房屋建筑學(xué)
- OBE理念下房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式改革創(chuàng)新研究
的培養(yǎng)，在房屋建筑學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，以成果為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“以工程實(shí)踐為導(dǎo)引、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。以第4章“樓梯”的第1節(jié)“樓梯的組成、形式和基本尺度”為例，運(yùn)用OBE教學(xué)理念，創(chuàng)新“兩學(xué)兩踐一拓展”的線上線下混合式教學(xué)模式，并通過(guò)“建、導(dǎo)、新、思、布”五部曲實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)向現(xiàn)代混合式教學(xué)的轉(zhuǎn)變，取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：OBE理念；房屋建
高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02
- 《房屋建筑學(xué)》課程思政教學(xué)實(shí)踐與探索
設(shè)。1 《房屋建筑學(xué)》課程涉及內(nèi)容分析工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的課程思政教育開(kāi)展，各高校教師分別從不同角度進(jìn)行了諸多有益的實(shí)踐[2-3]。《房屋建筑學(xué)》是土木工程專(zhuān)業(yè)建筑工程方向?qū)W生重要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課之一，該課程主要講述民用與工業(yè)建筑設(shè)計(jì)的基本理論和方法，以及一般民用和工業(yè)建筑構(gòu)造的理論和方法?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">房屋建筑學(xué)》課程涉及的對(duì)象為房屋建筑，其與學(xué)生的日常生活聯(lián)系十分緊密，這一點(diǎn)給課程教學(xué)提供了便利，也是課程思政教學(xué)順利展開(kāi)的有利因素。《房屋建筑學(xué)》課程所包含的內(nèi)容涉及范圍較
重慶建筑 2023年10期2023-12-16
- 新工科背景下案例教學(xué)法的實(shí)踐改革探討
——以“房屋建筑學(xué)”課程為例
力[2]。房屋建筑學(xué)作為土木工程專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)課程之一，是“房屋建筑學(xué)”課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開(kāi)展的重要前提，其任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理、建筑構(gòu)造的原理和方法[3]。同時(shí)，房屋建筑學(xué)課程又是一門(mén)與理論知識(shí)結(jié)合緊密、實(shí)踐性強(qiáng)的課程，案例教學(xué)法的運(yùn)用可以很好地解決理論滯后社會(huì)需求的問(wèn)題。本文以山東科技大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)下的“房屋建筑學(xué)”課程為例，探究如何利用案例教學(xué)法來(lái)解決傳統(tǒng)工科和新工科之間過(guò)渡的問(wèn)題。一、土木工程專(zhuān)業(yè)下“房屋建筑學(xué)”課程的現(xiàn)狀（一）
科學(xué)咨詢(xún) 2023年20期2023-11-14
- 基于專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的房屋建筑學(xué)課程思政教學(xué)探索
有機(jī)融合，房屋建筑學(xué)課程以知識(shí)傳授為依托、以?xún)r(jià)值引領(lǐng)為導(dǎo)向凝練了課程目標(biāo)，明確在理論教學(xué)中課程思政貫穿課前、課中與課后的建設(shè)思路，剖析實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含的思政元素和實(shí)踐教學(xué)方法折射的育人導(dǎo)向，探索第二課堂（專(zhuān)題講座與學(xué)科競(jìng)賽）的育人內(nèi)涵，從課程內(nèi)容出發(fā)，深度挖掘思政元素，巧妙設(shè)計(jì)思政元素的融入點(diǎn)與融入方法。關(guān)鍵詞：課程思政；工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；房屋建筑學(xué)；土木工程；立德樹(shù)人中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 基于項(xiàng)目導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐*
——以《房屋建筑學(xué)》為例
運(yùn)而生。以房屋建筑學(xué)課程為例，這門(mén)課程是建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)篇，隸屬于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的核心課程體系，但如果教學(xué)重點(diǎn)始終集中在傳統(tǒng)的以理論知識(shí)點(diǎn)驅(qū)動(dòng)的課堂理論課程教學(xué)上，會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更多地停留在表面，理論結(jié)合實(shí)際、學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力相互脫節(jié)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的鍛煉，實(shí)際動(dòng)手能力和理解能力較差，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣。因此，對(duì)以房屋建筑學(xué)為例的專(zhuān)業(yè)理論課進(jìn)行基于項(xiàng)目導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程教學(xué)改革，是建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論課程走向?qū)嵺`的一次嘗試與探索。一、以項(xiàng)目導(dǎo)
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年45期2023-01-26
- FBL教改項(xiàng)目在工程類(lèi)高校課程體系建設(shè)中的應(yīng)用研究
法引入到《房屋建筑學(xué)》的課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)原有教學(xué)存在的問(wèn)題、FBL教學(xué)模式和方法以及FBL教學(xué)法對(duì)策與建議進(jìn)行研究，使得FBL教改項(xiàng)目在工程類(lèi)高校課程體系建設(shè)中的應(yīng)用研究提供參考。關(guān)鍵詞：FBL；教學(xué)方法；教學(xué)模式；《房屋建筑學(xué)》中圖分類(lèi)號(hào)：TB文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.107房屋建筑學(xué)作為土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，涉及的內(nèi)容主要包括民用建筑和工業(yè)建筑兩部分，其中以民用建筑的知識(shí)為重點(diǎn)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 培養(yǎng)新型土木人才與“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)改革
]。二、“房屋建筑學(xué)”及土木工程類(lèi)課程的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)1.研究?jī)?nèi)容相對(duì)繁雜抽象眾所周知，建筑領(lǐng)域的工程類(lèi)別和施工工序五花八門(mén)，其各自特點(diǎn)也因不同地質(zhì)條件、不同氣候及溫度條件、不同施工要求而各不相同。其施工類(lèi)別包括建筑工程、道路與橋梁工程、市政工程、巖土工程及相關(guān)工程的管理等領(lǐng)域，所涉及的施工工序從工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)，到工程施工、質(zhì)量管理和實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的施工評(píng)估論證等。課程規(guī)劃中需要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包羅萬(wàn)象，枯燥繁雜。特別是在土木專(zhuān)業(yè)方面，作為建筑施工類(lèi)課程中的一項(xiàng)必修課程
中文信息 2022年2期2022-12-04
- 課程思政在“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐研究
經(jīng)之路，“房屋建筑學(xué)”課程作為北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院建筑工程管理學(xué)院七年一貫制專(zhuān)業(yè)的核心課程，在支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)上發(fā)揮著較為重要的作用。按照該課程專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，結(jié)合財(cái)貿(mào)特色素養(yǎng)教育，從課程各章節(jié)專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容中梳理蘊(yùn)含的思政元素，沿著課程思政設(shè)計(jì)三條主線，結(jié)合課程三大模塊巧妙引入相應(yīng)思政元素，利用線上線下及任務(wù)書(shū)的設(shè)置全面進(jìn)行課程思政教育。在專(zhuān)業(yè)課的課堂授課和育人過(guò)程中，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，從根本上落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)任務(wù)。[關(guān)? ? 鍵? ?詞
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(zhuān) 2022年24期2022-07-08
- 基于STEAM教學(xué)理念的《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
點(diǎn)”問(wèn)題《房屋建筑學(xué)》是一門(mén)綜合技術(shù)課程，主要講授房屋建筑構(gòu)造、空間組合以及建筑物平面、立面、剖面的設(shè)計(jì)方法，是建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是土木類(lèi)工程技術(shù)人員和工程管理人員的必修課程。然而現(xiàn)階段傳統(tǒng)的灌輸填鴨式教學(xué)使得學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥，深入鉆研的興趣疲軟，不能將所學(xué)內(nèi)容與本專(zhuān)業(yè)有效聯(lián)系，主要的“痛點(diǎn)”問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.課程教學(xué)以“知識(shí)傳授為主”，教學(xué)方法單調(diào)，缺乏針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。對(duì)于《房屋建筑學(xué)》而言，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生對(duì)
教育現(xiàn)代化 2022年23期2022-06-16
- 基于思政元素的房屋建筑學(xué)課程改革研究
析了現(xiàn)階段房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，以及將課程思政元素融入到房屋建筑學(xué)課程中的必要性，提出了基于現(xiàn)階段的我國(guó)普通高等學(xué)校房屋建筑學(xué)課程思政改革的思路與方法措施，進(jìn)而提升教學(xué)效果與課程教學(xué)綜合維度，使得思想政治的原理與專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到水乳交融、完美融合的效果，讓學(xué)生在潛移默化之中提高政治站位與覺(jué)悟。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)，課程思政，三全育人1.引言2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記提出“其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 基于Canvas平臺(tái)的線上課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐
中原工學(xué)院房屋建筑學(xué)課程線上教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)情況。為體現(xiàn)課程的“兩性一度”，提升教學(xué)質(zhì)量，本研究將線上教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了貫通課前、課中、課后三階段的線上線下混合式教學(xué)模式。通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，保證了房屋建筑學(xué)課程混合式教學(xué)的有效開(kāi)展與實(shí)施，并取得了良好的教學(xué)效果，可為相關(guān)課程混合式教學(xué)改革與實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：Canvas平臺(tái);房屋建筑學(xué);課程建設(shè);混合式教學(xué)當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。不斷更新教學(xué)理念、模式和方法，有機(jī)
河南教育·高教 2022年8期2022-05-30
- 工程教育背景下BIM 技術(shù)在“房屋建筑學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
，提出了“房屋建筑學(xué)”課程應(yīng)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的若干能力提供相應(yīng)支撐（見(jiàn)表1）.表1 課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如何培養(yǎng)出同時(shí)具備工程實(shí)踐能力與科研創(chuàng)新能力的復(fù)合型土木工程畢業(yè)生，如何根據(jù)工程教育認(rèn)證理念對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改革與創(chuàng)新，是當(dāng)前高等工程教育面臨的重大挑戰(zhàn)[1-2].因此，專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)都必須支撐該課程對(duì)應(yīng)的能力目標(biāo)，然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法在某些方面無(wú)法支撐新的培養(yǎng)目標(biāo).本文以“房屋建筑學(xué)”為例，討論將BIM 技術(shù)結(jié)合工程
天津城建大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-17
- 高校大學(xué)生在混合式教學(xué)課堂中的認(rèn)知及表現(xiàn)研究
——以《房屋建筑學(xué)》課程為例
一流課程《房屋建筑學(xué)》為例，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查研究，以期提高并改進(jìn)《房屋建筑學(xué)》課程混合式教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。2 認(rèn)知與表現(xiàn)2.1 認(rèn)知負(fù)荷與學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為教學(xué)的主要功能是在長(zhǎng)時(shí)記憶中存儲(chǔ)信息[4]。知識(shí)以圖式的形式存儲(chǔ)于長(zhǎng)時(shí)記憶中。圖式構(gòu)建能降低學(xué)習(xí)記憶的負(fù)荷。圖式構(gòu)建后，經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐能進(jìn)一步將其自動(dòng)化。圖式自動(dòng)化可為其他活動(dòng)釋放空間[5]。因?yàn)橛辛俗詣?dòng)化，熟悉的任務(wù)可以被準(zhǔn)確流利地操作，而不熟悉任務(wù)的學(xué)習(xí)因?yàn)楂@得大限度的學(xué)習(xí)
綠色科技 2022年3期2022-03-15
- OBE理念下《房屋建筑學(xué)》課程形成性成果評(píng)價(jià)體系與考核改革探索*
E理念的《房屋建筑學(xué)》課程形成性成果評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建以崗位能力要求為起點(diǎn)，從三個(gè)評(píng)價(jià)維度出發(fā)，以知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)評(píng)價(jià)層面為評(píng)價(jià)主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D紙識(shí)讀基本知識(shí)，掌握房屋構(gòu)造的基本知識(shí)，具備建筑工程圖紙識(shí)讀能力。課程形成性成果評(píng)價(jià)體系改革以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以此組建《房屋建筑學(xué)》課程成果評(píng)價(jià)體系，采取多元化的教學(xué)方法，對(duì)考核方式進(jìn)行改革，使學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面的學(xué)習(xí)要求。《房屋建筑學(xué)》課程在構(gòu)建形成性成果評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，既要學(xué)生掌握相應(yīng)的
磚瓦 2022年1期2022-02-25
- 基于學(xué)習(xí)通的《房屋建筑學(xué)》混合式教學(xué)模式探討
課程問(wèn)題《房屋建筑學(xué)》課程在教學(xué)中的存在的突出問(wèn)題主要有：課程內(nèi)容多且雜，而課程學(xué)時(shí)有限；作為專(zhuān)業(yè)啟蒙課，學(xué)生在此之前沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，而且作為新升本院校學(xué)生的自學(xué)能力不太強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知體系，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣任務(wù)難度大[2]。傳統(tǒng)課堂滿(mǎn)堂灌的方式在大學(xué)連續(xù)兩節(jié)的課堂上，學(xué)生玩手機(jī)、打瞌睡的現(xiàn)象屢禁不止，這迫使教師向?qū)W生更容易接受的具有多樣性、趣味性、及時(shí)性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，改變教學(xué)模式，增加課堂吸引度，提升教學(xué)效果。本課程內(nèi)容雖多
河南建材 2022年1期2022-01-11
- 國(guó)際化背景下留學(xué)生《房屋建筑學(xué)》課程全英文授課探索
斷擴(kuò)大。《房屋建筑學(xué)》作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、注重理論與工程實(shí)踐相結(jié)合的課程，在全英文授課上仍存在一定困難。為提高該課程教學(xué)質(zhì)量，本文結(jié)合留學(xué)生在文化差異、思維方式和教學(xué)模式等方面進(jìn)行了調(diào)整，初步探索了留學(xué)生的《房屋建筑學(xué)》全英文課程存在的問(wèn)題。2 《房屋建筑學(xué)》全英文授課的特點(diǎn)《房屋建筑學(xué)》是土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要由民用與工業(yè)建筑設(shè)計(jì)基本原理和建筑構(gòu)造兩大部分的知識(shí)體系構(gòu)成。同時(shí)，《房屋建筑學(xué)》課程也是理論教學(xué)(建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí)和建筑基本
綠色科技 2021年15期2021-11-27
- 《房屋建筑學(xué)》課程在線授課的幾點(diǎn)思考
課堂設(shè)計(jì)《房屋建筑學(xué)》課程特點(diǎn)：課程理論內(nèi)容較多，建筑構(gòu)造和設(shè)計(jì)原理自學(xué)能看懂，長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)上講授難以吸引學(xué)生注意力;設(shè)計(jì)技能需要在練習(xí)、找出問(wèn)題、改善方案中逐漸提升。故精講理論，多練技能，合理分配講課和練習(xí)、互動(dòng)講評(píng)的時(shí)間。1、縮短學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的時(shí)長(zhǎng)，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)《房建》課程特點(diǎn)，可嘗試采用50+50的“精講多練”的課堂設(shè)計(jì)，即每次課50分鐘左右的重點(diǎn)講解，加50分鐘左右的自學(xué)、在線測(cè)試或互動(dòng)講評(píng)。縮短老師講授時(shí)長(zhǎng)，增加學(xué)生的課堂參與度，一半
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年24期2021-11-13
- 《房屋建筑學(xué)》之設(shè)計(jì)基本原理的教學(xué)方法思考
128）《房屋建筑學(xué)》是一門(mén)針對(duì)土建類(lèi)非建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，包括建筑設(shè)計(jì)原理和建筑構(gòu)造兩方面內(nèi)容。如果將建筑視為藝術(shù)與技術(shù)的綜合體，建筑設(shè)計(jì)原理就是對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律及方法的研究，這部分內(nèi)容表述方法常以定性描述和歸納總結(jié)為主，常規(guī)教學(xué)過(guò)程總是過(guò)于抽象和枯燥，這對(duì)于以理科生為主的土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，不能實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)和理解的教學(xué)效果。本文以建筑體型設(shè)計(jì)為例，探究《房屋建筑學(xué)》之設(shè)計(jì)基本原理的教學(xué)方法改革。傳統(tǒng)教學(xué)中，在講授“建筑體
磚瓦 2021年10期2021-10-27
- 基于OBE理論的教學(xué)改革與實(shí)踐
越廣。以“房屋建筑學(xué)”課程為例，闡述基于OBE理論的課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)幾方面的教學(xué)改革與實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)定位注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，從“知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、育人目標(biāo)”四方面定位;教學(xué)方法注重“學(xué)生為中心，產(chǎn)出為導(dǎo)向”，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、反向設(shè)計(jì)教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)、及時(shí)鞏固練習(xí)等方法;教學(xué)評(píng)價(jià)注重過(guò)程及能力的評(píng)價(jià)，采用多種考核方式的評(píng)價(jià)模式。[關(guān)鍵詞] 成果導(dǎo)向教育;房屋建筑學(xué);教學(xué)改革[基金項(xiàng)目] 2019年度江蘇省一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)
教育教學(xué)論壇 2021年24期2021-08-17
- 融入思政元素的《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
發(fā)，針對(duì)《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐作以分析和探究，以供同行業(yè)者交流和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】思政元素? 房屋建筑學(xué)? 課程教學(xué)? 設(shè)計(jì)與實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】TU22-4;G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09-0070-02一、引言新時(shí)期，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育工作也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新的理念和思想，在教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容上作以改進(jìn)和創(chuàng)新，以便滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠更好地融入社會(huì)。出
課程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 成人教育《房屋建筑學(xué)》課程線上線下融合教學(xué)方法的探討
成人教育《房屋建筑學(xué)》課程線上線下融合的教學(xué)方法《房屋建筑學(xué)》是適合土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。該課程的特點(diǎn)是既有完整系統(tǒng)的理論體系，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生必須通過(guò)多次的設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握。教育必須培養(yǎng)人去適應(yīng)變化，這是我們時(shí)代的顯著特征。教師的職責(zé)除傳遞知識(shí)外，必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞。為此，在教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)成教學(xué)生的特點(diǎn)和《房屋建筑學(xué)》課程的特殊性，探
中文信息 2021年4期2021-03-27
- 基于《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新
程專(zhuān)業(yè)的《房屋建筑學(xué)》是一門(mén)研究建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造的理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)必修課。課程依托于56 學(xué)時(shí)的理論課和8 學(xué)時(shí)的實(shí)踐課教學(xué)，本文將從教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行改革實(shí)踐，并提出實(shí)—?jiǎng)印畹男碌恼n堂教學(xué)理念，探索改善師生關(guān)系和提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。1 教學(xué)內(nèi)容要開(kāi)放針對(duì)教材單一性，要廣集信息，整合超課本教學(xué)內(nèi)容。避免局限于教材內(nèi)容，要拓展內(nèi)容，注重搜集擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野的材料，為學(xué)生提供更豐富的信息支持。教學(xué)內(nèi)容要具有時(shí)代性、開(kāi)放性、多元性與全面性，幫助學(xué)
四川工商學(xué)院學(xué)術(shù)新視野 2021年4期2021-01-28
- BIM技術(shù)在《房屋建筑學(xué)》教學(xué)中的運(yùn)用研究
M 技術(shù)在房屋建筑學(xué)的課程教學(xué)中可以體現(xiàn)巨大價(jià)值，它合理的將多種建筑學(xué)科知識(shí)結(jié)合在一起，將平面的圖形、圖紙變得更為具象具體，這樣不僅能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)于房屋建筑學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)成效的提升也提供了無(wú)限助力。下文主要從 BIM 技術(shù)的優(yōu)勢(shì) 以及房屋建筑學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀著手，進(jìn)一步分析 BIM 技術(shù)在《房屋建筑學(xué)》教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望對(duì)相關(guān)教育工作者可以有所幫助。關(guān)鍵詞：BIM 技術(shù)應(yīng)用;房屋建筑學(xué)課程;教學(xué)思路創(chuàng)新土木工程專(zhuān)業(yè)中，《
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年16期2021-01-21
- 以實(shí)用、創(chuàng)新、前沿為目標(biāo)的房屋建筑學(xué)課程改革探索
[摘 要]房屋建筑學(xué)是土木工程、工程造價(jià)、工程管理等相關(guān)建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，旨在要求學(xué)生掌握一般建筑工程房屋的建筑圖設(shè)計(jì)和建筑細(xì)部構(gòu)造。文章探討通過(guò)總結(jié)傳統(tǒng)優(yōu)良教法，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，將三個(gè)BIM實(shí)際案例平行帶入課堂，并與其他相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合;用微課呈現(xiàn)建筑構(gòu)造難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)課程APP，把房屋建筑學(xué)做成一門(mén)精品課程。[關(guān)鍵詞]房屋建筑學(xué);BIM應(yīng)用;課程改革[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437
大學(xué)教育 2021年12期2021-01-15
- 房屋建筑學(xué)課程中BIM+綠色裝配式建筑教學(xué)內(nèi)容研究
賈真摘要：房屋建筑學(xué)課程是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中的重要組成部分，也是其中的基礎(chǔ)性課程，具有綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生形成理論知識(shí)體系、掌握實(shí)踐技能具有重要意義。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，房屋建筑學(xué)課程內(nèi)容越來(lái)越豐富，新的知識(shí)內(nèi)容層出不窮?；诖?，本文結(jié)合房屋建筑學(xué)課程實(shí)際教學(xué)情況，分別從BIM教學(xué)內(nèi)容與綠色裝配式建筑教學(xué)內(nèi)容入手，深入探究了BIM+綠色裝配式建筑教學(xué)內(nèi)容這一課題。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)? ?BIM? ?綠色裝配式建筑隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)
知識(shí)窗·教師版 2020年10期2020-12-14
- 抓好三個(gè)階段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
----《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐與體會(huì)
筆者通過(guò)《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐與體會(huì)與大家分享。一、起始階段萬(wàn)事開(kāi)頭難。課程第一講和每章、每節(jié)、每堂課的開(kāi)頭教師對(duì)其精心構(gòu)思、精心實(shí)施、求取“局部最優(yōu)化”對(duì)于相應(yīng)教學(xué)過(guò)程的“總體最優(yōu)化”十分重要。（一）利用“定勢(shì)”，先入為主心理學(xué)認(rèn)為，人的第一印象是最深刻、最難忘的，心理定勢(shì)作為一種傾向性的心理準(zhǔn)備狀態(tài)一經(jīng)形成,就會(huì)對(duì)學(xué)生造成一種“先入為主”的心理狀態(tài)，教師必須善于利用這種心理狀態(tài)，把課程第一講和每章、每節(jié)、每講的開(kāi)頭猶如文章的序言，戲劇的序幕，
魅力中國(guó) 2020年22期2020-12-08
- 基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下的教學(xué)模式改革
要性，以《房屋建筑學(xué)》課程為例，提出了深度優(yōu)化知識(shí)單元、不斷改進(jìn)授課方式、積極引入BIM技術(shù)和調(diào)整課程考核方式等教學(xué)模式改革措施，以期不斷提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，為相關(guān)其他課程的教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證;房屋建筑學(xué);教學(xué)模式改革;教育教學(xué)質(zhì)量1引言我國(guó)高等教育已進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代賦予了高等教育教學(xué)新的使命任務(wù)。為適應(yīng)新時(shí)代高等教育教學(xué)質(zhì)量的新要求，高校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的質(zhì)量保證面臨巨大挑戰(zhàn)，進(jìn)行“以學(xué)生認(rèn)證為中心、堅(jiān)持成果導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”為宗
中外企業(yè)家·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 結(jié)合AutoCAD的房屋建筑學(xué)課程改革思考分析
麗摘 要：房屋建筑學(xué)是土木工程本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修基礎(chǔ)課程，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)教育中起著極其重要的意義，為后續(xù)課程的開(kāi)展起到非常關(guān)鍵的鋪墊作用。該課程所含知識(shí)點(diǎn)甚廣且分散性大，故而其教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課程的授課效果影響極大，因此合理的教學(xué)改革對(duì)提高該課程的教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。本文將結(jié)合AutoCAD，針對(duì)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與思考，并提出一些對(duì)課程改革的建議。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué);AutoCAD;課程改革隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，建筑行業(yè)的重要性地
科學(xué)與財(cái)富 2020年10期2020-10-21
- BIM技術(shù)在房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
IM技術(shù);房屋建筑學(xué);課程改革;課程教學(xué)引言房屋建筑學(xué)課程是建筑工程專(zhuān)業(yè)的，它是建筑工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要課程，也是建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)篇，是貫穿整個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要課程。BIM技術(shù)是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新理念和新技術(shù)，它是一種應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)和建造管理的數(shù)據(jù)化工具。在房屋建筑學(xué)課程中融入BIM技術(shù)，是國(guó)內(nèi)高等院校都在主動(dòng)探索的教學(xué)改革。一、房屋建筑學(xué)課程的現(xiàn)狀在理論教學(xué)中，教師多采取的是PPT演示的方式，教師先做好演講稿，然后將內(nèi)容以二維圖形的形式來(lái)向?qū)W生演示
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新
新的機(jī)遇。房屋建筑學(xué)作為土木工程、工程管理等專(zhuān)業(yè)必修課程之一，房屋建筑學(xué)將建筑發(fā)展史、建筑結(jié)構(gòu)名稱(chēng)、房屋組成構(gòu)件以及房屋主要結(jié)構(gòu)的施工工藝都整合在教材中，讓接觸該領(lǐng)域的學(xué)生能夠?qū)Ψ课萁ㄖ邢到y(tǒng)的了解，為后續(xù)的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)的研究，從多個(gè)方面出發(fā)，對(duì)該環(huán)節(jié)改革存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納，并提出行之有效的優(yōu)化措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)改革提供一定的參考。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué);課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié);改革與創(chuàng)新在高校教育體
錦繡·下旬刊 2020年4期2020-08-19
- 應(yīng)用型本科的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)思考
摘? 要：房屋建筑學(xué)課程是應(yīng)用型本科工程管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，與實(shí)際的生產(chǎn)生活實(shí)踐密不可分。房屋建筑學(xué)教學(xué)內(nèi)容的增加與教學(xué)課時(shí)縮減之間的矛盾越發(fā)突出。為了緩解該矛盾，改善房屋建筑學(xué)的教學(xué)效果，可激勵(lì)學(xué)生的能動(dòng)性，拓寬學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。文章擬從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、考核方式等方面入手，探索應(yīng)用型本科院校房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的有效路徑。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;房屋建筑學(xué);教學(xué)改革;問(wèn)題導(dǎo)向性1 應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目標(biāo)定位土工工程學(xué)
- 《房屋建筑學(xué)》全過(guò)程考核實(shí)施研究
本文探討了房屋建筑學(xué)課程混合式學(xué)習(xí)中的考核方式，采用3個(gè)維度11個(gè)指標(biāo)進(jìn)行全過(guò)程考核，全面細(xì)致的對(duì)本課程進(jìn)行了考核，實(shí)現(xiàn)了一步一檢測(cè)，一知識(shí)點(diǎn)一總結(jié)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞 房屋建筑學(xué) 考核 實(shí)施中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1混合式學(xué)習(xí)方式推行目前各個(gè)高校都是大力推行混合式教學(xué)方式和混合式學(xué)習(xí)方式?；旌鲜綄W(xué)習(xí)方式是面授教學(xué)和在線學(xué)習(xí)相結(jié)合起來(lái)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方式，利用在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)來(lái)輔助面授教學(xué)，解決解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，完成單一面授教學(xué)和在線學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 房屋建筑學(xué)課程教學(xué)研究與實(shí)踐
樂(lè)摘 要：房屋建筑學(xué)課程是土木工程專(zhuān)業(yè)非常重要的一門(mén)基礎(chǔ)課，在專(zhuān)業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。在教學(xué)過(guò)程中，既要重視課堂教學(xué)方法的改革，也要重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué);教學(xué)方法;課程設(shè)計(jì)房屋建筑學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。這是一門(mén)內(nèi)容廣泛的綜合性學(xué)科，它涉及到建筑功能、建筑藝術(shù)、環(huán)境規(guī)劃、工程技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)等諸多方面的內(nèi)容。[1]因此，該課程具有一定的學(xué)習(xí)難度。如何既提高課堂教學(xué)效果又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，成為該專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)研究
科學(xué)與財(cái)富 2020年15期2020-07-04
- 基于BTEC模式《房屋建筑學(xué)》課程評(píng)價(jià)方法改革研究
思路，以《房屋建筑學(xué)》這一門(mén)課程為依托，探索適合我國(guó)職業(yè)院校學(xué)生的普遍適用的教學(xué)模式及教學(xué)評(píng)價(jià)方法?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">房屋建筑學(xué)》是一門(mén)講授建筑設(shè)計(jì)原理和建筑構(gòu)造做法的學(xué)科，其知識(shí)體系涉及建筑材料、建筑識(shí)圖、建筑構(gòu)造、建筑工程施工技術(shù)等多門(mén)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)。該課程是安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后順利從事建筑工程行業(yè)起著基礎(chǔ)奠基的作用，在建筑工程類(lèi)課程結(jié)構(gòu)中也具有重要作用。在安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院校房屋建筑學(xué)的課程標(biāo)
浙江水利水電學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-06-22
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用型本科院校房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐
文章分析了房屋建筑學(xué)課程的現(xiàn)狀，提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的教學(xué)改革實(shí)踐。改革內(nèi)容包括搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”混合教學(xué)平臺(tái)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法、調(diào)整考核評(píng)價(jià)方式及改變課程設(shè)計(jì)方式等。此次改革實(shí)踐明顯提升了教學(xué)成果，提高了學(xué)生自主探究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生提前適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，符合建筑行業(yè)發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;房屋建筑學(xué);應(yīng)用型本科;教學(xué)改革2018年8月教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》（以下簡(jiǎn)
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2020年5期2020-05-25
- 基于“SPOC”的混合式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
廣應(yīng)用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">房屋建筑學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性與綜合性較強(qiáng)的土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)課，文章基于“SPOC”小規(guī)模限制性在線課程，采取“在線教學(xué)+傳統(tǒng)課堂”的混合式教學(xué)模式，對(duì)房屋建筑學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力，以期提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);SPOC;房屋建筑學(xué);應(yīng)用;探討中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）16-0097-03Abstract： Wi
高教學(xué)刊 2020年16期2020-05-25
- 《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革探討
文章結(jié)合《房屋建筑學(xué)》教學(xué)的現(xiàn)狀和主要問(wèn)題，對(duì)課程的改革進(jìn)行了探討，主要包括課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程設(shè)計(jì)三個(gè)方面。通過(guò)走出去、領(lǐng)回來(lái)和動(dòng)手做三個(gè)方面的措施，以期得到良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)新時(shí)代土木工程的專(zhuān)業(yè)人才。關(guān)鍵詞：《房屋建筑學(xué)》;教學(xué)改革;課堂教學(xué);實(shí)踐環(huán)節(jié);課程設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）14-0154-02《房屋建筑學(xué)》是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的學(xué)科基礎(chǔ)課，著重闡述建筑設(shè)計(jì)的基
教育教學(xué)論壇 2020年14期2020-05-12
- 土木工程專(zhuān)業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐
程專(zhuān)業(yè)中的房屋建筑學(xué)課程則是向?qū)W生傳遞房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和建筑施工技術(shù)的重要內(nèi)容，為使教學(xué)模式更為符合現(xiàn)今建筑工程的特點(diǎn)，輸送更具專(zhuān)業(yè)能力的人才，就需不斷地對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革。關(guān)鍵詞：土木工程;房屋建筑學(xué);課程改革;房屋建筑學(xué)涵蓋建筑設(shè)計(jì)的多種要素，一方面需要介紹建筑結(jié)構(gòu)的基本名詞概念，另一方面要結(jié)合民用建筑和工業(yè)建筑的工作實(shí)操，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，故而就需不斷的優(yōu)化課程教學(xué)模式，而本文就針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了探究。1課程內(nèi)容更新在房屋
教育周報(bào)·教育論壇 2020年13期2020-04-23
- BIM輔助房屋建筑學(xué)課程改革方向的調(diào)查研究
想摘?要：房屋建筑學(xué)作為建筑學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性核心課程，是建筑學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的必修課程。但信息化的今天，建筑智能化成為發(fā)展的必然趨勢(shì)，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸暴露出學(xué)生理解困難，學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，以客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，為BIM輔助教學(xué)改革提供數(shù)據(jù)支撐與改革方向的思考。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)，調(diào)研BIM技術(shù)，課程改革文章編號(hào)：2095-4085（2020）02-0098-021?調(diào)查背景房屋建筑學(xué)是針對(duì)高校建筑學(xué)、工程造價(jià)、土木工程等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)理論與應(yīng)用相結(jié)
居業(yè) 2020年2期2020-04-13
- 美育教育在《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中的實(shí)施淺談
文素養(yǎng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">房屋建筑學(xué)》作為高校土木工程類(lèi)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，與美學(xué)有著密切聯(lián)系，在課程教學(xué)過(guò)程中實(shí)施美育教育，可提高土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的審美意識(shí)，從而提高其綜合素質(zhì)水平。關(guān)鍵詞：美育教育;高校;房屋建筑學(xué);課程教學(xué);實(shí)施中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）12-0287-02美育教育已成為學(xué)校教育的主要組成部分，大力發(fā)展美育教育也逐漸成為高校素質(zhì)教育的重要基石。在應(yīng)用型地方高校的課程實(shí)踐中實(shí)施
教育教學(xué)論壇 2020年12期2020-04-01
- 新工科背景下房屋建筑學(xué)“金課”建設(shè)實(shí)踐
雅摘 要：房屋建筑學(xué)是陽(yáng)光學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)課之一，在培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才中起到了關(guān)鍵作用。房屋建筑學(xué)課程建設(shè)以雙聘博士制度為依托，校企合作，共建“金課”;真題真做，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng);參與項(xiàng)目落地實(shí)踐，形成知識(shí)閉環(huán);深化教學(xué)改革，保證良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué);產(chǎn)教融合;課程建設(shè)房屋建筑學(xué)課程是陽(yáng)光學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課。它闡述了建筑空間組合設(shè)計(jì)方法、建筑構(gòu)造的原理及應(yīng)用的基本知識(shí)。該課程包含理論教學(xué)與設(shè)計(jì)作業(yè)兩個(gè)部分。設(shè)計(jì)作業(yè)是
河南教育·高教 2020年12期2020-03-08
- 以課程設(shè)計(jì)為抓手的“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)模式的改革
文章提出以房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)為抓手，對(duì)房屋建筑學(xué)課程從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)層面進(jìn)行改革探索。改革內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)地點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容等方面。旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，為后續(xù)課程及今后畢業(yè)到崗打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：課程設(shè)計(jì) 教學(xué)改革 實(shí)踐《房屋建筑學(xué)》作為工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是工程管理、土木工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的必修課，房屋建筑學(xué)明顯是內(nèi)容多、綜合性、和實(shí)踐性都較強(qiáng)、知識(shí)面廣，是一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科。針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，對(duì)學(xué)生的實(shí)
新教育時(shí)代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 一種基于微信公眾平臺(tái)的教學(xué)助手系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用
木工程專(zhuān)業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中試用，效果良好。學(xué)生借助移動(dòng)端可結(jié)合教師精心設(shè)置的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，完成在線測(cè)試;教師在教學(xué)過(guò)程中從教學(xué)資源、教學(xué)模式、考核方式和課堂點(diǎn)名方式4個(gè)方面進(jìn)行了課堂教學(xué)創(chuàng)新。實(shí)踐證明：該系統(tǒng)對(duì)提高教學(xué)效果有一定的作用，對(duì)其他課程同樣適用。關(guān)鍵詞：信息化教育;微信公眾平臺(tái);房屋建筑學(xué);課堂教學(xué)創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1005-2909（2019）05-0147-07“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育界
高等建筑教育 2019年5期2019-11-28
- 結(jié)合BIM技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教改初探
建摘要：在房屋建筑學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中課程設(shè)計(jì)是一個(gè)尤為重要的環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中需要用到相關(guān)的工程制圖、電腦設(shè)計(jì)、建筑學(xué)等一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是對(duì)在建筑學(xué)中的一些相關(guān)理論知識(shí)的總結(jié)，同時(shí)也為實(shí)踐提供了保障。在當(dāng)前房屋建筑學(xué)中由于學(xué)生缺少主觀能動(dòng)性，因此，讓課程設(shè)計(jì)的開(kāi)展受到了阻礙，本文淺析現(xiàn)階段房屋建筑學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，并重點(diǎn)探究BIM技術(shù)在房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，希望有借鑒意義。關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);房屋建筑學(xué);課程設(shè)計(jì)在土木工程專(zhuān)業(yè)中房屋建筑學(xué)是一門(mén)具有很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)
當(dāng)代旅游 2019年4期2019-10-30
- 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)《房屋建筑學(xué)》教學(xué)及施工圖識(shí)讀能力提升方法初探
校而言，《房屋建筑學(xué)》一般為工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的必修課程，也為多數(shù)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一般民用、工業(yè)建筑的建筑構(gòu)造、設(shè)計(jì)理論及方法，并具備一般中小型建筑施工圖識(shí)讀與初步設(shè)計(jì)的能力。對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，建筑工程圖紙識(shí)讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)，因此，《房屋建筑學(xué)》授課過(guò)程中圖紙識(shí)讀能力提升的方法以及課程教學(xué)思路的探討是本文的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。1 淺談《房屋建筑學(xué)》授課思路及常見(jiàn)問(wèn)題一般情況下，《房屋建筑學(xué)》授課多采用常規(guī)教材進(jìn)行講
四川水泥 2019年8期2019-10-12
- 基于工作過(guò)程的《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)及教學(xué)模式改革
高職院校的房屋建筑學(xué)課程改革與實(shí)踐體會(huì)，分析論述了以教學(xué)過(guò)程為導(dǎo)向的房屋建筑學(xué)課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)資源利用、提升學(xué)生時(shí)間管理能力等幾個(gè)方面，總體效果良好。關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)方法 時(shí)間管理中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《房屋建筑學(xué)》是高職高專(zhuān)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修/限選課程，主要介紹房屋建筑基本構(gòu)造組成及其相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。如何讓學(xué)生能夠在短暫的教學(xué)時(shí)間內(nèi)更好的領(lǐng)會(huì)和把握重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)，提出一點(diǎn)建議，以用更短的時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果。如何快速
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年21期2019-09-19
- 聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)“房屋建筑學(xué)”課程思政改革
工匠精神 房屋建筑學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.033Abstract Focusing on the fundamental task of strengthening moral education to promote the ideological and political re
科教導(dǎo)刊 2019年27期2019-09-10
- 民漢合班《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)探索與實(shí)踐
重要意義。房屋建筑學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)民漢合班授課實(shí)踐的成效分析發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)教育水平、語(yǔ)言能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等影響教學(xué)質(zhì)量。文章結(jié)合該課程的特點(diǎn)提出了提高民漢合班授課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。關(guān)鍵詞：民漢合班;房屋建筑學(xué);教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）00-0145-03 Abstract： Theintegratedteachingofminorityand Han students has
高教學(xué)刊 2019年11期2019-09-10
- 基于手機(jī)互動(dòng)平臺(tái)的高職房屋建筑學(xué)課程信息化教學(xué)改革的研究
，進(jìn)行高職房屋建筑學(xué)課程信息化教學(xué)方式的探索?！娟P(guān)鍵詞】手機(jī)互動(dòng)平臺(tái)；房屋建筑學(xué)；信息化教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）01-0097-021 信息化教學(xué)概述1.1 信息化教學(xué)的概念信息化教學(xué)就是教師合理運(yùn)用信息化的教學(xué)手段，將混合式教學(xué)、探究式教學(xué)等現(xiàn)代的教學(xué)理念貫穿于課堂中，以常見(jiàn)的手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品為師生互動(dòng)平臺(tái)，把慕課、微課等網(wǎng)絡(luò)資源共享課程作為教學(xué)組織的策略的一種教學(xué)方式。1.2 信
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年1期2019-09-10
- 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革探究
解決當(dāng)前《房屋建筑學(xué)》課程理論教學(xué)過(guò)于抽象難以理解、實(shí)踐教學(xué)受環(huán)境限制難以達(dá)到預(yù)期目的等問(wèn)題，文章探索基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革，在教學(xué)中構(gòu)建沉浸式、體驗(yàn)式的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)等立體虛擬場(chǎng)景，通過(guò)施工過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示、建筑結(jié)構(gòu)的虛擬漫游和建筑材料虛擬實(shí)體的創(chuàng)設(shè)等，突破傳統(tǒng)課堂以講為主的授課模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 房屋建筑學(xué) 教學(xué)改革一、引言《房屋建筑學(xué)》課程是高等學(xué)校土木建筑類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)必修課程
消費(fèi)導(dǎo)刊 2019年11期2019-08-21
- 基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)實(shí)踐課程教學(xué)分析
摘 要】在房屋建筑學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)BIM技術(shù)的應(yīng)用，可以將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固化，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一和一致，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)以致用的教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)高校房屋建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)和企業(yè)輸送一大批源源不斷的高質(zhì)量人才，賦予房屋建筑工程企業(yè)強(qiáng)大的生命力。本文對(duì)此展開(kāi)了探討。【關(guān)鍵詞】BIM技術(shù)；房屋建筑學(xué)；應(yīng)用1基于BIM技術(shù)的建筑學(xué)課程改革意義1.1有利于促進(jìn)教學(xué)多方面發(fā)展在房屋建筑學(xué)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng) BIM
- 土木工程專(zhuān)業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
龍明摘要：房屋建筑學(xué)是土木工程及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。本文根據(jù)土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，從教學(xué)內(nèi)容整合、課堂教學(xué)方法和實(shí)踐訓(xùn)練選題等方面，淺析了房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)改革方案和途徑，旨在為完善課程教學(xué)體系提供參考。關(guān)鍵詞：土木工程；房屋建筑學(xué)；教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）25-0123-02一、引言房屋建筑學(xué)作為土木工程專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，綜合性
教育教學(xué)論壇 2019年25期2019-07-26
- 基于“雨課堂”教學(xué)模式在房屋建筑學(xué)課程中實(shí)踐研究
大的進(jìn)步。房屋建筑學(xué)課程引入與課堂教學(xué)模式后，在使用過(guò)程中將雨課堂的各項(xiàng)功能充分利用在課堂教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后，均產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，從而推動(dòng)了專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)用型教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：“雨課堂”;房屋建筑學(xué);應(yīng)用一、房屋建筑學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式及問(wèn)題房屋建筑學(xué)課程作為工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，進(jìn)入高校課堂已經(jīng)多年。房屋建筑學(xué)課程知識(shí)體系中主要包括建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造兩大類(lèi)，無(wú)論哪部分的知識(shí)講授都是理論與實(shí)踐并重。而傳統(tǒng)教學(xué)更多注重的是課堂的理論知識(shí)教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)則采用
青年與社會(huì) 2019年18期2019-07-16
- BIM平臺(tái)下房屋建筑學(xué)課程改革分析
技術(shù)引入到房屋建筑學(xué)課程教學(xué)體系中，并利用該技術(shù)在推動(dòng)該課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)提升學(xué)生利用BIM技術(shù)的能力，實(shí)現(xiàn)基于該技術(shù)完成房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)及優(yōu)化完善知識(shí)體系優(yōu)化的目的。【關(guān)鍵詞】BIM平臺(tái) 房屋建筑學(xué) 課程改革【中圖分類(lèi)號(hào)】TU17 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0063-011.引言《房屋建筑學(xué)》是國(guó)內(nèi)高校土木工程專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要課程內(nèi)容，與其它課程相比該課程更加強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)二者的有機(jī)結(jié)合，從具體課程知識(shí)
課程教育研究 2019年12期2019-04-29
- BIM技術(shù)在《房屋建筑學(xué)》課程開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用
專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，房屋建筑學(xué)是其中的重要組成部分。在房屋建筑學(xué)當(dāng)中包含許多內(nèi)容，比如，工業(yè)建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造以及民用建筑等。由此可以看出，房屋建筑學(xué)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性與實(shí)踐性。隨著B(niǎo)IM的出現(xiàn)，為房屋建筑學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多便利。因此，在如今BIM之下，需要對(duì)房屋建筑學(xué)課程進(jìn)行改革與完善。這樣才能幫助學(xué)生掌握更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生未來(lái)更好學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，本文將這對(duì)BIM下的房屋建筑學(xué)課程改革措施等內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。一、BIM
- 以裝配式為導(dǎo)向的《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)體系改革與實(shí)踐
的培養(yǎng)。《房屋建筑學(xué)》是建筑工程管理和工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，其是對(duì)建筑工程管理和工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)也是裝配式建筑模式相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和內(nèi)容的最佳融入選擇?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">房屋建筑學(xué)》的主要內(nèi)容是對(duì)建筑設(shè)計(jì)原理及建筑構(gòu)造解析的課程教學(xué)，其中并沒(méi)有包含裝配式建筑模式的設(shè)計(jì)原理和相關(guān)的構(gòu)造設(shè)計(jì)知識(shí)，所以要想培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于裝配式建筑產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的裝配式建筑模式知識(shí)的傳授，也為裝配式建筑的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效的將裝配式建筑設(shè)計(jì)原理和知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)
城市建設(shè)理論研究（電子版） 2019年3期2019-02-20
- 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革探究
一、引言《房屋建筑學(xué)》課程是高等學(xué)校土木建筑類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)必修課程，是各個(gè)工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如土木工程，安全工程等專(zhuān)業(yè)的主干課程，對(duì)于此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)具有重要意義與作用。由于該門(mén)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為廣泛，不僅有內(nèi)容繁雜的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，又有抽象的設(shè)計(jì)理念及多樣的改造方式，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)無(wú)從下手的現(xiàn)象，近年來(lái)，受到學(xué)時(shí)減少、教材陳舊及生源質(zhì)量欠佳的影響，教師的教學(xué)壓力不斷加大。[1]當(dāng)前，隨著教育教學(xué)逐漸呈現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化的趨勢(shì)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在信息和通信技術(shù)
消費(fèi)導(dǎo)刊 2019年21期2019-01-28
- 信息化技術(shù)在高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
息化等。《房屋建筑學(xué)》是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容豐富、知識(shí)點(diǎn)多，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能很好的展示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在上課過(guò)程中對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣。因此，在《房屋建筑學(xué)》課程中有效的應(yīng)用信息化技術(shù)手段和數(shù)字化教學(xué)資源不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及分析、解決問(wèn)題的能力，還能增強(qiáng)教師教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和自信心，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。2 《房屋建筑學(xué)》課程采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足《房屋建筑學(xué)》是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其主要內(nèi)容圍繞一幢
中國(guó)建材科技 2019年2期2019-01-11
- 《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
專(zhuān)業(yè)中，《房屋建筑學(xué)》是一門(mén)十分重要的課程，其不僅具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，同時(shí)具有較強(qiáng)的綜合性。為了使培養(yǎng)的人才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在充分考慮現(xiàn)代大學(xué)生自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要做好對(duì)教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化工作，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。在提升整體教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】《房屋建筑學(xué)》;教學(xué)改革;探索;實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)： G642;TU22-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 209
科技視界 2019年36期2019-01-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+BIM技術(shù)”在房屋建筑學(xué)中的應(yīng)用
分析傳統(tǒng)《房屋建筑學(xué)》的課程教學(xué)模式，通過(guò)分析教學(xué)存在的問(wèn)題，利用“互聯(lián)網(wǎng)+BIM”技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高《房屋建筑學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;BIM技術(shù);房屋建筑學(xué);課程改革中圖分類(lèi)號(hào)： G434;TU-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）35-0076-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.0340 前言《房屋
科技視界 2019年35期2019-01-10