高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及應(yīng)用分析

李晉剛

摘 要 高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革面臨新的發(fā)展機(jī)遇，新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)優(yōu)化整合零散的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)師生資源共享以及提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)體系和應(yīng)用平臺(tái)。本文先對(duì)目前國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何建設(shè)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，談一下個(gè)人的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，以供參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 建設(shè) 應(yīng)用實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

由于諸多因素的存在，比如起步相對(duì)較晚、存在各種社會(huì)偏見以及生員難求且構(gòu)成復(fù)雜等，因此高等職業(yè)學(xué)院的教學(xué)條件和環(huán)境相對(duì)較差，而且課程教學(xué)過程中的信息技術(shù)整合度相對(duì)較低。實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)化建設(shè)，并對(duì)其強(qiáng)化應(yīng)用管理，以此來提高高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及教育教學(xué)現(xiàn)代化水平。

1高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀和問題

從現(xiàn)階段高等職業(yè)院校的教育教學(xué)現(xiàn)狀來看，無論遠(yuǎn)程教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)輔助，都需要優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，這有利于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。雖然現(xiàn)階段高職院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，而且教學(xué)遠(yuǎn)景也是嶄新的、廣闊的，但是依然存在著很多不容小覷的問題與弊端。第一，教學(xué)任務(wù)重，很多師生很少利用網(wǎng)絡(luò)，甚至為數(shù)不少的老師和學(xué)生不懂得怎樣有效利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和平臺(tái)為教與學(xué)提供服務(wù)。同時(shí)，一些學(xué)科資源的應(yīng)用必須先繳費(fèi)，這在很大程度上限制了師生利用網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的積極性和熱情。第二，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目的在于為教學(xué)和管理提供服務(wù)。然而，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)踐中，存在著嚴(yán)重的重設(shè)計(jì)研發(fā)、輕網(wǎng)絡(luò)資源推廣應(yīng)用現(xiàn)象，以致于網(wǎng)絡(luò)資源難以發(fā)揮作用。第三，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)尚未完全達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。實(shí)踐中可以看到，因視頻以及音頻的播放需要確保網(wǎng)速流暢，而且對(duì)帶寬也有較高的要求。通常情況下，視頻與音頻搜索過程中因網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)不健全而導(dǎo)致難以獲得想要的內(nèi)容。

2加強(qiáng)高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)用的有效策略

基于以上對(duì)現(xiàn)階段高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中存在的主要問題分析，筆者認(rèn)為要想加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為高職院校的教育和管理工作提供服務(wù)，就必須做好以下幾個(gè)方面的工作。

2.1網(wǎng)絡(luò)建設(shè)思路

第一，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)。高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)過程中，以提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和平臺(tái)利用者的能力作為主要目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)資源建設(shè)和提高教育管理服務(wù)水準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上建立完善的崗前教育以及崗后問題解決方案。

第二，靈活性以及多元化。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)重視特色崗位和專業(yè)要求，在兼顧院校特征和發(fā)展要求的同時(shí)，充分考慮到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和平臺(tái)的應(yīng)用差異；同時(shí)，還要優(yōu)化設(shè)計(jì)多層次以及多元化的網(wǎng)絡(luò)資源展現(xiàn)模式。通過不斷更新平臺(tái)，有效滿足平臺(tái)利用者的需求，并致力于營(yíng)造個(gè)性化、靈活開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.2網(wǎng)絡(luò)建設(shè)內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照合作共建、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、資源共享以及兼顧個(gè)性的思路，優(yōu)化整合學(xué)歷、繼續(xù)教育以及社會(huì)服務(wù)等模塊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來源于高等職業(yè)院校各專業(yè)以及通過多種表現(xiàn)形式展示。教學(xué)資源是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的原材料，同時(shí)通過平臺(tái)利用者的操作不斷更新?；诖?，我們應(yīng)當(dāng)將素材定義成獨(dú)立文件，文件名應(yīng)當(dāng)規(guī)范，平臺(tái)存儲(chǔ)的素材通過資源類型、服務(wù)用戶、作者以及服務(wù)范圍和資源子庫等字段標(biāo)示處理，然后再通過該種模式便于用戶檢索。高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶主要是指教師以及崗前學(xué)生和社會(huì)人員等。用戶可利用多種資源，多個(gè)教學(xué)資源對(duì)應(yīng)一個(gè)用戶。對(duì)于平臺(tái)資源類型而言，其主要包括文本、PPT課件、圖片以及音頻和視頻等。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)中的各素材類型都是唯一的，PPT課件為專業(yè)課程或單元PPT 教案；而文本素材則是人才培養(yǎng)、教學(xué)計(jì)劃以及標(biāo)準(zhǔn)和政策法規(guī)等；對(duì)于視頻素材而言，其主要包括專家講座、教學(xué)錄像以及實(shí)訓(xùn)錄像等；對(duì)于音頻素材來講，主要是指本專業(yè)以及課程所需音頻，而圖片資源是指教學(xué)場(chǎng)景以及實(shí)訓(xùn)環(huán)境等。

2.3建設(shè)特色以及功能完備的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)

高等職業(yè)院校既要具備良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、教務(wù)、辦公以及招生和畢業(yè)生就業(yè)等管理系統(tǒng)，又要加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)與實(shí)踐技能有關(guān)的電子教學(xué)資源庫和實(shí)踐模擬軟件環(huán)境建設(shè)。以建設(shè)高等職業(yè)院校特色以及功能教務(wù)完備的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)為例，由于現(xiàn)階段高等職業(yè)院發(fā)展較晚，而且缺乏建設(shè)資金，因此多數(shù)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)干部都將資金應(yīng)用于基礎(chǔ)建設(shè)，忽略了網(wǎng)絡(luò)軟件以及應(yīng)用管理系統(tǒng)建設(shè)。在校園網(wǎng)建設(shè)方面，絕大多數(shù)院校都投入了大量資金用來購(gòu)買硬件設(shè)備，卻忽略了軟件和應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。針對(duì)這一問題，筆者認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校既要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)以及招生和教務(wù)等常用信息系統(tǒng)建設(shè)，又要注重遠(yuǎn)程教育應(yīng)用管理系統(tǒng)以及與實(shí)踐技能有關(guān)的資源庫和各種模擬應(yīng)用軟件的建設(shè)與應(yīng)用。

3結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，國(guó)內(nèi)各類高等職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并通過優(yōu)化整合現(xiàn)有資源建立信息資源庫，這樣才能有效發(fā)揮資源價(jià)值，才能促進(jìn)高職院校的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 向繼平.基于高職院校數(shù)字化校園教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2016，14（10）：2865-2867.

[2] 李代勤.網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與管理[J].通訊世界，2015，11（13）：245-246.

[3] 劉昭斌，劉文芝，李金祥.高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與共享的現(xiàn)狀及實(shí)施[J].蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，10（12）：115-118.