社交焦慮
- 大學生社交焦慮與情緒調節(jié)的現狀及相互關系研究
會摘? 要：社交焦慮通常出現在內向人格特質之中，大學生的社交焦慮會對其人際交往水平產生影響。文章對社交焦慮與情緒調節(jié)的關系進行研究發(fā)現，個體情緒調節(jié)對社交焦慮有重要影響。了解大學生的社交焦慮水平、調節(jié)情緒的現狀以及兩者之間的相互關系，對大學生的學業(yè)發(fā)展和身心健康有重要意義，以期促進大學生建立良好人際關系，為其今后走進社會做好積極心理準備。關鍵詞：社交焦慮；情緒調節(jié)；情緒智力中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（20
大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28
- 高中生核心自我評價對社交焦慮的影響：應對方式的中介作用
心自我評價對社交焦慮的影響機制，以及應對方式在其中的中介效應。方法：采用問卷調查法對550名高中生進行問卷調查。結果：高中生核心自我評價與社交焦慮呈顯著負相關，高中生核心自我評價越高，其社交焦慮水平會越低；社交焦慮與應對方式中積極應對方式維度呈顯著負相關，且與消極應對方式維度呈顯著正相關，應對方式在核心自我評價和社交焦慮之間起部分中介作用。關鍵詞 核心自我評價；社交焦慮；應對方式中圖分類號：G444文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kj
科教導刊 2023年7期2023-08-10
- 網絡社會排斥對青少年社交焦慮的影響：自尊的中介作用
排斥、青少年社交焦慮和自尊三者的關系，采用網絡社會排斥問卷、社交焦慮問卷和自尊問卷對735名青少年進行調查。結果發(fā)現：網絡社會排斥正向預測社交焦慮；網絡社會排斥通過自尊的中介作用對社交焦慮產生影響。研究結果顯示，作為一種非積極的、負面的人際關系體驗，網絡社會排斥會增加青少年社交焦慮的風險，這啟示教育工作者應重視網絡社會排斥這一現象，提升青少年的自尊水平，引導青少年擺脫社交焦慮的困擾，進而促進其心理健康水平。關鍵詞：網絡排斥；社交焦慮；自尊中圖分類號：G44
中小學心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 處理焦慮，重塑關系
術幫助其克服社交焦慮，用薩提亞家庭治療促進家庭親子溝通，助其重塑良好人際關系。關鍵詞：社交焦慮；移空技術；溝通姿態(tài)中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）14-0052-04一、問題的提出社交焦慮是指個體與他人打交道時出現緊張不安，甚至恐懼的情緒體驗，還可能伴隨出汗、臉紅、心慌等生理癥狀，嚴重的會發(fā)展為社交焦慮障礙或社交恐懼癥，影響學習和生活。社交焦慮的成因較為復雜，可能跟成長經歷中的挫折與失敗、薄弱的社會家庭支持、過強的自
中小學心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 從現實“社恐”到虛擬“社?！保盒旅襟w對大學生社交恐懼的影響分析
；社交恐懼；社交焦慮中圖分類號：G206；G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0019-03一、研究背景和理論基礎近年來，“社恐”成為大學生群體的普遍狀態(tài)，中國青年報的相關調研數據顯示，87.76%的受訪大學生表示自己有“社恐”[1]。社交恐懼 （Social Phobia） ，亦稱社交焦慮障礙 （Social Anxiety Disorder）[2]，表現為對社交場合的極度恐懼，如在不熟悉的人面前或在可能被他人審視的情
新聞研究導刊 2022年21期2022-12-21
- 大學生自尊對攻擊行為的影響：社交焦慮的中介作用
擊行為傾向與社交焦慮狀況并探討自尊、社交焦慮和攻擊行為之間的關系，采用羅森伯格自尊問卷、攻擊行為問卷、社交焦慮問卷對316名大學生進行調查，并采用皮爾遜積差相關和線性回歸分析變量間關系。調查結果表明：性別對大學生攻擊行為憤怒維度存在顯著影響，不同專業(yè)大學生的社交焦慮得分和攻擊行為身體攻擊這一維度得分存在顯著性差異;大學生社交焦慮與攻擊行為及其身體攻擊、言語攻擊、憤怒、敵意四個維度均呈顯著正相關;大學生自尊得分與社交焦慮得分呈顯著正相關;自尊得分與攻擊行為中
西部學刊 2022年9期2022-06-11
- 基于情緒調節(jié)策略的幼兒社交焦慮干預研究
編制的《兒童社交焦慮量表》測查幼兒的社交焦慮水平，使用《學前兒童情緒調節(jié)策略調查問卷》（父母問卷），對271名在園幼兒家長進行問卷調查，最終篩選出社交焦慮水平較高的10名幼兒，采用情緒ABC理論進行團體輔導。研究發(fā)現：總體上，情緒調節(jié)策略與社交回避及苦惱存在極其顯著性相關。社交回避及苦惱與認知重建、問題解決呈負相關，與自我安慰、被動應付、發(fā)泄呈正相關，與害怕否定評價與被動應付呈顯著正相關。認知重建、問題解決、被動應付、自我安慰、發(fā)泄均對幼兒的社交焦慮存在明
早期教育·教研版 2022年9期2022-05-30
- 基于互聯網媒介的在線社交 補償機制分析
償，有效緩解社交焦慮情緒，甚至產生超越人際傳播的社交效果。但與此同時，高強度自我補償動機支配下個體過度的、非理性的、不健康的在線社交補償行為可能會帶來一系列的潛在風險，社交“分身”的泛濫降低身體在場的價值，過多占用線下社交活動的時間和精力，加重技術對人的控制與異化，最終可能會導致個體的在線社交依賴和群體性孤獨。同時，文章也提出了促進合理化利用在線社交補償機制的措施?！娟P鍵詞】社交補償 中介式交往 社交焦慮 群體性孤獨 元宇宙【中圖分類號】G206 【文獻標
編輯之友 2022年11期2022-05-30
- 大學生人格特質對社交焦慮的影響
為突出的就是社交焦慮。本文從人格特質、社交焦慮概念解析入手，深入分析當前大學生群體社交焦慮現狀及大學生人格特質的影響情況，結合存在不足研究應對策略，以期達到預期的研究目標。關鍵詞：大學生;人格特質;社交焦慮中圖分類號：G444? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）20-0109-04從國內大學生就業(yè)市場分析，截至2021年12月31日，國內高等院校畢業(yè)生1076萬人，同比增長167萬人，龐大的就業(yè)人群等著市場就業(yè)機會，而受重
大學·教學與教育 2022年7期2022-05-30
- 大學生的社交焦慮對人際交往的影響：以自我認知為中介
研究了大學生社交焦慮、人際交往與自我認知的關系。結果表明：自我認知水平的高低能間接影響社交焦慮和人際關系，提高自我認知水平能有效改善大學生社交焦慮，形成良好人際交往關系。社交焦慮、人際交往與自我認知具有顯著的相關，自我認知在社交焦慮對人際交往影響中起到部分中介作用。關鍵詞：大學生;社交焦慮;人際交往;自我認知;中介作用一、引言社交焦慮是現代社會很普遍的現象，社交焦慮源于個人面對人際交往情境時緊張和恐懼，當自己的活動暴露在公眾面前時，會無意識地抵觸和緊張，擔
科學家 2022年5期2022-05-13
- 青少年社交焦慮現狀及應對策略
的關鍵時期，社交焦慮問題是青少年常見的心理問題。了解青少年社交焦慮的現狀，分析社交焦慮的影響因素并尋求緩解社交焦慮問題的解決方案，可以引導青少年擺脫社交焦慮困擾進而建立良好的人際關系。家庭、學校和社會應高度重視青少年的人際交往問題，幫助他們健康快樂地成長。關鍵詞：社交焦慮;人際關系;心理問題中圖分類號：G44 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2684（2022）10-0009-04青春期生理與心理發(fā)展的不平衡給青少年帶來許多焦慮與不安。這一階段很容易出
中小學心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 當代大學生社交焦慮的成因分析及對策
彭安慧摘要：社交焦慮是困擾大學生的一個重大心理問題。研究表明，隨著社會轉型，我國大學生的狀態(tài)和特質焦慮水平逐漸提高，大學生都不同程度的產生社交焦慮，給他們人格的健全發(fā)展和社會化的順利實現帶來許多負面影響[1]。文章在論述當代大學生社交焦慮的表現和其成因的基礎上，提出了克服大學生社交焦慮的措施。關鍵詞：大學生;社交焦慮;成因分析;對策中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-374一、社交焦慮的概念及當代大學生的社交焦慮表現（一）“社
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 父母沖突和初中生社交焦慮的 交叉滯后分析
沖突與初中生社交焦慮的相互預測關系，采用父母沖突特征量表和社交焦慮量表對湖南省兩市幾所中學的867名初中學生開展為期一年的追蹤研究。結果發(fā)現：（1）初中生感知到的父母沖突水平和其社交焦慮呈顯著正相關。（2）交叉滯后回歸分析表明，控制了T1父母沖突和T1社交焦慮的相關及變量自身的穩(wěn)定性之后，T1父母沖突可正向預測T2社交焦慮;T1社交焦慮也可以正向預測T2父母沖突。結論：初中生感知到的父母沖突水平越高，其社交焦慮水平也越高;初中生的社交焦慮程度越嚴重，其感知
中小學心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 試析互動式足球教學訓練對青少年社交焦慮的影響
陳方成摘要：社交焦慮起于心理層面的安全感缺失，在缺失了安全感之后，青少年無法對社交行為的結果進行明確的判斷，從而產生畏懼心理。如果這種畏懼心理不能得到有效緩解，久而久之，就會極大地限制青少年的社交行為。而在這種缺少有效社交行為的狀態(tài)下，青少年也自然不會感受到良心社交對生活以及學習狀態(tài)的經濟影響，進而繼續(xù)缺少正向反饋，最終導致青少年出現社交焦慮心理。為此，若要消除或者減弱青少年的此種心理，需要從行為和思想雙方面去引導學生互動教學活動，類如互動式足球教學訓練活
江蘇廣播電視報·新教育 2021年27期2021-12-06
- 社交媒體上的"社交焦慮"
社交媒體上的社交焦慮指的是個體在進行社交媒體交往的過程中，在情境中感受到緊張和恐懼等負面的社交體驗，包括交往焦慮、負面評價恐懼以及擔心隱私等方面。社交焦慮是當代高中生在進行日常社會交往過程中常見的心理狀態(tài)，會引發(fā)他們心理成長的各種問題，如果這種問題得不到及時的糾正和改善，將會對他們的心理健康和學習狀態(tài)都會產生嚴重的影響。本文就社交媒體上的社交焦慮相關概念以及如何克服社交焦慮做了相關的探討和研究。關鍵詞：社交媒體;社交焦慮;高中生引言：伴隨著科技的不斷進步和
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 大學生社交焦慮成因及建議
摘要：社交焦慮是比較常見的心理健康問題之一，在國內外已受到學術界的廣泛關注，也是近年來心理學研究的熱點之一。而大學生這一群體因其特殊性，也是主要的社交焦慮障礙群體。故本文從大學生的角度對社交焦慮的成因進行闡述并給出一些可借鑒的建議。關鍵詞：社交焦慮;大學生;社交焦慮障礙隨著網絡時代的快速發(fā)展，人們在網絡中所花費的時間越來越長，習慣在網絡中展現出多面姿態(tài)來打造自己的“人設”。在網絡中，現實中沉默乏味的人也可以展現出幽默風趣的一面，很大一部分原因是電子屏幕這塊
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 農村初中生社交焦慮現狀研究
面評價恐懼和社交焦慮的現狀及其關系，探討有效的應對策略，為農村初中生的心理健康教育開展針對性干預措施提供科學依據及心理健康課堂開課方向提供內容結構指導。本研究選取社交焦慮量表（IAS）對418名農村在校中學生進行問卷調查。結果顯示，社交焦慮在農村中學生群體中普遍存在，其中中等程度的社交焦慮占大部分，社交焦慮在性別上差異顯著（P0.05）;社交焦慮在是否住宿上差異不顯著（P>0.05）。【關鍵詞】社交焦慮;農村初中生;教育應對在學校心理輔導工作中，學生社交困
廣東教學報·教育綜合 2021年130期2021-11-22
- 大學生社交焦慮閱讀療法書方配伍研究
具有不同程度社交焦慮的大學生進行跟蹤調查。運用自助式閱讀為主，閱讀療法師干預為輔的方法進行前后測對照，研制大學生社交焦慮配伍書方。實驗證明，配伍書方能有效療愈大學生社交焦慮，尤其對輕中度患者療效顯著。關鍵詞：大學生;社交焦慮;閱讀療法;配伍書方中圖分類號：G252文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.0082“閱讀能治病”即閱讀療法，很早就被人類所認知。漢代學者劉向就有“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”的論斷，古埃及底比斯
河北科技圖苑 2021年5期2021-11-12
- 臉盲大學生的社交焦慮團體輔導干預研究
低臉盲群體的社交焦慮，將臉盲大學生分為干預組12名、控制組11名，對干預組進行團體輔導，研究發(fā)現，本研究設計的團體輔導干預方案能有效降低臉盲大學生的社交焦慮。關鍵詞：臉盲;社交焦慮;團體輔導中圖分類號：G448? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）21-0155-03人生活在群體社會之中，面孔識別能力非常重要，快而準地識別熟人的面孔，能夠增加人在社會互動中的安全感。有些人卻無法通過面孔快迅而準確地識別他人，被稱為“臉盲”。本
大學·社會科學 2021年6期2021-09-10
- 團體箱庭療法干預大學生社交焦慮的實證研究
效降低大學生社交焦慮水平。[方法]將16名社交焦慮的大學生分為實驗組和對照組，對實驗組采用團體箱庭療法進行每周一次共6周的干預，采用交往焦慮量表、大學生綜合診斷量表進行前、后測。[結果]干預前兩組在量表得分上無顯著差異;干預后，實驗組前、后測得分差異顯著;實驗組報告在社交方面更加主動積極，能夠更好地認識自己，同時包容、接納他人。[結論]對民辦高校大學生進行社交焦慮干預時，團體箱庭療法起到了積極作用，是一種有效的途徑和方法。關鍵詞：團體箱庭療法;大學生;社交
現代商貿工業(yè) 2021年20期2021-07-20
- 影響高學段小學生社交焦慮的家庭因素探究
段小學生人際社交焦慮的來源以及產生原因，共同討論出緩解小學生社交焦慮的相關建議。關鍵詞：高段小學生;社交焦慮;家庭因素;建議;方法小學生的人際交往對小學生的學習和生活起著至關重要的作用，雖然學校是小學生人際交往的主場地，教師的引導至關重要，但是形成小學生社會交往技巧以及交往風格甚至是對交往的態(tài)度和結果都和學生自己的原生家庭有著非常大的聯系。其中和父母的聯系最為緊密，父母作為孩子的首任老師，對孩子言傳身教。故我們在探究高學段小學生的社交焦慮問題時，應該最大限
新課程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 反芻思維與社交焦慮的關系: 來自元分析的證據
反芻思維與社交焦慮的關系一直存在爭議，為探究這些研究結論不一致的原因，本研究采用元分析技術研究反芻思維與社交焦慮的關系。綜合國內國外研究42篇，中文文獻8篇，英文文獻34篇，共53個獨立樣本，總樣本23032人。研究結果顯示，反芻思維與社交焦慮呈高度正相關（r=0.42），反芻思維與社交焦慮的關系受到年齡段、反芻思維使用量表、社交焦慮使用量表的調節(jié)，不受研究設計、文化背景的影響。關鍵詞 反芻思維;社交焦慮;元分析分類號 B842.6DOI： 10.168
心理技術與應用 2021年5期2021-05-31
- 大學生完美主義，社交焦慮與錯失焦慮的關系
題，逐漸產生社交焦慮及錯失焦慮。關鍵詞：完美主義 社交焦慮 錯失焦慮 定量分析一、相關概念大學生心理健康水平受到多重因素的影響，而社會交往則是影響大學生心理狀態(tài)重要因素之一。過往大量研究證實：大學生完美主義心理也對大學生整體心理健康水平有著不容忽視的重要影響。因學歷優(yōu)勢，80%的大學生在進入大學前，往往自我感覺良好。但進入大學后，部分大學生會因環(huán)境及個人條件等情況，形成心理落差。自我導向型完美主義者及健康完美主義者能快速適應環(huán)境及條件落差，迅速調整心態(tài)，避
公關世界 2021年2期2021-03-08
- 農村小學留守兒童“社交焦慮”心理健康干預策略研究
熊達鳳【摘要】隨著經濟的飛速發(fā)展，社會轉型時代背景下的傳統家庭結構遭到嚴重沖擊，大量農村勞動力向城市轉移，出現了大批留守兒童。留守兒童在當下社交媒體普及的形勢下，社會化的過程受到非常多的關注，社交媒體憑借其海量的信息及特殊的互動方式在留守兒童成長的過程中扮演著重要的角色。本文闡述了社交媒體對留守兒童的影響，并提出了具體的對策和建議?！娟P鍵詞】留守兒童;社交心理;社會化留守兒童作為弱勢群體，正處于人格塑造和價值觀養(yǎng)成的重要階段，需要父母的陪伴和指導。在留守兒
青年文獻·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 實習護生社交焦慮與情緒智力的關系研究
了解實習護生社交焦慮現狀并分析情緒智力與社交焦慮的關系。方法：采用一般資料問卷、交往焦慮量表（interaction anxiousness scale，IAS）與情緒智力量表（emotional intelligence scale，EIS）對泰州市某三級甲等醫(yī)院238名實習護生進行調查，分析社交焦慮的影響因素及其與情緒智力的關系。結果：本研究發(fā)放238份問卷，收回有效問卷235份，有效率98.74%。235名實習護生社交焦慮水平總分為（40.76±5.
中國醫(yī)學創(chuàng)新 2020年23期2020-11-09
- 貴州省大學生成人依戀與社交焦慮的關系調查
生成人依戀與社交焦慮的關系。研究結果如下：大學生成人依戀類型的總體分布情況為安全型（71%）、冷漠型（14.1%）、迷戀型（8.5%）、恐懼型（6.5%）;貴州省大學生普遍存在社交焦慮;不同成人依戀類型的大學生在社交焦慮上存在顯著性差異;大學生依戀回避維度、依戀焦慮維度和社交焦慮之間存在顯著相關;大學生成人依戀對社交焦慮有一定的預測作用。本研究具有一定的理論與現實價值，可以了解貴州省大學生成人依戀和社會焦慮的具體關系，對學校相關部門幫助具有人際心理問題的學
科教導刊 2020年27期2020-11-09
- 小學生社交焦慮影響因素及其教育啟示
年來，小學生社交焦慮問題日漸凸顯，由社交情景中所產生的焦慮、緊張和退縮行為極大地影響了學生正常的身心發(fā)展。以往關于社交焦慮的研究多集中在青少年及成人，對小學生的社交焦慮成因缺少討論，對此，本文從生物學因素、家庭教養(yǎng)方式和社交環(huán)境三方面對小學生的社交焦慮影響因素進行探討，并提出教育啟示，以供教育者、研究者參考。關鍵詞：小學生;社交焦慮;心理健康中圖分類號：G621 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）17-100-1隨著
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年17期2020-11-06
- 社交焦慮大學生的認知-行為模型、成因分析與干預
目的：分析社交焦慮大學生的認知-行為模型、成因分析與干預。方法：選取2017年5月-2019年6月的40例存在社交焦慮的大學生，以及招募40例社交正常的大學生。調查統計研究對象社交焦慮程度，以及利用情緒stroop范式得出研究對象人際交往中關注的偏向。結果： 研究組患者的社交焦慮量表得分、社交焦慮陽性檢出率顯著高于對照組（P【關鍵詞】?社交焦慮;大學生;認知-行為模型;成因分析;臨床研究【中圖分類號】R249【文獻標志碼】A【文章編號】1005-0019
健康大視野 2020年19期2020-10-26
- 初中生假想觀眾、社交焦慮與孤獨感的關系研究
究假想觀眾與社交焦慮對初中生孤獨感的影響，對三者關系進行分析討論，為學校心理健康教育活動的舉辦提供經驗和依據，有利于教師有針對性地幫助學生，強化學生自主感培養(yǎng)，減輕孤獨感，緩解社交焦慮，改善人際關系。關鍵詞：初中生;假想觀眾;社交焦慮;孤獨感1 問題提出青春期是青少年身心發(fā)展的加速時期，初中生正處于這一特殊的過渡時期，個體的情緒體驗強烈，為平穩(wěn)進入成人階段帶來風險和危機。這一時期青少年需要獲得老師同學的認可和理解，并渴望與周圍人建立真誠友善的關系。但是身心
科學導報·學術 2020年23期2020-10-21
- 體育鍛煉對農村留守兒童社會焦慮的影響
析體育鍛煉與社交焦慮之間的Pearson相關系數。結果顯示，體育鍛煉對農村留守兒童社交焦慮的影響顯著（P < 0.01）;運動時間、運動強度和運動頻率對社交焦慮有顯著影響。建議在農村留守兒童心理健康教育和學校體育教育過程中，重視農村留守兒童的社會支持。關鍵詞：農村留守兒童;社交焦慮;體育鍛煉一、前言留守兒童已經成為一個重大的社會問題。調查顯示，截止目前中國農村仍有697萬余留守兒童。由于代際教育和客觀生存環(huán)境的問題，留守兒童面臨的不僅僅是營養(yǎng)、健康、安全、
體育風尚 2020年7期2020-09-10
- 軍校學員負面評價恐懼與社交焦慮
面評價恐懼和社交焦慮的基本情況，為軍校學員心理健康成長和培養(yǎng)提供依據。研究結果如下：1.軍校學員的負面評價恐懼在生源類型、政治面貌、是否獨生、是否擔任骨干上存在顯著差異。2.軍校學員的社交焦慮在生源類型、政治面貌、是否獨生、是否擔任骨干上存在顯著差異。3.軍校學員的負面評價恐懼與社交焦慮存在顯著的正相關。關鍵詞：軍校學員;負面評價恐懼;社交焦慮目前我國正處于實現中國夢，強軍夢的關鍵時期，國際國內形勢日益嚴峻。軍校對學員的標準和要求也有了很大提高。學員面臨著
新教育論壇 2020年17期2020-09-10
- 心理素質對中學生抑郁情緒的影響
理素質問卷、社交焦慮量表和流動中心抑郁量表來研究中學生的心理素質、社交焦慮和抑郁情緒之間的關系。結果發(fā)現，三變量間顯著相關且社交焦慮在心理素質和抑郁之間起部分中介作用。關鍵詞：中學生;中介作用;心理素質;社交焦慮;抑郁情緒中圖分類號：F24???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.20.112抑郁是一種消極情緒，長時間的抑郁可能會導致抑郁癥的發(fā)生，對個體身心健康有不良影響。青少年階段是個體身心
現代商貿工業(yè) 2020年20期2020-06-19
- 養(yǎng)育者羞怯與幼兒社交焦慮的關系
的羞怯與幼兒社交焦慮的關系，采用羞怯量表、兒童社交焦慮量表對哈爾濱市450名3～6歲幼兒的養(yǎng)育者進行測量研究。結果發(fā)現：（1）不同養(yǎng)育者的羞怯程度存在顯著差異。外祖母、其他這兩類養(yǎng)育者最高，其次母親和外祖父，父親最低。（2）不同養(yǎng)育者的羞怯在文化程度上存在顯著差異。（3）養(yǎng)育者的羞怯與幼兒社交焦慮顯著正相關。（4）直系親屬、隔代親屬和無血緣關系這三類養(yǎng)育者的羞怯與幼兒社交焦慮呈顯著正相關。無血緣關系養(yǎng)育者羞怯所關聯的幼兒社交焦慮最大，其次隔代親屬，最低為直
牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版） 2020年2期2020-05-19
- 藝術治療對兒童社交焦慮的干預作用
高年級兒童的社交焦慮問題進行干預。其中，一共有自由涂鴉（2課時）、小組曼陀羅涂鴉（3課時）、主題臨?。?課時）、房樹人繪畫（1課時）、雨中人繪畫（1課時）五個階段共10個課時。結果發(fā)現：（1）80%的被試達到了良好的干預效果;（2）被試的社交焦慮得到明顯改善;（3）被試與人交流、合作的能力明顯提升。本研究結果表明，繪畫療法對于改善兒童社交焦慮有顯著的作用，同時為繪畫療法在心理研究領域的應用提供了理論支持。【關鍵詞】藝術治療? 繪畫療法? 社交焦慮? 正常兒
商情 2020年14期2020-05-13
- 青少年身體意象與社交焦慮關系的研究綜述
展，青少年的社交焦慮問題也日益凸顯，影響青少年社交焦慮的因素有很多，個體的身體意象就是其中之一。身體意象是自我觀念形成和發(fā)展的基礎。正處于發(fā)育期的青少年，生理上的發(fā)育和變化會對他們的身體意象產生一定的影響，從而影響青少年的社會交往。在此基礎上，采用文獻法，對青少年身體意象與社交焦慮的關系進行綜述，為今后的研究提供了新的視角。關鍵詞：青少年;身體意象;社交焦慮中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.167
現代商貿工業(yè) 2020年7期2020-05-09
- 積極反芻思維訓練對大學生社交焦慮的干預
輔導對大學生社交焦慮的干預效果，文章采用團體輔導的方法對11名在校大學生進行了6次連續(xù)的干預，結果顯示，經過團體輔導后的大學生，社交焦慮和消極反芻思維明顯下降，積極反芻思維明顯提高。證明了積極反芻思維訓練可以幫助社交焦慮的大學生形成積極的認知傾向，提高他們在社交時的積極感受，降低其消極思維和焦慮水平。關鍵詞：積極反芻思維;社交焦慮;團體輔導;心理健康社交焦慮是指對某一種或多種人際處境有強烈的憂慮、緊張不安或恐懼的情緒反應和回避行為。其基本表現是：害怕與別人
黑龍江教育·理論與實踐 2020年4期2020-05-09
- 大學生人際信任對社交焦慮的影響：核心自我評價的中介作用
為了解大學生社交焦慮現狀，進一步討論其與人際信任、核心自我評價的關系，采用人際信任量表、核心自我評價量表和交往焦慮量表對258名大學生進行調查。結果發(fā)現：大學生社交焦慮水平較高，人際信任、核心自我評價與社交焦慮顯著相關，且二者均對社交焦慮有負向預測作用;核心自我評價起部分中介作用。得出結論：核心自我評價在大學生人際信任與社交焦慮中存在部分中介作用，提高核心自我評價水平可以降低社交焦慮程度。關鍵詞：人際信任;核心自我評價;社交焦慮;大學生一、問題提出社交焦慮
青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 大學生心理資本與社交焦慮現狀及其相關研究
生心理資本與社交焦慮現狀，探討心理資本與社交焦慮的關系。方法：采用積極心理資本量表以及社交焦慮量表為調查工具，在浙江省隨機抽取262名大學生進行調查。結論：大學生的韌性水平將影響其社交焦慮水平。關鍵詞：社交焦慮;心理資本;大學生社交焦慮（Social Anxiety）是當今大學生普遍存在的一種心理問題，它指的是對一種或多種人際處境有著強烈的憂慮、緊張不安或恐懼的情緒反應或回避行為。社交焦慮的個體對自己缺乏信心，害怕人際交往，嚴重的社交焦慮將會對大學生的正常
行政事業(yè)資產與財務 2020年2期2020-04-29
- 注意偏向矯正對社交焦慮的干預研究綜述
的注意偏向是社交焦慮者的重要認知特征，近年來，研究者發(fā)現注意偏向矯正（ABM）對社交焦慮者的治療具有良好的干預效果。本文主要介紹了注意偏向矯正的程序和范式，對相關干預效果的研究進行了綜述，并討論了該領域目前存在的評估矯正效果的手段、研究范式等方面的不足，提出進行長期效果的追蹤研究及與其他治療方法聯合使用等可能的發(fā)展方向。關鍵詞：注意偏向矯正;社交焦慮;干預一、引言社交焦慮障礙（Social Anxiety Disorders，SAD），又稱社交恐怖癥，是指
青年時代 2020年3期2020-04-17
- 淺談社交焦慮障礙
回避，這就是社交焦慮障礙。社會交往是人的內在需求，良好的社會交往有利于個體的身心健康。社交焦慮障礙會給人帶來極大的痛苦，因此了解并克服社交焦慮，可以幫助人們更好地生活。關鍵詞：社交焦慮;回避;社交恐怖癥一、社交焦慮障礙的概念、類型與表現社交焦慮障礙也被稱作社交恐怖癥，是指對一種或多種人際處境存在持久的強烈恐懼和回避行為。適當的焦慮情緒是有益的。例如，在受到攻擊時，不安的情緒（焦慮）和行動，會讓人們更好地躲避傷害，而不是在面臨危險時不作為。真正對人們有不好影
青年時代 2020年2期2020-04-17
- 莫名的眼淚感讓我非?？只?/a>
鳳平〔摘要〕社交焦慮是一種與人交往時，感覺不舒服、不自然、緊張甚至恐懼的情緒體驗。在本案例中，心理教師仔細梳理了來訪者社交焦慮的成因，采取綜合干預措施對其進行輔導：先糾正其錯誤認知，提升自信指數;再應用森田療法，鼓勵其接納焦慮情緒;最后運用系統脫敏技術，減輕焦慮程度。除此之外，輔以一定的資源拓展，最終幫助來訪者走出社交焦慮的困境?！碴P鍵詞〕社交焦慮;森田療法;系統脫敏;初中生;個案輔導〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（
中小學心理健康教育 2020年9期2020-04-07
- 中小學生社交焦慮成因及教育建議
廣泛關注，而社交焦慮更一直是其中的熱點話題。本文從中小學生的個體氣質、家庭因素、創(chuàng)傷性社交經歷等方面探討了中小學生社交焦慮形成的原因，并提出了教育建議?！碴P鍵詞〕中小學生;社交焦慮;原因;教育建議〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）01-0051-02社交焦慮障礙（Social Anxiety Disorder，SAD），又稱社交恐懼癥，表現為過分害怕他人的注意和評價，是青少年常見的心理問題。美國1994 年以
中小學心理健康教育 2020年1期2020-02-10
- 青少年羞怯對社交焦慮的影響：自我接納和評價恐懼的多重中介作用
恐懼在羞怯與社交焦慮之間的作用機制。 選取404名初高中生，采用羞怯、社交焦慮、自我接納、正面評價恐懼、負面評價恐懼量表進行測試。 結果表明：（1）相關分析顯示，羞怯、自我接納、負面評價恐懼、正面評價恐懼、社交焦慮兩兩之間存在顯著相關。（2）結構方程模型結果顯示，羞怯不僅能直接預測社交焦慮，而且還通過兩種間接效應影響社交焦慮，即評價恐懼單獨中介作用、自我接納和評價恐懼鏈式中介作用。 結論：自我接納和評價恐懼在羞怯預測社交焦慮中起著多重中介作用。關鍵詞 羞怯
心理技術與應用 2020年12期2020-01-18
- 試論啦啦操訓練對大學生心理健康和社交焦慮的影響
生心理健康 社交焦慮中圖分類號：G804.55文獻標識碼：A啦啦操對大學生身體形態(tài)和心理健康有積極作用，經常進行啦啦操訓練有利于降低社會焦慮感，并能引導大學生相互交往和交流，改善社交恐懼癥狀。現有研究也表明，對于女大學新生而言，啦啦操對社會焦慮、心理健康具有相應的關聯性，連續(xù)進行拉拉操運動訓練，能優(yōu)化心理健康水平。故而，高校正在積極推廣啦啦操訓練，以解決當前大學生面臨的心理健康和社會焦慮難題，促使學生更好地適應社會環(huán)境。1啦啦操與大學生心理健康隨著社會經濟
科教導刊·電子版 2019年28期2019-12-12
- 溫州偏遠海島地區(qū)留守兒童社交動態(tài)現狀的個案研究
特征留守兒童社交焦慮的變化趨勢及社交現狀。本課題將人口社會學、家庭環(huán)境及心理因素與留守兒童社交相關聯，并使用兒童社交焦慮量表和訪談的方式，從家庭、個人、心理等方面對農村留守兒童的社交動態(tài)進行調查研究。呼吁社會重視青少年的身心健康，在必要時采取積極有效的干預及矯正，以減少留守兒童社交焦慮的發(fā)生與發(fā)展，提高其人際交往能力，促進留守兒童健康成長。關鍵詞：海島;留守兒童;社交焦慮一、前言（一）調研背景及意義農村留守兒童是指父母雙方或一方外出工作三個月以上，而兒童留
青年時代 2019年29期2019-12-11
- 農村大學生情緒智力與社交焦慮的關系研究
生情緒智力與社交焦慮之間的關系。結果表明，農村大學生的情緒智力總體上發(fā)展較好，部分人的社交焦慮情況比較突出;農村大學生可以通過培養(yǎng)其自我情緒管理能力來降低社交焦慮水平。關鍵詞：農村大學生;社交焦慮;情緒智力中圖分類號：B844;G444? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：0439-8114（2019）20-0198-03DOI：10.14088/j.cnki.issn0439-8114.2019.20.047? ? ? ? ? ?開放科學（資源服務）
湖北農業(yè)科學 2019年20期2019-12-11
- 大學生手機依賴與社交焦慮的 相關研究：注意力的中介作用
生手機依賴與社交焦慮、注意力之間的關系進行考察，選取廣西中醫(yī)藥大學學生作為研究對象，采用自編的大學生注意力問卷、手機依賴程度量表和交往焦慮量表（IAS）對369名大學生進行施測，了解手機依賴及其由此伴生的注意力轉移問題對大學生人際交往與社交活動的影響，結果發(fā)現大學生手機依賴能夠直接影響社交焦慮的產生，同時也能通過注意力這一中介間接影響社交焦慮，提出要幫助大學生擺脫手機依賴，緩解社交焦慮，并引導他們構建完善的社會支持系統，避免孤獨和焦慮?！娟P鍵詞】大學生?
廣西教育·C版 2019年6期2019-10-25
- 高中生自尊、社交焦慮和孤獨感的關系探索
中生的自尊與社交焦慮、孤獨感之間的相互關系，為做好高中生的心理健康指導工作提供幫助。方法：采用自尊量表（SES）、社交焦慮量表和UCLA孤獨感量表對北京市102名高中生進行測量，并使用SPSS進行數據T檢驗、方差分析、相關分析和中介模型檢驗等。結果發(fā)現：（1）高中生自尊與社交焦慮、孤獨感分別呈負相關，高中生社交焦慮和孤獨感呈正相關;（2）高中生社交焦慮在自尊和孤獨感間起中介作用。關鍵詞：自尊;社交焦慮;孤獨感;高中生中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi
現代商貿工業(yè) 2019年25期2019-10-06
- 高職學生社交焦慮情況調查分析
分學生開展了社交焦慮現狀的調查，本文是對量表調查的一些分析建議。關鍵詞：高職生;社交焦慮;心理健康一、問題的提出高職學生所處的16、17歲到20、21歲這一時期是人生道路的重要階段，在生活、專業(yè)學習、就業(yè)方面往往會遇到一些難題，特別是在建立和諧人際關系上存在一定的困惑或問題，如與陌生人一說話就臉紅;即使參加社會活動也不能融入其中，而在一旁緘默不語;遇到生活、學習中的困難也不愿意開口求助等等。這些社交問題的存在，又往往會對學生的學習、生活、親子關系、社會適應
科學導報·學術 2019年48期2019-09-10
- 新時代流動兒童學習適應、社交焦慮和幸福感的關系研究
童學習適應、社交焦慮和幸福感用量表進行測驗，三者在性別方面沒有顯著差異，年級方面有顯著差異，五年級社交焦慮相對較低、幸福感相對較高，四年級學習適應相對較低;以幸福感為反應變量建立學習適應和幸福感的回歸模型。關注流動兒童有現實價值，豐富的成長軌跡為其全面發(fā)展開拓了視野，多維嘗試的流動兒童是人才梯隊要積極拓展的多面手，不同教育背景、不同成長經歷、多元化的人才儲備是新時代建設不可或缺的角色源泉。[關鍵詞] 新時代;流動兒童;社交焦慮;學習適應;幸福感[中圖分類號
牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版） 2019年2期2019-09-10
- 亞臨床社交焦慮與人際信任和羞怯的關系
：探討亞臨床社交焦慮與人際信任和羞怯的關系.方法：使用Liebowitz社交焦慮量表（LSAS）、信任量表（Trust scale）和羞怯量表（Shyness Scale）對538名大學本科生進行測查.結果：高社交焦慮組（HSA）信任量表總分及其各因子得分顯著低于低社交焦慮組（LSA），差異有統計學意義（P<0.01）.LSA組信任量表可依靠性、信賴度與LSAS回避分量表得分呈正相關（P<0.01），HSA組羞怯量表與LSAS害怕/恐懼分量表得分呈正相關（
赤峰學院學報·自然科學版 2019年3期2019-09-10
- 高年級小學生自信心與親社會傾向的關系：社交焦慮的調節(jié)作用
學生自信心、社交焦慮及親社會傾向的關系，采用自信心量表、社交焦慮量表及社會適應量表中親社會傾向維度，對412名高年級小學生進行問卷調查。結果發(fā)現：高年級小學生自信心在年級上差異邊緣顯著，社交焦慮在性別上差異具有統計學意義;親社會傾向與自信心呈正相關、社交焦慮呈負相關;自信心、社交焦慮對親社會傾向起到顯著預測作用;社交焦慮在自信心與親社會傾向中調節(jié)效應顯著。結論：自信心與社交焦慮的不同水平可以顯著調節(jié)個體的親社會傾向?！碴P鍵詞〕自信心;社交焦慮;親社會傾向〔
中小學心理健康教育 2019年22期2019-08-27
- 心理虐待及忽視對兒童的社交焦慮與自尊的影響研究
12歲兒童的社交焦慮與自尊的影響。方法 采用兒童心理虐待與忽視量表、社交焦慮量表與自尊量表隨機抽樣對唐山、保定城鎮(zhèn)兩所小學四個年級共423名學生進行問卷調查。結果（1）河北省兩城鎮(zhèn)3至6年級小學生的心理虐待及忽視的檢出率分別為27.7%和24.1%;（2）河北省兩城鎮(zhèn)3至6年級小學生心理虐待及忽視總分及各因子在性別上、年級上存在顯著差異;（3）心理虐待及忽視與小學生自尊水平和社交焦慮均存在顯著相關;（4）心理虐待及忽視變量能預測自尊4.4%的變異量，可預測
青年與社會 2019年21期2019-08-27
- 微信團體咨詢緩解大學生社交焦慮的個案研究
詢緩解大學生社交焦慮的干預效果。方法：采用非隨機取樣方法選取團體成員6人（男生2人，女生4人）為研究對象，進行8次基于認知行為療法的微信團體咨詢。在咨詢干預前后自我評價、個人訪談以及咨詢師觀察進行干預效果評估。結果：團體成員的社交焦慮有所改善。結論：線上團體對社交焦慮的改善的療效機制主要體現在團體的接納性、團體成員之間的互動、微信線上平臺解除了空間和時間的限制、微信線上平臺的隱秘性、團體的分離焦慮和依戀降低。【關鍵詞】認知行為療法;團體咨詢;大學生;社交焦
科技視界 2019年16期2019-07-23
- 推拿結合團體輔導對大學生社交焦慮的干預效果觀察
輔導對大學生社交焦慮的干預效果。方法：采用交往焦慮量表（Interaction Anxiousness Scale，IAS）與羞怯量表（Shyness Scale，SHS）作為篩查工具并以常模值比較進行篩查，將符合納入標準的社交焦慮大學生60例隨機分為兩組，分別給予單純團體輔導干預、推拿結合團體輔導干預，連續(xù)觀察3周后，比較兩組前后IAS與SHS評分變化。結果：兩組在干預過程中均未發(fā)生不良反應。經過3周的干預，兩組的IAS、SHS評分均下降，與干預前比較，
科技視界 2019年14期2019-07-10
- 大學生社交焦慮的團體認知行為干預方案設計
知行為療法對社交焦慮的干預，并根據美國心理學家Stefan G.Hofmann提出的社交焦慮的認知行為治療模型，采用演講暴露、心理教育、認知重建以及現實暴露等認知行為的干預技術，設計出符合我國大學生的社交焦慮的團體干預方案。該團體治療方案共八次，以切實可行的不斷增加難度的演講暴露為主要暴露方式。實踐證明，對于大學生社交焦慮的癥狀改善具有顯著效果，易于推廣。關鍵詞：大學生;社交焦慮;認知行為;團體干預;方案設計基金項目：江蘇省高校哲學社會科學重點項目（項目編
職教通訊 2019年2期2019-06-11
- 認知行為療法應用于大學生社交焦慮的干預研究
【摘 要】 社交焦慮作為大學生較為普遍且嚴重的心理問題之一，已廣泛引起高校及社會的關注。認知行為療法以其理論與實踐在大學生心理問題應對中具有的獨特價值，被越來越多的高校心理工作者所接受，廣泛應用于大學生心理問題的干預。本文將這一療法應用于大學生心理問題中常見的社交焦慮案例，通過“認知重建”使學生逐漸代替不合理的認知，從而緩解焦慮，恢復社會功能，正確面對人際交往中遇到的問題?！娟P鍵詞】 大學生;社交焦慮;心理問題;認知行為療法;應用國內文獻對大學生心理健康的
新西部·中旬刊 2019年3期2019-04-29
- 擇業(yè)期大學生自尊與社交焦慮的關系研究
業(yè)期大學生的社交焦慮及自尊水平的特點及現狀，分析二者之間的內在關系，以尋求更科學的預防方法，促進大學生的自我發(fā)展和價值實現。本研究采用羅森伯格的自尊量表（SES）和交往焦慮量表（IAS）對165名大學生進行問卷調查。調查結果顯示，擇業(yè)期大學生的自尊水平和社交焦慮水平均無性別差異和專業(yè)類別差異;擇業(yè)期大學生的社交焦慮水平顯著高于非擇業(yè)期大學生，自尊水平則無顯著的群體差異;擇業(yè)期大學生的自尊水平與個人社交焦慮水平的相關極其顯著，自尊對社交焦慮水平有預測作用。關
青年與社會 2019年3期2019-04-17
- 女大學生自我客體化的潛類別與社交焦慮的關系
化與女大學生社交焦慮之間的關系，有助于有針對性地對女大學生社交焦慮進行干預。采用身體監(jiān)視量表和社交焦慮量表對550名女大學生施測，探索女大學生自我客體化的潛在結構、人口學特征與社交焦慮狀況，結果表明：（1）女大學生自我客體化水平較高，存在三種潛在類別模式：低自我客體化組、相貌監(jiān)視組和穿戴監(jiān)視組。（2）女大學生自我客體化潛類別的人口學特征不明顯。（3）不同自我客體化類別的女大學生社交焦慮存在顯著差異。由于自我客體化水平較高而出現的“相貌控”“穿戴控”，容易引
西部學刊 2019年22期2019-02-06
- 留守經歷對大學生社交焦慮的影響研究
Leary的社交焦慮量表為基礎自制問卷，對102名大學生進行網絡問卷調查，調查結果表明：有留守經歷的大學生在社交焦慮水平上與非留守經歷的大學生有顯著差異;有留守經歷的大學生在留守期間感受越消極，成年以后焦慮水平越高，其產生的無助感、失落感，影響他們在自尊層面的發(fā)展;父母和孩子的聯系頻次越少，成年以后對社交關系的滿意程度越低。由此得出結論：留守經歷對留守兒童成年后的社交關系存在一定影響，為此需要有留守經歷的大學生積極自我調適增強社交能力，學校應當整合心理學、
西部學刊 2019年22期2019-02-06