多維視角
- 高影響力中文期刊的識別與分檔評價
比法等優(yōu)勢從多維視角出發(fā)開展實證研究以提升綜合評價能力。相關(guān)結(jié)果揭示了各評價指標(biāo)及維度間的相關(guān)性關(guān)系，所構(gòu)建的評價方法結(jié)果雖與影響因子排名總體趨勢相似，但更能全面評價和有效甄別出真正的高影響力期刊并實現(xiàn)合理分檔?；诶碚?、方法和應(yīng)用邏輯的學(xué)術(shù)期刊影響力評價研究結(jié)果合理可靠，具有相當(dāng)?shù)膶嵅傩浴⒓骖櫺院涂赏茝V性。關(guān)鍵詞：期刊評價；多維視角；期刊影響力；文獻(xiàn)計量指標(biāo)中圖分類號：G353.1；G237.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0引言2021年5月，由中宣部、教育部、科技部
江蘇科技信息 2024年8期2024-06-03
- 多維視角下新媒體賦能高校圖書館數(shù)字素養(yǎng)教育的實踐路徑探析
與困境，并從多維視角指出新媒體賦能高校圖書館數(shù)字素養(yǎng)教育的路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：多維視角；新媒體；高校圖書館；數(shù)字素養(yǎng)教育；路徑中圖分類號：G258.6；G252.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）05-0060-03基金項目：本論文為2023年度教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“中英詞匯雙向視譯認(rèn)知機(jī)制的計算建模研究”成果，項目編號：23YJA740023隨著數(shù)字化時代的到來，數(shù)字素養(yǎng)成為高素質(zhì)人才的必備素養(yǎng)[1]。提高大學(xué)生的
新聞研究導(dǎo)刊 2024年5期2024-04-18
- 基于語用的“詞句段運用”的教學(xué)策略
驗。關(guān)鍵詞：多維視角? ?自我對照? ?遷移表達(dá)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。綜觀統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中的“詞句段運用”，編者羅列了單元課文中的經(jīng)典片段和語句，要求學(xué)生在品味細(xì)讀中體會表達(dá)效果，習(xí)得表達(dá)密碼，并在實踐中轉(zhuǎn)化成表達(dá)能力。因此，教師可以從不同的維度，解讀“詞句段運用”所承載的教學(xué)價值，確定不同的教學(xué)切入點，以達(dá)成編者編排的用意。統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊第七單元的“詞句段運
江西教育C 2024年1期2024-02-03
- 經(jīng)歷多維視角，形成思辨意識
?！娟P(guān)鍵詞】多維視角；思辨意識；核心素養(yǎng)；語文課程作者簡介：姜宗澤（1994—），男，江蘇省南通市崇川小學(xué)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，“思維能力”是語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，并設(shè)置了“思辨性閱讀和表達(dá)”的發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。一些教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀不夠全面，將思維訓(xùn)練局限在讓學(xué)生通過閱讀材料生發(fā)觀點的層面，對學(xué)生思辨意識和辯證思考能力的關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生的核心素養(yǎng)得不到有效發(fā)展。要切實發(fā)展學(xué)生的思維能力，
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 多維視角解讀《桃花源記》“不復(fù)得路”的原因
涵。關(guān)鍵詞 多維視角? 立體解讀? 文本內(nèi)涵? “不復(fù)得路”陶淵明的《桃花源記》用短短四百字，將一個幻想中最美好的世界呈現(xiàn)在讀者眼前，以簡單、平實的語言講述神奇秘境，將讀者帶入人類的終極幻想世界。但陶淵明作為東晉辭官歸隱的士大夫，他筆下所寫的不僅僅是一個漁人的奇幻經(jīng)歷，更體現(xiàn)對當(dāng)時社會環(huán)境、政治現(xiàn)象的諷喻。而這種隱藏極深的諷喻就見于文章結(jié)尾處的“不復(fù)得路”。本文以多維視角解讀，力求將“不復(fù)得路”的原因窺得一二。一、情節(jié)構(gòu)思維度：曲折情境下的桃花林武陵人發(fā)現(xiàn)
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年9期2023-10-19
- 多維視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
問題的能力.多維視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師在教學(xué)過程中注意夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，通過類比轉(zhuǎn)化，拓展學(xué)生的思維寬度，同時在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并結(jié)合科學(xué)豐富的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的思維想象以及知識應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生多重思維能力培養(yǎng)的高效教學(xué).【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；多維視角；課堂教學(xué).高中階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，需要教師不斷培養(yǎng)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維，促進(jìn)學(xué)生在課堂中的獨立思考與知識應(yīng)用，讓學(xué)生以多視角、多維度的方式去看待知識、解決問題.因此
數(shù)理天地(高中版) 2023年3期2023-06-09
- 運用多維視角創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計
效為目的，從多維視角切入，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計、重構(gòu)作業(yè)體系、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容是落實“雙減”要求的關(guān)鍵之一。因此，教師在探索小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計策略時，應(yīng)以多維視角為引領(lǐng)，尊重學(xué)生身心特性與發(fā)展需要，落實開展多元化、高質(zhì)量的作業(yè)任務(wù)構(gòu)建，以此來促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。關(guān)鍵詞：多維視角；“雙減”背景；小學(xué)語文；作業(yè)；創(chuàng)新設(shè)計；探究【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）24-0022-03在小學(xué)語文教學(xué)過程中，作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固
當(dāng)代家庭教育 2023年24期2023-03-11
- 多維視角下幼兒心理健康教育問題探析
問題，必須從多維視角出發(fā)，將多方力量結(jié)合起來，共同參與到幼兒心理健康教育中，以此來培育幼兒健康的心理品質(zhì)。 【關(guān)鍵詞】多維視角;幼兒;心理健康教育 3～6歲是幼兒形成人格、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，但這一時期幼兒也會出現(xiàn)較多的心理問題，比如兒童焦慮癥、兒童抑郁癥、學(xué)習(xí)障礙、品行障礙、抽動癥、孤獨癥。這些心理問題均影響幼兒的健康發(fā)展，一些“隱性”心理問題若是未能得到及時有效的解決，則會導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)心理疾病?？紤]到幼兒身心發(fā)展的特殊性，必須將多方力量結(jié)合起來，家庭、
文理導(dǎo)航 2022年21期2022-06-23
- 多維視角下幼兒園木工活動評價研究
度出發(fā)，基于多維視角分析了幼兒園木工活動評價的一致性和差異性，還對幼兒園木工活動的評價優(yōu)化路徑進(jìn)行了論述，希望能為相關(guān)工作人員提供參考。關(guān)鍵詞：多維視角;幼兒園;木工活動;教學(xué)評價作者簡介：宋玥（1995—），女，江蘇省蘇州市相城區(qū)元和幼兒園。培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和創(chuàng)造力是幼兒園教師的重要工作，當(dāng)前不少幼兒園以木工活動的方式開展幼兒實踐教學(xué)。雖然木工活動可以促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展，但低質(zhì)量的木工活動并不利于幼兒成長。目前，部分幼兒園木工活動的教學(xué)質(zhì)量不盡如
求知導(dǎo)刊 2022年20期2022-05-30
- 借助國學(xué)經(jīng)典 發(fā)展語文素養(yǎng)
;激發(fā)興趣;多維視角中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）25-0055-03引? 言如今，文化復(fù)興、文化強(qiáng)國已經(jīng)成為我國文化建設(shè)的重要目標(biāo)。國學(xué)經(jīng)典作為民族文化之精華，其中蘊(yùn)含著許多哲理和智慧，應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶霌P(yáng)和傳承?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明
名師在線·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 多維視角設(shè)計閱讀教學(xué)問題 助推深度學(xué)習(xí)
學(xué)生與時代的多維視角中設(shè)計閱讀教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。[關(guān)鍵詞] 閱讀教學(xué);深度學(xué)習(xí);高中語文;問題設(shè)計;多維視角問題設(shè)計作為閱讀教學(xué)課堂推進(jìn)的動力源，是教學(xué)有效牽引深度學(xué)習(xí)發(fā)生的關(guān)鍵[1]。高質(zhì)量的問題設(shè)計，不僅能夠在文本、作者與讀者之間建立起緊密的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生圍繞文本構(gòu)建豐富的意義空間，還能高度整合各種教學(xué)資源，提綱挈領(lǐng)地組織教學(xué)活動，使教學(xué)過程呈現(xiàn)曲徑通幽的邏輯結(jié)構(gòu)。語文閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的理解，而語文閱讀教學(xué)所涉及的每一篇選文
中小學(xué)班主任 2022年14期2022-05-30
- 多維視角下幼兒心理健康教育問題探析
。教師要結(jié)合多維視角積極開展心理健康教育活動，促使幼兒在成長發(fā)育過程中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康心態(tài)，為幼兒茁壯成長保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：多維視角;幼兒;心理健康;教育問題;中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言：幼兒園育兒過程中教師相對注重幼兒智力開發(fā)，而對幼兒心理健康問題存在忽視現(xiàn)象，這種育兒理念不利于幼兒綜合性發(fā)展，不利于幼兒更好地適應(yīng)當(dāng)前社會背景。因此，在實踐育兒活動中，幼兒教師要認(rèn)識到幼兒心理健康狀況培養(yǎng)的成效，使幼兒逐步形成良好的學(xué)習(xí)思想，激發(fā)幼
安家（校外教育） 2022年7期2022-01-02
- 多維視角下舞蹈與音樂的協(xié)調(diào)融合
行分析，通過多維視角下舞蹈與音樂協(xié)調(diào)融合的具體表現(xiàn)，研究推動國家藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：多維視角;舞蹈;音樂;融合引言舞蹈與音樂都是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，其中，舞蹈是一種行為藝術(shù)，而音樂是伴隨舞蹈的產(chǎn)生而產(chǎn)生的思維藝術(shù)。在一般的舞蹈表演過程中，舞者需要利用音樂進(jìn)行輔助表演，其主要運用各種各樣的樂器，以一種固定的形式排列組合將情感予以充分表達(dá)。不同的音樂能夠展現(xiàn)不同的心情，不同的舞蹈自然也能表達(dá)不同的情感，因此在多維視角下，要想充分將音樂與舞蹈進(jìn)行融合
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年25期2021-11-25
- 淺論小學(xué)語文核心素養(yǎng)的多維視角
展?fàn)顩r，透過多維視角建立符合素質(zhì)教育思想的新時代評估機(jī)制。多渠道評價小學(xué)生道德思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、審美藝術(shù)素質(zhì)等各方面的表現(xiàn)，贊賞性挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，激勵性進(jìn)行全方位的活性評價，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和健康的身心品質(zhì)以及提高實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;核心素養(yǎng);多維視角《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，又要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 多維視角下部編版教材小學(xué)語文文本解讀探析
。本文闡述了多維視角下部編版教材小學(xué)語文文本解析策略。[關(guān)鍵詞] 部編版教材;小學(xué)語文;文本解讀;多維視角課堂教學(xué)是老師的主要任務(wù)，而課前的主要工作是備好課，要備好課則首先要認(rèn)真地做好文本解讀工作。教師對文本解讀是否深入決定了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)目標(biāo)的落實。一、小學(xué)語文文本解讀的重要性教材是課堂教學(xué)的重要憑借，教師理解的文本解讀應(yīng)該是“多方對話”——教材編者、學(xué)生、教師。教學(xué)活動是承載教師教學(xué)理念，教材編者設(shè)計意圖的一種途徑。教師需要深入
教書育人·教師新概念 2021年8期2021-09-12
- 婚戀類節(jié)目新趨勢探討
單一視角轉(zhuǎn)為多維視角，將傳統(tǒng)相親模式轉(zhuǎn)向多元社交模式，等等。關(guān)鍵詞：婚戀型綜藝節(jié)目;趨同;扁平;錯位;多維視角;多元社交從2019到2020年，短短一年時間里，婚戀型情感綜藝經(jīng)歷了“烈火烹油”到“水落歸槽”。這種形式輕巧、立足現(xiàn)實的節(jié)目類型的出現(xiàn)迅速被觀眾認(rèn)可，成為市場研發(fā)重點;但短時間海量同品類節(jié)目密集播出，觀眾迅速出現(xiàn)審美疲倦，開始略顯疲態(tài)、后續(xù)乏力，各平臺嘗試從不同角度挖掘更多的可能性，卻鮮有出圈作品，究竟原因是什么？一、短期“井噴”后又“遇冷”：趨
文藝論壇 2021年2期2021-07-20
- 多維視角下的研學(xué)旅行研究
教育改革? 多維視角? 立德樹人? 素質(zhì)教育隨著我國基礎(chǔ)教育改革的深入，新的教育方式層出不窮，研學(xué)旅行作為學(xué)校教育與校外教育銜接的創(chuàng)新形式，正朝著常態(tài)化方向發(fā)展。2013年2月，國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013-2020）的通知》中明確“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”。隨后，經(jīng)過地方試點和政策部署，研學(xué)旅行逐步在全國開展。由于研學(xué)旅行在不同政策文本中的定位存在差異，實踐層面容易因此產(chǎn)生執(zhí)行偏差。規(guī)范研學(xué)旅行市場，促進(jìn)研學(xué)旅行合理有效開展，需要
教學(xué)與管理(理論版) 2021年6期2021-06-07
- 多維視角下幼兒心理健康教育問題探析陳菊梅
況，本文采取多維視角對幼兒心理情況進(jìn)行分析，從而結(jié)合具體的問題開展專門的課程教育，為我國學(xué)前教育工作提供重要參考。關(guān)鍵詞：多維視角;幼兒;心理健康;教育問題【中圖分類號】G610????????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ????????【文章編號】1005-8877（2021）35-0052-03Exploration and Analysis of Children's Mental Health Education from Multidimensional
當(dāng)代家庭教育 2021年35期2021-05-19
- 淺談平面設(shè)計思維中構(gòu)建“多維視角”的必要性
黃歡(廣州工商學(xué)院，廣東 廣州 510850)1 研究背景在藝術(shù)設(shè)計中，平面設(shè)計出現(xiàn)得比較晚，它屬于一種現(xiàn)代意義上的設(shè)計。平面設(shè)計融合了文化藝術(shù)行為與商業(yè)行為，并通過大規(guī)模機(jī)械化和現(xiàn)代科技生產(chǎn)。平面設(shè)計發(fā)展到今天，與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以及科技等領(lǐng)域都有著緊密的聯(lián)系。毛澤東曾指出：“一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又給予影響作用于一定的政治經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映?！瘪R克思認(rèn)為所有社會都由兩個基本部分組成：經(jīng)
西部皮革 2021年8期2021-05-13
- 多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀研究
文主要探究在多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀，期望能夠讓舞蹈藝術(shù)得到更加深遠(yuǎn)且長久的發(fā)展。關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);多維視角;創(chuàng)作審美觀舞蹈自古以來一直受到廣大人民群眾的喜愛，從最原始的“祭祀舞蹈”的形式已經(jīng)隨著時代發(fā)展成融入更多情感的一種藝術(shù)。現(xiàn)在的舞蹈能夠講述人們的生活，每一場舞蹈都傾注了舞者的真情實感。人們對舞蹈的欣賞也從表面的形式轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄科涓顚哟蔚那楦惺澜?，也就是人們對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的審美觀上升到了一個新的高度。這種對舞蹈藝術(shù)的需求，推動著舞者藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)
人物畫報 2021年4期2021-03-09
- 多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀研究
文主要探究在多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀，期望能夠讓舞蹈藝術(shù)得到更加深遠(yuǎn)且長久的發(fā)展。關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);多維視角;創(chuàng)作審美觀舞蹈自古以來一直受到廣大人民群眾的喜愛，從最原始的“祭祀舞蹈”的形式已經(jīng)隨著時代發(fā)展成融入更多情感的一種藝術(shù)。現(xiàn)在的舞蹈能夠講述人們的生活，每一場舞蹈都傾注了舞者的真情實感。人們對舞蹈的欣賞也從表面的形式轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄科涓顚哟蔚那楦惺澜纾簿褪侨藗儗ξ璧杆囆g(shù)創(chuàng)作的審美觀上升到了一個新的高度。這種對舞蹈藝術(shù)的需求，推動著舞者藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)
人物畫報 2021年2期2021-01-03
- 多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀研討
彰顯。本文從多維視角入手，針對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作中的審美觀進(jìn)行了研究，力求能全面、深入地對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的美學(xué)價值進(jìn)行系統(tǒng)解讀?！娟P(guān)鍵詞】多維視角；舞蹈藝術(shù)；審美觀【中圖分類號】J704 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A舞蹈藝術(shù)從人類文明出現(xiàn)就已經(jīng)出現(xiàn)，伴隨著人類文明的發(fā)展不斷創(chuàng)新，從原始祭祀舞蹈演變?yōu)楸磉_(dá)人們生活和情感的藝術(shù)舞蹈，在漫長的歲月演變中產(chǎn)生了多樣化的表達(dá)方式，舞蹈形式也愈加豐富精彩，表現(xiàn)出對美的不懈追求。對舞蹈藝術(shù)的發(fā)展情況進(jìn)行解析，能看出舞蹈語匯最初在原始社會萌發(fā)
中國民族博覽 2020年11期2020-12-07
- 淺析初中語文文本解讀的有效角度
文本解讀 多維視角“接受美學(xué)”觀念認(rèn)為，“文本”融入了閱讀者的經(jīng)驗、情感和趣味方成為作品;入選教材的文本經(jīng)教師多維解讀方能成為真正意義上的“教學(xué)文本”。文本解讀是教學(xué)設(shè)計與實施的前提，教師應(yīng)走進(jìn)文本，進(jìn)行多維立體的解讀，引導(dǎo)學(xué)生限大程度地親近文本。一、從普通讀者視角解讀——自由與純粹作為普通讀者進(jìn)入文本時，教師的閱讀狀態(tài)應(yīng)是自由而純粹的。思想、積淀、經(jīng)歷及情感、喜好迥異，往往決定著教師在欣賞文學(xué)作品時，會根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)去品文會意，獲得原初的閱讀體驗。經(jīng)歷
初中生世界·初中教學(xué)研究 2020年11期2020-12-01
- 基于多維視角的英語語言學(xué)發(fā)展流變分析
獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：多維視角;英語語言學(xué);流變分析一、英語語言學(xué)教學(xué)發(fā)展中存在的問題（一）教材比較老舊我國的英語語言學(xué)教學(xué)中，常用的教學(xué)課本主要成書于上世紀(jì)九十年代，并且隨著時間的推進(jìn)在不斷地修訂和改進(jìn)。但是，在進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，英語語言學(xué)研究已經(jīng)進(jìn)入了飛速發(fā)展的階段，并且英語在全球范圍內(nèi)的使用更加廣泛，在這一過程中英語語言學(xué)的一些單詞、語法等都和傳統(tǒng)的語言學(xué)有著很大的不同，同時針對英語語言的發(fā)展歷程的研究也越來越多，這些變化使得英語語言學(xué)得到了快速發(fā)展。這也使
北方文學(xué) 2020年17期2020-11-06
- 多維視角下體育產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展模式研究
此，提出基于多維視角下的體育產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展模式的研究。將體育行業(yè)的跨界發(fā)展分為內(nèi)外兩部分研究，分析了市場的大規(guī)模需求量和資源共享趨勢等內(nèi)部因素，推動體育行業(yè)的跨界融合的發(fā)展動力，并分析了政府單位的支持及相關(guān)技術(shù)的革新為體育行業(yè)跨界融合的發(fā)展提供的便利條件，以多維視角對體育產(chǎn)業(yè)的跨界融合發(fā)展進(jìn)行全方位分析研究。關(guān)鍵詞：多維視角;體育產(chǎn)業(yè);跨界融合;發(fā)展模式在經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展趨勢下，各個行業(yè)間的相互融合已然成為當(dāng)下各行各業(yè)最具有現(xiàn)實意義的發(fā)展模式。整體經(jīng)
體育風(fēng)尚 2020年1期2020-09-10
- 多維視角下的美術(shù)理論與文化強(qiáng)國
術(shù)理論體系;多維視角;民族性中圖分類號：G120 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）18-0038-01一、現(xiàn)代性視域的中國美術(shù)理論近年米，中國和西方文化在進(jìn)行交流時，我國歷史文化的價值體系以及認(rèn)同形式也在持續(xù)的產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，其中涉及到我國的美術(shù)理論。特別是在最近的幾百年中，在邁入現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，建立一個可以充分展現(xiàn)新的認(rèn)同感的一種美術(shù)理論，一直是我們國家美術(shù)學(xué)者需要思考以及探索的問題①。中國美術(shù)理論具備本土特色以及文化內(nèi)涵，這是和他
文藝生活·下旬刊 2020年6期2020-08-12
- 多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀探析
文主要分析了多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀，期望能夠?qū)?chuàng)作者有所啟發(fā)，進(jìn)一步提高舞蹈藝術(shù)的審美學(xué)。關(guān)鍵詞：多維視角 舞蹈藝術(shù) 創(chuàng)作 審美觀舞蹈藝術(shù)的出現(xiàn)是古代社會人們精神生活的寄托，反映了人們對于美好生活的向往之情。隨著社會的演變，舞蹈的種類及表演形式也越發(fā)多樣化，然而無論如何發(fā)展，舞蹈藝術(shù)最為重要的核心點即對美的向往依然沒有變。舞蹈藝術(shù)起源于原始社會，歷經(jīng)封建社會，直至現(xiàn)今，每一次的社會變革都對其有著極為深遠(yuǎn)的影響。舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀需充分考慮社會文化、
公關(guān)世界 2020年14期2020-08-10
- 基于多維視角提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量
]初中歷史;多維視角;教學(xué)空間;教學(xué)質(zhì)量[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）22-0082-02初中歷史教師在課堂教學(xué)中如果只是單純地對學(xué)生灌輸課本知識，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣都難以得到有效的激發(fā)。在歷史課堂中，教師要以學(xué)生為中心，圍繞初中歷史教材的內(nèi)容，把各種各樣的教學(xué)資源引入課堂中，靈活地運用多種策略進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅有助于拓展學(xué)生的視野，而且可
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年8期2020-08-09
- 多維視角探析福斯特生態(tài)革命理論
;生態(tài)革命;多維視角;理論內(nèi)涵;生態(tài)文明建設(shè)中圖分類號：B0? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2020）07-0031-03“生態(tài)革命”一詞，最早由K·博爾丁在1953年提出。當(dāng)時，資本主義社會經(jīng)歷著空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，已經(jīng)開始對人們的日常生活帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。博爾丁提出的具有社會革命性質(zhì)的“生態(tài)革命”，側(cè)重于思想觀念和生產(chǎn)技術(shù)兩個方面，旨在通過和平方式實現(xiàn)社會狀態(tài)的改善[1]。不同于博爾丁傳統(tǒng)的生態(tài)革命理論，福斯特的生態(tài)革
學(xué)理論·下 2020年7期2020-07-16
- 多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀探析
代。關(guān)鍵詞：多維視角;舞蹈藝術(shù);藝術(shù)創(chuàng)作;審美觀在長時間的演變和進(jìn)化過程中，舞蹈的形式越來越豐富，種類也越來越多樣，但其始終都堅持著對美的探尋與追求。無論舞蹈的形式如何演變，都需要借助舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)來傳遞舞蹈的藝術(shù)價值。一個成功的舞蹈作品要從音樂動作造型、服飾妝容、情感韻味等多個方面來呈現(xiàn)其內(nèi)涵價值。多維視角的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作作為音樂文化中的重要組成部分[1]，能夠用其獨特的審美方式，將創(chuàng)作者和觀賞者的審美觀念結(jié)合起來。創(chuàng)作者通過舞蹈角色塑造和音樂展現(xiàn)，更
大觀 2020年3期2020-06-22
- 新媒體語境下新聞采寫活動的多維視角
行分析，并從多維視角探索如何開展新聞采寫活動。關(guān)鍵詞：新聞采寫;多維視角;新媒體一、新媒體發(fā)展對新聞工作的影響（一）傳播媒介的變化隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種新媒體呈多樣化發(fā)展態(tài)勢，導(dǎo)致依靠報紙、電視等傳統(tǒng)媒介的新聞傳播轉(zhuǎn)向新媒體傳播，如微信、今日頭條等。在新媒體語境下，信息傳播帶來更加豐富的圖文結(jié)合方式，使人們可以利用碎片化時間進(jìn)行閱讀。另外，隨著智能手機(jī)的普及和人們生活節(jié)奏的加快，人們更加愿意借助新媒體在信息傳播領(lǐng)域的便捷性利用碎片化時間完成新聞閱讀。（二
記者觀察·中旬刊 2020年4期2020-06-15
- 高中語文多維讀寫的教學(xué)實踐
；讀寫一體；多維視角當(dāng)前，高中語文教學(xué)存在教師講得多，學(xué)生讀得少、寫得更少等問題，閱讀功利化、應(yīng)試化的解析，讓學(xué)生逐漸失去閱讀熱情、情感體驗和思維樂趣。很多學(xué)生缺乏寫作興趣，閱讀有限，既無物可寫，又缺乏思考的深度和廣度，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)枯燥乏味，閱讀寫作更是痛苦不堪。高中生的精神世界相對初中生來說比較成熟，充滿活力，有一定的判斷能力。結(jié)合這一實際情況，一體化多維教學(xué)就致力于解決讀寫難題，將閱讀與寫作緊密結(jié)合，以讀促寫，以寫促讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的寫
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年4期2020-05-14
- 融媒體背景下新聞采寫活動的多維視角
背景下，實現(xiàn)多維視角的新聞采寫對于推動新聞事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)媒體融合有著不可忽視的巨大作用。文章基于融媒體背景下新聞從業(yè)人員的迭代變化趨勢，分析融媒體背景下新聞采寫的多維視角及其展開路徑。【關(guān)鍵詞】融媒體 ? 新聞從業(yè)人員 ? 新聞采寫 ? 多維視角信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步促使媒體行業(yè)進(jìn)入新的時代，自媒體、新媒體以及融媒體等新的媒體形態(tài)和媒體單位不斷涌現(xiàn)。其中，融媒體是在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上，綜合多種媒體的既有共同點，依據(jù)不同媒體的互補(bǔ)性，全面整合廣播、電視、報紙等在人
記者搖籃 2019年10期2019-12-10
- 多維視角下英語學(xué)習(xí)評價體系實踐探討
活動中，基于多維視角制定英語學(xué)習(xí)評價體系，符合當(dāng)代英語學(xué)習(xí)的要求，對培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力具有積極作用。通過分析多維視角的英語學(xué)習(xí)評價體系的實踐作用，提出多維視角下英語學(xué)習(xí)評價體系的建立策略，有利于改進(jìn)和優(yōu)化英語教學(xué)對策。關(guān)鍵詞：多維視角 英語學(xué)習(xí) 評價體系中圖分類號：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0040—02多維視角下英語學(xué)習(xí)評價體系圍繞著評價指標(biāo)、主體、方式、功能，將評價關(guān)注點放在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上。在構(gòu)建基于
現(xiàn)代交際 2019年17期2019-11-13
- 多維視角下的鳳陽花鼓藝術(shù)探究
當(dāng)前新階段的多維視角下，通過深層次的挖掘分析，來認(rèn)識了解鳳陽花鼓的歷史積淀、發(fā)展?jié)摿彤?dāng)代價值。【關(guān)鍵詞】鳳陽花鼓;藝術(shù)探究;多維視角【中圖分類號】J722.212 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A盡管中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化浩如繁星，但是鳳陽花鼓藝術(shù)也絕對是其中星光璀璨的那一顆。因為它始終扎根于人民群眾，厚重的歷史底蘊(yùn)使得這項藝術(shù)迸發(fā)了超乎尋常的生命力。通過它，我們可以了解王朝興衰，了解底層民眾，甚至了解我們整個民族的文化基因。當(dāng)今時代，是科技爆炸的信息化時代，再加上申遺成功的
北方音樂 2019年15期2019-10-09
- 多維視角下創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)理論體系的方法
發(fā)展。本文從多維視角下對構(gòu)建英語語言學(xué)理論體系展開分析，尋求合理方式實現(xiàn)這一目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】多維視角;語言學(xué)體系;英語;理論體系【作者簡介】陳語談，重慶電力高等?？茖W(xué)校。在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加快下，世界各國之間的交流愈加密切，而語言作為各國人民交流載體，學(xué)好英語閑的十分重要。故此，英語語言學(xué)研究需要打破傳統(tǒng)框架束縛，選擇合理的交流溝通工具，不斷拓寬英語語言學(xué)深度和廣度，促進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展，對于構(gòu)建英語語言學(xué)理論體系具有積極作用。通過多維角度下建立英語語言
校園英語·月末 2019年4期2019-09-10
- 在多維視角下構(gòu)建人物簡像
掘背面視角的多維視角下重新解讀魯濱孫的人物形象，在為人物構(gòu)建簡像的過程中收獲梳理人物形象的方法，在挖掘文本中感受發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。從而為整本書的閱讀開辟一條有效的路徑。關(guān)鍵詞：多維視角 魯濱孫 人物簡像 《全日制義務(wù)教育語文課程（修訂稿）》中指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！倍何拈喿x課作為一種幫助學(xué)生從讀多篇目到讀整本書的課型，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的可行性和時效性已經(jīng)得到了廣大教育工
求學(xué)·教育研究 2019年4期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)輿情的基本共識及其動態(tài)規(guī)律再認(rèn)識：多維視角考察
動態(tài)分析”等多維視角，對網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的動態(tài)化規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)性再認(rèn)識。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情;基本共識;動態(tài)規(guī)律;多維視角[中圖分類號]G209[文章編號]1673-0186（2019）01-006-011[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[D0I編碼]10.1963l/j.cnki.css.2019.01.001習(xí)近平總書記在2018年全國宣傳思想工作會議上指出：我們必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量D。當(dāng)前，在信息技術(shù)加速變革，
重慶社會科學(xué) 2019年1期2019-09-10
- 新媒體語境下新聞采寫活動的多維視角分析
新聞采寫活動多維視角開展路徑。[關(guān)鍵詞]新媒體語境 新聞采寫 多維視角 分析新媒體語境下，新聞傳播的渠道更加多樣化，人們的閱讀方式更加碎片化，并且任何人都可能成為傳播人，使得新聞采寫工作的社會環(huán)境發(fā)生了巨變。與此同時，從當(dāng)前傳統(tǒng)媒體的發(fā)展現(xiàn)狀來看，部分新聞工作者對采寫活動的積極性不高，缺少對新聞事件的深度挖掘，導(dǎo)致新聞采寫內(nèi)容欠缺新意，在一定程度上削弱了傳統(tǒng)媒體的競爭力。為此，新聞工作者必須堅持新聞力量，激發(fā)工作熱情，從多維視角出發(fā)開展新聞采寫活動，充分發(fā)
新聞前哨 2019年7期2019-09-02
- 多維視角下小學(xué)生立定跳遠(yuǎn)教學(xué)分析
為中心，透過多維視角來探討更加實用的小學(xué)生立定跳遠(yuǎn)教學(xué)方案，希望能夠給相關(guān)教師提供些許啟發(fā)。關(guān)鍵詞：多維視角? 小學(xué)生? 立定跳遠(yuǎn)中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）07-0197-01為了確保更高效率的展開小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，順勢提升學(xué)生的考試成績和運動能力，教師要預(yù)先明確教材內(nèi)容的存在價值和地位，并有側(cè)重的予以講解和指導(dǎo)。特別是立定跳遠(yuǎn)內(nèi)容，其教學(xué)重心就是令學(xué)生熟練掌握、靈活
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年7期2019-08-13
- 打開多維視角，拓展歷史教學(xué)空間
幫助學(xué)生打開多維視角，嘗試拓展歷史教學(xué)空間。在比較史料中能提高學(xué)生的探究能力，在創(chuàng)設(shè)情境中能提高學(xué)生的想象能力，在聯(lián)系生活中能促使學(xué)生汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐活動中能提升學(xué)生的學(xué)科意識。這些方法都能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到拓展，使學(xué)生從不同角度入手展開歷史學(xué)習(xí)。[關(guān)鍵詞]多維視角;教學(xué)空間;初中歷史[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）16-0075-02在初中
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2019年6期2019-07-19
- 多維視角下遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者輟學(xué)問題的研究
施。關(guān)鍵詞 多維視角 遠(yuǎn)程開放教育 輟學(xué)問題中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.091Study on the Dropout of Distance Open EducationLearners from a Multidimensional PerspectiveZHENG Dandan（Cixi College， Ningbo Radio and Television Univer
科教導(dǎo)刊 2019年17期2019-07-15
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀的三維視角
;教材解讀;多維視角教材是課程內(nèi)容的具體化，是教師教學(xué)的媒介、學(xué)生學(xué)習(xí)的載體。對教師來說，首當(dāng)其沖的工作就是解讀教材?？梢赃@樣說，教師對教材解讀的能力、水平將直接影響教師的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。過去，有教師以“教數(shù)學(xué)而不是教教材”的話語敷衍、搪塞，輕視教材解讀，這是有失偏頗的。毋庸置疑，教材是師生數(shù)學(xué)教與學(xué)最為重要的依憑。作為教師，不僅要研究教材知識，更要透過知識看到背后的思想方法、文化精神，把握教材內(nèi)蘊(yùn)的多重意義，拓展數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值。一、教材的知識線索分析，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2019年5期2019-07-08
- 多維視角下中國二語學(xué)習(xí)者的中介語石化現(xiàn)象分析
會文化影響等多維視角，對中國學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的具有一定代表性的石化現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和分析。希望通過本文總結(jié)出一些英語教學(xué)啟示，從而幫助教師減少石化現(xiàn)象對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：多維視角 二語學(xué)習(xí)者 中介語 石化現(xiàn)象中圖分類號：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）05-0093-02從歷時的角度來看，國外對石化原因的研究大致經(jīng)歷了兩個時期。 第一個時期是從20世紀(jì)70年代到90年代，在
現(xiàn)代交際 2019年5期2019-05-05
- 基于多維視角分析英語語言學(xué)發(fā)展流變
。【關(guān)鍵詞】多維視角；分析；英語語言學(xué)；發(fā)展流變【中圖分類號】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）07-0017-02英語語言學(xué)從出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)有了翻天覆地的變化，早已成為一套體系完備的語言體系，在當(dāng)今社會發(fā)揮著不可替代的作用。在中國打開國門，面向世界的現(xiàn)在，我國已經(jīng)開始對一些好的外來文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中對英語語言學(xué)的學(xué)習(xí)有效的推進(jìn)了我國各個方面的快速發(fā)展。就目前情況來看，英語已經(jīng)成為全世界的重要交流語言，所以對英語語言學(xué)進(jìn)行
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年7期2019-04-29
- 我國高校STEM教育研究狀況及發(fā)展趨勢綜述
研究綜述 多維視角一、引言近年來，為提高全球競爭力，美國政府出臺了一系列STEM教育政策，以培養(yǎng)具有STEM素養(yǎng)的綜合人才。STEM教育由科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的英文首字母組成，是一種多門學(xué)科融合的教育。STEM教育為我國高校提供了新的人才培養(yǎng)理念，開展STEM教育研究能夠更好地指導(dǎo)高校教育教學(xué)實踐。本研究屬于我國高校STEM教育的元研究，綜合分析了高校STEM
文教資料 2018年16期2018-10-20
- 多維視角下障礙跑教學(xué)的分析與思考
，教師要基于多維視角，從有材到無材、從靜態(tài)到動態(tài)、從高位到低位、從單組到組合、從被動到主動等五個方面進(jìn)行綜合考量，合理開發(fā)、運用障礙物，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]多維視角；障礙跑；體育教學(xué)[中圖分類號] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 10079068（2018）24006502障礙跑是學(xué)生在快速跑的過程中，運用合理的跑步姿勢，采用穿、跨、跳、鉆等方式過若干個障礙的運動項目。在小學(xué)體育課中開展障礙跑練習(xí)，意義深遠(yuǎn)，深受學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2018年8期2018-09-28
- 多維視角下體育文化的內(nèi)涵價值與建設(shè)
的意義。解讀多維視角下的體育文化內(nèi)涵，才能更好地發(fā)掘其中的價值，建設(shè)體育文化。關(guān)鍵詞：多維視角；體育文化；內(nèi)涵；價值；建設(shè)從古至今，體育文化精神一直都是中國文化精神中寶貴的財富之一。它在我們提高民族自尊心和自信心、增強(qiáng)民族凝聚力和形成文化自覺和文化自信的觀念等方面都起到十分重要的作用。也正是因為其如此重要的地位和作用，正確理解體育文化內(nèi)涵，深入發(fā)掘其中價值，促進(jìn)體育文化的建設(shè)發(fā)展，具有很強(qiáng)的迫切性和現(xiàn)實意義。一、從“人”的角度看體育文化的內(nèi)涵、價值與建設(shè)人
體育風(fēng)尚 2018年4期2018-09-10
- 多維視角下我國直銷銀行發(fā)展的思考
銀行發(fā)展通過多維視角思考，對于發(fā)展存在的限制性因素以及直銷銀行如何更好的發(fā)展進(jìn)行一定的探討。關(guān)鍵詞：直銷銀行；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；多維視角改革開放以來第三次科技革命的成果逐漸進(jìn)入我國并得到非常良好的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給經(jīng)濟(jì)、社會生活等各個方面，即所謂的互聯(lián)網(wǎng)+帶來非常大改變。其中我國直銷銀行也是在這樣背景下從萌芽、發(fā)展到壯大。一、直銷銀行的出現(xiàn)以及發(fā)展直銷銀行最早出現(xiàn)在二十世紀(jì)八十年代末期，在北美歐洲等發(fā)達(dá)國家受到第三次科技革命的影響，得到非常快速的發(fā)展并且經(jīng)濟(jì)也逐
環(huán)球市場 2018年18期2018-09-10
- 我國微課研究多維視角分析與理性回歸
會網(wǎng)絡(luò)分析；多維視角；分析中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2018）15/16-0148-062011年，胡鐵生發(fā)表了第一篇微課文獻(xiàn)；2017年，期刊微課文獻(xiàn)超過3000篇。七年來，研究者在深度和廣度上對微課開展了深入研究，多人對微課研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述與調(diào)查，唐燁偉（2015）把微課研究分成了三個研究階段（理論探討、技術(shù)研究和創(chuàng)新研究）[1]，胡鐵生（2014）、陳子超（2015）、王小美（2016）等均對微課的研究現(xiàn)狀
中國信息技術(shù)教育 2018年16期2018-09-08
- 多維視角下的英語語言學(xué)研究
展，而是要從多維視角下開展英語語言學(xué)研究，增加英語語言學(xué)研究的內(nèi)容深度和價值，把英語語言學(xué)和其他學(xué)科綜合起來，才能不斷強(qiáng)化英語語言學(xué)研究的作用，促進(jìn)英語語言學(xué)的發(fā)展，本篇文章主要是介紹如何在多維視角下展開英語語言學(xué)研究。關(guān)鍵詞：多維視角 英語語言學(xué) 研究人與人之間的溝通需要借助語言載體，國家之間的貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)往來也需要通過語言進(jìn)行，英語是國際上一個通用的語言，也是國際間主要的交流和溝通語言，因此英語語言學(xué)的研究受到了很多專家學(xué)者的重視。但是目前的英語語言學(xué)的
文學(xué)教育 2018年8期2018-08-13
- 多維視角下應(yīng)用型院?，F(xiàn)代學(xué)徒制外部環(huán)境優(yōu)化
。最后提出了多維視角下應(yīng)用型院?，F(xiàn)代學(xué)徒制外部環(huán)境優(yōu)化路徑：政府應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)與激勵制度，以及加大支持力度；企業(yè)應(yīng)拓寬人才培養(yǎng)思路和強(qiáng)化人才儲備觀念；行業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用；社會應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)師徒文化和加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制的輿論宣傳。[關(guān)鍵詞]多維視角 應(yīng)用型院校 現(xiàn)代學(xué)徒制 外部環(huán)境[作者簡介]王梓（1983- ），男，江蘇海安人，常熟理工學(xué)院藝術(shù)與紡織服裝工程學(xué)院，講師，碩士。（江蘇 常熟 215500）[基金項目]本文系2017年江蘇
教育與職業(yè)(上) 2018年12期2018-07-05
- 基于多維視角的語言遷移研究
移；大學(xué)生；多維視角[中圖分類號] G648 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 05-0082-02語言遷移是第二語言習(xí)得領(lǐng)域里一種常見現(xiàn)象，顧名思義，指第二語言學(xué)習(xí)者習(xí)慣于借助自己本土語言的語音、語法、語義、句型、結(jié)構(gòu)乃至于文化背景來利用目標(biāo)語言進(jìn)行交際，在交際的過程中不可避免會產(chǎn)生語言遷移這種特殊語言現(xiàn)象。遷移的概念最初隸屬于心理學(xué)范疇，指代先前的學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)的潛移默化的影響；而語言遷移這一理論形成于20世紀(jì)50年代，
教書育人·高教論壇 2018年5期2018-06-20
- 試論多維視角下的新公共管理
用，因此，在多維視角下對新公共管理進(jìn)行分析有非常強(qiáng)的現(xiàn)實意義。本文主要針對我國實施新公共管理的文化背景以及多維視角下的新公共管理分析兩個方面的問題進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：多維視角；公共管理；深化改革進(jìn)行公共管理的主要目標(biāo)就是實現(xiàn)社會的快速發(fā)展，提高社會公眾對于公共部門所提供服務(wù)的滿意度。作為國家公共管理部門，在踐行新公共管理的過程中，一定要嚴(yán)格遵守為人民服務(wù)、創(chuàng)造和諧社會的基本原則，一切要以人民的利益為重，盡可能地提高公共管理工作的質(zhì)量和效率，最大程度的促進(jìn)我
神州·下旬刊 2018年5期2018-06-07
- 基于多維視角的土地復(fù)墾風(fēng)險管理模式
筑出一個基于多維視角的復(fù)墾風(fēng)險管理模式和體系。與此同時，要在這個體系的基礎(chǔ)上提出有利于管理復(fù)墾風(fēng)險的實際措施。[關(guān)鍵詞]土地復(fù)墾；風(fēng)險管理模式；多維視角[中圖分類號]F323.211 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)取得了前所未有的進(jìn)步，長期處于高速發(fā)展階段。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，為支持國家各項建設(shè)工作，大量土地、礦產(chǎn)資源被開發(fā)。礦產(chǎn)資源的開發(fā)，為我國帶來了經(jīng)濟(jì)效益，卻也導(dǎo)致了土地沉陷等問題。我國沉陷土地面積巨大，僅在2015年，就有39.73%的
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2018年10期2018-05-14
- 多維視角下的鳳陽花鼓藝術(shù)探究
態(tài)勢。本文對多維視角下的鳳陽花鼓藝術(shù)進(jìn)行探究，旨在促進(jìn)鳳陽花鼓藝術(shù)的發(fā)展與傳承?！娟P(guān)鍵詞】多維視角；鳳陽花鼓；藝術(shù)探究【中圖分類號】J722 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、鳳陽花鼓藝術(shù)形式多樣性中華文化源遠(yuǎn)流長，鳳陽花鼓是中華民族優(yōu)秀文化的代表之一，也是皖東區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的象征。鳳陽花鼓藝術(shù)的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展密切相關(guān)，但鳳陽花鼓藝術(shù)具有自身的獨特性。鳳陽花鼓藝術(shù)的影響范圍比較廣，知名度較高，研究成果也十分豐富。鳳陽花鼓藝術(shù)形式具有多樣性，融合了舞蹈藝術(shù)、
北方音樂 2018年2期2018-05-14
- 淺談打造小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略
情境；問題；多維視角新課改以來，教育界呼吁教師在小學(xué)語文教學(xué)過程中進(jìn)行有效教學(xué)，是為了避免教學(xué)的低效和無效。本文從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的角度闡述如何解決低效教學(xué)的問題；通過改變教學(xué)方法的角度闡述如何解決教學(xué)無效的問題。下面與大家分享我的探索過程。一、 創(chuàng)設(shè)有效情境，提出探究問題，使小學(xué)語文課堂教學(xué)更加有效在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，每一次小組合作討論的成功都是一次興趣之旅，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)驅(qū)力，也就是說在小組合作中學(xué)生們是一種主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是以往被動聽教師
考試周刊 2018年33期2018-03-22
- 深刻理解習(xí)近平三個“意味著”的科學(xué)論斷
社會發(fā)展的“多維視角”，多側(cè)面和全方位考察中國特色社會主義為人類社會發(fā)展帶來的新變化、做出的新貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：習(xí)近平；三個“意味著”；社會形態(tài)；多維視角中圖分類號：D616文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-1494（2017）06-0026-06習(xí)近平總書記在7·26講話中指出，“我國發(fā)展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段”，繼而提出了三個“意味著”的科學(xué)論斷[1]。更好認(rèn)識中國特色社會主義新階段，深刻理解和把握習(xí)近平總書記三個“意味著
桂海論叢 2017年6期2018-02-09
- 多維視角下毒品案件的大數(shù)據(jù)分析模型研究
真相。文章從多維視角的角度研究毒品案件的大數(shù)據(jù)模型，為進(jìn)一步提高毒品案件偵破效率貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：多維視角；毒品案件；大數(shù)據(jù)；分析1 大數(shù)據(jù)技術(shù)的多維視角在偵緝工作中，從多個維度推進(jìn)案件分析、偵破是一種常規(guī)的工作模式，公安人員往往能夠從許多“毫不相關(guān)”的線索中發(fā)現(xiàn)真相，就是因為公安人員能用多維視角觀察案件，采用抽絲剝繭的方式，找到線索與案件的聯(lián)系，推動案件的分析，進(jìn)而偵破工作。大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，讓這種只有少部分人具備的能力，變得更加簡單，更加便捷，信息數(shù)據(jù)
無線互聯(lián)科技 2017年13期2018-02-05
- 旅游景點中的民俗文化內(nèi)容英譯策略研究
生態(tài)翻譯學(xué);多維視角;內(nèi)蒙古;旅游景點[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1671- 5918（2018）14- 0162- 02doi：10. 3969/j.issn.1671- 5918. 2018.14. 071內(nèi)蒙古的特色旅游項目包括草原自然風(fēng)光、文化名勝古跡、民族民俗風(fēng)情等，每年吸引著大批海外游客慕名而來。旅游景點文本信息功能除了提供地理位置、交通路線外，文化信息也占據(jù)語篇中的重要部分。對于文化信息的處理得當(dāng)與否直接影響到譯文的指示
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2018年14期2018-01-18