數(shù)據(jù)驅(qū)動
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下公路工程施工成本管理方法分析
進。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；公路工程；施工成本；管理方法成本管理工作是現(xiàn)階段開展公路工程施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，具有任務(wù)復(fù)雜、管理難度大等特點，在一定程度上將阻礙公路工程施工的進一步落實，降低實際工程項目的經(jīng)濟效益。同時，受到現(xiàn)代化社會發(fā)展的影響，我國整體公路工程施工管理工作中的數(shù)字化及信息化水平較低，僅是對各類數(shù)據(jù)資料進行保管、存儲，缺乏有效利用，無法充分發(fā)揮數(shù)據(jù)驅(qū)動的優(yōu)勢。另外，由于我國現(xiàn)有的工程造價管理研究工作忽視了從施工企業(yè)的角度開展成本管理作業(yè)，將導(dǎo)致部分
科技風 2024年1期2024-01-14
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的數(shù)據(jù)庫課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新
。為切實達到數(shù)據(jù)驅(qū)動的“精準化教與個性化學(xué)”，本文以數(shù)據(jù)庫課程的改革為例，基于成果導(dǎo)向，深度融合信息化技術(shù)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)模式的優(yōu)化，構(gòu)建了一套以學(xué)生為中心、精準化數(shù)據(jù)導(dǎo)學(xué)的六段式混合教學(xué)模式和多能力評價體系，教學(xué)實踐表明，學(xué)習(xí)效果提升理想。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；個性化學(xué)習(xí)；六段式混合式教學(xué)；數(shù)據(jù)庫；教學(xué)改革隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)已經(jīng)成為現(xiàn)代信息系統(tǒng)的核心與基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫課程在信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)中的地位日益重要，已經(jīng)成為計算機基礎(chǔ)教育的重要
科技風 2023年36期2024-01-07
- 剪力墻結(jié)構(gòu)智能化生成式設(shè)計方法：從數(shù)據(jù)驅(qū)動到物理增強
等，完成了從數(shù)據(jù)驅(qū)動到物理增強的智能化設(shè)計方法的發(fā)展，但目前尚未有研究針對不同設(shè)計條件下數(shù)據(jù)驅(qū)動和物理增強方法的設(shè)計能力進行詳細對比，且基于計算機視覺與基于力學(xué)性能的評價方法尚未有明確的關(guān)系，難以有效保證計算機視覺評價方法的合理性?；谏疃壬墒剿惴▽Ρ群退憷治?，開展數(shù)據(jù)驅(qū)動和物理增強數(shù)據(jù)驅(qū)動方法的詳細對比，并進一步驗證基于計算機視覺評價與基于力學(xué)分析評價方法的正相關(guān)性。結(jié)果表明：數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法易受到數(shù)據(jù)質(zhì)量與數(shù)量的約束，而物理增強數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法設(shè)計性能
土木建筑與環(huán)境工程 2024年1期2024-01-03
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的OMO教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究
析，進行基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的線上線下融合教學(xué)設(shè)計與實踐，取得一定成效，相關(guān)成果將為開放大學(xué)教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；線上線下融合；智慧教學(xué)中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）31-0154-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID） ：
電腦知識與技術(shù) 2023年31期2023-12-25
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的課程教育評價指標體系構(gòu)建與應(yīng)用
：教育評價；數(shù)據(jù)驅(qū)動；過程性評價；增值評價；結(jié)果評價中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0080-05Abstract： The combination of information technology and teaching process produces a large amount of accompanying teaching data， which provide
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用
和方法，探討數(shù)據(jù)驅(qū)動人力資源管理的機遇與挑戰(zhàn)，分析數(shù)據(jù)挖掘在人力資源管理各功能中的應(yīng)用，并通過實際案例進行詳細分析和討論，以期提出適合于企業(yè)實際的應(yīng)用建議。 關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘；人力資源管理；數(shù)據(jù)驅(qū)動 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。各類行業(yè)如醫(yī)療健康、金融、電子商務(wù)、社交媒體等都在利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)獲取深層次的信息，優(yōu)化決策過程，提升業(yè)務(wù)效能。在眾多應(yīng)用領(lǐng)域中，企業(yè)管理領(lǐng)域的探索與嘗試引起了廣泛關(guān)注，尤其
中國集體經(jīng)濟 2023年34期2023-12-06
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下基于習(xí)得性無助心理學(xué)的物理教學(xué)策略研究
感。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；習(xí)得性無助；物理教學(xué)；因材施教一、“習(xí)得性無助”的概念及不良影響“積極心理學(xué)之父”馬丁·塞利格曼曾提出習(xí)得性無助理論，習(xí)得性無助指的是一個人經(jīng)歷過太多次失敗以后，會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，會產(chǎn)生覺得自己無論再做出多大的努力，都無法改變現(xiàn)狀的消極心理。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了習(xí)得性無助，那么學(xué)生就會缺乏學(xué)習(xí)的動力，認為自己就是能力弱，再怎么努力也學(xué)不好；有的學(xué)生甚至?xí)驗橛X得努力了也沒有用，直接接受失敗的結(jié)果，把不成功的原因歸咎于不努力，從
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 轉(zhuǎn)向與重塑：數(shù)據(jù)驅(qū)動下短視頻新聞敘事研究
。與此同時，數(shù)據(jù)驅(qū)動短視頻新聞的敘事重塑，數(shù)據(jù)所具有的人格化特性、可創(chuàng)造性、全方位感知性、融合性、深度鏈接性等特性，讓敘事內(nèi)容更有溫度，形成人機智能協(xié)同的多主體敘事方式、以受眾為中心的多元敘事視角，并促使以新聞現(xiàn)場為匯聚點的敘事元素深度融合，形成自適應(yīng)的動態(tài)網(wǎng)狀化的敘事結(jié)構(gòu)。探索數(shù)據(jù)驅(qū)動下的短視頻新聞敘事，為未來新聞報道的持續(xù)發(fā)展提供了借鑒和方向?！娟P(guān)鍵詞】短視頻新聞 新聞敘事 數(shù)據(jù)驅(qū)動【中圖分類號】G210 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-668
編輯之友 2023年4期2023-11-02
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的線性代數(shù)線上視頻課程建設(shè)研究
，提出了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的線上學(xué)習(xí)資源設(shè)計模式，通過分析視頻網(wǎng)站中高訪問量的線性代數(shù)視頻課、統(tǒng)計知識點時長設(shè)置和用戶觀看行為數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)線性代數(shù)優(yōu)質(zhì)視頻課程的內(nèi)容以矩陣作為主體，例題、案例和凝練性知識成為學(xué)生主要關(guān)注點.基于此，教師應(yīng)突出重點分類制作視頻課程、遵循認知科學(xué)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、發(fā)揮主導(dǎo)作用促進師生交互，以實現(xiàn)有效的混合式教學(xué).【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)驅(qū)動；線性代數(shù)；混合式教學(xué)；視頻課程【基金項目】煙臺大學(xué)2022年度教學(xué)改革研究項目（JYXM2022050）：數(shù)字
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年8期2023-10-15
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的初中體育精準教學(xué)研究
君【摘 要】數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教學(xué)在提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生個性化發(fā)展等方面具有巨大潛能。本研究從初中體育教學(xué)現(xiàn)實問題出發(fā)，旨在利用數(shù)據(jù)解決當前體育教學(xué)中存在的個性化支持不足的問題，從精準診斷、個性化教學(xué)以及精準指導(dǎo)三個方面開展精準教學(xué)的實踐應(yīng)用。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教學(xué)能夠幫助教師了解學(xué)生的個性化需求、制訂個性化的訓(xùn)練計劃以及優(yōu)化教學(xué)方式等，有效提升了初中體育教學(xué)效果。研究成果進一步豐富了數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準實踐應(yīng)用，為教育改革和發(fā)展提供了強有力的支撐?！娟P(guān)鍵詞
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年9期2023-09-27
- 北京市中小學(xué)教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考與建議
等新技術(shù)加強數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)研究；統(tǒng)籌謀劃和推進數(shù)字教育、教科研資源建設(shè)和開發(fā)研究，建立教育和教科研大數(shù)據(jù)；大力開展基于新技術(shù)的作業(yè)設(shè)計與管理研究，探索建立作業(yè)庫、試題庫；建立創(chuàng)新實驗室，探索開展5G環(huán)境下的體驗式、互動式教學(xué)研究?！娟P(guān)鍵詞】教研轉(zhuǎn)型：數(shù)字化轉(zhuǎn)型；數(shù)據(jù)驅(qū)動【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）09-043-03隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等新一代數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以數(shù)字驅(qū)動變革與發(fā)展已
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年9期2023-09-27
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的校本教研路徑探索與實踐
本研究從厘清數(shù)據(jù)驅(qū)動的校本教研的內(nèi)涵與特征出發(fā)，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動的校本教研模型，并以溫州第二實驗中學(xué)為例，闡述其應(yīng)用和實踐流程，以期為我國校本教研的轉(zhuǎn)型升級提供借鑒。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；校本教研；循證教研；精準教研教研即教學(xué)研究或教育研究。校本教研是一種以學(xué)校為本位、以教師為主體、以師生共同成長為目標的教學(xué)研究方式，是打造學(xué)校特色、保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展、促進學(xué)生全面發(fā)展的一條重要途徑。傳統(tǒng)的校本教研往往以專家講座、聽課評課、師徒結(jié)對等為主，教研
中小學(xué)數(shù)字化教學(xué) 2023年9期2023-09-27
- 中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略研究
數(shù)字化轉(zhuǎn)型;數(shù)據(jù)驅(qū)動;數(shù)字化平臺【中圖分類號】F276.3;F49? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2023）08-0148-031 引言當前全球經(jīng)濟復(fù)蘇乏力、不穩(wěn)定性增加，經(jīng)濟形勢的變化對中國中小企業(yè)造成比較嚴重的影響和挑戰(zhàn)，迫使中小企業(yè)進行技術(shù)升級，以提高
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年8期2023-09-24
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
也有必要基于數(shù)據(jù)驅(qū)動形成閉環(huán)，從而彰顯評價的發(fā)展性功能。通過對數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)決策與學(xué)習(xí)決策的原理闡述、對現(xiàn)代學(xué)習(xí)評價三個維度的學(xué)理分析，研究主張從面向核心素養(yǎng)的教學(xué)到評測診斷、積極反饋等環(huán)節(jié)構(gòu)建核心素養(yǎng)發(fā)展的閉環(huán)，并提出了具體的數(shù)據(jù)驅(qū)動路徑，包括：整合表現(xiàn)性評價與伴隨性數(shù)據(jù)采集技術(shù)而獲得更全面、動態(tài)的核心素養(yǎng)數(shù)據(jù)；從學(xué)科貫通橫軸、縱軸兩個方向上構(gòu)建核心素養(yǎng)的評價指標；基于證據(jù)的積極反饋與決策機制等。研究為中小學(xué)核心素養(yǎng)測評與發(fā)展提供了直接建議。[關(guān)鍵詞] 數(shù)
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 以數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)科，以數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學(xué)，主要從三個方面展開：以數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)情分析，提高備課的科學(xué)性；以數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)行為采集，提高課堂的調(diào)控性；以數(shù)據(jù)驅(qū)動評價與反饋，提高作業(yè)的針對性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)驅(qū)動；精準教學(xué)“精準教學(xué)”是指通過設(shè)計合理的測量工具來有效追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為教師的教學(xué)決策提供真實的數(shù)據(jù)支撐，以便“將科學(xué)放在學(xué)生和教師的手中”，讓教學(xué)策略與實施對象更加匹配。［1］“測量工具”（如大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)）越來越先進，獲取的數(shù)據(jù)越來越豐富、準確，精
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年8期2023-09-12
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的“導(dǎo)·讀·評”小學(xué)生整本書閱讀研究
升。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；小學(xué)生；整本閱讀；問題與策略【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0146-04在小學(xué)教育中，隨著新課程標準改革的不斷推進，對學(xué)生的培養(yǎng)越來越全面，不僅僅是要求學(xué)生熟悉教材書本類的知識內(nèi)容，同時也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拓寬視野，將課堂中所學(xué)的知識內(nèi)容進行發(fā)散，讓學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力能夠得到充分的培養(yǎng)。同時，隨著科技信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 探索信息技術(shù)賦能智慧教育的新路徑
：智慧教育；數(shù)據(jù)驅(qū)動；“雙減”智慧教育是教育信息化發(fā)展的重要階段。大連市西崗區(qū)大同小學(xué)（以下簡稱“學(xué)校”）堅持落實立德樹人根本任務(wù)，以促進學(xué)生全面和健康成長為根本要求，貫徹落實“雙減”政策，打造特色智慧學(xué)習(xí)者課堂，建構(gòu)高品質(zhì)課堂教學(xué)行為，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，積極探索信息技術(shù)賦能智慧教育的新路徑。一、全面引領(lǐng)整體規(guī)劃，創(chuàng)新網(wǎng)格管理格局學(xué)校將打造智慧校園作為重要工作來抓，構(gòu)建了數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)新生態(tài)，以教育信息化促進教學(xué)現(xiàn)代化。（一）精心設(shè)計，涵養(yǎng)規(guī)劃力學(xué)校堅
遼寧教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 以大數(shù)據(jù)為驅(qū)動的電力行業(yè)財務(wù)成本管理新模式研究
要］在當今數(shù)據(jù)驅(qū)動的時代，電力行業(yè)迎來財務(wù)成本管理的新模式。本文詳細探討大數(shù)據(jù)如何驅(qū)動電力行業(yè)的財務(wù)成本管理，以及這種新模式的優(yōu)勢和潛力。大數(shù)據(jù)可以幫助電力公司提高財務(wù)決策的效率和準確性，實現(xiàn)更精細化的成本控制，優(yōu)化資源分配，提高電力服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟效益。此外，通過大數(shù)據(jù)分析，電力行業(yè)可以更好地理解市場動態(tài)和消費者需求，從而制定更有效的戰(zhàn)略。然而，大數(shù)據(jù)驅(qū)動的財務(wù)成本管理也面臨數(shù)據(jù)安全、隱私保護等挑戰(zhàn)。本文為電力行業(yè)提供利用大數(shù)據(jù)進行財務(wù)成本管理的理論框架
南北橋 2023年15期2023-08-20
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的在線開放課程學(xué)習(xí)評價研究
；混合學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)驅(qū)動；評價設(shè)計中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）07-0078-062020年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《深化新時代教育評價改革總體方案》對結(jié)果評價、過程評價、增值評價和綜合評價改革做了詳細部署，并要求利用信息技術(shù)，深度挖掘分析學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)結(jié)果數(shù)據(jù)，探索建立個性化、精準化的學(xué)習(xí)評價方式[1]。截止到2022年3月，我國在線開放課程數(shù)量和用戶數(shù)量都居世界第一位[2]。在線開放課
職業(yè)教育研究 2023年7期2023-07-20
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的線上線下融合教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究
蓋楠關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；雙線融合；教學(xué)模式1 線上線下融合教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題1.1 線上線下融合教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上線下融合教學(xué)已經(jīng)成為了當前教育領(lǐng)域的熱點話題之一。這種教學(xué)模式將傳統(tǒng)的線下教學(xué)和當代的線上教學(xué)有效地結(jié)合起來，可以在提高教學(xué)效果的同時，為學(xué)生提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式。目前，國內(nèi)很多高校已經(jīng)開始嘗試線上線下融合教學(xué)。例如，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校均已推出了自己的在線教育平臺。同時，這些高校也在不斷嘗試
電腦知識與技術(shù) 2023年15期2023-07-11
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動檔案數(shù)據(jù)管理與智慧服務(wù)研究
濤摘 要：在數(shù)據(jù)驅(qū)動下，檔案智慧化、數(shù)字化管理水平顯著提升，智慧服務(wù)能力也在不斷加強，由此也引發(fā)了檔案領(lǐng)域向新的智慧化方向邁進的熱潮。數(shù)據(jù)驅(qū)動檔案數(shù)據(jù)管理與智慧服務(wù)首先要實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變，將檔案數(shù)據(jù)管理推向協(xié)同化、便捷化、規(guī)范化，將檔案服務(wù)推向知識化、場景化、精準化。為實現(xiàn)這一目標，需要利用數(shù)據(jù)化技術(shù)和手段，在系統(tǒng)搭建、智能檢索、個性化服務(wù)方面下功夫，同時注重協(xié)同推進，致力于為檔案管理與服務(wù)的全新升級提供支持。關(guān)鍵詞：檔案管理；智慧服務(wù)；數(shù)據(jù)驅(qū)動；思維轉(zhuǎn)變新
蘭臺內(nèi)外 2023年18期2023-07-11
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的會計信息系統(tǒng)智慧課堂教學(xué)模式改革實踐
要：文章研究數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧課題教學(xué)模式的優(yōu)勢后，結(jié)合智慧課堂和教育數(shù)據(jù)的相關(guān)理論，對原有的教學(xué)模式進行重新梳理，把數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧課堂教學(xué)模式與會計信息系統(tǒng)課程的實踐相結(jié)合，構(gòu)建出適應(yīng)現(xiàn)代智能教學(xué)環(huán)境的新型教學(xué)模式，并進行課例分析，嘗試為課堂教學(xué)提供可實現(xiàn)的模式范本。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；會計信息系統(tǒng)；智慧課堂一、教學(xué)數(shù)據(jù)的獲取和挖掘傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式對教學(xué)信息的應(yīng)用并不深入，在課堂教學(xué)中，教師通過隨堂測試、調(diào)研問卷法、訪談法，直接掌握學(xué)生反映的情況，結(jié)合課
知識窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 基于現(xiàn)代化背景下數(shù)據(jù)驅(qū)動策略的高校治理能力提升模式研究
定位，并基于數(shù)據(jù)驅(qū)動策略及執(zhí)行框架，建構(gòu)包含組織機構(gòu)、制度方案、系統(tǒng)建設(shè)與運行三者的體系結(jié)構(gòu)，進而明確政策執(zhí)行、科學(xué)決策、行政服務(wù)、市場運作和監(jiān)管防控等治理能力的提升路徑。關(guān)鍵詞：高校治理能力；治理體系；數(shù)據(jù)驅(qū)動；現(xiàn)代化背景；提升路徑Abstract： As an important part of national governance， the information construction and ability improvement in th
高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的項目式教學(xué)在漢語綜合課中的應(yīng)用
項目式教學(xué)；數(shù)據(jù)驅(qū)動；漢語綜合課1引言漢語綜合課是面向?qū)W習(xí)者進行多方位漢語教學(xué)與訓(xùn)練、培養(yǎng)漢語綜合應(yīng)用能力的漢語教學(xué)主干課程，其教學(xué)效果不僅關(guān)系到自身的教學(xué)目標能否實現(xiàn)，還會對其他分項語言技能訓(xùn)練課產(chǎn)生影響。因此，改進漢語綜合課的教學(xué)理念和教學(xué)方法一直是國際中文教育領(lǐng)域的研究重點和熱點，但已有的研究較多探討的是漢語綜合課在課堂教學(xué)實施過程中的原則與技巧，關(guān)注的是詞匯和語法等語言要素的教學(xué)方法，缺少對其課外教學(xué)延續(xù)性的考量及對漢語應(yīng)用場景的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者創(chuàng)
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年10期2023-06-02
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的高校圖書館管理系統(tǒng)構(gòu)建
述了該館基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的館藏資源管理與服務(wù)體系構(gòu)建方式，并對圖書館新一代管理系統(tǒng)運行成效進行了分析，以期為其他高校圖書館提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；高校圖書館；智慧圖書館高校圖書館資源管理系統(tǒng)在經(jīng)歷了第一代以計算機應(yīng)用為代表的館藏圖書自動管理系統(tǒng)和第二代以網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用為代表的圖書館集成管理信息系統(tǒng)之后，正向著第三代以數(shù)據(jù)驅(qū)動為代表的全面信息化系統(tǒng)演變。從管理系統(tǒng)的核心功能上看，我國圖書館資源管理系統(tǒng)從20世紀80年代出現(xiàn)了面向自動化管理的圖書館管理系統(tǒng)，
蘭臺內(nèi)外 2023年1期2023-06-01
- 平臺經(jīng)濟反壟斷規(guī)制的現(xiàn)實問題與路徑優(yōu)化
實踐過程中，數(shù)據(jù)驅(qū)動的相關(guān)風險持續(xù)存在，傳統(tǒng)相關(guān)市場界定方法在平臺經(jīng)濟領(lǐng)域存在適用局限，現(xiàn)有反壟斷機制難以有效識別算法共謀行為等問題凸顯，已經(jīng)成為該領(lǐng)域反壟斷規(guī)制有效落實的不利影響因素。為了加強對平臺經(jīng)濟的反壟斷規(guī)制，維護良好的社會主義市場經(jīng)濟秩序，應(yīng)積極探索構(gòu)建完善的反壟斷制度體系，優(yōu)化傳統(tǒng)相關(guān)市場界定方法，構(gòu)建全方位的算法共謀規(guī)制體系。關(guān)鍵詞：平臺經(jīng)濟；反壟斷；數(shù)據(jù)驅(qū)動；相關(guān)市場；算法共謀中圖分類號：F724.6????文獻標識碼：A?文章編號：100
中國市場 2023年13期2023-05-31
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的人力資源管理創(chuàng)新研究
還介紹了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法和技術(shù)在招聘、薪酬等系統(tǒng)中的應(yīng)用。一方面，企業(yè)需要結(jié)合實際情況，建立相對完善的人力資源管理數(shù)據(jù)倉庫，推進人力資源管理模式的創(chuàng)新，從而提升企業(yè)的核心競爭力。另一方面，建立智能企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)，為企業(yè)構(gòu)建智能化數(shù)據(jù)化人力資源管理系統(tǒng)提供新思路。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動；人力資源；管理創(chuàng)新近年來，數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，逐漸成為全新的生產(chǎn)要素。“三分技術(shù)、七分管理、十二分數(shù)據(jù)”是企業(yè)信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想，突出了數(shù)據(jù)的重要作用。數(shù)據(jù)化管理可以
中國集體經(jīng)濟 2023年16期2023-05-30
- 五菱新能源汽車精準營銷策略研究
此，本文采取數(shù)據(jù)驅(qū)動的手段研究汽車用戶畫像，首先基于上汽通用五菱汽車股份有限公司的用戶購買數(shù)據(jù)集，通過相關(guān)性分析進行用戶分群，其次分析人群特征，從而總結(jié)篩選出對于體驗用戶的建議，最后基于用戶的行車數(shù)據(jù)集，通過聚類算法提取出用戶出行的興趣點，為汽車產(chǎn)品的精準營銷策略分析提供了可靠的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動 用戶畫像 精準營銷 聚類分析1 引言隨著傳感器技術(shù)與數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的發(fā)展，各方面數(shù)據(jù)的獲取日益便利，基于大數(shù)據(jù)的用戶畫像研究能為企業(yè)提供精準的特征知識。Wan
時代汽車 2023年1期2023-05-30
- 大數(shù)據(jù)驅(qū)動下大學(xué)英語教學(xué)模式與教學(xué)策略探討
平臺，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)模式，其中各環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)為教學(xué)研究全過程中的質(zhì)量控制和客觀公正的教學(xué)評價提供了數(shù)據(jù)支持。采用隨機森林算法對學(xué)習(xí)成效影響因素進行了分析，為大學(xué)英語教學(xué)策略的研究提供了理論依據(jù)。實踐表明，基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的大學(xué)英語教學(xué)模式與教學(xué)策略能夠顯著提升教師的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。［關(guān)鍵詞］ 大學(xué)英語；數(shù)據(jù)驅(qū)動；數(shù)據(jù)挖掘；超星泛雅；雨課堂［基金項目］ 2019年度江蘇省高等教育改革研究一般項目“三方協(xié)作構(gòu)建大學(xué)英語第二課堂的實踐研究——思政
教育教學(xué)論壇 2023年13期2023-05-30
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下在線作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化的實踐研究
。教師應(yīng)用“數(shù)據(jù)驅(qū)動下在線作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化模型”，通過在線平臺收集、處理和分析數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)決策閉環(huán)運行，促進了教師數(shù)字素養(yǎng)的提升，提高了教、學(xué)、評的一致性和效率。關(guān)鍵詞：教師數(shù)字素養(yǎng)；在線作業(yè)；數(shù)據(jù)驅(qū)動；設(shè)計與優(yōu)化2022年12月，教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，對教師利用數(shù)字化技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)和評價提出了具體要求?！督處煍?shù)字素養(yǎng)》標準五個一級維度“數(shù)字化應(yīng)用”中的二級維度“數(shù)字化學(xué)業(yè)評價”，提出教師要利用數(shù)字工具采集多模態(tài)學(xué)業(yè)
中小學(xué)數(shù)字化教學(xué) 2023年4期2023-05-30
- 面向交通數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究生通用能力提升探討
，尤其在面向數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學(xué)問題進行研究時，要在科研題目確定、文獻搜集整理、理論方法運用與優(yōu)化、數(shù)據(jù)搜集與分析、成果組稿等方面提升學(xué)術(shù)科研通用能力，以及在工程需求分析、工程數(shù)據(jù)資料搜集、工程項目方案設(shè)計與實施、工程項目方案匯報等方面提升工程項目通用能力。通過面向研究生新生群體，結(jié)合交通運輸數(shù)據(jù)驅(qū)動建模的思維過程，提出了一種提升科研與工程實踐通用能力的策略。［關(guān)鍵詞］ 數(shù)據(jù)驅(qū)動；交通運輸工程；通用能力［基金項目］ 2021年度長沙理工大學(xué)教學(xué)改革研究項目“混合
教育教學(xué)論壇 2023年14期2023-05-30
- 數(shù)據(jù)使能教學(xué)決策的發(fā)展
量研究表明，數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)決策能有效增強教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。當前研究多聚焦于數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)決策模型及實踐案例，較少關(guān)注支持教師教學(xué)決策的數(shù)據(jù)組織、收集和分析的過程。文章運用文獻研究法和案例分析法，闡明基于數(shù)據(jù)教育應(yīng)用原理的教學(xué)決策過程，并對其中的數(shù)據(jù)收集和分析過程進行解構(gòu)，基于多模態(tài)學(xué)習(xí)分析的發(fā)展和過程優(yōu)勢，建構(gòu)多模態(tài)學(xué)習(xí)分析支持的教學(xué)決策過程模型，找尋多模態(tài)學(xué)習(xí)分析支持教學(xué)決策的多模態(tài)數(shù)據(jù)收集和處理的過程與方法，并從實踐角度分析兩種多模態(tài)學(xué)習(xí)支持的
電化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的中式雪茄培育模式探索
專業(yè)運營力、數(shù)據(jù)驅(qū)動力、文化融合力”的數(shù)字化雪茄培育模式，提出了“煙茄分離、文化融合、數(shù)據(jù)驅(qū)動、專業(yè)保障”的培育總體原則，探索出一條獨立化、專業(yè)化、市場化的雪茄培育路徑，促進中式雪茄高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：中式雪茄；品牌培育；數(shù)據(jù)驅(qū)動中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.0211?背景近年來，中式雪茄表現(xiàn)出了強勁的發(fā)展生命力。一方面，長城、黃鶴樓、泰山、王冠等品牌的產(chǎn)品研
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的數(shù)據(jù)中心氣流組織預(yù)測綜述
一需求。隨著數(shù)據(jù)驅(qū)動建模技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)者開始將其應(yīng)用在數(shù)據(jù)中心參數(shù)預(yù)測領(lǐng)域，該方法使數(shù)據(jù)中心氣流組織的實時預(yù)測成為可能。本文總結(jié)了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的穩(wěn)態(tài)工況和瞬態(tài)工況的氣流組織研究，并對技術(shù)路線進行梳理，可為氣流組織預(yù)測模型的選擇提供參考。關(guān)鍵詞： 實時預(yù)測； 氣流組織； 數(shù)據(jù)驅(qū)動； 計算流體動力學(xué)中圖分類號：TP311.1? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2023）04-96-05Abstract： In the
計算機時代 2023年4期2023-04-13
- 一種聯(lián)合數(shù)據(jù)驅(qū)動與專家經(jīng)驗的電池包異常壓差動態(tài)監(jiān)測方法
提出一種聯(lián)合數(shù)據(jù)驅(qū)動與專家經(jīng)驗的電池包異常壓差動態(tài)監(jiān)測方法。該方法通過累積鋰離子電池包電壓極值差歷史檢測數(shù)據(jù)，實現(xiàn)檢測閾值的動態(tài)調(diào)整，進而有效的完成異常壓差電池包的監(jiān)測和臨近閾值壓差電池包的預(yù)警，實現(xiàn)鋰離子電池包壓差性能檢測的智能化。最后通過結(jié)合山西晉中吉利汽車部件有限公司的現(xiàn)場數(shù)據(jù)對模型的性能進行了驗證，結(jié)果表明了該方法的有效性和可行性。關(guān)鍵詞：新能源電池 鋰離子電池 壓差監(jiān)測 數(shù)據(jù)驅(qū)動Abstract：As one of the core compon
時代汽車 2023年4期2023-03-17
- 全國人大代表丁烈云：加快培養(yǎng)滿足“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的創(chuàng)新型工程科技人才
要能夠滿足‘數(shù)據(jù)驅(qū)動’的知識體系和能力結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型工程科技人才?！比珖舜蟠怼⒅袊こ淘涸菏?、華中科技大學(xué)教授丁烈云表示?！靶鹿た迫瞬排囵B(yǎng)應(yīng)當面向數(shù)字經(jīng)濟情境下行業(yè)轉(zhuǎn)型需要，人才的知識體系和能力結(jié)構(gòu)應(yīng)當與企業(yè)需求相匹配?！倍×以普J為，要加強校企合作，制定符合行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展需求的新工科人才培養(yǎng)方案。高校在制定新工科人才培養(yǎng)方案時應(yīng)主動開展校企合作，企業(yè)要深度參與高校人才培養(yǎng)，共同制定校人才培養(yǎng)方案，并為新工科人才培養(yǎng)提供實踐環(huán)境。針對復(fù)合型人才所需要的
中國勘察設(shè)計 2022年3期2022-12-31
- 非線性多自由度系統(tǒng)的數(shù)據(jù)驅(qū)動建模和響應(yīng)預(yù)測
度需求。基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的系統(tǒng)建模和響應(yīng)預(yù)測，利用動力學(xué)狀態(tài)方程的數(shù)值解模擬實驗中測得的不同外激勵下的系統(tǒng)響應(yīng)，并用于訓(xùn)練神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建包含訓(xùn)練數(shù)據(jù)間已知關(guān)系的損失函數(shù)以提高模型精度，得到表達系統(tǒng)狀態(tài)關(guān)系的數(shù)據(jù)模型。將該神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型納入常微分方程求解器，可預(yù)測系統(tǒng)在不同激勵下的響應(yīng)，并獲得幅頻響應(yīng)關(guān)系。將建模方法分別應(yīng)用于含立方型和間隙型非線性的彈簧質(zhì)量系統(tǒng)，計算結(jié)果表明，可根據(jù)響應(yīng)數(shù)據(jù)建立準確的數(shù)據(jù)模型，并獲得非線性系統(tǒng)主共振時的滯后和跳躍響應(yīng)。研究還表明，
振動工程學(xué)報 2022年5期2022-11-14
- 衛(wèi)星新聞的融合傳播意義及生產(chǎn)流程研究
客觀信源，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的可視化表達作為新的媒介，拓展了傳統(tǒng)的大眾傳播模式；在實踐上，建立了衛(wèi)星數(shù)據(jù)驅(qū)動的新聞產(chǎn)品生產(chǎn)流程，包括新聞選題轉(zhuǎn)化、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理及可視化等關(guān)鍵步驟。結(jié)合新華社衛(wèi)星新聞實驗室的產(chǎn)品實踐，驗證了所提出衛(wèi)星新聞的大眾傳播模式和生產(chǎn)流程的有效性?！娟P(guān)鍵詞】衛(wèi)星遙感 衛(wèi)星新聞 數(shù)據(jù)驅(qū)動 大眾傳播模式 生產(chǎn)流程隨著遙感技術(shù)的出現(xiàn)，衛(wèi)星上的相機可以遠距離采集電磁波數(shù)據(jù)，獲得相關(guān)地物的形狀、紋理、現(xiàn)象、變化等信息。①新聞機構(gòu)利用衛(wèi)星數(shù)據(jù)，既能獲
對外傳播 2022年8期2022-11-10
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧化教學(xué)改革之探討
。本文從基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的高校院校智慧教學(xué)存在的實際問題出發(fā)，從基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)資源智慧化、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)方法智慧化和基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)管理方法智慧化等三個方面展開研究，探討基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧化教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動;智慧化教學(xué);智慧學(xué)習(xí);教學(xué)改革;教上網(wǎng)來;學(xué)上網(wǎng)來中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）17-0175-03以人工智能為代表的新技術(shù)的快速發(fā)展及應(yīng)用，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式帶來沖擊和顛覆
電腦知識與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- “數(shù)據(jù)驅(qū)動”與“能力詛咒”：綠色創(chuàng)新戰(zhàn)略升級導(dǎo)向下企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略悖論
級可能起到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”與“能力詛咒”兩種相悖的戰(zhàn)略效果。所以，本文在構(gòu)建綠色創(chuàng)新戰(zhàn)略升級分析框架的基礎(chǔ)上，基于動態(tài)能力理論（dynamic capability theory）、信息加工理論（information processing theory）與行為經(jīng)濟學(xué)（behavioral economics）的主流思想，重點探討企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對綠色創(chuàng)新戰(zhàn)略升級的作用機制與作用效果，并基于創(chuàng)新環(huán)境視角，將業(yè)績反饋與社會網(wǎng)絡(luò)納入研究框架，探討創(chuàng)新環(huán)境對數(shù)字化轉(zhuǎn)型
研究與發(fā)展管理 2022年4期2022-08-30
- 面向程序設(shè)計語言基礎(chǔ)課程的兩驅(qū)動
學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的形式提升程序設(shè)計能力;高度凝練多樣化的教學(xué)用例，以用例驅(qū)動的形式提升思維能力;廣泛收集思政教育主題元素，以融合思政元素進知識點用例的形式提升思政教育效果。“兩驅(qū)動一融合”式的課堂教學(xué)讓學(xué)生不僅具備了解決工程問題的能力，還具備有信念、不怕困難、敢于創(chuàng)新的意識?！娟P(guān)鍵詞】思政教育? 數(shù)據(jù)驅(qū)動? 問題驅(qū)動【基金項目】本論文由以下基金資助：基于成果導(dǎo)向的軟件工程專業(yè)實踐類課程案例式教學(xué)改革的研究（項目編號：JG2021M48）;面向程序設(shè)計類
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 智能時代數(shù)據(jù)驅(qū)動的持續(xù)性線上線下教學(xué)準備策略
教育教學(xué)。以數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)方式，通過對教學(xué)大數(shù)據(jù)的深度挖掘和多元分析，將數(shù)據(jù)背后反映的教學(xué)成效清晰地呈現(xiàn)出來，輔助教育和教學(xué)。文章介紹以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，用課程教學(xué)目標的分級結(jié)構(gòu)，設(shè)計線上線下相結(jié)合的教學(xué)策略，建設(shè)學(xué)習(xí)型資源庫，討論如何運用數(shù)據(jù)驅(qū)動推進教學(xué)改革，做好持續(xù)性線上線下教學(xué)的準備策略。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動;教學(xué)范式;教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）20-0116-04
高教學(xué)刊 2022年20期2022-07-13
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的STEAM課程學(xué)習(xí)者數(shù)字畫像構(gòu)建與應(yīng)用
基于科學(xué)的大數(shù)據(jù)驅(qū)動研究范式，以全國范圍內(nèi)STEAM課程學(xué)習(xí)者特征為樣本數(shù)據(jù)集，采用主成分分析法提取STEAM課程學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)信息、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)特征四個方面的主特征，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的STEAM課程學(xué)習(xí)者數(shù)字畫像。成果有助于發(fā)揮數(shù)字畫像的評價決策功能，幫助家長和學(xué)生精準選擇合適的STEAM課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：STEAM教育;數(shù)字畫像;大數(shù)據(jù)分析;數(shù)據(jù)驅(qū)動中圖分類號：G434 ? ? 文獻標識碼：A文章編號：2096-4706（2022
現(xiàn)代信息科技 2022年5期2022-07-10
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的高中信息技術(shù)課程智慧教學(xué)實踐探究
學(xué)網(wǎng)平臺，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的方式精準實施以學(xué)定教，實現(xiàn)智慧預(yù)習(xí)、智慧教學(xué)、智慧提升及智慧評價的教學(xué)流程，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);智慧教學(xué);數(shù)據(jù)驅(qū)動中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）14-0122-03隨著全球“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新型技術(shù)的迅速發(fā)展和各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，IT技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域正逐步從早期的輔助手段向與學(xué)科教學(xué)的深度融合發(fā)展，智慧教學(xué)在此背景下孕育而
電腦知識與技術(shù) 2022年14期2022-07-05
- AI賦能驅(qū)動課堂教學(xué)智慧化的研究
】AI賦能 數(shù)據(jù)驅(qū)動 課堂教學(xué)近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在教育管理變革、學(xué)習(xí)模式變革、教育評價體系變革、教育科學(xué)研究變革等方面的作用日益凸顯。國家高度重視教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展，鼓勵教師主動適應(yīng)信息化時代。如何處理好教育數(shù)據(jù)，成為擺在教育工作者面前的一個現(xiàn)實問題。《大數(shù)據(jù)主義》一書指出：技術(shù)革命將改變?nèi)祟悰Q策方式。人們將更加依賴于數(shù)據(jù)和分析，而不是直覺和經(jīng)驗。2019年，教育部在《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》中強調(diào)：大數(shù)據(jù)、人
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年7期2022-06-30
- 系統(tǒng)論視域下的行政審批局改革:結(jié)構(gòu)、動力與走向
;系統(tǒng)分析;數(shù)據(jù)驅(qū)動一、問題的提出行政審批制度改革是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分，是行政體制改革的重要突破口。黨的十九屆四中全會《決定》提出，“深入推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，深化行政審批制度改革，改善營商環(huán)境，激發(fā)各類市場主體活力”，表明存在以調(diào)節(jié)政府與市場關(guān)系為核心的“放管服”、行政審批、營商環(huán)境和市場主體“四位一體”的邏輯關(guān)聯(lián)。2019年中央經(jīng)濟工作會議指出，“必須從系統(tǒng)論出發(fā)優(yōu)化經(jīng)濟治理方式，加強全局觀念，在多重目標中尋求動態(tài)平
上海行政學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-06-24
- 基于吉布斯采樣與壓縮感知的二維非平穩(wěn)CPT數(shù)據(jù)快速插值方法
映出方法本身數(shù)據(jù)驅(qū)動的特點。關(guān)鍵詞：場地概率勘察;空間變異性;機器學(xué)習(xí);數(shù)據(jù)驅(qū)動;馬爾科夫鏈蒙特卡洛中圖分類號：TU413.3 文獻標志碼：A 文章編號：2096-6717（2022）05-0098-11收稿日期：2021-06-02基金項目：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費（xjh012020046）作者簡介：朱文清（1995- ），男，主要從事地質(zhì)災(zāi)害防治研究，E-mail：zhuwenqing0304@163.com。趙騰遠（通信作者），男，副教授，E
土木建筑與環(huán)境工程 2022年5期2022-06-22
- 探究數(shù)據(jù)驅(qū)動下的初中英語分層教學(xué)對策
與時俱進，用數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)來提供精準的英語教育，可以整合英語課堂的所有元素，以提高英語教育效率和英語教育的效率。關(guān)鍵詞：英語 數(shù)據(jù)驅(qū)動 分層如何提高初中英語教育的有效性，促進學(xué)生成長，一直困擾著廣大中學(xué)英語教師。隨著信息時代的到來，信息技術(shù)手段已經(jīng)應(yīng)用到各個領(lǐng)域，尤其是在教育和教育過程中。信息技術(shù)手段的應(yīng)用可以使課堂教育環(huán)境更加活躍，開展教育教育活動。以充滿活力和活力的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，降低教師的教學(xué)難度，促進教學(xué)效率和質(zhì)量的有效保證。因此，在初中
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的剩余壽命預(yù)測研究
闡述實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的剩余壽命預(yù)測的優(yōu)勢和可行性。系統(tǒng)總結(jié)了目前剩余壽命預(yù)測主要方法和適用條件，重點介紹了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的剩余壽命預(yù)測一般技術(shù)框架圖和系統(tǒng)組成，論述了利用多源數(shù)據(jù)實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的剩余壽命預(yù)測的一般過程，提出了未來裝備剩余壽命預(yù)測的發(fā)展期望。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動 ?大數(shù)據(jù) ?剩余壽命預(yù)測 ?性能退化中圖分類號：TP18 ???文獻標識碼：A ??文章編號：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Research on Residu
科技資訊 2022年8期2022-06-02
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的實踐與反思
集并分析實施數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學(xué)，達到提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的目的.[關(guān)鍵詞] 數(shù)據(jù)驅(qū)動;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課;提高課堂效率《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》指出：信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響[1]. 目前，人類已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的采集已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，也潛移默化影響著現(xiàn)代課堂改革. 人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，為改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了技術(shù)支持. 傳統(tǒng)經(jīng)驗教學(xué)向更科學(xué)的數(shù)據(jù)分析教學(xué)轉(zhuǎn)變是必然趨勢，傳
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年6期2022-05-30
- 混合學(xué)習(xí)空間的特征、形態(tài)與構(gòu)建策略
略：即構(gòu)建以數(shù)據(jù)驅(qū)動為核心的混合學(xué)習(xí)空間、基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的混合學(xué)習(xí)空間、基于虛擬仿真技術(shù)的沉浸式教學(xué)場景等。關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化;混合學(xué)習(xí)空間;數(shù)據(jù)驅(qū)動;構(gòu)建策略中圖分類號：G434? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：1673-8454（2022）09-0033-08一、研究背景2022年，《教育部2022年工作要點》提出“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為教育部重點工作之一。盡管我國教育信息化建設(shè)已形成了一定的規(guī)模，但在
中國教育信息化·高教職教 2022年9期2022-05-30
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的貨源精準投放研究
放。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動;精準投放;最優(yōu)庫存狀態(tài);經(jīng)營狀態(tài)一、引言貨源是否精準投放，存銷比是一個重要衡量指標。社會存銷比偏高、客戶庫存不均衡就意味著市場需求與貨源供應(yīng)不匹配。導(dǎo)致這個問題的主要原因則是在投放貨源時，目前的分檔維度僅限于客戶購進數(shù)據(jù)，無法精準識別零售客戶經(jīng)營狀態(tài)。因此，精準識別零售客戶經(jīng)營狀態(tài)，通過調(diào)整貨源投放讓“合適的貨投給合適的人”，就能更好地滿足社會需求，一方面解決存銷比偏大，另一方面消費者又反映買不到煙的矛盾，一定程度上實現(xiàn)貨源精準投放。
商場現(xiàn)代化 2022年13期2022-05-30
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑
化教學(xué)模式、數(shù)據(jù)驅(qū)動賦能學(xué)習(xí)與評價的策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);創(chuàng)新素養(yǎng);數(shù)據(jù)驅(qū)動中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）30-0002-02引? 言2016年5月國務(wù)院印發(fā)的《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》指出，要讓創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，推
名師在線·下旬刊 2022年10期2022-05-30
- 依托數(shù)據(jù)驅(qū)動的信息科技線上精準教學(xué)
教育已經(jīng)邁入數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的新時代。為了實現(xiàn)信息科技學(xué)科線上精準教學(xué)，教師必須發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，依托數(shù)據(jù)驅(qū)動，巧用數(shù)據(jù)共享，創(chuàng)新在線教育場景;妙用數(shù)據(jù)平臺，助力在線學(xué)情分析;善用數(shù)據(jù)驅(qū)動，精準定位學(xué)習(xí)內(nèi)容;活用數(shù)據(jù)對比，有效優(yōu)化評價方式。[關(guān)鍵詞]數(shù)據(jù)驅(qū)動;信息科技;精準教學(xué)基礎(chǔ)教育已經(jīng)邁入數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的新時代。信息科技學(xué)科教師必須發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，依托數(shù)據(jù)驅(qū)動，用信息化為教學(xué)賦能，實施信息科技線上精準教學(xué)。這是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，一線教師所面臨的最重要課題。數(shù)字
基礎(chǔ)教育參考 2022年10期2022-05-30
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的全民閱讀高質(zhì)量發(fā)展路徑探析
應(yīng)。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動;全民閱讀;高質(zhì)量發(fā)展;數(shù)字閱讀;數(shù)據(jù)治理中圖分類號：G77? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1009-3605（2022）03-0122-10對個人而言，閱讀是提升知識水平、思維層次、創(chuàng)新能力的主渠道之一，是厚實道德基礎(chǔ)、拓寬生命寬度、挖掘思想深度的力量源泉。對國家而言，全民閱讀作為一種文化性的社會生活方式，融合知識萌生、知識創(chuàng)造、思維迭代和價值追求等豐富的形式與內(nèi)容，點綴物質(zhì)生活，灌溉精神文明之花，像一面鏡子一樣投射著社會的文明進
湖南行政學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-05-23
- 專項交通安全執(zhí)法計劃開發(fā)的問題識別
是識別途徑與數(shù)據(jù)驅(qū)動。問題識別可以基于交通事故數(shù)據(jù)、重特大交通事故調(diào)查報告、特定交通安全問題、市民投訴與社會意見、交通執(zhí)法活動數(shù)據(jù)、交通違法行為調(diào)查等多種途徑?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)據(jù)驅(qū)動的問題識別方法是專項交通安全執(zhí)法計劃開發(fā)的主流方向。各級公安機關(guān)交通管理部門應(yīng)當明確專項交通安全執(zhí)法計劃開發(fā)過程中的數(shù)據(jù)要求，進行常態(tài)化的數(shù)據(jù)采集與分析，并基于綜合信息研判，做出交通執(zhí)法決策。關(guān)鍵詞：專項交通安全執(zhí)法計劃；數(shù)據(jù)驅(qū)動；問題識別；交通事故；交通違法Problem identi
汽車與安全 2022年3期2022-05-22
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的初中英語精準教學(xué)模式研究
;精準教學(xué);數(shù)據(jù)驅(qū)動引言如何有效地改善初中英語教學(xué)，使其更好地發(fā)展，是廣大初中英語教師的一個難題。在信息化的今天，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運用到了各個領(lǐng)域，尤其是在教學(xué)中，運用計算機技術(shù)可以活躍課堂氣氛，增加教學(xué)活動的活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，減少老師的負擔，提高教學(xué)效果。所以，在初中英語課堂教學(xué)中，可以通過數(shù)據(jù)驅(qū)動來提高英語的精確度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。文章從以下幾個方面對基于數(shù)據(jù)的初中英語教學(xué)進行了探討，以期對提初初中英語教學(xué)和英語學(xué)科的核心素養(yǎng)有所幫
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的任務(wù)型教學(xué)法在初中英語寫作中的運用
果。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動;任務(wù)型教學(xué)法;英語寫作引言傳統(tǒng)寫作與教科書完全一致。教師將自己所具備的知識傳授給的學(xué)生，學(xué)生只局限于用背誦的方式來記住知識，這不利于學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)。也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的興趣，導(dǎo)致學(xué)生缺乏基本的寫作技能。美國一位著名學(xué)者提出了一種數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法，該學(xué)習(xí)法通過提供語言事實來提高學(xué)生獨立觀察和思考的能力，從而提升學(xué)生的寫作水平。一、培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力隨著教學(xué)課程的不斷改革，不論是課本內(nèi)容還是考試題型，其內(nèi)容越來越靈活化，創(chuàng)新
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下的英語寫作能力提升策略探究
延榮摘 要：數(shù)據(jù)驅(qū)動的發(fā)展所帶來的便利，使生活變得更加便捷，同時這種技術(shù)也被應(yīng)用到各行各業(yè)，對其他職業(yè)來說，數(shù)據(jù)驅(qū)動無疑是加強了工作時的效率。而作為教育行業(yè)，教師也應(yīng)該對此進行學(xué)習(xí)和利用，正確的使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將數(shù)據(jù)驅(qū)動和教學(xué)結(jié)合起來。而初中英語課堂也可以利用到數(shù)據(jù)驅(qū)動，這不僅完善了教育體系，還能增強上課的效率，優(yōu)化了教學(xué)資源和創(chuàng)新了教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加輕松，在理解知識上也更加容易，還要讓學(xué)生們更有精力去面對課堂中的學(xué)習(xí)。這也要求教師對于學(xué)生要進
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動下初中英語寫作教學(xué)的創(chuàng)新
教學(xué)方面。在數(shù)據(jù)驅(qū)動下，教師教學(xué)依托信息化教學(xué)已經(jīng)成為了一種必然趨勢，大部分的教師都可以使用app輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)模式才能夠事倍功半。將現(xiàn)代信息化技術(shù)融入到初中英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，不僅能夠讓學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生英語思維模式。本文將講述數(shù)據(jù)驅(qū)動下初中八年級英語寫作教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)驅(qū)動;初中英語;教學(xué)創(chuàng)新引言隨著時代的發(fā)展，信息化的教學(xué)模式被越來越多的學(xué)校所運用，信息化教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀的了解所學(xué)內(nèi)容。將信息化的教學(xué)運
民族文匯 2022年14期2022-05-10