影視片
- 談高中小說閱讀教學(xué)的新思維
——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例
考：（1）這個影視片段中出現(xiàn)了哪些人物？（2）這個影視片段表現(xiàn)了怎樣的故事？（3）觀察影視片段中人物在事件中的選擇，你認(rèn)為他是一個怎樣的人？（4）假設(shè)你是影視片段中的人物，在面對相同的事件時，你會作何選擇？2.泛讀·確認(rèn)小說主線其次，秉承“帶著問題學(xué)習(xí)”的原則，根據(jù)學(xué)生在討論影視作品中表現(xiàn)的小說閱讀興趣，巧用自主合作策略。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《祝?！返刃≌f閱讀活動總結(jié)的小說自主泛讀方法，鼓勵他們運(yùn)用相應(yīng)方法完成對《林教頭風(fēng)雪山神廟》的自主泛讀，用好泛讀提示，根
中學(xué)語文 2022年36期2023-01-06
- 影視片名翻譯中文化意象的重構(gòu)
的首要選擇。而影視片名作為一個文化意象符號，是激發(fā)觀眾觀影興趣和引起觀眾心理共鳴的主要因素，恰當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">影視片名翻譯可以起到錦上添花的作用。不過受到中西方語言文化和思維方式差異影響，影視片名翻譯中常常出現(xiàn)語義缺失情況，需要加強(qiáng)影視片名翻譯中文化意象重構(gòu)的研究與分析，并采用有效措施在兩種截然不同的語際和文化間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，激發(fā)觀眾觀影期待、引發(fā)觀眾文化聯(lián)想、實(shí)現(xiàn)影片文化傳播等目標(biāo)也能有效達(dá)成[1]。一、影視片名翻譯需要遵循的原則對影視片名進(jìn)行翻譯，需要遵循以下原則：(
文化學(xué)刊 2022年9期2022-12-28
- 影視片段在初中道德與法治課堂中的運(yùn)用
200）陳國芹影視片段能給學(xué)生帶來啟迪，學(xué)生通過觀看和分析影視片段有助于陶冶情操、完善人格。教師要善于挖掘影視片段的教育價值，通過將其引入初中道德與法治課堂，使學(xué)生更加積極主動地參與課堂，提升課堂教學(xué)效率。一、影視片段對于初中道德與法治課堂的意義首先，影視片段的引入能夠提高課堂的趣味性和生動性，給學(xué)生營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生更有興趣參與課堂，主動去了解和分析教材相關(guān)知識。例如，教師在講解“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”時，可以引入電影《網(wǎng)絡(luò)謎蹤》的片段，為課堂增添樂趣
中學(xué)教學(xué)參考 2022年22期2022-12-04
- 我國體育影視的國際表現(xiàn)、特征與進(jìn)路
視節(jié)，我國體育影視片在國際傳播中愈發(fā)具有影響力。但國內(nèi)學(xué)者對米蘭國際體育電影電視節(jié)的關(guān)注非常有限。基于此，該研究從分析我國體育影視在米蘭國際體育電影電視節(jié)的表現(xiàn)開始，對我國體育影視的國際表現(xiàn)、特征進(jìn)行總結(jié)歸納，探索推動我國體育影視國際化傳播的新進(jìn)路。1 國際傳播中的評價表現(xiàn)1.1 米蘭國際體育電影電視節(jié)米蘭國際體育電影電視節(jié)，是由國際體育電影電視聯(lián)合會和國際奧林匹克委員會共同主辦的國際性體育影視盛會，被譽(yù)為體育界“奧斯卡”。米蘭國際體育電影電視節(jié)分為奧運(yùn)會
當(dāng)代體育科技 2022年15期2022-06-20
- 新時代五臺山題材影視片敘事話語的突圍與重構(gòu)
于五臺山題材的影視片有10余部，多角度展現(xiàn)了五臺山的自然地理概貌、人文習(xí)俗和歷史傳統(tǒng)。但隨著新時代的變化，影視片敘事逐漸呈現(xiàn)出更加多元、立體的話語建構(gòu)[1]，目前這方面的研究仍有很大空間。本文以敘事學(xué)、影視學(xué)和語言學(xué)的相關(guān)理論為支撐，對五臺山題材影視片的敘事視角、敘事結(jié)構(gòu)、敘事手法和敘事話語進(jìn)行分析，并與時代環(huán)境相勾連，探討新時代背景下五臺山題材影視片敘事話語的困境及出路。1 五臺山題材影視片的敘事1.1 敘事視角：從宏大敘事到微觀切入20世紀(jì)90年代的五
西部廣播電視 2022年22期2022-03-14
- “影視”入住小荷班
足，那就是借助影視片，讓學(xué)生立體感知，從人物形象中去辨別善惡美丑，從故事情節(jié)中了解歷史背景，從動畫場景中去體會人物生活的環(huán)境及其成長歷程……從而讓學(xué)生樹立正確的生活觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。一、把愛國教育、影視片、各學(xué)科緊密結(jié)合起來影視片是形、聲、圖的活教材，它以獨(dú)特的表現(xiàn)手法直接作用于學(xué)生的感官，學(xué)生眼見其行色，耳聞其聲音，強(qiáng)烈的直觀性加深了學(xué)生的感知，從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的求知欲，達(dá)到了“課亦始，趣亦生”的教學(xué)境界。所以，影視片才能更受農(nóng)村學(xué)生的
學(xué)校教育研究 2021年11期2021-07-22
- 給歷史影像“美顏”
隊(duì)開始修復(fù)老舊影視片。他們發(fā)現(xiàn)老舊影視片大多是用膠片存儲，播放出來的畫面上會出現(xiàn)白斑、劃痕、黑色臟點(diǎn)、畫面抖動閃爍等問題，有的膠片電影還會莫名其妙缺失了片段，畫面出現(xiàn)“閃現(xiàn)”的情況。他們決定先從插幀開始研究。他們仔細(xì)分析前后幀畫面，通過反復(fù)計(jì)算，計(jì)算出中間幀，解決了老舊影視片畫面不流暢的問題。他們又開始研究如何提升分辨率、上色，將分辨率從360p提升到4K。周美宏帶領(lǐng)隊(duì)員先后開發(fā)了基于人工智能的歷史影像修復(fù)系統(tǒng)、智能譜曲算法、3D模型全自動生成系統(tǒng)、手繪智
思維與智慧·上半月 2021年7期2021-07-06
- 給歷史影像“美顏”
隊(duì)開始修復(fù)老舊影視片。他們發(fā)現(xiàn)老舊影視片大多是用膠片存儲，播放出來的畫面上會出現(xiàn)白斑、劃痕、黑色臟點(diǎn)、畫面抖動閃爍等問題，有的膠片電影還會莫名其妙缺失了片段，畫面出現(xiàn)“閃現(xiàn)”的情況。他們決定先從插幀開始研究。他們仔細(xì)分析前后幀畫面，通過反復(fù)計(jì)算，計(jì)算出中間幀，解決了老舊影視片畫面不流暢的問題。他們又開始研究如何提升分辨率、上色，將分辨率從360p提升到4K。周美宏帶領(lǐng)隊(duì)員先后開發(fā)了基于人工智能的歷史影像修復(fù)系統(tǒng)、智能譜曲算法、3D模型全自動生成系統(tǒng)、手繪智
思維與智慧 2021年19期2021-07-01
- 影視片制作成本管理中存在的問題及對策
2118）一、影視片制作成本及其特點(diǎn)（一）影視片的特殊性現(xiàn)在的影視片多是將人文藝術(shù)與先進(jìn)的視覺科技技術(shù)相結(jié)合，在充滿了藝術(shù)氣息的同時，還能夠讓人感嘆科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)，仿佛能讓人置身其中，對比其他行業(yè)是存在較大差異的，例如：制造行業(yè)，建筑行業(yè)等。影視片通過其特有的藝術(shù)能力，將生活、歷史中發(fā)生的事情，及對未來的憧憬演繹到影視片中，在給人帶來視覺享受的同時，還能對自己的生活或工作進(jìn)行思考，使人們在精神方面能夠得到更深一層的人生理解。就像為什么優(yōu)秀的影視片能夠被人們
企業(yè)改革與管理 2021年10期2021-01-02
- 情感體驗(yàn)在高中音樂欣賞教學(xué)中的滲透
一邊為學(xué)生播放影視片段，讓學(xué)生感悟音樂在影視中的呈現(xiàn)方式和插入節(jié)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會音樂中蘊(yùn)含情感，掌握音樂鑒賞技巧的過程中，教師還可以通過播放一段影視片段的臺詞讓學(xué)生觀察臺詞中的內(nèi)容，體會臺詞飽含的情感，自主選取適合插入到影視片段中的配樂。比如在影視片段《大江大河》中，有一段夫妻二人因?yàn)榧彝ガ嵤鲁臣艿膭∏?，教師可以把這段劇情的臺詞截取出來，讓學(xué)生先自行閱讀一遍，感悟臺詞中的情緒。然后為學(xué)生播放四個音樂片段，通過讓學(xué)生聆聽這些不同風(fēng)格的音樂片段，自覺選取在這段
贏未來 2020年4期2020-12-07
- 影視資源在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用
源就是指視頻，影視片段等。從廣義上說，影視資源不只是指電視劇和電影，還包括綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片、抖音視頻、快手視頻等等，當(dāng)然也包括教師或?qū)W生自己制作的視頻。教師自己制作的視頻往往更能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體上來說，影視資源是集視、聽、說、感為一體，依托于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行接收信息與傳播信息的重要的新型載體。它主要通過聲音、畫面、人物、故事、對白等多種介質(zhì)來表達(dá)和展現(xiàn)，最終達(dá)到接收信息與知識，傳播語言與文化的目的[3]。影視資源不同于教材上的知識，教材上的
海外文摘·藝術(shù) 2020年6期2020-11-18
- 怎樣在文言文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)情境1.播放影視片段隨著時代的急速發(fā)展，越來越多的經(jīng)典文學(xué)作品都被拍成了影片、展現(xiàn)在了大銀幕上。這也是一種良好的、順應(yīng)時代的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方式，并且高中生普遍對影視作品比較感興趣。所以，在教學(xué)的過程中，教師可以利用多媒體播放與文言文相關(guān)的影視片段，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般來說，各種經(jīng)典的文言文作品可能會被翻拍成不同版本的影視作品。所以，教師在選擇影視片段的時候一定要提前觀閱，找到一個還原度最高的視頻，在課堂上為學(xué)生播放。例如，高中語文教材必
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2020年8期2020-09-10
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下中國影視片名英譯的解析
學(xué)角度分析中國影視片名的翻譯策略，以各翻譯案例為參考，試用生態(tài)翻譯學(xué)讓表述更貼近原著，更自然、更好地傳播中國文化。關(guān)鍵詞：生態(tài)翻譯? 中國影視片名中圖分類號：H315.9? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0011-021? ?中國影視片名翻譯中國文學(xué)史上具有許多含較高文學(xué)價值、膾炙人口的經(jīng)典作品，其中一部分被翻拍成了影視劇并流向海外。如何將其中的內(nèi)涵深意完美譯出，向國際社會傳播中華文化，是
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年1期2020-06-08
- 視覺設(shè)計(jì)對影視片頭制作的影響
投入使用，使得影視片頭的創(chuàng)作融入更多的元素，為更優(yōu)質(zhì)影視片頭的制作提供可能。并且，技術(shù)進(jìn)步不僅帶來發(fā)展的生機(jī)，也面臨著極大的挑戰(zhàn)，對于影視片頭的制作提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。具體來講，隨著技術(shù)的發(fā)展為視覺設(shè)計(jì)提供更多的技術(shù)層面的幫助，但也促使設(shè)計(jì)者不斷的突破極限，呈現(xiàn)更高水準(zhǔn)的作品。另外，還將觀眾的審美素養(yǎng)提高，也推動藝術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)發(fā)展。一、當(dāng)前影視片頭設(shè)計(jì)的不足身為促進(jìn)影視產(chǎn)業(yè)化的重要內(nèi)容，影視劇以及節(jié)目整體包裝與影視產(chǎn)品之間的關(guān)系緊密。影視包裝指的是對影視
環(huán)球首映 2020年10期2020-01-17
- 交際翻譯視角下影視片名中譯研究
530004）影視片名之于電影，猶如鑰匙之于門，通過片名，觀眾對電影的內(nèi)容能有大致的了解。對于很多的影視片名，譯者為達(dá)到跨文化交際的目的，更多采用紐馬克的交際翻譯理論，可見交際翻譯理論在該領(lǐng)域的應(yīng)用是十分廣泛的。一、紐馬克的交際翻譯彼得·紐馬克（Peter Newmark）是英國著名翻譯家和翻譯理論家，在其書籍《翻譯問題探究》（Approaches to Translation）中，他提出對于不同的文本類型，譯者應(yīng)該采用不同的翻譯方法［1］（P7），即紐馬
- 目的論視域下的日本影視片名漢譯研究
要功能[1]。影視片名翻譯直接影響到日本影視作品在我國的收視率及其商業(yè)效果，因此，將日本影視片名準(zhǔn)確翻譯為中文，使其符合目標(biāo)語文化特點(diǎn)，運(yùn)用合適的翻譯理論至關(guān)重要。本文將主要從德國功能派翻譯目的論的視角出發(fā)，運(yùn)用目的論的三個原則來分析日本影視片名的翻譯。一、翻譯目的論及翻譯原則功能派翻譯理論興起于20世紀(jì)70年代的德國，共經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。分別是凱瑟琳娜·萊斯的翻譯批評理論、漢斯·弗米爾的翻譯目的論、賈斯塔·霍茨—曼塔里的翻譯行為理論及克里斯汀娜·諾德的
文化學(xué)刊 2020年8期2020-01-02
- 淺談影視片段在小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
的各個階段。而影視片段作為利用多媒體技術(shù)教學(xué)的一個重要代表，以其豐富的教學(xué)資源以及具有深遠(yuǎn)教育內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容，正在逐漸受到幼兒教師的推崇和采納?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">影視片段教學(xué)的幼兒教學(xué)模式已慢慢取代了傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)模式，成為幼兒學(xué)習(xí)和生活過程中最喜愛的教育方式之一。影視片段教學(xué)具有其得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢，通過把生動有趣的畫面、引人入勝的情節(jié)以及豐富多彩的視聽語言藝術(shù)相結(jié)合，為幼兒呈現(xiàn)一次次無與倫比的試聽教學(xué)體驗(yàn)。影視片段教學(xué)在為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)娛樂情境的同時，也把抽
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 知識講解類微視頻的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
入的設(shè)計(jì)（一）影視片段導(dǎo)入設(shè)計(jì)影視片段導(dǎo)入是在微視頻的開頭插入與所講知識內(nèi)容相契合并且是學(xué)生所熟知的影視片段，同時配有教師解說的一種微視頻導(dǎo)入方式。這種導(dǎo)入方式首先能夠很快激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進(jìn)入知識內(nèi)容并引發(fā)學(xué)生的思考，幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；其次，通過教師的配音講解使影片與所學(xué)知識點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生很快找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免學(xué)生的注意力偏離知識內(nèi)容而只關(guān)注影片本身，充分調(diào)動學(xué)生的視覺聽覺。1.影視片段導(dǎo)入設(shè)計(jì)步驟及注意事項(xiàng)影視片段導(dǎo)入設(shè)計(jì)步驟為：首先，選取
中小學(xué)電教 2019年3期2019-03-29
- 影視片片頭的設(shè)計(jì)與制作藝術(shù)
龍點(diǎn)睛的作用。影視片的片頭也是如此，“片頭”是指影視片內(nèi)容開始前用以營造氣氛、烘托氣勢、展示作品信息的一段影音材料。本文結(jié)合個人實(shí)踐，就影視片片頭的設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)，談幾點(diǎn)體會。一、片頭的重要意義影視片片頭雖短，但其意義卻十分重大：（一）片頭能夠彰顯節(jié)目的內(nèi)容脈絡(luò)和整體風(fēng)格片頭的片名、畫面、解說等，都具有高度的代表性和輻射性，是整體內(nèi)容和風(fēng)格的縮影[1]。因此，通過片頭，能使觀眾一葉知秋、管中窺豹，感受節(jié)目的內(nèi)容脈絡(luò)和風(fēng)格特征。例如，央視紀(jì)錄片《中關(guān)村》的片
傳媒論壇 2019年12期2019-03-23
- 論多媒體在體育訓(xùn)練中的有效運(yùn)用
量。首先，利用影視片斷展現(xiàn)競技場面、激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，是求知的向?qū)?，是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生只有對教師的授課內(nèi)容感興趣，才有可能有激情。在體育教學(xué)中，我們恰當(dāng)運(yùn)用錄像、各種比賽視頻，可以展現(xiàn)情景，使教學(xué)內(nèi)容形象化，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。例如：當(dāng)我們進(jìn)行背越式跳高教學(xué)時，同學(xué)們都是看見那么高的橫桿就害怕，心里過不了關(guān)，出現(xiàn)了不敢跳和胡亂跳的現(xiàn)象，然而，當(dāng)在進(jìn)行背越式跳高教學(xué)前我們首先讓學(xué)生觀看近年來一些國際田徑賽事的背越式跳高比賽
兒童大世界 2018年9期2018-11-28
- 談數(shù)字媒體藝術(shù)與現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的結(jié)合應(yīng)用
數(shù)字媒體藝術(shù)和影視片頭廣告創(chuàng)作的結(jié)合運(yùn)用影視片頭廣告指的是為了更為充分體現(xiàn)出影視作品的豐富內(nèi)涵思想，更為深入的適應(yīng)用戶的審美需要，能夠通過利用科學(xué)的信息媒體藝術(shù)來充分有效的統(tǒng)一文字、圖片、影像、聲音等各種模式的多媒體要素，進(jìn)而出現(xiàn)一種集視聽藝術(shù)及文化創(chuàng)意為一體的動態(tài)多項(xiàng)立體藝術(shù)體系，這便是影視片頭廣告。實(shí)際上，影視片頭作品并不是一個完全獨(dú)立的藝術(shù)素材，其一，影視片頭廣告的創(chuàng)作也一定要兼顧到客戶的審美要求。而且，影視片頭作品本身也屬于一種獨(dú)特的視聽藝術(shù)要素，
知識文庫 2018年6期2018-05-14
- 英語原版影視片在高職高專英語教學(xué)中的輔助功能
，分析原版英語影視片自身的特點(diǎn)、高職高專學(xué)生的心理特點(diǎn)和英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，闡述原版影視片有助于英語教學(xué)的理論依據(jù)，結(jié)合在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹如何在英語教學(xué)中結(jié)合教材特點(diǎn)，恰如其分地運(yùn)用英語原版影視片開展教學(xué)，有效提高英語教學(xué)效率。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?影視片;學(xué)生;英語教學(xué)[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年9期2018-05-14
- 基于信息技術(shù)的影視片段在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
基于信息技術(shù)的影視片段在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性基于信息技術(shù)的影視作品應(yīng)用于教學(xué)中，許多國內(nèi)外的學(xué)者從多方面、多角度進(jìn)行了研究，研究對象從小學(xué)到大學(xué)，得出了可行性結(jié)果。早在2000年，Canning-Wilson在以英語為第二語言的學(xué)生中進(jìn)行了一次大規(guī)模的調(diào)查，結(jié)果表明：越來越多的學(xué)生通過影視錄像學(xué)習(xí)英語并且取得了很好的成績。［3］傅琳就影視教學(xué)在可行性、操作性和優(yōu)越性上進(jìn)行了探討。［4］這些國內(nèi)外學(xué)者們一致認(rèn)為，影視作品能成為課堂教學(xué)的媒介，能有效地促
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年9期2018-04-03
- 紀(jì)錄片的創(chuàng)作過程及拍攝技巧
實(shí)紀(jì)錄片與其他影視片不同，它并不采用這種方法。而這一點(diǎn)就是能夠完全區(qū)別紀(jì)錄片和影視片的不同之處。(四)紀(jì)錄片的后期制作后期制作是繼立意、選材、文稿和畫面環(huán)節(jié)結(jié)束之后的工作。后期制作的主要任務(wù)包括給紀(jì)錄片進(jìn)行剪輯和制作。要想完成好剪輯工作，還需要紀(jì)錄片的創(chuàng)作對紀(jì)錄片有強(qiáng)烈的邏輯感，紀(jì)錄片和影視片相比較，這兩者之間存在著很大的差異，因?yàn)榧o(jì)錄片在表達(dá)方面不能夠過于主觀化，它需要向觀眾呈現(xiàn)出事件的真實(shí)情況，展現(xiàn)出紀(jì)錄片的敘事性。二、紀(jì)錄片的拍攝技巧(一)提高紀(jì)錄片
傳播力研究 2018年17期2018-03-28
- 淺談加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑分析
：本文針對加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑，結(jié)合理論實(shí)踐，在簡要分析影視片財(cái)務(wù)管理原則的基礎(chǔ)上，深入分析了目前我國影視片財(cái)務(wù)管理中存在的問題，并提出加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑。最后通過深入分析得出，科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理是提高影視企業(yè)市場競爭力主要途徑的結(jié)論，希望相關(guān)單位有一定幫助。關(guān)鍵詞：影視片；財(cái)務(wù)管理；原則；途徑大量企業(yè)實(shí)例表明，做好財(cái)務(wù)管理工作，是確保企業(yè)可以持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵，也是企業(yè)在激烈的市場環(huán)境中占得一席之地的主要途徑。但我國對加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑的
財(cái)會學(xué)習(xí) 2018年7期2018-03-16
- 科幻影視助力中學(xué)物理教學(xué)
發(fā)，擇其熟悉的影視片段?！兜匦挠斡洝肥侵袑W(xué)生必讀世界名著之一，由它改編而來的科幻電影于學(xué)生而言必是熟悉的，引導(dǎo)學(xué)生在看影片的同時體會其蘊(yùn)含的物理知識，發(fā)掘影視中存在的謬誤，體會物理學(xué)的魅力，提高學(xué)生的物理學(xué)科能力。1 體會精彩片段，助力中學(xué)物理教學(xué)《地心游記》中講述了里登布洛克教授在一本古老的書籍中偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現(xiàn)有人曾到地心旅游，布洛克教授也決心去地心游歷一番。經(jīng)歷迷路、缺水、史前生物等種種險(xiǎn)情，最后回到地面。在電影中，地質(zhì)學(xué)家特雷弗和他的侄子
物理之友 2018年2期2018-03-13
- 基于“三美”論視角的英文影視片名翻譯研究
高要求。尤其是影視片名的翻譯是一部作品的靈魂，是給觀眾最直觀印象的首要因素，影視片名的翻譯能否抓人眼球又巧妙傳達(dá)文意，成為影視片名翻譯的關(guān)鍵。1 影視片名翻譯的重要性1.1 傳達(dá)影片的主旨要素人們對一部影視作品最先了解的信息，往往就是它的片名。正如文學(xué)作品標(biāo)題是整篇文章內(nèi)涵的高度概括一樣，影視片名也是對這部作品主旨的引申，作品的內(nèi)容往往反映在片名上，因此影視片名的翻譯是一部作品的靈魂。影視片名重要性的首要表現(xiàn)就是向觀眾透露部分影片的要素。例如，影視作品的主
西部廣播電視 2018年23期2018-02-21
- 新西蘭斥資2億美元吸引國際影視制片業(yè)
），用于新西蘭影視片制作和國際合作。根據(jù)計(jì)劃，新西蘭政府將在今后四年投資2.22億新西蘭元，用于推動海外制片方來新西蘭制作影視片。同時，政府?dāng)M在今后四年撥款6390萬新西蘭元用于國內(nèi)影視片制作。據(jù)介紹，自2014年起，新西蘭政府支持了大約50家國際制片方在新西蘭制作影視片，創(chuàng)造了2.47萬個崗位，帶動1.4萬人次就業(yè)，每年給新西蘭帶來33億新西蘭元收入。此外，國際影視制作領(lǐng)域的合作還起到提振新西蘭旅游業(yè)、帶動科技發(fā)展進(jìn)步的作用。根據(jù)政府的統(tǒng)計(jì)，18%的游客
世界知識 2017年11期2017-08-01
- 歷史影視片與國情教育的結(jié)合
：重大歷史故事影視片，能夠幫助學(xué)生了解近代中國的苦能歷史；戰(zhàn)斗英雄故事片，能夠幫助學(xué)生樹立崇拜人生的榜樣；中外名人故事片，能夠幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想；祖國山水紀(jì)錄影視片片，能幫助學(xué)生感受祖國山河的壯美風(fēng)光。歷史影視片與國情教育和愛國主義教育的整合，有利于加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。因此，運(yùn)用優(yōu)秀的影視片，加強(qiáng)國情教育和愛國主義教育，有著極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：歷史 影視片 國情教育 整合中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年6期2017-07-12
- 中國動畫影視片有聲語言的戲曲表演特色探析
張晶晶中國動畫影視片有聲語言的戲曲表演特色探析□ 張晶晶動畫影視片中，有聲語言具有鮮明的釋義作用，其表演形態(tài)是意義闡釋的重要環(huán)節(jié)。中國動畫影視片中，配音演員的語言表達(dá)方式受傳統(tǒng)戲曲表演觀念的影響，在語言表演聽覺形態(tài)的處理上呈現(xiàn)出鮮明的民族特色。本文從文本語匯、語音形態(tài)與語言節(jié)奏三方面深入分析中國動畫影視片配音民族特色中的戲曲表演思維，為中國動畫影視片聲音民族形態(tài)的建構(gòu)開辟新的思路。動畫影視片；配音；戲曲作為電影敘事的重要元素，有聲語言具有鮮明的釋義作用，是
視聽 2017年10期2017-04-12
- 好的寫作一定是寫細(xì)節(jié)的
人簡要介紹一部影視片的精彩片段。這正是影評家的基本功。我們可以朝著以下兩個方面去努力：一、把印象深刻的影視片段寫得讓讀者讀了也印象深刻寫這次的習(xí)作，不能空喊口號：“這部影視作品很好，真的很好?！蹦鞘遣荒茏寗e人信服的。你得把對這部影視作品中印象最深刻的片段，用具體的語言把它描寫生動。舉個例子，大家都喜歡看電影《麥兜響當(dāng)當(dāng)》吧？電影中有這樣一個片段：春田花花幼兒園的校長帶領(lǐng)孩子們組成了一支合唱團(tuán)，當(dāng)麥兜和同學(xué)們演唱歌曲的時候，那天籟般的童聲，讓整個世界都安靜了
小學(xué)生優(yōu)秀作文(高年級) 2017年9期2017-02-17
- 影視片段在英語聽力學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
朱 圓影視片段在英語聽力學(xué)習(xí)中的應(yīng)用朱 圓湘陰縣第一中學(xué)，湖南 湘陰 414600聽力是英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，長期以來，聽力學(xué)習(xí)的重要性一直受到忽視，影響了我們聽說讀寫能力的提升。本文主要基于這一現(xiàn)狀，針對影視片段的教學(xué)作用進(jìn)行分析，并從學(xué)習(xí)角度，探討影視片段在英語聽力學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。影視片段；英語聽力學(xué)習(xí)；應(yīng)用現(xiàn)階段，我國在英語聽力的教學(xué)中多是采用“錄音材料——練習(xí)答案——錄音材料”的“三部曲”方法，這種方法較為機(jī)械和刻板。而在英語聽力的學(xué)習(xí)中，將影視
山西青年 2017年22期2017-01-29
- 加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑分析
影視公司在進(jìn)行影視片制作的過程中往往忽略了對財(cái)務(wù)的管理，這樣不僅僅會對公司的整體效益造成一定的影響，同時也阻礙了影視行業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，因此本文以影視片財(cái)務(wù)管理存在的問題作為基礎(chǔ)，對加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑進(jìn)行了淺析。關(guān)鍵詞：影視片；財(cái)務(wù)管理；存在問題；相關(guān)途徑中圖分類號： J94 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）10-40-20 引言影視行業(yè)屬于相對較為特殊的一種文化產(chǎn)業(yè)，近年來影視行業(yè)得到了快速的發(fā)展，影視片的商業(yè)性質(zhì)也
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2016年4期2016-05-30
- 辦好“黨性教育大講堂”
。觀看先進(jìn)事跡影視片。鄉(xiāng)街道黨工委制定出每月的影視片播放安排計(jì)劃，提前做好影視片的下載、播放等準(zhǔn)備工作，每期組織黨員干部收看20分鐘左右的先進(jìn)事跡影片，并對照先進(jìn)找差距，明確方向促提高。開展黨性專題輔導(dǎo)。組建一支由區(qū)委常委、區(qū)直相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)專家和黨校教師組成的師資隊(duì)伍；區(qū)委常委、區(qū)直相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人帶頭授課，每人每年到聯(lián)系點(diǎn)為村黨組織書記授課2次以上。高聲齊唱紅色歌曲。各鄉(xiāng)街道黨工委圍繞黨的基本理論、黨的路線方針政策和習(xí)近平總書記系列重要講話
黨建文匯·下 2016年5期2016-05-14
- 晚上9點(diǎn)后別做5件事
1、太刺激的影視片或恐怖片大家都知道最佳的睡眠時間是在晚11點(diǎn)之前，然而，如果9點(diǎn)后還看太激烈的影片甚至恐怖片，讓大腦皮層處于比較興奮的狀態(tài)，對早睡是沒有好處的。2、喝太多水晚上避免口渴可以喝一些水，但如果睡前喝太多水，就得半夜起床去廁所，這對睡眠會造成干擾。另外，對愛美的女士而言，睡前喝太多水還容易造成眼皮浮腫。3、劇烈運(yùn)動適度運(yùn)動有助于睡眠，但盡量在晚上9點(diǎn)前完成鍛煉。睡前1～2小時不要再做跑步、打球、跳舞等劇烈運(yùn)動，否則會讓大腦處于興奮狀態(tài)，雖然感覺
女士 2016年7期2016-05-14
- 英語聽力教學(xué)中影視應(yīng)用實(shí)證研究
聽力教學(xué)中使用影視片段表示贊同。本人將結(jié)合多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何在英語聽力教學(xué)中使用影視教學(xué)方法，旨在為同行或?qū)W生提供借鑒，更好地幫助學(xué)生提高英語聽力水平。英語聽力；教學(xué)；影視應(yīng)用；提高策略在改革開放帶來的巨大影響下，中國已經(jīng)成為世界上發(fā)展最快、變化最大的國家之一，近些年來陸續(xù)加入了世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)濟(jì)合作等國際組織。隨著中國與世界的交流加深，社會對外語人才的需求不斷增加，并且不斷發(fā)展成需要具備實(shí)際運(yùn)用能力、思維活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)等復(fù)合型外語人才。在
宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年5期2016-04-13
- 英語影視片段在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用
聽力教學(xué)中應(yīng)用影視片段的理論依據(jù)1.生理心理學(xué)研究表明,視聽并用的記憶效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單純的聽?？茖W(xué)家們經(jīng)過研究證明,大腦右半球控制形象思維,大腦左半球控制抽象思維。如果將抽象的語言符號和具體的形象動作結(jié)合起來,使大腦左右兩個半球同時發(fā)揮作用,不但能加深對知識的理解,而且有助于記憶的鞏固。2.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究表明,人類的各類器官在吸收知識的比例上有所不同：視覺占83%,聽覺占11%。學(xué)習(xí)的方式如果是純視覺的,學(xué)習(xí)時注意力集中的比例要比純聽覺的高出許多,大約是8
中文信息 2016年2期2016-02-24
- 論剪輯技巧在影視中的運(yùn)用
，從而不斷提升影視片對藝術(shù)、文化、知識的傳遞效率，滿足居民日益增長的文化需要，實(shí)現(xiàn)影視創(chuàng)作的創(chuàng)新發(fā)展。剪輯技巧；影視傳播；計(jì)算機(jī)技術(shù)1 “剪輯”目的及技巧運(yùn)用要求剪輯通常是指在影視片制作過程當(dāng)中，以攝像機(jī)分鏡頭所拍攝出的畫面，及其錄入的聲音為制作內(nèi)容，在通過對劇本所表達(dá)思想、傳遞信息進(jìn)行全面把握基礎(chǔ)上，使用蒙太奇再塑形象的方法，將整個拍攝、錄制過程中所搜集的信息進(jìn)行重新排序，使用刪減、增加、結(jié)合等方式，最終將其進(jìn)行整理、匯總。剪輯的要求是：①具有統(tǒng)一的風(fēng)格
時代農(nóng)機(jī) 2015年11期2015-04-03
- 加強(qiáng)影視片財(cái)務(wù)管理的途徑分析
得以迅速發(fā)展，影視片的商品性日益突出。在這樣的時代背景下，影視行業(yè)作為相對特殊的文化產(chǎn)業(yè)，要想在激烈的商業(yè)競爭中立足并發(fā)展，必須重視影視片財(cái)務(wù)管理工作，提升財(cái)務(wù)管理的水平，依據(jù)市場規(guī)律對公司財(cái)務(wù)實(shí)施科學(xué)、有效的管理，以獲取最佳的經(jīng)營效益，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。一、影視片財(cái)務(wù)管理存在的不足(一)缺乏完善的財(cái)務(wù)制度習(xí)總書記的《在全國宣傳思想工作會議上的重要講話》中指出，要進(jìn)一步深化文化體制改革，推動文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。在國家文化政策的導(dǎo)向下，影視行業(yè)發(fā)展迅速，
財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版) 2015年10期2015-03-19
- 淺談初中語文的新課導(dǎo)入策略
，讓他們在觀看影視片斷的時候產(chǎn)生新課學(xué)習(xí)的積極性。例如，執(zhí)教《狼》一課時，在新課導(dǎo)入階段，我播放了最近熱播的電影《狼圖騰》的一個影視片斷給同學(xué)們看。這個影片同學(xué)們大都看過，但是再次看到影片中群狼狡猾、兇殘的畫面同學(xué)們?nèi)匀徊缓酢？吹酵瑢W(xué)們的這種表現(xiàn)我說道：“同學(xué)們，觀看完剛才的影視片斷之后你們有何感想呢？”問題提出之后，有同學(xué)說：“我感覺一匹狼不可怕，群狼才可怕！”有同學(xué)說：“狼的天性就是捕食獵物，它們永遠(yuǎn)處于食物鏈的頂端。”……聽到同學(xué)們滔滔不絕地表述
中學(xué)語文 2015年30期2015-01-31
- 關(guān)于修辭語義基本屬性的思考
朧》等30來個影視片名串連在一起。在這樣具體的語境和特定的語體中，這些影視片名都被臨時借用過來作超常配置，從而形成了一篇美文。影視片名不再是影視片名，如第二段的第一句話“《窗外》那幾棵《幸運(yùn)草》貪婪地吮吸著春天的雨水”，作者利用上下文關(guān)系等條件把影視片名“《窗外》”“《幸運(yùn)草》”和其他詞語組合起來，結(jié)構(gòu)上十分自然和諧而沒有任何不妥；但在語義上則發(fā)生了重大變化，由具有特定指稱特征的影視片名稱而轉(zhuǎn)化為這些詞語臨時組合所產(chǎn)生的話語內(nèi)容，即修辭語義。顯然，在結(jié)構(gòu)上
韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年5期2014-10-30
- 煙草鏡頭與歷史真實(shí)
示，有煙草鏡頭影視片數(shù)量、煙草鏡頭數(shù)量和煙草鏡頭時長都呈明顯下降態(tài)勢。（5月21日《人民日報(bào)》）吸煙有害健康已經(jīng)成為社會共識，影視劇作為公眾精神文化消費(fèi)產(chǎn)品，其中任何鏡頭都可能對大眾起著無形示范誘導(dǎo)作用，影視劇中若出現(xiàn)抽煙鏡頭，就會對公眾造成一定負(fù)面影響，與控?zé)熍c禁煙的時代要求相違背。影視劇煙草鏡頭明顯減少體現(xiàn)正確導(dǎo)向，值得肯定。但問題是，影視劇是否該徹底杜絕煙草鏡頭？筆者以為，這需要具體情況具體分析。對于少數(shù)身份特殊的歷史人物，從尊重歷史還原真實(shí)角度看，
聲屏世界 2014年6期2014-07-09
- 基于目的論的影視名譯入探究與實(shí)踐＊
法和策略。二 影視片名的特點(diǎn)影視片名是影視產(chǎn)品的商標(biāo)和廣告。影視片名的翻譯是文學(xué)翻譯的一種，但又具有其特殊性，即它具有商業(yè)價值。因此譯者在譯入時不應(yīng)當(dāng)受到純粹的翻譯理論或原則的約束，而應(yīng)該依據(jù)譯入目的的不同，而采取適當(dāng)?shù)淖g入策略。影視片名又屬于廣告文本，所以影視片名的翻譯應(yīng)偏向于廣告翻譯。而廣告的目的又可分為五種:(一)引人注目(attract attention);(二)喚起興趣(arouse interest);(三)激發(fā)欲望(stimulate de
- 影視片頭的設(shè)計(jì)分析初探
00）1 引言影視片頭是觀眾對一部影視作品的第一印象，片頭的好壞直接影響到觀眾對整個影片的觀賞效果，影視片頭所要傳達(dá)的視覺效果會影響觀眾繼續(xù)欣賞節(jié)目的興趣.一個精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的影視片頭，是提高銀幕藝術(shù)審美影響力的重要環(huán)節(jié)，它可以吸引觀眾注意力使之全神貫注的進(jìn)入到影片的情境中去.影視片頭，主要是由視頻、圖形、文字、動畫和聲音等元素所構(gòu)成，這種視頻表現(xiàn)形式能夠呈現(xiàn)出作品名稱、開發(fā)單位和主創(chuàng)人員等信息，是用來在影視節(jié)目開頭烘托氣勢、營造氣氛的一段影音材料.它屬于
- 英文影視片段在大學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
綜合能力。一、影視片段教學(xué)的可行性1、現(xiàn)存問題調(diào)查顯示學(xué)生極其歡迎課堂上采用視頻教學(xué)方法。實(shí)際上，大部分學(xué)生都有觀看英文電影的習(xí)慣，希望通過這種方式提高英語水平，尤其是增大詞匯量，加強(qiáng)聽力理解。繁雜的課程計(jì)劃，有限的課堂時間，學(xué)生水平的參差不齊無疑都成為課堂教學(xué)的絆腳石，電影作為教學(xué)手段所帶來的效果并未完全開發(fā)出來。英文影視教學(xué)能否在課堂有限時間內(nèi)得到有效利用，是否具有可行性成為一個具有爭議的問題。在很多人眼中，電影只能作為娛樂手段而非教學(xué)途徑。很多教師對
電影評介 2011年18期2011-11-17
- 賴斯文本類型論在英文影視片名翻譯中的應(yīng)用
本類型論在英文影視片名翻譯中的應(yīng)用楊坤，王會娟德國翻譯理論家賴斯根據(jù)語言的功能對文本的類型進(jìn)行了劃分，提出了文本類型理論。根據(jù)這個劃分，影視作品屬于操作型文本。將文本類型理論應(yīng)用于英語影視片名翻譯,分析了片名翻譯的信息功能、審美功能、文化功能及呼吁功能，從而得出結(jié)論：譯者在翻譯片名過程中須結(jié)合觀眾的文化背景、審美情趣和期待視野來譯出符合目的語觀眾口味的作品。文本類型理論；操作型文本；英語影視片名；功能美劇Lie to Me自2009年1月21日在福克斯電視
- 英文原版影視片的功能與應(yīng)用
紀(jì) 媛英文原版影視片的功能與應(yīng)用藎梁松鶴 紀(jì) 媛英文原版影視片作為一種重要的資源，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者創(chuàng)造生動的場景，提供真實(shí)的語境，通過刺激學(xué)生感官，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)熱情。而且，英文電影為學(xué)生提供了豐富的語言素材和地道的表達(dá)方式，有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)西方文化，培養(yǎng)其人文情感和人文素養(yǎng)，提高其實(shí)際運(yùn)用語言的能力。我國學(xué)者從不同角度對自主學(xué)習(xí)做了深入研究。程曉堂認(rèn)為自主學(xué)習(xí)含義包括以下三方面：一是學(xué)習(xí)者指導(dǎo)和控制自己學(xué)習(xí)的能力；二是學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
飛天 2011年18期2011-08-15
- 如何有效提高學(xué)生的英語朗讀水平
在有情感對話的影視片段中表現(xiàn)比較明顯，是我們在朗讀時需要用心去領(lǐng)會的。5.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦首x表情。朗讀主要靠有聲語言來表達(dá)思想內(nèi)容和情感，但若輔以眼神、手勢等外部動作，則更有助于朗讀效果。只有朗讀內(nèi)容和表情動作配合得恰如其分，動作和聲音融洽在一起，才能起到增強(qiáng)語言的感染效果。二、英語朗讀的教學(xué)技巧英語朗讀在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握上述基本方法的過程中，教師若能運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，注意技巧性與基礎(chǔ)性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，引領(lǐng)學(xué)生多模仿、多練習(xí)，則會收到事半功倍的教學(xué)
職業(yè)技術(shù) 2011年4期2011-08-15
- 影視資源在名著閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
播放精心選擇的影視片段（名著的同名或改編影視作品）影視資源主要有三種利用方式：一是看影視片段，再讀名著；二是先讀名著再看影視片段；三是在閱讀名著的基礎(chǔ)上看影視片段，看完影視片段之后再讀名著?？戳?span id="j5i0abt0b" class="hl">影視片段之后，學(xué)生知道了一些內(nèi)容，但不全面，很多學(xué)生都想知道剩余的內(nèi)容，這就吊起了他們的胃口，激起了他們繼續(xù)看下去的興趣；先看名著再看影視片段，便于學(xué)生在有所了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行把握；而第三種方法則便于對經(jīng)典小說的精彩片段進(jìn)行比較閱讀。這樣，生動的影視作品就代替了教師苦
文教資料 2011年27期2011-03-20
- 4D技術(shù)在影視片頭中的應(yīng)用研究
一、影視片頭概述（一）什么是影視片頭影視片頭，是指影視節(jié)目開頭用于烘托氣勢、營造氣氛、呈現(xiàn)作品名稱、開發(fā)單位、主創(chuàng)人員等信息的一段影音材料，它是由視頻、圖形、文字、動畫、聲音等元素所構(gòu)成一種視頻表現(xiàn)形式。（二）影視片頭發(fā)展的原因與規(guī)律1、影視片頭產(chǎn)生和發(fā)展的原因影視片頭是伴隨影視劇的產(chǎn)生而產(chǎn)生出的一種視頻表現(xiàn)形式，隨著影視劇的不斷發(fā)展，影視片頭也隨之不斷向前發(fā)展。近年來，觀眾日益增長的文化需求已經(jīng)成為一種強(qiáng)大的推動力，促使影視業(yè)不斷全面提升自我品質(zhì)。一部好
電影評介 2010年11期2010-11-16
- 論主旋律影視片在外國留學(xué)生教育中的作用
想象。而主旋律影視片就是得到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的國家政權(quán)大力提倡和扶持的、反映其政黨思想觀念和政治訴求、符合其價值取向并居于意識形態(tài)正統(tǒng)和主流地位的影視片。在這種情況下，研究主旋律影視片在外國留學(xué)生教育中的作用就是一件認(rèn)真而又嚴(yán)肅的工作。1、優(yōu)秀主旋律影視片引入到留學(xué)生教育的因由優(yōu)秀主旋律影視片的價值本質(zhì)及審美功能是其作為留學(xué)生教育資源的內(nèi)在根據(jù)。影視在當(dāng)今文化藝術(shù)領(lǐng)域，可謂是最普及的文藝樣式，具有“全民共賞”的性質(zhì)。隨著影視劇的發(fā)展，及其影像性特征，影視
電影評介 2010年17期2010-11-16
- 音響在科教影視片中的運(yùn)用
興科音響在科教影視片中的運(yùn)用□ 洪興科科教影視片中的音響所傳達(dá)出來的是聽覺美，這種美感不能孤立地存在，是伴隨觀眾收視影視圖像產(chǎn)生的視覺美而存在的。根據(jù)音響在表現(xiàn)內(nèi)容時所起的作用，可將音響的品格與境界分為“描述”情節(jié)、“升華”意境和“激發(fā)”聯(lián)想三種?！懊枋觥鼻楣?jié)。隨著科教片情節(jié)的變化，一段基調(diào)和感情色彩與科教片內(nèi)容相符的音樂，將起到描述和深化主題的作用。當(dāng)然，這種“描述”必須緊緊地追隨科教片所表現(xiàn)的形象，嚴(yán)格遵循配音的科學(xué)規(guī)律，客觀、準(zhǔn)確、自然地加以描述。例
聲屏世界 2010年4期2010-11-16