動漫設計與制作專業(yè)發(fā)展探析

許玉珂?楊璽卓?宋曉旭

摘 要：目前，教育問題已經引起我國的重點關注，特別是職業(yè)院校的建設，一直是熱門話題。在教育行業(yè)中，職業(yè)院校的學科建設一直是校園最重要的討論點。隨著互聯網的發(fā)展，動漫業(yè)的發(fā)展是非常有必要的，職業(yè)院校中的動漫設計和制作專業(yè)是新興學科。新興學科的建設需要考慮市場職業(yè)的需求，這是大多數學生和家長所關心的事情。本文將帶領大家結合實際的市場需求，對職業(yè)院校中的動漫設計和制作專業(yè)學科進行分析。

關鍵詞：職業(yè)院校;動漫設計;制作專業(yè);職業(yè)導向;專業(yè)發(fā)展

在職業(yè)院校的辦學中，動漫設計與制作專業(yè)學科的研究需要從專業(yè)的角度對動漫設計與專業(yè)制作進行分析，從當前的市場狀況出發(fā)，提出相應的問題，針對具體的問題提出合理的對策，從而確保職業(yè)院校中動漫設計與制作專業(yè)的學生能夠達到社會就業(yè)需求。

一、動漫設計和制作專業(yè)的具體分析

動漫設計和制作專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向主要是對動畫人物的設計與制作，同時提供相應的服務。例如，通過動畫稿中線條與色彩的設計準則，運用計算機進行繪畫、上色、勾、刻、剪、描等專業(yè)技術，對影視作品和特效鏡頭進行編輯創(chuàng)作，從而改變傳統的二維動畫。因此我們需要對動漫的發(fā)展進行準確的定位，根據動漫制作企業(yè)的發(fā)展方向來培養(yǎng)專業(yè)性的動漫技術人才。

二、開展動漫設計與制作專業(yè)出現的問題

（一）學科內容與社會的實際需求研究不符

職業(yè)院校在開展動漫設計專業(yè)的人才培養(yǎng)主要存在兩個方面的問題，首先，是創(chuàng)新能力不足。由于動漫設計專業(yè)是新興專業(yè)，一些老師無法從多角度來引導學生進行創(chuàng)新。其次，是學生學習動漫設計所需的時間不夠。由于我國動漫設計專業(yè)的起步時間較晚，就目前而言，職業(yè)院校還需要對動漫設計專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃進行完善，建設一個完整的系統。而且職業(yè)院校在進行動漫設計課程的開展時，往往只注重了理論知識的教學，忽略了實際操作教學。雖然大部分的職業(yè)院校都已經開設了實踐教學課程，但設立的實驗課程教學時間較短，教學內容不夠豐富，形式過于單一，這樣的實訓教學無異于紙上談兵，過于形式化，對實際的動漫專業(yè)人才培養(yǎng)沒有任何好處。

（二）專業(yè)建設條件受到多方面的制約

動漫設計與專業(yè)制作是我國剛剛興起的專業(yè)，國家在政策上雖然給予了一定程度的幫助，但是動漫產業(yè)市場逐漸擴大，所需要的動漫專業(yè)性人才也越來越多。職業(yè)院校開設的動漫設計專業(yè)時，主要是通過社會熱點來開辦的，辦學較為倉促，基礎不扎實，使得辦學條件、師資力量、硬件設備都達不到標準，影響動漫產業(yè)發(fā)展，制約了職業(yè)院校對于動漫性專業(yè)人才的培養(yǎng)。職業(yè)院校對于動漫設計專業(yè)的建設不完善，在進行教學時無法快速的提升動漫設計的專業(yè)技術能力。

三、根據職業(yè)導向的高職動漫專業(yè)發(fā)展對策

（一）加強師資力量的配備

在進行動漫設計與制作專業(yè)教學時，其教學內容較為廣泛，專業(yè)知識的覆蓋層面廣，學生需要學習的知識體系龐大，這對教學的教師能力提出了高的要求，要建設一支專業(yè)性強，師資力量雄厚的團隊，將多學科、多層次的教育知識進行融會貫通。職業(yè)院校的教師團隊還可以和企業(yè)進行動漫設計相關的技能交流，更好地提升教師的專業(yè)水平。

（二）加強實踐教學基地的建設

職業(yè)導向使職業(yè)院校的動漫設計專業(yè)更具有實用性，同時還需要增強學生的實踐能力。動漫設計是一門操作性強，專業(yè)豐富的學科，學生在實踐基地能夠對自身各個方面進行鍛煉，在學?？梢岳眯畔⒓夹g學院和其他的教學資源為動漫設計做出實踐機會，在校外可以尋找同行的事業(yè)機構進行合作，更有效的鍛煉學生的操作能力。在進行合作事業(yè)單位的選擇時，需要根據職業(yè)院校的未來發(fā)展和企業(yè)的未來走向進行確定，合作的單位應當對學生能力提升有幫助，這樣不僅能夠增加學生學習的機會，還可以從各方面對學生的實際操作進行鍛煉，鞏固知識體系的同時，提高學生的動手能力，快速實現教學目的。

（三）嚴格把控教學內容與進度

許多職業(yè)院校在第一年主要開設公共課程，一年后才開設專業(yè)課程，這使學生在最初接觸不到動漫相關的專業(yè)知識，只能學習枯燥的理論知識，讓學生對自己所學的專業(yè)沒有得到很好的認知。動漫設計專業(yè)所學習的知識點更換速度快，學校的課程也需要緊跟時代的腳步，在教學中，教師不僅需要完成基本的教學任務，還需要讓學生更全面的了解動漫設計與專業(yè)制作，根據每一位學生的個性特點進行因材施教，將原本枯燥乏味的知識點灌輸于學生的大腦，建立系統的專業(yè)體系。學?？梢栽O置選修課程來提高學生的學習興趣，讓學生自己將時間安排在學習上，這也能更好地培養(yǎng)學生的學習能力。

結語

職業(yè)導向理論的研究主要在于職業(yè)院校是否能夠培養(yǎng)出符合動漫職業(yè)要求的技術性人才。本文對職業(yè)院校中的動漫設計與制作專業(yè)進行分析，根據實際的教學情況提出解決辦法，確保職業(yè)院校的動漫設計專業(yè)的學生能夠符合社會需要，促進社會的發(fā)展與建設。

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