語體
- 俄語動詞時在科學語體中的應用及動名詞翻譯策略
行交流。俄語功能語體主要分為科學語體、報刊政論語體、公務事務語體、日?？谡Z語體、文學語體[1]。本文運用俄語詞法與功能語體理論，結合俄羅斯權威出版物、國內(nèi)官方網(wǎng)站、新聞媒介、俄羅斯文學作品中的有關例證，從功能語體的角度分析了動詞時在科學語體中的修辭功能。此外，科學語體中的動詞經(jīng)常以動名詞的形式表達相應的動詞含義，我們還探討了科學語體中的動名詞在俄漢翻譯中經(jīng)常使用的策略。一、俄語動詞時的含義“時”是動詞中最重要的句式，它代表著“動作”與“時間”的關系。動詞的
科學咨詢 2023年19期2023-11-21
- 復合協(xié)同理論視域下語體變異的產(chǎn)生與演化邏輯
00433）當前語體分析形成了多角度、多層次的研究路徑，在辨體分類、共時描寫以及跨學科創(chuàng)新等方面成果豐碩，越來越多的研究者意識到還原語體的原生面貌決定著能不能真正貼近研究對象并做出切中肯綮的分析，語體變異研究具有重要的學術意義和社會價值。西方學術界較多關注對專業(yè)語體變異現(xiàn)象的考察，提出語言行為是身份認同的行為，語體表征人類占據(jù)不同社會地位的能力[1]，是語言表現(xiàn)、修辭立場與身份投射的重要工具[2]，隨著語言變量與社會變革等因素的關聯(lián)日益緊密，考察和理解正在
淮北師范大學學報(哲學社會科學版) 2023年4期2023-10-17
- 網(wǎng)絡語體產(chǎn)生的大眾心理機制
王 森語體是運用民族共同語的功能變體，是適應不同交際領域的需要所形成的語言運用特點的體系。[1](p3)在不同的交際領域下，為了達到特定的交際目的，我們需要采取不同的語體。語體具有一種潛在的規(guī)定性，使得交際參與者在特定交際語境下必須遵從特定語體所要求的類型規(guī)則進行交際。[2](p23)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡語言作為一種客觀存在，已經(jīng)在新媒體語境中形成一種實現(xiàn)網(wǎng)民之間信息交流的兼具傳統(tǒng)口語語體和書面語體特點的新的混合性語體，即網(wǎng)絡語體。[3]如：紅樓體、甄嬛
湖北社會科學 2022年10期2022-12-31
- 英語語體學及其對翻譯的啟示
體有很多種：如口語體英語、文體學英語、科技英語、商務英語和法律英語等。引起語言變異的因素有很多，如情景、地域、社會背景、時間等。本文主要研究由于交際情景的不同而引起語言變體。人們使用不同的語體會產(chǎn)生不同的語言風格，又可以根據(jù)語體不同的功能來創(chuàng)造不同的交際環(huán)境，以及選擇不同的語體修辭方式。一、語域和語境簡單地理解語域，就是被運用到特定場合與環(huán)境中，具有語言特征表現(xiàn)的語言變體。選擇什么樣的語體，主要是由語言使用的環(huán)境來決定的，從而引申出語境。語境是一個綜合體，
文化學刊 2022年4期2022-12-07
- 漢語語體語法新發(fā)展及新用法研究
漢語韻律語法學和語體語法學，對漢語語法研究起到了積極的推動作用。因此，語體語法學得以成為近十幾年來一個新興的語言學研究領域，也逐漸形成了一門與傳統(tǒng)語法學并列的獨立部門或?qū)W科。馮勝利教授于2010年進一步提出“語體不同則語法因之而異”“書面正式語體的根本原則是用語法的手段把正式表達和與之相關的口語表達之間的距離拉開，其基本特征是泛時空化”等富有開創(chuàng)性的觀點，再一次開啟了漢語語體語法發(fā)展的新篇章。由中國社會科學出版社于2016 年出版的《漢語書面正式語體語法的
語文建設 2022年9期2022-05-30
- 一種新的網(wǎng)絡評論語體：彈幕語體
究等。還有學者從語體的角度對彈幕進行了分析，如蘇婷婷（2021）認為，電視劇彈幕語體屬于網(wǎng)絡群言語體，具有語相靈活多變、語言偏口語化的特點?？傮w來看，目前對彈幕語體的研究尚處于起步階段，彈幕語體研究還有較大的空間。彈幕語體的研究可以拓寬現(xiàn)代漢語語體研究的范圍，豐富、深化現(xiàn)代漢語語體風格學理論，同時對彈幕語言實踐也具有一定的指導意義。本研究通過與日常隨意會話、視頻話語的對比，對彈幕語體的性質(zhì)、特征展開討論。二、彈幕語體的性質(zhì)彈幕語體是全民語言為適應人們在彈幕
天津外國語大學學報 2022年2期2022-05-13
- 漢語語體語法研究綜述
“漢語語體語法的研究是以趙元任的《漢語口語語法》為起點的?！盵1] 學界前輩的研究內(nèi)容大體可以分為理論研究與現(xiàn)象描寫兩大類。理論研究主要包括語體的定義與解釋、語體分類的討論、語體研究的方法與思路，以及語體語法的原理、機制及語體的特征、屬性等。一、語體的定義與解釋有關語體“是什么”的問題眾說紛紜。例如，李熙宗曾在《關于語體的定義問題》中，將唐松波、程祥徽、譚永祥、倪寶元、鄭遠漢、黎云漢、胡裕樹等各家觀點歸納為“語言特點體系（綜合）”說、“語言風格類型”說、“
參花·青春文學 2022年2期2022-02-23
- “NP之AP”的語體機制及互動關系分析
構，探討其背后的語體機制。例如：（1）詩句強調(diào)了夜之深，這表明夜的力量之強大 ，而人采取了一種超乎尋常的姿態(tài)，則表明主體的掙扎與反抗。（謝冕主編《徐志摩名作欣賞》，北京：中國和平出版社，1993年，第101頁）（2）我不懂篆刻，但也能看出那刀法功力之精深，我和我的小女兒都感到驚喜。（卓如編《冰心全集第七卷》，福州：海峽文藝出版社，1999年，第422頁）（3）在這后20多年中，錢老所涉獵的學科范圍之廣、學術思想之活躍、原創(chuàng)性之強，是十分罕見的。（《文匯報》
理論縱橫 2022年1期2022-02-16
- 現(xiàn)代漢語語法的語體研究之發(fā)展
運動開啟了正視新語體使用和研究的探索，現(xiàn)代漢語語法的語體研究尤其是在語法學家的涉入后逐步深化，直至開拓出一片新天地。鑒于此，我們很有必要對現(xiàn)代漢語語法的語體研究重做一個清晰的梳理，概括揭示各研究的本質(zhì)和原理，展現(xiàn)研究全貌，厘清對各階段的認識，推動具有漢語標識的語體語法理論和研究的發(fā)展?，F(xiàn)代漢語各階段語法的語體研究，盡管彼此研究重點各異，但究其根本，離不開兩大基本問題：一是口語、書面語、語體(以及文體)是什么。二是語體和語法的關系是什么。對這些基本問題的認識
煙臺大學學報（哲學社會科學版） 2021年6期2021-11-26
- 公文語體的特征分析
健康職業(yè)學院一、語體的定義及分類給語體進行定義的學者很多，《修辭學發(fā)凡》將語體定義為“語文的種類”，黎運漢先生給語體的定義則為“語體又稱‘文體’，但不是指‘文章體裁’，而是指適應不同交際目的、交際內(nèi)容、交際對象、交際場合和交際方式需要運用全民語言所形成的言語體式”。之所以在這里引用這個定義，是因為這個定義已基本開始擺脫文體的影子，嚴格區(qū)分了語體和文體的范圍。語體和文體的區(qū)別主要在于文體是從文章體式去探討書面語言的寫作章法，屬于文章學的范疇。而語體是從語言體
散文百家 2021年5期2021-11-12
- 自建語料庫的動趨式語體分布特征
文以自建“漢語多語體語料庫”（談玉芳，馬赟怡，2020）中語言特征鮮明的四種語體（報道語體、評論語體、自然語體、操作性語體）為研究范圍②（7-9），用定量統(tǒng)計法研究不同語體間動趨式的分布差異，通過對比分析得出動趨式的語體特征。二、趨向動詞在四個語體中的出現(xiàn)情況我們以《趨向補語通釋》所列的28個趨向動詞為關鍵詞進行檢索，統(tǒng)計這些趨向動詞在四種語體中的分布頻次，數(shù)據(jù)如表1所示。在實際搜索整理的過程中，我們發(fā)現(xiàn)趨向動詞除了作補語的情況之外，還會出現(xiàn)趨向動詞作謂語
文教資料 2021年20期2021-10-12
- 離合詞在不同語體中的分布特征考察
500)一、引言語體是人們在各種社會活動領域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進行交際時所形成的常用詞匯、句式結構、修辭手段等一系列運用語言的特點。李宗熙指出語體在定義和分類方面一直存在很多分歧，至今還沒有專門討論這一問題。[1](P176-196)馮勝利提出“正式與非正式(書面體/口語體)”“典雅與便俗(文雅體/白話體)”兩對基本范疇。[2](P400-412)陶紅印詳細論述了以語體為中心的語法研究意義，認為“口語和書面語的區(qū)別是一個必要步驟但還比較粗線
哈爾濱師范大學社會科學學報 2021年6期2021-03-02
- 漢語語篇語體特征研究新拓展
——《漢語語篇多維語體特征研究》評述
00)漢語語篇的語體特征研究由來已久，但大多都是針對文本靜態(tài)地考察該語篇的語體特征狀況，從語篇形成的動態(tài)角度考察的比較少。許彩云博士主持的國家社會科學基金一般項目“漢語語篇多維語體特征研究”的最終研究成果《漢語語篇多維語體特征研究》(上海三聯(lián)出版社2021年，全書約25萬字)一書從這個角度進行了拓展研究，為語篇的語體研究打開一個新的局面。一、研究的主要內(nèi)容《漢語語篇多維語體特征研究》著重從言語行為意圖、行為媒介、人際方式三個維度探討漢語語篇的語體特征，研究
淮陰師范學院學報（哲學社會科學版） 2021年6期2021-01-15
- 基于語體角度的多義動詞帶賓短語的傾向性分布考察*
4，(1).關于語體的概念，從不同的研究視角有不同的理解。王德春指出，“由于人類社會生活的復雜性，在不同的社會活動領域內(nèi)進行交際時，由于不同的交際環(huán)境，就各自形成了一系列運用語言材料的特點，這就是語體”。有關現(xiàn)代漢語語體分類，因為分類的原則和標準不同，具體分類也就各異。(5)王德春.論語體[J].語言教學與研究,1980,(2).張弓認為現(xiàn)代漢語語體有口頭語體、書面語體，書面語體中又有文藝語體、科學語體、政論語體、公文語體等。(6)張弓.現(xiàn)代漢語同義詞的幾
云南師范大學學報（對外漢語教學與研究版） 2020年6期2020-11-25
- 言語交際中語體的得體性探討
宇騰摘要：我國的語體學自20世紀50年代以來受蘇聯(lián)影響后不斷發(fā)展，本文討論的是言語交際中語體的得體性，首先明確了語體學發(fā)展的情況，確定語體的定義和我們要討論的語體概念，在此范圍內(nèi)討論語體得體性，從其概念、原則到主體性變異性進行討論。最后探討禪宗孔子語錄的特殊語體形式。關鍵詞：語體;得體性;言語交際一、語體概說索緒爾在其《普通語言學教程》中明確了語言學的研究對象是語言和為語言而研究的語言。其學生巴利受其影響最先提出建立“語體學”，并在著作《法語修辭學中》明確
北方文學 2019年30期2019-11-15
- 漢語語體意識實證研究
的交際功能變體，語體及其分類是漢語研究的重要內(nèi)容。丁金國較早提到語體意識問題①[1]。語體意識即語體自覺，其中一個核心要素就是對語體特征的把握[2]。語體意識研究主要集中在兩個方面：第一，理論探討，主要涉及語體意識概念、語文教學和對外漢語教學中的語體意識、語體意識研究方法[3][4][5]；第二，實證研究，主要集中在對外漢語教學領域，包括留學生漢語語體意識的考察與培養(yǎng)[6][7]、漢語教材中口語語體和書面語語體的考察與分析[8][9]。可以看出，語體意識研
語文學刊 2019年5期2019-10-22
- 呂叔湘先生“語體”觀述略
語法學者的介入，語體研究突破修辭學、語用學等研究領域，重新成為漢語研究的熱點。語體視角在發(fā)現(xiàn)語言事實方面的重要作用、語體因素對語法規(guī)律概括的影響、語體機制及其理論基礎等問題，已引起越來越多研究者的關注。功能語法學者更是把語體對語法研究的意義提升到前所未有的高度，他們認為：“以語體為核心的語法描寫應該是我們今后語言研究的最基本的出發(fā)點。任何嚴謹?shù)恼Z法學家如果打算忽視語體的區(qū)別而提出漢語語法的規(guī)律必須首先在方法論上提出自己的依據(jù)來?！盵1]其實漢語的語體問題一
浙江師范大學學報（社會科學版） 2019年5期2019-10-14
- 找準語言“生長點” 培養(yǎng)學生“語體感”
重要內(nèi)容之一就是語體感（還包括語音感、語義感、語法感等）。語文教學對學生的語體感培養(yǎng)的最高境界就是實現(xiàn)學生能夠不憑“語法”而憑“感覺”活用語言。一、語體感的價值旨歸語體感對于閱讀教學的意義是不言而喻的。將語體知識應用到閱讀教學實踐中，對完善閱讀教學而言，既符合語言教學的規(guī)律，又有利于建立科學的文章教學體系，彌補其教學理論研究的不足。教學實踐中借鑒語體學理論，可以有效地幫助我們解決學生用詞錯位、語言表達失當?shù)膯栴}，曹敦昌在文章中提到“因為任何文章都是由語言構
小學語文教學·園地 2019年11期2019-09-10
- 語體變異的社會語言學研究路徑、熱點與趨勢
中，其研究核心是語體的研究?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">語體、語類和風格》（Register，Genre and Style）（2009年12月由劍橋大學出版社出版）是美國語言學者Douglas Biber和Susan Conrad合寫的一部教材，該書從語體、語類和風格三個視角開展語篇研究，內(nèi)容深入淺出，視角獨特。作者認為語類是不同語篇的變體，特別是書面語體結構。概括來說，語體變異是指話題、地點、情境及說話對象等外界因素的變化而改變的書面語、口語形式，且以句子結構、詞語及語音等形式
新聞愛好者 2019年5期2019-05-27
- 科學語體的謂語特點
師范學院一、科學語體的內(nèi)涵特征科 學 語 體（нayчный cTиль）是 語言為科學這一社會活動領域服務的一種功能變體。（張會森，2001:149）俄語的科學語體是十八世紀初開始形成的，十八世紀后半期科學語體的形成才有了長足的進步，但其最終確立是十九世紀后期。（張后塵，1985：4）從1972年底到1973年初，蘇聯(lián)《文學報》上開展了一場關于科技語言的討論，主要涉及科學語體的語篇隱含意義、科學語體的知識主體、科學辯論中的評價等問題。（王福祥，吳漢櫻，2
長江叢刊 2018年19期2018-11-14
- 中小學語文教學中語體意識的思考
作能力的提升?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">語體”對于語文學習來說是一個非常重要的根基，在語文的學習過程中學生應該很好的夯實這一基礎知識。在語文教學過程中要想培養(yǎng)出一個語文運用能力較強的學生我們就必須要注重培養(yǎng)學生的語體意識。語體意識本質(zhì)上其實是一種心理現(xiàn)象，是指語言使用者對于語體的一種認識，同時也是語言使用者對于語言的使用模式以及語境控制和把握的一種心理過程。從這個層面來說的話語體意識也可以稱之為語體自覺，是人們在平時的生活和學習過程中對于語言的一種應用和實踐，在應用過程中人們選擇
知識文庫 2018年22期2018-05-14
- 留學生寫作語體偏誤分析
留學生在寫作書面語體方面存在較多的偏誤，語體意識不足，這種情況不利于對學生的漢語寫作教學。而且對外漢語教學研究的關注的焦點一直都是語音、詞匯、語法的習得研究，對語體習得和寫作語體偏誤的關注較少。這種情況不利于漢語寫作的教學質(zhì)量的提高，所以，留學生寫作語體偏誤分析的研究，對漢語寫作教學具有重要的價值和意義，能極大地提高漢語寫作的教學質(zhì)量。一、留學生漢語寫作偏誤類型分析通過對HSK動態(tài)作文語料庫和廣西師范學院中高級階段留學生作文的分析，總結出兩大類書面語體的偏
傳播與版權 2018年2期2018-03-27
- 跨文化交際中漢英語體差異分析
有在了解外族人的語體之后，我們才能進行有效的跨文化交流。因此，首先就要了解語體的概念。1 語體的概念一般說來，語體是根據(jù)語境的不同而在語言項上的一種功能變體。由于文化背景不同，不同的民族就會有不同的語言表達方式與習慣。而同一文化背景的民族在不同的語境，語言運用于不同的情景、對象和目的，其語言形式與內(nèi)容就不相同，即語境的改變也伴隨著語體的變化。通常語體分為兩種，一為正式語體，比如文章、詩歌、散文等體裁；二是非正式語體，如口頭語、發(fā)言、討論等。而在這些正式和非
文化創(chuàng)新比較研究 2018年2期2018-03-07
- 聽話人設計理論視域下《紅樓夢》兩譯本中王熙鳳話語語體變化的對比研究
話語風格，很少從語體學角度研究人物對話隨語境不同而產(chǎn)生的變化。本文擬以程雨民的語體正式度測量表為研究方法，以Bell的“聽話人設計”為理論指導，對紅樓夢兩個完整英譯本——霍克斯、閔福德譯本（簡稱霍譯本）和楊憲益、戴乃迭夫婦譯本（簡稱楊譯本）中王熙鳳的話語語體采用定量與定性相結合的方法進行分析，進而從新的視角比較、分析《紅樓夢》兩譯本中人物對話的翻譯。一、聽話人設計理論語體學（Linguo-stylistics）重點研究說話者語言風格隨語境變化而發(fā)生的相應變
遵義師范學院學報 2018年4期2018-02-10
- 網(wǎng)絡流行語的語體屬性及形成機制分析*
4)網(wǎng)絡流行語的語體屬性及形成機制分析*陳振艷(鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校，河南 鄭州 450064)網(wǎng)絡語言的語體屬性是學界懸而未決的問題。文章從語體語法角度，從外部語體環(huán)境、內(nèi)部構成、交際因素、時空度四個方面，對網(wǎng)絡流行語的語體特征進行動態(tài)與靜態(tài)相結合地考察，判斷其語體屬性，并從來源、認知、使用者心理等方面研究其語體形成機制。網(wǎng)絡流行語；語體屬性；形成機制一、引言網(wǎng)絡的普及，催生了網(wǎng)絡語言這一特殊的語言形式。這種新興的語言形式的出現(xiàn)，引起了語言學者尤其是
湖北理工學院學報(人文社會科學版) 2017年1期2017-03-10
- 文藝語體和文藝作品教學中的語體訓練
馬紅梅文藝語體和文藝作品教學中的語體訓練馬紅梅與其他作品不同，文藝作品不僅僅是展現(xiàn)藝術，更加希望通過文藝作品反映出社會現(xiàn)實，通過人物塑造等方式提升人們的精神水平。本文在分析文藝語體相關概念的基礎上以文藝作品的角度分析語體訓練。文藝語體 文藝作品 語體訓練大學語文教師在指導青少年運動員學習各類文藝作品的過程中，必須了解文藝語體的風格特征，才能夠進一步進行文藝作品教學的語體訓練。1.文藝語體概述語體，是特點的交際領域形成語言表達手段和樣式的一種。語體分為口語語
文學教育 2016年24期2016-04-03
- 有聲語言實現(xiàn)人際功能的語體策略*
言實現(xiàn)人際功能的語體策略*■李小鳳人際功能（Interpersonal Function）是以韓禮德（Halliday）為首的系統(tǒng)功能語言學派于20世紀90年代提出的語言三大元功能之一，指人們使用語言與他人交際，建立和保持人際關系，影響他人行為，表達自身對事物的主觀判斷或評價，并誘導甚至改變他人的看法。韓禮德指出，人際功能主要由語氣、情態(tài)、語調(diào)系統(tǒng)實現(xiàn)。馬丁（Martin）在韓禮德的基礎上建立了評價系統(tǒng)。事實上，人們對口語、書面語體的認知和辨識度較高，而且
現(xiàn)代傳播-中國傳媒大學學報 2015年4期2015-12-27
- 論語體學的認知語言觀
410003)論語體學的認知語言觀柳曉輝(長沙理工大學，長沙 410003)語體學研究關注語言運用的情境性和規(guī)律性。考察語體學奠基人Charles Bally的思想可以發(fā)現(xiàn)，語體學的理論基礎在一定程度上蘊含認知語言觀。語體學研究對語義的關注、對說話人心理意向、感知體驗、交流互動、社會經(jīng)驗的重視和研究有助于其實現(xiàn)與認知語言學之間的理論借鑒，進一步研究或許可以催生認知語體學這一新的交叉性學科。語體學；Charles Bally；認知語言觀；認知語體學1 引言語
外語學刊 2015年4期2015-03-19
- 俄語一般現(xiàn)在時在不同語體中的使用及意義
一般現(xiàn)在時在不同語體中的使用及意義成雅坤（河北大學外國語學院）俄語一般現(xiàn)在時在傳統(tǒng)的語法學中主要研究的是其動詞形式的構成和時間范疇意義，而俄語修辭學則考察動詞各時間形式和語法意義的表現(xiàn)力以及語體的關系。而一般現(xiàn)在時在俄語不同的語體中的使用有著不同的特殊意義。本文分別從不同語體中動詞一般現(xiàn)在時的運用來考察它們所表示的細微意義。一般現(xiàn)在時 功能語體 使用意義多數(shù)學者認為，現(xiàn)代俄羅斯標準語的語體首先應按功能原則來劃分。所謂“語體”就是指與基本交際領域相應的“功能
新教育時代電子雜志(教師版) 2015年25期2015-02-28
- 語體能力的實驗方法芻議*
為（2013）對語體的重新定義和相關語體變量的研究，探討了語體能力的實驗研究方法。首先根據(jù)語體和語體能力的內(nèi)涵，結合社會語言學和模糊學研究方法，論證了針對語體能力采用實驗方法的重要性和必要性。然后討論了實驗類型，從側面說明語體的新界定豐富了研究的內(nèi)容。針對實驗材料選取的困難，專門討論以小句為基本單位的材料選取策略。最后借鑒一般的實驗方法，提出語體能力實驗的設計和實驗程序的操作。一、問題的提出在特定的語境中某些言語是否得當，這一問題往往牽涉到語體運用和評價的
當代修辭學 2014年4期2014-01-22
- 語體特征與句型選擇
——以敘事語體和描寫語體為例
12000)一、語體——一種解釋性概念傳統(tǒng)的語體研究，一般以描寫為主，如對文藝語體、新聞語體、科技語體中各種詞匯、句式的用法、篇章中的各種標記進行統(tǒng)計和分析，在這方面已經(jīng)取得了較多的成果，但是傳統(tǒng)的語體研究還沒有充分意識到語體作為一種解釋性概念的價值。所謂的解釋，就是說明某種現(xiàn)象何以如此。語用學的研究目的之一就是解釋語言形式何以如此。在Givón(1979:3-4)認為語言學的解釋需要涉及下面一個或多個“自然解釋性參數(shù)”：命題內(nèi)容、話語語用學、語言處理器、
紹興文理學院學報(哲學社會科學) 2013年6期2013-12-18
- 詞匯層面的英語合同語體特征研究
032)一、英語語體學語體學的起源可追溯至古希臘和古羅馬時代，是以修辭學為基礎而產(chǎn)生的，語體學可分為狹義的語體學和廣義的語體學。狹義的語體學是一種建立在語言學基礎上的文學批評。廣義的語體學研究的是在不同的情境下使用的各種語言變體。在不同的情境下，語言使用存在特殊性，這種特殊性是對常規(guī)(norm)的變異(deviation)，我們稱之為語言變體(varieties of language)。廣義的語體學討論的中心問題，是語言對場合的適合性(appropria
太原學院學報(社會科學版) 2013年1期2013-10-26
- 網(wǎng)絡新興語體初探
000)網(wǎng)絡新興語體初探馮學民1，王 珍2，劉乃春3(1.河北北方學院 文學院，河北 張家口 075000； 2.河北北方學院 外國語學院，河北 張家口 075000；3.張家口市第一中學，河北 張家口 075000)網(wǎng)絡新興語體是適應網(wǎng)絡交際環(huán)境而出現(xiàn)的、主要用來滿足網(wǎng)民交流或抒發(fā)個人感受的語體形式，它們是網(wǎng)絡語體的下位語體。這類語體具有開放性、娛樂性、時效性和不穩(wěn)定性，是社會文化條件和語體之間交融的結果。它們可以豐富人們的語言表達，同時也會對青少年語言
河北北方學院學報(社會科學版) 2013年6期2013-04-10
- 論語體的制約因素及原型效應
234）提 要 語體受多種因素制約，文本、目的、場合都是主要制約因素。時間、載體風格、主體都影響到場合的適應與偏離。語體的制約因素導致了語體的原型效應。各種制約因素齊備，就是典型的語體樣本。語體制約因素的非典型化，會導致語體由中心范疇向外擴展，直到邊緣范疇。語體受多種因素制約。對一個特定文本來說，它為什么是這種語體而不是那種語體，往往不是一個因素可以決定的。就語體的形成而言，外部的交際語境和內(nèi)部的語言特點被認為是制約語體形成的基本因素，黎運漢（1989）、
當代修辭學 2013年1期2013-03-23
- 第九屆語體風格學術研討會將在銀川召開
第九屆語體風格學術研討會將于2013年9月28、29日在寧夏銀川召開。該研討會由復旦大學、安徽大學、暨南大學、煙臺大學、中國傳媒大學等高校聯(lián)合發(fā)起，至去年已經(jīng)成功舉辦過八屆，今年的第九屆由北方民族大學文史學院主辦。語體和語言風格是修辭學的傳統(tǒng)研究領域，歷來備受修辭學者關注，成果宏富。近年來，語體更成為學界共同探討的熱點問題，在交叉視野中進行的研究尤其引人矚目。在此背景下，本屆研討會的主題確定為“語體與語言風格的本體與應用研究”，分議題有：1.語體學與語言風
當代修辭學 2013年2期2013-03-22
- 《語體風格研究和語言運用》出版
、路越、鄧春編《語體風格研究和語言運用》已于2013年9月由安徽大學出版社出版。本書收錄的基本上是2004年至今的歷次語體風格學術研討會的論文，共45篇，一定程度上反映了近年來學者們在對語體風格問題進行的研究中所取得的進展。書中論文論域廣泛，涵蓋語體風格及相關概念、語體風格的分類、語體特征與語言形式、語體風格與話語類型、流行語及網(wǎng)絡語言現(xiàn)象、作家作品的語體風格、語體風格研究方法、語體風格與語言教學等等，既有語體風格理論的系統(tǒng)闡發(fā)和研究方法的創(chuàng)新建構，也有從
當代修辭學 2013年5期2013-03-22
- 現(xiàn)代漢語語體語法研究述略①
012）現(xiàn)代漢語語體語法研究述略①應學鳳（浙江外國語學院中國語言文化學院，杭州 310012）語體語法；語體特征；正式語體；口語和書面語本文主要對以語法解釋為目的的語體研究進行簡單評述。語體語法研究主要有三種思路：一是分析口語和書面語的差異與語法差異的關系；二是關注語體特征差異與語法差異的關系；三是從話語交際的視角把語體區(qū)分為正式和非正式、典雅和通俗，探究語體的這種差異與語法差異的關系。根據(jù)語法特征差異進行的語體研究較多，正式語體語法相關的研究廣度還有待深
華文教學與研究 2013年3期2013-03-17
- 語體研究方法回顧與瞻望
——基于CNKI語體研究論文樣本的統(tǒng)計分析
80-2012年語體研究的論文為樣本，從宏觀與微觀、定性與定量、對比與比較、材料性與非材料性幾個方面對語體研究的方法進行統(tǒng)計和分析，并對今后國內(nèi)語體研究方法進行了瞻望，針對不足之處也思考了相應的對策。一、引 言迄今為止，語體研究方法的探索一直在進行中。如李熙宗（2011）認為應區(qū)分哲學方法論、一般科學方法論和具體科學方法論，將哲學和一般方法論的辨證方法、系統(tǒng)方法貫穿于語體研究的整個過程，以分析、綜合、歸納、比較、統(tǒng)計等具體方法對語體進行微觀研究。丁金國（2
當代修辭學 2013年6期2013-01-24
- 論語體言語行為*
為（1994）“語體是言語行為的類型”這一觀點出發(fā)，區(qū)分了意圖言語行為和語體言語行為，指出前者是由單一交際意圖因素決定的言語行為類型，而后者是由交際意圖、人際關系、媒介形式、表達方式等多種因素綜合決定的言語行為類型。意圖言語行為是語體言語行為的材料，語體言語行為的實質(zhì)是意圖言語行為序列結構的類型，兩者處于不同的功能層面。仿照意圖言語行為構成性規(guī)則的分析，我們對語體言語行為的構成性規(guī)則進行描寫，得到了語境準備規(guī)則、行為構成規(guī)則和交際意圖規(guī)則三類，這些構成性規(guī)
當代修辭學 2013年2期2013-01-23
- 2012年全國語言學暑期講習班修辭語用板塊課程將于7月27日開講
語篇章研究、現(xiàn)代語體理論與語料庫應用、語體語法、語言意義與語境使用、學術發(fā)明的修辭原理、修辭構式與修辭研究方法等內(nèi)容。課程開始前的7月26日還將舉辦“交叉視野中的語體研究”學術討論會，此次會議由復旦大學中文系、香港中文大學中文系、《當代修辭學》編輯部聯(lián)合主辦。上述各位教授和其他一些學者將與會，就語體理論建構、語體研究方法、語體與語法、語體與篇章、語體與語言教學等問題進行深入的探討。
當代修辭學 2012年3期2012-03-29
- 主持人語
大學中文系）隨著語體研究漸為學界熱點，今年成了語體研究的“大年”：繼4月份在香港中文大學舉辦了一次“漢語語體研究研討會”，7月末復旦大學中文系、香港中文大學中文系和《當代修辭學》編輯部在復旦大學又聯(lián)合舉辦了一次有一百多人參加的“交叉視野中的語體研究學術討論會”。今年12月初，一年一度的望道修辭學論壇還將與語體風格學學術研討會一起舉辦，語體研究也會成為代表們熱議的一大主題。語體研究之所以會成為學者們關注的熱點問題，是有其深刻的學術背景的。首先是語法研究向功能
當代修辭學 2012年6期2012-03-28
- 對外漢語中級閱讀教材的語體分布①
語中級閱讀教材的語體分布①曾毅平（暨南大學華文學院，廣東，廣州 510610）對外漢語；中級教材；閱讀；語體中級對外漢語閱讀教材的語體具有多樣性特點，科學、藝術、報道、事務、廣告、法律、政論等主要領域語體都有分布，但各體分布很不均衡，數(shù)量上存在3個梯級；閱讀材料的主題、題材、內(nèi)容與語體典型性有著密切的關聯(lián)。1．引言1．1 語體與閱讀語體是語言的社會功能變體，它是適應特定類型語境需要，追求得體產(chǎn)生的言語變體?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">語體的對外漢語教學（李泉，2003），以培養(yǎng)言
華文教學與研究 2012年2期2012-03-25