課堂教學(xué)有效性
- 新課程下如何進行有效的歷史課堂教學(xué)
中歷史課堂教學(xué)有效性的具體措施，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保實現(xiàn)高中歷史課堂的有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新課程改革；高中歷史教學(xué)；課堂教學(xué)有效性中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0121-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.040高中歷史學(xué)科是高中課程體系中的必修課程之一，隨著“3+1+2”的高考模式的實施，歷史學(xué)科
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性隨著現(xiàn)代初中教育的發(fā)展，本文主要對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況進行深入分析和研究，了解到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)問題，提出具體的教學(xué)策略，具有一定的參考意義。一、堅持以學(xué)生為本，創(chuàng)新教學(xué)模式在初中教育教學(xué)的發(fā)展過程中需要充分認識到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性，對于初中生來說思維模式的培養(yǎng)和發(fā)展能夠促使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，促使學(xué)生在思維的支持下完成知識的思考和分析，充分體現(xiàn)學(xué)生的思維分析能力和辨別能力，思維的培養(yǎng)主體在學(xué)生個人，要求充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，在
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 提高高中物理課堂教學(xué)有效性的策略
理; 課堂教學(xué)有效性; 應(yīng)用策略一、高中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀及問題1.教學(xué)難度有所提高高中階段的物理學(xué)習(xí)相較于初中階段，難度有所提高，知識更加深層次化。相應(yīng)的，教師在進行教學(xué)設(shè)計時的難度也有所提高。這一階段中，對于學(xué)生的要求也有所提高，學(xué)生需要掌握更多抽象理論，因此學(xué)生更易對物理學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，也可能會覺得物理學(xué)科晦澀枯燥，這些問題都是物理課堂有效性提升的阻礙。2.課堂內(nèi)容以理論知識為主，實操環(huán)節(jié)較少高中階段由于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重、學(xué)習(xí)壓力較大，教師和學(xué)生都
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略微探
中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，旨在加深學(xué)生的知識印象，強化學(xué)生學(xué)以致用的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使其走上個性化發(fā)展之路，成為不可多得的優(yōu)秀人才。提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的要求較多，數(shù)學(xué)教師必須摒棄傳統(tǒng)觀念，緊跟時代步伐，創(chuàng)新教學(xué)方法，了解全體學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，通過開展針對性的教學(xué)指導(dǎo)工作，滿足所有學(xué)生的發(fā)展需求。本文特意進行了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高策略的探討分析，僅供其他教師參考借鑒。◆關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;提高策略1引言初中數(shù)學(xué)教師堅持以生為本
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性隨著新課改的實施，對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的要求越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展的要求.提高課堂效率和課堂教學(xué)有效性也就變得尤為重要，這對教師教學(xué)提出了較高要求。由此，我們教師就要通過不斷的努力與探索，改變初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)有效性。一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性能夠節(jié)約課堂教學(xué)時間，使得學(xué)生有更多的時間和機會去優(yōu)化，和深入學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識，這樣能培養(yǎng)出學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年25期2022-05-19
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性引言：課堂教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中具有極為重要的地位，課堂教學(xué)的效率直接關(guān)系著教學(xué)的整體質(zhì)量。尤其是在當(dāng)今雙減政策的影響下，政策要求要減輕中小學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和培訓(xùn)負擔(dān)，這也就要求教學(xué)的效率必須要有所提升。在當(dāng)下提升教學(xué)效率極為關(guān)鍵，而在當(dāng)今背景下，學(xué)生在教育教學(xué)體系中占據(jù)著主體地位，因而加強學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及教學(xué)的完善對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果的展現(xiàn)極為重要。一、注重數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣目前，小學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 深研道德與法治教材增強課堂教學(xué)有效性
法治;課堂教學(xué)有效性;活動課質(zhì)量中圖分類號：G623.15? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）07-0035-03“教材是學(xué)校教育過程中的重要構(gòu)件?！薄白x懂教材是上好課的第一步?！薄敖滩牡脑O(shè)計思路，依然是影響教師課堂設(shè)計的主導(dǎo)線索與首要資源，進而也成為影響兒童德育境遇的重要因子?！被谝陨险J識，筆者認為要提高課堂教學(xué)的有效性，就要深度研讀統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法治》教材，系統(tǒng)優(yōu)化課堂活動設(shè)計，把握好課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)，增強
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年3期2022-04-25
- 探索“雙減”背景下小學(xué)語文課堂有效教學(xué)
學(xué)語文課堂教學(xué)有效性。◆關(guān)鍵詞：“雙減”背景下;小學(xué)語文教學(xué);課堂教學(xué)有效性在“雙減”政策背景下，需要教師能對課程教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，改善課堂教學(xué)內(nèi)容，在更高效的方法下，幫助學(xué)生在課堂規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)習(xí)更多知識，緊湊課堂教學(xué)節(jié)奏。避免出現(xiàn)展示知識過程環(huán)節(jié)紊亂，教師與學(xué)生間無法形成良好溝通體系，課堂教學(xué)效率低下的不良現(xiàn)象。教師通過重視課前導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間內(nèi)積極主動探究新內(nèi)容，與他人進行熱烈討論的方式，提升學(xué)生與教師在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生積極思考，認
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 淺談初中英語有效課堂教學(xué)方法
中英語課堂教學(xué)有效性是經(jīng)常被提及的熱門話題，我們每一位英語教師應(yīng)該不停地去研究，去探索，最終形成自己的高效課堂模式。筆者從事英語教學(xué)多年，對初中英語有效課堂教學(xué)有諸多想法。如何打好夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、在課堂上怎樣進行有效提問、怎樣指導(dǎo)學(xué)生背誦、如何進行語法教學(xué)等都是筆者想談的問題。關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué)有效性;有效提問;教學(xué)方法中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革中對于課堂教學(xué)的有效性，提出了較高的要求，因此這個話題也成了一線教師常常談?wù)摰脑掝}。筆者對于英語課堂教學(xué)的
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0155-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.071 當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)仍舊存在較為突出的問題，無疑很大程度上會制約課堂教學(xué)效率的提升，也難以保障學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實效。為此，新課程背景下，教師應(yīng)該緊緊把握學(xué)生的數(shù)學(xué)認知特點，科學(xué)、全面地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作，積極采用高
學(xué)周刊 2022年7期2022-03-14
- “雙減”政策下低年級小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性展開探究。關(guān)鍵詞： 低年級數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性在“雙減”政策下，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力獲得最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)教材，提高備課的有效性;創(chuàng)新教學(xué)方法，采用有效的教學(xué)方法，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)知識，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造高效課堂。一、深入鉆研教材，提高備課實效“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，備課是教學(xué)的起始點和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 雙減下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要考慮的問題。當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在一些問題，需要教師更新教學(xué)理念，利用多樣化的手法創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，提高課堂教學(xué)有效性。本文從兩個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進行分析和研究。關(guān)鍵詞：雙減政策 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)有效性中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A前言隨著新課改的實施，教育部門對小學(xué)教學(xué)目標(biāo)做出了一些調(diào)整，讓小學(xué)教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和成長規(guī)律對教學(xué)方式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)有效性，在一定程度上為雙減
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 自閉癥兒童課堂有效教學(xué)的探索與實踐
兒童的課堂教學(xué)有效性，使他們能夠獲得合適的教育，這是擺在我們特教工作者面前的一個難題。本文就以如何提高自閉癥兒童的課堂教學(xué)有效性來進行探討?！娟P(guān)鍵詞】自閉癥兒童;班級授課;課堂教學(xué)有效性;一直以來，培智學(xué)校接收到的入學(xué)適齡兒童主要是智力障礙兒童，只有極個別的自閉癥兒童。但是近年來，培智學(xué)校接收到的入學(xué)適齡兒童中自閉癥兒童比例越來越大。在培智學(xué)校中，這就造成了在以班級教學(xué)為基本單位的教學(xué)活動時，教師經(jīng)常面對一個班的學(xué)生中，有智力障礙兒童，也有自閉癥兒童。教師
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;策略引言小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的前沿陣地，如何提升課堂教學(xué)的有效性，是教師必須要深入思考的問題。通過積極找尋當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，及時制定有針對性的教學(xué)策略，才能使學(xué)生更好地配合教師，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能。一、建立融洽的師生關(guān)系，營造課堂氣氛我們知道，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是一個認知過程，它更是一種情感交流過程，而這種情感教學(xué)要從小就培育小學(xué)生的數(shù)學(xué)趣味。蘇聯(lián)教育
現(xiàn)代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 提升小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)有效性的策略
法制;課堂教學(xué)有效性;策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-346引言教師以提高教學(xué)效率為主，對小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)實行有效更新和完善，以不斷打造利于學(xué)生道德與法制學(xué)習(xí)發(fā)展的教學(xué)體系和模式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)進步和成長。教師通過教學(xué)效率的提高，為學(xué)生帶來不同的道德與法制知識學(xué)習(xí)體驗。最終，通過有利于學(xué)生健康成長的教學(xué)體系，釋放出教學(xué)的精彩和實際力量。讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的希望，擁有了對知識的重點分析研究空間，在整合道德與法制知識學(xué)習(xí)價值的
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 淺析提高中職語文教學(xué)有效性的方法探討
語文;課堂教學(xué)有效性;方法探討在中職語文的課堂教學(xué)中，教師要對學(xué)生的基本情況有所了解，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及認知特點，對語文教學(xué)進行有針對性的改革，以此來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)中蘊含的哲理和樂趣，并能夠主動配合教師開展教學(xué)活動，實現(xiàn)自身語文水平的提升。在具體的教學(xué)實踐中，不同的語文教師之間有著各自不同的教學(xué)特點，所以，即使教師所采用的教學(xué)模式相似，最終的課堂效果也會存在很大的差異。對此，中職教師應(yīng)該結(jié)合自身的教
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;分析中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-004引言長期以來，初中數(shù)學(xué)教學(xué)以課堂教學(xué)為主，日常教學(xué)缺乏創(chuàng)新。這也導(dǎo)致了教師教學(xué)模式的固定化，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。很多初中教師在日常教學(xué)中只是一味地向?qū)W生傳授知識，但能夠兼顧學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)能力的差異。學(xué)生沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)成績也沒有提高。因此，有必要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法上進行創(chuàng)新，改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使學(xué)生全
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 新時期如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
息技術(shù)課堂教學(xué)有效性是當(dāng)前需要重點解決的問題，這是信息技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，對初中生個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有重要作用，本篇文章主要分析新時期如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性?！娟P(guān)鍵詞】新時期 初中信息技術(shù) 課堂教學(xué)有效性 提高策略隨著社會現(xiàn)代化發(fā)展水平的不斷提升，信息技術(shù)這一名詞也早已屢見不鮮，信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)、文化以及經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)物，信息技術(shù)的發(fā)展為社會發(fā)展也注入了新的活力。而在信息化時代的發(fā)展環(huán)境下，人才培養(yǎng)要求也發(fā)生了很大的變化，即信息技術(shù)水平
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年12期2021-09-13
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用游戲教學(xué)法的有效策略探析
學(xué)法;課堂教學(xué)有效性引言數(shù)學(xué)這門學(xué)科是由一個又一個抽象知識點拼湊而成，這些抽象概念之間的聯(lián)系，需要學(xué)生擁有良好的思維能力去建立聯(lián)系。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，利用游戲教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強課堂教學(xué)的有效性，強化學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識點之間千絲萬縷的聯(lián)系，強化學(xué)生知識內(nèi)化和外部拓展的過程，幫助學(xué)生建立更為完善的數(shù)學(xué)知識框架。一、利用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師想要提升課堂教學(xué)的有效性，首先要從學(xué)生的興趣激發(fā)入手，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年8期2021-09-10
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的提高策略
技術(shù);課堂教學(xué)有效性;教學(xué)環(huán)節(jié);微課;分組教學(xué)對于教師教學(xué)而言，信息技術(shù)學(xué)科是一門復(fù)雜難度的學(xué)科，因此在教學(xué)方式的選擇上，應(yīng)該采取更加靈活多樣的方式來將比較抽象的知識點，能夠變得更加形象化，輔助學(xué)生理解，提升學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)知識的有效性。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，無論是在哪門學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，都應(yīng)該在課堂中留給學(xué)生更多自由探討的機會，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識內(nèi)容的思考，只有學(xué)生經(jīng)過思考之后，那么對于知識點的印象才會更加深刻。那么對于這門學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中也需要成本結(jié)合學(xué)生學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
英語;課堂教學(xué)有效性;提高策略在過去的初中英語教學(xué)過程中，課堂教學(xué)有效性很難在短時間內(nèi)得以提升，造成這一問題的主要原因是教學(xué)活動未從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，只是讓學(xué)生被動接受英語知識，導(dǎo)致教學(xué)的有效性、學(xué)生的英語技能無法得到提升。因此，在新時期的初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)樹立以生為本教育理念，改善傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，將學(xué)生發(fā)展作為教學(xué)的關(guān)鍵，合理開展教學(xué)活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)更好地學(xué)習(xí)英語知識提供基礎(chǔ)，促進初中英語教學(xué)活動的高效進行。一、聯(lián)系生活進行課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入是初
科教創(chuàng)新與實踐 2021年17期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語戲劇教學(xué)的課堂教學(xué)模式研究初探
趣 ?課堂教學(xué)有效性外語學(xué)界提出英語學(xué)科的核心素養(yǎng)概念，即語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個維度。外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言。義務(wù)教育階段英語課程強調(diào)在語言學(xué)習(xí)過程中盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實語境中運用語言的機會。鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自
學(xué)校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策研究
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的核心指標(biāo)，也是衡量教師教學(xué)能力的重要指標(biāo).所以，探究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略是所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨的重要教育課題.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;提升策略數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中較難的科目，能夠較為集中地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平（包括理解能力、思考能力、總結(jié)能力等）.在日常教學(xué)過程中，教師需從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)能力低下的原因，由此制定提升教學(xué)有效性的策略.據(jù)此，本文以小學(xué)分數(shù)應(yīng)用題解題為例分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強的原因及提升教學(xué)有
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年22期2021-08-24
- 淺析運用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性中圖分類號：G623.5? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）19-0067-02A Brief Analysis of Using Multimedia to Improve the Effectiveness of Primary School Mathematics Classroom Teaching（Special Education Center of Pingdu City， S
家長 2021年7期2021-08-16
- 淺談高考評價體系背景下如何提升高中語文課堂教學(xué)的有效性
體系;課堂教學(xué)有效性;情境模式;立德樹人一、 引言隨著新課程改革的逐步深入，中國的基礎(chǔ)教育改革也取得了很大進展。在這一過程中，高中語文教師要明確地認識到高中階段學(xué)生主體的學(xué)習(xí)特征，并及時更新教學(xué)觀念，在高考評價體系的指導(dǎo)下致力提高語文課堂教學(xué)的有效性。面對現(xiàn)實教學(xué)中存在的問題，文章將展開對高中語文課堂教學(xué)有效性的研究探討。二、 提升高中語文課堂教學(xué)有效性的意義首先，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。語文學(xué)科有其獨特的人文特色，編入教材的課文多能體現(xiàn)作者
考試周刊 2021年32期2021-05-28
- 新時期提高初中物理課堂教學(xué)有效性的策略
時期 課堂教學(xué)有效性中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.074Abstract Under the background of education reform in China， schools pay more and more attention to the effectiveness of classro
科教導(dǎo)刊 2021年3期2021-05-28
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考
中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考為主題展開分析，通過詳細了解當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況，提出促進提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的可行性對策。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)有效性；調(diào)查與思考中圖分類號：G633.6文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0080一、針對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)實際情況的探究在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，雖然大部分教師都迎合新課改提出的各項要求，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和手段，取得了一定教學(xué)成果，但是依然存在各問題有待完善。部分教師由
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性
中體育課堂教學(xué)有效性的策略總結(jié)。關(guān)鍵詞：高中體育;課堂教學(xué)有效性;策略引言：素質(zhì)教育背景下，人們對于體育課堂教學(xué)的關(guān)注度不斷提高，體育教師應(yīng)將課堂教學(xué)有效性的提高作為主要的教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生真正感興趣的課堂活動，引導(dǎo)他們健康成長，助力于他們的個性發(fā)展。多方因素產(chǎn)生了干擾影響，高中體育課堂教學(xué)有效性的提高很難一蹴而就，努力做到以生為本，善用針對性強的教學(xué)方式，注重提高學(xué)生們的身體素質(zhì)以及能力水平，課堂互動足夠精彩，才有機會創(chuàng)造奇跡。對此，筆者簡單闡述了一些自
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
鍵詞：課堂教學(xué)有效性;教學(xué)過程;內(nèi)驅(qū)力一、精心備課是有效教學(xué)的重要前提要使數(shù)學(xué)教學(xué)有效，首先要做好一項十分重要的前提工作——備課。備課是教學(xué)的一項常規(guī)工作，教師備課時，要在考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實際、整合教材及各種教學(xué)資源的基礎(chǔ)上確定教學(xué)思路，對課堂情況進行充分預(yù)設(shè)，備課的效果直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的高低;備課充分能使教師對課堂教學(xué)充滿自信，這樣教師才能在自信與激情中充分展現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)。要做到精心備課，需注意和處理好以下環(huán)節(jié)。（一）備“教材”更要備“人”備教材是備課的
民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性引言：初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、邏輯思維能力，致力于充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，教師根據(jù)自身長期的教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定相關(guān)的教學(xué)方案，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在數(shù)學(xué)課程獨立自主學(xué)習(xí)教學(xué)中，引入多樣化的教學(xué)模式，可在獨立自主參與學(xué)習(xí)中起到充分發(fā)揮促進學(xué)生獨立自主參與學(xué)習(xí)的勞動積極性和活動自主性，從而可以有效提升目前學(xué)生在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。但在教學(xué)的過程中，還是存在教學(xué)的形式單一、內(nèi)容單調(diào)等情況，這不
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;路徑中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A引言小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的黃金時期，這一階段的學(xué)生不同程度存在拖沓懶散心理。對于規(guī)律的學(xué)校生活，還有一些學(xué)生存在較強的玩樂心理，很不適應(yīng)。在課堂學(xué)習(xí)的過程中走神，學(xué)習(xí)主動性不強等問題，嚴重制約了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。核心素養(yǎng)理念推動之下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開展過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識獲得，更要從有效教學(xué)的角度推動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，針對性
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;策略一、引言新課改的目的，就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，打造高效的課堂教學(xué)。在新課程背景下，低效的課堂教學(xué)一直困擾著高中數(shù)學(xué)教師。探討課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是高中數(shù)學(xué)教師重點探索的課題。本文從實際教學(xué)出發(fā)，探討提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略。二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性、抽象性很強的學(xué)科，要點燃學(xué)
新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)基礎(chǔ)薄弱生課堂教學(xué)有效性的研究
化學(xué);課堂教學(xué)有效性化學(xué)作為我國教育事業(yè)中不可缺少的一部分，相對語數(shù)外這種基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生接觸化學(xué)的時間可能較短，但不可否認，化學(xué)這門學(xué)科能夠為學(xué)生今后的發(fā)展帶來諸多優(yōu)勢，如：幫助學(xué)生解決生活中遇到的一些神奇化學(xué)現(xiàn)象以及拓展學(xué)生的視野等。但經(jīng)研究調(diào)查可知，在實際化學(xué)課堂教學(xué)中，仍存在有許多基礎(chǔ)性較為薄弱的學(xué)生?；诖?，如何采取措施提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性，做好基礎(chǔ)薄弱生教學(xué)成為教師需解決的重要課題之一。針對該方面內(nèi)容的研究，本文將從有效的教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計、聯(lián)系生
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
高語文課堂教學(xué)有效性成為每個教師必須積極思考的重要課題。一個高效率的課堂必定是建立在高效教學(xué)基礎(chǔ)上的。而小學(xué)語文又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的起點，提高課堂教學(xué)有效性對培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，發(fā)展其語文素養(yǎng)有著重要的推動作用。基于此，筆者將從“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、小組合作探究、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”三個角度入手，對此展開具體闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文，課堂教學(xué)有效性，作業(yè)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，同時，也是教師充分展示自身教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)的舞臺。在新課改理念日益落實的今天，課堂教
教育周報·教育論壇 2020年12期2020-10-21
- 提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;策略探究小學(xué)階段的學(xué)生，尤其是小學(xué)低段的學(xué)生，正是處于發(fā)展智力，增長智慧最為重要的階段，以及對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的重要階段。小學(xué)階段對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要是為了打基礎(chǔ)，教會學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中懂得與日常生活相聯(lián)系和在生活中運用數(shù)學(xué)的能力。雖然小學(xué)低段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識都是比較基礎(chǔ)的，但是現(xiàn)在小學(xué)低段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會涉及到一些抽象化的數(shù)學(xué)知識。為了讓學(xué)生能夠更好的理解數(shù)學(xué)知識，提高課堂教學(xué)有效性，教師應(yīng)該結(jié)合所教學(xué)生年齡段特點，有針對性的進行
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實用策略探析
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;實用策略引言小學(xué)階段處于學(xué)生在學(xué)前教育和后續(xù)系統(tǒng)化的教育過程之間的過渡階段，顯然，為學(xué)生安排過于繁重的課業(yè)工作會使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣甚至是產(chǎn)生厭倦，所以探索既能夠完成教學(xué)目標(biāo)又能為學(xué)生減輕負擔(dān)的高效課堂教學(xué)方式是至關(guān)重要的。高效的教學(xué)方式不僅是對學(xué)生進行知識方面的積累和傳授，更是對學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的提升和道德修養(yǎng)方面的教育，是高效的有質(zhì)量的課堂教學(xué)方式，能夠促進課堂教學(xué)樣態(tài)的系統(tǒng)化、多樣化發(fā)展。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀想要從根本上解
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 探究提高初中語文課堂教學(xué)效果的對策研究
教學(xué);課堂教學(xué)有效性新課改的新理念，要求教師用新的方法，改變目前初中語文教學(xué)效果不理想的情況，圍繞初中的語文課堂進行一些改進，解決所出現(xiàn)的問題，有效地在課堂時間內(nèi)，讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。本文將對如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性進行分析，進而提出幾點改進辦法。一、提高課堂教學(xué)的重要意義教育的不斷改革，凸顯了陳舊的授課方法的不足，也要求教師重視課堂上的教學(xué)。初中語文教師在課堂上要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)生轉(zhuǎn)變至主要位置，增強其各類能力，使之能成為符合社會發(fā)展
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升途徑漫談
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;提升途徑小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)忽視了數(shù)學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生快樂生活的一部分的現(xiàn)實需求，從而淪落為學(xué)生選擇和進入學(xué)校的一種工具。這種想法消耗了學(xué)生的大部分時間和精力，抑制了學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性的發(fā)展。因此，為了充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教育的有效性，優(yōu)化教師的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，開展有效的研究和提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的不懈追求。一、創(chuàng)設(shè)課堂情境興趣是在一定的情境中產(chǎn)生的，要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，首先要創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)興趣。比如
新教育時代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 提升農(nóng)村小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略探究
法治;課堂教學(xué)有效性;農(nóng)村小學(xué)教育一、 引言相較于城市中的小學(xué)而言，偏遠農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)在教育資源上較為貧乏，這會導(dǎo)致學(xué)校教師將更多的教育資源傾向于語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科，從而大大地縮短了道德與法治這一類課程的教學(xué)時長，另外也在這一類課程的教學(xué)上缺少了教學(xué)方法的創(chuàng)新和資源投入。為了使得學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到真正的全面提升，教師應(yīng)當(dāng)在這一類課程的教學(xué)上投入更多的精力和時間，讓學(xué)生能夠真正在課堂上樹立正確的人生觀和價值觀，幫助自身不斷地完善個人道德準(zhǔn)則和人格品質(zhì)
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略做了相關(guān)的闡述與分析。關(guān)鍵詞 提高 小學(xué)體育 課堂教學(xué)有效性中圖分類號：G420文獻標(biāo)識碼：A隨著我國新課程改革工作的不斷深入，對小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域也提出了更高的要求，要求教師對課堂教學(xué)的有效性予以高度的重視。所謂的有效教學(xué)就是指教師用最少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。在實際的教學(xué)過程中，教師要對教學(xué)目標(biāo)加以明確，大力的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，盡可能的采用學(xué)生們易于接受的教學(xué)方式，切實的激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機，從而保
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 淺析如何提高中職語文課堂教學(xué)有效性
何提高課堂教學(xué)有效性是教師們一直都在研究與探討的問題，但是在經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗與研究后，現(xiàn)目前提高中職語文課堂教學(xué)的方法仍有待創(chuàng)新，因此本篇文章將繼續(xù)開展對如何提高中職語文課堂教學(xué)有效性問題的研究與探討。【關(guān)鍵詞】中職語文? 課堂教學(xué)有效性? 方法探討中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.115 中職語文教師需要對自己所教授的學(xué)生有大概了解，然后再根據(jù)學(xué)生的特點對中職語文課
南北橋 2020年1期2020-09-10
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑和方法
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;途徑和方法數(shù)學(xué)這門學(xué)科因為其自身有很強的邏輯性，而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識理論知識又比較多，需要小學(xué)階段學(xué)生進行記憶的又比較多，這就導(dǎo)致小學(xué)階段學(xué)生容易對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的恐懼心理，因而他們大部分都認為數(shù)學(xué)很難學(xué)會，因此導(dǎo)致他們在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)效率并不高。因此小學(xué)階段的數(shù)學(xué)老師要仔細思考一下，如何會造成小學(xué)生認為數(shù)學(xué)難學(xué)的局面，應(yīng)該如果改善數(shù)學(xué)教學(xué)上出現(xiàn)的問題、如何去提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率等等，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從多方面入手去探索更加適合現(xiàn)代小
新教育論壇 2020年1期2020-09-10
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;策略研究;分析引言：初中數(shù)學(xué)教育要想實現(xiàn)長遠規(guī)劃、可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)，就要把握這種機會，不斷提升課堂教學(xué)的有效性，這也是數(shù)學(xué)教師們必須做好的重要工作。新課程深化改革的背景下，教師可用多樣化的授課手段，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的濃厚興趣，創(chuàng)設(shè)有效情境，實現(xiàn)媒體互動，來增強學(xué)生的綜合實踐意識，引導(dǎo)他們突破自我、挑戰(zhàn)自我，遠比一味灌輸?shù)男Ч玫枚?。期待初中?shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的不斷提升，最終培育出大批高素質(zhì)、全能型的優(yōu)秀人才。1、指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)學(xué)生
新教育論壇 2020年12期2020-09-10
- 簡析提高初中體育與健康教學(xué)有效性策略
體育;課堂教學(xué)有效性隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)方式暴露出的問題越來越多，對教學(xué)體制進行改革已經(jīng)勢在必行。新教改后，要求教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。要求教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體作用，提高學(xué)生的積極性和主動性。在初中體育教學(xué)過程中，要求教師將體育教學(xué)與健康教學(xué)有機地融合在一起，以此來保證學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。一、教師主動參與，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率興趣是學(xué)生最好的老
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的構(gòu)建策略
學(xué)習(xí);課堂教學(xué)有效性;教學(xué)對策隨著新課改的實行，語文教師應(yīng)更加注重提高語文課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而讓語文課堂煥發(fā)一定的勃勃生機。但是，在實際的教學(xué)中，一些教師往往苦于教學(xué)形式的創(chuàng)新而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，不思考學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致語文課堂的效果不甚理想。為此，語文教師要進行積極的教學(xué)探索，要讓學(xué)生在課堂中感受到語文知識的魅力。結(jié)合近幾年的語文教學(xué)實踐，本文作者總結(jié)出一定的語文教學(xué)方法，接下來將在文本中進行詳細的闡述和分享。一、學(xué)生興趣要
家庭教育報·教師論壇 2020年39期2020-09-10
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的路徑探析
技術(shù);課堂教學(xué)有效性在以往的教學(xué)課堂中，對于小學(xué)語文的教學(xué)其實并沒有區(qū)分高年級還是低年級的差異，但是在現(xiàn)在強調(diào)素質(zhì)教育的社會中，對于小學(xué)語文的教學(xué)來說，必須得層次分明，對于低年級學(xué)生采用適合低年級學(xué)生的方法，對于高年級的小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該采用更高層次的方法著重于培養(yǎng)學(xué)生的更高的能力和挖掘他們更好的潛能，因為所處年級不同，學(xué)習(xí)的重點也不同，在低年級，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字認字，在高年級，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)由字詞上升到了句、篇，所以劃分界限，這對于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)，
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- 核心素養(yǎng)理念下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的首要選擇。為此，該文主要從樹立正確的觀點，采取新穎的教學(xué)方式，課后進行教學(xué)反思等幾個方面進行了簡要闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);課堂教學(xué)有效性實踐證明，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、建立邏輯思維起到了關(guān)鍵性作用，數(shù)學(xué)教學(xué)的重點應(yīng)該放在從核心素養(yǎng)的角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就是在有限的時間內(nèi)，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，進行綜合實踐活動，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時，能夠更好的掌握理論
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年34期2020-08-14
- 淺談如何有效開展初中道德與法治課教學(xué)
何提高課堂教學(xué)有效性，例如開展多元化課堂教學(xué)導(dǎo)入、實現(xiàn)創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式、布置實踐化課后訓(xùn)練作業(yè)等方式提高有效的教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：初中階段;道德與法治課程;課堂教學(xué)有效性新課程教育改革目標(biāo)正在實施，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何實現(xiàn)道德與法治課堂的有效性，已經(jīng)成為初中階段最關(guān)注的事情。在新的要求下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本無法滿足現(xiàn)今發(fā)展的需求，所以初中道德與法治課堂教學(xué)方式必須進行改革，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。一、多元化導(dǎo)入教學(xué)，提
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年31期2020-07-23
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;策略中圖分類號：D045 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0071-01當(dāng)前教育改革的主要任務(wù)是提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，因此在樹立教育觀點的時候也要把核心放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上面，在創(chuàng)新教育體制的同時，也要保證教育資源的合理配置，把學(xué)校的工作重點放到提升教學(xué)質(zhì)量上面。因此，教師要使用一些有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)過程當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)都能夠有效實施。一、創(chuàng)設(shè)合理情景，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的課堂情景當(dāng)中，
讀寫算 2020年17期2020-07-18
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升研究
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)運用了以興趣培養(yǎng)為前提、以能力培養(yǎng)為根本、以教學(xué)改革為手段、以信息資源為依托、以記憶方法為輔助的改革策略后，課堂上呈現(xiàn)出前所未有的活躍場面。學(xué)生們積極學(xué)習(xí)、認真探索，充分釋放了學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會到快樂，課堂教學(xué)有效性全面提升?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo);小學(xué);數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;提升;策略一、背景分析當(dāng)前，隨著我國信息技術(shù)不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在進行著前所未有的深度改革。隨之而來的，教育也在悄然發(fā)生變
新智慧·上旬刊 2020年2期2020-06-03
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略探討
語文 課堂教學(xué)有效性 提升策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.039小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)科與其他學(xué)科有著密切的關(guān)系，要想學(xué)好其他學(xué)科，首先要學(xué)好語文。隨著我國教學(xué)體制改革的逐漸深化，小學(xué)語文教學(xué)也發(fā)生了重大的改變，從傳統(tǒng)的教授語文知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和綜合能力。但是，在目前的小學(xué)語文教學(xué)中，仍有很多教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用灌輸式的教學(xué)方法，嚴重限制了學(xué)生的積極性和主動性，導(dǎo)致小學(xué)語文
中華活頁文選·教師版 2020年32期2020-06-01
- 關(guān)于提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的幾個策略
高美術(shù)課堂教學(xué)有效性的辦法。關(guān)鍵詞：潛能生;興趣;學(xué)科特點;課堂教學(xué)有效性當(dāng)今追求有效課堂是我們關(guān)切的課題。關(guān)于有效課堂專家們進行了很多有益的探討。如尹少淳先生在《中國美術(shù)教育》上發(fā)表的《美術(shù)好課之我見》等，在互聯(lián)網(wǎng)百度網(wǎng)站搜索“有效課堂”，可出現(xiàn)相關(guān)網(wǎng)頁一千三百八十萬。美術(shù)有效課堂的論述雖然很多，但由于影響教學(xué)過程的因素各種各樣，所以很難形成一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)以解決所有問題。筆者在教學(xué)實踐中，比較困擾美術(shù)課堂有效教學(xué)的主要有三個問題，即“潛能生”轉(zhuǎn)化;如何有
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;相關(guān)教學(xué)策略引言：從新時期對人才的需求情況來看，于學(xué)生而言，面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生的文化課成績雖然不是評價一個人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是也是一個很重要的參考層面。目前很多初中生的數(shù)學(xué)成績并不是很理想，認為初中數(shù)學(xué)難度過大，嚴重影響了初中數(shù)學(xué)課堂的有效性。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)把握好每一堂數(shù)學(xué)課，合理安排每一個教學(xué)過程，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以此來提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。一、課堂教學(xué)有效性的基本內(nèi)容1、確立有效的數(shù)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年17期2020-05-22
- 適用性教學(xué)模式在課堂教學(xué)有效性研究中的實踐
模式在課堂教學(xué)有效性研究中的實踐進行了具體研究，希望為廣大初中教師提供一些有益的幫助。[關(guān)鍵詞]適用性教學(xué)模式;課堂教學(xué)有效性;實踐初中階段的教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生的知識掌握情況，同時還要教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，從現(xiàn)實的角度來講，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難達成這一目標(biāo)，針對這種情況，教師就需要根據(jù)學(xué)生的實際情況以及學(xué)科自身的特點選擇合適的教學(xué)模式，使教學(xué)活動的展開能夠更好地滿足學(xué)生的現(xiàn)實需要，在這樣的情況下，適用性教學(xué)模式
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 如何提高課堂提問的有效性
提問 課堂教學(xué)有效性 切入點 認知層次 問題情景 學(xué)生思維課堂問題是教學(xué)過程中必不可少的部分。這是激發(fā)學(xué)生的思維，教授基礎(chǔ)知識，控制教學(xué)過程并在課堂上提供反饋的重要手段。特別是在物理的初級階段，對于老師在物理課堂教學(xué)過程中及時有效地提問和激發(fā)學(xué)生的智慧尤為重要。愛因斯坦說：“提出問題比解決問題更重要。”因此，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識比培養(yǎng)學(xué)生回答問題的能力更為重要。作為老師，除了闡明問題和原則等理論問題的作用外，還必須注意提問技巧的方法。培養(yǎng)學(xué)生對精神的懷疑，使
新教育時代·學(xué)生版 2020年2期2020-04-21
- 校園足球在小學(xué)課堂教學(xué)中的可持續(xù)性發(fā)展分析
能力;課堂教學(xué)有效性;在新課程改革的背景下，教育界通常特別重視體育的基礎(chǔ)教育以及教育委員會對于體育課程的推廣。校園足球推廣的目的是為學(xué)生提供有趣的課程以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解文化課的學(xué)習(xí)壓力。訓(xùn)練學(xué)生的足球技能，可以在學(xué)生根據(jù)自己的喜好的情況下，進行針對性課程設(shè)計以提高小學(xué)足球的可持續(xù)發(fā)展。在完全自由的選擇下和諧學(xué)習(xí)，足球的教育在課堂上發(fā)揮重要作用。教師對課堂的改進有利于提高當(dāng)下學(xué)習(xí)環(huán)境中足球的可持續(xù)發(fā)展。校園足球為學(xué)生提供自由成長的自由空間，也促進了小
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年9期2020-04-19
- 多維度研讀文本，提高課堂有效性
研讀;課堂教學(xué)有效性中圖分類號：G633.3????????? 文獻標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）21-091-1教材研讀，是欣賞文字、品味情感、領(lǐng)悟中心的過程。它是語文教師應(yīng)必備的最基礎(chǔ)、最根本的技能。課文研讀的深入程度，直接影響著教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量、課堂教學(xué)的有效。它不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，需要老師讀得精細、讀到深入、讀出美感。一、精細閱讀這里的精細閱讀不只是對教材咬文嚼字、字字斟酌，更體現(xiàn)在教師對課文內(nèi)容的精準(zhǔn)把握，對
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年21期2020-04-07
- 基于應(yīng)變梯度理論的高職課堂教學(xué)有效性的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)研究
對高職課堂教學(xué)有效性的內(nèi)涵特征與功能結(jié)構(gòu)等問題進行深入的分析，結(jié)合應(yīng)變梯度理論研究了高職院校中教學(xué)有效性的結(jié)構(gòu)需求變化，為高職院校的課堂教學(xué)體系構(gòu)建提供基礎(chǔ)。有利于為高職課堂教學(xué)提升提供新的思路;有利于推動高職教育持續(xù)健康發(fā)展;有利于促進高職學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的培育。關(guān)鍵詞：應(yīng)變梯度理論;課堂教學(xué)有效性;高職院校一、緒論當(dāng)前，高職課堂教學(xué)改革過程中變革乏力，創(chuàng)新動力和解決問題的方法論不足導(dǎo)致高職課堂有效性較差，制約了高職教育的發(fā)展?；趹?yīng)變梯度理論的高職課堂
科技風(fēng) 2020年7期2020-03-23
- 試論在小學(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力
志力;課堂教學(xué)有效性;新課改環(huán)境下，教育界普遍對小學(xué)體育教育委以重任，旨在在學(xué)生原本枯燥乏味的文化課學(xué)習(xí)中增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，與此同時還可以在小學(xué)體育課堂上鍛煉學(xué)生最重要的意志力。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好對不同的體育課程進行選修，學(xué)生在完全自由的選擇下和諧地進行學(xué)習(xí)在課堂中擔(dān)任主體角色，在學(xué)習(xí)過程中不斷成長?，F(xiàn)在教學(xué)模式教師應(yīng)該擔(dān)任學(xué)生意志力培養(yǎng)的指路者的作用，在學(xué)習(xí)方面要給學(xué)生自由的環(huán)境讓學(xué)生獨立成長。1 小學(xué)體育課堂現(xiàn)存的問題1.1 新
教育周報·教育論壇 2020年4期2020-02-17
- 淺析如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
教學(xué);課堂教學(xué)有效性新課改的新理念，要求教師用新的方法，改變目前初中語文教學(xué)效果不理想的情況，圍繞初中的語文課堂進行一些改進，解決所出現(xiàn)的問題，有效地在課堂時間內(nèi)，讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。本文將對如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性進行分析，進而提出幾點改進辦法。一、 提高課堂教學(xué)的重要意義教育的不斷改革，凸顯了陳舊的授課方法的不足，也要求教師重視課堂上的教學(xué)。初中語文教師在課堂上要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)生轉(zhuǎn)變至主要位置，增強其各類能力，使之能成為符合社會發(fā)
讀天下 2019年35期2019-12-02