王友

n WANG (王友年)1 Key Laboratory of Materials Modification by Laser, Ion, and Electron Beams (Ministry of Education),School of Physics, Dalian University of Technology, Dalian 116024, People’s Republic of China2 Southwestern Institute

an WANG(王友年)1 Key Laboratory of Materials Modification by Laser, Ion, and Electron Beams (Ministry of Education),School of Physics, Dalian University of Technology, Dalian 116024, People’s Republic of China2Lab of Advanced Space P

an Wang(王友年)Key Laboratory of Materials Modification by Laser,Ion,and Electron Beams(Ministry of Education),School of Physics,Dalian University of Technology,Dalian 116024,ChinaKeywords: RF plasma,electron heating,discharge mode,p

n WANG (王友年)1 College of Science, Donghua University, Shanghai 201620, People’s Republic of China2 School of Physics, Dalian University of Technology, Dalian 116024, People’s Republic of ChinaAbstract A numerical model is develope

n WANG (王友年)School of Physics, Dalian University of Technology, Dalian 116024, People's Republic of ChinaAbstract The study of the interaction between ion beam and plasma is very important to the areas of inertial fusion energy an

定的軌道里。這是王友身的千年蟲系列的一個(gè)作品。千年蟲，是跨越千禧年時(shí)會(huì)發(fā)生的電腦漏洞，最早的預(yù)警大概在1990年代初，由于電腦應(yīng)用程序的早期設(shè)定漏洞，這些配備了較早的主機(jī)系統(tǒng)的自動(dòng)化儀表、報(bào)警系統(tǒng)、電梯將會(huì)在千禧年的第一秒發(fā)生系統(tǒng)崩潰。千年蟲在系統(tǒng)中蟄伏著，人們突然意識(shí)到自己無(wú)從應(yīng)對(duì)這場(chǎng)即將到來(lái)的危機(jī)，只好在恐懼中同樣等待著不可避免的蟲災(zāi)。千年蟲的預(yù)言，沒有真正的實(shí)現(xiàn)，人類設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)沒有那么脆弱，人類社會(huì)也是如此。但對(duì)千年蟲的恐懼并非空穴來(lái)風(fēng)，技術(shù)革

an WANG(王友年)School of Physics,Dalian University of Technology,Dalian 116024,People's Republic of ChinaAbstract A two-dimensional electromagnetic particle-in-cell simulation model is proposed to study the density evolution and coll

在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人，便當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室談話。放學(xué)后，王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō)：“這獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái)，而我卻遲到了。”王友猶豫間接過(guò)糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō)：“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí)，你馬上不砸了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友吃驚地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三塊糖給王友：“我調(diào)查過(guò)了，你用小石塊砸那個(gè)同學(xué)，是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女同學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友立即感動(dòng)得流著淚說(shuō)自己不該

n WANG (王友年)Key Laboratory of Materials Modification by Laser, Ion, and Electron Beams (Ministry of Education),School of Physics, Dalian University of Technology, Dalian 116024, People’s Republic of ChinaAbstract In the design of

先生給犯有錯(cuò)誤的王友同學(xué)第一塊糖開始對(duì)話，到給第四塊糖對(duì)話結(jié)束，整個(gè)對(duì)話過(guò)程看似平靜、恬淡和隨意，但其中卻充滿著平等與民主、賞識(shí)與激勵(lì)、靈活與睿智。每一塊糖都閃爍著先生“愛滿天下”的大愛精神，都體現(xiàn)了先生善于教化的偉大智慧。一、第一塊糖——善于營(yíng)造民主寬松的教育環(huán)境王友同學(xué)因用泥塊砸人被先生及時(shí)制止，并被先生要求放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。按先生的要求，放學(xué)后，王友同學(xué)提前來(lái)到校長(zhǎng)室外面，等待接受校長(zhǎng)（先生）的批評(píng)，也有可能是非常嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。但是當(dāng)王友見到先生后，卻

an Wang(王友年)Key Laboratory of Materials Modification by Laser,Ion,and Electron Beams(Ministry of Education),School of Physics,Dalian University of Technology,Dalian 116024,ChinaKeywords:negative hydrogen ion source,inductively cou

n WANG (王友年) and Jianxin HE (何建新)1 Textile and Garment Industry of Research Institute,Zhongyuan University of Technology,Zhengzhou 450007,People’s Republic of China2 Key Laboratory of Materials Modification by Laser,Ion and Electr

an Wang(王友年) and Yong-Tao Zhao(趙永濤)1School of Optoelectronic Engineering,Xi’an Technological University,Xi’an 710021,China2School of Science,Xi’an Jiaotong University,Xi’an 710049,China3School of Aerospace Science and Technology,X

個(gè)是劉發(fā)，一個(gè)是王友，一個(gè)是李玉芝。劉發(fā)教的是日語(yǔ)課，擔(dān)任五年級(jí)班主任;王友教的是滿語(yǔ)（即漢語(yǔ)）課，擔(dān)任六年級(jí)班主任;李玉芝教的是修身教育課。修身教育是公共課，從初小到高小都開。李玉芝上初小課時(shí)，坐初小辦公室;上高小課時(shí)，坐高小辦公室。如果兩個(gè)年級(jí)都沒課，她更喜歡坐高小辦公室。王友曾提醒劉發(fā)說(shuō)，你得注意啦，我看李老師對(duì)你有那個(gè)意思。劉發(fā)就尷尬滿臉，說(shuō)那怎么可能呢，人家才貌雙全，老爸又是警察署長(zhǎng)，哪能瞧得起我呢。劉發(fā)說(shuō)是這么說(shuō)，但想起來(lái)，心里還是蠻舒服的，也

十三年六月十一日王友直謹(jǐn)序于陜西省政府教育廳”。經(jīng)筆者核對(duì)，這篇序與《酬應(yīng)文字存稿》所收的《中部縣志序》內(nèi)容大致相同，僅部分序文略有增刪，據(jù)此可以確定《酬應(yīng)文字存稿》的作者為王友直。顯然，《酬應(yīng)文字存稿》昕收的《中部縣志序》為王氏初稿。那么，王友直是何許人？筆者根據(jù)臺(tái)灣“國(guó)史館”所藏的王友直檔案以及《陜西近現(xiàn)代名人錄》等資料，將王氏的生平事跡略陳如下。王友直（1902-1992），號(hào)正卿，陜西省韓城縣人。據(jù)臺(tái)灣“國(guó)史館”所藏的王友直檔案記載，王氏在1922

在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知當(dāng)即喝止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，王友早早站在校長(zhǎng)室門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過(guò)來(lái)，一見面卻掏出一塊糖果送給王友，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚愕地接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果放到王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生

n WANG (王友年)1 Lab of Advanced Space Propulsion and Beijing Engineering Research Center of Efficient and Green Aerospace Propulsion Technology, Beijing Institute of Control Engineering, Beijing 100190, People’s Republic of China2 K

an Wang(王友年)Key Laboratory of Materials Modification by Laser,Ion,and Electron Beams(Ministry of Education),School of Physics,Dalian University of Technology,Dalian 116024,ChinaKeywords: pulse inductively coupled plasma,overshoot,

間巡視，看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后去校長(zhǎng)室。放學(xué)后，王友在校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨訓(xùn)，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里，而我遲到了。”王友驚訝地接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放在他的手里，說(shuō)：“這塊也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我讓你不要再打人的時(shí)候，你立即住手了，這說(shuō)明你尊重我?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友更驚訝了，眼睛睜得大大的。這時(shí)，陶行知又掏出第三顆糖果塞到王友手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜?/div>

新班主任 2021年1期2021-04-01

在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知當(dāng)即喝止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，王友早早站在校長(zhǎng)室門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過(guò)來(lái)，一見面卻掏出一塊糖果送給王友，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚愕地接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果放到王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生

n WANG (王友年)1 Key Laboratory of Materials Modification by Laser, Ion, and Electron Beams (Ministry of Education),School of Physics, Dalian University of Technology, Dalian 116024, People’s Republic of China2 Department of Electric

an Wang(王友年)Key Laboratory of Materials Modification by Laser,Ion,and Electron Beams(Ministry of Education),School of Physics,Dalian University of Technology,Dalian 116024,ChinaKeywords: electronegativity,E to H mode transition,ra

校長(zhǎng)時(shí)，看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。陶行知沒有批評(píng)她，卻送了一塊糖給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。”王友驚異地接過(guò)了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友迷惑不解地接過(guò)了糖。陶行知又掏出了第三塊糖，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸

校長(zhǎng)時(shí)，看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室。陶行知到辦公室時(shí)，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備接受批評(píng)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對(duì)王友說(shuō)：“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。”接著陶行知又掏出第三顆糖說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你砸的那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，并且有跟壞人做斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)

生有一天發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)時(shí)陶先生來(lái)到校長(zhǎng)室，發(fā)現(xiàn)王友已等在門口。陶先生立即掏出一塊搪果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了。”王友帶著懷疑的眼神接過(guò)糖果。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！苯又障壬痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭(zhēng)

并詢問他的名字叫王友，嚴(yán)令王友放學(xué)后到他辦公室去。放學(xué)后王友早早地站在門口，羞愧地低著頭。陶行知一改嚴(yán)肅的表情，微笑著把犯錯(cuò)的孩子王友請(qǐng)進(jìn)屋，然后打開抽屜遞給幼兒一塊糖：“你很準(zhǔn)時(shí)，跟你比，我遲到了，這塊糖是獎(jiǎng)勵(lì)你的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友還沒納過(guò)悶來(lái)，陶行知又遞給他一塊糖；“剛才我讓你住手，你很聽話，說(shuō)明你很尊重我，這個(gè)再次獎(jiǎng)給你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友臉漲得通紅?！拔覄偛耪{(diào)查，你往同學(xué)臉上甩泥巴是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你富有正義感，同壞人作斗爭(zhēng)，你很勇敢，這塊糖獎(jiǎng)給你?！边@時(shí)的王友再

傅學(xué)篾工了。他叫王友連，小時(shí)掉到木橋下，變成個(gè)拐腳。他剛滿十八歲就想跟王師傅學(xué)篾工，每次跟王師傅說(shuō)，王師傅總是默不作聲。村里人也跟王師傅說(shuō)，王師傅還是默不作聲。收了徒弟，就意味著將來(lái)陂下村及其周邊的篾工活他就沒份了。最后是村長(zhǎng)出面了，他嘆了一口氣。學(xué)會(huì)了篾工手藝的王友連立即有了體面的人生，娶上個(gè)眉清目秀的女子做老婆。有那么一段時(shí)間，王友連的日子過(guò)得紅紅火火，老婆種田，他做手藝，糧有錢也有?？上Ш萌兆硬婚L(zhǎng)久，篾器漸漸地被其他東西代替。編織袋代替籮簍，水泥地再

并詢問他的名字叫王友，嚴(yán)令王友放學(xué)后到他辦公室去。放學(xué)后王友早早地站在門口，羞愧地低著頭。陶行知一改嚴(yán)肅的表情，微笑著把犯錯(cuò)的孩子王友請(qǐng)進(jìn)屋，然后打開抽屜遞給幼兒一塊糖：“你很準(zhǔn)時(shí)，跟你比，我遲到了，這塊糖是獎(jiǎng)勵(lì)你的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友還沒納過(guò)悶來(lái)，陶行知又遞給他一塊糖；“剛才我讓你住手，你很聽話，說(shuō)明你很尊重我，這個(gè)再次獎(jiǎng)給你。”王友臉漲得通紅。“我剛才調(diào)查，你往同學(xué)臉上甩泥巴是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你富有正義感，同壞人作斗爭(zhēng)，你很勇敢，這塊糖獎(jiǎng)給你?！边@時(shí)的王友再

，陶行知把一個(gè)叫王友的學(xué)生叫到校長(zhǎng)室，原因是他用泥巴砸自己班上的男同學(xué)。放學(xué)后，王友早早地來(lái)到校長(zhǎng)室門口，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。這時(shí)，陶行知走過(guò)來(lái)了。他一看到王友，就掏出一塊糖遞給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚愕地接過(guò)糖果，目不轉(zhuǎn)睛地看著陶行知。這時(shí)，陶行知又掏出一顆糖遞給王友，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人的時(shí)候，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”王友更驚愕了，他不知道校長(zhǎng)到底想干什么。這時(shí)，陶行知又掏

這樣的小事：學(xué)生王友在用泥塊砸同學(xué)時(shí)，被陶校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，喝止并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室去，放學(xué)后，當(dāng)陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，看到垂頭而立等待挨訓(xùn)的王友時(shí)，掏出了一塊糖果說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，你按時(shí)來(lái)到辦公室，我卻遲到了”。王友遲疑地接過(guò)了糖果。陶行知又掏出第二塊糖果遞給王友，獎(jiǎng)勵(lì)他能尊敬老師，及時(shí)住手。王友更加驚疑了，他的眼睛睜得大大的，接著陶行知掏出了第三塊糖果說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你砸那些同學(xué)是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女同學(xué)，這說(shuō)明你很有正義感，是個(gè)好學(xué)生.這塊糖

行知先生看見同學(xué)王友拿起了一塊泥塊砸自己的同學(xué)，陶行知先生立刻制止了王友，還讓他放學(xué)了到校長(zhǎng)辦公室去。陶行知先生走過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)王友已經(jīng)在門口了，便立即拿出一顆糖給他，說(shuō)：“你準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，可是我遲到了?！比缓筇招兄壬纸o了他一顆糖，說(shuō)：“因?yàn)槲易屇阃Ｊ?，你就停下了手，所以你很尊重我。”接著，陶先生又給了王友一顆糖，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你打他們是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生，這說(shuō)明你很有正義感?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友哭了，說(shuō)：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是同學(xué)?！碧障壬纸o了他

一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室。放學(xué)后陶行知先生來(lái)到校長(zhǎng)室，見王友已經(jīng)在門口，他立即掏出一塊糖果給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我卻遲到了?！碑?dāng)王友懷疑地接過(guò)糖果時(shí)，陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！苯又?，陶行知先生又掏出了第三塊糖果塞進(jìn)王友的手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，這說(shuō)明你很正直、勇敢

在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)站在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果遞給他，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚疑地接過(guò)糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友更驚疑了，眼睛睜得很大。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說(shuō)：“我

校園里看見一男生王友正想用泥塊砸自己班上的男生，他立即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后，陶行知來(lái)到辦公室時(shí)，王友已經(jīng)等在了門口?？吹?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友那惶恐又叛逆的樣子，陶行知并沒有板起臉孔訓(xùn)他，而是從兜里拿出一塊糖果，笑著遞給王友，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚疑的接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出第二塊糖果遞給他，說(shuō)：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉?，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我。我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友眼睛睜得大大的，瞪視著手中

在校園里看到學(xué)生王友用泥巴砸自己班上的男同學(xué)，陶行知立即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，王友早早地來(lái)到校長(zhǎng)室門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)。這時(shí)，陶行知走過(guò)來(lái)了。他一看到王友，就掏出一塊糖果遞給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚愕地接過(guò)糖果，目不轉(zhuǎn)睛地看著陶行知。這時(shí)，陶行知又掏出一顆糖果遞給王友，說(shuō)：“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人的時(shí)候，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”王友更驚愕了，他不知道校長(zhǎng)到底想干

一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室。放學(xué)后陶行知先生來(lái)到校長(zhǎng)室，見王友已經(jīng)在門口，他立即掏出一塊糖果給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我卻遲到了?！碑?dāng)王友懷疑地接過(guò)糖果時(shí)，陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！苯又?，陶行知先生又掏出了第三塊糖果塞進(jìn)王友的手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，這說(shuō)明你很正直、勇敢

，陶校長(zhǎng)看見學(xué)生王友正在用泥塊砸自己的同學(xué)，當(dāng)即喝止，并讓王友放學(xué)后去自己的辦公室。王友早早的就在辦公室門口等著準(zhǔn)備挨罰了，陶校長(zhǎng)見到王友后就從兜里掏出一顆糖果給王友，王友用驚呆的眼神看著陶校長(zhǎng)，陶校長(zhǎng)說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟銣?zhǔn)時(shí)來(lái)了，而我卻遲到了?！闭?dāng)王友還沒緩過(guò)神來(lái)，陶校長(zhǎng)又掏出一顆糖果遞到王友手里：“這顆糖也是獎(jiǎng)你的，因?yàn)槲易屪∈謺r(shí)你便停了下來(lái)，說(shuō)明你尊重我?！苯又招ｉL(zhǎng)又掏出第三顆糖果，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你打那些男同學(xué)是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則

，有一次看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，王友等在校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨訓(xùn)，陶行知卻掏出一塊糖送給他，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚異地接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖放到他的手里，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖塞到王友手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說(shuō)明你

，陶校長(zhǎng)看見學(xué)生王友正在用泥塊砸自己的同學(xué)，當(dāng)即喝止，并讓王友放學(xué)后去自己的辦公室。王友早早的就在辦公室門口等著準(zhǔn)備挨罰了，陶校長(zhǎng)見到王友后就從兜里掏出一顆糖果給王友，王友用驚呆的眼神看著陶校長(zhǎng)，陶校長(zhǎng)說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟銣?zhǔn)時(shí)來(lái)了，而我卻遲到了?！闭?dāng)王友還沒緩過(guò)神來(lái)，陶校長(zhǎng)又掏出一顆糖果遞到王友手里：“這顆糖也是獎(jiǎng)你的，因?yàn)槲易屪∈謺r(shí)你便停了下來(lái)，說(shuō)明你尊重我?！苯又招ｉL(zhǎng)又掏出第三顆糖果，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你打那些男同學(xué)是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則

平米”中的新作，王友身仿佛總是躲在他作品背后，讓觀眾對(duì)內(nèi)容自行判斷。這些“仁者見仁，智者見智”的作品其實(shí)隱現(xiàn)著藝術(shù)家對(duì)人生、生命的體悟與思索，內(nèi)容廣大，層次豐富，但絕不空洞?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友身：每平米”即形成了這樣一個(gè)內(nèi)容范圍廣而不空洞的統(tǒng)一敘事：漫步其中，如同進(jìn)入了藝術(shù)家的頭腦里，透過(guò)他的視角看這光怪陸離的世界。放眼望去，隨處是被“規(guī)劃”成許多個(gè)一平米的事物，很難說(shuō)“一平米”這一計(jì)量單位究竟是分割了藝術(shù)家的外部世界，還是形成了無(wú)窮無(wú)盡的網(wǎng)格將主人公困在其中。眾多尺

一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶先生來(lái)到辦公室，王友已經(jīng)等在門口，準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。可是一見面，陶先生卻掏出一塊糖果給他，并說(shuō)：“這個(gè)是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚疑地接過(guò)糖果。接著，陶先生又掏出一塊糖果放到他的手上說(shuō)：“這是第二塊糖果，也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。”王友更驚疑了，眼睛睜得大大的。陶先生掏出第三塊糖果塞到

。在用人上，實(shí)行王友制，王友為國(guó)王出謀劃策、輔佐國(guó)政、參與行政管理，保證了王國(guó)的政令暢通，為國(guó)家機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了至關(guān)重要的作用。王友制是希臘化時(shí)期君主統(tǒng)治中出現(xiàn)的一個(gè)特別而又關(guān)鍵的治國(guó)方式，王友的本質(zhì)是什么呢？ 赫爾曼認(rèn)為王友是國(guó)王的傭人[1]。羅道夫·斯托曼在分析了國(guó)王和王友的關(guān)系后提出王友是國(guó)王的客友(guest friend)[2]119。楊巨平教授則指出：王友類似于中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的士[3]。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)王友存在不同的看法，為進(jìn)一步探究王友的本質(zhì)，

名小學(xué)生——他叫王友,忐忑不安來(lái)到校長(zhǎng)室門前。門鎖著,校長(zhǎng)不在。王友轉(zhuǎn)回身一看,校長(zhǎng)陶行知正往這個(gè)方向趕來(lái)。陶行知來(lái)到王友身前,掏出一塊糖遞過(guò)來(lái)說(shuō):“這塊糖是獎(jiǎng)給你的,你按時(shí)趕來(lái),我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友小心接過(guò)糖,疑惑地看著校長(zhǎng)。這時(shí),只見校長(zhǎng)又掏出一塊糖,遞了過(guò)來(lái)?！霸侏?jiǎng)勵(lì)你一塊。在我不允許你打同學(xué)時(shí),你立刻住手了,可見你尊重我。所以再獎(jiǎng)勵(lì)你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友再次接過(guò)糖,不知該怎么辦才好。“還要獎(jiǎng)勵(lì)你一塊?！毙ｉL(zhǎng)又遞糖過(guò)來(lái)?！拔艺{(diào)查過(guò)了,你用泥塊砸那些男生,是有原因的

生有一天發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué),他當(dāng)即制止了王友,并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)時(shí)陶先生來(lái)到校長(zhǎng)室,發(fā)現(xiàn)王友已等在門口。陶先生立即掏出一塊糖果送給他:“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里,我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友帶著懷疑的眼神接過(guò)糖果。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里:“這也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我?！苯又障壬痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)王友手里:“我調(diào)查過(guò)了你砸他們,是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直,有跟壞人作斗爭(zhēng)的

我們漠視的暗道。王友正是這形形色色人中背后的一個(gè),當(dāng)他的偽裝被老太太揭穿后,那被心靈遮蔽的一角是如此驚心動(dòng)魄。借用小說(shuō)中老太太的一句話:“名片算什么,名片是最不能說(shuō)明問題的,你說(shuō)是嗎?”王友早就忘記了他拿到別人的第一張名片是在什么時(shí)候,什么場(chǎng)合,那是一個(gè)什么人,什么身份,什么模樣等等,都記不得,甚至是男是女都想不起來(lái)了,沒有了一丁一點(diǎn)的印象。后來(lái)他也曾努力地回憶過(guò),卻是徒勞。他問了問身邊年紀(jì)較長(zhǎng)的人,社會(huì)上大概是什么時(shí)候開始流行名片的,結(jié)果誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),有人

在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知當(dāng)即喝止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，王友早早站在校長(zhǎng)室門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過(guò)來(lái)，一見面卻掏出一塊糖果送給王友，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友更驚愕了，他眼睛瞪得大大的，不知道校長(zhǎng)想干什么。王友驚愕地接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”之后他又掏出第

果案例”。一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學(xué)，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止了。放學(xué)后，王友如約來(lái)到校長(zhǎng)室等著挨訓(xùn)，可是陶行知卻笑著掏出一塊糖果送給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚疑地接過(guò)了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住了手，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友迷惑不解地接過(guò)了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒?/div>

考試周刊 2009年12期2009-08-02

范小青王友早就忘記了他拿到別人的第一張名片是在什么時(shí)候，什么場(chǎng)合，那是一個(gè)什么人，什么身份，什么模樣等等，都記不得，甚至是男是女都想不起來(lái)了，沒有了一丁一點(diǎn)的印象。后來(lái)他也曾努力地回憶過(guò)，卻是徒勞。他問了問身邊年紀(jì)較長(zhǎng)的人，社會(huì)上大概是什么時(shí)候開始流行名片的，結(jié)果誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，有人說(shuō)好像是在八十年代后期，也有人說(shuō)好像更早一點(diǎn)，或者好像更晚上一點(diǎn)。其實(shí)這都無(wú)關(guān)緊要。從前誰(shuí)都沒見過(guò)這東西，可是自從流行起來(lái)后，發(fā)展的速度快得驚人，一下子就像漫天的大雪，飄得滿地都是

校長(zhǎng)時(shí)，看見男生王友用泥塊砸自己班上的男同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨批了。陶行知非但沒有批評(píng)他，反而送了一塊糖果給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友驚疑地接過(guò)糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖果給王友，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友迷惑不解，陶行知又掏出第三塊糖果，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊

，陶行知發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨批了。陶行知立即掏出一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了。”當(dāng)王友驚異地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲易屇悴辉俅蛉?，你就立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王友迷惑不解，陶行知又掏出第三塊糖果，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)。這說(shuō)明你很正直，有跟壞

陶先生的故事里，王友哭著說(shuō)：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……”是不是因?yàn)槌坛虥]哭？還有，陶先生也沒有說(shuō)他發(fā)給王友的糖是什么樣的，更沒說(shuō)王友把糖拿回去以后怎么樣？百思不得其解之際，我想起齊白石的話：“學(xué)我者生，似我者死。”我明白了，我只是在生搬硬套地模仿，卻忽略了陶先生的精神，更忽略了因時(shí)而異，因人而異！其實(shí)，比起物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，精神的獎(jiǎng)勵(lì)更重要！否