初中生物學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度

杜彩紅

摘 要：初中生物學(xué)教學(xué)不僅是對學(xué)生進行知識的教學(xué)，而且還需要對學(xué)生的全面素質(zhì)進行培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，初中生物學(xué)教學(xué)也在不斷地進行著創(chuàng)新，對于學(xué)生在課堂中的參與度的重視程度越來越高。因為在新的教學(xué)方法中，學(xué)生的參與度直接決定了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以人教版初中生物學(xué)教材為例，主要針對初中生物學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度進行探究，希望可以對初中生物學(xué)教學(xué)工作有些許幫助。

關(guān)鍵詞：初中教育;生物學(xué)教學(xué);課堂參與度;提升策略

在實際教學(xué)中，只有學(xué)生參與到課程中教師才可以和學(xué)生進行有效的互動。而且一堂課的教學(xué)效果評價標準并不是教師教授了多少知識，而是學(xué)生學(xué)會了多少內(nèi)容。而學(xué)生對內(nèi)容的學(xué)習(xí)程度主要就集中在課堂的參與度中，如果學(xué)生的參與度不高，那么其學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就不多，并且深度掌握的知識也較少。如果學(xué)生積極地參與到課堂中，那么就會跟隨教師的教學(xué)獲得很好的學(xué)習(xí)效果，并且對相關(guān)知識的掌握也會非常好。那么如何提高學(xué)生的參與度，這就成為目前很多生物學(xué)教師研究的一個問題。本文對這個問題進行探究，提出了一些提高策略。

一、加強興趣激發(fā)

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，所以教師在課堂教學(xué)中需要加強學(xué)生的興趣培養(yǎng)，這可以使得學(xué)生快速地參與到課堂中。其中創(chuàng)建教學(xué)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段，并且教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)還可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力快速集中，有利于引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來[1]。比如說在《認識生物》的學(xué)習(xí)中，教師可以在多媒體設(shè)備中播放一些事先找好的生物圖片，然后讓學(xué)生說出這些生物的名稱。當(dāng)然在圖片的選擇中，教師應(yīng)該選擇學(xué)生見過的動植物，這有利于學(xué)生快速地將自己代入課堂中。然后在學(xué)生說出名字之后，教師再讓學(xué)生對這些圖片進行討論分類，在這個過程中學(xué)生會求助于課本知識，不但起到了預(yù)習(xí)的作用，而且還提高了學(xué)生對于知識的掌握程度。

2.注重知識故事化

知識的故事化，有利于學(xué)生對知識形成深度的記憶，將抽象的知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的知識，這是非常重要的，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。比如說在《人體的營養(yǎng)》的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生編排一個小品，將人體對于各種必要元素以及非必要元素的吸收進行表演，學(xué)生可以扮演各個部分，包括人體以及各種元素，隨著“人體”的某些物質(zhì)的吸收或者是排斥，學(xué)生會直觀地感受到各種元素的作用以及和人體的關(guān)系。而且在這個過程中學(xué)生對于人體必需的八大營養(yǎng)素會有一個記憶，這對于他們學(xué)習(xí)這一部分知識有非常大的幫助。

二、注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用

多媒體目前已經(jīng)成為一個很普遍的教學(xué)工具，其對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有用。因此初中生物學(xué)教師需要注重對多媒體的應(yīng)用，在應(yīng)用的過程中會提高學(xué)生課堂參與的積極性，尤其是教師還可以給學(xué)生播放一些和課程內(nèi)容相關(guān)的圖片或者視頻。同時，多媒體設(shè)備可以將一些比較抽象的知識進行轉(zhuǎn)化，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。此外，多媒體設(shè)備還可以作為教師和學(xué)生交流的一個工具。比如說在《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》學(xué)習(xí)中，教師可以利用動畫的形式將神經(jīng)調(diào)節(jié)的整個過程進行播放，這會讓學(xué)生在腦海中形成相關(guān)的模型，直接提高了學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度，加深了學(xué)生的知識印象。

三、注重教學(xué)生活化

教學(xué)生活化對于初中生來講是非常重要的，因為生活化的教學(xué)不僅可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還可以提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。尤其是初中生物學(xué)很大一部分都具有現(xiàn)實應(yīng)用的意義，掌握這部分內(nèi)容對于促進學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。比如說在《綠色植物的呼吸作用》學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行生活化教學(xué)，讓學(xué)生觀察家中綠色植物在白天和晚上有什么差別，然后讓學(xué)生試著用課本中的知識進行分析，這會直接提高學(xué)生對知識的掌握程度，并且還鍛煉了學(xué)生的知識總結(jié)能力以及表達能力。

四、做好教學(xué)科研

隨著時代的變化，教學(xué)方法也應(yīng)該進行不斷地變化，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，他們適應(yīng)教學(xué)方法也會有所不同。所以教師要不斷地加強教學(xué)科研，對教學(xué)方法的缺陷進行不斷改善，創(chuàng)建新的教學(xué)方法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師還需要對新的教學(xué)方法進行適應(yīng)性改造，這樣才可以讓新的教學(xué)方法的作用發(fā)揮到最大。比如說微課的應(yīng)用過程中就需要進行適應(yīng)性的設(shè)計，不然課程內(nèi)容對于學(xué)生的幫助會很小。

五、完善教改內(nèi)容

目前，教學(xué)改革處于不斷深化的階段，當(dāng)然教學(xué)改革的前提就是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，這一點是非常重要的。只有不斷地完善教學(xué)改革內(nèi)容，才可以使學(xué)生具有更多的興趣以及積極性參與到課程中去。

總而言之，初中生物學(xué)教學(xué)中如果要提高學(xué)生的參與度，那么教師就需要做好課程的設(shè)計，并且不斷地更新教學(xué)方法，這樣才可以讓學(xué)生時時感到新鮮度。其次教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)，這是提高參與度的基礎(chǔ)。最后教師需要不斷地進行教學(xué)科研工作，時時跟隨社會的發(fā)展，這樣才可以始終符合社會的需求。

參考文獻：

[1]唐微.尊重學(xué)生需要，提高初中生物學(xué)課堂主體參與度[J].生物學(xué)教學(xué)，2018，43（6）：14-16.

[2]何玉珍.初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用策略[J].山海經(jīng)（教育前沿），2019（8）：297.