“德智體美勞”一個都不能少

余 闖

在日前舉辦的2018未來教育大會上，央視新聞中心評論員白巖松作了“教育與更全面的人”主題演講，交流“德智體美勞”教育的時代變化，分享其中每一個字在新時代教育背景下的獨特意蘊。

過去論及“德智體美勞”中的“德”，更多是談個人的道德或德行。在白巖松看來，今天的教育有必要加上“公德”這樣一個字眼。他曾在飛機上見到這樣一個場景：兩個中年男子也許是喝多了，一個男子在機艙里不停地大聲說話，他的同伴勸說他小點聲，沒想到這個男子依然不客氣地說：“這里又沒有人認識我，無所謂！”在一些人的內(nèi)心中，只要進入到陌生人世界，德行便不受約束。

黨的十九大報告中多次提及“美好生活”，強調(diào)不斷促進人的全面發(fā)展。教育應(yīng)和著更全面的人的塑造這一時代節(jié)拍，把教育的目標(biāo)清晰地定義為塑造未來的中國人。立“德”首先要塑造公德，更重要的是引導(dǎo)人能守住公共秩序，擁有公德。一個人要能夠把遠方的事情當(dāng)成身邊的事情，把陌生人當(dāng)成親人。思想中應(yīng)有這樣的觀念：之所以關(guān)注一切，因為它們都與我有關(guān)。教育要在這個基礎(chǔ)上發(fā)生很大的改變。

在我國，師范院校擔(dān)負著培養(yǎng)未來教師的重任。曾經(jīng)，教師只是知識的傳遞者，現(xiàn)在則遇到了前所未有的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代教師正在逐漸地由知識的傳遞者向智慧的傳遞者轉(zhuǎn)變。在新的時代條件下，“智”恐怕更多要關(guān)注的是智慧。很多年輕人似乎無所不知，但是不能轉(zhuǎn)變成行為，不能轉(zhuǎn)變成為一種思維方式。他不缺知識，但缺智慧，缺生活的智慧、生命的智慧。如何在未來的教育當(dāng)中把智力變成智慧，是一個非常大的時代命題。

至于體育，重點不在“體”，在于“育”。除了健康的指標(biāo)，要清楚體育給了孩子更重要的是什么。體育能夠激勵人，它激勵了人什么？一是年輕人如何在規(guī)則的約束下去贏；二是教會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。體育能磨煉一個民族的意志，改變一個民族的基因。

從過去的“落葉不落地”到今秋“緩掃落葉”，讓落葉之美、秋天之美呈現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，社會審美在發(fā)生著很大改變。“美”要立足于培養(yǎng)青少年真正的審美能力，比如，校服應(yīng)該教會人擁有與時俱進的真正的審美能力，是教育的一個挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)一代人認為，“勞”強調(diào)的是勞動。當(dāng)人工智能成為一種現(xiàn)實，現(xiàn)在的勞動能力要體現(xiàn)在智慧方面。彼時，我們要擁有新的勞動概念。培養(yǎng)更加全面的人，還要在“德智體美勞”之外加上一個“情”，應(yīng)該增加“情商”概念。通過教育，讓我們的孩子能管控自己的情，能敏銳地了解到周邊的情緒，能處理好人際關(guān)系。