書(shū)籍設(shè)計(jì)
- 在書(shū)籍設(shè)計(jì)中營(yíng)造特定的閱讀場(chǎng)景
：最美的書(shū) 書(shū)籍設(shè)計(jì) 閱讀 考古 探方在實(shí)體書(shū)籍閱讀和新媒體閱讀并存的語(yǔ)境下，書(shū)籍設(shè)計(jì)要解決的問(wèn)題也發(fā)生了改變，人們已不再滿足模式化的閱讀方式，更趨向于個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。多年的設(shè)計(jì)實(shí)踐豐富了筆者對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的認(rèn)知，面對(duì)新的書(shū)籍設(shè)計(jì)又讓筆者思考這個(gè)問(wèn)題：書(shū)籍設(shè)計(jì)的目的是什么？這就需要重新審視書(shū)籍設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)。筆者認(rèn)為，書(shū)籍設(shè)計(jì)是要根據(jù)文本內(nèi)容，從文本的文化背景中尋找設(shè)計(jì)靈感，為讀者營(yíng)造特定的閱讀場(chǎng)景。一、收集相關(guān)設(shè)計(jì)素材，發(fā)現(xiàn)鮮活的設(shè)計(jì)語(yǔ)言“裝幀設(shè)計(jì)的存在
出版參考 2023年8期2023-09-28
- 以人為本設(shè)計(jì)觀念在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
中的應(yīng)用，從書(shū)籍設(shè)計(jì)與包裝設(shè)計(jì)出發(fā)，深入探討如何將以人為本的理念融入視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中，以滿足用戶的需求和期望，提升用戶體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域文獻(xiàn)的綜合分析，了解以人為本的設(shè)計(jì)觀念，探討已有研究成果和理論框架，為設(shè)計(jì)提供更準(zhǔn)確的參考依據(jù)。然后基于以人為本設(shè)計(jì)觀念及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概念的解讀，以滿足人的需求為出發(fā)點(diǎn)，提出以人為本設(shè)計(jì)觀念在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用策略。通過(guò)關(guān)注用戶需求、提升用戶體驗(yàn)、創(chuàng)造情感共鳴和不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)師可以打造更具吸引力、影響力和用戶友好
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 基于設(shè)計(jì)心理學(xué)的兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)探究
心理學(xué)與兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)的關(guān)系，探討已有研究成果和理論框架，奠定理論基礎(chǔ)?；谠O(shè)計(jì)心理學(xué)與書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念，分析兒童的心理和生理特征，以及他們對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的需求，進(jìn)而確定設(shè)計(jì)心理學(xué)在兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用策略。研究發(fā)現(xiàn)，基于設(shè)計(jì)心理學(xué)的兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)可以顯著優(yōu)化兒童的閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展。合理的信息呈現(xiàn)和可視化可以幫助兒童更好地理解故事情節(jié)和概念，增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。同時(shí)，引入互動(dòng)元素和多感官體驗(yàn)，可以激發(fā)兒童的興趣，提升其參與度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和記憶效果
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 甘肅紅色文化融入“書(shū)籍設(shè)計(jì)”課程思政建設(shè)的路徑探究
工作者反思在書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中學(xué)生設(shè)計(jì)價(jià)值觀的導(dǎo)向問(wèn)題。文章在論證分析將甘肅紅色文化融入書(shū)籍設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)可行性與價(jià)值性基礎(chǔ)上，確立了基本思路，探究了甘肅紅色文化融入“書(shū)籍設(shè)計(jì)”課程思政建設(shè)的具體實(shí)施路徑，旨在實(shí)現(xiàn)書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)的育人性、文化性與藝術(shù)性。關(guān)鍵詞：高職院校；甘肅紅色文化；書(shū)籍設(shè)計(jì)；課程思政中圖分類號(hào)：G711? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）08-0156-04基金項(xiàng)目：2021年甘肅省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年3期2023-07-04
- 中國(guó)傳統(tǒng)視覺(jué)文化在紙質(zhì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的應(yīng)用與影響研究
表達(dá)載體。在書(shū)籍設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用十分常見(jiàn)，靈活應(yīng)用傳統(tǒng)視覺(jué)元素是創(chuàng)新紙質(zhì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，必須使其既能夠體現(xiàn)紙質(zhì)書(shū)籍特有的風(fēng)格與內(nèi)涵，又能發(fā)揚(yáng)民族精神與文化氣質(zhì)，吸引讀者的注意力。紙質(zhì)書(shū)籍的設(shè)計(jì)能夠使讀者從傳統(tǒng)的閱讀方式中收獲不同的價(jià)值，其關(guān)鍵在于封面的布局設(shè)計(jì)、插圖表達(dá)方式等多方面的配合，如材料的選擇、印刷裝訂等，要在書(shū)籍設(shè)計(jì)的整體運(yùn)作中展現(xiàn)生動(dòng)的文化特征，從而激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲。如今，紙質(zhì)書(shū)籍設(shè)計(jì)隨社會(huì)審美觀念的變化而變化，大眾審美因素占據(jù)主導(dǎo)
藝術(shù)科技 2023年5期2023-06-22
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代數(shù)字出版對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的影響
析數(shù)字出版對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的影響，以及如何讓傳統(tǒng)書(shū)籍在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提供理論上的參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；書(shū)籍設(shè)計(jì)；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代引言互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著數(shù)字媒介、大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息傳播方式也發(fā)生了變化，改變了人們的閱讀習(xí)慣，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榧堎|(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀并存的多元化格局，這一轉(zhuǎn)變給傳統(tǒng)書(shū)籍帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)提出了新的要求。書(shū)籍設(shè)計(jì)應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，建立更適合的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，從而創(chuàng)造出更適應(yīng)現(xiàn)代的書(shū)籍設(shè)計(jì)作品。1. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代數(shù)字出版改變
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年10期2023-06-06
- 融合與傳承：中國(guó)當(dāng)代書(shū)籍設(shè)計(jì)師的轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)
：視覺(jué)傳播 書(shū)籍設(shè)計(jì) 最美的書(shū) 轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)觀念引言如何以東方哲學(xué)思維深耕本土文化，找到中國(guó)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，適應(yīng)技術(shù)變革和當(dāng)代用戶需求，一直是中國(guó)設(shè)計(jì)師思考的問(wèn)題。從世界各國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展史來(lái)看，意大利、法國(guó)、德國(guó)、日本、瑞士、北歐設(shè)計(jì)都形成了具有較強(qiáng)辨識(shí)度的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在文化認(rèn)同和對(duì)外傳播方面起到了重要作用，在全球化的傳播中創(chuàng)造了鮮明的本土文化符號(hào)。相比之下，“中國(guó)語(yǔ)境”下的設(shè)計(jì)語(yǔ)言范式還不明顯。然而在書(shū)籍設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一批具有鮮明設(shè)計(jì)風(fēng)格的設(shè)計(jì)師正在以自己的書(shū)籍設(shè)計(jì)實(shí)
設(shè)計(jì) 2023年9期2023-05-27
- 視覺(jué)文化轉(zhuǎn)向?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">書(shū)籍設(shè)計(jì)新的建構(gòu)
的重要標(biāo)志，書(shū)籍設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)書(shū)籍時(shí)，需要關(guān)注社會(huì)大眾在視覺(jué)文化轉(zhuǎn)向下新的視覺(jué)文化需求，對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)進(jìn)行新的建構(gòu)，從而形成讀者與書(shū)籍的良性互動(dòng)。［關(guān)鍵詞］視覺(jué)文化轉(zhuǎn)向；書(shū)籍設(shè)計(jì)；視覺(jué)化；審美文化；體驗(yàn)設(shè)計(jì)書(shū)籍作為人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，它的變化通常與時(shí)代、社會(huì)、文化的變遷相關(guān)聯(lián)，是視覺(jué)文化內(nèi)容表征的手段之一。書(shū)籍是一種社會(huì)場(chǎng)域?qū)嵺`的產(chǎn)物，書(shū)籍設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)書(shū)籍的過(guò)程中必然要對(duì)視覺(jué)文化轉(zhuǎn)向下大眾新的視覺(jué)文化需求進(jìn)行回應(yīng)，以此建構(gòu)起適應(yīng)當(dāng)代讀者視覺(jué)文化需求的表征形式
傳播與版權(quán) 2023年7期2023-04-16
- 學(xué)齡前兒童科普類書(shū)籍設(shè)計(jì)的多維互動(dòng)性表達(dá)
兒童的科普類書(shū)籍設(shè)計(jì)。提升科普書(shū)籍設(shè)計(jì)中的互動(dòng)性不僅可以提高紙類書(shū)籍的吸引力，還打破了傳統(tǒng)紙類書(shū)籍的固有形態(tài)，豐富了兒童閱讀時(shí)的參與感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)齡前兒童的主觀能動(dòng)性，也在提升學(xué)齡前兒童閱讀興趣的同時(shí)推動(dòng)了紙類書(shū)籍的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童;科普類書(shū)籍;書(shū)籍設(shè)計(jì);互動(dòng)性 兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)籍，隨著科技與多種信息媒介的快速發(fā)展，以及近年來(lái)疫情反復(fù)導(dǎo)致網(wǎng)上教學(xué)的延續(xù)，越來(lái)越多兒童過(guò)早就開(kāi)始接觸各類電子設(shè)備。手機(jī)、平板、電腦等多種移動(dòng)設(shè)備的吸引力遠(yuǎn)大于
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 從閱讀出發(fā)——微時(shí)代背景下對(duì)《書(shū)籍設(shè)計(jì)》課程教學(xué)的思考
魅力，進(jìn)而對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行反思。書(shū)籍設(shè)計(jì)的教學(xué)，一方面要沿襲之前書(shū)籍設(shè)計(jì)課的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)信和堅(jiān)守“為閱讀而設(shè)計(jì)”，關(guān)注閱讀的本質(zhì)，另一方面要主動(dòng)接受電子書(shū)籍的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，勇于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，不畏懼不排斥不守舊，做到與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)鍵詞：微閱讀;微時(shí)代;電子出版物 《辭?！穼?duì)于“書(shū)”的解釋是“載籍的通稱”，對(duì)于“書(shū)籍”的解釋是“用文字裝訂成冊(cè)”。書(shū)籍一直是人類用文字或者其他信息符號(hào)記錄，用以承載和傳播信息，并且在一定形式的材料上的著作物。從書(shū)籍的演變史可以
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 個(gè)性化理念在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
中國(guó)個(gè)性化的書(shū)籍設(shè)計(jì)深受外來(lái)影響，不過(guò)也僅僅只有近百年的歷史，五四運(yùn)動(dòng)以后，西方的書(shū)籍裝幀之風(fēng)逐漸傳入中國(guó)。30年代，魯迅先生將日本的書(shū)籍裝幀和歐洲的書(shū)籍插圖介紹到中國(guó)，使中國(guó)在原有的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步。書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到圖書(shū)本身的價(jià)值、出版社的形象，而且直接影響到圖書(shū)的銷量。在圖書(shū)選題﹑策劃、設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師與出版社要根據(jù)讀者的不同層次需求和審美情趣，使書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。因?yàn)閮?yōu)秀的設(shè)計(jì)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)形
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 論藏書(shū)票的發(fā)展演變對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的影響
裝飾，還是對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的豐富和延伸。文章以藏書(shū)票的發(fā)展和功能性演變作為研究基礎(chǔ)，通過(guò)論述藏書(shū)票對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)多方面的影響，探索出增加書(shū)籍設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值的路徑。在數(shù)字媒體時(shí)代，藏書(shū)票給傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍帶來(lái)獨(dú)特的藝術(shù)形式，為人與書(shū)籍搭建起心橋。關(guān)鍵詞：藏書(shū)票;書(shū)籍設(shè)計(jì);文化內(nèi)涵;藝術(shù)價(jià)值中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）03-0-03藏書(shū)票是愛(ài)書(shū)者為了表達(dá)對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)和珍視，在書(shū)籍上粘貼的藏書(shū)標(biāo)記。藏書(shū)票作為“舶來(lái)
藝術(shù)科技 2022年3期2022-06-08
- 編輯如何把握?qǐng)D書(shū)內(nèi)容與裝幀設(shè)計(jì)的整體性
關(guān)的同時(shí)，從書(shū)籍設(shè)計(jì)的角度提升自己對(duì)圖書(shū)的整體把控能力。文章從“世界最美的書(shū)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)入手，提出編輯應(yīng)通過(guò)與美編交互協(xié)同設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)把控書(shū)籍整體設(shè)計(jì)過(guò)程、突出每本書(shū)區(qū)別性的設(shè)計(jì)點(diǎn)、掌握時(shí)下流行的設(shè)計(jì)元素和風(fēng)格、探尋符合現(xiàn)代審美的中國(guó)式現(xiàn)代設(shè)計(jì)等方面，不斷提升自己的審美品位和對(duì)圖書(shū)設(shè)計(jì)的掌控技能，設(shè)計(jì)出既有秩序又富有動(dòng)態(tài)的書(shū)籍，讓文本得以重生，讓讀者在翻閱圖書(shū)的時(shí)空旅程中，有所得，有所感。編輯應(yīng)不摹古，不擬洋，在充分理解我國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精髓意趣的基礎(chǔ)上，提
新聞研究導(dǎo)刊 2022年5期2022-06-04
- 呂敬人書(shū)籍的設(shè)計(jì)事理研究
：設(shè)計(jì)事理 書(shū)籍設(shè)計(jì) 呂敬人 書(shū)籍裝幀 整體設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）09-0103-03引言國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于書(shū)籍的研究方興未艾，因?yàn)闀?shū)籍不僅是文化的重要載體，同時(shí)也是傳播、傳承文化最有效的方式?，F(xiàn)如今，眾多的新潮流、新思想進(jìn)入大眾視野，社會(huì)和時(shí)代就如同公路上的汽車，一直不停地向前滾動(dòng)，它們?cè)谝欢ǔ潭壬嫌绊懼藗兊膶徝浪?。那么，人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求同簡(jiǎn)陋的書(shū)籍包裝之間就產(chǎn)生矛盾。為滿足讀者對(duì)書(shū)籍包裝
設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- 紙質(zhì)書(shū)籍在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展及反思
期為現(xiàn)代紙質(zhì)書(shū)籍設(shè)計(jì)開(kāi)辟更廣闊的發(fā)展空間。關(guān)鍵詞：交互性；趣味性；書(shū)籍設(shè)計(jì)；紙質(zhì)書(shū)籍；數(shù)字化時(shí)代中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）16-00-03隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代到來(lái)，紙質(zhì)書(shū)籍設(shè)計(jì)和傳播的方式愈加豐富，人們可以通過(guò)手機(jī)、電腦以及掌上閱讀器等途徑傳播信息，可以不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行分享、互動(dòng)。與此同時(shí)，紙質(zhì)書(shū)籍也受到了前所未有的沖擊。2022年4月，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：2021年，數(shù)字
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 互動(dòng)體驗(yàn)視角下現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)研究
書(shū)籍的振興，書(shū)籍設(shè)計(jì)需要有富有生命力和創(chuàng)新的表達(dá)。互動(dòng)體驗(yàn)類書(shū)籍給市場(chǎng)提供了新的機(jī)會(huì)?；?dòng)一詞最初來(lái)源于物理學(xué)，是指兩個(gè)或多個(gè)物體之間相互的作用和聯(lián)系。如今，互動(dòng)設(shè)計(jì)作為一種新的思維方式，已經(jīng)延伸拓展到包括現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域?；?dòng)類書(shū)籍與其他普通書(shū)籍的顯著區(qū)別在于具有游戲體驗(yàn)性，因此，讀者能夠以愉悅的心情翻閱書(shū)籍。文章通過(guò)分析互動(dòng)類書(shū)籍在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀、互動(dòng)類書(shū)籍目前在市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、互動(dòng)類書(shū)籍的設(shè)計(jì)策略來(lái)探究互動(dòng)體驗(yàn)視角下的現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)。關(guān)
藝術(shù)科技 2022年2期2022-05-26
- 論中西文化交流背景下當(dāng)代中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展嬗變
緊密，使當(dāng)代書(shū)籍設(shè)計(jì)作為一種設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)能夠在不同的文明區(qū)域建立彼此間的聯(lián)系，進(jìn)行共識(shí)性的比較和敘事。中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)從受到西方功能主義設(shè)計(jì)思想的影響而推崇模仿，到思考如何立足本國(guó)傳統(tǒng)歷史文化與民族根性，發(fā)掘中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)的美學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)造性地運(yùn)用西方技藝法則進(jìn)行本土化書(shū)籍實(shí)踐探索，逐步確立了民族化風(fēng)格的設(shè)計(jì)道路，彰顯出自身文化品格與自信?！娟P(guān)鍵詞】中西文化交流 書(shū)籍設(shè)計(jì) 現(xiàn)代性 復(fù)合性【中圖分類號(hào)】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2022
編輯之友 2022年5期2022-05-23
- 基于“書(shū)籍設(shè)計(jì)”MOOC課程的數(shù)字化混合式教學(xué)改革探索與實(shí)踐
OOC項(xiàng)目“書(shū)籍設(shè)計(jì)”課程建設(shè)為依托,探究線上線下混合式教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展方向。1 書(shū)籍設(shè)計(jì)MOOC課程的建設(shè)現(xiàn)狀MOOC課程是線上教學(xué)的重要形式之一。自2012年起,MOOC等線上教學(xué)方式開(kāi)始逐步在高等教育中發(fā)揮作用。關(guān)于MOOC課程的使用、定位,也在教育領(lǐng)域引發(fā)了廣泛討論[3]。MOOC的顯著特征是任何人可以在任意時(shí)間、地點(diǎn),從任意章節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)任意課程[4]。同時(shí),MOOC課堂與在線直播課堂相比,也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先,MOOC相比于直播課堂,對(duì)網(wǎng)絡(luò)等硬件
無(wú)線互聯(lián)科技 2022年4期2022-05-11
- 探討書(shū)籍設(shè)計(jì)中的情感化表現(xiàn)
”為例，探討書(shū)籍設(shè)計(jì)中的情感化設(shè)計(jì)語(yǔ)言。從“最美的書(shū)”入選作品為主，深入分析其被稱為“最美的書(shū)”的原因，是如何將情感融入設(shè)計(jì)作品中，引出書(shū)籍設(shè)計(jì)中情感化設(shè)計(jì)語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，并深入分析書(shū)籍設(shè)計(jì)中情感化設(shè)計(jì)的概念及其主要特點(diǎn)，隨后結(jié)合“最美的書(shū)”中具體的設(shè)計(jì)案例，依次從裝幀形式、版式、材質(zhì)、顏色等多方面展開(kāi)論述，再?gòu)膫鹘y(tǒng)與創(chuàng)新、時(shí)尚性、趣味性等多角度進(jìn)行闡述，同時(shí)列舉代表性的書(shū)籍，最后總結(jié)情感化書(shū)籍設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：最美的書(shū)；書(shū)籍設(shè)計(jì)；情感化設(shè)
綠色包裝 2022年3期2022-04-15
- 數(shù)字媒體時(shí)代下書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)已不再局限于傳統(tǒng)的信息載體的功能，而要突破自身的限制，以一種藝術(shù)化的形式予以呈現(xiàn)，通過(guò)技術(shù)與藝術(shù)的碰撞互融，進(jìn)而創(chuàng)造出新的書(shū)籍設(shè)計(jì)形式。這便為當(dāng)下傳統(tǒng)的書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)提供了革新的嘗試和實(shí)現(xiàn)的保障。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;書(shū)籍設(shè)計(jì);教學(xué)基金項(xiàng)目：本文系鄭州大學(xué)2021教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“數(shù)字媒體時(shí)代下的新書(shū)籍設(shè)計(jì)課程探索與實(shí)踐”（2021ZZUJGLX117）研究成果。從古至今，書(shū)籍在人類的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，映照出人類文明的
美與時(shí)代·上 2022年2期2022-03-29
- 淺析書(shū)籍目錄設(shè)計(jì)的形式與法則
的閱讀體驗(yàn)。書(shū)籍設(shè)計(jì)不再像過(guò)去只是單純的封面的美化，書(shū)籍的目錄頁(yè)設(shè)計(jì)在書(shū)籍設(shè)計(jì)中占比雖小，但對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容有著“綱領(lǐng)性”的作用，讀者通過(guò)條理清晰、層次分明的目錄能夠?qū)?shū)籍內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。探究書(shū)籍目錄頁(yè)設(shè)計(jì)的形式與法則，有利于新的時(shí)代背景下對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)理論的研究以及對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)新的形式、新的可能性的探索與表達(dá)。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);目錄設(shè)計(jì);功能;形式;原則一、目錄的概念“目”指篇名或書(shū)名，“錄”是對(duì)“目”的說(shuō)明和編次。前人把“目”與“錄”編在一起，謂之“目錄”
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年32期2021-12-13
- 以美相伴：論少兒科普類書(shū)籍設(shè)計(jì)與藝術(shù)審美教育
調(diào)研分析，從書(shū)籍設(shè)計(jì)的角度探析其與藝術(shù)審美教育的相互關(guān)系。關(guān)鍵詞：藝術(shù)審美;審美教育;書(shū)籍設(shè)計(jì);少兒科普?qǐng)D書(shū)一、藝術(shù)審美教育功能的詮釋自舊石器時(shí)期人類審美意識(shí)覺(jué)醒以來(lái)，美是人們滿足溫飽后一直以來(lái)的精神追求。我國(guó)上下五千年的文化傳承中，古人給我們留下了“愛(ài)美之心，人皆有之”“盡善盡美”“完美無(wú)缺”等與美密切相關(guān)的詩(shī)詞，無(wú)不體現(xiàn)著人們對(duì)于美的向往與追求。藝術(shù)審美是人類所特有的行為，沒(méi)有人天生就具備藝術(shù)審美的能力，人只有通過(guò)一定的積累和一定的訓(xùn)練才能具備這種能力
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年32期2021-12-13
- 針對(duì)閱讀障礙人群的書(shū)籍情感化設(shè)計(jì)研究
情感化設(shè)計(jì);書(shū)籍設(shè)計(jì)1 閱讀障礙的概念及特征1.1 閱讀障礙的概念閱讀障礙是大腦處理視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息不協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫(xiě)障礙癥，是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙。其無(wú)關(guān)乎智力差別，表現(xiàn)為閱讀、理解、解碼和拼寫(xiě)能力顯著落后于其相應(yīng)智力水平或生理年齡的現(xiàn)象。閱讀障礙是一種長(zhǎng)期存在的狀態(tài)，而不是短暫的發(fā)育性延緩。其危害如下：（1） 對(duì)于個(gè)人而言，閱讀障礙往往面臨情緒失調(diào)和人格發(fā)展障礙等心理問(wèn)題;（2） 對(duì)于家庭而言，家長(zhǎng)在時(shí)間、精力和心理上較其他家長(zhǎng)要投入更多，然后產(chǎn)
工業(yè)設(shè)計(jì) 2021年10期2021-11-11
- “藝工同治”理念下的書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)探索
[摘要] 書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究的是書(shū)籍的包裝與設(shè)計(jì)。本文圍繞教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)探索、多學(xué)科交叉與整合等方面論述書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)中藝術(shù)設(shè)計(jì)與工程技術(shù)的結(jié)合。高等教育中的書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)，既要為書(shū)籍設(shè)計(jì)市場(chǎng)培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)師，又要培養(yǎng)能夠解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題的藝術(shù)造型工程師，而“藝工同治”便是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑和方法之一。[關(guān)鍵詞] 書(shū)籍設(shè)計(jì) “藝工同治” 教學(xué)探索高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在全新的時(shí)代要求下，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培
中國(guó)美術(shù) 2021年3期2021-10-30
- 視障兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)研究
閱讀方式融入書(shū)籍設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)視障兒童的閱讀體驗(yàn)感，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，系統(tǒng)地進(jìn)行書(shū)籍閱讀，培養(yǎng)視障兒童的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，讓視障兒童運(yùn)用多種感官閱讀書(shū)籍，使其認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩斑斕的世界。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);視障兒童;感官;閱讀體驗(yàn)感中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）16-0-021 視障兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)研究的目的和意義1.1 研究的目的視障人士是龐大而又特殊的群體，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，截至2018年，我國(guó)視障人士的數(shù)量已
藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 書(shū)卷審美：基于書(shū)籍設(shè)計(jì)的美學(xué)觀照
從美學(xué)角度對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)進(jìn)行思索和探討。書(shū)卷審美可以分為內(nèi)部的動(dòng)態(tài)內(nèi)容美與外部的靜態(tài)形式美兩個(gè)層面，文章重點(diǎn)以后者為論述對(duì)象，提出注重整體設(shè)計(jì)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)并合理運(yùn)用色彩、認(rèn)真構(gòu)思版式設(shè)計(jì)和運(yùn)用美的形式法則四個(gè)方面，以此作為提升圖書(shū)美學(xué)價(jià)值的路徑。[關(guān)鍵詞]審美;書(shū)籍設(shè)計(jì);色彩;美的法則書(shū)籍不僅是人類精神文化內(nèi)容的載體，也是一種特殊的審美對(duì)象。在人們獲取文化知識(shí)的同時(shí)，書(shū)籍通過(guò)其精良的設(shè)計(jì)、考究的裝幀、優(yōu)美的排版等特點(diǎn)給予人們美的體驗(yàn)和感受。筆者嘗試從美學(xué)、審美層
傳播與版權(quán) 2021年2期2021-09-10
- 波普藝術(shù)風(fēng)格的系列書(shū)籍設(shè)計(jì)
摘要：書(shū)籍設(shè)計(jì)是為了滿足人們對(duì)書(shū)籍的審美需求，可以促進(jìn)新材料和印刷技術(shù)的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)大衛(wèi)·鮑威系列書(shū)籍設(shè)計(jì)與研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合波普藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)書(shū)籍設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。筆者在了解書(shū)籍的背景、目的、意義以及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品，對(duì)設(shè)計(jì)的材料和版式展開(kāi)研究，目的是了解書(shū)籍材料與版式結(jié)合后，能否將波普與搖滾兩種風(fēng)格更好地結(jié)合在一起。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì) 大衛(wèi)·鮑威 波普藝術(shù) 材料筆者通過(guò)對(duì)西安進(jìn)行實(shí)地考察，查閱書(shū)籍和網(wǎng)上資料了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品、波
參花（下） 2021年8期2021-08-25
- 民國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)中的西方藝術(shù)風(fēng)格研究
人士開(kāi)始了對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的變革。中西合璧、文化交融，西方藝術(shù)風(fēng)格極大地推動(dòng)了民國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)步。本文分析西方藝術(shù)風(fēng)格傳入與傳播的社會(huì)背景，對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行研究，探討西方藝術(shù)風(fēng)格在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用與啟示。關(guān)鍵詞：民國(guó);書(shū)籍設(shè)計(jì);西方藝術(shù)風(fēng)格;研究中圖分類號(hào)：J524.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）08-0-02民國(guó)時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，政治格局不斷變化，新技術(shù)、新文化、新思想對(duì)社會(huì)各界產(chǎn)生不斷的沖擊。五四運(yùn)動(dòng)后，許多國(guó)外留學(xué)的藝術(shù)家回
藝術(shù)科技 2021年8期2021-08-09
- 民國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)中的西方藝術(shù)風(fēng)格研究
人士開(kāi)始了對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的變革。中西合璧、文化交融，西方藝術(shù)風(fēng)格極大地推動(dòng)了民國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)步。本文分析西方藝術(shù)風(fēng)格傳入與傳播的社會(huì)背景，對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行研究，探討西方藝術(shù)風(fēng)格在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用與啟示。關(guān)鍵詞：民國(guó);書(shū)籍設(shè)計(jì);西方藝術(shù)風(fēng)格;研究中圖分類號(hào)：J524.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）08-0-02民國(guó)時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，政治格局不斷變化，新技術(shù)、新文化、新思想對(duì)社會(huì)各界產(chǎn)生不斷的沖擊。五四運(yùn)動(dòng)后，許多國(guó)外留學(xué)的藝術(shù)家回
藝術(shù)科技 2021年8期2021-08-09
- 基于高校大學(xué)生情緒感知體驗(yàn)的可視化設(shè)計(jì)研究
設(shè)計(jì)方法 書(shū)籍設(shè)計(jì)一、可視化現(xiàn)狀研究可視化是將數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)轉(zhuǎn)換為圖形圖像等直觀表達(dá)形式，以提升人們認(rèn)知水平的過(guò)程根據(jù)認(rèn)知科學(xué)的研究成果，人類在獲取信息的方式中，視覺(jué)系統(tǒng)占據(jù)首位。目前常見(jiàn)的可視化方式中音樂(lè)可視化與聲音可視化占據(jù)多數(shù)，音樂(lè)可視化是對(duì)樂(lè)曲中頻率、波形、音調(diào)、節(jié)奏等特征進(jìn)行提取后得到的可視化效果。聲音可視化表達(dá)的種類較為繁多，以聲音可視化軟件STAELLA為例，頁(yè)面內(nèi)置十余種圖形表達(dá)形式，用戶可根據(jù)自己的喜好，選擇自身所喜愛(ài)的聲音表達(dá)形式，
藝術(shù)研究 2021年3期2021-08-05
- 技術(shù)的視覺(jué)化——高科技風(fēng)格在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與發(fā)展
風(fēng)格 裝幀 書(shū)籍設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G232 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2021）3-084-08【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2021.3.013高科技（high tech）風(fēng)格原是建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格的一種，指在建筑形式上突出當(dāng)代技術(shù)與特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的象征性內(nèi)容，以夸張的形式達(dá)到突出高科技的目的。[1]理論上的高科技風(fēng)格是從詹·克朗和蘇珊·斯萊辛1978年的著作《高科技》中開(kāi)始產(chǎn)生的。這個(gè)術(shù)語(yǔ)在
編輯之友 2021年3期2021-08-02
- 當(dāng)代雕塑藝術(shù)在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
代雕塑藝術(shù)在書(shū)籍設(shè)計(jì)（本文指紙質(zhì)書(shū)籍）中的整體性和藝術(shù)性表達(dá)，顛覆傳統(tǒng)書(shū)籍的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)模式。從書(shū)中圖形、書(shū)籍材質(zhì)、書(shū)籍形態(tài)等視角尋找書(shū)籍與雕塑形式的相遇，探索紙質(zhì)書(shū)籍全新的形態(tài)組織和形式變化。雕塑技法、雕塑形式和雕塑材質(zhì)在設(shè)計(jì)書(shū)籍時(shí)能夠?yàn)槠涮峁╈`感，科學(xué)合理地借鑒這種藝術(shù)形式能夠拓寬書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展空間，豐富其設(shè)計(jì)語(yǔ)言。關(guān)鍵詞：當(dāng)代雕塑藝術(shù)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式書(shū)是一個(gè)占有空間的特殊六面體。隨著越來(lái)越多的造型理念融入書(shū)籍設(shè)計(jì)中，單純的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足書(shū)籍的
雕塑 2021年3期2021-07-06
- 現(xiàn)代印刷工藝與材料在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
代科技發(fā)展給書(shū)籍設(shè)計(jì)在材料和工藝應(yīng)用上帶來(lái)了更多的可能性。隨之而來(lái)的是書(shū)籍設(shè)計(jì)形式的多樣化在視覺(jué)傳達(dá)中起的作用越來(lái)越大。各種印刷制作工藝為設(shè)計(jì)思維的展現(xiàn)提供了技術(shù)支持。未來(lái)的書(shū)籍傳播形式會(huì)發(fā)生多元的變化，給書(shū)籍設(shè)計(jì)帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。【關(guān)鍵詞】書(shū)籍設(shè)計(jì);印刷材料;印刷工藝在現(xiàn)代的書(shū)籍設(shè)計(jì)中印刷制作工藝和印刷材料的應(yīng)用可以說(shuō)決定著一本書(shū)的最終效果。從德國(guó)包豪斯①設(shè)計(jì)思潮開(kāi)端的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，使得印刷工藝和材料在現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)中達(dá)到前所未有的重視程度。作為一名現(xiàn)代
理論與創(chuàng)新 2021年5期2021-06-24
- 互動(dòng)式書(shū)籍設(shè)計(jì)針對(duì)成年受眾體驗(yàn)的運(yùn)用研究
現(xiàn)今，互動(dòng)式書(shū)籍設(shè)計(jì)需要加入多種表現(xiàn)形式的視覺(jué)語(yǔ)言，在滿足讀者書(shū)籍閱讀的基本功能的同時(shí)，還要盡力給讀者打造充滿趣味性和互動(dòng)體驗(yàn)的閱讀空間。本文以探索書(shū)籍設(shè)計(jì)中針對(duì)成年受眾的互動(dòng)形式的具體設(shè)計(jì)策略為目的，從當(dāng)前市面上互動(dòng)式書(shū)籍所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)形式的優(yōu)缺點(diǎn)以及成年受眾對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的情感需求出發(fā)，深入分析針對(duì)成年受眾的互動(dòng)式書(shū)籍應(yīng)該以哪些層面作為切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)富有情感化因素的互動(dòng)形式，進(jìn)一步明確針對(duì)成年受眾體驗(yàn)的互動(dòng)式書(shū)籍的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);互動(dòng)形式;視
藝術(shù)科技 2021年7期2021-06-15
- 基于視覺(jué)健康設(shè)計(jì)理念的小學(xué)教材書(shū)籍設(shè)計(jì)研究
便對(duì)小學(xué)教材書(shū)籍設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺(jué)健康設(shè)計(jì)理念的情況進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué);教材;書(shū)籍設(shè)計(jì);視覺(jué)健康設(shè)計(jì)目前教材中所存在的視覺(jué)問(wèn)題裝幀工藝和色彩搭配不利于視力健康在小學(xué)教材的書(shū)籍設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員必須要保證材料的實(shí)用性和功能性，色彩一定要搭配的合理，否則會(huì)影響小學(xué)生的視力健康。不僅如此，紙張的選擇也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，裝訂方式也不例外，其將會(huì)決定著使用者的舒適度和便捷性。無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，教材的使用率都是非常高的，而處在小學(xué)階段的學(xué)生身體正是發(fā)育的時(shí)期，視力相對(duì)
錦繡·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- “經(jīng)營(yíng)位置”在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
統(tǒng)美學(xué)原則對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的啟示提供參考，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的共同發(fā)展。文章基于謝赫六法中“經(jīng)營(yíng)位置”的理念，分析它的方法規(guī)律，并結(jié)合現(xiàn)有案例，對(duì)“經(jīng)營(yíng)位置”在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的運(yùn)用進(jìn)行研究。得出“經(jīng)營(yíng)位置”在書(shū)籍設(shè)計(jì)中有所體現(xiàn)的方面和方法。六法論中“經(jīng)營(yíng)位置”為書(shū)籍設(shè)計(jì)提供了新的思路，有著重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：謝赫六法 經(jīng)營(yíng)位置 美學(xué)原則 書(shū)籍設(shè)計(jì) 應(yīng)用中圖分類號(hào)：J05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2021）05-0145-03引言謝赫
設(shè)計(jì) 2021年9期2021-05-11
- 立體書(shū)紙藝設(shè)計(jì)方法探究
詞：立體書(shū)；書(shū)籍設(shè)計(jì)；紙藝結(jié)構(gòu)1立體書(shū)及其優(yōu)勢(shì)1.1立體書(shū)概述立體書(shū)籍泛指在讀者閱讀時(shí)可以和讀者互動(dòng)的書(shū)籍，是可以讓人好好把玩、讓人享受觀賞樂(lè)趣的書(shū)，而傳統(tǒng)書(shū)籍只能以平面的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)容。立體書(shū)不僅故事有趣，而且會(huì)在打開(kāi)書(shū)籍的同時(shí)把作者想要描繪的內(nèi)容展現(xiàn)在讀者的面前，讓讀者能夠感受到立體書(shū)的美好及樂(lè)趣。立體書(shū)讓書(shū)籍不再局限于2D文字和圖畫(huà)，而是通過(guò)紙張的折疊、裁剪和切孔等方式，讓紙張變成了一個(gè)個(gè)立體的場(chǎng)景，再加上文字對(duì)場(chǎng)景的描述，可以讓人置身其中，讓讀者和
造紙信息 2021年2期2021-03-08
- 基于視覺(jué)健康設(shè)計(jì)理念的小學(xué)教材書(shū)籍設(shè)計(jì)研究
便對(duì)小學(xué)教材書(shū)籍設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺(jué)健康設(shè)計(jì)理念的情況進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué);教材;書(shū)籍設(shè)計(jì);視覺(jué)健康設(shè)計(jì)目前教材中所存在的視覺(jué)問(wèn)題裝幀工藝和色彩搭配不利于視力健康在小學(xué)教材的書(shū)籍設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員必須要保證材料的實(shí)用性和功能性，色彩一定要搭配的合理，否則會(huì)影響小學(xué)生的視力健康。不僅如此，紙張的選擇也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，裝訂方式也不例外，其將會(huì)決定著使用者的舒適度和便捷性。無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，教材的使用率都是非常高的，而處在小學(xué)階段的學(xué)生身體正是發(fā)育的時(shí)期，視力相對(duì)
錦繡·下旬刊 2021年6期2021-01-28
- 論“時(shí)空性”在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
梁思琳摘要：書(shū)籍設(shè)計(jì)中包含“時(shí)間”與“空間”的理念?！皶r(shí)”是書(shū)籍結(jié)構(gòu)從前至后的連續(xù)性特征。“空”是書(shū)籍翻閱時(shí)的實(shí)際架構(gòu)與在讀者內(nèi)心建立虛擬空間的立體性特征?！皶r(shí)空”兩者相輔相成，凝聚在一本書(shū)籍上，展示著一個(gè)有情感溫度、時(shí)空流動(dòng)的完整有機(jī)體?！皶r(shí)空流動(dòng)”的設(shè)計(jì)理念具體應(yīng)用在書(shū)籍設(shè)計(jì)中時(shí)，書(shū)籍設(shè)計(jì)師巧妙創(chuàng)作出動(dòng)靜結(jié)合、時(shí)空更替的藝術(shù)效果在人物傳記、故事敘事類書(shū)上體現(xiàn)。書(shū)籍內(nèi)容中的時(shí)空流動(dòng)與書(shū)籍本身的翻閱形式完美結(jié)合，達(dá)到形與神的統(tǒng)一、內(nèi)與外的契合。關(guān)鍵詞：書(shū)籍
綠色包裝 2021年11期2021-01-16
- 書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新
?要：提高書(shū)籍設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵在于教育，教育要與時(shí)俱進(jìn)，就需要教師不斷擺脫傳統(tǒng)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容。此外，各教學(xué)單位還應(yīng)建立和完善相關(guān)的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地，使書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)得以持續(xù)發(fā)展。通過(guò)論述目前書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的一些新思路。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);課程改革;創(chuàng)新;實(shí)踐基金項(xiàng)目：本文系湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“課程思政理念下藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程教學(xué)改革研究”（HNJG-2020-0725）階段
美與時(shí)代·上 2021年12期2021-01-13
- 從媒介走向藝術(shù)
學(xué)，更有賴于書(shū)籍設(shè)計(jì)理論的不斷完善和發(fā)展。伴隨著概念書(shū)和藝術(shù)家書(shū)的實(shí)踐探索，紙書(shū)的設(shè)計(jì)形式越來(lái)越多元，審美價(jià)值和精神品格不斷提升，藝術(shù)化的程度也越來(lái)越高，并成為一種發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：數(shù)字閱讀;書(shū)籍設(shè)計(jì);藝術(shù)化2020年3月19日，國(guó)內(nèi)科大訊飛和掌閱發(fā)布了自己的彩色電子書(shū)產(chǎn)品，電子書(shū)終于告別黑白時(shí)代迎來(lái)了彩色閱讀的新紀(jì)元。近年來(lái)，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展對(duì)整個(gè)紙媒行業(yè)造成了巨大甚至致命的沖擊，據(jù)美國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局的報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，“從2008年到2018年，紙業(yè)雇員人數(shù)將從
美與時(shí)代·上 2020年9期2020-12-23
- 淺析傳統(tǒng)文化元素在書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
文化元素融入書(shū)籍設(shè)計(jì)中，可賦予書(shū)籍深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)書(shū)籍所具有的時(shí)代特征。在現(xiàn)階段的教學(xué)中，學(xué)生往往忽視傳統(tǒng)元素的應(yīng)用，這是目前書(shū)籍設(shè)計(jì)課中普遍存在的問(wèn)題。本文從傳統(tǒng)文化在書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性入手，提出在書(shū)籍設(shè)計(jì)課程中所存在的顯著問(wèn)題，并提出傳統(tǒng)文化元素在書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用措施。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化元素 書(shū)籍設(shè)計(jì) 教學(xué) 應(yīng)用當(dāng)代書(shū)籍設(shè)計(jì)的靈感大多源自西方，以西方的藝術(shù)設(shè)計(jì)體系為基準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這一狀況可以從封面設(shè)計(jì)、書(shū)脊、排版、裝幀等多個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)
參花（下） 2020年11期2020-11-18
- “空靈”與“結(jié)實(shí)”在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
的今天，紙面書(shū)籍設(shè)計(jì)受到了數(shù)字媒體的挑戰(zhàn)。書(shū)籍設(shè)計(jì)不是單個(gè)的個(gè)體，也不是單一的平面，以文本信息作為主導(dǎo)，包括開(kāi)本、字體、版面、插圖、封面、印刷、裝訂綜合體現(xiàn)書(shū)籍設(shè)計(jì)，它有多樣性和互動(dòng)性以及時(shí)空性。本論文通過(guò)對(duì)“空靈”與“結(jié)實(shí)”在中國(guó)美學(xué)中的作為藝術(shù)本源、藝術(shù)創(chuàng)作方法和審美關(guān)照的命題研究，歸納總結(jié)“空靈”與“結(jié)實(shí)”，運(yùn)用方法論來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)師把握和理解“空靈”“結(jié)實(shí)”、書(shū)籍設(shè)計(jì)這三者之間的關(guān)系，更好的探究書(shū)籍設(shè)計(jì)的應(yīng)用形式。關(guān)鍵詞：空靈;結(jié)實(shí);意境;書(shū)籍設(shè)計(jì)中圖
藝術(shù)大觀 2020年26期2020-11-16
- 書(shū)籍設(shè)計(jì)的“人文氣韻”
的品質(zhì)是歷代書(shū)籍設(shè)計(jì)的堅(jiān)持與追求。書(shū)籍設(shè)計(jì)不僅是書(shū)籍的保護(hù)和美化。提升人們閱讀的品質(zhì)，提升人們精神生活的品質(zhì)。“氣韻生動(dòng)”作為藝術(shù)作品中具有的藝術(shù)境界、目標(biāo)，反映在書(shū)籍設(shè)計(jì)中就是書(shū)籍設(shè)計(jì)的藝術(shù)美學(xué)、人文氣質(zhì)?！碴P(guān)鍵詞〕書(shū)籍設(shè)計(jì)；氣韻；閱讀精神書(shū)籍是文化的匯集、載體，是人類文化傳播、文明塑造的重要媒介。書(shū)籍設(shè)計(jì)不僅是書(shū)籍的保護(hù)和美化。提升書(shū)籍設(shè)計(jì)的品質(zhì)，也提升了人們閱讀的品質(zhì)，提升了人們精神生活的品質(zhì)?！皻忭崱痹谖覈?guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)概念中居首要地位。謝赫曰的“氣
藝海 2020年8期2020-11-09
- 由“裝幀”到“書(shū)籍設(shè)計(jì)”觀念轉(zhuǎn)換的思考
“裝幀”到“書(shū)籍設(shè)計(jì)”觀念轉(zhuǎn)換是極具濃墨重彩的一筆，是基于新時(shí)期碎片化、數(shù)字化、圖像化對(duì)于行業(yè)更高期許所實(shí)現(xiàn)的。在本文中，筆者將基于自身圖書(shū)設(shè)計(jì)與策劃經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工作轉(zhuǎn)型提出一定的建議。[關(guān)鍵詞]圖書(shū)裝幀;書(shū)籍設(shè)計(jì);書(shū)籍設(shè)計(jì)創(chuàng)新在過(guò)去，圖書(shū)設(shè)計(jì)與策劃行業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于設(shè)計(jì)及觀念創(chuàng)新未給予充分的重視，在圖書(shū)裝幀環(huán)節(jié)有所傾重。從單純的含義層面，圖書(shū)裝幀中的“幀”一字為數(shù)量詞，裝幀這一詞語(yǔ)的本質(zhì)指的是折疊紙張，并借助線將幀裝訂，最后附上具有保護(hù)和識(shí)別作用的書(shū)皮與標(biāo)簽
新聞傳播 2020年14期2020-11-06
- 體驗(yàn)式環(huán)境下的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)方法探究
究方法，增強(qiáng)書(shū)籍設(shè)計(jì)體驗(yàn)感。通過(guò)改變被動(dòng)式方式接受信息，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注讀者在閱讀時(shí)的主觀性與情感需求，以體驗(yàn)式環(huán)境為思路，情感化設(shè)計(jì)為方向，通過(guò)改變書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)方式探究書(shū)籍設(shè)計(jì)新思路。體驗(yàn)式設(shè)計(jì)環(huán)境不僅能應(yīng)用于藝術(shù)展覽，還能應(yīng)用于書(shū)籍裝幀方向。具有體驗(yàn)式環(huán)境下的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)既能夠增強(qiáng)閱讀趣味性的同時(shí)，也能更加關(guān)注讀者自身心理感受。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);體驗(yàn)式環(huán)境;情感化;設(shè)計(jì)方法中圖分類號(hào)：TB482??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2020）
設(shè)計(jì) 2020年19期2020-10-28
- 基于地方文化的交互體驗(yàn)性書(shū)籍設(shè)計(jì)
;場(chǎng)景體驗(yàn);書(shū)籍設(shè)計(jì);多重感官體驗(yàn);非物質(zhì)文化遺產(chǎn);潮汕地方特色引 言現(xiàn)今隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，信息的重要性和傳播方式也發(fā)生了重大的技術(shù)變革。隨著傳統(tǒng)書(shū)籍的閱讀方式和傳播方式不斷受到各類交互媒體和信息的嚴(yán)重沖擊，人們對(duì)信息閱讀的主要內(nèi)容和方式不再僅僅局限于紙張的閱讀，因此讓讀者有進(jìn)一步參與的閱讀方式與交互體驗(yàn)式的閱讀方式受到了市場(chǎng)的歡迎和讀者的好評(píng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注、購(gòu)買(mǎi)、收藏和制作立體書(shū)。一、需求與調(diào)研分析（一）
廣告大觀 2020年4期2020-10-20
- 淺析中國(guó)近代書(shū)籍設(shè)計(jì)發(fā)展的背景
分析中國(guó)近代書(shū)籍設(shè)計(jì)發(fā)展的背景，詳細(xì)分許中國(guó)近代書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);背景;特點(diǎn);發(fā)展Abstract：As the carrier of knowledge，books play an important role in Chinese modern history. On the one hand，it promotes the development of Chinese modern history;on the other han
廣告大觀 2020年3期2020-10-20
- 數(shù)字媒介在書(shū)籍設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)性研究
以數(shù)字媒介在書(shū)籍設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)性研究為目的。運(yùn)用資料文獻(xiàn)、教學(xué)研究、作業(yè)案例等方法，從“數(shù)字、媒介與數(shù)字媒介的概念”“數(shù)字媒介拓展了書(shū)籍設(shè)計(jì)的技術(shù)手段”以及“數(shù)字媒介完善書(shū)籍設(shè)計(jì)的整合思維”三個(gè)方面來(lái)論述數(shù)字媒介在書(shū)籍設(shè)計(jì)中概念、融合與教學(xué)。實(shí)現(xiàn)書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的多角度綜合構(gòu)建，完善教學(xué)理論與思維模式，增強(qiáng)技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作的融合和統(tǒng)一，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)研究與人才競(jìng)爭(zhēng)中的積極作用，對(duì)出版領(lǐng)域與高校教學(xué)具有一定的參考和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒介;書(shū)籍設(shè)計(jì);技術(shù)手段;整
藝術(shù)大觀 2020年4期2020-10-09
- 書(shū)籍設(shè)計(jì)可視因素的獨(dú)特魅力
因素，是增強(qiáng)書(shū)籍設(shè)計(jì)作品互動(dòng)性的重要手段。目的是創(chuàng)作出具有可視性與互動(dòng)性相結(jié)合的作品，使受眾能夠更加輕松愉悅地感受到設(shè)計(jì)的神奇力量，感受書(shū)籍設(shè)計(jì)作品的獨(dú)特性。關(guān)鍵詞：書(shū)籍設(shè)計(jì);版面設(shè)計(jì);可視性;經(jīng)緯度中圖分類號(hào)：J53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）15-0140-02一、《一路向北》書(shū)籍設(shè)計(jì)書(shū)籍設(shè)計(jì)作品《一路向北》，運(yùn)用大膽的設(shè)計(jì)方式，以經(jīng)緯線及坐標(biāo)點(diǎn)的形式貫穿整本書(shū)，通過(guò)頁(yè)面坐標(biāo)軸的排版方式，體現(xiàn)封面設(shè)計(jì)的可視性、翻口處階梯狀
傳播力研究 2020年15期2020-09-26
- 交互理念影響下讀者參與書(shū)籍設(shè)計(jì)應(yīng)用途徑分析
理念影響下的書(shū)籍設(shè)計(jì)從使用行為方式分析呈現(xiàn)出多感官互動(dòng)的體驗(yàn)效果，從視覺(jué)傳達(dá)視角對(duì)書(shū)籍形式進(jìn)行審視則延伸出新奇、輕松、愉悅的視覺(jué)感受。文章以交互設(shè)計(jì)中流程框架的建立和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程為出發(fā)點(diǎn)對(duì)讀者參與書(shū)籍設(shè)計(jì)途徑進(jìn)行分析，探討交互理念影響下讀者參與書(shū)籍設(shè)計(jì)的信息反饋過(guò)程及階段性實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程，以得出應(yīng)用途徑及實(shí)現(xiàn)原理為目的。關(guān)鍵詞：交互理念;書(shū)籍設(shè)計(jì);讀者參與交互設(shè)計(jì)是一門(mén)關(guān)注交互體驗(yàn)的新學(xué)科，在20世紀(jì)80年代成為新名詞產(chǎn)生并延伸到設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，從“可用性”
大觀·東京文學(xué) 2020年7期2020-09-15
- 多維一體理念下的高職書(shū)籍設(shè)計(jì)課程改革
業(yè)發(fā)展，高職書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)需及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革。多維一體綜合實(shí)踐理念作為一種科學(xué)的指導(dǎo)思想，從教學(xué)維度和實(shí)踐維度兩個(gè)維度出發(fā)，分別從五個(gè)方向?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">書(shū)籍設(shè)計(jì)課程進(jìn)行教學(xué)改革模型的構(gòu)建：教學(xué)中注重環(huán)境、教師、學(xué)生、教材、教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面的相互作用，實(shí)踐中設(shè)計(jì)體驗(yàn)型、驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型、綜合型這五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)課程整體進(jìn)行全方位的提升。關(guān)鍵詞：多維一體;書(shū)籍設(shè)計(jì);教學(xué)改革注：本文系湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年校級(jí)規(guī)劃課題“基于多維一體綜合實(shí)踐理念下的高職書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教
大觀·東京文學(xué) 2020年7期2020-09-15
- “出版+文創(chuàng)”跨界融合背景下書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的改革初探
變化，高校的書(shū)籍設(shè)計(jì)課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一形勢(shì)做出相應(yīng)的改革。本文從“出版+文創(chuàng)”跨界融合背景著眼，結(jié)合書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀分析，初步探索視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的改革方向。關(guān)鍵詞：出版;文創(chuàng);書(shū)籍設(shè)計(jì)“出版+文創(chuàng)”模式指的是，將出版業(yè)中的文化價(jià)值加入至文化產(chǎn)品，最終形成獨(dú)特的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是一個(gè)為文化產(chǎn)品添加故事以達(dá)到產(chǎn)品增值的效果。近年來(lái)，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的持續(xù)性推進(jìn)以及數(shù)字出版技術(shù)發(fā)展愈發(fā)成熟，傳統(tǒng)意義的出版行業(yè)通過(guò)圖書(shū)刊物的出版發(fā)行實(shí)現(xiàn)發(fā)展的生存模
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)中的互動(dòng)性研究
】 當(dāng)前兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)市場(chǎng)呈現(xiàn)著繁榮的發(fā)展趨勢(shì)，本文從兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)角度出發(fā)，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)五個(gè)方面的感官體驗(yàn)，探析書(shū)籍設(shè)計(jì)中的多感官體驗(yàn);通過(guò)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)、益智式設(shè)計(jì)、探索式設(shè)計(jì)、技能式設(shè)計(jì)、語(yǔ)音室設(shè)計(jì)等五種設(shè)計(jì)方式，探析兒童書(shū)籍中互動(dòng)性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，為兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)提供一些有益的參考。【關(guān)鍵詞】 兒童;書(shū)籍設(shè)計(jì);互動(dòng)性【中圖分類號(hào)】J524? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）43-0
今古文創(chuàng) 2020年43期2020-09-10
- 論科技文明發(fā)展對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的影響
在這段時(shí)間里書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展與科技文明的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，書(shū)籍設(shè)計(jì)幾乎反映著一個(gè)時(shí)代的科技水平、藝術(shù)形態(tài)、設(shè)計(jì)水準(zhǔn)和社會(huì)思潮等。本文通過(guò)追溯人類科技文明發(fā)展的歷程，來(lái)論述科技文明發(fā)展對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的影響，并從書(shū)籍的材料、技術(shù)工藝、裝訂形式等方面來(lái)分析書(shū)籍設(shè)計(jì)與科技文明的關(guān)系，意義在于讓人們從歷史的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到科技文明發(fā)展對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的影響力。關(guān)鍵詞：科技文明;書(shū)籍設(shè)計(jì);發(fā)展一、書(shū)籍設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)（一）書(shū)籍設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀書(shū)籍設(shè)計(jì)就是對(duì)圖書(shū)的裝訂、包裝設(shè)計(jì)
錦繡·下旬刊 2020年4期2020-08-19
- 淺析“五感”在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性表現(xiàn)
摘要：現(xiàn)代的書(shū)籍設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)書(shū)籍的束縛，不僅僅只靠文字傳達(dá)信息，在給人視覺(jué)體驗(yàn)的同時(shí)還增加了更多感官上的體驗(yàn)。本文從書(shū)籍設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)的重要性、設(shè)計(jì)規(guī)律與方法中立意、通過(guò)“五感”中的書(shū)籍設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面來(lái)分析現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：“五感”;書(shū)籍設(shè)計(jì);創(chuàng)意性表現(xiàn)書(shū)籍不僅是一種文化、信息傳播的媒介，也是傳播人們思想與知識(shí)的重要載體。在今天的信息時(shí)代，傳播信息的方式數(shù)不勝數(shù)，但書(shū)籍仍未失去自身的特質(zhì)與魅力，很多書(shū)籍打破了傳統(tǒng)的裝幀形式或設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師
廣告大觀 2020年7期2020-07-07
- 新媒體時(shí)代沉浸式多感官體驗(yàn)下的書(shū)籍設(shè)計(jì)
摘要：書(shū)籍設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，在當(dāng)今信息化大爆炸時(shí)代，如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行書(shū)籍創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)中融入沉浸式多感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)，帶給讀者更多的趣味與美的享受。同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出了更強(qiáng)的專業(yè)要求，多感官體驗(yàn)交互設(shè)計(jì)作為傳播媒介為書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)開(kāi)辟了新方向。關(guān)鍵詞：沉浸式? 多感官體驗(yàn)? 書(shū)籍設(shè)計(jì)多感官體驗(yàn)意即眼、耳、鼻、舌、皮膚，指人的五個(gè)感覺(jué)器官，設(shè)計(jì)者可通過(guò)觸味聽(tīng)嗅視覺(jué)以及書(shū)籍的材質(zhì)、光影、聲音、味道等進(jìn)行書(shū)籍形態(tài)拓展。而沉浸式體驗(yàn)意即讓人忘卻真實(shí)世界而調(diào)動(dòng)人
文藝生活·上旬刊 2020年5期2020-07-05
- 淺論書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中藝術(shù)表達(dá)與整體內(nèi)容的統(tǒng)一
：書(shū)籍裝幀 書(shū)籍設(shè)計(jì) 統(tǒng)一一、書(shū)籍裝幀的起源與形式（一）書(shū)籍裝幀的起源時(shí)代在變遷，人們的審美觀念也發(fā)生了改變，書(shū)籍裝幀在這種環(huán)境的影響下不再是過(guò)去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道工序，而是成為對(duì)書(shū)籍宣傳的重要環(huán)節(jié)。書(shū)籍源于造紙術(shù)的誕生，書(shū)籍裝幀則是始于印刷術(shù)。印刷術(shù)的出現(xiàn)促使書(shū)籍裝幀得到了真正的發(fā)展，出現(xiàn)了線裝、包備裝以及蝴蝶裝等。我們現(xiàn)在所說(shuō)的裝幀一詞，是由20世紀(jì)30年代藝術(shù)大師豐子愷從日本引入中國(guó)的，最初的書(shū)籍裝幀僅僅局限于書(shū)面的外觀設(shè)計(jì)。而現(xiàn)在國(guó)際上所指的書(shū)籍裝幀設(shè)
參花（下） 2020年7期2020-06-29
- 科普類立體書(shū)設(shè)計(jì)中的趣味性研究
書(shū);趣味性;書(shū)籍設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069 （2020） 05-0141-03引言新媒體時(shí)代的到來(lái)使信息的傳輸方式逐漸由紙媒轉(zhuǎn)向多種媒介，為順應(yīng)發(fā)展，紙媒在受到重創(chuàng)后需要不斷探索新的道路。書(shū)籍作為紙媒的一部分，也逐漸重視起對(duì)形式的改變和創(chuàng)新?？破諘?shū)籍不再拘泥于平面的文字與插圖的集合，而是從書(shū)籍的展現(xiàn)形式上吸引讀者，提升其趣味性?？茖W(xué)普及作為一種社會(huì)教育已經(jīng)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域?？茖W(xué)普及主要通過(guò)通俗易懂、輕松有趣的方式來(lái)傳
設(shè)計(jì) 2020年10期2020-06-15