早讀課
- 淺談初中語文早讀課效率的提升策略
中語文教學(xué)中，早讀課有重要作用。教師應(yīng)充分利用早讀課，增強(qiáng)語文教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語文；早讀課；效率；提升策略中圖分類號(hào)：G633.34?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）44-0072-04俗話說：“一日之計(jì)在于晨?！痹绯渴侨四X最為清醒、記憶力最好的時(shí)刻，充分利用早晨這一時(shí)間段，能有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生大腦的預(yù)熱，促進(jìn)學(xué)生一天學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。因此，越來越多的學(xué)校設(shè)置了語文早讀課，使學(xué)生能通過早讀，培養(yǎng)與提升朗
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 初中英語早讀課效率提升策略
璇摘 要：英語早讀課能夠有效提升學(xué)生英語朗讀能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生在早讀之時(shí)，大幅度增強(qiáng)自身英語課程的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平。英語早讀課的組織與開展，能夠?yàn)閷W(xué)生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并激發(fā)學(xué)生在一整天英語課程學(xué)習(xí)之時(shí)，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提升課堂整體學(xué)習(xí)效率。因此，初中英語教師在英語早讀課教學(xué)設(shè)計(jì)和組織過程中，應(yīng)進(jìn)行深入的分析和研究，選擇最為適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的早讀模式，保證早讀課教學(xué)效率得到大幅度增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：初中英語 ;早讀課 ;效率在新課改教育理念的持
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 淺談小學(xué)語文早讀課效益提升策略研究
：講了小學(xué)語文早讀課的重要性，同時(shí)，針對(duì)小學(xué)語文早讀課中存在的問題，提出了相應(yīng)提高小學(xué)語文早讀課效益的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)? 語文? 早讀課? 效益提升在小學(xué)語文教學(xué)中，早讀不僅是語文教學(xué)的重要組成部分， 也是語文教學(xué)中不可缺少的一部分。早讀課，不僅是幫助學(xué)生學(xué)好語文課程起點(diǎn)，也是幫助學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。一、小學(xué)語文早讀課的重要性（一）培養(yǎng)小學(xué)生早讀的習(xí)慣每個(gè)語文教師都有這種感覺：在早讀課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍不高，精神明顯不足。為此，語文教師可充分利用
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 新高考背景下高三語文早讀課存在的問題與對(duì)策
文的綜合學(xué)習(xí)。早讀課作為學(xué)生背誦、記憶知識(shí)的時(shí)間段，對(duì)于學(xué)生語文課程的學(xué)習(xí)有著重要意義和作用。所以本論文研究的就是在新高考背景下，高三語文早讀的教學(xué)策略和路徑探析，先分析新高考的要求和早讀的必要性，然后分析高三語文早讀課中存在的問題，最后提出切實(shí)可行的解決策略，筆者希望通過本研究，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的研究提供一些借鑒和啟示?！娟P(guān)鍵詞】新高考;高三語文;早讀課;教學(xué)策略;路徑探析一、新高考改革的要求新高考改革的關(guān)鍵和核心在于以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的全面自由發(fā)展，要從
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年14期2022-02-21
- 提高高中英語早讀課學(xué)習(xí)效率的策略研究
350500)早讀課對(duì)學(xué)生的高中英語學(xué)習(xí)非常重要，英語早讀課可以給學(xué)生提供一個(gè)練習(xí)聽、說、讀、寫的機(jī)會(huì)，早晨，學(xué)生記憶力好，對(duì)詞匯的記憶也更快更準(zhǔn)確。英語早讀課還可以營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為之后的課堂教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前的高中英語早讀課還存在一些問題，制約了教學(xué)有效性的提高，有悖于新課改提出的高效教學(xué)理念。因此，如何更好地發(fā)揮早讀課的價(jià)值，讓早讀課的效率能夠最大化，就成了高中英語老師需要思考的問題。本文將結(jié)合本人豐富的高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析如何
科學(xué)咨詢 2021年25期2021-12-29
- 探討如何提升高中語文早讀課的效果
何青摘要：早讀課是為了提高學(xué)生的閱讀能力而專門為學(xué)生開辟出的一段時(shí)間。要想提高早讀課的效果，教師必須有效利用這30分鐘，為學(xué)生做好閱讀提示，設(shè)置具有一定含金量的閱讀問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀指導(dǎo)。本文將就提升高中語文早讀課的效果提供幾條策略，以供廣大同行參考。關(guān)鍵詞：早讀課;閱讀能力;閱讀提示;閱讀問題;有效閱讀指導(dǎo)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-223閱讀教學(xué)在高中語文教學(xué)中占據(jù)最重要的地位。為了延長(zhǎng)學(xué)生的閱讀時(shí)間，許多學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 高中語文早讀課高效性策論研究
改革壓力，其中早讀課作為鞏固和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要時(shí)段，教師必須充分的加以利用，有效促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和對(duì)語言感知能力的提升，達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。本文首先對(duì)影響高中語文早讀課的因素進(jìn)行分析，進(jìn)而提出高中語文早讀課高效性策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中語文;早讀課;高效性;策略引言一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早讀課作為學(xué)生早上起來第一節(jié)課，學(xué)生精神飽滿、朝氣蓬勃，教師要利用好這個(gè)時(shí)段，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，打造高效的高中
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 如何提升初中歷史早讀課的積極性效率研究
革的不斷深化，早讀課越發(fā)重要，因此，對(duì)于提升初中歷史早讀課積極性效率的策略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于初中歷史教學(xué)角度，分析了提升初中歷史早讀課積極性效率的策略，希望具有一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中歷史;早讀課;教學(xué)策略引言：根據(jù)考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，理論上學(xué)生需花更多的時(shí)間精力去完成。利用好早讀時(shí)間，可事半功倍。人的大腦在清晨最清醒，精力旺盛，記憶力好，歷史早讀課就要利用這個(gè)“黃金時(shí)間”，有效組織學(xué)生利用早讀，刺激大腦強(qiáng)化記憶，以達(dá)到事半功倍的效果。一、初中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年4期2021-09-10
- 提高初中語文早讀課效率初探
中語文教學(xué)中，早讀課屬于非常重要的環(huán)節(jié)，早讀課的效率和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，閱讀綜合能力的強(qiáng)化提升，語文知識(shí)的深刻記憶鞏固具有非常重要的影響和作用。文中以初中語文早讀課為中心，對(duì)如何提高早讀課效率進(jìn)行分析探討。關(guān)鍵詞：初中語文;早讀課;效率一日之計(jì)在于晨，初中語文教學(xué)期間，早讀課是學(xué)生一天學(xué)習(xí)的重要開始，同樣也屬于記憶保持高度活躍的最佳時(shí)間。初中語文教學(xué)期間，教師應(yīng)該對(duì)早讀課加以重點(diǎn)關(guān)注，充分利用早讀課的黃金時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生以最佳狀態(tài)開啟全新一天的學(xué)習(xí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年9期2021-09-10
- 上好每一節(jié)早讀
一種語言，英語早讀課在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位。經(jīng)歷過小學(xué)學(xué)習(xí)的鋪墊，進(jìn)入初中后，學(xué)生已經(jīng)不太愿意開口朗讀，這一點(diǎn)在早讀課上尤為明顯。如何改善這種不良的學(xué)習(xí)氛圍？筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷及同行間的交流反饋，從早讀課的現(xiàn)狀入手，分析其背后的原因，最后提出三點(diǎn)可行性優(yōu)化措施。上好每一節(jié)早讀課，感受在瑯瑯書聲中激蕩著的學(xué)習(xí)樂趣！關(guān)鍵詞：初中英語? 早讀課? 困擾? 優(yōu)化措施古往今來，學(xué)校都開設(shè)早讀課，專供學(xué)生大聲朗讀?？墒聦?shí)上，多數(shù)的早讀流于形式，要么氣氛
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- “聽 讀 背 演 評(píng)”
了當(dāng)前初中英語早讀課存在的問題，著力探究了“聽 讀 背 演 評(píng)”的早讀課模式。在早讀課上注重朗讀背誦，巧設(shè)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生主體性發(fā)揮，在合作探究及語言運(yùn)用中培養(yǎng)英語興趣和語感，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)?！絷P(guān)鍵詞：早讀課;初中英語;模式;效益一、引言《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出：“英語教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！笨梢?span id="j5i0abt0b" class="hl">早讀課的意義非同一般，英語早讀不僅是英語課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，而且是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)，
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 淺談初中語文早讀課管理策略
形勢(shì)來說，初中早讀課所取得的效果與預(yù)期不太相符。一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)早讀課的興趣不夠，另一方面是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">早讀課上設(shè)置的活動(dòng)還不夠有效率，此外還存在學(xué)習(xí)氛圍不足的客觀情況。因此，初中語文早讀課的管理狀態(tài)亟待創(chuàng)新。教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建以學(xué)生為中心的早讀課堂，也要不斷細(xì)化早讀課的設(shè)計(jì)和管理，還需要營(yíng)造全新的學(xué)習(xí)氛圍，讓早讀課真正成為初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的“助推劑”?！娟P(guān)鍵詞】初中語文? 早讀課? 管理策略中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：
南北橋 2021年19期2021-07-27
- 初中英語早讀課組織方法研究
摘? 要：英語早讀課雖然不是正式課程，但是卻是不可或缺的。通過英語早讀課，能夠鍛煉學(xué)生的英語口語能力，鞏固其已學(xué)知識(shí)，還可以進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)，可以說，英語早讀課是英語課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。本文主要探討了教師應(yīng)當(dāng)怎樣有效組織初中英語早讀課，使其能夠在培養(yǎng)學(xué)生英語語感和英語能力，提升學(xué)生英語興趣以及水平方面發(fā)揮出更大的作用。關(guān)鍵詞：初中英語;早讀課;組織方法【中圖分類號(hào)】G633.4??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）0
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 談如何提高語文“早讀課”效率的探索與實(shí)踐
彩從高聲朗讀的早讀課開始，對(duì)于語文課堂教學(xué)的開展而言，早讀課也是其中的一部分，是刺激學(xué)生打開思維、活躍氣氛的一種有效方式和途徑。因此，本文從八年級(jí)語文教學(xué)的開展著手，研究其早讀課開展效率低的問題，并從自身教學(xué)出發(fā)，探索解決問題的有效措施，從而提高早讀課的有效性，使語文教學(xué)課堂達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：語文；早讀課；效率中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）30-0036學(xué)語文就是學(xué)習(xí)語言，其目的是讓學(xué)生會(huì)說話、會(huì)交
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年30期2021-05-18
- “五法并舉”提升高中語文早讀課成效的相關(guān)研究
高中階段的語文早讀課，常常沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。作為一名高中語文教師，找到原因所在，采取相應(yīng)方法來促進(jìn)學(xué)生的早讀課學(xué)習(xí)，是我們的責(zé)任。早讀課是學(xué)生每日學(xué)習(xí)的開始，科學(xué)、合理地利用早讀課的時(shí)間，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，還能促進(jìn)學(xué)生閱讀和寫作等能力的提高。就此，本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)高中語文早讀課的質(zhì)量提高問題，提出自己的思考和分析?！娟P(guān)鍵詞】高中;語文;早讀課;效果【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?
課外語文·下 2021年3期2021-04-06
- 提高高中語文早讀質(zhì)量的策略探討
改革壓力，其中早讀課作為鞏固和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要時(shí)段，教師必須充分的加以利用，有效促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和對(duì)語言感知能力的提升，達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。本文首先對(duì)影響高中語文早讀課的因素進(jìn)行分析，進(jìn)而提出高中語文早讀課高效性策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：高中語文;早讀課;高效性;策略一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早讀課作為學(xué)生早上起來第一節(jié)課，學(xué)生精神飽滿、朝氣蓬勃，教師要利用好這個(gè)時(shí)段，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，打造高效的高中語文早
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年49期2021-03-23
- 早讀，可以更精彩
吳成摘 要：早讀課是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，可是面對(duì)日復(fù)一日的早讀課，許多教師認(rèn)為只要到崗就行，完全放手讓學(xué)生讀，形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，一節(jié)早讀課下來，收效甚微。教師們要在早讀課的形式和內(nèi)容上另辟蹊徑，讓形式更活潑些，讓內(nèi)容更豐富些，讓學(xué)生愛上早讀，讓早讀課更精彩。關(guān)鍵詞：早讀 模式 形式 內(nèi)容 反饋 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.002有這樣一門課，雖不在國(guó)家規(guī)定開設(shè)的課程之內(nèi)，卻又醒目地占據(jù)在各類學(xué)校各個(gè)班級(jí)
中華活頁文選·教師版 2021年26期2021-03-17
- 讓早讀課春色滿園
——淺析初中語文早讀指導(dǎo)
識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。早讀課的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到初中學(xué)生們的語文成績(jī)，由此可見，早讀課對(duì)于初中語文教學(xué)多么重要。語文的教學(xué)無非就是“聽、說、讀、寫”這四門課程，而這其中，讀是學(xué)生們快速獲得知識(shí)的重要途徑，所以早讀課訓(xùn)練非常重要。一、初中語文早讀課教學(xué)現(xiàn)狀分析1.早讀課的效率較低。在我們國(guó)家的初中語文早讀課訓(xùn)練過程中，大部分初中學(xué)生的閱讀量比較少，寫作的詞匯量也比較缺乏，語文閱讀素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于初中語文的學(xué)習(xí)興趣較低，在初中語文早讀課上，學(xué)生的
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2020年8期2021-01-28
- 農(nóng)村小學(xué)早讀課的實(shí)踐探究
學(xué)都專門安排了早讀課，其目的就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)朗讀的時(shí)間，在小學(xué)語文教學(xué)中，早讀課是課堂教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充，早讀課可以起到規(guī)范小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，更有助于學(xué)生對(duì)漢語語感的把握，以及提高學(xué)生記憶力的作用，高效的早讀應(yīng)當(dāng)是有趣更是有序的。關(guān)鍵詞：早讀課;朗讀一、早讀課探究的背景農(nóng)村小學(xué)早讀課效果不佳，早讀課堂上魚目混珠，濫竽充數(shù)，只張嘴，不發(fā)音的現(xiàn)象比比皆是，很多學(xué)生沒有帶著目標(biāo)進(jìn)行早讀，眼到口到而心未到，沒有用心，用情去讀。從古自今讀書人都很注重早讀，可見
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 探析提高高中英語早讀課教學(xué)效率的有效措施
上好每一節(jié)英語早讀課，不但能促進(jìn)日常的英語教學(xué)，還能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。只要英語教師能夠有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有落實(shí)地上好早讀課，學(xué)生的英語素養(yǎng)肯定會(huì)得到提高。本文認(rèn)為借助于教師的監(jiān)督指導(dǎo)加之學(xué)生的刻苦認(rèn)真，有計(jì)劃、有目的地開展英語早讀課，可以使得學(xué)生在英語早讀課收到事半功倍的效果?！娟P(guān)鍵詞】 高中英語? 早讀課? 有效措施一、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語早讀的重要性清晨是大腦最清醒的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)生們普遍精力旺盛，記憶力和記憶效果是最強(qiáng)的。所以在英語早讀課上
考試與評(píng)價(jià) 2020年10期2020-11-30
- 讓初中語文早讀課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器
重要組成部分的早讀課教學(xué)時(shí)，教師必須要明確早讀的目標(biāo)和要求，掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。根據(jù)存在的問題，對(duì)早讀方法和方式進(jìn)行全面的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行知識(shí)累積和閱讀練習(xí)。這樣不僅能為初中語文早讀注入全新的活力和動(dòng)力，同時(shí)也能為學(xué)生的語文興趣和課堂教學(xué)效率同步提升提供良好的保障?！娟P(guān)鍵詞】初中語文;早讀課;學(xué)生學(xué)習(xí);助推器在長(zhǎng)期的接受固有教學(xué)思想和應(yīng)試教育理念的影響下，大部分的教師更加注重學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生在早讀課進(jìn)行反復(fù)的閱讀和背誦，這種形式
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年129期2020-11-23
- 提高高中英語早讀課學(xué)習(xí)效率的策略研究
程都會(huì)設(shè)置英語早讀課，通過長(zhǎng)期的課程證明，英語早讀課對(duì)英語的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，目前我國(guó)高中英語早讀課暴露出很多問題，有的學(xué)生根本不重視，認(rèn)為早讀課是畫蛇添足，因此，早讀課沒有起到應(yīng)有的作用和效果。為了達(dá)到英語教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生英語早讀課學(xué)習(xí)效率，提出以下幾點(diǎn)策略。一、高中英語早讀必要性分析俗話說：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早晨是人一天當(dāng)中非常重要的時(shí)期，經(jīng)過一晚的休息，早晨的精神狀態(tài)是最佳的，記憶力也是最好的，高中英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)
長(zhǎng)江叢刊 2020年32期2020-11-19
- 讓瑯瑯書聲響徹校園
陳靜摘要：語文早讀課是小學(xué)語文課堂教學(xué)的延伸和拓展，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的主要陣地?，F(xiàn)實(shí)中小學(xué)語文早讀課一直存在一些問題，尤其是高年段的學(xué)生，早讀課效率尤為低下，故此提出要聽到朗朗的讀書聲，必須從提高早讀課的實(shí)效性做起。關(guān)鍵詞：早讀課;內(nèi)容;形式;檢測(cè)早晨是我們同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間，是我們記憶能力最強(qiáng)的時(shí)候，在這時(shí)候多讀多背，有助于我們更好地鍛煉記憶力。因此，古往今來，很多學(xué)校、家庭都很重視早讀。但不知道從什么時(shí)候開始，學(xué)校的早讀內(nèi)容就悄悄發(fā)生
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 淺談中學(xué)語文早讀課的有效策略
文教學(xué)過程中，早讀課是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，是課堂必不可少的延續(xù)與補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的絕佳時(shí)間，更是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。然而當(dāng)今早讀課存在著單一的“教師轉(zhuǎn)、學(xué)生看、大聲讀、低效益”的怪圈現(xiàn)象，目標(biāo)不明確、內(nèi)容乏味、形式單一、學(xué)生興趣點(diǎn)低等原因?qū)е?span id="j5i0abt0b" class="hl">早讀課效率低下。因此，要想真正改變目前語文早讀課低效的狀態(tài)，必須采取有力的措施。關(guān)鍵詞 中學(xué)語文;早讀課;有效性;策略早讀，顧名思義是早晨讀書。而早讀課既明確了時(shí)間的重要性，又強(qiáng)調(diào)了
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺談小學(xué)語文早讀課效益提升的策略
語文教學(xué)當(dāng)中，早讀課至關(guān)重要，早讀課效益關(guān)系到整體語文課的教學(xué)質(zhì)量，但是目前小學(xué)普遍存在早讀課形同虛設(shè)、效益低下的問題?；诖吮疚闹饕治霎?dāng)前小學(xué)語文早讀課存在的問題，并針對(duì)存在的問題，提出一一對(duì)應(yīng)的改善策略，從而提高小學(xué)語文早讀課效益，提升學(xué)生對(duì)早讀的興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;早讀課;效益提升;策略人們常說，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，“書讀百遍，其義自見”。在早晨，人類的記憶最充沛。因此，早讀對(duì)于學(xué)習(xí)語文尤為重要。本文主要結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前小
小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 高三歷史早讀課現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略初探
，如何上好歷史早讀課，提升早讀效率，解決識(shí)記難題，是高三歷史老師急需解決的問題。本文嘗試對(duì)歷史早讀課現(xiàn)狀及存在問題分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其有效性策略進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：高三歷史;早讀課;現(xiàn)狀;策略為加強(qiáng)高三歷史復(fù)習(xí)，學(xué)校特意安排每周一節(jié)歷史早讀課。這與師生所習(xí)慣的班主任、語文老師、英語老師三分早讀的情形有所不同，學(xué)生不適應(yīng)，老師也缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累，歷史早讀課出現(xiàn)一些低效現(xiàn)象。一、高三歷史早讀課現(xiàn)狀及存在問題分析第一種，早讀上課型。有些老師覺得一周一節(jié)早讀，就三十分
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 高中語文早讀課不該褪色
要：高中語文早讀課變得單調(diào)、沉默、低效、功利。變味的早讀課現(xiàn)狀令人堪憂！如何讓早讀課重新煥發(fā)生機(jī)，成敗的關(guān)鍵還在語文課任老師。關(guān)鍵詞：高中;語文;早讀課一、變味的高中語文早讀課每次外出交流學(xué)習(xí)，聽到很多語文同行們都在強(qiáng)調(diào)，高中生要重視閱讀和寫作，要重視思維訓(xùn)練，早讀課不需要太重視，教師們的這種心態(tài)，直接導(dǎo)致了早讀課被邊緣化的現(xiàn)狀。大多數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付學(xué)校檢查，應(yīng)付老師檢查課代表的帶讀下齊聲朗讀，從教室門外經(jīng)過，瑯瑯讀書聲很是悅耳，但實(shí)際上很多學(xué)生在濫竽充數(shù)
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 小學(xué)語文早讀課效益提升的策略探究
語文教學(xué)當(dāng)中，早讀課至關(guān)重要，早讀課效益關(guān)系到整體語文課的教學(xué)質(zhì)量，但是目前小學(xué)普遍存在早讀課形同虛設(shè)、效益低下的問題?；诖吮疚闹饕治霎?dāng)前小學(xué)語文早讀課存在的問題，并針對(duì)存在的問題，提出一一對(duì)應(yīng)的改善策略，從而提高小學(xué)語文早讀課效益，提升學(xué)生對(duì)早讀的興趣。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;早讀課;效益中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）21-0162-02【Abstract】 In element
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 提高農(nóng)村高中英語早讀課教育效率之我見
賈述忠摘 要：早讀課在發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。對(duì)于學(xué)生而言，早讀課是發(fā)展核心素養(yǎng)的舞臺(tái)，是夯基固本的重錘;對(duì)于教師來說，早讀課是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的抓手，是提升教學(xué)效益的推手，是了解學(xué)生學(xué)情的扶手。但是部分農(nóng)村高中英語教師仍然對(duì)早讀課重視程度不夠，難以發(fā)揮早讀課在發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)方面的作用。教師可聚焦當(dāng)前農(nóng)村高中英語早讀課現(xiàn)狀，對(duì)提高農(nóng)村高中英語早讀課教學(xué)效率的策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;高中英語;早讀課;教育效率中圖分類號(hào)：G63? ? ?
學(xué)周刊 2020年25期2020-08-03
- 新課改中從語文早讀課的角度提高學(xué)生的朗讀能力
本文主要從初中早讀課的角度，深入探討提高學(xué)生朗讀能力的對(duì)策一、初中語文早讀課的現(xiàn)狀早讀課是學(xué)校課程設(shè)置的一部分，如果語文教師能夠合理地利用早讀課，將會(huì)使學(xué)生的誦讀能力有很大的提升，也會(huì)使他們對(duì)語文學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。但是初中語文早讀課的現(xiàn)狀卻不太樂觀，存在著目標(biāo)不明、形式單一、讓學(xué)生自由選擇的內(nèi)容少等問題。因此，要發(fā)揮初中語文早讀課的功能，提高其有效性，我們教師就要不斷探索和實(shí)踐，尋求改善初中語文早讀課現(xiàn)狀的有效方法。二、制定早讀課的朗讀目標(biāo)要想提高初中語
科學(xué)與財(cái)富 2020年14期2020-07-04
- “小組合作學(xué)習(xí)模式”在初中語文早讀課中的應(yīng)用分析
式”在初中語文早讀課中的應(yīng)用分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下初中語文早讀課具體現(xiàn)狀為依據(jù)，首先分析“小組合作學(xué)習(xí)模式”在初中語文早讀課中的應(yīng)用背景，其次從提前了解學(xué)生，做好小組建立準(zhǔn)備、挑選課代表與組長(zhǎng)，強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)核心點(diǎn)、優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)語文早讀課的高效性幾個(gè)方面深入說明并探討“小組合作學(xué)習(xí)模式”在初中語文早讀課中的巧妙應(yīng)用，強(qiáng)化初中語文早讀課中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用效果，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：小組合作 ?學(xué)習(xí)模式 ?初中語文
新教育時(shí)代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 關(guān)于早讀課在小學(xué)語文中作用的幾點(diǎn)思考
力。由此可見，早讀課的重要性。關(guān)鍵詞：好習(xí)慣;早讀課;記憶力;語感“一日之在于晨”，大聲朗讀可以激起大腦的興奮，讓人有更深的印象，更好的記住知識(shí)點(diǎn)。大聲讀書能夠把身體里的郁悶發(fā)泄出來，在這一天里有個(gè)很好的精神狀態(tài)。所以，對(duì)于的小學(xué)生來說，早讀課是讓小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握語感，鍛煉和提高記憶力的好作用。一、早讀給小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)一般是：預(yù)習(xí)、聽講、溫習(xí)、寫作業(yè)、檢查。在學(xué)習(xí)中，我們最容易忘記的就是預(yù)習(xí)和溫習(xí)。早讀剛剛好就是強(qiáng)化了預(yù)習(xí)和溫習(xí)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 小小分?jǐn)?shù)卡激活早讀課
可是日子一長(zhǎng)，早讀課的毛病就漸漸暴露出來了。1.早讀課存在的問題比比皆是1.1 學(xué)生讀書隨心所欲，喜歡讀哪兒就讀哪兒。很多學(xué)生在上早讀課時(shí)會(huì)把書高高舉起，從前往后翻著讀，甚至把很多沒有學(xué)到的課文打開讀，而剛剛學(xué)過的要求熟記的內(nèi)容都不讀，他們隨心所欲，愛讀哪兒就讀哪兒，讀書毫無目的性，那么這節(jié)早讀課又有什么收獲呢？只是一個(gè)形式罷了！1.2 早讀課存在“小和尚念經(jīng)，有口無心”的現(xiàn)象。我們教師上早讀課時(shí)給學(xué)生規(guī)定了一定的內(nèi)容，并且讓學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，按理
讀與寫 2019年13期2019-11-27
- 初中語文早讀的現(xiàn)狀與策略探索
了巨大的革新。早讀課是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的開始，是語文課堂的必要延伸。正所謂一日之計(jì)在于晨，而語文的根基則在于早讀。早讀是語文學(xué)習(xí)的必備黃金時(shí)間，教師可以通過早讀來幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)方法、鞏固知識(shí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)課程內(nèi)容、培養(yǎng)語言能力等等。雖然現(xiàn)階段大多數(shù)初中校園的語文早讀都存在一些問題，但是只要通過合理規(guī)劃，科學(xué)運(yùn)作，應(yīng)用多種多樣的朗讀模式，必然可以為學(xué)生提供更為完善的早讀幫助，為學(xué)生后續(xù)語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中語文;早讀課;現(xiàn)狀;完善策略對(duì)語文早讀課進(jìn)行
考試周刊 2019年74期2019-11-11
- 小學(xué)語文早讀課的問題與策略探究
劉遠(yuǎn)芬關(guān)鍵詞：早讀課 問題 策略在小學(xué)語文教學(xué)過程中，早讀課的開設(shè)由來己久。目前，小學(xué)早讀課有一多半都是劃給語文。對(duì)語文學(xué)習(xí)來說，早讀課是除了課堂教學(xué)外，學(xué)習(xí)語文的又一個(gè)重要陣地，堪稱奶酪。它是課堂的延伸與補(bǔ)充，是語文教學(xué)中關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的黃金時(shí)間。它對(duì)學(xué)生語文成績(jī)的提高起著舉足輕重的作用，也有著深遠(yuǎn)的影響。一、小學(xué)語文早讀課教學(xué)中存在的實(shí)際問題1、教師、學(xué)生不夠重視在語文教學(xué)過程中，早讀課的現(xiàn)狀卻不容樂觀，令人堪
錦繡·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 提升小學(xué)語文早讀課效益的策略
在進(jìn)行小學(xué)語文早讀課教學(xué)時(shí)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，這樣學(xué)生在開展課堂語文知識(shí)探索的過程中，能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)，在早讀課中進(jìn)行反復(fù)的朗讀，能夠幫助學(xué)生提升語感和記憶力，為學(xué)生日后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在下文中，我們對(duì)提升小學(xué)語文早讀課效益的策略進(jìn)行探討，幫助學(xué)生制定早讀計(jì)劃，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，加深對(duì)早讀課的認(rèn)知。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;早讀課;效果提升;策略探討引言眾所周知，在小學(xué)語文教學(xué)中，早讀課是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過早讀課能夠?qū)?/div>
大東方 2019年10期2019-09-10
- 提高高中英語早讀課效率的策略
校都設(shè)置了英語早讀課，為了充分利用好這一段寶貴的時(shí)間，必須要確保早讀課的效率，為此教師應(yīng)該合理布置讀背任務(wù)，明確提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富早讀方式，要教會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，還要注重對(duì)早讀的反饋。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要針對(duì)提高高中英語早讀課效率的策略進(jìn)了探究，以供參考交流。關(guān)鍵詞：高中英語;早讀課;效率;策略引言早讀課可以在很大程度上幫助學(xué)生的所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生的能力和技巧。因此，很多英語教師都要求學(xué)生進(jìn)行英語早讀，這樣就能運(yùn)用早讀的寶貴時(shí)間來系統(tǒng)地深入地理錦繡·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 小學(xué)語文早讀課效益提升策略研究
人目標(biāo)不斷優(yōu)化早讀課的指導(dǎo)策略，以便讓學(xué)生在有效的讀書活動(dòng)中溫故知新、提升語感，同時(shí)輔助強(qiáng)化他們閱讀文章、感知內(nèi)涵、提取和整合信息的能力，有利于從根本上推動(dòng)語文教學(xué)工作的順利開展，并促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)定發(fā)展。鑒于此，本文筆者主要圍繞提高小學(xué)語文早讀課效益的相關(guān)策略進(jìn)行了詳細(xì)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;早讀課;效益提升從語文教學(xué)工作的基本流程來看，早讀是學(xué)生在一天之中接觸語文的第一時(shí)段，且被放在了一天內(nèi)的黃金時(shí)期，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦、口等多種器官，使大眾科學(xué)·中旬 2019年6期2019-09-10
- 提高農(nóng)村高中英語早讀課教育效率的探究
對(duì)農(nóng)村高中英語早讀課堂進(jìn)行改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生朗讀熱情，對(duì)日后英語學(xué)習(xí)具有重大意義與深遠(yuǎn)影響。本文將對(duì)農(nóng)村高中英語早讀課情況進(jìn)行概述，并且對(duì)提高早讀課教育效率進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高中英語;早讀課;教育效率;有效措施【中圖分類號(hào)】G633.4????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）17-0179-01早晨是人類記憶高峰期，對(duì)于學(xué)生而言，更是格外重要。英語早讀課是對(duì)常規(guī)英語課堂進(jìn)行補(bǔ)充與延伸，這也是英語學(xué)科組織教學(xué)重要組成環(huán)當(dāng)代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 淺談在初中英語閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
言交際打基礎(chǔ)。早讀課是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以是學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)，本文重點(diǎn)分析了目前初中英語早讀課存在的問題以及相應(yīng)的解決方法，從而進(jìn)一步提升英語早讀課的有效性。關(guān)鍵詞：初中英語;早讀課;問題分析;有效方法初中英語的學(xué)習(xí)是小學(xué)簡(jiǎn)單生活用語到高中理論英語的一個(gè)轉(zhuǎn)折，這個(gè)時(shí)期的英語教學(xué)尤為重要，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失興趣甚至是產(chǎn)生畏懼厭惡心理。因此初中的英語閱讀課必須要有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，使學(xué)生“樂于學(xué)習(xí)廣告大觀 2019年5期2019-09-10
- 寬容的力量
關(guān)鍵詞：寬容;早讀課;教師開學(xué)第四周的星期一，我在早讀課上倡導(dǎo)為舟曲特大泥石流遇難的同胞募捐一事，希望全班同學(xué)都獻(xiàn)“愛心”，幫助受難的同胞，幫助那些和我們同齡，但因?yàn)楝F(xiàn)在沒有校園不能上學(xué)的孩子，全班的同學(xué)都很受鼓舞，都表示要獻(xiàn)愛心。第二天，我提早到校，在校門口就碰到幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，他們對(duì)捐款一事很支持，都說‘“馮老師，我把捐款的錢給孩子帶上去了?！迸潞⒆觽儼彦X弄丟，我到教室的第一件事就是收捐款，教室里已經(jīng)來了十幾個(gè)同學(xué)，他們一擁而上把錢遞給我，我一一記下了教育周報(bào)·教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 提高語文早讀課效率的途徑
刃有余。其中，早讀課的效率對(duì)學(xué)生語文成績(jī)有著很大的影響，用心利用好語文早讀課，能夠讓學(xué)生的語感逐漸強(qiáng)化，同時(shí)也能對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的復(fù)習(xí)。本文就早讀課效率的提升路徑進(jìn)行分析，希望能為廣大教師提供一定的借鑒。一、設(shè)立早讀課的重要性對(duì)廣大高中生而言，清晨讀書背誦是一天之中的黃金時(shí)間，學(xué)生在早上的精神面貌較好，不僅有著清醒的頭腦，更有著充沛的精力進(jìn)行朗讀和文章背誦。為此，在高中語文教育中設(shè)置早讀課便十分重要，早讀課是語文課堂的一種延伸，它能讓學(xué)生在語中學(xué)語文·大語文論壇 2018年6期2018-07-24
- 高效開展高中語文早讀課的策略研究
的積累。為此，早讀課成了學(xué)生鞏固課堂知識(shí)以及進(jìn)行課外拓展的主陣地。基本上每個(gè)學(xué)校都設(shè)立了早讀課，然而大多學(xué)校的早讀課上出現(xiàn)了一系列對(duì)于早讀目標(biāo)模糊、時(shí)效性差等問題。本文通過分析當(dāng)前學(xué)校早讀課出現(xiàn)的一些問題，提出一些能夠提升語文早讀課高效展開的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】高中語文早讀課策略高中生在語文學(xué)習(xí)上的時(shí)間比較緊迫，壓力也比較大。反觀早讀課的時(shí)間就會(huì)較為充裕，也為學(xué)生提供了自主安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。一日之計(jì)在于晨，早晨空氣清新，適宜朗讀背誦，怎樣利用好早讀課的時(shí)間進(jìn)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年2期2018-03-26
- 優(yōu)化高中英語早讀課的教學(xué)方式及其效果分析
摘要】高中英語早讀課是高中英語教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。然而，由于高中學(xué)生面對(duì)著高考的壓力，目前高中英語早讀課在很大程度上變成了正式英語課的附庸。通過對(duì)本校高一年級(jí)各層次班級(jí)按比例進(jìn)行分層抽樣，隨機(jī)抽取4個(gè)班級(jí)共190名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)制約高中英語早讀課效果提升的原因，從幾個(gè)方面對(duì)高中英語早讀課的教學(xué)方式進(jìn)行了優(yōu)化。并對(duì)優(yōu)化前后學(xué)生早讀課單詞聽寫成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分析結(jié)果顯示優(yōu)化早讀課后，學(xué)生成績(jī)較早讀課優(yōu)化前有明顯提高，早讀課的中國(guó)校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 談?wù)勅绾翁岣叱踔姓Z文早讀課效率
時(shí)候?yàn)閷W(xué)生安排早讀課。一般來說，早讀課的時(shí)間安排在30到40分鐘左右，一周兩次或兩次以上。上好早讀課，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，提高學(xué)生閱讀能力，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)都有著積極的作用。但是在實(shí)際的早讀課教學(xué)中，我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔阒幮枰倪M(jìn)。本文將針對(duì)如何提高初中語文早讀課的效率這一問題展開簡(jiǎn)單的探究。一、明確早讀課的目標(biāo)著名教育家博恩·崔西曾經(jīng)說過：要達(dá)成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)，然后開始干，采取行動(dòng)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。由此可見目標(biāo)在學(xué)習(xí)的過程中有學(xué)苑教育 2018年18期2018-02-24
- 關(guān)于提高初中英語早讀課效率的幾點(diǎn)思考
習(xí)的開始,英語早讀課閱讀是有效鞏固和促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效途徑。許多學(xué)生沒有重視早讀課閱讀,沒有有效地利用早讀課閱讀的時(shí)間。因此,他們的英語學(xué)習(xí)效率低,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們逐漸失去了對(duì)英語學(xué)科的興趣。因此,有效提高初中生早讀課英語閱讀的效率是教師應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。初中階段是學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展英語語感的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生應(yīng)利用閱讀時(shí)間提高英語綜合能力,使學(xué)生鞏固閱讀在課堂上沒弄懂或不熟悉的單詞、句子語法。1 教師應(yīng)在英語閱讀和早讀課閱讀中發(fā)揮主導(dǎo)作用為什么大多數(shù)學(xué)生新作文(教育教學(xué)研究) 2018年4期2018-02-22
- 提高語文早讀課效率的途徑
刃有余。其中，早讀課的效率對(duì)學(xué)生語文成績(jī)有著很大的影響，用心利用好語文早讀課，能夠讓學(xué)生的語感逐漸強(qiáng)化，同時(shí)也能對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的復(fù)習(xí)。本文就早讀課效率的提升路徑進(jìn)行分析，希望能為廣大教師提供一定的借鑒。一、設(shè)立早讀課的重要性對(duì)廣大高中生而言，清晨讀書背誦是一天之中的黃金時(shí)間，學(xué)生在早上的精神面貌較好，不僅有著清醒的頭腦，更有著充沛的精力進(jìn)行朗讀和文章背誦。為此，在高中語文教育中設(shè)置早讀課便十分重要，早讀課是語文課堂的一種延伸，它能讓學(xué)生在語中學(xué)語文 2018年18期2018-02-09
- 如何上好英語早讀課
口的心理障礙。早讀課沒有讀書的氛圍，常常是教師帶讀時(shí)聲音蓋過學(xué)生，學(xué)生自己朗讀時(shí)聲音就越來越小，最后變成默讀。早讀課是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，可是往常本人通過巡堂發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)班級(jí)依然保持著“學(xué)生讀，教師巡”的模式。教師沒有為學(xué)生在早讀課上設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生還能自覺點(diǎn)讀，但基礎(chǔ)差、自覺性又差的學(xué)生，一個(gè)早讀下來，收效甚微。本人曾多次在班上試驗(yàn)過，我去巡堂，學(xué)生自己讀書，回來的時(shí)候一檢查，學(xué)生沒有什么進(jìn)步。如果是讀單詞，以聽寫為檢查手段，有些也是魅力中國(guó) 2018年52期2018-01-25
- 高效運(yùn)用高中語文早讀課的方法
文教學(xué)工作中，早讀課是不可忽視的一個(gè)重要載體。在早讀課運(yùn)用上一定要講究高效科學(xué)原則，讓學(xué)生充滿激情，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。一、用好高中語文早讀課的意義高中生在語文學(xué)習(xí)中時(shí)間緊、壓力大，而早晨的早讀課是一段較為寬裕的時(shí)間，同時(shí)在一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排上早讀課也具有重要的意義。用好語文早讀課既和語文學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)，也與早讀課的時(shí)間安排具有一定的聯(lián)系。早讀課的積極意義主要表現(xiàn)為三個(gè)方面。一是早晨空氣清新、頭腦清醒。一日之計(jì)在于晨，學(xué)生經(jīng)過了一夜充分的休息，早晨起語文天地·高中版 2017年7期2017-08-25
- 提高英語早讀課學(xué)習(xí)效率的研究與探討
張維俠提高英語早讀課學(xué)習(xí)效率的研究與探討江蘇省連云港市門河中學(xué) 張維俠英語早讀課在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用，因此早已被當(dāng)作是英語課堂學(xué)習(xí)的延伸、拓展和補(bǔ)充。然而，實(shí)際教學(xué)中還是存在一些現(xiàn)象妨礙著英語早讀作用的發(fā)揮，如：教師不把早讀課當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地，不加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，任學(xué)生自由使用早讀課時(shí)間，致使學(xué)生對(duì)早讀課的利用效率低下，沒有很好地發(fā)揮早讀課的作用。因此，教師首先應(yīng)當(dāng)糾正觀念，將早讀課堂當(dāng)作是學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真地、耐心瘋狂英語·新策略 2017年4期2017-04-15
- 提高早讀課效率的五項(xiàng)舉措
不斷推進(jìn)，提高早讀課效率成為學(xué)校教學(xué)的重中之重。基于此，本文闡述了提高早讀課效率的五項(xiàng)舉措，以供同仁參考。關(guān)鍵詞：早讀課 效率 舉措成功的語言教學(xué)，常以解決語感為標(biāo)志。朗讀是培養(yǎng)語感的先決條件，是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出的教學(xué)要求，它需要眼、耳、腦、口等多種器官相互協(xié)作，從而集中學(xué)生的注意力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)語言美的感悟與理解，進(jìn)而有助于提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。正所謂：“一日之計(jì)在于晨?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">早讀課處于知識(shí)窗·教師版 2017年2期2017-03-25
- 試論提高高中英語早讀課有效性的幾點(diǎn)辦法
論提高高中英語早讀課有效性的幾點(diǎn)辦法王玉麗（昆山陸家高級(jí)中學(xué)）以高中英語早讀課為主題進(jìn)行探究，首先從認(rèn)識(shí)和形式方面對(duì)高中英語早讀課中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，然后重點(diǎn)從多個(gè)方面對(duì)提高高中英語早讀課有效性的策略進(jìn)行了分析闡述。高中英語；早讀課；有效性在高中英語教育過程中，很多學(xué)校都會(huì)為學(xué)生安排早讀，實(shí)踐證明，在英語學(xué)習(xí)過程中，早讀發(fā)揮了重要的作用，但是，在我國(guó)很多高中的英語早讀課中都存在一定的問題，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，必須提高英語早讀效率。一、新課程(下) 2016年4期2016-03-02
- 關(guān)于高中英語教學(xué)中早讀課的調(diào)查與研究
高中英語教學(xué)中早讀課的調(diào)查與研究?彭春梅廣東省佛山市南海區(qū)教育教學(xué)小課題項(xiàng)目“提高高中英語早讀課有效性研究”的研究成果本研究以探索高中英語早讀課的高效為目標(biāo)，通過對(duì)100位高中生問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析揭示了目前高中英語早讀課普遍存在的問題，并嘗試從開展早讀課的內(nèi)容、形式以及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探索，為促進(jìn)學(xué)生的英語整體水平起到更大的推進(jìn)作用。高中英語；早讀；策略；評(píng)價(jià)一、引言目前，我們學(xué)習(xí)英語是在漢語語言環(huán)境里進(jìn)行，所以，要想達(dá)到用英語講、用英語交流的目的，我們就中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年26期2016-02-22
- 淺談高中英語早讀課的有效利用
）淺談高中英語早讀課的有效利用劉 巍 （河北省三河市第二中學(xué) 065200）高中英語教學(xué)要體現(xiàn)其工具性，就需要讓學(xué)生多說多練，通過不斷運(yùn)用英語來提高口語交際能力，促進(jìn)英語綜合能力的提高。傳統(tǒng)高中英語教學(xué)中，教師只注重學(xué)生在試卷上的成績(jī)，而對(duì)他們是否能熟練掌握英語的口語交際不重視，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)記憶和積累了大量的英語詞匯，但是他們只是會(huì)拼讀這些單詞，卻沒有掌握單詞的正確讀音，導(dǎo)致在進(jìn)行英語聽力測(cè)試時(shí)經(jīng)常不知所云，打擊他們學(xué)習(xí)英語的信心。隨著新課改的進(jìn)行學(xué)周刊 2015年9期2015-12-26
- 高中語文早讀課之我見
高中語文早讀課之我見帥 瑜 （江西省奉新一中 330700）早讀課本應(yīng)是語文的學(xué)習(xí)前沿，小學(xué)應(yīng)該這樣，初中應(yīng)該這樣，高中更應(yīng)該這樣。學(xué)生美好的一天也應(yīng)從上早讀課開始，早讀課心情的好差也會(huì)直接影響著他們的課堂學(xué)習(xí)效果。因此，高中語文早讀課的意義顯而易見。本文將對(duì)高中語文早讀課進(jìn)行一些研究。早讀 興趣 朗讀 形式現(xiàn)在一些學(xué)校高中語文早讀課好似成了學(xué)校、教師和學(xué)生容易忽視的一門課，高中學(xué)生對(duì)語文早讀課大多失去了興趣，同初中、小學(xué)時(shí)早讀的熱情相比產(chǎn)生了差距。早讀課學(xué)周刊 2015年35期2015-03-21
- 高二學(xué)生英語早讀課的現(xiàn)狀調(diào)查及策略探究
玉高二學(xué)生英語早讀課的現(xiàn)狀調(diào)查及策略探究文/曾秀玉英語早讀課是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸， 是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成環(huán)節(jié)。充分利用好早讀課，還能提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。筆者通過對(duì)所任教學(xué)校高二學(xué)生的早讀課現(xiàn)狀的調(diào)查及訪談，解讀學(xué)生早讀課存在的主要問題，并進(jìn)行策略研究早讀課；現(xiàn)狀；策略一、問題的提出《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)語言技能、語言知識(shí)提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，并指出讀是理解的技能，是任何語言教學(xué)中任何階段都需要包括的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。(教育部，亞太教育 2015年4期2015-03-01
- 充分利用早讀課提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
萍就目前來說，早讀課的效果不佳。學(xué)生對(duì)早讀課重視不足，在早讀課上，學(xué)生的活動(dòng)較為單一，無非就是背誦學(xué)習(xí)過的文章，學(xué)生經(jīng)常感到枯燥泛味，學(xué)習(xí)的效率自然也就偏低了。所以說，高中語文的早讀課堂，無論內(nèi)容還是形式都已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，都需要進(jìn)行調(diào)整。按照新課改和素質(zhì)教育的要求，早讀課其實(shí)就是學(xué)生知識(shí)鞏固、能力拓展和素質(zhì)提升的課堂，在早讀課堂上，學(xué)生的主體地位得到了全方位的發(fā)揮，學(xué)生的潛能得到了多角度的釋放，學(xué)生的自覺性得到了更高層次的引導(dǎo)等等。如何上好早讀課語文天地·高中版 2014年8期2014-09-19
- 充分利用早讀課提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
萍就目前來說，早讀課的效果不佳。學(xué)生對(duì)早讀課重視不足，在早讀課上，學(xué)生的活動(dòng)較為單一，無非就是背誦學(xué)習(xí)過的文章，學(xué)生經(jīng)常感到枯燥泛味，學(xué)習(xí)的效率自然也就偏低了。所以說，高中語文的早讀課堂，無論內(nèi)容還是形式都已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，都需要進(jìn)行調(diào)整。按照新課改和素質(zhì)教育的要求，早讀課其實(shí)就是學(xué)生知識(shí)鞏固、能力拓展和素質(zhì)提升的課堂，在早讀課堂上，學(xué)生的主體地位得到了全方位的發(fā)揮，學(xué)生的潛能得到了多角度的釋放，學(xué)生的自覺性得到了更高層次的引導(dǎo)等等。如何上好早讀課語文天地 2014年22期2014-08-15
- 高三語文如何向早讀要效率
在如何有效利用早讀課程中，仍需進(jìn)一步的努力。眾所周知，“一日之計(jì)在于晨”，在清晨一些識(shí)記類的知識(shí)能夠得到更好的記憶。因此高效地開發(fā)利用語文早讀課對(duì)語文等課程有著重要意義。1.高三語文早讀課現(xiàn)狀由于語文早讀范圍過于寬泛，加上多數(shù)學(xué)校對(duì)高三早讀目標(biāo)的構(gòu)建缺乏有效的組織，缺乏教師的有效規(guī)范和指引，未能對(duì)早讀目標(biāo)進(jìn)行深入的思考，學(xué)生自由選擇早讀項(xiàng)目，致使語文早讀目標(biāo)模糊，具有較大的盲目性，早讀狀況較為無序。2.早讀課低效無序的原因分析早讀課沒有得到真正重視是造成上語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2014年7期2014-07-26
- 關(guān)于提高中職學(xué)生英語早讀課效率的行動(dòng)研究
學(xué)生認(rèn)真利用好早讀課熟讀背誦英語句子課文、拼讀單詞、練習(xí)語音語調(diào)等，不但有助于所學(xué)知識(shí)的掌握，更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高英語語感，激發(fā)英語思維能力。然而，在目前中職學(xué)校英語實(shí)際教學(xué)中，早讀課的效率和作用普遍比較低下，根本無法積極的促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生捧著書卻是“有口無心”，不知道該如何正確有效的“讀”，結(jié)果收效甚微；而有少部分學(xué)生是基礎(chǔ)太差、缺乏信心，或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)英語早讀課抱著可讀可不讀的態(tài)度，捧著書是“濫竽充數(shù)”浪科學(xué)之友 2010年14期2010-08-15
- 提高高中英語早讀課效率的策略