從三個(gè)方面帶領(lǐng)學(xué)生走近歇后語

楊群

歇后語是中華民族文化的重要組成部分，充分體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧，它詼諧獨(dú)特、含蓄凝練等特性令其得以流傳至今。歇后語借助其幽默詼諧的語言風(fēng)格，將世間美、丑、善、惡都寄托其中。重視歇后語教學(xué)，不僅可以豐富學(xué)生的言語表達(dá)，而且有感受民俗文化美的育人價(jià)值。

一、廣泛搜集歇后語，感受民俗文化的魅力

歇后語的搜集是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在搜集過程中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)歇后語的現(xiàn)實(shí)意義，增加知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歇后語的興趣，感受人們的言語智慧。在與人交談中注意傾聽、交流是搜集歇后語很好的渠道，對搜集到的歇后語進(jìn)行整理，并結(jié)合具體的情境去體會(huì)和感受，從而在類似語境中能夠準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用。文學(xué)作品中常常會(huì)出現(xiàn)一些膾炙人口的歇后語，要讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，勤于摘錄，反復(fù)揣摩，并學(xué)會(huì)結(jié)合上下文感受實(shí)實(shí)在在的語境。此外，學(xué)生還要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)媒體中搜集積累。

二、耳濡目染歇后語，體驗(yàn)民俗文化的精深

歇后語通俗性強(qiáng)、接觸面廣。讓歇后語充盈學(xué)生生活，使學(xué)生自覺喜愛并傳承這一經(jīng)典語言，是了解民俗文化，感受民俗文化之美的重要途徑。

1.培養(yǎng)歇后語學(xué)習(xí)興趣

歇后語美妙無窮，在喻事明理方面有獨(dú)到之處，能夠喚起學(xué)生的好奇心。學(xué)生對《西游記》中的孫悟空、豬八戒、唐僧等人物很喜歡，而與這些人物相關(guān)的歇后語更是趣味無窮。如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里”等等，讓歇后語和學(xué)生心目中的經(jīng)典形象產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，在感受歇后語的語體中產(chǎn)生興趣。歇后語的語境是“喻”與“實(shí)”的完美結(jié)合，給人以意味無窮之美感，是誘發(fā)學(xué)生對歇后語“情有獨(dú)鐘”的有效載體。如“貓捉老鼠——分內(nèi)事”“公雞下蛋——沒指望”等，這些歇后語喻體生動(dòng)形象，寓意十分明確，耐人尋味。

2.建立歇后語百花園

讓校園隨處可見歇后語，將歇后語在校園內(nèi)生活化，讓學(xué)生喜聞樂見，興趣盎然，進(jìn)一步體驗(yàn)民俗文化的精深。

三、活學(xué)巧用歇后語，體會(huì)民俗文化的博大

1.在交際中應(yīng)用歇后語，增強(qiáng)語言幽默感

在交流中應(yīng)用歇后語，能夠使學(xué)生的表達(dá)更精確，更形象，更生動(dòng)。教室窗臺(tái)上幾盆尚未開花的水仙，當(dāng)學(xué)生議論紛紛時(shí)，發(fā)現(xiàn)水仙花盆景不就是大蒜嘛。一位學(xué)生脫口而出“水仙不開花——裝蒜”。幽默的表述不僅讓學(xué)生靈活應(yīng)用了歇后語，更將水仙花的習(xí)性和特征同步刻畫，效果非常理想。課堂上的師生、生生互評，歇后語也信手拈來。比如某位學(xué)生回答問題特別精彩時(shí)，大家會(huì)說“你真是飛機(jī)上的暖壺——水瓶（平）很高啊”“狗追鴨子——呱呱叫”“油漆匠的家當(dāng)——有兩把刷子”。用歇后語交流時(shí)，可以使語言通俗易懂、生動(dòng)活潑、含蓄幽默而饒有風(fēng)趣，運(yùn)用歇后語表意會(huì)增強(qiáng)“立體感”。

2.在寫作中應(yīng)用歇后語，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力

語言學(xué)家溫端政認(rèn)為，“歇后語最基本的修辭作用，就在于通過它前一部分所表示的形象、感情等色彩，使后一部分所表示的語義形象化，并在此基礎(chǔ)上使語言具有詼諧性和諷刺性的特色”。的確，寫文章時(shí)準(zhǔn)確、嫻熟地運(yùn)用歇后語，既能為文章內(nèi)容增色，又能給人留下深刻的印象，達(dá)到比一般表達(dá)手法更加明顯的效果。如“頭頂長瘡，腳底流膿——壞透了”，單獨(dú)使用“壞透了”雖然不影響意思的表達(dá)，但說法很抽象、模糊，在前面加上“頭頂長瘡，腳底流膿”，讓別人明白是怎么個(gè)壞法，表達(dá)就形象化了。在《紅樓夢》第三十回中，鳳姐形容寶玉和黛玉的關(guān)系時(shí)用的是“黃鷹抓住了鷂子的腳——扣了環(huán)”，“扣了環(huán)”表面上指黃鷹和鷂子的爪距相對緊扣，不易撒開，實(shí)際上比喻寶玉和黛玉親密得不可分開，通過雙關(guān)的兩重意義，說得很含蓄，聽起來卻很風(fēng)趣，表達(dá)起來也更加到位。

歇后語既是同音同義詞的好教材，又是各種修辭手法的常見載體。積累和應(yīng)用歇后語，能讓民族文化更加深入學(xué)生的內(nèi)心。<E：＼劉可可＼小語園地＼2019園地1期＼尾標(biāo)1.tif>

（作者單位：湖南臨澧縣丁玲學(xué)校）

責(zé)任編輯 張 艷