持續(xù)性

基因；自主性；持續(xù)性中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）12-0001-05一、高校紅色基因育人釋義在討論高校紅色基因育人方法之前，有必要先明確它的含義，了解高校紅色基因育人面向什么方向、追求什么目標(biāo)，如果一切論述都建立在主觀想象上，就無法得到任何扎實(shí)的、有效的結(jié)論。早在2013年2月，就有了傳承紅色基因、開展紅色基因教育等提法，習(xí)近平總書記在原蘭州軍區(qū)視察時(shí)指出“西北地區(qū)紅色資源豐富，是延安精神的發(fā)源地

談?dòng)變鹤灾饔螒?span id="j5i0abt0b" class="hl">持續(xù)性開展的有效策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主游戲;持續(xù)性前言幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過自主游戲進(jìn)行，所以幼兒的自主游戲的組織和教學(xué)引導(dǎo)就顯得非常重要，在傳統(tǒng)的幼兒園所教學(xué)活動(dòng)中，存在著自主游戲區(qū)域設(shè)置不合理、幼兒游戲性別對(duì)立、師生互動(dòng)關(guān)系不和諧等特點(diǎn)阻礙了幼兒園自主游戲持續(xù)性的開展。一、幼兒自主游戲的現(xiàn)狀（一）幼兒對(duì)游戲的興趣程度低長(zhǎng)期以來，自主游戲被教師權(quán)威把控，教師對(duì)幼兒的過度干預(yù)讓幼兒難以集中注意力享受游戲，游戲的氛圍緊張，幼兒心理壓

者為在我院開展持續(xù)性血透患者，共計(jì)72例，隨機(jī)分組，其中36例護(hù)理工作開展常規(guī)護(hù)理模式，將其劃入常規(guī)組，剩余36例護(hù)理工作開展品管圈護(hù)理模式，將其劃入觀察組，分別比較不同護(hù)理模式兩組持續(xù)性血透患者的血紅蛋白達(dá)標(biāo)率。結(jié)果：觀察組血紅蛋白達(dá)標(biāo)率高達(dá)88.89%遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常規(guī)組69.44%（P<0.05）;觀察組總認(rèn)可度高達(dá)94.44%遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常規(guī)組80.56%（P<0.05）。結(jié)論：將品管圈應(yīng)用至提升持續(xù)性血透患者血紅蛋白達(dá)標(biāo)率中，不僅效果突出，且認(rèn)可度高，故值

進(jìn)學(xué)生真正增強(qiáng)持續(xù)性的英語寫作能力。本文就以讀后續(xù)寫與初中英語寫作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探討讀后續(xù)寫對(duì)初中英語寫作的有效性以及持續(xù)性，希望能為相關(guān)教育者帶來理論性支持。關(guān)鍵詞：讀后續(xù)寫;英語寫作;有效性;持續(xù)性引言：參照廣外王初明教授的“續(xù)理論”概念，將其凝練為“Complete，Extend and Create”，即“補(bǔ)全、拓展與創(chuàng)造”，其以“語言能力”為非對(duì)稱現(xiàn)象，也就是說學(xué)習(xí)者語言理解能力總是要比語言產(chǎn)出能力更強(qiáng)一些。事實(shí)上，英語寫作與英語閱讀之間，具有

識(shí)性，動(dòng)態(tài)性、持續(xù)性和自反性。關(guān)鍵詞：環(huán)境話語;生態(tài)文明建設(shè)政策;共識(shí)性;動(dòng)態(tài)性;持續(xù)性;自反性中圖分類號(hào)：X24? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：2096-3769（2022）02-088-05生態(tài)文明是當(dāng)今研究的環(huán)保熱點(diǎn)，“生態(tài)文明”已在公眾議程上占據(jù)了永久位置，且成為重要話題。生態(tài)文明研究出現(xiàn)了交叉學(xué)科，如生態(tài)政治學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，從最初依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，到要求社會(huì)制度的變革。環(huán)境話語視角下生態(tài)文明建設(shè)政策研究

要：目的：探討持續(xù)性的人文關(guān)懷理念對(duì)重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）患者的護(hù)理效果。方法：從2016年1月-2019年12月期間天津市薊州區(qū)人民醫(yī)院ICU接收的患者中選取200例進(jìn)行研究，將其隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組各100例。對(duì)照組采用常規(guī)的ICU護(hù)理方法完成干預(yù)，觀察組采用持續(xù)性的人文關(guān)懷理念來完成干預(yù)，比較兩組患者的心理情況評(píng)分以及焦慮、疼痛、抑郁評(píng)分。結(jié)果：觀察組ICU患者的各心理狀態(tài)：疑慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、抑郁、強(qiáng)迫評(píng)分明顯低于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵

含金量、利潤(rùn)的持續(xù)性和利潤(rùn)的戰(zhàn)略性等方面對(duì)利潤(rùn)質(zhì)量進(jìn)行分析，以期待利益相關(guān)者對(duì)利潤(rùn)質(zhì)量有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。【關(guān)鍵詞】含金量;持續(xù)性;戰(zhàn)略性;利潤(rùn)引言實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)，企業(yè)價(jià)值最大化，股東價(jià)值最大化是公司管理層的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是現(xiàn)實(shí)利益相關(guān)者和潛在利益相關(guān)者的關(guān)注焦點(diǎn)。然而，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，我們常常看到，利潤(rùn)表反映的利潤(rùn)金額很大，但企業(yè)的償債能力、盈利能力、發(fā)展能力等很弱，甚至面臨著生存和發(fā)展的問題，人們不禁要問，企業(yè)出現(xiàn)什么問題了，怎么會(huì)造成這樣的情況，其實(shí)，這

商扶貧對(duì)脫貧的持續(xù)性影響提供保障?！続bstract】Under the trend of gradual improvement of China's internet platform， e-commerce has gradually become a key sales method. The rural e-commerce poverty alleviation work is very important， which is mainly r

社會(huì)行為培養(yǎng)的持續(xù)性，以更好地促進(jìn)幼兒逐步形成自覺和穩(wěn)固的親社會(huì)行為習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】親社會(huì)行為 影響因素 協(xié)同性 實(shí)踐性 持續(xù)性【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）45-0014-04親社會(huì)行為，又叫做積極的社會(huì)行為，是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的一種積極良好的社會(huì)道德情感，是一個(gè)人幫助或者打算幫助他人或群體的行為傾向，是做出有利于他人的行為。幼兒親社會(huì)行為包括合作、分享、助人、同情和謙讓等。親社會(huì)行為對(duì)幼兒發(fā)展具有

高新企業(yè)的企業(yè)持續(xù)性的產(chǎn)出，高新企業(yè)項(xiàng)目對(duì)企業(yè)創(chuàng)新有正向激勵(lì)作用。關(guān)鍵詞：高新技術(shù)企業(yè);資格復(fù)審;激勵(lì);創(chuàng)新;持續(xù)性一、引言高新技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)作為創(chuàng)新活動(dòng)的載體，其競(jìng)爭(zhēng)力反映我國(guó)高科技領(lǐng)域的發(fā)展水平。為了激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新熱情，中國(guó)政府重點(diǎn)支持高新技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，2008年新《中國(guó)企業(yè)所得稅法》規(guī)定企業(yè)所得稅稅率為25%，對(duì)經(jīng)國(guó)家認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)執(zhí)行15%的企業(yè)所得稅優(yōu)惠稅率。稅率較大幅度的減少為高新技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)企業(yè)積極申請(qǐng)成為高新技術(shù)企業(yè)提供直接的動(dòng)

戶外自主游戲的持續(xù)性和有效性?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;戶外自主游戲;持續(xù)性中圖分類號(hào)：G610 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2021）36-0161-02The Continuous Development Strategy of Outdoor Independent Games in Kindergartens（Wenxin Kindergarten， Dongying District， Dongying City，

式;法律法規(guī);持續(xù)性;工作質(zhì)量深入研究“銀行”，可以知道，其并不是在近現(xiàn)代時(shí)期才出現(xiàn)的。在我國(guó)，古代時(shí)所謂的“錢莊”等地方，便可以在一定程度上稱之為銀行的前身。與此同時(shí)，根據(jù)對(duì)商業(yè)銀行的認(rèn)真調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，其監(jiān)管方面在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景之下存在很多問題，發(fā)展壓力尤其之大。為此，需要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，并主要針對(duì)具體的監(jiān)管方式，進(jìn)行相應(yīng)的更新和優(yōu)化，由此實(shí)現(xiàn)商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展。一、商業(yè)銀行監(jiān)管存在的問題1.監(jiān)管方式較為陳舊根據(jù)對(duì)商業(yè)銀行的詳細(xì)分析和認(rèn)真研究

兒黃疸患兒采用持續(xù)性或者間歇性藍(lán)光照射治療的臨床價(jià)值。方法：對(duì)照組進(jìn)行持續(xù)性藍(lán)光照射治療，觀察組為間歇性藍(lán)光照射治療。結(jié)果：治療總有效率觀察組為97.37%，對(duì)照組為94.74%，P>0.05;不良反應(yīng)率觀察組為5.26%，對(duì)照組為18.42%，P<0.05。結(jié)論：在新生兒黃疸患兒的治療中應(yīng)用間歇性藍(lán)光照射治療可確保臨床療效，并可提升治療安全性?！娟P(guān)鍵詞】新生兒黃疸;藍(lán)光照射治療;持續(xù)性;間歇性新生兒黃疸屬于新生兒期的常見病，是指患兒機(jī)體膽紅素代謝發(fā)生異常

章中看到HPV持續(xù)性感染是宮頸癌的危險(xiǎn)因素之一，請(qǐng)問什么是HPV持續(xù)性感染？人體不是可以自己清除HPV嗎？為何還會(huì)持續(xù)性感染？湖南 胡女士胡女士：HPV一般指人乳頭瘤病毒，至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多型，不同型的HPV致病性也有所不同。高危型HPV（16型、18型等）可引起陰道、宮頸上皮內(nèi)病變，與宮頸癌等惡性腫瘤的發(fā)生有關(guān)；低危型HPV（6型、11型等）可引起生殖器尖銳濕疣。大多數(shù)情況下，人體的免疫系統(tǒng)可以清除HPV感染。只有少數(shù)免疫機(jī)能較弱的女性，無法消滅進(jìn)入

處方質(zhì)量改進(jìn)的持續(xù)性影響。方法：選擇北京航天中心醫(yī)院2020年11月-2021年10月3000張藥劑科電子處方，將處方點(diǎn)評(píng)實(shí)施前（2020年11月-2021年4月）藥劑科電子處方作為對(duì)照組，共計(jì)1500張;將處方點(diǎn)評(píng)實(shí)施后（2021年5月-2021年10月）藥劑科電子處方作為觀察組，共計(jì)1500張。 對(duì)照組實(shí)施常規(guī)藥劑科處方管理，觀察組實(shí)施處方點(diǎn)評(píng)持續(xù)性質(zhì)量管理。 對(duì)比兩組處方使用情況（包括抗菌用藥及注射劑使用率、處方合理率、不良反應(yīng)率）、對(duì)比兩組患者關(guān)懷

式;法律法規(guī);持續(xù)性;工作質(zhì)量深入研究“銀行”，可以知道，其并不是在近現(xiàn)代時(shí)期才出現(xiàn)的。在我國(guó)，古代時(shí)所謂的“錢莊”等地方，便可以在一定程度上稱之為銀行的前身。與此同時(shí)，根據(jù)對(duì)商業(yè)銀行的認(rèn)真調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，其監(jiān)管方面在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景之下存在很多問題，發(fā)展壓力尤其之大。為此，需要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，并主要針對(duì)具體的監(jiān)管方式，進(jìn)行相應(yīng)的更新和優(yōu)化，由此實(shí)現(xiàn)商業(yè)銀行的可持續(xù)發(fā)展。一、商業(yè)銀行監(jiān)管存在的問題1.監(jiān)管方式較為陳舊根據(jù)對(duì)商業(yè)銀行的詳細(xì)分析和認(rèn)真研究

商扶貧對(duì)脫貧的持續(xù)性展開分析探究，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村電商扶貧發(fā)展?；诖耍疚姆治隽宿r(nóng)村電子商務(wù)的作用和可供我國(guó)農(nóng)村電商選擇的發(fā)展模式，并探究了農(nóng)村電商發(fā)展的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;電商扶貧;持續(xù)性;電子商務(wù)作用;電子商務(wù)種類本文索引：朱靚.<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（24）：-132.中圖分類號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.24.42電商扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，電商發(fā)展為我國(guó)農(nóng)村貧

結(jié)束。關(guān)鍵詞 持續(xù)性;暴雨;水汽;垂直運(yùn)動(dòng)中圖分類號(hào)：P458.121.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095–3305（2020）06–0–04DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.06.022吉安市位于江西省中西部，贛江中游，境內(nèi)多山地丘陵，地形地貌復(fù)雜。由于地處華南雨季與江淮梅雨過渡區(qū)域，在西風(fēng)帶和熱帶系統(tǒng)影響下，暴雨、短時(shí)強(qiáng)降水等災(zāi)害性天氣時(shí)有發(fā)生，也因此衍生不同程度的洪澇、山洪、滑坡、泥石流等次生災(zāi)害。每年4—6月為吉安

”之外還具有“持續(xù)性”特征，因此是“持續(xù)性+完結(jié)性”的復(fù)合型體結(jié)構(gòu);日語結(jié)果構(gòu)式“完結(jié)性”的特征較弱。此外，漢語和日語的結(jié)果構(gòu)式都可與表示持續(xù)意義的時(shí)間副詞短語連用，表達(dá)結(jié)果持續(xù)的意義。關(guān)鍵詞：結(jié)果構(gòu)式;完結(jié)性;持續(xù)性;漢語;日語中圖分類號(hào)：H36文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）13-0005-030引言結(jié)果構(gòu)式（Resultative Construction）的研究始于英語，隨著其理論的完善和發(fā)展，20世紀(jì)90年代后半期以來，逐

關(guān)鍵詞】積極;持續(xù)性;園本教研中圖分類號(hào)：G625.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）23-0049-02Garden-based Teaching and Research Leads and Helps Teachers Grow（Xinhuashe Kindergarten，Kunshan High-tech Zone，Jiangsu Province，China）ZHANG Yan【Abstract】This article

放性;互動(dòng)性;持續(xù)性在教學(xué)開展的過程中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，是教學(xué)的主要目標(biāo)之一，對(duì)于幼兒階段的孩子們來說，他們對(duì)世界的認(rèn)知還不夠充分，理解能力相對(duì)來說也是比較差的，這個(gè)時(shí)候僅僅是通過理論性的教學(xué)，不僅不能夠豐富幼兒的認(rèn)知，甚至還會(huì)引起幼兒的厭學(xué)心理。但是通過自然教育的開展既能夠激發(fā)起幼兒的興趣，還能夠在自然教育中更加全面地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。所以幼兒教師要積極地開展自然教育活動(dòng)，通過遠(yuǎn)足等項(xiàng)目來進(jìn)行自然教育的嘗試教學(xué)。讓幼兒能夠在無拘無束的活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)世界

】 目的：探討持續(xù)性與間歇性腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持對(duì)非糖尿病重型顱腦創(chuàng)傷患者血糖及不良反應(yīng)發(fā)生率的影響。方法：選取2017年6月-2019年12月筆者所在醫(yī)院收治的非糖尿病重型顱腦創(chuàng)傷患者60例，按照隨機(jī)數(shù)字法分為對(duì)照組（采用持續(xù)性腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持）和觀察組（采用間歇性腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持），每組30例。比較兩組空腹血糖及不良反應(yīng)情況。結(jié)果：觀察組治療第7天血糖水平低于對(duì)照組（P0.05）。結(jié)論：將間歇性腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持應(yīng)用于非糖尿病重型顱腦創(chuàng)傷患者中能夠改善空腹血糖水平，不良反應(yīng)

為 課程標(biāo)準(zhǔn) 持續(xù)性小學(xué)教學(xué)工作，對(duì)小學(xué)生未來成長(zhǎng)有著重要作用，針對(duì)小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的一些問題行為，需要提高教師重視，聯(lián)合各方力量，將矯正小學(xué)生課堂問題行為，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前針對(duì)小學(xué)生課堂問題行為的研究工作較多，教師需要結(jié)合問題實(shí)際，對(duì)小學(xué)生問題行為原因進(jìn)行分析，制定有效的應(yīng)對(duì)策略，改善課堂教學(xué)。一.小學(xué)生課堂問題行為界定（一）問題具有持續(xù)性當(dāng)前小學(xué)生在學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生身心狀態(tài)尚處于發(fā)育階段，對(duì)于課程學(xué)習(xí)難以保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)

方面。黨內(nèi)法規(guī)持續(xù)性表現(xiàn)為社會(huì)成員普遍服從黨內(nèi)法規(guī)及黨內(nèi)監(jiān)督管理人員將黨內(nèi)法規(guī)作為衡量黨組織、黨員等的共同標(biāo)準(zhǔn)，而黨內(nèi)法規(guī)本身的權(quán)利義務(wù)規(guī)范是黨員行為“應(yīng)當(dāng)性”的辯護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，黨內(nèi)法規(guī)的有效性體現(xiàn)為對(duì)黨組織、黨員、其他公權(quán)力組織與公權(quán)力行為人的約束力。[關(guān)鍵詞]黨內(nèi)法規(guī);合法性;權(quán)威性;持續(xù)性;應(yīng)當(dāng)性;有效性中圖分類號(hào)：D262.6?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-410X（2020）05-0028-08一、問題的提出中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

量的體系，包含持續(xù)性指標(biāo)、獲現(xiàn)性指標(biāo)、成長(zhǎng)性指標(biāo)以及盈利能力指標(biāo)。關(guān)鍵詞：持續(xù)性;獲現(xiàn)性;成長(zhǎng)性;盈利能力1.引言近年來，財(cái)務(wù)造假事件頻頻曝出，從中反映了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在嚴(yán)重的信用危機(jī)，因而“誠(chéng)信”一詞越來越頻繁的出現(xiàn)在公眾的視野中，越來越受到人們的重視。世界一些著名公司的財(cái)務(wù)造假問題也不斷地被曝出，如2001年的美國(guó)安然公司破產(chǎn)案，該公司因?yàn)樽黾儋~，虛報(bào)盈利而導(dǎo)致破產(chǎn)。目前，我國(guó)證券市場(chǎng)正在對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性與信用危機(jī)進(jìn)行改革，然而改革任重而道遠(yuǎn)，改革任

主性;可視化;持續(xù)性【中圖分類號(hào)】G42【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）53-0036-03【作者簡(jiǎn)介】邢文青，江蘇省常州市鐘樓區(qū)覓渡教育集團(tuán)（江蘇常州，213100）教師，二級(jí)教師，常州市鐘樓區(qū)覓渡教育集團(tuán)冠英小學(xué)課程教學(xué)中心副主任，常州市教育書法協(xié)會(huì)理事。書法，作為中華民族特有的藝術(shù)形式，在它的漸行漸遠(yuǎn)中昭示著民族文化意識(shí)的淡化。近年來，書法教育越來越得到重視，并回歸到課堂學(xué)習(xí)。在小學(xué)低年段，書法與語文課程相融合，體現(xiàn)在硬筆寫

b-族系統(tǒng)解的持續(xù)性問題。我們通過引入權(quán)重函數(shù)，運(yùn)用能量方法證明了二元b-族系統(tǒng)的強(qiáng)解具備如下持續(xù)性質(zhì)：如果系統(tǒng)的初值是指數(shù)衰減的，那么在解的最大存在時(shí)刻內(nèi)，系統(tǒng)的解也是指數(shù)衰減的，并且衰減速率與初值相同。關(guān)鍵詞：b-族系統(tǒng);權(quán)函數(shù);能量方法;持續(xù)性Persistence property for a weakly dissipative b-family systemLIU Simiao ?YU Shengqi*School of Science， Na

給予持續(xù)組患兒持續(xù)性藍(lán)光照射，將間歇組和持續(xù)組的肝功能、不良反應(yīng)發(fā)生情況進(jìn)行比較。結(jié)果：間隙組患兒的不良反應(yīng)發(fā)生率相比于持續(xù)組，均明顯較低，P0.05;持續(xù)組患兒的總膽紅素在治療后高于間隙組，P【關(guān)鍵詞】新生兒;持續(xù)性;藍(lán)光照射;間隙性;黃疸;優(yōu)缺點(diǎn)【中圖分類號(hào)】 R7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-6851（2020）08-039-01新生兒黃疸在新生兒科的發(fā)病率較高，嚴(yán)重影響了新生兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)育。新生兒黃疸如果治療方法不當(dāng)或治療不及時(shí)，可能會(huì)

內(nèi)涵;豐富性;持續(xù)性[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1007-9068（ 2020） 27-0006-02“說”是人類與生俱來的能力。但光會(huì)說還不行，還要說得漂亮。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力仍十分必要，口頭表達(dá)的豐富性能夠助力學(xué)生核心能力的成長(zhǎng)。一、口頭表達(dá)在語文能力中的特殊內(nèi)涵口頭表達(dá)，即“說”，是人類與生俱來的能力，人一生下來首先接受的是“聽、說”能力的訓(xùn)練。因此，有些人認(rèn)為人自小就會(huì)說話，沒有必要特意地進(jìn)行口頭表達(dá)能力

教學(xué)的有效性和持續(xù)性進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：語文學(xué)科 有效性 持續(xù)性語文科目作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其貫穿于整體教育體系中，在正確的教導(dǎo)方法下，不僅可培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力，還可令學(xué)生對(duì)文化體系形成深度認(rèn)知。在教育宏觀目標(biāo)確定下，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在定量化的課程時(shí)長(zhǎng)下，采取合理的教學(xué)手段，令學(xué)生對(duì)語文科目形成思維意識(shí)下的認(rèn)同，以此來提升語文課程教學(xué)質(zhì)量。一、深度挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)在課程改革以來，課程教學(xué)體系正向融合型模式所轉(zhuǎn)變，即理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。在課程

程”的有效性和持續(xù)性，具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞]立德樹人;“青馬工程”;有效性;持續(xù)性[中圖分類號(hào)]G641?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A?[文章編號(hào)]1005-5843（2020）01-0045-06[DOI]1013980/jcnkixdjykx202001009一、前言2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)指出：立德樹人是教育的根本任務(wù)，我們要“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全

產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)的持續(xù)性較弱等問題。關(guān)鍵詞：花卉產(chǎn)業(yè);基礎(chǔ)設(shè)施;旅游發(fā)展;持續(xù)性金昌市地處河西走廊東段，是河西走廊的主要城市和古絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)城市之一，屬于典型的溫帶大陸性氣候，晝夜溫差大，年均氣溫9.6℃，年均降雨量130.4毫米，全年無霜期平均141天，其下轄金川區(qū)的區(qū)域總面積 3060.26平方千米，常用耕地面積14213.3公頃，鎮(zhèn)區(qū)占地面積3300公頃。曾經(jīng)的金昌市金川區(qū)主要以鎳產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)， 2014年起，為逐步推動(dòng)資源城市轉(zhuǎn)型，金昌市金川區(qū)

展開分析，對(duì)于持續(xù)性發(fā)展提出一些策略，希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供一些幫助。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);持續(xù)性;教學(xué)方式中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）33-0139-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.131在小學(xué)到初中使用信息技術(shù)手段中，以多媒體為主要接觸手段進(jìn)行教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，同時(shí)也是教師運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的橋梁。在小學(xué)到

小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)性發(fā)展的實(shí)踐策略。一是明確定位社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)中的所處位置，讓學(xué)校教育途徑多樣化;二是積極創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)中的開展形式，讓社團(tuán)活動(dòng)成為教育學(xué)生的源頭活水;三是多方挖掘社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)中的教育合力，讓社團(tuán)活動(dòng)成為凝聚各方共識(shí)的教育利器?！娟P(guān)鍵詞】 ?小學(xué)生;社團(tuán)活動(dòng);持續(xù)性;發(fā)展;實(shí)踐策略社團(tuán)活動(dòng)的開展是為了響應(yīng)新的教育理念，讓每位學(xué)生在追求幸福的道路上輕松前行。從社團(tuán)活動(dòng)開設(shè)的目的上說，學(xué)生豐富的業(yè)余生活，能夠培養(yǎng)學(xué)

關(guān)鍵詞：安全;持續(xù)性;成功體驗(yàn);激趣;家園配合;習(xí)慣引言：強(qiáng)健的體魄是個(gè)體全面發(fā)展的基礎(chǔ)，而科學(xué)的體育鍛煉是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段。幼兒期鍛煉好身體，是在為一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)充分根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和體育鍛煉的衛(wèi)生原則，組織適宜的體育活動(dòng)。幼兒園體育活動(dòng)的基本內(nèi)容是體育游戲。它是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是能有效的促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。它能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于幼兒運(yùn)動(dòng)能力地提高，也為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件。幼兒在體育游戲時(shí)注意力集中、思

要】目的：探究持續(xù)性人文關(guān)懷理念在ICU護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取本院于2017年10月-2018年10月收治的114例ICU患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并隨機(jī)均分成兩組，一組為觀察組，另一組則為對(duì)照組，每組各57例。觀察組患者采取持續(xù)性人文關(guān)懷理念護(hù)理，而對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理，最終比較兩組患者的舒適度、焦慮度以及滿意度。結(jié)果：觀察組患者舒適度為96.49%，遠(yuǎn)高于對(duì)照組的73.68%;實(shí)驗(yàn)組患者焦慮度評(píng)分為（3.6±0.8），要低于對(duì)照組的（6.4±0.7）;

目的 觀察在持續(xù)性非臥床腹膜透析（CAPD）患者的腹透液蛋白質(zhì)丟失水平及其影響因素分析。方法 97例采用葡萄糖腹膜透析液進(jìn)行CAPD的患者， 根據(jù)腹透液蛋白質(zhì)丟失水平的不同分為低丟失組（49例）與高丟失組（48例）。比較兩組患者異同之處， 分析影響患者腹透液蛋白質(zhì)丟失水平的影響因素。結(jié)果 兩組患者留腹情況及標(biāo)準(zhǔn)化蛋白質(zhì)呈現(xiàn)率（nPNA）、蛋白質(zhì)攝入量（DPI）、熱能攝入量（DEI）水平比較， 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。低丟失組腹透時(shí)間（12.53