歇后語
- “英語歇后語”之爭及漢英歇后語對比研究
【摘要】漢語歇后語是一種雙關幽默的語言表達方式，有著悠久的發(fā)展歷史和豐富的表意效果。是否存在對應的“英語歇后語”引起較多學者的關注，出現(xiàn)了“英語歇后語”和“英式歇后語”（Tom Swifties）的不同觀點。本文在梳理現(xiàn)有研究的基礎上，闡明兩種觀點的不同之處，并進一步思考漢英歇后語的具體區(qū)別，肯定“英語歇后語”的真實存在?！娟P鍵詞】歇后語；Tom Swifties結(jié)構(gòu)；漢英對比；雙關性【中圖分類號】H136? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ?
今古文創(chuàng) 2023年39期2023-10-30
- 《紅樓夢》中歇后語的英譯研究
趙欣【摘要】 歇后語是廣大人民群眾在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的，是一種獨特的語言表達形式。本文以楊憲益和戴乃迭以及戴維·霍克斯和約翰·閔福德的《紅樓夢》英譯本為例，運用體認語言學視角的核心原則“現(xiàn)實—認知—語言”對譯本中的歇后語英譯進行分析，探討歇后語英譯是如何體現(xiàn)核心原則的三個層面的，為歇后語翻譯帶來新的啟示，同時也促進中國文化的傳播。【關鍵詞】體認語言學；歇后語；《紅樓夢》；翻譯【中圖分類號】H315.9? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ?
今古文創(chuàng) 2023年6期2023-05-30
- “過年”歇后語集錦
□北京 曾 勇歇后語是熟語的一種，多為群眾熟知的詼諧而形象的語句。運用時，可以隱去后文，以前文示義，如只用“千里送鵝毛”以示“禮輕情義重”；也可以前后文并列，如“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”。也就是說，歇后語是由兩部分組成，前一部分是比喻，后一部分是解釋?，F(xiàn)將采擷薈萃的有關“過年”的歇后語分享如下，以饗讀者。三十晚借菜刀——不是時候三十晚上的案板——沒得空兒大年夜的蒸籠——熱門貨大年三十喂年豬——來不及三十晚賣年畫——不懂買賣經(jīng)三十晚上曬衣裳——今年不干明
老年教育(老年大學) 2022年2期2022-12-28
- 漢語歇后語的維吾爾語翻譯探究
摘? 要：漢語歇后語在中國五千年文明長河中沉淀和淬煉，形成了獨具特色的語言藝術形式，內(nèi)容上極為生動、詼諧幽默，充分反映出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華?；诖?，本文就歇后語的語言特點進行簡述，對漢語歇后語的維吾爾語翻譯進行探究，包括維吾爾語翻譯喻義歇后語和維吾爾語翻譯諧音歇后語，旨在為漢維語言互譯提供幫助?！絷P鍵詞：漢語;歇后語;維吾爾語;翻譯技巧一、引言漢語歇后語中蘊含著風俗習慣，承載著人類文明智慧，可引領大眾正確的三觀，帶給人們更多的啟示，增強人們的感悟
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 遇到這些“新式歇后語”，人人都是“嘮嗑大師”
己有天會成為“歇后語小達人”，用的還不是以往“十五個吊桶打水，七上八下”“泥菩薩過河，自身難保”之類的經(jīng)典歇后語，而是充分發(fā)揮聰明才智，開拓創(chuàng)新，讓人整個“蚌埠”住的“我說怎么天晴了——原來是你給我整無語（雨）了”“三套減兩套——你真有一套”等“新式歇后語”。配合現(xiàn)在的熱梗、諧音梗等各種梗，不但使早前歇后語的幽默、風趣、通俗都被完美地保存下來，表達情緒直白程度也更上一層樓。所謂大雅就是大俗，大俗就是大雅。新式歇后語堪稱集雅俗之大成。熟練掌握幾句是當代青年必
意林·作文素材 2022年5期2022-03-31
- 彰顯語言的魅力
——“我班的歇后語”教學實錄與反思
：“這是我班的歇后語。”我一想，還真像一條歇后語，也只有我班同學聽得懂。抬頭看看正在讀書的李翊君，他時不時地看著我，顯然心中有些害怕。后面兩節(jié)是作文課，我不覺心中一喜，立即丟下正在批閱的作業(yè)，選擇幾條常見的歇后語，并創(chuàng)編了本班的歇后語，制作了簡單的課件?！局笇н^程】一、品讀歇后語，了解基本特點師：同學們，喜歡下面的歇后語嗎？請選擇其中一條說說你喜歡的理由。八仙過?！黠@神通；打破沙鍋——問到底；丟了西瓜撿芝麻——因小失大；搟面杖吹火——一竅不通；千里送鵝
河北教育（教學版） 2021年12期2021-12-29
- 歇后語家族的風波
◎孔連根歇后語是漢語中一種特殊的語言形式，是勞動人民在日常生活中創(chuàng)造出來的，具有鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，人們就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為“歇后語”。歇后語是句子國中的一個重要家族，可是最近歇后語家族經(jīng)歷了一場不小的風波。在句子國的歇后語家族里，有許許多多的歇后語。如：1.搟面杖吹火——一竅不通；2.啞巴吃黃連——有苦說不出；3.外甥打燈籠——照舊（舅）（下分別稱“句1”“句2”“句3”）
小學生學習指導(中年級) 2020年6期2020-12-04
- 歇后語問答競賽
陳新龍歇后語是漢語的一種特殊語言形式，它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用像謎面，后一部分起“后襯”作用像謎底，十分自然貼切。今天我們就用Scratch來做一個歇后語問答競賽，題目會說出前半截，我們需要填寫被“歇”去的后半截。題目要求：老師在課堂上提問一句歇后語前半句，提問結(jié)束后，我們在輸入框中答題，如果答案正確，顯示答對了;如果答錯了，老師會告知正確答案，并且解釋出其中的含義?？戳藞D片之后，是不是覺得很有意思呀，我們可以考慮一下怎樣用Scratch
電腦報 2020年14期2020-11-03
- 認識歇后語
陳關根歇后語是一種固定的詞組，又叫“俏皮話”“縮腳語”，是漢語特有的一種語言形式。它一般由兩部分組成，前一部分一般是比喻，后一部分才是本意。如：甘蔗水里加蜜糖——甜上加甜。我們用歇后語，往往只說前一部分，后一部分歇去不說，讓聽者去意會、猜測。當然，在實際語言活動中，也有人將前后兩部分都說出來。歇后語按照修辭手法的不同，大致可以分為以下四類：1.夸張式，如：千層的腮幫——皮厚，踩著矮凳鉤月亮——手太短，這類歇后語，用豐富的想象夸大事物的某些特征，故意言過其實
快樂作文（3.4年級） 2020年8期2020-08-31
- “三九天”歇后語
⑴三九天喝（ ? ） ———— 寒酸⑵三九天的（ ? ）計———— 一天天低落⑶三九天不戴（ ? ） ———— 凍凍（動動）腦筋⑷三九天穿（ ? ）子 ———— 美麗又凍（動）人⑸三九天穿單 （ ? ）———— 抖起來了⑹三九天穿（ ? ）心 ———— 寒單（邯鄲）？⑺三九天送（ ? ）子 ———— 不領情⑻三九天掉進冰（ ? ）里 ———— 涼了半截？⑼三九天的（ ? ） ————凍（動）了心⑽三九天的（ ? ）干 ————硬邦邦⑾三九天（ ? ）心 —
小讀者之友 2020年7期2020-08-04
- 歇后語與對外漢語教學
羅雅雯1 引言歇后語作為一種特殊的語言形式，漢語俗語的重要組成部分，在中國人的日常交流中常常被使用。歇后語常常與勞動人民的生活息息相關，在日常使用的時候常以風趣幽默被大眾所接受。然而，對于那些對漢語和中國文化不甚了解的外國人來說，歇后語就好像一道復雜難解的數(shù)學題，即便是費盡心機找到了答案，也感覺不到其中的樂趣。那么，歇后語這樣的語言形式，在漢語課堂中有必要出現(xiàn)嗎？在文化的交流傳播中有作用嗎？筆者認為，答案是肯定的。2 歇后語2.1 歇后語的構(gòu)成鐘敬文先生在
知識文庫 2020年6期2020-05-11
- 向經(jīng)典學表達
——“有趣的歇后語”——以《西游記》為例談閱讀教學中提升農(nóng)村小學生口語修辭水平
表達的人往往將歇后語摻入口語表達中，常常使人眼前一亮、忍俊不禁。如果我們的學生也能熟知歇后語，領會歇后語的妙處，并有意識地將歇后語運用到自己的口語表達中，那么將有效提升他們的口語水平。生活中的歇后語學習需要搜集，對于數(shù)量和質(zhì)量不容易把握，我們不妨把學習的機會放到閱讀教學中，通過閱讀教學讓學生知其文、品其味，這樣便于集中有效地學習歇后語。對此，筆者做了以下嘗試。一、經(jīng)典引路，優(yōu)選歇后語范例“取法乎上，得法乎中?！睂W習語言，我們優(yōu)選經(jīng)典。部編版語文教材五年級下
小學時代 2020年9期2020-05-09
- 從三個方面帶領學生走近歇后語
楊群歇后語是中華民族文化的重要組成部分，充分體現(xiàn)了勞動人民的智慧，它詼諧獨特、含蓄凝練等特性令其得以流傳至今。歇后語借助其幽默詼諧的語言風格，將世間美、丑、善、惡都寄托其中。重視歇后語教學，不僅可以豐富學生的言語表達，而且有感受民俗文化美的育人價值。一、廣泛搜集歇后語，感受民俗文化的魅力歇后語的搜集是學習的基礎。在搜集過程中，讓學生充分認識歇后語的現(xiàn)實意義，增加知識儲備，激發(fā)學生學習歇后語的興趣，感受人們的言語智慧。在與人交談中注意傾聽、交流是搜集歇后語很
小學語文教學·園地 2019年2期2019-09-10
- “我”叫歇后語
友們，“我”叫歇后語。“我”是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、幽默、形象的語句?！拔摇庇汕昂髢刹糠謽?gòu)成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”作用，像謎底，就像紅花和綠葉一樣，自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，人們通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想“我”的本意了，所以“我”就有了特殊的名字——歇后語。當然了，“我”還有“筆名”呢，你高興了還可以叫“我”為“俏皮話”或“縮腳語”?！拔摇钡倪@兩個筆名，也是大有來頭的
學生天地·小學中高年級 2018年6期2018-08-31
- 《歇后語》教學設計
通過學習，懂得歇后語的特點和幾種構(gòu)成方式；較多地認識歇后語，積累并能記住更多的歇后語。2.能在日常學習、生活中，靈活、恰當?shù)剡\用歇后語。3.通過學習，激發(fā)學生學習歇后語的興趣?！窘虒W重點】懂得歇后語的特點和幾種構(gòu)成方式，積累歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習慣?！窘虒W難點】在日常學習、生活中，靈活、恰當?shù)剡\用歇后語?！窘虒W設計】第一課時一、 創(chuàng)設情境，導入新課1.同學們，你們都學了哪些歷史故事或是神話傳說？講的都是什么內(nèi)容呢？比方說《八仙過?！黠@神通》。（
小學語文教學·人物版 2018年7期2018-08-26
- “我”叫歇后語
——人教版小學語文三年級下冊“語文園地八”日積月累拓展閱讀
友們，“我”叫歇后語?！拔摇笔侵袊嗣裨谏顚嵺`中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、幽默、形象的語句?！拔摇庇汕昂髢刹糠謽?gòu)成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”作用，像謎底，就像紅花和綠葉一樣，自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，人們通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想“我”的本意了，所以“我”就有了特殊的名字——歇后語。當然了，“我”還有“筆名”呢，你高興了還可以叫“我”為“俏皮話”或“縮腳語”。“我”的這兩個筆名，也是大有來頭的
學生天地 2018年17期2018-07-09
- 探秘歇后語
何裕琴歇后語又稱俏皮話，是我國古代勞動人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種語言形式。歇后語句式獨特，短小精悍，語言詼諧、幽默，意象豐富，引人深思，頗受廣大勞動人民的喜愛。學生在語文教材上接觸了歇后語后，便深深地喜歡上了這種特別的語言形式，一個個都樂此不疲地開始“半路上出家——從頭學起”。對于“搜集更多的歇后語，準備全班分享”的作業(yè)，他們更是“抱著枕頭跳舞——自得其樂”，不停地問我什么時候開分享會。為了讓學生感知中華文化，在認識歇后語、傳承歇后語、發(fā)展歇后語中豐富言語
小學語文教學·人物版 2018年6期2018-06-30
- 熟悉度和前、后語節(jié)呈現(xiàn)時間間隔對歇后語加工的影響研究
73）1 引言歇后語是漢語語匯重要的組成部分，一般由前、后語節(jié)構(gòu)成：前一語節(jié)是對事物具體發(fā)展過程的描述，發(fā)揮附加意義的作用，可視為能指；后一語節(jié)說明抽象的含義，表達語匯的實際含義，可視為所指。依據(jù)能指和所指的關系，歇后語可分為喻意型和諧音型。按照后一語節(jié)表義的指向性，喻意型歇后語又可分為直接意指類和含蓄意指類。如 “狗拿耗子——多管閑事”是直接意指類歇后語，“墻上掛門簾——沒門兒”是含蓄意指類歇后語。在語言運用中，歇后語的語義有字面義和語用義之分，直接意指
心理研究 2018年3期2018-06-26
- 歇后語擂臺賽
了一場激烈的的歇后語擂臺賽。比賽前，同學們還在“臨時抱佛腳”，想再多記幾個歇后語，好奪得冠軍?！岸ｂ忊彙彼卫蠋熜θ轁M面地走進了教室，同學們紛紛把關于歇后語的材料全都塞進了課桌里。宋老師首先介紹了歇后語擂臺賽的比賽規(guī)則：比賽期間，不能翻閱有關歇后語的材料；不能交頭接耳討論答案；一定要在老師說“開始”之后才能舉手搶答，如果搶先舉手，那就失去了回答這一小題的機會。歇后語擂臺賽開始了，剛開始是一些較簡單的題目?！澳嗥兴_過江，下半句是什么？”老師一說“開始”，全
周末·校園文學 2018年2期2018-06-12
- 基底側(cè)面理論視閾下漢語歇后語語義解構(gòu)
81)一、引言歇后語是漢語語匯的重要表現(xiàn)形式，它是在生活實踐中逐漸創(chuàng)造凝固而形成的一種特殊的語言形式。歇后語最初見于先秦時期，是人們生活經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，帶有鮮明的民族色彩和濃郁的生活氣息。它不僅是人們生產(chǎn)勞動和生活實踐的一面“鏡子”，也是寓意深刻且幽默詼諧的語言“寶庫”?！蛾P于歇后語的內(nèi)涵及特點問題》(2007)一文明確界定了歇后語的內(nèi)涵，即“由事象和解說兩部分組成的、帶有隱語性質(zhì)及口語色彩的固定短語”[1]。其中“事象”指事物、現(xiàn)象，它是歇后語的前
文化學刊 2018年6期2018-03-07
- 對外漢語中歇后語的教學
是文化的載體，歇后語作為傳承和發(fā)展中華文化重要的表達方式而存在，記錄民俗、重現(xiàn)歷史、體現(xiàn)思維方式、反映價值觀念等。歇后語特有的魅力為我們展示了一個豐富多彩的中華文化，這正是歇后語獨有的特點。一、歇后語的特點及在對外漢語教學中的作用(一) 歇后語的特點1.語言的雙關性歇后語是由謎面、謎底的兩部分組成，帶有隱語性質(zhì)的口頭固定短語[1]。是一種特殊的語言形式，因自身所獨有的特點被人們熟知和廣泛使用。在結(jié)構(gòu)上不難看出，前部分通俗易懂的語言進行生動描述，就是為更好地
吉林化工學院學報 2018年10期2018-03-05
- 《走近歇后語》教學實錄
】1.積累背誦歇后語，了解歇后語的大意，通過競賽活動激發(fā)學生積累歇后語的興趣。2.創(chuàng)設不同的語境、情境讓學生恰當靈活地運用歇后語，并試著在交際與習作中靈活恰當?shù)剡\用歇后語。3.讓學生養(yǎng)成勤于積累歇后語、熟練運用歇后語的好習慣，感受歇后語的魅力，感受漢語言的豐富多彩，增強民族文化認同感?！窘虒W重點難點】積累背誦歇后語，學會恰當?shù)剡\用歇后語?！窘虒W過程】一、講故事，激趣導入師：上課之前，老師先給大家講個小故事：從前，有一個特別喜歡旅游的人。有一天，他來到一個神
小學語文教學·園地 2018年6期2018-01-24
- 歇后語知多少
u語yǔ。認識歇后語歇xiē后hòu語yǔ是shì中zhōnɡ國ɡuó勞láo動dònɡ人rén民mín在zài生shēnɡ活huó實shí踐jiàn中zhōnɡ創(chuàng)chuànɡ造zào的de一yì種zhǒnɡ短duǎn小xiǎo、風fēnɡ趣qù、形xínɡ象xiànɡ的de特tè殊shū語yǔ言yán形xínɡ式shì。它tā由yóu前qián后hòu兩liǎnɡ部bù分fèn組zǔ成chénɡ：前qián一yí部bù分fèn起qǐ“引yǐn子zi”的d
學苑創(chuàng)造·A版 2017年12期2018-01-17
- 淺議小學語文歇后語教學策略
式，諺語1次，歇后語、對聯(lián)各2次，格言警句5次，古詩文31次，成語61次，總計101次。其中兩處歇后語的教學內(nèi)容，都出現(xiàn)在練習中。一處是四年級上冊練習3《讀讀背背》，另一處是五年級上冊練習2《語文與生活》。前者注重積累感受，后者注重講述、運用、表達和大量的積累。從課堂延伸到了課外，學生的語文實踐能力得到培養(yǎng)和提高。在實際的教學過程中，歇后語教學存在著很大的發(fā)展空間，可以有效填補學生語言積累的短板。為了使歇后語得到更好的傳承，在教學中，我嘗試采用以下策略：一
江蘇教育研究 2016年35期2017-03-22
- 淺析對外漢語教學中的歇后語教學
外漢語教學中的歇后語教學郭鴻宇渤海大學國際交流學院，遼寧 錦州 121000對外漢語教學；歇后語；教學一、歇后語教學對第二語言學習者的意義(一)增強學生學習漢語和中國文化的興趣歇后語教學對漢語學習者理解中國文化有重要作用，因為歇后語是中國文化的重要表現(xiàn)形式。正如前文所言，歇后語的出現(xiàn)、傳播及其內(nèi)容都在一定程度上展現(xiàn)了中華文化的內(nèi)涵，是初步了解中華文化的一條捷徑。比如，“劉備借荊州——有借無還”，這是講了我國三國時期的一段典故；“張國老倒騎驢——向后看”，這
山西青年 2017年12期2017-01-30
- 新年快樂
關于春節(jié)的歇后語大dà年nián初chū一yī吃chī餃jiǎo子zi ? ? ?第dì一yī回huí孩hái子zi們men過ɡuò年nián ? ? 常chánɡ盼pàn那nà一yì天tiān叫jiào花huā子zi過ɡuò年nián ? ? ?窮qiónɡ講jiǎnɡ究jiu老lǎo鼠shǔ給ɡěi貓māo拜bài年nián ? ? ?全quán體tǐ奉fènɡ送sònɡ床chuánɡ底dǐ下xiɑ拜bài年nián ? ? ?伸shēn不bù直zhí
作文評點報·低幼版 2016年2期2016-05-30
- 試論歇后語的語義表達與語用分析
6000）試論歇后語的語義表達與語用分析王欣（阜陽職業(yè)技術學院，安徽 阜陽 236000）作為人們經(jīng)常使用的一種語言表達形式，歇后語在構(gòu)造上具有前后兩部分的獨特結(jié)構(gòu)。本文以歇后語的定義、特點、起源為基礎，對歇后語的語語用做了一些具體的分析研究，以期達到幫助人們更好了了解、認識并合理運用這種語言表達形式的目的。歇后語；表現(xiàn)形式；語義表達；語用分析歇后語本屬“俗語”，古有“俗諺”之稱，是廣泛流傳在人民口頭的上的一種固定結(jié)構(gòu)，具有很強的群眾基礎。研究歇后語，就是
滁州職業(yè)技術學院學報 2016年1期2016-03-28
- 淺談漢語中歇后語的英譯
5）淺談漢語中歇后語的英譯溫來鋼（西安文理學院外國語學院 陜西西安 710065）歇后語屬于一種漢語中的熟語，一般多為老百姓耳熟能詳?shù)脑溨C語句。常以前文作譬況，后文作釋義。運用時可隱去后文，以前文示義。從多個漢語歇后語的翻譯實例中，本文得出結(jié)論：漢語歇后語具有一定的可譯性。漢語；歇后語；英語；翻譯【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．105歇后語具有短小精悍、風趣幽默、形象生動的特點，是熟語的一種。歇后語，顧名思義，
新絲路（下旬） 2016年9期2016-02-25
- 《儒林外史》歇后語運用特點和修辭效用分析
］《儒林外史》歇后語運用特點和修辭效用分析⊙朱娜娜劉慧敏［寧波大學， 浙江寧波315211］《儒林外史》里的歇后語具有多樣化和性格化的特點，其修辭效用主要表現(xiàn)在增強了人、事的立體感，達到了語言的形象化，塑造了人物形象，增強了諷刺的效果?！度辶滞馐贰?歇后語運用特點修辭效用歇后語是漢語俗語中一類特殊的語言表達形式，因其獨特的結(jié)構(gòu)、生動活潑的表現(xiàn)形式、妙趣橫生的表達效果而為百姓所喜愛。歇后語最突出的修辭作用就是使語言具有形象性、詼諧性和諷刺性的特色。《儒林外史
名作欣賞 2016年20期2016-01-28
- 概念整合理論在歇后語教學中的應用
概念整合理論在歇后語教學中的應用李世琴（湘南學院 外國語學院，湖南 郴州 423000）歇后語作為漢語特有的語言表達形式，具有深厚的歷史淵源和豐富的民族文化內(nèi)涵。運用認知語言學下的概念整合理論對不同類別的歇后語的意義建構(gòu)進行闡釋，能幫助習得者動態(tài)地理解歇后語，突破歇后語傳統(tǒng)教學觀，為歇后語教學提供一個全新的視角。概念整合理論；意義建構(gòu)；歇后語教學歇后語是漢語熟語中的一種，在先秦時期就已存在，其語言結(jié)構(gòu)形式短小、風趣、形象、富有哲理，集中體現(xiàn)了我國勞動人民的
湖南科技學院學報 2015年9期2015-12-21
- 論英漢翻譯中的歇后語的翻譯技巧與方法
度的，而其中的歇后語也是一個典型。歇后語的結(jié)構(gòu)與漢語中其他的表達方式不同，在其他的語言中，也很少有這樣的形式，具有明顯的特點，是漢語的特色。在英漢的翻譯工作中，歇后語的翻譯是一項難度很高的工作。但是，歇后語又是漢族人民口頭上經(jīng)常用的一種語言形式，深受人們喜愛，上至領袖人物，下至平民百姓，也時常用上一兩句來插科打諢。因而對它的研究翻譯也是必要的。歇后語這一名稱直譯成英語是 rest-ending saying；post-pause expressions。若
宿州教育學院學報 2015年3期2015-04-10
- 財會歇后語集錦
歇后語作為語言的一個重要組成部分，往往散發(fā)著著濃濃的生活氣息，折射著深刻的哲理和人生感悟。在眾多的歇后語里面包含著一些和財會有關的內(nèi)容，它們既具有一般歇后語的共性，又具有財會的專業(yè)特性，讀起來令人耳目一新，下面精選一些財會歇后語與大家共享。和會計有關的歇后語涉及會計的無非有職業(yè)特點、隨身物件、日常行為等，涉及職業(yè)特點的經(jīng)典歇后語有：終身當會計——長期打算；終身當會計——過一天“算”一天；糊涂蟲當會計——混賬。跟算盤有關的歇后語：會計的算盤——天天打；會計的
中國總會計師 2014年2期2015-03-10
- 廣州話歇后語芻論
00)?廣州話歇后語芻論○ 范露露(華南師范大學 文學院，廣東 廣州 510000)廣州話歇后語是廣州人千百年來在勞動和生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出來的，具有濃郁鮮明的廣州話特征。廣州話歇后語主要可分為比喻類、諧音類、故事類三大類。從廣州話歇后語中我們可以窺見豐富的廣州文化內(nèi)涵。廣州話歇后語； 方言性； 類型； 文化闡釋歇后語以其獨特的形式，幽默的風格，耐人尋味的表意而為人們喜聞樂見。因此，歇后語不但廣泛地流傳在人們的口頭上，也反映在各種書面文學中。從這些角度來說，研
語文學刊 2015年19期2015-02-14
- 國內(nèi)歇后語英譯策略研究綜述
03）0 引言歇后語是漢語熟語的一種，是中國文化的組成部分。 歇后語生動形象，富于想象力，往往具有諷刺意味，而又不失幽默。 歇后語應用廣泛，上至偉人領袖，下至平民百姓，在日常交際口語中經(jīng)常使用歇后語，即使在古今文學作品中也經(jīng)?？吹?span id="j5i0abt0b" class="hl">歇后語的使用。 作為中國文化的特色，歇后語在對外交流中體現(xiàn)了中國文化的豐富多彩，在對外傳播我國的文化作品時，經(jīng)常會遇到歇后語的英譯問題，但是在英語中沒有對應的語言形式，這就使歇后語的翻譯變得困難，如何讓國外讀者更好地理解漢語歇后語
科技視界 2014年10期2014-02-24
- 歇后語表征和理解的認知語言學解讀
輝1，江 龍2歇后語表征和理解的認知語言學解讀張 輝，江 龍(1.解放軍國際關系學院學報編輯部，南京 210039；2.解放軍63802部隊，南京 210000)歇后語作為漢語熟語中大量存在的一種獨特語言形式，長期以來引起了國內(nèi)不少學者對它的興趣。歇后語的研究是多角度和多層次的，對歇后語的界定、分類和主要特征作了說明，論述了前人對漢語歇后語的認知研究，探討了歇后語理解中的認知機制和認知過程，為熟語表征和理解的認知研究之四。認為，復雜的認知機制和心理策略以及
上海理工大學學報（社會科學版） 2012年3期2012-09-27
- 現(xiàn)代漢語歇后語詞典立目問題芻議＊
14）現(xiàn)代漢語歇后語詞典立目問題芻議＊陳長書（山東師范大學文學院，山東濟南250014）目前歇后語詞典的立目存在標準不清、體例混亂等問題。我們在對近年來出版的11部歇后語詞典考查的基礎上，提出歇后語立目應該遵循科學性、規(guī)范性和描寫性原則，并結(jié)合立目實踐，對詞目的分合問題進行了探討，對相關聯(lián)的歇后語形式，從合時主張應該嚴格區(qū)分主條和副條，從分時主張只要結(jié)構(gòu)和語義有較大差異就要單獨立目。歇后語詞典；立目原則；主條；副條近30年來，商務印書館、上海辭書出版社等一
中國海洋大學學報（社會科學版） 2012年2期2012-08-15
- 網(wǎng)絡歇后語芻議
80)一、網(wǎng)絡歇后語的定義與產(chǎn)生(一)歇后語與網(wǎng)絡歇后語歇后語是由近似于謎面、謎底的兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭固定短語[1]269，是不同歷史時期、不同地域、從事不同行業(yè)的人民群眾共同創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它的來源多樣，有來自生活實踐、歷史掌故、傳說故事的，也有來自名篇名著的，還有來自新聞、廣告、評論等資訊的?！熬W(wǎng)絡歇后語”，劉志權[2]、范炎培[3]先后提到這一概念，但他們都沒有給出定義，也沒有指出其特征。如果給它下一個定義的話，那么不妨定義為：肇
常州工學院學報(社科版) 2012年2期2012-04-02
- 試論現(xiàn)代漢語歇后語的分離性和同一性問題
4)一、引 言歇后語是一種具有特定意義和固定結(jié)構(gòu)的特殊的語言形式(葛本儀2001:22)。目前學術界對典型的歇后語的認識是基本一致的，它通常由前后兩部分構(gòu)成，前一部分旨在引出后一部分，而后一部分則是對前一部分的解釋說明，兩部分之間通常有較長的停頓(書面上通常用破折號表示)，有的學者分別稱這兩部分為引子和注釋(溫端政2006:271)。然而，在具體的語言運用中，有的語言形式只具有歇后語的某些特點，缺少另外一些特點，這時就很難判斷這一形式是否是歇后語;有時即使
辭書研究 2012年6期2012-04-01
- 歇后語中的預設和蘊涵
30000）歇后語是熟語的一種，是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種有中國特色的特殊的語言形式。它起源于民間，歷史悠久。作為一種語言形式和語言現(xiàn)象歇后語遠在先秦時期就已經(jīng)出現(xiàn)了，如《戰(zhàn)國策?燕策》中，“鷸蚌相爭，漁人得利”，這就是我們今天所看到的歇后語。從結(jié)構(gòu)上看，歇后語由兩部分組成。前一部分是比喻或隱語，后一部分是意義的解釋。歇后語在實際的語言中和慣用語、成語一樣在句子中充當句法成分，不成為獨立的句子。但是歇后語的本身卻可以視為一個陳述。任何一種陳述中都存
大眾文藝 2011年19期2011-08-15
- 常州方言歇后語初探
213002)歇后語是俗語的一種，是人們在生活和生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出來的一種特殊的語言形式，也是在民間廣泛流傳的一種傳統(tǒng)的語言文化。歇后語短小精悍、風趣幽默、形象化的語句為群眾所喜聞樂見，它由前后兩部分組成：前半部分用人們在生活或生產(chǎn)中常見的事物作為“引子”，像謎語；后半部分起“襯托”的作用，像謎底，十分自然貼切地表達了該歇后語所要表達的真正含義。歇后語在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半句，故意“歇”去后半句，讓受聽者去領會和猜想出它的本意，這該是“歇后語”名稱
常州工學院學報(社科版) 2011年1期2011-04-02
- 從圖形-背景論分析漢語歇后語的理解機制
背景論分析漢語歇后語的理解機制曾紅霞(湖南人文科技學院外語系,湖南婁底 417001)歇后語是我國傳統(tǒng)的語言文化之一。它的傳統(tǒng)研究多從其起源、分類、修辭及翻譯出發(fā)。用圖形 -背景理論對歇后語的理解機制進行分析具有重要意義。歇后語的前面部分是突顯的、容易被感知的背景,是后面部分的認知參照點,而后面部分是圖形。人們在認知過程中可通過背景來激活圖形,從而實現(xiàn)對歇后語的認知和理解。歇后語;理解機制;圖形 -背景理論歇后語是我國民間廣為流傳的傳統(tǒng)語言文化之一,是我國
湖南人文科技學院學報 2010年3期2010-10-30
- 歇后語的特征淺析
陳曉云摘要：歇后語生動幽默，富有生活色彩，是漢語里一種定型的語言形式。本文主要從歇后語的時代特征、地域特征、行業(yè)特征、風格特征四個方面對歇后語進行分析。關鍵詞：歇后語 時代特征 地域特征 行業(yè)特征 風格特征歇后語是由近似于謎面、謎底的兩個部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭固定短語。歇后語是漢語里流行較廣、適用靈活，富有表現(xiàn)力的一種定型性的語言加工形式，前半截是形象的比喻，象謎面。后半截是解釋、說明，象謎底。其結(jié)構(gòu)方式和語義的表達方式很特殊，就結(jié)構(gòu)方式看，歇后語由
現(xiàn)代教學研究 2009年3期2009-06-20
- 成語歇后語
趙耀昌歇后語是一種特殊的語言形式。它一般由兩個部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，形象，有趣，所以稱它為歇后語。下面的歇后語都“歇”去了后半截（且都是成語）。請你根據(jù)它們的意思，將相應的后半截成語用線連起來，再讀一讀。1.拾到雞毛當令箭2.山羊見了老虎皮3.十二只輪船出海4.三畝竹園出棵竹5.歪戴帽子歪穿襖6.老太太吃炒蠶豆7.看到失火唱山歌8.孔
讀寫算·高年級 2009年5期2009-06-15
- 學會積累歇后語
劉亞明你有積累歇后語的習慣嗎?積累歇后語可有意思了，它會給你的生活帶來無窮樂趣一寫作文時若用上歇后語，既可吸引讀者，又可增強文章的趣味性。所謂歇后語，即是廣大人民群眾在生活實踐中創(chuàng)造出的一種特殊的語言形式。它具有鮮明的民族特色、較強的哲理性和濃郁的生活氣息，幽默詼諧，耐人尋味。歇后語一般由兩部分組成，前半部分是形象的比喻，像謎面，后半部分是解釋說明，像謎底。恰如其分地使用歇后語，會使文章妙趣橫生，而使用不當則會弄巧成拙，讓人啼笑皆非。積累歇后語可以從以下幾
新語文學習·小學高年級 2009年3期2009-04-21