以精讀實(shí)現(xiàn)有效閱讀

付月卓

當(dāng)代中學(xué)生閱讀的最大問(wèn)題，就是閱讀無(wú)效，理解和寫(xiě)作能力無(wú)法提高。這是由于讀書(shū)不細(xì)致，不能仔細(xì)斟酌咀嚼作品導(dǎo)致。因此，只有精讀才能實(shí)現(xiàn)有效閱讀，才能打通讀與寫(xiě)的橋梁。讀與寫(xiě)是現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的兩大難點(diǎn)。很多學(xué)生讀書(shū)不少，但卻始終無(wú)法提高理解和寫(xiě)作能力。究其根本原因，是讀書(shū)無(wú)效。那么怎樣才能做到有效讀書(shū)，甚至是高效地讀書(shū)呢？筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于精讀。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)和行路是人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的兩種重要途徑。出門(mén)旅行不是經(jīng)常能實(shí)現(xiàn)的，但讀書(shū)卻是隨時(shí)都可以開(kāi)展的。因此的讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。但現(xiàn)在的人讀書(shū)不精，根本無(wú)法吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，就算翻書(shū)再多也可能都是無(wú)效的。

仔細(xì)思考，讀書(shū)無(wú)用的原因主要有以下幾點(diǎn)：

首先，社會(huì)浮躁。處于一個(gè)浮躁功利的大環(huán)境中，很多人難以靜下心來(lái)仔細(xì)地讀書(shū)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)也是急功近利，急于追求眼前的成績(jī)，從而忽視了閱讀對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的潛移默化的影響。當(dāng)然，現(xiàn)在的高考形式也使得學(xué)校教育無(wú)法避免急功近利的做法。因此，學(xué)生普遍都是淺淺翻閱，不能深入地閱讀和理解。一個(gè)人只有靜心修為，才能品出點(diǎn)書(shū)中的滋味。

其次，學(xué)生讀書(shū)僅憑興趣，只圖娛樂(lè)，不經(jīng)過(guò)認(rèn)真選擇，不從經(jīng)典讀起。圖書(shū)市場(chǎng)非常混雜，各種出版物充斥著市場(chǎng)，讓人們眼花繚亂。花花綠綠的雜志、都市小說(shuō)、玄幻小說(shuō)等更容易吸引人的眼球。但這些都只是徒有其表，“腹內(nèi)其實(shí)草莽”。就像一個(gè)健康的人吃多了垃圾食品身體會(huì)出問(wèn)題一樣，讀多了垃圾讀物，不但沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)影響思想和心態(tài)，甚至使人走上歧途。還有一點(diǎn)重要的原因，就是學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力大，根本無(wú)法抽出充足的時(shí)間去閱讀，這要?dú)w咎于當(dāng)代強(qiáng)大的應(yīng)試教育體制。只要高考的評(píng)價(jià)體制不改革，這一點(diǎn)就永遠(yuǎn)不能徹底改變。由于以上的原因，當(dāng)代高中生不但閱讀量過(guò)少，而且閱讀十分粗淺。既然這樣，又怎么產(chǎn)生好的閱讀效果呢？

改變高中生閱讀現(xiàn)狀的方法很簡(jiǎn)單：就是精選精讀。

精選，即要精心選擇有價(jià)值的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。選好了書(shū)，才能少做無(wú)用功。選書(shū)，還是首推古今中外的經(jīng)典著作。經(jīng)典作品經(jīng)過(guò)了一代代人的閱讀和檢驗(yàn)，具有豐富的內(nèi)涵和深刻的思想，無(wú)論是內(nèi)容，還是語(yǔ)言，都堪為典范，值得我們反復(fù)閱讀、學(xué)習(xí)。梁衡認(rèn)為，“經(jīng)典所以總能讓人重復(fù)、不忘，總要提起，是因?yàn)樗鼘?duì)后人有啟示和指導(dǎo)價(jià)值。”周國(guó)平也說(shuō)，讀書(shū)“不走彎路，直奔大事”。他盡管博覽群書(shū)，但原則就是“瞄準(zhǔn)大師”。因?yàn)樗X(jué)得時(shí)間有限，選擇很重要。對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，時(shí)間更為有限，所以直奔經(jīng)典確實(shí)是一條捷徑。

更重要的是，選好了圖書(shū)之后，如何進(jìn)行精讀，如何吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。精讀，是與泛讀相對(duì)的一個(gè)概念，是指深入仔細(xì)地閱讀。也就是在閱讀的過(guò)程中要字字句句仔細(xì)品讀，反復(fù)地揣摩句段的內(nèi)涵，務(wù)必將作者的思想了解透徹，把握文章的主旨精神。只有深入仔細(xì)地研讀，才能把握文章的“微言精義”，進(jìn)而挖掘出深刻的思想內(nèi)涵，吸取精華，為我所用。

怎樣去精讀呢？可以依照以下幾條原則去做。

第一，精讀，首先要做到細(xì)致，細(xì)致到每一句，每一詞。從頭到尾，毫不丟落。不能粗枝大葉地讀，不能跳過(guò)太多文字。只有這樣，你才知道作者是怎樣將一句話表達(dá)地那么流暢、優(yōu)美，你才會(huì)明白作者怎樣將細(xì)膩的內(nèi)心、抽象的道理寫(xiě)的那么形象，你才能學(xué)會(huì)怎樣用文字來(lái)呈現(xiàn)出五彩繽紛的圖畫(huà)?？傊胩岣哒Z(yǔ)言的表達(dá)能力，使你的語(yǔ)言更精彩、更富有表現(xiàn)力，那就得細(xì)細(xì)地品讀別人的句子，甚至是反復(fù)咀嚼品味。

第二，背書(shū)，背誦經(jīng)典篇目。梁衡說(shuō)，“背書(shū)是寫(xiě)作的基本功”。梁衡特別強(qiáng)調(diào)背誦：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本最簡(jiǎn)便的方法就是背書(shū)，要背下來(lái)，才能將眾多的資源轉(zhuǎn)化成自身的營(yíng)養(yǎng)。小時(shí)候是記憶的黃金期，在這個(gè)時(shí)候不多背一些東西太可惜了，只會(huì)‘失之東隅，先背下來(lái)，不理解的可以慢慢反芻。這是一個(gè)‘發(fā)酵的過(guò)程。”盡管每個(gè)人都會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字，但如何用它們來(lái)組織成一篇文字優(yōu)美、思想深邃的文章，就是一件很難的事情。所以，要想寫(xiě)出好文章，就要多背范文。心中有了很多好文章，你的底氣就會(huì)充足。這就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華“的道理。當(dāng)然，這里并不是強(qiáng)調(diào)死記硬背。當(dāng)你儲(chǔ)備了很多范文之后，你的腦中就會(huì)有很多可供使用的詞句，也會(huì)了解一些關(guān)于人生和社會(huì)的深入的思想。這些都可以供你驅(qū)使，去重新組織文章，甚至創(chuàng)造出更好的表達(dá)，思考到更深入的層面。所以，背書(shū)是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能開(kāi)始富有創(chuàng)造性的寫(xiě)作。

第三，摘抄、仿寫(xiě)。對(duì)于語(yǔ)言精練、優(yōu)美的句段，可以進(jìn)行摘抄。對(duì)于句式有特點(diǎn)，表達(dá)效果突出的段落句式，可以練習(xí)仿寫(xiě)。字字句句仔細(xì)斟酌之后，將優(yōu)秀語(yǔ)段融于內(nèi)心，用它們來(lái)表達(dá)自己的思想和情感?？鬃诱f(shuō)，“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”。就算有滿腹的話要講，有深刻的思想想要表達(dá)，如果沒(méi)有恰當(dāng)、流暢的表達(dá)能力，那也是茶壺煮餃子——有嘴倒不出。反之，如果你的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、流暢，甚至用語(yǔ)優(yōu)美，那就能更加促進(jìn)思想的表達(dá)和情感的抒發(fā)。

第四，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)點(diǎn)評(píng)和讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)，要?jiǎng)幽X筋，要揣摩作者的心思，和作者進(jìn)行思想交流。作為作者，寫(xiě)作的過(guò)程其實(shí)就是在有邏輯地表達(dá)自己的思想感情；作為讀者，閱讀的過(guò)程其實(shí)就是在理解作者的思想感情，并對(duì)其進(jìn)行思考并產(chǎn)生自己的判斷，或許是認(rèn)同，也或許是否定、批判。這就是閱讀過(guò)程中的再創(chuàng)造。因此，一個(gè)好的讀者，應(yīng)該要盡力地理解和思考作者的思想。好的方式，就是隨手在書(shū)旁寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，記下自己的感想。當(dāng)一個(gè)完整的章節(jié)或者相對(duì)完整的一部分讀完后，就可以把自己的一些想法融會(huì)貫通，寫(xiě)成讀書(shū)筆記。

仿寫(xiě)和讀書(shū)點(diǎn)評(píng)、筆記，其實(shí)體現(xiàn)了一位讀者深入地閱讀過(guò)程，也是將讀與寫(xiě)貫通起來(lái)的橋梁和紐帶。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)精讀的效果——深入理解作品，并為寫(xiě)作打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。一言以蔽之，精讀是實(shí)現(xiàn)有效閱讀的好方式。讀書(shū)要勤，要精，不能偷懶。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁衡.我的閱讀與寫(xiě)作[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2016.

[2]（美）莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫.如何閱讀一本書(shū)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2004.