實(shí)施辦法

；有效教學(xué)；實(shí)施辦法引言有效教學(xué)是指教學(xué)效率高于平均水平的教學(xué)，它以學(xué)生的需求為教學(xué)的核心，從關(guān)注與尊重學(xué)生的主體地位等方面培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)與核心素養(yǎng).效益是它的核心，指經(jīng)過(guò)一定方式的教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)與技能等方面所獲得的發(fā)展與進(jìn)步.缺乏效益的教學(xué)屬于無(wú)效教學(xué)，不論教師與學(xué)生在教學(xué)中付出多少時(shí)間與精力，只要沒有獲得進(jìn)步與發(fā)展都屬于無(wú)效教學(xué)。1組織小組合作探究要想創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)口頭講解的教學(xué)形式，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，那么小組合作這種形式必不可少，小組合作

《個(gè)人養(yǎng)老金實(shí)施辦法》（人社部發(fā)〔2022〕70號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》）?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">實(shí)施辦法》明確，參加人每年繳納個(gè)人養(yǎng)老金額度上限為12000元，可以按月、分次或者按年度繳納，繳費(fèi)額度按自然年度累計(jì)，次年重新計(jì)算?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">實(shí)施辦法》規(guī)定，個(gè)人養(yǎng)老金資金賬戶封閉運(yùn)行，參加人達(dá)到領(lǐng)取基本養(yǎng)老金年齡、完全喪失勞動(dòng)能力、出國(guó)（境）定居，以及國(guó)家規(guī)定的其他情形，可以按月、分次或者一次性領(lǐng)取個(gè)人養(yǎng)老金。參加人領(lǐng)取個(gè)人養(yǎng)老金時(shí)，商業(yè)銀行應(yīng)通過(guò)信息平臺(tái)檢驗(yàn)參加人的領(lǐng)取資格，并將資金

;訓(xùn)練方式;實(shí)施辦法一、體能訓(xùn)練的內(nèi)涵體能站在廣度層面分析，是人體適應(yīng)自然界變化的能力，或是人們?cè)谶m應(yīng)周身自然、生活環(huán)境的能力，進(jìn)而調(diào)整自己的身體機(jī)能;拓展體能訓(xùn)練的深層含義就是人類形體對(duì)外界的適應(yīng)能力、身體機(jī)能的適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)能力等;人們身體機(jī)能的優(yōu)良是由其形體、運(yùn)動(dòng)適應(yīng)能力決定的，體能訓(xùn)練關(guān)系到人們的體型塑造、身體不同器官的新陳代謝、運(yùn)動(dòng)的體力、耐力、靈敏度等各個(gè)元素。二、明確高中生體能訓(xùn)練的方法原則1.合理制定體能訓(xùn)練時(shí)間體能訓(xùn)練并不是短時(shí)間就

;計(jì)算教學(xué);實(shí)施辦法一、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)面臨的問(wèn)題很多學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣很不好，主要存在以下問(wèn)題。①?zèng)]有認(rèn)真審題;②運(yùn)算過(guò)程中存在抄錯(cuò)數(shù)字和字符;③做題缺乏耐心，有的學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)算的時(shí)候喜歡用計(jì)算器等工具，只重視計(jì)算結(jié)果，而忽視了計(jì)算過(guò)程;④解題的步驟不完整，會(huì)缺少部分運(yùn)算步驟;⑤計(jì)算時(shí)不注意細(xì)節(jié)。學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中會(huì)連續(xù)進(jìn)位或者退位，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò)，這些不良的習(xí)慣都是阻礙小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力發(fā)展的重大因素。二、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)施辦法1.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)

語(yǔ);聽說(shuō)課;實(shí)施辦法社會(huì)發(fā)展推動(dòng)了人才培養(yǎng)觀的變革，在信息化時(shí)代背景下，知識(shí)型人才已經(jīng)不能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求，人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)型為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的智慧型人才。智慧課堂的教育本質(zhì)決定了教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式的多元化，為此，初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)出“堅(jiān)持開放多元”的特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化和生態(tài)化，充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為聽說(shuō)課教學(xué)增添新的活力。智慧課堂支持下的英語(yǔ)聽說(shuō)課具有新穎的教學(xué)方法、高頻的師生互動(dòng)與生動(dòng)的語(yǔ)言情境，能夠有效解決現(xiàn)階段

;管理工作;實(shí)施辦法做好幼兒園的管理工作，首先就是要做到細(xì)致入微，幼兒園服務(wù)的對(duì)象是幼兒，而對(duì)于年紀(jì)較小的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園應(yīng)結(jié)合不同年齡段幼兒的成長(zhǎng)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)制定不同程度的教學(xué)計(jì)劃和技能養(yǎng)成計(jì)劃，讓幼兒能夠接受到科學(xué)合理的教育，而作為后勤部門，則是要為幼兒創(chuàng)建一個(gè)安全而舒適的生活環(huán)境，以及營(yíng)養(yǎng)、健康的餐食。可以說(shuō)安全是幼兒園實(shí)施一切教育的前提，所以針對(duì)安全管理，幼兒園應(yīng)格外謹(jǐn)慎，以此來(lái)確保幼兒在園期間能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。1、制定健全的工作制度，強(qiáng)化員工

;創(chuàng)設(shè)情境;實(shí)施辦法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-158利用情境教學(xué)與生物知識(shí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠改變傳統(tǒng)的一對(duì)多講課教學(xué)模式，初中生物課堂教學(xué)模式要充分考慮學(xué)生情況，包括知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)接受程度、適合的授課方式等特點(diǎn)，所以通過(guò)在課堂上引入情境教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物的興趣。以下本文將對(duì)如何進(jìn)行初中生物情境教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)析。一、基于問(wèn)題設(shè)置創(chuàng)設(shè)情境生物知識(shí)的產(chǎn)生是因?yàn)槿藗儗?duì)生命的不斷探索，并且經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)思考，得出的一

;德育工作;實(shí)施辦法前言近年來(lái)，我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，家長(zhǎng)為了讓學(xué)生能在大學(xué)畢業(yè)后順利的找到一份好工作，在小學(xué)階段就注重起學(xué)生的成績(jī)，為小學(xué)生過(guò)多的施加學(xué)習(xí)上的壓力，從而讓學(xué)生認(rèn)為自己的小學(xué)生活并不幸福。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生這樣的想法后，就會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不利影響，因此，班主任就應(yīng)在日常生活中不斷開展德育工作，疏導(dǎo)學(xué)生的心理，逐漸讓學(xué)生意識(shí)到小學(xué)的生活是幸福的，才能改變學(xué)生的思想觀念，既能改善小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，還能讓學(xué)生幸福、快樂的成長(zhǎng)。一、幸福教育在小學(xué)班主任德

;安全控制;實(shí)施辦法 在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，我國(guó)也不斷加強(qiáng)了鐵路運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)工作，進(jìn)行鐵路運(yùn)輸建設(shè)過(guò)程當(dāng)中所需要運(yùn)用到的技術(shù)和設(shè)備也有所優(yōu)化和改革，同時(shí)我國(guó)也不斷加強(qiáng)了對(duì)于鐵路運(yùn)輸行業(yè)的管理工作，來(lái)更加良好的維護(hù)當(dāng)前鐵路行車的安全，但從當(dāng)前我國(guó)鐵路行車組織的實(shí)際運(yùn)行狀況來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)其中仍然存在著較多的安全問(wèn)題，就必須要對(duì)這些安全問(wèn)題進(jìn)行分析，加強(qiáng)對(duì)鐵路行車組織的安全控制工作，提升整個(gè)鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?，為我?guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展以及人民的健康安全提供充

;勞動(dòng)教育;實(shí)施辦法中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-200引言多年以來(lái)，由于各方面原因?qū)е?，幼兒園的教育觀念和教育實(shí)施活動(dòng)都減少了對(duì)幼兒的勞動(dòng)教育的重視。幼兒在勞動(dòng)教育的培養(yǎng)沒有得到幼兒園教育的正確的指導(dǎo)，幼兒的生活能力、習(xí)慣、勞動(dòng)精神沒有得到良性的培養(yǎng)，會(huì)導(dǎo)致幼兒不能很好的得到健康成長(zhǎng)，所以，在當(dāng)下的新時(shí)代，培養(yǎng)幼兒的健康的生活習(xí)慣，勞動(dòng)觀念十分重要。一、幼兒勞動(dòng)教育的重要性幼兒勞動(dòng)教育課程能使幼兒擁有良好的品質(zhì)。幼兒在

;課程開發(fā);實(shí)施辦法中圖分類號(hào)：G623? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）09-0063-02【Abstract】In order to carry out the requirement of "education oriented" put forward in the outline of national education medium and long term development plan， p

出改革的具體實(shí)施辦法，為后期“三教”改革具體落地實(shí)施指明了努力的方向，為課程改革提供了很好的材料依據(jù)。【關(guān)鍵詞】“三教”改革? 問(wèn)題分析? 實(shí)施辦法【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09-0007-02習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，優(yōu)化職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，那么高職院校全面開展的教師、教材、教法“三教”改革，是新時(shí)代增強(qiáng)

市 檔案法 實(shí)施辦法《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)檔案法〉辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）于1997年由北京市第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四十次會(huì)議通過(guò)[1]，歷經(jīng)2001年[2]、2016年[3]兩次修正?！掇k法》的頒布實(shí)施在北京市檔案事業(yè)的發(fā)展、依法治檔方面發(fā)揮了重要的作用。[4][5]近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和信息技術(shù)變革，檔案工作內(nèi)外環(huán)境發(fā)生巨大變化，尤其是《中華人民共和國(guó)檔案法》（以下簡(jiǎn)稱《檔案法》）修訂之后，《辦法》中部分立法精神和條文內(nèi)容顯得不合時(shí)

養(yǎng)的重要性;實(shí)施辦法我國(guó)有幾千年的歷史文化，而語(yǔ)文又能深刻的反應(yīng)我國(guó)的語(yǔ)言文化發(fā)展歷程，是經(jīng)過(guò)上千年的民族的傳承和發(fā)揚(yáng)，并且經(jīng)住了社會(huì)和人類文明的考驗(yàn)，慢慢積淀下來(lái)的，具有悠久歷史的語(yǔ)言文化。同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科是我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)好其它學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，只有學(xué)好語(yǔ)文，才能有優(yōu)秀良好的理解和語(yǔ)言及其書面表達(dá)能力，才能更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目。其次，幫助學(xué)生培養(yǎng)合格的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中，自己去尋找探討什么才是正確的三觀，并且行成自己的正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生形成

程檔案管理的實(shí)施辦法，并探析了相應(yīng)的管理對(duì)策，為建筑工程企業(yè)的檔案管理工作提供了切實(shí)的依據(jù)和指導(dǎo)?；诖?，本文重點(diǎn)探析了建筑工程檔案管理的實(shí)施辦法和對(duì)策，有利于提升檔案管理的整體水平。【關(guān)鍵詞】建筑工程;檔案管理;實(shí)施辦法;對(duì)策近年來(lái)，建筑工程的建設(shè)施工周期較長(zhǎng)，從工程的投資決策到最終的竣工結(jié)算全過(guò)程，往往會(huì)產(chǎn)生各種的工程資料和文件，這些都是檔案管理的重點(diǎn)。很多工程企業(yè)在開展項(xiàng)目實(shí)踐的過(guò)程中，缺乏對(duì)工程檔案資料的科學(xué)管理，無(wú)法有效應(yīng)用這些工程資料來(lái)開展相應(yīng)

;讀者服務(wù);實(shí)施辦法在新時(shí)代背景下，圖書館的職能向讀者服務(wù)發(fā)展，各大圖書館開始以讀者至上為服務(wù)宗旨，以全心全意為讀者服務(wù)作為工作重點(diǎn)。以往的圖書館讀者服務(wù)工作還存在較多的問(wèn)題，進(jìn)而需要結(jié)合實(shí)際情況，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)合理有效的手段，對(duì)圖書館讀者服務(wù)工作進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，進(jìn)而有效提升圖書館讀者服務(wù)工作的質(zhì)量的和水平。1 圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新必要性圖書館的館藏品資源十分豐富多彩，匯聚了很多的參考文獻(xiàn)、書籍、雜志期刊等。在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)發(fā)展和多元化高新科技環(huán)境下

國(guó)際招標(biāo)投標(biāo)實(shí)施辦法的實(shí)踐比較，總結(jié)高校在進(jìn)口產(chǎn)品國(guó)際招標(biāo)中的方式方法，以期為完善和規(guī)范高校政府采購(gòu)國(guó)際招標(biāo)行為提供決策依據(jù)和工作參考。關(guān)鍵詞：高校政府采購(gòu);國(guó)際招標(biāo);實(shí)施辦法;實(shí)踐比較中圖分類號(hào)：G647.5? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）27-0132-03近年來(lái)，隨著“雙一流”高校建設(shè)的推進(jìn)，各高校在科研領(lǐng)域的投入持續(xù)增長(zhǎng)，購(gòu)置進(jìn)口產(chǎn)品不斷增加。據(jù)筆者隨機(jī)調(diào)研的綜合類地方高校統(tǒng)計(jì)，自2016年來(lái)，每年

;言意共生;實(shí)施辦法語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生具有語(yǔ)言表達(dá)能力的學(xué)科，要有強(qiáng)烈的語(yǔ)言意識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把課本中的文字和作者想要表達(dá)的意思統(tǒng)一起來(lái)，就是言意共生的基本概念。在寓言教學(xué)這個(gè)模塊中添加言意共生的教學(xué)內(nèi)容可以很好的反映出作者是如何用文字形式進(jìn)行對(duì)人、事、物的描寫。閱讀是基礎(chǔ)知識(shí)，下一步就要對(duì)文章內(nèi)容的含義進(jìn)行深刻的了解。言意共生的中心思想就是要讓學(xué)生們掌握聽、說(shuō)、讀、寫、學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)、領(lǐng)會(huì)其中的真正含義，從而達(dá)到演繹共生的語(yǔ)文教學(xué)。1.寓言教學(xué)

信息化教學(xué)的實(shí)施辦法和意見。目的是為了加快高職院校高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革，提升數(shù)學(xué)教師混合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：信息化;實(shí)施辦法;教學(xué)效率引言隨著職業(yè)教育“雙高”計(jì)劃的落實(shí)，根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育改革的實(shí)施方案要求，對(duì)于提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的信息化水平提出了更高的要求。在高職大眾化教育背景下，高職生源出現(xiàn)多元化：高考落榜生、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民、退伍軍人等等都成為了擴(kuò)招的對(duì)象。多元化的生源，對(duì)于高職教育提出了新的挑戰(zhàn)?；诨旌鲜浇虒W(xué)的設(shè)計(jì)思路，

與環(huán)境地質(zhì);實(shí)施辦法前言：目前在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，隨著對(duì)自然環(huán)境的開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，對(duì)于這一問(wèn)題必須結(jié)合有效的工作進(jìn)行整改，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，進(jìn)行有效的環(huán)境保護(hù)。1可持續(xù)發(fā)展理念下的水文與環(huán)境地質(zhì)工作的意義隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，各種工程項(xiàng)目的興建過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)，尤其是對(duì)于自然生態(tài)環(huán)境的破壞，這需要建立長(zhǎng)期的機(jī)制進(jìn)行有效地管理和調(diào)控，實(shí)現(xiàn)對(duì)于生態(tài)環(huán)境的有效保護(hù)。隨著資源的不斷開發(fā)和利用，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的負(fù)面效應(yīng)，水資源以及實(shí)際

該技術(shù)難點(diǎn)的實(shí)施辦法加以論述。關(guān)鍵詞：體育高考;足球運(yùn)球繞桿射門;技術(shù)難點(diǎn);實(shí)施辦法一、 體育高考中足球運(yùn)球繞桿射門的技術(shù)難點(diǎn)分析（一）找準(zhǔn)球的擺放位置球的位置擺放作為足球運(yùn)球繞桿射門技術(shù)全套動(dòng)作的起始點(diǎn)，位置的選擇必然會(huì)影響到運(yùn)球繞桿時(shí)和射門時(shí)的節(jié)奏感，如果球的擺放位置不合理，那么就意味著在第一次繞桿過(guò)程中就必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，不僅會(huì)影響運(yùn)球繞桿時(shí)的速度，也會(huì)增加繞桿和射門時(shí)失誤的概率。為此，找準(zhǔn)球的擺放位置就成為體育高考中足球運(yùn)球繞桿射門第一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)

革;必要性;實(shí)施辦法【中圖分類號(hào)】J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0113-02【本文著錄格式】姜會(huì)敏.管窺高師民族聲樂教學(xué)改革的必要性與實(shí)施辦法[J].北方音樂，2020，05（10）：113-114，225.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和社會(huì)生活的繁榮昌盛，中國(guó)藝術(shù)更顯“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”之態(tài)。許多家長(zhǎng)非常注重孩子在藝術(shù)才能方面的培

大課間的一些實(shí)施辦法，從而提升學(xué)校體育大課間的實(shí)用性。本文首先介紹了采用集體活動(dòng)和自主結(jié)合的方式、以及進(jìn)行體育分組分項(xiàng)方式來(lái)保證大課間活動(dòng)進(jìn)行的有效力，然后具體介紹了體育大課間活動(dòng)舉辦的必要性和有效性是如何體現(xiàn)的，最后對(duì)如何利用好大課間活動(dòng)資源的一些辦法。關(guān)鍵詞 體育大課間;活動(dòng)創(chuàng)新;實(shí)施辦法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）02-0016-01當(dāng)前我國(guó)各大學(xué)校都在進(jìn)行體育大課間活動(dòng)，使學(xué)生走向操場(chǎng)以及回歸到大自

;開放大學(xué);實(shí)施辦法[中圖分類號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2020）05-0030-03一、引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育成為教育領(lǐng)域中的風(fēng)向標(biāo)，隨著這一理念的提出，MOOC、超星爾雅、學(xué)習(xí)元等網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式和教學(xué)方法迅速興起。單純的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式需要改進(jìn)，而混合式教學(xué)模式得到推廣。其實(shí)，混合式教學(xué)原本就存在于開放大學(xué)的教學(xué)模式中，開放大學(xué)的前身是廣播電視大學(xué)，早前通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介進(jìn)行遠(yuǎn)程

德育工作中的實(shí)施辦法進(jìn)行研究?！娟P(guān)鍵詞】幸福教育;小學(xué)班主任;德育;實(shí)施辦法小學(xué)班主任工作涉及范圍非常廣泛，不僅要做好教育工作，還要做好班級(jí)管理工作，制定完善的班級(jí)管理制度，用制度約束學(xué)生的行為。小學(xué)班主任在班級(jí)管理過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一些問(wèn)題，或?qū)W生的一些不良習(xí)慣，需要通過(guò)多元化的德育滲透方式，讓學(xué)生體會(huì)德育的重要意義，并在成長(zhǎng)中潛移默化形成正確的價(jià)值觀念，提升其在班級(jí)集體中的幸福感。一、營(yíng)造和諧的課堂氛圍班主任要做好班級(jí)的管理工作，通過(guò)多元化的方式營(yíng)

小學(xué)教育? 實(shí)施辦法中圖分類號(hào)：G623.31? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0179-01在當(dāng)前教育形式下，很多教育者在教學(xué)中沒有給予學(xué)生足夠的關(guān)注，忽視了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力和個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的意志品質(zhì)沒有得到鍛煉，最終會(huì)對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。引入合作理念，要求學(xué)生們能夠在課堂上展開合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，將合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣貫徹到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)化教學(xué)的整體質(zhì)量和方向。建立

;教學(xué)改革;實(shí)施辦法【作者簡(jiǎn)介】韓樂猛（1982.04-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春光華學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。一、民辦高校大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的必要性傳統(tǒng)課堂以教師講述為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，基本上沒有自己獨(dú)立思考的空間和余地，忽略了學(xué)生的能動(dòng)性，致使教學(xué)效果不佳。而實(shí)際上，英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，既包含知識(shí)，也包含技能，很多學(xué)者都努力把語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能? 力、學(xué)習(xí)者因素、學(xué)習(xí)策略上，應(yīng)用以學(xué)生為中心的

官教育理論；實(shí)施辦法；幼兒一、感官教育法的源起本文就幼兒感官教育的理論和具體實(shí)施舉措問(wèn)題進(jìn)行嘗試性的論述，蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori，1870—1952）是意大利著名的教育家，也是世界上第一位杰出的女性學(xué)前教育家，她對(duì)世界學(xué)前教育的題大貢獻(xiàn)不僅創(chuàng)立了蒙氏教育法，而且在予她以長(zhǎng)期的宣傳和實(shí)踐推動(dòng)了世界學(xué)前教育的發(fā)展。感官教育在蒙臺(tái)梭利教育體系中占有極為重要的地位，并成為她教育實(shí)驗(yàn)的主要部分。二、兒童發(fā)展觀首先，蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)兒童心理發(fā)展是天賦能

;發(fā)展方向;實(shí)施辦法我國(guó)的學(xué)術(shù)界相關(guān)研究人員都認(rèn)為，我國(guó)的土地改革最重要的一年在與1986年。這一年，我國(guó)實(shí)行了大陸地區(qū)土地改革工作的全面推進(jìn)，并且在國(guó)務(wù)院的牽頭下完成了各種法案的修訂與完善。這對(duì)于中國(guó)在改革開放發(fā)展進(jìn)程中提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。也就是在1986年之后，我國(guó)的土地管理制度開始趨于完善化與健全化，而且在廣大研究人員的不懈努力下，促使我國(guó)的土地立法以及土地管理制度不斷地優(yōu)化與提升。這對(duì)于國(guó)家的發(fā)展以及人民的省會(huì)水平提高具有一定的推動(dòng)作用。在此，本文將

內(nèi)容的構(gòu)建和實(shí)施辦法。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);研究性學(xué)習(xí);內(nèi)容構(gòu)建;實(shí)施辦法1 引言隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位越來(lái)越明顯，以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)是當(dāng)前素質(zhì)教育改革的方向。教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演重要的角色，當(dāng)前高中生主要存在的問(wèn)題是沒有形成自主學(xué)習(xí)的能力，被動(dòng)學(xué)習(xí)且對(duì)教師的依賴性大，缺乏想象力和創(chuàng)造性。要改變學(xué)生的這一狀態(tài)，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候就要善于抓住問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，采取正確的點(diǎn)撥技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)

的基本思路和實(shí)施辦法。關(guān)鍵詞：高中物理實(shí)驗(yàn)；自主探究；實(shí)施辦法物理學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)著自然科學(xué)的進(jìn)步。高中物理是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候必須從獲得科學(xué)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)出發(fā)，才能找到該科學(xué)的本質(zhì)。為滿足新課程對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的要求，改變教學(xué)模式迫在眉睫，自主探究教學(xué)模式便成了熱點(diǎn)話題。許多教育屆專家和學(xué)者在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面進(jìn)行了深入的研究，可以參考文獻(xiàn)[1-3]。自主探究的教學(xué)模式不僅要求老師在教課時(shí)改變一味講授的方式，更需要學(xué)生積極

;問(wèn)題情景;實(shí)施辦法在科技的飛速發(fā)展過(guò)程中，數(shù)學(xué)的作用做來(lái)越明顯，數(shù)學(xué)知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域都起著中流砥柱的作用，所以在一個(gè)學(xué)生小學(xué)時(shí)期打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更是極其重要的。我們都知道，一個(gè)小學(xué)生最大的天性是喜歡玩，他們的基本邏輯思維、判斷思維都還沒有成型，所以，這個(gè)時(shí)候如果我們可以巧妙地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們一種積極學(xué)習(xí)的思維方式，而采用的方法就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師可以巧妙地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有效的問(wèn)題場(chǎng)景。一、 問(wèn)題情景教學(xué)首先，我們自己就要明白什么是問(wèn)題情景

對(duì)多元化教學(xué)實(shí)施辦法進(jìn)行探討，旨為今后健美操教學(xué)提供一些參考性借鑒。關(guān)鍵詞：多元目標(biāo)導(dǎo)向? 健美操教學(xué)? 實(shí)施辦法中圖分類號(hào)：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（b）-0080-02健美操是一種有氧式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其在提升人的心肺功能方面起著不可或缺的作用，在全民健身的大背景下，健美操逐漸成為人們最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一

家庭環(huán)境中的實(shí)施辦法。關(guān)鍵詞：仁愛教育? ?小學(xué)班主任? ?實(shí)施辦法“仁愛”自古以來(lái)是我們教育標(biāo)榜的思想和意識(shí)，是我們中華傳統(tǒng)的美德?！叭省笔恰叭恕焙汀岸钡慕M成，代表的是一個(gè)站立的人，人里面不僅僅是有我還有另外一個(gè)，也可以是很多人，也可以理解為是人與人之間相親相愛的一種行為?？鬃幼钤缭凇墩撜Z(yǔ)》中記載樊遲問(wèn)仁，子曰“愛人”?？梢哉f(shuō)“仁愛”思想是儒家思想的一種完美體現(xiàn)，并一直沿用至今。一、仁愛教育概述（一）仁愛教育理念隨著近幾年德育教育的不斷深入和發(fā)展，“仁

?《工會(huì)法》實(shí)施辦法學(xué)習(xí)讀本出版中國(guó)工人出版社邀請(qǐng)權(quán)威專家學(xué)者，于近期正式出版《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)工會(huì)法〉辦法學(xué)習(xí)讀本》一書。全書通過(guò)問(wèn)答的形式對(duì)《實(shí)施辦法》進(jìn)行了全面深入的解讀，對(duì)修訂的亮點(diǎn)，如農(nóng)民工、勞務(wù)派遣工等特殊形式就業(yè)群體加入工會(huì)組織；對(duì)拒不建工會(huì)的企業(yè)，將納入勞動(dòng)保障守法誠(chéng)信檔案和企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)等內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。全書共分三大部分。第一部分按照《實(shí)施辦法》的綱目，分六章以本章概述、本章解讀、本章要點(diǎn)分析、本章知識(shí)問(wèn)答四大版塊的形