影視資料
- 巧用影視資料培養(yǎng)學生的歷史學習興趣
李玲摘 要：影視資料能為學生營造視聽盛宴、重現(xiàn)歷史場景、增添課堂趣味。在中學歷史教學中，首先，教師要選取貼近史實的影視資料；其次，影視資料要服務教學；再次，教師要堅持人文化的原則，充分發(fā)揮出影視資料教學的功能與價值，深化學生對歷史知識的理解與感悟，增強學生的歷史素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，最終實現(xiàn)高質高效的歷史教學。關鍵詞：影視資料；歷史學習興趣；培養(yǎng)策略【中圖分類號】G633.51 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 初中英語引入影視資源的作用與做法分析
結合一些英語影視資料，給學生創(chuàng)設學習氛圍，有效提升學生的學習效率。關鍵詞：初中;英語;影視資料;作用;做法中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-197引言英語是一門綜合性質的語言科目，現(xiàn)階段，學生學好英語就能與他人進行正常語言交流，不再是為了應付各種英語考試。初中階段的英語科目，教師在實際教學的時候，需要為學生講解一些英語詞匯、語法等知識，還需要鍛煉學生熟練運用英語進行日常交流的能力。初中英語教師可以挑選一些合適的影視資源做輔助
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 醫(yī)學影視資料在中職外科護理教學中的應用研究
-4]，醫(yī)學影視資料信息量豐富、片段選取靈活、富有感染力，有助于激發(fā)學生學習興趣，提高中職護理外科教學質量。因此，本文就中職外科護理教學中運用醫(yī)學影視資料對教學質量的影響展開分析。1 資料與方法1.1 一般資料將2020年2月—7月該市某中職院校護理專業(yè)的50名學生設置為研究組，將同時間段、同學校、同專業(yè)、同年級的50名學生設置為對照組。對照組：女/男比例是42/8，年齡16～19歲，平均年齡（17.5±1.2）歲；研究組：女/男比例是40/10，年齡16
文化創(chuàng)新比較研究 2021年8期2021-06-10
- 影視輔助在初中英語教學中的應用策略
學目標，精調影視資料影視在初中英語教學中的應用無疑會大大提升初中英語的教學效果，讓學生在影視的聽覺和視覺的呈現(xiàn)下更好地完成英語學科的學習，也讓更多的學生對英語產生了濃厚的興趣。初中英語教學中，教師不僅需要充分考慮教學要實現(xiàn)的教學目標、達到的教學效果，也要通過影視資料的篩選合理運用一切資源使初中英語學科真正成為初中教學中有趣生動的學科。影視作為社會資源，其內容多而廣，教師在初中英語教學中借鑒影視作為教學輔助工具時，應結合本學期英語教學目標與章節(jié)核心思想內容，
家長 2020年26期2020-12-18
- 提高初中歷史課堂教學效率策略的研究
：創(chuàng)設情境;影視資料;趣味游戲初中歷史課程是一門非常重要的基礎課程，對提高學生的綜合能力起著非常好的作用。有些學校對歷史課重視不夠，將歷史課作為輔修科目，這不僅影響了學生學習積極性的提高，也在一定程度上影響了教師的教學，不利于歷史課程有效教學策略的改進。本文從實踐出發(fā)，對初中歷史課程的有效教學進行了分析，以提高初中歷史課程的教學效率為目的進行教學，接下來筆者將從創(chuàng)設情境、影視資料、趣味游戲三個方面進行詳細地闡述。一、創(chuàng)設相關情境，幫助學生學習歷史隨著課程改
學生之友 2020年1期2020-12-06
- 淺談高校歷史教學影視資料運用對學生培養(yǎng)的重要意義
教師利用一些影視資料為學生創(chuàng)設情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣。將影視資料引入課堂教學，能使學生對歷史感受更加直觀，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，促進教師教學目標的實現(xiàn)，創(chuàng)新教學的方式。關鍵詞：歷史題材;影視資料在當今社會，影視資料作為非常重要的信息資料，對人們的生活方式以及思維的習慣都產生著非常重要的影響，并且也影響著教育的內容以及形式。在歷史教學中，除了給學生講解知識，更重要的是培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)，但這一部分內容有的比較抽象，借助影視資料就能很好地完成教學目標。比如
文存閱刊 2020年14期2020-10-20
- 影視資料在英語教學中的應用
?！娟P鍵詞】影視資料;英語教學;應用【作者簡介】雷清雅，佛山市嶺南美術實驗中學。英語原聲影視資源在教學課堂中的應用是教學模式和學習方式變革的體現(xiàn)，能讓老師寓教于樂，也能讓學生感受到優(yōu)質真實、標準地道的語言環(huán)境，促進學生對相關文化有更深刻的理解。一、影視資源應用在英語教學中的優(yōu)越性影視資源與英語課堂相結合是語境教學的體現(xiàn)。相比傳統(tǒng)教學，英語原聲影視資源具有融字幕文本、語音、圖像等多種信息于一體的特質能使學生從直觀的英語原聲影視資源中充分地調動視覺和聽覺的注意
校園英語·上旬 2020年5期2020-08-02
- 廣播、電視、影視資料檔案管理的發(fā)展現(xiàn)狀研究
廣播、電視、影視資料檔案管理已經不適應現(xiàn)代傳媒的發(fā)展需求。因此本文結合內蒙古阿拉善盟額濟納旗文化旅游廣電局的工作經驗和想法，分析當前廣播、電視、影視資料檔案管理存在的現(xiàn)狀問題，并提出相關改進措施，以期為信息化的檔案管理工作提供借鑒和參考。關鍵詞：影視資料：檔案管理：發(fā)展現(xiàn)狀隨著近年來我國社會經濟的快速發(fā)展，人們的精神需求越來越多，廣播、電視、影視等音像資料也隨著增多，在相關檔案管理部門中積累了大量的檔案。而在對廣播、電視、影視資料的檔案管理的過程中，經常出
視界觀·下半月 2020年1期2020-05-03
- 高中地理教學中運用影視資料培育思維能力之策略
。文章從運用影視資料培育學生的形象思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)新思維等方面探討運用影視資料培育學生思維能力之策略。[關鍵詞]高中地理教學;思維能力;影視資料[中圖分類號]G633.55 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（ 2020）01-0090-02高中地理課程的教學理念，就是滿足學生多樣化的學習需要，引發(fā)學生探索大自然奧秘的愿望，培育學生的思維能力。但是，在實際地理教學過程中，很多學生都認為地理知識是枯燥無味的。由于地理知識具有較強的抽象性，
中學教學參考·語英版 2020年1期2020-02-19
- 高中語文文言文教學的有效策略
：創(chuàng)設情境;影視資料;古文背景為了使枯燥的課堂變得活躍、有趣，提高學生學習文言文的興趣，教師要學會合理的運用教育制度的改革改變學生對于學習文言文的看法，也為了提高語文課堂的教學效率，激發(fā)學生的學習興趣，教師就要學會改變傳統(tǒng)的教學方法，接下來我將創(chuàng)設情境、影視資料、古文背景三個方面進行詳細地闡述。一、創(chuàng)設情境教學法想要了解一篇文章，就要把自己帶入到其中的情境。教師有目的的帶領學生進入自己所創(chuàng)設的情境中，設置有一定的情感色彩、以形象為主體的具體的場景，這樣做可
科學導報·學術 2020年3期2020-02-07
- 影視資料在初中歷史與社會教學中運用的實踐與思考
信息技術通過影視資料進行教學，不僅活躍了課堂氛圍，也提高了現(xiàn)代教育的質量。學生在影視資料的幫助下對歷史知識和社會有了一個更深刻的認識，也為學生在課堂中的歷史知識學習奠定了堅實的基礎，不僅可以讓學生更好的把握課堂內容，還為教師突破教學難點提供了條件。文章基于此，主要介紹了影視資料在初中歷史與社會教學中的重要作用，并提出了幾點關于在初中歷史與社會教學中高效應用影視資料的具體實施策略。1.影視資料在初中歷史與社會教學中的重要作用1.1 充分激發(fā)學生對于歷史學科和
讀與寫 2019年30期2019-11-26
- 影視資料在初中歷史與社會教學中運用的實踐與思考
入課外內容，影視資料就是一個很好的選擇，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以彌補教材內容的不足，而且影視資料還可以高度還原歷史事件與歷史畫面，讓學生真切直觀地感知歷史事件背后的故事，進而更好地幫助學生分析歷史中的典故與問題。關鍵詞：影視資料;初中歷史;社會教學;運用實踐中圖分類號：G633.51?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0199-01隨著科學技術的不斷發(fā)展，方便我們生活的同時，也方便著我們的學習?？茖W技術使當
讀與寫·下旬刊 2019年10期2019-11-07
- 將影視資源引入初中語文教學的創(chuàng)新研究
趣。但如何將影視資料與教學任務結合？兩者各占多少比重？如果結合又會出現(xiàn)什么樣的問題？出現(xiàn)了問題又該怎么樣解決？本文試圖對此作出解答。關鍵詞：初中語文;影視資料;教學創(chuàng)新《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）明確指出，“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力?！睘榱烁玫刿`行課程標準，切實提高學生綜合利用語文能力，就必須開展多種方式，創(chuàng)新教學工作方式方法。以學生為導向，
散文百家·下旬刊 2019年9期2019-11-04
- 提高高中歷史課堂有效的教學方法
;教學方法：影視資料;創(chuàng)設情境;趣味游戲隨著科技的不斷進步，多媒體教學越來越普遍，處于青春期的學生正是對科技感興趣的時候將影視作品引入歷史教學中時，可以增強學生情感體驗，讓課堂變得更豐富多彩;在歷史上有很多很多偉大的人物為推動歷史的發(fā)展做出巨大的貢獻，為了使學生可以更加充分的理解，可以組織學生們情境再現(xiàn);將歷史教材內容與趣味游戲相互結合，不僅可以活躍課堂還能讓學生在游戲中學到知識，接下來筆者將從影視資料、創(chuàng)設情境、趣味游戲三個方面進行詳細地闡述。一、影視資
大眾科學·上旬 2019年11期2019-10-21
- 初中歷史課堂的有效教學策略
;教學方法：影視資料;創(chuàng)設情境;趣味游戲隨著科技的不斷進步，多媒體教學越來越普遍，處于青春期的學生正是對科技感興趣的時候將影視作品引入歷史教學中時，可以增強學生情感體驗，讓課堂變得更豐富多彩;在歷史上有很多很多偉大的人物為推動歷史的發(fā)展做出巨大的貢獻，為了使學生可以更加充分的理解，可以組織學生們情境再現(xiàn)，更加直觀的感受;將歷史教材內容與趣味游戲相互結合，不僅可以活躍課堂還能讓學生在游戲中學到知識，接下來筆者將從影視資料、創(chuàng)設情境、趣味游戲三個方面進行詳細地
學生之友 2019年3期2019-10-21
- 如何提高初中歷史課堂教學的有效性分析
：創(chuàng)設情境;影視資料;趣味游戲隨著科技的不斷進步，多媒體教學越來越普遍，處于青春期的學生正是對科技感興趣的時候將影視作品引入歷史教學中時，可以增強學生情感體驗，讓課堂變得更豐富多彩;在歷史上有很多很多偉大的人物為推動歷史的發(fā)展做出巨大的貢獻，為了使學生可以更加充分的理解，可以組織學生們情境再現(xiàn)，更加直觀的感受;將歷史教材內容與趣味游戲相互結合，不僅可以活躍課堂還能讓學生在游戲中學到知識。創(chuàng)設教學情境怎樣使用才能使教學達到最好的效果，這是每位教師需要思考的問
大眾科學·下旬 2019年4期2019-09-10
- 初中歷史有效教學方法探討
；趣味游戲；影視資料由于歷史課程本身就涉及到較多的時間問題、人名問題以及地名問題，這種原本就很枯燥的學科非常容易在課程開始的時候帶給學生一種乏味感，久而久之便會產生注意力分散的問題，歷史課堂中的課前導入有助于提高學生的學問興趣。同樣隨著科技的不斷進步，利用多媒體已經成為越來越普遍的教學模式，處于青春期的學生正是對科技感興趣的時候，將影視作品引入歷史教學中，可以增強學生的情感體驗，讓課堂變得更豐富多彩。有效地將歷史教材內容與趣味游戲相互結合，不僅可以活躍課堂
學習周報·教與學 2019年10期2019-09-10
- 影視資料與初中歷史問題式教學結合初探
，引入相關的影視資料來幫助學生識記各種知識點，掌握學科知識?！娟P鍵詞】初中歷史;問題式教學;影視資料現(xiàn)代意義上的問題式教學，應該是一種新的教學模式：運用投影、錄音、錄像、電影、電視以及計算機技術等最新的教學技術手段，通過問題的展示和學生質疑，在教學過程中形成以學生自主探究學習為主，為分析問題、解決問題而進行的師生雙向交流，培養(yǎng)學生分析、綜合、歸納、比較、概括等能力，提高學生思維素質的新型的教學方法。與傳統(tǒng)的備課本、黑板、粉筆等教學工具相比，多媒體教學中的影
教育界·上旬 2019年4期2019-06-20
- 廣播、電視、影視資料檔案管理的發(fā)展現(xiàn)狀探究
播、電視以及影視資料的檔案管理是其日常工作的重要構成內容之一。隨著時代的不斷進步和發(fā)展，在進行廣播、電視以及影視資料的檔案管理工作開展上，也步入了一個全新的發(fā)展階段。本文在研究過程中，結合當前廣播、電視以及影視資料檔案管理工作的現(xiàn)狀進行了分析，并結合信息時代發(fā)展的特點提出了其未來管理的發(fā)展趨勢。關鍵詞：廣播；電視；影視資料；檔案管理；現(xiàn)狀隨著時代的進步和發(fā)展，在進行廣播、電視以及影視資料的檔案管理工作開展上，也步入了一個全新的歷史發(fā)展階段。在當前階段中，顯
卷宗 2019年11期2019-04-20
- 影視資料在高中歷史課堂中的應用
堂教學，分析影視資料在高中歷史課堂應用中存在的問題，闡明其篩選原則，從建立高品質的歷史教學影視資料庫、構建系統(tǒng)性的課堂影視資料應用模式兩方面論述其做法，以發(fā)揮影視資料的最大教學作用?！娟P鍵詞】高中歷史 影視資料 篩選原則 應用策略【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）11B-0107-02《普通高中歷史課程標準》明確指出：“學校和教師應充分開發(fā)各種校外課程資源，逐步建立校內外課程資源的轉化機制，實現(xiàn)課程資源的廣泛交流
廣西教育·B版 2019年11期2019-03-18
- 基于新媒體環(huán)境下氣象影視資料的開發(fā)與利用
體環(huán)境下氣象影視資料應用中存在形式單一的問題，在對這一部分內容分析時，可從以下兩個角度進行闡述，一是在媒體技術發(fā)展之前，人們主要通過電視媒體獲取氣象信息，不在意節(jié)目形式，但受到新媒體的影響，獲取氣象信息途徑增多，與傳統(tǒng)影視節(jié)目形成了較大的觀影落差，對氣象影視行業(yè)有一定的影響；二是部分氣象影視管理人員對新媒體的重視程度不高，甚至認為氣象影視需要保持固定的形式，難以推動氣象影視資料相關部門發(fā)展。1.2 水平不高氣象影視資料應用中存在水平不高的問題，難以滿足新媒
吉林農業(yè) 2019年5期2019-01-06
- 新媒體環(huán)境下氣象影視資料的再開發(fā)與利用價值初探
——基于中國氣象頻道的實踐
劉銀峰氣象影視資料最重要的價值在于它的可開發(fā)性和可重復利用性，使用頻率越高的氣象影視資料，其體現(xiàn)的價值也越高。隨著信息技術和網絡技術的飛速發(fā)展，基于數(shù)字技術和網絡技術基礎上發(fā)展起來的互聯(lián)網電視、手機電視、有線互動電視、樓宇電視、移動電視等新媒體，越來越受到人們的青睞。新媒體多樣化的傳播方式和內容形態(tài)，使傳統(tǒng)媒體的傳播功能得到了極大擴展。近年來，廣播電視充分發(fā)揮內容資源等方面的優(yōu)勢，積極發(fā)展新媒體，占領了新媒體的輿論宣傳陣地，同時新媒體業(yè)務的開發(fā)，為廣播電
Advances in Meteorological Science and Technology 2018年2期2018-12-31
- 氣象影視資料自動整理與實現(xiàn)的研究
發(fā)輔助軟件對影視資料進行獲取整理，取得了良好的效果，本文對輔助軟件的功能需求進行了分析，并提出了具體的設計與實現(xiàn)方法。關鍵詞：影視資料；制作；處理近幾年，隨著寧夏氣象影視事業(yè)的不斷發(fā)展，氣象視頻節(jié)目針對不同收視群體欄目定位逐漸差異化，作為氣象視頻節(jié)目制作方的寧夏氣象服務中心視頻制作科錄制節(jié)目的數(shù)量越來越來大。在制作氣象影視節(jié)目過程中，每天需要人工收集、處理和輸入大量的影視資料，這是一件即關鍵、又零碎、繁瑣的工作！根據(jù)統(tǒng)計，視頻制作科每天需要制作20套各類氣
傳播力研究 2018年24期2018-10-21
- 當前影視資料在教學中應用的問題及對策
歷史的激情。影視資料的運用就是有效的途徑之一，可以從視覺、聽覺等多個方面讓學生感知歷史。關鍵詞：影視資料；教學應用；主體作用一、趣味性和史實性的結合影視資料大致分為兩類，一是歷史題材電視電影，二是歷史紀實記錄、文獻、專題片。比如在中國近代史上有《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭甲午風云走向共和》《長征》《八路軍》等，這類影視資料把歷史和藝術有機結合，是藝術化的歷史，更能激發(fā)學生興趣。電視紀錄片《歷史縱橫》《百年中國》《大國崛起》《國寶檔案》等，少去了藝術戲劇性的干擾，真
新一代 2018年9期2018-08-24
- 關于歷史影視資料應用于初中歷史教學中的體會
中，運用歷史影視資料還原某一特定歷史事件和人物，借用多媒體技術將歷史人物、典故等多種題材生動化地表現(xiàn)出來，對于提高初中生學習歷史知識的效率、培養(yǎng)學生綜合能力、提高教師的教學水平和活躍課堂學習氛圍起到不可磨滅的作用?！娟P鍵詞】 影視資料 歷史教學 學習效率 初中生【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）05-117-01引言隨著我國經濟的飛速發(fā)展和多媒體設備在學校教學中的廣泛應用，便捷的網絡資源使用為初
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年5期2018-07-30
- 影視資料輔助小學英語有效教學研究
【摘要】影視資料在小學英語教學中的恰當運用使得其教學效益及質量得以顯著優(yōu)化與提升。本文以影視資料為突破口，以“激發(fā)學生的英語學習興趣”“深化學生的英語學習認知”及“鍛煉學生的英語運用能力”三個方面為切入點，就影視資料輔助小學英語有效教學進行了初步分析與探討?！娟P鍵詞】小學英語；影視資料；學習興趣；深化認知；鍛煉能力【作者簡介】鐘銘，浙江省金華市浦江縣前陳中心小學。影視資料兼具形象直觀、趣味性強的特點，能帶給觀看者較強的視覺、聽覺等感官沖擊，其在小學英語學科
校園英語·上旬 2018年4期2018-06-11
- 小說閱讀鑒賞中影視資料的應用研究
就會利用一些影視資料來填充課堂，將對小說閱讀鑒賞中影視資料的應用方式展開簡單研究。[關 鍵 詞]小說閱讀鑒賞；影視資料；應用研究[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）01-0056-01一、在教學初期即插入影視資料，提升學生課堂參與興趣在小說閱讀鑒賞課程中，常有教師反映當自己手拿書籍與學生分享閱讀所得時，經常無法得到學生的活躍反應。比如教師在介紹小說時，課本中的小說雖然多為節(jié)選，但同樣具有冗長的特征，學生往往
名家名作 2018年1期2018-05-14
- 基于圖式論探討影視資料在高級英語教學中的作用
上，合理運用影視資料，可以充分發(fā)揮其閱讀前導作用，增強教學效果，提高學生的語言能力。關鍵詞：圖式論；影視資料；高級英語；閱讀前導中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）16-0078-02一、引言《高級英語》是一門英語專業(yè)核心課，課文涉及政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學、法律、宗教及自然科學等方面的名家作品，背景知識的正確引入對提高學生的閱讀理解能力起到至關重要的作用。美國心理學家奧斯貝爾提出的閱讀前導（A
教育教學論壇 2018年16期2018-05-02
- 影視選材對大學英語教學的作用
獨特的作用，影視資料的選用和截取對課堂的教學效果有著重要的影響。成功地選取影視片段可以使教學事半功倍，收到意想不到的滿意效果；而不恰當?shù)倪x材不僅會造成學生對課文理解的障礙，而且會使教學效果大打折扣。關鍵詞 影視教學；教學資源；大學英語；影視資料中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）22-0052-04Abstract As a part of multimedia teaching， video teaching
中國教育技術裝備 2018年22期2018-04-23
- 影視資料在高校環(huán)境類公選課教學中的作用
趣。教師通過影視資料使深刻、嚴肅的教育內容通過通俗、生動的藝術載體表達出來，更容易被學生接受[1]。為了達到更好的教學效果，采用課堂講授+影視資料放映+課堂討論的方式進行教學。從本質上看，此教學法和傳統(tǒng)課堂講授方法一樣都是為了達到教學目的而服務的，只不過這種教學法與傳統(tǒng)的講授法和案例教學法相比，更加側重對影片及視頻的使用，更加側重對現(xiàn)代化多媒體教學手段的使用[2]。影視資料用于環(huán)境類公選課教學恰恰可以通過其生動性，震撼性以及完整的情節(jié)給學生留下深刻的印象。
山東化工 2018年18期2018-03-28
- 英文影視材料在大學英語寫作教學中的應用探析
現(xiàn)狀，闡明了影視資料在英語寫作教學中的作用，依據(jù)語言輸入、輸出假設理論，探討了影視資料在大學英語寫作教學中的應用，認為應合理運用影視輔助寫作教學的“三觀”活動設計，提高寫作教學質量。【關鍵詞】 大學英語；影視資料；寫作教學；應用；現(xiàn)狀；策略一、研究背景和意義利用影視資料輔助教學是各高校普遍采用的教學模式之一，也是英語教學研究的重點。當前，英文影視材料在輔助聽說、閱讀教學的研究成果比較多，而在輔助大學英語寫作教學方面，李麗僅闡釋了英文電影應用于網絡寫作教學、
新西部·中旬刊 2017年12期2018-01-23
- 歷史影視資料在初中歷史教學中的應用
子霖摘 要：影視資料在歷史教學中有著積極的意義，教師需要準確掌握這一教學手段的運用尺度。重點分析了影視資料的教學意義，從四個方面提出了具體的應用措施。關鍵詞：歷史；影視資料；教學初中歷史是學生了解我們中華民族發(fā)展歷程的重要課程，也是進行愛國主義教育、思想道德培養(yǎng)的重要載體。初中歷史的教學有著重要的意義，然而在日常的教學中，一些學生對歷史課程不是很感興趣，主要原因還是教師沒有激發(fā)學生參與教學的興奮點。歷史影視資料是反映歷史事件的一些作品，這些影視資料具有客觀
新課程·中學 2017年11期2018-01-20
- 影視資源在初中歷史教學中的應用意義
析。關鍵詞：影視資料；初中；歷史；教學在教學工作當中融入影視資料，歷史教師可以為學生創(chuàng)設出良好的歷史情境，讓學生在這種情境當中更好的開展學習，更好的體會歷史背景下人們的生活，從而對特殊歷史事件有更加深刻的體會。影視資料形象、生動的將歷史人物和歷史故事搬到了學生面前，讓學生能夠對這些人物和事件進行更好地了解。一、 運用影視資源創(chuàng)設歷史情境歷史教學工作當中為了能夠讓學生更好的體會歷史、感知歷史，教師需要為學生創(chuàng)設出與教學內容相對應的歷史情境。創(chuàng)設情境的過程中，
考試周刊 2018年20期2018-01-19
- 歷史教學中影視資料的選擇與運用
的選擇和運用影視資料不僅是課程標準提出的新要求，同時可以激起學生對學習歷史的愛好與興趣，調動其學習的積極性。顯然，歷史教學中準確的選擇和運用影視資料已成為課堂教學中不可或缺的重要組成部分。關鍵詞：影視資料；歷史教學；選擇運用影視資料集視覺與聽覺于一體并融合了現(xiàn)代信息手段，越來越受到青年學生的青睞。據(jù)調查顯示：青年學生獲取歷史知識的途徑除課堂之外，一半以上都是通過“影視作品”獲得的。信息時代特別是“互聯(lián)網+”時代的到來，為人類社會帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。毋庸置
卷宗 2017年35期2017-12-29
- 字幕在中國大學英語教學中的應用
文字幕的原聲影視資料在大學英語教育中的應用，讓學生身臨地道的英語環(huán)境，如實的感受西方的社會文化，不僅可以提高學生的聽讀寫能力，還可以提高英語口語水平?！娟P鍵詞】字幕 影視資料 大學英語 應用前言四六級是國內大學拿到學位憑證的一個標準，所以我國現(xiàn)今大學生的英語學習狀態(tài)都具有應試教育的特點，因而學習英語特別的被動。但是在全球一體化進程越來越快的時代，掌握流利的英語成為時代的需求。我國大學生作為未來的接班人，在書面表達上的確很強，但是在口語表達方面就顯得尤為薄弱
校園英語·下旬 2017年13期2017-12-27
- 醫(yī)學影視資料在中職外科護理教學中的應用分析
000）醫(yī)學影視資料在中職外科護理教學中的應用分析王建偉（商丘衛(wèi)生中等專業(yè)學校，河南 商丘 476000）目的 將醫(yī)學影視資料在中職外科護理教學中進行應用，并對應用效果進行分析，以提升中職外科護理教學水平。方法 將內容科學，且與種子外殼護理相關的醫(yī)學影視資料，以PPT的形式應用到外科護理的教學課堂中。結果 在將醫(yī)學影視資料應用于中職外科護理教學的情況下，不僅有利于學生學習興趣的激發(fā)，同時也有利于提升課堂效果。結論 在中職外科護理教學中應用醫(yī)學影視資料是切實
中西醫(yī)結合心血管病雜志(電子版) 2017年22期2017-10-13
- 利用影視資料輔助高中英語教學
：高中英語；影視資料；作用在課堂教學中，國內的英語教學也一直是采用大班授課，幾十個學生一起學習英語，個別學生很少會引起老師的注意，如此很容易產生忽略個別學生的學習進程。 所以，現(xiàn)在國內英語教學還存在著很多發(fā)展性的弊端。在現(xiàn)代化進程飛速發(fā)展的當今社會，英語教學的研究也需與現(xiàn)代互聯(lián)網信息技術緊緊相結合。英語教學中，教師在提高自身素養(yǎng)的同時，更多的應該是考慮如何將英語教學變得更貼近現(xiàn)實生活，讓學生學習英語不要成為一種負擔，而是讓學生在快樂中學習英語，同時還要考慮
魅力中國 2017年8期2017-07-29
- 影視資料在中學歷史教學中的應用
張玉瑩摘要：影視資料應用于中學歷史教學，為學生創(chuàng)設相應的情景，充分調動多種感官，激發(fā)他們學習歷史的興趣，拓展學習歷史的途徑，從而更好地進行歷史學習。本文介紹了歷史影視資料分類，影視資料在中學歷史教學中應用的價值、原則、放映技巧等，希望能為歷史教師提供借鑒。關鍵詞：影視資料 中學歷史 教學歷史影視作品作為重要的課程資源之一，以其直觀、生動、趣味性強的特點為中學歷史教師所應用。但由于歷史影視資料繁雜性及真實性等，如何科學、有效地引入到中學歷史教學中，使其更好地
大東方 2017年7期2017-05-30
- 高中歷史教學中影視資料有效運用的原則
課堂當中對于影視資料的應用也越來越引起人們的重視。文章主要就目前高中歷史教學應用影視資料時遵循的趣味性與科學性原則、人文性原則、多樣性原則等展開具體的分析與探討，以提高教學效果。[關鍵詞]高中歷史教學影視資料有效運用[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）340088伴隨著新課程改革的日益推進，要想有效提升課堂教學效果，便需要不斷創(chuàng)新教學方式，以適應不斷變化的教學要求。高中歷史教學可以通過應用相關的影視資料素材增
中學教學參考·語英版 2016年12期2017-04-13
- 歷史資料在教學中的作用
歷史故事 影視資料 應用策略一、在歷史教學中運用歷史故事的現(xiàn)實價值很多人錯誤的理解，故事和歷史這兩個詞的概念。一部分人認為，歷史為真實發(fā)生過的事件，不能與故事一概而論，但大多數(shù)歷史事件的發(fā)展過程，都故事性極強，其發(fā)展過程曲折動人。故事是人們傳承文化和歷史記憶的主要傳播載體，同時故事中也吸取了大量的歷史素材。因此，故事和歷史是相依而存的兩種概念。1.講故事符合初中生的年齡、心理特征故事是傳承記憶的一種常用方法，故事在人們口頭傳播的同時，也在傳遞著民族文化和
中學課程輔導·教師通訊 2017年3期2017-03-20
- 影視資料在高中歷史課堂中的應用探討
普及，大量的影視資料被作為歷史學習的一種方式，廣泛地應用在歷史課堂之中。歷史教師恰當運用歷史影視資料開展歷史教學的途徑有：巧妙導入，不露痕跡；處理好銜接，自然過渡；注重思辨，引導質疑。[關鍵詞]高中歷史；影視資料；精彩課堂[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）04010801歷史影視資料，或以電影為載體，或以電視為載體，通過演繹歷史人物在特定的歷史背景下所經歷的歷史事件，將歷史重現(xiàn)。而影視作為一種藝術形式，源于
中學教學參考·語英版 2017年2期2017-03-18
- 影視資料在高校英語教學中的應用文獻綜述
助。關鍵詞：影視資料;高校英語教學;文獻綜述一、引言英語教學一路走來經歷了各個年代的洗禮，也不斷迎合時代要求進行調整。而現(xiàn)代社會最大的特征就是互聯(lián)網的無處不在，全球化已經深入人心，具備扎實的英語功底更成為時代的呼聲。面對如此嚴峻的形勢，對高校英語教師既是挑戰(zhàn)也是一個好的契機。因為網絡時代有強大的互聯(lián)網資源可以利用整合，比如大量的影視資源，紀錄片資源等等?；谝陨嫌⒄Z教育發(fā)展歷史的回顧，高校英語教學的種種問題突顯，結合時代特點，我們不妨設想走出一條影視與教育
青年時代 2016年31期2017-01-20
- 影視資料在高中歷史教學中的運用
；歷史教學；影視資料；選取、呈現(xiàn)、運用【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016）22—0121—01在新課程日益深入推進的過程中，高中歷史課堂教學中的史料教學無疑成為一種重要的教學方式，其作為關鍵的課堂教學內容，重要性不言而喻。歷史學習具有過去性和不可逆性，史料教學中的各種材料，可以創(chuàng)設歷史氛圍，盡可能接近歷史的原貌，幫助學生增強歷史感。在日常的教學中，無論是課程的推進還是學生自主的學習，離開了史料，歷史
甘肅教育 2016年22期2016-12-20
- 影視資料在初中歷史教學中的應用研究
43200）影視資料在初中歷史教學中的應用研究阿不拉·買合買提（新疆阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣阿依巴格鄉(xiāng)中學，新疆 阿瓦提 843200）本研究共分為三個部分，第一部分分析了影視資料對于初中歷史教學的必要性，第二部分通過調查分析當前影視資料在歷史教學當中的應用現(xiàn)狀，第三部分給出了提高影視資料在歷史教學當中應用的具體策略。影視資料；歷史教學；課堂；教師；學生自國家提出以多媒體教學后，影視資料就成為了歷史教學的重要資料來源。在實踐教學當中，這些影視資料還使得教師的視野
人間 2016年23期2016-08-29
- 影視資料在中職英語教學中的運用
社會的需求。影視資料的運用，可以使英語課堂內容豐富，其鮮活性可以將英語語言在實際語境中呈現(xiàn)，提高學生的實際應用能力。文章分析了影視資料在中職英語教學中應用的途徑。關鍵詞： 中職英語教學 影視資料 教學運用隨著社會競爭的日趨激烈，人才成為社會競爭的關鍵。中職院校招生的門檻相對較低，學生的整體素質相對偏低。很多學生的英語成績較差，甚至停留在初中水平，這嚴重影響中職英語教學效率。中職英語教學并不是從簡單的基礎開始，其是在初中英語學習的基礎上進行的延伸和繼續(xù)，很多
考試周刊 2016年39期2016-06-12
- 利用影視資料提高學生作文能力
【關鍵詞】 影視資料；作文；教學；資料選?。挥洈?；議論【中圖分類號】 G623.24 【文獻標識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2016）16—0096—01作文教學是語文教學中的一個難題，基層學校的作文教學更是難上加難。影視作品具有畫面動感和可剪輯的特點，在一定程度上體現(xiàn)了變學生被動接受為主動探究的學習方式，客觀上適應了青少年學生生理與心理發(fā)展的需要。本文探索如何利用影視資料提高學生作文能力。一、影視資料的選取第一，素材要健康向上。影視的“時代
甘肅教育 2016年16期2016-05-30
- 歷史影視資料在初中歷史教學中的應用
斷創(chuàng)新。歷史影視資料作為一種重要的課程資源和教學手段，具有直觀形象性，被廣泛運用于初中歷史教學中，對于提高學生學習歷史的興趣，加強學生對歷史知識的理解，有效提升歷史教學質量具有重要意義。本文在全面分析歷史影視資料意義的基礎上，積極探究歷史影視資料在歷史教學中的具體應用?！娟P鍵詞】初中歷史;影視資料;應用策略引言隨著信息科技技術的飛速發(fā)展，歷史影視資料在歷史教學中的應用愈來愈廣泛，成為初中歷史教學的輔助手段。當前，初中歷史教師在教學過程中積極發(fā)掘和應用歷史影
文理導航 2016年4期2016-03-14
- 影視資料在歷史課堂中運用的現(xiàn)狀分析及對策
省姜堰中學）影視資料在歷史課堂中運用的現(xiàn)狀分析及對策王射萍（江蘇省姜堰中學）隨著多媒體課堂深入歷史教學，高中歷史課堂中運用影視資料越來越受到重視。目前高中歷史課堂教學中影視資料運用的現(xiàn)狀：運用影視資料培養(yǎng)學生能力和方法，訓練和發(fā)展歷史思維的力度、高度及深度不夠；受教師個人風格的影響很大。針對這些問題，提出高中歷史教師在日常教學中應注意把握的對策及要求：糾正運用影視資料的態(tài)度；盡量客觀地選取影視資料，以實現(xiàn)對影視資料的有效運用。影視資料的運用；高中歷史教學；
新課程(下) 2016年11期2016-03-02
- 淺談初中歷史教學影視資料運用
史教學中應用影視資料，就是利用電視、電影以及紀錄片等，將特定歷史時期的人物、時間等表現(xiàn)出來，提高學生的歷史學習興趣，促進教學質量的提升。本文就影視資料在初中歷史教學中的應用進行分析和研究，論述了歷史教學中應用歷史題材影視資源的意義，結合具體案例闡述了在歷史教學中如何有效地應用歷史影視資源的一些方法。關鍵詞：影視資料;初中歷史;教學應用視頻資料由于能直觀地再現(xiàn)歷史畫面，給學生帶來視聽的真實感受而備受青睞，在初中歷史課堂教學中經常被應用，而且也確實能起到輔助教
速讀·中旬 2016年1期2016-01-20
- 影視資料在生理學教學中的應用
學中適當應用影視資料能激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，取得了良好的教學效果。教師應根據(jù)生理學的教學內容，甄選與之匹配的影視資料，合理安排播放時間，使其在課堂上發(fā)揮應有的效果。關鍵詞：影視資料；生理學教學；輔助教學中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0257-02生理學是一門重要的基礎醫(yī)學課程，但是生理學所涉及的功能和調節(jié)機制的內容較多，學生在學習過程中經常感覺到教學內容抽象難懂、不易理解和記憶，因此，學生
教育教學論壇 2015年33期2015-12-10
- 影視資料在高中歷史課堂的合理使用
的普及，歷史影視資料逐漸成為歷史教學中的一種非常有效的輔助手段。在高中歷史課堂中使用影視資料應注意正確取舍，找準時機播放，正確處理播放前后的問題，以充分調動學生學習歷史知識的興趣和切實提高歷史課堂效率?！娟P鍵詞】影視資料 ?高中歷史課堂 ?合理使用【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2015）12B-0101-02在新課程改革浪潮中，“教師要積極轉變教學方式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用以切實提高課堂效率”這一話題始終
廣西教育·B版 2015年12期2015-10-21
- 如何激發(fā)學生學習歷史的興趣
趣味性；插入影視資料調動學生學習歷史的積極性和主動性；組織編演歷史劇，充分調動學生參與的積極性。關鍵詞： 歷史教學 多媒體 幽默語言 影視資料 編演歷史劇歷史事件發(fā)生的年份，歷史事件的起因，涉及的歷史人物，值得學習借鑒的歷史意義等方面的內容較為單調，多為死記硬背的知識，學生在學習時容易頭昏腦漲。面對這種枯燥乏味的尷尬境地，我們在上歷史課的時候，就要想盡一切辦法，挖掘歷史教學內容中的“有趣”因素，充分尋找歷史教學內容中有趣的知識點，結合學生的年齡特點和認知特
考試周刊 2015年59期2015-09-10
- 淺談利用影視資料提高中職語文教學的有效性
，我嘗試利用影視資料來輔助語文課堂教學，起到了較好的效果。一、利用影視資料來理解文學作品中的抽象形象語文課本中有的文學形象是非直觀的，需要師生通過閱讀、討論、分析、理解等方式，借助于想象力把握這些抽象的文學形象，在教學中，我借助直觀的影視資料來幫助學生理解抽象的語言文字、文學形象，起到了事半功倍的效果。例如，《林教頭風雪山神廟》中，林沖是古代特定歷史條件下的人物，和學生存在時間和空間上的距離，再加上大多數(shù)學生沒有看過《水滸傳》的原著，他們不能準確理解林沖從
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年10期2015-03-18
- 影視資料在中職英語教學中的應用
2209）?影視資料在中職英語教學中的應用陳霞 （北京市商業(yè)學?；A部，北京昌平102209）摘要：在中職英語教學中嘗試把鮮活的英語影視資源應用于課堂教學，在真實語境中呈現(xiàn)英語語言，可使學生學得會，用得上，有利于培養(yǎng)學生初步的英語聽說能力。中職英語影視資料教學可采用五步教學法,即賞、析、模、演、配。資料關鍵詞：影視資料；中職英語教學；應用由于近幾年中職學校生源競爭激烈，學校招生根本不需要什么門檻，整個中職學生生源素質嚴重滑坡。如圖所示我國中職學校的學生,英
延邊教育學院學報 2015年2期2015-02-13
- 歷史影視資料在歷史教學中的作用及使用注意事項
歷史教學；影視資料；作用；注意事項〔中圖分類號〕 G633.51 〔文獻標識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463（2014）13—0072—01歷史學科是一門綜合性很強的學科，涉及政治、經濟、文化、軍事、外交、社會等各個領域。而對很多人來說，主要是通過電視和電影來了解歷史。在歷史教學中，合理篩選、引用影視資料輔助課堂教學，對于提高學生的學習興趣與教學效率等大有裨益。一、歷史教學中利用歷史影視資料的作用1.有助于學生認識重大歷史事件發(fā)生的歷史背景。不了
甘肅教育 2014年13期2014-09-02
- 探究不同類型影視資料在歷史教學中的功效及運用策略
及視頻短片等影視資料作為教學手段，能大大加深學生對歷史知識的理解和知識面的擴展，有利于教材重點知識的理解和難點知識的突破，激發(fā)興趣，開闊視野。把影視資料通過剪輯成視頻短片在恰當?shù)臅r機插入課堂，烘托氣氛，突出重點。就不同類型的影視資料在歷史與社會教學中的功效及運用展開闡述。關鍵詞：不同類型；影視資料；歷史教學；功效；策略隨著新課程改革的深入發(fā)展，對現(xiàn)代化教學手段提出了新的更高的要求，利用影視資料來提高課堂效率日益成為我們的重要手段。而電影電視的飛速發(fā)展，歷史
新課程·上旬 2014年1期2014-04-01
- 大學英語聽力之影視學習模式探析
難點。本文從影視資料選擇和影視聽力策略兩個方面,對大學英語聽力的影視學習模式進行了初步探析。【關鍵詞】聽力訓練 影視資料 影視聽力策略聽,是語言輸入的重要方式,是學習語言的先導。聽力課程是大學英語教學中的一門重要課程,其目標是培養(yǎng)學生的英語聽說能力。然而,一直以來,英語學習者在英語聽力的學習上存在著極大的困難,不知該如何有效地學習并提高其英語聽力水平。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,尤其是多媒體技術和網絡技術的發(fā)展,為大學英語聽力教學和學習的變革提供了廣闊的空間,
中國校外教育(下旬) 2009年14期2009-11-17
- 教學中影視資料的開發(fā)
的綜合藝術,影視資料蘊涵了豐富的教育資源,對學生思維形成和發(fā)展具有強烈的影響。如何選取優(yōu)秀的影視資料,并對這些資料進行有效的開發(fā)利用,探索有效的模式,使影視資源與學科教學進行整合,進一步開發(fā)學生的思維能力,讓影視資源更好地為學科教學服務,是一個很有價值的研究課題。從目前的效果來看,盡管影視資料在教育教學中有著不可替代的作用,但大多數(shù)教師都遇到影視資料難以收集的問題,而且大多數(shù)珍貴的影視資料還是以錄像帶的形式保存,沒有進行數(shù)字化,所以很難實現(xiàn)資源共享。例如:
現(xiàn)代教育教學研究 2009年6期2009-01-27