“搜身查手機(jī)”要用依法治教來遏止

范軍

南昌市民楊女士向我們反映，她兒子小歐在少春中學(xué)讀高三，學(xué)校規(guī)定，進(jìn)校門要過保安搜身這一關(guān)，而今天，兒子就是因為不讓保安搜身，被學(xué)校保安給打了。（10月27日中國江西網(wǎng)）

因拒絕保安搜身，小歐同學(xué)被兩名保安按在墻上，又是拳擊，又是掐脖?！澳銈冞@是違法的”，小歐的一句怒吼，表達(dá)了他對法律的理解。然而令人驚詫的是，學(xué)生懂法，學(xué)校卻像一個法盲。小歐的法制意識自然是學(xué)校法制教育的結(jié)果，而學(xué)校授意保安強(qiáng)行對學(xué)生搜身，似乎只能理解為：學(xué)校法制教育只是耍耍學(xué)生的玩意兒。

非法搜身侵犯了公民的人身自由權(quán)。我國憲法第37條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯”“禁止非法搜查公民的身體”。刑法規(guī)定，非法搜查他人身體的，處三年以下有期徒刑或者拘役，情節(jié)較輕的，按照《治安管理處罰法》規(guī)定，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。學(xué)校是法制教育的重要陣地，如果連以上法律常識也不懂，或者知法犯法，那真是太不把法律和學(xué)生權(quán)利當(dāng)回事了。

當(dāng)然，學(xué)校授意保安搜身，是為了配合學(xué)校實行的禁帶手機(jī)校規(guī)，其深層用意則是為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。良好的出發(fā)點演化成侵犯學(xué)生權(quán)利的后果，充分暴露了學(xué)校的“質(zhì)量焦慮”。為了狠抓教學(xué)質(zhì)量不惜采取搜身方式禁帶手機(jī)，難道不也是一種“利令智昏”嗎？

遺憾的是，在權(quán)衡遵守法律和追求教育質(zhì)量的關(guān)系上，像少春中學(xué)這樣失之偏頗的事件還真不少。比如，為防止逃課在廁所安裝攝像頭，為節(jié)省時間學(xué)習(xí)讓學(xué)生站著吃飯，為防止早戀要求男女生交往必須5人在場，這些奇葩的做法就常常讓我們大跌眼鏡。

依法治教是依法治國的要求，比起一些奇葩校規(guī)，進(jìn)校要搜身可謂是依法治教的最壞樣本，是對學(xué)生法制教育的最壞示范。學(xué)生合法權(quán)利屢屢遭到侵害，并不能說明有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不懂法，而是在學(xué)校這個“權(quán)力場”里，人的意志常常高于法律，權(quán)力約束機(jī)制依然是一個亟待補(bǔ)齊的短板。

因此，只有切實保障工會、教代會、學(xué)生會的話語權(quán)，用民主思想打碎學(xué)校人治“權(quán)力場”，方能促進(jìn)依法治教實在著陸。