職業(yè)導向
- 基于職業(yè)導向的建筑類專業(yè)學位研究生實踐教學探討
深化?；凇?span id="j5i0abt0b" class="hl">職業(yè)導向”的實踐教學理念，對專業(yè)學位實踐教學過程中如何由學科邏輯轉換到工作邏輯進行了分析，建構了專業(yè)知識、職業(yè)知識復合的實踐教學內容。解決了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中實踐教學目標不明確、職業(yè)認知不清晰、實踐考核不規(guī)范三個突出問題，提出了“專業(yè)＋職業(yè)”鑲嵌式教學模式，以及檢驗學生實踐學習效果的評價指標體系。研究結果有利于院校生轉向職業(yè)人、提升專業(yè)能力及職業(yè)能力，為建筑類專業(yè)學位人才培養(yǎng)提供參考。關鍵詞：專業(yè)學位；實踐教學；職業(yè)導向；建筑類中圖分類號：G
高等建筑教育 2023年4期2023-09-06
- 基于職業(yè)導向的中職體育教學存在的問題及策略
提高。文章從職業(yè)導向的角度出發(fā)，深入研究中職學校體育教學的問題及策略，旨在為相關研究提供參考依據(jù)?！娟P鍵詞】職業(yè)導向；中職體育；策略【基金項目】本文為無錫市教育科學“十四五”規(guī)劃陶行知教育思想研究委托專項一般課題“‘教學做合一’指導下的中職學生勞動教育實踐研究”（編號：TYZX/2021/13）、江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題“基于對話協(xié)作的教師學習空間建設研究”（編號：ZZZ9）的階段性成果。作者簡介：俞麗鋒（1975—），男，江蘇省宜興高等職業(yè)技術學校
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 基于職業(yè)導向的應用型高校思政課實踐教學實效性芻探
陽摘要：基于職業(yè)導向的應用型高校思政課實踐教學，要突出其在應用型人才培養(yǎng)方面的實用性、技能性和職業(yè)性，在貫徹落實立德樹人根本任務的基礎上注重學生綜合職業(yè)技能的培養(yǎng)。應用型高校在人才培養(yǎng)體系建設的過程中已初步形成符合自身定位的思政課實踐教學體系，但從職業(yè)導向來看，應確立以職業(yè)為導向的教學理念，構建與專業(yè)職業(yè)范圍相適應的教學體系，強化與職業(yè)教育課程的融合，以提升實踐教學的實效性。關鍵詞：職業(yè)導向；應用型高校；思政課實踐教學；實效性中圖分類號：G641文獻標志碼
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 職業(yè)導向下高校國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程的優(yōu)化舉措
校教師應結合職業(yè)導向需求，針對國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程教學進行優(yōu)化，為社會發(fā)展輸送更多高素質的國際貿易專業(yè)人才，促進專業(yè)課程教學工作的有序進行。關鍵詞：職業(yè)導向;高校國際經(jīng)濟與貿易;專業(yè)課程優(yōu)化在“一帶一路”自貿易區(qū)開放等新政策全面落實的過程中，國際經(jīng)濟與貿易環(huán)境在不斷變化，為高校國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程教學帶來了很大改變，但實際的課程體系建設中面臨著很多問題，很難滿足現(xiàn)代國際貿易發(fā)展形勢的需求，教師應將增添更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識點的講解，構建起現(xiàn)代化教學模式。一、
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 產(chǎn)教融合背景下課堂教學模式的優(yōu)化設計
；產(chǎn)教融合；職業(yè)導向一、引言在高職教育工作中，要提升教育質量，不能只將目光放在理論知識的講解上，這一時期學生面臨著就業(yè)，他們需要的是各項能力的提升。所以落實產(chǎn)教融合理念，應在教學中重視對學生各項能力的培養(yǎng)。社會工作需要學生能靈活應用在課堂上學到的知識，且這種實際運用和課堂上的模擬應用不同，起到的效果也不盡相同。這樣的鍛煉對學生來說是寶貴的財富，可以促使高校教育更貼合實際，從而增強育人質量。當前在商務英語專業(yè)課程教學中，雖然閱讀以及寫作兩方面得到了應有的重視
客聯(lián) 2022年11期2022-07-06
- 職業(yè)導向下的中職電子商務綜合實踐課程建設
果。關鍵詞：職業(yè)導向;中職院校;電子商務;實踐課程由于中職學校，學生的基礎能力相對薄弱。因此，在中職學校開展電子商務的教學課程，具有一點的難度和挑戰(zhàn)性。以專業(yè)知識為主的教學方式，并不適合中職學校的學生現(xiàn)實情況。結合中職學生的文化素養(yǎng)和接受能力，中職學校的電子商務教學，應更加注重對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。電子商務是一門綜合性很強的實踐類學科，在教學的過程中，應努力探究，大力開展多樣的電子商務實踐課程，著力培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，為中職學生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 基于職業(yè)導向的大學生心理健康教育課程教學改革探賾
。文章主要從職業(yè)導向入手，分析當前大學生心理健康教育課程教學面臨的困境，并探討大學生心理健康教育課程教學改革的可行路徑。要探索建立心理協(xié)同育人體系，加強對學生的職業(yè)心理素質教育，探索實施任務驅動教學模式，在大學生心理課程中融入薩提亞模式，打造“四位一體”心理健康教育模式，以培養(yǎng)適應現(xiàn)代職業(yè)要求的大學生。關鍵詞： 大學生;心理健康教育;職業(yè)導向;教學改革中圖分類號：G444;G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）01-0049-03
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 試論職業(yè)導向下的高職英語教學改革路徑
徑。關鍵詞：職業(yè)導向;高職英語;教學改革一、引言目前，高職英語教育普遍受重視程度不高，不斷被邊緣化，處境越來越尷尬。高職英語教學如何發(fā)展，何去何從，已成為一個亟待解決的問題。究其原因，教授的英語知識與職業(yè)行為的連接性不高，無法與學生的職業(yè)需求聯(lián)系在一起是最主要的。理論知識無法與現(xiàn)實生活的產(chǎn)生聯(lián)系，學習到的英語知識難以轉化為自身的職業(yè)能力。[1]當前，國內高職院校英語教學體系十分相似，從內容到教學模式都更加側重于鍛煉學生的基礎能力。這與高職院校英語教學的根本
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 職業(yè)導向背景下
高。關鍵詞：職業(yè)導向;中職計算機應用基礎;方法研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-032信息化時代中計算機已經(jīng)深入人們生活的方方面面，成為人們不可或缺的重要工具之一。同時也是中職生知識結構與能力結構的重要構成部分。為此，中職計算機應用基礎課程作為一門中職生必修的公開課之一，主要任務是發(fā)展學生掌握必備的計算機應用的基本技能，推動學生應用計算機解決實際生活與工作的能力，進而使得學生初步具備應用計算機的學習能力，為自己的職業(yè)發(fā)展
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 職業(yè)導向下的高職英語教學評價模式分析
，本文通過對職業(yè)導向下的高職英語教學評價模式進行構建，并對其評價模式進行了深入分析，以此為教育工作者提供理論參考，從而促進高職院校英語教學評價的提升。【關鍵詞】職業(yè)導向;高職英語;教學評價【作者簡介】曹蓉（1984.3-），女，漢族，湖北松滋人，四川交通職業(yè)技術學院，助教，碩士，研究方向：英語教學。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入，越來越多的企業(yè)逐漸走出國門，開始了海外市場的拓展，隨之而來的，企業(yè)對于用人的標準也在日益提高，高職院校學生面臨著極大的就業(yè)壓力。因
校園英語·下旬 2021年8期2021-09-29
- 以職業(yè)素質為導向的高職英語教學改革研究
】高職院校;職業(yè)導向;英語教學;教學策略【作者簡介】周智艷，趙瓊，吉安職業(yè)技術學院。一、引言隨著我國經(jīng)濟的迅速增長，我國與國外的交流越來越頻繁，尤其是在“一帶一路”政策的推廣下，我國的國際地位得到了明顯提升。在此環(huán)境和背景下，我國各行各業(yè)對英語人才的需求越來越大，各行各業(yè)對英語人才的要求也不斷提高。針對高職院校而言，怎樣在此復雜的社會背景下培養(yǎng)應用型復合型高職人才是目前重點關注的內容之一。要有效培養(yǎng)復合型高職人才就必須提高對高職學生英語能力培養(yǎng)力度，從而有
校園英語·下旬 2021年6期2021-09-17
- 基于產(chǎn)教融合的高職雙創(chuàng)型人才職業(yè)素養(yǎng)提升路徑研究
職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)導向 社會環(huán)境產(chǎn)教融合是基于現(xiàn)代經(jīng)濟體系下職業(yè)人才供給側與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)需求側相匹配的辦學模式創(chuàng)新，在職業(yè)教育中，高職院校立足于專業(yè)設置，將所涉產(chǎn)業(yè)與教學開展聯(lián)系起來，使人才輸出適應時下行業(yè)發(fā)展的需要，從而形成集人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈于一體的人才職業(yè)素養(yǎng)培育的生態(tài)閉環(huán)。人才職業(yè)素養(yǎng)綜合呈現(xiàn)在職業(yè)興趣、情感、價值以及能力等方面，雙創(chuàng)型人才則是創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力人才的總稱。由此可見，雙創(chuàng)型人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”在高職院校的客觀反映，
廣西教育·C版 2021年5期2021-09-15
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學改革的分析
本文主要基于職業(yè)導向分析高職英語的教學改革?！娟P鍵詞】高職;職業(yè)導向;英語教學引言：高職院校之所以設置英語教學課程，其中主要目的在于提高學生的專業(yè)水平，同時提高學生的就業(yè)概率，因此為了滿足學生的就業(yè)需求以及社會對于相關專業(yè)人才的需求，應當對高職院校的英語教學工作進行改革。一、改革的基本方向高職英語教育應當著重鍛煉學生的就業(yè)能力，以此來滿足社會的需求，因此高職業(yè)教育的精準定位在于是否符合目前社會以及將來社會的需求。為了適合社會的需求，高職英語教育應當著重鍛煉
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 以旅游職業(yè)為導向的復合型韓語人才培養(yǎng)
劃。關鍵詞：職業(yè)導向;旅游類專業(yè);復合型人才 就韓語而言，傳統(tǒng)的聽說讀譯能力訓練已不能適應當下旅游行業(yè)對韓語復合型、應用型人才的需要。這要求在高校旅游韓語教學中，注重韓語知識、專業(yè)技能、文化素養(yǎng)的綜合教育，注重以行動為導向的在“做”中“學”，通過項目、工作任務驅動學習，與社會、旅游市場接軌，以提升學生實際應用韓語解決問題的能力，進而滿足以“優(yōu)質服務”為要求的旅游行業(yè)對復合型、應用型韓語人才的需求。一、高校韓語課程教學存在的問題 （一）教學模式落后，教學
客聯(lián) 2021年5期2021-09-10
- 職業(yè)導向的高職院校勞動精神培育研究
此，本文進行職業(yè)導向的高職院校勞動精神培育研究，研究高職院校勞動教育現(xiàn)狀，從教學的教育理念、教學方法提出職業(yè)導向的培育策略，有助于為高職院校勞動精神培育工作提供新的思考?！絷P鍵詞：職業(yè)導向;勞動精神;高職院校一、引言習近平總書記指出：“勞動是一切幸福的源泉。”在長期實踐中，我們培育形成了崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。中國特色社會主義事業(yè)從改革開放中敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創(chuàng)新的“弄潮兒”，無數(shù)任勞任怨的勞動者在職業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 職業(yè)導向下中職機械有效教學的優(yōu)化研究
學實際，來對職業(yè)導向下的教學設計與實施提出一點思考和建議。【關鍵詞】中職機械;職業(yè)導向;教學目標;途徑中職教育應當注重專業(yè)性、實踐性以及發(fā)展性，要切實以學生日后的發(fā)展為根本考量，在教學實踐中注重理論與實踐的統(tǒng)一。那么就機械專業(yè)來看，教師應當充分利用教學環(huán)境、設施等資源條件來對課程教學做出調整和優(yōu)化，使學生能夠在獲取知識的同時，對于相關領域的職業(yè)未來發(fā)展有一個較為全面的認知和了解，實現(xiàn)面向職業(yè)化、專業(yè)化和人性化的針對性教學。一、職業(yè)導向下的中職機械教學定位首
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 簡析職業(yè)導向的高職英語教學改革
?！娟P鍵詞】職業(yè)導向;高職英語;教學改革;探討引言：隨著我國教學體制改革的不斷發(fā)展，高職英語教學也發(fā)生了較大的變化，從傳統(tǒng)的教授學生英語知識，轉變?yōu)橐月殬I(yè)為導向，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，以此來保證高職學生的順利就業(yè)。所謂的以職業(yè)為導向的教學改革，就是以社會各界對高端英語人才的需求為教學方向，注重學生的英語實踐能力，轉變傳統(tǒng)的教學理念，以此來讓學生減少適應崗位的時間，滿足社會各界對于高端英語人才的需求。本文以實際教學為背景，闡述以職業(yè)為導向的高職英語教
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 基于職業(yè)導向型高職營銷管理課程教學的改革
摘 要】基于職業(yè)導向型的課程教學改革，就是將原來的學科導向型課程體系轉變成以工作崗位為主導，按照人才市場需求組織課堂教學，完成該課程的理論與實踐教學目標，從而實現(xiàn)學生零距離上崗。本文通過分析營銷管理課程教學的現(xiàn)狀，提出以職業(yè)為導向的營銷管理課程教學改革，期望為應用型職業(yè)教育的縱深發(fā)展提供參考?！娟P鍵詞】職業(yè)導向；課程教學；營銷管理一、引言隨著知識經(jīng)濟的到來以及信息技術的廣泛應用，對高等技術應用性教育的要求也越來越多。高等院校在相關課程設置的過程中，如何更便
時代經(jīng)貿 2020年22期2020-12-23
- 職業(yè)導向下的高職思政課教學內容改革創(chuàng)新
與創(chuàng)新。目前職業(yè)導向已經(jīng)成為高職教學中重點內容之一，所以應盡快融入高職院校的思政教學過程中，以達到提升思政教學效率的目的。本篇文章重點分析了目前高職教育中存在的問題，并提出相應的改進策略?！娟P鍵詞】 職業(yè)導向? 高職思政教學? 改革創(chuàng)新高職院校教育本身是帶有相當程度的職業(yè)導向性的，這也是其自身特性。而思政教育是學生接受思想政治教育的關鍵環(huán)節(jié)，在這一階段的教學過程中如果可以有效融入職業(yè)導向性，那么這對于培養(yǎng)學生的職業(yè)核心競爭力具有重要意義。這樣一來，高職思政
考試與評價 2020年10期2020-11-30
- 試論職業(yè)導向下的高職體育教學改革
。【關鍵詞】職業(yè)導向;高職體育;教學改革相比更加注重培養(yǎng)學術型人才的普通高等院校來說，高職院校更加注重對職業(yè)應用型人才的培養(yǎng)，這些學生在走出校門之后往往會第一時間奔向與服務、生產(chǎn)、建設有關的崗位。這些崗位相對較為辛苦，這也要求學生能擁有一個更加強壯的身體。這樣學生才能輕松地適應不同的工作環(huán)境，同時使自身的就業(yè)競爭力得到穩(wěn)定的提升。高職院校要清晰認識到職業(yè)導向下高職體育教學改革的必要性，這樣才能給高職學生帶來一個更加優(yōu)質的體育課堂。一、職業(yè)導向下高職體育教學
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 職業(yè)導向下的高職動漫設計與制作專業(yè)發(fā)展芻議
發(fā)展，該文以職業(yè)導向下的高職動漫設計與制作專業(yè)的發(fā)展芻議為題，對其專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向做了詳細的分析。關鍵詞：職業(yè)導向;高職動漫設計與制作;發(fā)展中圖分類號：TP3? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）26-0199-02隨著動漫專業(yè)在國內市場的迅速崛起與蓬勃發(fā)展，動漫市場對相關人才的需求量也在不斷增加，市場經(jīng)濟與行情的推動，為從事動漫設計與制作專業(yè)的青年才俊提供了更多就業(yè)的大好機遇。高職院校作為國內專業(yè)型人才的培養(yǎng)與輸送基地，
電腦知識與技術 2020年26期2020-11-02
- 職業(yè)導向下高職院校教育教學管理策略研究
方面，探討了職業(yè)導向下高職院校教育教學管理策略，以培養(yǎng)社會需要的人才。關鍵詞：職業(yè)導向;高職院校;教學管理;管理策略;實訓課程隨著我國經(jīng)濟結構的調整和高職教育改革的推進，以職業(yè)為導向的高職教育模式越來越清晰，逐漸替代了傳統(tǒng)的精英式教育模式，成為高職教育的主要教學模式。在這種情況下，高職院校有必要探討基于職業(yè)導向的教學管理策略，加強專業(yè)設置、課程等方面管理，突出職業(yè)人才培養(yǎng)，以適應當前新的高職教育形勢和社會人才需求形勢。一、教學管理在高職院校教育過程中的重要
科學與財富 2020年24期2020-10-27
- 基于職業(yè)導向的中職語文口語交際教學策略探究
力。關鍵詞：職業(yè)導向;中職語文;口語交際;興趣;針對性口語交際能力培養(yǎng)，是《中等職業(yè)學校語文課程標準（2020年版）》對中職語文課堂教學培養(yǎng)學生的能力素養(yǎng)提出的明確要求。同時，口語交際能力也是衡量中職學生綜合素質能力的重要指標之一，它對學生參加面試、就業(yè)以及今后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都有著深遠的影響。中職語文口語教學基于應用型人才的培養(yǎng)理念，以職業(yè)能力為導向，把語文教學中的“聽、說、讀、寫”能力訓練與專業(yè)特點緊密結合在一起，可促使學生掌握口語交際的基本方法和
教師·中 2020年8期2020-10-26
- 研究職業(yè)導向背景下的高職英語教學改革路徑
重要導向。以職業(yè)導向為核心的管理模式，能夠讓學生更加滿足社會對其的發(fā)展要求，讓學生能夠充分融入社會工作中。關鍵詞：職業(yè)導向?高職英語?改革引言隨著全球化的不斷發(fā)展，英語作為一種主流語言越發(fā)重要，在各個行業(yè)都需要大量的英語人才。然而，在傳統(tǒng)的高職英語教育中，更多注重學生的理論性教授，忽略了學生的實際應用表達，導致學生嚴重缺乏英語表達能力。院校需積極轉變當下的英語教學模式，以職業(yè)為教學導向，提升學生的英語綜合能力。一、以職業(yè)為導向的重要意義1.提升學生綜合能力
新教育時代·教師版 2020年22期2020-10-26
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學改革
】英語教學;職業(yè)導向;改革發(fā)展引言在高職英語教學改革的開展過程中，教師要充分注重從多方面進行積極優(yōu)化，將職業(yè)導向作為改革發(fā)展的方向，促進學生專業(yè)素質的培養(yǎng)和提升，這就能為學生今后的可持續(xù)學習和發(fā)展起到積極的促進作用。1.職業(yè)導向的高職英語教學改革的意義在新的教育改革背景下，高職英語的教學改革要充分注重以職業(yè)導向為目標，這是促進學生專業(yè)素質提升的重要舉措，也是提高學生專業(yè)能力的保障。只有進行教學創(chuàng)新，將學生的職業(yè)發(fā)展作為培養(yǎng)目標，針對性開展英語教學工作，才能
教育周報·教育論壇 2020年18期2020-10-21
- 職業(yè)導向下的高職院校藝術設計教學改革研究
量。關鍵詞：職業(yè)導向;藝術設計;改革藝術設計是一門綜合性、交叉性很強的學科，由于高職學生的基礎較差，再加上學校教學體系設置的不合理，很難培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的專業(yè)型人才。因此，探究高職院校藝術設計教學中存在的問題具有重要意義，只有重視起這個問題，才跟找到根本原因，并積極地尋找對策，從而提高教學質量，為國家培養(yǎng)出更多的專業(yè)型人才。一、職業(yè)導向概述職業(yè)導向指的是學校以鍛煉學生的職業(yè)能力目標，以便今后在社會上能更好地適應企業(yè)發(fā)展的需求。職業(yè)能力是一種以變革為基礎的
視界觀·下半月 2020年6期2020-10-14
- 淺談職業(yè)導向的高職英語教學改革
從而培養(yǎng)學生職業(yè)導向的高職英語教學，能夠在自我意識主導的學習領域中，主動的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。在學習理念和學習方式的效果展示中，以及不斷地實踐過程中，相關的學習模式體系也得到進一步的完善和健全，現(xiàn)就職業(yè)導向的高職英語教學進行分析和研究，供參考。關鍵詞：職業(yè)導向;高職英語;教學改革隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的需求也日益增多，而社會的發(fā)展離不開教育行業(yè)的發(fā)展，因此，高職院校需要實現(xiàn)英語教學的轉型和升級，從而不斷的為社會培養(yǎng)人才。職業(yè)導向的英語教
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 職業(yè)導向下的高職英語自主學習策略研究
義。關鍵詞：職業(yè)導向 高職英語 自主學習“實踐為本，應用為本”的思路是由《高職院校英語課程教學的基本要求》明確提出的。高職院校非英語專業(yè)的教學應在這一思路指導下，培養(yǎng)學生的語言應用能力。高職院校的辦學特色、高職院校全新的英語教學理念和英語教改方向都在這一文件的指導思想中充分體現(xiàn)了出來，因此，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，解決問題的能力應該是高職院校教學的重點關注點，以此為學生的持續(xù)學習和終身學習夯實基礎。所以高等職業(yè)院校英語教學的任務之一，就是培養(yǎng)學生基于職業(yè)導
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 職業(yè)體驗式研學對中小學生職業(yè)導向的重要性
學對中小學生職業(yè)導向的重要性，并從職業(yè)研學活動的思想教育與活動實施途徑兩方面分析了在中小學開展職業(yè)體驗式研學活動的具體措施，為培養(yǎng)中小學生正確的職業(yè)觀提供參考。關鍵詞：職業(yè)體驗 研學活動 職業(yè)導向引言在中小學開展職業(yè)體驗式研學活動能夠幫助學生樹立正確的職業(yè)觀，并從小作出適合自己的職業(yè)規(guī)劃，為后續(xù)的學習、實踐活動明確方向?，F(xiàn)階段中小學在落實職業(yè)體驗式研學活動時仍存在一些問題，需要學校、家長及社會的共同努力以提高中小學職業(yè)啟蒙教育的有效性[1]。一、職業(yè)體驗式
新教育時代·教師版 2020年21期2020-10-12
- 成果引領的工會工作創(chuàng)新發(fā)展思路研究
并結合學?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">職業(yè)導向”的辦學定位，給出了具體的框架和實施策略。為進一步夯實學校作為中國職業(yè)教育標桿和勞動模范培養(yǎng)搖籃的內涵提供借鑒。關鍵詞 職業(yè)導向 成果引領 工會工作中圖分類號：D412.6文獻標識碼：A0前言教育工會組織是代表學校內廣大教職工權益的組織，其工作主要圍繞維護廣大教職工權益展開。羅提出精準定位，加強全局意識，將學校的中心工作作為出發(fā)點，更新理念、開拓思路、創(chuàng)新方法、與時俱進，圍繞科學發(fā)展的主題，使自身的優(yōu)勢和職能作用得以充分發(fā)揮。趙提出培育
科教導刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學改革探討
要意識到基于職業(yè)導向的教學職業(yè)化重要性，樹立起職業(yè)導向教學觀念，深入分析英語教學中的問題，采取有效的創(chuàng)新措施推進教學的職業(yè)化發(fā)展，革新教學方法和教學模式，提升學生英語綜合實力和職業(yè)素養(yǎng)，為學生的未來打下堅實基礎。關鍵詞：職業(yè)導向;高職英語;教學改革1高職英語教學現(xiàn)狀分析1.1相對傳統(tǒng)的教學觀念部分教師在進行教學時，都還只是對給學生傳授理論和語法知識等給予了一定的重視，而對學生的英語實際應用能力等進行了忽略。這樣的情況不僅會降低學生的學習積極性，更會使得課堂
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 金銀姬:基于職業(yè)導向的高職英語教學改革探討
：高職英語;職業(yè)導向;改革探討一、現(xiàn)階段我國高職英語的教育情況隨著時代的發(fā)展，高職教育也越來越得到重視。但是，隨著它的發(fā)展，英語的教育問題也出現(xiàn)了很多問題。許多畢業(yè)生出現(xiàn)了所學專業(yè)與工作不匹配現(xiàn)象，或者工作中發(fā)現(xiàn)自己所學專業(yè)并沒有多大的用處，即專業(yè)不對口現(xiàn)象嚴重。高職英語主要是針對專業(yè)技能方向培養(yǎng)人才的專業(yè)，而且高職英語近幾年發(fā)展迅速，職業(yè)導向的高職英語專業(yè)也得到了很好的重視，因此發(fā)展的很好。但是隨著人才的增多，畢業(yè)生逐漸“研究生”化，越來越多的工作對高職
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 基于職業(yè)導向的土木水利全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)探索
養(yǎng)方案，發(fā)揮職業(yè)導向作用，可為設有土木水利專業(yè)學位類別全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)提供參考。[關鍵詞] 職業(yè)導向;全日制專業(yè)學位;土木水利;城市水務與水環(huán)境;培養(yǎng)體系[基金項目] 2019年度重慶市研究生教育教學改革研究項目“基于職業(yè)導向的水利工程（城市水務與水環(huán)境）全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系構建與實踐”（yjg192024）[作者簡介] 陳 垚（1983—），男，浙江永康人，工學博士，重慶交通大學河海學院給排水科學與工程系主任，教授，主要從事水污染防控研究
教育教學論壇 2020年37期2020-10-09
- 動漫設計與制作專業(yè)發(fā)展探析
;制作專業(yè);職業(yè)導向;專業(yè)發(fā)展在職業(yè)院校的辦學中，動漫設計與制作專業(yè)學科的研究需要從專業(yè)的角度對動漫設計與專業(yè)制作進行分析，從當前的市場狀況出發(fā)，提出相應的問題，針對具體的問題提出合理的對策，從而確保職業(yè)院校中動漫設計與制作專業(yè)的學生能夠達到社會就業(yè)需求。一、動漫設計和制作專業(yè)的具體分析動漫設計和制作專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向主要是對動畫人物的設計與制作，同時提供相應的服務。例如，通過動畫稿中線條與色彩的設計準則，運用計算機進行繪畫、上色、勾、刻、剪、描等專業(yè)技術
喜劇世界·中旬刊 2020年12期2020-09-10
- 職業(yè)導向下的中職汽車英語教學改革探究
求。因此，在職業(yè)導向下，教師要積極探索中職汽車英語教學的模式，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠成為一個合格的專業(yè)人才。關鍵詞：職業(yè)導向;中職汽車;英語教學引言汽車英語所涉及的領域有很多，從對汽車的維修、汽車的銷售到售后服務等。教師要讓學生了解該專業(yè)的房展趨勢，掌握汽車專業(yè)的基本技能。雖然現(xiàn)在的學生已經(jīng)在中學時期掌握了一些英語知識，但是英語基礎相對來說還是比較薄弱，對汽車英語更是缺乏興趣和信心，在學習過程中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況，很難保證學習的持久性，這會使
學習與科普 2020年12期2020-09-10
- 以職業(yè)需求為導向構建中職旅游專業(yè)教學新模式
中職旅游 ?職業(yè)導向 ?教學新模式中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.125 中職學生的專業(yè)學習與社會就業(yè)之間具有密切的聯(lián)系，中職學生通過學習相應的專業(yè)知識，從而為更好地融入職業(yè)崗位，參與經(jīng)濟積累創(chuàng)造了良好的條件。而職業(yè)化培養(yǎng)又反過來作用于提高學生的專業(yè)學習實用性與先進性。因此，作為中職教師的我們不僅不能將中職學生的就業(yè)與學習這兩個環(huán)節(jié)割裂，還要促進兩者的融合與交流，以構
南北橋 2020年8期2020-09-10
- 以實踐能力培養(yǎng)為導向的稅法課程教學改革初探
稅法課程 ?職業(yè)導向 ?教學方法 ?教學改革基金項目：本文系榆林學院教改項目《基于稅務仿真實訓平臺的稅法課程改革》階段性成果（項目編號：JG1821）。本文從稅法課程的教學現(xiàn)狀出發(fā)，在研究稅法課程特點的基礎上結合企業(yè)對稅務人員的要求，對現(xiàn)有稅法課程的教學方法進行重新審視，探討適合應用型本科院校學生的稅法課程教學方法，為今后稅法課程教學的順利開展作鋪墊，也為培養(yǎng)企業(yè)所需的專業(yè)人才打基礎。稅法課程的特點1.理論支持實踐稅法課程是圍繞我國稅收法律制度而開設的一門
陜西教育·高教版 2020年7期2020-09-02
- 我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的脈絡、動力及導向
拓展;政策;職業(yè)導向doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.033中圖分類號：G643? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1671—1580（2020）08—0146—05一、問題的提出我國1978年恢復研究生教育，最初研究生培養(yǎng)完全呈現(xiàn)學術化的現(xiàn)象，大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)是留在高等院?；蚩蒲性簭氖驴蒲?/div>
吉林省教育學院學報 2020年8期2020-08-26
- 基于職業(yè)導向的高職課余體育俱樂部建設研究
應該堅持基于職業(yè)導向的這一教學理念。而隨著近幾年來我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及進步，對于高職學生的能力提出了更高的要求，尤其是基于職業(yè)導向的高職教學對于課余體育俱樂部的建設提出了更多的要求，這對于各個高職院校而言是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。本文就基于職業(yè)導向的高職課余體育俱樂部建設的有效對策做了簡要的分析以及探討。關鍵詞 職業(yè)導向 高職課余體育 俱樂部建設由于受傳統(tǒng)理念的制約，我國許多高職、院校領導人員對于高職課余體育俱樂部建設的重視程度不夠，所投入的精力以及經(jīng)濟科教導刊·電子版 2020年14期2020-08-10
- 基于職業(yè)導向的高校學前教育專業(yè)舞蹈教學的創(chuàng)新
【關鍵詞】 職業(yè)導向;高校;學前教育專業(yè);舞蹈教學;現(xiàn)狀;創(chuàng)新途徑舞蹈教學是藝術教學中的一個核心內容，其可以提高人們的審美價值、情感、生活質量等，和別的教學形式不同。優(yōu)美的舞蹈形式和韻律，不僅能給人帶來良好的視覺體驗，同時其折射出來的舞蹈情感與精神文化涵義給予人愉快的心情與激勵，舞蹈在無形中改造了人們的心靈。舞蹈教學是教育中的主要部分，是舞蹈傳播的最佳渠道。在以職業(yè)導向為基礎的高校學前教育專業(yè)舞蹈教學中，舞蹈教學處在教學體系前端，承擔著我國幼兒舞蹈基礎技能新西部·中旬刊 2020年6期2020-08-02
- 試析當前以職業(yè)為導向的高校音樂專業(yè)教學
樂專業(yè)教學 職業(yè)導向全面素質教育理念對高等教育人才的要求越來越高，需要培養(yǎng)出能夠適應多元化的社會需求、滿足高等教育改革目標、為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻力量的高素質專業(yè)人才。由此可見，加強對音樂專業(yè)教學改革至關重要。一、當前高校音樂專業(yè)教學中存在的問題（一）傳統(tǒng)教學模式無法滿足市場對人才的多元化需求首先，雖然我國大力倡導新課程標準，但傳統(tǒng)應試教育體制的影響根深蒂固，很多音樂課堂仍然以教師講解為主，過分注重學生的音樂理論知識和專業(yè)技能，忽視了學生的教學主體地位，導致參花（下） 2020年8期2020-07-29
- 職業(yè)導向在高職藝術設計教學改革中的運用體會
多優(yōu)秀人才，職業(yè)導向在高職藝術設計教學中的運用與實施對于學生今后的發(fā)展有很大的助力。關鍵詞：職業(yè)導向; 藝術設計; 高職教學改革高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，一直以來被家長和社會所認可，職業(yè)導向作為近些年出現(xiàn)的新事物，在教學中對學生的事業(yè)發(fā)展有很大的幫助。本文就職業(yè)導向在藝術設計教學中的運用進行了探討。一、高職藝術設計教學意義以及教學重點高職院校是我國高等教育體系中不可或缺的部分，其目的是培養(yǎng)出適應社會的高素質應用型人才。我國高職院校中的藝術設計專業(yè)因其科學大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 計算機應用基礎教學創(chuàng)新應用
教學做一體;職業(yè)導向一、教學理念以立德樹人為宗旨，以提高學生就業(yè)能力為目的，秉承工學結合、職業(yè)導向、教學做一體的現(xiàn)代教育理念，教學中利用學生自主探索學習結合教師重難點解析的教學方式，培養(yǎng)非計算機專業(yè)學生計算機基礎應用能力。設計本課程針對學生專業(yè)為環(huán)境藝術設計，這個專業(yè)的學生在設計前期將進行大量的數(shù)據(jù)收集、分析和項目展示工作，熟練掌握“計算機應用基礎”的內容將大幅度提高學生的作業(yè)完成速度和工作效率。二、學情分析1、我們教學的學生在前期的學習中已經(jīng)熟練掌握的W視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 職業(yè)導向下高職院校雙排鍵電子琴人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
基礎，提出了職業(yè)導向下高職院校雙排鍵電子琴人才培養(yǎng)的若干建議，以期能夠為高職院校雙排鍵電子琴人才培養(yǎng)產(chǎn)生積極的實踐價值?！娟P鍵詞】職業(yè)導向；高職院校；雙排鍵電子琴；人才培養(yǎng)【中圖分類號】J628 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-767X（2020）06-0168-02【本文著錄格式】崔李娟. 職業(yè)導向下高職院校雙排鍵電子琴人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究[J].北方音樂，2020，03（06）：168-169.雖然，雙排鍵電子琴教學在我國起步較晚，但是在教學成果上北方音樂 2020年6期2020-05-26
- 以職業(yè)為導向的高職安全健康操選項課程教學的實驗研究
究。關鍵詞：職業(yè)導向? 高職? 安全健康操? 課程教學中圖分類號：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（a）-0173-02Abstract： In recent years， with the continuous trend of modernization of the society， the devel當代體育科技 2020年10期2020-05-21
- 基于職業(yè)導向的高職院校思政課教學創(chuàng)新路徑研究
悟。關鍵詞：職業(yè)導向 高職院校 思政課教學 教學創(chuàng)新路徑目前，我國的就業(yè)市場的壓力越來越大，為使學生適應就業(yè)的高壓環(huán)境，高職院校將“就業(yè)導向”作為教學的首要目標。育人先育德，高職院校的學生在進入社會前，也要有良好的思想政治覺悟，這就要求高職院校將思政課作為重點科目推進。但目前的高職院校的思政課的課堂效果并不理想，因此思政課的教學模式的改革迫在眉睫。一.高職院校思政課的學習現(xiàn)狀（一）學校和教師不夠重視。思政課本來就因為理論晦澀難懂而讓學生望而卻步，加上高職院文學教育·中旬版 2020年4期2020-05-20
- 基于職業(yè)導向的高職高專英語教學路徑探究
英語教學滲透職業(yè)導向，對培養(yǎng)當前市場環(huán)境需要的人才類型、促進學生自身發(fā)展、推進高職高專英語教學改革都有著重要意義，本文結合當前高職高專英語教學存在的問題，提出高職高專英語教學目標要突出職業(yè)導向，強化教學內容與職業(yè)需求的銜接度，同時，通過多元化教學手段培養(yǎng)高職高專學生職業(yè)素質，實現(xiàn)高職高專英語教學效果的提升。關鍵詞：職業(yè)導向;高職高專;英語教學;改革隨著全球經(jīng)濟一體化進程的不斷推進，世界各國之間的經(jīng)濟與文化交流的頻繁度日漸加深，國際市場環(huán)境對復合型應用人才的新一代 2020年9期2020-05-15
- 職業(yè)導向型的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
標進行培養(yǎng)。職業(yè)導向型的財務管理工作非常需要專業(yè)人才，但培養(yǎng)這種特殊人才需要專業(yè)化的模式，尤其是對市場狀況的考量，是必要的因素之一。論述了財務管理人才培養(yǎng)與社會需求的矛盾，分析了財務管理人才職業(yè)導向培養(yǎng)的特點和存在的問題，提出建立有效培養(yǎng)模式及完善該模式的方法，以供參考。關鍵詞：職業(yè)導向;財務管理;專業(yè)人才文章編號：1004-7026（2020）06-0130-02? ? ? ? ?中國圖書分類號：F276.5;F275;G642? ? ? ? 文獻標志碼山西農經(jīng) 2020年6期2020-04-29
- 立足職業(yè)導向的思想道德修養(yǎng)課程教學研究
正學生錯誤的職業(yè)導向觀念發(fā)揮作用，本文針對當前大學生的職業(yè)觀念進行分析，并結合思想道德修養(yǎng)教育工作的實踐經(jīng)驗，為端正學生的職業(yè)觀念提出相應對策。關鍵詞：思想道德修養(yǎng);課程;教學研究;職業(yè)導向隨著我國教育事業(yè)的多年發(fā)展，大學生在社會招聘中并不少見，高校畢業(yè)生就業(yè)難的相關社會熱點問題引起了各方的關注與熱議，在企業(yè)的招聘市場中畢業(yè)生也面臨著激烈的競爭，但是很多學生不夠端正的職業(yè)觀念讓自身的就業(yè)產(chǎn)生了難度。思想道德修養(yǎng)課程教育工作是高校的重要教育和管理平臺，我們可錦繡·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 職業(yè)導向下的中職汽車英語教學改革探究
汽車英語? 職業(yè)導向? 教學改革中職學校汽車類專業(yè)的學生盡管在中學階段已經(jīng)掌握了一些英語知識，但英語基礎薄弱，對英語缺乏學習的興趣和信心。并且中職學生大多是16～18歲，正處于青少年時期，學習時注意力不集中，難以保證學習的穩(wěn)定性和持久性，導致汽車英語學習效果較差，必須及時改進和強化。一、中職汽車英語教學改革的職業(yè)導向要求汽車行業(yè)目前涉及銷售、維修、美容、保險、租賃等。以汽車維修為例，雖然它對學生英語的要求較低，但網(wǎng)絡上有一份某學校發(fā)布的《汽車維修行業(yè)對從業(yè)職業(yè) 2020年3期2020-04-07
- 基于職業(yè)導向的《前廳與客房管理》課程實踐教學模式探究
》課程教學是職業(yè)導向下實現(xiàn)酒店前廳部、客房部高素質應用型專業(yè)人才培養(yǎng)的主要渠道，對于優(yōu)化相關專業(yè)學生的專業(yè)技能起到良好的促進作用。職業(yè)導向式教學是當下高等學校實踐教學中經(jīng)常采用的教學手段，對于激發(fā)學生學習興趣、提高專業(yè)技能、提升綜合職業(yè)能力等具有顯著作用。本文主要對該實踐教學模式下的教學現(xiàn)狀與教學方法及改進策略進行分析，以期能夠提高教學質量，不斷提升學生的專業(yè)能力與職業(yè)水平。關鍵詞：職業(yè)導向? 前廳與客房管理? 課程實踐? 教學模式Abstract： In科技創(chuàng)新導報 2020年34期2020-03-31
- 試論職業(yè)導向下中職學校思政教育的實踐
關鍵詞：職業(yè)導向;中職學校;思政教育引言中職教育是我國教育體系中的重要組成部分，這一階段的教育主要以學生的順利就業(yè)為核心目標，確保學生掌握一技之長，全面提升學生的市場競爭力，保障學生實現(xiàn)順利就業(yè)，為學生的個性化成長發(fā)展保駕護航。因此，教師需要以思政教育為基礎和前提，加強對學生的教育及指導，規(guī)范學生的言行舉止，保證學生樹立正確的人生三觀。在良好學習行為習慣的引導之下積累豐富的理論知識，進而真正地實現(xiàn)活學活用，在完成學業(yè)后迅速走向不同的工作崗位。一、職業(yè)導向下人物畫報 2020年32期2020-03-15
- 基于職業(yè)導向的會計技能教學研究
夢佳關鍵詞：職業(yè)導向? 會計技能教學? 教學創(chuàng)新職業(yè)導向下的會計技能教學在職業(yè)院校占據(jù)重要位置，能夠在培養(yǎng)學生會計技能、提升學生專業(yè)能力方面發(fā)揮促進作用，不斷拓寬會計專業(yè)教學渠道，促進職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。在全新教育環(huán)境中，會計技能教學在重視教學方式和教學手段創(chuàng)新的同時，也要針對教學過程中出現(xiàn)的問題進行分析，并對會計教育做出相應的調整，以實現(xiàn)職業(yè)教育的發(fā)展目標。一、會計技能教學培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要性傳統(tǒng)以課本知識傳遞為主的教學模式，在會計人才培養(yǎng)方面存在著財經(jīng)界·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學改革探討
：高職英語;職業(yè)導向;改革探討0引言隨著時代的發(fā)展，高職教育也越來越得到重視。但是，隨著它的發(fā)展，英語的教育問題也出現(xiàn)了很多問題。許多畢業(yè)生出現(xiàn)了所學專業(yè)與工作不匹配現(xiàn)象，或者工作中發(fā)現(xiàn)自己所學專業(yè)并沒有多大的用處，即專業(yè)不對口現(xiàn)象嚴重。高職英語主要是針對專業(yè)技能方向培養(yǎng)人才的專業(yè)，而且高職英語近幾年發(fā)展迅速，職業(yè)導向的高職英語專業(yè)也得到了很好的重視，因此發(fā)展的很好。但是隨著人才的增多，畢業(yè)生逐漸"研究生"化，越來越多的工作對高職英語專業(yè)要求極高，對應屆英錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27
- 職業(yè)導向引領的中職語文口語交際教學策略研究
行闡述，明確職業(yè)導向引領的中職語文口語教學設計的要求，進一步對職業(yè)導向引領的中職語文口語教學策略展開探究，旨在全面提升中職學生的口語水平，強化其職業(yè)素養(yǎng)，使中職人才培養(yǎng)質量得以提升。關鍵詞：職業(yè)導向;中職語文;口語教學;興趣;語感;自信;技巧中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-08-12 文章編號：1674-120X（2020）32-0049-02在中職教育教學過程中，重視學生口語交際能力的培養(yǎng)，對學生邏輯思維發(fā)展、溝通能力強化至教師·中 2020年11期2020-01-16
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學改革探究
要】探究基于職業(yè)導向的高職英語教學改革，有利于院校英語教學職業(yè)性突顯，滿足英語教學與院校教育工作的共同發(fā)展需求。高職院?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">職業(yè)導向革新英語教學工作，需要院校聯(lián)合英語教育工作者，探析現(xiàn)階段的英語教學問題，以問題為教學工作革新的突破點，實施明確教學目標、完善英語教材、加強師資力量與健全教學評價等策略，實現(xiàn)英語教學在職業(yè)導向下的有效改革與創(chuàng)新?！娟P鍵詞】職業(yè)導向;高職英語;教學改革【作者簡介】潘能超（1986.06-），男，漢族，廣西北海人， 北海職業(yè)學院，講校園英語·上旬 2019年13期2019-12-20
- 簡析職業(yè)導向下高職院校學前教育專業(yè)體育教學內容改革
度出發(fā)，淺析職業(yè)導向下高職院校學前教育專業(yè)必備體育基礎素養(yǎng)，進一步探究職業(yè)導向下的高職院校學前教育專業(yè)體育教學內容改革舉措。關鍵詞：職業(yè)導向? 高職院校? 學前教育? 體育教學改革中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（b）-0005-02高職院校的學前教育專業(yè)是以培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師為目標的職業(yè)性教學，學前當代體育科技 2019年29期2019-12-16
- 職業(yè)導向下的高職思政課教學內容改革創(chuàng)新
實踐中，基于職業(yè)導向對教學內容，從優(yōu)選教學內容，強化組織的職業(yè)特色;教學內容的立題依據(jù)科學合理;思政教學內容應當結合思想問題的解決幾方面進行改革創(chuàng)新。關鍵詞：高職院校 職業(yè)導向 思想政治課 教學內容 創(chuàng)新中圖分類號：G711 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0177—02在當前的形勢下，對高職院校思政課教學內容進行優(yōu)化改進，有利于培養(yǎng)學生分析與解決問題的意識與能力。從當前高職學校的思政課程內容以及教學情況來看，內容較多、重現(xiàn)代交際 2019年20期2019-12-06
- 基于職業(yè)導向的高職院校會計專業(yè)教學改革研究
題，提出基于職業(yè)導向的高職院校會計專業(yè)教學改革?！娟P鍵詞】高職院校;職業(yè)導向;教學改革高職院校的會計專業(yè)教育屬于商學教育，商學教育應該以職業(yè)為導向。我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，市場環(huán)境與過去有了很大的變化，從而對會計工作者的素質和能力有了更多的要求。簡言之就是不僅要求會計作為價值記錄者，同時還要求會計作為價值創(chuàng)造者。而高職院校傳統(tǒng)的會計教學已經(jīng)落后于現(xiàn)代會計職業(yè)的要求了。一、傳統(tǒng)高職院校會計專業(yè)教學的問題（一）教學與工作實踐脫節(jié)1.目前大多數(shù)企業(yè)的會計工作是在會計電智富時代 2019年9期2019-11-27
- 基于職業(yè)導向的社會實踐育人體系建設與實施
題，闡述基于職業(yè)導向的社會實踐育人體系架構，并從完善社會實踐基地運行機制、明確社會實踐基地建設主體、建立國家職業(yè)導師制度、將社會實踐內容課程化、建立社會實踐基地運行監(jiān)督體系等方面論述其實施策略?！娟P鍵詞】職業(yè)導向 ?社會實踐育人體系 ?建設 ?實施【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）07C-0043-02本文所論社會實踐是指大學生在校期間結合其培養(yǎng)目標、以大學為依托、以社會為舞臺開展的接觸社會、了解社會、服務社會，廣西教育·C版 2019年7期2019-11-11
- 基于職業(yè)導向的高職課余體育俱樂部建設研究