數(shù)字故事
- 基于簡(jiǎn)筆畫構(gòu)建高中生物學(xué)數(shù)字故事
用簡(jiǎn)筆畫構(gòu)建數(shù)字故事的方法來設(shè)計(jì)并解析相關(guān)內(nèi)容，將抽象的程序性知識(shí)構(gòu)建成具象化、趣味化的數(shù)字故事，并明確適用對(duì)象，提出教學(xué)建議，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，突破難點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高中生物學(xué)；簡(jiǎn)筆畫；數(shù)字故事；分泌蛋白簡(jiǎn)筆畫生動(dòng)形象、直觀，常被用于教學(xué)。教師在高中生物教學(xué)中使用簡(jiǎn)筆畫，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。數(shù)字故事，即利用生動(dòng)的圖片、音視頻或動(dòng)畫等媒體來創(chuàng)編故事，最終以多媒體的形式展現(xiàn)，它具有靈活、直觀生動(dòng)、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)。教師將數(shù)字故事運(yùn)
中小學(xué)數(shù)字化教學(xué) 2023年7期2023-07-17
- “數(shù)字故事”在小學(xué)語文古詩文教學(xué)中的應(yīng)用探析
利的。而利用數(shù)字故事的方式能夠很好地改善這一狀況，把抽象難懂的古詩文知識(shí)以直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于提升學(xué)生的理解能力，因此，數(shù)字故事在小學(xué)語文古詩文教學(xué)中具有極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。一、數(shù)字故事在小學(xué)語文古詩文教學(xué)中應(yīng)用的意義（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)小學(xué)階段是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文的初期，也是關(guān)鍵時(shí)期。而古詩文作為小學(xué)語文中的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化情操，同時(shí)，還能夠鍛煉學(xué)生思維、語言等多方面的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。在小
小學(xué)生 2022年32期2022-12-25
- “數(shù)字故事”在愛國(guó)閱讀教學(xué)中 問題意識(shí)培養(yǎng)的途徑
正強(qiáng) 肖賽“數(shù)字故事”有利于培養(yǎng)學(xué)生包括實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、組織能力在內(nèi)的多種能力，而且能使課堂教學(xué)充滿趣味性和生動(dòng)性。在愛國(guó)閱讀教學(xué)中，充分利用“數(shù)字故事”來培養(yǎng)小學(xué)語文教學(xué)中的問題意識(shí)，是一種新型的教學(xué)方式。本文從“數(shù)字故事”的概念入手，對(duì)“數(shù)字故事”在愛國(guó)閱讀教學(xué)中問題意識(shí)培養(yǎng)的途徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述。 一、“數(shù)字故事”的概念 在益陽市南縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)的校本培訓(xùn)中，“數(shù)字故事”是以信息技術(shù)與課程整合的理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師圍
江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2022年10期2022-07-13
- 用數(shù)字故事開啟小學(xué)生智慧學(xué)習(xí)之門
要］ 用好數(shù)字故事可以更好地改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形態(tài)，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)態(tài)的提升。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要善于運(yùn)用數(shù)字故事，用數(shù)字故事巧導(dǎo)入，數(shù)字故事創(chuàng)場(chǎng)景，數(shù)字故事引疑問等，以數(shù)字故事促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，誘發(fā)積極的數(shù)學(xué)思考，從而讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加智慧，也更加有效，最終，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 數(shù)字故事；小學(xué)生；智慧學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)思維數(shù)字故事，就是建立在以數(shù)字技術(shù)為支持下的故事，也就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)去刻畫故事人物、形象、場(chǎng)景，再通過聲
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年11期2022-05-30
- 外語敘事教學(xué)：理論視角、內(nèi)涵與方法
中國(guó)故事”;數(shù)字故事中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）33-0102-04Abstract： Under the background of the new era， it is urgent to explore teaching methods suitable for the cultivation of the ability of "telling Chinese stories we
高教學(xué)刊 2021年33期2021-11-28
- 數(shù)字故事在生物課程中的應(yīng)用研究
，教師可以從數(shù)字故事的創(chuàng)建來實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生物教學(xué)的創(chuàng)新，以給學(xué)生帶來更為先進(jìn)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生物課堂。那么以初中生物有關(guān)內(nèi)容為例，談一談數(shù)字故事的應(yīng)用方法。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;生物教學(xué);方法;分析引言：數(shù)字故事對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且數(shù)字化的故事體現(xiàn)了當(dāng)代信息化技術(shù)與課程教學(xué)的融合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能感受到課程教學(xué)信息化的特點(diǎn)。下面本文研究的學(xué)科是初中生物，而研究的內(nèi)容是數(shù)字故事在初中生物中的應(yīng)用方法，基于此這些研究方向，則
高考·中 2021年2期2021-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性一、數(shù)字故事的概況數(shù)學(xué)故事的融入方式源于美國(guó)，其主要通過現(xiàn)代化技術(shù)手段對(duì)古老的藝術(shù)展開敘述，而后將其融入適量的圖片、音樂、文字等，促使學(xué)生更好地感知其中的故事情節(jié)，同時(shí)為深化理論教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。二、課堂教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用（一）借助數(shù)字故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境將數(shù)字故事融入課堂教學(xué)中能提升情境創(chuàng)設(shè)的有效性，期間數(shù)字故事中所包含的文字、圖片、聲音等都將為激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及優(yōu)化學(xué)習(xí)特質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。例如，在“周長(zhǎng)是
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探析
形象性特征，數(shù)字故事這一以多媒體技術(shù)為基本載體的教學(xué)工具，符合現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革需求。為此，本文主要對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用數(shù)字故事的具體策略，以此為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展助力?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）15-0129-02Analysis on the Pr
家長(zhǎng)·下 2021年5期2021-06-17
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
。本文概述了數(shù)字故事及其與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，并解釋了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用數(shù)字故事來確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字故事? 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)? 應(yīng)用? 研究【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）12-0107-02小學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有很大的不同，對(duì)學(xué)生的思維水平要求很高。因此，大多數(shù)小學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)方面經(jīng)常遇到各種問題，因?yàn)樗麄兊乃季S還不夠成熟。這些問題不僅對(duì)教學(xué)的效果和水平產(chǎn)生了負(fù)面影響，而
課程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入數(shù)學(xué)故事的可行性分析
：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)字故事;創(chuàng)設(shè)情境;學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須轉(zhuǎn)換自身的角色，提高自身應(yīng)用數(shù)學(xué)故事進(jìn)行課堂教學(xué)的能力。教師在課堂上可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)融入有趣的數(shù)學(xué)故事中，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用生活化思維找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。下面，詳細(xì)分析數(shù)學(xué)故事應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的可行性和作用。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入數(shù)學(xué)故事的可行性首先，在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用數(shù)學(xué)故事，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效改變小
新課程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 故事打開思路、內(nèi)容引發(fā)興趣
值。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性數(shù)學(xué)這門學(xué)科理論知識(shí)較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為困難，那么就需要教師采用創(chuàng)新的教學(xué)方法來對(duì)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行教學(xué)。故事教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中起到了非常大的作用，它能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，以此來推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。一、借助數(shù)字故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境小學(xué)生的年紀(jì)比較小，對(duì)于純理論的知識(shí)接受起來比較困難，那么采用故事情境的方式可以通過活躍的課堂來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，使得學(xué)生在聽故事的過程
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探析
因此，本文就數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探析，進(jìn)行討論和概括，并提出建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)字故事;課堂教學(xué)質(zhì)量;歸納數(shù)學(xué)重點(diǎn);學(xué)生推理能力中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 教師在新課程教學(xué)改革的背景下，需要讓學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)都可以進(jìn)行合理的探討，這樣才能夠?qū)⒉煌慕虒W(xué)工具都引入到課堂中，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂中的被動(dòng)學(xué)習(xí)思維的方式，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)科理解，是從思維的形象性特征中進(jìn)行有效探討的，所以教師在運(yùn)用數(shù)字故事的前提下，都需要注重
小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
程為例，研究數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。調(diào)查結(jié)果顯示，應(yīng)用數(shù)字故事開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與注意力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，教學(xué)效果明顯。關(guān)鍵詞 數(shù)字故事;信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);角的初步認(rèn)識(shí)中圖分類號(hào)：G623.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）13-0067-031 前言數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“教師應(yīng)該把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式?！蓖ㄟ^兩者的結(jié)合，讓科技服務(wù)于教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年13期2020-12-23
- 深度學(xué)習(xí)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)
法，以《學(xué)做數(shù)字故事》課程為例進(jìn)行深度學(xué)習(xí)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)，目的是在移動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，試圖開發(fā)出能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用高階思維能力對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、構(gòu)建并運(yùn)用的能力的移動(dòng)學(xué)習(xí)課程;培養(yǎng)與提升學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的能力;為課程資源開發(fā)和移動(dòng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)提供參考思路。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);移動(dòng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì);數(shù)字故事中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）25-0151-02Abstract： With the develop
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年25期2020-11-02
- “數(shù)字故事”在幼兒安全教育中的應(yīng)用及設(shè)計(jì)
育中的重點(diǎn)，數(shù)字故事是將文字、圖片和音樂等多媒體元素結(jié)合起來的一種可視化教學(xué)活動(dòng)，在幼兒安全教育中利用數(shù)字故事創(chuàng)造一種符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)方案，為幼兒教育提供一種新的教學(xué)方法。【關(guān)鍵詞】? 幼兒安全教育;數(shù)字故事;設(shè)計(jì)幼兒安全教育是促進(jìn)幼兒健康發(fā)育的重要教育手段，在幼兒安全教育中利用數(shù)字故事能夠提高幼兒的認(rèn)知能力。將短小、發(fā)自內(nèi)心的數(shù)字故事貫穿整個(gè)課堂中，它的數(shù)字化特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。幼兒安全問題一直受到社會(huì)的高度關(guān)注，經(jīng)過多年的實(shí)踐，幼兒安全教育
啟迪與智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 數(shù)字故事在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
本文中就將對(duì)數(shù)字故事在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)的研究和分析，其主要的目的就是提升中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)效果，為國(guó)內(nèi)廣大的中學(xué)生群體帶來本質(zhì)的裨益。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;中學(xué)教育;信息技術(shù);教學(xué)實(shí)踐;研究分析前言：近年以來，我國(guó)的信息技術(shù)的發(fā)展速度是比較快的，層出不窮的各類數(shù)碼產(chǎn)品就是代表性的標(biāo)志之一，這種發(fā)展環(huán)境相當(dāng)于為中學(xué)時(shí)期的信息技術(shù)教學(xué)中的數(shù)字故事的實(shí)行打好了基礎(chǔ)，并且隨著數(shù)字故事教學(xué)方式的運(yùn)用，使得中學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣提高了很多，在應(yīng)用
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
文就如何通過數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性進(jìn)行探索和分析，希望對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的幫助?！娟P(guān)鍵詞】 數(shù)字故事;小學(xué);數(shù)學(xué);課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，是所有學(xué)生從小學(xué)就要開始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)必修課程。在新課改的過程中，為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中充分地把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，教師要注意在教學(xué)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性邏輯思維能力。通過數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)中的合理運(yùn)用，可以
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年7期2020-08-31
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
并探究其引入數(shù)字故事教學(xué)方式的具體途徑，以期可以為其他教師提供借鑒。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事 教學(xué)手段 小學(xué)教育 應(yīng)用研究教育體系改革工作的不斷推行，使廣大教師紛紛尋找創(chuàng)新授課手段的具體途徑，以期可以在更好 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，達(dá)到促進(jìn)高質(zhì)量課堂活動(dòng)順利完成的目的。由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身所具有的復(fù)雜性與邏輯性，所以常使思維意識(shí)發(fā)育并不完善的小學(xué)生，感到在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)十分吃力。如果教師不及時(shí)針對(duì)這種情況進(jìn)行解決，那么不僅會(huì)嚴(yán)重抑制其學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)活動(dòng)的順
新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 故事讓課堂更美好
數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)字故事屬于一種非常有效的輔助教學(xué)方式，它不僅可以豐富教學(xué)課堂，還能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)有趣。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該深入研究這一教學(xué)方式，不斷發(fā)現(xiàn)這一教學(xué)方式的合理應(yīng)用策略，以此來有效發(fā)揮其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的積極作用，使數(shù)學(xué)課堂能夠在其輔助下變得更加美好。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用策略就小學(xué)生而言，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容較為抽象枯燥，所以他們很難將自身的注意力全部集中到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中去。而數(shù)字故事這一教學(xué)方式的應(yīng)用，便可以有效地改善這一問
新課程·上旬 2020年5期2020-08-07
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
習(xí)興趣。借助數(shù)字故事是幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要方式，數(shù)字故事是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式，可見數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要的地位。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，目的是探究數(shù)字故事的應(yīng)用效果，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用情況嚴(yán)密性和邏輯性是數(shù)學(xué)課程本身具備的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)是小學(xué)階段重要的課程，對(duì)于正處在認(rèn)知發(fā)展階段的小學(xué)生來說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困難。此時(shí)作為一名數(shù)學(xué)老師
新課程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 試析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
式，積極貫徹數(shù)字故事法，即借助于現(xiàn)代化的教學(xué)體系，將數(shù)學(xué)課中的基礎(chǔ)內(nèi)容以信息化為載體進(jìn)行直觀性的展示，以滿足學(xué)生對(duì)課程的探索欲望。本文主要就數(shù)字故事所發(fā)揮的作用，以及在實(shí)際授課領(lǐng)域中的具體應(yīng)用展開合理分析。關(guān)鍵詞?數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂應(yīng)用中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）16-0045-01數(shù)字故事是現(xiàn)代化特征比較突出的一種授課模式，在數(shù)學(xué)課上的合理應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)課堂氣氛的改善以及學(xué)生興趣的全面激發(fā)。數(shù)學(xué)教師需
讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用
方法之一就是數(shù)字故事，這也是提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)是學(xué)生各方面能力形成的關(guān)鍵階段，教師在教學(xué)中要靈活應(yīng)用數(shù)字故事，如此也能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?數(shù)字故事 ?應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）23-0024-02數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有較高的嚴(yán)密性與邏輯性，這對(duì)于正處于社會(huì)發(fā)展階段的學(xué)生來說在學(xué)習(xí)的過程中可能遇到各種各樣的困難，若沒有及時(shí)采取有效的措施
課程教育研究 2020年23期2020-07-14
- 芻議數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
曉賓【摘要】數(shù)字故事指的就是應(yīng)用忽視進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的包裝，然后通過圖片、音樂或者動(dòng)畫等形式進(jìn)行表達(dá)，將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)直觀形象的呈現(xiàn)給學(xué)生的過程，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。本文重點(diǎn)針對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 數(shù)字故事? 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0114-
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
堂教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字故事的重要意義，主要包括兩個(gè)方面：有利于學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)點(diǎn)、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，之后探討了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字故事的有效途徑，主要包括兩個(gè)方面：通過數(shù)字故事導(dǎo)入數(shù)學(xué)知識(shí)、通過數(shù)字故事總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。通過以上幾個(gè)方面的闡述和探討，希望能夠?yàn)橐院笙嚓P(guān)方面的研究工作提供一些參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)在小學(xué)教育中數(shù)學(xué)課程占有非常重要的地位，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中將數(shù)字故事合理有效運(yùn)用起來，一方面能夠使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，從
啟迪與智慧·下旬刊 2020年6期2020-06-23
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
教學(xué)模式，將數(shù)字故事融入課堂，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力，而且可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的探究?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)模式；好奇心；數(shù)字故事一、數(shù)字故事的發(fā)展和繼承隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師普遍利用數(shù)字故事的方式來授課，在教學(xué)過程中，將一些抽象的事物通過文字、圖形、聲音等形式表現(xiàn)出來，這樣可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)或新事物的認(rèn)知，通過對(duì)學(xué)生聽覺、視覺等感官的刺激，可增加學(xué)生對(duì)事物的接受能力，利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以更好地提高數(shù)
文理導(dǎo)航 2020年21期2020-06-23
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
在教學(xué)中引入數(shù)字故事，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)字故事;問題情境;故事導(dǎo)入;多媒體中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-103-1隨著教育改革深化，小學(xué)數(shù)學(xué)重要性日益凸顯。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)，主要以填鴨式方法為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低，課堂枯燥沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。因此，為了激發(fā)學(xué)生興趣，教師可以引入數(shù)字故事，以集中學(xué)生的注意力，降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度，進(jìn)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)字故事的應(yīng)用價(jià)值分析
娥摘 ?要：數(shù)字故事的應(yīng)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，這就需要教師給予足夠的重視。文章分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)字故事的應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用價(jià)值由于小學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力不高，一些知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)講解才能掌握，并且在學(xué)習(xí)新知識(shí)后容易忘記舊知識(shí)，從而導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率低下，不利于數(shù)學(xué)教育的長(zhǎng)期發(fā)展。而數(shù)字故事的應(yīng)用不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，這就需要
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2020年4期2020-05-19
- 試析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
積極的作用。數(shù)字故事與傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式有著較為明顯的區(qū)別，因此教師在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，應(yīng)該注重一定的方式方法。本文在深入分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)地闡述了數(shù)字故事的應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);運(yùn)用策略【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）01C-0026-02隨著教學(xué)觀念的更新和發(fā)展，全新的教學(xué)方法逐漸涌現(xiàn)出來。因此，越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師也開始在教學(xué)過程中關(guān)注到改革教學(xué)形式、
內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年1期2020-05-09
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
改革的需求，數(shù)字故事就是在這樣一種過程中逐漸被用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中。本文討論了數(shù)字故事對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價(jià)值，介紹了數(shù)字故事的制作方法，又結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了如何將數(shù)字故事應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，旨在為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供一些理論上的參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;應(yīng)用1引言：數(shù)字故事起源于上世紀(jì)80年代的美國(guó)，在本世紀(jì)以后，數(shù)字故事逐漸被使用在數(shù)學(xué)教育中，并且在課堂的教學(xué)中體現(xiàn)出比較好的效果。我國(guó)的數(shù)字故事起源較晚，2005年，教育家黎家厚教授將
教育周報(bào)·教育論壇 2020年13期2020-04-23
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
極性不高，把數(shù)字故事運(yùn)用在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可有效改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可以通過數(shù)字故事把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為一幅生動(dòng)的圖畫，把較為零散的數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)聯(lián)在一起，便于小學(xué)生的理解，同時(shí)學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教師的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事??小學(xué)??數(shù)學(xué)教學(xué)??應(yīng)用數(shù)學(xué)本身屬于一門邏輯性較強(qiáng)的課程，而小學(xué)時(shí)期的學(xué)生尚處于邏輯思維形成的階段，在數(shù)學(xué)分析中遇到的困難直接影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師豐富課堂
教育周報(bào)·教研版 2020年2期2020-04-07
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
的積極性。而數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，很大程度提升了數(shù)學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單化，更易于學(xué)生理解與掌握，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。筆者在文中對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入探討。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，其教學(xué)模式較為單一，學(xué)生缺乏積極性。因此，在教學(xué)過程中引入數(shù)字故事教學(xué)模式，從而改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的一些不良問題。通過數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，能
啟迪與智慧·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂滲透德育
用創(chuàng)作不同的數(shù)字故事，在課前、課中、課后三個(gè)階段，在提高學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上滲透德育，提高學(xué)生信息社會(huì)參與的責(zé)任感與行為能力。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);數(shù)字故事;德育“蒙養(yǎng)之始，以德育為先?！毙W(xué)階段作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和良好道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，需要在各個(gè)學(xué)科滲透德育。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在以往的小學(xué)PowerPoint單元教學(xué)中，教師往往只注重技能講解，如何在信息技術(shù)課堂上滲透德育，落實(shí)立德樹人這個(gè)教育的根本任務(wù)，成為筆者想要解決的問題。重組教材
教育·教學(xué)科研 2020年1期2020-03-25
- 故事讓課堂更美好
不斷發(fā)現(xiàn)采用數(shù)字故事的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。所以，合理的應(yīng)用數(shù)字故事對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)展開教學(xué)可以有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本文就如何將數(shù)字故事應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望可以幫助數(shù)學(xué)教師進(jìn)行更好的數(shù)學(xué)教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用探索引言：在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心情況不夠重視，使得學(xué)生不能對(duì)抽象難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)有形象化的概念，導(dǎo)致學(xué)生難以理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，長(zhǎng)此以往使學(xué)生失去了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
青年生活 2020年4期2020-03-03
- “數(shù)字故事”在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
性的教學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字故事”是最新探究出來的一種教學(xué)模式，目前在大量的實(shí)踐教學(xué)過程中已經(jīng)開始運(yùn)用，并且取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但是仍然需要進(jìn)行更深一步的改進(jìn)和優(yōu)化，基于此，本文主要針對(duì)“數(shù)字故事”這種新型教學(xué)模式在初中語文閱讀教學(xué)過程中的應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的敘述以及分析?！娟P(guān)鍵詞】? 數(shù)字故事;初中語文;閱讀教學(xué);運(yùn)用分析在初中階段的教學(xué)過程中，閱讀屬于語文最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)，其對(duì)提升學(xué)生們綜合素質(zhì)與能力具有直接正面的影響，近些年來，為了滿足社會(huì)對(duì)教育這方面的需求，所提出
啟迪與智慧·上旬刊 2020年10期2020-01-13
- 探究數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
文主要分析了數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值和相關(guān)應(yīng)用對(duì)策，希望能夠提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字故事? 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)? 應(yīng)用價(jià)值? 應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）48-0170-02小學(xué)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科是有區(qū)別的，它要求學(xué)生具有較高的邏輯思維。但很多小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間，由于認(rèn)知思維沒有成熟，缺乏邏輯思維，所以學(xué)習(xí)期間會(huì)出現(xiàn)很多問題。一旦小學(xué)生遇到困難，不光會(huì)影響到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)
課程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 試析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
堂中有效應(yīng)用數(shù)字故事能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，將學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)世界中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文分析探討了數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G623.5???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C??????????? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）11-0151-01數(shù)學(xué)是一門集嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯思維、創(chuàng)造力、計(jì)算力等多方面能力于一體的綜合學(xué)科。這門學(xué)科在日后的學(xué)習(xí)和工作以及生活中都會(huì)應(yīng)用到，而小學(xué)數(shù)
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年11期2019-12-13
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
具體實(shí)例談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);研究新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求，因此老師在課堂教學(xué)中，就需要注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，促進(jìn)教學(xué)方式的變革，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)是一門需要一定思維能力的學(xué)科，老師在課堂教學(xué)中，除了要教給學(xué)生一些基礎(chǔ)知識(shí)之外，還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)字故事教學(xué)指的是老師在課堂教學(xué)中，以教學(xué)內(nèi)容為主體，編寫一些合理的故事，同時(shí)加入一些圖片視頻等方式，來促進(jìn)課堂教學(xué)的開展，幫助學(xué)生更
讀天下 2019年35期2019-12-02
- 試析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
高的要求。將數(shù)字故事運(yùn)用于數(shù)學(xué)課程中有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能將抽象的知識(shí)具象化，幫助學(xué)生理解抽象內(nèi)容。筆者基于豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討了數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，希望能提供給相關(guān)教師借鑒意義。◆關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;應(yīng)用研究數(shù)字故事屬于可視化的教育敘事模式，具有直觀性、情境性特征。教師應(yīng)基于學(xué)情充分發(fā)揮數(shù)字故事的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生知識(shí)的遷移理解創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性強(qiáng)的平臺(tái)，通過增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中的人文價(jià)值，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)課堂中使用數(shù)字故事的方法被廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，如何使數(shù)字故事產(chǎn)生更大的作用，是我們應(yīng)當(dāng)思考的問題。本文主要詳細(xì)闡述數(shù)字故事對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義與作用，以及如何將其合理貫通的實(shí)施。關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)字故事中圖分類號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）23-0094-01隨著新課程目標(biāo)的不斷改革與發(fā)展，對(duì)各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要求使其充滿娛樂性和教學(xué)性并存，讓學(xué)生
讀寫算 2019年23期2019-11-04
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
實(shí)際情況，對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)分析，以期為今后開展的相關(guān)工作提供寶貴參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);應(yīng)用在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)是一門十分重要的課程，關(guān)系到學(xué)生思維的培養(yǎng)與能力提升。然而，由于傳統(tǒng)教學(xué)方法下數(shù)學(xué)課堂較為枯燥，無法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要數(shù)學(xué)教師在新課改時(shí)代背景下將數(shù)字故事應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂，提高課堂教學(xué)的趣味性。因此，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析是十分必要的。一、數(shù)字故事
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年35期2019-10-21
- 在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字故事教學(xué)法
教師合理運(yùn)用數(shù)字故事進(jìn)行教學(xué)，不斷地提高語文教學(xué)水平，提升小學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的作文能力與水平，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。本文主要對(duì)如何在作文教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字故事進(jìn)行分析與探討，尋找提高小學(xué)作文課教學(xué)效率的途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)作文;數(shù)字故事;教學(xué)【中圖分類號(hào)】G 623.2? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0140-01在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)具有舉足輕重的作用，它直接影響到語文學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)
當(dāng)代家庭教育 2019年16期2019-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探微
文靜摘 要：數(shù)字故事是故事在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)，常用于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中。實(shí)踐證明，數(shù)字故事能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而在實(shí)際應(yīng)用中，數(shù)字故事逐漸暴露其不足之處，急需數(shù)學(xué)教師作出相應(yīng)調(diào)整，讓數(shù)字故事在教學(xué)中發(fā)揮積極作用，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用引言數(shù)學(xué)科目涵蓋許多理論知識(shí)，偏理性，充分考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力。對(duì)處于小學(xué)階段的學(xué)生而言，自身的邏輯思維還不夠成熟，如果教學(xué)中教師純粹講解、分析題目，他們理解起來是
學(xué)習(xí)與科普 2019年32期2019-09-10
- 論述數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
的創(chuàng)新，利用數(shù)字故事來加強(qiáng)學(xué)生的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效應(yīng)用中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0175-011.數(shù)學(xué)課堂中數(shù)字故事的重要性數(shù)字故事就是針對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容，能夠在多媒體等技術(shù)的輔助下展開故事的敘述，簡(jiǎn)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，更加方便學(xué)生的吸收與理解。在當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)字故事發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)也受到了教師的好評(píng)，它的重要性具體的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
讀與寫·教師版 2019年5期2019-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
之涌現(xiàn)，其中數(shù)字故事就是一種新穎的教學(xué)方法。該方法具有很強(qiáng)的趣味性特點(diǎn)，將其應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力去學(xué)習(xí)課堂中的知識(shí)，這對(duì)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率有很重要的作用。所以教師應(yīng)該加大對(duì)數(shù)字故事的認(rèn)識(shí)，并合理地將數(shù)字故事應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的有效開展。本篇文章主要分析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;應(yīng)用研究引言：作為整個(gè)數(shù)學(xué)階段的基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)也具有一定的邏輯
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年18期2019-09-10
- 淺析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
次研究嘗試以數(shù)字故事來輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，是希望能通過趣味性、邏輯性、情境體驗(yàn)等多方面的加持來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、增強(qiáng)理解。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)數(shù)字故事在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，是符合人們的認(rèn)知規(guī)律和事物現(xiàn)象規(guī)則的。數(shù)學(xué)雖然具有一定的抽象性，但同時(shí)又和我們的生活緊密相連。出門買菜、大國(guó)貿(mào)易，都可以看做是數(shù)字有關(guān)的故事。將數(shù)字故事融入課堂，其實(shí)是讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)于幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知與學(xué)習(xí)效率有積極地作
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年28期2019-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用研究
教學(xué)模式中，數(shù)字故事的引入能夠豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂內(nèi)容，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而能夠更好的發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)教育。因此，筆者通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用研究，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展提出一些參考意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用方法引言數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，小學(xué)生受思維能力的制約，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中較為吃力，一些邏輯問題直接影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生由于年齡較小，思維能力發(fā)展不成熟，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中較為吃力，而數(shù)學(xué)又作為一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，一
- 試論數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
教師可以運(yùn)用數(shù)字故事提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。基于此，本文提出了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)用多種教學(xué)方式、加強(qiáng)課后訓(xùn)練、提高教師數(shù)字故事的制作能力四個(gè)方面措施，促進(jìn)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0025-01引言：小學(xué)階段的學(xué)生，具有思維活躍、好奇心較強(qiáng)等特點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)其來說難度較高。隨著課程改革，家長(zhǎng)與教師愈加重視培養(yǎng)學(xué)生
讀與寫·教師版 2019年9期2019-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用漫談
師也可以運(yùn)用數(shù)字故事的教學(xué)方式，堅(jiān)持做到以學(xué)生的興趣愛好為教學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生全面介紹數(shù)學(xué)知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)與整合，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的辨別能力，以此來為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用漫談一、以學(xué)生的興趣愛好為教學(xué)基礎(chǔ)對(duì)于小學(xué)生而言，枯燥煩瑣的數(shù)學(xué)知識(shí)很容易使其產(chǎn)生抵觸心理，而數(shù)學(xué)故事可以很好地將音樂、圖片等生動(dòng)的事物集中起來，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加直觀和有趣，這也是一種針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的特殊
教育界·A 2019年7期2019-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)品德與社會(huì)課程中的應(yīng)用研究
地引入先進(jìn)的數(shù)字故事教學(xué)方式，利用學(xué)生喜聞樂見的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者首先分析了小學(xué)品德與社會(huì)課程中數(shù)字故事應(yīng)用存在的問題，然后進(jìn)一步探究了在小學(xué)品德與社會(huì)課程教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字故事的有效措施，以期為廣大教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字故事;小學(xué)品德與社會(huì)課程;應(yīng)用研究品德與社會(huì)課程是小學(xué)教育階段的重要科目之一，同時(shí)也是全面提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在。因此，在開展小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)過程中，教師必須充分考慮不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、個(gè)人修養(yǎng)、思維發(fā)展等
教育界·A 2019年9期2019-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)中導(dǎo)入“數(shù)字故事”并展開針對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)方法的實(shí)證探討。老師參照有關(guān)多邊形面積計(jì)算的課程教學(xué)內(nèi)容來給學(xué)生們擬定出研討活動(dòng)的具體課題，組織小學(xué)生以分組形式來展開相應(yīng)的“課題研究”，且利用訊息技術(shù)來展示完整的學(xué)習(xí)活動(dòng)歷程，編纂成相應(yīng)的數(shù)字故事，用作課堂上的交流同享之用，依托于同學(xué)之間的互相提問、應(yīng)答評(píng)定來實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，把“數(shù)字故事”導(dǎo)入數(shù)學(xué)課程教學(xué)中能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促使學(xué)生認(rèn)知知識(shí)的產(chǎn)生背景，并且推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)及攻克難關(guān)心態(tài)
錦繡·中旬刊 2019年3期2019-09-10
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用
改革的步伐。數(shù)字故事作為近年來國(guó)外比較流行的一種可視化的教育敘事手段，是對(duì)現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的具體體現(xiàn)。且小學(xué)生獨(dú)特的天性和好奇心，使得小學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橛腥さ墓适露a(chǎn)生一定的癡迷，因此，在特定的環(huán)境下，利用數(shù)字故事來引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能有效地加深小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶程度，更容易取得事半功倍的教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 數(shù)字故事? 課堂數(shù)學(xué)? 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672
南北橋 2019年7期2019-09-10
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
點(diǎn)，通過對(duì)其數(shù)字故事基本概況和應(yīng)用價(jià)值的分析，從而就其在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用策略展開研究。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);應(yīng)用同小學(xué)階段的其他科目不同，數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生邏輯思維的要求相對(duì)較高。大部分小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽陨硭季S發(fā)展還不是十分成熟，使得自己遇到較多的學(xué)習(xí)問題。這些問題的存在，不僅會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)水平和有效性產(chǎn)生一定的影響，還會(huì)打擊小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而數(shù)字故事的應(yīng)用，可以在幫助小學(xué)生了解不同知識(shí)由來的同時(shí)，
- 數(shù)字故事讓小學(xué)數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)更精彩
需要適當(dāng)結(jié)合數(shù)字故事進(jìn)行教學(xué)，為課堂注入多種元素，豐富課堂，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟程度。適當(dāng)展開教學(xué)過程，能夠增進(jìn)師生之間的情誼，提高教師對(duì)學(xué)生的信任程度，有利于構(gòu)建高效課堂。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);拓展學(xué)習(xí)我國(guó)教學(xué)質(zhì)量逐漸提升，為了提高學(xué)生在課堂與教師的互動(dòng)頻率，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。教師需要適當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。適當(dāng)展開數(shù)學(xué)教學(xué)過程，能夠及時(shí)幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，推
讀天下 2019年25期2019-08-15
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)踐探究
需要適當(dāng)結(jié)合數(shù)字故事進(jìn)行教學(xué)，為課堂注入多種元素，豐富課堂，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟程度。適當(dāng)展開教學(xué)過程，能夠增進(jìn)師生之間的情誼，提高教師對(duì)學(xué)生的信任程度，有利于構(gòu)建高效課堂。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用實(shí)踐我國(guó)教學(xué)質(zhì)量逐漸提升，為了提高學(xué)生在課堂與教師的互動(dòng)頻率，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。教師需要適當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。適當(dāng)展開數(shù)學(xué)教學(xué)過程，能夠及時(shí)幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，推
讀天下 2019年18期2019-08-14
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要：數(shù)字故事是學(xué)生了解知識(shí)、掌握知識(shí)的有效途徑。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，需要善于將數(shù)字故事合理運(yùn)用到各環(huán)節(jié)的教學(xué)中。本文筆者對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行了分析，并對(duì)實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了探討，期望能為相關(guān)教育研究提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)字故事;課堂教學(xué);實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)課程具有較強(qiáng)的邏輯性與嚴(yán)密性，對(duì)于處于發(fā)展初期的小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到種種困難，如果不能采取合理的方式幫助學(xué)生解決這些問題，長(zhǎng)此以往便會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較差的情況，會(huì)局限
讀天下 2019年21期2019-08-14
- 初探網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴互評(píng)的數(shù)字故事教學(xué)模式的有效性
摘 要：數(shù)字故事創(chuàng)作為學(xué)生提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴互評(píng)貫穿其中，數(shù)字故事教學(xué)模式使多元習(xí)作與同伴互評(píng)有機(jī)融合。嘗試在實(shí)踐中探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴互評(píng)的數(shù)字故事教學(xué)模式的有效性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴互評(píng);數(shù)字故事;高階思維一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴互評(píng)與數(shù)字故事的概念網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴互評(píng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)某一主題的內(nèi)容進(jìn)行協(xié)同評(píng)估，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。數(shù)字故事（Digital Storytelling），把講故事的藝術(shù)與多種媒體工具（圖片、聲音
新課程·小學(xué) 2019年5期2019-07-11
- 淺析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
很多種，其中數(shù)字故事可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。而對(duì)于大部分的小學(xué)生來說，這個(gè)階段正是充滿著好奇心的階段，同時(shí)數(shù)學(xué)又是一個(gè)邏輯十分嚴(yán)密的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)面臨很多困難，尤其是學(xué)習(xí)興趣方面，而使用數(shù)字故事的教學(xué)方法可以有效的提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)字故事應(yīng)用一、 引言對(duì)于小學(xué)生而言數(shù)學(xué)是一個(gè)對(duì)邏輯思維能力要求十分高的學(xué)科，尤其是他們現(xiàn)在還正處于一個(gè)思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此在進(jìn)行數(shù)學(xué)分析的過程中會(huì)因此面臨很多難以解
讀天下 2019年15期2019-07-01
- 探究數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
極性不高，把數(shù)字故事運(yùn)用在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可有效改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可以通過數(shù)字故事把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為一幅生動(dòng)的圖畫，把較為零散的數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)聯(lián)在一起，便于小學(xué)生的理解，同時(shí)學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教師的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事;小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用數(shù)學(xué)本身屬于一門邏輯性較強(qiáng)的課程，而小學(xué)時(shí)期的學(xué)生尚處于邏輯思維形成的階段，在數(shù)學(xué)分析中遇到的困難直接影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師豐富課堂教學(xué)模
速讀·中旬 2019年5期2019-06-03
- 基于數(shù)字故事的信息技術(shù)課堂設(shè)計(jì)
群摘要：基于數(shù)字故事的信息技術(shù)課堂，學(xué)生自主創(chuàng)作和講述數(shù)字故事是主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、生活問題或知識(shí)探究等為目標(biāo)確立故事的主題，學(xué)生根據(jù)主題創(chuàng)作數(shù)字故事，呈現(xiàn)對(duì)知識(shí)或問題的見解與情感并進(jìn)行講述交流，在數(shù)字化學(xué)習(xí)與數(shù)字化工具的應(yīng)用實(shí)踐中掌握技術(shù)。課堂中強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究，并通過數(shù)字故事的形式展現(xiàn)所掌握的知識(shí)、情感和對(duì)問題的看法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體——教師引導(dǎo)的教與學(xué)的關(guān)系。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事；教學(xué)設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)；創(chuàng)新思維中圖分類
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年7期2019-05-24
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
一種方式就是數(shù)字故事，同時(shí)這也是使課堂教學(xué)質(zhì)量跟效率得到顯著提高的主要方式。小學(xué)階段屬于定性跟邏輯思維方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以，教師要盡可能地把數(shù)字故事靈活運(yùn)用到小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)欲望，加快發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事；小學(xué)時(shí)期；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；應(yīng)用一、 數(shù)字故事數(shù)字故事主要指的是在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，以編創(chuàng)故事為主，輔以圖像、文字等元素，設(shè)計(jì)出能夠讓人直觀感受到的一種過程。數(shù)學(xué)故事最早源自美國(guó)，多年來由于教育改革逐漸深入
考試周刊 2019年42期2019-05-18