• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    生物學(xué)教學(xué)

    • 經(jīng)歷沉浸式體驗 培育生物學(xué)核心素養(yǎng)
      新課標(biāo)提出生物學(xué)教學(xué)要反映自然科學(xué)的本質(zhì),培育學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。教師在教學(xué)中要通過磨課,反思課堂中存在的問題,探究基于新課標(biāo)理念的生物學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)方法,積累培育學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的經(jīng)驗。關(guān)鍵詞:沉浸式體驗;生物學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下通稱“新課標(biāo)”)提出,義務(wù)教育生物學(xué)課程注重探究和實踐,以豐富的生物學(xué)知識為載體,通過多種教學(xué)活動展示人們認(rèn)識自然現(xiàn)象和規(guī)律的思維方式及探究過程,反映自然科學(xué)的本質(zhì)?!吧鷳B(tài)系統(tǒng)的

      遼寧教育·教研版 2024年1期2024-01-19

    • 基于核心素養(yǎng)培育的初中生物學(xué)教學(xué)探索
      核心素養(yǎng);生物學(xué)教學(xué)作者簡介:劉佳(1982—),女,江蘇省南通田家炳中學(xué)。核心素養(yǎng)培養(yǎng)是對學(xué)生進(jìn)行心態(tài)、思想、能力、觀念、眼界、品性等多方面的綜合性培養(yǎng),這符合當(dāng)前社會對人才全面發(fā)展、素質(zhì)提升的要求,能進(jìn)一步推動學(xué)科教育的改革,提升課程教育的質(zhì)量。初中生物學(xué)教師若想真正實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)下的高效教育,需要對教學(xué)方法和教學(xué)思路進(jìn)行合理優(yōu)化,開展形式多樣的教學(xué)活動,讓學(xué)生通過完成各種生物探知與實踐任務(wù),樹立正確的生命觀念,發(fā)展科學(xué)思維,提高探究實踐能力,同時,

      教育界·A 2023年33期2023-12-18

    • 信息技術(shù)與初中生物學(xué)教學(xué)融合的應(yīng)用及分析
      徑。在初中生物學(xué)教學(xué)中融合信息技術(shù)可采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、自主制作微課、選擇合適媒體和堅持學(xué)生主體等方式。在教育信息化背景下,從初中生物學(xué)教學(xué)自身特點出發(fā),采用各種教學(xué)方式相結(jié)合的方法,能夠為信息技術(shù)與初中生物學(xué)教學(xué)整合提供實踐經(jīng)驗,并全面改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生綜合素質(zhì)?!娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)? 生物學(xué)教學(xué)? 實施策略【中圖分類號】G633.91 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2023)07-0046-03生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律

      課程教育研究 2023年7期2023-08-14

    • 初高中生物學(xué)銜接理念下概念探針的設(shè)計與應(yīng)用
      概念探針 生物學(xué)教學(xué) 核心素養(yǎng)中圖分類號 G633.91???????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B1 初高中生物學(xué)銜接的必要性初高中生物學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)不同,初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是完成與生命科學(xué)知識的生活化應(yīng)用相關(guān)的通識性教育,學(xué)生只需在學(xué)習(xí)后進(jìn)行結(jié)業(yè)性考試;而高中生物學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)則是實現(xiàn)專業(yè)性教育,包括分子細(xì)胞、遺傳進(jìn)化、生態(tài)類等生命本質(zhì)原理的教授,以及知識的生活化應(yīng)用。但隨著新課改的深入,課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)科思維和關(guān)鍵能力等素養(yǎng)的要求相應(yīng)提升。如果初中

      中學(xué)生物學(xué) 2023年4期2023-07-19

    • 生物學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生科學(xué)思維的實踐
      標(biāo)。關(guān)鍵詞生物學(xué)教學(xué) 科學(xué)思維 教學(xué)實踐中圖分類號 G633.91???????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B科學(xué)思維是生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的組成部分之一,科學(xué)思維是指尊重事實和證據(jù),崇尚嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實的求知態(tài)度,運用科學(xué)的思維方法認(rèn)識事物、解決實際問題的思維習(xí)慣和能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步發(fā)展科學(xué)思維,如能夠基于生物學(xué)事實和證據(jù)運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、創(chuàng)造性思維等方法,闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律,審視或論證生物學(xué)社會議題。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,教師可在課

      中學(xué)生物學(xué) 2023年4期2023-07-19

    • 核心素養(yǎng)視域下生物學(xué)科課堂教學(xué)評價體系的建構(gòu)
      教學(xué)評價;生物學(xué)教學(xué);細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》強調(diào)要深化課堂教學(xué)改革,按照教學(xué)計劃循序漸進(jìn)開展教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。[1]《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出:“評價是日常教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié),是教師了解教學(xué)過程、調(diào)控教和學(xué)的行為、提高

      中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年6期2023-07-06

    • 在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命安全與健康教育
      徑,在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命安全與健康教育,以期為解決“生命安全與健康教育”缺少系統(tǒng)教學(xué)等問題提供參考。關(guān)鍵詞 生物學(xué)教學(xué) 生命安全與健康教育 教學(xué)設(shè)計中圖分類號 G633. 91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B2021年10月,教育部制定了《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》 (以下簡稱《指南》),旨在落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》,充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材在生命安全與健康教育中的重要作用。 《指南》指出,將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材,是實現(xiàn)生

      中學(xué)生物學(xué) 2023年2期2023-05-30

    • 基于高中生物教學(xué)滲透勞動教育的思考與實踐
      闡述教師在生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行勞動教育的基本策略,以期為一線教師在教學(xué)中滲透勞動教育提供實踐經(jīng)驗。關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng) 生物學(xué)教學(xué) 勞動教育 綜合素質(zhì) 實踐經(jīng)驗中圖分類號 G633. 91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B勞動教育,目的在于幫助學(xué)生塑造勞動觀念、強化勞動意識、獲取勞動技能、認(rèn)識勞動價值。然而目前中小學(xué)教育階段,普遍出現(xiàn)學(xué)生用于勞動時間較少、勞動形式單一的現(xiàn)象,導(dǎo)致他們勞動意識日益淡薄,缺失相關(guān)勞動技能。鑒于此,教育部2020年7月提出,中小學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育

      中學(xué)生物學(xué) 2023年1期2023-05-30

    • 大概念視域下“教-學(xué)-評”一體化在生物學(xué)教學(xué)中的實施
      大概念 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633. 91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B“教-學(xué)-評”一體化是《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》 (以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)倡導(dǎo)的教學(xué)策略。在新課標(biāo)理念下的大概念教學(xué)課堂中,教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價應(yīng)當(dāng)是三位一體的關(guān)系。所學(xué)即所教,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略應(yīng)與教師的指導(dǎo)保持一致;所教即所評,教師在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)當(dāng)考慮評價內(nèi)容,并根據(jù)評價結(jié)果修改教學(xué)方案;所學(xué)即所評,學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)的達(dá)成度,對策略進(jìn)行分析,促進(jìn)后續(xù)更好地學(xué)習(xí)

      中學(xué)生物學(xué) 2023年2期2023-05-30

    • POE教學(xué)策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
      教學(xué)策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。[關(guān)鍵詞]POE教學(xué)策略;生物學(xué)教學(xué);生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2023)05-0083-04生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)主要依托生物學(xué)課程來習(xí)得和鞏固,是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一,也是學(xué)生應(yīng)具備的持久能力與品格,更是使學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)觀念與態(tài)度[1]。如何促進(jìn)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實,成為廣大生物學(xué)教師最為關(guān)

      中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年2期2023-05-30

    • 高中生物學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量情境創(chuàng)設(shè)研究
      新課標(biāo);生物學(xué)教學(xué);情境教學(xué);核心素養(yǎng)情境創(chuàng)設(shè)主要是教師根據(jù)授課內(nèi)容,利用資料補充、多媒體展現(xiàn)、實際場景呈現(xiàn)等,以此使學(xué)生具身化感受所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容場景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,更好地感知和內(nèi)化知識內(nèi)容。新高考背景下,深度學(xué)習(xí)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑,情境教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、提升高階思維能力的關(guān)鍵載體。因此,如何構(gòu)建高質(zhì)量的生物教學(xué)情境成為創(chuàng)新生物學(xué)教學(xué)模式所面臨的主要問題。高中生物學(xué)教學(xué)應(yīng)突破高質(zhì)量情境的創(chuàng)設(shè)瓶頸,厘清高中生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量情境的

      中小學(xué)班主任 2023年6期2023-04-04

    • “課提”:一線教師論文創(chuàng)作的開拓地
      論文創(chuàng)作 生物學(xué)教學(xué)在中學(xué)教育界,常聞聽一種聲音:教師的職責(zé)就是教,學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。但評優(yōu)評先、職稱評定,為何要將論文作為一項重要的評聘指標(biāo)呢?這是因為論文作為“教、研、寫”的一種綜合表征,其凸顯的是一種深入式、反思型、共享化的教育樣態(tài)。“教”作為“研”的載體,驅(qū)使著“研”服務(wù)于教學(xué)一線,還原其推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的本色;“研”作為“教”的動力,推動著“教”沉潛于教學(xué)一線,推動著教育改革往深水區(qū)挺進(jìn)與延伸;而“寫”作為審視與辨析教研行為的一種手段、交流與探討

      中國教師 2023年3期2023-03-23

    • 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)要“講好袁隆平故事”
      關(guān)鍵詞] 生物學(xué)教學(xué);袁隆平;科學(xué)故事;科學(xué)家;課程資源將我國科學(xué)發(fā)展領(lǐng)先世界的重要成果有機融入中小學(xué)科學(xué)教育,以激發(fā)青少年探索科學(xué)的熱情、培育家國情懷、增強民族自豪感,是當(dāng)前科學(xué)教育的熱點話題??茖W(xué)家的故事是傳播科學(xué)知識、啟迪科學(xué)思維和培育科學(xué)精神的有效資源,講故事是學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)形式,比起教條式說教更容易為學(xué)生所接受。袁隆平是我國當(dāng)代科學(xué)家的杰出代表,為我國的科技事業(yè)樹立了一座歷史豐碑,他的故事蘊含著極其豐富的教育資源。一、袁隆平院士及其科學(xué)家

      中小學(xué)班主任 2022年22期2022-12-15

    • 新教材DNA片段的擴(kuò)增及電泳鑒定實驗的問題探討
      R 電泳 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號Q-49文獻(xiàn)標(biāo)志碼E2019年人教版高中生物學(xué)教材《選擇性必修3.生物技術(shù)與工程》(以下簡稱“新教材”)中的“DNA片段的擴(kuò)增及電泳鑒定”探究實驗在老版教材(2007年版)的基礎(chǔ)上增加了PCR實驗及電泳鑒定的方法等步驟。由于高中一線教師和學(xué)生很少能有實際操作的機會,且對實驗過程中的具體細(xì)節(jié)及對應(yīng)原理了解有限,因此在教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中存在各式各樣的疑惑。下文將結(jié)合文獻(xiàn)資料和實驗經(jīng)驗,對該實驗中常見的問題進(jìn)行剖析。1 設(shè)計引物的原則

      中學(xué)生物學(xué) 2022年5期2022-07-25

    • 指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)
      體液免疫 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B深度學(xué)習(xí)是走向核心素養(yǎng)的重要途徑,生物學(xué)深度學(xué)習(xí)是在社會生活情境中進(jìn)行的。《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》提出:“結(jié)合日常生活中的情境,分析說明人體通過神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用對內(nèi)外環(huán)境的變化作出反應(yīng),以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”。下面以全球爆發(fā)的新冠疫情及新冠病毒侵染人體為例,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境,并以層層深入的問題串引導(dǎo)學(xué)生基于理論證據(jù)、事實概念,分析說明人

      中學(xué)生物學(xué) 2022年5期2022-07-25

    • 信息觀引領(lǐng)下的高中生物學(xué)教學(xué)實踐
      生命觀念 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》明確提出生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包含生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。其中,信息觀是生命觀念中的基本要素之一。廣義的生命信息觀可以理解為生命的物質(zhì)運動,由遺傳信息、生理信息和神經(jīng)感知信息構(gòu)成生命的信息系統(tǒng),可以根據(jù)生命自身的規(guī)律有機地組織物質(zhì)運動,實現(xiàn)生命的自

      中學(xué)生物學(xué) 2022年5期2022-07-25

    • 讓學(xué)生“學(xué)會”并且“會學(xué)”
      文章以高中生物學(xué)教學(xué)為例,探討“會學(xué)”的重要性和讓學(xué)生“會學(xué)”的有效策略,力爭通過創(chuàng)新課堂教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:高中教育;生物學(xué)教學(xué);會學(xué);學(xué)習(xí)能力中圖分類號:G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-8918(2022)23-0010-04一、 引言隨著素質(zhì)教育和課程改革的深入,高中生物學(xué)教師越來越關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”也成為生物學(xué)教學(xué)的主流話題。高中階段的學(xué)生不同于小學(xué)和初中階段的學(xué)生,他們已經(jīng)具備

      考試周刊 2022年23期2022-07-23

    • 培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究能力的研究
      中生物學(xué);生物學(xué)教學(xué)在2018年頒布的《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年修改版)》中,提出了科學(xué)探究能力的概念以及要培養(yǎng)該能力的相關(guān)要求。讓學(xué)生具有科學(xué)探究能力,需要經(jīng)過一段非常復(fù)雜且漫長的過程,需要學(xué)生從初中時期就開始慢慢的接觸。生物學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的有效途徑之一。以初中生物學(xué)教學(xué)為基點,探尋能夠發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力的辦法。以此為以后的實踐積累經(jīng)驗。1、科學(xué)探究能力現(xiàn)有水平調(diào)查以崇左市江州區(qū)第四初級中學(xué)初一學(xué)生中學(xué)為例進(jìn)行問卷調(diào)查,探究該校

      科學(xué)與財富 2022年8期2022-07-04

    • 逆向教學(xué)設(shè)計在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成日漸成為生物學(xué)教學(xué)的核心導(dǎo)向[1]。逆向教學(xué)設(shè)計以明確的教學(xué)結(jié)果為導(dǎo)向,為學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)體驗提供了一種途徑,能有效促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章以“生態(tài)系統(tǒng)的組成成分”的教學(xué)為課例,展示了逆向教學(xué)設(shè)計的一般步驟,為其在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供一定的參考?!娟P(guān)鍵詞】逆向教學(xué)設(shè)計;生物學(xué)教學(xué);應(yīng)用【基金項目】四川省科技廳項目(2020JDRC0092),四川省教育廳項目(2018自編11),四川省教育發(fā)展研究中心2019年度重點課題(CJF1900

      教育界·A 2022年13期2022-07-02

    • 基于STEM理念的初中生物學(xué)實踐活動探索
      實踐活動 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》更加突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),明確要求教師應(yīng)該提供更多的機會讓學(xué)生實踐。在初中生物學(xué)教學(xué)中開展實踐活動能跨越書本與現(xiàn)實的鴻溝,打通學(xué)科知識關(guān)聯(lián),打破學(xué)科間的知識壁壘。這與 STEM 教育所強調(diào)的以跨學(xué)科融合為特征,以問題為載體,以學(xué)生自主參與為主內(nèi)核的創(chuàng)新性、綜合性、實踐性理念相一致。STEM教育以真實問題的解決為切入點,將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科有機

      中學(xué)生物學(xué) 2022年4期2022-06-15

    • 基于“實踐-匯報-交流”教學(xué)模式培養(yǎng)科學(xué)探究能力
      究 種群 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91??????????? ??文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗假設(shè)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程中習(xí)得生物學(xué)知識,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,形成積極的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展終身學(xué)習(xí)及創(chuàng)新實踐能力?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)教學(xué)重實踐,在實踐過程中,運用生物學(xué)概念進(jìn)行多元多樣的課堂評價,落實學(xué)科核心素養(yǎng)。2019年人教版高中生物

      中學(xué)生物學(xué) 2022年4期2022-06-15

    • 運用有效教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
      核心素養(yǎng) 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B自《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》頒布以來,“生物學(xué)科核心素養(yǎng)”已成為生物學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)變革話題的高頻關(guān)鍵詞。落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),生物學(xué)教師都在不斷學(xué)習(xí)、深入思考、積極探索,其中一個話題就是緊緊圍繞普通高中生物學(xué)課程性質(zhì)、基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)及課程目標(biāo),積極嘗試基于學(xué)科特點的有效教學(xué)策略和方法,如生物學(xué)概念的建構(gòu)、生物學(xué)科學(xué)探究實

      中學(xué)生物學(xué) 2022年4期2022-06-15

    • 圍繞教學(xué)目標(biāo),選用教學(xué)素材,落實核心素養(yǎng)
      科學(xué)思維 生物學(xué)教學(xué) 教學(xué)策略中圖分類號 G633.91????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B科學(xué)思維是生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是初中生物學(xué)課程的重要目標(biāo)之一?!读x務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)指出,“生物學(xué)不僅是一個結(jié)論豐富的體系,也包括了人類認(rèn)識自然現(xiàn)象和規(guī)律的一些特有的思維方式和探究過程”。生物學(xué)的課程目標(biāo)包含“初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的

      中學(xué)生物學(xué) 2022年4期2022-06-15

    • 體液調(diào)節(jié)教學(xué)中的幾個常見誤區(qū)
      體溫調(diào)節(jié) 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 Q-49?????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 E2019年人教版生物學(xué)《選擇性必修1·穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》(以下簡稱“新教材”)“體液調(diào)節(jié)”一章中,新增“腎上腺皮質(zhì)激素”“血糖平衡受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)”“甲狀腺激素、腎上腺皮質(zhì)激素、性激素分級調(diào)節(jié)系統(tǒng)”等內(nèi)容。因此,在新教材的教學(xué)過程中容易出現(xiàn)一些誤區(qū),以下就幾大常見誤區(qū)進(jìn)行逐一辨析。1 誤區(qū)一:醛固酮的分泌主要受促腎上腺皮質(zhì)激素影響依據(jù)分級調(diào)節(jié)系統(tǒng)“下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸”分析,

      中學(xué)生物學(xué) 2022年4期2022-06-15

    • “三生教育”理念下的生物學(xué)課堂教學(xué)
      育”理念;生物學(xué)教學(xué);中學(xué)教育中圖分類號:G633.91 ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ??文章編號:1673-8918(2022)14-0127-04一、 引言“三生教育”作為一個以人為本的系統(tǒng)化教育,包含生命教育、生存教育以及生活教育三方面,是較為復(fù)合的理念。文章提出了在生物學(xué)教學(xué)中對學(xué)生實施三生教育的教學(xué)策略,從三個方面展開,幫助學(xué)生在今后的教育教學(xué)活動中努力建構(gòu)生命、生活、生態(tài)教育合二為一的生物學(xué)教育理念。二、 在生物學(xué)教學(xué)中開展生活教育隨著新課程改革在全國

      考試周刊 2022年14期2022-06-03

    • 高中生物學(xué)教學(xué)中課外實踐活動的探究
      要:高中生物學(xué)教學(xué)不僅包含講解理論知識,還包括進(jìn)行多種實踐活動。教師要全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng),完成好高中階段的生物學(xué)教學(xué)。教師在教學(xué)過程中需要注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合,全面提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。教師可以充分利用課余時間進(jìn)行課外實踐活動,結(jié)合不同的應(yīng)用場景,對教材知識進(jìn)行深入講解,讓學(xué)生能夠從中體會到學(xué)科的趣味性;還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深其對生物學(xué)學(xué)科專業(yè)知識的理解。高中階段,教師可以根據(jù)不同學(xué)期的生物學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計不同的課

      名師在線·下旬刊 2022年10期2022-05-30

    • 生態(tài)文明在高中生物學(xué)教學(xué)中的滲透研究
      因此在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育很有必要。文章闡述高中生物學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)中的作用與意義以及滲透生態(tài)文明教育的途徑方法,旨在幫助中學(xué)生形成生命觀念與社會責(zé)任素養(yǎng),并為生態(tài)文明的有序傳播奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞: 生態(tài)文明;高中;生物學(xué)教學(xué)作者簡介:李金璇(2000—),女,吉林師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。目前,部分中學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)不高,需要通過生態(tài)文明教育來提升[1]。面向?qū)W生的生態(tài)文明教育包含三個方面:生態(tài)文明知識、生態(tài)文明意識和生態(tài)文明行為。在高

      求知導(dǎo)刊 2022年15期2022-05-30

    • 生命健康教育融入初中生物學(xué)教學(xué)的實踐探索
      要] 梳理生物學(xué)教學(xué)中生命健康教育的內(nèi)涵,挖掘初中生物學(xué)課程中的生命健康教育因子,探尋課堂教學(xué)滲透生命健康教育的方法、策略,在主題活動和情感升華中無痕滲透生命健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。[關(guān)鍵詞] 生物學(xué)教學(xué);學(xué)科滲透;生命健康教育生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它的研究對象是包括人在內(nèi)的所有生命體。這門課程充滿生命色彩,蘊含著豐富的生命教育資源,是一門滲透生命教育的“顯性”課程。生命健康教育既是人的全面發(fā)展的需要,也是當(dāng)前學(xué)生個性成長的迫切要求。初中

      中小學(xué)班主任 2022年10期2022-05-30

    • 探究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
      中階段 ;生物學(xué)教學(xué); 應(yīng)用中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 一、探究性學(xué)習(xí)在高中生物學(xué)教學(xué)中存在的問題(一)教學(xué)目標(biāo)模糊據(jù)筆者所知,現(xiàn)階段大部分高中生物教師在使用探究性教學(xué)的方式展開生物教學(xué)時,其教學(xué)目標(biāo)是不夠明確的。由于教學(xué)目標(biāo)的模糊不清,致使教師利用探究性教學(xué)時效率較低,且不能為學(xué)生講解要點知識,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難理解探究性學(xué)習(xí)的具體內(nèi)涵。其次,沒有明確的教學(xué)目標(biāo)作為指導(dǎo),教師在開展教學(xué)時會顯得盲目,并且無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,甚至還會

      小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22

    • 概念轉(zhuǎn)變策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      策略應(yīng)用于生物學(xué)教學(xué)過程中,并列舉相應(yīng)的實例以期幫助學(xué)生實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變,提高教師課堂效率,發(fā)展學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 生物學(xué)教學(xué) ?概念轉(zhuǎn)變 ?前概念 ?教學(xué)策略中圖分類號 G633.91 ???????????????????文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B概念是思維的基本單位,是科學(xué)學(xué)習(xí)的基石?!镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》提出在教學(xué)過程中,教師需注意學(xué)生頭腦中已有的前概念,特別是與科學(xué)概念相抵觸的錯誤概念。課堂教學(xué)活動要幫助學(xué)生消除錯誤

      中學(xué)生物學(xué) 2022年3期2022-05-13

    • 在體驗建構(gòu)中讓學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)階升級
      心素養(yǎng) ?生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91 ??文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)明確提出:生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),它不僅是一個結(jié)論豐富的知識體系,也包括了人類認(rèn)識自然現(xiàn)象和規(guī)律的一些特有的思維方式和探究過程。生物學(xué)課程要求學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),在經(jīng)歷了一系列的學(xué)習(xí)過程后,獲得生物學(xué)知識,養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣,形成積極的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐能力。1 ?教材分析“基因的表達(dá)

      中學(xué)生物學(xué) 2022年3期2022-05-13

    • 高階思維培育視角下的“體液調(diào)節(jié)”單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計
      液調(diào)節(jié) ?生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91 ???????????????????文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B高階思維是指發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動或認(rèn)知能力。布魯姆教育目標(biāo)分類理論中的分析、評價和創(chuàng)造屬于高階思維。單元學(xué)習(xí)活動是依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)科知識邏輯,在任務(wù)驅(qū)動下對教學(xué)內(nèi)容重組及教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,以引領(lǐng)學(xué)生通過分析推理、論證評價和批判創(chuàng)新思維,主動參與基于真實情境中問題解決的深度學(xué)習(xí)活動。如何在單元學(xué)習(xí)活動中發(fā)展學(xué)生高階思維?以2019年版人教版生

      中學(xué)生物學(xué) 2022年3期2022-05-13

    • 走出高中生物情境化教學(xué)的誤區(qū)
      。關(guān)鍵詞 生物學(xué)教學(xué) 情境化教學(xué) 教學(xué)誤區(qū)中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B情境化教學(xué)是落實生物高考的目標(biāo)要求、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要渠道。課堂中,教師常以問題或任務(wù)為主線,以來自于生產(chǎn)、生活、文獻(xiàn)等的事例為載體,把教學(xué)內(nèi)容融于事例當(dāng)中,通過基于事例所建構(gòu)的問題的分析、探究與解析,提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)方式。但在實際教學(xué)中,教師對情境教學(xué)的重視普遍不足,設(shè)計隨意,常陷入認(rèn)識誤區(qū)。1關(guān)注事例的知識性,忽視了問題情境的真實性高中生物教學(xué)涉及的情境是以情景為

      中學(xué)生物學(xué) 2022年2期2022-04-27

    • 淺談“測定種子的發(fā)芽率”的德育教學(xué)
      德育教學(xué) 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B生物科學(xué)探究是人們在研究生物自然科學(xué)問題時所采取的方法之一??茖W(xué)探究的第一步就是提出問題。因此,每個探究活動“都是由問題所驅(qū)動的探究性學(xué)習(xí)活動,其中所提問題大多是圍繞重要概念設(shè)計的”,這些問題將探究活動與概念的建構(gòu)統(tǒng)一起來,每個問題的背后都蘊含相關(guān)德育內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘其中的德育素材,提升探究活動的德育功效?,F(xiàn)以“測定種子的發(fā)芽率”給予例析?!皽y定種子的發(fā)芽率”是人教版義務(wù)教育教科書生物學(xué)七年級

      中學(xué)生物學(xué) 2022年2期2022-04-27

    • 探索單元教學(xué)設(shè)計中次位概念的有效構(gòu)建
      單元教學(xué) 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B利用單元教學(xué)設(shè)計,落實生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是目前備受認(rèn)可的做法?!镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《新課標(biāo)》)中“內(nèi)容聚焦大概念”是基本理念之一,也是單元教學(xué)設(shè)計的引領(lǐng)。以大概念為統(tǒng)領(lǐng),聚焦若干重要概念,再分別依賴次位概念的構(gòu)建支撐重要概念的形成,進(jìn)而完成相對完整的單元教學(xué)設(shè)計,是落實學(xué)科核心素養(yǎng)的有效方式。在單元教學(xué)設(shè)計所依賴的概念圖譜中,次位概念(也稱一般概念)是基

      中學(xué)生物學(xué) 2022年2期2022-04-27

    • 彰顯生物學(xué)學(xué)科育人價值的課堂教學(xué)實施策略
      教學(xué)策略 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B學(xué)科育人的價值在于,任何一門學(xué)科的教學(xué)都要認(rèn)真分析本學(xué)科對于學(xué)生而言獨特的發(fā)展價值。生物學(xué)作為理科中的自然科學(xué)類別,可以使學(xué)生掌握科學(xué)的知識和方法,獲得日后解決實際生活問題的能力,并能將學(xué)習(xí)過程中獲得的知識、能力、態(tài)度等遷移到其他領(lǐng)域中去。生物學(xué)不同于其他學(xué)科的獨特發(fā)展價值在于:能帶領(lǐng)學(xué)生親身感受到生命的美麗,不斷地認(rèn)識生命、關(guān)注生命、探索生命、珍惜生命。所以該學(xué)科在指引學(xué)生世界觀、形成積極的生活態(tài)

      中學(xué)生物學(xué) 2022年2期2022-04-27

    • 成語、古詩詞在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用摭談
      :在日常的生物學(xué)教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)引用成語和古詩詞,在導(dǎo)入、解釋、升華與總結(jié)方面,能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思考與討論,促進(jìn)學(xué)生理解知識,增強自信心,培養(yǎng)社會責(zé)任感,從而提高育人質(zhì)量。關(guān)鍵詞:成語 ?古詩詞 ?生物學(xué)教學(xué) ?核心素養(yǎng) 幾乎在每節(jié)生物課上,都會遇到成語和古詩詞。成語的意思精辟,往往隱含于字面意義之中,富有深刻的思想內(nèi)涵,簡短精練易記易用;古詩詞是中文獨有的一種文體,有特殊的格式及韻律,意義深刻,內(nèi)容精練,能抓住事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特

      安徽教育科研 2022年8期2022-04-13

    • 高中生物學(xué)教學(xué)中勞動教育滲透的策略研究
      分析在高中生物學(xué)教學(xué)活動中如何實現(xiàn)勞動教育滲透,以期給相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞:勞動教育;生物學(xué)教學(xué);策略研究中圖分類號:G40-015? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-9192(2022)06-0073-03引? 言中國特色社會主義新時代的教育教學(xué),強調(diào)以立德樹人為核心,堅持五育并舉。五育的開展不能是空洞的、抽象的說教,必須

      名師在線·下旬刊 2022年2期2022-04-10

    • 巧用物理模型 突破生物學(xué)教學(xué)難點
      模型建構(gòu) 生物學(xué)教學(xué) 中圖分類號 G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B 《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)要求培養(yǎng)全體高中學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。教師可通過培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)能力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的思維與認(rèn)知水平,進(jìn)而幫助學(xué)生理解與掌握所學(xué)的生物學(xué)知識。怎樣巧妙建構(gòu)物理模型來突破教學(xué)難點,是值得高中生物學(xué)教師研究探討的課題。 1物理模型在生物教學(xué)難點突破中的作用 物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征的模型,可以分為結(jié)構(gòu)模型和過程模型兩種,

      中學(xué)生物學(xué) 2022年1期2022-03-16

    • 線上線下融合式教學(xué)模式在初中生物中的應(yīng)用與思考
      精準(zhǔn)教學(xué) 生物學(xué)教學(xué) 中圖分類號 G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B 新冠肺炎疫情期間,各學(xué)校積極響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的號召,開展線上教學(xué),短時間內(nèi)積累了大量的線上教學(xué)經(jīng)驗。之后,各學(xué)校陸續(xù)恢復(fù)傳統(tǒng)的線下教學(xué)。線上教學(xué)不僅能讓教學(xué)活動超越時空和地域限制,而且能讓學(xué)生通過“互聯(lián)網(wǎng)+”獲得更多的海量知識。線下教學(xué)能通過多樣的教學(xué)活動、良好的課堂秩序以及有效的師生互動高效地完成教學(xué)任務(wù)。但是,線上教學(xué)和線下教學(xué)也具有各自的短處。傳統(tǒng)的線下教學(xué)容易陷入“

      中學(xué)生物學(xué) 2022年1期2022-03-16

    • 學(xué)習(xí)進(jìn)階視角下圍繞重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)
      單元教學(xué) 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B圍繞重要概念進(jìn)行單元整體設(shè)計并以次位概念為主題進(jìn)行課時教學(xué)已成為高中生物學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)型。學(xué)習(xí)進(jìn)階為圍繞重要概念的單元教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和實踐路徑,確保單元教學(xué)活動的有序開展,助益教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。1基于學(xué)習(xí)進(jìn)階建構(gòu)單元教學(xué)模型學(xué)習(xí)進(jìn)階包含了學(xué)習(xí)起點、中間水平、學(xué)習(xí)終點以及進(jìn)階水平等四個密切關(guān)聯(lián)的要素,描述了學(xué)生學(xué)習(xí)同一主題概念時所遵循的、連貫的、典型的學(xué)習(xí)路徑。從時間維度上,學(xué)習(xí)進(jìn)階強調(diào)了跨時段的

      中學(xué)生物學(xué) 2021年9期2021-12-29

    • 用論證的方式深度理解減數(shù)分裂的意義
      科學(xué)思維 生物學(xué)教學(xué)中圖分類號 G633.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)明確提出高中生物學(xué)課程的目標(biāo)之一是形成科學(xué)思維的習(xí)慣,能夠運用已有的生物學(xué)知識、證據(jù)和邏輯對生物學(xué)議題進(jìn)行思考或展開論證??梢?,對生物學(xué)議題展開論證是促進(jìn)科學(xué)思維發(fā)展的重要途徑。將科學(xué)研究領(lǐng)域的論證方式引入課堂,讓學(xué)生對所得的證據(jù)和主張進(jìn)行解釋、權(quán)衡、辯護(hù)及評價,對探究過程和結(jié)果進(jìn)行質(zhì)疑與批判,就是讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家評價資料、提出主張

      中學(xué)生物學(xué) 2021年9期2021-12-29

    • 親生物性對生物學(xué)教育的培養(yǎng)意義及實現(xiàn)途徑
      心素養(yǎng)? 生物學(xué)教學(xué)興趣作為最主要的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機之一,對學(xué)生生物學(xué)的深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)發(fā)展具有非常重要的影響[1]。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,許多國家皆在生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中納入了生物學(xué)與日常生活的聯(lián)系、本土生物學(xué)習(xí)、戶外學(xué)習(xí)活動等課程內(nèi)容[2]。我國在生物學(xué)課程結(jié)構(gòu)中設(shè)置了選擇性必修和選修課程來滿足學(xué)生多樣化的興趣需要[3]。盡管如此,現(xiàn)有的研究仍表明:隨著時代的變化,當(dāng)代學(xué)生對比其上一代人對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了衰退[4]。而且本就衰退了的學(xué)習(xí)興趣還隨著年級的上

      教學(xué)與管理(理論版) 2021年11期2021-11-30

    • 核心素養(yǎng)背景下的高中生物教學(xué)策略
      新時代高中生物學(xué)教學(xué)思想和理念從核心素養(yǎng)角度展開,核心素養(yǎng)是結(jié)合全面發(fā)展理念,從學(xué)生終身學(xué)習(xí),圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)出發(fā),探索最新的教學(xué)策略。本文在對高中生物學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)理念,進(jìn)行簡要分析概括后,圍繞高中生物學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué),展開探索和分析,總結(jié)了高中生物學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的新思路和策略。關(guān)鍵詞:高中;生物學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng)一、模型展示為主導(dǎo)的高中生物學(xué)生命觀念素養(yǎng)培養(yǎng)研究模型是開展生物學(xué)教學(xué)的重要工具之一,在日常教學(xué)過程中教師要學(xué)會應(yīng)用模型來展開教育教學(xué)工作,

      錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12

    • 《健康中國2030規(guī)劃綱要》背景下的中學(xué)生物學(xué)健康教育
      ,剖析中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中有關(guān)健康教育缺失的原因,以尋求中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中健康教育的切入點。關(guān)鍵詞:健康教育;生物學(xué)教學(xué);中學(xué)生健康素養(yǎng)2016年10月,國務(wù)院頒布的《健康中國 2030規(guī)劃綱要》提出健康教育應(yīng)納入國民教育體系,健康教育需作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[1]。突出健康教育的重要性,說明健康教育在國民教育中具有不可或缺的重要作用。2008年12月頒布的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》提出中學(xué)生要掌握一定的健康知識和技能,以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活

      求學(xué)·教育研究 2021年18期2021-10-09

    • 高中生物教學(xué)中課堂創(chuàng)新教學(xué)研究
      詞:高中;生物學(xué)教學(xué);創(chuàng)新傳統(tǒng)的高中生物學(xué)教學(xué)是以灌輸式教學(xué)模式為主導(dǎo)展開教學(xué),灌輸式教學(xué)是以教師講授為主,學(xué)生只能夠被動式的接受學(xué)習(xí),對發(fā)展學(xué)生的理解能力和想象能力非常不利[1]。作為一名新時代的高中生物學(xué)教師,應(yīng)該要深入解讀高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究以及社會責(zé)任素養(yǎng)為主導(dǎo)展開教學(xué)。因此教師必須要開展具有創(chuàng)新意義的教學(xué)模式,通過創(chuàng)新型的教學(xué)展開思維活動、實踐活動以及進(jìn)行交流合作學(xué)習(xí)。一、信

      下一代 2021年5期2021-09-30

    • 核心素養(yǎng)時代生物學(xué)教學(xué)聚焦大概念的旨趣
      素養(yǎng)時代,生物學(xué)教學(xué)聚焦大概念是現(xiàn)行《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的一大亮點。生物學(xué)教學(xué)聚焦大概念的旨趣包括:去掉枝葉內(nèi)容,讓教學(xué)減負(fù)前行;緊跟主流思想,使教學(xué)接軌國際;抓住核心部分,促學(xué)生深度學(xué)習(xí);拓寬思維視野,助學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:生物學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng);大概念中圖分類號:G633.91? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? 文章編號:1009-010X(2021)20/23-0006-03《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的發(fā)布和《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017

      教育實踐與研究·中學(xué)課程版 2021年8期2021-09-17

    • 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開深入探討。關(guān)鍵詞:思維導(dǎo)圖;初中生;生物學(xué)教學(xué);生物學(xué)課程中圖分類號:G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-9192(2021)17-0027-02引 言思維導(dǎo)圖無疑是一種高效的學(xué)習(xí)方法,能夠幫助初中生更好地學(xué)習(xí)生物學(xué)課程。在生物學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)合理運用該方法來幫助學(xué)生鍛煉發(fā)

      名師在線·中旬刊 2021年6期2021-09-10

    • 高階思維能力在高中生物學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)與應(yīng)用
      。關(guān)鍵詞:生物學(xué)教學(xué);高階思維能力;培養(yǎng);應(yīng)用高階思維能力包括了創(chuàng)新能力、發(fā)散性思維能力、批判性思維能力、問題解決能力等,擁有高階思維能力的人能夠更好地適應(yīng)知識時代的發(fā)展,所以,高中生物學(xué)教師需要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式,尋找更多教學(xué)方法,以此來提升學(xué)生的高階思維能力。一、注重教師指導(dǎo),提高思考能力要想更好地培養(yǎng)高中生的高階思維能力,教師需要先通過各種途徑深入了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力,然后再針對不同的學(xué)生設(shè)計具有針對性的教學(xué)方案,并且制訂科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo)策略,讓學(xué)

      新課程·上旬 2021年49期2021-09-08

    • 高中生物學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)面臨的困難及對策
      作者應(yīng)針對生物學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)面臨的困難、挑戰(zhàn)進(jìn)行探究,并結(jié)合新課程改革要求作出相應(yīng)改善,使生物學(xué)教學(xué)的作用效果得到充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞:生物學(xué)教學(xué);探究性學(xué)習(xí);困難;應(yīng)對策略探究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主展開對知識內(nèi)容的探究,從探究性學(xué)習(xí)中學(xué)生更能掌握到知識背后的內(nèi)涵及其應(yīng)用。然而,在生物學(xué)教學(xué)中因教師能力不足、課堂教學(xué)較為緊湊、教育資源配置不完善等問題,使探究性學(xué)習(xí)難以有效落實。教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點對探究性學(xué)習(xí)作出相應(yīng)改

      新課程·上旬 2021年23期2021-08-27

    • 智慧教育平臺下的初中生物智慧課堂教學(xué)
      關(guān)鍵詞] 生物學(xué)教學(xué);實踐能力;知識活化;核心素養(yǎng)智慧課堂充分發(fā)揮教師的教育智慧,運用新技術(shù)環(huán)境下的各種高效教學(xué)手段,在教與學(xué)的互動中通過創(chuàng)新方法來展示智慧教育,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。揚州市智慧教育平臺教學(xué)助手包括課前導(dǎo)學(xué)、同步備課、互動課堂、在線檢測和課后作業(yè)這五個部分。為利用智慧教育平臺打造初中生物智慧課堂,呈現(xiàn)探索實踐。一、從實踐到能力——關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力的養(yǎng)成智慧是一種特殊的實踐智力,實踐智力是在人們面對困難時尋求應(yīng)當(dāng)“做什么”的答案,而智慧則是當(dāng)

      中小學(xué)班主任 2021年12期2021-08-11

    • 自制教具在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      事業(yè)對初中生物學(xué)教學(xué)工作提出了更高的要求,促使初中生物教育工作朝著更加靈活和全面的方向發(fā)展。自制教具在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用,可以體現(xiàn)教師的智慧和能力,可以直觀地彰顯教學(xué)內(nèi)容,更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此,將分析初中生物學(xué)自制教具的特點,從激發(fā)興趣、理解能力和實踐能力三個方面出發(fā),制訂有效的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞:自制教具;初中;生物學(xué)教學(xué);應(yīng)用;研究在我國初中教育體系中,生物學(xué)一直是義務(wù)教育的重要組成部分,它可以提高初中生的生物思維和科學(xué)素養(yǎng),促使他們理解人與

      新課程·上旬 2021年45期2021-07-27

    • 故事教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      法;初中;生物學(xué)教學(xué)隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)模式已滿足不了信息化需求。教師要根據(jù)新課標(biāo)理念,從學(xué)科特點和具體教學(xué)內(nèi)容出發(fā),優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié),以提高生物學(xué)教學(xué)效率[1]。學(xué)生從小就聽聞各種各樣的故事,如童話故事、神話故事、成語故事等。故事能讓人印象深刻、津津樂道,還能自編自演。教師抓住學(xué)生對故事的興趣度和情景再現(xiàn)模式,應(yīng)用到課堂以達(dá)輔助教學(xué)的目的。本文教學(xué)典例均選自魯科版《生物學(xué)》(五·四學(xué)制)。一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引“生”入勝從生活實際出發(fā),以身邊熟悉

      新課程·上旬 2021年45期2021-07-27

    • 淺談如何激發(fā)中學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣
      主要探討在生物學(xué)教學(xué)的具體過程中,如何采取措施提高中學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣來實現(xiàn)高效課堂建設(shè),從而培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:生物學(xué)教學(xué);教學(xué)改革;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)效率興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉。高效課堂要求學(xué)生在教學(xué)中不僅提高知識的積累效率,還要實現(xiàn)自身的能力發(fā)展,包括學(xué)習(xí)能力的提升,學(xué)生科學(xué)意識的培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。然而這一切的實現(xiàn)基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)興趣,只有產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生才能更加主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,從而實現(xiàn)高效學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中主

      新課程·上旬 2021年14期2021-07-11

    • 高校博物館在教學(xué)和科研中的功能探索與發(fā)揮
      校博物館;生物學(xué)教學(xué);科研;功能發(fā)揮[基金項目] 2019年度河北省自然科學(xué)基金項目“雄安地區(qū)土壤動物群落組成與多樣性研究”(C2019201192);2019年度生態(tài)環(huán)境部“生物多樣性調(diào)查、觀測與評估項目”(2019HB2096001006)[作者簡介] 劉浩宇(1981—),男,河北廊坊人,博士,河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副研究員,碩士生導(dǎo)師,主要從事昆蟲多樣性保護(hù)與系統(tǒng)進(jìn)化研究;楊玉霞(1982—),女,河北石家莊人,博士,河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授,博士生

      教育教學(xué)論壇 2021年19期2021-07-07

    • TPACK框架下生物學(xué)信息化教學(xué)模式的設(shè)計與實踐
      。圍繞當(dāng)前生物學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,以教學(xué)設(shè)計為例,提出生物學(xué)信息化教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)用信息技術(shù)承載學(xué)習(xí)進(jìn)程、用活動任務(wù)驅(qū)動問題解決、用思維導(dǎo)圖管理知識建構(gòu)、用社會議題升華學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:TPACK;生物學(xué)教學(xué);信息化教學(xué)Abstract:Students should be able to construct biological knowledge system,acquire biological ability and cultivate biological

      科技風(fēng) 2021年1期2021-06-30

    • 淺談核心素養(yǎng)背景下的生物教學(xué)
      核心素養(yǎng);生物學(xué)教學(xué);美育教育核心素養(yǎng)包含在每門學(xué)科之中,那么生物學(xué)教學(xué)該怎樣適應(yīng)改革中的教育,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?這是在教學(xué)改革浪潮中擺在我們每位生物老師面前的一項重大課題?,F(xiàn)將我在中學(xué)生物教學(xué)中的幾點做法,以此向同行們請教。一、結(jié)合學(xué)生實際和生物學(xué)科特點進(jìn)行文化知識的傳授科學(xué)文化素質(zhì)教育是從系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能武裝學(xué)生,發(fā)展學(xué)的認(rèn)識、思維和實踐能力,形成科學(xué)的自然觀。在教學(xué)中,要重視學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。首先,要培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

      家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12

    • 淺析模型構(gòu)建在高中生物教學(xué)中的策略研究
      。關(guān)鍵詞:生物學(xué)教學(xué);模型建構(gòu);策略研究一、模型的概念及分類所謂模型,簡單來講就是將復(fù)雜的事情抽象化,抽象的理論具體化的一種描述。模型就是對客觀事物的一種表示和體現(xiàn),它既反映客觀現(xiàn)實又高于實際。通過模型便于研究客觀現(xiàn)實,有助于進(jìn)一步解決實際問題。模型分類有:物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型。(一)數(shù)學(xué)模型? 所謂數(shù)學(xué)模型就是指運用數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)邏輯方法來構(gòu)建的模型,是用來揭示問題的本質(zhì)特征的一種模型。在中學(xué)生物教學(xué)中,教師可以用圖表、公式等形式將所要傳授的知識

      快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年8期2021-05-27

    • 基于合作學(xué)習(xí)視角下的初中生物教學(xué)研究
      初中? 生物學(xué)教學(xué)【中圖分類號】G633.91 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2021)27-0081-02一、合作學(xué)習(xí)方式探索生物作為實驗性學(xué)科,向來較為注重對學(xué)生實驗探索精神的培養(yǎng),在進(jìn)行相關(guān)實驗學(xué)習(xí)時忽略了學(xué)生合作互動?,F(xiàn)階段,在這樣的教育模式下,學(xué)生之間的競爭越發(fā)明顯,但合作精神卻逐漸單薄。生物作為學(xué)生在初中階段才會接觸到的一門學(xué)科,可以作為一個很好的引入點,引入合作學(xué)習(xí),加上生物學(xué)科本身具備的趣味性和實驗性,合作學(xué)習(xí)在初

      課程教育研究 2021年27期2021-04-13

    • 初中生物學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度
      要:初中生物學(xué)教學(xué)不僅是對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué),而且還需要對學(xué)生的全面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),初中生物學(xué)教學(xué)也在不斷地進(jìn)行著創(chuàng)新,對于學(xué)生在課堂中的參與度的重視程度越來越高。因為在新的教學(xué)方法中,學(xué)生的參與度直接決定了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以人教版初中生物學(xué)教材為例,主要針對初中生物學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度進(jìn)行探究,希望可以對初中生物學(xué)教學(xué)工作有些許幫助。關(guān)鍵詞:初中教育;生物學(xué)教學(xué);課堂參與度;提升策略在實際教學(xué)中,只有學(xué)

      新課程·上旬 2021年6期2021-03-28

    在线观看一区二区三区激情| 日韩欧美精品免费久久| 婷婷色综合大香蕉| 国产成人精品久久久久久| 久久久精品免费免费高清| 水蜜桃什么品种好| 国产精品一区二区在线不卡| 大香蕉久久成人网| 成人亚洲欧美一区二区av| 精品国产一区二区三区四区第35| 美国免费a级毛片| 欧美少妇被猛烈插入视频| 成人黄色视频免费在线看| 亚洲成人av在线免费| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 如何舔出高潮| 国产精品久久久久成人av| 在线观看国产h片| 制服丝袜香蕉在线| 国产不卡av网站在线观看| 久久精品国产a三级三级三级| 一二三四在线观看免费中文在 | 亚洲国产精品专区欧美| 精品国产露脸久久av麻豆| 亚洲欧美成人精品一区二区| av黄色大香蕉| a级毛色黄片| 日韩免费高清中文字幕av| 成人漫画全彩无遮挡| 日本wwww免费看| 超色免费av| 国产男女超爽视频在线观看| 日韩电影二区| 另类精品久久| 欧美人与性动交α欧美软件 | 伊人久久国产一区二区| 亚洲成人一二三区av| 久久久久网色| 美女xxoo啪啪120秒动态图| www.色视频.com| 久久精品久久久久久噜噜老黄| 一级,二级,三级黄色视频| 日本-黄色视频高清免费观看| 看免费成人av毛片| 少妇被粗大的猛进出69影院 | 日韩一区二区视频免费看| 黄色 视频免费看| 下体分泌物呈黄色| 亚洲精品av麻豆狂野| av一本久久久久| 777米奇影视久久| 最黄视频免费看| 免费高清在线观看视频在线观看| 欧美xxⅹ黑人| 日韩熟女老妇一区二区性免费视频| 欧美变态另类bdsm刘玥| av在线app专区| 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 男人爽女人下面视频在线观看| 久久午夜福利片| 在线观看国产h片| 日韩av免费高清视频| 极品人妻少妇av视频| 99热国产这里只有精品6| 久久99精品国语久久久| 男女边摸边吃奶| 亚洲av日韩在线播放| 欧美日韩综合久久久久久| 免费大片黄手机在线观看| 亚洲欧美成人精品一区二区| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 国产乱人偷精品视频| 晚上一个人看的免费电影| 国产亚洲精品久久久com| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 日本av手机在线免费观看| 国产亚洲最大av| 国产男女内射视频| 国产精品欧美亚洲77777| 爱豆传媒免费全集在线观看| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 亚洲av男天堂| 亚洲国产av影院在线观看| 国产麻豆69| 亚洲av成人精品一二三区| 视频区图区小说| 午夜av观看不卡| 一区二区三区精品91| 欧美精品一区二区大全| 九九在线视频观看精品| 欧美日韩综合久久久久久| 久久女婷五月综合色啪小说| 精品一品国产午夜福利视频| 久久婷婷青草| 精品视频人人做人人爽| 亚洲丝袜综合中文字幕| 三上悠亚av全集在线观看| 欧美成人午夜免费资源| 黄色 视频免费看| 欧美成人精品欧美一级黄| 激情视频va一区二区三区| 99热全是精品| 三级国产精品片| 中文字幕亚洲精品专区| 日韩制服丝袜自拍偷拍| 欧美成人午夜免费资源| 韩国精品一区二区三区 | 男人操女人黄网站| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀 | 精品人妻在线不人妻| 久久精品aⅴ一区二区三区四区 | 热re99久久国产66热| 99九九在线精品视频| 精品久久久精品久久久| 国产精品熟女久久久久浪| 久久久久网色| 免费黄色在线免费观看| 麻豆乱淫一区二区| 啦啦啦啦在线视频资源| 成年av动漫网址| 日本欧美视频一区| 另类亚洲欧美激情| 在线精品无人区一区二区三| 九草在线视频观看| 国产精品一区二区在线观看99| 不卡视频在线观看欧美| 国产精品.久久久| 久久国产精品大桥未久av| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 亚洲国产精品一区二区三区在线| 一级片免费观看大全| 日韩av在线免费看完整版不卡| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 日本色播在线视频| 亚洲伊人久久精品综合| 色哟哟·www| 天堂8中文在线网| av在线播放精品| 咕卡用的链子| 9191精品国产免费久久| 人妻人人澡人人爽人人| 一区二区三区乱码不卡18| 老司机亚洲免费影院| 中文乱码字字幕精品一区二区三区| 秋霞在线观看毛片| 久久99热6这里只有精品| 成年av动漫网址| 亚洲第一av免费看| 国产精品麻豆人妻色哟哟久久| 在线观看免费视频网站a站| 99re6热这里在线精品视频| 黄色一级大片看看| 国产成人精品在线电影| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 精品一区二区三区视频在线| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 亚洲精品国产色婷婷电影| 观看av在线不卡| 日韩精品有码人妻一区| 2018国产大陆天天弄谢| 中国国产av一级| 日日摸夜夜添夜夜爱| 久久韩国三级中文字幕| 中文乱码字字幕精品一区二区三区| 侵犯人妻中文字幕一二三四区| 亚洲五月色婷婷综合| 国产精品99久久99久久久不卡 | 精品酒店卫生间| 九九在线视频观看精品| 久久久亚洲精品成人影院| 最新中文字幕久久久久| 黑人高潮一二区| 观看美女的网站| 久久精品国产综合久久久 | 国产在线视频一区二区| 免费av不卡在线播放| 边亲边吃奶的免费视频| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕 | 久久人人爽人人爽人人片va| 久久综合国产亚洲精品| 中国国产av一级| 卡戴珊不雅视频在线播放| 国内精品宾馆在线| 一级黄片播放器| 中文字幕亚洲精品专区| 国产xxxxx性猛交| 91精品三级在线观看| 亚洲国产看品久久| a级片在线免费高清观看视频| 亚洲av电影在线进入| 交换朋友夫妻互换小说| 99热国产这里只有精品6| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 黄片播放在线免费| 日韩欧美精品免费久久| 日韩一区二区三区影片| 亚洲精品一区蜜桃| 国产色爽女视频免费观看| 国产又爽黄色视频| 久久久精品免费免费高清| 免费大片黄手机在线观看| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 蜜臀久久99精品久久宅男| 国产黄色免费在线视频| 午夜av观看不卡| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| 看免费av毛片| 久久久久久人妻| 一本一本久久a久久精品综合妖精 国产伦在线观看视频一区 | 九色亚洲精品在线播放| 久久久久久久大尺度免费视频| 久久狼人影院| 99re6热这里在线精品视频| 天堂中文最新版在线下载| 国产 一区精品| 午夜久久久在线观看| 18禁在线无遮挡免费观看视频| 狂野欧美激情性bbbbbb| 亚洲图色成人| 久久毛片免费看一区二区三区| 中文字幕另类日韩欧美亚洲嫩草| 91国产中文字幕| 国产精品欧美亚洲77777| 美女内射精品一级片tv| 国产亚洲一区二区精品| 成人综合一区亚洲| 色94色欧美一区二区| 日韩中字成人| 狂野欧美激情性xxxx在线观看| 久久国内精品自在自线图片| 国产成人aa在线观看| 日本91视频免费播放| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀 | 免费看光身美女| 日韩av在线免费看完整版不卡| 国产一区亚洲一区在线观看| 久久 成人 亚洲| 一边摸一边做爽爽视频免费| 亚洲av在线观看美女高潮| 亚洲,欧美精品.| 永久免费av网站大全| 精品久久久久久电影网| 视频中文字幕在线观看| 九色亚洲精品在线播放| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 黄色配什么色好看| 欧美日韩成人在线一区二区| 一边亲一边摸免费视频| 国产免费一区二区三区四区乱码| 国产精品一二三区在线看| 在线观看一区二区三区激情| 久久女婷五月综合色啪小说| freevideosex欧美| 日韩大片免费观看网站| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 成人二区视频| 亚洲三级黄色毛片| 久久精品国产亚洲av涩爱| 免费看光身美女| 婷婷色综合大香蕉| av在线播放精品| 婷婷成人精品国产| 午夜免费男女啪啪视频观看| 制服丝袜香蕉在线| 国产国语露脸激情在线看| 91久久精品国产一区二区三区| 男人爽女人下面视频在线观看| 精品亚洲成a人片在线观看| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 久久人妻熟女aⅴ| 最近最新中文字幕大全免费视频 | 国产精品久久久久久精品古装| 看免费av毛片| 天天操日日干夜夜撸| 久久国产精品男人的天堂亚洲 | 午夜福利网站1000一区二区三区| 香蕉国产在线看| 在线观看国产h片| 黄网站色视频无遮挡免费观看| 精品国产一区二区三区四区第35| 人体艺术视频欧美日本| 国产精品秋霞免费鲁丝片| 精品少妇内射三级| 丝袜在线中文字幕| 亚洲,欧美,日韩| 国产一区二区三区av在线| 天堂8中文在线网| 飞空精品影院首页| 国产欧美亚洲国产| 日本av免费视频播放| 青春草视频在线免费观看| 久久精品人人爽人人爽视色| 最黄视频免费看| 人人澡人人妻人| 纯流量卡能插随身wifi吗| 久久精品人人爽人人爽视色| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 丰满饥渴人妻一区二区三| 国产不卡av网站在线观看| 视频在线观看一区二区三区| 狂野欧美激情性xxxx在线观看| 亚洲人与动物交配视频| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 91午夜精品亚洲一区二区三区| 伦理电影免费视频| 99热这里只有是精品在线观看| 高清视频免费观看一区二区| 国产精品成人在线| 久久影院123| 香蕉精品网在线| 大香蕉久久网| 国产极品粉嫩免费观看在线| 久久 成人 亚洲| 韩国精品一区二区三区 | 热re99久久国产66热| 三上悠亚av全集在线观看| 成人亚洲欧美一区二区av| 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片| av不卡在线播放| av视频免费观看在线观看| 大香蕉久久成人网| 观看美女的网站| 97在线人人人人妻| 亚洲av欧美aⅴ国产| 黑人欧美特级aaaaaa片| 欧美成人午夜免费资源| 精品福利永久在线观看| 亚洲 欧美一区二区三区| 国产高清三级在线| 国产日韩欧美视频二区| 在线观看人妻少妇| 亚洲天堂av无毛| 亚洲精品国产av成人精品| 国产精品99久久99久久久不卡 | 伦理电影免费视频| 中文字幕制服av| 国产免费福利视频在线观看| 精品第一国产精品| 亚洲精品成人av观看孕妇| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 一级片'在线观看视频| 久久精品国产综合久久久 | av一本久久久久| 18禁动态无遮挡网站| 精品福利永久在线观看| 在线观看免费高清a一片| 成人午夜精彩视频在线观看| 精品一区二区三区四区五区乱码 | 久热久热在线精品观看| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线| 黑人欧美特级aaaaaa片| 日本欧美视频一区| 五月伊人婷婷丁香| 亚洲国产精品成人久久小说| 女人久久www免费人成看片| 久久ye,这里只有精品| 国产一区有黄有色的免费视频| 亚洲美女黄色视频免费看| 色婷婷久久久亚洲欧美| 久久这里有精品视频免费| 日韩制服骚丝袜av| 99热这里只有是精品在线观看| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 校园人妻丝袜中文字幕| 精品视频人人做人人爽| 人人妻人人澡人人看| 国产精品99久久99久久久不卡 | av国产精品久久久久影院| 男女无遮挡免费网站观看| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 边亲边吃奶的免费视频| av卡一久久| 国产伦理片在线播放av一区| 国产一区二区在线观看av| 一边摸一边做爽爽视频免费| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 久久人人爽av亚洲精品天堂| 少妇精品久久久久久久| 欧美精品一区二区免费开放| 99久国产av精品国产电影| 99国产精品免费福利视频| 亚洲综合色网址| 中文字幕制服av| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 中文字幕av电影在线播放| 精品一区二区三卡| av免费观看日本| 欧美精品亚洲一区二区| 欧美最新免费一区二区三区| 国产精品三级大全| videos熟女内射| 在线观看免费日韩欧美大片| 国产精品熟女久久久久浪| 久久久久国产网址| √禁漫天堂资源中文www| av在线app专区| 69精品国产乱码久久久| 一二三四在线观看免费中文在 | 国产精品国产三级国产av玫瑰| 日韩一区二区三区影片| 国产精品久久久久久久电影| xxxhd国产人妻xxx| 成人午夜精彩视频在线观看| 少妇人妻久久综合中文| 超碰97精品在线观看| 亚洲第一区二区三区不卡| 久久韩国三级中文字幕| kizo精华| 精品久久蜜臀av无| 熟妇人妻不卡中文字幕| 免费人妻精品一区二区三区视频| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 亚洲性久久影院| 国产精品免费大片| 亚洲av在线观看美女高潮| 欧美日韩视频精品一区| 狂野欧美激情性bbbbbb| 熟女电影av网| 久久青草综合色| 亚洲人成网站在线观看播放| 十分钟在线观看高清视频www| 欧美日韩亚洲高清精品| av网站免费在线观看视频| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀 | 日韩免费高清中文字幕av| 人妻一区二区av| 欧美精品国产亚洲| 久久人人97超碰香蕉20202| 欧美日韩成人在线一区二区| 老司机亚洲免费影院| 波野结衣二区三区在线| 伦理电影免费视频| 男人添女人高潮全过程视频| 观看av在线不卡| 少妇人妻精品综合一区二区| www.av在线官网国产| 中国国产av一级| 久久久久久久亚洲中文字幕| 26uuu在线亚洲综合色| a级毛片黄视频| 久久女婷五月综合色啪小说| 观看美女的网站| 国产免费又黄又爽又色| 精品久久久久久电影网| 国产精品久久久久久精品古装| 国产免费一级a男人的天堂| 久久午夜福利片| 欧美激情国产日韩精品一区| 久久99热这里只频精品6学生| 18禁动态无遮挡网站| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 一级毛片电影观看| 国产日韩欧美在线精品| 欧美精品一区二区免费开放| 成年人午夜在线观看视频| 亚洲在久久综合| 国产高清国产精品国产三级| 国产免费又黄又爽又色| 久久这里只有精品19| 纯流量卡能插随身wifi吗| 日本色播在线视频| 黄网站色视频无遮挡免费观看| 日韩av不卡免费在线播放| 欧美国产精品va在线观看不卡| 香蕉丝袜av| 久久精品国产综合久久久 | 亚洲精品久久午夜乱码| h视频一区二区三区| 亚洲内射少妇av| 成年女人在线观看亚洲视频| 一本色道久久久久久精品综合| 精品亚洲乱码少妇综合久久| 最新中文字幕久久久久| 在线亚洲精品国产二区图片欧美| 91aial.com中文字幕在线观看| 久久99热6这里只有精品| 狠狠婷婷综合久久久久久88av| 又黄又粗又硬又大视频| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 国产精品久久久久久av不卡| 在线天堂中文资源库| 9色porny在线观看| kizo精华| 91久久精品国产一区二区三区| 男人添女人高潮全过程视频| 亚洲综合色网址| 日韩视频在线欧美| 亚洲精品色激情综合| 精品亚洲成a人片在线观看| 亚洲国产精品专区欧美| 99久久人妻综合| av福利片在线| 国产成人欧美| 日本午夜av视频| 久热久热在线精品观看| 两性夫妻黄色片 | 亚洲人成网站在线观看播放| 一级片'在线观看视频| 男人添女人高潮全过程视频| 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看| 九九爱精品视频在线观看| 婷婷色综合大香蕉| 国产精品久久久久久精品古装| 国产精品偷伦视频观看了| 99热6这里只有精品| 亚洲av国产av综合av卡| 亚洲国产色片| 男女下面插进去视频免费观看 | 制服丝袜香蕉在线| 人妻人人澡人人爽人人| 亚洲成人av在线免费| 男男h啪啪无遮挡| 精品一品国产午夜福利视频| 26uuu在线亚洲综合色| 妹子高潮喷水视频| 亚洲av中文av极速乱| 熟女人妻精品中文字幕| 高清黄色对白视频在线免费看| 女性被躁到高潮视频| 女人久久www免费人成看片| 国产成人a∨麻豆精品| 人妻一区二区av| 精品少妇久久久久久888优播| 国产精品不卡视频一区二区| 久久热在线av| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 中文字幕av电影在线播放| 黄色配什么色好看| 亚洲,一卡二卡三卡| av有码第一页| 一区二区三区四区激情视频| 国产一区二区激情短视频 | 男人操女人黄网站| 欧美成人精品欧美一级黄| 亚洲天堂av无毛| 另类精品久久| av免费观看日本| 高清毛片免费看| 亚洲伊人久久精品综合| 久久久国产欧美日韩av| 各种免费的搞黄视频| 一级爰片在线观看| 国产男人的电影天堂91| 秋霞伦理黄片| 久久午夜综合久久蜜桃| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 欧美日本中文国产一区发布| 91精品国产国语对白视频| 人体艺术视频欧美日本| 美国免费a级毛片| 成人毛片60女人毛片免费| a级毛片黄视频| 22中文网久久字幕| 国产乱来视频区| 国产熟女午夜一区二区三区| 午夜精品国产一区二区电影| 中文字幕人妻熟女乱码| 亚洲图色成人| 18禁裸乳无遮挡动漫免费视频| 国产色婷婷99| 九色成人免费人妻av| 国产淫语在线视频| 精品一区在线观看国产| 久久久久久久久久成人| 多毛熟女@视频| 午夜福利,免费看| 亚洲精品久久午夜乱码| 波野结衣二区三区在线| 最后的刺客免费高清国语| 日本黄大片高清| 久久精品夜色国产| freevideosex欧美| 国产精品国产三级国产专区5o| 日本与韩国留学比较| 丝袜在线中文字幕| 精品久久久久久电影网| 天天影视国产精品| www.熟女人妻精品国产 | 成人影院久久| 亚洲,欧美,日韩| 91精品国产国语对白视频| 国产在线免费精品| 日韩欧美精品免费久久| 高清黄色对白视频在线免费看| 人妻系列 视频| 欧美日韩精品成人综合77777| 成年av动漫网址| 久久久久视频综合| 两个人免费观看高清视频| 国产综合精华液| 久久女婷五月综合色啪小说| 大香蕉97超碰在线| 亚洲一区二区三区欧美精品| 热re99久久精品国产66热6| 美女主播在线视频| 精品人妻一区二区三区麻豆| 九色成人免费人妻av| 国产毛片在线视频| 9191精品国产免费久久| 男女免费视频国产| 午夜激情av网站| 蜜臀久久99精品久久宅男| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 各种免费的搞黄视频| 久久这里有精品视频免费| 日本av手机在线免费观看| 色网站视频免费| 亚洲av免费高清在线观看| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 三上悠亚av全集在线观看| 亚洲精品乱久久久久久| 两个人免费观看高清视频|