途經(jīng)

教育，體育教學(xué)，途經(jīng)前言：德育教育是學(xué)校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中，既擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授著知識的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想教育的任務(wù)，使學(xué)生掌握體育知識、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)良好的思想品德。一、體育教學(xué)中德育的主要內(nèi)容與功能1． 主要內(nèi)容在理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生明確正確的體育價(jià)值觀，受到愛國主義，社會主義，集體主義教育，養(yǎng)成良好的社會公德。針對體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)活潑愉快，頑強(qiáng)拼

年級;德育教育;途經(jīng)前言：體育課的設(shè)置不僅僅為了身體鍛煉，作為教育實(shí)施主體的體育教師，可以利用課程的多樣性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，在課程上引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣以及思想觀念。體育教學(xué)中，教師可以以學(xué)生為中心來考慮教學(xué)安排，設(shè)置合適的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)，要將德育教育和體育實(shí)踐活動充分融合起來，讓學(xué)生在體育活動中提升自己的德育品質(zhì)。一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念教師作為課堂的主體，擁有正確的觀念是課堂能夠正確發(fā)揮其本能的最大前提。首先教師應(yīng)該要意識到在學(xué)校教育中體育的

數(shù)學(xué);運(yùn)用分析;途經(jīng)前言對于小學(xué)生來說，模型的概念很難理解。小學(xué)高年級數(shù)學(xué)建模思想的滲透首先要明確建模的意義。數(shù)學(xué)建模是指取實(shí)際存在的事物，根據(jù)事物的內(nèi)在規(guī)律作出必要的簡化和假設(shè)，用數(shù)學(xué)理論處理這些事物，并為特定目的獲得數(shù)學(xué)公式。這個(gè)公式可以解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者提供數(shù)學(xué)證據(jù)。小學(xué)生的數(shù)學(xué)模型比較簡單，但是掌握簡單的數(shù)學(xué)模型可以大大方便數(shù)學(xué)問題的解決。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中灌輸建模思想十分重要。一、數(shù)學(xué)建模思想的基本內(nèi)涵概述1.數(shù)學(xué)建模的具體含義及種類在數(shù)學(xué)研究

;基層檔案管理;途經(jīng)在大數(shù)據(jù)形勢下，社會生產(chǎn)生活對于信息化和數(shù)字化相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用變得非常廣泛，其中大數(shù)據(jù)不僅僅代表著數(shù)據(jù)容量的擴(kuò)大，還在于海量信息處理與整合后代表的價(jià)值。這將會給檔案管理的觀念、方法以及模式帶來一定影響，使其面臨新的挑戰(zhàn)。1.政府基層檔案管理工作的現(xiàn)狀1.1 欠缺對檔案管理意識對于基層工作檔案來說，其是當(dāng)代個(gè)體和社會穩(wěn)定發(fā)展的重要載體，而檔案管理本身也是一門專門的學(xué)科。在經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大改革的當(dāng)下，新生代的群眾對于相關(guān)體制的認(rèn)識還比較欠缺，

實(shí)踐能力;探究;途經(jīng)前言就當(dāng)前情況來看，很多初中的地理教學(xué)仍然深受傳統(tǒng)教育模式的影響，教師的授課依舊采取“一本教材，一張嘴”的模式，課堂的主體依舊是教師，學(xué)生聽課還是處于被動接受的狀態(tài)。這些都是學(xué)生忽視地理、不喜歡地理、地理實(shí)踐能力弱的重要原因。因此，初中地理教師在展開地理教學(xué)的時(shí)候，要善于從學(xué)生生活中常見的事物下手，借助學(xué)生比較容易理解的地理原理去解決生活中的問題。通過這樣的方式可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，使得整個(gè)課堂的氛圍也變得充滿活力。最重要

高中體育;滲透;途經(jīng)健康行為有助于學(xué)提高體育鍛煉的科學(xué)性，提升體育鍛煉效率，重要性不言而喻。高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)對健康行為素養(yǎng)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，因此，高中體育教學(xué)中應(yīng)依課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，做好健康行為素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，充分吃透其內(nèi)涵，正確處理體育知識講解與健康行為素養(yǎng)滲透之間的關(guān)系，通過對教學(xué)內(nèi)容的合理安排、教學(xué)過程的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握相關(guān)健康行為知識，自覺的養(yǎng)成健康行為鍛煉習(xí)慣，通過參加各種體育活動中，實(shí)現(xiàn)健康行為素養(yǎng)的提升。一、健康行為核心素養(yǎng)對人終身發(fā)展的影響良

體育;學(xué)生體質(zhì);途經(jīng)中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）23-0013-02Effective Ways to Improve Physical Fitness of Students in Elementary School PE Classes（Chengbei Experimental Primary School，Gaoyou City，Jiangsu Province，China）ZHAO Hongyu

生物課堂?應(yīng)用?途經(jīng)在現(xiàn)在高中生物教學(xué)中，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)不重視還是普遍存在的現(xiàn)象，尤其和化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較。生物實(shí)驗(yàn)不僅僅是考查學(xué)生動手能力，其實(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中對于學(xué)生的思維方式、知識的靈活運(yùn)用也啟發(fā)很大。因此在高中生物教學(xué)中，教師快要合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，重視生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，本文從以下三個(gè)方面論述如何將教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)在高中生物課堂教學(xué)中高效應(yīng)用。一、完善教學(xué)模式，提高教學(xué)效率在現(xiàn)在高中生物教學(xué)中，存在一個(gè)很普遍的教學(xué)特點(diǎn)，就是教師在課堂上大多進(jìn)行的是知識的講解，相對于實(shí)驗(yàn)這

，也帶來了荒涼。途經(jīng)某個(gè)村莊時(shí)，村莊是孤寂的。一株老槐上，一個(gè)空空的鳥巢枯萎了，零落成泥碾作了塵，在往來于城市與村口的車輛之間風(fēng)塵仆仆。途經(jīng)某一片草原。草原上，風(fēng)吹草低，牛馬嘶鳴。那些稀疏的蒙古包，是一朵朵含苞的花朵?；ǘ淅锞幼≈|闊，也居住著爽朗和歌聲。只有酥油茶，在舌尖上春風(fēng)萬里。那些香氣的烈焰，在蟄伏于味蕾深處的牧場上石破天驚。一只鳥途經(jīng)高山時(shí)，高山是足下的沙粒。一只鳥途經(jīng)大海時(shí)，大海是眸中的雨滴。只有途經(jīng)此處時(shí)，才有了高原的豪邁。高原的雄渾，在一粒

民族共同體意識;途經(jīng)經(jīng)過時(shí)間的證明，一個(gè)國家在解決民族問題上是什么樣的模式由國情決定。新時(shí)代以習(xí)近平為核心的黨中央在深刻把握我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變革的新局面和民族工作實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，提出大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識、推進(jìn)民族工作創(chuàng)新發(fā)展的總體思路。新時(shí)代民族工作思想的主基調(diào)和主旋律也是鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交往交流交融。大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動社會進(jìn)步的棟梁之才，在維護(hù)國家安定團(tuán)結(jié)局面，促進(jìn)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著積極的推動作用。

實(shí)訓(xùn);教學(xué)效率;途經(jīng)一、 引言中職學(xué)校是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線技能型人才的搖籃，其實(shí)訓(xùn)教學(xué)開設(shè)目的是引領(lǐng)學(xué)生將日常學(xué)到的知識應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐過程中，促進(jìn)學(xué)以致用。本文將先行強(qiáng)調(diào)中職電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，接著探討提高電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率的途徑，以求拋磚引玉。二、 中職電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性（一）及時(shí)鞏固專業(yè)知識古人言：“溫故而之新”，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)練習(xí)中，通過回顧已學(xué)過的知識完成基本操作，鞏固所學(xué)提升所學(xué)。同時(shí)又結(jié)合在實(shí)訓(xùn)中遇到的新問題，積極去探索、聯(lián)

料;精細(xì)化管理;途經(jīng)我國自改革開放以來，社會經(jīng)濟(jì)在不斷的進(jìn)步發(fā)展，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，高科技產(chǎn)品的爆發(fā)式增長，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入社會居民的日常生活中，人們獲取信息的方式逐漸從傳統(tǒng)的報(bào)紙、書籍、收音機(jī)等方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔X、手機(jī)等智能化終端新技術(shù)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，獲取信息的方式越來越多樣化。面對瞬息萬變的現(xiàn)代社會，圖書館管理員必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式以適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需求。將精細(xì)化管理方式引入其中，對圖書館進(jìn)行合理有效的管理，滿足不同讀者的內(nèi)在需求。1 圖書

活動;德育教育;途經(jīng);策略引言在家長的努力之下，雖然多數(shù)幼兒在進(jìn)入幼兒園之前在語言能力、知識能力和智力方面取得了進(jìn)步，但是這并不意味著家庭教育就是成功的?，F(xiàn)階段家長對幼兒的教育主要追求學(xué)習(xí)方面，比如識字認(rèn)字和寫字，但是卻忽略了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致他們之后很容易出現(xiàn)嚴(yán)重的道德問題，甚至影響社會秩序。同時(shí)，也忽略了責(zé)任感的培養(yǎng)，責(zé)任意識的缺乏對于良好的發(fā)展非常不利。一、引導(dǎo)幼兒從外到內(nèi)看待事物，提高他們的認(rèn)知能力現(xiàn)階段，大多數(shù)語文教師開展德育教育工作，都是

教學(xué)風(fēng)格;形成;途經(jīng)教學(xué)風(fēng)格是教員在長期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成，并在教學(xué)活動過程中綜合體現(xiàn)出來的獨(dú)特的、相對穩(wěn)定的、具有較高審美價(jià)值的教學(xué)個(gè)性。是教員在教學(xué)過程中反映出來的精神風(fēng)貌與經(jīng)常采取的特殊教學(xué)方式方法等相結(jié)合的產(chǎn)物，凝結(jié)了教員對教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性的追求。一、教學(xué)風(fēng)格與教書育人效果教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)員品德修養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著極其重要作用。（一）教學(xué)風(fēng)格能夠強(qiáng)化學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)。教員教學(xué)風(fēng)格就如同他的人格魅力一樣，具有極大的感召力。教員教學(xué)

;心理健康教育;途經(jīng)中圖分類號：D262.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）29-0245-02作者簡介：王瑩華（1967-），女，本科，心理學(xué)教授，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院，黨總支書記，國家二級心理咨詢師，研究方向：心理健康教育。一、基層黨員干部心理問題表現(xiàn)2018年3月10日上午，習(xí)近平總書記在參加重慶代表團(tuán)審議時(shí)指出，“中國特色社會主義大廈需要四梁八柱來支撐，黨是貫穿其中的總的骨架，黨中央是頂梁柱”，習(xí)總書記認(rèn)為，“基礎(chǔ)非常重

制度? 文化? 途經(jīng)? 素質(zhì)教育中圖分類號：G843 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）05（b）-0099-02校園足球制度文化是校園足球文化四要素（物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化）之一，是其他要素發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和保障。把握當(dāng)前校園足球制度文化特征是構(gòu)建校園足球文化的起點(diǎn)和依據(jù)，本文以此為出發(fā)點(diǎn)對當(dāng)前新形勢下校園足球制度文化特征和建設(shè)途徑而進(jìn)行的探究。1? 校園足球制度文化的特征1.1 足球制度的嚴(yán)肅性與文化的活潑性相

文審題能力的相關(guān)途經(jīng)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文；提高審題能力；途經(jīng)審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。一、在教與學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)審題存在以下問題（一）對題目要求把握不清在習(xí)作教與學(xué)的過程中，忽略題目中所蘊(yùn)含的關(guān)鍵詞，進(jìn)而導(dǎo)致對題目把握不清，在寫作中出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。在第一次備課中，我聚焦的是

文審題能力的相關(guān)途經(jīng)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文；提高審題能力；途經(jīng)審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。一、在教與學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)審題存在以下問題（一）對題目要求把握不清在習(xí)作教與學(xué)的過程中，忽略題目中所蘊(yùn)含的關(guān)鍵詞，進(jìn)而導(dǎo)致對題目把握不清，在寫作中出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。在第一次備課中，我聚焦的是

生本教育；策略；途經(jīng)一、充分利用農(nóng)村的現(xiàn)有資源，讓學(xué)生樂學(xué)于大自然課堂中生本教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，低入口，大感受，深探究。讓每個(gè)學(xué)生都有話說，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。大自然是一本迷人的教科書，蘊(yùn)涵著豐富多彩的知識，當(dāng)孩子們投入到大自然的懷抱時(shí)，他們徹底地敞開了好奇心和求知欲的大門，他們?nèi)缬旰蟠汗S般貪婪地觀察著、探索著，陶醉于大自然的知識美景當(dāng)中，在這種境界里，學(xué)生獲得的不只是知識能力，還有發(fā)自肺腑的感情，放飛的心靈，活躍的思維……，這一切的一切，難

小學(xué)體育 教學(xué) 途經(jīng)應(yīng)試教育中教師過于依賴教材要求授課，采取單一化的項(xiàng)目進(jìn)行集中訓(xùn)練，沒有考慮到學(xué)生的需求與喜好，不利于學(xué)生揚(yáng)長避短發(fā)揮出自身潛能，制約學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，新時(shí)期教師應(yīng)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)角色，關(guān)注學(xué)生在體育方面的基礎(chǔ)水平，鼓舞學(xué)生不斷突破自我。體育運(yùn)動不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)對學(xué)生的德育教育、創(chuàng)新創(chuàng)造力均有著良好的輔助作用。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)彰顯素質(zhì)教育的內(nèi)涵，將其與體育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。一、強(qiáng)化安全宣傳素質(zhì)拓展訓(xùn)練過程中一定要

教學(xué);德育滲透;途經(jīng)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定：英語教學(xué)的目的是：“……使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育……”那么如何使英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)思想教育與知識教育有機(jī)統(tǒng)一，筆者作了以下嘗試，收到了良好的效果。一、充分挖掘教材的思想道德教育資源，以多種形式將德育滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)新編英語教材有許多單元的課文包含豐富的思想教育內(nèi)容，教師在實(shí)施英語教學(xué)過程中應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想品德教育。例如在教學(xué)9A

吃透教材 方法 途經(jīng)中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.050Abstract The objective of this study is to develop a conceptual framework aiming at analysing the problems that young teachers have in understanding the main theme

職業(yè)素養(yǎng)；內(nèi)容；途經(jīng)；職業(yè)發(fā)展伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)對秘書的需求越來越大，要求也隨之提高。秘書已經(jīng)不是以前大眾眼中“端茶倒水”的角色，而是日漸成為企業(yè)內(nèi)部參與管理的特殊助手。秘書不僅要熟練掌握辦公室的工作技巧，還要能在上級沒過問的情況下表現(xiàn)出責(zé)任感，用實(shí)際行動展現(xiàn)出自己的主動性和協(xié)調(diào)性。一、秘書職業(yè)素養(yǎng)的含義職業(yè)素養(yǎng)是人們在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)的內(nèi)在要求，是一個(gè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。而秘書職業(yè)素養(yǎng)是指秘書人員在思想、政治

理者；自身素質(zhì)；途經(jīng)；方法高校教育，就其教學(xué)范圍來講越來越寬，教學(xué)的方法越來越多，手段靈活多樣。在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的自學(xué)，教師的推薦引導(dǎo)，圖書館的資料供應(yīng)，對學(xué)生的導(dǎo)讀、導(dǎo)學(xué)等多種形式越來越受到重視，作為高校三大支柱的圖書館的學(xué)習(xí)媒體作用，以及圖書館里工作人員的素質(zhì)因素就顯得尤其的重要。不難看出，隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，高校中學(xué)生的素質(zhì)會越來越高，自學(xué)能力會得到加強(qiáng)，自學(xué)的方法和手段也會逐步增多。因而圖書館就會自然而然的成為素質(zhì)教育的“主

你一路走回去，途經(jīng)黑暗。有時(shí)扶著黑暗重復(fù)白晝的動作。有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，有一種弓弦被拉滿后的疲勞。燈已關(guān)，門開著。而那個(gè)夢，端坐在失眠方程式里解析你。新角度，和新的運(yùn)算法。偶爾夜車聲。偶爾狗叫。微薄但穩(wěn)定，是那外界的光，在滲入夜的玻璃盒子。森林那樣，敞開的繁密之美；寂靜的寂寞感；你身上會痛苦的器官；全以弓弦之名拉圓了，目送你健步往回走。沿著一條直線，朝與夢境相反的方向你走過了你的全盛期。走過那陣痛苦后的平靜。你終將途經(jīng)我而了解到，黑暗對我的影響。

理者 自身素質(zhì) 途經(jīng) 方法以往的圖書館主要是傳統(tǒng)以紙質(zhì)為主的館藏圖書，所以對管理人員的要求也比較低。經(jīng)常安排一些老弱病殘的人員去從事該項(xiàng)工作。但是現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展更新，對圖書管理人員也有了新的要求了。以往的老弱病殘、文化水平較低的人員已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的需要了。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館對圖書管理人員的要求也在不斷的更新進(jìn)步。高校圖書管理人員素質(zhì)存在的問題高校圖書管理人員普遍存在以下幾個(gè)問題：一是學(xué)歷普遍偏低，整體素質(zhì)不高，大專以

] 途徑；認(rèn)同；途經(jīng)[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 03-0056-02社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。社會主義核心價(jià)值觀教育是使其從不知到知，從不信到信的一個(gè)核心價(jià)值理念固化的過程，這個(gè)過程不能依靠強(qiáng)制手段。就高校而言，如何發(fā)揮高校道德育人功能，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育途經(jīng)的探索和創(chuàng)新，對培養(yǎng)中國特色社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人具

學(xué)生；心理健康；途經(jīng)一、心理健康含義心理健康可以包括兩層含義：其一是沒有心理疾病，這也是心理健康較基本的含義；其二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)，這是心理健康最本質(zhì)的含義，它意味著要消除一切不健康的心理傾向，使一個(gè)人的心理處于最佳狀態(tài)。［1］由此可以看出，一個(gè)人心里是否健康，指的不僅僅是心理有沒有疾病，同時(shí)也把一個(gè)人的心理狀態(tài)和心里傾向作為一個(gè)重要的考察因素。而作為當(dāng)代大學(xué)生，影響心理健康的因素，往往就是心理狀態(tài)和心理承受能力的變化。二、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀在

游融合發(fā)展的有效途經(jīng)，為今后兩者的相互促進(jìn)發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技園區(qū)；鄉(xiāng)村旅游；融合發(fā)展；途經(jīng)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)（Agricultural sci-tech park）與鄉(xiāng)村旅游（Rural tourism）是一種雙向的互促關(guān)系。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)具有經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會和文化等多元化功能特性，它為鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)；而鄉(xiāng)村旅游又促進(jìn)推動了農(nóng)業(yè)科技園區(qū)向生態(tài)、文化和文明等更高層次發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)與鄉(xiāng)村旅游的融合發(fā)展是新形勢下農(nóng)業(yè)休閑旅游發(fā)展的新領(lǐng)域，

核心價(jià)值觀教育的途經(jīng)，這對職業(yè)院校教育工作者如何做好在校學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生；社會主義核心價(jià)值觀；思想政治教育；途經(jīng)黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字，分別從國家、社會、公民三個(gè)層面概括提出了社會主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀?！边@是對社會主義核心價(jià)值觀的最新概括，也為職業(yè)院校教育工作者培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀奠定了

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途經(jīng)和方法，以及在此過程中應(yīng)處理好的關(guān)系和注意事項(xiàng)。【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；創(chuàng)新能力；途經(jīng)；方法；關(guān)系積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)科教興國，迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)城的一場深刻變革。一、體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途經(jīng)和方法1.利用體育教材內(nèi)容的價(jià)值創(chuàng)新能力是人腦高級心理機(jī)能，其形成和發(fā)展都愛到人腦生長發(fā)育水平及活動特點(diǎn)的影響。因此，學(xué)生全面良好的素質(zhì)和創(chuàng)新能力的完成，就需要身心俱健、要有充沛的體力，飽滿的精神

西拉姆?多多當(dāng)你途經(jīng)我的綻放我還來不及梳整我的容妝那輕靈的足音如此臨近我該怎樣將心門為你開敞我不知道，該自由，還是約束低頭，或者仰望忐忑的情懷該怎樣迎接你快樂的目光我不知道，該言語，還是沉默快樂，還是惆悵不安的魂靈辨不清楚你足音的方向當(dāng)你途經(jīng)我的綻放你沒有伸手?jǐn)堊∥业姆曳寄菨u遠(yuǎn)的足音如此寂寞我該怎樣才能不流淚哀傷那是我季節(jié)里短暫的青春而你恰巧途經(jīng)我的綻放若你不能為我的虔誠停留讓我的落英填滿你的足跡心隨你去天涯流浪

作文教學(xué) 困境 途經(jīng)在新課改如火如荼進(jìn)行的今天，作文的教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀。如今的作文教學(xué)面臨著諸多尷尬，如何走出困境，是當(dāng)前語文教育工作者應(yīng)該探索的問題。1、提高學(xué)生作文的興趣是關(guān)鍵要讓學(xué)生改變寫作文是一件苦差事的看法，就必須在培養(yǎng)學(xué)生作文興趣上下功夫。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納如下激發(fā)作文興趣的方法。（1）仿寫激趣訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，仿寫最有效。（2）情感感染激趣文學(xué)是人學(xué)，離開了人的情感，語文就會失去它應(yīng)有的魅力。正因?yàn)槲膶W(xué)浸潤了深情，所以才會散

教學(xué) 德育滲透 途經(jīng)古往今來，教師不僅要“授業(yè)”，還應(yīng)該“傳道”，作為一名英語教師，在授課過程中，如果只教語言，不言其它，必將失之偏頗，達(dá)不到教書育人的目的，而《英語教學(xué)大綱》也明確規(guī)定：英語教學(xué)的目的是：“……使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育……”那么如何使英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)思想教育與知識教育有機(jī)統(tǒng)一，筆者作了以下嘗試，收到了良好的效果。一、充分挖掘教材的思想道德教育資源，以多種形式將德育滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)新編牛津英語教材有許多單

作；狀況；改變；途經(jīng)現(xiàn)在多數(shù)中學(xué)語文老師都有一個(gè)共識：學(xué)生日記寫作能每天堅(jiān)持的不多，有的學(xué)生一周一篇、一周兩三篇或者是虎頭蛇尾，成了半月記、月記，甚至不了了之。學(xué)生日記寫作中還普遍存在以下一些問題：應(yīng)付或抄襲他人文字，書寫不工整；語言表達(dá)不過關(guān)，句子不通順，錯(cuò)別字較多；內(nèi)容空洞乏味，無話找話，東拉西扯等問題。這樣,日記就成了中學(xué)語文教學(xué)上無味的“雞肋”。那么如何改變這種狀況呢？筆者認(rèn)為，很重要的一個(gè)方面是通過老師認(rèn)真做好學(xué)生的日記寫作指導(dǎo)，逐步地培養(yǎng)學(xué)生對

民眾；社會流動；途經(jīng)［中圖分類號］G719-29［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］Ａ［文章編號］1672-0717（2008）02-0088-06學(xué)徒也叫“工徒”、“藝徒”或“徒弟”，是以契約為依據(jù)、在有經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo)下學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理知識或其他手藝的青少年。從施教一方來看，為了使本行業(yè)所積淀的技藝、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和知識得以傳承，也為了本行業(yè)的發(fā)展，于是招收學(xué)徒；對學(xué)習(xí)者而言，學(xué)得一技之長，可以謀生，可以立業(yè)，是求得生存、轉(zhuǎn)變職業(yè)角色與創(chuàng)立基業(yè)的一種手段。學(xué)徒教育是歷史久遠(yuǎn)