價(jià)值追求
- 學(xué)科育人視角下中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)信念的重塑
培根鑄魂 價(jià)值追求數(shù)學(xué)教師擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)學(xué)科育人的重要使命，其內(nèi)生性德育價(jià)值包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)品格、道德品質(zhì)、人格素養(yǎng)、良好習(xí)慣、社會責(zé)任等。隨著新課程的深入推進(jìn)，中小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重新塑造教育教學(xué)信念與價(jià)值追求。一、銘記新時(shí)期教育的根本任務(wù)黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”立德樹人根本任務(wù)是黨的教育方針的創(chuàng)新發(fā)展，也是辦人民滿意的教育的根本要求。2018
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村人才振興的價(jià)值追求與制度建構(gòu)
的目標(biāo)導(dǎo)向和價(jià)值追求，確立中央政府、地方政府、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、鄉(xiāng)村社會等多主體參與、多重保障共建的制度邏輯，并分析各主體的功能職責(zé)，提出重塑政府責(zé)任、加強(qiáng)校企合作、引導(dǎo)鄉(xiāng)村人才回流等措施。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村人才振興；職業(yè)教育；價(jià)值追求；制度建構(gòu)中圖分類號：G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）09-0053-04“人、地、錢”等要素的有效供給已經(jīng)成為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實(shí)施的關(guān)鍵，隨著城鎮(zhèn)化趨勢的明顯和農(nóng)村剩余勞動力的外流，鄉(xiāng)
江蘇教育研究 2023年9期2023-06-16
- 審辯式學(xué)習(xí)：價(jià)值、內(nèi)涵與基本環(huán)節(jié)
審辯式學(xué)習(xí)；價(jià)值追求；內(nèi)涵詮釋；基本環(huán)節(jié)［中圖分類號］ G623.5［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）08-0001-06審辯式學(xué)習(xí)是對《中庸》中“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。一般認(rèn)為，“學(xué)、問、思、辨、行”是并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系，是學(xué)習(xí)的五個方面或五個階段；創(chuàng)造性地解讀，也可以將其看成“總—分”關(guān)系，即“學(xué)—‘問、思、辨、行”，還可以看成“總—分—總”關(guān)系，即“學(xué)—‘問、思、辨—行”！當(dāng)我們
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年3期2023-05-26
- “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的內(nèi)涵理解、實(shí)施探索與價(jià)值追求
學(xué)習(xí)任務(wù)群的價(jià)值追求。【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)；內(nèi)涵理解；實(shí)施探索；價(jià)值追求【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）14-0032-05【作者簡介】1.管賢強(qiáng)，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215021）文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師；2.徐迎梅，江蘇省如皋師范學(xué)校第三附屬小學(xué)（江蘇如皋，210018）副校長，高級教師，南通市語文學(xué)科帶頭人；3.王愛華，江蘇省南通市教育科學(xué)研究院（江蘇南通，226007）語
江蘇教育 2023年7期2023-05-19
- 中國共產(chǎn)黨人政治信仰 的學(xué)理探討及價(jià)值意蘊(yùn)
產(chǎn)黨人的終極價(jià)值追求，對政治信仰的堅(jiān)守關(guān)乎對歷史的理解、對現(xiàn)實(shí)的判斷和對未來的預(yù)期。深入認(rèn)識中國共產(chǎn)黨人的政治信仰，要從其理論基石中準(zhǔn)確把握其獨(dú)有的內(nèi)涵特征，并從歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的角度進(jìn)一步理解作為中國共產(chǎn)黨人終極價(jià)值追求的政治信仰所蘊(yùn)含的價(jià)值意蘊(yùn)，以期從深化理論認(rèn)知、厚植傳統(tǒng)文化、建構(gòu)制度體系中深化堅(jiān)定政治信仰的實(shí)踐路徑?！碴P(guān)鍵詞〕 中國共產(chǎn)黨人;政治信仰;精神內(nèi)核;價(jià)值追求〔中圖分類號〕D261 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（202
中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2022年3期2022-06-26
- 共同富裕背景下職業(yè)教育發(fā)展：價(jià)值、困境和策略
;職業(yè)教育;價(jià)值追求;破解策略中圖分類號 G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2022）13-0031-06作者簡介吳桂彬（1981- ），男，廣西教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心副研究員，研究方向：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（南寧，450021）基金項(xiàng)目廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度考試招生研究專項(xiàng)課題“ ‘雙高計(jì)劃’背景下建筑設(shè)備專業(yè)群提升招生競爭力的策略研究”（2020ZJY218），主持人：龔劍職業(yè)教育作為現(xiàn)代國
職業(yè)技術(shù)教育 2022年13期2022-06-05
- 教學(xué)策略改進(jìn)、價(jià)值追求與實(shí)踐路向
學(xué)策;在教學(xué)價(jià)值追求上，培養(yǎng)積極樂觀的學(xué)生、轉(zhuǎn)換思維推動學(xué)生進(jìn)步、讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我對話;在教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐路向上，教師應(yīng)在專業(yè)發(fā)展上持續(xù)不斷努力。關(guān)鍵詞：教學(xué)策略改進(jìn);價(jià)值追求;實(shí)踐路向一、教學(xué)策略改進(jìn)（一）元認(rèn)知學(xué)習(xí)技能學(xué)生學(xué)習(xí)技能可以劃分為認(rèn)知學(xué)習(xí)技能、元認(rèn)知學(xué)習(xí)技能和情感學(xué)習(xí)技能。認(rèn)知學(xué)習(xí)技能爭對知識層面的學(xué)習(xí)，包括聽課、上課記筆記、做習(xí)題測試、做總結(jié)、完成作業(yè)，是一種被動型的學(xué)習(xí);元認(rèn)知學(xué)習(xí)技能，是能力層面學(xué)習(xí)的提升，學(xué)生能根據(jù)自己需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 職前教師教育實(shí)踐反思的價(jià)值追求辨析
的重要內(nèi)容。價(jià)值追求是主體在價(jià)值評價(jià)的驅(qū)動下為實(shí)現(xiàn)價(jià)值取向采取的具體表現(xiàn)。教師教育不能沒有實(shí)踐價(jià)值引領(lǐng)，價(jià)值追求是認(rèn)識和實(shí)踐職前教師教育實(shí)踐反思必不可少的重要向度。教育實(shí)踐反思的價(jià)值追求要求職前教師提高教育意識、堅(jiān)定教育信念、培養(yǎng)教育意向，以及激發(fā)實(shí)踐智慧，從而成為一名“反思性實(shí)踐者”。[關(guān)鍵詞]職前教師;教育實(shí)踐反思;價(jià)值追求[中圖分類號] G645? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 09-0026-
教書育人·高教論壇 2022年9期2022-05-30
- 語文觀課評教的基礎(chǔ)性認(rèn)識
的重點(diǎn)，確立價(jià)值追求的具體內(nèi)涵以合理地劃分語文觀課評教類型，闡述語文觀課評教的原則以保障觀課評教的科學(xué)性與有效性。奠定語文觀課評教的理論基礎(chǔ)，發(fā)揮觀課評教促進(jìn)語文教師專業(yè)素養(yǎng)與語文教學(xué)效率提升的應(yīng)有作用。關(guān)鍵詞 觀課評教 概念 類型 價(jià)值追求 原則“熟知非真知”。哲學(xué)家黑格爾在《精神現(xiàn)象學(xué)》序言中說了這樣一句名言：“一般說來，熟知的東西所以不是真正知道了的東西，正因?yàn)樗鞘熘?。”這句名言道出了人們認(rèn)識事物的困境與無奈。絕大部分中小學(xué)一線教師都被聽過課，也
中學(xué)語文·教師版 2022年10期2022-05-30
- 大學(xué)生冬季體育賽事產(chǎn)業(yè)發(fā)展：價(jià)值追求、審視與困境突破
育賽事產(chǎn)業(yè)的價(jià)值追求進(jìn)行論述，通過探尋其產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在特征，審視我國大學(xué)生冬季體育賽事發(fā)展中的瓶頸問題，進(jìn)而探尋突破困境的有效途徑，包括：培育冰雪體育文化，提升大學(xué)生冬季體育賽事參與度;強(qiáng)化冬季體育賽事產(chǎn)業(yè)營銷觀念，開辟營銷渠道;加大媒體參與力度，創(chuàng)新宣傳途徑;提升賽事質(zhì)量，打造冬季精品賽事品牌，以期為我國大學(xué)生冬季體育賽事產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供理論支撐。關(guān)鍵詞：冬季體育賽事;體育賽事產(chǎn)業(yè);價(jià)值追求;審視;困境突破中圖分類號：G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-05-13
- 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值追求與實(shí)現(xiàn)路徑
高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值追求。當(dāng)前，需健全適應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)適應(yīng)社會與個體發(fā)展能力，以加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展步伐。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;高質(zhì)量發(fā)展;價(jià)值追求;實(shí)現(xiàn)路徑基金項(xiàng)目：國家社會科學(xué)基金“十四五”規(guī)劃2021年度教育學(xué)一般課題“基于高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的我國職教評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號：BJA210104）;2021年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)嵌入國際職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)路徑研究”（項(xiàng)目編號：2021SJA1687）作者簡介：鄧玨，女，江蘇商
職教通訊 2022年4期2022-04-29
- 幼兒園開展食育的價(jià)值追求及實(shí)施策略
園開展食育的價(jià)值追求及實(shí)施策略進(jìn)行分析和研究，以此提出相關(guān)的策略和意見，希望通過相關(guān)的意見幫助幼兒對食物的認(rèn)識進(jìn)行引導(dǎo)，懂得健康飲食的同時(shí)也要減少食物的浪費(fèi)現(xiàn)象，這樣才能凸顯幼兒園開展食育的重要價(jià)值和意義。關(guān)鍵詞：幼兒園;食育;價(jià)值追求;實(shí)施策略引言：幼兒園的教育活動作為幼兒發(fā)展過程中的啟蒙教育，在生活過程中的各個方面都應(yīng)該對基礎(chǔ)知識進(jìn)行輸出，尤其是在幼兒飲食的教學(xué)過程中，應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)幼兒飲食的好習(xí)慣，并且也要培養(yǎng)幼兒與自然和諧共生的能力。
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 中國出版物的價(jià)值追求
國主題出版的價(jià)值追求，已成為各大出版集團(tuán)，甚至是中國出版業(yè)努力的風(fēng)向標(biāo)。本文以5屆中國出版政府獎獲獎圖書情況，分析出版物的選題價(jià)值追求、生產(chǎn)價(jià)值追求和傳播價(jià)值追求，提出出版社實(shí)現(xiàn)上述三大價(jià)值的建議方案。關(guān)鍵詞：主題出版物 中國出版政府獎 價(jià)值追求中國出版政府獎是我國新聞出版領(lǐng)域的最高政府獎項(xiàng)，獲獎圖書可以很好地映射主題出版物的價(jià)值追求。該獎項(xiàng)于2007年首次開評，每3年一次，旨在表彰和獎勵我國新聞出版業(yè)的優(yōu)秀出版物、出版單位和個人，目前已評選5屆。具體獎項(xiàng)
出版參考 2022年1期2022-04-01
- 論“人民至上”價(jià)值追求的四重意蘊(yùn)
;人民至上;價(jià)值追求[中圖分類號]D61? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識號]A? ?[文章編號]1009-0169（2022）01-0019-04中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終在為中國人民站起來、富起來和強(qiáng)起來而努力拼搏，中國共產(chǎn)黨人沒有自己的特殊利益，始終把人民放在心中的最高位置，為人民的利益而奮斗。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在這百年滄桑中，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民使曾經(jīng)四分五裂的中國發(fā)生了開天辟地、改
中共石家莊市黨委黨校學(xué)報(bào) 2022年1期2022-02-09
- 論中國共產(chǎn)黨的四大優(yōu)勢
：人民至上的價(jià)值追求、先進(jìn)理論的科學(xué)指引、直面問題的實(shí)踐基礎(chǔ)、自我革命的組織保證，可以說，這些獨(dú)特的優(yōu)勢與品格就是中國共產(chǎn)黨為什么“能”的主要奧秘、中國共產(chǎn)黨為什么能夠成功的核心秘訣。關(guān)鍵詞：價(jià)值追求;精神旗幟;實(shí)踐基礎(chǔ);組織保證中圖分類號：D25 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1003-1502（2021）05-0014-10我們從全球視野來看人類社會最近一百年的歷史變遷進(jìn)程，毫無疑問，中國共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民書寫了極為壯麗的詩篇、極其壯
理論與現(xiàn)代化 2021年4期2021-12-16
- 三維目標(biāo)融合：初中語文大單元教學(xué)的價(jià)值追求
維目標(biāo)融合的價(jià)值追求。因此統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、活動體驗(yàn)、綜合測評實(shí)施大單元教學(xué)，成為新形勢下教學(xué)改革的一道靚麗風(fēng)景線。關(guān)鍵詞 三維目標(biāo);大單元教學(xué);價(jià)值追求當(dāng)下，不少語文教師沒有準(zhǔn)確把握語文課程性質(zhì)，仍然將語文課文的講授、語文習(xí)題訓(xùn)練視為語文教學(xué)的核心任務(wù)，學(xué)生真實(shí)的、有意義的的言語實(shí)踐被替代，講解分析課文充斥著語文課堂。這種強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)、能力點(diǎn)訓(xùn)練的教學(xué)現(xiàn)狀割裂了三維目標(biāo)，更不利于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。統(tǒng)編版初中語文教材
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年11期2021-11-22
- 從“教動手”到“學(xué)探究”
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);價(jià)值追求;自主探究中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）05-0043-02引 言在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，“教動手”是主要的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生動手能力的有效途徑，但其并非教學(xué)的最終目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值追求及實(shí)施策略，應(yīng)以“教動手”逐步轉(zhuǎn)向“學(xué)探究”，以培養(yǎng)
名師在線·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 從名師到明師的化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展策略探析
名師到明師的價(jià)值追求變化，研究名師到明師視角下化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的價(jià)值追求，并從人文素養(yǎng)、專業(yè)技能、授課技能、信息素養(yǎng)等方面，對從名師到明師的化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展策略加以探討。關(guān)鍵詞：名師;明師;化學(xué)教師;專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展;價(jià)值追求不管是從傳統(tǒng)社會價(jià)值理念，還是從名師培養(yǎng)政策實(shí)踐來說，名師都是廣大教師所追求的重要目標(biāo)。不過教師數(shù)量這么多，能夠成為名師的卻始終是少部分，這導(dǎo)致名師價(jià)值追求存在一定的實(shí)踐障礙。而明師同樣作為現(xiàn)代教師體系中的重要部分，一樣有著不可忽
考試周刊 2021年54期2021-08-23
- 堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求
中心;教育;價(jià)值追求黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足世界發(fā)展大勢、國家發(fā)展全局，著眼于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想，圍繞中國教育發(fā)展作出了一系列重要講話、指示批示、賀信回信，提出了一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)。在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記作出“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”的重要論述，深化了我們對教育事業(yè)改革發(fā)展目的宗旨和依靠力量的認(rèn)識，指明了新時(shí)代教育改革發(fā)展的價(jià)值立場和目標(biāo)方向。一、以人民為中心發(fā)展教育的理論來源（一）來源于馬克思主義關(guān)于教育本質(zhì)屬性
決策探索 2021年14期2021-08-23
- 為人民立心 為民族鑄魂
年文藝的崇高價(jià)值追求在于為人民立心、為民族鑄魂。百年文藝的這一崇高價(jià)值追求，孕育于十月革命的影響和五四運(yùn)動，確立于最初的黨綱，成熟于毛澤東《講話》。這一崇高價(jià)值追求在第一次文代會之后實(shí)現(xiàn)了和新中國建設(shè)事業(yè)相結(jié)合，在第四次文代會鄧小平發(fā)表《祝詞》之后實(shí)現(xiàn)了和新時(shí)期現(xiàn)代化進(jìn)程的結(jié)合。黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，為人民立心、為民族鑄魂的百年文藝價(jià)值追求在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中進(jìn)入了一個新的更高的境界。關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨;百年文藝;為人民立心;為民
漢語言文學(xué)研究 2021年2期2021-07-19
- 漫談高中語文教與學(xué)的價(jià)值觀
文學(xué)習(xí)方面的價(jià)值追求，進(jìn)而嘗試改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動。【關(guān)鍵詞】價(jià)值追求;讀寫訓(xùn)練;考試評價(jià)【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）16-0026-02【本文著錄格式】劉俊.漫談高中語文教與學(xué)的價(jià)值觀[J].課外語文，2021，20（16）：26-27.一堂有價(jià)值的高中語文課應(yīng)該是什么樣子？到底什么才是我們語文教學(xué)的價(jià)值追求？每次無論是聽課，還是自己備課、上課，這種靈
課外語文·上 2021年6期2021-07-11
- 教師培訓(xùn)的“自在村落”
;精神生命;價(jià)值追求;轉(zhuǎn)變之維【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）23-0007-05【作者簡介】陳文艷，江蘇省揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225012）校長，高級教師。為實(shí)現(xiàn)規(guī)模學(xué)校的品質(zhì)發(fā)展，揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)自2009年創(chuàng)辦了旨在喚醒教師文化自覺、促進(jìn)專業(yè)成長的“常春藤學(xué)院”，包括教師專業(yè)發(fā)展、班主任、管理者、家長四個子學(xué)院。學(xué)院擁有年度主題、系統(tǒng)課程、特色活動和較為完善的評價(jià)體系，同時(shí)還建構(gòu)了校本培訓(xùn)的
江蘇教育·教師發(fā)展 2021年3期2021-05-08
- 略論革命文化的引領(lǐng)與傳承
精神引領(lǐng)? 價(jià)值追求[中圖分類號]D26? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A? ? [文章編號]1009-4245（2021）06-0036-05DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2021.006.008革命文化是自新民主主義革命以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐歷程中孕育形成的各種紅色文化和偉大精神的總稱，是黨和國家的寶貴精神財(cái)富，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識?？v觀百年崢嶸歲月，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得了一系列偉大成就
中共南寧市委黨校學(xué)報(bào) 2021年6期2021-04-01
- 價(jià)值追求指導(dǎo)下農(nóng)村土地管理政策中的公平與效率分析
度，在一定的價(jià)值追求中，如何平衡公平與效率的矛盾，成為政策制定者和學(xué)者的研究重點(diǎn)。在價(jià)值追求研究中，李國敏提出公共性既是地方政府耕地保護(hù)的理論“元點(diǎn)”，也是地方政府的行政指向和現(xiàn)實(shí)價(jià)值追求。嚴(yán)金泉以經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)為視角開展人地關(guān)系研究，認(rèn)為21世紀(jì)土地政策應(yīng)追求平衡世代間利益、尊重自然價(jià)值以實(shí)現(xiàn)人地關(guān)系和諧統(tǒng)一。我國土地公有制是通過公有的所有制形式實(shí)現(xiàn)賦予社會成員通過勞動獲取收益的平等機(jī)會，體現(xiàn)耕者有其田且地權(quán)公正。本文主要分析價(jià)值追求指導(dǎo)下農(nóng)村土
新視線·建筑與電力 2021年8期2021-02-21
- 解放與成全：自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的價(jià)值追求
學(xué)習(xí)任務(wù)單 價(jià)值追求 解放 成全當(dāng)前，眾多語文教師都在積極探索、研制自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，著力解決課堂教學(xué)中存在的“問得碎”“講得多”“控得緊”等問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有抓手、學(xué)習(xí)有方向。任務(wù)單既然為“自主學(xué)習(xí)”，就應(yīng)凸顯學(xué)生作為一名學(xué)習(xí)者的本真樣態(tài)——既在“教”的過程中歸還學(xué)生的自我學(xué)習(xí)權(quán)利，解放學(xué)生，解除對他們自主學(xué)習(xí)的多種約束，有效地打開言語實(shí)踐的時(shí)空;又在“學(xué)”的過程中給予學(xué)生恰當(dāng)引導(dǎo)，成全學(xué)生，助力他們自行成長、自我實(shí)現(xiàn)。從而全力推動學(xué)生關(guān)鍵能力的形成，以及
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年12期2021-01-29
- 廣涉博納，“兩線三輪”，追尋多重價(jià)值
人格”等多重價(jià)值追求，探討了“鯨吞博納，反芻品悟，兩線并行;品評鑒賞，穎悟交流，三輪內(nèi)化”的“兩線三輪”式經(jīng)典教育方法?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典教育;價(jià)值追求;實(shí)現(xiàn)途徑近二十年來，經(jīng)典教育方興未艾，但高效實(shí)現(xiàn)經(jīng)典的育人價(jià)值，需要我們從兒童實(shí)際出發(fā)，合理選擇內(nèi)容和方法。一、時(shí)間賬，不可不算第一，經(jīng)典學(xué)習(xí)耗時(shí)量大。經(jīng)典教育專家一再強(qiáng)調(diào)，孩子誦讀一項(xiàng)內(nèi)容，一定要達(dá)到500遍以上，形成肌肉記憶，以便永久保持。以此為標(biāo)準(zhǔn)，一萬字的經(jīng)典，誦讀一次，按照一般人每分鐘180字計(jì)算，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年1期2021-01-13
- 試論語文個性教育在人格塑造方面的價(jià)值追求
并積極探索其價(jià)值追求，發(fā)掘更多的育人功能，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，健全學(xué)生的人格，從而實(shí)現(xiàn)從個性教育的角度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。基于此，本文立足初中語文個性教育，對學(xué)生人格塑造的價(jià)值追求展開探究與探索，希望能夠推動相關(guān)方面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文;個性教育;人格塑造;價(jià)值追求在當(dāng)前的時(shí)代背景下，以學(xué)生人格塑造為核心的語文個性教育的價(jià)值追求主要體現(xiàn)在對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上，要想落實(shí)素質(zhì)教育，就要重視學(xué)生個體的個性化發(fā)展，只有學(xué)生的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 高中信息技術(shù)學(xué)科的價(jià)值追求：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
息技術(shù)學(xué)科的價(jià)值追求：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新進(jìn)行了簡要地分析，以促進(jìn)學(xué)生成為社會發(fā)展所需要的技術(shù)型人才?！娟P(guān)鍵詞】高中，信息技術(shù)，價(jià)值追求，數(shù)字化學(xué)習(xí)，創(chuàng)新數(shù)字信息化時(shí)代的到來讓信息技術(shù)這門學(xué)科知識面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肩負(fù)起新時(shí)期下的育人重?fù)?dān)。對于高中信息技術(shù)這一學(xué)科而言，不管是從不同地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)的選擇，還是對人的核心素養(yǎng)的界定，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新都是我們不可忽視的信息技術(shù)素養(yǎng)。[1]一、追求數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意義對于數(shù)字化的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新來說，這是需要學(xué)生
- 中國共產(chǎn)黨人在新冠肺炎疫情防控中彰顯的價(jià)值追求
產(chǎn)黨人可貴的價(jià)值追求和精神品格：不忘初心、牢記使命的堅(jiān)定信念，黨要管黨、從嚴(yán)治黨的自律品質(zhì)，科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的求實(shí)作風(fēng)，不負(fù)人民、無我無畏的擔(dān)當(dāng)精神，合作共享、謀世界大同的大黨風(fēng)范。[關(guān)鍵詞] 中國共產(chǎn)黨人;新冠病毒肺炎疫情;防控;價(jià)值追求[作者簡介] 嚴(yán)仍昱，安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。2020年初，我國遭遇了一場來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情，形勢危急。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在黨中央的全面部署下，在無數(shù)醫(yī)護(hù)人員的沖鋒陷陣下，在全國人民的共同堅(jiān)守
社會主義核心價(jià)值觀研究 2020年3期2020-12-23
- 小學(xué)語文教育的價(jià)值追求及科學(xué)化構(gòu)建
學(xué)語文教育的價(jià)值追求和科學(xué)內(nèi)涵，加強(qiáng)對小學(xué)語文教育教學(xué)工作的創(chuàng)新，合理追求語文教育的本位回歸、簡約化、情感教育等工作目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)化教學(xué)和培養(yǎng)，而且如果單純注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，那么也會導(dǎo)致教與學(xué)關(guān)系不明確、教學(xué)形式過于單一的問題發(fā)生。為提升小學(xué)語文教育實(shí)效性，還要積極在追求語文教育價(jià)值的同時(shí)，科學(xué)化的構(gòu)建課程教學(xué)體系，提升教育教學(xué)工作的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教育;價(jià)值追求;科學(xué)化【中圖分類號】G623.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????
當(dāng)代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 分析國際經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值追求與選擇思考
國際經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值追求與選擇思考進(jìn)行分析，希望文中內(nèi)容對相關(guān)工作人員可以有所幫助。關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)法;價(jià)值追求;選擇思考;經(jīng)濟(jì)往來從本質(zhì)上來說國際經(jīng)濟(jì)法就是法律，是國家與國家間相互協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)往來和利益獲取的一種管理控制法律。在國際經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動中，國際經(jīng)濟(jì)法起到的不可代替的作用。國際經(jīng)濟(jì)法就是在現(xiàn)代人們需求的基礎(chǔ)上，對價(jià)值的思考和體現(xiàn)，從而滿足人們的應(yīng)用需求，在對其進(jìn)行確立過程中，要對其價(jià)值進(jìn)行不斷探索，形成良好的國際貿(mào)易秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1國際經(jīng)濟(jì)法的
中外企業(yè)家·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 用堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)價(jià)值追求
核心價(jià)值觀;價(jià)值追求在當(dāng)前社會大變革、思想大碰撞、文化大交融的時(shí)代背景下，用堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)價(jià)值追求顯得尤為重要和緊迫。培養(yǎng)踐行社會主義核心價(jià)值觀，一定要緊緊扭住堅(jiān)定理想信念這個“總開關(guān)”，不斷加強(qiáng)思想改造和實(shí)踐歷練，進(jìn)一步強(qiáng)化精神支柱，為培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀夯實(shí)信念基礎(chǔ)。一、 堅(jiān)定理想信念對培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀至關(guān)重要理想信念是指引人生的奮斗目標(biāo)，是提供人生的前進(jìn)動力，是提高人生的精神境界。堅(jiān)定理想信念是對大學(xué)生的最高政治要求。（一）從內(nèi)在關(guān)系
讀天下 2020年24期2020-09-22
- 科學(xué)探究高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值追求
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);價(jià)值追求立德樹人已經(jīng)成為新時(shí)代學(xué)科教學(xué)的重要使命，對于高中生物來說，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)。高中生物具有自然科學(xué)的特點(diǎn)，適合培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的素養(yǎng)，通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的品質(zhì)，是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)然的價(jià)值追求。1? 精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的價(jià)值高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，尤其是要由單純追求應(yīng)試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向?qū)W生知識、能力、品質(zhì)到素養(yǎng)的提升。教師要發(fā)揮自己的專業(yè)潛能和智慧精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思
中學(xué)理科園地 2020年4期2020-09-14
- “雙高”建設(shè)的內(nèi)在動力：源于價(jià)值追求的探索
及職業(yè)院校的價(jià)值追求，分析“雙高計(jì)劃”背景下職業(yè)院校的共同價(jià)值追求——實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、做出大貢獻(xiàn)、打造大品牌。以天津職業(yè)大學(xué)“雙高計(jì)劃”建設(shè)為例，探索實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求的路徑：制定長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，打造人才培養(yǎng)高地，提升學(xué)校綜合實(shí)力，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌;培養(yǎng)技能人才服務(wù)區(qū)域發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，做好社會培訓(xùn)服務(wù)學(xué)習(xí)型社會，開展對口幫扶支持國家戰(zhàn)略;堅(jiān)定文化自信打造學(xué)校品牌，依托優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)專業(yè)品牌，建設(shè)雙師隊(duì)伍樹立教師品牌，制定卓越人才計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生品牌。
- 用長征精神助推新時(shí)代練兵備戰(zhàn)工作強(qiáng)起來
;精神動力;價(jià)值追求2016年在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上，習(xí)近平同志指出偉大的長征精神“成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅(jiān)克難，從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動力?！遍L征的實(shí)踐是中國共產(chǎn)黨歷史上的華麗篇章，深入學(xué)習(xí)長征精神精神內(nèi)核，把長征將神貫徹于新時(shí)代練兵備戰(zhàn)工作，發(fā)揮好長征精神在提升戰(zhàn)斗力過程中的作用，是軍隊(duì)走好新時(shí)代長征路的重要舉措。一、堅(jiān)定革命理想，讓長征精神凝聚黨指揮槍的深厚信念在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上習(xí)近平指出：“黨指揮槍是保持人民軍
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 樂隨心動：小學(xué)音樂教育的審美價(jià)值追求
教育;審美;價(jià)值追求一、價(jià)值引導(dǎo)：追隨兒童足跡在1987年全美音樂教育工作者會議中，提出了音樂教育的意義：該次會議認(rèn)為音樂值得認(rèn)識;音樂傳遞了人類文化遺產(chǎn)。認(rèn)識貝多芬和路易斯·阿姆斯特朗與認(rèn)識牛頓和愛因斯坦同等重要;音樂是所有人天生的一種智能，有必要進(jìn)行培養(yǎng);音樂具有創(chuàng)意和自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，能夠表現(xiàn)我們最崇高的思想和情感;音樂教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身與別人之間的關(guān)系，包括本國文化和外國文化;音樂為學(xué)生提供了課程中其他方式所無法體驗(yàn)到的成功途徑;音樂增進(jìn)所有學(xué)科領(lǐng)域的
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 高中語文審美課堂的基本特征、價(jià)值追求和建構(gòu)路徑
人生路”是其價(jià)值追求;理念帶動、范式推動和評價(jià)驅(qū)動是其建構(gòu)路徑?！娟P(guān)鍵詞】語文審美課堂;基本特征;價(jià)值追求;建構(gòu)路徑【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2020）51-0029-04【作者簡介】劉正旭，江蘇省南菁高級中學(xué)（江蘇江陰，214437）黨委副書記，高級教師，無錫市學(xué)科帶頭人?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱“2017年版課標(biāo)”）的頒布，在國家意志的層面讓語文課堂教學(xué)從注重知識傳授轉(zhuǎn)向
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2020年7期2020-08-23
- 馬爾庫塞科技理性批判的理論基礎(chǔ)與價(jià)值追求
理論基礎(chǔ)及其價(jià)值追求進(jìn)行論述。首先，辯證理性是馬爾庫塞科技理性批判的哲學(xué)根源;其次，實(shí)證主義是馬爾庫塞科技理性的理論基石;最后對人的自由解放是馬爾庫塞科技理性批判的價(jià)值追求。關(guān)鍵詞：馬爾庫塞;科技理性;理論基礎(chǔ);價(jià)值追求一、辯證理性是馬爾庫塞科技理性批判的哲學(xué)根源首先，辯證理性是理性和辯證法的結(jié)合，簡單來說，就是辯證法。所謂辯證法就是指思辨和實(shí)證的統(tǒng)一?，F(xiàn)代漢語解釋說它是關(guān)于事物矛盾的運(yùn)動、發(fā)展、變化的一般規(guī)律的哲學(xué)學(xué)說，是和形而上學(xué)相對立的世界觀和方法論
青年時(shí)代 2020年15期2020-08-07
- 淺談核心素養(yǎng)背景下審美的價(jià)值追求
以美育人”的價(jià)值追求。關(guān)鍵詞：審美;核心素養(yǎng);價(jià)值追求中圖分類號：G630?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）11-018-1近年來，核心素養(yǎng)成為教育熱議的話題，關(guān)注的焦點(diǎn)。今年，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施，其亮點(diǎn)就是凝練了各學(xué)科核心素養(yǎng)，使核心素養(yǎng)從爭議層面走進(jìn)了實(shí)踐層面。由此，教育從“知識本位”、“能力本位”向“價(jià)值體系”轉(zhuǎn)變。由此，筆者思考的是：審美是否可以作為核心素養(yǎng)的要素之一？其價(jià)值追求究竟是什么？只
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 真、善、美：職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的價(jià)值追求
求善、求美的價(jià)值追求，以保證形成機(jī)制、提升質(zhì)量、凝聚共同愿景的工作初心不動搖?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;教學(xué)診斷與改進(jìn);價(jià)值追求【中圖分類號】G717? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2020）28-0063-04【作者簡介】吳曉進(jìn)，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通分院（江蘇南通，226000）副校長，正高級講師，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育管理。自2015年起，教育部、地方教育行政主管部門出臺了一系列推進(jìn)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作（以下簡稱“教診改工作”）的文
江蘇教育·職業(yè)教育 2020年4期2020-07-04
- 中職人才培養(yǎng)方案的價(jià)值追求與監(jiān)管策略
養(yǎng)方案實(shí)施的價(jià)值追求，還要通過提升人才培養(yǎng)方案的認(rèn)同度、落實(shí)度、達(dá)成度等監(jiān)管策略，深入推進(jìn)與落實(shí)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】中職校;人才培養(yǎng)方案;價(jià)值追求;質(zhì)量監(jiān)管【中圖分類號】G710? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2020）28-0034-05【作者簡介】周如俊，江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校（江蘇灌南，222500）副校長，正高級講師，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育教學(xué)與科研管理。從標(biāo)準(zhǔn)文本走向?qū)嵺`行動是職業(yè)教育一項(xiàng)協(xié)同推進(jìn)、持續(xù)發(fā)力的
江蘇教育·職業(yè)教育 2020年4期2020-07-04
- 治學(xué)·修身·濟(jì)世
立德樹人”的價(jià)值追求為導(dǎo)向，展開教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新，以此來充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，更加高效地完成課堂知識教學(xué)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持和保障?！娟P(guān)鍵詞】? 初中道德與法治;立德樹人;價(jià)值追求隨著時(shí)代的快速發(fā)展，素質(zhì)教育也受到了越來越多人的重視，這種情況也極大提升了初中道德與法治這門科目的地位。然而，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)觀念的嚴(yán)重束縛，現(xiàn)在很多初中道德與法治教師的教學(xué)觀念都還比較落后，更多的還是在應(yīng)用填鴨法進(jìn)行知識教學(xué)，這也對道德與法治教學(xué)質(zhì)量
啟迪與智慧·教育版 2020年6期2020-06-21
- 從《外商投資法》的出臺看涉外經(jīng)濟(jì)立法的價(jià)值追求與變遷
外經(jīng)濟(jì)立法;價(jià)值追求一、《外商投資法》的出臺（一）出臺背景2019年十三屆全國人大二次會議表決通過《中華人民共和國外商投資法》，規(guī)定2020年1月1日正式實(shí)施。會議提出要進(jìn)一步加大對外開放，實(shí)行準(zhǔn)入前的國民待遇和負(fù)面清單制度，并且要加大知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等等?！锻馍掏顿Y法》是我國歷史上第一部系統(tǒng)性的完整的外資立法，對我國對外開放具有里程碑式的意義。回顧《外商投資法》的制定，從草案的出臺到正式通過歷時(shí)不足三個月，立法進(jìn)程的加快不僅表明了我國對這樣涉外基礎(chǔ)性法律的
青年與社會 2020年11期2020-06-08
- 高中思想政治課議題設(shè)計(jì)的問題檢視與價(jià)值追求
;問題檢視;價(jià)值追求[中圖分類號] G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-6058（2020）10-0039-02《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出：在課程實(shí)施中，要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在師生互動、開放民主的氛圍中進(jìn)行。我校政治學(xué)科組從2018年起，全面改革教學(xué)方式，將議題式教學(xué)作為活動型學(xué)科課程的重要抓手，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以議題為主線、以活動為路徑、以素養(yǎng)和能力為目標(biāo)，經(jīng)過一年多的教
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年4期2020-04-30
- 管建剛寫作教學(xué)理論與實(shí)踐背后的價(jià)值追求
與實(shí)踐背后的價(jià)值追求，有助于助于追根溯源、提煉經(jīng)驗(yàn)，為未來作文教學(xué)的“行走路徑”、為一線教師的寫作教學(xué)實(shí)踐提供助力。關(guān)鍵詞：管建剛 寫作教學(xué) 價(jià)值追求江蘇省語文特級教師管建剛的作文教學(xué)革命顛覆了傳統(tǒng)重學(xué)科知識、重教師指導(dǎo)、重課堂寫作、重作文完成狀態(tài)的作文觀，呈現(xiàn)了一番不一樣的景致。一段時(shí)間以來，筆者以“回首”的目光研究管建剛寫作教學(xué)理論與實(shí)踐，并嘗試發(fā)現(xiàn)其背后的價(jià)值追求;以“追問”的姿態(tài)探尋管建剛寫作教學(xué)思想形成的淵源，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、理論、經(jīng)驗(yàn)及同人對他的影響
文學(xué)教育下半月 2020年2期2020-04-17
- 農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的困境與突破
施翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值追求與困境，尋求適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提供教與學(xué)的新思路。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;價(jià)值追求;困境與突破一、翻轉(zhuǎn)課堂在我國農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施的價(jià)值追求（一）增進(jìn)和諧師生關(guān)系傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)特色是重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，師生之間是一種從屬關(guān)系，教師具有絕對的話語權(quán)，不平等的地位使師生關(guān)系極度緊張，教學(xué)效果明顯下滑。農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂是增進(jìn)和諧師生互動關(guān)系的重要方式，是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中
文理導(dǎo)航 2020年8期2020-03-04
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的價(jià)值追求
復(fù)習(xí)課教學(xué);價(jià)值追求;學(xué)科素養(yǎng)提升文章編號：1008-0546（2020）02-0062-03 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.02.019發(fā)展學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)乃當(dāng)下化學(xué)課堂教學(xué)研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)。限于初中化學(xué)教學(xué)“時(shí)間緊、任務(wù)重、落實(shí)難”，新課教學(xué)中沒有落實(shí)好的育人目標(biāo)，需要通過復(fù)習(xí)課教學(xué)來豐富。怎樣提升化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的價(jià)值？等問題亟待教師去探索。2019年7月
化學(xué)教與學(xué) 2020年2期2020-02-28
- 提升辦學(xué)能力，為成為教育家型校長而努力
;使命擔(dān)當(dāng);價(jià)值追求一位好校長，就是一所好學(xué)校。其實(shí)，好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教師，而強(qiáng)師的關(guān)鍵在校長。2019年，中共中央國務(wù)院出臺的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱“意見”）明確提出，努力造就一支“政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方”的中小學(xué)校長隊(duì)伍，并倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。作為一線校長，都有成為教育家型校長的愿景。校長要想成為一名教育家型校長，就要用自身的政治思想、專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)帶動教師的發(fā)展，在生動實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值追求?，F(xiàn)
教書育人·校長參考 2020年12期2020-01-07
- 新中國為什么選擇社會主義
會主義; ?價(jià)值追求; ?歷史必然; ?政治抉擇[中圖分類號] D614 ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ? ? [文章編號] 0529-1445（2019）12-0012-041949年10月1日，新生的中華人民共和國，在千瘡百孔的戰(zhàn)爭廢墟上和西方列強(qiáng)虎視眈眈的封鎖包圍中宣告成立。經(jīng)過國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義改造，新中國堅(jiān)定不移地走上社會主義道路，有其深刻的社會歷史原因。共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人的最高理想，社會主義是共產(chǎn)主義的初級階段，取得
前線 2019年12期2019-12-30
- “人民至上”——新中國文化建設(shè)的價(jià)值追求
國文化建設(shè);價(jià)值追求;人民性[中圖分類號]D61 ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A ? ?[文章編號]1674-0599（2019）06-0079-08[基金項(xiàng)目]本文系中國社會科學(xué)院馬克思主義理論創(chuàng)新智庫2019年度項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨立德樹人的思想實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)研究”的階段性研究成果。人民性是馬克思主義最鮮明的品格。人民利益高于一切，全心全意為人民服務(wù)，徹底地為人民的利益工作，是馬克思主義政黨政治立場的根本。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，新中國成立后，領(lǐng)導(dǎo)社會主義文化建設(shè)
中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期2019-12-16
- 論現(xiàn)代職業(yè)教育的自由意蘊(yùn)
代職業(yè)教育;價(jià)值追求;自由中圖分類號 G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2019）25-0012-06自由是人類追求的永恒目標(biāo)，它代表了人類在實(shí)踐活動基礎(chǔ)上不斷掙脫來自自然界、人類社會等外部強(qiáng)加于人的各種束縛、擺脫各種奴役，把人從不自由、受奴役的狀態(tài)中解放出來，不受約束地行動。然而，自由價(jià)值的實(shí)現(xiàn)從來都不是一件輕松的事。人類自由價(jià)值在不同的語境下，其實(shí)現(xiàn)路徑也是多樣的。政治法律中的自由指在法律和制度框架內(nèi)人的行為的可能性，法律對人的活
職業(yè)技術(shù)教育 2019年25期2019-12-13
- 高校輔導(dǎo)員精準(zhǔn)資助工作的價(jià)值追求與實(shí)施路徑
和自身工作的價(jià)值追求。要建立一套從精準(zhǔn)識別貧困生到精準(zhǔn)資助到位再到精準(zhǔn)管理的有效資助體系，維護(hù)好貧困生的利益和尊嚴(yán)，促進(jìn)高校教育的公平和整個社會的公平。關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;精準(zhǔn)資助;價(jià)值追求;策略在大學(xué)中實(shí)行扶貧資助政策是響應(yīng)國家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的要求，是國家為了幫助貧困生在減輕家庭教育支出，從而讓學(xué)生輕松順利的完成大學(xué)學(xué)業(yè)的有效舉措，為這些貧困生在將來以社會需要的人才為標(biāo)簽生存和工作自信心的保障措施。對高校和輔導(dǎo)員來說，精準(zhǔn)資助是一項(xiàng)必須以國家資助標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)
青年與社會 2019年29期2019-11-29
- 論影視作品中的中國傳統(tǒng)法律文化
;影視作品;價(jià)值追求中圖分類號：D92 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0241-01關(guān)于法律文化，武樹臣先生提出了頗有見地的觀點(diǎn)：“法律文化作為一種宏觀的總體式的研究方法，是指支配法律實(shí)踐活動、立法、司法和相應(yīng)思維活動的價(jià)值基礎(chǔ)，和該價(jià)值基礎(chǔ)被社會化的運(yùn)行狀態(tài)?！雹僭谄渲骶幍摹吨袊鴤鹘y(tǒng)法律文化》一書中則將法律文化分為內(nèi)核和外殼兩部分，內(nèi)核是支配法律實(shí)踐活動的價(jià)值基礎(chǔ)，外殼指該價(jià)值基礎(chǔ)社會化的過程
戲劇之家 2019年30期2019-11-28
- 談親子共讀的作用
;閱讀興趣;價(jià)值追求;綜合素質(zhì)【中圖分類號】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）19—0117—01教育部義務(wù)教育語文教科書一年級上冊《語文園地》中有一個全新的欄目《和大人一起讀》 ，這無疑強(qiáng)調(diào)了親子閱讀的重要性。筆者通過一年多的親子共讀引領(lǐng)、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)親子共讀給孩子、家長帶來了很大變化。一、親子共讀有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣親子共讀可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)孩子的求知欲，盡快使孩子喜愛上閱讀。一旦
甘肅教育 2019年19期2019-11-22
- 有意思，有內(nèi)涵，有效率
漢字” ??價(jià)值追求 ???有意思 ??有內(nèi)涵 ??有效率漢字作為中華民族文化瑰寶，是文化傳承的重要載體，同時(shí)，其本身蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是“一座恢弘的歷史博物館”。人生識字聰明始，因此有人說：中國的兒童到學(xué)校里去，不是求學(xué)，也不是讀書，乃是識字。識字教學(xué)貫穿小學(xué)、初中的語文學(xué)習(xí)，是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重，伴隨著低年級語文課程學(xué)習(xí)的始終。然而，漢字畢竟是一筆一畫組成的書寫符號，兒童對漢字不夠親近，學(xué)習(xí)漢字缺少熱情。在“玩轉(zhuǎn)漢字”的項(xiàng)目研究中，我們把有意
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2019年8期2019-11-07
- 小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
;核心素養(yǎng);價(jià)值追求;策略【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）13—0025—012018年5月2日，習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！毙W(xué)階段是學(xué)生品德形成的重要階段，小學(xué)教育對學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀起到?jīng)Q定性的作用。學(xué)
甘肅教育 2019年13期2019-10-08
- 以“南衛(wèi)品質(zhì)”引領(lǐng)職校核心文化建設(shè)
;辦學(xué)品質(zhì);價(jià)值追求【中圖分類號】G717 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C ?【文章編號】1005-6009（2019）44-0011-04核心文化是一所學(xué)校的特色和底蘊(yùn)，是引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展的動力，是學(xué)校真正的競爭力。[1]每所學(xué)校都以不同的地域特色、文化內(nèi)涵、價(jià)值指向呈現(xiàn)自己的獨(dú)特氣質(zhì)，并逐漸形成自身的核心文化。南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1918年。在歷經(jīng)一個世紀(jì)風(fēng)雨的育人路上，學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，一代代南衛(wèi)人篳路藍(lán)縷，心系黎民疾苦，堅(jiān)守“健康所系、性命相
江蘇教育·職業(yè)教育 2019年6期2019-09-17
- 農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的價(jià)值追求、困境與突破
施翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值追求與困境，尋求適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提供教與學(xué)的新思路。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;價(jià)值追求;困境與突破【中圖分類號】G632.41 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）16-0172-01翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國科羅拉多州落基山的一個山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)?！值毓珗@高中，是一種將學(xué)生在教師的“教學(xué)中學(xué)”翻轉(zhuǎn)為教師在學(xué)生的“學(xué)習(xí)中教”的新型教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，更加突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。近年來
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的價(jià)值追求
】單元學(xué)習(xí);價(jià)值追求;全面發(fā)展;深度學(xué)習(xí)【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）30-0023-04【作者簡介】鄭葳，北京師范大學(xué)（北京，100875）教育學(xué)部副教授。當(dāng)今時(shí)代，技術(shù)和社會以迅猛的速度在發(fā)展，“知識工人”已成為歷史，如今世界需要的是“聰明的創(chuàng)造者”和有共情能力的人。然而，盡管世界改變了，但我們的學(xué)校教育教學(xué)卻卡在過去的某個時(shí)間點(diǎn)上停滯不前，未能向?qū)W生提供有實(shí)際價(jià)值的知識、面向未來的素養(yǎng)以及讓他
江蘇教育·教師發(fā)展 2019年4期2019-09-10
- 論新中國70年電影的歷史發(fā)展
;歷史發(fā)展;價(jià)值追求1 前言中國成立以來，電影政策趨向開放，創(chuàng)作思想走向活躍，文藝家們樹立了“為人民服務(wù)”的文藝信念，在從事創(chuàng)作中，以其豐富多姿的社會意識、視覺風(fēng)格，更強(qiáng)調(diào)反映當(dāng)前人民生活的重大事件，努力地突出時(shí)代面貌。2 新中國電影發(fā)展概述新中國成立以來，共生產(chǎn)故事片12000余部，題材類型不斷發(fā)展豐富。統(tǒng)計(jì)顯示，2012年我國城市年電影票房不足170億元，城市影院銀幕數(shù)約1.2萬塊;到了2018年，整個產(chǎn)業(yè)的城市年電影票房突破600億元，城市影院銀幕數(shù)
錦繡·中旬刊 2019年12期2019-09-10