德智體美

佼佼者，算是德智體美勞全面發(fā)展的三好學(xué)生。但最近班級(jí)中新轉(zhuǎn)入了一位插班生，他不僅學(xué)習(xí)成績比我優(yōu)秀，各項(xiàng)體育成績也都比我好，慢慢地，原來那些屬于我的歡呼和喝彩聲被他搶走了不少。我很不服氣，感覺有些抑郁，是我真的不如他優(yōu)秀嗎？我該怎么辦，請(qǐng)您幫幫我吧！——豐豐豐豐同學(xué)：你好，你的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，肯定是通過自身努力，勤奮學(xué)習(xí)得來的，而且你還擅長各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，相信你的父母和老師一定很為你驕傲。其實(shí)，你不用和別人比，因?yàn)椤叭送庥腥?，天外有天”，雖然你已經(jīng)很優(yōu)秀了，

佼佼者，算是德智體美勞全面發(fā)展的三好學(xué)生。但最近班級(jí)中新轉(zhuǎn)入了一位插班生，他不僅學(xué)習(xí)成績比我優(yōu)秀，各項(xiàng)體育成績也都比我好，慢慢地，原來那些屬于我的歡呼和喝彩聲被他搶走了不少。我很不服氣，感覺有些抑郁，是我真的不如他優(yōu)秀嗎？我該怎么辦，請(qǐng)您幫幫我吧！——豐豐豐豐同學(xué)：你好，你的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，肯定是通過自身努力，勤奮學(xué)習(xí)得來的，而且你還擅長各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，相信你的父母和老師一定很為你驕傲。其實(shí)，你不用和別人比，因?yàn)椤叭送庥腥?，天外有天”，雖然你已經(jīng)很優(yōu)秀了，

，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。進(jìn)一步做好音樂教育，以優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的音符提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于推動(dòng)青少年健康成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。用音樂探索以美育人的實(shí)踐路徑，能夠更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。教育者應(yīng)積極探索新時(shí)代音樂教育的新方式，為教學(xué)實(shí)踐注入活力。

新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。希望同學(xué)們立志為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興而讀書，不負(fù)家長期望，不負(fù)黨和人民期待?！?023 年5 月31 日，習(xí)近平來到北京育英學(xué)校，看望慰問師生，向全國廣大少年兒童祝賀節(jié)日少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)代中國少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍。——2020 年5 月31 日，在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，習(xí)近平寄語廣大少年兒童少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，

，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，要樹立科學(xué)成才觀念、完善德育評(píng)價(jià)、強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)、改進(jìn)美育評(píng)價(jià)、加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)、嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、深化考試招生制度改革。當(dāng)前，全省正在構(gòu)建具有廣東特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；加大增值評(píng)價(jià)試點(diǎn)力度，不斷提高增值評(píng)價(jià)的信度和效度，推動(dòng)增值評(píng)價(jià)成為中小學(xué)評(píng)價(jià)的重要工具和手段。本刊策劃“改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”，呈現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革方面的典型做法和經(jīng)驗(yàn)，包括以評(píng)價(jià)助推勞動(dòng)教育提質(zhì)增效的廣州

性，綜合學(xué)生德智體美發(fā)展目標(biāo)，將勞動(dòng)教育課程要求進(jìn)行拓展，這也是符合學(xué)生思維認(rèn)識(shí)觀念的一種教育內(nèi)容。基于此，本文將落實(shí)黨的教育實(shí)踐，遵循勞動(dòng)教育與德智體美“四育”發(fā)展進(jìn)行研究，探索立德樹人背景下小學(xué)語文課堂開展勞動(dòng)教育發(fā)展的完整性，得出勞動(dòng)教育串聯(lián)方向，在知識(shí)、情感與實(shí)踐的統(tǒng)一過程中，提高后續(xù)的育人效果。關(guān)鍵詞：立德樹人;德智體美;小學(xué)語文引言為將勞動(dòng)教育理念深植于小學(xué)語文課堂內(nèi)，教師必須結(jié)合語文課程教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)為中心，突破語文核心素養(yǎng)教

核心任務(wù)，而德智體美勞一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建也解決了“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的問題。為此，文章以小學(xué)教育作為研究對(duì)象，簡要闡述新時(shí)代背景下德智體美勞一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；德智體美勞一體化培養(yǎng)體系；構(gòu)建策略在新時(shí)代教育背景下，德智體美勞一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建是大勢(shì)所趨?！拔逵比诤鲜且环N科學(xué)的育人理念，該理念將學(xué)生成長所需的各項(xiàng)能力融為一體，以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，致力于發(fā)揮每一堂課、每一次教育活動(dòng)的育人功能。為實(shí)現(xiàn)德智體美勞一體化

持面向和促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展與全面培養(yǎng)。把學(xué)生的全面發(fā)展作為測(cè)評(píng)的關(guān)鍵要素，把學(xué)校的德智體美勞全面培養(yǎng)作為監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的關(guān)鍵目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生必備品格、關(guān)鍵能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)和達(dá)成狀況。逐步實(shí)現(xiàn)立德樹人監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)和現(xiàn)有教育評(píng)價(jià)制度體系的融合銜接，大力破解高階能力和素養(yǎng)等軟性指標(biāo)體系的研發(fā)難題，強(qiáng)化完善多維評(píng)價(jià)，推進(jìn)最新科技成果與測(cè)評(píng)技術(shù)的深度融合，建立測(cè)評(píng)結(jié)果的監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制。在科技成果和測(cè)評(píng)技術(shù)的深度融合中，第一，要基于計(jì)算機(jī)數(shù)

教育背景下，德智體美勞一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建是大勢(shì)所趨?！拔逵比诤鲜且环N科學(xué)的育人理念，該理念將學(xué)生成長所需的各項(xiàng)能力融為一體，以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，致力于發(fā)揮每一堂課、每一次教育活動(dòng)的育人功能。為實(shí)現(xiàn)德智體美勞一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建，教師要注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，宏觀把控小學(xué)階段的課程安排，實(shí)施尊重個(gè)性、以人為本的教育模式。一、構(gòu)建德智體美勞一體化培養(yǎng)體系存在的問題首先，小學(xué)教育尚不具備完善的德智體美勞課程體系。綜觀小學(xué)教育階段的課程構(gòu)成體系，智育涉及的文

受教育者施予德智體美勞的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校正是對(duì)少年兒童和青年進(jìn)行教育的主渠道。十八大以來，習(xí)近平總書記提出教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，而如何把立德樹人落到實(shí)處，上海師范大學(xué)教授楊德廣認(rèn)為，必須樹立以人為本、德育為先、實(shí)施德智體美勞全面發(fā)展的大教育觀;要改變以教學(xué)、傳授知識(shí)取代教育的狹隘的教育理念，把學(xué)生的健康放在第一位;讓教育回歸教育，才能把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的合格人才。楊德廣：《教育的本質(zhì)是育人》（《中國教育學(xué)刊》2021.08）

要培養(yǎng)幼兒的德智體美方面，重視音樂教學(xué)，可以讓幼兒陶冶情操，提高他們的音樂素質(zhì)。音樂教學(xué)能給幼兒帶來快樂，發(fā)現(xiàn)生活中的美，更能讓幼兒全面發(fā)展。音樂的課堂更能放松身心，緩解疲勞，促進(jìn)他們健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;改善策略;音樂素質(zhì);德智體美;教學(xué)途徑隨著素質(zhì)教育的推廣，現(xiàn)階段幼兒教育要求全面發(fā)展，幼兒音樂教育在綜合素質(zhì)教育中的作用越來越大。音樂教育能夠促進(jìn)幼兒們健康成長，還能讓他們享受在幼兒園的快樂時(shí)光。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)新時(shí)代的教育

關(guān)鍵詞：德智體美勞全國人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長邵志豪：社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)需要大批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有學(xué)識(shí)、素質(zhì)全面、創(chuàng)新能力強(qiáng)的時(shí)代新人，也就是德智體美勞全面發(fā)展的人。構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，直接針對(duì)育人質(zhì)量和學(xué)生成長需求，為更高質(zhì)量的教育提供系統(tǒng)保障。國家在德智體美勞各方面做了精細(xì)的課程安排，學(xué)校要開足開齊開好國家課程計(jì)劃，讓德智體美勞相互影響、相互融合，發(fā)揮整體育人的功效。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育全國人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院

人，特別是“德智體美勞”教育對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長作用更是突出。大學(xué)生階段是青年成長的關(guān)鍵時(shí)期，還處于發(fā)育不成熟的階段，對(duì)他們的人生觀念產(chǎn)生重大影響，關(guān)系著祖國的未來，高等教育堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，強(qiáng)化對(duì)他們的“德智體美勞”教育，這關(guān)系著他們的成長方向及民族命運(yùn)，通過“德智體美勞”教育可以讓他們沿著正確的人生路前進(jìn)，培養(yǎng)他們具有高尚的品質(zhì)，這與大學(xué)宗旨是一脈相承的[1]，讓他們成為具有較大價(jià)值的社會(huì)人，讓青年學(xué)生成為“德智體美勞”全面發(fā)展的國之棟梁。大學(xué)作為培養(yǎng)高

體全面發(fā)展、德智體美全面發(fā)展還是德智體美勞全面發(fā)展，直接影響對(duì)“培養(yǎng)什么人”這個(gè)教育首要問題的明確回答。根據(jù)我國憲法第5條規(guī)定的社會(huì)主義法制統(tǒng)一原則，在中國特色社會(huì)主義制度體系中，法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例，部門規(guī)章和地方政府規(guī)章，黨內(nèi)法規(guī)以及各類規(guī)范性文件、工作文件，均不得同憲法相抵觸。根據(jù)立法法第88條、第89條規(guī)定，行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章不得同法律相抵觸，地方性法規(guī)、規(guī)章不得同行政法規(guī)相抵觸，地方政府規(guī)章不得同本級(jí)和上級(jí)地方性

人和培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的意義（一）為教師建設(shè)明確了標(biāo)準(zhǔn)首先，立德樹人為教師建設(shè)明確了標(biāo)準(zhǔn)。教師要培養(yǎng)德智體美勞的學(xué)生，那么對(duì)于教師自己就要有一定的要求。立德樹人是教師建設(shè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只有將教師隊(duì)伍建設(shè)好，才能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。因此，通過立德樹人，可以作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，作為建設(shè)教師隊(duì)伍應(yīng)該具備的條件之一。通過以立德樹人為標(biāo)準(zhǔn)，可以讓更多的教師在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中，以及自我成長過程當(dāng)中，有更加明確的方向。這樣對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面

變化過程中，德智體美勞都被放在了十分重要的位置，但實(shí)際教學(xué)過程中往往只注重了德育和智育，體育、美育和勞育時(shí)常被忽視，導(dǎo)致了我國現(xiàn)在很多學(xué)生存在體育水平低下、審美觀念不健全、輕視勞動(dòng)及其成果等不良現(xiàn)象。如何將德智體美勞融入到高職學(xué)生具體的課堂教育中，是每個(gè)專業(yè)老師值得思考和探索的課題。1.目前存在的問題目前大部分高職院校學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、考核機(jī)制沒有完全將德智體美勞完全融入。雖然很多高職院校提出了課程思政、全方位育人等辦法，但教師在具體教學(xué)過程中的實(shí)際

貼標(biāo)簽，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法10月13日，據(jù)新華網(wǎng)消息，中共中央、國務(wù)院日前印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，提出堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法。方案提出，科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。方案強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)、改進(jìn)美育評(píng)價(jià)、加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，深化考試招生制度改革。學(xué)生是接受教育的主體，正確的評(píng)

協(xié)同教育 德智體美一、家庭教育——教育的基礎(chǔ)俗話說：家長是孩子的第一任教師。一個(gè)家庭對(duì)孩子的影響是不容小覷的。父母的一言一行無不潛移默化地影響著孩子，尤其在道德品質(zhì)和思維方式方面。家庭教育是個(gè)漫長的過程，從孩子出生一直到心理生理成熟，每一個(gè)過程都是至關(guān)重要的。在家庭教育過程中，在孩子成長的不同階段父母要關(guān)注的焦點(diǎn)是有所不同的，這是因?yàn)樵诓煌挲g段孩子的心理發(fā)展、智力體力發(fā)展都是不同的，我們絕不能揠苗助長，急于求成。對(duì)于嬰兒時(shí)期，最重要的是父母給予孩子的愛

鴻當(dāng)前，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。那么，如何讓“五育”落地于中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐并產(chǎn)生更高的整體效益，從而真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)？筆者認(rèn)為，應(yīng)以“五育互育”促進(jìn)“五育并舉”，由此提高五育的整體育人功能，高效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所謂“五育互育”，其中“五育”指德智體美勞五育，“互育”指德智體美勞五育之間的相互作用，即根據(jù)五育在教育內(nèi)容和教育方式上的相互包容、交匯、滲透、補(bǔ)充等特點(diǎn)，強(qiáng)化五育之間的

演講，交流“德智體美勞”教育的時(shí)代變化，分享其中每一個(gè)字在新時(shí)代教育背景下的獨(dú)特意蘊(yùn)。過去論及“德智體美勞”中的“德”，更多是談個(gè)人的道德或德行。在白巖松看來，今天的教育有必要加上“公德”這樣一個(gè)字眼。他曾在飛機(jī)上見到這樣一個(gè)場(chǎng)景：兩個(gè)中年男子也許是喝多了，一個(gè)男子在機(jī)艙里不停地大聲說話，他的同伴勸說他小點(diǎn)聲，沒想到這個(gè)男子依然不客氣地說：“這里又沒有人認(rèn)識(shí)我，無所謂！”在一些人的內(nèi)心中，只要進(jìn)入到陌生人世界，德行便不受約束。黨的十九大報(bào)告中多次提及“美好

更需要有德并德智體美勞全面發(fā)展的人才。小學(xué)教育是一個(gè)人受教育歷程中的基礎(chǔ)性階段，如何在這樣“打地基”的階段增強(qiáng)學(xué)生的德育和德智體美勞綜合素質(zhì)，我們有自己的思考。就小學(xué)數(shù)學(xué)教育來講，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中滲透立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞動(dòng)全面發(fā)展，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了相關(guān)研究，拿來與大家共同探討，交流學(xué)習(xí)。關(guān)鍵字：小學(xué)數(shù)學(xué)；立德樹人；全面發(fā)展；前言：立德樹人是我們教育的根本任務(wù)，這是在黨的十八大上提出來的。這是科學(xué)的教育規(guī)律結(jié)合了我國的教育現(xiàn)實(shí)提出來的，

要：體育是德智體美全面發(fā)展中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本文主要對(duì)小學(xué)體育簡易器材設(shè)備在課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用作出了簡單的分析探究，希望能夠?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)的開展提供簡單的借鑒作用。關(guān)鍵詞：德智體美；全面發(fā)展；小學(xué)體育；簡易器材設(shè)備；實(shí)踐運(yùn)用現(xiàn)狀1、引言在我國素質(zhì)教育過程中，體育作為一種在教學(xué)方法和內(nèi)容上都不同于其他學(xué)科的教學(xué)。它主要是以學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)為主，采取相應(yīng)的場(chǎng)地教學(xué)的模式。體育教學(xué)的主要目的不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生體能，而且可以磨練學(xué)生的毅力、培養(yǎng)學(xué)

注了中小學(xué)生德智體美勞如何全面發(fā)展，直面了社會(huì)關(guān)注的諸多熱點(diǎn)話題。例如，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名；嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽等作為招生依據(jù)；不斷提高教師待遇；杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)等等。針對(duì)當(dāng)前的教育“痛點(diǎn)”，新的措施將如何實(shí)施？如何真正做到“德智體美勞”五育并舉？《意見》既有“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律”的頂層指導(dǎo)思想，也有針對(duì)“重智育輕體育”“教學(xué)超標(biāo)、搶跑”等熱點(diǎn)問題的及時(shí)糾偏?！兑庖姟访鞔_提出，要遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀念。

含的思想進(jìn)行德智體美教育。一首歌曲中，它的曲調(diào)都是蘊(yùn)含了豐富的感情的?？梢哉f，教師在音樂教育中向?qū)W生傳授樂曲的內(nèi)涵、滲透德智體美對(duì)學(xué)生而言非常重要。【關(guān)鍵詞】音樂教育；滲透；德智體美中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）11-0198-01德智體美教育是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，但是以目前的現(xiàn)狀來看，德智體美教育并沒有在學(xué)生中形成一定的滲透。這樣的情形之下，讓學(xué)生從音樂中來培養(yǎng)德智體美的意識(shí)是十分有效的，音樂教

展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在新形勢(shì)下，高校學(xué)生管理工作必須與時(shí)俱進(jìn)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展變化，改變傳統(tǒng)的管理方法，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：德智體美勞；五育并舉；學(xué)生管理；方法“高校思想政治輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！弊鳛榇髮W(xué)生的“人生導(dǎo)師”，思想政治教育工作者是高校輔導(dǎo)員最主要的角色定位。高校輔導(dǎo)員要如何圍繞德智體美勞五育并舉的去

上指出，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德智體美勞全面發(fā)展應(yīng)貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。高等院校作為對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和立德樹人教育體系的主陣地，理應(yīng)深刻體會(huì)新的時(shí)代對(duì)人才評(píng)價(jià)、選拔和培養(yǎng)提出的新要求，抓住國家考試招生制度改革的歷史機(jī)遇，從理念認(rèn)識(shí)、管理機(jī)制、選拔過程等多個(gè)維度，切實(shí)貫徹全國教育大會(huì)精神，助力德智體美勞全面發(fā)展教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。德智體美勞全面發(fā)展教育目標(biāo)的提出，具有時(shí)代

學(xué)美術(shù)教育 德智體美小學(xué)其實(shí)屬于啟蒙階段，也是學(xué)生逐步形成自己人格、學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)、探索世界的重要階段。在這個(gè)重要階段強(qiáng)化小學(xué)美術(shù)教育，優(yōu)化色彩教學(xué)效果，可改善小學(xué)生的色彩感，可讓小學(xué)生從色彩這一角度探索世界，可改善學(xué)生對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生全面發(fā)展。再者，小學(xué)還是學(xué)生大腦的重要發(fā)展階段，五彩繽紛的色彩無疑可以提高小學(xué)生的好奇心與興趣，可促使小學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，促使小學(xué)生的大腦動(dòng)起來，在提高小學(xué)生色彩方面技能的同時(shí)，還可促進(jìn)學(xué)生大腦的良好發(fā)育。因此，教師必

教育，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。[1]明確了培養(yǎng)人的教育目標(biāo)是德智體美勞的全面發(fā)展，教育大會(huì)的精神是亟待引導(dǎo)高校完善、升級(jí)各自的教育體系，構(gòu)建出與教學(xué)、科研、學(xué)科發(fā)展等相適應(yīng)的德智體美勞的教育體系，在德智體美勞的視域下，均衡各項(xiàng)投入，補(bǔ)齊體、美、勞教育短板，讓學(xué)生全面發(fā)展，成長、成才。[2]目前，受制于發(fā)展歷史較短，人力、物力、財(cái)力投入較少等原因，各民辦高校在育人體系構(gòu)建上尚處于起步階段，多數(shù)還在不斷完善過程中。因此，對(duì)于德智體美勞

先對(duì)教學(xué)中的德智體美教育做出了細(xì)致入微的解讀，分析了大量的細(xì)節(jié)問題；接著詮釋了體育比賽的意義、教師和學(xué)生的關(guān)系以及注重校園體育文化的價(jià)值幾個(gè)方面的問題。本文系工作經(jīng)驗(yàn)所得，一紙管見，信筆鋪陳，分享同仁，期待共同商榷。關(guān)鍵詞：體育；小學(xué)生；綜合素質(zhì)；德智體美；比賽；體育文化一、教學(xué)中重視學(xué)生的德智體美（1）體育教學(xué)和其他的學(xué)科比較有其特殊性，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中要滲透德育。作為教師，要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的思想道德培養(yǎng)這一重任。通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，幫助他們樹

：小學(xué)數(shù)學(xué)；德智體美；課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是學(xué)校永恒的主題。數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一門重要課程，又是一門技能性很強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思維決定了學(xué)生將來的人生道路，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)教師一定要注重提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能全面的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的知識(shí)。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績呢？筆者認(rèn)為每位教師不僅要做到備課要細(xì)、上課要活、輔導(dǎo)要勤、批改要精，還應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。一、視同仁重視，學(xué)困生學(xué)困生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，知識(shí)鏈條嚴(yán)重脫節(jié)，從而導(dǎo)致上

“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”[1]目標(biāo)，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展指明了道路，在高職教育中構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的更高水平的人才培養(yǎng)體系，成為促進(jìn)和檢驗(yàn)新時(shí)代高職教育發(fā)展的根本依據(jù)。一、德智體美勞全面培養(yǎng)是習(xí)近平關(guān)于人的全面發(fā)展思想的進(jìn)一步深化習(xí)近平關(guān)于人的全面發(fā)展的思想是以人民為中心的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的有機(jī)組成部分，他的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育價(jià)值思想，則是人的全面發(fā)展思想在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義

坤摘 要：“德智體美”通常是用于評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。音樂教育與“德智體美”四育存在著辯證關(guān)系：音樂教育教學(xué)在德育活動(dòng)中有陶冶感化和滲透功能，在智育領(lǐng)域有啟迪作用，在體育中有發(fā)揮節(jié)奏、旋律的感染作用，在審美教育中有熏陶體驗(yàn)功能。關(guān)鍵詞：音樂教育；寓教于樂；啟迪智慧；促進(jìn)審美中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）23-0156-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.

美育方面，在德智體美全面育人中都能發(fā)揮其獨(dú)特的作用。關(guān)鍵詞：音樂；教育功能；德智體美；全面育人中圖分類號(hào)：J605 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）04-0056-02雨果說：“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符。”數(shù)字是打開科學(xué)之門的鑰匙；字母是打開語言之門的鑰匙；音符是打開音樂之門的鑰匙。相對(duì)于數(shù)字與字母，音樂直達(dá)心靈，表現(xiàn)人的情感世界，對(duì)人的情感、態(tài)度、意志、品德、智力，乃至身心健康均產(chǎn)生一定的影響

素質(zhì)教育 德智體美 興趣特長中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.146音樂的分類有很多種，整個(gè)地球上有著永遠(yuǎn)聽不完的形形色色的音樂。但它的情感和作用是共通的，尤其對(duì)于職高的更具靈性的學(xué)生來說，音樂學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育的結(jié)合并不難。我以為只要努力做到以下四點(diǎn)，就能將音樂學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育完美結(jié)合，二者涇渭分明卻又不可分離，相得益彰。一、充分發(fā)揮學(xué)生自身特長音樂是遍布全球的藝術(shù)品，全地球的人都會(huì)聽

我們提倡德智體美全面發(fā)展的教育。但德智體美到底是什么？我們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子智，就是學(xué)習(xí)排前五名是智的學(xué)生，排后邊的都是笨學(xué)生。這是真正的智嗎？身體健康了，有什么用？希特勒時(shí)代，所有男性公民都被訓(xùn)練得像牛一樣強(qiáng)壯。但是希特勒帶著德國人又為世界做了什么呢？到底什么是美？難道外表的美才是美嗎？難道馬云的美就不是美嗎？易中天在一次講座中說：教育不是望子成龍，而是望子成人。成什么人呢？他說真正的人，就是八個(gè)字，第一真實(shí)，第二善良，第三健康，第四快樂。我覺得易中天說對(duì)一半

教學(xué)方法 ?德智體美 ?全面發(fā)展【中圖分類號(hào)】G631 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ?【文章編號(hào)】1671-1270（2015）03-0100-01 一、在德育過程中注重知、情、意、行的有機(jī)結(jié)合 德育的最終目的就是將社會(huì)的行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行為品行。德育的過程是一個(gè)長期的過程，在德育的形成中，最先培養(yǎng)的是對(duì)德育的認(rèn)知，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該養(yǎng)成強(qiáng)烈的愛國主義情感，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛老師，熱愛同學(xué)，首先就必須對(duì)德育有所認(rèn)知，明白哪

要。關(guān)鍵詞：德智體美；形象；育才韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边€有人說，教師就是一名優(yōu)秀的演員，扮演著不同的角色，不同的形象樹立在學(xué)生心目中。由于班主任負(fù)責(zé)著學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生保持著緊密的聯(lián)系，因此，班主任的言行舉止直接影響著學(xué)生。一、以身作則，引領(lǐng)優(yōu)秀品行風(fēng)尚良好的班主任形象，能夠引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生良好的品行風(fēng)尚。正人者必先正己，班主任自身必須提升自我修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，維護(hù)良好的師德風(fēng)尚。樹立正確的價(jià)值觀念，遵循正確的教師職業(yè)