高職院校弘揚(yáng)“創(chuàng)新爭(zhēng)先”精神的理論與實(shí)踐

摘 要： 本文以高職院校弘揚(yáng)“創(chuàng)新爭(zhēng)先”精神，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展為主線，提出了實(shí)踐跨躍式發(fā)展的前提條件——解放思想，勇于創(chuàng)新，敢為人先，以及實(shí)踐跨躍式發(fā)展的主要抓手——更新發(fā)展理念，完善發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展舉措。文章重點(diǎn)提出了勇于創(chuàng)新，敢為人先，不斷實(shí)現(xiàn)高職教育新跨越的一系列舉措：更新職業(yè)教育理念，創(chuàng)新職業(yè)教育體系；探索人才培養(yǎng)新模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階；創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)功能，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力；實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流新跨越，不斷提高社會(huì)知名度；打造現(xiàn)代校園文化，構(gòu)建良好育人環(huán)境；打造現(xiàn)代校園文化，構(gòu)建良好育人環(huán)境，等等。

關(guān)鍵詞： 開放包容 外向型人才 培養(yǎng)模式

創(chuàng)新爭(zhēng)先是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一所學(xué)校保持發(fā)展活力的重要源泉。高職院校在新的歷史時(shí)期，應(yīng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞自治區(qū)第十次黨代會(huì)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展提出的目標(biāo)要求，以“解放思想、趕超跨越”為主題，以學(xué)用政策、強(qiáng)化執(zhí)行為載體，以大力弘揚(yáng)“廣西精神”為主線，大膽解放思想，勇于突破思維瓶頸和觀念障礙，積極變革創(chuàng)新，銳意開拓進(jìn)取，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，不斷提高學(xué)院辦學(xué)的社會(huì)效益和綜合實(shí)力，推動(dòng)教育教學(xué)改革不斷取得新發(fā)展。

一、敢于解放思想，以思想大解放推進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)大發(fā)展

要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，思想解放是前提。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一大法寶，也是我們適應(yīng)新形勢(shì)、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)、推動(dòng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越的強(qiáng)大思想武器。雖然，近年來(lái)，高職院校緊緊抓住發(fā)展的機(jī)遇，取得了顯著的建設(shè)成果。但和國(guó)內(nèi)外高水平高職院校相比，我們還有較大差距。為此，高職院校在解放思想上繼續(xù)邁出新步伐。

（一）以深入開展“解放思想、趕超跨越”大討論活動(dòng)為主要抓手，敢于破除制約科學(xué)發(fā)展的思想和體制機(jī)制障礙。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是解放思想的基礎(chǔ)和首要任務(wù)，必須貫穿于思想解放的全過(guò)程。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，圍繞革除陳舊觀念學(xué)習(xí)，圍繞破解發(fā)展難題學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用，以學(xué)促干。緊密聯(lián)系工作實(shí)際，查擺工作中的突出問(wèn)題。作為一個(gè)后發(fā)展、欠發(fā)達(dá)的民族自治區(qū)高職院校，廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教職員工秉承堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)，不甘落后、不怨天尤人、不因循守舊，勵(lì)精圖治、奮起直追、勇于趕超。在新的歷史起點(diǎn)上，大力培育和弘揚(yáng)創(chuàng)新爭(zhēng)先精神，引領(lǐng)全院師生在解放思想大討論指導(dǎo)下，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、勇于趕超、敢為人先的精神狀態(tài)，以學(xué)習(xí)討論、調(diào)查研究、查找問(wèn)題為抓手，深入思考、探索學(xué)校發(fā)展的正確思路、工作舉措和解決問(wèn)題的實(shí)際效果，促進(jìn)科學(xué)決策和學(xué)用政策，重點(diǎn)解決制約學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、趕超跨越的思想觀念、體制機(jī)制、政策措施、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。

（二）更新發(fā)展理念，完善發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展舉措。

思路決定行動(dòng)。要促進(jìn)高職院校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就必須著力探索學(xué)校發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、凝心聚力，緊緊圍繞工作目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，突出辦學(xué)特色，凸顯品牌效應(yīng)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，凸顯社會(huì)服務(wù)能力，不斷提高學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益和綜合實(shí)力。同時(shí)建立長(zhǎng)效機(jī)制，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)提高科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的能力；切實(shí)提高管理和服務(wù)的能力；切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；切實(shí)提高處理矛盾和駕馭復(fù)雜局面的能力。充分發(fā)揮高職院校辦學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)和國(guó)際交流中，樹立正確的發(fā)展理念，形成合理的發(fā)展共識(shí)，創(chuàng)新發(fā)展思路，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等方面的能力明顯增強(qiáng)，綜合實(shí)力和辦學(xué)水平不斷提高。

二、勇于創(chuàng)新、敢為人先，努力實(shí)現(xiàn)高職教育事業(yè)新跨越

弘揚(yáng)“創(chuàng)新爭(zhēng)先”精神，踐行是關(guān)鍵。按照“創(chuàng)新爭(zhēng)先”的要求，高職院校要積極營(yíng)造“勇于創(chuàng)新、敢為人先”的良好氛圍，用新思維研究新問(wèn)題，用新思路破解新難題，用新舉措開創(chuàng)新局面，做到發(fā)現(xiàn)新情況及時(shí)研究，發(fā)現(xiàn)新典型及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題及時(shí)破解，以“人一之、我十之，人十之、我百之”的拼勁和韌勁用好機(jī)遇，努力開創(chuàng)高職教育事業(yè)的新局面。

（一）更新職業(yè)教育理念，創(chuàng)新職業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育新跨越。

學(xué)院作為廣西唯一一所專門為商務(wù)事業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校，外向型應(yīng)用人才培養(yǎng)特色鮮明。如何適應(yīng)商務(wù)事業(yè)的發(fā)展，如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，如何滿足老百姓?qǐng)?bào)讀我院的要求，這是擺在高職院校面前的重大課題。高職院校通過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了發(fā)展理念，調(diào)整發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展舉措。例如，廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2012年起，認(rèn)真做好“專業(yè)升本”的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)成為全區(qū)高職類院校中“專業(yè)學(xué)士”學(xué)位試點(diǎn)的首批院校。學(xué)院始終堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，把科學(xué)發(fā)展作為最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務(wù)。

建立中高職職業(yè)教育相互銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求。按照這個(gè)要求，高職院校要敢于解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于探索，勇于實(shí)踐。我院今年將繼續(xù)招收3+2年高職班，并認(rèn)真做好人才培養(yǎng)方案，努力實(shí)現(xiàn)高職專業(yè)與中職專業(yè)的銜接；培養(yǎng)目標(biāo)與課程方面的銜接；教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)的銜接；逐步嘗試高職預(yù)科教育，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）探索人才培養(yǎng)新模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

在教育教學(xué)改革實(shí)踐中，高職院校要不斷鞏固職業(yè)教育攻堅(jiān)成果，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。以雙贏互利為基礎(chǔ)，加大校企合作深度、廣度和力度。探索“產(chǎn)學(xué)研”一體化的新途徑和新路子，積極開展校企合作、校地合作，主動(dòng)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)聯(lián)合開展深度合作。比如，廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以創(chuàng)業(yè)園和廣西商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)為平臺(tái)，在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、師資共享、基地共建、項(xiàng)目共研、人才共育、科研成果效益化等方面積極開展校企合作，擴(kuò)大與深化訂單培養(yǎng)模式，建立更多的校企合作冠名班。在課程設(shè)置、師資配備、班級(jí)管理、實(shí)訓(xùn)安排、頂崗就業(yè)等方面突出校企合作，辦出特色、辦出質(zhì)量、辦出聲譽(yù)，成為該校人才培養(yǎng)模式改革的亮點(diǎn)。

（三）創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)功能，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。

高等學(xué)校除了教書育人的職能之外，還有服務(wù)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。高職院校廣大教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展社會(huì)服務(wù)。為此，學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，積極融入?yún)^(qū)域發(fā)展中，主動(dòng)走向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。積極開發(fā)服務(wù)市場(chǎng)，增強(qiáng)辦學(xué)活力。通過(guò)各種途徑和方式，加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系與溝通，開放辦學(xué)，推動(dòng)校企合作深入發(fā)展。把產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為學(xué)校發(fā)展的基本途徑，通過(guò)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，充分利用社會(huì)資源，開發(fā)服務(wù)市場(chǎng)，為社會(huì)提供人才、智力支持。加大社會(huì)培訓(xùn)工作力度，推進(jìn)繼續(xù)教育向市場(chǎng)化發(fā)展，使其成為學(xué)校新的增長(zhǎng)極。通過(guò)建立和完善職業(yè)教育集團(tuán)管理體制，建立集團(tuán)化辦學(xué)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，以服務(wù)求支持，以服務(wù)求發(fā)展，以貢獻(xiàn)求生存，以質(zhì)量求地位，全面提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力，不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮了更大的作用。

（四）實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流新跨越，不斷提高社會(huì)知名度。

在國(guó)際交流工作中，高職院校應(yīng)以更加開闊的視野，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略思維，不斷增強(qiáng)開放合作意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了國(guó)際間的交流合作。比如，廣西高職院校應(yīng)樹立世界眼光，利用中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)和廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃開發(fā)建設(shè)的機(jī)遇，多方位、多區(qū)域與東南亞各國(guó)合作；適度發(fā)展歐美日等國(guó)市場(chǎng)。利用已經(jīng)建立的良好學(xué)校合作、校企合作關(guān)系，拓寬了交流渠道，擴(kuò)大了交流范圍，提高了交流層次，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院與國(guó)外機(jī)構(gòu)之間、國(guó)外企業(yè)間的聯(lián)合辦學(xué)模式，廣泛開展了多種形式的國(guó)際交流活動(dòng)。切實(shí)解決在觀念上、行動(dòng)上、體制上影響和束縛對(duì)外交流合作的突出問(wèn)題，不斷拓寬了國(guó)際合作范圍，增強(qiáng)了國(guó)際合作能力，提高了合作質(zhì)量，提高了學(xué)校的國(guó)際知名度。

（五）積極推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，提高辦學(xué)條件和質(zhì)量。

采取非常辦法、非常手段、非常措施，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，建設(shè)項(xiàng)目取得新突破。加快金陵校區(qū)項(xiàng)目建設(shè)，2012年內(nèi)，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，動(dòng)工教學(xué)樓、學(xué)生公寓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等項(xiàng)目；加緊明秀校區(qū)教職工公寓項(xiàng)目建設(shè)，確保今年下半年正式開工；基本完成大學(xué)路校區(qū)的建設(shè)，加快體育館、塑膠跑道的建設(shè)工作，完成了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、外語(yǔ)、財(cái)會(huì)金融、物流等實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，論證申報(bào)了思想政治教育實(shí)訓(xùn)基地；商務(wù)部國(guó)際商務(wù)官員培訓(xùn)基地申報(bào)成功；做好廣西教育對(duì)外開放合作區(qū)域國(guó)際培訓(xùn)基地“東盟商務(wù)外貿(mào)技術(shù)培訓(xùn)基地”的建設(shè)及培訓(xùn)工作；籌建廣西商務(wù)人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目。

（六）打造現(xiàn)代校園文化，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。

高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是大學(xué)精神意識(shí)的集中體現(xiàn)，是最優(yōu)秀的隱形課程，是巨大的無(wú)聲的力量，能以深刻而微妙的方式進(jìn)入學(xué)校師生員工的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。在校園文化建設(shè)中，首先，學(xué)校要大力扶持和培育學(xué)校文化品牌，做好文化傳承創(chuàng)新，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，構(gòu)建體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和本校特色的校園文化，不斷滿足了師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求。其次，把現(xiàn)代校園文化納入到制度建設(shè)之中，使她成為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校制度往往體現(xiàn)為一種強(qiáng)制性力量約束學(xué)校成員，迫使他們按照現(xiàn)行的學(xué)校制度規(guī)范自己的思想和行為。通過(guò)把校園文化建設(shè)納入到制度建設(shè)之中，對(duì)師生員工的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，從而使學(xué)校逐漸形成現(xiàn)代校園文化氛圍。再次，開展以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化活動(dòng)。一方面要大力開展校園文化宣傳教育活動(dòng)，善于抓住體現(xiàn)校園文化的活動(dòng)和事件，以此為契機(jī)形成崇尚校園文化的氛圍，注意打造文化品牌。品牌是校園文化的標(biāo)志和載體，以制度為導(dǎo)向，以品牌承載校園文化。通過(guò)品牌的打造，對(duì)內(nèi)強(qiáng)化師生對(duì)校園文化的認(rèn)同和創(chuàng)造意識(shí)，加強(qiáng)師生的歸屬感、凝聚力、感召力、向心力和奉獻(xiàn)精神；對(duì)外擴(kuò)大學(xué)校的知名度、影響力。另一方面成立校園文化宣傳文藝隊(duì)，有計(jì)劃地開展體現(xiàn)校園文化的表演活動(dòng)，利用學(xué)校的各種宣傳媒介，舉辦校園文化綜合展覽，擴(kuò)大校園文化在大學(xué)校園內(nèi)的影響，形成了解、熟悉、崇尚校園文化的氛圍，讓師生員工感受到校園文化的力量，從而振奮其建設(shè)學(xué)校的精神，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

精神釋放發(fā)展活力，精神構(gòu)筑發(fā)展高度。我們相信，在新的歷史起點(diǎn)上，高職院校教職員工始終保持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新爭(zhēng)先的精神，不自滿、不松懈、不停步，在趕超創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流中一定能夠?qū)崿F(xiàn)歷史新跨越。

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