咨詢室
- 茶陵：13所校園心理咨詢室建成
所學(xué)校進(jìn)行心理咨詢室建設(shè)后的實(shí)地核查與驗(yàn)收。據(jù)了解，茶陵縣鐵犀教育基金會(huì)于2020 年開始，每年通過湖南省教育基金會(huì)“99 公益”平臺(tái)發(fā)起“助力青少年心理成長”募捐，所籌善款全部用于建立心理咨詢室項(xiàng)目。計(jì)劃5 年內(nèi)完成全縣所有中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室建設(shè)。此活動(dòng)得到全縣師生、家長和社會(huì)愛心人士的熱烈響應(yīng)。截至目前，共募集資金140萬余元。此次建成的13所心理咨詢室累計(jì)支付近70 萬元，分布在該縣13所學(xué)校。
科教新報(bào) 2023年19期2023-08-16
- 心理咨詢中的“設(shè)置”
等。如果說心理咨詢室是來訪者的現(xiàn)實(shí)空間，那么設(shè)置就是來訪者的精神空間。這種設(shè)置不僅可以給咨詢師和來訪者安全感，還能間接提升心理咨詢的效果。咨詢室設(shè)置咨詢室是咨詢師和來訪者進(jìn)行心理咨詢的重要場所，合適的咨詢室環(huán)境可以給來訪者一定的安全感，并且在無形中幫助來訪者更好地吐露自己的內(nèi)心。所以對于咨詢室的設(shè)置，首先是咨詢室的私密和保密性，讓來訪者感到足夠的安全；其次是環(huán)境的舒適度，不應(yīng)設(shè)計(jì)得太過于花哨和復(fù)雜，一般設(shè)有松軟的沙發(fā)、簡單的茶幾，同時(shí)配備紙巾盒、垃圾桶和適
心理與健康 2023年7期2023-07-12
- 穩(wěn)步推進(jìn)家校社共育咨詢室建設(shè)
推動(dòng)家校社共育咨詢室試點(diǎn)建設(shè)，致力于提供精準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，解決家庭教育指導(dǎo)“最后一公里”難題。1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)為健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)在資源上共享、優(yōu)勢上互補(bǔ)、工作上聯(lián)動(dòng)，共同構(gòu)建良好育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，北京教育系統(tǒng)關(guān)工委匯聚各方合力，推進(jìn)家校社共育咨詢室建設(shè)。研究制定《北京市家校社共育咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。對家校社共育咨詢室的組織名稱、性質(zhì)、宗旨、組織架構(gòu)、工作要求等制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由北京市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、北京教
北京教育·普教版 2023年3期2023-04-15
- 高職院校職業(yè)生涯咨詢室建設(shè)研究
000職業(yè)生涯咨詢室是高校開展職業(yè)生涯咨詢、幫助學(xué)生認(rèn)識與解決生涯發(fā)展困惑、促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展的機(jī)構(gòu)。本文從高職院校職業(yè)生涯咨詢室的建設(shè)理念、功能定位、物理環(huán)境建設(shè)、機(jī)制和制度建設(shè)、人員配備、工具配備和服務(wù)流程等方面探討高職院校職業(yè)生涯咨詢室的建設(shè)，以期規(guī)范高職院校的職業(yè)生涯咨詢服務(wù)，滿足高職院校學(xué)生職業(yè)生涯咨詢的需要。一、高職院校職業(yè)生涯咨詢室的建設(shè)理念高職院校建設(shè)職業(yè)生涯咨詢室，除了幫助學(xué)生解決在大學(xué)遇到的學(xué)業(yè)規(guī)劃、升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等方面的問題外，還應(yīng)
科技風(fēng) 2023年4期2023-02-21
- 心理教師如何面對“咨詢室謊言”
上，來訪學(xué)生在咨詢室里會(huì)因?yàn)榉N種理由對一些個(gè)人信息進(jìn)行隱瞞或者傳遞不實(shí)的信息，心理教師會(huì)遇到“咨詢室謊言”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">咨詢室謊言”的發(fā)生可能會(huì)破壞已經(jīng)建立的咨訪關(guān)系，不利于來訪學(xué)生面對真實(shí)的自我，不利于咨詢工作的開展，更不利于來訪學(xué)生的心理成長，心理教師需要對此引起重視。一、什么是“咨詢室謊言”“咨詢室謊言”指的是在咨詢過程中，來訪者有意無意改變客觀事實(shí)，通過向咨詢師隱瞞真實(shí)信息或提供錯(cuò)誤信息以達(dá)成內(nèi)心某種愿望的現(xiàn)象?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">咨詢室謊言”非常普遍。國外一項(xiàng)針對547名來
中小學(xué)心理健康教育 2023年6期2023-02-20
- 惠安公司職工心理咨詢室成立啦！
安公司職工心理咨詢室正式對職工開放，由國家二級心理咨詢師、西安市教育心理學(xué)會(huì)理事董靜老師擔(dān)任主理人。采取面對面咨詢與線上咨詢兩種形式，為職工提供一對一的咨詢交流。職工心靈驛站設(shè)在惠安文化宮，廣大職工可通過提前預(yù)約的形式，與心理專家團(tuán)隊(duì)開展一對一咨詢活動(dòng)。除此之外，“心靈驛站”心理咨詢室將面向全體職工提供心理體檢、健康講座、心理咨詢、心理疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)職工的心理健康。（張妮）
中國軍轉(zhuǎn)民 2022年3期2022-05-18
- 民族地區(qū)學(xué)校心理健康教育咨詢室使用現(xiàn)狀分析
始籌建心理健康咨詢室，并以此為平臺(tái)開啟心理健康咨詢與教育。學(xué)校心理健康咨詢室作為學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心組成部分，毫無疑問，它的承載了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)。雷波縣地處涼山彝族自治州東大門，人口26萬，其中彝族占61%左右，是一個(gè)以彝族、漢族為主的多民族縣域。雷波縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展占涼山中上位置，在校義務(wù)教育階段中小學(xué)生有5萬余人，寄宿制學(xué)生28600余人，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率達(dá)98%以上，于2021年順利通過國家基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展復(fù)查項(xiàng)目驗(yàn)收。隨著心理健康
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 心理咨詢幫她找回了自己（上篇）
“走吧，我們?nèi)?span id="j5i0abt0b" class="hl">咨詢室說?！蔽沂疽馑S我一起去心理咨詢室。江峻顏是特別的。她的名字很特別，讓人一看到這個(gè)名字，就很想去揣測給她取名字的人，是什么緣由給這樣一個(gè)清麗的、往那一站不言不語就自帶落寞眼神的高冷女孩子取了這么個(gè)有棱角的名字。江峻顏是令人難忘的。入學(xué)的心理檔案中，她在過往中是唯一一個(gè)把空白填滿又不夠，還附了紙的女生。江峻顏是讓人憐惜的。她的檔案中有太多的創(chuàng)傷，而這些創(chuàng)傷又都是來自小時(shí)候，那個(gè)最需要母親提供安全感的年紀(jì)。她的創(chuàng)傷是延續(xù)的，延續(xù)至今，有可能
心理與健康 2022年1期2022-01-13
- 基于心理健康狀況的高校心理咨詢室色彩運(yùn)用淺析
——以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
0一、引言心理咨詢室是高校開展心理健康教育的主陣地，在越發(fā)重視心理問題的今日，心理咨詢室已經(jīng)成為了高校學(xué)生日常管理的必備場所，心理咨詢室的存在已不僅局限于一間“聊天室”這一隅作用。根據(jù)《高等學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，高校需優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。同時(shí)，高校學(xué)生作為心理咨詢的來訪者，有其存在的特殊性。大學(xué)生是高等學(xué)校中受教育群體、管理與服務(wù)的對象。區(qū)別于校外
流行色 2021年7期2021-10-20
- 那天是個(gè)好天氣
夜失眠。去心理咨詢室的那天我很緊張，因?yàn)楹ε滦睦砝蠋煏?huì)像老班一樣對我問東問西、灌輸心靈雞湯，也害怕心理老師會(huì)像我媽一樣無法理解我口中的壓力，只說我小題大做。懷著這種忐忑的心情試探著敲響心理咨詢室的門。里面的老師沒有說“進(jìn)”，而是親自開了門，我站在門外，看著微笑著的心理老師，有些不知所措?！斑M(jìn)來吧?！崩蠋熆粗粼谠氐奈遥瑴厝岬卣f。我以為心理咨詢室會(huì)是那種密閉無光的，墻上貼滿各種心理測試問答和相關(guān)知識的嚴(yán)肅的教室，可進(jìn)去之后我才發(fā)現(xiàn)并非如此——兩扇很大的窗戶
中學(xué)生博覽 2021年8期2021-07-16
- 心理老師的心里話：你說，我聽
婷開學(xué)初，心理咨詢室的樹洞箱收到了這樣一封簡短的來信：在當(dāng)前的環(huán)境下，可以找到一個(gè)能接納你所有情緒的人，好像有點(diǎn)兒奢望了。我的心里一軟，是怎樣的毫無指望，才能寫下這樣的話呀。我連忙給她回復(fù)：沒關(guān)系的，你來這里吧，姐姐愿意聽你說。幾天后的咨詢室門口戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著一個(gè)女孩，我示意讓她進(jìn)來。當(dāng)她坐下后，我隨即遞給她一顆糖和一杯溫開水，笑著和她說：“別緊張，就把我當(dāng)作你的朋友，我可以陪你說會(huì)兒話?！迸u漸放松下來，舒了一口氣：“老師，我就是前幾天給你的樹洞信箱寫
中學(xué)生博覽 2021年12期2021-07-15
- 基于多感官體驗(yàn)的心理咨詢室室內(nèi)空間設(shè)計(jì)研究
多感官體驗(yàn)心理咨詢室室內(nèi)空間的概念1.1 心理咨詢室室內(nèi)空間引入多感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)理念的目的和意義在室內(nèi)空間中探討多感官體驗(yàn)，正是由于有一些特殊的室內(nèi)空間在不同感官疊加的刺激中能帶給人更深刻的心理體驗(yàn)，心理咨詢室是符合這一類特殊空間的，所以引入多感官提亞胺設(shè)計(jì)，能更好地便于心理咨詢發(fā)揮其作用。感官體驗(yàn)影響著人們的心理，過去的心理咨詢室室內(nèi)空間給我們最多的便是視覺感知層面的刺激，現(xiàn)有的設(shè)計(jì)多是關(guān)注與色彩設(shè)計(jì)對心理咨詢室環(huán)境的影響，但這往往并不足以讓前來咨詢的人們
建材與裝飾 2020年27期2020-09-26
- 充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室應(yīng)有功能
學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，作為實(shí)施心理健康教育的校本管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)。遺憾的是，許多心理咨詢室對應(yīng)該做什么不夠清晰，甚至在實(shí)踐中把心理咨詢室的職責(zé)唯一化了，僅僅搞心理咨詢（定時(shí)開放，有訪即接，無訪閉門）。認(rèn)識上的狹隘或者存在誤區(qū)使得心理咨詢室在心理健康教育中的應(yīng)有功能沒有很好地發(fā)揮，遠(yuǎn)不能滿足中小學(xué)生越多越豐富的心理需要，大大降低了其在學(xué)校心理健康教育實(shí)踐中的重要作用。筆者認(rèn)為，心理咨詢室的功能是多樣的，充分發(fā)揮其功能，學(xué)校的心理健康教育就會(huì)形成良好局面，也就會(huì)
華人時(shí)刊·校長 2020年1期2020-03-16
- 高校網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)建設(shè)以及建議
——以廣西高校為例
交媒體公布心理咨詢室的相關(guān)信息，讓有需要的同學(xué)主動(dòng)去聯(lián)系預(yù)約心理醫(yī)生，方法簡單但是效果并不顯著，大部分學(xué)生對QQ 群里的消息幾乎是忽略過去的。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，有半數(shù)以上的同學(xué)對學(xué)校的心理咨詢室僅停留在聽過名字這個(gè)階段，由此可見傳統(tǒng)的心理咨詢室并沒有發(fā)揮出很好的作用。因此我們希望建立一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)APP 擁有線上查詢學(xué)校心理咨詢室相關(guān)信息、線上云聊天、云治療、輸入關(guān)鍵文字自動(dòng)回復(fù)相關(guān)問題等功能，通過線上線下將學(xué)校心理咨詢室與學(xué)生們更好的連接起來。二、調(diào)查
經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息 2020年11期2020-02-28
- 最美的師生關(guān)系是教學(xué)相長
二天中午在心理咨詢室見。中午，我如約在心理咨詢室等待我的來訪者。我站在心理咨詢室的窗前，盡力地調(diào)整好自己的狀態(tài)。此時(shí)，門口響起了匆匆的腳步聲。只見他穿著文化衫和灰色長褲，慢慢地走進(jìn)了心理咨詢室。在咨詢的整個(gè)過程中，我更像是一個(gè)傾聽者和引導(dǎo)者。我先傾聽他緩緩地講述。慢慢地，我試著循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他看到和面對自己內(nèi)心的恐懼與脆弱。在咨詢快要結(jié)束的時(shí)候，他抬起頭，用期待的眼神看著我說： “老師，我能在您這里睡一會(huì)兒嗎？ ”我看了下時(shí)間，對他說： “你睡吧，我十五分
中小學(xué)心理健康教育 2020年1期2020-02-10
- 論高職院校法律咨詢室的建設(shè)*
——以長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
、高職院校法律咨詢室建設(shè)的現(xiàn)狀高職院校法律咨詢室指在高職院校建立的，以為學(xué)生提供法律咨詢、法制宣傳、法律援助的自發(fā)性組織。法律教育和法律咨詢是高校法律咨詢室具備的基本職能。目前，法律教育職能得到了高校的普遍重視，如在學(xué)校開設(shè)“大學(xué)生思想政治教育與法律基礎(chǔ)”的課程，在專業(yè)課領(lǐng)域開始“經(jīng)濟(jì)法”教程，在憲法日、反毒日等重大日期開展法制宣傳等等。就目前高校法律咨詢室的建設(shè)現(xiàn)狀來看，大部分高校并沒有對高校法律咨詢室的建設(shè)予以重視，在高職院校這一現(xiàn)象尤為明顯。經(jīng)調(diào)研，
法制博覽 2019年28期2019-12-13
- “專制暴君”帶給我的安全感
新設(shè)了一個(gè)心理咨詢室，聘請了一個(gè)專家來，她不帶課，每周三四下午，到校做咨詢的事情。學(xué)生有什么事可以去找她，也可以寫信到咨詢室門口的信箱，但大家面皮薄，主要以后者為主。高中分科，我從理科班到了文科班，之前不覺得，以為自己到新班級會(huì)拔個(gè)尖，等文科班正式開拔的時(shí)候一看，班里女生特多，各種文科氣質(zhì)百花齊放。當(dāng)時(shí)文藝心加玻璃心的我特別失落，于是酸溜溜地往咨詢室寫了信。大概源于羞愧，我都不記得自己信里寫的細(xì)節(jié)，但是主題我是知道的，不外乎那么幾點(diǎn)：青春期的苦悶、分班的壓
視野 2019年21期2019-12-04
- 火爆的在線咨詢室
網(wǎng)上創(chuàng)辦了在線咨詢室后，前來問診的病人絡(luò)繹不絕，無人不夸他醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)他的在線咨詢室去看看吧?。鄄±?］判斷：在同一平面內(nèi)，兩條直線之間的位置關(guān)系有相交、平行和垂直。（ ）［病癥］（ √ ）。［診斷］“病癥”錯(cuò)在沒能透徹理解同一平面內(nèi)兩條直線之間的位置關(guān)系。在同一平面內(nèi)，兩條直線之間的位置關(guān)系只有兩種情況：相交和平行，而垂直僅僅是相交的一種特殊情形。［處方］（ × ）。［病 例 2］判 斷： 長 方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2019年11期2019-11-26
- 別把最深的憤怒留給自己
是我不好”，在咨詢室里，這些幾乎是她的口頭禪，可以隨時(shí)隨地、任意取出，去鞭笞自己。甚至每次離開咨詢室，她都會(huì)不好意思地對我說：“對不起，老師，把這么多負(fù)能量傳給你?！痹谙５膬?nèi)心，自己做什么都是錯(cuò)的。而真正讓她走進(jìn)咨詢室的原因，是因?yàn)樽约簾o法喜歡上現(xiàn)在的男友?！凹热徊幌矚g，為什么會(huì)選擇在一起呢？”我曾這樣問過希。她說：“因?yàn)樗芟矚g我，是個(gè)很貼心的男孩，他為我做了很多，我恨過自己，為什么沒有辦法喜歡上他，為了不傷害他，還是答應(yīng)了他的表白?！边B無法喜歡上一個(gè)人
幸?！傋x 2019年9期2019-10-30
- 別把最深的憤怒留給自己
是我不好”，在咨詢室里，這些幾乎是她的口頭禪，可以隨時(shí)隨地、任意取出，去鞭笞自己。甚至每次離開咨詢室，她都會(huì)不好意思地對我說：“對不起，老師，把這么多負(fù)能量傳給你?！痹谙５膬?nèi)心，自己做什么都是錯(cuò)的。而真正讓她走進(jìn)咨詢室的原因，是因?yàn)樽约簾o法喜歡上現(xiàn)在的男友?！凹热徊幌矚g，為什么會(huì)選擇在一起呢？”我曾這樣問過希。她說：“因?yàn)樗芟矚g我，是個(gè)很貼心的男孩，他為我做了很多，我恨過自己，為什么沒有辦法喜歡上他，為了不傷害他，還是答應(yīng)了他的表白?！边B無法喜歡上一個(gè)人
幸福 2019年26期2019-10-08
- 老年心理咨詢?yōu)樯恫徽写姡?/a>
設(shè)置了老年心理咨詢室，然而在這些已經(jīng)設(shè)置了老年心理咨詢室的社區(qū)中，有95.5%的老人并沒有接受解悶聊天等精神慰藉服務(wù)，一年內(nèi)只有2.8%的老人經(jīng)常接受、1.7%的老人偶爾接受。由此可以看出，老人在精神慰藉方面有相當(dāng)高的需求率，社區(qū)給予的供給率并不低，但老年人的使用率或者接受率卻很低。心理咨詢室 為啥沒老人用專門設(shè)置的老年心理咨詢室，老年人為啥不用？記者在東三環(huán)勁松橋附近的一個(gè)社區(qū)居委會(huì)找到一間老年心理咨詢室。除了心理咨詢，這里還是社區(qū)法律服務(wù)室和信訪接待室
晚晴 2019年8期2019-09-30
- “專制暴君”帶給我的安全感
學(xué)校新設(shè)了心理咨詢室，聘請了一個(gè)專家，她每周三四下午到校做咨詢。學(xué)生可以去找她，也可以寫信到咨詢室的信箱。高中分科，我選了文科班，原以為到新班級會(huì)拔個(gè)尖兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班里女生特多，各種氣質(zhì)百花齊放。當(dāng)時(shí)我特別失落，于是酸溜溜地往咨詢室寫了信。信的主題不外乎那么幾點(diǎn)：青春期的苦悶、分班的壓力、少女時(shí)代的憂郁。當(dāng)時(shí)我并不知道，那個(gè)專家咨詢室的噱頭只持續(xù)了兩個(gè)月，后來往咨詢室寫的信，有落款姓名的，都直接交給各個(gè)班級的班主任了。我們的班主任，是位數(shù)學(xué)老師。他狠抓晨
潤·文摘 2019年6期2019-06-05
- 小霸王也有柔軟的心
曉，被媽媽帶到咨詢室?！皶詴浴边@個(gè)名字是爺爺起的，家里人希望他像天將破曉那樣，安寧而又充滿希望。可是，曉曉看起來并沒有成為大人們希望的樣子，他總是在學(xué)校打架。老師認(rèn)為孩子有問題，建議媽媽帶他做心理咨詢。初次見面，曉曉顯得有些不知所措。媽媽跟在他后面進(jìn)入咨詢室，希望可以旁聽我們的對話，而曉曉則緊張地一直看著她。我和曉曉媽媽解釋，咨詢需要我和曉曉兩個(gè)人單獨(dú)完成。她有些不情愿地走出咨詢室之后，曉曉似乎放松了下來?！袄蠋煟覀円谶@兒干嗎？”見我沒有說話，曉曉環(huán)顧
婚姻與家庭·性情讀本 2019年4期2019-05-13
- 淺談中學(xué)心理咨詢室與班級管理的有效融合
旺平學(xué)校的心理咨詢室是心理教師用來和學(xué)生進(jìn)行交流溝通、坦誠相待的場所，是面向全體學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)的地方。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生心理教育的重要性提上了教育的議事日程，心理咨詢室開展的心理教育與各班級管理工作的有效融合成為教師研究的必然。目前絕大多數(shù)中學(xué)都配建了心理咨詢室，一部分學(xué)校達(dá)到了市級示范性心理咨詢室，有的甚至達(dá)到了省級示范性心理咨詢室，但由于部分學(xué)校缺乏心理教師、心理健康課程開設(shè)不完整等原因，使得部分學(xué)校的心理咨詢室工作不能有效地開展，沒有合理
新課程·中旬 2019年4期2019-05-10
- 高職院校建設(shè)積極取向的心理咨詢室策略探索
3001）心理咨詢室作為學(xué)校心理健康教育中的重要組成部分，發(fā)揮著日益重要的作用，也取得了令人矚目的成績。高職院校與其他普通高校一樣，其心理咨詢室無論在數(shù)量還是質(zhì)量都有了很大的改善和提升，在新生心理健康水平普查、緩解學(xué)生心理壓力、 提升學(xué)生心理品質(zhì)等方面起到了重要作用。但不能否認(rèn)的是，當(dāng)前高職院校心理咨詢室的功能定位還是停留在消極層面，即以解決問題為主，服務(wù)的僅僅是學(xué)生中的一小部分，而完整意義上的心理咨詢室職能應(yīng)該體現(xiàn)更積極的取向：服務(wù)于全體學(xué)生，既幫助那些
- 莫讓心理咨詢室成擺設(shè)
校新建設(shè)的心理咨詢室很好，班主任也特地帶他們?nèi)⒂^并告訴他們，如果有需要可以到心理咨詢室尋求幫助。第二天中午，女生只身一人來到心理咨詢室，滿以為能把最近不安穩(wěn)的情緒告訴專家，以期得到紓解。不料，接待她的竟然是自己的語文老師，再抬頭看張貼在咨詢室門口的輔導(dǎo)教師名單，居然都是自己熟悉的、也熟悉自己的教師。當(dāng)時(shí)頓覺無限尷尬，只得悄悄折返。女孩說：“在我的心目中，能在心理咨詢室接受學(xué)生咨詢的應(yīng)該是心理學(xué)方面的專家而不是‘隨便哪個(gè)老師’。況且，都是自己熟悉的，我怎么
教書育人 2018年26期2018-11-29
- 狂奔在焦慮路上
間隙迅敏地鉆進(jìn)咨詢室，以至于我預(yù)留給自己的10分鐘休息時(shí)間會(huì)大打折扣。我曾提議他到接待室等候，但他每次還是會(huì)提前很長時(shí)間到咨詢室門口徘徊等候——有時(shí)甚至前一個(gè)咨詢還沒結(jié)束，就能聽到他在外不斷敲門。我反復(fù)勸說無果，不得不把他的預(yù)約往后挪半個(gè)小時(shí)。少年名叫小偉，高中生，語速很快、表達(dá)清晰。給他做心理咨詢就像看一出獨(dú)角戲。他能一個(gè)人講完整個(gè)咨詢時(shí)間，講述的內(nèi)容包括目前的困擾，對困擾的看法，還夾雜著自我剖析。每次他都帶著新問題而來，然后迫不及待地開始講述，講述那些
環(huán)球人物 2018年21期2018-11-14
- 你是暗夜里的微光
設(shè)置了一間心理咨詢室，聘請了一個(gè)專家，她不授課，只在每周三的下午到學(xué)校做心理輔導(dǎo)。學(xué)生有事可以去找她，也可以寫信，投到咨詢室門口的信箱里，但大家面皮薄，主要以后者為主。高二文理分科時(shí)，我選了文科，以為自己到了新班級，會(huì)依然拔尖。等文科班正式上課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)女生特別多，各種文科氣質(zhì)百花齊放。當(dāng)時(shí)，文藝心加玻璃心碎了一地的我特別失落，于是，我酸溜溜地往咨詢室投了信。現(xiàn)在，我已經(jīng)不記得信里寫了什么內(nèi)容，但主題無外乎青春期的苦悶、分班后的學(xué)習(xí)壓力、少女時(shí)代的憂郁。
青春美文 2018年3期2018-06-19
- 最深的憤怒別留給自己
是我不好”，在咨詢室里，這些幾乎都是她的口頭禪。甚至每次離開咨詢室，她都會(huì)不好意思地對我說： “對不起，老師，把這么多負(fù)能量傳給你?！痹谙５膬?nèi)心，自己做什么都是錯(cuò)的。而真正讓她走進(jìn)咨詢室的，是因?yàn)樽约簾o法喜歡上現(xiàn)在的男友?！凹热徊幌矚g，為什么會(huì)選擇在一起呢？”我曾這樣問過希。她說： “因?yàn)樗芟矚g我，是個(gè)很貼心的男孩，他為我，做了很多，我恨過自己，為什么沒有辦法喜歡上他，可是為了不傷害他，還是答應(yīng)了他的表白?！边B無法喜歡上一個(gè)人都是自己的錯(cuò)。我問希： “‘
祝您健康·文摘版 2018年10期2018-05-14
- 淺談初中生心理健康現(xiàn)狀及解決對策
，設(shè)有專業(yè)心理咨詢室的學(xué)校少之又少，很多學(xué)校只是名義上安排出了一個(gè)房間，掛上了“心理咨詢室”的招牌，但因?yàn)樗x的“心理教師”（有可能是非專業(yè)的代課教師）資質(zhì)不高，使得這些所謂的“心理咨詢室”形同虛設(shè)。不少學(xué)生由于傾訴無門，只好采用“暴力宣泄”的手段來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。除此之外，我國有相當(dāng)一部分的教育工作者對“心理咨詢”存在十分錯(cuò)誤的認(rèn)知。在他們看來，“要進(jìn)行心理咨詢”就等同于“患有了心理疾病”（像是抑郁癥、強(qiáng)迫癥等），這樣的學(xué)生可能只有在有關(guān)醫(yī)院才能為他們進(jìn)行
新課程(中學(xué)) 2018年2期2018-02-24
- 隨州技師學(xué)院為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航
州技師學(xué)院心理咨詢室大門上的宣傳語。心理咨詢室，是學(xué)生健康教育的重要組成部分之一。對于一名花季少年來說，學(xué)習(xí)能力固然重要，但其必要的心理調(diào)節(jié)能力也尤為重要。學(xué)院心理咨詢室正象一個(gè)溫暖的心靈驛站，接納了無數(shù)年輕而疲憊的靈魂。由于青春期的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的。這一階段個(gè)體容易出現(xiàn)一些心理上的異常，尤其是學(xué)習(xí)壓力、社交障礙、家庭矛盾，生活意外，更容易誘發(fā)一些異常的心理狀況，甚至是精神疾病。學(xué)院咨詢室曾接受多個(gè)特殊案例，如一個(gè)女生因同學(xué)開玩笑用假蛇嚇唬而引發(fā)
環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào) 2017年4期2017-05-18
- 高校心理咨詢室服務(wù)品質(zhì)建設(shè)探討
80)高校心理咨詢室服務(wù)品質(zhì)建設(shè)探討馬 林(哈爾濱師范大學(xué) 心理健康教育中心， 黑龍江 哈爾濱 150080)以心理咨詢室為主體的心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)在各高校得到快速發(fā)展，效果顯著。但問題同樣突出，解決問題并且使其向健康、有序發(fā)展的關(guān)鍵在于心理咨詢室服務(wù)品質(zhì)建設(shè)。其服務(wù)品質(zhì)建設(shè)在充分考慮高校的客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上，其服務(wù)品質(zhì)應(yīng)以有形性、可靠性、反應(yīng)性、保證性、體貼性與認(rèn)同性為指標(biāo)進(jìn)行建設(shè)。心理咨詢室； 服務(wù)品質(zhì); 心理健康高校心理咨詢服務(wù)品質(zhì)是指對于心理咨詢與輔導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理 2017年6期2017-04-13
- 基于大學(xué)生心理咨詢室建設(shè)的相關(guān)問題研究
可見，加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，為學(xué)生提供到位的心理服務(wù)，已成為新時(shí)代的一個(gè)新課題?；诖?，文章就基于大學(xué)生心理咨詢室建設(shè)的相關(guān)問題展開研究。關(guān)鍵字：大學(xué)生心理咨詢室建設(shè)相關(guān)問題【中圖分類號】G641隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，以及就業(yè)壓力的不斷增大，當(dāng)代學(xué)生的思想日趨多元化，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到?jīng)_擊。鑒于此，極強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，通過心理教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己、理解自己、指導(dǎo)自己、發(fā)展自己，將顯得尤為重要。一、加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢室建設(shè)的必要性心理健康教育作
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年8期2017-04-10
- 流動(dòng)人口咨詢室對外來育齡婦女健康知曉率的影響
討外來流動(dòng)人口咨詢室對提高外來流動(dòng)育齡婦女健康教育知曉率的作用。方法：隨機(jī)抽取2012年1月-2014年12月廣粵農(nóng)貿(mào)市場所外來育齡婦女80人作為干預(yù)組，將周邊5個(gè)居委的育齡婦女80人作為對照組。干預(yù)組通過建立流動(dòng)人口咨詢室對研究對象進(jìn)行健康教育干預(yù)，對照組進(jìn)行常規(guī)健康教育。對兩組干預(yù)前后的健康知曉率進(jìn)行評估和比較。結(jié)果：干預(yù)組健康知曉率明顯高于對照組，組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞 流動(dòng)人口 育齡婦女 咨詢室 健康教育中圖分類號：R173 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
上海醫(yī)藥 2016年16期2016-09-21
- 去心理咨詢室，被同學(xué)嘲笑
正常不過。心理咨詢室的設(shè)立就是為了讓同學(xué)們能有一個(gè)傾訴的地方，并能獲得心理老師的指導(dǎo)，達(dá)到降壓的目的。所以，千萬不要因?yàn)橥瑢W(xué)們說你心理有問題就覺得不應(yīng)該再去做心理輔導(dǎo)，如果精神上的壓力無法疏通，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙侥愕纳?，所以心理輔導(dǎo)是必須的。對于同學(xué)，你大可告訴他們自己壓力很大，但不是精神問題，我相信一起學(xué)習(xí)的同學(xué)都會(huì)理解你的。在集體里學(xué)習(xí)生活，一定要與別人有所交流，這對于心理降壓也是很有幫助的。甚至可以跟你的心理老師商量，請老師來班上
廣東第二課堂·初中 2016年6期2016-05-14
- 談高中心理咨詢室的建設(shè)理念與教育指導(dǎo)
許寧談高中心理咨詢室的建設(shè)理念與教育指導(dǎo)◆許寧10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.026嚴(yán)重的學(xué)生心理問題如果得不到及時(shí)、專業(yè)疏解，就有可能出現(xiàn)不良后果。對學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的理念、設(shè)置和使用現(xiàn)狀等方面進(jìn)行分析，提出建設(shè)方案和改進(jìn)意見。高中；心理咨詢室；心理咨詢師1 前言隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的心理健康問題越來越受到人們的關(guān)注。目前很多高中學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，配備了心理咨詢師。但是從目前的調(diào)查情況來看，心理咨詢室還沒有
中國教育技術(shù)裝備 2016年17期2016-02-18
- 封面來信
問題，不是心理咨詢室的硬件如何，而是對待它的態(tài)度。我最先聽到暨南大學(xué)一名男生跳樓自殺的新聞，是從暨大一位朋友那里。聽到消息后，我上網(wǎng)去看他微博，看到了很多類似的評論：“你怎么能就這樣去死，光丟下痛苦給愛你的人”、“為什么不考慮下身邊的人”、“拿出點(diǎn)勇氣活下去”……這類話語得到了不少人點(diǎn)贊。面對這個(gè)抑郁癥患者，許多人依然在強(qiáng)調(diào)他的義務(wù)，用與心理健康者說話的語氣和方式說教。如果他還活著，這些做法即使出于好心，也只會(huì)加重他的精神壓力的。我們?nèi)匀粚σ钟舭Y的世界缺乏
看天下 2016年4期2016-02-17
- 淺談高職院校心理咨詢室的建立和管理
談高職院校心理咨詢室的建立和管理李媛媛商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000了解目前高職院校心理咨詢室的必要性和現(xiàn)狀，提出高職院校心理咨詢室建設(shè)方案及管理看法，讓高職學(xué)生心理健康受到專業(yè)指導(dǎo)。高職院校；心理咨詢室；建立；管理隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)行，競爭日漸激烈。高職學(xué)生作為一個(gè)亞群體，面臨著更多的競爭與壓力，如：學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系、外來文化、理想與現(xiàn)實(shí)的落差等。因此，高職學(xué)生也是心理疾病高發(fā)人群，如何疏導(dǎo)高職學(xué)生心理問題是高職院校以及社會(huì)都
法制博覽 2016年31期2016-02-01
- 加強(qiáng)高中心理健康教育的有效方法
育；心理特征；咨詢室高中是人生的黃金階段，也是心理健康發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的青少年，對未來充滿無限的憧憬和遐想，心理正在從懵懂走向成熟，學(xué)生的逆反心理會(huì)比較嚴(yán)重。所以教師要針對學(xué)生這些青春期的顯著特征，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使心理健康教育課堂成為學(xué)生成長路上的良師益友。一、高中生的心理特征高中時(shí)期的學(xué)生最為明顯的特征就是自尊心強(qiáng)、獨(dú)立性增強(qiáng)，而且從活潑好動(dòng)轉(zhuǎn)向內(nèi)向含蓄，不再主動(dòng)和他人交流，而且開始封閉自我。這種心理特征表明學(xué)生的情緒不穩(wěn)定，而且特別在意別人的
新課程學(xué)習(xí)·下 2015年5期2015-10-21
- 對學(xué)校心理咨詢室功能定位的一些思考
趙靜心理咨詢室是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地，是學(xué)校負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作的一個(gè)機(jī)構(gòu)，也是為學(xué)生、教師乃至學(xué)生家長提供心理服務(wù)的固定場所。但是，大多數(shù)學(xué)校的心理咨詢室或多或少的存在一些問題，比如將心理咨詢室看成是治病的地方，即來訪的學(xué)生都有心理問題和心理障礙。心理咨詢室開放時(shí)間較短，輔導(dǎo)老師大多數(shù)是兼職、缺乏相關(guān)的專業(yè)技能等。鑒于此，筆者結(jié)合本人的思考，對學(xué)校心理咨詢室的功能定位有一定的思考。心理咨詢室是幫助學(xué)生全面發(fā)展的拓展基地心理咨詢室的根本目標(biāo)是
華人時(shí)刊·校長 2015年10期2015-10-21
- 心理咨詢室要有“名”更要有“實(shí)”
校都設(shè)立了心理咨詢室。然而，在實(shí)際推進(jìn)過程中，多數(shù)學(xué)校的心理咨詢室都沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而是像“花瓶”一樣成了擺設(shè)。有些學(xué)校雖然設(shè)立了心理咨詢室，但是建設(shè)過于簡單，隨便騰出一間房子，擺上一張桌子、椅子，然后在門口掛上一塊牌子，并臨時(shí)指派幾個(gè)教師“兼職” 心理咨詢室……如此簡陋的咨詢室，是根本沒法開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作的，又怎會(huì)為學(xué)生的成長提供必要的指導(dǎo)與服務(wù)？有些學(xué)校雖然建立了比較規(guī)范的心理咨詢室，室內(nèi)各種心理測評設(shè)施也是應(yīng)有盡有，但卻無人管理，
廣東教育·綜合 2015年9期2015-09-23
- 我愿意從你身邊“飄過”
白眼狼”——來咨詢室求助的時(shí)候哭哭啼啼，走的時(shí)候喜笑顏開、鞠躬感謝，出門就“翻臉不認(rèn)人”。每當(dāng)走到校園里，看到曾經(jīng)來訪過的學(xué)生，迎面走來連起碼的招呼也不打，或者從身邊面無表情地“飄過”，甚至有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我就躲開，心中的感受有點(diǎn)五味雜陳。但是隨著咨詢工作經(jīng)歷得久了，我釋然了很多，他們的躲避不是不尊重，只是思想單純處事直白想重新開始的一種表現(xiàn)。而在咨詢室以外對來訪者的“飄過”不也是尊重了來訪者的隱私嗎？盡管心理咨詢工作得到了社會(huì)以及學(xué)生很大的認(rèn)可，但是在部分學(xué)
中小學(xué)心理健康教育 2015年11期2015-06-10
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生心理求助調(diào)查分析及對策研究
——以西安某獨(dú)立學(xué)院為例
心理咨詢、心理咨詢室的深入了解和提升其對心理咨詢師的信任等方面提出具體措施。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生 心理求助 問卷調(diào)查項(xiàng)目名稱:陜西省教育廳教改項(xiàng)目“構(gòu)筑高校思政課大課堂，完善實(shí)踐教學(xué)改革研究”（13BY117）。引言心理求助是指個(gè)體在遇到心理困擾或障礙的時(shí)候，向個(gè)人之外的力量尋求幫助以達(dá)到解決困擾的過程[1]。大學(xué)生傾向自己解決問題，在尋求他人幫助時(shí)，更傾向于向關(guān)系密切的人求助，只有當(dāng)面臨嚴(yán)重的心理困擾時(shí)，才傾向于向?qū)I(yè)咨詢求助。女生的求助傾向強(qiáng)于男生，來自城市
陜西教育·高教版 2015年1期2015-04-10
- 不要讓學(xué)校心理咨詢室成為花瓶
校都建立了心理咨詢室，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前相當(dāng)一部分學(xué)校的心理咨詢室只不過是一種擺設(shè)，自愿到心理咨詢室進(jìn)行心理咨詢的學(xué)生卻并不多，沒有發(fā)揮其對中小學(xué)生進(jìn)行心理 健康教育的作用，應(yīng)該糾正。關(guān)鍵詞：心理咨詢；學(xué)生心理中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01“青少年需要更多的關(guān)注和理解。”一名心理專家告誡，校內(nèi)的心理輔導(dǎo)和幫助，對于化解青少年的心理隱患，預(yù)防悲劇再次發(fā)生，具有非常關(guān)鍵的作用。據(jù)了解，近年來，學(xué)生
讀寫算·教研版 2014年19期2015-03-25
- 撫州市舉辦“薄改”教學(xué)裝備類項(xiàng)目培訓(xùn)班
類項(xiàng)目——心理咨詢室設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、國際音標(biāo)和漢語拼音示教板應(yīng)用培訓(xùn)班。來自全市項(xiàng)目學(xué)校的400多名教師參加了培訓(xùn)。此次舉辦的三場專項(xiàng)培訓(xùn)班，分別邀請了來自北京、南昌等地的心理學(xué)專家，教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、國際音標(biāo)和漢語拼音示教板的專業(yè)授課教師。通過視頻教學(xué)和現(xiàn)場操作演示的形式，分別對心理咨詢室設(shè)備的使用，實(shí)驗(yàn)箱的操作原理和使用方法，國際音標(biāo)和漢語拼音示教板的硬件及軟件的功能和用途以及操作方法作了詳細(xì)的講解。（撫州市教育局裝備站）endprint
江西教育B 2014年11期2014-12-20
- 淺議如何讓初中生主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校心理咨詢室
中都建立了心理咨詢室，可前來尋求幫助的學(xué)生卻寥寥無幾，通過對學(xué)生不主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校心理咨詢室的原因進(jìn)行研究分析，相信會(huì)找到相應(yīng)的方法和策略來改變這種局面。關(guān)鍵詞：初中生；主動(dòng)；心理咨詢室中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0001-01隨著人們對學(xué)生心理健康重視程度的不斷提高，許多中小學(xué)校都已建起了心理咨詢室，然而在一些學(xué)校心理咨詢室的功用并未得到有效發(fā)揮，有的甚至成了擺設(shè)，其原因有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)識
讀與寫·下旬刊 2014年6期2014-08-07
- 關(guān)于高校心理咨詢室建設(shè)的調(diào)查研究
）關(guān)于高校心理咨詢室建設(shè)的調(diào)查研究高秀麗1，李海紅2（山東工商學(xué)院 社科部，山東 煙臺(tái) 264005）目的：了解高校心理咨詢室的建設(shè)現(xiàn)狀，為更好地發(fā)揮心理咨詢室的功能提供依據(jù).方法：自編問卷對十所高校的大學(xué)生、心理教師以及心理健康教育工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行調(diào)查.結(jié)果：高校心理咨詢室在機(jī)構(gòu)歸屬、經(jīng)費(fèi)來源、內(nèi)外環(huán)境設(shè)置以及工作開展情況方面呈現(xiàn)出多樣化.結(jié)論：高校已普遍建立了心理咨詢室，但其建構(gòu)的規(guī)范化是目前急需解決的問題.高校；心理咨詢室；規(guī)范化近幾年來高校心理健康教
- 湖南高校心理咨詢室的現(xiàn)狀及改善對策
）湖南高校心理咨詢室的現(xiàn)狀及改善對策劉建成1，肖海英2，鄧 軍2，柳 勛2，李 玲2（1.湖南省長沙醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系，湖南長沙 410029；2.湖南省長沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，湖南長沙 410029）為了解湖南高校心理咨詢室的情況，筆者采用隨機(jī)抽樣方法，對湖南十所高校做了相關(guān)的問卷調(diào)查，結(jié)果表明每個(gè)學(xué)校雖設(shè)有心理咨詢室，但是對于大學(xué)生心理問題的幫助并沒有發(fā)揮非常大的作用。鑒于目前高校心理咨詢室的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)還存在諸多的問題，如功能定位、分工不明確；內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、
中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2010年22期2010-08-15
- 鐵心橋小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)方案
鐵心橋小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)方案劉如燕江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)鐵心橋小學(xué) 江蘇南京 210012心理咨詢室的建設(shè)是我市合格學(xué)校及“五室”建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容,筆者通過對我市“五室”建設(shè)指導(dǎo)意見與配置要求的學(xué)習(xí),結(jié)合試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下,對我校原有心理咨詢室進(jìn)行了全新改造。本文對如何充分合理地建設(shè)好面積較小的心理咨詢室,并讓其彰顯它應(yīng)有的功能與特征做了簡要介紹。教育技術(shù)裝備 咨詢室 功能設(shè)計(jì) 合理利用心理咨詢室的建設(shè)是我市合格學(xué)校及“五室”建設(shè)的
中國現(xiàn)代教育裝備 2010年10期2010-02-16
- 學(xué)校心理咨詢室切莫成為擺設(shè)
都已建起了心理咨詢室。心理咨詢室的開設(shè)，能夠全面、科學(xué)地了解全校學(xué)生的心理健康狀況，通過心理健康普測，逐步建立客觀、科學(xué)的學(xué)生心理檔案；能夠有效地普及心理健康、心理科學(xué)、心理教育知識，有的放矢地進(jìn)行團(tuán)體、個(gè)體輔導(dǎo)，解讀學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中突出的問題，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的心理幫助，從而化解焦慮、壓力，杜絕更嚴(yán)重問題的出現(xiàn)，使學(xué)生在正確地自我認(rèn)知的同時(shí)，調(diào)整心態(tài)，保持良好的情緒，健康的成長，使以人為本的現(xiàn)代教育理念真正落實(shí)到我們的教育
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2009年4期2009-05-07
- 心理咨詢室≠美麗的“花瓶”
大都配備了心理咨詢室和心理教師， 越來越多的學(xué)校開始重視并開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作， 以幫助學(xué)生克服成長過程中的各種心理問題。然而， 存在的問題也不容忽視。一些學(xué)校的心理咨詢室猶如“花瓶”， 華而不實(shí)。本文就記者觀察到的幾個(gè)現(xiàn)象， 探討心理咨詢室建設(shè)中一些值得反思的問題?，F(xiàn)象一：某省級示范高中的教師辦公樓上， 有一間辦公室叫“心吧”。門上裝飾著用粉紅色羽毛編織而成的“心”形圖案， 推門而入， 一張辦公桌， 兩個(gè)小沙發(fā)， 室內(nèi)布置與一般辦公室差別不大， 墻壁上貼
人民教育 2009年1期2009-04-19
- 讓學(xué)校心理咨詢室不再成為“擺設(shè)”
校都設(shè)置了心理咨詢室。然而，一些學(xué)校的心理咨詢室并未發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用，可謂有名無實(shí)。一方面，心理咨詢教師無事可做，專業(yè)荒廢；另一方面，學(xué)生心理問題重重，急需解決。一方面，學(xué)校心理咨詢室門前冷落，少人問津；另一方面，一些社會(huì)上的“心理咨詢熱線”卻被學(xué)生打“爆”。據(jù)說，每天打進(jìn)“熱線”咨詢的多是中學(xué)生，咨詢考前焦慮和青春期性心理問題的學(xué)生很多。這一“冷”一“熱”的強(qiáng)烈對比，無法不令我們教育者感到羞愧和尷尬。這些現(xiàn)象足以表明，很多學(xué)校的心理咨詢室并未達(dá)到設(shè)計(jì)
天津教育 2009年1期2009-02-13