體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
- 體驗(yàn)化學(xué)概念生成 提升學(xué)科核心素養(yǎng)
［摘 要］體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是一種注重學(xué)生體驗(yàn)和親身參與的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)有著重要作用。重視體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的課堂才是以人為本的課堂。只有在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中生成化學(xué)概念，學(xué)生的思維才能得到發(fā)展，學(xué)科核心素養(yǎng)才能得到提升。文章探討高中化學(xué)概念教學(xué)的意義和常見(jiàn)問(wèn)題，提出旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)概念教學(xué)若干策略。［關(guān)鍵詞］體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；概念教學(xué)；核心素養(yǎng)；高中化學(xué)［中圖分類(lèi)號(hào)］? ? G633.8? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A?
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2024年4期2024-06-25
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)范式探究
語(yǔ)法知識(shí)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)作為一種新型教學(xué)模式，更加契合初中學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，能夠使學(xué)生在親身體驗(yàn)過(guò)程中由淺入深地理解知識(shí)，并且產(chǎn)生新的理解和感悟，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本文簡(jiǎn)要闡述了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，論述了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)范式的特點(diǎn)及基本原則，探討了農(nóng)村初中英語(yǔ)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)范式的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；初中英語(yǔ)；農(nóng)村；基本原則；實(shí)施路徑作者簡(jiǎn)介：楊慧（1976.10-），女，江蘇東臺(tái)人，江蘇省鹽城市東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)，高級(jí)教師，研究方向：農(nóng)村初
校園英語(yǔ)·月末 2023年2期2024-01-20
- 基于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的初中美術(shù)教學(xué)探析
予學(xué)生美術(shù)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的時(shí)空，賦予學(xué)生美術(shù)體驗(yàn)權(quán)利，從而深化學(xué)生的美術(shù)認(rèn)知，升華學(xué)生的美術(shù)情感，提升學(xué)生的審美、立美和創(chuàng)美能力。[關(guān)鍵詞] 初中美術(shù)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)佳境所謂“體驗(yàn)”，是指外在性的事物、情境等引發(fā)的內(nèi)心感受、體味或經(jīng)歷。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師實(shí)施“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”，能讓學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)漸入佳境。從某種意義上來(lái)說(shuō)，每一名學(xué)生的內(nèi)心深處都萌動(dòng)著一種創(chuàng)作欲望。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生猶如美術(shù)家一樣進(jìn)行美術(shù)建構(gòu)、美術(shù)創(chuàng)造。在美術(shù)教學(xué)中，教師要充分給予學(xué)生美術(shù)體驗(yàn)
教師博覽·科研版 2023年12期2023-12-30
- 勞動(dòng)教育，在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)
觀察記錄等體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)場(chǎng)中積極主動(dòng)地與各種教育關(guān)系和因素進(jìn)行良性互動(dòng)，形成經(jīng)驗(yàn)，生成情感，實(shí)現(xiàn)了激發(fā)勞動(dòng)興趣、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、增強(qiáng)勞動(dòng)情感、提升勞動(dòng)素養(yǎng)、培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)場(chǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G40-015 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2023）08-0014-05馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，指出“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一路徑”。2
江蘇教育研究 2023年8期2023-05-26
- 日本中小學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施情況及其啟示
、多元化的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)給中國(guó)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施提供了一些啟示：應(yīng)切實(shí)提高對(duì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的重視程度，拓展個(gè)性化體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織內(nèi)容，豐富體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)完善體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的保障機(jī)制，科學(xué)制定體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：日本中小學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);實(shí)施情況中圖分類(lèi)號(hào)：G51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2021）10A-0003-05體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在日本現(xiàn)行的中小學(xué)課程中，旨在促使學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人和事親身接觸從
江蘇教育研究 2021年28期2021-11-18
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐
馮憑摘要：體驗(yàn)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的，因此，在初中數(shù)學(xué)課堂上教師要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及獨(dú)立思考的能力，也要幫助他們建立起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能使學(xué)生獲得認(rèn)知的能力和體驗(yàn)，才能進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)思維能力。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂上一定要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去思考，去參與數(shù)學(xué)課堂，獲得自己的真實(shí)體驗(yàn)，來(lái)幫助他們更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以及找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，最后達(dá)到全面發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);體驗(yàn)式教學(xué);加深知識(shí)理解;提高綜合素質(zhì);學(xué)習(xí)積極性
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)對(duì)提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的思考
文章作者將體驗(yàn)性學(xué)習(xí)融入小學(xué)生的道德與法治課程教學(xué)中去，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí);小學(xué)道德與法治教學(xué);有效性中圖分類(lèi)號(hào)：G623.15?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）01-0015-02對(duì)知識(shí)進(jìn)行深層次的思考主要需要學(xué)習(xí)者發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地用心理解和掌握，而非他人逼迫或者強(qiáng)制學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)者還要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中，加以升華，才能內(nèi)化為品質(zhì)，外化為形象。所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是要求所有學(xué)生都參與其中
求知導(dǎo)刊 2021年1期2021-08-26
- 小學(xué)Python編程教學(xué)的逆向設(shè)計(jì)與實(shí)施
理解為先的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。逆向設(shè)計(jì)從預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果入手，通過(guò)必要的證據(jù)來(lái)判斷學(xué)生是否能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，最后設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)分析學(xué)情，精準(zhǔn)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果;梳理知識(shí)，合理制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);發(fā)展思維，有效設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維水平?！娟P(guān)鍵詞】逆向設(shè)計(jì);信息技術(shù);Python;體驗(yàn)性學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)觀照下的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)逐步從課時(shí)設(shè)計(jì)向單元整體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變。教師以學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)為前提，改變以往按部就班的教學(xué)，對(duì)課堂進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)。所謂逆向設(shè)計(jì)，指的是以
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年5期2021-07-16
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文閱讀中的有效運(yùn)用
注重學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生的個(gè)體生命意識(shí)，開(kāi)展有效閱讀。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從情境創(chuàng)設(shè)、角色轉(zhuǎn)變、讀寫(xiě)共生三個(gè)方面探討體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí);閱讀;有效運(yùn)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中以自我閱讀為主，主動(dòng)產(chǎn)生閱讀體驗(yàn)，對(duì)文本進(jìn)行再創(chuàng)造。閱讀是閱讀者與文字和語(yǔ)言產(chǎn)生心靈交流的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，閱讀者需要切實(shí)“代入”自己，去體驗(yàn)作者筆下的萬(wàn)千世界和人生百態(tài)。體驗(yàn)是閱讀的特性，應(yīng)該伴隨
語(yǔ)文教學(xué)之友 2021年5期2021-05-17
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)研究
教育中實(shí)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 ?體驗(yàn)性學(xué)習(xí) ?教學(xué)探究一、創(chuàng)設(shè)模擬情景，在活動(dòng)中體驗(yàn)兒童由于受年齡的影響，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)文章的理解往往處于似懂非懂之間，特別是低年級(jí)兒童，生活和文本之間的距離是一個(gè)不容逾越的思維障礙，在課堂教學(xué)中，教師只有創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相匹配的情景，讓學(xué)生到類(lèi)似現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受，體驗(yàn)品味。如低年級(jí)有一篇課文叫《植物媽媽有辦法》，里面有一小節(jié)： “蒼耳媽媽更有辦法，她給孩子披上帶刺的鎧甲，只要有動(dòng)物從這里走過(guò)，就被他的皮
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 基于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)學(xué)科體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，不割裂生活與學(xué)習(xí)，做到統(tǒng)籌兼顧。本文主要基于核心素養(yǎng)層面對(duì)理化學(xué)科體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)生;化學(xué)核心素養(yǎng);體驗(yàn)性學(xué)習(xí)引言在初中階段，化學(xué)的重要性不言而喻，是學(xué)生綜合成績(jī)的重要組成部分，如果學(xué)生化學(xué)成績(jī)不好會(huì)影響整體分?jǐn)?shù)，也無(wú)法為高中的理化學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在新課改的背景下，國(guó)家提倡素質(zhì)教育，教師要牢牢抓住這一中心點(diǎn)，跳出傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的窠臼，積極探索新的教學(xué)方式，讓化學(xué)更加接近生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生主
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
下高中物理體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，其次探討了核心素養(yǎng)視域下高中物理體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略，旨在給廣大高中物理教師的教學(xué)工作提供一點(diǎn)參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)視域;高中物理;體驗(yàn)性學(xué)習(xí);實(shí)踐研究物理是高中教育階段的主科之一，也是難度較大的一門(mén)學(xué)科，這導(dǎo)致學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量相對(duì)較差;同時(shí)，隨著核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求的提出，又進(jìn)一步給高中物理教學(xué)工作增加了難度。而體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的應(yīng)用，有效提升了核心素養(yǎng)視域下的高中物理教學(xué)質(zhì)量。一、核心素養(yǎng)視域下高中物理體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1、有
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
[關(guān)鍵詞]體驗(yàn)性學(xué)習(xí);創(chuàng)設(shè)情境;課外閱讀[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）31-0024-02《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：“應(yīng)該重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用……同時(shí)也要尊重學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！苯?jīng)過(guò)仔細(xì)研究，筆者發(fā)現(xiàn)“體驗(yàn)”一詞在新課標(biāo)中出現(xiàn)15次。在閱讀教學(xué)中，如果沒(méi)有學(xué)生的親身體驗(yàn)，他們就不可能對(duì)文本所描述的場(chǎng)景、人物和情節(jié)產(chǎn)生印象，甚至對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2020年11期2020-11-25
- 高中英語(yǔ)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐
】高中英語(yǔ)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、發(fā)展言語(yǔ)技能和提高言語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。對(duì)高中英語(yǔ)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)特征與原則進(jìn)行了分析，并提供了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)的實(shí)踐途徑，其過(guò)程主要包括“切入激發(fā)、體驗(yàn)生成、反饋內(nèi)化、實(shí)踐遷移”四個(gè)階段，同時(shí)，對(duì)高中英語(yǔ)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思?！娟P(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)? ?體驗(yàn)性學(xué)習(xí)? ?研究? ?實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）27-141-
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
注重學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教學(xué)體驗(yàn)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中教師也需要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的閱讀教學(xué)情境，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力?；诖吮疚膶?duì)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的具體策略進(jìn)行分析探究，為相關(guān)教育者提供一定的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí)引言閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，教師對(duì)閱讀教學(xué)的重視程度也比較高，因此為提高閱讀教學(xué)的有效性教師需要付之更多的努力。由于語(yǔ)文閱讀教學(xué)本就離不開(kāi)對(duì)文本內(nèi)容的
- 改革是化學(xué)教育發(fā)展中最有力的催化劑
授課模式，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。所以在新的教育理念下，教師應(yīng)不斷更新教育方法，不斷進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：教育改革;課堂教學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);促進(jìn)doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.010中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年8期2020-08-26
- 從豐富體驗(yàn)走向深度體驗(yàn)
的、深入的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，豐富情感體驗(yàn)，獲得對(duì)科學(xué)、對(duì)世界的體驗(yàn)性認(rèn)知，提高自身的物理學(xué)習(xí)能力。本文探討了初中物理教學(xué)中，如何讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞?初中物理;課堂教學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）20-0164-01體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是相對(duì)于體驗(yàn)式教學(xué)而言的，老師根據(jù)學(xué)生的思維規(guī)律、認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際生活的情境，為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生如身臨其境般的真實(shí)體驗(yàn)，從而更好地理解知識(shí)、提高
讀寫(xiě)算 2020年20期2020-08-09
- 芻議數(shù)學(xué)操作在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)操作;體驗(yàn)性學(xué)習(xí);自主探究中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-07-28 文章編號(hào)：1674-120X（2020）36-0069-02數(shù)學(xué)操作就是以學(xué)生的親身參與、親手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、總結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)等的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，它真正將學(xué)習(xí)活動(dòng)作為小學(xué)生的知識(shí)探究與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)自主建構(gòu)。皮亞杰說(shuō)：“兒童掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)必須通過(guò)兒童自己的動(dòng)作?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中則明確提出：“在數(shù)
教師·下 2020年12期2020-06-06
- 初中道德與法治課實(shí)踐性教學(xué)初探
性教學(xué)? 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》指出，初中階段的道德與法治課重在開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，與其他學(xué)科相比，初中道德與法治課更需要學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中親自感受、體驗(yàn)，如果僅僅停留在知識(shí)的口頭傳授，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要想有效提升學(xué)生思想品德素質(zhì)，就必須讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐性是初中道德與法治課的重要特征，實(shí)踐對(duì)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要性不言而喻。實(shí)踐性教學(xué)注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)
考試與評(píng)價(jià) 2020年3期2020-05-11
- 肢體語(yǔ)言在小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》中的作用
學(xué)習(xí)是一種體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，教師在課堂上如能適當(dāng)而又形象地應(yīng)用肢體語(yǔ)言，就可以使一年級(jí)課堂教學(xué)更為生動(dòng)活潑、印象深刻，達(dá)到增強(qiáng)記憶，提高效率的目的。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，肢體語(yǔ)言，一年級(jí)肢體語(yǔ)言又稱(chēng)身體語(yǔ)言，是指通過(guò)頭、眼、頸、手、肘、臂、身、胯、足等人體部位的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)人物的思想，形象地借以表情達(dá)意的一種溝通方式。肢體語(yǔ)言在教學(xué)中的作用并不亞于有聲語(yǔ)言，它不僅能夠活躍課堂氣氛，而且對(duì)那些用口頭語(yǔ)言難以描述的內(nèi)容，它還可以使這些學(xué)習(xí)內(nèi)容形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，從而
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)視角下的研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)策略
【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)性學(xué)習(xí);研學(xué)旅行課程;設(shè)計(jì)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G423? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2020）01-087-04近年來(lái)，各地掀起了開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行的熱潮，但實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)較多只“旅”不“研”、忽視學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)的現(xiàn)象，表現(xiàn)出活動(dòng)體驗(yàn)淺層化、課程目標(biāo)虛設(shè)化、應(yīng)用體驗(yàn)短暫化等不足，影響了研學(xué)旅行活動(dòng)的有效性?！绑w驗(yàn)性”是研學(xué)旅行活動(dòng)的本質(zhì)性規(guī)定，如何使研學(xué)旅行做到“研旅結(jié)合”，從體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論的視角，對(duì)研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)做出相應(yīng)
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2020年1期2020-03-08
- 淺談中學(xué)美術(shù)教育
新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);主客體交融;實(shí)踐在美術(shù)教學(xué)中，開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式多種多樣。如果按人體的功能可分為感觸覺(jué)體驗(yàn)，視覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)，思維想象體驗(yàn)，情感審美體驗(yàn)。按認(rèn)知客體內(nèi)容可分為，對(duì)物體媒材性能、特征的體驗(yàn)，對(duì)雙基知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程體驗(yàn)，對(duì)作品塑造的體驗(yàn)。按體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的類(lèi)型可分為：觸摸感覺(jué)體驗(yàn)，視聽(tīng)情景體驗(yàn)，活動(dòng)參與體驗(yàn)，實(shí)踐創(chuàng)造體驗(yàn)，情感體驗(yàn)，成功體驗(yàn)，挫折體驗(yàn)，審美體驗(yàn)等等。學(xué)習(xí)的方式是多姿多彩的，只要把教
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的滲透
而這離不開(kāi)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。目前，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)形式越來(lái)越多樣化，內(nèi)容也越來(lái)越豐富，本文就如何在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)中滲透體驗(yàn)性學(xué)習(xí)展開(kāi)論述分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)要求小學(xué)生不再只拘泥于課本上死記硬背的知識(shí)，要求學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)生活的感悟體驗(yàn)，探索其所其背后的價(jià)值。這種學(xué)習(xí)方法非常適合低年級(jí)小學(xué)生在閱讀中應(yīng)用，如何在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)的教學(xué)中使用好體驗(yàn)性學(xué)習(xí)成為當(dāng)下非常重要的課題。一、立足教材內(nèi)容，搭建體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的橋梁小學(xué)
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年6期2020-03-01
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理性突圍
程。情境是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的母體，問(wèn)題是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，實(shí)踐是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，能有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);核心素養(yǎng)有意義的學(xué)習(xí)，從根本上來(lái)說(shuō)是一種體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，美國(guó)哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)·庫(kù)伯在體驗(yàn)學(xué)習(xí)先驅(qū)杜威、勒溫、皮亞杰等思想基礎(chǔ)上明確提出了“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”概念，被譽(yù)為“體驗(yàn)學(xué)習(xí)之父”。庫(kù)伯認(rèn)為，知識(shí)是通過(guò)體驗(yàn)而獲得的，體驗(yàn)一般分為四個(gè)階段：一是具體體驗(yàn)，二是觀察反思，三是抽象概括，四是主動(dòng)檢驗(yàn)。庫(kù)伯認(rèn)為，體驗(yàn)學(xué)習(xí)不是一個(gè)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2019年10期2019-12-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究
得到應(yīng)用，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)作為其中的一種，給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了諸多優(yōu)勢(shì)幫助.基于此，本文從聯(lián)系生活體驗(yàn)、鼓勵(lì)自主探究、互動(dòng)合作學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)教學(xué)反思四個(gè)方面研究了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓學(xué)生可以通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)深入掌握數(shù)學(xué)知識(shí).【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)性學(xué)習(xí)要求學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成和應(yīng)用，在體驗(yàn)中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣.教師要想轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的模式，使用體驗(yàn)式教學(xué)方法，能夠有效地提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，拉近數(shù)學(xué)和生活之間的距離，讓學(xué)生可以具備實(shí)際能力，才能
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年20期2019-11-30
- “體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”：“道德的”課堂之立德路徑探析
段重在開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”。教材總主編朱小蔓教授也強(qiáng)調(diào)，體驗(yàn)，在道德教育中尤為重要。因此，遵循思政課教學(xué)規(guī)律，高度重視和有效開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為思政教師的不懈追求。在此，本文嘗試以初中道德與法治為例，對(duì)課堂立德路徑之“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”做一梳理和探討。反思性體驗(yàn)：激活道德主體自身的獨(dú)白與對(duì)話(huà)課堂的狀態(tài)是一種生活，而且是當(dāng)下的生活。“從發(fā)生學(xué)角度看，道德教育原本是生活世界的一部分。”[2]陶行知先生很早就指出：“生活與教育是一個(gè)東西……它們是一個(gè)現(xiàn)象的兩個(gè)名稱(chēng)?！?/div>
中小學(xué)德育 2019年10期2019-10-24
- 探討初中數(shù)學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
? ?要：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)能夠使初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加充滿(mǎn)活力，降低學(xué)生掌握知識(shí)的難度，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際化、具象化，同時(shí)從生活發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，是學(xué)生主動(dòng)投身到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，并養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)習(xí)慣。本文就體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、意義、問(wèn)題、措施一、初中數(shù)學(xué)中開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的必要性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)更輕松生活化在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活更貼近，使學(xué)生能夠更好的將數(shù)學(xué)知識(shí)融視界觀·上半月 2019年10期2019-10-21
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
讓學(xué)生展開(kāi)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的教學(xué)應(yīng)用愈發(fā)廣泛，旨在通過(guò)各種教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)去強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而在體驗(yàn)中去掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和提高綜合能力。筆者將結(jié)合小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)，對(duì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用展開(kāi)分析，希望能夠?yàn)榻逃ぷ髡咛峁﹨⒖?。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 小學(xué) 品德與社會(huì) 教學(xué)將體驗(yàn)性學(xué)習(xí)運(yùn)用在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，能夠讓學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)課程中的情感元素有更深地感受，進(jìn)而強(qiáng)化小學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此，身為小學(xué)教育工作者，需要結(jié)合品德與社會(huì)課程的教學(xué)實(shí)際情況新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年42期2019-10-21
- 開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生閱讀能力
級(jí)學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)聯(lián)系生活法、角色扮演法、借助材料法和讀寫(xiě)結(jié)合法，能讓學(xué)生更好地體驗(yàn)文本內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文? ? 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)? ? 閱讀能力體驗(yàn)性學(xué)習(xí)指的是教師用課堂作為舞臺(tái)，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，使學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀能力較差，閱讀量不足，缺少閱讀技巧。為了提高學(xué)生的閱讀能力，筆者將體驗(yàn)性學(xué)習(xí)引入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用多種不同的方式進(jìn)行體驗(yàn)，使學(xué)生逐步提升閱讀能力，感受閱讀的快江西教育C 2019年8期2019-10-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究
點(diǎn)，為數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師可結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);實(shí)施策略一、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作小學(xué)生認(rèn)知水平和操作能力都處于淺層階段，教師在實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在可觀察和觸摸的真實(shí)性環(huán)境中形成良好的思維能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。以《長(zhǎng)方體和正方體》一課為例，該章節(jié)教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物和動(dòng)手操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，并了解長(zhǎng)方家長(zhǎng) 2019年10期2019-09-10
- 職業(yè)中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
教學(xué)中滲透體驗(yàn)性學(xué)習(xí)模式，可以極大地提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率。本文論述了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法的概述，提高體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用意義，指出體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供大家參考?！娟P(guān)鍵詞】中職美術(shù)教學(xué);體驗(yàn)性學(xué)習(xí);應(yīng)用策略中職美術(shù)教育在中職教學(xué)當(dāng)中直觀重要，因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的審美觀念有很大的幫助。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，可以把學(xué)生帶到一個(gè)真善美的境地，來(lái)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的樂(lè)趣。在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)商情 2019年31期2019-08-26
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐中的體驗(yàn)性教學(xué)
文；教學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0215-01何為體驗(yàn)性學(xué)習(xí)模式？體驗(yàn)性顧名思義，就是切身實(shí)際的去接觸到文章中所涉及的語(yǔ)言材料。通過(guò)親身實(shí)踐，對(duì)文章會(huì)有更深刻的印象，對(duì)內(nèi)容會(huì)有畫(huà)面感，能夠更好地理解文中所表達(dá)的思想，生動(dòng)形象，且可使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到很大的提升。一、創(chuàng)設(shè)模擬情境，在活動(dòng)中體驗(yàn)小學(xué)生處于初學(xué)的階段，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，正處于懵懂時(shí)期，他們的生活經(jīng)驗(yàn)少之又少，所以文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2019年3期2019-06-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探究
小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)用一、 引言體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是教師將課堂中的內(nèi)容與學(xué)生生活中能接觸到的事物聯(lián)系在一起，將數(shù)學(xué)知識(shí)變成學(xué)生可感知的真實(shí)事物，進(jìn)而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。通過(guò)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，不僅豐富教學(xué)內(nèi)容，而且學(xué)生在體驗(yàn)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生邏輯思維水平的發(fā)展。同時(shí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)也避免教師直接向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是隨著學(xué)生認(rèn)知水平的深入來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的難題。二、 實(shí)物教學(xué)實(shí)物教學(xué)是一種最直觀、最有效的教學(xué)方式，主要是學(xué)生通過(guò)清楚地考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)視域下學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
李揚(yáng)摘 要體驗(yàn)性學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)至關(guān)重要，無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、空間觀念，還是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法都具有無(wú)可替代的作用。本文以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)教學(xué)實(shí)例，談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">體驗(yàn)性學(xué)習(xí)視域下學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；意識(shí)；空間觀念；數(shù)學(xué)思想方法中圖分類(lèi)號(hào)：B022 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）11-0131-02《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程中積讀寫(xiě)算 2018年11期2018-12-27
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐
教學(xué)階段，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)主要指的是教師引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)接觸語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行自主研究、自主體驗(yàn)和實(shí)踐的教學(xué)方式，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)進(jìn)行了探究，首先對(duì)該種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐進(jìn)行了分析，其次論述了實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；實(shí)踐一、小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐1、通過(guò)引導(dǎo)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)為課文的難度很大，他們需要老師改變教學(xué)方式，提高他們的理解能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考贏未來(lái) 2018年26期2018-12-24
- 讓體驗(yàn)之花在課堂綻放
放，應(yīng)把“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”“隨文識(shí)字”“語(yǔ)用能力的培養(yǎng)”有機(jī)地整合起來(lái)。在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中利用多種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如模擬“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”、創(chuàng)設(shè)故事情境、聯(lián)系實(shí)際生活、播放多媒體等，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)，從而提高小學(xué)低段語(yǔ)文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)低段語(yǔ)文 體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 語(yǔ)用能力 有效性2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語(yǔ)文課程是“一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”，要“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”； 要“致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)校教育研究 2018年16期2018-10-21
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐
小學(xué)語(yǔ)文；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）39-0237-02一、引言語(yǔ)文是我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的一項(xiàng)重要的交流工具，它不僅具有形象性和生動(dòng)性，更具有實(shí)踐性，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文理論知識(shí)，才能讓小學(xué)生懂得做人和做事的道理，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新性能力，培養(yǎng)他們高尚的人格，而且在更多的生活體驗(yàn)中得到不斷的升華。二、小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要意義語(yǔ)文學(xué)習(xí)是通過(guò)對(duì)各個(gè)事物進(jìn)行真實(shí)性的教育教學(xué)論壇 2018年39期2018-09-25
- 體驗(yàn)性中學(xué)數(shù)學(xué)新知課教學(xué)模式研究
育就開(kāi)始對(duì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)這一理念，進(jìn)行了深入的研究，并且在英語(yǔ)和體育等學(xué)科上進(jìn)行了試點(diǎn)，由于試點(diǎn)非常成功，所以在2001年的時(shí)候已經(jīng)被正式的列入到課程的改革之中，這一舉措對(duì)我國(guó)各個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。本文通過(guò)對(duì)開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行闡述，分析了在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)所存在的問(wèn)題。通過(guò)一系列問(wèn)題的分析，提出了一些能夠在初中數(shù)學(xué)中開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的一些措施，希望能夠使體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用廣泛?！娟P(guān)鍵詞】初中 數(shù)學(xué) 體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 意課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年16期2018-08-10
- 新課標(biāo)下“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的具體應(yīng)用
，本文以”體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”作為研究切入點(diǎn)，探討了基于”體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”模式下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的具體策略，以期為新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新提供些許借鑒。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；新課標(biāo)一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)概述體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是一種新穎的課堂教學(xué)模式，也是一種新型的教學(xué)手段。具體來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)指的是：學(xué)習(xí)者通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等一系列的感官活動(dòng)，結(jié)合動(dòng)態(tài)交流與親身參與，在授課者的引導(dǎo)過(guò)程中將所學(xué)知識(shí)由理性上升到感性認(rèn)識(shí)的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的背景下，學(xué)習(xí)者往往魅力中國(guó) 2018年18期2018-08-06
- 聯(lián)系生活引導(dǎo)體驗(yàn)
課程強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”，品德課教學(xué)可以通過(guò)學(xué)生的生活，課堂教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。實(shí)施體驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特體驗(yàn)，師生、生生間的生活聯(lián)系和情感互動(dòng)，來(lái)激活學(xué)生的情感世界，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：真實(shí)生活；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；品德課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0195-011.課前走進(jìn)生活，感知體驗(yàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)讀與寫(xiě)·下旬刊 2018年6期2018-07-14
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐
成果，應(yīng)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方法是十分有意義的，本文將重點(diǎn)分析，給出具體實(shí)施意見(jiàn).【關(guān)鍵詞】初中教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，主要是指以實(shí)踐為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)去學(xué)習(xí)，促進(jìn)理實(shí)結(jié)合的教學(xué)理念，在每個(gè)教學(xué)階段的各門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中都有十分重要的應(yīng)用意義.特別是在初中階段，在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)理論開(kāi)展教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)積累有很大的幫助.為此，本文進(jìn)行深入分析，作為后續(xù)優(yōu)化教學(xué)的依據(jù).一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要性分析初中階段的教學(xué)目標(biāo)，是幫助學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年9期2018-06-27
- 淺談體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；物理教學(xué)；實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)： G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-051-010馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)到能動(dòng)地改造客觀世界的辯證過(guò)程。而體驗(yàn)性學(xué)習(xí)則是借鑒馬克思主義認(rèn)識(shí)論的原理來(lái)實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)理論與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)設(shè)想。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)生先感性認(rèn)識(shí)生活中的物理現(xiàn)象，形成思維中的抽象認(rèn)識(shí)，然后上升到具體認(rèn)識(shí)，通過(guò)“體驗(yàn)”與“認(rèn)識(shí)”的交互作用，促成中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年8期2018-06-16
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)初探
物多樣性;體驗(yàn)性學(xué)習(xí);課程建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：G632.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2018）02A-0084-04東臺(tái)市第一中學(xué)“生物多樣性”體驗(yàn)課程基地是在“生命·體驗(yàn)·成長(zhǎng)”的理念指導(dǎo)下，著眼開(kāi)發(fā)校園的課程功能和育人功能，開(kāi)發(fā)特色課程資源，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)教與學(xué)方式的改革。它能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為開(kāi)展眾多的社團(tuán)活動(dòng)、探究活動(dòng)提供綜合性實(shí)踐基地，也是探索新型育人模式的研究平臺(tái)?；氐慕ㄔO(shè)緊緊圍繞“體驗(yàn)性”這一特色，江蘇教育研究 2018年4期2018-04-10
- 淺談“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
程改革，“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”在教與學(xué)的過(guò)程中越來(lái)越受到廣大英語(yǔ)教育者的關(guān)注。英語(yǔ)課程不僅僅是看圖認(rèn)單詞，聽(tīng)錄音練習(xí)，做卷子等教與學(xué)的課程，更是“體驗(yàn)性教與學(xué)”即被教師與學(xué)生實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到、感受到、領(lǐng)悟到、思考到的課程。同樣，在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣寫(xiě)到小學(xué)階段的課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式等。那么，什么是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，它在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用呢？一、“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”定義“體驗(yàn)”一詞，我們漢語(yǔ)詞典中解中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年14期2018-04-08
- 解決體驗(yàn)性學(xué)習(xí)低效的幾點(diǎn)對(duì)策
學(xué);有效;體驗(yàn)性學(xué)習(xí);高效中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（ 2018）01-0025-03體驗(yàn)性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是指學(xué)生個(gè)體在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)行為、認(rèn)知和情感的參與，獲得對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)的理性認(rèn)知和隋感態(tài)度。可是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中由于理論上的不完整及實(shí)際操作的缺失，被動(dòng)體驗(yàn)、形式化體驗(yàn)等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，體驗(yàn)只停留在感性層面。而這些問(wèn)題的存在直接導(dǎo)致了體驗(yàn)教學(xué)的低效?；谏鲜龅脑颍Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐針對(duì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人的想法。一、教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2018年1期2018-02-01
- 對(duì)小學(xué)科學(xué)體驗(yàn)性教學(xué)的初步探討
小學(xué)科學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣小學(xué)是學(xué)生接觸科學(xué)、認(rèn)識(shí)自然的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。教師應(yīng)讓學(xué)生在接觸科學(xué)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)科學(xué)、感知科學(xué)，進(jìn)而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。一、促使學(xué)生理解教材科學(xué)講究的是絕對(duì)的理性，小學(xué)科學(xué)教育則要求學(xué)生將理性和感性結(jié)合起來(lái)，寓學(xué)于樂(lè)，通過(guò)讓他們認(rèn)識(shí)身邊的事物來(lái)培養(yǎng)其科學(xué)及實(shí)踐精神。在“肥沃的土壤”一課中，學(xué)生可以通過(guò)閱讀課文內(nèi)容對(duì)土壤形成一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。表層土壤是大家平時(shí)就能見(jiàn)到的，下層土壤是大家平新課程·小學(xué) 2017年11期2018-01-13
- 淺談體驗(yàn)性學(xué)習(xí)促成課堂有效教學(xué)
知的體驗(yàn)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教學(xué)方式，已被廣大教師所認(rèn)同并廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。本文中我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)促成課堂有效教學(xué)方面談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。從體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義、應(yīng)用策略和應(yīng)用誤區(qū)三方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；有效教學(xué)；策略G633.955隨著新一輪課改的不斷深入，有效教學(xué)逐漸被教師所重視，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式都發(fā)生了可喜的變化，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方式廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”，說(shuō)課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年1期2017-09-26
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略
學(xué)中應(yīng)用“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”這一實(shí)踐教學(xué)策略，可有效增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本文主要從現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及其凸顯出的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，研究和探討新時(shí)期背景下該學(xué)科課堂教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；實(shí)踐策略近幾年來(lái)，隨著新課程改革的逐漸深入，各種新型的課堂教學(xué)策略逐漸被引入到各教育機(jī)構(gòu)的學(xué)科課堂教學(xué)中，其中尤以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用較為明顯。但現(xiàn)階段，我國(guó)許多小學(xué)未來(lái)英才 2017年9期2017-09-01
- 小學(xué)音樂(lè)體驗(yàn)式欣賞教學(xué)的學(xué)習(xí)“四部曲”
欣賞教學(xué) 體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 欣賞效能 四部曲音樂(lè)欣賞教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的、雙向的、開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，它注重學(xué)生的自主體驗(yàn)和感悟，從中引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中創(chuàng)造，在體驗(yàn)中潛移默化地提高音樂(lè)素養(yǎng)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體驗(yàn)“四部曲”能改變音樂(lè)欣賞方式，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與欣賞實(shí)踐，促使學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提高，讓學(xué)生體會(huì)到參與和創(chuàng)造帶來(lái)的成功與快樂(lè)。[1]一、情境入聽(tīng)曲——誘發(fā)體驗(yàn)情境入聽(tīng)曲重在欣賞前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的感知覺(jué)，讓學(xué)生置新教育時(shí)代·教師版 2017年25期2017-08-25
- 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 提高思品課教學(xué)實(shí)效
摘要】所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，是指在道德情境、道德形象的作用下，讓學(xué)生親歷某件事或通過(guò)類(lèi)似身臨其境的氛圍和細(xì)微體驗(yàn)，以及換位思考等真切的內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)道德問(wèn)題獲得真實(shí)感受和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。本文就如何在思品課中實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提出了幾種不同的方法與策略。如：創(chuàng)設(shè)情境，在情境中體驗(yàn)感悟；開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在踐行中體驗(yàn)。學(xué)生智力的發(fā)展、品德的形成、人格的完善都只有通過(guò)體驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)，只有在體驗(yàn)中，學(xué)生才能得到更好、更快、更有效的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 情景體驗(yàn) 實(shí)踐活課程教育研究 2017年24期2017-08-04
- 在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)中進(jìn)行有效體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
做到有效的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；低年級(jí)；閱讀教學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；語(yǔ)文閱讀《語(yǔ)義課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所呈現(xiàn)的個(gè)體差異以及獲得的獨(dú)特體驗(yàn)”。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育的一大特征。新課程觀表示，課程并非呆板的“文本課程”，理應(yīng)是一種“體驗(yàn)課程”。體驗(yàn)指的是通過(guò)身體性活動(dòng)或者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而形成的情感與意識(shí)。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文人文性的重視，注意為學(xué)生帶來(lái)良好的體驗(yàn)，為其提供豐富的體驗(yàn)機(jī)會(huì)和表達(dá)文理導(dǎo)航 2017年21期2017-07-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
層出不窮，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)模式就是其中的一種，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，這種教學(xué)方法，發(fā)揮出了不小的作用，有助于課堂教學(xué)效率的提升。本文，將從傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的問(wèn)題，分析在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法作用和具體的實(shí)踐方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；實(shí)踐與研究數(shù)學(xué)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，可以鍛煉小學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，那么在教學(xué)時(shí)，該如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究，筆者發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生報(bào)刊薈萃（上） 2017年5期2017-06-14
- 職業(yè)中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分析
術(shù)教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：職業(yè)中專(zhuān)；美術(shù)教學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)好的教育應(yīng)該是體驗(yàn)性的教育，好的美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該是體驗(yàn)性的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生在自身體驗(yàn)的過(guò)程中感受美，才能真正達(dá)到美術(shù)教學(xué)的目的，只有學(xué)生積極參與，真正了解整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，充分參與整個(gè)學(xué)習(xí)，才能真正在這個(gè)學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)、學(xué)到本領(lǐng)，從而能提升自我。一、實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的意義1、可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。中專(zhuān)學(xué)生因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，并且對(duì)生活的體悟不深，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)缺乏創(chuàng)作靈感，創(chuàng)造不出立意未來(lái)英才 2017年1期2017-05-02
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式在足球教學(xué)中應(yīng)用的研究
學(xué)理念。將體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式引入足球教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得了明顯的教學(xué)效果，結(jié)果表明：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式可更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，有效地發(fā)展學(xué)生的體能；促進(jìn)掌握足球的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和協(xié)作能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)都起到積極的作用。建議在足球教學(xué)中，積極推廣體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式教學(xué)。【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；足球教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用；高效課堂【基金項(xiàng)目】本文系廣州市增城區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃第三批（專(zhuān)項(xiàng)）立項(xiàng)課題“體育新課程研究·教師教育 2017年1期2017-03-21
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”
是筆者對(duì)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”進(jìn)行的探討。本文所論述的“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”是站在學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)的，對(duì)于教師，所實(shí)施的教育方法就是“體驗(yàn)教育”。二、體驗(yàn)教育提出的背景體驗(yàn)與實(shí)踐是緊緊相連的。體驗(yàn)一般可以看成親身經(jīng)歷，形成經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何事情當(dāng)然不可能都去親身經(jīng)歷一番，學(xué)校教育的主要方式還是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，而且主要是從書(shū)本中學(xué)習(xí)的。那么為什么要讓學(xué)生直接體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)，掌握直接經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀窟@得從體驗(yàn)教育的提出背景來(lái)分析。在20世紀(jì)二三十年代的美國(guó)就已出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年7期2017-03-11
- 初探“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)” 在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用
義。一、“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”的理論基礎(chǔ)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師有意識(shí)地情境創(chuàng)設(shè)及引導(dǎo)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生把新的教學(xué)內(nèi)容與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，并加以?xún)?nèi)化，體認(rèn)、內(nèi)省并感悟教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心自主性生長(zhǎng)的過(guò)程?，F(xiàn)代教育心理學(xué)的研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，而且也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，由學(xué)生個(gè)人的自人發(fā)起的、自主參與的學(xué)習(xí)，是最持久最深刻的個(gè)體行為，而學(xué)生的參與、經(jīng)歷、操作、探究、感悟等“體驗(yàn)性活動(dòng)”是衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年7期2017-03-11
- 從豐富體驗(yàn)，走向深度體驗(yàn)
“初中物理體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)還停留于課堂要讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，于是就有了許多探究活動(dòng)表面上轟轟烈烈，但學(xué)生實(shí)際收獲不多的課堂。物理課堂應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)與理性思辨的和諧統(tǒng)一，從豐富體驗(yàn)走向關(guān)注思維發(fā)展的深度體驗(yàn)，其有效實(shí)施的教學(xué)策略值得我們深入研究。[關(guān)鍵詞]初中物理 體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 有效實(shí)施新課程改革向初中物理教學(xué)提出了更高的要求。早在70年代，著名物理教育家朱正元教授就提出了“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)主張，倡導(dǎo)廣大物理教師克服教學(xué)條件簡(jiǎn)陋的中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2016年8期2017-02-20
- 政治教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
治教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)羅君余 （四川省廣元中學(xué)，四川 廣元 628017）摘要：隨著新課程改革的不斷深入，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就必須將體驗(yàn)性學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)政治教學(xué)過(guò)程之中。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，需要教師更新教育理念，實(shí)現(xiàn)教師“三大轉(zhuǎn)變”；需要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氛圍；需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境,實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)、感悟和反思的有機(jī)統(tǒng)一。用體驗(yàn)感受生活，用激情和思考點(diǎn)燃生命。這正是我們政治課堂所追求的境界。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；和諧；民主；體驗(yàn)；感悟；反思新課程要人間 2016年4期2016-11-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
法。提出將體驗(yàn)性學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，希望能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；實(shí)踐新課改制度的實(shí)施，使得數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比較重視教學(xué)結(jié)果，新課改實(shí)施以后，則更加重視過(guò)程，著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能獲得豐富體驗(yàn)，從而提高自身的思維能力。而體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是比較符合新課改后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的。因此，進(jìn)行有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究是具有實(shí)際應(yīng)用意新課程·中旬 2016年4期2016-11-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；策略新課程改革強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地獲得體驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)理解。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)，不僅需要掌握一定的知識(shí)理論，學(xué)會(huì)一些基本的解題方法，更重要的是能夠在學(xué)習(xí)中獲得更直觀的體驗(yàn)和感悟，以此將知識(shí)內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，外現(xiàn)為基本的能力和行為習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要讓學(xué)生獲得更多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體實(shí)踐中感知具體的認(rèn)知過(guò)程，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)應(yīng)用情境，讓學(xué)生在具體的情境中形成深刻認(rèn)識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中，提新課程·中旬 2016年4期2016-11-19
- 探討初中數(shù)學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的應(yīng)用