西方音樂史
- 基于教育數(shù)字化背景下的高師音樂理論課程融合路徑探究
——以《西方音樂史》課程為例
未聽說過《西方音樂史》中的某些曲目，但它們是西方音樂史上主要流派和著名作曲家的重要作品。造成這一問題的原因是學(xué)生對西方音樂史缺少了解。在數(shù)字時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為音樂教育帶來了豐富的信息資源?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件的數(shù)字化音樂教育環(huán)境是其核心要素。與傳統(tǒng)音樂教育的線性教學(xué)模式不同，數(shù)字化音樂教育具有獨(dú)特的多元整合性特點(diǎn)。在數(shù)字化環(huán)境中，空間的概念被淡化，不同的時(shí)間和空間可以被壓縮到一個(gè)平方英尺的屏幕上，學(xué)生的知識(shí)不再局限于某個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，
戲劇之家 2023年28期2023-11-26
- 基于OBE 理論的《西方音樂史》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
樂教師,《西方音樂史》課程是音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程,也是該專業(yè)所有學(xué)生的必修課程，該課程對于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)等具有重要作用。因此,高等院校本科階段的《西方音樂史》課程在整個(gè)普通高等教育音樂學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中具有十分關(guān)鍵的戰(zhàn)略地位?；贠BE 教學(xué)理論,對音樂學(xué)專業(yè)《西方音樂史》課的教學(xué)設(shè)置和管理方法做出探索和改革嘗試,有著重大的作用和價(jià)值。一、OBE 理論與《西方音樂史》成果導(dǎo)向教學(xué)(Outcome-Based Education)直譯為“根據(jù)生產(chǎn)的指導(dǎo)
戲劇之家 2023年25期2023-10-16
- 浪漫主義歌劇詠嘆調(diào)在西方音樂史中的發(fā)展探究
要類型，在西方音樂史上占據(jù)著重要地位。其魅力在于情感渲染，表演者的歌聲能讓人產(chǎn)生身臨其境之感。詠嘆調(diào)是浪漫主義歌劇表演中的一種演唱形式，是一種用優(yōu)美旋律表現(xiàn)演唱者情感的獨(dú)唱曲。這種演唱形式通常用于表現(xiàn)人物角色的內(nèi)在情緒變化，最能凸顯劇中人物的性格和情感，對表現(xiàn)歌劇的整體沖突發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。運(yùn)用詠嘆調(diào)，能夠增強(qiáng)浪漫主義歌劇的感染力和表現(xiàn)力，推動(dòng)了浪漫主義歌劇藝術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也加快了西方音樂史的發(fā)展進(jìn)程。加強(qiáng)對浪漫主義歌劇詠嘆調(diào)在西方音樂史中的發(fā)展探究，
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 西方音樂史對鋼琴演奏的影響分析
，文章分析西方音樂史對鋼琴演奏的影響。關(guān)鍵詞：西方音樂史；鋼琴演奏；影響中圖分類號(hào)：J624.1；J609.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）14-00-030 引言只有從不同角度切入并進(jìn)行分析，才能夠準(zhǔn)確把握鋼琴演奏的情感，在鋼琴演奏實(shí)踐中傳達(dá)音樂藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵與情感。一方面要深刻理解作品的思想情感，另一方面要融入鋼琴演奏人員的思想情感，引起廣大聽眾的情感共鳴，帶給聽眾更好的藝術(shù)體驗(yàn)。1 西方音樂的發(fā)展歷程1.1 古希臘羅馬
藝術(shù)科技 2023年14期2023-07-18
- 在借鑒與融合中發(fā)展
富蘭摘要：西方音樂史學(xué)與民族音樂學(xué)是音樂學(xué)研究中的兩個(gè)截然不同的學(xué)科，無論是在學(xué)科的研究對象還是研究方法上都有著非常明顯的差異。西方音樂史學(xué)的研究對象主要關(guān)注的是西方音樂歷史的著作，民族音樂學(xué)的研究對象是活態(tài)的民族民間音樂的研究，兩者之間存在著明顯的區(qū)別。但是在當(dāng)下，音樂學(xué)的研究方法呈現(xiàn)出多元的發(fā)展趨向，雖然他們它們的研究方法各異，卻呈現(xiàn)出了交叉與融合的趨勢。關(guān)鍵詞：西方音樂史 民族音樂學(xué) 融合德國音樂學(xué)家圭多·阿德勒把音樂學(xué)分為兩個(gè)研究板塊：歷史音樂學(xué)和
藝術(shù)研究 2023年2期2023-06-03
- 基于OBE理念的“西方音樂史”課程教學(xué)模式實(shí)踐研究
變。二、“西方音樂史”課程在傳統(tǒng)教學(xué)中的困境“西方音樂史”是音樂學(xué)子的理論必修課程，樂理、視唱練耳、和聲曲式等理論課程無一不和西方音樂史課程緊密相連。但在傳統(tǒng)教學(xué)形式與應(yīng)試教育模式之下，理論課程并未引起重視，學(xué)生出現(xiàn)“重專業(yè)，輕理論”的勢頭，忽視了“西方音樂史”課程的學(xué)習(xí)。在如今多元背景之下，要實(shí)現(xiàn)“西方音樂史”課程教學(xué)的有效改革，必先弄清該課程目前所面臨的教學(xué)困境。（一）基礎(chǔ)理論薄弱高校學(xué)生在學(xué)習(xí)“西方音樂史”課程前，已學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲曲式等
戲劇之家 2023年8期2023-04-15
- “西方音樂史”與“歐洲音樂史”
——試論“音樂作品”與當(dāng)下漢語語境中的音樂史學(xué)研究
個(gè)被稱為“西方音樂史”的分支學(xué)科，尤其具有被省思與考察的必要。由于各種原因，中國的“西方音樂史”學(xué)實(shí)際上是較少具有現(xiàn)代史學(xué)方法論特性的“華化西學(xué)”之一：歐洲語文學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)的方法，對這一學(xué)科沒有發(fā)生過實(shí)質(zhì)上的影響；而其發(fā)展的動(dòng)力，主要基于對不同時(shí)期的西文語境中的音樂學(xué)（史學(xué)）觀念的接受。這就使得該學(xué)科經(jīng)常呈現(xiàn)出某種“文藝學(xué)”的傾向，觀念更新本身取代純粹史料意義上的研究，成為其“知識(shí)生產(chǎn)”的主要途徑。這種特色，自然又與百年來漢語語境中“西學(xué)觀”的演變有關(guān)。筆者
- 試析西方音樂史研究中的文化心態(tài)
香鳳摘要：西方音樂史的研究有助于我國音樂文化的發(fā)展，對于推動(dòng)文化交流與進(jìn)步也有著重要作用。而文化心態(tài)作為影響研究群體的長期性因素，對于音樂文化發(fā)展有著重要的價(jià)值。本文以我國對于西方音樂史的研究歷史與現(xiàn)狀為依據(jù)，對相關(guān)的文化心態(tài)進(jìn)行了較為深入的談?dòng)?，力求對音樂文化研究提出一些新思路與新方法。關(guān)鍵詞：西方音樂史;文化心態(tài);歷史研究我國民族音樂文化歷史沿革時(shí)間較長，自夏代便有顯跡，至今已有上千年的歷史;相比較于西方音樂史，作為國人更加愿意投入時(shí)間與精力去研究本土
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 師范類專業(yè)認(rèn)證背景下《西方音樂史與名作賞析》教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
背景下，《西方音樂史與名作賞析》這門課程積極應(yīng)對師范類專業(yè)認(rèn)證要求，聚焦音樂師范生的產(chǎn)出導(dǎo)向，對照畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求，經(jīng)過了五年的教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)新了《西方音樂史與名作賞析》教學(xué)模式：將課程融合中小學(xué)音樂教材進(jìn)行貫通式教學(xué)，緊緊圍繞著“中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)聯(lián)系”，以傳統(tǒng)“音樂史學(xué)”理論為中心向“作品賞聽—作品分析—學(xué)生主體”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，探索出“一聽、二析、三翻轉(zhuǎn)”的課程綜合改革實(shí)踐模式。關(guān)鍵詞：師范認(rèn)證? 西方音樂史? 課程? 聽辨? 教學(xué)模式中圖
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年9期2022-06-20
- 西方音樂史與音樂欣賞教學(xué)的整合研究
音樂欣賞、西方音樂史等，但是在具體教學(xué)中還存在一定的不足之處，而且西方音樂史與音樂欣賞教學(xué)的整合不到位，需要從多角度分析，并給出兩者的整合策略，提高音樂教學(xué)效果，幫助學(xué)生在了解西方音樂史基礎(chǔ)上提高音樂鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：西方音樂史? 音樂欣賞教學(xué)? 資源整合? 研究策略中圖分類號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2022）07-0138-03 隨著我國對素質(zhì)教育的高度重視，各類課程教學(xué)改革內(nèi)容都在不斷
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年7期2022-05-09
- 論《牛津西方音樂史》中的音樂人類學(xué)思維
要：《牛津西方音樂史》是理查德·塔魯斯金基于西方意識(shí)形態(tài)對于斯拉夫音樂世界的長期誤解，以消除傳統(tǒng)風(fēng)格史奉為真理的意識(shí)形態(tài)而作的音樂史書。作為史書來講，其中歷史（歷時(shí)）思維貫穿全文，從歷史書寫層面看，其接近過程化的歷史敘事，處處體現(xiàn)著音樂人類學(xué)的思維觀念。結(jié)合《西方文明中的音樂》與《西方音樂通史》，對三本書中某一時(shí)期、某一歷史事件或某一音樂家及作品的對比分析，解讀《牛津西方音樂史》的音樂人類學(xué)思維。關(guān)鍵詞：音樂人類學(xué)? 《牛津西方音樂史》? 西方音樂史中圖分
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年20期2021-11-17
- 西方音樂史與高中音樂鑒賞教學(xué)整合策略研究
教師可以將西方音樂史同高中音樂鑒賞教學(xué)進(jìn)行一定程度地聯(lián)系，這對于提高教學(xué)的質(zhì)量有一定的幫助。關(guān)鍵詞：高中音樂;西方音樂史;整合策略前言：教師在開展高中音樂鑒賞教學(xué)的過程中可以對自己的教學(xué)方法進(jìn)行一定程度地創(chuàng)新，通過將西方音樂史同音樂鑒賞進(jìn)行結(jié)合的方式讓學(xué)生能夠更為充分地了解音樂中包含的知識(shí)，這將幫助學(xué)生更為深刻地理解音樂，從而能夠有效提高自己的音樂綜合素養(yǎng)，這對于提高高中音樂教學(xué)的質(zhì)量有著重要的作用。一、激發(fā)學(xué)生對于音樂鑒賞的興趣在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 淺談學(xué)習(xí)西方音樂史對鋼琴演奏的重要性
，不斷了解西方音樂史的重要性、鋼琴演奏的重點(diǎn)及難點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)西方音樂史提高鋼琴演奏水平，以及對西方音樂史和演奏當(dāng)中的二次創(chuàng)作展開討論，并對學(xué)習(xí)西方音樂史對鋼琴演奏的重要性提出個(gè)人的見解。【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；藝術(shù)；西方音樂史；演奏藝術(shù)；音樂與舞蹈【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）02-138-03【本文著錄格式】劉岫君.淺談學(xué)習(xí)西方音樂史對鋼琴演奏的重要性[J].中國民族博覽，2021，01（02）：13
中國民族博覽 2021年2期2021-04-01
- 高師《西方音樂史》的多元教學(xué)理念探索
【摘要】《西方音樂史》是一門學(xué)習(xí)西方音樂發(fā)展的研究型課程，是高等師范院校本科及研究生階段的一門重要課程。西方音樂是西方文化精神的有機(jī)組成部分，與整體社會(huì)文化進(jìn)程緊密相連，其本身就具有動(dòng)態(tài)、多元和開放的架構(gòu)。在當(dāng)今全新而多元的文化語境中，作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，對西方音樂史教學(xué)進(jìn)行了多元教學(xué)理念的探索?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂史；多元文化教育；后現(xiàn)代音樂教育【中圖分類號(hào)】J0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）22-080-03【本
中國民族博覽 2021年22期2021-02-15
- “西方音樂史”課程在工科類院校中教學(xué)改革的探索
——以南昌工程學(xué)院為例
課堂，如“西方音樂史”一直使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師獨(dú)自教授，學(xué)生的參與度不高，導(dǎo)致教師和學(xué)生之間缺乏溝通，課堂沉默，大部分學(xué)生看手機(jī)，做與課堂無關(guān)的事情。特別是在工科類院校，大部分學(xué)生不是童子功出生，自身的音樂素養(yǎng)不高；另外，學(xué)生本身對音樂理論知識(shí)不夠重視，而把主要精力放在自己的專業(yè)技能課上，忽略了“理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)”，沒有扎實(shí)的理論支撐，專業(yè)技能也不能得到很好的提升。對于這種狀況，教師應(yīng)想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到課堂中，利用創(chuàng)新的教學(xué)方
北方音樂 2020年16期2020-12-05
- 論西方音樂史與音樂欣賞課整合策略
平關(guān)鍵詞：西方音樂史;音樂欣賞;整合素質(zhì)教育在我國提倡并實(shí)施了相對較長的一段時(shí)間。通過對教學(xué)過程進(jìn)行改革實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是當(dāng)前學(xué)校常使用的一種方式。西方音樂史和音樂欣賞課在學(xué)校的教學(xué)架構(gòu)中分屬于不同的課程之中，但二者之間又聯(lián)系緊密，對于這二者是否進(jìn)行整合式的教學(xué)，學(xué)術(shù)界仍舊存在爭論。隨著素質(zhì)教育體制改革的深化，這兩門課進(jìn)行融合教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢。本文討論西方音樂史和音樂欣賞課的整合策略。一、西方音樂史與音樂欣賞的基本概念西方音樂史是將西方音樂置于西方的文化和
時(shí)代人物 2020年19期2020-11-12
- 西方音樂史對鋼琴演奏的影響
琴演奏時(shí)，西方音樂史對其造成了很大程度的影響，需要進(jìn)行深入分析，本文首先分析西方音樂史對演奏者把握作品風(fēng)格和情感表達(dá)方面的具體影響進(jìn)行深入研究，然后利用命運(yùn)交響曲進(jìn)行具體探究。關(guān)鍵詞：西方音樂史;鋼琴演奏;影響在進(jìn)行鋼琴演奏方面，演奏者不僅需要確保能夠熟練掌握各種演奏技巧，同時(shí)還需要確保能夠精確傳達(dá)曲目表達(dá)的具體情感，在此過程中，西方音樂史對其具有極其重要的影響，必須加強(qiáng)重視，為了進(jìn)一步明確鋼琴演奏方面西方音樂史對其造成的具體影響，特此展開本次研究，希望聽
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 高師院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">西方音樂史》教學(xué)探析
要：目前，西方音樂史課程已成為各大專業(yè)音樂院校以及高師院校音樂專業(yè)的必修課程，同其他音樂課程有著密不可分的關(guān)系，具有指導(dǎo)、輔助的實(shí)際功用。本文立足于當(dāng)前高師院校教學(xué)現(xiàn)狀，試從該課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、性質(zhì)等方面進(jìn)行分析，對該課程的改革提出一些設(shè)想，希望能對廣大同行以及音樂學(xué)子提供一些可供借鑒的理論參考。關(guān)鍵詞：高師院校;西方音樂史;教學(xué)中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）15-00-02目前，我國各大高校音樂專業(yè)幾乎全部開設(shè)
藝術(shù)大觀 2020年15期2020-10-09
- 運(yùn)用混合式教學(xué)開展疫期線上音樂史課初探
”，對以《西方音樂史與名作賞析》為例的音樂史類大班課如何進(jìn)行疫期線上教學(xué)進(jìn)行探索實(shí)踐。本實(shí)踐以學(xué)為中心，直面疫期線上教學(xué)中的實(shí)際問題，凸顯混合式教學(xué)創(chuàng)新理念，以期為疫期音樂史類線上教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：西方音樂史;混合式教學(xué);疫期線上教學(xué);“春晚模式”中圖分類號(hào)：J6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）07-00-02一、問題提出疫情期間的教學(xué)活動(dòng)與平時(shí)教學(xué)有三個(gè)不同點(diǎn)：其一，師生間的所有教學(xué)活動(dòng)與交流只能通過網(wǎng)絡(luò)（線上）進(jìn)行;其二，學(xué)生
藝術(shù)大觀 2020年7期2020-10-09
- 論西方音樂道德審美價(jià)值及個(gè)性化創(chuàng)作歷程的啟示
【摘要】西方音樂史是高校音樂學(xué)生所必修的一門理論課程。而如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，則是這門課程教學(xué)創(chuàng)新與改革的關(guān)鍵所在。有鑒于此，本文將在援引、解讀西方音樂發(fā)展史實(shí)的基礎(chǔ)上，從西方音樂道德審美價(jià)值、個(gè)性化音樂創(chuàng)作與“分眾化”音樂接受的角度切入，淺析西方音樂史教學(xué)對信息時(shí)代音樂創(chuàng)作與表演機(jī)制革新所發(fā)揮的宏觀啟示作用?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂史；審美；個(gè)性化；啟示【中圖分類號(hào)】J609 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A西方音樂是西方各民族在長期歷史發(fā)展中所創(chuàng)造之精神生活方式的藝術(shù)結(jié)晶，
中國民族博覽 2020年8期2020-09-21
- 論西方音樂史對鋼琴演奏的影響
鋼琴演奏;西方音樂史;演奏;西方音樂史是一門學(xué)習(xí)音樂理論的必修課程，它向我們展現(xiàn)了西方音樂發(fā)展的歷史進(jìn)程，闡述了各種音樂現(xiàn)象的產(chǎn)生以及發(fā)展，并將一些哲理性思考融入其中，為提高音樂鑒賞能力和演奏水平提供了參考。西方音樂史的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)西方的文化，了解西方社會(huì)在不同時(shí)期出現(xiàn)的音樂流派、音樂理論、音樂家極其重要作品，但是對于西方音樂史的學(xué)習(xí)卻不能只浮于表面，這些文字理論固然要系統(tǒng)地記憶下來，但是卻不能只是死記硬背，僅憑記憶文字理論是無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的。在進(jìn)行
時(shí)代人物 2020年8期2020-09-02
- 西方音樂史與西方音樂欣賞教學(xué)的整合
一直以來，西方音樂史和音樂欣賞都是性質(zhì)不同卻又緊密相連的課程。隨著音樂專業(yè)的發(fā)展和教育水平的不斷進(jìn)步，越來越多的學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了西方音樂史與音樂欣賞課之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此本文嘗試分析西方音樂史與音樂欣賞二者的聯(lián)系，進(jìn)而為教學(xué)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生音樂整體效率提升助力。關(guān)鍵詞：西方音樂史;西方音樂欣賞;教學(xué)整合中圖分類號(hào)：G642;J60-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 09-0057-01一、課程理念西方音樂史以時(shí)代大背景為支撐，即西
文藝生活·下旬刊 2020年3期2020-08-13
- 多元文化背景下的《西方音樂史》課程教學(xué)改革
佳摘要：《西方音樂史》是我國高等音樂院校的基礎(chǔ)課程，也是一門專業(yè)性的必修課程。在多元文化的沖擊之下，如何利用高等院校的專業(yè)優(yōu)勢和資源，對這門課程進(jìn)行教學(xué)改革，幫助學(xué)生掌握西方音樂文化的發(fā)展歷史和特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生多元化文化理念，帶動(dòng)《西方音樂史》學(xué)科的發(fā)展，提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，是教育工作者面臨的共同難題。本文將圍繞《西方音樂史》在課程改革中存在的問題進(jìn)行分析和闡述，并對深入學(xué)科課程教學(xué)改革提出一些意見和建議。關(guān)鍵詞：多元文化;《西方音樂史》;課程改革中圖
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 高校西方音樂史教學(xué)的優(yōu)化途徑思考
，充分體現(xiàn)西方音樂史的具體內(nèi)涵和價(jià)值，通過教學(xué)途徑的有效優(yōu)化以及調(diào)整來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良性成長和發(fā)展，從整體上提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率，加深學(xué)生對西方音樂史的理解和認(rèn)知。【關(guān)鍵詞】高校教學(xué);西方音樂史;優(yōu)化途徑中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）19-0067-02作為高校教育教學(xué)實(shí)踐中的必修課，西方音樂史的學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，音樂專業(yè)的學(xué)生必須要在教師的引導(dǎo)之下掌握學(xué)習(xí)的技巧和要求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人審美能力以
戲劇之家 2020年19期2020-07-04
- 略論古樂復(fù)興下音樂中的本真性
【關(guān)鍵詞】西方音樂史;古樂復(fù)興;本真性;保羅·亨利·朗;本真主義【中圖分類號(hào)】J609.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）07-0241-02【本文著錄格式】王賢斌.略論古樂復(fù)興下音樂中的本真性[J].北方音樂，2020，04（07）：241-242.一、緣起“本真演奏”這一思潮可分為起始期與在爭議中不斷發(fā)展的三階段。發(fā)端在1829年門德爾松
北方音樂 2020年7期2020-06-01
- 西方音樂史對鋼琴演奏的影響研究
時(shí)需要了解西方音樂史，只有這樣才能夠在演奏中與樂曲產(chǎn)生共鳴。本文就西方音樂史對鋼琴演奏的影響進(jìn)行了研究?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂史;鋼琴演奏;影響【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）07-0002-02【本文著錄格式】軒一丹.西方音樂史對鋼琴演奏的影響研究[J].北方音樂，2020，04（07）：2-3.鋼琴是人們比較喜愛
北方音樂 2020年7期2020-06-01
- 淺探西方音樂史論課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
明方向。在西方音樂史論課程中，課程學(xué)習(xí)內(nèi)容較多、專業(yè)要求也較高，教師給予學(xué)生科學(xué)合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，能夠幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)該門課程。同時(shí)，良好的教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠幫助教學(xué)相長。本文將闡述西方音樂史論課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系建立的必要性和方法。關(guān)鍵詞：西方音樂史 ? 音樂課程 ? 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）07-0105-02教師是學(xué)生學(xué)習(xí)
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年7期2020-05-26
- 西方音樂史上的幾個(gè)主要流派
識(shí)。文章對西方音樂史上的幾個(gè)主要流派進(jìn)行分析與討論，旨在加深音流派的認(rèn)知和西方文化思想發(fā)展的認(rèn)知?！碴P(guān)鍵詞〕西方音樂史；巴洛克風(fēng)格；古典樂派；浪漫樂派；印象派縱觀西方音樂史，其出現(xiàn)了幾個(gè)重要的流派，這些流派的產(chǎn)生與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有顯著的關(guān)聯(lián)，所以說西方音樂史上的流派分析，從另一個(gè)角度來看也是西方文化思潮發(fā)展的分析。綜合研究歷史典籍發(fā)現(xiàn)在西方音樂史中先后出現(xiàn)了巴洛克風(fēng)格音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派和印象派，不同流派的音樂在風(fēng)格方面具有差異性，在思想表現(xiàn)方
藝海 2020年3期2020-04-16
- 關(guān)于我國西方音樂史研究中存在的文化缺失
地研究分析西方音樂史，有針對性地來學(xué)習(xí)和借鑒，以豐富我國的音樂文化。當(dāng)前國內(nèi)的音樂史研究人員還不能夠深入全面地研究國外音樂史，并與國外的音樂學(xué)者在西方音樂史研究方面存在一定的差距。關(guān)鍵詞：西方音樂史;文化缺失;研究路徑引言：在我國的漢代、唐代期間，西方音樂就被引入到國內(nèi)，這主要是由于漢朝和唐朝的統(tǒng)治者實(shí)行開放國家政策。國外的西方音樂文化和西方的音樂作品就被陸續(xù)地引入到國內(nèi)，對我國的音樂史產(chǎn)生了較為重大的影響。在近代，尤其是在國內(nèi)的19世紀(jì)，西方列強(qiáng)通過堅(jiān)船
人物畫報(bào) 2020年28期2020-03-09
- 關(guān)于我國西方音樂史研究中存在的文化缺失
地研究分析西方音樂史，有針對性地來學(xué)習(xí)和借鑒，以豐富我國的音樂文化。當(dāng)前國內(nèi)的音樂史研究人員還不能夠深入全面地研究國外音樂史，并與國外的音樂學(xué)者在西方音樂史研究方面存在一定的差距。關(guān)鍵詞：西方音樂史;文化缺失;研究路徑引言：在我國的漢代、唐代期間，西方音樂就被引入到國內(nèi)，這主要是由于漢朝和唐朝的統(tǒng)治者實(shí)行開放國家政策。國外的西方音樂文化和西方的音樂作品就被陸續(xù)地引入到國內(nèi)，對我國的音樂史產(chǎn)生了較為重大的影響。在近代，尤其是在國內(nèi)的19世紀(jì)，西方列強(qiáng)通過堅(jiān)船
人物畫報(bào) 2020年10期2020-01-05
- 西方音樂史視野下的流行音樂文化對中國的影響
【關(guān)鍵詞】西方音樂史；流行；音樂文化【中圖分類號(hào)】J609.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）21-0248-03【本文著錄格式】孫鉞奇.西方音樂史視野下的流行音樂文化對中國的影響[J].北方音樂，2020，11（21）：248-250.西方音樂作為一種文化對世界的影響舉足輕重，在國家層面它更是一種手段，影響著人們的意識(shí)形態(tài)，宣傳著想表達(dá)的想法。對于我國來說，西方音樂影響巨大，尤其是對青少年的影響，影響著人們對于審美的定義，這
北方音樂 2020年21期2020-01-04
- “雙一流”背景下高校音樂學(xué)專業(yè)雙語課教學(xué)研究
，如何在《西方音樂史》課程中推進(jìn)雙語教學(xué)，文章從雙語課的必要性、教材選擇、師資培養(yǎng)和課程環(huán)節(jié)的設(shè)置幾方面進(jìn)行研究，希望通過雙語教學(xué)，提高音樂學(xué)生的國際視野和對外交流能力。關(guān)鍵詞：“雙一流”? 音樂學(xué)? 雙語課教學(xué)? 《西方音樂史》中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2019）21-0080-02自2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年21期2019-12-17
- 芻議當(dāng)代視野下西方音樂史教學(xué)的空間擴(kuò)展
，但是對于西方音樂史課程的教學(xué)迄今為止還承襲著原蘇聯(lián)的教學(xué)體制結(jié)構(gòu)，致使我國現(xiàn)階段西方音樂史課程的教學(xué)模式得不到有效創(chuàng)新、教學(xué)資源和教學(xué)空間受限、教學(xué)效率無法得以提升。本文對當(dāng)代視野下的西方音樂史課程的教學(xué)空間拓展進(jìn)行了有效研究，并為此提出了一些重要的解決措施?！娟P(guān)鍵詞】當(dāng)代視野;西方音樂史;課程教學(xué);空間擴(kuò)展中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）31-0166-01音樂作為人類社會(huì)進(jìn)步的重要產(chǎn)
戲劇之家 2019年31期2019-12-05
- 《西方音樂史》課程教學(xué)改革路徑探析
000)《西方音樂史》是高校音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">西方音樂史》蘊(yùn)涵著豐富的文化財(cái)富,它在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)像巴赫、貝多芬、瓦格納、勛伯格等一些令人矚目的音樂家的同時(shí),還能欣賞許多不同凡響的音樂,了解產(chǎn)生不同音樂風(fēng)格與流派的社會(huì)背景和該歷史時(shí)期的人文精神、審美特征,學(xué)習(xí)一系列的音樂美學(xué)觀念、作曲技術(shù)方法、眾多音樂體裁、藝術(shù)表現(xiàn)方式等相關(guān)知識(shí)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">西方音樂史》以西方音樂文化的發(fā)展過程為主線,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生豐富音樂史料、了解西方音樂的基礎(chǔ)知識(shí),從而提高藝
中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年3期2019-10-24
- 高校西方音樂史教學(xué)的優(yōu)化策略探究
元化發(fā)展，西方音樂史是音樂學(xué)院學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是其他學(xué)院學(xué)生的一門選修課程，雖然近些年我國西方音樂教學(xué)工作已經(jīng)有了很多的成效，但是在實(shí)際教學(xué)中還是存在著很多的問題，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析與總結(jié)，制定策略進(jìn)行改正，保證西方音樂史的教學(xué)質(zhì)量。本文主要從西方音樂史的基本概述及優(yōu)化策略展開深刻探究。關(guān)鍵詞：西方音樂史;基本概述;優(yōu)化策略一、西方音樂史概述西方音樂史主要是指西方音樂的發(fā)展歷程，西方音樂不同于外國音樂，它主要表現(xiàn)的是歐洲、亞洲、中東、非洲，沒
黃河之聲 2019年21期2019-10-21
- 西方音樂史與名作賞析課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)施
升，如何將西方音樂史與名作欣賞課程與現(xiàn)代科技手段進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，需要我們廣泛的業(yè)界人士積極實(shí)踐，并且進(jìn)行深入的探討，才能夠使教學(xué)水平得到質(zhì)的提升。本文將結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用為方向，積極分析在西方音樂史與名作欣賞課程中使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以拓展教學(xué)的空間，在實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，進(jìn)一步的提升傳統(tǒng)課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：西方音樂史;名作欣賞;平臺(tái);網(wǎng)絡(luò);教學(xué);改革;共享一直以來教育部都在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，要加到教學(xué)中信息化建設(shè)的力度，推進(jìn)
藝術(shù)大觀 2019年21期2019-10-12
- 多元文化背景下《西方音樂史》課程教學(xué)改革初步探討
要】針對“西方音樂史”教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行范式改革實(shí)踐的探討，筆者從西方音樂史教學(xué)現(xiàn)狀、多元文化的加入、學(xué)生音樂審美培養(yǎng)、以及教學(xué)效果的檢查等方面，對“西方音樂史”教學(xué)改革進(jìn)行了綜合探討，以期能夠改善教學(xué)面貌，提升教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】“西方音樂史”;多元文化;課程教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“西方音樂史”作為專業(yè)必修課，向音樂學(xué)習(xí)者提供史實(shí)支撐資料，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者掌握西方古典音樂風(fēng)格變化、音樂體裁發(fā)展和作曲家創(chuàng)作等方向，在音樂類專業(yè)課程中
北方音樂 2019年15期2019-10-09
- 埃里克·薩蒂研究中文文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述;西方音樂史在筆者查閱到的目前所有中文文獻(xiàn)中，薩蒂的專著只有三本。其中兩本是傳記類譯著，分別是魏邁爾撰寫、上海音樂學(xué)院湯亞汀翻譯的《薩蒂：羅沃爾特音樂家傳記叢書》（德，2003）和安娜·雷伊撰寫、段麗君翻譯的《薩蒂畫傳》（法，2005）。另有上海音樂學(xué)院劉瑾的博士論文《薩蒂研究：風(fēng)格、技術(shù)與價(jià)值》（2009），該書在我國薩蒂研究還尚薄弱時(shí)出版，從音樂文本分析、美學(xué)風(fēng)格闡釋兩個(gè)角度論證了薩蒂作品的風(fēng)格多樣性、作曲技法創(chuàng)新性和其作品與觀念對20世紀(jì)音樂
藝術(shù)大觀 2019年15期2019-09-28
- 鳥瞰《西方音樂史》之邏輯框架總圖(二)
學(xué)習(xí)和教授西方音樂史也必須以清晰的邏輯為基礎(chǔ)、以明確的表達(dá)為工具，最終才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。所謂“框架”，原指在建筑工程中，由梁或屋架和柱聯(lián)結(jié)而成的結(jié)構(gòu)?！翱蚣堋保耸且粋€(gè)人的骨骼、一棵樹的枝干、是一門課程的最核心、最主要的組成部分。掌握了這門課程的“框架”就掌握了最核心的知識(shí)體系。因此，描繪一幅可視化的邏輯框架圖，并將其運(yùn)用到教與學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，一定可以收到事倍功半的效果，對于集基礎(chǔ)性、豐富性、重要性于一身的《西方音樂史》尤為如此。二、《西方音樂史
長江叢刊 2019年19期2019-08-12
- 音樂教學(xué)中西方音樂史與作品分析的相互影響
業(yè)教學(xué)中，西方音樂史和作品分析都是必修課程。雖然從表面來看，兩者的研究方向完全不同，但是從教學(xué)的角度分析，西方音樂史和作品分析之間存在密切關(guān)聯(lián)。通過兩者的有機(jī)結(jié)合，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對于音樂分析和音樂史關(guān)系的認(rèn)知，構(gòu)建起系統(tǒng)性的音樂知識(shí)。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);西方音樂史;作品分析;相互影響0 前言西方音樂史和音樂作品分析都是音樂專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，從學(xué)科劃分上，西方音樂史歸屬于音樂學(xué)方向，作品分析則歸屬于作曲技術(shù)理論方向;但在實(shí)際教學(xué)中，西方音樂史和音樂作品分
藝術(shù)科技 2019年5期2019-07-23
- 蒙特威爾第歌劇“第二實(shí)踐”創(chuàng)作思想與中國近代部分音樂思潮之對比
踐”? ?西方音樂史中圖分類號(hào)：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2019）04-0001-03在多姿多彩的世界音樂文化中，西方音樂是其中一顆璀璨奪目的明珠，它在古希臘、古羅馬發(fā)源開端后，經(jīng)歷了中世紀(jì)的漫長醞釀，在充滿“人文主義”精神的文藝復(fù)興時(shí)期發(fā)展后，西方音樂文化邁入了巴洛克時(shí)期的大門。歌劇的誕生、器樂的發(fā)展等不斷為西方音樂注入新的活力。歌劇這一發(fā)源于意大
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年4期2019-04-26
- 從西方歷史文化的發(fā)展看西方音樂史的形成
的角度針對西方音樂史的形成進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：西方歷史文化 發(fā)展 西方音樂史 形成音樂是社會(huì)的產(chǎn)物，西方音樂作為西方文化的產(chǎn)物，是在西方國家發(fā)展的背景下產(chǎn)生的。對于西方音樂史進(jìn)行研究，就要對西方的文化進(jìn)行研究。西方的文化經(jīng)歷了古希臘的文化和古羅馬的文化，這兩者都已經(jīng)形成了各自的文化體系。隨著古羅馬帝國的衰敗，基督教文化對西方音樂產(chǎn)生了深刻的影響。西方音樂是西方文化中的一個(gè)部分，兩者之間是部分和整體之間的關(guān)系。所以，在西方音樂研究中，就要對西方歷史文化展開研究
藝術(shù)研究 2018年3期2018-12-03
- 對西方音樂史教學(xué)中的中西比較視野的思考
新，但是在西方音樂史教學(xué)中，其教學(xué)理念依然難以滿足時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的訴求，各個(gè)專業(yè)之間缺乏必要的聯(lián)系，對學(xué)生音樂視野的拓展帶來了一定的限制，不利于學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的提升。在此背景下，本文主要針對西方音樂史教學(xué)中的中西比較視野進(jìn)行分析和思考，希望給予我國相關(guān)教育同仁以參考和借鑒。關(guān)鍵詞：西方音樂史 中西比較視野 思考當(dāng)前，隨著我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，教育體制也在不斷進(jìn)行深化改革，但是在音樂教學(xué)中，很多遺留的問題并沒有得到妥善的解決，例如在具體教學(xué)中，教師主
藝術(shù)研究 2018年2期2018-10-22
- 西方音樂史中音樂審美改變的探討
世界，了解西方音樂史是必須的一步，熟悉其中的音樂審美改變也能給現(xiàn)有的音樂學(xué)習(xí)帶來新的契機(jī)。本文就從西方音樂史中的音樂審美改變切入，來了解西方音樂史。關(guān)鍵詞：西方音樂史 審美 改變西方音樂史歷史悠久，讓西方音樂從興起走向興盛，也是受到了西方人文的影響，在歷史的長河當(dāng)中，西方音樂史中的音樂審美也在時(shí)刻發(fā)生著改變。我們要透徹研究西方音樂史就要努力探尋其中的音樂審美改變。一、西方音樂史歷經(jīng)的階段第一階段：美索不達(dá)米亞平原上的音樂是西方音樂史中最早產(chǎn)生的音樂，宗教色
參花（下） 2018年11期2018-10-21
- “西方音樂史”研究專題
人語：本期西方音樂史研究專題的三位作者，聚焦于西方歷史上著名作曲家的音樂創(chuàng)作?！渡铄淠毜男撵`之歌——福雷晚期船歌的風(fēng)格特征研究》一文，從福雷船歌的分期、創(chuàng)作背景、音樂簡述及晚期風(fēng)格等幾個(gè)方面，論述了福雷的音樂創(chuàng)作特征。《阿多諾眼中的勛伯格——關(guān)于阿多諾獨(dú)特音樂社會(huì)學(xué)視角的梳理和反思》和《音高序列思維在20世紀(jì)蘇聯(lián)的接受脈絡(luò)與主要影響》兩篇文章，則更是不約而同地解讀了勛伯格的音樂創(chuàng)作。前者，借用阿多諾的音樂哲學(xué)理念來闡釋勛伯格的音樂，且從歷史發(fā)展的視角為其
貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版） 2018年3期2018-09-10
- 理性面對西方音樂史研究中的基督宗教問題
于其中，在西方音樂史研究中，如何理性面對基督宗教的問題?；浇涛幕偸菚?huì)給人以神秘感。如何看待基督宗教信仰以及宗教情感的表達(dá)，符合理解人文主義與基督宗教之間所存在的關(guān)系等等，都需要深入領(lǐng)會(huì)。本論文針對理性面對西方音樂史研究中的基督宗教問題進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：西方音樂史 理性 研究 基督宗教西方音樂歷史屬于是特定音樂文化范疇。在對西方音樂史進(jìn)行研究的過程中，就要從西方文化的角度展開研究。學(xué)術(shù)界往往將西方文化定位于基督教文化，將其看作是基督教文明的一種文化體現(xiàn)，
藝術(shù)研究 2018年1期2018-08-31
- 探析西方音樂史研究中的文化缺失
瑩摘 要：西方音樂史是目前中國音樂學(xué)領(lǐng)域中極其重要、開展研究最多的國外學(xué)科之一。但是，當(dāng)前對西方音樂史的研究已進(jìn)入嚴(yán)重的瓶頸期，在西方音樂史研究問題上存在著嚴(yán)重的文化缺失。為此，本文將具體探析這一問題，揭示文化缺失的表現(xiàn)，并總結(jié)有益的解決對策，以期能夠打破這一瓶頸，促進(jìn)該學(xué)科教育與研究戰(zhàn)略思維的同步轉(zhuǎn)型。關(guān)鍵詞：西方音樂史；研究；文化缺失；表現(xiàn)一、西方音樂與中國視野（一）中國視野在中國，學(xué)者對西方音樂史的研究非常深刻，甚至有學(xué)者提出了“中國視野”的學(xué)術(shù)命題
好日子（下旬） 2018年3期2018-05-14
- 關(guān)于西方音樂史的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)及當(dāng)代視野分析
瑩摘 要：西方音樂史是人類文明史上的一顆明珠，涵蓋著無數(shù)值得我們深入挖掘、反思的風(fēng)格迥異、特征鮮明的音樂體系，具有深厚的音樂史學(xué)意義與內(nèi)涵。由于研究者受民族性、時(shí)代性、文化思潮等影響，中國對西方音樂史的研究經(jīng)歷了一系列的觀念、方法等的擅變過程。本文對我國西方音樂史研究的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與當(dāng)代視野進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：西方音樂史；學(xué)術(shù)傳統(tǒng)；當(dāng)代視野一、西方音樂史概述（一）西方音樂史的傳統(tǒng)所謂的西方音樂史主要是對西方音樂發(fā)展的歷史進(jìn)行批判、反思的學(xué)問。西方音樂史與歷史音
好日子（下旬） 2018年3期2018-05-14
- 西方音樂史研究模式對中國音樂詩學(xué)研究的影響
。關(guān)鍵詞：西方音樂史；中國音樂史學(xué)；發(fā)展；影響；聯(lián)系中國文化精神是否能夠?qū)⒍Y制擯除在外，中國傳統(tǒng)音樂文化是否禮樂文化不占重要位置？樂與禮制是怎樣的關(guān)系，是否有專為禮制而設(shè)置的樂制，禮樂文明是否為中國傳統(tǒng)文化中的不可或闕？中國音樂文化是否應(yīng)該擺脫禮制而獨(dú)立？有觀點(diǎn)認(rèn)為只有擺脫了封建禮教的束縛中國方能夠有真正“藝術(shù)”的樣態(tài)，這恰恰說明中國傳統(tǒng)文化中禮樂觀念是何等根深蒂固。既然禮教“束縛”了三千載，依此是否中國沒有產(chǎn)生過真正的藝術(shù)？中國傳統(tǒng)音樂文化中的禮樂如同俗
好日子（下旬） 2018年1期2018-05-14
- 浪漫主義精神對西方音樂史的影響
主義精神對西方音樂史的影響?！娟P(guān)鍵詞】浪漫主義精神；西方音樂史；巨大影響【中圖分類號(hào)】J609.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A十九世紀(jì)之初，轟轟烈烈的法國革命席卷整個(gè)歐洲，新興資產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)和封建主義產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖突，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，新思想文化不斷萌生，產(chǎn)生的這種思潮就是我們所說的浪漫主義思潮。浪漫主義思潮在文學(xué)領(lǐng)域中首先出現(xiàn)，主要就是一些文人學(xué)者對封建主義不滿所發(fā)出的聲音，通過自我的主觀意識(shí)，對理想進(jìn)行贊揚(yáng)，對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判，淋漓盡致地表達(dá)自我觀點(diǎn)以及自我情
中國民族博覽 2018年6期2018-05-14
- 淺談西方音樂史中對鋼琴課程實(shí)踐教學(xué)的改革方向和內(nèi)容
我國引入《西方音樂史》到高校課堂，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，這些課程內(nèi)容對我國鋼琴課程教學(xué)的影響如何，以及未來如何做出改變？本篇文章對此展開分析討論?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂史；鋼琴；改革【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A《西方音樂史》是高校音樂專業(yè)學(xué)生的一門必修課，它主要講述了西方人民生活在不同的歷史背景下，對戰(zhàn)爭的痛恨、對現(xiàn)實(shí)的不滿、對自由的渴望、對信仰的追求的種種情感通過音樂表達(dá)出來。不同專業(yè)的藝術(shù)生在西方音樂史上的授課重點(diǎn)不同。鋼琴作為“樂器之王”，
北方音樂 2018年14期2018-05-14
- 試論中西方音樂史學(xué)理論及其訴求
【摘要】中西方音樂史由于發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)環(huán)境不同，差異日漸明顯，這種差異當(dāng)做歷史被延續(xù)至今，這種現(xiàn)狀不禁引發(fā)我們的深思，雖然中西方音樂史學(xué)理論、中西方音樂史學(xué)訴求有差異是非常正常的事情，說明區(qū)域不同，風(fēng)土環(huán)境、人文習(xí)俗、文化底蘊(yùn)各有不同。但是從整體的發(fā)展水平和理論體系上來說，中國的音樂史學(xué)理論和音樂史學(xué)訴求是遠(yuǎn)不及西方音樂史學(xué)的。本文主要研究了中國音樂史學(xué)理論、西方音樂史學(xué)理論、中國音樂史學(xué)訴求、西方音樂史學(xué)訴求的概況和之間的差異，并且提出了一些完善我
北方音樂 2018年9期2018-05-14
- “音樂學(xué)分析”與高師“西方音樂史與鑒賞”課程體系優(yōu)化
的問題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">西方音樂史及鑒賞”是音樂教育專業(yè)的核心課程和必修課程。本文就該課程的優(yōu)化進(jìn)行了思考，希望對課程的教學(xué)帶來一定程度的提升與促進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】音樂學(xué)；音樂學(xué)分析；西方音樂史；音樂鑒賞；課程體系【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、課程開設(shè)的目標(biāo)與意義西方音樂史是音樂學(xué)學(xué)科下面的一門分支學(xué)科。它本身就是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的音樂理論課。內(nèi)容涉及西方音樂發(fā)展歷史中各個(gè)時(shí)期的音樂流派、音樂思想、音樂家及其音樂作品等?！耙魳沸蕾p”也是一門理論與實(shí)踐結(jié)合的音樂理論
北方音樂 2018年8期2018-05-14
- 淺析西方音樂史的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與文化心態(tài)
濤【摘要】西方音樂史主要是對西方音樂整體發(fā)展脈絡(luò)的綜述。對西方音樂史進(jìn)行研究，可揭示西方音樂的發(fā)展規(guī)律，借鑒西方音樂的藝術(shù)特色，搭建一個(gè)具有西方音樂史學(xué)術(shù)性的中國化知識(shí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)中西音樂藝術(shù)的交流與融合。本文主要探討了西方音樂史研究中的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與文化心態(tài)，力圖提出一定的創(chuàng)新思路與方法?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂史；學(xué)術(shù)傳統(tǒng)；文化心態(tài)【中圖分類號(hào)】J609.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A從客觀條件分析，我國對西方音樂史的研究具有一定的局限性，例如，我國現(xiàn)有的關(guān)于西方音樂的原著
北方音樂 2018年7期2018-05-14
- 西方音樂史學(xué)給予中國音樂研究的啟示
不懈地研究西方音樂史，表現(xiàn)得激情與沉靜相結(jié)合。西方音樂起源于古希臘，無論是音樂自身、創(chuàng)作內(nèi)容還是社會(huì)的不斷變革方面都趨于成熟，夾雜著多元化的特性，我國在音樂方面的研究與發(fā)展從西方音樂史中得到了很大程度上的啟發(fā)。本文主要對西方音樂史進(jìn)行論述并探究中國學(xué)術(shù)人研究西方音樂史的心得體會(huì)、取得的成果，以及西方音樂史的將來發(fā)展傾向，最后對西方音樂發(fā)展的成果做出總結(jié)。通過文章的內(nèi)容分析探討我國在音樂創(chuàng)作中所汲取的西方音樂史啟示，進(jìn)而以深入研究方法為起點(diǎn)，討論怎樣進(jìn)一步更
北方音樂 2018年7期2018-05-14
- 分析西方音樂史研究中的文化心態(tài)
研究和分析西方音樂史能夠探尋到西方音樂的發(fā)展歷程和未來發(fā)展方向。但是從我國當(dāng)前的西方音樂史研究上來看，我國西方音樂研究依舊存有著較多的問題。本文將從我國的西方音樂研究現(xiàn)狀入手，分析我國的西方音樂研究中的文化心態(tài)。【關(guān)鍵詞】西方音樂史；研究；文化心態(tài)；均衡心理【中圖分類號(hào)】J609 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、當(dāng)前我國研究西方音樂史的現(xiàn)狀概述我國具有十分悠久的歷史，音樂在我國的文化歷史中占據(jù)著十分重要的地位。音樂不僅僅能夠陶冶人的情操緩節(jié)壓力，還能夠培養(yǎng)和提升人們的
北方音樂 2018年6期2018-05-14
- 音樂教學(xué)中西方音樂史與作品分析的相互影響
摘要：西方音樂史與音樂作品分析是當(dāng)前我國音樂專業(yè)教學(xué)中兩門基礎(chǔ)的必修課程。從具體的研究方向上來看，兩門課程是完全割裂開來的，但在實(shí)際的教學(xué)過程中卻表現(xiàn)出了緊密的聯(lián)系，互相之間的影響非常明顯。深入探究兩者之間相互影響的關(guān)系，而后尋找兩者在音樂教學(xué)中的最佳結(jié)合途徑，有助于提升高等院校音樂的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：作品分析 西方音樂史 音樂教學(xué)在我國當(dāng)前的音樂專業(yè)教學(xué)課程設(shè)置中，西方音樂史與音樂作品分析是兩門基礎(chǔ)的必修課程，其中西方音樂史為音樂理論學(xué)方向的學(xué)科，而作品
參花（上） 2018年2期2018-04-13
- 淺談西方音樂史中的音樂審美改變
作者主要從西方音樂史的六個(gè)時(shí)期：古希臘時(shí)期、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、20世紀(jì)的音樂入手，淺談二者的微妙關(guān)系，以及由此引發(fā)的感想。關(guān)鍵詞：西方音樂史 審美 音樂教育中圖分類號(hào)：J605 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）01-0017-03法國思想家帕斯卡爾曾說過：“人只不過是一根葦草。”人類這顆有思想的葦草，能比其他生物更有尊嚴(yán)更有品味地生活，“審美”是這根葦草很重要的特性?！兑魳方逃怼分械谖逭隆兑魳?/div>
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年1期2018-03-09
- 對高校少數(shù)民族特色音樂專業(yè)“西方音樂史”教學(xué)策略探析
025）《西方音樂史》是我國音樂學(xué)院和綜合性大學(xué)音樂專業(yè)本科教學(xué)當(dāng)中的核心理論課程，目的是讓學(xué)生全方位了解和掌握西方音樂發(fā)展的歷史、時(shí)代特征、重要作曲家及作品等，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通到專業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。少數(shù)民族特色音樂專業(yè)方向的學(xué)生，由于人文環(huán)境的影響，在進(jìn)入本科專業(yè)階段學(xué)習(xí)以前，甚少接觸西方音樂文化，對于西方音樂史所涉及的內(nèi)容相對其他專業(yè)的學(xué)生，會(huì)更有距離感，造成學(xué)習(xí)上的障礙，本文擬對這一現(xiàn)狀，結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析探討西方音樂史的教學(xué)策略，以期優(yōu)北方音樂 2018年24期2018-01-24
- 西方音樂史教學(xué)方法的探索與思考
驗(yàn)，就目前西方音樂史課程教學(xué)中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面提出改革措施，從而提高西方音樂史教學(xué)質(zhì)量和水平?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂史 ?教材內(nèi)容 ?存在問題 ?改革措施【中圖分類號(hào)】J609 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）40-0201-02一、西方音樂史課程簡介西方音樂史是高校音樂專業(yè)的必修課。該課程屬于音樂理論課程，在音樂教育中具有重要的地位和作用。課程內(nèi)容主要是闡述西方音樂文化發(fā)展的歷史概況及不同時(shí)代的音課程教育研究 2018年40期2018-01-18
- 對高校少數(shù)民族特色音樂專業(yè)“西方音樂史”教學(xué)策略探析