校園景觀
- 公共藝術(shù)在大學校園環(huán)境設(shè)計中的表現(xiàn)形式及策略探究
：公共藝術(shù)；校園景觀；環(huán)境設(shè)計一、公共藝術(shù)與環(huán)境設(shè)計概述（一）公共藝術(shù)公共藝術(shù)自20世紀80年代以來，逐步被社會認可與追捧。針對社會面臨的諸多問題，公共藝術(shù)可以成為一種重要的手段，揭示、質(zhì)疑和顛覆當下環(huán)境，從而建構(gòu)起一個更加完善的公共空間、精神世界。正如深圳雕塑院院長孫振華指出的那樣，“公共藝術(shù)代表了藝術(shù)與社會關(guān)系的一種新的取向”[1]。“公共”一詞，就可顯現(xiàn)出其公共性，而這公共不僅僅指空間形式上的公共，更深層次的還是人、空間和社會三者間的關(guān)系。公共藝術(shù)作
美與時代·城市版 2023年6期2023-08-16
- 基于敘事理論的大學校園景觀設(shè)計研究
：為改善高校校園景觀存在缺乏內(nèi)涵、均質(zhì)化的現(xiàn)象。從敘事的角度，用故事的展現(xiàn)方式將校園文化融入校園景觀設(shè)計中。分析了敘事景觀設(shè)計的要素、結(jié)構(gòu)等，總結(jié)歸納出敘事手法下大學校園景觀設(shè)計策略。將敘事手法與西南交通大學校園景觀設(shè)計實踐相結(jié)合，不僅為師生提供了一個交流與休閑活動平臺，更增強了師生對校園文化的情感共鳴，強化了對校園文化的認同感，表達了傳遞校園文化精神的重要性。該方法為解決目前我國大學校園景觀設(shè)計的現(xiàn)狀問題提供了一條切實可行的思路和路徑。關(guān)鍵詞：敘事 敘事
設(shè)計 2023年13期2023-08-14
- 環(huán)境行為與心理學在校園景觀設(shè)計中的運用研究
參考。文章以校園景觀為對象，從校園的出入口、道路、廣場、生活區(qū)與活動區(qū)的景觀設(shè)計入手，從環(huán)境行為與心理學的角度分析校園景觀的現(xiàn)存問題，提出不同校園場地下的景觀設(shè)計目標與設(shè)計方法。關(guān)鍵詞：校園景觀；環(huán)境行為學；環(huán)境心理學中圖分類號：TU984.14 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）04-0-030 引言環(huán)境作為人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，對人類的生活有著巨大的影響。起初，人們會盡可能地適應環(huán)境，隨著經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，環(huán)境設(shè)計應運而生，
藝術(shù)科技 2023年4期2023-06-22
- 藝術(shù)院校校園景觀設(shè)計探索
林海摘 要：校園景觀環(huán)境是藝術(shù)院校教育教學的重要基礎(chǔ)設(shè)施，校園景觀設(shè)計也是設(shè)計類專業(yè)課程教學和畢業(yè)設(shè)計的主要選題之一。在當前的特殊背景下，將校園景觀設(shè)計項目引入教學課堂，以“真題真做”的方式讓設(shè)計專業(yè)師生參與項目實踐，形成設(shè)計主導、各方參與、多元協(xié)調(diào)的校園景觀設(shè)計方法，將校園文化和地域特色融入校園景觀環(huán)境，營造充滿文化內(nèi)涵的校園景觀，以加強師生對校園文化、空間環(huán)境的認同感，從而達到“環(huán)境育人”的目的。關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;校園景觀;景觀設(shè)計基金項目：本文系廣西
美與時代·城市版 2022年9期2022-10-29
- 當代藝術(shù)院校校園景觀特色營造研究
長趨勢，各類校園景觀環(huán)境建設(shè)問題愈發(fā)凸顯，即使有著鮮明專業(yè)特色的藝術(shù)院校也是如此。文章基于空間維度對藝術(shù)院校與綜合類院校的景觀環(huán)境特征進行橫向差異化分析，再基于時間維度對藝術(shù)院校的傳統(tǒng)模式、當代模式與未來發(fā)展趨勢進行縱向動態(tài)變化研究與展望。從藝術(shù)院校校園景觀的文化精神表達、藝術(shù)氛圍營造、人性化設(shè)施建設(shè)、生態(tài)景觀環(huán)境等角度入手，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)理論研究與優(yōu)秀案例，總結(jié)特色營造的邏輯原則和模式，并提出特色營造原則與策略，構(gòu)建藝術(shù)院校校園景觀特色營造的理論體系和設(shè)
藝術(shù)科技 2022年3期2022-06-08
- 基于因子分析法和IPA法的校園滿意度評價
IPA方法;校園景觀;滿意度中圖分類號：TU981 ???文獻標志碼：A ???文章編號：1637—5617（2022）02—0069—06Campus Satisfaction Evaluation of Fujian Agriculture and Forestry University Based on Factor Analysis and IPA Method——A Case Study of Jinshan Campus of Fujian A
臺灣農(nóng)業(yè)探索 2022年2期2022-05-30
- 探究式教學方法在景觀設(shè)計課程中的運用
;景觀設(shè)計;校園景觀中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）11-0083-04在眾多教學方法中，探究式教學方法無疑是適應性較為廣泛的教學方法，也比較適合學科相交叉、專業(yè)相融合的課程教學。景觀設(shè)計課程恰恰具有學科交叉、專業(yè)融合的課程特征，具有明顯的過程化學習特點，因此，將探究式教學方法引入景觀設(shè)計課程，有利于發(fā)揮其學科與專業(yè)交叉融合的特點，對教師深入把控教學過程具有指導性意義。本研究以蘇州大學文正學院（蘇州
大學·教學與教育 2022年4期2022-05-26
- 燈光交互藝術(shù)對提升校園景觀空間設(shè)計的應用及影響
學院為例，在校園景觀照明系統(tǒng)的提升改造方面做出研究論述。希望改善校園環(huán)境燈光舒適度，以此盤活校園綠地的使用頻率，滿足學生多種多樣的活動;希望加強校園景觀空間的個性設(shè)計，能夠?qū)ふ页鲞m合本校特色并且又符合地域文化的核心設(shè)計理念。引入燈光交互的形式將校園景觀照明的維度擴大，并不只僅僅局限于燈光照度、舒適度的提升，既能夠改善以往園區(qū)內(nèi)特定位置照明不足、照度不均等安全性問題，同時節(jié)能性和美觀性也得到提升，還能夠給學生和教職工提供一個現(xiàn)代化科技感的未來化校園人居環(huán)境。
科學與生活 2021年17期2021-11-10
- 校園景觀應用性設(shè)計與研究
合生態(tài)理念的校園景觀。根據(jù)相關(guān)景觀規(guī)劃設(shè)計原則和設(shè)計要點，從景觀空間結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、綠地景觀系統(tǒng)、景觀交通、景觀序列、景觀視廊、景觀節(jié)點分布等七個方面提出景觀規(guī)劃總體構(gòu)思。關(guān)鍵詞：校園景觀;規(guī)劃設(shè)計;應用性校園作為人類傳播文化知識的主要場所，其景觀有別于其他類型景觀，具有自己的特征。校園環(huán)境是一個功能復雜的綜合體，是自然與人文、物質(zhì)與精神、形式與功能的融合。校園景觀環(huán)境規(guī)劃不僅是對校園環(huán)境美的塑造，還包含對人文素質(zhì)的培養(yǎng)和歷史文化特色的追求。一、云南師范大
美與時代·城市版 2021年9期2021-10-30
- 銀杏在校園綠地景觀設(shè)計中的應用
，分析銀杏在校園景觀中的種植特點、不足與建議，展現(xiàn)其在不同功能區(qū)的不同配置方式，與其他植物相互映襯，體現(xiàn)季節(jié)變化，豐富空間層次，為其他校園綠地景觀設(shè)計應用銀杏提供參考。關(guān)鍵詞：銀杏;校園景觀;植物配置中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）15-00-03銀杏為銀杏科銀杏屬的落葉喬木，孑遺植物，一屬一種，為我國特產(chǎn)。銀杏高達40m，胸徑4m;樹皮灰白色，縱裂;大枝斜展;老樹樹冠呈廣卵形或球形，青壯年樹冠呈圓錐形。長枝
藝術(shù)科技 2021年15期2021-09-24
- 校園植物調(diào)查與分析
口師范學院;校園景觀;植物種類中圖分類號 S 731.9 ?文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2021）15-0126-03Abstract In order to understand the current situation， characteristics and existing problems of the campus vegetation of Zhoukou Normal University， the field surve
安徽農(nóng)業(yè)科學 2021年15期2021-09-03
- 紅色文化視域下的高校校園景觀營造研究
：紅色文化;校園景觀;高校將富有安徽地區(qū)特色的紅色文化與校園景觀整合，打造出連續(xù)性、文化性、思想性相融合的有鹽城地域特色的校園文化景觀。這種有安徽地域特色的紅色文化景觀能輔助學生認知的提高，同時對提高學生行為習慣、健康品格及人文素養(yǎng)等方面的營造起積極、重要作用。自古以來，安徽在我國的戰(zhàn)略地位都是非常顯著的，其歷史文化內(nèi)涵深刻且多樣，尤其是合肥連接了南北東西部的重要樞紐。另外合肥也是新民主主義革命的關(guān)鍵地域，合肥在1926年9月成立了第一個黨組織-中共合肥北
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 西南科技大學城市學院校園景觀格局分析
數(shù)等方面評價校園景觀空間格局。關(guān)鍵詞 景觀格局;校園景觀;西南科技大學城市學院中圖分類號：TU2;TU9 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.03.045景觀格局一般指景觀的空間格局，由不同大小和形狀各異的景觀要素在空間上進行排列和組合，包括景觀組成單元的類型、數(shù)目及空間分布與配置，不同類型的斑塊可在空間上呈隨機型、均勻型或聚集型分布。景觀格局是景觀異質(zhì)性的具體體現(xiàn)，也是各種生態(tài)過程在不同尺度上作用的結(jié)果。
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年1期2021-06-15
- 高職院校校園景觀設(shè)計融合文化內(nèi)涵的策略探尋
結(jié)合。其中的校園景觀也表達了該學校的教育理念，體現(xiàn)出一個學校的文化含蘊。因此在進行學校的景觀設(shè)計時，應該將其融入與文化相關(guān)的設(shè)計元素。讓整個校園書香四溢，從而為學生創(chuàng)造一個學習氛圍濃厚的校園環(huán)境，為教師營造一個充滿文化底蘊的校園風光。在高職學校的辦學中，可以通過校園文化景觀的設(shè)計，樹立一個書香校園的形象，打開學校的知名度。那我們在學校建設(shè)的時候，究竟該如何把我們需要踐行的文化知識匯入學校景觀設(shè)計的過程中，是我們此次研究的問題。關(guān)鍵詞：高職院校;校園景觀;文
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 高校校園景觀的教育功效探究
視，而其中的校園景觀作為高校的關(guān)鍵組成部分，在對其進行設(shè)計時更要區(qū)別于普通的城市景觀，應當通過校園景觀來凸顯出高校自身的教育特點，使得學校內(nèi)部的歷史層次、認為思想、教育理念以及文化沉淀等多個方面，都可以完美貫徹到校園景觀設(shè)計中，利用校園設(shè)施以及校園建筑等，來進一步陶冶學生的情操，并在物化高校精神的同時，幫助學生建立起正確的審美觀、人生觀以及價值觀。關(guān)鍵詞：高校教育;校園景觀;教育功效引言：通常情況下，景觀是指群眾對于地表所塑造出的一種具體產(chǎn)物，同時也屬于一
錦繡·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 基于環(huán)境知覺體驗下校園景觀設(shè)計應用分析
學子的加入，校園景觀也是至關(guān)重要的，其中國內(nèi)比較有名的有“北大的未名湖畔”“清華的荷塘月色”“武大的櫻花園”等，良好的校園景觀不僅能為學校師生創(chuàng)造良好的學習工作環(huán)境，也能為高校建立良好的形象。本文就基于環(huán)境知覺體驗下校園景觀設(shè)計應用展開探討。關(guān)鍵詞：知覺體驗;景觀設(shè)計;校園景觀引言在景觀規(guī)劃設(shè)計中，由于景觀環(huán)境屬物質(zhì)空間應用，因此，環(huán)境知覺理論得到廣泛應用。國內(nèi)外學者對對室內(nèi)設(shè)計、公共空間、校園等作出不同層面的探討。大量研究成果表明，環(huán)境知覺理論不僅強調(diào)物
探索科學 2020年9期2020-11-02
- 淺談現(xiàn)代校園景觀的改造
預算等因素，校園景觀的改造工作與新建類項目完全不同，它是小體量的、零星式的和多元化的，因此更加需要統(tǒng)籌計劃，有預見性地進行整體安排，實現(xiàn)低影響、高品質(zhì)、可持續(xù)的改造升級。關(guān)鍵詞：校園景觀;可持續(xù);改造文章編號：2095-4085（2020）09-0050-02城市經(jīng)濟環(huán)境高速發(fā)展的情況下，人們對教育環(huán)境也提出相應的要求。對于學校在經(jīng)濟快速發(fā)展中的配套建設(shè)，近年隨著教學方式的變革和學校管理的精細化，目前對校園景觀的空間環(huán)境有了更高的匹配需求。人們對景觀的需求
居業(yè) 2020年9期2020-11-02
- 基于AHP法的大學校園總體景觀評價與分析
胡晨宇摘要：校園景觀與師生的學習生活息息相關(guān)，同時也體現(xiàn)的是校園精神面貌和文化內(nèi)核。好的校園景觀可以提高空間的利用率，營造更好的生活氣氛。本文采用模糊理論、層次分析法通過11項評價指標，結(jié)合實地調(diào)研和問卷調(diào)查，對四川大學江安校區(qū)的校園景觀進行評價，以期為今后四川大學的完善校園生態(tài)建設(shè)提供一些數(shù)據(jù)和思路，乃至為同類型大學的校園景觀升級改造聽過參考。關(guān)鍵詞：校園景觀;景觀評價;層次分析法一、目的和意義校園環(huán)境是指的是校園內(nèi)及周圍設(shè)施公共環(huán)境，直接影響師生的學習
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 高質(zhì)量發(fā)展視域下校園景觀建設(shè)的問題與思考
要組成部分，校園景觀在美化校園環(huán)境、陶冶學生情操、弘揚辦學理念、展示自身特色、助推品牌建設(shè)等方面有著毋庸置疑的作用與價值。隨著“高質(zhì)量發(fā)展教育”理念的日益深入，校園景觀建設(shè)當做到視界求寬、視線求遠、視角求準、視點求精，從而為學校師生創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉悅的教學環(huán)境，以突出學校特色、體現(xiàn)校園生態(tài)理念、凸顯學校的育人價值。關(guān)鍵詞：校園景觀;整體規(guī)劃;生態(tài)理念;育人價值中圖分類號：G478.1? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2020）21
教育實踐與研究·理論版 2020年8期2020-10-20
- 踐行合一的《建筑實作》課程改革
，打造宜人的校園景觀，收到良好的教學反饋。關(guān)鍵詞 建筑實作 校園景觀 光伏技術(shù) 夜景照明中圖分類號：G642文獻標識碼：A0前言建構(gòu)，弗蘭姆普敦解釋為“詩意地建造”。它是一項同時具備技術(shù)和技巧性的建造活動。建筑教育發(fā)展到今天，建構(gòu)已成為課程中不可或缺的組成部分，通過這門課程，能讓學生們親身感受到“意”和“形”的結(jié)合。佛山科學技術(shù)學院建筑系專業(yè)的《建筑實作》課程開設(shè)于2009年，至今已有10年歷史。在課程中，通過讓學生尋找合適的建筑材料，親自動手搭建景觀建筑
科教導刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 基于鐵路文化特色的校園景觀設(shè)計
斷增大，高校校園景觀環(huán)境問題也逐漸引起人們關(guān)注。因此，探索如何摒棄千篇一律的設(shè)計風格，打造具有特色并有助于陶冶學生情操的優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境成為了校園景觀設(shè)計的新任務。文章主要通過對高校校園景觀建設(shè)共性的分析以及對兩所具有鐵路文化特色的校園的案例分析，嘗試找出適合南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院校園環(huán)境建設(shè)的“個性”方案。關(guān)鍵詞：高校;校園景觀;鐵路文化注：本文系南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院青年基金課題“基于鐵路文化特色的校園景觀設(shè)計——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例”（YQ180009
大觀·東京文學 2020年8期2020-09-21
- 校園環(huán)境景觀評價研究
氣息。在當今校園景觀設(shè)計的熱潮中，景觀評價越來越值得深入研究，本文就以成都理工大學的校園景觀空間結(jié)構(gòu)及其景觀特點進行分析解讀。校園景觀涉及多種因素的綜合系統(tǒng)，包括景觀功能、校園服務、教育整合等因素，因此利用科學的AHP層次分析法對校園景觀進行綜合測評，可以為今后成都理工大學的校園景觀升級提供一些數(shù)據(jù)和思路，乃至為其他大學校園景觀改造方案提供參考數(shù)據(jù)。關(guān)鍵詞：成都理工大學;校園景觀;景觀評價;層次分析法中圖分類號：TU984.14 文獻標識碼：
科技尚品 2020年3期2020-09-10
- 豆科芳香植物在校園景觀中的應用
其自身特性在校園景觀中的作用已不可替代。針對山東建筑大學校園景觀中豆科芳香植物的種類和分布情況進行調(diào)查分析，歸納總結(jié)了現(xiàn)階段存在的尖銳問題。通過查閱相關(guān)文獻以及實地考察，提出有針對性的對策方案，以及為完善校園景觀設(shè)計提出自己的建議與想法，從豐富豆科芳香植物的品種選擇和應用形式、高效合理地利用植物間的空地等幾個方面進行優(yōu)化，以期為后續(xù)校園植物景觀設(shè)計提供理論基礎(chǔ)，促進當代校園景觀生態(tài)園林設(shè)計的傳承與發(fā)展。關(guān)鍵詞：豆科芳香植物;校園景觀;山東建筑大學芳香植物是
現(xiàn)代園藝·綜合版 2020年8期2020-08-28
- 高職校園景觀設(shè)計中雕塑小品的設(shè)計探析
品設(shè)計是高職校園景觀設(shè)計不可或缺的一部分，通過一定的藝術(shù)手法，把校園環(huán)境進行美化，堅持校園環(huán)境的文化特色、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、整體性的原則，創(chuàng)造出人物雕塑、寓意類雕塑、裝飾類雕塑小品的設(shè)計，達到人與自然環(huán)境的和諧。關(guān)鍵詞：高職：校園景觀：雕塑小品;設(shè)計探析中圖分類號：TU984.14 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0038-01一、前言在新的歷史時期，高職院校的校園景觀設(shè)計代表著院校的文化特色，雕塑小品作為校園景觀設(shè)計中獨
文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 綜合性大學校園景觀設(shè)計研究
改造過程中，校園景觀設(shè)計的建設(shè)中出現(xiàn)了不少問題，如：缺乏各類學科魅力及獨特的校園文化。一個舒適美觀、校園文化濃郁的環(huán)境有利于學生老師的生活工作，因此校園景觀作為校園環(huán)境的重要組成部分，具有重要的價值。優(yōu)秀的校園環(huán)境景觀設(shè)計本應該遵循本校的校園文化，利用學科的特色來建設(shè)校園景觀。本文旨在研究如何將校園文化、藝術(shù)、科教特色融入校園景觀的設(shè)計中，進一步探索現(xiàn)代校園文化建設(shè)的重要意義。【關(guān)鍵詞】綜合性高校; 校園景觀;航空特色文化如今，國內(nèi)已經(jīng)很少有純粹的理科院校
商情 2020年27期2020-07-06
- 當代大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計研究
所，而良好的校園景觀，則可以在提升校園形象的同時，成為提高教師與學生工作、學習效率的重要條件。基于此，文本筆者將結(jié)合校園景觀規(guī)劃設(shè)計的價值與原則，試析當代大學校園景觀的規(guī)劃設(shè)計，旨在所述，能為大學校園景觀的規(guī)劃設(shè)計提供些許可參考性建議。關(guān)鍵詞：校園景觀;規(guī)劃設(shè)計;價值;原則;建議引言新世紀之后，我國進入了大學校園景觀改造的高潮期，不斷推陳出新，為師生打造一個景色宜人的環(huán)境。但這種改造建設(shè)，卻非盲目的破舊立新，而是需要遵循生態(tài)、文化等規(guī)劃設(shè)計原則，才能在提升
青年生活 2020年10期2020-05-26
- 校園景觀改造
大的高校中，校園景觀占據(jù)了舉足輕重的位置，于是怎樣使校園景觀在改造時和周邊的生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)并且實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就成為了需要重視的問題。關(guān)鍵詞：校園景觀;改造設(shè)計;可持續(xù)發(fā)展一、案例項目基本情況項目位于四川省成都市雙流區(qū)四川大學江安校區(qū)中心節(jié)點，圖書館以及毗鄰明遠湖岸的中心區(qū)域，在江安校區(qū)的中間位置，道路四通八達，鄰近校園交通中心點，人流量大，動線多，人們的停留時間較長，上下課時人流達到日最高峰，周末來圖書館自習的學生也很多。項目區(qū)域背建筑面水，具有天然的環(huán)
大觀·東京文學 2020年3期2020-05-25
- 雨洪管制理念下的校園景觀設(shè)計策略研究
市理論，根據(jù)校園景觀中的功能與特點，分析校園景觀建設(shè)在雨水利用方面的不足，利用景觀格局的功能設(shè)計實現(xiàn)雨水循環(huán)利用。同時強調(diào)不僅僅是校園雨洪管制問題的解決，更加突出的是在這一過程中公眾的參與和實現(xiàn)校園和整個社會的教育作用。關(guān)鍵詞：雨洪管制 校園景觀 策略中國分類號：TU986.2文獻標識碼：A文章編號：1003-0069 （2020） 02-0143-03引言（一）“海綿城市”產(chǎn)生的背景與意義近年來，中國在城市化高度發(fā)展的同時出現(xiàn)了一系列嚴重的水問題綜合癥，
設(shè)計 2020年4期2020-04-17
- 大學校園內(nèi)過渡性景觀空間設(shè)計探究
式。關(guān)鍵詞：校園景觀;過渡空間;營造手法如今社會，在快節(jié)奏的發(fā)展狀態(tài)下忽視了對環(huán)境氣候的保護和調(diào)節(jié)，而且土地資源占用緊張，能為公眾提供日常游憩且環(huán)境健康的綠地空間為數(shù)不多，不但在城市規(guī)劃建設(shè)上考慮甚少，主要以商業(yè)建筑及街區(qū)為主，在大學校園規(guī)劃布局中也是如此，校區(qū)內(nèi)占地面積有限，可供分配的綠化空間較少，絕大部分只起分割空間作用，實用性低，人群來往頻繁的過渡空間無法提升利用率，目前建筑空間與交通空間對比生硬，缺乏過渡性景觀調(diào)節(jié)，容易產(chǎn)生審美疲勞，這種關(guān)系過于明
現(xiàn)代園藝·園林版 2020年1期2020-03-23
- 景觀植物在校園設(shè)計中的運用探析
，找尋植物在校園景觀中的運用原則與植物在校園景觀中具體運用的區(qū)域與設(shè)計手法;提出思考問題，借此希望為景觀植物在校園中的運用提供相關(guān)資料補充?！娟P(guān)鍵詞】植物;校園景觀;設(shè)計中圖分類號：S731.8文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）07-0113-01一、校園景觀的構(gòu)成要素高校的景觀植物是由建筑物、硬質(zhì)鋪裝、軟質(zhì)鋪裝、道路鋪裝、水景、雕塑小品和休閑運動場所、景觀標識與綠化這些組成的。而這些構(gòu)成景觀的要素共同組成了
戲劇之家 2020年7期2020-03-23
- 基于環(huán)境心理學的高校校園景觀評析
重要場所，其校園景觀營造至關(guān)重要。以浙江農(nóng)林大學東湖校區(qū)為例，結(jié)合環(huán)境心理學理論，對校園景觀進行了剖析，指出其在校園建設(shè)中的優(yōu)缺點，并提出了相應的提升改造策略，同時，也為同類高校校園建設(shè)提供了一定的借鑒思路。關(guān)鍵詞：環(huán)境心理學;校園景觀;浙江農(nóng)林大學近年來，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，各行各業(yè)的人才需求也隨之增加，而高等院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要場所之一，目前面臨著擴大招生數(shù)量以支撐國家現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。在此背景下，全國許多高校進行了新校區(qū)建設(shè)，以滿足
現(xiàn)代園藝·綜合版 2020年2期2020-03-18
- 《園冶》之中國古典園林美學思想在校園造景中的應用
冶美學思想在校園景觀中的應用，能夠為現(xiàn)代校園景觀建設(shè)提供一些理論參考。關(guān)鍵詞：園冶;美學思想;校園景觀;應用1引言《園冶》是計成自己建造園林實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是古代宜居思想的典范，具有極強的操作性，能為現(xiàn)今的園林建造提供有力的借鑒團。它所蘊含的“天人合一”，“巧于因借，精在體宜”等美學思想，對現(xiàn)代景觀設(shè)計有著重要的意義，校園景觀也是其中之一，校園景觀除了滿足師生日常的教學科研活動，體現(xiàn)校園的精神和文化，還必須滿足美化環(huán)境和生態(tài)效應，因此在景觀規(guī)劃設(shè)計時，應考
科學導報·學術(shù) 2020年3期2020-02-07
- 大學校園景觀空間設(shè)計的場所精神探析
所精神在大學校園景觀空間中的設(shè)計表達為研究重點，通過對大學校園景觀空間的現(xiàn)狀分析以及場所精神在大學校園景觀空間中的表達兩個方面，解決大學校園景觀空間中所存在的問題，提出既要從校園師生心理及行為需求入手，同時又要融合校園文化與科學技術(shù)等方面進行校園景觀空間設(shè)計，使設(shè)計更好地激發(fā)師生對大學校園景觀空間的認同及歸屬感。關(guān)鍵詞：場所精神;校園景觀;空間設(shè)計;校園文化一、場所精神“場所精神”一詞最早起源于拉丁文，目的是表達一種古代人類文明的觀念，即人們在場所中的守護
美與時代·城市版 2020年10期2020-01-26
- 職業(yè)學校校園景觀文化性營建現(xiàn)狀調(diào)查與分析
夏婷摘 要 校園景觀的文化性會潛移默化地影響和引導學生價值觀、態(tài)度、情感的形成，校園景觀文化性的營建對學生的成長和發(fā)展的具有深遠的影響?；诖?，通過實地調(diào)查和師生訪談對淮安生物工程高等職業(yè)學校的校園景觀中文化性營建現(xiàn)狀進行研究，以此為基礎(chǔ)分析職業(yè)學校校園景觀文化性營建中的不足和問題，最終對職業(yè)學校校園景觀文化性的挖掘和開發(fā)提供建議。關(guān)鍵詞 職業(yè)學校;校園景觀;文化性中圖分類號：TU984.14 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.167
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2019年9期2019-12-25
- 長春大學西校區(qū)校園景觀生態(tài)學分析
態(tài)學原理，對校園景觀進行生態(tài)學分析，結(jié)果表明小樹林、寢室樓、籃球場、足球場都存在一些生態(tài)環(huán)境問題，如植物管護不當、道路鋪裝不合理、缺乏整體規(guī)劃等，是導致西校區(qū)生態(tài)質(zhì)量不高的主要原因。為了有效解決這些生態(tài)問題，提出了建設(shè)性的意見和修改方案，應加強植物種類的選擇和后期養(yǎng)護管理，同時校園景觀應與校園文化互相呼應，提升校園文化水平。[關(guān)鍵詞]長春大學;校園景觀;景觀生態(tài)學[中圖分類號]TU984.14 [文獻標識碼]A景觀生態(tài)在傳統(tǒng)上是一個宏觀的范疇。然而，大學校
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2019年18期2019-11-27
- 特殊教育學校校園景觀色彩研究
特殊教育學校校園景觀設(shè)計并沒有足夠成熟的理論體系來支撐，整體處于能用、能看、符合基本規(guī)范性和安全性的狀態(tài)當中。關(guān)鍵詞：特殊教育學校;校園景觀;色彩研究特殊教育學校是由政府、企業(yè)事業(yè)、社會團體和組織以及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、殘疾青少年實施的義務教育機構(gòu)。其教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求，滿足特殊兒童的教育需要，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強自身適應社會的能力，成為能夠自食其力的、對社會有用的人才。由于特殊教育的特殊性，對教育
藝術(shù)科技 2019年12期2019-11-23
- 民辦高校校園戶外空間使用狀況調(diào)研
使用者滿意的校園景觀提出了優(yōu)化建議，以提升武傳校園景觀的環(huán)境品質(zhì)，使得校園公共空間景現(xiàn)設(shè)計更加具有科學性。關(guān)鍵詞：校園景觀;戶外空間使用狀況;調(diào)研分析中圖分類號：TU986文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）17-0032-021武漢傳媒學院“博雅園”概況博雅園位于武漢傳媒學院西南方向，教學區(qū)與學生生活區(qū)的連接部分，是傳媒師生日常交流、集會、娛樂的主要戶外場所，是該校最具特色的校園景觀。場地為面積大概360m2的正方形形態(tài)。四周為校園主
綠色科技 2019年17期2019-11-22
- 基于場所精神的校園景觀改造設(shè)計
精神引導下的校園景觀規(guī)劃設(shè)計要點，以南陽師范學院校園空間為研究對象，分析現(xiàn)狀問題，提出景觀改造方案，以促進校園景觀場所性塑造。Abstract： In view of the lack of place spirit in the process of rapid campus construction， this paper summarizes the main points of campus landscape planning and desig
價值工程 2019年26期2019-10-21
- 淺議海綿城市理念在校園景觀設(shè)計中的運用
城市的理念在校園景觀設(shè)計與實施中也得到體現(xiàn)。在校園景觀設(shè)計中要充分發(fā)揮示范作用，從海綿城市的視角出發(fā)，切實做到雨水的收集和利用，以及補給地下水等，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。關(guān)鍵詞：海綿城市理念；校園景觀；設(shè)計1、海綿城市理念海綿城市是城鎮(zhèn)化與環(huán)境生態(tài)資源協(xié)調(diào)發(fā)展的重要體現(xiàn)。在環(huán)境變化時，具有像“海綿”能夠有彈性地應對雨水災害問題。雨季來臨時，具有吸水、蓄水、滲水、凈水的功能，并將“蓄水”部分能夠釋放加以利用。遵循生態(tài)優(yōu)先原則，將自然途徑與人工結(jié)合，最大量地實
名城繪 2019年1期2019-10-21
- 唐山學院北校區(qū)景觀調(diào)研報告
研究唐山學院校園景觀規(guī)劃，了解景觀調(diào)研的流程，對唐山學院的景觀設(shè)計進行分析總結(jié)，對唐山學院景觀規(guī)劃設(shè)計中存在的問題提供一些解決方法，并對今后其他類似校園景觀設(shè)計提供經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：校園景觀;唐山學院;景觀設(shè)計一、導言（一）調(diào)研時間：2019年9月14日（二）調(diào)研地點：唐山學院北校區(qū)（三）調(diào)研方法：實地調(diào)查，查詢資料以及與在校大學生、教師交流（四）調(diào)研內(nèi)容：校園周邊環(huán)境、交通流線、功能分區(qū)、景觀節(jié)點、綠化、地面鋪裝、座椅布置、燈具布置、指示牌布置、垃圾桶布置等
藝術(shù)大觀 2019年28期2019-10-20
- 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院景觀調(diào)研報告
的調(diào)研，了解校園景觀的基本內(nèi)容和功能，以及景觀空間的基本尺度和景觀設(shè)計的各種物質(zhì)要素，探討其設(shè)計中存在的問題，同時在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，將進一步深化直觀感受，從而有利于掌握景觀設(shè)計的方法，營造豐富多樣的校園景觀空間，也希望能為日后的景觀改造規(guī)劃設(shè)計提供理論基礎(chǔ)與實踐方向。關(guān)鍵詞：校園景觀;基本尺度;景觀設(shè)計一、導言調(diào)研時間：2019年9月14日-2019年9月19日調(diào)研地點：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（曹妃甸校區(qū)）調(diào)研方法：實地考察、上網(wǎng)、文字資料調(diào)研內(nèi)容：校園內(nèi)
藝術(shù)大觀 2019年28期2019-10-20
- 基于行為心理學的大學校園景觀設(shè)計研究
摘?要】大學校園景觀是以風景觀光、體驗教育、文化休閑等活動為主，以滿足精神層面需求的公共校園景觀，也是校園中最具文化特色的公共空間。本文以校園景觀為研究對象，以行為心理學理論為基礎(chǔ)，以構(gòu)建人性化的景觀空間為目的， 分析大學校園不同空間景觀的設(shè)計方法?！娟P(guān)鍵詞】行為心理學;大學校園;校園景觀Research on Campus Landscape Design Based on Behavioral PsychologyHu Tian-jun，Zhang W
中華建設(shè)科技 2019年6期2019-10-07
- 大學校園景觀規(guī)劃與文化內(nèi)涵融合研究
摘 要：大學校園景觀作為校園文化重要的物質(zhì)承載體，在進行相應的建設(shè)過程中，自然滲透有深刻的校園文化內(nèi)核因子，故而對一個大學校園的文化考察，需要關(guān)注的一點就是對其校園景觀進行必要的考察，而考察的關(guān)鍵就是對于本身規(guī)劃進行有效的分析與總結(jié)，通過對規(guī)劃體系整體的分析與總結(jié)，提煉出現(xiàn)有規(guī)劃體系的意圖以及文化出發(fā)點在結(jié)合學校整體文化氛圍與歷史傳承進行景觀規(guī)劃與文化內(nèi)涵的融合認識。文章以此為出發(fā)點，通過對鄭州西亞斯學院個案的研究，認為在進行合理的設(shè)計的前提下，通過校園的
美與時代·城市版 2019年6期2019-09-17
- 基于思政教育視角的大學校園景觀設(shè)計探討
內(nèi)容摘要：校園景觀是影響教育目標實現(xiàn)的重要因素之一，校園景觀包括自然景觀和人文景觀。作為校園文化的具體承載形態(tài)，在潛移默化中對大學生的思想和行為產(chǎn)生影響。文章基于思政教育視角，以大學校園景觀設(shè)計為研究課題，首先簡要概述校園景觀設(shè)計的內(nèi)涵、特征以及價值取向;其次，重點闡述基于思政教育視角的大學校園景觀設(shè)計，從而達到校園景觀設(shè)計對大學生進行隱性思想政治教育的目的。 關(guān)鍵詞：思政教育 校園景觀 設(shè)計探討校園景觀文化是校園文化.的重要組成部分，蘊含著豐富的思想政
文學教育·中旬版 2019年12期2019-09-10
- 淺談高校校園景觀設(shè)計
美術(shù)學院長清校園景觀綠地進行調(diào)查與分析，選取校園中的某一區(qū)域進行局部的校園改造與設(shè)計。針對調(diào)查中出現(xiàn)的一些問題進行合理的重新規(guī)劃，收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的校園景觀綠化設(shè)計作品，吸取它的優(yōu)缺點。整個設(shè)計圍繞“學生”為主，達到一種校園是學生的校園的這種關(guān)系。關(guān)鍵詞：學生;校園景觀;交流引言在一所藝術(shù)院校中，校園景觀是區(qū)別于其他院校的一個重要標志之一。在宿舍區(qū)的景觀更是反映了這所學校的一些特點、面貌等。校園景觀是一所學校的一個重要組成部分，它不僅僅是因為有花草樹木而
青年生活 2019年25期2019-09-10
- “海綿城市”理念下的校園景觀設(shè)計研究
的重要問題。校園景觀不同于商業(yè)、旅游景觀，在設(shè)計時，考慮更多的人文氣息。在此基礎(chǔ)上，就如何建設(shè)節(jié)約型校園景觀設(shè)計提出了幾點看法，從而更好地推動我國校園節(jié)約型景觀建設(shè)的過程。關(guān)鍵詞：“海綿城市”;校園景觀;設(shè)計一、“海綿城市”理念概述通常所指的“海綿城市”理念主要是指基于環(huán)境的變化影響，城市能夠擁有海綿一樣的彈性，能夠面對各種自然條件變化所帶來的影響，有效地應對自然災害等問題，降低自然災害對城市的影響。 “海綿城市”具備吸水、蓄水、滲水等功能，海綿城市理念在
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2019年11期2019-09-10
- 校園景觀功能分析
要素之一，與校園景觀的配置和作用密不可分。學校作為教書育人，培養(yǎng)社會人才的場所，景觀不僅要具有欣賞價值，還應具有一定的功能性，豐富師生課余生活。該文將對景觀的部分功能進行分析，特別以西南科技大學校園景觀為例。關(guān)鍵詞：校園景觀;功能;西南科技大學引言：信息時代的到來，使現(xiàn)代化社會建設(shè)對人才需求量的增大，高校作為人才培養(yǎng)的基本源地，受到了社會廣泛的關(guān)注。學生步入社會前綜合能力和發(fā)展素質(zhì)的提高大多通過參與校園活動，其與校園文化密不可分。同時一個大學的校園文化與其
新教育論壇 2019年15期2019-09-10
- 校園植物景觀對入群吸引效力研究
;植物配置;校園景觀大學校園是學生們學習知識的主要場所，校園景觀對人群心理和行為的影響越來越受重視。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，大學校園建設(shè)規(guī)模不斷擴大，但其景觀與人群關(guān)系的研究尚處于起步階段。校園景觀的營建要結(jié)合當?shù)靥厣?，發(fā)揮地域優(yōu)勢，同時也要注重展示校園文化。良好的大學校園景觀環(huán)境可以為師生提供更優(yōu)的學習環(huán)境和生活環(huán)境，同時對師生的生理和心理是有積極影響的。因此，對北方具有代表性的高校校園景觀進行調(diào)查研究，對其景觀植物配置進行探究和總結(jié)，為之后的北方校園景觀的
現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年4期2019-07-04
- 適季性景觀規(guī)劃設(shè)計研究
適季性景觀;校園景觀;規(guī)劃設(shè)計不同地域因其不同的氣候條件形成多種多樣的風景，但同時氣候也成為當?shù)氐木坝^營造的制約條件之一。在園林景觀規(guī)劃之中，設(shè)計采用適應季節(jié)的景觀能夠讓人們在城市中貼近自然，更好地感受到大自然的變化之美，并且能夠為景色較為單調(diào)的季節(jié)增添美感。因此適季性景觀值得我們深層次了解和研究，從而將適季性景觀應用到園林景觀規(guī)劃設(shè)計之中。1適季性景觀相關(guān)概念1.1季節(jié)性景觀季節(jié)性是指生物隨季節(jié)變化而發(fā)生的形態(tài)和空間位置的變換，從而形成季節(jié)性景觀的特點，
現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年4期2019-07-04
- 校園植物景觀對入群吸引效力研究
;植物配置;校園景觀大學校園是學生們學習知識的主要場所，校園景觀對人群心理和行為的影響越來越受重視。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，大學校園建設(shè)規(guī)模不斷擴大，但其景觀與人群關(guān)系的研究尚處于起步階段。校園景觀的營建要結(jié)合當?shù)靥厣?，發(fā)揮地域優(yōu)勢，同時也要注重展示校園文化。良好的大學校園景觀環(huán)境可以為師生提供更優(yōu)的學習環(huán)境和生活環(huán)境，同時對師生的生理和心理是有積極影響的。因此，對北方具有代表性的高校校園景觀進行調(diào)查研究，對其景觀植物配置進行探究和總結(jié)，為之后的北方校園景觀的
現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年7期2019-07-02
- 適季性景觀規(guī)劃設(shè)計研究
適季性景觀;校園景觀;規(guī)劃設(shè)計不同地域因其不同的氣候條件形成多種多樣的風景，但同時氣候也成為當?shù)氐木坝^營造的制約條件之一。在園林景觀規(guī)劃之中，設(shè)計采用適應季節(jié)的景觀能夠讓人們在城市中貼近自然，更好地感受到大自然的變化之美，并且能夠為景色較為單調(diào)的季節(jié)增添美感。因此適季性景觀值得我們深層次了解和研究，從而將適季性景觀應用到園林景觀規(guī)劃設(shè)計之中。1適季性景觀相關(guān)概念1.1季節(jié)性景觀季節(jié)性是指生物隨季節(jié)變化而發(fā)生的形態(tài)和空間位置的變換，從而形成季節(jié)性景觀的特點，
現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年7期2019-07-02
- 民族文化元素在校園景觀設(shè)計中的應用
學燕摘 要 校園景觀是一種特殊的人文景觀，凝練了校園自然環(huán)境的藝術(shù)和文化內(nèi)涵。民族文化是我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，是民族精神思想源泉，是中華民族的文化瑰寶，也是校園文化的一大特色?；诖耍郧厦褡迓殬I(yè)技術(shù)學院校園景觀改造提升為例，著力研究校園景觀設(shè)計中民族文化元素的提煉和應用，結(jié)合校園文化特色凝結(jié)創(chuàng)造一個有文化有內(nèi)涵的人文景觀空間，以期通過大學文化傳播實現(xiàn)民族文化與校園文化的傳承和發(fā)揚。關(guān)鍵詞 校園景觀;民族文化元素;設(shè)計應用中圖分類號：TU986.2 文獻標志
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2019年12期2019-04-08
- 基于海綿城市理念的校園景觀規(guī)劃與建設(shè)
綿城市理念在校園景觀中的建設(shè)，但是，有效地將海綿城市理念運用到校園景觀建設(shè)中并不是一朝一夕能夠完成的。關(guān)鍵詞：海綿城市理念;校園景觀;規(guī)劃;建設(shè)為了有效減輕下雨時校園出現(xiàn)水澇和水資源短缺的問題，一些學校開始將海綿城市理念運用在校園景觀規(guī)劃與建設(shè)中。而在海綿城市理念的基礎(chǔ)上進行校園景觀建設(shè)，不僅能夠提高校園對水資源的循環(huán)利用，還能加強校園的綠化環(huán)境，讓自然生態(tài)與人工建筑有效結(jié)合，從而有效促進生態(tài)環(huán)境的平衡。本文針對基于海綿城市理念的校園景觀規(guī)劃與建設(shè)進行了詳
美與時代·城市版 2019年11期2019-03-18
- 基于清華大學“紅區(qū)”與“白區(qū)”歷史沿革的景觀評價對比分析
將清華大學的校園景觀分為“紅區(qū)”和“白區(qū)”兩大部分?！凹t區(qū)”與“白區(qū)”并非官方的說法，而是清華大學師生們心中形成的一種共識區(qū)域，并代表著兩種不同的造景方法。本文探究了清華大學“紅區(qū)”與“白區(qū)”的歷史沿革，采用心理學研究方法（眼動儀實驗）構(gòu)建了9項校園景觀評價指標因素，并運用層次模型法（AHM）建立出校園景觀評價模型，通過矩陣方法計算出各項評價指標權(quán)重值，分別對“紅區(qū)”與“白區(qū)”的校園景觀進行了整體評價。研究結(jié)果表明，“紅區(qū)”校園景觀在視覺美感、歷史人文、地
設(shè)計 2018年17期2018-11-27
- 校園景觀設(shè)計中的園林文化應用探究
和諧統(tǒng)一，將校園景觀營造成教學中不可缺少的一部分。在設(shè)計過程中，不僅要著眼于綠化面積和水域的營造，還要注重與校園環(huán)境的融入，實現(xiàn)與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，體現(xiàn)校園文化和人文精神。關(guān)鍵詞 景觀設(shè)計；校園景觀；園林文化中圖分類號：TU986.2 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.21.028校園園林文化的景觀設(shè)計能夠陶冶師生情操，充分體現(xiàn)校園文化，使師生體會到校園內(nèi)園林文化的內(nèi)涵。和諧自然的校園環(huán)境能夠提高教學效果，
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2018年7期2018-11-26
- 大學校園景觀提升改造研究
多大學高校的校園景觀亟待進行提升改造設(shè)計。隨著社會的發(fā)展和景觀新理論研究的深入，如何對其進行有效的提升改造已成為眾多園林景觀從業(yè)者關(guān)注的新課題。本文以陜西科技大學學生生活區(qū)景觀提升改造設(shè)計為研究對象，提出大學高校景觀提升改造設(shè)計的原則和手法，希望對今后同類項目的設(shè)計有所啟迪和幫助。[關(guān)鍵詞]校園景觀；園林設(shè)計；提升改造；生態(tài)自然；空間營造文章編號：2095-4085（2018）06-0072-02國內(nèi)的許多大學高校，其校園景觀的觀賞性、可達性等都相對較差，
居業(yè) 2018年6期2018-10-30
- 淺議校園景觀設(shè)計
境？關(guān)鍵詞：校園景觀；設(shè)計；要素1 前言校園是一個功能復雜的綜合體，它不僅要為學習提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是塑造學生文化素質(zhì)的場所背景，對學生德智體全面發(fā)展、提高教育質(zhì)量、增強校園的凝聚力和向心力、豐富校園文化都具有重要的現(xiàn)實意義。2 校園景觀設(shè)計的意義以大學校園為例，其可以看做一個聚落建筑群體所組成的小城市，承載著培育人才和創(chuàng)新創(chuàng)造的使命，歷代的校園環(huán)境都是以“育人”為前提進行規(guī)劃設(shè)計：環(huán)境優(yōu)雅恬靜，校園內(nèi)綠樹成陰，四季花開，曲徑通幽，山水宜人；建筑
裝飾裝修天地 2018年3期2018-10-21
- 鄉(xiāng)土景觀符號在校園建設(shè)中的應用研究
摘要：校園景觀的場所功能在于潛移默化引導學生的審美與思想情操。以鄉(xiāng)土文化為出發(fā)點的校園景觀設(shè)計，不僅彰顯特色校園精神，更體現(xiàn)出尊重地域自然與本土印跡的文化內(nèi)涵。四川美術(shù)學院虎溪校區(qū)的景觀格局詮釋了人地融合的復合關(guān)系，是校園鄉(xiāng)土景觀設(shè)計的成功范本。本文以四川美術(shù)學院虎溪校區(qū)景觀為研究對象，以四川美術(shù)學院鄉(xiāng)土情結(jié)的差異性背景解讀虎溪校區(qū)的地域創(chuàng)作，就克服校園鄉(xiāng)土景觀的局限性，提出了營造尊重本土園林元素[1]、自身特色的校園環(huán)境和注重城市化進程中傳統(tǒng)文脈的保育與
西部學刊 2018年6期2018-09-20
- 中學校園景觀提質(zhì)改造設(shè)計
譚意摘要：校園景觀環(huán)境作為校園建設(shè)的重要組成部分，迫切需要重新整治與更新。本項目以永州東安縣天成學校為例，分析了目前大多數(shù)校園景觀設(shè)計中存在的不足，遵循一系列設(shè)計原則，營建一個服務與教學，具有生態(tài)良好、富有校園特色人文景觀的中學校園環(huán)境。關(guān)鍵詞：校園景觀；整治；更新現(xiàn)今，我國的校園景觀建設(shè)過分注重公園化、而忽略了校園個性的塑造、校園文化的體現(xiàn)和師生員工等校園使用者的直接需求可以說，在很大程度上，校園景觀建設(shè)仍然局限于綠化美化的層面。筆者認為，在校園景觀規(guī)劃
當代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 重慶特色文化在大學校園景觀建設(shè)中的傳承和發(fā)展研究
摘 要：大學校園景觀建設(shè)對于重慶特色文化的傳承和發(fā)展起著舉足輕重的作用， 結(jié)合重慶市情特征和發(fā)展階段，研究大學校園“前區(qū)”景觀既能促進“美麗重慶”的建設(shè)，又能促進文化事業(yè)繁榮發(fā)展。 這順應了重慶的科教興市戰(zhàn)略，有助于切實把黨的十九大精神落實在重慶大地上。 為此，以大學校園景觀為研究對象， 探討其建設(shè)與使用過程中，對一座城市的形象、一個地域的文化、一片地區(qū)的生態(tài)等諸多方面的顯性或隱形聯(lián)系， 找到其相互利用與引導的方法與途徑，從而對重慶各大學校園建設(shè)及改善起到
大觀 2018年5期2018-07-09