高校博物館在教學(xué)和科研中的功能探索與發(fā)揮

劉浩宇 楊玉霞

[摘 要] 高校博物館是高等院校進行實踐教學(xué)和科研服務(wù)的重要場所之一，通過極具觀賞性且蘊含特色知識的展品或藏品向大學(xué)生輸送相關(guān)專業(yè)知識，是對課堂教學(xué)和實驗室科研的重要補充。以河北大學(xué)博物館生物部為例，簡要介紹了博物館基本概況、動物學(xué)科特色和服務(wù)對象，并詳細論述了動物相關(guān)展廳在科教活動中的功能發(fā)揮，進而結(jié)合國內(nèi)高校博物館現(xiàn)狀分析了科教實踐中的優(yōu)勢和不足，同時提出了改進措施，為其他高校博物館的建設(shè)和發(fā)展提供了參考。

[關(guān)鍵詞] 高校博物館;生物學(xué)教學(xué);科研;功能發(fā)揮

[基金項目] 2019年度河北省自然科學(xué)基金項目“雄安地區(qū)土壤動物群落組成與多樣性研究”（C2019201192）;2019年度生態(tài)環(huán)境部“生物多樣性調(diào)查、觀測與評估項目”（2019HB2096001006）

[作者簡介] 劉浩宇（1981—），男，河北廊坊人，博士，河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副研究員，碩士生導(dǎo)師，主要從事昆蟲多樣性保護與系統(tǒng)進化研究;楊玉霞（1982—），女，河北石家莊人，博士，河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事昆蟲進化分類與多樣性保護研究。

[中圖分類號] G261? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）19-0030-04? ? [收稿日期] 2020-11-10

博物館是一個向公眾開放，為人類社會及其發(fā)展服務(wù)的、非營利的常設(shè)機構(gòu)。高校博物館是博物館體系中的重要組成部分，不僅是本單位藏品的收藏部門，也是自身歷史文化的見證者，因其獨特的地位歸屬性，也承載了日常教學(xué)實踐和科學(xué)研究功能。將博物館藏品、學(xué)術(shù)工作和教學(xué)空間相互融合是大學(xué)博物館早期的發(fā)展模式，因此，科教功能是高校博物館的建館之本、立館之基，同時也是推動其不斷發(fā)展的核心動力[1]。

我國高校博物館自20世紀(jì)90年代開始，進入發(fā)展的快車道。教育部為了統(tǒng)籌整合全國高校的博物館資源，全面發(fā)揮高校博物館的文化特色與育人功能，組織87所高校成立了“全國高校博物館育人聯(lián)盟”。伴隨著我國高校博物館的迅速發(fā)展，其教學(xué)和科研功能得到較大程度的發(fā)揮，即從教輔單位向科教單位轉(zhuǎn)變、專業(yè)教育與素質(zhì)教育雙向發(fā)展、通識教育與綜合科研不斷發(fā)展、社會教育功能逐漸提升及數(shù)字化建設(shè)快速推進[2]。作為其中的一員，河北大學(xué)博物館同樣面臨著上述發(fā)展機遇，作為教育體系的重要組成部分，其不斷探索和實踐新型人才培養(yǎng)模式，開展科學(xué)探索式學(xué)習(xí)和實踐式教學(xué)相結(jié)合，秉承高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、知識傳承和社會服務(wù)的重要功能。

一、河北大學(xué)博物館基本概況

河北大學(xué)博物館的歷史可追溯到20世紀(jì)初由法國天主教神甫桑志華創(chuàng)立的北疆博物院，后由于歷史原因，其母體河北大學(xué)于1970年由天津市搬入河北省保定市，但北疆博物院并未隨之遷出，僅有極少量標(biāo)本遷出[3]?，F(xiàn)在的博物館，于1996年由原生物系標(biāo)本室和原歷史系文物室聯(lián)合重新組建，設(shè)有生物部和文物部，分別館藏動物標(biāo)本150余萬件和文物7000余件。正是憑著這些豐富的生物和文物藏品，河北大學(xué)博物館成為“全國高校博物館育人聯(lián)盟”會員單位，先后被列為全國科普教育基地、全國野生動物保護科普教育基地、河北省省級科普教育基地、河北省科技廳首批對外科普展覽展出基地等。

二、生物部學(xué)科特色及服務(wù)對象

河北大學(xué)博物館生物部現(xiàn)有7個展廳和3個標(biāo)本室，分別為“動物系統(tǒng)學(xué)展廳”“水生動物展廳”“六足動物展廳”“昆蟲文化展廳”“蛛形動物展廳”“動物分類成果展廳”和“動物資源科考展廳”，以及“昆蟲標(biāo)本室”“蛛形動物標(biāo)本室”和“水生動物標(biāo)本室”，并配有“昆蟲標(biāo)本制作室”和“研究工作室”等。其中，展廳的展覽面積共計1200平方米，實物展品約6800余件;標(biāo)本室主要收藏昆蟲、蜘蛛等無脊椎動物和各類脊椎動物標(biāo)本。

脊椎動物展品和藏品大多來源于河北大學(xué)原生物系，無脊椎動物標(biāo)本主要由相關(guān)研究團隊近些年的科考獲得，這樣的藏品來源方式也就決定了展廳的建設(shè)宗旨和發(fā)展方向與生命科學(xué)學(xué)科息息相關(guān)。尤其是它的動物學(xué)學(xué)科，被列為國家重點培育學(xué)科和河北省重點學(xué)科，擁有河北省動物學(xué)重點實驗室，生物部也是實驗室的重要組成部分。因此，河北大學(xué)博物館生物部的主要特色就是圍繞動物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研展開。河北大學(xué)博物館常年面向校內(nèi)外各界人士，可免費預(yù)約參觀，入館參觀和學(xué)習(xí)的人數(shù)年平均達1.0萬余人次，約60%為本校的大學(xué)生和研究生（2015—2017年），主要分為三類：生物類本科生、生物類研究生和其他類別學(xué)生。

三、教學(xué)和科研功能的實現(xiàn)

（一）生物類本科生

生物科學(xué)和生物技術(shù)是實踐性很強的專業(yè)，根據(jù)河北大學(xué)本科生專業(yè)培養(yǎng)方案，為這兩個專業(yè)開設(shè)的專業(yè)必修課和專業(yè)發(fā)展課，包括“動物生物學(xué)”“進化生物學(xué)”“動物資源學(xué)”和“經(jīng)濟昆蟲學(xué)”等，均與博物館生物部相關(guān)展廳內(nèi)容密切相關(guān)。

“動物系統(tǒng)學(xué)展廳”展品和展板內(nèi)容與“動物生物學(xué)”在教材選用和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面近似。通過展板內(nèi)容學(xué)習(xí)，再加以展品標(biāo)本觀察，學(xué)生可以直觀認(rèn)識各類動物特征并深刻理解動物的進化。根據(jù)課程實際需要，可以通過三種方式進行教學(xué)實踐：（1）在理論課講授前，任課教師將第一次課的緒論部分在展廳講授，讓學(xué)生能夠在宏觀上了解“動物生物學(xué)”課程內(nèi)容，這適合于班容量較大和講授內(nèi)容繁重的專業(yè);（2）轉(zhuǎn)換人們對博物館第二課堂的印象，將全課程引入展廳內(nèi)進行，理論與實踐相結(jié)合，這種方式適合于班容量較小和授課內(nèi)容相對簡單的專業(yè);（3）對常規(guī)教學(xué)方式的補充，在全部課程教學(xué)結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生入館，通過實踐參觀，使學(xué)生加深對理論內(nèi)容的認(rèn)同感，鞏固專業(yè)知識。

科學(xué)研究對于本科生來說既陌生又充滿好奇，進一步對“動物分類成果展廳”和“動物資源科考展廳”進行介紹，讓學(xué)生了解動物學(xué)及相關(guān)專業(yè)的發(fā)展歷史和科學(xué)研究特色，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，并吸引部分興趣濃厚的學(xué)生加入各級大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽等科研活動中，既培養(yǎng)并鍛煉了學(xué)生的科研能力，又為相關(guān)教師科研團隊補充了新鮮“血液”。