班主任管理工作
- 運(yùn)用新媒體創(chuàng)新中職院校班主任管理工作的思考
職院校班主任管理工作是凸顯中職學(xué)校校園文化的文化軟實力的具體體現(xiàn)，在新形勢下如何運(yùn)用新媒體促進(jìn)中職院校當(dāng)中高職班班主任管理工作的推進(jìn)，促進(jìn)中職院校的學(xué)生養(yǎng)成奉獻(xiàn)社會的習(xí)慣，形成積極向上，符合社會主義核心價值觀的思想道德覺悟。充分調(diào)動新媒體創(chuàng)新在中職院校班主任管理過程中的主動性，對運(yùn)用新媒體創(chuàng)新中職院校班主任管理工作探析及實踐路徑進(jìn)行不斷思考。對新形勢下中職院校班主任管理工作現(xiàn)狀進(jìn)行反思，并提供解決策略，以進(jìn)行創(chuàng)新和提升。關(guān)鍵詞：新媒體創(chuàng)新；中職院校；班主任
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下中職班主任管理工作的問題與應(yīng)對措施
下中職班主任管理工作的問題與應(yīng)對措施方面展開探究。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下；中職；班主任管理工作；問題；應(yīng)對措施一、引言我們的生活環(huán)境、工作環(huán)境充滿了智能化、數(shù)字化、信息化，這與信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛運(yùn)用有著直接的關(guān)系，隨著這些先進(jìn)技術(shù)的滲入讓我們迎來了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。過去互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用方面較少，隨著該技術(shù)不斷的深入研究，價值作用的提升在當(dāng)前的各個行業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用，不僅推動了企業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到我國國民經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展。特別是在當(dāng)前教育
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 高中班主任在管理班級過程中德育教育融入策略
教育;班主任管理工作;融入策略德育教育在新時代教育中已經(jīng)占據(jù)了很大的比重，傳統(tǒng)的班主任管理工作是對班級的集體監(jiān)督和學(xué)生成績等方面的內(nèi)容，而在素質(zhì)教育的今天，班主任必須重視德育教育的理念，用有效的管理方法讓學(xué)生受到良好的素質(zhì)和道德教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。一、高中班主任在管理班級過程中德育教育融入的意義教師不只是傳遞知識的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和健康人格的育人角色，一位稱職的教師不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)而工作，還是應(yīng)該同時兼顧著對學(xué)生的德育教育。高中班
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 基于“以人為本”理念的初中班主任管理策略
主任;班主任管理工作;前言：在我們努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興"中國夢"的今天，整個社會正越來越強(qiáng)調(diào)對人格的尊重。在學(xué)校教育中，我們所開展的教育活動貫徹"以人為本"的理念，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為最高追求。"以人為本"的教育理念，是當(dāng)今學(xué)校教育的核心理念，也是學(xué)校管理、班級管理中所必須貫徹的科學(xué)管理方法。一、“以人為本”的初中班主任班級管理內(nèi)涵"以人為本"的班級管理是指班級按照"以人為本"管理宗旨，通過對班集體的以人為首的各種資源加以管理、統(tǒng)籌，實現(xiàn)最有效地完成班
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年10期2022-04-02
- 探究小學(xué)語文班主任班級管理工作的開展策略
語文;班主任管理工作;開展策略小學(xué)語文教學(xué)是讓小學(xué)生掌握基本的語文知識，培養(yǎng)學(xué)生語文底蘊(yùn)的一門教學(xué)，而班主任的管理工作中，包括讓學(xué)生認(rèn)識紀(jì)律的重要性，遵守紀(jì)律與規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)等，在這一點方面，班主任管理工作和語文教學(xué)工作存在共性。因此班主任在進(jìn)行班級管理的時候，有必要參考語文教學(xué)思想和方法以及具體的模式進(jìn)行班級管理，由此可以進(jìn)一步提高班級管理的質(zhì)量。一、小學(xué)語文班主任班級管理工作的現(xiàn)狀分析小學(xué)語文教學(xué)方法各種各樣，小學(xué)班主任對班級的管理中，參
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)班主任管理工作中的滲透策略
學(xué)數(shù)學(xué)班主任管理工作中的主要教育理念，對于同學(xué)們今后的社會發(fā)展道路以及學(xué)習(xí)生涯都具有著深遠(yuǎn)影響。在日常管理工作的過程當(dāng)中，滲透德育思想和美育教育理念能夠有效提高同學(xué)們的道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。班主任肩上的擔(dān)子比一般的科任老師要重，班主任老師既要教育又要兼顧管理，要對同學(xué)們的身心健康發(fā)展負(fù)責(zé)。本文將主要探究德育在小學(xué)數(shù)學(xué)班主任管理工作中的滲透策略。關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué)數(shù)學(xué);班主任管理工作引言：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)課程，對于同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生
江蘇廣播電視報·新教育 2021年27期2021-12-06
- 論技工院校班主任如何創(chuàng)新班級管理工作
院校;班主任管理工作;創(chuàng)新1技工院校學(xué)生特點1.1學(xué)生整體素質(zhì)不高隨著新時期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)技術(shù)教育向著普及化方向發(fā)展，各技工院校的招生范圍擴(kuò)展到全國各地的教育水平地域文化存在的較大差異使得技工院校學(xué)生數(shù)量龐大但素質(zhì)卻參差不齊，再加之技工院校的招生對象一般是中考或者高考落榜的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)理論知識比較差學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度均欠佳對現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景就業(yè)形勢知之甚少學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)動力不足整體素質(zhì)不高。1.2學(xué)生思想開放、活躍受社會大環(huán)境和
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 情感教育在高中班主任管理工作中的應(yīng)用價值
在高中班主任管理工作中的應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞：情感教育;高中階段;班主任管理工作中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-291引言在新課標(biāo)課程改革不斷深入的時代背景下，社會大眾對教育的關(guān)注點悄然發(fā)生了變化，相關(guān)部門也對高中階段的班主任管理工作提出了新要求，要求將情感教育融入班主任管理工作之中。對于班主任老師而言，在情感教育的幫助下，一些比較棘手的工作和難題都得到了有效解決，情感教育可謂是高中班主任老師開展班集體管理工作的一個新突破口。一、
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 關(guān)于智慧校園背景下中職德育工作的思考
工作;班主任管理工作隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智慧校園建設(shè)也逐漸在各個學(xué)校普及。應(yīng)用信息技術(shù)能有效地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時學(xué)校在管理時也更加科學(xué)化、數(shù)字化。尤其是在解決當(dāng)前中職院校中的德育教育問題時，發(fā)揮著重要的作用，中職德育教育已經(jīng)離不開智慧校園建設(shè)。一、智慧校園的概念智慧校園從本質(zhì)上來說，就是將互聯(lián)網(wǎng)引入到校園當(dāng)中，納到學(xué)校的校園建設(shè)當(dāng)中，把校園中的人和事物通過信息技術(shù)的方式組合起來，把學(xué)校的資源庫和知識數(shù)據(jù)納入到網(wǎng)絡(luò)體系。中職學(xué)生通過
科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 核心素養(yǎng)背景下高中班主任管理工作的改進(jìn)策略
主任;班主任管理工作;改進(jìn)策略引言班主任的管理職責(zé)不僅在于學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，更重要的在于育人管理，在立德樹人的思想基礎(chǔ)上，班主任亦需要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的切實發(fā)展。在此過程當(dāng)中，教師需加強(qiáng)對于學(xué)生思想行為的關(guān)注與重視，適時與其進(jìn)行溝通，融合各學(xué)科教師展開協(xié)同培養(yǎng)，以促使學(xué)生的素養(yǎng)得以更為綜合、全面的實現(xiàn)提升與發(fā)展。一、創(chuàng)新落實自主管理新時期的教育發(fā)展更加尊重學(xué)生個體，班主任亦需要踐行這一教育目標(biāo)，將充分尊重學(xué)生落實到班級管理當(dāng)中，促使學(xué)生能夠在班級中更好的發(fā)揮
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 溝通藝術(shù)在班主任管理工作中的運(yùn)用
藝術(shù);班主任管理工作;應(yīng)用策略交流是班主任課堂管理中一種重要的實施方法，合理使用交流技巧不僅是班主任工作的必要條件，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。由于青春期的特殊性，學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活有高度主觀的認(rèn)識，班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生客觀地看待學(xué)習(xí)和生活。一、溝通藝術(shù)在班主任管理中的重要性1.確保班級管理工作的順利進(jìn)行許多班主任受到傳統(tǒng)管理理念的影響，并執(zhí)行嚴(yán)格的學(xué)生管理政策，這極大地加劇了學(xué)生與班主任之間的不兼容性。許多學(xué)生會在不知不覺中與班主任保持距離，在面對生活和學(xué)習(xí)
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 淺談在小學(xué)班主任管理工作中開展家校共育的策略
在小學(xué)班主任管理工作中開展家校共育的策略。關(guān)鍵詞：家校共育;小學(xué)階段;班主任管理工作中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-20-引言在以往的小學(xué)班級管理工作中，家長與教師雙方因管理理念的不同，導(dǎo)致管理效率抵消的教學(xué)現(xiàn)象，影響了小學(xué)班級管理效率的提升和學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，在新課程改革的指引下，教師應(yīng)充分認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生發(fā)展、對學(xué)校教育的重要影響，并積極鼓勵家長參與到學(xué)校的教學(xué)與管理活動中，與學(xué)校教育形成良好的教育合力，共
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 高中班主任管理工作的方法研究
高中;班主任管理工作;方法中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）07-0177-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.087眾所周知，班主任管理工作是一項系統(tǒng)且復(fù)雜的工作，做一名合格的高中班主任十分不容易，它既需要不斷優(yōu)化管理模式、合理融入人本理念、改變學(xué)生思想觀念，也需要注重文化教育滲入、運(yùn)用科學(xué)管理方法，更需要在不斷管理中發(fā)現(xiàn)和總
學(xué)周刊 2021年7期2021-03-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下中職班主任管理工作的問題及應(yīng)對策略
? 班主任管理工作? ? 問題? ? 對策引言：隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)如今我國已經(jīng)全面進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)已在各個行業(yè)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，在促進(jìn)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的過程中發(fā)揮著積極作用。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的的應(yīng)用，也極大的推動了我國教育改革的深化，同時為我國職業(yè)教育發(fā)展注入了新活力。在這樣的背景下，中職班主任應(yīng)樹立起“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代優(yōu)勢，實現(xiàn)對自身教育管理理念和手段的創(chuàng)新，提升
中國新通信 2021年21期2021-02-26
- 淺談中高職院校幼兒教育專業(yè)的班主任管理工作
現(xiàn)在的班主任管理工作也遇到了很多挑戰(zhàn)，尤其是針對中高職院校中幼兒教育專業(yè)，班主任在開展管理工作時更需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和生活實際入手，這樣才能夠進(jìn)一步影響到學(xué)生的思想道德品質(zhì)。關(guān)鍵詞：中高職院校;班主任管理工作;幼兒教育專業(yè)引言：中高職院校的學(xué)生和其他階層的學(xué)生有非常大的不同，中高職院校的學(xué)生大部分都是15歲以上的學(xué)生，身心發(fā)育已經(jīng)趨向于成熟，而且在對待問題時也會有自己的看法和觀念。中高職院校的學(xué)生是具有獨立人格的人，而且也具有了一定的審美觀和價值觀，道德
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 論高中班主任如何開展學(xué)生心理健康指導(dǎo)
使高中班主任管理工作的目標(biāo)和內(nèi)容都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，而高中階段的學(xué)生面臨高考的壓力，心理健康方面很容易出現(xiàn)一定的問題，因此需要教師在日常班級管理工作中對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的指導(dǎo)，以此實現(xiàn)高中生身心的健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】高中階段;班主任管理工作;心理健康指導(dǎo)中圖分類號：G635.1? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）32-0022-02【Abstract】In the context of the new curr
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合思考
科學(xué)的班主任管理工作能有效幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。從我國目前情況來看，由于語文教師具有良好的溝通能力，在與學(xué)生進(jìn)行交流的時候，能夠很好地了解到學(xué)生的內(nèi)心世界，所以多數(shù)班主任都是由語文教師來擔(dān)任，在日常工作中通常都是將小學(xué)語文的教學(xué)和班主任的管理工作進(jìn)行結(jié)合。在語文教學(xué)中，不僅能教授學(xué)生語文方面的知識，還能在課堂教學(xué)中根據(jù)課文所講的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的教育，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時還能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生
考試周刊 2020年101期2020-12-28
- 中職學(xué)校班主任管理工作情感藝術(shù)探究
職學(xué)校班主任管理工作中運(yùn)用情感藝術(shù)的意義出發(fā)，分析中職學(xué)校班主任管理工作的現(xiàn)狀，并以此為依據(jù)提出切實可行的中職學(xué)校班主任管理工作情感藝術(shù)有效措施。關(guān)鍵詞：中職;班主任管理工作;情感藝術(shù)引言：中職學(xué)生正處于身心發(fā)展的成長關(guān)鍵期，常常出現(xiàn)情緒波動等問題，這就需要中職班主任加以正確疏導(dǎo)和引領(lǐng)，充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。因此，本文主要對中職學(xué)校班主任管理工作情感藝術(shù)展開深入探究。一、中職學(xué)校班主任管理工作運(yùn)用情感藝術(shù)的意義中職學(xué)生基本成績較差，因此對教師容
教育周報·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 簡論高中班主任管理與歷史教學(xué)的有效結(jié)合
教育;班主任管理工作;歷史教學(xué)高中階段正是一個人思想品德、人生觀念、價值觀念形成的重要階段。所以在這一階段班主任在班級管理工作中需要著重注意到利用價值導(dǎo)向的方式，幫助高中生樹立正確的人生觀、價值觀，呵護(hù)、引導(dǎo)高中生健康的心理成長。同時，高中階段的歷史學(xué)科教學(xué)也能夠幫助學(xué)生樹立較好的思想價值觀念。所以在這樣的基礎(chǔ)條件之下，思考如何在歷史教學(xué)工作中結(jié)合班主任管理工作的經(jīng)驗，幫助學(xué)生樹立文化傳承、熱愛祖國、實現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)意識。一、結(jié)合歷史教學(xué)進(jìn)度引導(dǎo)學(xué)生樹立文化
速讀·中旬 2020年8期2020-11-12
- 語文教學(xué)與班主任管理相結(jié)合的有效性分析
教學(xué);班主任管理工作;結(jié)合策略在小學(xué)教育階段，班主任管理工作作為學(xué)校教育管理工作的重要組成部分，對于班級教學(xué)活動的順利開展及班級學(xué)習(xí)秩序的維護(hù)起著重要的促進(jìn)作用，同時對學(xué)生的身心健康成長和良好發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。因此，這就需要教師在教學(xué)活動及教育管理活動中都應(yīng)將其作為教學(xué)的目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育與引導(dǎo)。由此可見，在小學(xué)階段的學(xué)校教育中，學(xué)科教學(xué)與班級管理活動從來都不是相互獨立、互不影響的，兩者之間存在著密切的相輔相成、相互促進(jìn)的聯(lián)系。這就需要教師結(jié)合
家長 2020年10期2020-11-06
- 淺談中職學(xué)校班主任管理工作
學(xué)校;班主任管理工作;學(xué)生特點良好的校園氛圍需要師生共同維護(hù)，班級穩(wěn)定程度直接決定了校園和諧程度，因此，班集體的管理在校園管理中顯得尤為重要。而班主任作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，其對班級管理工作的好壞直接影響著學(xué)生的成長，也關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。但是在日常實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的很多問題直接影響了班主任工作有序進(jìn)行。例如：學(xué)生自控能力差導(dǎo)致作息時間不規(guī)律，比如晚上沉溺于手機(jī)游戲或者網(wǎng)上交友等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，從而導(dǎo)致睡眠不足或者睡眠質(zhì)量差，從而引發(fā)上課睡覺，學(xué)習(xí)成績變
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 幼兒園班主任管理工作藝術(shù)探究
幼兒園班主任管理工作藝術(shù)，旨在全面提升幼兒教育活動組織水平。關(guān)鍵詞：幼兒園;班主任管理工作;藝術(shù)引 言有效組織班級管理活動是保證幼兒園班級教育活動質(zhì)量的基礎(chǔ)，幼兒教師和家長要形成協(xié)作關(guān)系，關(guān)注幼兒的習(xí)慣引導(dǎo)、興趣培養(yǎng)以及素質(zhì)發(fā)展等綜合教育目標(biāo)。幼兒脫離家庭環(huán)境，融入幼兒園教育環(huán)境，環(huán)境的變化帶給幼兒不同的心理體驗和生活習(xí)慣要求，幼兒班主任教師在溝通和管理工作中應(yīng)該結(jié)合幼兒心理和認(rèn)知特點，采用科學(xué)的管理藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒可持續(xù)發(fā)展。1.創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，提供班級管理
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 淺析柔性思維在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
在小學(xué)班主任管理工作中，可以極大的提高班主任管理工作的有效性。關(guān)鍵詞：柔性思維;小學(xué);班主任管理工作;應(yīng)用一、柔性思維的概念柔性思維的主要概念就是堅持以人為本。即小學(xué)班主任在開展班級管理工作的時候，要從學(xué)生的角度出發(fā)，要根據(jù)學(xué)生的具體需求和具體情況來設(shè)計管理方案，這樣才能夠更好的開展班級管理工作，才能夠切實做到師生平等、做到多樣化管理，使班級管理工作的優(yōu)勢作用充分發(fā)揮出來，確保班級可以正常運(yùn)行，學(xué)生可以全面發(fā)展。二、柔性思維的特征1.師生平等理念柔性思維的
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 楊慧：班主任工作總結(jié)
可少。班主任管理工作是講究藝術(shù)性的，以往的班級管理模式存在著很多落后的問題，必須要清醒認(rèn)識并深入分析，進(jìn)行工作上的優(yōu)化與創(chuàng)新，幼兒班主任要提高自身的業(yè)務(wù)能力和修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上要優(yōu)化革新教育理念，關(guān)心和關(guān)愛孩子，始終尊重幼兒的主體地位，探索創(chuàng)新管理模式，從而引導(dǎo)幼兒們更多的學(xué)習(xí)成長。本文主要針對優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的運(yùn)用進(jìn)行了探究，以供參考交流。關(guān)鍵詞：優(yōu)化與創(chuàng)新;幼兒園;班主任管理工作;運(yùn)用引言在幼兒園的日常管理工作中，班主任也是不容忽視的重
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 簡論高中班主任管理與歷史教學(xué)的有效結(jié)合
教育;班主任管理工作;歷史教學(xué)高中階段正是一個人思想品德、人生觀念、價值觀念形成的重要階段。所以在這一階段班主任在班級管理工作中需要著重注意到利用價值導(dǎo)向的方式，幫助高中生樹立正確的人生觀、價值觀，呵護(hù)、引導(dǎo)高中生健康的心理成長。同時，高中階段的歷史學(xué)科教學(xué)也能夠幫助學(xué)生樹立較好的思想價值觀念。所以在這樣的基礎(chǔ)條件之下，思考如何在歷史教學(xué)工作中結(jié)合班主任管理工作的經(jīng)驗，幫助學(xué)生樹立文化傳承、熱愛祖國、實現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)意識。一、結(jié)合歷史教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立文
速讀·中旬 2020年5期2020-10-09
- 論班主任管理工作與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合策略
如何將班主任管理工作和數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，就成為了教師的一項重要工作。本文主要探討班主任管理工作與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)老師;班主任管理工作;有機(jī)結(jié)合初中數(shù)學(xué)教師擔(dān)當(dāng)班主任，盡管都負(fù)責(zé)的是教學(xué)工作，不過在性質(zhì)上卻完全不同，這樣的雙重身份使得教師要更改傳統(tǒng)的工作方式，并在班主任權(quán)利和義務(wù)之間找準(zhǔn)平衡點，除此之外還要和教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來。那么下面我們就來探討一下班主任管理工作與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的策略。一、把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活進(jìn)行融合，讓學(xué)生養(yǎng)
文存閱刊 2020年12期2020-10-09
- 小學(xué)班主任管理工作中語言溝通藝術(shù)分析
繞小學(xué)班主任管理工作中語言溝通藝術(shù)進(jìn)行展開?！絷P(guān)鍵詞：班主任管理工作;語言溝通;藝術(shù)在班主任的班級管理工作當(dāng)中，與學(xué)生之間的溝通是必不可少的。而語言溝通其實也是一門藝術(shù)，通過教師和學(xué)生之間的語言溝通藝術(shù)，幫助教師的班級管理工作能夠順利的進(jìn)行，學(xué)生因為教師良好的溝通形式，更愿意去聽從教師在進(jìn)行班級管理工作時的任務(wù)和要求，從而保證班級體能夠正常有序的進(jìn)行。由此可見，小學(xué)班主任的管理工作當(dāng)中，語言溝通藝術(shù)的好壞直接影響著班主任班級管理工作的質(zhì)量。教師也要和學(xué)生的
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 淺析小學(xué)班主任管理工作與語文教學(xué)的有效結(jié)合
：小學(xué)班主任管理工作與語文教學(xué)的有效結(jié)合，需要找準(zhǔn)兩者之間的契合點，并通過挖掘語文教材中的德育素材，憑借語文教學(xué)培育小學(xué)生基本的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生建立“生活即教育”意識，進(jìn)而營造輕松的語文課堂氣氛，文章圍繞這一問題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 班主任管理工作 有效結(jié)合語文是基礎(chǔ)教育當(dāng)中的一門重要學(xué)科，它在小學(xué)教育階段顯得尤為重要。在新課程改革背景下，小學(xué)語文課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新修訂，既要學(xué)習(xí)語文知識，又要強(qiáng)化德育教育。因受小學(xué)教學(xué)特點限制，小學(xué)語文教師
教學(xué)管理與教育研究 2020年16期2020-09-10
- 高中班主任管理工作中滲透德育的策略探析
學(xué)? 班主任管理工作? 德育教育中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.018 在班主任的管理工作中，幫助學(xué)生去樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不困難，困難的是幫助學(xué)生去解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的心理問題和幫助學(xué)生去樹立一個良好的品質(zhì)和習(xí)慣。德育是身心素質(zhì)的靈魂，對學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展和以后的健康成長起著至關(guān)重要的作用，尤其是對高中生來說。高中生學(xué)習(xí)壓力加大，難免會出現(xiàn)各種問題，再加之即將步入大學(xué)
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 如何將小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理工作結(jié)合
，加強(qiáng)班主任管理工作，實現(xiàn)與語文教學(xué)的融合，將非常有助于奠定學(xué)生更好學(xué)習(xí)、健康成長的良好基礎(chǔ)?；诖?，本文主要分析和研討了小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理工作的結(jié)合。關(guān)鍵詞?小學(xué)語文教學(xué);班主任管理工作;結(jié)合研討中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0048-02就小學(xué)語文教學(xué)而言，它是對學(xué)生思想、綜合素養(yǎng)、文字使用能力的教育，并且在其中蘊(yùn)藏著教師管理的要素。因此，只有有效結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理工作，才能更好地增
讀寫算 2020年23期2020-08-23
- 淺談農(nóng)村初中教師如何做好班主任管理工作
制度;班主任管理工作;監(jiān)督前言：做好農(nóng)村初中教師的管理工作不是一件容易的事，因為學(xué)生的個體受眾面廣，在教育和管理上都會遇到一些困難，這對班主任提出了很高的要求。無論是從自身的管理水平還是從自身的知識儲備來看，都需要積極改進(jìn)和學(xué)習(xí)。我能耐心地做這些事情，認(rèn)真落實每一項管理，做好班級管理，相信我的努力都是值得的。一、制定合理的班級規(guī)章制度我在制定規(guī)章制度時，都從學(xué)生的實際出發(fā)，在熟悉每個學(xué)生的不同優(yōu)缺點后，民主制定班規(guī)。班主任要注意提醒學(xué)生要以學(xué)校的規(guī)章制度為
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年37期2020-08-16
- 以心理咨詢技術(shù)走進(jìn)學(xué)生心靈
技術(shù)?班主任管理工作?歸因咨詢引言班主任在班級管理中經(jīng)常對學(xué)生開展咨詢工作，如何使談話有效是教育工作者普遍關(guān)注的問題。部分班主任在管理中聲色俱厲，氣勢壓人，并未使學(xué)生受到心理上的教育。有的班主任和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘一時感染了學(xué)生，但后續(xù)工作不到位導(dǎo)致心理咨詢工作效率較低，因此開展科學(xué)的心理咨詢教育十分必要。一、心理咨詢技術(shù)概述1.心理咨詢定義心理問題產(chǎn)生原因是人的主觀意識與環(huán)境不匹配，其中包含障礙性心理問題和發(fā)展性心理問題，前者會導(dǎo)致人們對生活產(chǎn)生恐懼、焦慮
新教育時代·教師版 2020年18期2020-08-10
- 探討新背景下中職院校班主任管理工作問題
職院校班主任管理工作中存在的問題進(jìn)行分析，并針對問題提出了改進(jìn)策略，希望為教育行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力?！娟P(guān)鍵詞】中職院校;班主任管理工作;管理意識引言：班主任在中職院校學(xué)生管理中有重要作用，科學(xué)的管理方式有助于引導(dǎo)學(xué)生正確的思想價值觀念，提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，但當(dāng)前中職院校班主任在管理工作中還存在著一些不足，需要不斷完善班主任管理方式和管理態(tài)度，才能讓學(xué)生適應(yīng)社會的變化，有更好的發(fā)展方向。一、新背景下中職院校班主任管理工作存在的問題（一）班主任管理意識不足
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年74期2020-07-19
- 幼兒園班主任管理工作探究
幼兒園班主任管理工作已經(jīng)成為推動幼兒教育改革發(fā)展的重要動力。當(dāng)下，許多的幼兒園班主任都在積極探索和分析相關(guān)的幼兒管理方法，而且已經(jīng)取得了許多的研究成果。本文將基于前人的研究經(jīng)驗繼續(xù)分析幼兒園班主任管理工作，希望能對其他幼兒班主任提供切實可行的管理方案。關(guān)鍵詞：幼兒園;班主任管理工作;管理策略【中圖分類號】G615 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0066-01幼兒園班主任管理是一項非常復(fù)雜同時也非常困
當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- “以人為本”教育理念下班主任管理工作探討
管理;班主任管理工作;以人為本;教育管理理念班級管理是學(xué)校教育管理中最基礎(chǔ)的組成部分，班級管理效果的好壞直接影響著學(xué)校的整體建設(shè)。而班主任作為班級管理的核心參與者，是學(xué)生與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系的紐帶與橋梁。因此可以說，班主任的管理工作的作用是至關(guān)重要的。“以人為本”的教學(xué)管理理念是在新課程改革的背景下，順應(yīng)時代的發(fā)展而提出的，現(xiàn)今已成為班級管理的指導(dǎo)理念。這就需要班主任教師在進(jìn)行班級管理的過程中應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。一、 尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧、良好的師生
讀天下 2020年12期2020-07-13
- 小學(xué)班主任管理應(yīng)在新時代發(fā)展中創(chuàng)新
】? 班主任管理工作 新時代班主任工作 發(fā)展與創(chuàng)新【中圖分類號】? G625.1? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-193-01對于小學(xué)生來講，雖然他們已經(jīng)脫離了幼兒時期的稚嫩，但是孩子好奇的天性會使他們進(jìn)一步增加對這個世界的探索，所以班主任的德育教育引導(dǎo)十分重要。在日常學(xué)習(xí)中，與學(xué)生接觸時間最多的就是班主任，班主任舉手投足之間的小動作都會被學(xué)生看在眼里，成為學(xué)生模仿的重點。因此，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 小學(xué)班主任管理工作中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建分析
在小學(xué)班主任管理工作中，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是一個重要的前提和基礎(chǔ)。小學(xué)生正處于人生成長的初級階段，身心都在不斷變化發(fā)展著，此時應(yīng)該注意引導(dǎo)他們端正思想，規(guī)范自身的言行舉止，形成良好的道德品質(zhì)，從而帶來良好的班級管理效果，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)班主任在平時要時刻注意自身在與學(xué)生相處過程中存在的不合理問題，要樹立雙方平等的師生觀，增進(jìn)雙方之間的互動交流，而且還要做到“愛嚴(yán)相濟(jì)”，這都對構(gòu)建和諧師生關(guān)系有著很大的促進(jìn)作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué);班
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 農(nóng)村初中班主任管理工作中的困難及對策
初中;班主任管理工作;困難及對策現(xiàn)如今，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校教育情況和學(xué)生的受教育情況越來越受到重視，但是不得不承認(rèn)在實際的農(nóng)村初中教育過程中仍存在一些不足的地方，為班主任的管理工作帶來不小的難度，本文將從兩個方面對這些不足之處進(jìn)行簡單的分析和介紹。為了提升農(nóng)村初中的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，初中班主任必須要發(fā)揮出自己最大的力量來解決當(dāng)前管理工作當(dāng)中遇到的困難。本文的最終目的也是要幫助農(nóng)村初中班主任更加順利地進(jìn)行管理工作，所以會提出具體的對策，以期能夠為農(nóng)村初中
學(xué)周刊 2020年21期2020-07-04
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作初探
如何在班主任管理工作中融合現(xiàn)代信息技術(shù)展開了以下幾點探討。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);中職;班主任管理工作;初探班主任是跟學(xué)生密切接觸最多的一位老師，也是班級管理工作中的組織者，所以在班級管理工作中，班主任占據(jù)著非常重要的位置。在中職學(xué)校中，中職班主任要想管理好班級，那么就要提高自身的管理水平，這就需要教師能夠不斷地跟緊時代的步伐，利用一些新型的現(xiàn)代技術(shù)手段來管理班級，從而提高中職班主任的班級管理水平。一、 建立班級檔案隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國很多學(xué)校都開始
讀天下 2020年11期2020-06-22
- 新時期技工院校班主任管理工作的創(chuàng)新
院校;班主任管理工作;創(chuàng)新對于學(xué)生來講，一個好的班級能夠有效促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展和能力培養(yǎng);對于教師來講，一個好的班級能夠促進(jìn)教師教學(xué)。因此，班主任應(yīng)該加強(qiáng)對班級的管理工作，并在管理工作模式上進(jìn)行有效創(chuàng)新。一、技工院校管理中存在的問題隨著教育改革的不斷深化，越來越多的技工院校開始創(chuàng)新班主任的管理工作。但是在目前來看，還有一些技工院校班主任管理工作存在一些問題。在學(xué)生方面來看，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，思想方面會慢慢改變，再加上技工院校中多了一些社會元素，會導(dǎo)致學(xué)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年1期2020-04-01
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用初探
前小學(xué)班主任管理工作的改進(jìn)方式，力求提高小學(xué)班主任對于班級的管理效率。關(guān)鍵詞：溝通藝術(shù) ?班主任管理工作 ?實際應(yīng)用中圖分類號：G625 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0188-01能夠靈活的運(yùn)用溝通藝術(shù)是現(xiàn)代小學(xué)班主任在日常針對班級管理活動中的一項必備技能，如果沒有溝通技巧則很難形成對班級的良好管理模式。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生具有強(qiáng)烈的獨特個性，人生觀、價值觀也具有獨特性。所以班主任
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年3期2020-03-27
- 信息化時代的小學(xué)班主任管理工作
教育中班主任管理工作的質(zhì)量很大程度上影響著孩子們各方面的成長和發(fā)展。在信息化時代我們有必要將信息技術(shù)的應(yīng)用融入到這一工作中，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生思想教育、班級管理、成績提升、成長素材積累等方面的積極作用，更有效地做好這一工作，幫助孩子們更好更快樂地成長和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】? 信息化;小學(xué);班主任管理工作對于小學(xué)生而言，盡管當(dāng)前大多孩子都不同程度地接受過一定的幼兒學(xué)前教育，但并不意味著所有學(xué)生都能很快地適應(yīng)小學(xué)環(huán)境并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，班主任管理工作的重要性便顯得格外
啟迪與智慧·教育版 2020年2期2020-03-16
- 中學(xué)班主任管理工作的教育藝術(shù)分析
意的。班主任管理工作的進(jìn)一步優(yōu)化和改革，能夠更好地幫助學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和成長。而在具體的管理工作中，我們也要注意管理的具體方法，一定要采用相關(guān)的教育藝術(shù)去進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)化。本文以班主任管理為基本論點，對于其在工作中所采用的教育藝術(shù)做了具體的剖析，并得出了一定的結(jié)論，希望能給相關(guān)研究人員提供一些幫助。關(guān)鍵詞：中學(xué);班主任管理工作;教育藝術(shù)分析前言：在中學(xué)的教育中，班主任所起的作用是非常大的。他不僅傳授學(xué)生們相應(yīng)的科學(xué)知識，還要關(guān)注學(xué)生的日常生活。常言道：一日為師終
教育周報·教育論壇 2020年47期2020-03-08
- 班主任管理工作中溝通藝術(shù)的應(yīng)用研究
在小學(xué)班主任管理工作中，班主任要有效運(yùn)用溝通藝術(shù)，提高班級管理水平?！娟P(guān)鍵詞】：班主任管理工作 溝通藝術(shù) 應(yīng)用 研究前言：小學(xué)階段是小學(xué)生人生起步的重要階段，在這一時期學(xué)生還沒有足夠的能力去有效應(yīng)對和解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，這時需要小學(xué)班主任進(jìn)行正確的指導(dǎo)。小學(xué)班主任不僅要努力提升班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要負(fù)責(zé)學(xué)生的生活和身心發(fā)展。了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)狀況和內(nèi)心真正的想法，有效解決干擾學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的問題，因此，小學(xué)班主任一定要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，并且有效
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理工作的有機(jī)整合研究
教學(xué)和班主任管理工作的有機(jī)整合研究為重點進(jìn)行闡述，首先圍繞合理利用課文朗讀強(qiáng)化思想道德建設(shè)工作，根據(jù)主題班會開展教學(xué)工作等這兩項策略進(jìn)行深入探討。其次全面分析了根據(jù)分組學(xué)習(xí)方式的開展能有效強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過對經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的思想道德水平，通過語文教學(xué)的開展可以幫助教師了解學(xué)生的日常生活等促進(jìn)作用，目的在于實施班主任管理工作與小學(xué)語文教學(xué)的整合措施，提升整體教學(xué)質(zhì)量與效率，也為相關(guān)研究提供數(shù)據(jù)參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 班主任管理工作 有機(jī)整合
新教育時代·教師版 2019年27期2019-09-24
- 提高小學(xué)低年級班主任管理工作科學(xué)性的策略分析
年級的班主任管理工作也要提高質(zhì)量，優(yōu)化管理工作的模式，從而保障管理工作的高效開展。先就小學(xué)低年級班主任管理工作的問題進(jìn)行闡述，然后就小學(xué)低年級班主任管理工作的勝任力以及科學(xué)性策略進(jìn)行詳細(xì)探究。關(guān)鍵詞：小學(xué);低年級;班主任管理工作小學(xué)低年級班主任管理工作開展中，要能夠結(jié)合小學(xué)生自身的特征采取科學(xué)的管理手段和模式，這樣才能有助于提升管理工作的整體質(zhì)量水平。一、小學(xué)低年級班主任管理工作的問題當(dāng)前小學(xué)低年級班主任管理工作還存在一些問題，如班主任管理工作的理念比較陳
新課程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 芻議溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
，但是班主任管理工作的有效開展會受到很多因素的影響，其中小學(xué)生的年齡特點和性格發(fā)展是最主要的因素。在班主任管理工作中需要積極創(chuàng)新管理方法，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。本文主要分析和探討了溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：溝通藝術(shù)；小學(xué)；班主任管理工作；實際應(yīng)用【中圖分類號】G 625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0157-01溝通是一門藝術(shù)，良好的溝通是班主任管理工作開展的基礎(chǔ)，這在現(xiàn)代教育背景下更為重要。班
當(dāng)代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 初中班主任管理中的常見問題及改進(jìn)策略探析
初中;班主任管理工作;常見問題;改進(jìn)策略良好的班級環(huán)境是教師展開工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要保障。但由于自身專業(yè)的原因，班主任教師雖然在自己專業(yè)知識方面比較強(qiáng)，但在管理工作上就比較不擅長，而且班主任日常教學(xué)工作繁忙，導(dǎo)致班級管理出現(xiàn)問題。在處理這些問題的時候，班主任要從學(xué)生的角度出發(fā)，積極提升自身潛能與管理能力。1新時期中學(xué)班主任在管理工作中的常見問題（1）班主任的管理觀念守舊落后在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生的全面發(fā)展已成為我們中學(xué)班主任開展管理和教育的工作目標(biāo)，但
新教育論壇 2019年36期2019-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任管理工作融合的策略探討
數(shù)學(xué)與班主任管理工作的融合，需要教師立足于教學(xué)實際情況與數(shù)學(xué)學(xué)科特點，關(guān)注到學(xué)生的成長變化，探尋兩者間融合策略，促進(jìn)相互之間的推動。 【關(guān)鍵詞】? 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 班主任管理工作 融合 策略 【中圖分類號】? G633.6 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-191-010數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任工作有其自身的特殊資源與工作模式，兩者的結(jié)合可促進(jìn)思維模式的轉(zhuǎn)變，作為
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年4期2019-09-10
- 初中班主任管理工作中的問題與對策
影響了班主任管理工作有效性的提升，本篇文章主要分析在初中班主任的管理中存在的問題，并提出解決策略。關(guān)鍵詞：初中；班主任管理工作；問題；對策引言：在初中教育階段，班主任是學(xué)生重要的引路人，不僅要負(fù)責(zé)為學(xué)生傳授相關(guān)的知識，還要進(jìn)行整個班級的管理工作。在新課程改革背景下，對班主任的管理工作也有了更高的要求，班主任在開展班級管理工作時，要根據(jù)班級的實際情況，建立一個科學(xué)合理的管理體系，同時也要采用有效的管理手段來提高自身的管理水平，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、初
新教育論壇 2019年4期2019-09-10
- 中小學(xué)班主任德育工作實效性的強(qiáng)化策略分析
管理;班主任管理工作;德育教育引言：在中小學(xué)班級管理形式中，班主任是連接學(xué)生與科任教師之間的紐帶，也相當(dāng)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的“第二任父母”，班主任既要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方面予以輔導(dǎo)，更要對學(xué)生的德育教育予以管理。隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的不斷深入，班主任更肩負(fù)起時代性的教育使命，提高班級管理工作中的德育教育程度，也成為當(dāng)下時代班主任教師的重要工作職責(zé)。一、中小學(xué)班主任德育工作的實踐意義（一）實現(xiàn)現(xiàn)代化素質(zhì)教育目標(biāo)多年以來，我國教育體系的不斷完善，使教育目標(biāo)也在不斷革新
學(xué)習(xí)與科普 2019年27期2019-09-10
- 小學(xué)班主任管理工作中家校溝通策略研究
小學(xué)；班主任管理工作；家校溝通小學(xué)生素質(zhì)教育中，學(xué)校和家庭都發(fā)揮著重要的作用。小學(xué)班主任管理工作中應(yīng)該及時向家長反映學(xué)生的在校情況，結(jié)合家長，對學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，充分發(fā)揮老師和家長對學(xué)生的管理作用，從而保障學(xué)生健康茁壯成長。一、通過換位思考的方法贏得學(xué)生家長對老師工作的理解小學(xué)教育中，很多家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校的事情，與他們無關(guān)，他們主要負(fù)責(zé)學(xué)生的衣食住行，日常生活所需就可以了，這種觀點是錯誤的，學(xué)生教育不僅僅與學(xué)校老師有關(guān)，與學(xué)生家長也有很
新教育論壇 2019年18期2019-09-10
- 高中班主任的柔性管理方法探究
階段;班主任管理工作;柔性管理方法;實施策略在以往的高中班級管理中，班主任教師為了追求管理效果，一般都是采取剛性的管理手段，兼具說教、命令的方式，但是由于忽視了管理過程中學(xué)生的感受，很容易引發(fā)學(xué)生的抵觸隋緒。在新課程改革的背景下，“以生為本”的教學(xué)理念深入人心，同時也滲透到了班級管理工作之中。因此這就需要教師充分尊重學(xué)生的管理主體地位，對學(xué)生實施柔性管理，使學(xué)生在感受到尊重、關(guān)注的基礎(chǔ)上，將班主任教師的管理意志轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，促進(jìn)班級管理效果的提升。一、柔
家長·下 2019年7期2019-09-10
- 重視班主任管理工作，優(yōu)化班主任管理策略
繞高中班主任管理工作中存在的問題及優(yōu)化策略進(jìn)行了深入的分析和論述，以供借鑒。關(guān)鍵詞：高中階段;班主任管理工作;問題分析;優(yōu)化策略班級是學(xué)校教育中最基本的組成單位，班級管理也是教學(xué)管理中最為基本的組成部分，對實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)、提高學(xué)校管理效率、推動學(xué)校管理改革都有著非常重要的作用。因此，這就需要班主任教師與時俱進(jìn)，逐漸轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)管理理念，對學(xué)生實施具有針對性的教學(xué)管理手段，以此有效地提升班級管理的效率，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長及道德品質(zhì)的建設(shè)。一、高中班主
家長·中 2019年7期2019-09-10
- 高中班主任管理工作中德育滲透的有效措施探討
階段;班主任管理工作;德育;滲透教育高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成、發(fā)展并穩(wěn)定的重要時期，同時也是學(xué)生思想意識、道德品質(zhì)逐漸定型的關(guān)鍵階段。因此，在這一階段對學(xué)生進(jìn)行正確、有效的德育滲透有著至關(guān)重要的作用。而班級管理工作作為對學(xué)生進(jìn)行德育的重要陣地，班主任教師作為學(xué)生最為熟悉的教師，就應(yīng)充分利用自己在學(xué)生心目中的位置優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行德育的滲透教育。一、現(xiàn)階段高中班主任管理工作中德育現(xiàn)狀分析第一，缺乏科學(xué)、明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動設(shè)計及實施的指導(dǎo)
家長·中 2019年7期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班主任班級管理策略
階段;班主任管理工作;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;優(yōu)化策略高中階段的學(xué)生雖然在生理發(fā)育方面已接近成人，但是在思想意識及心理發(fā)展方面仍然處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，會在外界環(huán)境的影響下，形成不良的思想意識和行為習(xí)慣。在現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用的時代，網(wǎng)絡(luò)信息劇增，其中充斥著許多不良的思想意識，同時電子產(chǎn)品泛濫，學(xué)生更是容易出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。由此可見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高中班主任管理工作面臨著更加復(fù)雜的狀態(tài)，對高中班主任提出了更為嚴(yán)格的素質(zhì)要求。一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班主任管理工作中面臨的問題
家長·中 2019年7期2019-09-10
- 情感管理策略在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
在小學(xué)班主任管理工作中的作用，并提出具體的應(yīng)用方法?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)教育 班主任管理工作 情感管理 分析 應(yīng)用1引言小學(xué)階段的教育工作非常特殊，因為小學(xué)生還處于身心發(fā)育非常不成熟的時期，各方面的影響都可能改變其一生的塑造。小學(xué)生對于情感是非常敏感的，班主任在班級管理中合理運(yùn)用情感管理的策略，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著重要的幫助。2小學(xué)班主任情感管理的概念所謂的情感管理，指的是班主任在對學(xué)生進(jìn)行管理時注入自己的情感。這種情感的注入是針對學(xué)生具體表現(xiàn)來確定的，可
新生代·下半月 2019年5期2019-09-10
- 小學(xué)班主任管理的語言藝術(shù)淺談
教育 班主任管理工作 語言藝術(shù)隨著教育改革的不斷深入，對于教師們提出的要求也越來越高，而小學(xué)班主任，作為班級管理的主要責(zé)任人，其不僅承擔(dān)著自己所任課程的教授，同時還應(yīng)當(dāng)有較好的班級管理能力。在班級管理的過程中，如果教師能夠充分的利用好管理語言藝術(shù)的運(yùn)用，對于其班級的更好建設(shè)以及學(xué)生們的更好成長都有著一定的積極作用，因此小學(xué)班主任在對于班級管理的過程中應(yīng)該重視對于語言藝術(shù)的運(yùn)用。1.班主任的語言藝術(shù)對于班級管理的影響小學(xué)時期是學(xué)生們思維以及習(xí)慣的重要養(yǎng)成時期
新生代·上半月 2019年4期2019-09-10
- 思想政治教育在班主任管理工作中的滲透
文結(jié)合班主任管理工作中出現(xiàn)的問題和取得了的成效，探究如何在班主任管理工作中滲透思想政治教育。關(guān)鍵詞：班主任管理工作;思想政治教育;學(xué)校教育新課程改革背景下，素質(zhì)教育和人文教育成為了課堂教學(xué)目標(biāo)之一。思想政治教育工作不單單是政治教師的工作，更是班主任管理工作中的重難點。因此，如何把思想教育貫穿于班主任管理工作中是筆者將要探討的問題。一、充分挖掘教材，滲透思想政治教育思想政治教育是一種社會實踐活動，在提高學(xué)生道德素養(yǎng)、規(guī)范行為舉止、加強(qiáng)政治認(rèn)同等方面發(fā)揮著重要
教育周報·教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作初探
職院校班主任管理工作的開展服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生，受時代背景影響現(xiàn)代信息技術(shù)在其中的運(yùn)用必要且重要，筆者結(jié)合實際工作經(jīng)驗，分析中職班主任以現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化管理工作的實際意義，分析現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作的開展策略，以供相關(guān)教育工作者參考。關(guān)鍵詞：中職教育;班主任管理工作;現(xiàn)代信息技術(shù)引言：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育事業(yè)中的運(yùn)用是當(dāng)代教育改革的一大主要方向，近年來隨著國民生活水平的提升，現(xiàn)代信息技術(shù)與中職學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活密不可分。中職院校中班主任管理工作
大眾科學(xué)·中旬 2019年9期2019-09-10