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    互動教學(xué)

    • 如何利用信息技術(shù)提高高中數(shù)學(xué)課堂互動和學(xué)習(xí)效果
      課程的融合、互動教學(xué)模式、自主學(xué)習(xí)和教師能力提升等.信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用,為教學(xué)帶來了更多的可能性和機遇.我們需要不斷探索和完善信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用,以實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化.【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù);高中數(shù)學(xué);互動教學(xué)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,它已經(jīng)深入到我們生活的各個方面.在教育領(lǐng)域,信息技術(shù)也發(fā)揮著越來越重要的作用.特別是在高中數(shù)學(xué)教育中,信息技術(shù)的應(yīng)用不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,還可以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.通過信息技術(shù)支

      數(shù)理天地(高中版) 2024年1期2024-01-12

    • 新課標(biāo)下高中英語互動教學(xué)開展路徑分析
      文章中就引入互動教學(xué)的概念,圍繞新課標(biāo)下高中英語互動教學(xué)的開展路徑展開分析,結(jié)合實際情況探究要如何全面提升高中英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和教學(xué)效果,從而推動學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:新課標(biāo);高中英語;互動教學(xué);開展路徑;分析中圖分類號:G633.41 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-8918(2023)35-0018-04一、 引言在我國的教育體制中,高考是一道亙古不變的分水嶺,直接關(guān)系著大批正處于成年和未成年邊界的學(xué)生未來的發(fā)展路線,給予了高中階段的

      考試周刊 2023年35期2023-09-16

    • 淺談中學(xué)英語課堂互動教學(xué)策略
      學(xué)英語課堂的互動教學(xué),老師越來越重視學(xué)生的參與、合作、師生、生生的互動交流。但還存在一些不足之處,學(xué)生的參與面比較狹窄,教師的信息反饋時間用時太少,學(xué)生的互動性不高,課堂互動效率低,出現(xiàn)厭學(xué)生、學(xué)困生。為此,教師要調(diào)整教學(xué)方式,謀劃互動教學(xué)策略,提高英語課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞: 中學(xué)英語課堂 互動教學(xué) 策略隨著新課改的不斷深入,老師要用互動教學(xué)等新的教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,在英語課堂互動教學(xué)中采用一些策略措施。一、調(diào)查了解學(xué)生厭學(xué),學(xué)習(xí)困難的原因,

      教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30

    • 互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
      本文主要分析互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂領(lǐng)域的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)在新課標(biāo)背景下,教師須轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)課堂的教育思想觀念,踐行民主、平等的育人思想,將互動教學(xué)模式有效貫徹到數(shù)學(xué)課堂上,以營造更加鮮活有趣的課堂氛圍,促使學(xué)生在課堂參與學(xué)習(xí)和實踐探索當(dāng)中,形成良好的數(shù)學(xué)思維,扎實掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析在高中階段的數(shù)學(xué)課教學(xué)領(lǐng)域,教師所組織的教學(xué)活動比較刻板、枯燥,限制了學(xué)生的主體意識發(fā)揮,同時,

      高考·下 2023年5期2023-08-24

    • 互動教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用
      堂教學(xué)目標(biāo)。互動教學(xué)模式突出了學(xué)生在課堂上的主體地位,不僅有利于提高學(xué)生的課堂參與度,而且有利于拓寬學(xué)生的知識視野,真正促進英語核心素養(yǎng)的落實。文章聚焦于此,結(jié)合課堂教學(xué)實踐,針對互動教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用展開了詳細(xì)探究。關(guān)鍵詞:初中英語;核心素養(yǎng);互動教學(xué);以生為本新課程改革順應(yīng)了時代發(fā)展潮流,明確提出了培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的要求。面對新課程、新目標(biāo)的要求,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。在這一背景下,互動教學(xué)法逐漸走進教師的視野,并

      啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22

    • 初中物理課堂互動教學(xué)模式探究
      】初中物理;互動教學(xué);教學(xué)設(shè)計在教學(xué)發(fā)展中學(xué)生的核心地位逐漸顯現(xiàn)出來.結(jié)合互動教學(xué)模式,將學(xué)生視作教學(xué)主體,能夠有效實現(xiàn)發(fā)展核心素養(yǎng)的重要要求,幫助學(xué)生實現(xiàn)集交流、探索為一體的學(xué)習(xí)模式.在物理教學(xué)中融入有效的課堂互動教學(xué),無疑是提升教學(xué)實效性的有效方式,用互動指引學(xué)生自主思考的方向,獲得更多展示自己的空間,脫離應(yīng)試化教育的束縛,有效促進學(xué)生物理素養(yǎng)的成長.課堂教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)注重靈活,這樣學(xué)生才能集中精力參與到教師設(shè)計的教學(xué)活動之中,而且在學(xué)習(xí)過程中的思維能力

      數(shù)理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27

    • 合理利用多媒體,優(yōu)化初中語文互動教學(xué)
      媒體;語文;互動教學(xué);優(yōu)化;初中生語文教材中的文學(xué)作品具有鮮明的優(yōu)質(zhì)性、藝術(shù)性、思想性以及情感性,需要初中生進行深度挖掘、細(xì)心品味、多維拓展與優(yōu)質(zhì)整合,這存有一定的執(zhí)行難度。因此,初中教師利用互動教學(xué)強化師生之間的思維啟迪與方法導(dǎo)引,以教師智慧科學(xué)點撥初中生的知識探究與拓展創(chuàng)新,提升初中生文本識讀、文學(xué)鑒賞以及藝術(shù)剖析的層次性與品質(zhì)化,幫助初中生高水平地完成探究任務(wù)。為了優(yōu)化互動教學(xué),教師又引入多媒體設(shè)備,為初中生提供高價值的感官刺激、心理暗示、思想啟迪與

      中國新通信 2023年8期2023-07-14

    • 多元互動構(gòu)建高效化學(xué)課堂
      王飛摘要:互動教學(xué)是新課程改革下的重要教學(xué)方式,其教學(xué)方式主要是調(diào)動學(xué)生的主動思維和學(xué)習(xí)興趣,是一種非常有效的教學(xué)方法.文章?lián)艘?span id="j5i0abt0b" class="hl">互動教學(xué)為基礎(chǔ),從為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好互動環(huán)境,激發(fā)學(xué)生互動興趣;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)師生互動環(huán)節(jié),引領(lǐng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生生互動活動,促進學(xué)生深度學(xué)習(xí);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂互動實驗,加強學(xué)生互動學(xué)習(xí);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)化學(xué)提問課堂,加強學(xué)生互動探討五個方面,談一談如何在多元互動的前提下構(gòu)建高效化學(xué)課堂.關(guān)鍵詞:互動教學(xué);教學(xué)策略;高中化學(xué)中圖分類號:

      數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年5期2023-06-23

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用策略
      極地組織開展互動教學(xué)模式,堅持以學(xué)生為核心,引導(dǎo)學(xué)生進行認(rèn)真的思考與積極互動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源與學(xué)生思維的有機融合,基于此更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用英語,培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。本文探討了互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義與策略。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);核心素養(yǎng);新課改;初中英語作者簡介:張睿,江蘇省泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)。初中英語教學(xué)是鍛煉學(xué)生英語素養(yǎng)、夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)的重要學(xué)科。所以,教師要充分重視英語教學(xué),關(guān)注學(xué)生的個人感受與學(xué)習(xí)效果,積極地組織開展互動教學(xué)模式

      校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20

    • 初中物理教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用分析
      應(yīng)當(dāng)注重運用互動教學(xué)模式來提高學(xué)習(xí)效率,更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求.互動教學(xué)模式用于初中的物理學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)不僅有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠營造形象化的互動探索討論氛圍,通過逐步地理解與掌握,進而全面改善傳統(tǒng)的教學(xué)效果,使學(xué)生體會到物理學(xué)科所具有的無限樂趣.本文結(jié)合互動教學(xué)模式的實際運用條件、現(xiàn)如今初中物理教學(xué)中所存在的問題以及互動教學(xué)模式在物理學(xué)科教學(xué)中的重要意義展開分析,通過轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念、豐富物理課堂教學(xué)活動、優(yōu)化應(yīng)用互動教學(xué)模式、重視開展物理實

      數(shù)理天地(初中版) 2023年8期2023-06-14

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用
      【摘? 要】互動教學(xué)通常是指教師、學(xué)生間的交流活動,是突出學(xué)生主體地位,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效途徑。作為初中階段的重點教育內(nèi)容,英語學(xué)科在強化初中生跨文化意識,提升其英語綜合素養(yǎng)發(fā)展方面起著無可替代的作用。受傳統(tǒng)教育理念的束縛,部分初中英語教師在教學(xué)中仍忽略了初中生的主體地位,僅采取理論知識灌輸模式,造成英語課堂乏味、枯燥,課堂質(zhì)量不佳。若想解決該問題,初中英語教師可適當(dāng)引入互動教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主觀能動性,滿足初中生的個性發(fā)展和多元學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)

      文理導(dǎo)航 2023年1期2023-06-12

    • 探索互動教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運用
      述了小學(xué)語文互動教學(xué)的研究。關(guān)鍵詞:教學(xué)評一致性;小學(xué)語文;互動教學(xué)一、問題的提出(一)綱要之引《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展”。因為教學(xué)本身就是一個將“互動”作為基本策略的過程,所以在語文教學(xué)中,如果教學(xué)互動進行得當(dāng),將產(chǎn)生事半功倍的效果。(二)現(xiàn)實之困當(dāng)前在小學(xué)語文教學(xué)課堂互動中存在著諸多問題,歸類如下:一是互動關(guān)系失衡,教師在課堂上占據(jù)話語主動地位,而學(xué)生是缺乏思考全盤接收,互動過程流于形式,限制了學(xué)生

      課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07

    • 初中體育與健康課堂互動教學(xué)探析
      強的特點,將互動教學(xué)滲透到體育與健康課堂教學(xué)的各個方面,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,豐富學(xué)生的體驗和感受,釋放學(xué)生的活力和激情,從而“點燃”課堂?;诖?,本文從增加身體互動,注重游戲滲透;增加合作互動,展開活動競賽;增加感知互動,拓展評價交流;增加競賽活動,激發(fā)學(xué)生興趣入手,探析初中體育與健康課堂開展互動教學(xué)的策略。 [關(guān)鍵詞]初中;體育;健康;互動教學(xué);教學(xué)策略體育與健康是初中各類文化課程之間的調(diào)味劑,可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,放松學(xué)生緊張的心情,從而達(dá)到寓教

      教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30

    • 高職院校思政課教學(xué)中數(shù)字媒體的互動效應(yīng)
      職院校思政課互動教學(xué)方面的研究作為本課題的切入點。文中首先分析數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀及數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)所面臨的現(xiàn)實困境,進而提出解決性策略,如明確數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)的總體原則和創(chuàng)新數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)的方式方法,目的是更好地促進高職院校思政課程向著更好的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞:數(shù)字媒體;思政理論課;互動教學(xué);應(yīng)用困境;提升路徑中圖分類號:G641

      高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30

    • 微模塊植入在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程中的運用
      的。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);微模塊;過程控制中圖分類號:G642;TU981-4 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1005-2909(2023)02-0150-09新形勢下,培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃寬口徑的技術(shù)復(fù)合型人才和重基礎(chǔ)的多學(xué)科交叉型人才是一種發(fā)展必然趨勢,創(chuàng)新能力和過程控制能力是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的重要方面。在教學(xué)大綱相對固定的情況下,在課程設(shè)計中植入模塊環(huán)節(jié),能夠靈活應(yīng)對社會中的熱點問題[1]。微模塊植入教學(xué)能夠保證課程體系完整的情況下,進行關(guān)鍵環(huán)節(jié)模塊植入和對課程

      高等建筑教育 2023年2期2023-05-30

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
      學(xué)習(xí)效果,而互動教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用,恰恰開辟了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)路徑。在互動教學(xué)中,教師能夠根據(jù)學(xué)生的真實反應(yīng),對教學(xué)計劃和教學(xué)方案等進行調(diào)整,創(chuàng)建符合學(xué)生需求的英語教學(xué)模式,提升學(xué)生的英語水平和創(chuàng)新思維能力。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐;運用引言學(xué)生在課堂中是否具有較強的積極性,對于課堂教學(xué)的實際效果會產(chǎn)生重要的影響,而互動教學(xué)的理念對于提升學(xué)生的課堂參與積極性、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,具有一定的促進作用。1初中英語教學(xué)中互動教學(xué)的主

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25

    • 小學(xué)語文互動教學(xué)策略探究
      【摘要】互動教學(xué)是一種符合新課改理念的教學(xué)模式,在小學(xué)語文教學(xué)中引入互動教學(xué)模式有助于提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)與綜合能力的發(fā)展。文章從小學(xué)語文互動教學(xué)的概念及存在的問題出發(fā),分析互動教學(xué)對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性,提出生生互動、師生互動、生本互動等互動教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;互動教學(xué);新課改作者簡介:王正榮(1978—),女,江蘇省淮安市盱眙開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校。一、小學(xué)語文互動教學(xué)的概念及存在的問題(一)互動教學(xué)的概念簡析小學(xué)語文互動教學(xué)

      教育界·A 2023年9期2023-05-10

    • 基于互動教學(xué)的初中語文教學(xué)實踐研究
      章分析了基于互動教學(xué)的初中語文教學(xué)實踐效能,從課前互動、課中互動、課后互動三個環(huán)節(jié)提出實踐策略,以期給初中語文教師提供借鑒?!娟P(guān)鍵詞】初中語文;互動教學(xué);實踐作者簡介:徐文慧(1987—),女,江蘇省海安市白甸鎮(zhèn)初級中學(xué)。在新課程改革背景下,教師應(yīng)努力構(gòu)建開放、有活力的語文課堂,與學(xué)生進行平等對話,將學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮出來,讓學(xué)生在開放的互動中學(xué)習(xí),激活學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的知識面,從而提升語文教學(xué)的效果。一、初中語文互動教學(xué)的實踐效能互動教學(xué),即師

      教育界·A 2023年8期2023-04-16

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)策略
      摘? ?要:互動教學(xué)模式是基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點、小學(xué)生學(xué)習(xí)特點和思維成長規(guī)律而提出的現(xiàn)實訴求。只有師生之間良好互動,教師才能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、學(xué)習(xí)技巧,從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解影響互動教學(xué)質(zhì)量的情感支持、班級管理和教育技術(shù)等因素,分析學(xué)生的學(xué)情,營造互動的氛圍,使互動教學(xué)模式滿足實際教學(xué)需求。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)? ?互動教學(xué)? ?實踐策略師生互動是教育學(xué)、心理學(xué)范疇中的重點研究課題,是從社會化、情境化的角度探討師生關(guān)系和教學(xué)效果的話題,目的是通過

      江西教育C 2023年2期2023-03-10

    • 教學(xué)生活化,課堂互動化
      ;生活資源;互動教學(xué)作者簡介:閆小平(1964—),男,甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣獨店鎮(zhèn)林王初小?!读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看世界,用數(shù)學(xué)的思維思考社會,用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實狀態(tài)。不僅如此,新課程標(biāo)準(zhǔn)還倡導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新現(xiàn)有教學(xué)觀念,讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的中心,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作與探究學(xué)習(xí)。面對新課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要重視教學(xué)模式創(chuàng)新,讓整個教學(xué)過程向著生活化與互動化方向發(fā)展,根據(jù)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),引入貼近小學(xué)生的生活化教學(xué)

      求知導(dǎo)刊 2022年25期2022-11-22

    • 以“打動心靈”為導(dǎo)向的英語互動教學(xué)探究與實踐
      打動心靈”的互動教學(xué)方式,采用互動氛圍、互動問答、互動評價、互動體驗等方式打動學(xué)生心靈、活躍學(xué)生思維、展現(xiàn)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生能力?!娟P(guān)鍵詞】打動心靈 互動教學(xué) 英語課堂 陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能達(dá)到心靈的深處?!笔前。艽騽訉W(xué)生心靈的教育才是真教育。因此,在英語課堂教學(xué)中,教師要設(shè)計打動學(xué)生心靈的互動教學(xué),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,構(gòu)建知識;活躍學(xué)生的思維,展現(xiàn)個性;培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),以及運用英語的能力。目前的英語

      小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年8期2022-07-24

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
      的運用練習(xí)。互動教學(xué)模式能夠給學(xué)生提供英語聽說讀寫練習(xí)的環(huán)境,能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。因此教師要讓互動教學(xué)成為初中英語課堂一道亮麗的風(fēng)景,從而全面提升英語教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;師生互動;生生互動中圖分類號:G633.41文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1673-8918(2022)24-0103-04經(jīng)濟全球化背景下,社會對人才英語聽說讀寫的綜合能力要求較高,教師要想引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求,就必須提高學(xué)生的聽說能力和讀寫能力,就要

      考試周刊 2022年24期2022-07-22

    • 淺談初中英語課堂有效閱讀互動教學(xué)模式的建立
      課堂有效閱讀互動教學(xué)的重要性展開論述,其次對初中英語閱讀教學(xué)存在的問題展開分析,最后提出構(gòu)建初中英語課堂有效閱讀互動教學(xué)模式的路徑。關(guān)鍵詞:初中英語;閱讀教學(xué);互動教學(xué)作者簡介:馬文斌(1973-),男,甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣西屯中學(xué),研究方向:英語教學(xué)。在初中英語教學(xué)中,閱讀是非常重要的部分,閱讀教學(xué)的質(zhì)量對學(xué)生的英語水平有很大的影響,教師應(yīng)注重構(gòu)建高效課堂,結(jié)合學(xué)生的英語水平,采取有效的教學(xué)方法。互動式教學(xué)模式應(yīng)用于初中英語閱讀教學(xué)具有極大的優(yōu)勢,該教學(xué)模

      校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20

    • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動的現(xiàn)狀和策略
      視學(xué)生之間的互動教學(xué),升華教學(xué)主題,更好地促進學(xué)生對語文知識點的掌握和理解,實現(xiàn)師生之間、生生之間及生本之間的深度互動,強化學(xué)生的語文核心素養(yǎng),提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量水平。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;互動教學(xué);現(xiàn)狀;策略目前小學(xué)語文低段課堂互動當(dāng)中仍然存在一些問題,但只要老師創(chuàng)新教育方法,重視起這些問題,終究會解決這些問題,從而實現(xiàn)高效課堂,更好地提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。語文作為小學(xué)當(dāng)中的一門重要科目,其在學(xué)生的思想啟蒙、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)上具有重大意義。尤其是在小學(xué)低段

      民族文匯 2022年49期2022-07-19

    • 師生互動交流視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
      養(yǎng)。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;有效路徑前言在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師始終是以“教”為主導(dǎo)的,以“機械”的形式傳授給學(xué)生基本的知識,導(dǎo)致了“封閉”、“單向”的教學(xué)。在新課改的深入下,新的教育觀念的提出使得師生的地位發(fā)生了翻天覆地的變化,課堂成為師生思想碰撞和情感交流的主要平臺,有效提升課堂教學(xué)的效能,從而促進學(xué)生全面發(fā)展。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的互動式教學(xué)問題1.1互動方式比較單一。目前的交互式教學(xué)還停留在教師提問、學(xué)生回答的固定模式、學(xué)生主體意識不強、

      江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17

    • 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
      :小學(xué)英語;互動教學(xué);模式探究前言;在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)是一種很有創(chuàng)意的方法。通過交互教學(xué),使英語教師能夠與學(xué)生進行有效的交流,并使學(xué)生的活潑、活潑的個性得到充分的發(fā)揮,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到樂趣,從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。一、互動教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的必要性將互動教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)英語課堂,有以下幾點需要:第一,英語作為一種工具,是世界上最廣泛的語言,其首要目的是培養(yǎng)英語的表達(dá)能力,讓老師和學(xué)生進行英語溝通,激發(fā)學(xué)生的英語表達(dá)欲望,使他們在

      江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
      過程中,通過互動教學(xué)這樣的教學(xué)方式,與學(xué)生展開友好平等的交流與分享,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)素養(yǎng)是很有必要的。在初中學(xué)習(xí)階段,如果初中英語教育者能夠最大發(fā)揮出互動教學(xué)的優(yōu)勢,不僅可以能夠較大幫助學(xué)生提高科目成績,還可以通過長時間的探索,幫助初中學(xué)生在身體與大腦快速發(fā)育階段,養(yǎng)成經(jīng)常動腦的好習(xí)慣,從而培養(yǎng)初中學(xué)生的獨立與自主的人生觀、價值觀。互動教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在實際英語教學(xué)活動中具備學(xué)習(xí)積極性與主動性,通過潛移默化提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本文圍繞互動教學(xué)在初中英語教

      紅豆教育 2022年1期2022-07-17

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
      ?!娟P(guān)鍵詞】互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐;運用引言:與小學(xué)相比,初中英語教學(xué)已步入正規(guī)、系統(tǒng)化的英語教學(xué),這對于初中生來說是一項很大的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法都是“教師教,學(xué)生聽”,“填鴨式”的被動,死板的教學(xué)模式,使課堂氛圍變得越來越壓抑,英語學(xué)習(xí)變得索然無味,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情也越來越低,英語課堂的整體教學(xué)效果也越來越差。新課標(biāo)實施后,學(xué)校教育深刻認(rèn)識到了“以人為本”的重要性,越來越多的學(xué)校將“以人為本”視為學(xué)校教育的終極目標(biāo)。1、傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的現(xiàn)

      紅豆教育 2022年2期2022-07-16

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的有效運用
      課改背景下,互動教學(xué)應(yīng)運而出,其不僅能夠有效突出學(xué)生在課堂上的主體地位,還能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。將互動教學(xué)法合理應(yīng)用在初中英語教學(xué)中,能夠?qū)W(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)起到積極的促進作用,關(guān)使學(xué)生的英語成績得到明顯提升。英語教師需重視互動式教學(xué)模式的應(yīng)用價值,本文針對初中英語教學(xué)中運用互動教學(xué)的對策展開了相關(guān)的探討。關(guān)鍵詞:初中英語;互動教學(xué);有效策略引言:英語是一門重點培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的學(xué)科,通過對英語知識的學(xué)習(xí),可以拓展學(xué)生的知識層面,在師生互動中提高英語

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16

    • 互動教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
      學(xué)中如何應(yīng)用互動教學(xué)模式。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;應(yīng)用探究;策略分析1.引言在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)模式是非常有必要的,與過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較,互動教學(xué)模式更有利于初中學(xué)生的成長與發(fā)展,也在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和主體地位,并且通過互動教學(xué)模式,還可以拉近師生之間的距離,讓師生在英語課堂上能更好的進行交流。通過師生之間默契的課堂互動,能幫助學(xué)生更加深刻地理解和掌握所學(xué)的知識,對課堂效果起到事半功倍的作用。2.互動式教學(xué)模式在初中英

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16

    • 小學(xué)體育互動教學(xué)策略探究
      :小學(xué)體育 互動教學(xué) 教學(xué)方法 有效提升在當(dāng)前這個科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代中,小學(xué)生擁有并使用移動終端的時間越來越長,對學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了很多的不良影響。然而在這個時代當(dāng)中,這也是不可或缺的一部分,因此教師就需要探求新的方式減輕負(fù)面影響,因而小學(xué)體育的重要性就凸現(xiàn)出來。受傳統(tǒng)教育影響,很多教師仍然認(rèn)為知識對學(xué)生的培養(yǎng)更加重要,因而對于新的體育教學(xué)方法吸收不是很多,造成學(xué)生的培養(yǎng)中出現(xiàn)問題缺失。因此在小學(xué)體育課堂當(dāng)中,教師需要有效的吸收互動教學(xué)方法,首先深入了解

      民族文匯 2022年45期2022-07-13

    • 初中英語課堂教學(xué)中有效互動的策略創(chuàng)建
      ,提倡將新型互動教學(xué)模式引入課堂,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。互動教學(xué)主要指在教學(xué)實踐環(huán)節(jié),教師以學(xué)生為主體進行課堂設(shè)計,并將教師與學(xué)生、課本與學(xué)生、教師與課本進行有效的連接,提高教學(xué)質(zhì)量?;诖?,文章簡要就初中英語課堂教學(xué)中有效互動的策略進行了探討。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;課堂教學(xué)引言英語是一門重點培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的學(xué)科,通過對英語知識的學(xué)習(xí),可以拓展學(xué)生的知識層面,在師生互動中提高英語聽、說、讀、寫等綜合能力。對此,英語教師需重視互動式教學(xué)模式的應(yīng)

      民族文匯 2022年44期2022-07-09

    • “雙減”背景下農(nóng)村初中英語互動教學(xué)的有效方法
      與初中英語的互動教學(xué)有機結(jié)合成為了評價教學(xué)效果的重要因素。關(guān)鍵詞:雙減;初中英語;互動教學(xué)一、初中英語教學(xué)存在的問題(一)教學(xué)方式單一目前,部分初中英語課堂,教師仍然采取傳統(tǒng)講解灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,在教學(xué)中不注重組織互動教學(xué)活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)不具有雙向互動性,尤其缺乏有效的師生互動。在詞匯教學(xué)時,教師仍然采取領(lǐng)讀、跟讀的教學(xué)形式,然后就是讓學(xué)生機械記憶,學(xué)生在英語課堂上主要是對相關(guān)詞匯進行記憶與背誦。在句型及語篇的教學(xué)過程中,教師只注重解析相關(guān)知識點,教師讓學(xué)生

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的策略
      展。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用方法一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動現(xiàn)狀(一)課堂提問低效化在小學(xué)數(shù)學(xué)中,為了促進學(xué)生與學(xué)生的交流,老師們經(jīng)常會刻意地增加問題的頻率。這種師生關(guān)系只是一種表象,老師只會給學(xué)生提供一些啟示和引導(dǎo),而不會讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上取得應(yīng)有的成績。比如,當(dāng)老師給學(xué)生們講解“區(qū)域和區(qū)域單元”的時候,學(xué)生發(fā)現(xiàn),在數(shù)學(xué)教室里,學(xué)生的問題超過了80個,平均一分鐘就能回答2個問題,而有效問題的比例只有一半。這種方法看上去是教師緊密聯(lián)系,但是問題太多,學(xué)生

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06

    • 互動式教學(xué)模式在高中計算機教學(xué)中的應(yīng)用探討
      算機課程中,互動教學(xué)模式有著廣泛應(yīng)用,互動的方法為學(xué)生提供了溝通交流的渠道,在互動和交流中學(xué)到重要的知識。進一步深化互動式教學(xué)方法的應(yīng)用有助于計算機課程改革與發(fā)展,使得學(xué)生切實掌握更多知識?;诖耍疚奶骄苛嘶邮浇虒W(xué)方法在高中計算機課程中的應(yīng)用,希望促進高中計算機課程的改革與發(fā)展,對高中教育整體發(fā)展起到積極作用?!娟P(guān)鍵詞】計算機;高中教育;互動教學(xué)在高中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的過程中,要想提升學(xué)生的個體能力,教師就必須注重對學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力(

      中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年21期2022-07-06

    • 智慧教學(xué)模型對小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的影響研究
      :小學(xué)數(shù)學(xué);互動教學(xué);信息技術(shù);智慧課堂引言:由于中國市場經(jīng)濟的日益發(fā)達(dá),我國的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代由于教育教學(xué)的需要。據(jù)相關(guān)專家學(xué)者統(tǒng)計,出國留學(xué)或去受中西式教育的學(xué)生數(shù)量也正在逐步增加。而從目前全世界的高等教育發(fā)展現(xiàn)狀來看,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的問題仍然是亟待改善的問題。在課程體系中,如果繼續(xù)單純地以“知識傳遞”為價值導(dǎo)向,是無法適應(yīng)當(dāng)今社會對人才培養(yǎng)的新要求的。因此,智慧教學(xué)理念便應(yīng)運而生。一、智慧教學(xué)模型概念現(xiàn)階段,我國教師智慧教學(xué)模式的實現(xiàn)條件

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05

    • 互動教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
      學(xué)生為中心的互動教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用逐漸受到關(guān)注。關(guān)鍵詞:初中英語;互動教學(xué);閱讀應(yīng)用引言互動教學(xué)模式注重學(xué)生實踐能力和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),其中心思想是要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,并開展課堂活動的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式要求學(xué)生成為信息的加工者,同時也要求教師不再只是知識的提供者,而是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。在這個過程中,教師與學(xué)生的關(guān)系會得到改善,再加上二者之間的互相影響,便會生成一種和諧的互動局面。例如學(xué)習(xí)者和教與學(xué)的中介之間的互動、學(xué)生群體

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05

    • 談初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)
      道德與法治;互動教學(xué)引言中國初中教育從目前開始已經(jīng)步入到了素質(zhì)教育階段,所有課堂教學(xué)工作的實施都要以學(xué)生發(fā)展為先,通過培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣,來解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中緊張的師生關(guān)系。而互動式課堂則是指利用教師間的交流進行的這種教學(xué)方法,突破了傳統(tǒng)課堂中沉悶的氛圍,使得課堂工作得以更為高效地進行下去。在課堂過程中,不但要使學(xué)生掌握到有關(guān)基礎(chǔ)知識,而且還要訓(xùn)練學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而傳統(tǒng)教學(xué)模式在此方面也有許多漏洞,因此必須采取相應(yīng)辦法進行改進。一、以模擬實踐的開展為手

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05

    • 雙減下科研優(yōu)化教學(xué)雙向驅(qū)動的互動數(shù)學(xué)教學(xué)探索
      ;雙向驅(qū)動;互動教學(xué)引言:在新時代教育改革的背景下,加強小學(xué)生課堂互作互動學(xué)習(xí)已經(jīng)迫在眉睫,傳統(tǒng)單一化的向?qū)W生們灌輸大量數(shù)學(xué)知識已經(jīng)出現(xiàn)了各種教學(xué)弊端,很多小學(xué)生在實際學(xué)習(xí)知識的過程中經(jīng)常出現(xiàn)排斥和厭學(xué)心理。并且嚴(yán)重拉開師生之間,同學(xué)之間關(guān)系。為了更好地構(gòu)建自由平等的數(shù)學(xué)課堂氛圍,使其更加專注探索數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)成績。教師要為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生樂于與教師、與同學(xué)互動,才會讓教學(xué)效果得到明顯提升。1、目前學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.學(xué)生對

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05

    • 在初中英語教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)的策略
      就要有效運用互動教學(xué),充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過程中集中學(xué)生的注意力,從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,促進培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐引言:以往,初中英語教學(xué)采用的大多是教師講解學(xué)生被動聽講的傳統(tǒng)模式,大部分教師只是要求學(xué)生死記硬背英語知識,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大部分初中生都很難適應(yīng)此教學(xué)模式,也導(dǎo)致英語課堂教學(xué)效果不佳。在此背景下,應(yīng)用互動教學(xué)模式進行教學(xué),不但能創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,促進師生、生生互動

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03

    • 有效互動下的和諧對話
      :初中物理;互動教學(xué);物理教學(xué)“互動式”教學(xué)是一種教學(xué)形式,將教育活動視為師生共享生活和交流的一種方式,教學(xué)過程是教學(xué)共同體和學(xué)習(xí)的發(fā)展,也是交互式激活過程。在此過程中,教學(xué)關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變,如師生互動的形成,和諧師生氛圍的營造,學(xué)生與學(xué)生的互動以及個人學(xué)習(xí)與人際關(guān)系的加強。人與人之間的交流,是一種能夠產(chǎn)生教學(xué)共鳴,提高教學(xué)效果的教學(xué)結(jié)構(gòu)模型。強調(diào)在中學(xué)基礎(chǔ)物理課堂上應(yīng)用互動教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生帶頭獲取知識,理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高自信心?;A(chǔ)課的目的是有意識地吸收

      江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02

    • 互動教學(xué)模式在初中英語課堂中的策略探討
      要充分發(fā)揮和互動教學(xué)形式,在課堂教學(xué)中教學(xué),質(zhì)量的提升,在教學(xué)的過程當(dāng)中也需要更多的去考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排,英語學(xué)科在學(xué)習(xí)時其實除了對于一些基礎(chǔ)的單詞語法內(nèi)容進行掌握之外,還需要加強學(xué)生的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:初中英語;互動教學(xué);活躍氛圍;保持精力;鍛煉口語。由于初中階段的學(xué)生接觸英語學(xué)科的學(xué)習(xí)時間也比較長了,對于一些英語單詞以及英語語法,他們也具有一定的積累,在學(xué)習(xí)的過程中,不僅僅需要讓學(xué)生在課堂中強化,對于這些基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí),同時在教學(xué)的過程中也需要更加關(guān)注

      民族文匯 2022年38期2022-07-02

    • 淺談小學(xué)作文課堂教學(xué)中師生互動的有效策略
      能力;有效;互動教學(xué)時間飛逝,踏上教學(xué)之路已經(jīng)二十多年了。驀然回首這二十多年的作文課堂教學(xué)工作,真是有付出有收獲,有學(xué)習(xí)就有提高,有欣喜也有困惑,感慨萬千!尤其于2020年1月,我很榮幸地加入了“小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動活動方式的研究”課題組,成為課題組的成員,從每一次舉辦的作文課堂教學(xué)和講座中,我進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的一些方法,反思了自己教學(xué)工作中的不足。從每周星期四晚的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)中,那優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計和老師們精彩的點評給我?guī)砹?/div>

      學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30

    • 融合教育理念下的幼兒園大班教學(xué)模式研究
      ;幼兒教育;互動教學(xué);情境教學(xué)引言融合教育是一種特殊發(fā)展教育,更強調(diào)人人平等,旨在滿足所學(xué)生教育需求,近些年各個國家都在打破特殊教育與普通教育分離教育體系的限制,尤其是我國新課改理念的提出,與融合教育理念不謀而合,一切為了學(xué)生的發(fā)展,這里的學(xué)生是指所有學(xué)生,包括智力、交流存在障礙、行為特殊的學(xué)生,而幼兒時期是一個人性格形成的重要時期,開展融合教育為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)氛圍,對幼兒的個性化發(fā)展有著積極作用。一、幼兒園開展融合教育的必要性首先有利于維護教育公平,

      科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26

    • 淺談初中英語教學(xué)中有效開展互動教學(xué)的策略
      ;英語閱讀;互動教學(xué)隨著信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,世界的交流與互通也越來越頻繁,英語作為世界性的通用語言,在日常的生活、社交、工作與娛樂等領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用。初中作為學(xué)習(xí)承上啟下的重要階段,不僅有了小學(xué)階段的積累,還即將面臨著高中更加復(fù)雜的學(xué)習(xí),教師應(yīng)在初中英語教學(xué)中利用互動式教學(xué)模式來打造趣味課堂,突出以生為本的教學(xué)原則,切實提升學(xué)生的參與興趣,以互動和參與來帶動學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。一、初中英語中互動教學(xué)的應(yīng)用意義(一)有助于培養(yǎng)英語閱讀

      科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
      梁協(xié)華摘要:互動教學(xué)法在實際教學(xué)中是較為成熟的一種教學(xué)方式,通過這種教學(xué)方式在初中英語教學(xué)中的有效運用,可以在很大程度上對英語教學(xué)的效率以及質(zhì)量進行快速提升,同時對有效滿足新時代對英語教學(xué)工作的最新要求也具有重要幫助。因此加強對互動教學(xué)的實踐運用研究具有的重要價值,同時已經(jīng)是勢在必行刻不容緩。所以下面本文將對互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用做一個簡要分析,希望對充分發(fā)揮互動教學(xué)的重要價值能具有一定的幫助。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;實踐運用在傳統(tǒng)的初中英

      科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26

    • 初中語文閱讀課堂上互動教學(xué)應(yīng)用策略探討
      學(xué)過程中注重互動教學(xué)法的應(yīng)用,在課堂中注重互動內(nèi)容的優(yōu)化,強化與學(xué)生之間的溝通和交流工作,從而保障學(xué)生在課堂上有更為出色的表現(xiàn)。因此在本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗,探討一下初中語文閱讀課堂上如何開展互動教學(xué)。關(guān)鍵詞:?初中語文;閱讀教學(xué);互動教學(xué);策略探究引言隨著新課程改革的推動,當(dāng)前閱讀教學(xué)更加注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,以強化學(xué)生閱讀能力為主的教學(xué)形式。閱讀是需要學(xué)生具備一定的客觀認(rèn)知能力,所以在課程教學(xué)活動當(dāng)中,教師必須與學(xué)生開展互動性的教學(xué)活動,以了解

      快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
      教師可以借助互動教學(xué)法進行授課。本文以初中英語教學(xué)工作為中心展開探討,對教師開展互動教學(xué)工作的意義、策略進行介紹。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;教學(xué)意義;教學(xué)策略前言經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn),英語教師合理利用互動教學(xué)法進行授課,能使班級學(xué)生之間、自己與學(xué)生之間的有效交流顯著增加。在這一學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣將空前高漲,且將在互相探討、分享的過程中,理解、掌握更多的英語知識。在未來,英語教師也要細(xì)致研究互動教學(xué)方法,在充分了解其教學(xué)意義的前提下,嘗試其他的有效教學(xué)方法

      快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25

    • 微助教助力高校大班課堂高互動教學(xué)空間建構(gòu)
      高校大班課堂互動教學(xué)空間,包括師生互動和生生互動,這能有效解決高校大班課堂互動不足的問題,短時間內(nèi)實現(xiàn)全員互動,提升學(xué)生的參與度,促進有效教學(xué)的發(fā)生,對解決大班教學(xué)互動不足問題有積極作用。[關(guān)鍵詞]微助教;大班課堂;互動教學(xué);師生互動;生生互動[中圖分類號] G642.0 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2022)04-0147-03目前,由于高校擴招、師資匱乏、教育資源緊缺等多重現(xiàn)實因素,大班課堂依然是我國高等院校教學(xué)中普遍采用的組

      大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
      :本文分析了互動教學(xué)模式對初中英語教學(xué)的重要性,剖析了當(dāng)前初中英語互動教學(xué)存在的問題,提出了互動教學(xué)模式應(yīng)用于初中英語教學(xué)的具體策略。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐作者簡介:戴萍,吳江區(qū)笠澤實驗初級中學(xué)。如今,傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式逐漸被淘汰,學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位日益凸顯,在學(xué)習(xí)中對于教師的依賴逐漸減少。但由于長期受應(yīng)試教育模式的影響,學(xué)生發(fā)揮自我主觀能動性的能力往往受到抑制。許多教師專注于完成教學(xué)任務(wù),容易忽視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的真實感受。根據(jù)新

      校園英語·上旬 2022年5期2022-06-23

    • 初中英語生態(tài)課堂互動教學(xué)研究
      實現(xiàn)生態(tài)課堂互動教學(xué),已經(jīng)成為趨勢所向,必須受到教師的高度關(guān)注。在今后的教學(xué)中,教師就要從生態(tài)的角度去看待學(xué)生,尊重學(xué)生的個性差異。針對初中英語生態(tài)課堂互動教學(xué)的具體措施進行了詳細(xì)的分析。關(guān)鍵詞:初中英語;生態(tài)課堂;互動教學(xué)由于初中英語課堂教學(xué)存在著很多問題,不僅影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,還限制著學(xué)生的全面發(fā)展。因此在今后的教學(xué)中,教師就要積極將生態(tài)課堂理念引入其中,實現(xiàn)課堂互動教學(xué),進而提高教學(xué)質(zhì)量。一、英語生態(tài)課堂教學(xué)的基本內(nèi)容初中英語教學(xué)也是義務(wù)教育

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21

    • 淺談核心素養(yǎng)下的高中語文閱讀與寫作的互動教學(xué)
      閱讀與寫作的互動教學(xué),提出從教材出發(fā)進行互動、巧設(shè)結(jié)合點和鼓勵個性化表達(dá)、基于閱讀展開寫作訓(xùn)練等路徑與策略,僅供參考。 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中語文;閱讀與寫作;互動教學(xué);路徑與策略 語文核心素養(yǎng)中,閱讀能力與寫作能力是兩個核心部分,但在教學(xué)過程中依然存在著學(xué)生閱讀能力不夠強、寫作缺乏靈活性的問題。閱讀與寫作關(guān)系密切,教師要想解決目前語文的教學(xué)困境,應(yīng)加強兩個部分的互動,使學(xué)生不斷積累素材,提高理解能力,掌握寫作方法。 一、從教材出發(fā)進行互動 高中

      語文周報·教研版 2022年24期2022-06-21

    • 初中道德與法治教學(xué)中的互動教學(xué)策略初探
      道德與法制;互動教學(xué)一、互動式教學(xué)的內(nèi)涵及在初中道德與法治教學(xué)中的意義(一)互動式教學(xué)的內(nèi)涵互動式教學(xué)指在教學(xué)過程中,教師充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,營造良好的課堂氛圍,教師和學(xué)生進行有效的交流互動,在此模式下,課堂更加開放和靈活,學(xué)生的思維得到最大的發(fā)散。教師要起到良好的引導(dǎo)作用,把控全局,給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和有效的刺激,讓學(xué)生在互動交流學(xué)習(xí)過程中獲取道德與法治知識,并提高語言表達(dá)能力、人際交往能力、分析問題和解決問題的能力。(二

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21

    • 互動教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
      有通過良好的互動教學(xué)模式才能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并使學(xué)生對語文這門課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。 【關(guān)鍵詞】互動教學(xué);高中語文;應(yīng)用 一、課前互動促預(yù)習(xí) 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先驅(qū)動力,所以,在課前我們需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生在興趣的趨勢下全身心地投入課堂教學(xué)活動之中,好的教學(xué)設(shè)計有助于更好地引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí),同時還能夠促進師生之間的良好互動。比如,在教學(xué)《燭之武退秦師》這篇課文之前,我們完全可以借助問題模式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,通過閱讀以及翻譯之

      語文周報·教研版 2022年22期2022-06-20

    • 新課程背景下高中英語互動教學(xué)法探究
      存在的不足。互動教學(xué)法給予了學(xué)生更多發(fā)言和表達(dá)的機會,提升了學(xué)生在課堂活動中的活躍性,使得教師和學(xué)生在互動中實現(xiàn)觀點的交流和思維的碰撞,有效地理解化學(xué)知識?;诖耍恼乱孕抡n程背景下的高中英語教學(xué)作為研究切入點,針對互動教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀進行了分析,并隨即提出了行之有效的互動式教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:新課程;高中英語;互動教學(xué);課堂互動中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2022)20-0107-0

      學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19

    • 互動教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
      學(xué)中應(yīng)用課堂互動教學(xué)模式的積極意義,探討傳統(tǒng)高中語文課堂教學(xué)中存在的問題,提出了有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);高中語文;應(yīng)用引言語文是高中階段一門重要的基礎(chǔ)性課程,高質(zhì)量的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體地位。許多教師對課堂互動教學(xué)模式做出了一定的探索,但是由于教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點掌握不夠充分,因此課堂互動教學(xué)模式的作用無法得到充分發(fā)揮。對此,教師必須根據(jù)高中語文的教學(xué)要求,在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)特點的前提下,對課堂互動教學(xué)模式進行有效創(chuàng)新,保證高中語文教

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18

    • 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
      晶晶摘 要:互動教學(xué)模式在初中英語課堂當(dāng)中的實踐應(yīng)用,是相當(dāng)重要的一個可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍的手段。尤其是對于初中階段的學(xué)生來說,課堂當(dāng)中與老師和其他同學(xué)所進行的溝通交流活動,不僅可以鍛煉自身的口語表達(dá)能力,而且能夠增強課堂的學(xué)習(xí)體驗感。所以,互動教學(xué)模式在教學(xué)實踐中的應(yīng)用,能夠使得教師及時了解學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度,及時改進和完善教學(xué)方案,從而引導(dǎo)學(xué)生在課堂當(dāng)中,配合英語教師的指導(dǎo),專注于課堂學(xué)習(xí)。因此,本文將立足于初中英語教學(xué)實際,和互動教學(xué)法在其中的落

      民族文匯 2022年30期2022-06-16

    • 淺談互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      。因此,研究互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用非常有必要。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用前言“互動式”教學(xué)是將學(xué)生和老師以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系縮進,更加注重一種動態(tài)的交流過程,這一教學(xué)模式可以非常牢固地調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系并且促進生生之間的互動,讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極地參與課堂,在課堂當(dāng)中與同齡人共同學(xué)習(xí)進步,讓他們自身的潛能最大程度上得到發(fā)展并且能夠促進學(xué)生自身的成就感。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)的實際意義(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)教

      快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16

    • 互動教學(xué):讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力
      :小學(xué)數(shù)學(xué);互動教學(xué);教學(xué)方法;學(xué)習(xí)探究在小學(xué)階段想要學(xué)好數(shù)學(xué)知識,就需要增強學(xué)生對知識點的理解能力,不斷地豐富自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。但很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力還沒有完全地培育出來,教師就需要為學(xué)生提供更加科學(xué)的教學(xué)方法,不斷地增強學(xué)生對知識點的認(rèn)知能力,讓他們能夠慢慢地適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂?;拥慕虒W(xué)模式不僅可以豐富現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)方式,而且可以給學(xué)生帶來更多新的感官學(xué)習(xí)體驗,不斷地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動性的意義第一,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動性可以

      民族文匯 2022年28期2022-06-12

    • 論在初中英語教學(xué)中運用互動教學(xué)策略
      行。關(guān)鍵詞:互動教學(xué);初中英語;教育教學(xué)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新課標(biāo)要求,提倡將新型互動教學(xué)模式引入課堂,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。對此,本文通過話題互動、課堂互動、、實施角色扮演等教學(xué)活動,為中學(xué)生打造良好的互動式英語課堂學(xué)習(xí)氛圍,對傳統(tǒng)教學(xué)模式及路徑進一步優(yōu)化。一、初中英語中互動教學(xué)的應(yīng)用意義(一)有助于培養(yǎng)英語聽說能力互動教學(xué)模式的應(yīng)用有助于學(xué)生英語聽說能力的鍛煉與提升,教師通過設(shè)置聽說訓(xùn)練情境的方式,使學(xué)生對英語知識產(chǎn)生濃厚興趣,在學(xué)習(xí)中滿足學(xué)

      民族文匯 2022年28期2022-06-12

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