活動區(qū)
- 幼兒園活動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設實踐性思考
鍵詞：幼兒園;活動區(qū);方法策略幼兒園活動區(qū)域環(huán)境建設早已成為幼兒園教育教學工作的重要課題，幼兒園教師應當切實意識到要為幼兒創(chuàng)建具有較強層次性、自由性、豐富性、開放性的區(qū)域活動環(huán)境，能夠有效促使幼兒在與環(huán)境互動的過程中得到能力的發(fā)展及提升，進而切實實現(xiàn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設工作的價值。對于幼兒來說，活動區(qū)域是開展戶外活動和學習知識的重要場所，為此區(qū)域活動環(huán)境的建設對幼兒的成長發(fā)展而言至關重要，值得每名學前教師的重點關注。一、幼兒園活動區(qū)建設現(xiàn)狀隨著近幾年以來教育教學體
學習與科普 2022年18期2022-06-13
- 幼兒園活動區(qū)自制玩學具及其效用研究
鍵詞：幼兒園;活動區(qū);自制玩學具中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-一、引言幼兒是祖國的花朵，關注幼兒的身心健康是每個家庭都應該注意的。作為教育幼兒的教師，我們不能奪走幼兒愛玩的權利，但是也必須注重幼兒的教育方面。自制玩學具是幼兒教育中很重要的一個東西。它可以靈活的將生活學習用品與學習結合起來，可以讓孩子快樂學習。二.幼兒園活動區(qū)自制玩學具的具體特點自制玩學具就是老師根據幼兒學生的性格和學習需求，引導學生來親自做一些學具，
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 幼兒園活動區(qū)自制玩教具的現(xiàn)狀及對策
鍵詞：幼兒園;活動區(qū);自制;玩教具;現(xiàn)狀中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-246一、引言一般情況下，幼兒園都是根據不同的區(qū)域劃分將幼兒的活動材料分放在不同的區(qū)域中，設置一些書柜、桌子等屏障將活動區(qū)域設置成半封閉的區(qū)域。區(qū)域活動根據不同的時間設置活動區(qū)域，讓幼兒按照自己的興趣和意愿進行選擇活動。幼兒玩教具是幼兒在游戲中的玩具、教師在教育中使用的教具等，教師可以利用生活中比較普遍的物件進行加工或者手工制成的一些玩教具，主要是布料
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 幼兒園活動區(qū)材料的選擇與應用方法研究
唐進摘要：活動區(qū)教學是幼兒園教學的主要形式之一，孩子在幼兒園活動區(qū)進行互動能夠進一步提升參與感，接觸新鮮事物，打開認識和探索世界的大門，形成自身認識。在活動區(qū)內，材料是主要的構成要素，在到一定程度上影響著孩子的體驗感，對于開發(fā)孩子的興趣和潛力有決定性作用，因此，活動區(qū)材料的選擇與應用是否合理至關重要。本文就幼兒園活動區(qū)材料的選擇與應用方法進行研究，希望具有一些借鑒意義。關鍵詞：幼兒園;活動區(qū);材料選擇;運用活動區(qū)是幼兒園中的孩子活動時間相對較多的地方，是幼
科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 兒童視野下小班活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設
下有效創(chuàng)建小班活動區(qū)環(huán)境的意義進行了簡單的分析，接下來對符合小班幼兒年齡特點以及基于師幼互動的活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設進行了探討，為相關教育實踐帶來了有益的啟示。關鍵詞：小班;兒童視野;活動區(qū);環(huán)境創(chuàng)設在幼兒園小班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的過程中，我們學習瑞吉歐的環(huán)境教育理論，以及《指南》精神，認識到幼兒園不能有一處無用的空間，要使幼兒能與環(huán)境對話，讓環(huán)境跟隨幼兒的需求而變化，創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境是幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設中重要的組成部分，是幼兒教育的重要資源，所以我們要創(chuàng)設具有教育價值
學習周報·教與學 2021年5期2021-04-06
- 兒童視角的幼兒園中班室內科學活動區(qū)創(chuàng)設研究
下，幼兒園中的活動區(qū)不僅有提供幼兒娛樂場所和休息區(qū)域的實際功能，還承載了教育幼兒知識和生活技能的責任和工作。活動區(qū)在幼兒教育發(fā)展過程中展示出了卓越的功能效用，已經成為幼兒園中不可或缺的一個公共場所。每一個幼兒在活動區(qū)內都是自己行為的主導者，不必聽從死板的約束、遵守刻板的規(guī)則，幼兒能夠在與自己感興趣的事物接觸的同時學到新鮮的知識。【關鍵詞】兒童視角;幼兒園;活動區(qū);創(chuàng)設研究中圖分類號：G610 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-74
家長·下 2020年11期2020-12-21
- 兒童活動區(qū)活動的“現(xiàn)場管理”
麗花【摘 要】活動區(qū)活動是一種讓兒童根據自己的水平和需要選擇材料進行個別性或小組性操作的活動。筆者在凸顯立足活動區(qū)現(xiàn)場的“管”與“理”中，最終實現(xiàn)的是活動區(qū)活動效能的最大化，即：時效、質效和量效。【關鍵詞】活動區(qū);現(xiàn)場管理;價值性中圖分類號：G610文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（ 2020） 30-0127-02在活動區(qū)活動中，每個兒童都能夠在不同的活動和水平上動態(tài)表現(xiàn)自己，他們帶著已有經驗的起點，直接與客觀世界對話。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，教師
家長·下 2020年10期2020-11-18
- 針對幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的策略研究
要：幼兒園內的活動區(qū)是幼兒平時學習和參與游戲的主要場地，合理、科學的創(chuàng)設活動區(qū)，能夠為幼兒的學習和生活制造便利，也有助于幼兒的健康成長。本文基于幼兒園實踐活動和區(qū)域活動的開展，討論了如何根據教育教學的需要合理創(chuàng)設活動區(qū)，使得其更富有個性化特征，更符合幼兒的學習需求。關鍵詞：幼兒園;活動區(qū);學習環(huán)境根據幼兒的認知規(guī)律和已有生活經驗組織教學活動，是幼兒園教師設計教學內容的共識，而幼兒園內的學習環(huán)境創(chuàng)設是直接影響幼兒學習興趣與學習熱情的因素。為增強幼兒教育活動的
科學導報·學術 2020年23期2020-10-21
- 幼兒園大班活動區(qū)游戲的指導途徑
：幼兒園大班;活動區(qū);游戲意義;指導策略【中圖分類號】G614?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0064-01游戲以其簡單且不乏味的特點吸引著幼兒階段的孩子。筆者從事孩子們的教育工作，通過對大班活動區(qū)的研究與分析，得出對教育方面的有好處的一些結果。目前筆者與自己實際教育經驗相結合，淺談幼兒園大班活動區(qū)游戲心得，目的是使更多教育工作者引發(fā)思考。以下，筆者對其產生的意義簡單概括，而后作出詳細指導，用來與教育工作者們共享。1.游
當代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 如何把本土資源融入到幼兒活動區(qū)中
丹全摘 ?要：活動區(qū)作為幼兒園開展幼兒教育的主陣地，在解放幼兒天性，提升幼兒動手操作能力等綜合能力方面具有重要作用，創(chuàng)新其區(qū)內游戲資源開發(fā)具有重要的現(xiàn)實意義。本文立足于幼兒活動區(qū)建設，就如何創(chuàng)新融入本土資源進行了重點探討。關鍵詞：幼兒;活動區(qū);本土資源;融入策略【中圖分類號】G614 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0058-01幼兒是祖國未來的花朵，他們的健康成長不僅關乎千千萬萬家庭的生活，同樣會對
當代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 幼兒園活動區(qū)活動的現(xiàn)狀、問題與對策研究
趨勢。幼兒園中活動區(qū)域順應了改革要求，為此需要幼兒園進行積極探索，制定有效活動策略，促進活動順利進行。文章先分析了幼兒園的活動區(qū)現(xiàn)狀，隨后結合幼兒園活動區(qū)中的實際問題，提出針對性解決策略，希望能給相關人士提供有效參考。關鍵詞：幼兒園;活動區(qū);空間布局一、幼兒園活動區(qū)的活動現(xiàn)狀當下大部分幼兒園教師對于活動區(qū)重要作用的認識還是很清晰的，但對于城鎮(zhèn)一些私立幼兒活動區(qū)開展活動的認識依然停留在一種表層上，領導怎樣安排便怎樣去做，沒有認識到活動區(qū)的價值內涵。活動區(qū)中的
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 幼兒活動區(qū)中幼兒大帶小合作能力的培養(yǎng)
任務。關鍵詞：活動區(qū);幼兒;大帶小;合作能力;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0069-01幼兒“大帶小”指由大班的幼兒帶動小班的幼兒一同進行活動和學習，達到教育的效果。在合作能力的培養(yǎng)中，采用幼兒“大帶小”策略，幫助幼兒體驗合作的愉悅和意義，培養(yǎng)合作的能力。本文以幼兒活動區(qū)的學習為背景，思考幼兒大帶小合作能力的培養(yǎng)策略。1.創(chuàng)建活動情境，營造合作氛圍教師帶領幼兒在活動區(qū)進行“大帶小”活動時
當代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 讓活動區(qū)成為培養(yǎng)幼兒良好品質的有效途徑
因此要不斷促使活動區(qū)成為培養(yǎng)幼兒良好品質的有效途徑。關鍵詞活動區(qū);幼兒;良好品質;有效途徑中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）14-0033-01所謂活動區(qū)，即指從幼兒自身的成長需求角度，教師的教學目標實現(xiàn)的角度出發(fā)，所實行的一系列活動。通過活動區(qū)的開展，使得幼兒在自己喜歡的活動過程中，通過不斷地在活動中進行實踐，加強與教師和同學的溝通，為幼兒的健康成長提供堅實的基礎。一、教師要加強自身對幼兒的認知，促使活動區(qū)的開
讀寫算 2020年14期2020-07-06
- “藝術創(chuàng)想區(qū)”初探
們大膽地去參加活動區(qū)活動，通過與同伴共同學習、共同操作、共同探索，從而得到發(fā)展提高。關鍵詞：藝術; 創(chuàng)想; 活動區(qū)中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）3-107-001《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。“藝術創(chuàng)想區(qū)”是一個讓幼兒獲得知識的教育場所，更是為孩子們提供了一個多方面自我能力提高的契機。一、有利于激發(fā)幼兒潛能的環(huán)境創(chuàng)設研究表明，人類在出生之前就已
科學大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 基于深度學習的太陽活動區(qū)檢測與跟蹤方法研究*
0101)太陽活動區(qū)是太陽強磁場區(qū)域，是太陽活動的主要能量來源。劇烈的太陽活動導致惡劣的空間天氣，比如耀斑和日冕物質拋射對地球上電磁通信、電力系統(tǒng)、無線電傳輸等產生不良影響。因此，對太陽活動區(qū)進行檢測與跟蹤，分析其演化規(guī)律，對人類的空間探索和地球生活有重要的意義[1-2]。目前，用來解決太陽活動區(qū)檢測與跟蹤的方法主要采用傳統(tǒng)的圖像處理技術[1-11]，檢測主要采用強度閾值法或區(qū)域生長法等，這些方法一般需要設置參數，如強度閾值、開閉算子閾值和區(qū)域生長的邊界閾
天文研究與技術 2020年2期2020-05-12
- 淺談幼兒園小班區(qū)域游戲活動的指導策略
：幼兒 游戲 活動區(qū) 材料投放中圖分類號：G613? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）06-0209-02隨著課改的深入開展，如何讓孩子在玩中學、在學中玩，成為課改的重點。區(qū)域游戲正好滿足了上述目標。《幼兒園教育新綱要（實行）》中指出：幼兒是活動的主人，應該為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試、探索、創(chuàng)造。幼兒園區(qū)域活動是幼兒學習和成長的有效途徑，是孩子一天活動中必不可少的環(huán)節(jié)，同時，區(qū)域活動也是幼兒自我學習
現(xiàn)代交際 2020年6期2020-04-27
- 對于幼兒園活動區(qū)構建的對策研究
要】幼兒園里的活動區(qū)是幼兒平常學習和參與游戲的關鍵場所，有效、研究的構建活動區(qū)，可以為幼兒的學習與生活生產制造便捷，也有利于幼兒的快樂成長。文中根據幼兒園實踐活動活動和地方活動的進行，探討了怎樣依據教育科研的必須有效構建活動區(qū)，促使其更頗具人性化特點，更合乎幼兒的學習要求。【關鍵詞】幼兒園;活動區(qū);學習環(huán)境依據幼兒的認知能力規(guī)律和現(xiàn)有社會經驗組織課堂教學活動，是幼兒園教師設計課程內容的共識，而幼兒園里的學習教室環(huán)境布置是立即影響幼兒自學能力與學習激情的要素
科學導報·學術 2020年65期2020-04-25
- 重組班級活動區(qū)的策略研究
?《指南》中對活動區(qū)材料的投放及指導進行了明確的闡述，活動區(qū)活動一直提倡的是真游戲真學習。目前，許多幼兒園活動區(qū)還處于分區(qū)狀態(tài)，在相對獨立的各個區(qū)域里，幼兒由于受活動區(qū)人數、場地空間、材料等因素的局限，活動的自主性、活動深度學習難免會受到影響，前我國的幼兒教育呈現(xiàn)出不斷變革、多元發(fā)展的局面。因此我們對班級活動區(qū)進行了思考，從空間、材料投放、活動開展上構建無邊界活動區(qū)空間重組模式?！娟P鍵詞】 ?重組;活動區(qū);策略在《指南》中闡述了游戲作為實施途徑的重要意義和
啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 淺談利用活動區(qū)促進小班幼兒語言能力的提升策略
點，選擇合適的活動區(qū)，進而對學生進行有計劃、有方向的訓練，最終鍛煉并培養(yǎng)其語言表達能力是一項非常重要的教學工作。下面編者就自己多年的工作經驗對此進行了一系列探討，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒與幫助。關鍵詞：活動區(qū)；幼兒；語言能力；提升幼兒期屬于語言發(fā)展的重要時期，特別是對于小班的幼兒而言，其正處于練習發(fā)音以及口語表達的一個關鍵時期，如何有效提升幼兒的語言能力水平也是這個時期教學工作者所重點考慮的問題。在日常教學過程中經常出現(xiàn)以下情況：當老師提出一個問
下一代 2020年5期2020-01-08
- 關于幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的策略研究
教育教學活動，活動區(qū)的創(chuàng)設是至關重要的，其創(chuàng)設效果關系到幼兒的健康成長，所以必須為幼兒創(chuàng)設一個適宜生活、娛樂和發(fā)展的活動區(qū)。幼兒園活動區(qū)是幼兒在幼兒園接受教育教學非常重要的場所，幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設與幼兒的健康成長息息相關，二者之間具有密不可分的聯(lián)系。幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設，既要符合幼兒的年齡特征，又要著眼于幼兒學習興趣的有效激發(fā)，促使幼兒在教師的指導下，積極主動地參與到教育教學活動中，以此來充分發(fā)揮幼兒園活動區(qū)的重要作用，有效促進幼兒活動的順利開展。關鍵詞：幼
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 建構主義視野下幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的研究
主義;幼兒園;活動區(qū);環(huán)境創(chuàng)設中圖分類號：G612 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0232-01幼兒園的活動區(qū)域環(huán)境主要是指幼兒園教師為幼兒區(qū)域活動所提供的相應條件基礎，包括活動空間和活動的選擇與設置，活動過程中操作材料的種類，同時也包括了幼兒在活動過程中與同伴交往的關系、學習氛圍和環(huán)境的創(chuàng)設等一系列的人文因素。為了讓幼兒園的區(qū)域活動得到更高效的開展，教師在進行活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設時就需要滲透建構主義理念，為幼兒為幼兒們創(chuàng)設一個利于
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 貴州省公辦幼兒園科學探究活動區(qū)現(xiàn)狀與對策
幼兒園科學探究活動區(qū)活動的觀察環(huán)節(jié)、提問方法、做記錄方式和介入活動等方面存在的問題，針對這些問題提出了相應的對策，以期提升幼兒教師實施科學探究活動區(qū)活動的質量，促進幼兒在科學區(qū)獲得更好的發(fā)展。關鍵詞：貴州省;幼兒園;科學探究;活動區(qū);現(xiàn)狀科學區(qū)是區(qū)域活動中許多教師感到很難開展好的活動區(qū)域，因此對科學區(qū)進行研究具有重要意義。幼兒園科學探究活動區(qū)活動既可以激發(fā)幼兒的探究活動興趣使其探索活動更加深入，還可以使幼兒在教師的引導下親自經歷科學探究活動區(qū)活動過程從而獲
科技風 2019年29期2019-11-23
- 新時代背景下對幼兒園主題游戲活動開展的幾點意見
鍵詞】幼兒園；活動區(qū)；主題游戲；主題；實踐性游戲活動對提高孩子的學習興趣、開拓幼兒的視野、提高幼兒的實踐能力和性格養(yǎng)成方面有著重要的意義。組織幼兒進行主題游戲活動是一項重任，不僅考驗幼師的教學經驗和管理能力還應結合幼兒自身的接受能力來制定合理的游戲內容，以滿足孩的需要。下面筆者將結合自身的幼兒教學經驗，就主題背景下如何開展游戲活動提出有效的解決策略。一、結合主題來對設置活動區(qū)，提高幼兒的積極性幼兒教師應結合活動主體對設置活動場景，不同的活動主題所起到的教育
廣東教學報·教育綜合 2019年2期2019-09-10
- 關于幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的策略研究
節(jié)奏了，幼兒園活動區(qū)也成為了一種具有獨特教育意義的形式。幼兒園活動區(qū)是否能達到理想的教育、活動意義，不僅應當關注活動區(qū)道具與內容的選取，更應當注意各個方面的建設，用以引導幼兒園更好地進行活動區(qū)的建設，并預防其中的風險，達到更好的教育意義。關鍵詞：幼兒園;活動區(qū);創(chuàng)設策略環(huán)境是幼兒生活中最為關鍵的一環(huán)，新教育時代背景下的幼兒園環(huán)境不應僅僅是指幼兒居住的環(huán)境，更應該是他們學習、互動的“導師”。而活動區(qū)本身不僅能激發(fā)、引導孩子們的興趣，為幼兒提供個性化發(fā)展，更能
世界家苑·學術 2019年5期2019-09-10
- 怎樣有效提升幼兒園活動區(qū)角的作用
任務。幼兒園的活動區(qū)、活動角作為一項全新的教育方式，在幼兒教育中的地位日漸重要起來?！娟P鍵詞】幼兒園;活動區(qū);合理化【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）34-0253-02幼兒園活動區(qū)與活動角既是幼兒學習與摸索的重要環(huán)境，又是幼兒自由活動與放松自我的俱佳場所。環(huán)境與場地也是教育資源中的重要組成部分，應當充分加以運用，通過合理化的設計，進而達到有效推動幼兒成長與發(fā)展的目的[1]。本文將結合幼兒教育的實際來探
理科愛好者(教育教學版) 2019年6期2019-09-10
- 關于幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的策略研究
摘 要：幼兒園活動區(qū)是幼兒在幼兒園接受教育教學非常重要的場所，幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設與幼兒的健康成長息息相關，二者之間具有密不可分的聯(lián)系。幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設，既要符合幼兒的年齡特征，又要著眼于幼兒學習興趣的有效激發(fā)，促使幼兒在教師的指導下，積極主動地參與到教育教學活動中，以此來充分發(fā)揮幼兒園活動區(qū)的重要作用，有效促進幼兒活動的順利開展。關鍵詞：幼兒園;活動區(qū);創(chuàng)設策略中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）2
學周刊 2019年23期2019-08-06
- 接觸時間感知的移動WSNs路由
對位置信息形成活動區(qū)，只有區(qū)內的節(jié)點才能參與路由;然后，利用節(jié)點的移動矢量信息選擇能夠最大化接觸時間的鄰居節(jié)點作為下一跳轉發(fā)節(jié)點。仿真數據表明，與RoF協(xié)議相比，CTAR協(xié)議的數據包傳遞率得到有效提高。關鍵詞： 移動無線傳感網絡; 路由; 活動區(qū); 接觸時間; 移動矢量; 轉發(fā)節(jié)點中圖分類號： TN915?34; TPT393 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號： 1004?373X（2019）12
現(xiàn)代電子技術 2019年12期2019-06-15
- 談幼兒園活動區(qū)自制玩教具的現(xiàn)狀及對策
鍵詞：幼兒園;活動區(qū);自制;玩教具中圖分類號：G61 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）17-0167-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.158一、幼兒園活動區(qū)及玩教具概述通常情況下幼兒園活動區(qū)會依照相應的規(guī)則進行區(qū)域劃分，將幼兒活動材料依照各自的類別放入不同區(qū)域，并結合自身狀況設置相應的屏障，進而使各個活動區(qū)域都成為相對固定的半封閉狀態(tài)。區(qū)域活動具體指的是在一定時間范圍內設置不同類
學周刊 2019年17期2019-06-09
- 幼兒園活動區(qū)管理秩序感的培養(yǎng)
玉摘要：幼兒園活動區(qū)，有時候是幼兒娛樂放松的區(qū)域。在活動區(qū)，幼兒會徹底放松下來，表現(xiàn)出日常的自己。那么我們如何培養(yǎng)幼兒的秩序感，提升幼兒整體素質呢？關鍵詞：幼兒;活動區(qū);秩序感幼兒階段沒有明辨是非的能力，在幼兒時期建立起秩序感，明辨日常活動中該有的禮儀和基本規(guī)范，對幼兒未來成長有著巨大的幫助。那么關于幼兒秩序感的培養(yǎng)，我們應該從哪里入手呢？我們今天，就結合教學經驗，來分享一些關于秩序感培養(yǎng)的方法。一、小事著手，提前預演在秩序感培養(yǎng)方面，我們需要從小事入手，
兒童大世界·教學研究 2019年11期2019-05-09
- 幼兒園活動區(qū)管理秩序感的培養(yǎng)
玉摘要：幼兒園活動區(qū)，有時候是幼兒娛樂放松的區(qū)域。在活動區(qū)，幼兒會徹底放松下來，表現(xiàn)出日常的自己。那么我們如何培養(yǎng)幼兒的秩序感，提升幼兒整體素質呢？關鍵詞：幼兒;活動區(qū);秩序感幼兒階段沒有明辨是非的能力，在幼兒時期建立起秩序感，明辨日?；顒又性撚械亩Y儀和基本規(guī)范，對幼兒未來成長有著巨大的幫助。那么關于幼兒秩序感的培養(yǎng)，我們應該從哪里入手呢？我們今天，就結合教學經驗，來分享一些關于秩序感培養(yǎng)的方法。一、小事著手，提前預演在秩序感培養(yǎng)方面，我們需要從小事入手，
兒童大世界·教學研究 2019年12期2019-05-03
- 幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設策略探微
時，教師應注意活動區(qū)的創(chuàng)設要符合幼兒身心發(fā)展水平的特點，為幼兒投放豐富的材料，建立合理必要的常規(guī)，并發(fā)揮主導作用，安排充分的時間供幼兒游戲，使幼兒在區(qū)域活動中健康成長。關鍵詞：幼兒；區(qū)域活動；活動區(qū)；創(chuàng)設中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）30-0063-01我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生提倡“前進的、活潑的、有生氣的教育，其方法是：做中學、做中教、做中求進步，提倡游戲教學法”。這充分說明活動區(qū)在幼兒活動開展中的重要
成才之路 2018年30期2018-11-17
- 淺論活動區(qū)的指導
賈翠宏摘 要：活動區(qū)是近年來幼兒園廣泛采用的一種活動形式。作為幼兒教師來說，如何進一步提高活動區(qū)的質量？如何把活動區(qū)這一形式與幼兒園其他活動有機地結合起來？我們應究竟怎樣指導才能使活動區(qū)真正有效地促進幼兒的學習和發(fā)展？這些迫在眉睫的問題期待解決。關鍵詞：活動區(qū) 幼兒 材料 指導《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美、勞全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">活動區(qū)活動是完成幼兒園教育任務的重要手
新教育時代·學生版 2018年39期2018-10-21
- 淺談幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的策略
摘要】：幼兒園活動區(qū)作為教育教學中的重要場所，其創(chuàng)設非常關鍵，既要與幼兒的年齡特征相符，又要能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠積極主動參與教育教學活動，發(fā)揮幼兒活動區(qū)的作用，促進幼兒活動的發(fā)展。因此本文針對目前幼兒活動區(qū)存在的不足進行了闡述，并提出創(chuàng)設的實施策略，以促進幼兒教育全面發(fā)展?！娟P鍵詞】：幼兒園 活動區(qū) 創(chuàng)設 策略在幼兒園教育教學活動中，活動區(qū)是較為普遍的一種教育形式，活動區(qū)為幼兒提供了一定的活動空間，既可使幼兒鞏固原有的知識，又可使幼兒獲取到新知識。
中國校外教育(上旬) 2018年9期2018-09-29
- 幼兒園活動區(qū)游戲中教師的觀察與指導策略初探
額妮日樂摘要：活動區(qū)幼兒能夠盡情的展示自我的天真、利用已經掌握的知識進行互動，在幼兒園的活動組建中感受到快樂，并汲取新鮮的知識點，強化幼兒的智力發(fā)育，教師此時應結合細致的觀察展開分析，引導幼兒進一步的思考探索，在游戲中營造出輕松的氛圍，指導幼兒積極的參與游戲互動，表達出自己的所思所感，促進思維的發(fā)散。游戲中教師應不斷的創(chuàng)新填充游戲的新鮮感，避免幼兒在游戲中形成枯燥感，且教師應鼓勵幼兒發(fā)展自己的天性，鼓勵他們大膽的嘗試，教師從旁做好安全指導，在愉悅的環(huán)境下促
東方教育 2018年27期2018-09-28
- 美術活動區(qū)中師生互動研究
手段。關鍵詞：活動區(qū)；師生互動；方式。一、 美術區(qū)域活動與師生互動的影響藝術活動是學生的活動區(qū)域在特定環(huán)境中根據自己的興趣和需要，用歡樂和滿意度為目的，選擇的自由，交換，積極的活動過程，這一過程也是一個學生的興趣需要得到滿足，言論自由，熱情，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性和個性的過程。一個準備充分的課程，內容充實，方法靈活、形式新穎、效果顯著，同時，課堂氣氛活躍，師生互動有效，設疑解惑層層深入，破解重點難點成功，注重了學生動手能力的培養(yǎng)，可以達到很好的示范引領作用
山東青年 2018年4期2018-09-26
- 學前教育改革指南視角下幼兒園活動區(qū)活動實踐策略
摘 要：幼兒園活動區(qū)作為一種全新的教學方式，近些年在大部分幼兒園推廣開。幼兒園活動區(qū)在幼兒園的教學中占據著一定的重要作用，重視幼兒活動區(qū)的活動實踐，有利于激發(fā)幼兒的想象力和學習興趣，提高幼兒園的教學質量。關鍵詞：活動；活動區(qū)；學前教育；學前；視角；幼兒園幼兒園作為幼兒學前教育的主要形式之一，在幼兒的個人學習發(fā)展中起到基礎性的重要作用。隨著當今時代的不斷發(fā)展，人們物質生活水平的不斷提高，傳統(tǒng)的幼兒園教學方式已經不能滿足當今幼兒學習生活的需要。一、幼兒園活動區(qū)
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 提高幼兒園活動區(qū)材料趣味性的策略思考
手對提高幼兒園活動區(qū)材料趣味性的策略進行分析，包括：提供具有生態(tài)性的材料，提高材料的趣味性；提供具有探究性的材料，提高材料的趣味性；關注材料的動態(tài)性，提高材料的趣味性?！娟P鍵詞】幼兒園；活動區(qū)；材料；趣味性【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0144-01每個孩子都有自己的興趣和愛好，在幼兒園活動區(qū)中教師投放的材料務必要豐富多樣，幼兒可以根據需要自由選擇材料，自己決定玩什么、怎么玩，在游戲活動中積極與材
課程教育研究·新教師教學 2017年34期2018-05-08
- 中班活動區(qū)中運用“學習故事”評價法的行動研究
本研究是在中班活動區(qū)中針對個別幼兒來運用“學習故事”，旨在構建兒童“有能力、有自信的學習者和溝通者”的形象?！娟P鍵詞】活動區(qū) “學習故事” 行動研究【中圖分類號】G650 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0253-02“學習故事”是一種敘事性評價方式，它被廣泛用來幫助老師觀察、理解并支持兒童的持續(xù)學習，同時記錄兒童成長的軌跡和路程。本研究是在中班活動區(qū)中針對個別幼兒來運用“學習故事”，旨在構建兒童“有能力、有自信的學習者和
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 幼兒園活動區(qū)材料的投放與利用探究
摘 要：幼兒園活動區(qū)是幼兒主要的游戲場所，對促進幼兒身心健康發(fā)展有著重要意義。文章以活動區(qū)材料投放與利用為主要討論方向，從幼兒園活動區(qū)設立的重要性和幼兒園活動區(qū)材料投放策略兩方面進行探究。關鍵詞：幼兒園；活動區(qū)；材料；投放；利用中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0069-01幼兒正處在各種能力發(fā)展的關鍵時期，其日常生活的大部分時間都在幼兒園中度過，其中，幼兒園活動區(qū)是其主要的游戲場所，對促進其身心健康發(fā)展有
成才之路 2018年1期2018-03-05
- 淺談幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的策略
育教學活動中，活動區(qū)是較為普遍的一種教育形式，活動區(qū)為幼兒提供了一定的活動空間，既可使幼兒鞏固原有的知識，又可使幼兒獲取到新知識。通過活動區(qū)的各種教育教學活動，能夠直接或間接地使幼兒獲取到很多經驗，讓幼兒對新事物進行不斷深入和了解，經過從陌生到熟悉、從易到難的實際操作過程，能夠激發(fā)活兒的學習興趣和積極主動性，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手操作能力與解決實際問題的能力，促進幼兒的全面發(fā)展。一、幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設存在的問題1.思想上認識程度不夠在幼兒園教育教學中，
中國校外教育 2018年25期2018-02-09
- 幼兒園活動區(qū)活動現(xiàn)狀問題與策略的研究
主要是對幼兒園活動區(qū)活動現(xiàn)狀問題進行探究分析，并且制定相關解決策略，以此更好地為幼兒提供一個良好的活動區(qū)域，保證幼兒健康、快樂的成長。關鍵詞：幼兒園 活動區(qū) 活動現(xiàn)狀為幼兒提供一個“活動區(qū)”，豐富幼兒的學習生活，滿足幼兒的全方面發(fā)展是幼兒園發(fā)展重要內容，目前幼兒園已經全部開始設定幼兒“活動區(qū)”，然而活動區(qū)活動開展過程中卻沒有達到預期的效果，幼兒教師在活動區(qū)游戲中缺乏相關引導和組織，進而導致部分活動區(qū)如同虛設。本文主要是以青島地區(qū)幼兒園為例，對活動區(qū)活動開展
新教育時代·教師版 2018年7期2018-01-25
- 幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設的有效策略研究
】 幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設需要有一定程度的創(chuàng)新，可以適當用動態(tài)和靜態(tài)兩種角度調整幼兒園班級活動的方案，從而促進幼兒園的綜合發(fā)展。目前，幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設還存在著一些問題，但是可以制定有效的策略解決目前出現(xiàn)的問題，升華幼兒園班級活動區(qū)的創(chuàng)設理念，根據實際情況建立完善的體系，提升活動的含金量。【關 鍵 詞】 幼兒園；班級活動區(qū)；有效性；策略幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設可以為幼兒營造一種健康、有趣的生活環(huán)境和學習環(huán)境，這樣可以在一定程度上潛移默化孩子的價值。幼兒所處的生
課堂內外·教師版 2017年10期2018-01-15
- 論幼兒園游戲區(qū)域的材料投放
鍵詞：幼兒園；活動區(qū)；材料投放《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是幼兒園進行教學的依據，文中指出應該最大限度地滿足、支持幼兒通過游戲滿足內心需求，為其提供豐富的游戲材料，促進幼兒的全面發(fā)展。一、幼兒園游戲區(qū)域材料投放的原則（一）幼兒為主實質上，幼兒是游戲活動的主體，因此在選擇、使用材料時應該盡可能地體現(xiàn)幼兒的主體性。傳統(tǒng)的教學與游戲中，教師通常是以自己的主觀意識來判斷游戲材料是否適合幼兒的日常游戲與教學。而事實上，如果游戲區(qū)域中材料長時間不變，就會降低孩子的興
新課程·上旬 2017年10期2018-01-08
- 幼兒園主題活動中活動區(qū)功能的探究
主題活動中，各活動區(qū)發(fā)揮著非常重要的作用，本文就幼兒園主題活動中活動區(qū)的功能進行了一些探究。關鍵詞：主題活動；活動區(qū)；游戲；自主探究；個性發(fā)展幼兒的認知能力雖然有限，但其對世界的認識是整體的、全面的。幼兒園主題活動，是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時適度地予以支持和引導的一種系列活動。其打破了學科領域之間的界限，有機整合與主題相關的各種教育資源，使幼兒在學習中獲得與主題有關的較為完整的知識和經驗。因而，在幼
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 論幼兒園活動區(qū)材料投放的適宜性
文論述了幼兒園活動區(qū)材料投放應考慮安全性、藝術性和目標性。材料投放應考慮幼兒的年齡特點和興趣需要，講究層次性，材料數量要視游戲需要而定，還要適當調整新舊材料，拓展材料種類，從而豐富活動材料?！娟P鍵詞】幼兒園 活動區(qū) 材料 適宜性【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）08A-0127-02游戲是幼兒的天性，也是幼兒園的基本活動，在游戲中，幼兒主要通過操作游戲材料來實現(xiàn)游戲的娛樂功能和教育功能。游戲材料是幼兒游戲中必不可少
廣西教育·A版 2017年8期2017-09-18
- 科學活動區(qū)材料的投放策略探微
驗以及體會，以活動區(qū)材料的投放和活動指引作為例子，簡要分析科學區(qū)活動材料的投放和活動指引的策略。關鍵詞：科學教育；活動區(qū)；材料投放；活動；策略；幼兒中圖分類號：G613 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）23-0076-02《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：“給幼兒提供豐富的材料，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質、材料的特性和物體的結構特點?！笨茖W區(qū)活動是幼兒園科學教育的一種重要形式，也是個性化、自主探究的學習活動。但在科學
成才之路 2017年23期2017-09-06
- 建構主義視野下幼兒園活動區(qū)環(huán)境刨設的研究
詞：建構主義；活動區(qū)；環(huán)境創(chuàng)設幼兒園的活動區(qū)環(huán)境主要是指教師為幼兒區(qū)域活動所提供的一系列條件，既包括空間的選擇與設置、操作材料的種類，又包括了隱藏在環(huán)境中的同伴交往、學習氛圍以及環(huán)境創(chuàng)設的主體等這些人為的因素。但筆者了解到，現(xiàn)存的活動區(qū)開展中，大多都是區(qū)域內材料的投放、選擇哪幾個區(qū)域進行設置等這些比較受到關注，而這個區(qū)域內環(huán)境的創(chuàng)設主題的選擇、創(chuàng)設的主體以及幼兒的參與等卻時常被忽略。建構主義的理念對于改善現(xiàn)狀有幫助，為幼兒提供更利于他們發(fā)展的區(qū)域活動條件。
報刊薈萃（上） 2017年5期2017-06-14
- 淺談活動區(qū)的創(chuàng)設與指導
我園進行了一年活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設的探究，收到很好的效果。關鍵詞：活動區(qū) 原則 創(chuàng)設 指導一.創(chuàng)設活動區(qū)應遵循的原則1.全面性原則。活動區(qū)的創(chuàng)設，必須有利于促進幼兒體質德美全面發(fā)展，幼兒園五大領域的教育內容要均衡。2.與教育目標相一致的原則。活動區(qū)的創(chuàng)設，必須與幼兒近期的教育目標緊密相連，同時與提高幼兒哪些方面欠缺能力加以考慮。3.探究性原則。活動區(qū)的創(chuàng)設，要有利于與幼兒操作探究，幼兒進入活動區(qū)活動，能發(fā)現(xiàn)他們原來不知道的事兒，激發(fā)幼兒探究的積極性。4.趣味性
文學教育·中旬版 2017年3期2017-05-17
- 談幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設
潛能得以發(fā)揮。活動區(qū)活動關注的不是知識的本身價值，而是幼兒在獲取知識和解決問題的過程中個性品質的發(fā)展。因此在孩子們入托一個月后，我開始嘗試在托班展開區(qū)域活動，主要通過創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，給幼兒充分的自主權，讓幼兒按自己的方式去探索、學習、發(fā)展。關鍵詞：區(qū)域游戲；層次性；開放性；隨機性；積極性；活動區(qū)G613.7區(qū)域游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園的主導活動。創(chuàng)設良好的區(qū)域游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。教師隱應觀察了解孩子們的興趣與需要，通過創(chuàng)設游戲環(huán)境支
課程教育研究·新教師教學 2016年16期2017-04-10
- 淺談幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的實踐策略
曉陽淺談幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的實踐策略文洪曉陽活動區(qū)是幼兒園教育教學的一項重要因素，且設置活動區(qū)已經成為當前幼兒園教育教學活動所普遍采取的一種形式。幼兒教育得到了越來越多的關注，傳統(tǒng)教育模式已經不能適應當前幼兒教育的發(fā)展需求。而活動區(qū)創(chuàng)設逐漸對激發(fā)幼兒的學習興趣與主動性發(fā)揮了更為重要的促進作用。幼兒園；活動區(qū)；創(chuàng)設策略；研究創(chuàng)設符合幼兒年齡特點、能夠激發(fā)其興趣、促使其積極主動進行探索的環(huán)境是十分必要且關鍵的。所以，伴隨著新課改而興起的幼兒活動區(qū)創(chuàng)設，以其“以兒
好家長 2017年6期2017-02-26
- 創(chuàng)設有價值的活動區(qū)域環(huán)境
?創(chuàng)設有價值的活動區(qū)域環(huán)境●馬蓓程智區(qū)域活動是具有隱形學習性質的游戲活動，是可以讓幼兒積極、主動地學習和發(fā)展的活動。區(qū)域活動教育價值的獲得主要是附著在活動區(qū)內的材料、情景和活動之上的，因此教師可以通過創(chuàng)設有價值的活動區(qū)環(huán)境來促進幼兒的身心發(fā)展。科學分割活動區(qū)界限分明。相同的教室，同樣的家具，不同的擺放會帶來不同的效果，引發(fā)幼兒不同的游戲行為?？茖W的分割、合理的擺放能讓幼兒在活動區(qū)內安心、專心地完成各自的游戲任務，避免出現(xiàn)受干擾、不專注、打鬧等不良行為。首先
湖北教育 2016年6期2016-04-16
- 創(chuàng)設有價值的活動區(qū)域環(huán)境
得主要是附著在活動區(qū)內的材料、情景和活動之上的，因此教師可以通過創(chuàng)設有價值的活動區(qū)環(huán)境來促進幼兒的身心發(fā)展?？茖W分割活動區(qū)界限分明。相同的教室，同樣的家具，不同的擺放會帶來不同的效果，引發(fā)幼兒不同的游戲行為。科學的分割、合理的擺放能讓幼兒在活動區(qū)內安心、專心地完成各自的游戲任務，避免出現(xiàn)受干擾、不專注、打鬧等不良行為。首先，活動區(qū)的分割要讓幼兒能一目了然地找到自己想進的活動區(qū)。教師可以通過地面的不同顏色、圖案或質地來劃分活動區(qū)。比如，在“娃娃家”的地面上刷
湖北教育·綜合資訊 2016年2期2016-03-07
- 兒童立場下小班活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設與推進
兒童立場下小班活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設與推進馮 越 （江蘇省常州市新北區(qū)銀河幼兒園 213022）瑞吉歐的《讓環(huán)境說話》中提到：幼兒園不能有一處無用的空間，環(huán)境應跟著幼兒對話，應跟著幼兒的需要變化。活動區(qū)是幼兒園班級創(chuàng)設中必不可少的一部分，作為幼兒教育的一大資源，創(chuàng)設具有教育價值的活動區(qū)環(huán)境，充分發(fā)揮其教育功能，是發(fā)展幼兒游戲水平的重要手段，基于此，筆者通過觀察幼兒、調研交流、創(chuàng)設實施等系列動作，對自己所在的小班及平行班級進行了活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設與實施，摸索出基于兒
學周刊 2015年32期2015-03-13
- 設立幼兒園活動區(qū)應注意的幾個問題
0）設立幼兒園活動區(qū)應注意的幾個問題蔡明花 莫麗麗 （延邊大學師范分院，吉林 延吉 133000）有效的區(qū)域活動能夠滿足幼兒發(fā)展的需要，有利于促進幼兒個性的充分發(fā)展。因此，活動區(qū)的設立是整個幼兒教育工作中的重中之重，教師應重視區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設。創(chuàng)設幼兒園活動區(qū)應注意以下幾個問題：第一，根據幼兒年齡特點設置活動區(qū)；第二，根據教育功能與特點設置活動區(qū)；第三，根據場地大小、設備多少設置活動區(qū)；第四，努力發(fā)揮活動區(qū)整體優(yōu)化的功能；第五，賦予環(huán)境一定的自制因素。幼兒
延邊教育學院學報 2015年6期2015-02-13
- 寓學于樂
iversum活動區(qū)由J.MAYER H.設計，該活動區(qū)能夠為不同年齡階段的兒童介紹不同活動的主題，譬如，學習理解、烹飪勞動等。活動區(qū)由堅實的木頭組成，框架十分有趣，能讓人聯(lián)想起的樹根和樹干。這些框架把活動區(qū)按照不同的主題風格分為不同的區(qū)域，這樣能夠激發(fā)兒童的好奇心。兒童就是將來的消費者，因此早點了解世界資源的重要性是十分必要的，畢竟未來的生態(tài)環(huán)境也是他們需要面對的問題。Mobiversum活動區(qū)的主旨便是；想要下一代都了解更多，使他們享受自己的經歷，寓學
繽紛家居 2014年5期2014-11-03