認(rèn)可度
- 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的社會(huì)公眾認(rèn)可度研究
—— 基于S省的實(shí)證研究
教育質(zhì)量、社會(huì)認(rèn)可度”4個(gè)方面［1］。相比于基本均衡，優(yōu)質(zhì)均衡更加關(guān)注社會(huì)認(rèn)可度；明確要求認(rèn)可度必須達(dá)到85%以上，否則不予通過(guò)；社會(huì)認(rèn)可度的內(nèi)容要求貼近人民群眾所關(guān)心的教育需求；從形式上除問(wèn)卷調(diào)查外，要在實(shí)地調(diào)查中隨機(jī)訪談學(xué)生、學(xué)生的家長(zhǎng)、一線教師和校長(zhǎng)，切實(shí)聽(tīng)取群眾的心聲。因此，研究社會(huì)公眾的認(rèn)可度對(duì)于深入、客觀了解義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展至關(guān)重要，社會(huì)認(rèn)可度的高低標(biāo)志著社會(huì)公眾對(duì)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的滿意程度。本研究選取了S省117個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行了大
- 山西省中考改革認(rèn)可度調(diào)查研究
］本文以師生的認(rèn)可度為衡量標(biāo)準(zhǔn)，基于問(wèn)卷調(diào)查法，探究山西省中考新政策出臺(tái)之后的實(shí)施情況。調(diào)查表明，受調(diào)師生對(duì)中考改革總體認(rèn)可度較高，但學(xué)生和教師改革普及工作還存在不足，重視度不夠，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)可度有待提高。最終得出結(jié)論，要想提高中學(xué)師生對(duì)中考改革工作的認(rèn)可度，應(yīng)從加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、提高思想認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面入手。［關(guān)鍵詞］學(xué)生；教師；中考；認(rèn)可度［中圖分類號(hào)］G63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A中考是義務(wù)教育階段的重要考試，隨著高等院校擴(kuò)大招生，中考的重要性日益
南北橋 2023年8期2023-06-04
- 對(duì)住院患者病案復(fù)印流程宣教時(shí)間和措施研究
對(duì)護(hù)理工作者的認(rèn)可度，有效建立和諧的護(hù)患關(guān)系。關(guān)鍵詞：住院患者;病案復(fù)印;宣教時(shí)間;認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】? G644.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）17--01醫(yī)療行業(yè)的日益發(fā)展，我國(guó)人們自身的法律意識(shí)有所增強(qiáng)，對(duì)應(yīng)的病案復(fù)印量在不斷增加，目前醫(yī)院的管理工作中，病案復(fù)印作為比較關(guān)鍵的項(xiàng)目，包含社會(huì)醫(yī)保報(bào)銷、傷殘鑒定等內(nèi)容，做好此項(xiàng)工作影響到醫(yī)院整體服務(wù)水平【1】。每一所醫(yī)院的護(hù)士都需要高度關(guān)注病案復(fù)印的指導(dǎo)工作，可是受到人員
中國(guó)典型病例大全 2022年17期2022-07-06
- 微創(chuàng)拔牙在下頜阻生牙治療中的效果觀察
患者對(duì)該術(shù)式的認(rèn)可度。結(jié)果：研究組手術(shù)時(shí)間較對(duì)照組更短，術(shù)中出血量及VAS評(píng)分較對(duì)照組更少（P【關(guān)鍵詞】微創(chuàng)拔牙；下頜阻生牙；牙窩完整率；術(shù)后并發(fā)癥；認(rèn)可度Effect of minimally invasive tooth extraction in the treatment of mandibular impacted teethZHANG LinhaoShanyang Peoples Hospital， Shangluo， Shaanxi 7264
婚育與健康 2022年18期2022-05-30
- 兒科學(xué)本科生專業(yè)認(rèn)可度現(xiàn)狀的調(diào)查研究
兒科醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度的培養(yǎng)變得尤為重要[2]。專業(yè)認(rèn)可度是指學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的接受與認(rèn)可，并愿意以積極的態(tài)度和主動(dòng)的行為去學(xué)習(xí)與探究[3]。學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度將直接影響當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)以及未來(lái)職業(yè)的選擇和發(fā)展規(guī)劃[4-5]。本研究通過(guò)對(duì)我校兒科學(xué)專業(yè)本科生開展專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查，了解兒科學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)可度現(xiàn)狀并分析其影響因素及產(chǎn)生原因，以便高校因材施教，開展相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，從根本上提高兒科醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度，進(jìn)而提高兒科在
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年2期2022-01-20
- 大學(xué)生在線教育認(rèn)可度影響因素的實(shí)證研究
大學(xué)生在線教育認(rèn)可度具有顯著正相關(guān)關(guān)系的假設(shè)，進(jìn)一步結(jié)合不同交互類型下的具體行為提出建議，促進(jìn)信息技術(shù)通過(guò)學(xué)生主體在高等教育中發(fā)揮更佳作用，為社會(huì)各界開發(fā)更好的在線教育產(chǎn)品提供參考。關(guān)鍵詞：在線教育;信息交互;大學(xué)生;認(rèn)可度中圖分類號(hào)：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）23-0150-022020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情嚴(yán)重影響了線下教學(xué)，在落實(shí)停課不停教的目標(biāo)下，各高校紛紛開展線上教學(xué)。教育部印發(fā)的《教育信息化2.
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年23期2021-09-24
- 進(jìn)一步提高群眾對(duì)基層黨員的認(rèn)可度
五大內(nèi)在素質(zhì)的認(rèn)可度，進(jìn)而對(duì)樹立黨員先鋒模范形象提出幾點(diǎn)思考，以期為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)新都力量。關(guān)鍵詞：群眾;基層黨員;認(rèn)可度;新都中圖分類號(hào)：D263 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ? ? ? doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2020.06.007文章編號(hào)：1009-6922（2020）06-30-06認(rèn)可度，是人們根據(jù)受評(píng)對(duì)象的各種表現(xiàn)做出的一種或肯定或否定的心理態(tài)度，影響著人們
中共樂(lè)山市委黨校學(xué)報(bào) 2020年6期2020-12-23
- 留學(xué)情報(bào)站
合作項(xiàng)目辦學(xué)的認(rèn)可度，會(huì)不會(huì)比在海外讀碩士低？中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)出國(guó)留學(xué)服務(wù)分會(huì)理事長(zhǎng)岑建君：去美國(guó)學(xué)習(xí)還是一個(gè)很好的選擇。因?yàn)槊绹?guó)的學(xué)校有4000多家，各類學(xué)校很多，選擇的余地也很大，美國(guó)有很多地方值得學(xué)習(xí)。不要因?yàn)闀簳r(shí)的困難，就放棄留學(xué)的機(jī)會(huì)。2020年美國(guó)的拒簽率并不高，僅占在美留學(xué)全部人數(shù)的1%。疫情結(jié)束以后，大家如果有機(jī)會(huì)依然可以選擇去美國(guó)留學(xué)。關(guān)于中外合作辦學(xué)的認(rèn)可度是不是比出國(guó)留學(xué)低，實(shí)際上談不到低與高的問(wèn)題，兩個(gè)都各有千秋。但是我覺(jué)得作為
留學(xué) 2020年22期2020-12-15
- 探討中藥質(zhì)量規(guī)范化管理在中藥房管理中的應(yīng)用效果
計(jì)差錯(cuò)率及患者認(rèn)可度。結(jié)果：觀察組高度認(rèn)可度88.86%，對(duì)照組59.71%，比較差異顯著，P關(guān)鍵詞：中藥質(zhì)量規(guī)范化管理;中藥房管理;差錯(cuò)率;認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R285.6 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1673-9026（2020）09-214-01醫(yī)院藥房作為接收、保管、調(diào)劑藥品的重要科室，負(fù)責(zé)藥品的采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、發(fā)放等諸多項(xiàng)目，工作繁瑣且復(fù)雜[1]。中藥房負(fù)責(zé)中藥的管理，而中藥品種繁多，而且近年來(lái)我國(guó)推廣中藥的臨床應(yīng)用，對(duì)其的管理具有較大難
中國(guó)典型病例大全 2020年9期2020-12-06
- 基于視頻微課的遠(yuǎn)程教育模式應(yīng)用于實(shí)習(xí)護(hù)生帶教教學(xué)中效果分析
生;出科成績(jī);認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2020）10-30--01隨著我國(guó)不斷不斷增多、人口老齡化趨勢(shì)加重，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)病人數(shù)量、疾病種類均不斷攀升，醫(yī)護(hù)人員工作壓力也越來(lái)越多[1]。另外，加之患者和家屬對(duì)護(hù)理工作要求也越來(lái)越高，特別是大面積新冠肺炎的爆發(fā)，導(dǎo)致護(hù)理人員在日常工作中也面臨較大挑戰(zhàn)。因此，為更好應(yīng)對(duì)護(hù)理工作壓力，為未來(lái)培養(yǎng)更多護(hù)理人才，應(yīng)進(jìn)一步重視護(hù)理帶教質(zhì)量。本文選取我院2018年1月-20
健康必讀·下旬刊 2020年10期2020-10-28
- 江蘇高職院校中西部少數(shù)民族大學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查
。專業(yè)的選擇和認(rèn)可度直接關(guān)系到高職院校辦學(xué)質(zhì)量和成效，各種因素制約了少數(shù)民族大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度，影響著這一群體的學(xué)習(xí)積極性。課題對(duì)淮安三所高職層次少數(shù)民族大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和認(rèn)可度進(jìn)行調(diào)查研究，分析教育教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并提出一些建議。關(guān)鍵詞： 高職院校 ? 少數(shù)民族 ? 認(rèn)可度專業(yè)認(rèn)可度是對(duì)自己的專業(yè)的看法和情感，以及決定自己職業(yè)行為傾向的心理狀態(tài)，相關(guān)方面調(diào)查也是了解大學(xué)生特別是高職學(xué)生對(duì)專業(yè)渴望和需求的有效工具。了解在江蘇求學(xué)的高職院校中西部少數(shù)
文教資料 2020年19期2020-10-09
- 探析急性脊髓炎患者的護(hù)理干預(yù)方式及對(duì)生活質(zhì)量的影響
;急性脊髓炎;認(rèn)可度;自理能力【中圖分類號(hào)】R473.74 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6525（2020）05-0-01急性脊髓炎患者的生活容易被嚴(yán)重的疼痛所困擾，要想使患者保持心情舒暢，盡可能恢復(fù)成生活能力，就要及時(shí)有效的對(duì)患者進(jìn)行綜合干預(yù)。在人文關(guān)懷和整體護(hù)理觀念逐漸深入人心的今天，對(duì)急性脊髓炎患者進(jìn)行身心全方位的護(hù)理已經(jīng)成為了臨床護(hù)理工作的主旋律。劇烈的疼痛對(duì)患者的飲食和休息造成嚴(yán)重的影響，進(jìn)而影響患者的精神狀態(tài)，甚至導(dǎo)致患者悲觀失望，
康頤 2020年5期2020-09-10
- 財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)大病互助平臺(tái)認(rèn)可度的調(diào)查研究
網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)的認(rèn)可度情況，分析網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)存在的問(wèn)題，并對(duì)大學(xué)生需要的網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)的新模式展開探究。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái);認(rèn)可度中圖分類號(hào)：F27?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.27.0271?網(wǎng)絡(luò)大病互助平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)大病互助平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱為網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)），即指有意加入者前期不繳納任何費(fèi)用或者繳納少量費(fèi)用加入網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)，成員間彼此承諾進(jìn)行互助，如有成員患上平臺(tái)規(guī)定的重大疾病或遭遇
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年27期2020-08-10
- 城市居民生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知及實(shí)施情況的調(diào)查研究
種垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可度也不高;其原因主要在于垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)制定不合理，市民不知如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類。在此基礎(chǔ)上，對(duì)生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)如何改進(jìn)，提出了相關(guān)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：生活垃圾分類;分類標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)可度中圖分類號(hào)：X799 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2020）04-0020-031 引言伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加劇、城市人口急劇增加，公眾生活水平不斷提升，中國(guó)城市生活垃圾總量持續(xù)增加。我國(guó)在2004年已經(jīng)成為世界上最大的垃圾生產(chǎn)國(guó)，2016年我國(guó)
綠色科技 2020年4期2020-08-06
- 綜合輔導(dǎo)型平臺(tái)使用對(duì)在線教育認(rèn)可度的影響分析
與其對(duì)在線教育認(rèn)可度之間的關(guān)系，結(jié)果顯示，教師對(duì)在線教育的認(rèn)可度評(píng)價(jià)總體較高，教師使用綜合輔導(dǎo)型平臺(tái)對(duì)其在線教育認(rèn)可度具有顯著的正向影響?！娟P(guān)鍵詞】綜合輔導(dǎo)型平臺(tái);在線教育;認(rèn)可度一、問(wèn)題提出2020年4月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，占網(wǎng)民整體的46.8%。①新冠肺炎疫情使互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)面臨許多挑戰(zhàn)，在許多領(lǐng)域、企業(yè)紛紛面臨危機(jī)的情況下，在線教育憑著需求量和用戶
教育傳媒研究 2020年4期2020-07-17
- 提升群眾認(rèn)可度 強(qiáng)力助推脫貧攻堅(jiān)
眾對(duì)扶貧工作的認(rèn)可度、滿意度的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：提升;認(rèn)可度;脫貧攻堅(jiān)一、充分認(rèn)識(shí)提升群眾認(rèn)可度的重要性當(dāng)前，正處在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵期、攻堅(jiān)期、沖刺期，能不能按時(shí)脫貧、如期脫貧，將直接影響到整個(gè)脫貧大局，這不僅是一個(gè)嚴(yán)肅的工作問(wèn)題，還一個(gè)嚴(yán)重的政治問(wèn)題。當(dāng)下影響脫貧的核心問(wèn)題已不再是解決“兩不愁、三保障”，而是如何提升一般群眾對(duì)扶貧工作的認(rèn)可度、滿意度的問(wèn)題。一般群眾對(duì)扶貧工作的認(rèn)可度、滿意度的達(dá)標(biāo)將直接影響脫貧攻堅(jiān)工作考核驗(yàn)收成敗的大計(jì)，我們已經(jīng)等不起、輸不起
新絲路（下旬） 2020年3期2020-04-07
- 紅色旅游與政黨認(rèn)同
詞：紅色旅游;認(rèn)可度;紅色文化嘉興南湖作為中國(guó)共產(chǎn)黨誕生地，其紅色景區(qū)對(duì)于政黨認(rèn)同具有很強(qiáng)的教育作用，景區(qū)旅游參觀者對(duì)景區(qū)的滿意度以及旅游后的政黨認(rèn)同感是檢驗(yàn)紅色景點(diǎn)教育作用的重要依據(jù)。因此，準(zhǔn)確了解影響景區(qū)滿意度及教育作用的因素，據(jù)此提出對(duì)策建議，為政府推進(jìn)紅色景區(qū)建設(shè)提供借鑒意見(jiàn)，有助于加強(qiáng)紅色旅游與政黨認(rèn)同的緊密聯(lián)系。一、嘉興南湖景區(qū)滿意度情況分析本文利用問(wèn)卷調(diào)查方式獲取有效數(shù)據(jù)，進(jìn)行調(diào)查的主要地方有湖心島、煙雨樓、伍相祠等南湖紅船景區(qū)。對(duì)參觀南湖紅
人物畫報(bào) 2020年33期2020-03-14
- 我國(guó)智能汽車認(rèn)知探索
詞：智能汽車;認(rèn)可度;健全政策;協(xié)調(diào)發(fā)展中圖分類號(hào)：U495;U463.6? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1 我國(guó)智能汽車發(fā)展的現(xiàn)狀隨著科技的進(jìn)步，人們生活中的各個(gè)方面都能看到智能技術(shù)的影子。智能汽車是一種利用汽車上加持的多種傳感器，同時(shí)結(jié)合智能公路技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛的新興汽車。2016年長(zhǎng)安睿騁完成了重慶到北京2000 km的無(wú)人駕駛測(cè)試，成為迄今為止中國(guó)唯一實(shí)現(xiàn)2000 km智能駕駛的汽車品牌;2017年長(zhǎng)安CS55完成高度自動(dòng)駕駛技術(shù)APA6.0的首測(cè)，與
農(nóng)機(jī)使用與維修 2019年9期2019-11-01
- 徽派盆景技藝進(jìn)校園被接受狀況調(diào)查與分析
技藝 進(jìn)校園 認(rèn)可度? ? ? ?一、問(wèn)題的提出習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“傳承中華文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想，‘以古人之規(guī)矩，開自己之生面，實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”。目前，文化部聯(lián)合教育部舉辦的非遺相關(guān)培訓(xùn)已達(dá)4萬(wàn)余人，促進(jìn)了大學(xué)與社區(qū)的互動(dòng)，對(duì)于豐富學(xué)術(shù)積累、提升學(xué)科和專業(yè)建設(shè)水平、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、增強(qiáng)文化傳承和創(chuàng)新能力意義重大?；张膳杈凹妓囎鳛橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文
中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2019年26期2019-10-24
- 微創(chuàng)拔牙與傳統(tǒng)拔牙在拔出阻生牙中的臨床應(yīng)用效果分析
等情況以及患者認(rèn)可度。結(jié)果： 兩組患者拔牙后疼痛度對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組疼痛程度明顯弱于對(duì)照組，P【關(guān)鍵詞】微創(chuàng)拔牙技術(shù);傳統(tǒng)拔牙技術(shù);阻生牙;疼痛度;認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R782.11【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-6851（2019）12-120-01患牙拔出術(shù)是牙槽外科中較為常見(jiàn)的手術(shù)，傳統(tǒng)的拔牙技術(shù)可能會(huì)引起患者局部疼痛腫脹、感染、出血、牙根斷裂等，甚至造成頜面部骨折，并發(fā)癥較為嚴(yán)重，引起牙科醫(yī)生們的高度重視[1]。20世紀(jì)90年代，美國(guó)首次進(jìn)行微創(chuàng)拔
特別健康·下半月 2019年12期2019-10-15
- 大連市居民對(duì)男護(hù)士認(rèn)可度的調(diào)查研究
大連居民; 認(rèn)可度中圖分類號(hào)：R192.6 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）02-180-001男護(hù)士這個(gè)職業(yè)的起源較早，但是至今男護(hù)士在護(hù)理行業(yè)中所占比例較小[1]，大眾對(duì)男護(hù)士的了解程度也較低。隨著社會(huì)發(fā)展及人們對(duì)醫(yī)療水平要求的提高，護(hù)理人才的需求逐年增加， 高學(xué)歷護(hù)理人才供不應(yīng)求[2]，尤其是男護(hù)士有著較好的發(fā)展前景。本研究旨在了解目前大連市居民對(duì)男護(hù)士的認(rèn)可度，從而為高校男護(hù)士的培養(yǎng)及男護(hù)士將來(lái)
科學(xué)大眾·教師版 2019年2期2019-10-08
- 慢性支氣管炎呼吸內(nèi)科規(guī)范治療的效果觀察
兩組不良反應(yīng)、認(rèn)可度和臨床效果。結(jié)果：對(duì)比兩組住院時(shí)間、治療期間不良反應(yīng)發(fā)生情況規(guī)范組均低于常規(guī)組;對(duì)比兩組臨床總有效率規(guī)范組高于常規(guī)組，P【關(guān)鍵詞】慢性支氣管炎;呼吸內(nèi)科;規(guī)范治療;認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R416【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-6851（2019）09-249-01慢性支氣管炎在我國(guó)有眾多患者，疾病以反復(fù)喘息、咳嗽、咯痰為主要癥狀，患者可謂飽受折磨，需要及時(shí)幫助其明確診斷，實(shí)施最為有效、安全的治療[1]。本文分析了慢性支氣管炎呼吸內(nèi)科
特別健康·下半月 2019年9期2019-09-24
- 人性化管理理念在精神科護(hù)理管理中的應(yīng)用
理念;滿意度;認(rèn)可度社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步帶動(dòng)了物質(zhì)生活的明顯改善，但隨之而來(lái)的卻是人們?cè)絹?lái)越難以承受的巨大壓力，這使得許多人患上精神類疾病。這些患者在發(fā)病后有異常的表現(xiàn)，周邊的人會(huì)因恐懼而躲避他們，這會(huì)使他們的身心進(jìn)一步受到傷害，從而加重病情。因此，臨床護(hù)理對(duì)于精神疾病患者的恢復(fù)就變得非常重要。而要提高精神科護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量，便需要將人性化管理模式應(yīng)用在科室管理之中，以提高護(hù)理人員工作熱情以及對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)可度。1 資料與方法1.1 一般資料擇取2013年1
中國(guó)典型病例大全 2019年5期2019-09-10
- 能級(jí)對(duì)應(yīng)在產(chǎn)科護(hù)理工作中的對(duì)投訴率和認(rèn)可度的影響
者對(duì)護(hù)理工組的認(rèn)可度，使護(hù)理工作質(zhì)量得到改善。關(guān)鍵詞：能級(jí)對(duì)應(yīng)? 產(chǎn)科? 認(rèn)可度? 護(hù)理工作產(chǎn)科作為危重患者較多且患者平均年齡較大的科室，對(duì)護(hù)理水平的要求高于一般科室。能級(jí)對(duì)應(yīng)管理是根據(jù)護(hù)士的個(gè)人綜合能力進(jìn)行能級(jí)劃分，根據(jù)不同病患的護(hù)理需求分配到不同的崗位，從而將護(hù)理資源最大化的利用。為研究能級(jí)對(duì)應(yīng)在產(chǎn)科的應(yīng)用情況，特設(shè)置本實(shí)驗(yàn)，具體情況如下。1、資料與方法1.1 一般資料在我院自2017年6月～2018年6月就診的患者中選取300例，分為兩組。實(shí)驗(yàn)組包含
健康前沿 2019年10期2019-09-10
- 高校在線開放課程建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
在線開放課程;認(rèn)可度;對(duì)策中圖分類號(hào)：G434文章編號(hào)：2095-624X（2019）10-0099-01一、在線開放課程的含義在線開放課程的形式多種多樣，一般是指慕課，即MOOC（Massive Open Online Course）。第一個(gè)字母是指大規(guī)模，要求學(xué)生大規(guī)模參與、教師課程使用率高、各高校積極參與以及財(cái)務(wù)資金大規(guī)模投入。第二個(gè)字母是指開放，要求大家對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境持有開放的態(tài)度。第三個(gè)字母是指在線，要求充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教師和學(xué)
求知導(dǎo)刊 2019年10期2019-08-27
- 在線課堂現(xiàn)狀及存在問(wèn)題探究
詞：在線課堂;認(rèn)可度;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中圖分類號(hào)：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）07-0150-02現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入了教育領(lǐng)域。相較于傳統(tǒng)課堂，在線課堂在時(shí)間、空間等方面擁有更大的自主性。通過(guò)一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得處于不同區(qū)域的教師和學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)跨地域的“遠(yuǎn)程”教學(xué)，從而解決教學(xué)資源不平衡的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。一、在線課堂的概念（一）在線課堂定義什么是在線課堂？在線課堂作為一種新型的教學(xué)方式[1]，能夠跨越
學(xué)理論·下 2019年7期2019-08-01
- 美是“認(rèn)可”
可，便為不美。認(rèn)可度越高，事物就越美;隨著認(rèn)可度降低，事物的美感就會(huì)降低;沒(méi)有認(rèn)可度，事物也便不存在美?？陀^論美的結(jié)論無(wú)法回答為什么事物的客觀屬性就能引起人的美感，無(wú)法回答美的差異性問(wèn)題，無(wú)法解釋“情人眼里出西施”的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，本論文旨在為此做出解答，重點(diǎn)突出美是大眾對(duì)客觀事物的認(rèn)可，否定美是取決于上帝的意識(shí)。接前人之所道，道前人之所未盡道。關(guān)鍵詞：美;標(biāo)準(zhǔn);大眾;認(rèn)可度;進(jìn)步;解答;發(fā)展人類社會(huì)生活中出現(xiàn)了美，并相應(yīng)的產(chǎn)生了人對(duì)美的主觀反映，即美
北方文學(xué) 2019年20期2019-07-15
- 南寧市居民對(duì)器官捐獻(xiàn)的認(rèn)知度與認(rèn)可度的調(diào)查分析
捐獻(xiàn)的認(rèn)知度和認(rèn)可度，為制定提高南寧市居民器官捐獻(xiàn)意愿的策略提供參考。方法? 參考器官捐贈(zèng)量表設(shè)計(jì)問(wèn)卷，其中器官捐獻(xiàn)知識(shí)共10道判斷題，總分10分，得分越高表示知識(shí)掌握越好;器官捐獻(xiàn)態(tài)度部分采用Likert 5分制，得分越高表示器官捐選的態(tài)度越正向。采用方便抽樣方法，利用紙質(zhì)問(wèn)卷或問(wèn)卷星二維碼對(duì)南寧市居民的一般情況、器官捐獻(xiàn)知識(shí)、器官捐獻(xiàn)態(tài)度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果? 共調(diào)查504名居民，有效份數(shù)499份，其中男性148人，女性351人。對(duì)于是否同意器官捐獻(xiàn)：4
醫(yī)學(xué)信息 2019年10期2019-06-09
- 階段式帶教對(duì)骨科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)可度的影響
教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)可度的影響。方法 隨機(jī)抽選出該院骨科2018年1—12月的36名護(hù)士作為研究對(duì)象，設(shè)為研究組，運(yùn)用階段式帶教法進(jìn)行護(hù)理教學(xué);另隨機(jī)抽選出該院骨科科2017年1—12月的36名護(hù)士作為對(duì)照研究對(duì)象，設(shè)為對(duì)照組，運(yùn)用傳統(tǒng)帶教法進(jìn)行護(hù)理教學(xué);教學(xué)課程結(jié)束后對(duì)比兩組護(hù)士的考試成績(jī)（理論知識(shí)考試成績(jī)與操作技術(shù)考試成績(jī)）、學(xué)習(xí)效果（學(xué)習(xí)興趣、理解能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度）以及教學(xué)認(rèn)可度。結(jié)果 研究組護(hù)士的理論知識(shí)考試成績(jī)與操作技術(shù)考試成績(jī)（57.9±2.
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年36期2019-03-16
- 河北省城市居民政府電子化公共服務(wù)認(rèn)可度調(diào)查
務(wù);電子治理;認(rèn)可度中圖分類號(hào)：D630.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2018年10月24日隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，開展電子化公共服務(wù)成為建設(shè)服務(wù)型政府的主要手段。近幾年我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展取得明顯的進(jìn)步，但也面臨著諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，其中較突出的是政府網(wǎng)站使用率與公眾認(rèn)可度較低，公共服務(wù)質(zhì)量與公眾認(rèn)可度存在較大差距等問(wèn)題。因此，了解電子化公共服務(wù)使用率及影響公眾認(rèn)可度的因素，探索用戶對(duì)政府公共服務(wù)的認(rèn)可與滿意度，是推動(dòng)我國(guó)電子化治理發(fā)展，提高公共服務(wù)電子化效率的重
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2019年2期2019-01-02
- 淺析新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定
新員工培訓(xùn) 認(rèn)可度 文化培訓(xùn)首先，引用制造行業(yè)中普遍存在的一種現(xiàn)象來(lái)詮釋一下大多數(shù)企業(yè)針對(duì)新員工培訓(xùn)的做法。在新員工入職之后，一般都會(huì)分配一名指導(dǎo)師傅，直接讓員工參與到工作中去。培訓(xùn)內(nèi)容一般由指導(dǎo)師傅“言傳口教”而來(lái)，這種方式基本上是基于企業(yè)自身的要求而衍生出來(lái)的，很少考慮受訓(xùn)人自身發(fā)展的要求，因而導(dǎo)致很多企業(yè)培訓(xùn)做了不少，但受訓(xùn)人不積極、收效并不理想。最終導(dǎo)致新員工人職后短期內(nèi)就會(huì)萌生離職的想法，甚至直接曠工離開。針對(duì)以上情況，我們不妨來(lái)剖析一下可能存
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年6期2018-12-14
- 關(guān)于成都市溫江區(qū)居民對(duì)中醫(yī)藥認(rèn)可程度的調(diào)查研究
過(guò)居民對(duì)中醫(yī)藥認(rèn)可度的研究，為提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量提供建設(shè)性意見(jiàn)。同時(shí)，分析調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，探究中醫(yī)藥文化推廣可以從哪些方面入手，從而為中醫(yī)藥文化推廣提供數(shù)據(jù)參考；也可進(jìn)一步分析調(diào)查結(jié)果與當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥；認(rèn)可度；中醫(yī)藥推廣我國(guó)中醫(yī)藥起源最早可以追溯到夏商周時(shí)期，在西醫(yī)藥未傳入我國(guó)之前，其一直是我國(guó)人民治病救命的主要方式，也為保障我國(guó)人民的健康做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。2017年7月1日，于2016年12月25日發(fā)布的《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法
卷宗 2018年32期2018-11-23
- 蘭州市20～30歲就醫(yī)者的中西醫(yī)認(rèn)可度分析
性別對(duì)中、西醫(yī)認(rèn)可度影響因素Meta分析，其結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），即有320名女性就醫(yī)者選擇中醫(yī)治療，253名男性就醫(yī)者選擇西醫(yī)治療；對(duì)中、西醫(yī)的了解程度和了解途徑也影響就醫(yī)者對(duì)中、西醫(yī)的認(rèn)可度。結(jié)論：就醫(yī)者對(duì)中、西醫(yī)的認(rèn)可度受到性別、學(xué)歷、了解程度及途徑、治療費(fèi)用、毒副作用等諸多因素的影響，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)需綜合考慮上述因素，初步掌握就醫(yī)者的就醫(yī)現(xiàn)狀，探索中、西醫(yī)的平衡發(fā)展和醫(yī)藥資源的優(yōu)化配置。【關(guān)鍵詞】 中西醫(yī)；認(rèn)可度；分析【中圖分類號(hào)】R2-
中國(guó)民族民間醫(yī)藥·上半月 2018年1期2018-09-18
- CPIK協(xié)作教學(xué)模式的認(rèn)可度調(diào)查與分析
K；協(xié)作教學(xué)；認(rèn)可度；調(diào)查CPIK（Chinese Program In Korea）是韓國(guó)漢語(yǔ)志愿者項(xiàng)目的簡(jiǎn)稱，是國(guó)家漢辦在韓國(guó)推廣漢語(yǔ)教學(xué)所采用的一種形式。其中該項(xiàng)目主要采用協(xié)作教學(xué)模式，具體表現(xiàn)為中國(guó)志愿者教師和韓國(guó)本土漢語(yǔ)教師共同教學(xué)的合作教學(xué)模式。自2012年起，不少學(xué)者就已經(jīng)開始對(duì)這種協(xié)作教學(xué)模式進(jìn)行了探索和研究，前人的研究主要集中在教學(xué)法的選擇、教學(xué)模式的利弊上，很少涉及教學(xué)模式的認(rèn)可度方面。因此本文以2017CPIK志愿者，韓國(guó)本土漢語(yǔ)教師
北方文學(xué) 2018年20期2018-08-28
- “一帶一路”倡議認(rèn)可度排名最高
一帶一路”倡議認(rèn)可度排名最高。本次調(diào)查覆蓋了26個(gè)市場(chǎng)的6000多家國(guó)際型企業(yè)。根據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在東盟、歐盟、中東、拉美地區(qū)和中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等主要經(jīng)濟(jì)體中，就政策環(huán)境或經(jīng)貿(mào)主張?jiān)谖磥?lái)兩年給企業(yè)帶來(lái)的正面影響排序，“一帶一路”倡議位居榜首，得到全球四成受訪企業(yè)的認(rèn)可，其次為東盟2025總體規(guī)劃得到約37%認(rèn)可，以及歐盟政策得到約35%認(rèn)可。按具體市場(chǎng)細(xì)分，中國(guó)內(nèi)地企業(yè)對(duì)“一帶一路”的認(rèn)可度自然是全球最高，近八成（77%）受訪者認(rèn)為可以在未來(lái)兩年通過(guò)參與該
時(shí)代金融 2018年10期2018-05-21
- 學(xué)生評(píng)教的師生認(rèn)可度研究
生對(duì)評(píng)教體系的認(rèn)可度，并揭示現(xiàn)行評(píng)教體系存在的問(wèn)題，并依據(jù)發(fā)展性評(píng)價(jià)理念從評(píng)價(jià)時(shí)間、方式、標(biāo)準(zhǔn)、主體與結(jié)果反饋等方面提出對(duì)改進(jìn)現(xiàn)存評(píng)教體系的建議，以期為制定認(rèn)可度更高，能真正激活教學(xué)過(guò)程、提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力發(fā)展的學(xué)生評(píng)教體系提供依據(jù)。關(guān)鍵詞：學(xué)生評(píng)教；認(rèn)可度；發(fā)展性評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2018）01-0021-04學(xué)生評(píng)教是教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2018年1期2018-03-19
- 淺論疼痛管理在創(chuàng)傷骨科護(hù)理管理中的應(yīng)用價(jià)值
，護(hù)理結(jié)束調(diào)查認(rèn)可度。結(jié)果 相比對(duì)照組，觀察組疼痛得到較好緩解，且認(rèn)可度更突出（98.25%>80.70%），兩組比較有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】創(chuàng)傷骨科護(hù)理管理；疼痛管理；認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R194 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2018.32..021 資料與方法1.1 一般資料選取我院2016年9月～2017年9月骨科就醫(yī)的住院患者114例為對(duì)象展開研究，隨機(jī)將患者分別納入對(duì)照組、觀察組，各57例。
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年32期2018-01-21
- 我校全科醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)認(rèn)知及學(xué)習(xí)效果調(diào)查
科醫(yī)學(xué)的認(rèn)知和認(rèn)可度，學(xué)習(xí)方式、效果，畢業(yè)后到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作意愿及顧慮，從事慢病管理意愿等。 結(jié)果 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全科醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生對(duì)于全科醫(yī)學(xué)的認(rèn)知度以及對(duì)分級(jí)診療、慢病管理的興趣明顯高于其他專業(yè)研究生，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P < 0.05）。全科醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生認(rèn)為，全科醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)有助于未來(lái)?yè)駱I(yè)，社區(qū)擇業(yè)意愿明顯高于其他專業(yè)，仍有工作環(huán)境、收入和學(xué)術(shù)地位、專業(yè)發(fā)展等方面的顧慮存在，但比率明顯低于其他專業(yè)研究生，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P < 0.05）
中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2017年18期2017-07-31
- 如何加強(qiáng)煉化安裝工程施工質(zhì)量的把控管理
工質(zhì)量 監(jiān)控 認(rèn)可度任何企業(yè)都是在有一套完整的設(shè)備的前提下，才能保證企業(yè)日常生產(chǎn)。設(shè)備在用于生產(chǎn)之前，必須進(jìn)行安裝、調(diào)試、檢測(cè)等過(guò)程，在這些過(guò)程中不出現(xiàn)任何問(wèn)題才能正式投入生產(chǎn)。所以煉化安裝工程必須保證施工質(zhì)量，施工質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)格，投入生產(chǎn)后才會(huì)使得企業(yè)快速的進(jìn)入生產(chǎn)發(fā)展階段。一、對(duì)于煉化安裝工程現(xiàn)狀的闡述企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的同時(shí)，通常會(huì)忽視煉化安裝工程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題；很多企業(yè)會(huì)被一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益蒙蔽雙眼，往往對(duì)施工質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)而睜一只眼閉一只眼，得過(guò)
商情 2017年23期2017-07-27
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)生中認(rèn)可度調(diào)查研究
等在大學(xué)生中的認(rèn)可度。通過(guò)數(shù)據(jù)的相關(guān)分析可見(jiàn)：雖然大學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式某些環(huán)節(jié)認(rèn)可度不同，但整體上能認(rèn)可翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。結(jié)合分析文章結(jié)尾為教師進(jìn)一步有效開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)給出了探討建議?！娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)生 認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）21-0057-03一、引言《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》指出，教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)
課程教育研究 2017年21期2017-07-06
- 家政從業(yè)人員社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查及相關(guān)建議
從業(yè)人員的社會(huì)認(rèn)可度，并分析其中影響因素，討論如何提升家政從業(yè)人員的社會(huì)認(rèn)可度。關(guān)鍵詞：家政從業(yè)人員 認(rèn)可度中圖分類號(hào)： F719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）08-0024-01近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們生活水平大有提高，對(duì)家政服務(wù)的需求也與日俱增，家政服務(wù)業(yè)市場(chǎng)潛力巨大，與此同時(shí)家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及預(yù)期。本文就家政從業(yè)人員的社會(huì)認(rèn)可度進(jìn)行了調(diào)查研究。一、調(diào)研背景本次調(diào)查以長(zhǎng)春市為主要調(diào)查地區(qū)，依托社會(huì)學(xué)研究方法，運(yùn)
現(xiàn)代交際 2017年8期2017-05-31
- 關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園體育活動(dòng)的認(rèn)可度和支持度的調(diào)查研究
兒園體育活動(dòng)的認(rèn)可度和支持度進(jìn)行摸底。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園舉行的體育活動(dòng)在認(rèn)可和支持的程度方面，存在著具體的差異。據(jù)此可以采取針對(duì)性的措施來(lái)引導(dǎo)，從而對(duì)幼兒園體育活動(dòng)的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。【關(guān)鍵詞】幼兒園；體育活動(dòng)；認(rèn)可度；支持度一、關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園體育活動(dòng)的認(rèn)可度和支持度調(diào)查的背景本課題是全國(guó)社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)一般課題“構(gòu)建廣東省幼兒體育活動(dòng)體系的研究”中的子課題。通常來(lái)說(shuō)，幼兒體育工作只依靠幼兒園的教育是不全面的，需
都市家教·上半月 2017年4期2017-05-15
- 提升職業(yè)院校畢業(yè)生對(duì)母校的推薦度
畢業(yè)生；母校；認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）28-0036-02據(jù)《參考消息》2017年2月13日?qǐng)?bào)道，近日，中國(guó)企業(yè)家馬云通過(guò)馬云公益基金會(huì)，向澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)捐贈(zèng)2600萬(wàn)澳元（約合1.37億元人民幣），設(shè)立馬-莫利獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。這是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)有史以來(lái)收到的最大一筆捐款，也是馬云公益基金會(huì)在海外捐資設(shè)立的第一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)此，悉尼大學(xué)一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，聯(lián)邦政府撥付給大學(xué)的經(jīng)費(fèi)連年減少，大學(xué)必須積
江蘇教育·職業(yè)教育 2017年4期2017-05-08
- 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中高仿真模擬人技能訓(xùn)練系統(tǒng)的有效運(yùn)用分析
量 考核成績(jī) 認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0062-01作為護(hù)理學(xué)專業(yè)中重要學(xué)科之一，《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》除教學(xué)任務(wù)較重以外，所涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容也十分繁多，通過(guò)對(duì)高仿真模擬人專業(yè)技術(shù)合理應(yīng)用，有助于優(yōu)化教學(xué)程序，以提升教學(xué)質(zhì)量[1]。為了解該教學(xué)模式在本院的實(shí)踐情況，通過(guò)抽選出本校護(hù)理學(xué)專業(yè)中的65名學(xué)生，旨在提升其成績(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)可度的進(jìn)一步提高。1.資料及方法1.1 一般資料抽選出本校護(hù)理學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年1期2017-03-21
- 如何提高國(guó)有企業(yè)人力資源部門的認(rèn)可度
資源管理部門的認(rèn)可度提出了一些建議。關(guān)鍵詞：國(guó)企 人力資源 認(rèn)可度 路徑一、人力資源部門認(rèn)可度低的現(xiàn)狀分析人力資源部門作為企業(yè)的核心職能部門之一，關(guān)系到企業(yè)管理水平的提高、關(guān)系到員工的切身利益及個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，在大多數(shù)的企業(yè)里，人力資源部門是得不到認(rèn)可的，在領(lǐng)導(dǎo)、部門、員工中皆得不到認(rèn)可，這確實(shí)是云云HR們的悲哀，在他們眼里人力資源部門就是招個(gè)人、造造表、坐在辦公室里不干實(shí)事。確實(shí)，我們不像生產(chǎn)部門本年完成多少產(chǎn)量，成績(jī)那么
人力資源管理 2016年5期2016-08-11
- 養(yǎng)老護(hù)理員的職業(yè)認(rèn)可度和需求度的調(diào)查與分析
員；養(yǎng)老機(jī)構(gòu)；認(rèn)可度；需求度一、現(xiàn)狀分析如今我國(guó)的老齡化趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，養(yǎng)老成為當(dāng)下最熱門的話題之一，而在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中養(yǎng)老護(hù)理員缺口巨大，尤其是專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理人員。在我們走訪的多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，養(yǎng)老護(hù)理員主要是下崗、失業(yè)人員和一些農(nóng)村務(wù)工人員，女性占絕大多數(shù)，而男性少有，平均年齡在40歲以上。70%-80%的護(hù)理員文化水平都很低，甚至還有一些60多歲的養(yǎng)老護(hù)理員在照顧更年長(zhǎng)的老人。這些養(yǎng)老護(hù)理員每人每天至少工作8個(gè)小時(shí)，還有約20%-30%的護(hù)理員每天的工作時(shí)
絲路視野 2016年6期2016-07-09
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的變式實(shí)踐與啟示
堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)可度上存在差異，但他們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變式的總體認(rèn)可度較高，而且實(shí)際教學(xué)效果具有高度的顯著性。關(guān)鍵詞 高職；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式；大學(xué)英語(yǔ)；認(rèn)可度中圖分類號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2016）11-0029-04《高職英語(yǔ)教學(xué)要求》指出，高職英語(yǔ)課程是高等職業(yè)教育學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的目標(biāo)服務(wù)的。其具體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是用英語(yǔ)
職業(yè)技術(shù)教育 2016年11期2016-07-01
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的變式實(shí)踐與啟示
堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)可度上存在差異，但他們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變式的總體認(rèn)可度較高，而且實(shí)際教學(xué)效果具有高度的顯著性。同時(shí)提出本研究的不足與對(duì)教學(xué)改革的啟示。[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式；大學(xué)英語(yǔ)；認(rèn)可度[中圖分類號(hào)]G64＼[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼＼]A＼[文章編號(hào)＼]10054634（2016）02008205《高職英語(yǔ)教學(xué)要求》指出，高職英語(yǔ)課程是高等職業(yè)教育學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的目標(biāo)服務(wù)的。其具體目標(biāo)是培
教學(xué)研究 2016年2期2016-05-14
- 社會(huì)化問(wèn)答網(wǎng)站答案認(rèn)可度的影響因素研究
化問(wèn)答網(wǎng)站答案認(rèn)可度的影響因素為目的，選取知乎為研究對(duì)象，以信息接收模型為理論基礎(chǔ)，從答案特征和答題者特征兩個(gè)角度提出了研究假設(shè)，并采用內(nèi)容分析法和回歸模型對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)答案長(zhǎng)度、問(wèn)題發(fā)布一段時(shí)間以后的答案及時(shí)性、答題者的影響力均正向影響答案認(rèn)可度，答題者特征比答案特征對(duì)答案認(rèn)可度的影響更大?！碴P(guān)鍵詞〕社會(huì)化；問(wèn)答網(wǎng)站；認(rèn)可度；影響因素；知乎；知識(shí)平臺(tái)；知識(shí)社區(qū)〔中圖分類號(hào)〕C912；G302 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008-0821（2
現(xiàn)代情報(bào) 2016年6期2016-05-14
- 人性化管理理念在精神科護(hù)理管理中的應(yīng)用
理念；滿意度；認(rèn)可度【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2016）02-0092-01社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步帶動(dòng)了物質(zhì)生活的明顯改善，但隨之而來(lái)的卻是人們?cè)絹?lái)越難以承受的巨大壓力，這使得許多人患上精神類疾病。這些患者在發(fā)病后有異常的表現(xiàn)，周邊的人會(huì)因恐懼而躲避他們，這會(huì)使他們的身心進(jìn)一步受到傷害，從而加重病情。因此，臨床護(hù)理對(duì)于精神疾病患者的恢復(fù)就變得非常重要。而要提高精神科護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量，便需要將人性化管理模式應(yīng)用在科室管理
健康之路（醫(yī)藥研究） 2016年2期2016-05-07
- 公共場(chǎng)所自動(dòng)扶梯安全標(biāo)志的分析與再設(shè)計(jì)
了再設(shè)計(jì)標(biāo)志的認(rèn)可度，確保新標(biāo)志在設(shè)計(jì)上的清晰性和一致性，設(shè)計(jì)方案提高了公眾對(duì)這些標(biāo)志的認(rèn)知和理解。關(guān)鍵詞：公共交通型自動(dòng)扶梯；安全標(biāo)志；再設(shè)計(jì)；認(rèn)可度公共場(chǎng)所是人們出行、休閑娛樂(lè)的地方，人員密集，流動(dòng)性較大，人們?cè)诖颐s車、旅游休閑中常易忽視周邊環(huán)境的安全狀況，再對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)知程度的不同，就難以規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，造成人身安全問(wèn)題。隨著自動(dòng)扶梯在公共場(chǎng)所、大型交通樞紐站場(chǎng)中的使用率不斷攀升，安全標(biāo)志作為公共自動(dòng)扶梯人身安全的一道保障，在公共場(chǎng)所中發(fā)揮著越來(lái)越
常州工學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年4期2015-12-21
- 基于多元統(tǒng)計(jì)分析的中國(guó)文化符號(hào)研究
中國(guó)文化符號(hào)的認(rèn)可度等進(jìn)行了分析，研究發(fā)現(xiàn)：中國(guó)文化符號(hào)認(rèn)可度具有高度的趨同性，與性別、學(xué)歷等因素?zé)o關(guān)；影響中國(guó)文化符號(hào)認(rèn)可度的兩個(gè)因子分別為中國(guó)文化符號(hào)的內(nèi)容和中國(guó)文化符號(hào)的影響力及形成條件，兩者相比較，后者更有待提高。關(guān)鍵詞：文化符號(hào)；認(rèn)可度；列聯(lián)表模型；因子分析；方差分析1引言文化是一個(gè)民族的血脈，是一個(gè)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，文化的全球化也正在蔓延。符號(hào)是文化的載體，文化是符號(hào)的對(duì)象，兩者是交互作用的，體現(xiàn)文化的內(nèi)外價(jià)
- 高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)需求的心理演變規(guī)律理論分析
的性；目標(biāo)性；認(rèn)可度高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)需求的心理演變規(guī)律理論分析文/苗瑞洲摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的改變,大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也有了相應(yīng)的改變,教師和學(xué)生朝夕相處,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相當(dāng)重要,為了更好的教學(xué)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的把握,國(guó)內(nèi)的有關(guān)學(xué)者給予了相應(yīng)的關(guān)注。然而他們有很多只是關(guān)注一個(gè)層面,關(guān)于一個(gè)整體的連貫性的演變規(guī)律方面的研究至今很少有學(xué)者給予關(guān)注,本文試圖從這個(gè)角度考慮,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)分析后認(rèn)為,學(xué)習(xí)需求的強(qiáng)度和目標(biāo)性應(yīng)該與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的
亞太教育 2015年22期2015-08-07
- 美國(guó)先前學(xué)習(xí)學(xué)分的獲取路徑、實(shí)施現(xiàn)狀及啟示
先前學(xué)習(xí)學(xué)分的認(rèn)可度都較高。但同時(shí)也存在部分高校和企業(yè)不認(rèn)可ACE的推薦學(xué)分；學(xué)生進(jìn)行先前學(xué)習(xí)評(píng)估的過(guò)程中缺乏清晰的具有一貫性的信息指導(dǎo)，很難選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)分轉(zhuǎn)入院校等問(wèn)題。因此，我國(guó)要構(gòu)建學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換體系，可從以下方面著手：各級(jí)政府要為學(xué)分轉(zhuǎn)換的實(shí)施提供保障；建立全國(guó)考試中心；建立全國(guó)性的教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)；建立各級(jí)各類機(jī)構(gòu)的學(xué)分轉(zhuǎn)換信息服務(wù)平臺(tái)；建立學(xué)分互換的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)盟。關(guān)鍵詞 美國(guó)；先前學(xué)習(xí)學(xué)分；路徑；認(rèn)可度中圖分類號(hào) G719.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
職業(yè)技術(shù)教育 2015年6期2015-05-30
- 包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐研究
實(shí)施 效果 認(rèn)可度【基金項(xiàng)目】東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改重點(diǎn)課題（JGXM2014038）的資助。【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0208-01包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作為包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，必須以包裝行業(yè)的工作特性為指導(dǎo)思想，學(xué)生通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)課程循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，既掌握專業(yè)知識(shí)，又有創(chuàng)新能力和意識(shí)。在高校，尤其是高職類教學(xué)中多采用項(xiàng)目化、工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等教學(xué)模式。其中，項(xiàng)目化教學(xué)法，是通過(guò)共同實(shí)
課程教育研究 2015年4期2015-05-30
- 消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買認(rèn)可度影響因素分析
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的顧客認(rèn)可度沒(méi)有給予應(yīng)有的關(guān)注。本文擬找出影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物認(rèn)可度的因素，并提出提升其影響度的可行方案。一、理論分析與研究假設(shè)此前已有很多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的相關(guān)研究，如王新安、謝蕊（2012）通過(guò)層次分析法并采用問(wèn)卷調(diào)查的方式初步確定了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物性別、年齡、受教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、網(wǎng)絡(luò)熟練度、網(wǎng)絡(luò)文化、店面設(shè)計(jì)、商品陳列影響因素的比率［2］；程雯（2006）通過(guò)對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行分析，指出我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的存在的主要問(wèn)題是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在地域上發(fā)展相當(dāng)不平衡
合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2014年5期2014-11-18
- 大學(xué)生對(duì)多媒體課件應(yīng)用認(rèn)可度的研究
；多媒體課件；認(rèn)可度中圖分類號(hào)：G40-01 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）20-0272-02多媒體教學(xué)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代，90年代得到迅速發(fā)展和普及。多媒體教學(xué)也稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這個(gè)過(guò)程利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影顯示出來(lái)，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或
學(xué)理論·中 2013年7期2013-09-16
- 對(duì)吉林市高校太極拳普修教學(xué)效果的認(rèn)可度淺析
極拳 普修課 認(rèn)可度太極拳是中華民族武術(shù)的瑰寶,具有悠久的歷史和文化內(nèi)涵,而且太極拳在習(xí)練上具有一定的健身效果,是一項(xiàng)很好的修身養(yǎng)性、鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此在當(dāng)今的許多高校都將太極拳引入學(xué)校作為一門普修課程傳授給學(xué)生,但在實(shí)際的教學(xué)中卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,因此,我們針對(duì)高校非體育專業(yè)學(xué)生開設(shè)太極拳課程的教學(xué)情況進(jìn)行探討,提出相應(yīng)的見(jiàn)解,以助于到達(dá)更好的教學(xué)效果。一、研究對(duì)象和方法對(duì)吉林市開展太極拳普修課程教學(xué)的大一與大二的高校學(xué)生,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷1
大家 2009年11期2009-09-29