幼兒園大班活動(dòng)區(qū)游戲的指導(dǎo)途徑

白燦

摘?要：對(duì)于大多數(shù)人而言，游戲十分有趣。同時(shí)，它也吸引著幼兒時(shí)期的孩子。正因如此，游戲活動(dòng)是懵懂時(shí)期教育中不可或缺的一部分，從事幼兒教育工作的教師們應(yīng)組織各項(xiàng)游戲活動(dòng)，不僅提高孩子們的想象力與創(chuàng)造力，更加培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦以及語言、運(yùn)動(dòng)等能力。與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在幼兒園大班開展游戲指導(dǎo)與分析，進(jìn)而得出更多結(jié)論。

關(guān)鍵詞：幼兒園大班;活動(dòng)區(qū);游戲意義;指導(dǎo)策略

【中圖分類號(hào)】G614?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）10-0064-01

游戲以其簡(jiǎn)單且不乏味的特點(diǎn)吸引著幼兒階段的孩子。筆者從事孩子們的教育工作，通過對(duì)大班活動(dòng)區(qū)的研究與分析，得出對(duì)教育方面的有好處的一些結(jié)果。目前筆者與自己實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，淺談?dòng)變簣@大班活動(dòng)區(qū)游戲心得，目的是使更多教育工作者引發(fā)思考。以下，筆者對(duì)其產(chǎn)生的意義簡(jiǎn)單概括，而后作出詳細(xì)指導(dǎo)，用來與教育工作者們共享。

1.游戲在幼兒活動(dòng)區(qū)的重要意義

幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)的宗旨是培養(yǎng)孩子們的手腦協(xié)調(diào)性，提高創(chuàng)造性思維和想象力。游戲是兒童自發(fā)學(xué)習(xí)的過程，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而當(dāng)今社會(huì)的教育和兒童創(chuàng)新的主要思想之一是“以游戲作為基礎(chǔ)，在玩耍中發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值”。兒童活潑好動(dòng)，模仿力、求知欲強(qiáng)等特點(diǎn)均表明游戲適合在活動(dòng)區(qū)開展。他們互相交流，一起結(jié)伴、討論，很好地鍛煉了孩子的膽識(shí)。另外，娛樂是靈活的，多種多樣的，不同的孩子性格特點(diǎn)不同，他們與興趣相投的小朋友一起玩耍。教育工作者們也可以根據(jù)玩耍類型的不同分析出小朋友們的性格差異。而且，小朋友們嬉鬧的過程是實(shí)際參與進(jìn)去的，一定程度上提高了感知度，也增強(qiáng)了孩子們的記憶力。在這過程中，孩子表現(xiàn)出來的問題十分真實(shí)。教育工作者由此可以進(jìn)行更加貼切的分析指揮，令孩子們?nèi)〉米钪苯拥膸椭Ｐ∨笥褌兒闷嫘膹?qiáng)、樂觀積極的特點(diǎn)對(duì)教師們?cè)诮M織玩耍時(shí)提供了莫大的幫助和配合，從另一方面鼓勵(lì)了教育工作者，促成了小孩子良好品性的建立。

2.幼兒園大班活動(dòng)區(qū)游戲的具體指導(dǎo)途徑

（1）活動(dòng)區(qū)材料的投放

活動(dòng)區(qū)材料的投放是基礎(chǔ)，但并不是任意的。材料符合兒童才能發(fā)揮其價(jià)值。所以在投放時(shí)要注意種類的多樣性以及是否適合小朋友們玩，讓他們盡情選擇玩具。只有種類豐富，孩子們才喜歡玩，愿意參與其中。比如，不同于其他班的小朋友，大班的孩子們相對(duì)獨(dú)立，會(huì)溝通，有較強(qiáng)的自我約束力等等。這時(shí)，我們應(yīng)供應(yīng)他們一些表演類的玩具，比如，塑料的電話、汽車、房子等，然后讓他們自己選人物進(jìn)行表演。起初，我們要引導(dǎo)小朋友們，對(duì)他們說：“孩子們，你們都想當(dāng)什么?。磕銈冇挟?dāng)過這個(gè)角色嗎？假如有，你是怎樣表演這個(gè)角色的呢？都需要拿一些什么樣的道具呢？”小朋友們說完自身經(jīng)歷后，分成小組進(jìn)行表演。我們還要考慮材料的復(fù)雜性，物盡其用。還可以組織幾個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有不同的適合大班兒童的主題。

（2）發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，引導(dǎo)積極主動(dòng)性

最好的老師是興趣，小孩子更容易被興趣引導(dǎo)，作為教育工作者，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，才能有最大的影響力。

例如，我們可以為小男孩提供較小的益智積木，讓他們開展想象力，拼成喜歡的事物。不僅讓男孩的樂趣得到滿足，還鍛煉了他們的肌肉和手腦配合能力。小女孩喜歡安靜，偏愛娃娃類的娛樂活動(dòng)。我們可以召集小女孩表演小護(hù)士、小領(lǐng)導(dǎo)、小員工等等，組成一個(gè)小市場(chǎng)，令她們投身其中。也讓孩子們了解不同職業(yè)，明白職業(yè)的聯(lián)系與不同，從而有好的品質(zhì)。

（3）尊重差異，引導(dǎo)發(fā)展

孩子的喜好和個(gè)性不同，大多數(shù)教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)忽視了小朋友們的不同，用相同的方式對(duì)待不同的孩子，會(huì)產(chǎn)生有些孩子對(duì)一些游戲不太滿意的結(jié)果?，F(xiàn)代教育應(yīng)精確掌握兒童成長(zhǎng)過程的特點(diǎn)，在安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，盡量適合不同性格的兒童，引領(lǐng)他們更加進(jìn)步。

例如，在增益智慧的地方，在為小朋友們提供適合需要且對(duì)未來進(jìn)步有好處的項(xiàng)目的同時(shí)，找出他們潛在的能力。

綜上所述，目前創(chuàng)新的主要思想之一是“在玩耍中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值”。作為大班教師的我們，一方面，應(yīng)有娛樂對(duì)孩子重要的思想，并且親身體驗(yàn)，投入到建設(shè)中去。另一方面，踴躍探究適合大班特點(diǎn)的指導(dǎo)途徑，傳播最有可取的精華，讓孩子自主學(xué)習(xí)，踴躍參與各類項(xiàng)目中，推進(jìn)教育人性化的進(jìn)步。

踐行科學(xué)培養(yǎng)與兒童現(xiàn)實(shí)生活相連接，在生活中探尋真諦。從小事中尋找真正適合兒童發(fā)展與進(jìn)步的大道理。通過自身投入，使孩子和教育工作者都深切體會(huì)到創(chuàng)新思維的重要性。互相溝通，互相成長(zhǎng)，互相進(jìn)步，真正做到在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。這樣，不但鍛煉了小朋友的溝通技能，而且拓展了他們的思考范圍。

從陌生到熟悉，幼兒大班的孩子對(duì)知識(shí)的理解能力逐漸加深，有了嶄新的思想。特別是他們主動(dòng)思考，采集新鮮資訊，這些都是在成長(zhǎng)過程中學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光看問題，從而有想學(xué)習(xí)的欲望。

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