課程實踐
- 幼兒園生長式課程的實踐與探索
；課程團(tuán)隊；課程實踐；課程樣態(tài)作者簡介：張慧煒（1977—），女，江蘇省南通市市級機(jī)關(guān)第一幼兒園。自2014年江蘇省啟動幼兒園課程游戲化項目建設(shè)以來，江蘇省南通市市級機(jī)關(guān)第一幼兒園（以下簡稱“我園”）便積極推進(jìn)課程改革。隨著對理論的深入研究，以及對安吉游戲、瑞吉歐項目課程的深度解讀，我園教師從理念和行為上重塑了幼兒觀，建構(gòu)了“幼兒在前、教師在后”的幼兒園生長式課程體系。生長式課程的核心理念來自“基于游戲的學(xué)習(xí)”（Play-Based Learning）?；?/div>
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 面向未來的計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計課程思政探索與實踐
；課程思政；課程實踐；人才培養(yǎng)；工業(yè)設(shè)計中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0193-04Abstract： With the continuous progress of technology， Computer Aided Industrial Design has become an indispensable part of modern industrial desi高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 幼兒園勞動教育課程實踐中的身體邏輯：后現(xiàn)代主義的視角
勞動教育；課程實踐；身體；后現(xiàn)代主義2020年3月頒布的《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》對新時期我國勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署，進(jìn)一步凸顯了勞動教育在教育體系中的重要地位。勞動教育課程是幼兒園勞動教育的實施載體，對其進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)是教育改革的必然要求。幼兒園勞動教育旨在通過對幼兒身體感官的開發(fā)而使其靈魂臻至充盈。在工具理性課程觀的支配下，幼兒園勞動教育課程的開發(fā)與實施出現(xiàn)了幼兒身體的缺失，幼兒身體的教育價值沒有得到充分的學(xué)前教育研究 2023年8期2023-09-04
- 基于BOPPPS模型的一流課程教學(xué)設(shè)計與實踐
子技術(shù)基礎(chǔ)；課程實踐中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0095-04Abstract： Based on the participating learning method and student-centered concept of BOPPPS model， this paper argues that we should enhance morality educat高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 基于虛擬仿真技術(shù)的高職學(xué)前教育專業(yè)理論課程實踐教學(xué)改革研究
；學(xué)前教育；課程實踐虛擬仿真技術(shù)在目前世界上有著廣泛應(yīng)用，在多媒體、虛擬交互、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域有著大量的應(yīng)用場景。在技術(shù)大爆發(fā)的時代背景下，將虛擬仿真技術(shù)和教育相結(jié)合是目前各大院校都積極探索的教學(xué)模式。教師可以將虛擬仿真技術(shù)融入教學(xué)中，對學(xué)生開展全新的教學(xué)，采取多種技術(shù)、多種管理方式、多種教學(xué)模式相結(jié)合的新策略，實現(xiàn)虛擬仿真技術(shù)在新時期的新應(yīng)用，并提高高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、虛擬仿真技術(shù)的高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的意義虛擬仿真技術(shù)和信息技術(shù)、人工智能技術(shù)、大科技風(fēng) 2023年19期2023-07-17
- 土木工程專業(yè)“科技論文寫作”課程教學(xué)與改革思考
技論文寫作；課程實踐；教學(xué)改革［基金項目］ 2021年度國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目“中國南方超高有機(jī)硫煤中稀有金屬賦存狀態(tài)與富集機(jī)理”（42002190）［作者簡介］ 解盼盼（1989—），女，河北保定人，博士，河北工業(yè)大學(xué)土木與交通學(xué)院講師，主要從事新型建筑材料研究；鞠殿東（1989—），男，黑龍江哈爾濱人，學(xué)士，中國水電基礎(chǔ)局有限公司工程師，主要從事土木工程研究；劉改革（1988—），女，河北邯鄲人，博士，河北工業(yè)大學(xué)土木與交通學(xué)院講師（通信作者教育教學(xué)論壇 2023年16期2023-07-17
- 公安實戰(zhàn)需求下交通工程學(xué)課程實踐教學(xué)改革
從交通工程學(xué)課程實踐的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評價三方面入手，剖析公安院校交通工程學(xué)課程實踐教學(xué)中存在的問題，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容與公安業(yè)務(wù)緊密程度，將課程實踐劃分為課程設(shè)計與隨堂實訓(xùn)，并針對這兩類實踐分別設(shè)置了PBL+TBL+翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式和CBL+對分課堂的混合式教學(xué)模式，最后總結(jié)以往課程實踐考核評價的不足，探討完善了適應(yīng)公安實戰(zhàn)需求的交通工程學(xué)課程實踐考核評價體系。關(guān)鍵詞：交通工程學(xué) 課程實踐 教學(xué)改革 教學(xué)模式Practical Teachi時代汽車 2023年12期2023-07-10
- 關(guān)于來華留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實踐的思考
加與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實踐重要性的增強(qiáng)，文章在總結(jié)來華留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐優(yōu)勢與劣勢基礎(chǔ)上，提出課程實踐相應(yīng)對策，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教材內(nèi)容、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方向三個方面。關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；課程實踐中圖分類號：F74?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.014在中國經(jīng)濟(jì)實力、國際地位和影響力不斷提升的背景下，對來華留學(xué)生的高等教育也呈現(xiàn)出了高水平和高質(zhì)量的發(fā)展趨勢。20現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 紅色文化融入幼兒園課程實踐初探
化；幼兒園；課程實踐中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）11-0004-03引? 言紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義先進(jìn)文化理論相互交融而產(chǎn)生的文化新形態(tài)，有豐富的文化內(nèi)涵，對培養(yǎng)民族精神、引領(lǐng)社會主義風(fēng)尚有重要作用。2020年1月16日，教育部黨組印發(fā)《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣名師在線·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- “中國現(xiàn)代史”課程教學(xué)改革探索與實踐
程質(zhì)量；重視課程實踐，強(qiáng)化協(xié)同育人，通過一系列的探索和實踐，取得了一定的成績。關(guān)鍵詞：“中國現(xiàn)代史”課程；教學(xué)改革；教學(xué)資源；課程實踐中圖分類號：K26? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2023）06-0054-03作者簡介：朱正業(yè)（1970—），男，安徽肥西人，安徽大學(xué)歷史學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，博士，研究方向為中國近現(xiàn)代史研究?；痦椖浚?020年國家級一流本科專業(yè)歷史學(xué)建設(shè)項目；2021年安徽省一流線下課程“中國現(xiàn)黑龍江教育·理論與實踐 2023年6期2023-06-06
- 環(huán)境工程原理課程建設(shè)的思考
課程的銜接、課程實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計、授課過程中其他需要注意的問題等方面探討環(huán)境工程原理課程的建設(shè)思路，有利于進(jìn)一步提高課程的教學(xué)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］環(huán)境工程原理課程；課程建設(shè)；環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)；課程實踐［中圖分類號］ G642.3；X506 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0025-03當(dāng)前，我國生態(tài)文明建設(shè)已取得了巨大成就，“綠水青山就是金山銀山”的理念逐漸深入人心，環(huán)境保護(hù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展也對環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30
- 基于藝術(shù)專業(yè)的虛擬仿真實驗室建設(shè)的路徑研究
?虛擬仿真?課程實踐??實驗室建設(shè)中圖分類號：G642?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AResearch?on?the?Path?of?Virtual?Simulation?Laboratory?Construction?Based?on?Art?SpecialtyFAN?Tongfei?MA?Ding（School?of?Arts?Administration，Jilin?University?of?Arts，Changchun，Jilin?Province，?1科技資訊 2023年7期2023-05-16
- “課程思政”理念下電商法律法規(guī)課程設(shè)計與實踐
；教學(xué)設(shè)計；課程實踐中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.093黨的十八大以來，黨中央高度重視以立德樹人為中心的高校思想政治教育工作，要求把思政教育工作納入教育教學(xué)的全程中去。對于專業(yè)課程的教學(xué)來說，結(jié)合專業(yè)課程的特點、內(nèi)容等，將思政元素適時、適當(dāng)?shù)募{入其中，挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思政教育資源，著力打造“課程思政”，推進(jìn)專業(yè)課程思政改革，是實現(xiàn)專業(yè)課程和思政課程同向同行的重要舉措。下面以《電現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 基于項目學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)STEAM課程實踐與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
對STEAM課程實踐與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)展開研究。關(guān)鍵詞：科學(xué)教學(xué)；項目學(xué)習(xí)；STEAM；課程實踐；創(chuàng)新能力中圖分類號：G421；G623.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）15-0067-03目前，智能機(jī)器人已經(jīng)在諸多行業(yè)領(lǐng)域得到應(yīng)用。為了讓青少年學(xué)生了解智能機(jī)器人研發(fā)、生產(chǎn)制造流程以及核心技術(shù)，學(xué)校以“走進(jìn)智能機(jī)器人”為主題開展了小學(xué)科學(xué)校本課程。其中特別融入了STEAM教學(xué)法，以期學(xué)生可以綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等相關(guān)成才之路 2022年15期2022-08-03
- Python在高中信息技術(shù)教學(xué)中的分析
：教學(xué)內(nèi)容;課程實踐;網(wǎng)絡(luò)資源引言：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生不僅要具備基本的計算機(jī)應(yīng)用技能，還要具備一定的編程技能。在高中信息化教育的發(fā)展過程中，計算機(jī)編程是高中一門重要的課程，為今后的計算機(jī)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。陶行知曾說，生活就是教育，所以高中生要順應(yīng)時代潮流，順應(yīng)現(xiàn)代信息科技的發(fā)展趨勢，使Python系統(tǒng)更加完整。1.轉(zhuǎn)變Python教學(xué)方式，確立學(xué)生課堂主體地位為了實現(xiàn)高中信息技術(shù)Python教學(xué)的目標(biāo)，教師必須改變Python的教學(xué)模式，以提中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 基于移動學(xué)習(xí)模式的繼續(xù)教育改革研究與實踐
；繼續(xù)教育；課程實踐；學(xué)習(xí)型社會黨的十九大明確指出，要“完善終身教育體系”“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)”。遠(yuǎn)程教育可以不受時間、空間的限制，可以隨時自主地安排學(xué)習(xí)，滿足更廣泛人群的需求[ 1 ]。移動學(xué)習(xí)（mobile learning）則是在遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展而來的教學(xué)模式，移動學(xué)習(xí)是移動計算技術(shù)與數(shù)字學(xué)習(xí)的結(jié)合，它借助移動通信技術(shù)和移動計算技術(shù)，可實現(xiàn)隨時、隨地、隨身學(xué)習(xí)，對于在職人員進(jìn)一步提升學(xué)歷、專業(yè)培訓(xùn)及職業(yè)技能提中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2022年5期2022-06-30
- 語類圈活動在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實踐探討
語類圈活動;課程實踐提到語類圈活動，可能很多人都會感覺到十分陌生，并不理解這是什么概念。其實語類圈活動的核心理念是在學(xué)習(xí)過程中采用“整體英語學(xué)習(xí)”方式，這樣在英語教師的指導(dǎo)之下，學(xué)生可以系統(tǒng)整合學(xué)習(xí)課本知識，對語篇的了解也會更加深入，同時又將學(xué)生合理分為小組，在學(xué)生小組學(xué)習(xí)的合作中，組內(nèi)每人分工不同，這樣學(xué)生可以在聽取教師傳授知識以后，通過小組學(xué)習(xí)，鞏固知識，一起加強(qiáng)對語篇的理解以及掌握。本篇文章就是針對高中英語語類圈活動在英語閱讀理解中的應(yīng)用實踐進(jìn)行研究快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 以先賢智慧，育現(xiàn)代賢才
學(xué)生視角 ?課程實踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，也是中國在世界文化激流中站穩(wěn)腳跟的堅實基礎(chǔ)。昆山歷史悠久，人杰地靈，從古至今，鄉(xiāng)賢輩出。鄉(xiāng)賢身上彰顯著各種傳統(tǒng)美德，以鄉(xiāng)賢美德為核心形成的鄉(xiāng)賢文化，正是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表。教師充分發(fā)掘鄉(xiāng)賢文化的德育價值，有利于小學(xué)生繼承中華民族傳統(tǒng)美德。昆山市實驗小學(xué)依托昆山市深厚的鄉(xiāng)賢文化積淀，在打造智慧校園的基礎(chǔ)上，開發(fā)獨特的鄉(xiāng)賢文化特色課程，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)涵，并針對小學(xué)生的身心發(fā)展特點，系統(tǒng)知識窗·教師版 2022年3期2022-06-07
- 中國象棋融入幼兒園課程的實踐
棋;幼兒園;課程實踐1 引言棋類活動的開展，利于加強(qiáng)幼兒思維能力，能提高幼兒實踐水平?；诖?，結(jié)合中國相關(guān)教學(xué)課程，深入進(jìn)行了實踐研究，總結(jié)了具體的活動開展措施，希望分析能提高幼兒綜合水平。本文總結(jié)了中國象棋融入幼兒園課程中的作用，分析了具體的課程開展措施。2 中國象棋融入幼兒園課程的作用2.1培養(yǎng)幼兒的專注能力幼兒時期兒童幼兒年齡尚小，非常容易不集中注意力，因此教師可以在課堂上引進(jìn)中國象棋，讓幼兒通過參與棋局對弈的成功和失敗過程，策劃布局，在一次次的交戰(zhàn)速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 長沙市H幼兒園安吉游戲園本化實踐研究
戲;園本化;課程實踐安吉游戲是浙江省安吉縣幼兒園游戲教育的簡稱，是創(chuàng)始人程學(xué)琴利用其自然的生態(tài)環(huán)境和本土資源探索出的一種以游戲為主要形式的新型學(xué)前教育實踐模式，它以幼兒的真游戲作為核心，圍繞“把游戲的權(quán)利還給幼兒”，進(jìn)行真正的屬于幼兒自己的游戲。其表現(xiàn)為在開放的環(huán)境中、沒有成人干預(yù)、幼兒自主選擇游戲材料、自主進(jìn)行游戲、在游戲中獲得快樂、促進(jìn)幼兒成長?！督逃?021年工作要點》要求實施“安吉游戲”推廣計劃，推進(jìn)科學(xué)保教。長沙市H幼兒園適時引入其游戲理念和游江蘇廣播電視報·新教育 2022年3期2022-05-16
- 基于世界技能大賽的《西餐服務(wù)英語》課程開發(fā)與實踐
服務(wù)英語》;課程實踐中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.070世界技能大賽（world skill competition，WSC）是目前國際最頂尖的技能賽事，是社會生產(chǎn)實踐的產(chǎn)物，是社會職業(yè)發(fā)展及崗位需求的指南，具有先導(dǎo)性和引領(lǐng)性。職業(yè)院校是技能人才培養(yǎng)的主要陣地，職業(yè)教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)順應(yīng)社會發(fā)展需要的技能型人才。深入研究學(xué)習(xí)世界技能大賽相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求，將國際先進(jìn)技能標(biāo)準(zhǔn)對接職業(yè)現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年11期2022-05-15
- 初中體育校園足球課程的實踐分析
;校園足球;課程實踐前言：足球作為群眾基礎(chǔ)深厚、深受人們歡迎的運(yùn)動，也逐漸受到體育教師的重視，并通過校園足球活動的推行，為學(xué)生建立更好的運(yùn)動平臺。因此，足球運(yùn)動項目的增加，不僅使教育內(nèi)容更加多樣，同時也十分符合初中生的運(yùn)動需要，使有趣的運(yùn)動不僅強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊意識與運(yùn)動精神，也能在強(qiáng)健體魄的同時，感受到參與體育運(yùn)動的樂趣。教師應(yīng)選擇趣味性的教育方式，使學(xué)生始終保持較高的運(yùn)動熱情，才能使校園足球活動順利開展的同時，展現(xiàn)出對體育教育的獨特意義。一、初中體育校園足球快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 博物意識與幼兒園課程實踐的新探索
識;幼兒園;課程實踐;自然【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）10-0077-03A New Exploration of Natural History Consciousness and KindergartenCurriculum PracticeCHEN Huiwen （Shishan Center Kindergarten， Suzhou High-te當(dāng)代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 針對認(rèn)證機(jī)械工程專業(yè)的《工程倫理與藝術(shù)》課程實踐思考
械工程專業(yè);課程實踐;討論課前言自我校機(jī)械工程學(xué)院開展工程教育認(rèn)證以來，機(jī)械學(xué)科下的各個專業(yè)積極主動的投入到了認(rèn)證相關(guān)的各項工作中。機(jī)械工程專業(yè)為響應(yīng)認(rèn)證的要求，重新制定了人才培養(yǎng)方案，其中包含了重要的12項畢業(yè)要求。只有滿足了這12項畢業(yè)要求，機(jī)械工程專業(yè)的本科生才能取得學(xué)位。而新開課程《工程倫理與藝術(shù)》對畢業(yè)要求6工程與設(shè)計、畢業(yè)要求7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展和畢業(yè)要求8職業(yè)規(guī)范均具有強(qiáng)支撐作用，是一門重要的非技術(shù)因素課程。為此專業(yè)教研室成立了工程倫理與藝術(shù)課快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 小學(xué)生源多樣化背景下的“融和課堂”
課堂”? ?課程實踐隨著外向型經(jīng)濟(jì)和民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程和人口流動加速，學(xué)校生源結(jié)構(gòu)多樣化，學(xué)生背景多元化。學(xué)生的家庭背景、家庭對教育的重視程度、家長的受教育程度等都存在一定的差異，如何讓五湖四海的學(xué)生融入校園，是教育者面對的新問題。筆者認(rèn)為，教師要著力構(gòu)建“和諧、快樂、智慧”的“融和課堂”，讓學(xué)生和諧融入課堂，快樂學(xué)習(xí)，生成智慧。本文以語文學(xué)科教學(xué)為切入點，探究在語文課堂中構(gòu)建“融和課堂”的策略。一、和諧是“融和課堂”的基本要求和諧的“融和課堂”中江西教育C 2022年3期2022-03-22
- 文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品與開發(fā)課程實踐探索
產(chǎn)品與開發(fā);課程實踐引言在全球化的大環(huán)境下國家之間的競爭越來越激烈，綜合性人才的競爭對手矚目，這一點使得許多學(xué)校開始尋求新的突破，以課程的有效開發(fā)及設(shè)計為基礎(chǔ)，真正突破時空限制，實現(xiàn)與時俱進(jìn)。文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品與開發(fā)課程的實踐性和文化性比較明顯，學(xué)校需要投入更多時間和精力，實現(xiàn)產(chǎn)教融合以及融合創(chuàng)新，探索出一條全新的工科教育模式。一、文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品與開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品主要以文化為根本，實現(xiàn)不同地區(qū)不同民族文化的有效融合以及整理歸類，充分利用各種現(xiàn)代化載體實現(xiàn)產(chǎn)品的再創(chuàng)中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 從“立場彰顯”向“科學(xué)發(fā)展”邁進(jìn)：我國幼兒園課程實踐的十年變遷
，我國幼兒園課程實踐發(fā)生了深刻變革，表現(xiàn)為從“立場彰顯”向“科學(xué)發(fā)展”邁進(jìn)的過程，主要體現(xiàn)在“以幼兒為本的課程價值與理念呈現(xiàn)”“彰顯教育本質(zhì)的課程組織與實施推進(jìn)”“指向內(nèi)涵質(zhì)量提升的課程實踐成果轉(zhuǎn)化”三方面。與此同時，我們也面臨著“如何進(jìn)一步厘清課程、教學(xué)、游戲等基本概念的邊界及其關(guān)系”“如何融合借鑒模仿國外與本土創(chuàng)新實踐”“科學(xué)教育觀念如何有效落地于實踐”等挑戰(zhàn)。為此，我們還需要把握幼兒園課程改革的如下實踐方向：關(guān)注邏輯起點，建構(gòu)具有中國特色的幼兒園課程學(xué)前教育研究 2022年1期2022-03-13
- 基于體驗式教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的實踐研究
;高中歷史;課程實踐體驗式教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用，可以集聚學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生思維興趣激發(fā)。教師可以用“情境”為體驗的載體，讓學(xué)生跟隨著情境中故事發(fā)展的主線脈絡(luò)探究歷史背后的緣由以及影響，讓學(xué)生的視角與教師高度契合，在不斷的歸納與總結(jié)中挖掘出歷史學(xué)的深層價值，從而激發(fā)內(nèi)心對于歷史學(xué)的認(rèn)可和喜愛。一、創(chuàng)設(shè)問題歷史課堂教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思維體驗體驗式教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)問題歷史課堂教學(xué)情境，以此引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)行思考。問題的設(shè)計也要經(jīng)過仔細(xì)考量，不能隨隨快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 合文化視域下腰鼓校本課程實踐探尋
在課程規(guī)劃和課程實踐中決策和生成，要在綜合利用多類資源中保障課程發(fā)展質(zhì)量，并在教學(xué)實踐中充分落實。[摘要] 如皋市實驗小學(xué)基于學(xué)校合文化進(jìn)行腰鼓校本課程的實踐探尋。在此過程中，學(xué)校努力讓課程愿景追求的價值點合群，讓課程主題設(shè)計的現(xiàn)實點合情，讓課程內(nèi)容策劃的出發(fā)點合趣，讓課程實施評價的落腳點合理，走出了校本特色+課程育人的適合教育之路。[關(guān)鍵詞] 合文化;腰鼓課程;課程實踐江蘇省如皋市實驗小學(xué)，是由主城區(qū)5所規(guī)模較小的學(xué)校整合組建而成的。在十余年辦學(xué)實踐中，中小學(xué)班主任 2022年4期2022-03-02
- 淺談晉江陶瓷文化融入美術(shù)教學(xué)
;美術(shù)教學(xué);課程實踐中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-國家教育部新頒布的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“認(rèn)識本土文化是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、認(rèn)識藝術(shù)的基礎(chǔ)，是他們走向世界的起點。教師有必要引導(dǎo)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)本土文化，從他們的周圍環(huán)境開始，挖掘生活的美、鄉(xiāng)土文化的美。”鄉(xiāng)土文化富含鄉(xiāng)土美術(shù)資源，優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)根植民間尤其是農(nóng)村的廣闊天地。因此，將陶瓷文化引入到美術(shù)教育教學(xué)中來，這對于鄉(xiāng)土美術(shù)和學(xué)校美術(shù)教育來說是一項雙贏的決策。一、了解陶瓷小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 課堂教學(xué)和課程實踐相結(jié)合的混合式教學(xué)探討
出課堂教學(xué)和課程實踐相結(jié)合的混合式教學(xué)模型;最后，以鑿巖爆破課程中的起爆器材與起爆方法為例，從課程的準(zhǔn)備和實施兩個階段探討整個教學(xué)流程中課程設(shè)計。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);課程實踐;鑿巖爆破;模型試驗中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）03-0103-04Abstract： This paper firstly introduces the existing problems of the高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- 鄉(xiāng)村振興背景下涉農(nóng)院校高職教師應(yīng)該具備的素質(zhì)
的專業(yè)理論，課程實踐，思想品德，學(xué)術(shù)創(chuàng)新等方面， 分析了涉農(nóng)高職教師面臨的主要問題及提升的主要途徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;涉農(nóng)院校 高職教師; 課程實踐;農(nóng)學(xué)教師;農(nóng)學(xué)學(xué)生鄉(xiāng)村振興是黨和人民的重要事業(yè)，核心是發(fā)展，關(guān)鍵是人才，國家對涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)越來越重視，社會賦予涉農(nóng)專業(yè)教師的使命越來越高?！敖處熓墙逃ぷ鞯闹袌粤α俊Ｓ懈哔|(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。涉農(nóng)院校的教育教學(xué)活動豐富了學(xué)生知識的積累、文化內(nèi)涵的提升、培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，涉農(nóng)專業(yè)技術(shù)人才越來科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年2期2022-01-13
- 探索“旅游+教育”，實踐紅色文化活動
色文旅課程 課程實踐一、課程背景近年來，旅游和教育不斷融合，兩者優(yōu)勢疊加，不斷迸發(fā)出新的生機(jī)活力。國家文旅部以“旅游+教育”為結(jié)合點，一直在探索兩者融合發(fā)展的新路徑。早在2018年文旅部下發(fā)的《關(guān)于提升假日及高峰期旅游供給品質(zhì)的指導(dǎo)意見》中就提出，要加大旅游新業(yè)態(tài)建設(shè)，著力開發(fā)文化體驗游、研學(xué)知識游、紅色教育游等11種旅游新業(yè)態(tài)，并強(qiáng)調(diào)要重點打造以教育功能為傳播的體驗產(chǎn)品。此外，圍繞青少年的紅色教育，文旅部還提出要用好紅色旅游景點景區(qū)、愛國主義教育基地等資中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年6期2021-12-24
- 基于校企協(xié)同育人模式的“施工圖集訓(xùn)”教學(xué)實踐改革
景觀施工圖;課程實踐中圖分類號：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）43-0091-04為彌補(bǔ)傳統(tǒng)風(fēng)景園林教學(xué)課程存在的弊端，培養(yǎng)符合風(fēng)景園林工程建設(shè)的人才，西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院基于校企協(xié)同育人的培養(yǎng)方式展開景觀“施工圖集訓(xùn)”教學(xué)，以提高高校高水平風(fēng)景園林建設(shè)，建立“雙師型”教師隊伍。一、傳統(tǒng)風(fēng)景園林教學(xué)課程存在的弊端隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會文明建設(shè)快速發(fā)展、人居環(huán)境質(zhì)量不斷提高、城鎮(zhèn)化進(jìn)程持續(xù)性加快，我大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年11期2021-12-18
- 《茶文化與茶健康》課程思政元素挖掘與實踐
;思政元素;課程實踐Exploration and Practice ofIdeological and Political Elements in theCourse of 'Tea Culture and Tea Health'XU Ping1， GONG Shu2， YANG Yijun1， WANG Yuefei11. Department of Tea Science， Zhejiang University， Hangzhou 310058，中國茶葉 2021年12期2021-12-16
- 安全教育與自衛(wèi)防身術(shù)課程實踐教學(xué)改革研究
衛(wèi)防身術(shù)? 課程實踐? 教學(xué)改革在新課程改革與素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的背景下，《安全教育與自衛(wèi)防身》這一課程更需要從學(xué)生自身出發(fā)，經(jīng)過理論知識與實踐教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生具備一定的防身技能。在高校進(jìn)行安全教育與自衛(wèi)防身術(shù)教學(xué)過程中，需要按照教育部門相關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，要貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，因此需要培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)興趣，并與法律、體育、心理等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行融合，更全面地培養(yǎng)學(xué)生。同時也要根據(jù)學(xué)生自身喜好，將武術(shù)、拳擊、散打等動作進(jìn)行相應(yīng)融合，并進(jìn)體育時空 2021年18期2021-12-14
- 新工科背景下的機(jī)械制造技術(shù)課程改革研究
、教學(xué)方式、課程實踐和課程考核等方面存在的問題，提出了機(jī)械制造技術(shù)課程改革新思路，包括重新提煉人才培養(yǎng)目標(biāo)，更新部分陳舊的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步完善以學(xué)生為中心的教育教學(xué)方式和課程考核方法，將課堂教學(xué)和課程實踐融為一體，積極探索新工科背景下課程建設(shè)的有效途徑，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新工科高素質(zhì)創(chuàng)新人才。Abstract： This article is based on a new engineering personnel training mode， a內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年1期2021-12-14
- 探討課程實踐工作對信息系統(tǒng)開發(fā)的支持作用
性系統(tǒng)工程，課程實踐工作在專業(yè)化學(xué)習(xí)過程中就顯得尤為重要了，本文就是探討實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容在信息系統(tǒng)開發(fā)過程的支持程度，突出了程序訓(xùn)練、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)綜合、工程理念、管理基礎(chǔ)的協(xié)同一致性。關(guān)鍵詞：課程實踐;信息系統(tǒng);系統(tǒng)工程正文：信息化是社會發(fā)展的必然，如何為組織機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)做好工作準(zhǔn)備和人才儲備？如何夯實信息系統(tǒng)開發(fā)的工作基礎(chǔ)？如何設(shè)置相關(guān)課程體系和課程？課程對信息系統(tǒng)開發(fā)有哪些支持作用？設(shè)計怎樣的實踐環(huán)節(jié)，才能有效提升專業(yè)發(fā)展的社會價值？循著“是什么→科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年30期2021-12-04
- 基于OBE理念的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式研究與實踐
;課程設(shè)計;課程實踐中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2021）09C-0039-05黨的十九大報告指出，要大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益。質(zhì)量決定興衰，質(zhì)量是教育工作的生命線。課程教學(xué)是職業(yè)院校提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為滿足企業(yè)對電子商務(wù)人才培養(yǎng)和儲備的需求，提高學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，江蘇城市職業(yè)學(xué)院（張家港）結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和學(xué)生特點，以O(shè)BE （Outcomes-based Education，基于學(xué)江蘇教育研究 2021年27期2021-11-29
- 場館視域下人工智能教學(xué)策略的實踐探索
;場館教育;課程實踐【中圖分類號】G622.0? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）33-0025-02Practical Exploration of Artificial Intelligence Teaching Strategies from the Perspective of VenuesHOU Qi? XU Chenlai? （Xiamen Minli Second Primary Sch當(dāng)代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 技術(shù)與能力并重的汽檢項目班《鉗工》課程實踐
鉗工 車標(biāo) 課程實踐Practice of "Fitter" Course in Auto Inspection Project Class with Equal Emphasis on Technology and AbilityLiu Xu Tuo Jian Wei Xiaojun Lu JieAbstract：In the Mercedes-Benz project class， in the "Fitter" course teaching， th時代汽車 2021年22期2021-11-23
- 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合
;傳統(tǒng)文化;課程實踐中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-42-436 傳統(tǒng)文化教育在幼兒園有效地開展，需要教師結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)模式，以興趣出發(fā)，與幼兒的實際生活緊密結(jié)合，并以多樣化的教學(xué)形式，讓幼兒深刻體會到傳統(tǒng)文化的精髓。在教師開展教學(xué)活動時，應(yīng)將二十四節(jié)氣與風(fēng)土人情相結(jié)合，了解我國不同地域所傳承的不同風(fēng)俗。讓幼兒在傳統(tǒng)文化大環(huán)境的熏陶下，對國學(xué)文明產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，打造幼兒園里的中國風(fēng)傳統(tǒng)文化博大精深，其中小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 推動課外閱讀化 讓書香浸潤童年
;課外閱讀;課程實踐在教育改革的大背景下課外閱讀顯得更為重要，小學(xué)語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)分為兩部分。一是在課堂上充分利用好統(tǒng)編教材，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的語言文化知識。二是借助“快樂讀書吧”，在前者的基礎(chǔ)之上，對閱讀策略的實踐與運(yùn)用聯(lián)結(jié)課外閱讀。對課外閱讀課程進(jìn)行實踐與探索，有著積極的意義。一、要營造良好的書香氛圍環(huán)境對學(xué)生起著熏陶的作用，能夠在不知不覺中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)校必須是大型圖書館，在校園的電子屏幕上，滾動播放“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書中自有黃金快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 基于學(xué)生發(fā)展導(dǎo)向的守正課程構(gòu)建與實踐研究
;課程構(gòu)建;課程實踐一、守正教育的內(nèi)涵（一）守正的解讀1.守官守也。從宀從寸。從門，寺府之事者。從寸，寸，法度也（《說文解字》）。本義為官吏的職責(zé)、職守，引申為遵守之意（《字源》）。2.正是也（《說文解字》）。引申為準(zhǔn)則、法則義（《字源》）。3.守正即恪守正道（《漢語大詞典》）。守正，語出《史記·禮書》：“循法守正者見侮於世，奢溢僭差者謂之顯榮。”司馬遷指出了當(dāng)時良莠不分的社會弊病，號召人們要為人正直、分辨是非。4.守正維度“守正源”，守紅色基因和北師大文教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- 中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)課程實踐的情境教學(xué)探析
應(yīng)用能力? 課程實踐? 數(shù)控專業(yè)【中圖分類號】G712;TG659-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）06-0088-02在科技推動下，工業(yè)生產(chǎn)及器械設(shè)備加工制造模式已經(jīng)發(fā)生了一定變化，工業(yè)控制逐漸被數(shù)字控制所取代，市場上對于專業(yè)數(shù)控人才的需求量急劇攀升?；诖朔N情況，作為中職學(xué)校必須做好數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)工作，通過專業(yè)教育培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)技術(shù)型人才，以促進(jìn)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。就目前中職數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)來看，依然存在著諸多不足，課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 高職園林規(guī)劃設(shè)計課程實踐教學(xué)方法創(chuàng)新分析
園林規(guī)劃設(shè)計課程實踐教學(xué)方法創(chuàng)新進(jìn)行了探討，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：高職;園林規(guī)劃設(shè)計;課程實踐;教學(xué)方法;創(chuàng)新對于高職園林專業(yè)來說，人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是培養(yǎng)可以承擔(dān)起中小型園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林工程管理等的技術(shù)性人才。所以，在課程內(nèi)容的設(shè)置上要將實踐性特征凸顯出來，理論和實踐相融合，將實踐能力培養(yǎng)落實到各教學(xué)環(huán)節(jié)。一、力破傳統(tǒng)，導(dǎo)入新課傳統(tǒng)的課程教學(xué)比較單一，都是按照規(guī)范程序來進(jìn)行，看似又秩序，實則非常的刻板，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情不高。為了保證課程教學(xué)的效速讀·中旬 2021年12期2021-10-14
- 大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政構(gòu)建路徑研究
式案例;最后課程實踐部分提出進(jìn)行調(diào)查研究的做法，指出教師的德育能力及科學(xué)的激勵約束機(jī)制應(yīng)起保障性作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué);課程思政;課程實踐中圖分類號：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）27-0181-04Abstract： Starting from the current situation and necessity of the construction of "curriculum id高教學(xué)刊 2021年27期2021-10-14
- STEAM教育下的高中創(chuàng)新課程實踐研究
? 要：高中課程實踐設(shè)計質(zhì)量直接影響教學(xué)效率，但實際開展的課程實踐形式調(diào)整存在不合理性，無法滿足教學(xué)應(yīng)用需求。本文從教學(xué)實踐不足、評價模式不合理，兩個角度對高中創(chuàng)新課程實踐現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。并從提高教師綜合素養(yǎng)、豐富課程實踐性、優(yōu)化評價模式，三個方面對STEAM教育下高中創(chuàng)新課程實踐策略進(jìn)行了整理，希望為關(guān)注這一話題的人們提供參考?！絷P(guān)鍵詞：STEAM教育;高中;課程實踐高中課程實踐教學(xué)設(shè)計時，為了提高教學(xué)高效性，需要教師結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實踐模式調(diào)速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 拓展性學(xué)習(xí)：基于“1+x”的課程實踐
拓展性學(xué)習(xí);課程實踐[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）23-0046-02近年來，小學(xué)數(shù)學(xué)課程開發(fā)正逐步成為數(shù)學(xué)教學(xué)的研究熱點。拓展性課程的實施，摒棄了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)“繁難偏舊”的奧數(shù)化趨勢，代之而起的是靈動化、多樣化、綜合化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新樣態(tài)。拓展性學(xué)習(xí)具有趣味性、動態(tài)性和文化性等特質(zhì)。作為教師，可以基于“1+x”的課程實踐視角，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、技能、方法和思想等進(jìn)行有效性拓展。其中，“1”是教材中小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年8期2021-09-24
- 淺談中職ERP沙盤模擬實訓(xùn)的實踐研究
;模擬實訓(xùn);課程實踐一、ERP沙盤模擬實訓(xùn)簡介“ERP沙盤模擬”是一門講授企業(yè)經(jīng)營管理的實訓(xùn)課程，針對一個模擬企業(yè)，把企業(yè)運(yùn)營所處的內(nèi)外部環(huán)境定義為一系列的規(guī)則，由參訓(xùn)者組成若干個相互競爭的模擬企業(yè)，通過模擬4-6年的經(jīng)營，使受訓(xùn)者在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，全面提升管理能力。ERP沙盤模擬有手工沙盤和電子沙盤兩種形式。手工沙盤依托實物，通過直觀的企業(yè)沙盤教具和仿真的經(jīng)營環(huán)境，模擬企業(yè)實際運(yùn)行狀況，讓學(xué)生在游科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 遠(yuǎn)程開放教育條件下的課程實踐教學(xué)模式分析
當(dāng)下，已經(jīng)在課程實踐教學(xué)中廣泛運(yùn)用。在遠(yuǎn)程開放教育背景下，課程實踐教學(xué)理念、方法得到了前所未有的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目的在于提高學(xué)生的實踐能力，使實踐性和探索性貫穿于實踐課程全過程。因此，在全新教育條件下，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維，利用全新的教學(xué)理念與方法施教，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程開放教育 ? 課程實踐 ? 教學(xué)模式課程實踐教學(xué)由于擁有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和實踐性，傳統(tǒng)的教材內(nèi)容并不能滿足遠(yuǎn)程開放教育條件。無論對于教師還是學(xué)生來說，很難在短期內(nèi)適應(yīng)全新文教資料 2021年16期2021-09-13
- 基于結(jié)構(gòu)化視角的小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究
結(jié)構(gòu)化教學(xué);課程實踐;思維培養(yǎng);核心素養(yǎng)基礎(chǔ)教育階段，各學(xué)科之間存在互補(bǔ)性的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，同一門學(xué)科呈現(xiàn)螺旋結(jié)構(gòu)，教師教學(xué)應(yīng)從“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的角度出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點入手，強(qiáng)調(diào)知識的完整性，建立知識、思維方式、學(xué)習(xí)方式之間的聯(lián)系。知識的各子系統(tǒng)之間并非孤立存在或簡單混合，而是具有內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化設(shè)計是單元知識的分類整合，其能對知識點進(jìn)行整體性分類和捕捉。在數(shù)學(xué)教材中以整體概念為指導(dǎo)，明確知識點與教材中知識點的關(guān)系，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，系統(tǒng)地重組內(nèi)部三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 蒙以養(yǎng)正，探索“有故事、有溫度”的新樣態(tài)教育
生命的教育”課程實踐陶養(yǎng)計劃，力圖在對兒童的尊重與理解的基礎(chǔ)上，以本土文化滋養(yǎng)幼兒心靈，將兒童的自我體驗滲透于一日生活中。幼兒在工作與交往中學(xué)會體察;在變化與感受中學(xué)會自省;在真實的環(huán)境中獲得真實的體驗，在真實的情感中萌發(fā)對生活、對家庭、對他人、對自己的熱愛！關(guān)鍵詞：幼兒教育;課程實踐;蒙特梭利;本土文化培養(yǎng)什么人？如何培養(yǎng)人？是學(xué)前教育要回答的根本問題。“立德樹人”首次被確立為教育的根本任務(wù)。教育，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。鹽田區(qū)實三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 初中生物教學(xué)中的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索
】創(chuàng)新精神;課程實踐;師生交流一、設(shè)計教學(xué)情景，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神大眾普遍認(rèn)為傳統(tǒng)的“填鴨式”和“灌輸式”教育在現(xiàn)在這個現(xiàn)代化教育快速發(fā)展的背景下已經(jīng)無法滿足時代的發(fā)展了，初中生物的教學(xué)活動應(yīng)該是在講授知識的同時創(chuàng)設(shè)生動的情景，在這些情景當(dāng)中讓學(xué)生自己創(chuàng)造出他們想到的事物。在這樣的一種教學(xué)方式下能夠讓學(xué)生更直觀地感受到生物的魅力。因此，教師在教學(xué)中，要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，積極培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。老師積極地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這種精紅豆教育 2021年6期2021-09-10
- 服飾圖案設(shè)計課程融入思政元素的方法研究
相結(jié)合、加強(qiáng)課程實踐力度、完善課程融合的評價等，從而全面改善服飾圖案設(shè)計課程的建構(gòu)水平。關(guān)鍵詞：服飾圖案設(shè)計課程;思政元素;課程實踐引言：在當(dāng)前的高校教育中，在不同的專業(yè)課程中加入適當(dāng)?shù)乃颊乜捎兄谔嵘龑W(xué)生的思政素養(yǎng)，使其擁有一個較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而廣大高校教師需在日常教學(xué)中找尋到適宜的思政元素的融入路徑，從而增強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。一、服飾圖案設(shè)計課程與思政元素融入的重要性（一）與思政教育的要求相符一般來講，在開展服飾圖案設(shè)計課程期間，學(xué)生需在該科技研究 2021年14期2021-09-10
- 黨史學(xué)習(xí)融入學(xué)科育人的創(chuàng)新與實踐
、學(xué)科潤心、課程實踐等方式將黨史學(xué)習(xí)扎根學(xué)科育人是完成這一任務(wù)的有效探索。關(guān)鍵詞 黨史學(xué)習(xí)? 課堂創(chuàng)新? 學(xué)科潤心? 課程實踐2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育，做好紅色教育，傳承紅色基因，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是中小學(xué)當(dāng)下的重要任務(wù)。太原師范學(xué)院附屬中學(xué)結(jié)合中學(xué)特點，找準(zhǔn)黨史學(xué)習(xí)定位，依托學(xué)校學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)扎實、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬和校園學(xué)團(tuán)活動有效等綜合優(yōu)勢，圍繞為黨育人、為國育才的目標(biāo)任務(wù)，把黨史學(xué)習(xí)同教育教學(xué)中心工作教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年11期2021-09-09
- 淺談混合式教學(xué)模式在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
等數(shù)學(xué)? ?課程實踐? ?應(yīng)用中圖分類號：G640? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）05（a）-0164-03Abstract： The rapid development of information technology has brought great changes to various fields of society and provided a new directi科技資訊 2021年13期2021-09-05
- 小學(xué)生班本寫作課程的實踐探究
;班本寫作;課程實踐一、小學(xué)生寫作教學(xué)的困境1.語文課程讀寫不平衡長期以來，寫作教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)研究的熱點，但總體看，相關(guān)研究多是基于教學(xué)層面的探究。當(dāng)下作文教學(xué)存在的問題與我國語文課程取向、課程教學(xué)形態(tài)、課程內(nèi)容選擇等有著千絲萬縷的聯(lián)系[1]。從在當(dāng)前語文教材體系來看，閱讀為引領(lǐng)，寫作點綴其后，依然是“一以貫之”的文選型教材體系的主流和方向。統(tǒng)編教材的編寫，依然未能讓寫作教學(xué)擁有自成體系的創(chuàng)新。這固然有閱讀與寫作緊密關(guān)聯(lián)的言語系統(tǒng)特質(zhì)，也是語文學(xué)科基礎(chǔ)教育參考 2021年8期2021-09-05
- 淺談應(yīng)用型大學(xué)的數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)
;課程建設(shè);課程實踐中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）19-0085-04Abstract： In this paper， the importance of setting up mathematical modeling course in application-oriented universities is briefly expounded. Also， the main高教學(xué)刊 2021年19期2021-08-27
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
;探究教育;課程實踐探究式教學(xué)起源于20世紀(jì)，它隨著教育改革體制的發(fā)展，早已進(jìn)入大眾視野，它可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加積極，對物理的探索更加深入，也可以大大提升教師的教學(xué)效率，增加師生間的有效交流，提高學(xué)生的課堂參與度，使枯燥的物理課程變得更加生動、有趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。一、探究式教學(xué)的基本概念傳統(tǒng)式教學(xué)隨著現(xiàn)代社會的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)出現(xiàn)了很多局限性，學(xué)生沒有辦法積極、主動地認(rèn)真思考問題，老師講什么聽什么，無法深入理解問題產(chǎn)生的原因。而探究式教學(xué)很重要的一點新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 面向未來的計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計課程思政探索與實踐