治教
- 以德治教與依法治教：中國特色高校治理新探
要組成部分。以德治教與依法治教是我國教育管理歷史傳統(tǒng)的延續(xù)，也是當(dāng)代教育治理的必然要求。其作用猶如一車兩輪，一鳥兩翼，互相配合，缺一不可。新時代條件下，以德治教與依法治教需要重新結(jié)合時代加以充分挖掘與倡揚，從而更好地推進中國特色高校治理。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 以德治教;依法治教;中國特色;高校治理[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（20
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年15期2021-08-14
- 新自由主義治教觀的批判與應(yīng)對策略
革和高校的思想政治教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。尤其是新自由主義主張的“要減少國家干預(yù)從而保障市場充分的自由”的思想滲透到教育領(lǐng)域，形成了新自由主義治教觀。隨著國際壟斷資本主義的發(fā)展，尤其是1990 年“華盛頓共識”出籠之后，新自由主義開始向全球蔓延，新自由主義治教觀也隨之在全球流行起來。改革開放以來，西方新自由主義思潮也浸淫到我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程中，并在我國以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校協(xié)同發(fā)展的教育模式中發(fā)揮了一定的作用，但同時也帶來極端個人主義、享樂主
武陵學(xué)刊 2021年2期2021-03-07
- 教師教育過程中的法治與德治
，而教育事業(yè)以法治教的理念也日益成為社會矚目的焦點，在法治社會的發(fā)展建設(shè)中，教育事業(yè)法治教育理所應(yīng)當(dāng)被導(dǎo)入法治的宏大系統(tǒng)，加強教育法治建設(shè)，讓現(xiàn)代教育文明和法制文明更加理性的結(jié)合在一起。1 教育過程中為什么要依法治教在現(xiàn)代法制社會中依法治教是時代發(fā)展的要求，現(xiàn)代社會的教育必須在法律的軌道上運行，依法治教是現(xiàn)代教育的重要特征。中國教育法的頒布和實施是由國家制定或認(rèn)可并以國家強制力保證實施教育活動的行為規(guī)范，《教育法》是所確立的我國全部教育立法和一切教育活動應(yīng)
福建茶葉 2020年3期2020-12-22
- 新時代依法治國背景下依法治教的新思考
。教育領(lǐng)域中依法治教同樣至關(guān)重要，為建設(shè)現(xiàn)代教育強國提供了堅實的保障，全面推進依法治教是貫徹落實習(xí)近平總書記全面依法治國新理念、新思想、新戰(zhàn)略的重大政治任務(wù)[1]。依法治教在新時代依法治國背景下有了新的要求。一、依法治國對依法治教的新要求（一）黨領(lǐng)導(dǎo)依法治教黨的十九大要求加強黨對全面依法治國的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，貫徹到教育領(lǐng)域就是要加強黨對依法治教的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，總體表現(xiàn)為黨在教育領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)教育立法、保證教育執(zhí)法、支持教育司法、帶頭守法。黨領(lǐng)導(dǎo)教育立法，即黨從國
沈陽師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版) 2020年6期2020-02-25
- 別讓“僥幸”害了孩子
是以往不嚴(yán)格依法治教的后遺癥。處理這一問題，一方面要維護涉事學(xué)生的權(quán)利，另一方面，必須追究教育部門和學(xué)校的責(zé)任，并增強依法治教意識。近年來，我國建立了學(xué)生學(xué)籍信息管理平臺，對學(xué)生學(xué)籍信息管理變得嚴(yán)格，一些學(xué)校還以為可以搞定學(xué)籍，因此繼續(xù)違規(guī)招生。這些學(xué)校甚至還有“如意算盤”：招的學(xué)生多了，教育部門就不得不解決。這本質(zhì)上是用學(xué)生利益來“綁架”教育管理部門。但后來由于學(xué)籍管理變得嚴(yán)格，導(dǎo)致這批學(xué)生無法注冊學(xué)籍。這說明，長期的不依法治教，會讓違規(guī)變?yōu)橐环N慣性，甚
文萃報·周五版 2019年4期2019-09-10
- 全國教育政策法治工作會議在鄭州召開
法基地、青少年法治教育中心的專家共130余人參加會議。鄭邦山在致辭時介紹了河南省教育改革發(fā)展的相關(guān)情況。他講到，河南是全國第一教育人口大省，2018年底全省有各級各類學(xué)校5.36萬所，教育人口2816萬，占全國教育人口的近十分之一。他指出，加強教育政策研究和大力推進依法治教，不僅是提升教育治理能力的有效手段，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。河南省將以本次會議為契機，認(rèn)真落實全國教育大會和全國教育法治工作會議精神，加快推進政策法治工作體制機制創(chuàng)新，堅定不移推動
江蘇科技報·E教中國 2019年3期2019-09-10
- 依法治教推動高等教育改革
高等教育全面依法治教提供了法律依據(jù)。請您介紹一下高等教育改革與發(fā)展過程中，高等教育法實施情況。別敦榮：高等教育法制定以后，修訂了兩次。一部法律，在它制定以后20年時間中修訂兩次，從這方面說，國家是高度重視高等教育法制建設(shè)的，重視依法治教。另一方面也說明，在法律的問題上，新問題很多，需要有新的法律條文和要求來規(guī)范。我國高等教育發(fā)展很快，在發(fā)展的過程中，很多新的情況是在制定法律的時候所沒有遇到的，在這種情況下，需要修法。高等教育法修訂兩次，一是從法律宗旨指導(dǎo)原
21世紀(jì) 2019年8期2019-08-19
- “搜身查手機”要用依法治教來遏止
們大跌眼鏡。依法治教是依法治國的要求，比起一些奇葩校規(guī)，進校要搜身可謂是依法治教的最壞樣本，是對學(xué)生法制教育的最壞示范。學(xué)生合法權(quán)利屢屢遭到侵害，并不能說明有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不懂法，而是在學(xué)校這個“權(quán)力場”里，人的意志常常高于法律，權(quán)力約束機制依然是一個亟待補齊的短板。因此，只有切實保障工會、教代會、學(xué)生會的話語權(quán)，用民主思想打碎學(xué)校人治“權(quán)力場”，方能促進依法治教實在著陸。
湖南教育·B版 2018年11期2018-12-04
- 推進依法治教 提高辦園水平
并通過開展“依法治教，做美麗教師”的討論，牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高教師的法治觀念，在學(xué)習(xí)和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。（二）多種形式，普法教育將深入普及法律常識、增強法制觀念，作為教職工法制教育的重點。抓好教職工對《事故處理辦法》的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》以及幼兒傷害事故等方面的法律法規(guī)。將做好幼兒法制宣傳教育、培養(yǎng)幼兒法律素質(zhì)，作為幼兒園常規(guī)教育的重要內(nèi)容。通過開設(shè)
好家長 2018年6期2018-12-01
- 論新形勢下高校如何踐行依法治教
于是否確立了依法治教的辦學(xué)思路、治校方略和如何踐行依法治教。依法治教，是一個教育管理術(shù)語，從教育法律關(guān)系上看是國家的立法機關(guān)或各級政府以及教育主管部門及其他行政機關(guān)依據(jù)法律，在法定程序下依法發(fā)展教育事業(yè)；從教育管理學(xué)角度而言，則是指對學(xué)校事務(wù)依法管理，實現(xiàn)學(xué)校管理的法治化。隨著黨中央依法治國基本方略的提出和實施，社會大眾逐漸認(rèn)識到依法治教的重要性。雖然當(dāng)下我國的高等教育法治化建設(shè)取得了一定的成績，但由于歷史傳統(tǒng)和體制的原因，仍存在較大的不足和局限，這也對新
山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報 2018年8期2018-04-03
- 中小學(xué)教師依法治教的困境與對策
上推進，實行依法治教，完善教育領(lǐng)域法律治理體系，提高教育法律治理能力。作為教育事業(yè)重要組成部分的基礎(chǔ)教育，是依法治教的重點領(lǐng)域之一。作為基礎(chǔ)教育的推動者和實踐者，中小學(xué)教師在依法治教中扮演著重要的角色，擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)和使命。一、中小學(xué)教師在依法治教中的作用“教育是涉及千家萬戶切身利益、關(guān)系一代又一代人健康成長和發(fā)展的神圣事業(yè)，只有堅持依法治教，才能使教育改革發(fā)展走上合乎教育規(guī)律、合乎國家和人民需要的、科學(xué)有效的道路。”[1]全面依法治國，教育領(lǐng)域不例外，
陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報 2018年9期2018-04-03
- 新時代高職院校依法治教模式研究
的不斷深化，依法治教不僅是教育事業(yè)改革的必然趨勢，也是素質(zhì)教育的客觀要求，對于促進教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。依據(jù)法律管理和教育發(fā)展，必須加強教育法制建設(shè)，緊緊圍繞社會主義建設(shè)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持在高職教育過程中的民主法治，保證教育工作全面依法進行，推動和保障高職教育健康穩(wěn)步發(fā)展。一、新時代高職院校依法治教的必要性（一）深化教育改革，保障教育管理參與權(quán)的必然要求隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育在國家經(jīng)濟文化建設(shè)中的作用顯得越來越重要，因此，從一定意義上講，依法治
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2018年3期2018-01-29
- 強化法治理念推進教育治理體系和能力現(xiàn)代化
的影響力量，依法治教變得越來越重要。依法治教是全面依法治國在教育系統(tǒng)的重要體現(xiàn)，只有在法治的前提下才能把教育改革引向健康持續(xù)發(fā)展的軌道。去年，石家莊市教育局以黨的十九大精神為指引，堅持以法治思維和法治方式推進教育改革發(fā)展，以建立完備的地方教育法規(guī)體系、高效的教育法治實施體系、嚴(yán)密的教育行政權(quán)力監(jiān)督體系、系統(tǒng)的教育普法宣傳教育體系為重點，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育提供堅實保障。一、重理
河北教育(綜合版) 2018年5期2018-01-26
- 重慶民辦高校依法治教問題探究*
，民辦高校在依法治教方面還存在不少問題，有些問題還相當(dāng)普遍、嚴(yán)重，重慶的民辦高等教育概莫能外。站在理性的角度與高度，對重慶的民辦高校依法治教問題做一番深入挖掘與剖析，無疑具有重要的理論與實踐意義。一、重慶民辦高校依法治教的重要性與緊迫性重慶現(xiàn)有民辦高校26所，在校學(xué)生約30萬人，其中民辦本科高校8所，在校學(xué)生約12萬人。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。民辦高校雖然是我國高等教育事業(yè)的重要主體，但由于其有效運轉(zhuǎn)的經(jīng)濟支撐主要來自于學(xué)生的收費，故其在辦學(xué)活動中往往把經(jīng)濟
法制博覽 2018年26期2018-01-22
- 高等教育發(fā)展中的依法治教問題研究
教育發(fā)展中的依法治教問題研究詹翊文章對高等教育發(fā)展中依法治教的必要性、依法治教的具體內(nèi)容、現(xiàn)狀和實現(xiàn)途徑進行了分析探討。認(rèn)為在當(dāng)今教育形勢日新月異，各種問題不斷涌現(xiàn)的情況下，實行依法治教，以法治化、規(guī)范化的道路來促進高等教育發(fā)展是保障我國高等教育事業(yè)穩(wěn)定和諧發(fā)展的唯一有效途徑。高等教育；依法治教；必要性；實現(xiàn)途徑為了適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，使教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，國務(wù)院于1993年頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》，系統(tǒng)闡釋了教育法制建設(shè)的
市場周刊 2017年10期2017-12-25
- 面對較真的學(xué)生，教育者不能推諉敷衍
，恰恰是進行依法治教的一個契機。對違規(guī)行為不“較真”，恰恰是對違規(guī)的縱容。尊重劉文展同學(xué)的較真精神，就是尊重每個學(xué)生的合法權(quán)利，就是堅持依法治教的信仰。推進依法治教，辦讓民眾滿意的教育，需要的就是這種對任何問題都較真的態(tài)度和精神。一個中學(xué)生有這樣的較真精神，彌足珍貴，是值得呵護和鼓勵的。教育管理者和辦學(xué)者，不能以推諉、敷衍的態(tài)度對待。（熊丙奇）endprint
甘肅教育 2017年20期2017-12-11
- 送李材叔知柳州序
與？蓋吏者莫致其治教之意[6]也。噫！亦其民之不幸也已。彼不知由京師而之越，水陸之道皆安行，非若閩溪、峽江、蜀棧之不測。則均之吏于遠，此非獨優(yōu)歟[7]？其風(fēng)氣吾所諳之，與中州亦不甚異。起居不違其節(jié)，未嘗有疾。茍違節(jié)，雖中州寧能不生疾邪？其物產(chǎn)之美，果有荔子、龍眼、蕉、柑、橄欖，花有素馨、山丹、含笑之屬，食有海之百物，累歲之酒醋，皆絕于天下。人少斗訟，喜嬉樂。吏者唯其無久居之心，故謂之不可。如其有久居之心，奚不可邪？古之人為一鄉(xiāng)一縣，其德義惠愛尚足以薰蒸漸澤
語文教學(xué)與研究(讀寫天地) 2017年10期2017-11-03
- 依法治教在行動：未來五年甘肅教育治理要做這些事
發(fā)了《甘肅省依法治教實施規(guī)劃（2016-2020年）》（以下簡稱《依法治教規(guī)劃》）?！兑婪?span id="j5i0abt0b" class="hl">治教規(guī)劃》出臺的依據(jù)和意義是什么？未來五年，我省將在依法治教方面做哪些工作？如何做好《依法治教規(guī)劃》的實施工作？本文通過對《甘肅省依法治教實施規(guī)劃（2016-2020年）》的梳理，與各位讀者一起了解甘肅將在依法治教進程中有哪些新舉措。為什么要制定出臺《甘肅省依法治教實施規(guī)劃（2016-2020年）》？深入開展法治教育，制定出臺《依法治教規(guī)劃》，落實依治教是貫徹落實黨的
甘肅教育 2017年4期2017-04-06
- 浙江：學(xué)校將建立法律顧問制度
關(guān)于深入推進依法治教的若干意見》，要求深入推進全省依法治教工作，加快實現(xiàn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。強調(diào)：要健全教育糾紛處理機制和法律援助服務(wù)體系，建立并綜合運用信訪、調(diào)解、申訴、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善、便捷地處理學(xué)校內(nèi)部各種利益糾紛。全面推行法律顧問制度，通過購買服務(wù)、合作共建等方式，2016年底前全省各級教育行政部門建立法律顧問制度，2017年底前全省各級各類學(xué)校普遍建立法律顧問制度。法律顧問應(yīng)參與重大決策和規(guī)范性文件的合法性審查，協(xié)助處理
教育 2016年49期2017-03-20
- 觀點
合改革 堅持依法治教 提高教育質(zhì)量鐘秉林在《教育研究》上發(fā)文認(rèn)為，“十二五”期間我國教育事業(yè)發(fā)展成就顯著，整體水平大幅提升；同時，教育主要矛盾轉(zhuǎn)化，深層次問題凸顯。面向未來，要優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進教育內(nèi)涵發(fā)展；加強頂層設(shè)計，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進教育協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持依法治教，構(gòu)建現(xiàn)代教育治理體系和現(xiàn)代學(xué)校制度，推進教育可持續(xù)發(fā)展；優(yōu)化教育改革環(huán)境，形成改革共識與合力，推進教育和諧發(fā)展。
職業(yè)技術(shù)教育 2016年10期2016-07-02
- 全國教育政策法治工作會議暨依法治教現(xiàn)場會在廣州召開
治工作會議暨依法治教現(xiàn)場會在廣州召開。教育部政策法規(guī)司、全國各省市教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及其政策法規(guī)處處長、計劃單列市教育行政部門負(fù)責(zé)人共120多人參加了會議。會議深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，總結(jié)交流了近年來全國教育政策法治工作的經(jīng)驗，深入分析了當(dāng)前教育政策法治工作面臨的新形勢、新任務(wù)，對2016年教育政策法治建設(shè)工作進行了部署，對依法治教的有效形式和成功經(jīng)驗進行了總結(jié)推進。教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵在會上做了工作報告，他全面回顧了2
廣東教育·綜合 2016年5期2016-05-14
- 全面推進依法治教為教育改革發(fā)展提供法治保障
勇全面推進依法治教為教育改革發(fā)展提供法治保障■ 河北省教育廳黨組成員、考試院院長 楊 勇一、全面推進依法治教的重大意義《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須依靠全面深化教育改革和全面推進依法治教“兩大主題”。深化教育改革，就要破除制約教育科學(xué)發(fā)展的體制機制障礙，釋放教育發(fā)展活力；推進依法治教，就要以法治思維和法治方式推進教育治理體系現(xiàn)代化，推進教育沿著法治軌道科學(xué)發(fā)展，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化這一目標(biāo)的可靠保障。黨的十八大
河北教育(綜合版) 2016年4期2016-04-11
- 幼師生教育法規(guī)理念的培養(yǎng)
利于她們樹立依法治教意識，為將來能成為合格的幼兒教師打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：教育法規(guī)中職教育幼師生“百年大計，教育為本”，治國必先治教。中等職業(yè)教育作為教育的重要組成部分，教育大計，教師為本。尤其是近十年來學(xué)前教育的現(xiàn)狀要求，對幼師生教育法規(guī)理念培養(yǎng)有著至關(guān)重要的意義。首先，對幼師生教育法規(guī)理念的培養(yǎng)是依法治教的需要。1995年3月18日，《中華人民共和國教育法》的頒布和施行，標(biāo)志著我國教育工作開始進入了一個全面依法治教的新時期。從1999年依法治國寫入憲
文學(xué)教育 2016年25期2016-04-03
- 走向法治，我們要怎么做
——教育部依法治教實施綱要（2016～2020年）（摘要）
——教育部依法治教實施綱要（2016～2020年）（摘要）總體目標(biāo)到2020年，形成系統(tǒng)完備、層次合理、科學(xué)規(guī)范、運行有效的教育法律制度體系，形成政府依法行政、學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、社會依法評價、支持和監(jiān)督教育發(fā)展的教育法治實施機制和監(jiān)督體系。青少年學(xué)生法治教育體系健全完備，教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部、校長、教師法律素質(zhì)與依法辦事能力顯著提升，在全社會遵法守法的進程中發(fā)揮表率和模范帶頭作用。大力增強教育系統(tǒng)法治觀念教育系統(tǒng)廣大干部、師生特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立
新教育 2016年17期2016-02-28
- 深化依法治教，推進管辦評分離
。第一，關(guān)于依法治教的若干問題，比如依法治教的成績、作用、形式和目標(biāo)。第二，關(guān)于政校分開、推進管辦評分離的問題。第三，管辦評分離的重點、熱點和難點問題。下面就以上的問題，分別給大家匯報。一、依法治教的若干問題在這一部分，我講一講關(guān)于依法治教的發(fā)展歷程、成績、作用、形式和目標(biāo)等問題。（一）依法治教的發(fā)展歷程在講成績之前，我們簡單回顧一下，依法治教是怎么提出來的。2014年10月份，中央召開了十八屆四中全會，會議審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大
中國德育 2016年1期2016-01-28
- 切實加強從嚴(yán)治教
論員切實加強從嚴(yán)治教■本刊特約評論員在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上，習(xí)近平總書記從戰(zhàn)略和全局高度，對新形勢下堅持從嚴(yán)治黨做了深刻闡述和全面部署，明確提出堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合的重要論斷，為推進黨的建設(shè)新的偉大工程進一步指明了方向。堅持從嚴(yán)治黨、思想建黨、制度治黨，必須加強黨的思想建設(shè)，從嚴(yán)開展黨員教育。重視黨員教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。每當(dāng)處于重大歷史關(guān)頭、面臨重大歷史任務(wù)時，我們黨都把黨員教育作為重要舉措，統(tǒng)一全黨思想，凝聚全黨力量，為
黨員電教與遠程教育 2015年4期2015-12-13
- 依法治校彰顯大學(xué)之道
。依法治校是依法治教的內(nèi)容之一，而依法治教是國家中長期教育改革和發(fā)展的保障措施。因此，可以說“依法治教”是為“教育改革與發(fā)展”服務(wù)的。依法治校是指以學(xué)校為主體而產(chǎn)生的社會關(guān)系均應(yīng)納入法治調(diào)整的范圍，其中包括政府與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)校與教師的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。毫無疑問，依法治校，首先要理順的就是政府與學(xué)校的關(guān)系；其次，學(xué)校與教師之間的關(guān)系已突破過去單純的行政關(guān)系。因此，既不能以民事調(diào)整方式完全代替行政管理方式，也不能以行政關(guān)系置換民事法律
教育與職業(yè)(上) 2015年1期2015-10-21
- 內(nèi)化于心 外化于行
舒君依法治教是依法治國在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是教育改革與發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)教育為人民服務(wù)宗旨的重要保障。依法治教重點在于“治”，但不能唯“治”，應(yīng)該注重教育法律關(guān)系主體的觀念樹立、意識培養(yǎng)和行為養(yǎng)成，讓知法、依法、守法、護法成為教育行政管理者、校長、教師和全體學(xué)生的自覺行為。依法治教的根本宗旨不是秩序重建，而是促進意識喚醒。教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，必須以完備的法律體系做保障。隨著改革開放的不斷深入，我國現(xiàn)行以《憲法》為核心、以《教育法》為主
湖北教育·綜合資訊 2015年1期2015-09-10
- 淺議教師應(yīng)如何依法治教
的基本方略。依法治教則是依法治國的重要組成部分，是依法治國基本方略在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，對于維護在教育過程中教育者與受教育主體的合法權(quán)益都有重要意義。這是貫徹依法治國基本方略的必然要求，是加強教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育事業(yè)改革與發(fā)展的有效保障。所謂依法治教，就是全部教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。教師是立教之本、興教之源，是依法治教的直接推動者和具體實踐者，是依
考試周刊 2015年59期2015-09-10
- 以法治思維提升教育治理的水平
，我們就從“依法治教”話題開篇，期待大家的關(guān)注，并積極參與今后的話題討論。黨的十八屆四中全會首次以中央全會的形式研究部署全面推進“依法治國”，審議并通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會精神，落實中央關(guān)于全面推進依法治國的重大決策部署，全面推進依法治教，切實提高教育依法治理的理念與水平，教育部專門發(fā)出通知，要求各地教育部門和學(xué)校統(tǒng)一思想，深化對依法治國重要意義和實現(xiàn)路徑的認(rèn)識，結(jié)合教育
河南教育·基教版 2015年1期2015-09-08
- 魯?shù)榭h召開2015年教育工作會議
，以全面推進依法治教為主線，全力以赴做好學(xué)校安全工作特別是災(zāi)區(qū)學(xué)校的安全工作，全力以赴搞好學(xué)?；謴?fù)重建工作，繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以提高教育質(zhì)量為根本，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。工作中要做到四個“突出”：一要突出黨建引領(lǐng)，深入貫徹落實黨的十八屆四中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神；二要突出依法治教，加快推進教育領(lǐng)域綜合改革；三要突出校園安全工作，確保師生安全；四要突出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，確保教育環(huán)境風(fēng)清氣正?？h委副書記、縣長張雁在會上強調(diào)，要以爭先晉位的態(tài)度抓
云南教育·視界 2015年6期2015-05-30
- 依法治教下的學(xué)校體育
教育領(lǐng)域就是依法治教。教育興則國興，教育強則國強，因為教育是一個國家文明進步的標(biāo)志，是一個國家軟實力的具體體現(xiàn)，它在實現(xiàn)國家富強和民族復(fù)興的過程中具有基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性、戰(zhàn)略性的作用。但這種教育應(yīng)該是享有法的地位和法的尊嚴(yán)的教育，是體現(xiàn)國家意志和為社會服務(wù)的教育，是按照教育自身規(guī)律的教育。但在現(xiàn)實生活中，有很多違背教育規(guī)律、違背黨的教育方針、違背國家意志的現(xiàn)象，即未能依法治教，受其影響，學(xué)校體育發(fā)展也就會受到傷害。有些地方的教育主管部門或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，法治意識淡薄
體育教學(xué) 2015年4期2015-05-11
- 切實加強從嚴(yán)治教
嚴(yán)治黨、加強從嚴(yán)治教擺在更加突出的位置。各級黨組織要充分認(rèn)識黨員教育的重要性、復(fù)雜性和緊迫性，增強憂患意識，強化政治自覺，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的措施，切實擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治教的歷史責(zé)任。加強從嚴(yán)治教，必須把好政治方向。堅持政治性是黨員教育的生命線。各級黨組織要牢固樹立政治意識、大局意識和責(zé)任意識，緊緊圍繞黨和國家工作大局，謀劃和推進黨員教育工作，引導(dǎo)廣大黨員在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，切實增強廣大黨員貫徹中央決策部署的自覺性和堅定性，克服就教育抓教育
黨的生活·黨員電教與遠程教育 2015年4期2015-04-07
- 教育部召開直屬機關(guān)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會精神交流會
好的作風(fēng)推進依法治教，全面落實全會對教育工作提出的任務(wù)，把學(xué)習(xí)貫徹全會精神持續(xù)引向深入。會上，袁貴仁帶領(lǐng)與會人員重溫了憲法中有關(guān)教育的內(nèi)容，在聽取大家發(fā)言后，他指出，領(lǐng)會好、把握好四中全會精神是抓好貫徹落實的重要前提，強調(diào)全面落實四中全會對教育工作提出的任務(wù)，重點要大力推進教育部門和學(xué)校依法治教、依法行政和依法辦校，切實把法治教育納入國民教育體系，加強和改善青少年學(xué)生法治教育，著力推進法治人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，不斷加強對法治建設(shè)重大問題的研究和宣傳。要求機關(guān)各
基礎(chǔ)教育參考 2015年1期2015-04-02
- 聚焦依法治教
業(yè)，只有堅持依法治教，才能使教育改革發(fā)展走上合乎教育規(guī)律、合乎國家和人民需要以及科學(xué)有效的道路。本刊就現(xiàn)行教育中存在的問題，依法治教的意義、實質(zhì)及教育專家和學(xué)者關(guān)于依法治教的思考建議進行匯總，分享給廣大的教育工作者！赴京出席兩會的全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書記馬敏3月4日透露，該校一名19歲的大一學(xué)生在2014年末的上海外灘踩踏事故中不幸遇難，師生十分悲痛。事后，遇難學(xué)生家長找學(xué)?！耙f法”。校方解釋，事發(fā)當(dāng)日已放了假，學(xué)校按理說沒什么責(zé)任。但家長質(zhì)問
內(nèi)蒙古教育·綜合版 2015年4期2015-04-02
- 對依法治教的思考
教育研究】對依法治教的思考付俊賢a，王炳社b(渭南師范學(xué)院 a.教育與公共管理學(xué)院；b.人文與社會發(fā)展學(xué)院，陜西 渭南 714099)教育法制化既需要健全法律制度，又需要嚴(yán)格執(zhí)法，上下一致，統(tǒng)一行動，才能把建設(shè)法制化的國家放在可靠的基礎(chǔ)上。教育是建設(shè)法治社會的重要基礎(chǔ)，依法治國與依法治教密切聯(lián)系，依法治教是依法治國的重要組成部分，只有在法治的前提下才能把教育改革引向健康持續(xù)發(fā)展的軌道。因此，切實推進依法治教、依法治校任重道遠，意義深遠。依法治國；依法治教；
渭南師范學(xué)院學(xué)報 2015年16期2015-03-20
- 喚醒依法治教意識
如何全面推進依法治教，成為當(dāng)下的熱門話題。筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是喚醒人們的依法治教意識。只有這樣，才能自覺有效地把依法治國的理念、思想、精神、要求，全面、扎實地貫徹并落實到教育改革發(fā)展的方方面面。眾所周知，改革開放以來，我國教育法制的步伐不斷加快，教育法律體系和法律制度的框架基本形成，但是，實施情況卻不盡如人意。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)片面認(rèn)為學(xué)校是教書育人的地方，要靠“人治”、靠“德治”，自覺不自覺地把“依法治?！迸c“以德治校”對立起來，以個人意志作為治理學(xué)校的指導(dǎo)
甘肅教育 2014年24期2015-01-20
- 云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校名師風(fēng)采
格深受學(xué)生歡迎。治教格言：做學(xué)生成長道路上的同行者。林偉琴，中學(xué)高級教師，云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦公室主任，從事中職語文教學(xué)17年，浙江省師德先進個人、麗水市學(xué)科帶頭人、麗水市職業(yè)教育先進個人。主持的課題《中職生頂崗實習(xí)穩(wěn)定性調(diào)查與研究》《欠發(fā)達地區(qū)中職校實施學(xué)分制的研究與實踐》分獲省、市職教成果展三等獎。治教格言：做一個有心人，用心教書，用愛育人。藍紅芳，中學(xué)高級教師，云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處主任，浙江省計算機操作員考評員、浙江省計算機維修工高級考評
職業(yè)·下旬 2014年4期2014-08-25
- 教育部黨組：結(jié)合實踐形成全面依法治教新局面
署，全面推進依法治教，切實提高教育依法治理的理念與水平，中共教育部黨組于2014年11月16日發(fā)出通知，要求各地教育部門和學(xué)校要統(tǒng)一思想，深化對依法治國重要意義和實現(xiàn)路徑的認(rèn)識，將《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》落實到教育改革發(fā)展的實踐當(dāng)中。通知要求，各地要結(jié)合教育工作實踐，狠抓落實，加快形成全面依法治教的新局面。通知強調(diào)，各地要抓住有利時機，系統(tǒng)規(guī)劃，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會精神的熱潮。要把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與推進教育綜合改革的重點工作結(jié)
教育文化論壇 2014年6期2014-04-17
- 淺談高校教師如何依法治教*
37100)依法治教是發(fā)揚社會主義民主、推動教育改革與發(fā)展的客觀需要。高校教師作為國家教育專門工作者，只有做好依法治教，才能培養(yǎng)出知法、懂法、守法、滿足社會需要的高素質(zhì)勞動者、專門人才以及拔尖創(chuàng)新型人才，促進全民法制教育的進步和社會主義法制化建設(shè)，有力保證依法治國、科教興國戰(zhàn)略的實施。一、樹立依法治教的理念隨著我國法制建設(shè)趨漸健全和完善，高等教育己經(jīng)基本上做到了有法可依。高校教師要在深化教育改革、提高教育質(zhì)量上發(fā)揮高級知識分子的主人翁作用，必須樹立依法治教
湖北科技學(xué)院學(xué)報 2013年3期2013-08-15
- 增強校長的法制觀念是時代的需要
法制觀念,是依法治教的需要;增強校長的法制觀念是履行職責(zé)的需要;增強校長的法制觀念是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要三方面,對增強校長的法制觀念問題進行了探討。校長 法制觀念 時代需要校長是一所學(xué)校的法人代表,校長又是學(xué)校全體師生的法律代言人,要依法保護學(xué)校師生合法權(quán)益。1985年 3月 18日《中華人民共和國教育法》全面實施,標(biāo)志著教育工作進入了全面依法治教的新時期。而后幾年,我國相繼出臺了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法
中國校外教育 2010年15期2010-08-15
- 師資建設(shè)：大學(xué)生命之源
：塔潘；教師觀；治教一、教師：大學(xué)的靈魂塔潘認(rèn)為教師是大學(xué)的靈魂，在構(gòu)成大學(xué)的諸要素中，教師始終居第一位。他堅信只要擁有教師，就擁有了大學(xué)?！皼]有教師，教育無法進行；擁有教師，一切都能繼續(xù)。如果沒有書籍，教師就是活的課本，必要的時候他們還可以自己編書；如果沒有教學(xué)樓，任何建筑物都能替代它，甚至在樹陰里、藍天下仍然能繼續(xù)上課?！彼嗽凇洞髮W(xué)教育》中曾多次提到古代著名學(xué)者阿貝拉爾(Ahelard，辯論家、哲學(xué)家和神學(xué)家，生于1079年，死于1142年。他獨特的
繼續(xù)教育研究 2009年5期2009-07-13
- 堅持依法治教 促進教育和諧發(fā)展
斷探索,其中依法治教將是促進教育和諧發(fā)展的重要途徑。關(guān)鍵詞依法治教教育和諧發(fā)展中圖分類號:G420文獻標(biāo)識碼:A1 依法治教是促進教育和諧發(fā)展的必然趨勢,實施依法治教刻不容緩依法治教是指國家機關(guān)及有關(guān)機構(gòu)依照有關(guān)教育的法律規(guī)定,在其職權(quán)范圍內(nèi)從事的治理教育的有關(guān)活動,以及從事的辦學(xué)活動、教育教學(xué)活動及其他有關(guān)教育的活動。近年來,教育法律糾紛頻頻見于報端。糾紛的實質(zhì)是教育者法律意識的淡漠和學(xué)生日益崛起的主體權(quán)利義務(wù)之間的沖突。沖突的焦點是學(xué)生的權(quán)利是否得到尊
科教導(dǎo)刊 2009年4期2009-06-21
- 少說多干 養(yǎng)成習(xí)慣
次以德治國、以德治教的研討會和報告會，聽了很多報告，也看了很多論文，了解了很多新的見解。其中有3位教師的見解，給我留下了深刻的印象。第一位教師說：我覺得以德治國也好，以德治教也好，最要緊的是：少說空話，多做實事，說了就做，真抓實干，實事求是就是最大的德。只說不做，還不如不說，例如，沒有《教師法》的時候，我們這里從沒有拖欠過教師工資的現(xiàn)象，自從有了《教師法》后，規(guī)定了不準(zhǔn)拖欠教師工資，我們這里就開始拖欠，而且越欠越多，愈演愈烈。法律規(guī)定的都敢不執(zhí)行，寫在紙上
人民教育 2002年3期2002-04-30
- 公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)
德教育，重在以德治教。以德治教的實踐啟迪人類社會的發(fā)展證明，一個國家，一個民族，其凝聚力的強弱，其社會成員能否最大限度地發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，決定性因素在于這個國家和民族的道德建設(shè)狀況。英國19世紀(jì)偉大的道德學(xué)家塞謬爾斯邁爾斯說：一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民品格之高下。眾所周知，教育對道德的形成和傳承關(guān)系重大。以德治教有廣義和狹義兩個方面。廣義的以德治教，是指在全社會對公民進行普
人民教育 2001年12期2001-04-30
- 貫徹“以德治國”方略 推進“以德治教”工作
出：“要提高以德治教的自覺性”。因此，我們要站在高處，想在遠處，看在大處，干在實處，以強烈的歷史責(zé)任感，貫徹“以德治國”重大方略，推進“以德治教”工作，全面開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。一、始終堅持把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。學(xué)校的一切工作都是為了培養(yǎng)人才?！耙缘?span id="j5i0abt0b" class="hl">治教”則要把德育工作擺在首位，解決好“培養(yǎng)什么樣的人才”這一重大問題。我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，但全面發(fā)展不等于沒有重點，重點就
人民教育 2001年7期2001-04-28