落后地區(qū)
- 中國14個連片落后地區(qū)要素配置效率與潛在經(jīng)濟(jì)增長
展進(jìn)步。研究落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長，有助于幫助地方政府進(jìn)行科學(xué)合理的決策，改善資源配置效率，促進(jìn)偏遠(yuǎn)落后地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于防止返貧和實現(xiàn)共同富裕。本文以中國14個連片落后地區(qū)680個縣為研究樣本，研究中國偏遠(yuǎn)落后地區(qū)資源配置與潛在經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系。《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》中提出的14個連片落后地區(qū)為，六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化區(qū)、滇西邊境山區(qū)、大興安嶺南麓山區(qū)、燕山—太行山區(qū)、呂梁山區(qū)、大別山區(qū)、羅霄山區(qū)、西藏、四
井岡山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年5期2022-12-05
- 經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育信息化發(fā)展及其影響*
——基于主體體驗視角的自我民族志研究①
入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育信息化亦不斷發(fā)展。在我國教育信息化歷經(jīng)電化教育階段和1.0階段正走向以智慧教育為主要形態(tài)的2.0階段的當(dāng)下，我國經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育信息化狀況正在悄然發(fā)生一些變化，亦引發(fā)了一些研究者的關(guān)注。然而，現(xiàn)有教育信息化研究往往拘囿于管理層面探討教育信息化的推進(jìn)模式、環(huán)境建設(shè)等，缺乏微觀主體視角。這種“冷酷”的宏大敘事，盡管需要但是不利于引發(fā)相關(guān)方面的共鳴和促成視域融合。而自我民族志的研究方法旨在通過回顧過去構(gòu)建當(dāng)下和未來，通過自我敘事來邀請
教育與教學(xué)研究 2022年6期2022-03-17
- 先富地區(qū)帶動了落后地區(qū)共同富裕嗎？
——基于國內(nèi)價值鏈的視角
地區(qū)如何帶動落后地區(qū)共同富裕呢？先富地區(qū)一般都靠沿海地區(qū)，擁有便利的國際運輸和較低的出口國內(nèi)運輸成本，通過嵌入全球價值鏈發(fā)展出口帶動經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。與先富地區(qū)相比，落后地區(qū)存在明顯的要素稟賦和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距，發(fā)展國內(nèi)區(qū)域間的生產(chǎn)合作和貿(mào)易不需要跨越國際貿(mào)易必然存在的貿(mào)易壁壘、文化差異、政治阻礙等，因此通過國內(nèi)價值鏈與先富地區(qū)的生產(chǎn)相配套，滿足先富地區(qū)的消費需求，從而形成先富地區(qū)帶動落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不失為一條重要途徑。那么國內(nèi)價值鏈中先富地區(qū)是否帶動了落
商學(xué)研究 2021年6期2022-01-21
- 落后地區(qū)縣級市農(nóng)村商業(yè)銀行管理會計應(yīng)用存在的問題及對策探討
62400）落后地區(qū)縣級市農(nóng)村商業(yè)銀行正面臨前所未有、形勢復(fù)雜的經(jīng)營環(huán)境。過去落后地區(qū)縣級市，因市場競爭小、客戶群體的意識薄弱、高利差等先天優(yōu)勢，農(nóng)商行不需要過多細(xì)究管理便可以取得較好的經(jīng)營業(yè)績。但隨著信息時代金融市場環(huán)境的發(fā)展變化，粗放的管理模式帶來的弊端已全面暴露，農(nóng)村商業(yè)銀行陷入自身資產(chǎn)質(zhì)量差、基礎(chǔ)弱，系統(tǒng)不健全等弱勢及互聯(lián)網(wǎng)金融等新事物威脅的雙重被動狀態(tài)，迫切需要通過提高管理會計應(yīng)用水平來提高銀行管理能力，擺脫被動局面。為此，本文就落后地區(qū)縣級市農(nóng)
企業(yè)改革與管理 2021年9期2022-01-01
- 語言教育扶貧扶志與扶智協(xié)同研究
，就是在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)進(jìn)行語言扶智，提高經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)人民使用普通話的能力，以此為基礎(chǔ)促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展。本文將探討語言扶志與扶智，并提出提升語言扶智效果的新思路[1]。1 語言扶智與扶志概述1.1 語言扶智語言扶智是通過提高經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)群眾的語言水平，以求達(dá)到改善經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)群眾交際能力、協(xié)調(diào)素質(zhì)和提取并加工信息的能力，從而幫助他們在理念、知識儲備、智力以及發(fā)展能力上實現(xiàn)自立。語言能力的欠缺與經(jīng)濟(jì)落后具有較大的關(guān)聯(lián)性。一方面，利用語言扶智是由于語言和教育
山西農(nóng)經(jīng) 2021年7期2021-12-14
- 電話指導(dǎo)在偏遠(yuǎn)落后地區(qū)院前急救中的應(yīng)用
;電話指導(dǎo);落后地區(qū)中圖分類號：R459.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.236急診患者，尤其是心跳、呼吸驟停的患者在起初發(fā)生后1～4分鐘內(nèi)是最佳的搶救時間，而且復(fù)蘇成功率較高。隨著時間的推遲患者會引起大腦的不可逆損傷，甚至腦
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年5期2021-04-28
- 落后地區(qū)民辦教育發(fā)展的對策建議
摘 要] 在落后地區(qū)興辦民辦學(xué)校就是最大的民生工程。目前，在落后地區(qū)開辦民辦學(xué)校遭遇到一些挑戰(zhàn)，對此，本文提出促進(jìn)落后地區(qū)民辦教育發(fā)展若干對策建議。[關(guān)鍵詞] 落后地區(qū);民辦教育;困境;建議一、落后地區(qū)民辦教育發(fā)展的主要問題與挑戰(zhàn)在落后地區(qū)，由于民辦學(xué)校還是新鮮事物，其發(fā)展存在不少突出問題和困難，面臨諸多挑戰(zhàn)。1.對發(fā)展民辦教育的價值認(rèn)識存在偏差，影響行業(yè)發(fā)展與整體進(jìn)步從民辦教育外部看，價值認(rèn)識偏差主要表現(xiàn)有以下幾種：一是“多余論”。認(rèn)為民辦教育是有錢人的
教書育人·校長參考 2020年11期2020-12-07
- 科技創(chuàng)新視域下落后地區(qū)普通高中英語課堂全英授課策略
生改變。經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)高中英語學(xué)習(xí)更應(yīng)該因地制宜，落實好，發(fā)展好英語教育教學(xué)。落后地區(qū)普通高中在英語課堂上開展全英授課不僅有利于打破高中英語應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，還能夠提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力。關(guān)鍵詞：落后地區(qū);普通高中;英語課堂;全英授課;策略Abstract：With the rapid development of economy and the innovation of Science and technology，the Internet has bee
科技風(fēng) 2020年29期2020-11-10
- 落后地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角下宏觀決策戰(zhàn)略研究
，尤其是研究落后地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的障礙，是我們作出宏觀決策工作必備的重要因素?；谝陨险J(rèn)識，本文提出落后地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角下宏觀決策戰(zhàn)略研究思路，力求在思與行兩方面都有所裨益。關(guān)鍵詞：落后地區(qū);縣域經(jīng)濟(jì);宏觀決策;戰(zhàn)略研究縣域經(jīng)濟(jì)是以縣級行政區(qū)劃為地理空間，即以縣城為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶，農(nóng)村為腹地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，縣域經(jīng)濟(jì)以市場為導(dǎo)向，以縣級財政為調(diào)控主體，優(yōu)化配置資源，具有地域特色和完備的綜合性經(jīng)濟(jì)體系?？h域經(jīng)濟(jì)是聯(lián)系宏觀與微觀、工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和鄉(xiāng)村的橋
各界·下半月 2020年6期2020-07-21
- 中國較落后地區(qū)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
.【關(guān)鍵詞】落后地區(qū);數(shù)學(xué)教學(xué);現(xiàn)狀;對策一、現(xiàn)狀分析（一）地理位置偏遠(yuǎn)，地理環(huán)境險惡G省位于我國的西部高原山地，省內(nèi)地勢西高東低，地貌高原、山地居多.即使開車，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城也至少一個小時，且多為盤山公路，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)大多坐落在山腳下，學(xué)生求學(xué)之路不容易，學(xué)生想要選擇住在學(xué)校的學(xué)生宿舍，但由于條件有限，學(xué)校并沒有辦法滿足大部分學(xué)生的需求.（二）師資力量匱乏，教學(xué)團(tuán)隊落后由于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，人才流失嚴(yán)重，導(dǎo)致教師隊伍人才較為匱乏;隨著社會的發(fā)展，教師團(tuán)隊
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年8期2020-06-01
- 教育貧困循環(huán)累積因果效應(yīng)形成機(jī)理與破解路徑
和優(yōu)勢資源，落后地區(qū)則不斷積累不利自己發(fā)展的因素和劣勢資源，最終呈現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)同時并存的“地理二元經(jīng)濟(jì)”空間結(jié)構(gòu)布局，即“富人更富，窮人更窮”的兩極分化的非正常態(tài)勢。循環(huán)累積因果效應(yīng)理論認(rèn)為必須依靠政府這只看得見的手來干預(yù)、調(diào)節(jié)或限制發(fā)達(dá)和落后地區(qū)發(fā)展差距的擴(kuò)大，尋求區(qū)域均衡發(fā)展。開展教育扶貧工作，解決農(nóng)村教育貧困[6]，要制定教育扶貧的政策，開展教育扶貧和教育精準(zhǔn)扶貧[7]，消除我國農(nóng)村的絕對貧困[8]狀況?，F(xiàn)階段我國教育存在城市和農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)
武陵學(xué)刊 2020年1期2020-02-07
- 去日本“落后地區(qū)”走一走
張豐東京都市圈的人談起青森、秋田這樣的“邊遠(yuǎn)地區(qū)”，往往會提到那里的“口音”：“那里的人說話聽不太懂?！钡沁@對我來說不成為問題，因為即便是東京人的日語我也聽不懂幾句。這里屬于日本的“東北地區(qū)”，以農(nóng)業(yè)為主。他們的落后看上去是有實錘的。在關(guān)東、關(guān)西都暢通無阻的“西瓜卡”（地鐵卡），在這里根本無法使用。你去每一個地方，都必須買單程票。我從青森坐車去小說家太宰治的家鄉(xiāng)，要換乘兩次電車。一路上看到的是真正的農(nóng)村景色：河流清澈，鐵軌邊干干凈凈，田地受到細(xì)心的照顧。
中國新聞周刊 2020年1期2020-01-10
- 信息化與初中英語精準(zhǔn)扶貧教學(xué)
也是當(dāng)前部分落后地區(qū)教育發(fā)展落后的主要原因。不同發(fā)展程度的地區(qū)其教育資源的分布程度自然也就不同。而信息技術(shù)在很大范圍內(nèi)可以全方位實現(xiàn)教育資源的流動與共享，并能滿足不同學(xué)生對英語學(xué)習(xí)資源的需求，可有效緩解教育資源緊張的現(xiàn)狀。（三）資源穩(wěn)定創(chuàng)新部分地區(qū)教育困境具體體現(xiàn)在教師隊伍的穩(wěn)定性差。在一些落后地區(qū)，由于地理條件、交通環(huán)境及生活條件等多方面的因素，教師也存在頻繁調(diào)動的現(xiàn)象，導(dǎo)致骨干教師流失，進(jìn)一步影響到落后地區(qū)的英語教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)教學(xué)模式可以降低對現(xiàn)實
科學(xué)咨詢 2020年30期2020-01-08
- IMF:發(fā)達(dá)國家地區(qū)性失業(yè)不賴中國
響，令較脆弱落后地區(qū)的失業(yè)率上升甚至幅度很大。”這份研究發(fā)達(dá)國家內(nèi)部地區(qū)差異的報告，削弱了特朗普在貿(mào)易戰(zhàn)中提出的一個關(guān)鍵論點：中國一直在竊取美國的技術(shù)和就業(yè)崗位。盡管該報告沒有提及特朗普，但I(xiàn)MF表示，市場競爭取代就業(yè)的說法是有缺陷的。從中國進(jìn)口商品只會在短期內(nèi)造成一些失業(yè)，且這種影響“很快就會減弱”。2018年美國對華貿(mào)易逆差創(chuàng)紀(jì)錄，特朗普政府因此指責(zé)這是美國制造業(yè)就業(yè)崗位減少的原因。在報告中，IMF表示，落后地區(qū)的勞動生產(chǎn)率往往較低。比如在美國，紐約州
環(huán)球時報 2019-10-112019-10-11
- 改革開放40年山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問題研究
決，而且部分落后地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距在拉大，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”。解決這個問題需要政府從政策設(shè)計、產(chǎn)業(yè)選擇、人才配置等方面入手，加快落后地區(qū)發(fā)展，力爭2035年之前將落后地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)差距縮至合理范圍，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)平衡。改革開放40年，山東經(jīng)濟(jì)長期持續(xù)增長，成為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大省，但與全國一樣，山東經(jīng)濟(jì)也面臨諸多深層次矛盾，其中之一就是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的膠東地區(qū)和相對落后的魯北、魯中、魯西、魯南地區(qū)形成了強(qiáng)烈反差。以人均GDP為標(biāo)準(zhǔn)
- 縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的財政政策分析
異，導(dǎo)致我國落后地區(qū)由于收支水平低下，承接發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的支付能力不足，影響了發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，同時，落后地區(qū)的新經(jīng)濟(jì)實力也相對較低，無法將后發(fā)優(yōu)勢良好的發(fā)揮出來，倘若無法采取有效手段，將導(dǎo)致地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異不斷擴(kuò)大。地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展主要指的為各地方區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有的差距應(yīng)不斷趨于縮小化，至少可以將各區(qū)域間差距擴(kuò)大的幅度控制在相應(yīng)的范圍內(nèi)，從實質(zhì)層面上而言，地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的主要目的為，使得落后地區(qū)的發(fā)展速度超過發(fā)達(dá)地區(qū)。政府在推動地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的過程中，
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2019年4期2019-04-15
- 收益遞增、發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的分割
達(dá)地區(qū)相比的落后地區(qū)要想在市場競爭中獲得優(yōu)勢，可以選擇在技術(shù)水平還比較低下在，暫時不參與市場分工，雖然在當(dāng)下不可避免地會損失一部分當(dāng)期分工的收益，但是在這段時間內(nèi)不斷提高自身的科學(xué)技術(shù)水平卻可以在未來的市場中獲得有利的競爭優(yōu)勢以及得到更高的市場配額，甚至可能實現(xiàn)達(dá)到與發(fā)達(dá)地區(qū)一樣的技術(shù)水平要求。落后地區(qū)的對于自身有利的發(fā)展戰(zhàn)略可能會造成資源配置效率低下以及社會總產(chǎn)出減少的現(xiàn)象。所以政府要積極地運用財政政策，發(fā)揮財政的最大作用進(jìn)行財政轉(zhuǎn)移。這樣在財政轉(zhuǎn)移的幫
大經(jīng)貿(mào) 2019年12期2019-03-09
- 為領(lǐng)導(dǎo)干部薦書
、缺乏活力的落后地區(qū)。給落后地區(qū)提供貸款、撥款和補貼，引入大型企業(yè)，常常被視為改善其經(jīng)濟(jì)面貌的手段。繼《城市經(jīng)濟(jì)》后，作者重磅推出《城市與國家財富》，指出上述手段并不能為落后地區(qū)培育出進(jìn)口替代型的城市。它們除了暫時性地緩解貧窮以外，只會造成有惰性的、不均衡的以及永遠(yuǎn)依賴其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)模式，無助于創(chuàng)造能夠?qū)崿F(xiàn)自我運轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)。所以，這些被經(jīng)濟(jì)發(fā)展遺棄的地區(qū)只有依靠彼此間活躍的貿(mào)易往來，才能走出停滯的局面。此外，作者還提出了一種斷裂發(fā)展模式的設(shè)想，講述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)決策信息 2018年38期2018-12-13
- 西部落后地區(qū)的鄉(xiāng)村法治化建設(shè)路徑分析
而且推進(jìn)西部落后地區(qū)的鄉(xiāng)村法治化建設(shè)，提高落后地區(qū)鄉(xiāng)村的治理水平，對補齊我國法治建設(shè)的短板，同樣具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞 西部 落后地區(qū) 法治化 建設(shè)作者簡介：蒙羅雯，中共合山市委黨校。中圖分類號：D67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.060一、西部落后地區(qū)鄉(xiāng)村法治化建設(shè)重要意義（一）推進(jìn)西部地區(qū)鄉(xiāng)村法治化建設(shè)有利于推進(jìn)鄉(xiāng)村的文明建設(shè)文明在區(qū)域上來看應(yīng)有城市文明和鄉(xiāng)村文明兩個部分，而鄉(xiāng)村文明又
法制與社會 2018年13期2018-07-11
- 省際經(jīng)濟(jì)總量與經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)性分析
施以來，西部落后地區(qū)的增長快于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，我國省際經(jīng)濟(jì)差異縮小。第三種觀點認(rèn)為我國省際經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異是擴(kuò)大的，如劉金全等（2009）基于1952—2006年數(shù)據(jù)分析，認(rèn)為我國改革開放以來，東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度與中西部地區(qū)的發(fā)展速度有擴(kuò)大趨勢。之所以導(dǎo)致上述三種截然不同的觀點的原因是研究的歷史背景不同，不同歷史時期我國省際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度是不同的。因此，本文在已有學(xué)者研究的基礎(chǔ)上對我國1995—2015年省際GDP面板數(shù)據(jù)展開分段研究，分析不同時間段的
統(tǒng)計與決策 2018年3期2018-03-21
- 少數(shù)民族落后地區(qū)語文自主翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)容的選擇與實踐策略
下，少數(shù)民族落后地區(qū)語文教育在新課程理念下探究實踐語文自主翻轉(zhuǎn)課堂，關(guān)鍵是從少數(shù)民族落后地區(qū)的教育實情及學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，創(chuàng)設(shè)語文自主翻轉(zhuǎn)課堂的情境，把握好翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容選擇及實踐策略。否則，翻轉(zhuǎn)課堂就很可能會流于形式，甚至?xí)m得其反。因此，應(yīng)該從當(dāng)下新課程理念的大背景出發(fā)，借鑒美國著名的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，通過長期實踐探究并進(jìn)行深入研究總結(jié)，建構(gòu)少數(shù)民族落后地區(qū)“讀寫雙驅(qū)定→學(xué)→導(dǎo)→踐”的語文翻轉(zhuǎn)課堂模式。翻轉(zhuǎn)課堂最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就是對翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)容的選擇和實施
語文周報·教研版 2017年38期2017-07-27
- 少數(shù)民族地區(qū)縣級圖書館管理面臨的問題及措施
進(jìn)。關(guān)鍵詞：落后地區(qū)；圖書館管理；問題；措施在目前社會競爭環(huán)境的日益激烈之下，需要社會成員能夠具備更為寬泛的知識，而一個縣級的圖書館，面臨的讀者群包羅萬象，有最基層的知識分子、干部、工人、農(nóng)民、小、中、高、大學(xué)生等。尤其是農(nóng)民讀者及子弟，本來就極度貧困根本沒有經(jīng)濟(jì)來購買書籍。如地區(qū)以上的圖書館文化發(fā)展程度較高，基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，對文化的需求選擇性比較寬泛。所以縣級圖書館就必須有一個龐大的信息知識庫，必然應(yīng)當(dāng)成為各類社會成員學(xué)習(xí)技術(shù)知識的首選之地。1 落后地
卷宗 2017年5期2017-06-06
- 少數(shù)民族地區(qū)縣級圖書館管理面臨的問題及措施
進(jìn)。關(guān)鍵詞：落后地區(qū)；圖書館管理；問題；措施在目前社會競爭環(huán)境的日益激烈之下，需要社會成員能夠具備更為寬泛的知識，而一個縣級的圖書館，面臨的讀者群包羅萬象，有最基層的知識分子、干部、工人、農(nóng)民、小、中、高、大學(xué)生等。尤其是農(nóng)民讀者及子弟，本來就極度貧困根本沒有經(jīng)濟(jì)來購買書籍。如地區(qū)以上的圖書館文化發(fā)展程度較高，基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，對文化的需求選擇性比較寬泛。所以縣級圖書館就必須有一個龐大的信息知識庫，必然應(yīng)當(dāng)成為各類社會成員學(xué)習(xí)技術(shù)知識的首選之地。1 落后地
卷宗 2017年3期2017-05-16
- 落后地區(qū)教育要注意培養(yǎng)家長的素質(zhì)
前我國廣大的落后地區(qū)，難免出現(xiàn)家長對孩子的成長采取放養(yǎng)型，甚至是傳輸畸形的教育理念?；蔚挠^念導(dǎo)致教育的畸形發(fā)展，畸形的發(fā)展必然導(dǎo)致教育發(fā)展落后的惡性循環(huán)。因此加強(qiáng)落后地區(qū)教育培養(yǎng)家長的素質(zhì)，刻不容緩。【關(guān)鍵詞】落后地區(qū) 家長素質(zhì) 教育中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.194在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，年輕人不得不去發(fā)達(dá)地區(qū)工作，這樣就產(chǎn)生了留守兒童。許多人外出打工，結(jié)果子女的教育出現(xiàn)了空白。
南北橋 2017年8期2017-05-10
- 淺議經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)建筑施工現(xiàn)場火災(zāi)防控
隨著我國經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷加速和不斷擴(kuò)大，建筑擴(kuò)張和建筑施工項目也隨之增加，而建筑施工地的火災(zāi)數(shù)量也在不斷增加，近年來，火災(zāi)的危害也在不斷上升，引起了經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的重視，對其建設(shè)施工地進(jìn)行相應(yīng)的保護(hù)措施，以避免重大火災(zāi)的發(fā)生，減少不必要的人力物力的傷亡和損失，此文是對經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的建筑施工現(xiàn)場火災(zāi)防控措施的論述。經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)；建筑施工；火災(zāi)防控1 經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)建筑施工現(xiàn)場火災(zāi)的危害性建筑施工現(xiàn)場火災(zāi)的危險性包括：災(zāi)后新建、災(zāi)后的改建以及擴(kuò)建施工
山西農(nóng)經(jīng) 2017年22期2017-04-14
- 邊遠(yuǎn)地區(qū)教師流失原因及對策淺議
然是困擾邊遠(yuǎn)落后地區(qū)教育發(fā)展的重要因素。西部某縣級重點中學(xué)，2008 至2012年先后從內(nèi)地高等院校招聘的師范及非師范類本科生、研究生，至今流失率高達(dá)40%，這些教師或是回到內(nèi)地就職，或是去了較發(fā)達(dá)地區(qū)，或是跳槽其他單位，或是辭職個體經(jīng)商……此中學(xué)所處地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，學(xué)校知名度也較好，卻有如此高的流失率，由此推之，其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)落后地區(qū)境況更甚、更普遍。邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的教師補充大體形成了這樣一種模式：招聘——流失，流失——再招聘，再招聘——再流失
魅力中國 2016年47期2017-04-12
- 對落后地區(qū)語文課堂有效性的思考
摘 要：當(dāng)前落后地區(qū)課堂教學(xué)有效性的缺失嚴(yán)重抑制了課堂教學(xué)功能的整體實現(xiàn)。追求“高效課堂”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已成為課改的熱點問題。因此，我們首先要明確有效課堂的內(nèi)涵，認(rèn)清落后地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀，有針對性地采取提升課堂有效性的措施，確立明確目標(biāo)，對文本進(jìn)行深入研讀，進(jìn)行科學(xué)什么是課堂教學(xué)的有效性？教育部課程改革專家組核心成員余文森教授認(rèn)為：從專業(yè)角度說，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態(tài)度
學(xué)周刊 2017年9期2017-03-30
- 幫“后富”，先富區(qū)該怎么做
力扶持中西部落后地區(qū)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國的國力與國際影響力與日俱增，中央政府已掌握足夠資源用于協(xié)調(diào)不同類型區(qū)域的發(fā)展。從區(qū)域發(fā)展格局角度看，先富區(qū)帶后富區(qū)分為全國和地區(qū)兩個層次。無論哪個層次，具體實施途徑都包括政府、市場以及政府與市場相結(jié)合等三個層面。政府手段，主要包括對口支援與通過區(qū)域政策對發(fā)展資源在區(qū)域間進(jìn)行重新分配。對口支援是中國長期堅持的先富區(qū)帶動后富區(qū)的方法，對促進(jìn)困難落后地區(qū)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。但由于其支援的無償性，不利于全面調(diào)動受援地區(qū)的發(fā)
環(huán)球時報 2017-03-222017-03-22
- 縮短地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的財政政策建議
業(yè)升級，導(dǎo)致落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)實力下降，產(chǎn)業(yè)無法轉(zhuǎn)移，加上落后地區(qū)無法追逐發(fā)達(dá)地區(qū)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯失調(diào)。調(diào)查顯示，我國地區(qū)差異還會呈現(xiàn)出升高的趨勢。市場經(jīng)濟(jì)會加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，在這樣的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為應(yīng)依靠政府宏觀調(diào)控的力量，縮短地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異。地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代化社會建設(shè)的關(guān)鍵問題。近幾年我國始終堅持西部開發(fā)，試圖振興東北工業(yè)基地，進(jìn)而發(fā)展中東部地區(qū)發(fā)展，形成全國視野下的新格局，借助東部的經(jīng)濟(jì)補償西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展，兩者相互促進(jìn)，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)新社會經(jīng)濟(jì)的新格局。實際
中國經(jīng)貿(mào) 2016年20期2016-12-20
- 新常態(tài)下落后地區(qū)政府創(chuàng)新發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對策
的變化，我國落后地區(qū)政府要帶領(lǐng)人民推進(jìn)本地區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展，打好翻身仗，面臨著來自多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。例如，原有的經(jīng)濟(jì)增長方式已走到盡頭，原來的決策模式已不適用等。這些問題的產(chǎn)生有其深層次的原因，特別是現(xiàn)有體制機(jī)制改革滯后，一些領(lǐng)導(dǎo)干部觀念落后等是影響、制約創(chuàng)新發(fā)展的重要原因。落后地區(qū)政府要盡快打開創(chuàng)新發(fā)展的新局面，必須對癥下藥，以全面深化改革為動力，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為重點，抓準(zhǔn)時機(jī)，確定新模式，扶植新動力，抓住新引擎，選擇科學(xué)的創(chuàng)新路徑。同時，要以踏石留印、
桂海論叢 2016年5期2016-12-16
- 龍山縣城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度實證分析
，財政資金向落后地區(qū)城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度傾斜。關(guān)鍵詞：落后地區(qū)；城鄉(xiāng)居民；基本養(yǎng)老保險制度收錄日期：2016年4月5日一、龍山縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況龍山縣位于湘西北邊陲，隸屬于湘西土家族苗族自治州，地處武陵山脈腹地，屬于武陵山片區(qū)71個縣之一。國家實施西部大開發(fā)以來，龍山縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平大幅度提高。2003年，龍山縣GDP總量144，691億元，人均GDP3，139元；2014年，龍山縣GDP總量上升到551，216億元，人均GDP增加到10，79
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2016年12期2016-07-04
- 如何提高落后地區(qū)農(nóng)村新聞采訪質(zhì)量
哲?如何提高落后地區(qū)農(nóng)村新聞采訪質(zhì)量□崔成哲摘要：本文首先分析了落后地區(qū)農(nóng)村新聞的采訪現(xiàn)狀，然后從賦予優(yōu)先報道權(quán)、培養(yǎng)落后地區(qū)農(nóng)村通訊員、加強(qiáng)落后地區(qū)的媒介管理和培育農(nóng)村現(xiàn)代文明社會文化環(huán)境四方面，對提高農(nóng)村新聞采訪質(zhì)量提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村新聞；采訪質(zhì)量；落后地區(qū)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和村民生活的改善是黨和人民急切關(guān)注的問題，新聞報道是大眾了解老少邊陲地區(qū)人們生活現(xiàn)狀的主要渠道。但是近年來，關(guān)于農(nóng)村新聞采訪稿件的質(zhì)量一直未能達(dá)到讓人滿意的程度。新聞媒
視聽 2016年4期2016-04-11
- “絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”與西部落后地區(qū)的可融路徑探析
甘肅作為西部落后地區(qū)，怎么樣把國家戰(zhàn)略與落后的區(qū)位相結(jié)合，從而使絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶更好地造福甘肅、發(fā)展甘肅？一、對絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的基本判斷絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略構(gòu)想是在國際秩序不斷調(diào)整的新階段、全球化不斷深入的大趨勢下所提出的，通過與沿線國家的互聯(lián)互通和金融合作，激發(fā)大市場活力、構(gòu)建經(jīng)濟(jì)大走廊、共享發(fā)展新成果，從而形成政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體和命運共同體。（一）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶既是“走出去”也是“引進(jìn)來”古絲綢之路，實質(zhì)上是一條貿(mào)易路線。中國古代繁榮
生產(chǎn)力研究 2015年12期2015-12-02
- 經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村初中體育教育問卷調(diào)查及分析
及問卷，分析落后地區(qū)農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題，并根據(jù)體育教育現(xiàn)狀從教育觀念、經(jīng)費投入、教師隊伍素質(zhì)、中考內(nèi)容等方面提出整改建議。關(guān)鍵詞： 落后地區(qū) 農(nóng)村初中 體育教育 問卷調(diào)查1.落后地區(qū)農(nóng)村初中體育教育現(xiàn)狀我國約有80%的中小學(xué)生出自農(nóng)村，他們是學(xué)生中較大的部分群體，也是現(xiàn)代化建設(shè)的未來主力軍[1]。農(nóng)村初中體育尤其經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村初中體育作為農(nóng)村學(xué)校體育的組成部分，在基礎(chǔ)教育中起著承上啟下的作用，它的發(fā)展直接影響農(nóng)村初中體育的和諧發(fā)展。初中體育發(fā)展的
考試周刊 2015年49期2015-09-10
- 西部落后地區(qū)思想政治教師專業(yè)成長相對滯后之內(nèi)因淺析
魏建儀西部落后地區(qū)思想政治教師是思想政治教師中一個特殊的群體，筆者作為這個群體的成員，對于這個群體的教育教學(xué)及教育教研看在眼里、痛在心里，外來因素筆者和這個群體的成員一樣，無法抗拒。然我們可以從自身去找找原因，希望對這個群體有所幫助。一、職業(yè)和學(xué)科認(rèn)同度低影響西部落后地區(qū)思想政治教師專業(yè)成長職業(yè)認(rèn)同正在成為教師能否實現(xiàn)自我成長的內(nèi)在動力?，F(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)認(rèn)同度不容樂觀，不少老師從讀師范到工作，都是比較被動的，更多地是根據(jù)外在的東西決定自己的行為;還有
課程教育研究 2015年8期2015-05-30
- 區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展：概念釋義、問題歸因與實現(xiàn)路徑
對民族地區(qū)、落后地區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展給予政策性扶持，逐步縮小發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育之間的差距，因此，我國區(qū)域?qū)W前教育的均衡發(fā)展在總體上取得了很大的成就。但是，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，我國東西部學(xué)前教育、城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距仍然很大，部分區(qū)域之間甚至呈現(xiàn)擴(kuò)大化的趨勢。當(dāng)前，在學(xué)前教育大發(fā)展的國際背景下，如何進(jìn)一步縮小我國區(qū)域?qū)W前教育之間的差距，提高學(xué)前教育發(fā)展的整體水平，讓各區(qū)域、各民族學(xué)前兒童均能享受到優(yōu)質(zhì)、公平的學(xué)前教育，已成為一項意義重大而又迫在眉睫的
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報 2015年6期2015-03-28
- 落后地區(qū)中小學(xué)教師信念教育的培育策略研究
學(xué)院 段 喬落后地區(qū)中小學(xué)教師信念教育的培育策略研究◆華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 段 喬落后地區(qū)因其地區(qū)特殊性，對從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的中小學(xué)教師的信念要求更高。針對目前落后地區(qū)中小學(xué)教師的信念教育存在著教學(xué)設(shè)施的落后和教師自身能力的欠缺影響教學(xué)活動的順利開展、教師培訓(xùn)條件有限和教育氛圍落后影響教師的教師職業(yè)的發(fā)展進(jìn)步、教師觀念較弱影響教師對教育事業(yè)的熱愛和追求等等問題，本文主要從教師個體出發(fā)，提出創(chuàng)造條件改善教學(xué)設(shè)施建設(shè)和提高教師自身能力來促進(jìn)教學(xué)活動的順利
新課程研究 2015年34期2015-02-28
- 對落后地區(qū)公共圖書館發(fā)展方向的思考
要：論述目前落后地區(qū)公共圖書館面臨的困難，如何改變，如何發(fā)展。關(guān)鍵詞：落后地區(qū)；公共圖書館；發(fā)展方向我們國家幅員遼闊，地大物博，民族眾多，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡帶來文化上的發(fā)展不平衡；圖書館現(xiàn)有的狀況就是一個很明顯的例子，即使同屬一個省份，也有明顯的差異。1.體系化的管理模式有待確立在這些年的公共圖書館評估定級工作中，上級部門加大了對基層圖書館的監(jiān)督力度，對一些硬件設(shè)施提出了具體要求，這些措施無疑對基層公共圖書館的建設(shè)起到了一定的促進(jìn)作用。但是，只有考核目標(biāo)，
卷宗 2015年12期2015-01-07
- 西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)中等職業(yè)教育面臨的困境及對策
別是西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的中等職業(yè)教育情況堪憂，本文通過對西部的中職教育系統(tǒng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了造成當(dāng)?shù)刂新毥逃郎蟮木唧w原因，同時也提出了解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)中職教育困境的對策。關(guān)鍵詞：西部 落后地區(qū) 中職教育 困境 對策我國職業(yè)教育的發(fā)展嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，特別是西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的中等職業(yè)教育，情況更堪憂。一、造成當(dāng)今職業(yè)教育困局的原因1.政府主管部門不夠重視近些年來，幾乎所有的政府都將工作的重心放在了發(fā)展經(jīng)濟(jì)上而輕視了公共服務(wù)領(lǐng)域的工作，特別是教育方面的工
職業(yè)·下旬 2014年9期2014-10-16
- 關(guān)于落后地區(qū)科技資源共享的思考——以忻州為例
市，而在很多落后地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)和長期的封閉式發(fā)展環(huán)境，科技意識整體不強(qiáng)，科技資源共享發(fā)展因此變得十分緩慢。所以，研究和探討落后地區(qū)的科技資源共享狀況對于提高當(dāng)?shù)乜萍假Y源利用率，推動當(dāng)?shù)氐目萍紕?chuàng)新活動有著十分重要的意義。一、落后地區(qū)科技資源共享的原因分析在科技資源共享勢在必行的今天，落后地區(qū)開展科技資源共享迫在眉睫。原因在于:(一)科技資源總量的薄弱性落后地區(qū)的科技資源總量相對于發(fā)達(dá)地區(qū)來說，比較薄弱。從整體上來看，科技資源主要集中在北京、上海等發(fā)達(dá)城
惠州學(xué)院學(xué)報 2013年2期2013-08-15
- 中國城市土地消耗強(qiáng)度區(qū)域差異的收斂性研究
達(dá)地區(qū)和相對落后地區(qū)三組的城市土地消耗強(qiáng)度均值在逐漸減小，其組內(nèi)各省間的標(biāo)準(zhǔn)差總體上呈波動下降趨勢，表現(xiàn)出σ收斂的特征。（2）相對發(fā)達(dá)地區(qū)組內(nèi)城市土地消耗強(qiáng)度差異的縮小幅度要小于全國組及相對落后地區(qū)組的幅度，并且自2004—2011年7年間的σ值均呈現(xiàn)相對發(fā)達(dá)地區(qū)組＞全國組＞相對落后地區(qū)組的結(jié)果。由此說明，在現(xiàn)階段相對落后地區(qū)組的區(qū)域差異收斂性最好。（3）相對落后地區(qū)與相對發(fā)達(dá)地區(qū)組間的人均GDP存在β收斂，并且隨著人均GDP差異的收斂，相對落后地區(qū)與相對
中國土地科學(xué) 2013年5期2013-04-12
- 經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)公共行政教育改革的對策選擇
000）經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)公共行政教育改革的對策選擇□ 楊俊華（白城市行政學(xué)院，吉林 白城 137000）現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)公共行政教育的發(fā)展遇到許多制約因素。這些制約因素主要來自于我國行政管理體制改革的大環(huán)境，因為公共行政教育改革應(yīng)與行政管理體制改革協(xié)同進(jìn)行。本文從三個層面分析了經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)公共行政教育改革存在的問題及其主要原因，在此基礎(chǔ)上提出了經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)公共行政教育改革的對策。經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)；公共行政教育；改革公共行政教育是我國成人教育的重要組成部分，是培
行政與法 2012年5期2012-12-23
- 中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的組織經(jīng)濟(jì)學(xué)考察＊
gion）或落后地區(qū)（underdeveloped region））為中心的協(xié)調(diào)和以中央政府（central government）為中心的協(xié)調(diào)三種情形；第三部分對基于協(xié)調(diào)重要程度的六種有實質(zhì)性差別的情形進(jìn)行詳細(xì)的比較分析；第四部分放松基本模型的假設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步討論；第五部分給出結(jié)語。二、基本模型我們基于組織經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架對區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行模型分析。假設(shè)有兩個地區(qū)，一個是發(fā)達(dá)地區(qū)，一個是落后地區(qū)。實際上，發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)除了在“區(qū)情”（當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況
財經(jīng)研究 2012年12期2012-11-15
- 擴(kuò)招背景下欠發(fā)達(dá)地區(qū)新升本科院校的發(fā)展困境與對策
——基于波特“鉆石模型”視角
產(chǎn)業(yè)化是目前落后地區(qū)新升本科院校發(fā)展的突出特點。這一發(fā)展面臨諸多困境?；诖?，以波特的“鉆石模型”為框架，從要素稟賦、需求因素、高校之間的競爭、政府行為和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境五個層面分析了擴(kuò)招背景下落后地區(qū)新升本科院校這一發(fā)展面臨的困境，探討應(yīng)對困境的對策思路。落后地區(qū)；新升本科院校；發(fā)展困境；鉆石模型一、引言作為教改奇跡的高校擴(kuò)招自1999年開始以來，經(jīng)過10多年的發(fā)展，我國的高校數(shù)量急劇增加，在校學(xué)生數(shù)更是呈級數(shù)式的“膨脹”。經(jīng)過短短10年的發(fā)展，我國已經(jīng)
銅陵學(xué)院學(xué)報 2010年4期2010-09-15
- 關(guān)于落后地區(qū)農(nóng)村婦女思想政治教育的困境分析及對策思考
500）關(guān)于落后地區(qū)農(nóng)村婦女思想政治教育的困境分析及對策思考豆學(xué)蘭（甘肅省隴南師范高等?？茖W(xué)校，甘肅 成縣742500）在建設(shè)社會主義新農(nóng)村進(jìn)程中，加強(qiáng)落后地區(qū)農(nóng)村婦女思想政治教育工作是調(diào)動廣大婦女群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性的必由之路，也是加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會進(jìn)程的必然要求，更是黨的農(nóng)村思想政治工作的重要組成部分。然而落后地區(qū)農(nóng)村婦女思想政治教育受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素的制約，使得婦女思想政治教育工作難以開展，婦女思想政治素質(zhì)普遍低。結(jié)合落后地
- 論在落后地區(qū)實施《勞動合同法》的措施保障
，繼而探討在落后地區(qū)實施《勞動合同法》的措施保障。[關(guān)鍵詞]《勞動合同法》；影響；落后地區(qū)；實施保障[作者簡介]周慶峰(1976－)，男，井岡山大學(xué)政法學(xué)院講師；伍佳佳(1990－)，女，井岡山大學(xué)政法學(xué)院。(江西吉安343009)一、引言隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展。新的經(jīng)濟(jì)主體、用工形式不斷產(chǎn)生，勞資領(lǐng)域中一系列問題日趨暴露。在“強(qiáng)資本、弱勞動”的格局下，勞動者權(quán)益受侵害現(xiàn)象相當(dāng)普遍，勞資矛盾日趨尖銳。2008年1月1日，《勞動合同法》正式頒布實施。
老區(qū)建設(shè) 2009年18期2009-12-07
- 落后地區(qū)國家助學(xué)貸款的問題與對策
靈摘要：我國落后地區(qū)高校貧困生比例大、畢業(yè)后就業(yè)率低、就業(yè)后普遍收入低因此導(dǎo)致國家助學(xué)貸款需求量大而違約率高。文章在維持該地區(qū)國家助學(xué)貸款發(fā)放以保證教育公平的前提下，提出了擴(kuò)大資金來源、進(jìn)一步完善生源地貸款、有償服務(wù)抵補等對策。關(guān)鍵詞：落后地區(qū)：國家助學(xué)貸款：資金來源一、落后地區(qū)高校國家助學(xué)貸款的現(xiàn)狀及特殊重要性國家助學(xué)貸款是我國高等教育發(fā)展中出現(xiàn)的一件新生事物；是實施科教興國戰(zhàn)略、加快人才培養(yǎng)、加速我國高等教育發(fā)展事業(yè)的一項重要的政策和重大舉措。助學(xué)貸款
中國集體經(jīng)濟(jì)·下 2009年3期2009-08-01
- 淺談落后地區(qū)骨干教師隊伍的穩(wěn)定工作
李斌輝摘要：落后地區(qū)骨干教師隊伍的不穩(wěn)定，加劇了教育的區(qū)域發(fā)展不平衡。本文以湖南省芷江侗族自治縣目前青年骨干教師嚴(yán)重流失為例，對落后地區(qū)骨干教師跳槽的原因進(jìn)行分析，提出了穩(wěn)定落后地區(qū)骨干教師隊伍的策略。關(guān)鍵詞：落后地區(qū)；骨干教師；流失；原因；策略近幾年來，隨著學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革的深入發(fā)展，人員流動因被政策所限制而逐漸減少，落后地區(qū)骨干教師隊伍的穩(wěn)定成了學(xué)校管理工作中令人頭痛的問題。由于優(yōu)秀教師極度匱乏，社會群眾對本地教育的信任程度降低，優(yōu)秀生源大量流失。
教師·上 2009年4期2009-05-25
- 國經(jīng)濟(jì)的“彎道超車”
機(jī)對經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)的影響顯然要小。它們原本就沒有發(fā)達(dá)的外向型經(jīng)濟(jì)，而主要著重于內(nèi)需型經(jīng)濟(jì)，企業(yè)大多是在內(nèi)地生產(chǎn)在內(nèi)地銷售，恰好能對接上未來國家拉動內(nèi)需的政策。而且，落后地區(qū)具有無可比擬的成本優(yōu)勢，正如中國的最大優(yōu)勢是向世界供應(yīng)低價商品，在中央拉動內(nèi)需政策推動下，最有可能為整個中國特別是發(fā)達(dá)地區(qū)提供低價商品的，正是現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)。一方面承受打擊本來就小，另一方面又面臨內(nèi)需機(jī)遇，產(chǎn)業(yè)振興最有可能在相對落后地區(qū)率先實現(xiàn)。其次，正如周強(qiáng)省長所言：“對于湖
西部大開發(fā) 2009年4期2009-04-14
- 淺論日本落后地區(qū)的開發(fā)
衡問題，加強(qiáng)落后地區(qū)的支援，并采取了一系列的措施，加強(qiáng)了落后地區(qū)的發(fā)展，并取得了顯著的成果，積累了一些有益的經(jīng)驗，從而推動了日本經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步。日本在開發(fā)落后地區(qū)的問題上由于方法得當(dāng)，措施到位，因此取得了很好的效果，解決了不少的社會問題，積累了一些經(jīng)驗。從整體上看是成功的，值得中國借鑒。關(guān)鍵詞：日本；落后地區(qū)；開發(fā)中圖分類號：F731 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2009）07-0142-02隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，重視區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展，
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2009年7期2009-03-31
- 我國落后地區(qū)電子政務(wù)建設(shè)探析
西部的大部分落后地區(qū)的電子政務(wù)建設(shè)還存在著許多困境。如何解決落后地區(qū)電子政務(wù)建設(shè)的資金來源是開展政務(wù)建設(shè)的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】電子政務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)干部；落后地區(qū) 【中圖分類號】 D630【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-1145（2008）02-0076-02經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后是制約落后地區(qū)電子政務(wù)建設(shè)的重要原因之一。政府財政拮據(jù)使有些落后地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為開展電子政務(wù)建設(shè)是一件奢侈行為，他們不能真切地體會到電子政務(wù)帶來的好處，反過來制約了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府財政收入的
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2008年1期2008-03-22
- 話說《富饒的貧困》
看，我們覺得落后地區(qū)的發(fā)展對于整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有很大影響。如果我們的眼睛只盯著比較先進(jìn)的地區(qū)，那么，落后地區(qū)遲早會拖整個國民經(jīng)濟(jì)的后腿。比如說，會造成整個國民經(jīng)濟(jì)有效需求的不足，或者說結(jié)構(gòu)性供給不足等。所以，從整個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來講，落后地區(qū)的發(fā)展也是很有意義的一塊。其次，假如把落后地區(qū)放大到一定程度來看的話，那么，落后地區(qū)的發(fā)展也就是我們整個國家的發(fā)展問題。因為我國還是一個發(fā)展中國家，是一個不太富裕的國家。研究落后地區(qū)，對于看清中國的許多現(xiàn)實問題也是
中國青年 1987年2期1987-08-24
- 落后與發(fā)展的社會學(xué)思考
在發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)有天淵之隔。然而，長期以來，東西南北中，共吃一鍋飯，看不見人的素質(zhì)的作用；三中全會以后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行，東西南北有如八仙過海，各顯神通。如發(fā)達(dá)地區(qū)的溫州和落后地區(qū)的貴州，“松綁”政策作用的力度相同，然而發(fā)展的方向卻相反。何以使然？人的素質(zhì)問題。在發(fā)達(dá)地區(qū)，長時期蘊積在心底的追求生活質(zhì)量的沖動和對商品經(jīng)濟(jì)的渴望，已成為人們普遍接受的社會觀念，一有土壤，它就會萌生出商品經(jīng)濟(jì)的幼芽來，而且它的成長具有不可遏制的力量。而落后地區(qū)則是另
讀書 1987年2期1987-07-15