短文改錯
- 高中英語短文改錯的研究策略
孫琪摘要：短文改錯是一項匯集了多項語法規(guī)則和多種語言技能的綜合性試題，主要考察了學生綜合運用語言的能力。歷年來是學生的薄弱點，因此本文從支架理論出發(fā)，以近三年全國卷Ⅲ為例進行研究來提高學生對此題型的認知和解題能力。關鍵詞：短文改錯;支架理論;高中英語中圖分類號：G635 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1003-2177（2021）19-0111-021支架理論支架理論是建構主義中一種比較成熟的教學理論，于20世紀50年代由認知心理學家杰
海外文摘·學術 2021年19期2021-12-28
- 探析高考中英語試題短文改錯的方法及技巧
振娥【摘要】短文改錯是集合語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，目的是考查學生對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。通過對近年來的高考英語試題（全國卷2）進行分析，可以看出它的命題原則一般在行文邏輯、一致關系、連接手段、平行結構、多次少詞、冠詞使用、名詞數(shù)格、詞語搭配、詞性辨析等方面進行設計和考查?！娟P鍵詞】高考英語試題;短文改錯;改錯技巧與方法短文改錯是近幾年來高考的必考內(nèi)容，關于它的研究多得不可勝數(shù)，考查的英語知識屬綜合語言運用能力的范疇，是以間接的
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 初中英語中考短文改錯題型解題技巧教學研究
教育實踐，以短文改錯題型為切入點，從“通讀全文，了解短文主要內(nèi)容”“抓住重點，結合經(jīng)驗判斷正誤”以及“再次閱讀，帶著答案梳理文本”這三個方面入手，針對初中英語中考短文改錯題型解題技巧教學這一主題進行了細致探討與歸納。【關鍵詞】初中英語;短文改錯;解題技巧短文改錯是英語中考試卷中的一大題型，分值占比雖不高，但難度卻較大。也正因為如此，改錯題一直以來都是學生英語中考中丟分率較高的一個“重災區(qū)”。針對短文改錯題，初中英語教師不能臨近中考時再帶領學生“磨槍”，而應
家庭教育報·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 初中英語短文改錯中學生存在的錯點分析及解題技巧
要】初中英語短文改錯是考查學生英語綜合應用能力和劃分學生層次的合理方式，它考查了學生的閱讀文章能力和邏輯判斷能力等，屬于綜合考查的題目范疇，同時也是查驗初中學生英語核心素養(yǎng)的主要方法。因而，英語短文改錯合理教學對策值得教師精心研習?；诖?，本文章對初中英語短文改錯中學生存在的錯點分析及解題技巧進行探討，以供相關從業(yè)人員參考?！娟P鍵詞】初中英語;短文改錯;錯點分析;解題技巧引言英語短文改錯主要考查學生對文章內(nèi)容的理解。學生首先要腳踏實地、勤學苦練，不斷掌握和
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 淺談高中英語教學中如何提高短文改錯的糾錯能力
摘?要：短文改錯是集語法知識與語言技能為一體的綜合性英語考試，旨在考查學生對語言的評價與校正，以及對詞匯、語法和語篇三要素的認知掌握，并要求考生在英語方面要具備相當高的綜合分析問題和解決問題的能力。文章就從自己的教學實際從題型特點、備考復習、答題指導三方面淺談如何提高學生的糾錯能力。短文改錯是高考題型中得分率最低的一個題型，所以為了提高學生的糾錯能力，必須要做到保證它是一篇沒有語病的文章。因此在平時對這一題型的訓練時，教師要從學生的書面表達著手，寫正確的句
考試周刊 2020年101期2020-12-28
- 提高高中生英語短文改錯能力的探索研究
高高中生英語短文改錯能力的探索研究》ZPKTY18064的研究成果摘要：在高考試卷中，短文改錯位于“寫作”中并在寫作中占據(jù)著重要的位置，與寫作能力有必然的聯(lián)系，因此要想從本質(zhì)上提升學生改錯能力，就要從校對和識別錯誤方面做起。基于此，本文以高中英語教學為例，探究提升學生短文改錯能力的有效途徑。關鍵詞：高中英語；短文改錯；提升策略中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0142短文改錯是一篇包含100詞的短文，以夾敘
中學課程輔導·教學研究 2020年11期2020-11-13
- 短文改錯之若干“癥狀”及“藥方”
陶啟貴摘要：短文改錯是高考題中的必考題型，所涉及知識很基礎，但很多學生得分較低。主要原因是他們不知解題方法，沒有掌握好解題技巧。本文就短文改錯常見“癥狀”及“藥方”提出自己的一些看法，希望對學生有所幫助。關鍵詞：高考；短文改錯；常見“癥狀”及“藥方”中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0169短文改錯是高考題中對學生基礎知識進行考查的一種題型，所涉及知識很基礎，但學生往往在此題失分較多。其實做好短文改錯并不難
中學課程輔導·教學研究 2020年11期2020-11-13
- 論高中英語短文改錯的方法和技巧
孫豐摘 要：短文改錯是目前高考英語的必考項目，也是高中英語教學中平時考試的必考題型。它是融語法知識與語言技能為一體的綜合性試題。不僅測試學生的語言知識水平，而且客觀反映學生綜合運用語言的能力，是高考試題中最能拉開分差的題之一。要想做好此類題，學生首先要清楚地了解改錯的命題趨勢和特點，學會靈活運用解題技巧。關鍵詞：高中英語;短文改錯;方法;技巧短文改錯是目前高考英語必考項目，此題針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，把中學生在寫作中常見的錯誤做了一個濃縮。解好此題要求學生扎實
高考·下 2020年8期2020-09-10
- 淺談高考英語試題總短文改錯的方法與技巧
摘要：短文改錯是集合語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，目的是考查學生對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。通過對近年來的高考英語試題（全國卷2）進行分析，可以看出它的命題原則一般在行文邏輯、一致關系、連接手段、平行結構、多次少詞、冠詞使用、名詞數(shù)格、詞語搭配、詞性辨析等方面進行設計和考查。關鍵詞：高考英語試題;短文改錯;改錯技巧與方法短文改錯是近幾年來高考的必考內(nèi)容，關于它的研究多得不可勝數(shù)，考查的英語知識屬綜合語言運用能力的范疇，是以間接的方式考查
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 高考英語短文改錯解題的“三個均勻”
考英語試題中短文改錯題得分率低，難度高于全卷難度。該題考查的知識點在內(nèi)容難度方面相對較低，而在改錯技巧難度方面要求較高。因此，考生必須熟悉“改什么”和“怎樣改”，才能提高解題效率。注意短文改錯解題的“形式均勻，間隔均勻和內(nèi)容均勻”這“三個均勻”，能有效地幫助考生突破解題瓶頸，提高解題效率。關鍵詞：高考英語?? 短文改錯??? 三個均勻怎樣才能提高短文改錯解題效率是個值得討論的話題。無論如何，把握解題規(guī)律，才能事半功倍。高考評卷結果表明，該題型依然是學生感覺
學校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 高考英語短文改錯題的命題特點及對高中英語教學的反撥作用
?！娟P鍵詞】短文改錯;英語教學;反撥作用【作者簡介】李婉儀（1979.02.24-），女，漢族，廣州市白云藝術中學，中學一級，本科，研究方向：中學英語教學。本文研究近三年高考英語全國卷的短文改錯題，分析該題的命題特點，把握高考試題的變化，必將對高中英語教學起到一定的導向和反撥作用。一、短文改錯題簡介短文改錯是語法知識和語言技能結合為一體的綜合性試題，意在考查學生對語言發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力以及對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。二、近三年高考全國
校園英語·上旬 2020年3期2020-05-19
- 2019年高考英語短文改錯題命題質(zhì)量探究
9年高考英語短文改錯題的命題質(zhì)量。結果表明，2019年高考英語短文改錯題試題選材和試題設計總體上保持一致。試題選材貼近學生生活，具有真實性，試題總體設計合理?？键c分布面較廣，設疑方式、考點層次的分布比較合理。本文擬對高考英語短文改錯題的命制及高中英語教學提供啟示。關鍵詞：高考英語;短文改錯;命題質(zhì)量一、 引言短文改錯題型主要用于考查考生的校讀和糾錯能力，但是該題型在高考英語中一直備受爭議。關于該題型的去留問題也曾引起了專家學者的討論（亓魯霞，2007;宋衛(wèi)
考試周刊 2020年23期2020-05-09
- 夯實語法基礎 精準破解短文改錯
：高考英語的短文改錯雖是一道分值不高的題型，但就學生整體答卷情況來看，得分率較低，區(qū)分度很明顯。究其原因，固然是多方面的，大部分學生語法基礎知識薄弱，缺乏扎實的語法功底是最關鍵因素之一。如何運用所學語法知識破解短文改錯困局、從容應對高考，是擺在每一位考生面前的一道難題。關鍵詞：短文改錯;題型特點;語法知識;高頻考點;應對策略一、 題型特點縱觀近幾年的高考英語試卷，短文改錯這一題型相對固定，基本上都是給出一篇記敘文或說明文，然后根據(jù)情況設計十處語言運用方面的
考試周刊 2020年21期2020-05-09
- 高中英語短文改錯教學“四法”
中生;英語;短文改錯【中圖分類號】 G633.41【文獻標識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2019）21—0175—01短文改錯是一道考查高中生英語基本功及英語綜合能力的題型，難易適中，整篇文章約有100個單詞，至少有10處錯誤。該題型著重考查學生對詞法、語法和行文邏輯等內(nèi)容的掌握情況，近幾年英語高考全國卷I、卷II均將其納入寫作部分。但高中生做短文改錯的總體情況并不理想。學生的詞匯量較小、語法基礎薄弱以及讀不懂短文大意、邏輯推理能力較差，這些
甘肅教育 2019年21期2019-12-20
- 試論短文改錯在英語閱讀理解中的重要價值
針對如何提高短文改錯提出了自己的一些想法。關鍵詞：基礎知識;綜合能力;短文改錯工作這些年走了一些彎路，也學到一些經(jīng)驗教訓。工作初期總是認為閱讀理解有40分的分值，作文有25分的分值，它們所占比例很重，所以在平時教學中就比較注重這兩個板塊而忽視了短文改錯。然而在一些比如期末考試，學業(yè)水平考試等大型的考試中，我所教的班級英語成績并不是很理想?？荚嚱Y束后分析原因才發(fā)現(xiàn)自己的學生在短文改錯部分得分很低，這個時候才明白自己平時的忽視導致這種結果。因此我向其他有經(jīng)驗的
讀天下 2019年31期2019-12-02
- 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同
芳芳摘 要：短文改錯側(cè)重點考查學生對基本知識的掌握和運用，加強鞏固基礎知識，了解命題特點和備課指南固然重要，但日常教學中，教師精心的教學設計及理念對學生英語語感和興趣的提升，學生自身的反思都具有不可忽視的作用。關鍵詞：短文改錯;命題特點;興趣;語感;英語和學習;反思短文改錯在高考全國卷中所占分值為10分，不大的分值，但卻也不是很容易能拿滿意分數(shù)的一部分內(nèi)容。本文主要以2019年全國I卷，II卷和III卷當中的短文改錯為立足點，從不同的方面來粗淺的談談關于該
新一代 2019年20期2019-11-30
- 正向激勵與高中英語短文改錯成績的提高
提高高中英語短文改錯常常使很多同學頭疼，本文將正向激勵措施與短文改錯技巧結合起來，使學生在學習中更加主動，更加積極，最終達到提高短文改錯成績的目的。關鍵詞：正向激勵? ?短文改錯? ?錯誤類型短文改錯在高中英語考試中占10分的分值，這個題型測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正錯誤的能力。要求考生具有詞法、句法和在語篇中綜合運用英語的能力。因此考點綜合性強，覆蓋面廣，錯項設置類型多，是歷年高考英語中的難題。如何提高短文改錯能力，是眾多高中生面臨的問題，本文作者經(jīng)過自身實
祖國 2019年19期2019-11-18
- 從2019年高考英語全國三卷談提高短文改錯教學的策略
莉【摘 要】短文改錯是新課標高考英語全國卷的重要題型，本文分析了2019全國卷三短文改錯的命題特點，并總結分析了試卷中普遍的錯誤和問題，繼而提出了對今后英語教學的幾點啟示?！娟P鍵詞】短文改錯;命題特點;教學啟示【中圖分類號】G623.5?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）24-0233-02一、引言在英語高考考試中，書面表達一直是考試關注的重點，因為它的綜合性更強，更容易發(fā)現(xiàn)考生的真實英語水平。而英語改錯題是英語書面表達
課程教育研究·學法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 高一學生學習英語短文改錯現(xiàn)狀調(diào)查
摘 要：短文改錯是考查多方面語言技能，體現(xiàn)高中英語核心素養(yǎng)的綜合性測試題型。在對90名鎮(zhèn)江市第一中學高一學生該題型的測試結果進行量化分析，以及問卷調(diào)查的基礎上，本文從態(tài)度認知、語篇意識、解題策略三個維度調(diào)查并分析了目前高一學生學習英語短文改錯的現(xiàn)狀，以期為學生短文改錯能力的提升提供一定的借鑒。關鍵詞：高一英語;短文改錯;量化分析;調(diào)查報告一、 引言《普通高中英語課程標準（2017年版）》要求學生在具備一定語言意識和英語語感的基礎上，在常見的具體語境中整合性
考試周刊 2019年74期2019-11-11
- 高中英語短文改錯個性化作業(yè)設計研究
林麗【摘要】短文改錯是高中英語考試中的常見題型，答題過程中可將書本知識運用到題中，既鍛煉學生的判斷能力、糾正能力和觀察能力等，也鞏固了書本知識，做到學以致用。除課堂教學外，通過結合學生實際情況研究短文改錯的解題技巧，定制個性化作業(yè)也可提高學生對英語知識的提高，更好的掌握英語短文改錯的方法?！娟P鍵詞】高中英語;短文改錯;個性化引言短文改錯是英語試題中學生較薄弱的一種題型，因涉及知識點范圍較廣，也是最能體現(xiàn)部分學生學習問題的題型，部分同學基礎知識較薄弱，缺乏練
校園英語·上旬 2019年6期2019-10-09
- 高中英語閱讀理解和短文改錯的教學探究
解能力。同時短文改錯也是高中英語教學的重要內(nèi)容，加強短文改錯的教學，對于培養(yǎng)學生的語感、提高他們的英語運用能力有著重要的作用。因此，為提高學生的閱讀理解能力和短文改錯的水平，進行了探究。關鍵詞：高中英語;閱讀理解;短文改錯閱讀理解和短文改錯是英語高考的重要組成部分。然而，現(xiàn)今很多高中生存在閱讀障礙，并且他們在進行短文改錯的時候，往往很難在語篇中尋找到錯誤。因此，在高中英語教學中，英語教師必須加強詞匯和語法知識的訓練，通過拓展學生的閱讀量，提高課堂教學的實效
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 高考英語短文改錯解題技巧探究
逍翔摘 要：短文改錯是每年高考英語試卷的常規(guī)題型，這種題型對考生能力要求較高，屬于中等偏難題。英語短文改錯題并不是特別難的題目，但是同學們很容易做錯，究其原因是同學們沒有真正探析到題目特點以及解題方法。本文首先指出短文改錯題的常見錯誤，再提出一些解題技巧，最后闡述如何培養(yǎng)自身的解題能力。關鍵詞：高考;短文改錯;解題技巧前言：在新一輪的教育改革下，短文改錯是高考英語題型中的常見題型，但是卻是很多考生的薄弱項，容易時分。英語短文改錯題的難度并不算很大，一般都是
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 淺析高中英語短文改錯常見錯誤及解題策略
語教學當中，短文改錯是一個非常常見的題型，對于提升學生理解能力，增強學生英語運用能力都有著很大的幫助。本文將根據(jù)當前時期，高中英語短文改錯當中常見的一些錯誤展開分析，并且試析幾點解題策略，以能幫助學生更加順利的解決短文改錯這個類型的習題，以能達到更好的教學效果。關鍵詞：高中英語;短文改錯;常見錯誤;解題策略引言：短文改錯是高中英語教學當中較為普通的一類習題，但是在考試當中短文改錯也占有較大比例的分值。因此，在傳授學生英語知識的同時，對于短文改錯的解題策略也
學習與科普 2019年27期2019-09-10
- 關于高中英語短文改錯解題技巧的有效性研究
旭珊摘 要：短文改錯題是歷年全國統(tǒng)考英語試卷的常規(guī)題，是對高中生綜合英語能力的考驗，屬于中等偏上難度的題型。很多學生在遇到改錯題的時候不得其法，究其原因在于對設置此類題型的目的不清楚，對考點理解不夠準確，對英語學科基礎知識的掌握缺乏系統(tǒng)性。本文通過對改錯題中易錯的方向和考點進行了分析，闡述了學生在面對改錯題的時候應該主義的事項，并對短文改錯題型中的一些解題技巧的有效性進行了研究。關鍵詞：高中英語;短文改錯;解題技巧引言：高中英語的學習過程中，學生應該對本學
大眾科學·上旬 2019年5期2019-09-10
- 借取課文“一瓢水”練成改錯“三步法”
鄭歡歡摘要：短文改錯是高中英語教學過程中的一個重點，傳統(tǒng)的教學方式使得學生在學習時較為吃力，為此，在短文改錯教學實踐中，筆者嘗試運用“階段性教學理論”，直接從課文中取材，編寫成不同形式的訓練材料，按能力層級分為基礎性—提示性—整體性三個階段展開教學，以追求良好的教學效果。關鍵詞：短文改錯 課文 階段性訓練引言課文是英語短文里最精粹、最經(jīng)典的例子，學生借助于課文增進理解能力、學習語言知識。教師從課文中選取素材，編寫成不同形式的短文改錯練習題，可以將分析理解文
安徽教育科研 2019年24期2019-09-10
- 新課標高考英語全國卷短文改錯應試技巧
英語全國卷的短文改錯為素材對新課標高考英語全國卷的短文改錯進行了題型、考點設置等的分析并提出了一些相對的應試技巧。關鍵詞：全國卷;短文改錯;技巧全國卷，是教育部為未能自主命題或不參與自主命題的省份命題的高考試卷。隨著高考改革政策的不斷調(diào)整與變化，全國各地區(qū)使用全國卷的省市變得越來越多。全國新課標卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷三種試卷在題型設置上并沒有什么差異，主要差別體現(xiàn)在試卷難度上面。2013年全國新課標Ⅰ卷只在河南、山西和河北使用，到2018年其范圍已經(jīng)輻射到山西、河
高考·下 2019年2期2019-09-10
- 如何提高學生“有錯就改”的能力
力不高，面對短文改錯，學生們更是望而卻步，不知從何處入手。短文改錯，作為高考英語的一個必考題型，讓學生們了解一些短文改錯的做題技巧和應對方法是很有必要的。本篇文章是筆者在教學過程中指導學生們提高英語短文改錯能力的一些具體的方法和策略。關鍵詞：短文改錯；方法和策略中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0136-02短文改錯題型是高考試卷中必不可少的一項，在整個分值中占10分，此類題型考查的知識面廣，綜合性強，給
讀與寫·下旬刊 2019年9期2019-08-19
- 淺談高中英語短文改錯解題技巧
? ? 要]短文改錯題是集各項語法規(guī)則和語言技能于一體的綜合性試題。文章分析了短文改錯的命題要點，并有針對性地提出了短文改錯的解題技巧，以期為當前的教師教學提供一些參考，讓他們能夠更好地引導學生在考試中解答此類題目。[關鍵詞]高中英語;短文改錯;解題技巧[中圖分類號]? ? G633.41? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）18-0047-02短文改錯是一道綜合性較強的題目，既考查基礎知
中學教學參考·文綜版 2019年6期2019-07-19
- 高考英語短文改錯解題策略與技巧
芝【摘要】“短文改錯”雖然分值不高，但是這種題型考查學生的語言運用以及語言綜合能力特別強，是老師和學生所困惑的一個難題之一。本文從解題技巧和本校的學生的實際情況入手，介紹英語短文改錯的解題技巧策略?！娟P鍵詞】短文改錯;解題技巧;策略【作者簡介】劉莉（1982-），貴州鎮(zhèn)遠人，就職于文德民族中學，大學本科生，研究方向：高中英語教學;陸元芝（1975-），貴州鎮(zhèn)遠人，就職于文德民族中學，大學本科生，研究方向：高中英語教學。短文改錯主要是為了檢測學生如何利用自己
校園英語·中旬 2019年5期2019-07-16
- 高中英語短文改錯解題技巧的有效性研究
慧玲摘 要：短文改錯題是甘肅省英語高考新出現(xiàn)的一種題型，短文糾錯是一種語法知識與語言技能相結合的綜合性英語考試試題之一。教師可對題型的變化，命題思路和出題方向、解題誤區(qū)、解題技巧等幾個方面進行分析，從而提高學生做短文改錯題的能力。關鍵詞：高中英語;短文改錯;解題技巧中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）18-0043-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18
學周刊 2019年18期2019-06-11
- 全國卷高考英語短文改錯題型及錯誤解析
志端摘 要 短文改錯是全國卷英語高考題型之一，短文改錯主要考查學生在篇章結構中綜合運用語言知識的能力、理解的準確度及單詞掌握的熟練程度。短文改錯考點設置靈活，考查目標既涉及語言知識的多個方面，正確解析錯誤類型能提高做題的正確率。關鍵詞 短文改錯 題型解讀 錯誤解析中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A1題型解讀短文改錯是集語法知識和語言技能于一身的綜合性試題，主要考查學生在篇章結構中綜合運用語言知識的能力、理解的準確度及單詞掌握的熟練程度。具有題型小，
科教導刊·電子版 2019年8期2019-05-18
- 如何在短文改錯中多拿分
摘 要：短文改錯是孩子們最發(fā)愁的題目，也是得分率低的一個題目。如何在做短文改錯時多拿些分，這是本文筆者要和大家探討的一個問題。關鍵詞：短文改錯;格式;動詞一、 孩子們在做題時存在各種問題。概括起來有這么幾點：1. 格式不正確。這個很重要，老師們一定要反復查看，落實到個人。不能說“我說了好多遍你怎么還不會？”這其中還包括孩子們的僥幸心理，有時改動十一二處，這反而會弄巧成拙，有把握的題算不上分。有關格式，老師們都知道，在此不再贅述。2. 字跡要清楚，卷面要整齊
讀天下 2019年3期2019-04-03
- 英語“短文改錯”縱橫談
令鳳近幾年，短文改錯題型正逐漸被一些省、市的中考英語試卷所采用。短文改錯題是集語法知識與語言技能為一體的綜合性試題，旨在考查考生對語言的評價與校正的能力，以及對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。一、選材特點短文改錯題的材料多為以第一、三人稱為主的記敘文和應用文（以書信為主），每篇短文120～150詞。所選取的語言材料內(nèi)容多為考生所熟知的，話題也貼近現(xiàn)實生活，有的帶點兒幽默意味，有的具有潛在教育意義。材料中的文字淺顯易懂，句子結構簡單，語言符合表達習慣。二、
瘋狂英語·新策略 2019年5期2019-03-26
- 英語短文改錯行動研究
要】? 英語短文改錯題旨在考查學生對書面語言的理解分析和監(jiān)察評價的能力。本文主要針對高三學生英語短文改錯中存在的問題，進行了有效的探索。筆者通過開展行動研究，從問題的發(fā)現(xiàn)、行動方案、研究結果、反思等多方面進行了實踐和探討。 【關鍵詞】? 短文改錯 命題特點 行動研究 【中圖分類號】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ??? ? 【文獻標識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2019）01-201-02一、前言短文改錯考查知識點綜合性強，
中學課程輔導·教師教育（中） 2019年1期2019-03-18
- 淺談中考英語“短文改錯”試題分析與解題方法
摘 要：英語短文改錯題是語法規(guī)則、語言技能相結合的綜合試題，也是新課標下中考英語考點之一，涉及詞匯、語法、句型等多個層面知識。教師要綜合把握中考英語“短文改錯”試題以及學生特征，優(yōu)化完善解題方法，對學生進行針對性訓練，在掌握?？伎键c、解題技巧中全面提升解題能力與素養(yǎng)。關鍵詞：中考英語；“短文改錯”；試題；分析；解題方法一、 前言“短文改錯”試題的設立建立在學生英語寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的各類錯誤，對學生英語知識與能力有著較高的要求。近年來，“短文改錯”試題日漸出現(xiàn)
考試周刊 2019年15期2019-02-15
- 淺析高考英語作文與短文改錯的整合
考英語寫作與短文改錯教學為主題，分析了兩者存在的許多共同特征及內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，論述了其在備考中整合的必要性及可行性，提出了通過兩者整合來提升英語寫作及短文改錯成績的教學思路及方法。關鍵詞：英語寫作;短文改錯;整合高考英語二卷中，作文與改錯共計35分，占英語總分的30%左右，然而這舉足輕重的兩大板塊卻讓人望而卻步，成為學生公認的兩大難題。如何緩解學生對這兩大難題產(chǎn)生的畏難情緒呢？其實，寫作與短文改錯可緊密結合，以寫作帶動改錯，以改錯促進寫作，集中訓練，可
新課程·下旬 2019年12期2019-01-17
- 高中英語短文改錯訓練方法小結
力。要想做好短文改錯，必須從基礎抓起，掌握做題方法和技巧，做到訓練有素，厚積薄發(fā)。關鍵詞：短文改錯、高考、做題規(guī)律、訓練短文改錯是英語高考的固定題型，考查學生對英語的綜合運用能力，涉及詞匯、句型、語法等。該題是我所帶班級學生的低分題，很多學生在面對改錯題時感覺困難重重，無從下手。要做好此題，必須從基礎開始。一、增加基礎詞匯量學生沒信心做短文改錯，根本原因就是看不懂文章，更不要說對其進行改正了。沒有足夠的詞匯量，什么題都做不來。何況短文改錯綜合考查詞匯的運用
贏未來 2018年26期2018-12-24
- 英語改錯題技巧的一些剖析
一。以高考的短文改錯為例，它是綜合系統(tǒng)地考查應試者的英語水平，從判斷錯誤的位置到加以改正，全憑自己的思考而沒有依據(jù)可以參考，所以它也是考試中一道難度較大的題型。其實縱觀歷年的高考短文改錯試題，它們并不是沒有規(guī)律可循，這些所謂的"錯誤"都是經(jīng)過出題者精心挑選出來的，而并非隨意安排一個錯誤就入題的，所以認識短文改錯題目的特點并掌握一定的解題技巧將有助于發(fā)揮應試者的水平。關鍵詞：英語 短文改錯 技巧在英語考試的題目中，短文改錯考察考生綜合能力的要求相對較高，對語
贏未來 2018年13期2018-12-21
- 高考英語短文改錯與書面表達的綜合教學
胡慧銘摘要：短文改錯與書面表達在高考英語試卷中同屬寫作部分，目的是測試考生的書面表達能力。在教學中，可以通過單元閱讀語篇將短文改錯和書面表達結合起來進行綜合教學，提升學生的綜合語用能力。關鍵詞：短文改錯；書面表達；綜合教學中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0099-011.問題的提出短文改錯是一篇約100詞的短文，有10處錯誤，錯誤類型包括語法、句法行文邏輯等。要求考生對每個句子進行判斷，如有錯誤即將
讀與寫·下旬刊 2018年11期2018-12-01
- 高考英語短文改錯的真實性探究
選取5套高考短文改錯試題，運用問卷調(diào)查法和訪談法，就測試材料和測試任務方面對該題型的真實性進行定性分析，以求將真實性問題進一步清晰化、具體化。關鍵詞：真實性；短文改錯；測試材料；測試任務測試是外語教學中的重要一環(huán)。成功的測試，不僅可以預測學生在學校環(huán)境中的能力，包括學術能力和社交能力等，還能幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并改進教學方法。交際測試是以Hymes的交際能力理論為基礎的，Bachman在前人的基礎上，提出了交際測試的真實性原則。他認為，語言交際能力
北方文學 2018年33期2018-11-20
- “短文改錯”課堂教學有效性初探
【摘要】 “短文改錯”是全國英語高考卷的一重要題型。對于該題型的命題特點以及考點分析的研究已經(jīng)很多了。但是，對于該題型課堂教學有效性的探究卻比較少。本文以一節(jié)以“探究式”為主要理論依據(jù)的“短文改錯解題技巧”專題課的教學實踐為例，探討如何在緊張的高考備考過程中，在課堂上有限的40分鐘內(nèi)，對該題型進行有效的課堂教學，培養(yǎng)學生的解題思維，讓學生掌握該題的解題技巧，從而真正地提高學生在該題的得分?！娟P鍵詞】 短文改錯 解題技巧 探究式 教學實踐【中圖分類號】 G6
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年8期2018-11-10
- 論高中英語短文改錯答題技巧
摘 要：說起短文改錯，它是一道起點很高、落點很低的題。其中，起點高是指短文改錯考查學生對文章整體的感知力，單純依靠語法知識是遠遠不夠的；落點低是指短文改錯中的語法知識較為簡單。短文改錯題是學生所熟知的題型，這類型具有一定的難度，大部分學生這類型題的得分率較低。通過認真分析，發(fā)現(xiàn)短文改錯題的選材多是記敘文，無論是體裁還是語言，都符合高中生的實際生活，并且常規(guī)考點集中在動詞、名詞、形容詞和副詞等上。以高中英語考試大綱為基礎，著重闡述了短文改錯的答題技巧，提高學
新課程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 層層解讀短文改錯“潛規(guī)則”
高考試題中的短文改錯是一項集合語法知識和語言技能的綜合性試題，目的是考查學生對英語詞法，句法和語篇把握的能力。通過對短文改錯的分析，把握命題的規(guī)則，為日常教學中對短文改錯的能力訓練提供有效方法。關鍵詞：高中；英語教學；短文改錯考短文改錯的短文通常只有110個詞左右，文體多為第一/三人稱記敘文、應用文（以書信為主）。材料文字并不復雜，句子結構簡單，基本上是簡單句和簡單的復合句。各種錯誤所占比例為1∶1∶8（多、缺、錯），即一加一刪八改動。短文改錯涉及詞匯，語
速讀·下旬 2018年11期2018-11-08
- 高中英語短文改錯的教學策略
高中英語；短文改錯；課堂教學策略【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）19—0069—01新課程改革要求培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，其改革的重點就是要改變英語課程在教學中過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，強調(diào)課程從學生學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導學生在體驗、實踐中提高對知識的應用能力，同時注重發(fā)展學生實際的語言運用能力。近幾年來，高考英語的短文改錯試題選材豐富，充分體現(xiàn)了新課改培養(yǎng)學生的情感態(tài)度
甘肅教育 2018年19期2018-10-26
- 高中英語短文改錯的類型分析
摘 要：短文改錯是高中英語考試中考查學生英語綜合能力的重點題型，它不僅能夠考查學生對英語詞性的掌握和語法的運用能力，還能間接地檢測學生的英語書面表達技能，對學生的英語水平有較高的要求。關鍵詞：高中英語；短文改錯；錯誤分析在高中階段，短文改錯是一種以命題短文的形式來考查學生英語掌握情況的題型，它就像是一篇普通學生的小作文，來使學生找出文章的錯誤。短文改錯題共有10處錯誤，在每次錯誤中只涉及一個單詞的增加、刪除、或修改，而在考試中，一般只有1道單詞增加題和1道
考試周刊 2018年91期2018-10-23
- 高考英語短文改錯題型分析及教學策略
價值”。其中短文改錯這一題型就很好地落實了核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學生語言能力這一關鍵要素。短文改錯這一題型是將語法與語言技能融合在一起來考查學生的語言綜合能力，使學生能夠在語篇中準確地使用詞匯與語法，并形成對語篇能夠進行分析、理解、判斷和糾正的能力。本文主要通過對這一題型的分析來談談短文改錯的教學策略?！娟P鍵詞】高考英語；短文改錯；教學策略【作者簡介】黃叢叢（1992- ），男，漢族，江西新余人，贛南師范大學外國語學院，在讀研究生，教育碩士。一、高考短文改錯題型解
校園英語·中旬 2018年6期2018-09-08
- 如何提高學生短文改錯能力
見的類型就是短文改錯。該題型主要是為了考查學生的英語綜合能力，因而具有一定的難度。這時就需要教師注重對學生在這方面的培養(yǎng)?；诖?，本文主要就對教師如何提高學生短文改錯能力進行探討。關鍵詞：高中英語 短文改錯 方法要想能夠讓學生做好有關短文改錯的題型，首先就需要學生在英語學習上具備較為扎實的英語基礎知識和英語語言基礎。 只有這樣才能夠讓學生在練習此題型時，能夠?qū)φ恼掠枰匀姘盐?。一、教師在教學過程中，需要注重學生的語言基礎眾所周知，英語是一門實用性很強的
新教育時代·教師版 2018年25期2018-09-05
- 高考英語短文改錯攻略
考試大綱；短文改錯；備考策略；解題技巧；復習策略【中圖分類號】 G633.41【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）07—0125—01短文改錯是高考題型當中的一個小題型，但卻是好多考生的弱項，且失分較多。短文改錯的難度不算很大，大多數(shù)是中檔題和低檔題，所以也是極易拿分的一道題。因此要想攻克短文改錯，得高分，熟練掌握本題型的特點與解題技巧就顯得尤為重要。本文就著重針對高三學生的現(xiàn)狀，從短文改錯的特點，做題原則，解題方法與步驟，復習
甘肅教育 2018年7期2018-07-21
- 淺談高三學生語法填空和短文改錯試題失分原因與對策
法填空技巧與短文改錯技巧，對他們高考成績有著十分重要的影響。通過對高三學生英語學習現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，他們在做語法填空與短文改錯的過程中很容易出現(xiàn)錯誤，因此，文章將從導致學生在此方面失分原因入手，重點研究解決高三學生語法填空與短文改錯試題失分對策?！娟P鍵詞】高三學生 語法填空 短文改錯 失分原因 對策前言：語法填空與短文改錯是高考英語重要考查部分，占據(jù)整個非選擇題的50%分數(shù)，如果學生在這兩類題目上丟分較多，容易影響其升學，因此，怎樣最大程度減少學生在語法填空與
考試與評價 2018年2期2018-07-10
- 培養(yǎng)學生自主學習，提升學生短文改錯解題能力
【摘要】短文改錯不僅考查學生對英語基礎知識的掌握情況，而且要求考生具備發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正語境中語言使用錯誤等解題能力。筆者從平時的教學實踐中，總結了學生在解答短文改錯中遇到的困難并分析相應的原因，以一堂公開課為例，提出提高考生短文改錯解題能力的應對策略?！娟P鍵詞】高三英語；短文改錯；解題能力；自主學習【作者簡介】蔡思思，石獅市第八中學。短文改錯作為新的高考改錯題型，錯誤散落在短文中，共十處，以句子為單位，這就要求學生瀏覽全文，掌握大意，分句閱讀，逐行找錯，檢
校園英語·上旬 2018年5期2018-06-30
- 小議初中短文改錯教學模式改進
的方方面面，短文改錯的方式也應得到相應的改進，不是一如既往的生搬硬套。在此情形下，短文教學模式的改進也成為其中的一部分。本文將從初中短文改錯教學模式的必要性出發(fā)，分析改進短文改錯教學模式的意義，再根據(jù)教學的實際情況，談怎樣去進行更有效短文改錯教學。關鍵詞：短文改錯；教學模式；改進短文改錯是學習過程中的一大難點，它對學生的理解能力和分析能力有一定的要求。傳統(tǒng)的教學是傳授與接收的過程，這些“灌輸式”“填鴨式”課堂教學限制了學生的思想，缺少了學習接收新知識本應有
考試周刊 2018年52期2018-06-28
- 改進短文改錯訓練方式，提高英語書面表達能力
關注的問題。短文改錯作為一個考查學生英語綜合能力的題型，對提高英語書面表達能力有著舉足輕重的作用，因此改進短文改錯訓練方式是提高書面表達能力的必經(jīng)之路。本文針對高中英語書面表達存在的問題進行研究，并旨在通過改進短文改錯訓練方式來解決這一難題?！娟P鍵詞】短文改錯；訓練方式；書面表達；高中英語【作者簡介】肖正偉，甘肅省武威第七中學。進行高中英語短文改錯類型題目的練習，可以鍛煉學生識別英語語法的能力，進而提高書面表達的能力。學生通過發(fā)現(xiàn)文章中的錯誤，并運用所學知
校園英語·下旬 2018年2期2018-06-26
- 高考英語答題技巧
的攔路虎；而短文改錯更是對學生知識的掌握和語言綜合能力運用提出了更高的要求，且分值達10分，所以我們對這一類題型理應重視。而2017起年四川省高考英語啟用全國卷，其短文改錯由最初的對每排一次錯誤進行改正改為現(xiàn)在的對一篇120字左右的短文進行改錯，且只有十個錯誤，多改、少改或錯改皆不得分，這都使得學生們在這一部分的失分率更高了。關鍵詞：短文改錯；答題技巧；題型設置；解題步驟一、題型的設置對于我們的考生來說，要想攻克高考英語中的短文改錯，首先我們必須清楚該題怎
東方教育 2018年10期2018-06-11
- 全國新課標卷英語短文改錯題的考點聚焦與難點突破
卷I和卷II短文改錯題的分類與對比分析，發(fā)現(xiàn)短文改錯題是集語法知識和語言技能為一體的綜合語言運用能力的考題，既考查學生基礎的詞匯和語法能力，又考查語篇層面的能力。核心突破點是語篇中識別語言形式、意義和邏輯關系一致性的錯誤。學生務必重視基礎語法知識的學習，同時要借助高中大量的語篇輸入來培養(yǎng)自己的語篇意識和分析判斷能力，在寫作這一重要的語言輸出實踐中提升個人對語言的敏感度和語篇糾錯能力，從而突破這一難點。關鍵詞：短文改錯；一致性；意義關系；邏輯關系；語篇分析中
中學課程輔導·教學研究 2017年30期2018-02-26
- 高中英語短文改錯解題思路初探
【摘要】短文改錯是英語高考中的必考題目，雖說只有10個小題，但卻是綜合考查大家英語能力的一道題，其考查我們發(fā)現(xiàn)問題、判斷正誤，以及糾正多無的能力。在該題型中，首先是要求我們能夠判斷每行中所存在的錯誤，是缺詞，還是錯詞，亦或者多詞，需要大家從詞語、語法、語篇結構和行文邏輯上來著手，對其進行判斷。短文改錯題與高考試卷中其他題型相比，雖然看其阿里比較簡單，但是做起來較難，需要我們下苦功夫，既要掌握英語改錯題的解題思路，也要認真學習英語知識，掌握更多的英語知識點，
校園英語·下旬 2018年13期2018-02-26
- 學案導學讓學生成為學習的主人
點及其在英語短文改錯教學中的應用實例及其與傳統(tǒng)教學方法相比的優(yōu)勢。關鍵詞：英語教學；學案導學；短文改錯一、學案導學的優(yōu)勢隨著學案導學教學方式的逐漸普及，學案導學成為課堂教學的重要工具，學案導學把課堂的重心轉(zhuǎn)移到了學生身上，課堂教學以學生為主體，讓師生共同完成課堂內(nèi)容，而老師成為課堂的輔助者，在教學中起引導、監(jiān)督、解惑的作用。跟以前的教學方式相比，學案導學使學生變得更加主動，學生會主動地汲取知識，而傳統(tǒng)的教學方式主要是老師教、學生學，體現(xiàn)不出學生的主體地位。
新課程·中學 2018年10期2018-02-19
- 初中英語短文改錯的教學策略
婉璐【摘要】短文改錯是檢測學生掌握英語知識的能力的試題，主要是針對考生在寫作訓練中常犯的又是較為普遍的錯誤而設計的，旨在考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正語篇錯誤的能力以及在語篇中綜合運用英語的能力。學生掌握良好的做題技巧對提高做題正確率有極大的幫助?！娟P鍵詞】初中英語 短文改錯 做題技巧短文改錯主要是為了檢測學生準確運用英語知識的能力，并要求學生具備扎實的語言功力和綜合運用能力。引導學生掌握成段改錯的做題技巧，能幫助他們迅速提高做題的正確率。因此，在日常習題訓練中
校園英語·上旬 2017年17期2018-02-11
- 高考英語短文改錯命題特點及短文改錯教學策略分析
學生會在英語短文改錯命題當中犯錯。英語短文改錯命題的題型都是以短文的形式所展示的，并以句子為單位來設置錯誤，要求考生要在文中運用符合將其標注出來，之后在標示下寫出正確的答案。而在短文改錯命題當中，其錯誤的類型就包括詞法、句法以及行文邏輯等問題，所以學生在解答短文改錯命題時，要對其特點進行掌握，進而通過良好的教學策略來讓學生杜絕在解答該類型題目時犯的錯誤，由此來提升學生整體英語學習能力，提升學生在高考中的英語水平。【關鍵詞】高考英語 短文改錯 命題特點 短文
校園英語·下旬 2017年15期2018-02-01
- 淺析高中英語短文改錯和書面表達交互訓練
要課程之一，短文改錯和書面表達作為高考重點題型之一，二者在學習中可以有機結合。教師在教學中要充分利用其中的共同點，提高學生的英語學習能力。本文提出相關交互訓練措施，旨在促進學生英語水平提高。關鍵詞：高中英語；短文改錯；書面表達；交互訓練一、 前言短文改錯在高考中是固定必考題型，考查目的主要是訓練學生運用英語語言、語法的靈活程度，讓學生根據(jù)所學的英語知識觀察、分析句子成分，在存在錯誤的地方進行改正。隨著近年來高考中短文改錯逐漸向書面表達靠攏，在文章體裁和基本
考試周刊 2017年77期2018-01-30