網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
- 淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及空間想象能力，并初步鍛煉學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力.文章從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義出發(fā)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探究得出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用措施.【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)引 言為了確保各級各類院校教師信息素養(yǎng)持續(xù)提升，信息化教學(xué)模式不斷更新，國家通過自主研發(fā)各類應(yīng)用軟件及制作資源包等形式，為教師教學(xué)提供了多種幫助，如教材課
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 一書一課一空間
流課程;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;教學(xué)模式改革;單片機中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0023-05Abstract： In view of the strong practicality and comprehensiveness of Principle and Interface Technology of Single Chip Microcomputer， the teach
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- 信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
積極整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，推動中職數(shù)學(xué)教育工作的高質(zhì)量開展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；信息技術(shù)；核心素養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教學(xué)模式中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）13-0069-04新課程改革的逐步推進要求中職教育教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)融合現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)活動，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開展。為了響應(yīng)新課程改革提出的各項標(biāo)準(zhǔn)，中職數(shù)學(xué)教育工作者要在實際教學(xué)中積極融合信息技術(shù)
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的實踐性探討
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;初中物理;課堂教學(xué)1 引言現(xiàn)在很多多媒體的教學(xué)課程都在普及。高效課堂是現(xiàn)今發(fā)展的大趨勢，是智能科技背景下的必然結(jié)果。高效課堂會也培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，對社會的發(fā)展和人才的培養(yǎng)有很大的貢獻(xiàn)和意義。2 初中物理課堂教學(xué)存在的問題2.1教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新物理作為一門理科學(xué)科，很多教師在物理課堂教學(xué)中并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行創(chuàng)新，傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固，為學(xué)生呈現(xiàn)出的物理課堂與教改要求嚴(yán)重不符，同時也不能滿足初中生的學(xué)習(xí)特點，教學(xué)效果難以凸
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的混合式教學(xué)模式在采礦專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
，豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便捷和條件。為了充分利用豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程資源，形成線上、線下教學(xué)互相配合的混合式教學(xué)模式，結(jié)合采礦專業(yè)英語課程的特點，開展基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的采礦專業(yè)英語混合式教學(xué)模式探索與實踐，總結(jié)采礦專業(yè)英語的混合式教學(xué)模式應(yīng)用經(jīng)驗和具體措施。教學(xué)實踐表明，基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的混合式教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓展知識面，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于高素質(zhì)礦業(yè)人才的培養(yǎng)，為專業(yè)英語課程的混合式教學(xué)設(shè)計和實施提供借鑒。關(guān)鍵詞
高教學(xué)刊 2022年10期2022-04-26
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
正確使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為生物課堂注入活力與提供支持，而這勢必會影響到生物教育的改革與創(chuàng)新。對此教師應(yīng)順應(yīng)時代要求，巧用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源為課堂教學(xué)提供幫助。本文將以網(wǎng)絡(luò)時代背景，分析信息化技術(shù)在高中生物教學(xué)的應(yīng)用，希望能夠發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源最大化作用，為高中生物教學(xué)提供相應(yīng)幫助。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;高中生物;課堂教學(xué)在計算機技術(shù)快速發(fā)展的今天，如今整個社會都呈現(xiàn)出了智能化、信息化發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)教育資源已經(jīng)成為現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的代名詞，為現(xiàn)代教育提供著大量
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方法探討
職院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的針對性和條理性以及人性化和標(biāo)準(zhǔn)化成為當(dāng)務(wù)之急。本文著重于對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)性開發(fā)，科學(xué)化構(gòu)建，人本化體現(xiàn)，評比性改進等方面進行了一些探索，希望推進新時代高職院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)水平。關(guān)鍵詞：高職院校;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;建設(shè)方法對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行分類，整理，優(yōu)化，更新，從教師和學(xué)生的體驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)前景，打造豐富多元的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是高職院校構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境的基本方法。要加強對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 高職數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究
摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有多樣性、趣味性、系統(tǒng)性和反復(fù)性等特征，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)高職數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共建共享，對于提升高職數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有很好的促進作用。文章從高職數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)面臨的難題著手，對高職數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的整體構(gòu)想、應(yīng)用策略，以及實際應(yīng)用效果進行研究分析。關(guān)鍵詞：高職數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;混合式教學(xué);教學(xué)模式;教學(xué)效果中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）31-0076-02隨著互聯(lián)
成才之路 2021年31期2021-10-28
- “互聯(lián)網(wǎng)＋ ”時代遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)研究
展，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的探索也在不斷深入。針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)存在問題，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的特點和規(guī)律，從網(wǎng)絡(luò)教育理念到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教育師資團隊建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量監(jiān)控與管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)激勵和評價機制、遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究與教學(xué)改革等多個方面，分析論述了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)中應(yīng)注意的問題及其發(fā)展方向，并且提出了相應(yīng)的改革措施。【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;遠(yuǎn)程教育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;資源建設(shè)隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣、普及以及教育信息化的推進，作
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 基于興趣教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的運用策略
自信心;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;教學(xué)趣味性在開展探究學(xué)習(xí)活動的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會得到有效的調(diào)動，學(xué)生才可以從不同的學(xué)習(xí)資源的運用中，進行知識內(nèi)容的有效解讀。在理解教材文本內(nèi)容的時候，教師也需要合理的探究學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，并且讓學(xué)生可以對于自己的思維運轉(zhuǎn)，進行有效的控制，這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動性，才會得到有效的提高。教師在讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的真諦的情況下，要合理的落實不同的教學(xué)理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，讓學(xué)生對于課堂中的教學(xué)活動進行有效的參與。學(xué)生在學(xué)習(xí)新的文化
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
活動時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是現(xiàn)代科技發(fā)展中形成的新型教學(xué)資源，教師需要對其進行合理應(yīng)用，本文綜合探究語文教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的具體策略，分別從學(xué)生興趣，學(xué)生想象，實踐教學(xué)，教學(xué)情境，學(xué)生能力五個角度展開具體論述。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;小學(xué)語文;課堂教學(xué)引言：在進行小學(xué)語文教學(xué)時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理應(yīng)用具有較高的價值，可以使其課堂教學(xué)實現(xiàn)更高的生動性和趣味性，強化整體教育效果，確保學(xué)生能夠更為高效地參與課堂學(xué)習(xí)，為了確保小學(xué)語文教師能夠更為高效的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年2期2021-09-10
- 計算機信息類課程“一線式”教學(xué)實踐與思考
擇策略和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合方法。針對今后一個階段因疫情或其他原因而可能要面臨的教學(xué)新場景、新環(huán)境和新問題等，提出了“一線式”融合教學(xué)模式。[關(guān)鍵詞]“一線式”教學(xué)? 融合教學(xué)模式? 智慧教學(xué)工具平臺? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源2020年上半年，根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》、陜西省教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知》要求，學(xué)校啟動了在線教學(xué)工作，做到“停課不停學(xué)、離校不離教”。筆者在近幾年線上線下混合式
陜西教育·高教版 2021年8期2021-09-05
- 小學(xué)美術(shù)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的結(jié)合策略剖析
術(shù)課堂和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的結(jié)合已成必然趨勢，教師應(yīng)該重視小學(xué)美術(shù)課堂中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用價值，通過科學(xué)手段，確保學(xué)生的審美水平明顯提升，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。重點分析小學(xué)美術(shù)課堂和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源結(jié)合的策略，通過詳細(xì)概述結(jié)合意義，制定出科學(xué)方案，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;結(jié)合策略面對教育信息化的背景，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和小學(xué)課程的結(jié)合具有現(xiàn)實意義，美術(shù)作為其中的重要內(nèi)容，應(yīng)該靈活利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，幫助學(xué)生整合更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，使其充分
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對小學(xué)語文課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
術(shù)來進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的查找和總結(jié)對于提高語文教學(xué)質(zhì)量是非常的有幫助的。因此，本文將對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在語文課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進行簡單的探討，并針對其存在的問題尋找解決辦法。◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;小學(xué)語文;相關(guān)舉措近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，并在人們的生活和工作當(dāng)中發(fā)揮了重大作用。目前，在新課改的背景下，老師也應(yīng)該與時俱進，及時轉(zhuǎn)變自身教學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷借助網(wǎng)絡(luò)資源對小學(xué)語文課堂進行補充和豐富。長此以往，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以不
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在線上教學(xué)中的運用與實踐研究*
內(nèi)外現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源種類豐富、數(shù)量繁多，在線教學(xué)中應(yīng)充分利用在線學(xué)習(xí)平臺來豐富教學(xué)內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。文章提出高校實施在線教學(xué)不僅需要教師積極轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，監(jiān)督學(xué)生的在線學(xué)習(xí)過程，還需要教學(xué)團隊的通力協(xié)作。新冠肺炎疫情防控期間，在線教學(xué)的順利實施將促進實體教學(xué)中線上線下相結(jié)合教學(xué)模式的改革實踐，同時促進大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政與在線教育的融合。關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;在線教學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：
中國教育信息化·高教職教 2021年5期2021-06-25
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在線上教學(xué)中的運用與實踐研究
內(nèi)外現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源種類豐富、數(shù)量繁多，在線教學(xué)中應(yīng)充分利用在線學(xué)習(xí)平臺來豐富教學(xué)內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。文章提出高校實施在線教學(xué)不僅需要教師積極轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，監(jiān)督學(xué)生的在線學(xué)習(xí)過程，還需要教學(xué)團隊的通力協(xié)作。新冠肺炎疫情防控期間，在線教學(xué)的順利實施將促進實體教學(xué)中線上線下相結(jié)合教學(xué)模式的改革實踐，同時促進大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政與在線教育的融合。關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;在線教學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：
中國教育信息化·高教職教 2021年9期2021-03-21
- 大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的研究
、計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)、在線教學(xué)實施和教學(xué)效果評價等多方面加以剖析，研究網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)改革中的重要作用，研究成果有利于高校在線教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;人才培養(yǎng)模式;教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）01-0133-021引言伴隨著網(wǎng)絡(luò)、云計算等技術(shù)的不斷發(fā)展，高等教育的信息化時代已經(jīng)進入了重要階段，大數(shù)據(jù)在高等教育教學(xué)改革中起到重要引領(lǐng)作用，同時，網(wǎng)絡(luò)資源與高校人
電腦知識與技術(shù) 2021年1期2021-03-15
- 基于層次分析法的混合式教學(xué)評價體系研究
針對的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，線下教學(xué)評價針對的是課堂教學(xué)活動。針對數(shù)字設(shè)計類課程，構(gòu)建出較完整的混合式教學(xué)評價體系。該教學(xué)評價體系為課堂上科學(xué)地開展混合式教學(xué)提供了有意義的實踐參考，也為同類型課程開展教學(xué)評價提供了有效途徑。[關(guān)鍵詞]混合式教學(xué);層次分析法;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;課堂教學(xué)活動;評價體系[中圖分類號] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）02-0039-04隨著教育信息技術(shù)、教育教學(xué)理論的迅猛發(fā)展，許多新信息技術(shù)環(huán)境的
大學(xué)教育 2021年2期2021-03-08
- 疫情期間歷史學(xué)專業(yè)考查課線上教學(xué)效果評析
化專題;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）03-0103-030 前言2020年初，一場突如其來席卷全球的新冠疫情打破了人們的正常生活節(jié)奏，教育系統(tǒng)也概莫能免。根據(jù)教育部印發(fā)的《疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，高校在疫情防控期間實行在線教學(xué)，要充分利用上線的慕課和在線課程教學(xué)資源，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等線上教學(xué)活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”。在此背景下，
中國教育技術(shù)裝備 2021年3期2021-01-28
- 信息時代小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的融合路徑研究
們需要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行整合、歸類，并融合到小學(xué)英語教學(xué)中，本文即針對信息時代小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的融合路徑進行研究和討論?！娟P(guān)鍵詞】信息時代;小學(xué)英語;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;融合路徑【作者簡介】王麗萍，江蘇省常州市武進區(qū)劉海粟小學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、實時性等多種特點，其中儲存著海量的英語教學(xué)資源，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力有很大幫助。信息時代到來之后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的配置貫穿學(xué)生英語學(xué)習(xí)的全過程，在整個小學(xué)英語教學(xué)中起到了不可忽視的重要作用。在小學(xué)英語課堂上，教師利用與
校園英語·月末 2021年12期2021-01-06
- 信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的整合
息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);整合信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，課題研究中的信息技術(shù)為教育教學(xué)中應(yīng)用到的各種技術(shù)總稱，包括多媒體技術(shù)等多種技術(shù)形式。網(wǎng)絡(luò)資源可以簡單理解為網(wǎng)絡(luò)上的各種資源形式，課題研究中的網(wǎng)絡(luò)資源是指中學(xué)教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。帶來了兩種的整合給小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。一、現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的研究現(xiàn)狀在信息技術(shù)教學(xué)化應(yīng)用趨勢越發(fā)顯著的背景下，與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源整合研究也
文理導(dǎo)航 2020年30期2020-12-23
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用
實際，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在中學(xué)英語課程教學(xué)中的作用價值充分地發(fā)揮出來，在中學(xué)英語課程教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源來解決出現(xiàn)的問題。在此基礎(chǔ)上，研究網(wǎng)絡(luò)資源在中學(xué)英語課程教學(xué)中的應(yīng)用方法。以此來為新時期信息化社會化中學(xué)英語課程教學(xué)改革的深入實施以及中學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，創(chuàng)造良好的條件?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 開發(fā) 應(yīng)用信息化技術(shù)的廣泛引用，使得網(wǎng)絡(luò)中聚集了大量的教學(xué)資源，這些資源是具有很強的豐富性和便捷性，將在中學(xué)英語課程教學(xué)中發(fā)揮十分重要的作用。
中國校外教育(中旬) 2020年9期2020-11-06
- 高中生物線上教學(xué)策略探討
內(nèi)容”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用為例，淺談如何有效地在信息化的社會背景之下開展高中生物教學(xué)，希望能夠為其他生物教師提供有益建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;高中生物;即時通訊;虛擬實驗室;微課在現(xiàn)階段的高中生物教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用策略，促進生物知識的教學(xué)。隨著教育機制的不斷發(fā)展及改革，學(xué)生開始普遍接受高中教育。然而對于高中生物學(xué)科，學(xué)生僅僅是在初中學(xué)習(xí)過兩年，短期的學(xué)生很難為高中生物學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教師在高中生物課堂教學(xué)中需要適
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 高職思政課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)利用分析
緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富思政課程的實際教學(xué)內(nèi)容，強化思想政治課程的教學(xué)效果。本文深入分析了高職院校開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效策略，力求可以提升高職思政課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職院校?思政課程?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源?開發(fā)利用在信息技術(shù)水平迅速提升的今天，教育行業(yè)在信息技術(shù)的影響下產(chǎn)生了深刻的變革，給教育行業(yè)的教學(xué)效果提升起到了重要的推動作用。計算機技術(shù)給思政課程的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，高職院校的教師需要重視這些教學(xué)資源，對這些教學(xué)資源進行完整的開發(fā)和利用，將
絲路視野 2020年5期2020-10-20
- 信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的整合
息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);整合信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，課題研究中的信息技術(shù)為教育教學(xué)中應(yīng)用到的各種技術(shù)總稱，包括多媒體技術(shù)等多種技術(shù)形式。網(wǎng)絡(luò)資源可以簡單理解為網(wǎng)絡(luò)上的各種資源形式，課題研究中的網(wǎng)絡(luò)資源是指中學(xué)教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。帶來了兩種的整合給小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。一、現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的研究現(xiàn)狀在信息技術(shù)教學(xué)化應(yīng)用趨勢越發(fā)顯著的背景下，與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源整合研究也
文理導(dǎo)航 2020年33期2020-09-29
- 疫情背景下藥理學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的現(xiàn)狀及教學(xué)問題分析
學(xué)課程;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;教學(xué)研究【中圖分類號】G434;R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6525（2020）04-0-01藥理學(xué)是一門基礎(chǔ)性的醫(yī)學(xué)學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的知識點，藥學(xué)主要是研究藥物的作用、應(yīng)用及護理。在疫情背景下，教師要運用線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用視頻課程輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并布置定量的作業(yè)，強化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。并且教師還需要構(gòu)建完善的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成一體化的教學(xué)模式，有意圖的組織學(xué)生學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。1 藥理學(xué)及中職學(xué)
康頤 2020年4期2020-09-10
- 線上教育在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
中生物;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;教學(xué)方式隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對我們生活產(chǎn)生了方方面面的改變，信息技術(shù)應(yīng)用在各個行業(yè)中，特別是在疫情期間的特殊時期，在教育行業(yè)也有著明顯體現(xiàn)，這對我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展提供了特別大的便利，線上教育是省時省力的一種現(xiàn)代化教學(xué)方式。一、線上教育對傳統(tǒng)教學(xué)改革的意義1.線上教育讓教育更加公平中國自古就有“不讓一個孩子掉隊”的教育17理想的報告，黨指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平是社會公平的前提和范疇，
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”獨立本科院校藝術(shù)教育實踐研究
術(shù)教育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;實踐路徑藝術(shù)專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺涵蓋了大量的與藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)理論、藝術(shù)工具、藝術(shù)技巧相關(guān)的信息知識，能夠讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，有深挖的內(nèi)容，有求證的空間。構(gòu)建藝術(shù)專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能夠強化師生之間互動，幫助學(xué)生高效地利用自身的碎片化時間，節(jié)約學(xué)生檢索資料、搜尋素材的時間，提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的效率。在教學(xué)平臺中增加實踐模擬功能，還可以為學(xué)生提供實踐實操的機會，促進學(xué)生應(yīng)用能力的提升。所以，互聯(lián)網(wǎng)背景下，藝術(shù)教育的實踐改革在很大程度上等同于專題網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年13期2020-09-10
- MALL視域下民族地區(qū)高校英語語法課教學(xué)新研究
了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。民族地區(qū)高校應(yīng)抓住機會，基于MALL改革英語專業(yè)語法課教學(xué)，進行真正意義上的“有效”教學(xué)。關(guān)鍵詞 MALL 語法教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.057Abstract Influenced by many factors， the reform of gr
科教導(dǎo)刊 2020年14期2020-07-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的具體措施分析
驗器材;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中圖分類號：G623.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）01-0097-021 前言數(shù)學(xué)具有較強的邏輯性和抽象性，對于小學(xué)生來講學(xué)習(xí)難度較大，只通過教師的理論性講解和自己死記硬背的方式，學(xué)生難以真正理解并掌握所學(xué)知識。這就需要在實踐操作過程中將知識融會貫通，進而達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)實驗是通過對實驗素材進行實際操作，解釋數(shù)學(xué)理論、構(gòu)建數(shù)學(xué)猜想、解決數(shù)學(xué)問題的一種學(xué)習(xí)方式。在實驗過程中，學(xué)生可利用所學(xué)知
中國教育技術(shù)裝備 2020年1期2020-07-09
- 基于慕課的線上線下教學(xué)模式探討
利用各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和工具，以線上教學(xué)模式為輔助手段，把線上教學(xué)和線下教學(xué)結(jié)合起來，文章進行了線上教學(xué)模式和線下教學(xué)模式的教學(xué)效果對比，分析了兩種模式存在的問題，提出了解決的方法。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);線下教學(xué);慕課;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;網(wǎng)絡(luò)平臺1? ? 各種教學(xué)模式應(yīng)運而生隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和云計算等各類技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前各高校的教學(xué)方式已經(jīng)不完全局限于傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)模式，借助于網(wǎng)絡(luò)平臺的各種教學(xué)模式應(yīng)運而生，這些平臺和軟件的使用極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，拓展了教師
無線互聯(lián)科技 2020年7期2020-05-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用
教師教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用，介紹了Y大學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源硬件和軟件建設(shè)情況，給出了教師教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的策略及應(yīng)用具體措施，以及教師教育實訓(xùn)大樓在教師教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用中的作用。作者的研究有助于Y大學(xué)教師教育水平的提升，對師范類高校具有參考借鑒意義。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;教師教育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;建設(shè);應(yīng)用中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2020）05-0041-05一、引言“互聯(lián)網(wǎng)+”代表著一種新的經(jīng)濟形
中國教育信息化·高教職教 2020年3期2020-04-07
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;高中生物;課堂教學(xué);應(yīng)用研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的涌現(xiàn)，無疑為高中階段生物學(xué)科的教學(xué)開辟出了一條新的道路，高中生物學(xué)科教學(xué)同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有機結(jié)合起來，有利于豐富教學(xué)資源，增強教學(xué)質(zhì)效，提升高中生群體的自主學(xué)習(xí)能力。生物這門自然學(xué)科涉及到了廣泛的知識內(nèi)容，而課堂教學(xué)時間又非常有限，所以高中生物教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)策略進行巧妙改進，將網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源進行合理利用，以提升高中生群體的學(xué)習(xí)效率。一、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來培養(yǎng)高中生群體的自主學(xué)習(xí)能力高中階段的學(xué)
人物畫報 2020年36期2020-03-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下病理學(xué)課堂教學(xué)的改革
合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及平臺，可以更好地解決教學(xué)難點，突出教學(xué)重點，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞 病理學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 教學(xué)模式轉(zhuǎn)變中圖分類號：G521文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教育、教學(xué)模式，推動、改變著教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)的大學(xué)課堂教學(xué)帶來了巨大的沖擊和啟示。病理學(xué)是溝通“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”和“臨床醫(yī)學(xué)”的橋梁學(xué)科，結(jié)合病理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)特點，建設(shè)并充分合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢互補，從而提高教師信息化教學(xué)能力
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年29期2019-12-20
- 高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和利用存在的問題及對策解析
摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源即基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)材料，是堅持和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)資源的建設(shè)和利用已經(jīng)成為落實高中素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要部分。本文針對高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和利用中出現(xiàn)的主要問題，提出相關(guān)應(yīng)對措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，推進構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。關(guān)鍵詞：高中校園;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;教學(xué)信息庫;數(shù)字化校園中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）36-0138-01DOI：10.16657/j.cnk
學(xué)周刊 2019年36期2019-12-20
- 手機教學(xué)提高醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源利用率
料，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用率及教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;移動手機平臺[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3437（2019）12-0065-03細(xì)胞生物學(xué)正在滲透到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)中占有重要地位。細(xì)胞生物學(xué)是我校臨床醫(yī)學(xué)（5/7年制）、口腔醫(yī)學(xué)、護理、公共事業(yè)管理、藥學(xué)（臨床方向）、醫(yī)學(xué)檢驗、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)（課程設(shè)置中已包括）等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量的好壞對各專業(yè)后續(xù)課程
大學(xué)教育 2019年12期2019-12-19
- 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的探索研究
整合高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的目的是為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更好地服務(wù)于師生的教與學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源由早期的教學(xué)單位網(wǎng)站資源到網(wǎng)絡(luò)精品課程資源，直至現(xiàn)在風(fēng)靡一時的MOCC資源，資源的形式呈現(xiàn)多樣性，怎么樣有效地把各種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效地整合是當(dāng)今比較熱的課題。本文以某大學(xué)為例，分析制約網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的一些常見因素，提出一種源于網(wǎng)站群思想整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的方法?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;整合;網(wǎng)站群;采集中圖分類號： G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095
科技視界 2019年32期2019-12-02
- 運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的分析
信息化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有傳播速度快、利于學(xué)生接受等特點，因而其在具體的教學(xué)中應(yīng)用可以起到較好的教學(xué)效果。初中物理課堂中有許多精彩的物理現(xiàn)象在傳統(tǒng)課堂中不能夠很好地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使得傳統(tǒng)物理教學(xué)存在一定的限制，不能充分增強學(xué)生的物理水平。內(nèi)容旨在探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的方式。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;初中物理;課堂教學(xué)初中物理是讓學(xué)生認(rèn)識自然、研究自然規(guī)律的一門重要課程，而在初中物理的具體教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重從生活到物理及從自然到物理的教學(xué)歷程，
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 中職計算機課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
堂教學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-02引言隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)滲透在各個行業(yè)中，中職學(xué)校主要培養(yǎng)的是技能型人才，因此要重視中職學(xué)校計算機課程教學(xué)，培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)技能型計算機人才，從而在激烈的市場競爭中脫穎而出。然而目前中職學(xué)校計算機教學(xué)存在許多問題，由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)自信性和學(xué)習(xí)興趣，加上中職學(xué)校計算機教學(xué)內(nèi)容比較抽象，教學(xué)效率一直較低。
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課
備課，集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與教師集體備課為一體，促進了教師的專業(yè)成長。在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課中，教師們各展特長、切磋教藝、共享資源，發(fā)掘了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育資源的潛在優(yōu)勢，使集體備課搭上了現(xiàn)代信息技術(shù)的列車，拓展了無限廣闊的資源空間?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課;集體備課;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;信息技術(shù)新課程改革;教案【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01“研討出真知，研討出效率?！毙抡n程改革在倡導(dǎo)學(xué)生教師合作學(xué)習(xí)的同時，也要
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 淺議我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與共享
將分散的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源經(jīng)過整合實現(xiàn)充分共享，發(fā)揮出優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)高考改革，促進素質(zhì)教育全面推進，已成為有識之士的共識。本文淺議我校網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)情況與共享途徑。希望對教育教學(xué)提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源? ?建設(shè)? ?共享當(dāng)今的社會是一個信息化的社會，以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)，正在以驚人的速度改善著人們的工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。這一切給現(xiàn)代教育提出了更加嚴(yán)峻的課題，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)效果，適應(yīng)高考
教育周報·教育論壇 2019年14期2019-09-10
- 運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的實踐
下，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)實踐，無疑是對初中物理的授課模式的一種新探索。筆者在自身的教學(xué)經(jīng)歷基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)理論知識來研究網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在初中課程的應(yīng)用，以期可以能夠為我國新課改下的初中教學(xué)提出一些建設(shè)性的建議。關(guān)鍵詞：初中;物理教學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源單靠教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)方式對學(xué)生進行教學(xué)，教師無法將物理過程生動形象地再現(xiàn)給學(xué)生，只能傳授理論知識，那么學(xué)生會感到無聊乏味、甚至還會產(chǎn)生對物理的抵觸心理，其教學(xué)效果勢必難以提升。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，巧妙
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年28期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
要】 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用極大地豐富了當(dāng)前高中教學(xué)內(nèi)容，推動了教學(xué)質(zhì)量的提升，優(yōu)化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。在當(dāng)前的發(fā)展中，高中生物教學(xué)中部分教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用存在錯誤，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量收到了一定的影響。本文結(jié)合實際，分析了在當(dāng)前的信息條件下，高中生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來推動教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展提升。 【關(guān)鍵詞】 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 高中生物課堂 應(yīng)用措施 【中圖分類號】 ? G633.91 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年9期2019-09-10
- 陜西省高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機制的構(gòu)建研究
高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機制的研究和構(gòu)建，基于此，論文就陜西省高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機制的構(gòu)建進行仔細(xì)分析。【Abstract】With the continuous advancement of science and technology in China， China's education industry has applied more new information technology to the development and pla
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2019年3期2019-07-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；小學(xué)數(shù)學(xué)；即時通訊；微課小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合信息技術(shù)課程中的內(nèi)容，能夠優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促進重點講解，提升課堂教學(xué)的效果。一、即時通訊技術(shù)的應(yīng)用移動終端技術(shù)的發(fā)展為社會帶來了即時通信技術(shù)，打破了人們傳統(tǒng)的交流形式，實現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的信息交流。在信息技術(shù)課程當(dāng)中有“作品齊分享——QQ軟件的使用”這節(jié)課，因此在進行中段小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)的過程中，教師能夠利用即時通信技術(shù)與學(xué)生進行聯(lián)系，在促進數(shù)學(xué)知識教學(xué)的過程中，深化學(xué)生對QQ軟件使用的認(rèn)知。（一）應(yīng)用
新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10
- 應(yīng)用型本科院校藝術(shù)通識課程建設(shè)研究
產(chǎn)業(yè)? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源? 慕課? 人文素質(zhì)? 民俗民族藝術(shù)【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）02C-0075-03藝術(shù)通識課程包括藝術(shù)限選課和藝術(shù)任選課兩大類，分別是藝術(shù)賞析類、藝術(shù)實踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類。常見的藝術(shù)通識課程有設(shè)計心理學(xué)、美術(shù)賞析、攝影攝像、音樂、戲劇藝術(shù)、電影藝術(shù)賞析、美術(shù)史論、舞蹈藝術(shù)、陶藝制作、藝術(shù)設(shè)計學(xué)等。開設(shè)藝術(shù)通識課程目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式和審美能力，豐富學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)全
廣西教育·C版 2019年2期2019-05-04
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
內(nèi)容”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用為例，淺談如何有效地在信息化的社會背景之下開展高中生物教學(xué)，希望能夠為其他生物教師提供有益建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;高中生物;即時通訊;虛擬實驗室;微課中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）12-0137-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.126隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前社會呈現(xiàn)信息化和智能化的發(fā)展趨勢
學(xué)周刊 2019年12期2019-04-10
- 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及應(yīng)用分析
合零散的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)師生資源共享以及提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)體系和應(yīng)用平臺。本文先對目前國內(nèi)高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀進行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何建設(shè)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，談一下個人的觀點與認(rèn)識，以供參考。關(guān)鍵詞 高職院校 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 建設(shè) 應(yīng)用實踐中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A由于諸多因素的存在，比如起步相對較晚、存在各種社會偏見以及生員難求且構(gòu)成復(fù)雜等，因此高等職業(yè)學(xué)院的教學(xué)條件和環(huán)境相對較差，而且課程教學(xué)過程中的信息技術(shù)整合度
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年1期2019-04-09
- 中職物理教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的運用與探索
物理; 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源; 運用與探索中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-121-1隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步，在中職教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進行課程教學(xué)和研究，已經(jīng)成為時代發(fā)展的要求和必然趨勢。我們以往傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式和方法，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代物理學(xué)科的教學(xué)要求了。物理學(xué)科作為一門操作性強、基礎(chǔ)性強的學(xué)科，在中職教育中占有基礎(chǔ)地位，對于學(xué)生進行相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有著很重要的作用，因此在進行
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年2期2019-03-18
- 運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化高中政治教學(xué)的實踐探討
效率”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用為例，淺談如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)進行優(yōu)化教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中政治；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；微課教學(xué)；即時通訊；多媒體教學(xué)信息技術(shù)在21世紀(jì)得到了蓬勃的發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)積極利用信息技術(shù)來進行產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化。教育作為一項基礎(chǔ)性的社會產(chǎn)業(yè)，理應(yīng)使用信息技術(shù)來進行教學(xué)的優(yōu)化。一、微課教學(xué)，突破重點微課又稱之為“微視頻”，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)視頻資源的發(fā)展而來的。當(dāng)前人們的社會生活呈現(xiàn)一種“碎片化”的狀態(tài)，微視頻的出現(xiàn)能夠在契合人們碎片化的生活方式的基
新課程·下旬 2019年1期2019-03-15
- 運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的實踐
，逐漸將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運用到了實際的教學(xué)過程中。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有傳播速度快、范圍廣、利于接受的優(yōu)勢，因此不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且積極投入其中進行知識的學(xué)習(xí)，同時對于我國教育工作的持續(xù)推進也有著積極的幫助?；诖?，以初中物理課程的教學(xué)為例，對運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的意義和方式進行了相應(yīng)的探究，以此推動物理教學(xué)工作的持續(xù)推進。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;初中物理;優(yōu)化方式隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，初中物理教
新課程·下旬 2019年12期2019-01-17
- 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合利用
高等教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源呈現(xiàn)出碎片化和滯后化特征，既無法實現(xiàn)對課堂教學(xué)的裨益作用，也造成了智力資源的浪費。因此，有必要對高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行整合，同時以教育聯(lián)盟平臺為依托促進線上和線下教學(xué)資源的互助配合。[關(guān)鍵詞] 高等教育；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教育聯(lián)盟[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）12-0095-03我國高等教育的傳統(tǒng)模式以教師傳授為主導(dǎo)，教學(xué)課程的設(shè)計、教學(xué)方法的運用主要依賴于特定教師自身教學(xué)水平。以特
大學(xué)教育 2018年12期2018-12-22
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下的初中物理教學(xué)策略探討
效地融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，一直是教師思考的問題，基于此，筆者提出“利用即時通訊技術(shù)，加強師生聯(lián)系”“利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，構(gòu)建虛擬實驗”“利用微課技術(shù)教學(xué)，促進重點講解”等在初中物理課程中使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的方法，希望能夠為其他一線的初中物理教師提供幫助。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；初中物理；即時通訊；虛擬實驗；微課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對初中物理課程教學(xué)具有十分重要的作用，能夠加強學(xué)生與教師之間聯(lián)系，提高學(xué)生對物理實驗的理解，促進重點知識的講解，從而實現(xiàn)高效物理課程的構(gòu)建。一、利
贏未來 2018年19期2018-12-21
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下的高中物理教學(xué)策略
室”等在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下進行物理課程教學(xué)的策略，希望能夠為其他一線的高中物理教師提供幫助。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；高中物理；現(xiàn)代通訊；多媒體基礎(chǔ)；虛擬實驗技術(shù)的發(fā)展帶來的是社會的進步，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)達(dá)的條件下開展高中物理知識的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)將物理知識與多元化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相融合，促進教學(xué)的優(yōu)化改革，從而實現(xiàn)高效物理課堂的構(gòu)建。一、利用現(xiàn)代通訊，了解學(xué)生情況現(xiàn)代通訊技術(shù)是伴隨移動終端技術(shù)的發(fā)展而來的，在當(dāng)前進行高中物理知識教學(xué)的過程中，教師可以使用現(xiàn)代通訊
贏未來 2018年24期2018-12-20
- 新課程背景下的農(nóng)村高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用
充分使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是時代發(fā)展的必然趨勢。關(guān)鍵詞 新課程改革 高中歷史 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1中學(xué)歷史教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運用的必要性1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源特點與中學(xué)歷史教學(xué)的聯(lián)系1.1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富性豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為農(nóng)村高中歷史教學(xué)帶來了形式多樣的、圖文并茂的、聲色俱全的素材：歷史資料、圖片、聲音、視頻和動畫等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不是封閉的，而是不斷生成的信息化資源。1.1.2開放性和共享性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有開放性和共享性
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年28期2018-12-18
- 農(nóng)村高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與利用和教師能力的提高
中歷史；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；開發(fā)與利用；教師能力提高一、技術(shù)發(fā)展關(guān)于技術(shù)發(fā)展這部分內(nèi)容，即信息傳播技術(shù)。與信息技術(shù)不同，信息傳播技術(shù)有著重要的中介“傳播”，這使其成為技術(shù)與教育融合的標(biāo)志性詞語之一。既體現(xiàn)了教育技術(shù)的視覺媒體出身，也反映出技術(shù)與教育的共生共長。揭示出技術(shù)的可視化、智能化與網(wǎng)絡(luò)化走向。二、對教師的要求高中歷史教師應(yīng)該具備深厚的學(xué)科素養(yǎng)和研究能力，學(xué)術(shù)型教師揭示出教師作為研究者的必要性。一是具有咨詢、培訓(xùn)的能力；二是掌握先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有較高的教育
新一代 2018年15期2018-12-07
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中語文教學(xué)中的作用探究
摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與語文學(xué)科開放性的特征一拍即合，為語文教學(xué)注入了新的活力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中語文教學(xué)中的作用主要有：擴充了課堂容量，活躍了課堂氣氛，豐富了學(xué)生感受，開闊了師生視野。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；高中語文；作用；課堂容量；課堂氣氛；感受；視野中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）32-0026-01隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的作用日益凸顯出來，尤其海量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與語文學(xué)科開放性的特征一拍即合，
成才之路 2018年32期2018-11-29
- 新課程背景下的農(nóng)村高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用
充分使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是時代發(fā)展的必然趨勢。關(guān)鍵詞 新課程改革 高中歷史 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1中學(xué)歷史教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運用的必要性1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源特點與中學(xué)歷史教學(xué)的聯(lián)系1.1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富性豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為農(nóng)村高中歷史教學(xué)帶來了形式多樣的、圖文并茂的、聲色俱全的素材：歷史資料、圖片、聲音、視頻和動畫等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不是封閉的，而是不斷生成的信息化資源。1.1.2開放性和共享性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有開放性和共享性
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年31期2018-11-23
- 基于云平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享體系
臺構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享體系，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的交互、共享提供參考。【關(guān)鍵詞】云平臺 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 共享體系作為計算機技術(shù)的歷史巨變，云計算不僅規(guī)模大，而且具有虛擬化、高通用性以及廉價等優(yōu)越性，其在教學(xué)資源共享平臺中的應(yīng)用，一方面能夠打破時間、空間的限制，為教師、學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，另一方面能夠豐富教學(xué)資源與內(nèi)容，其對于教學(xué)資源的交互及共享有著重要的意義，因此，構(gòu)建云平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享體系勢在必行。1 云計算概念與原理1.1 云計算概述云計算主要指的是
電子技術(shù)與軟件工程 2018年18期2018-11-05
- 基礎(chǔ)電子實驗教學(xué)及革新建議研究
sim；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中圖分類號：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2018）08-0115-03Research on Basic Electronic Experiment Teaching and Innova-tion Proposal//WANG Mingzhu， MAO Demei， YAO Youfeng， ZHUXuemei， JI TiantianAbstract In the present stage， mo
中國教育技術(shù)裝備 2018年8期2018-11-02