時政教學
- 在高中政治教學優(yōu)化中時政教學的有效應用
梅英【摘要】時政教學是高中政治教學活動中的重要組成部分。隨著新課標的全面實施，給高中政治的教學活動提出了更高的要求。教師需要幫助學生將課堂上學習的知識聯(lián)系到課堂之外的生活當中，時政教學則可以幫助學生更加直觀地透過課本上的知識去理解和認識現(xiàn)實世界。本文對高中政治教學活動的優(yōu)化中時政教學的有效應用進行了探究，同時結(jié)合實際教學活動中的具體方法進行解析?！娟P鍵詞】高中政治;教學優(yōu)化;時政教學;有效應用時政教學是指將目前較近時間段內(nèi)發(fā)生的政治新聞，運用在課堂上以配合
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 初中道德與法治課堂上如何開展時政教學
中有機地加入時政教學環(huán)節(jié)，以此可提高教學效率。關鍵詞：初中政治教學;時政教學;策略淺析引言所謂時政教學，就是在課堂中引入時政新聞、社會熱點話題以及主觀評論等，以輔助學生們對于道德與法治理論知識的理解與認識，進而加強道德與法制教學的課堂效益。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，是我國一向推崇的傳統(tǒng)教學模式。然而，這種教學方式與當下日新月異變化的時代有著明顯的矛盾，所以教師不應該將學生的眼界束縛在課堂上，應該從經(jīng)濟、軍事、政治以及文化的多維度的學習中來豐富初中
快樂學習報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 初中道德與法治課堂中時政教學的有效性及實踐性研究
與法治課堂中時政教學的有效性及實踐性進行一定的研究。關鍵詞：初中道德;法治課堂;時政教學;有效性一、 引言青少年是中國發(fā)展的未來，其思想道德狀況將直接關系到中國的未來發(fā)展。在初中教學過程中，需要能夠?qū)⒌赖屡c法治課程作為一項重點的課程內(nèi)容看待，在積極強化政治認同法治意識教學的基礎上使學生能夠在內(nèi)心形成良好的價值觀念。在具體教學活動開展中，道德法治課教師需要能夠做好課堂教學方式的積極創(chuàng)新與應用，在原有的課程教學基礎上做好時政教學方式的開展，以此使學生能夠在學習
考試周刊 2021年91期2021-12-25
- 初中政治課堂中引入時政教學的方法探討
中政治課堂;時政教學;引入策略中圖分類號：G633.2? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）32-0086-02Discussion on the Methods of Introducing Current Political Teaching in Junior High School Politics Class（Tangcheng Branch of Kelihua Middle School， Nanji
家長·中 2021年11期2021-12-10
- 時政教學法在高中政治中的應用
效率。本文就時政教學法在高中政治中的應用進行探究?！娟P鍵詞】時政教學;高中;政治在當前世界形勢風云變幻的背景下，時事政治對于學生及時了解以及把握國內(nèi)外重大時事有著非常重要的作用。所謂的時事材料，主要是指在近一段時間內(nèi)國際或者國內(nèi)發(fā)生的一些比較重要的事件或者比較重大的新聞。在高中政治教學過程中運用時政教學的方法不僅能夠在拓展學生的視野，同時也能夠讓學生將理論知識和實際相聯(lián)系，提高學生的思想認知水平以及分析判斷的能力。一、加強時事政治關注度，豐富積累教學內(nèi)容在
廣東教學報·教育綜合 2021年124期2021-11-04
- 將時政教學引入道德與法治課堂的探索
德與法治引入時政教學進行了探究，以期幫助初中道德與法治課程的良好開展提供一些新的思路。關鍵詞：初中;道德與法治;時政教學;策略探究初中階段學生的價值觀念還處于發(fā)展階段，政治教師在這個階段進行授課時，不僅要對學生進行基礎政治知識、政治理念、政治思維的教學，還需要運用科學的教學方式對學生開展時政教學。了解和分析時政知識，不僅能夠幫助初中生了解國家的政治態(tài)度和國情現(xiàn)狀，還能幫助學生提升政治素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一、初中道德與法治課堂引入時政教學
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 初中思想與政治課堂中時政教學的應用解析
學中有效開展時政教學以及行之有效的教學策略，意在普及綜合性教育來以此培養(yǎng)綜合型人才。關鍵詞：初中;政治課堂;時政教學;教學策略由于思想與政治課是一門偏重理論知識教育的課程，所以學生們聽課時難免會有枯燥的感覺，為了有效激發(fā)學生的學習興趣和課堂參與度，政治教師在教學過程中要善于引入時政教學來提升學生們的課堂學習效果。一、初中政治教學中融入時政教學的價值（一）時政教學的融入符合政治教學模式改革的要求如上文所述傳統(tǒng)的政治課堂很難輕松調(diào)動起學生學習的主動性和積極性，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 初中道德與法治引入時政教學之我思
地位，所以將時政教學引入初中道德與法治課堂中是一個必然的結(jié)果。為了能在課堂教學中更好的引入時政，對于課堂的教學內(nèi)容要加以完善優(yōu)化、教學方式與手段需更加活化有趣、精心設計問題引入時政讓學生同步思考。通過不斷的實踐提高教學水平與培養(yǎng)優(yōu)秀學生。關鍵詞：初中道德與法治;研究策略;時政教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-2791 以時政內(nèi)容來導入課堂教學，吸引學生的注意力道德與法治這門學科充滿了理論性和邏輯性，其特點是范圍較廣、內(nèi)容豐富
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 初中道德與法治引入時政教學之我思
道德與法治;時政教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-133引言在初中政治教學中，只有讓學生充分的掌握基礎理論知識，才能夠為其后續(xù)學習奠定良好的基礎。與此同時，教師還要注重對學生在時政和將時政新聞與政治相關論點分析能力的培養(yǎng)。讓學生對時政有基礎的了解，培養(yǎng)學生分析實際問題的能力和分析社會發(fā)展形勢的能力。對于此種情況，初中教師有責任有義務了解學生的政治學習情況，在以學生為主體充分開展時政教學。一、正確處理時政材料在教學過程中，
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 時政教學在初中道德與法治復習中的運用及策略研究
藝萍摘 要：時政教學對于初中道德與法治學科教學具有重要意義，能夠讓學生掌握學科基礎知識，形成政治認同感，更好地實現(xiàn)立德樹人。九年級道德與法治學科的知識內(nèi)容復雜多樣，對學生復習提出了挑戰(zhàn)。通過分析中考試題與把握命題趨勢，選取時政素材與指導時評方法，組織小組討論與加強引導訓練，從“前瞻性”“時代性”“多樣性”等方面歸納時政教學的規(guī)律，幫助學生提高復習效率。關鍵詞：時政教學;復習效率;小組合作習近平總書記強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。育才先育人，在初中階
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 時政教學在初中道德與法治課堂教學中的應用思考
特點，思考融時政教學于道德與法治課堂的教學策略，進而培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)和提高學生的課堂參與度，加強課本理論知識與社會現(xiàn)實的聯(lián)系，提高學生的思維能力。關鍵詞：時政教學;初中道德與法治;核心素養(yǎng);教學應用中圖分類號：G633.2?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）21-0091-02一、初中道德與法治課堂引入時政教學的必要性（一）提高學生主體地位和課堂參與度，提高課堂教學效率初中道德與法治教材知識性較強，而且涉及相關理論和制度，這些抽象
求知導刊 2021年21期2021-08-26
- 初中道德與法治課堂中引入時政教學的策略探討
、高效地引入時政教學，以豐富課堂教學內(nèi)容，拓寬學生的學習視角，提高教學質(zhì)量。結(jié)合教學工作經(jīng)驗，從時政導入，激發(fā)學習興趣;問題跟進，促進學生思考;校外實訓，豐富社會生活三個角度，淺談初中道德與法治課堂中引入時政教學的策略。關鍵詞：初中道德與法治;時政教學;教學方法新課改背景下，初中道德與法治教育應更新教學理念，積極引入時政新聞，以道德與法治教學結(jié)合時政教學，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才。在當前的道德與法治教學活動中，應如何有效引入時政教學？一、時政導入，激發(fā)學生的學
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 探討初中道德與法治教學中的時政教學
師的最愛。把時政教學融入枯燥的課堂教學中，能有效激發(fā)學生學習的興趣和熱情。關鍵詞：初中;道德與法治教學;時政教學怎樣將新鮮、有趣、富有價值的時政信息和乏味的課本知識完美地融入道德與法治教學課堂中，是每個初中道德與法治教師需要重點考慮的問題。本文就重點探討了初中道德與法治教學中的時政教學工作，以期給初中道德與法治教師提供新的教學思路。一、時政教育能推進學生自主學習能力的發(fā)展談到初中道德與法治教育，很多學生一談到道德與法治課就是一陣煩躁。為什么這么多學生都不喜
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 時政教學在初中道德與法治課堂中的應用分析
情況，來分析時政教學在初中道德課堂中的應用分析。通過時政的教學來促進初中政治與法治課堂教學，利用時政教學來促進學生素質(zhì)的提高。時政教學有利于學生樹立正確的價值觀，世界觀，人生觀?！絷P鍵詞：時政教學;初中道德;法治課堂通過時政教學在初中道德與法治課堂的教學中的應用，能夠有效地培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)。初中階段屬于青春期階段，同時也是學生發(fā)展的黃金階段。因此，初中階段的學生的生理和心理情況都是敏感期，需要教師對學生進行正確的心理引導。所以，初中生道德與法治教學
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 探討道德與法治課教學中如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
科核心素養(yǎng);時政教學學科核心素養(yǎng)，主要指的是學生在特定學科中所表現(xiàn)出的發(fā)展自身核心素養(yǎng)的能力與表現(xiàn)。初中道德與法治課始終圍繞學生自我發(fā)展、自我認知、個人與社會國家等方面的關系，在初中道德與法治課堂上教師要強化學科核心素養(yǎng)，保障學生的主體地位，著力實現(xiàn)初中道德與法治課程對學生思想觀念和良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)作用。一、道德與法治課教學培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的價值初中道德與法治課程教學不僅涵蓋了學科能力的關鍵所在，更加注重學生品格的塑造與培養(yǎng)。在初中道德與法治教學中培
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
治課堂中引入時政教學的策略提出了一些建議，僅供參考。關鍵詞：初中政治課堂;時政教學;策略【中圖分類號】G633.2 ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）13-0093-02【Absrtact】In the teaching of politics in junior high schools，the basic theoretical knowledge of politics is the most log
當代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 政治課堂引入時政教學的探索
摘 要：加強時政教學，不僅能幫助學生了解和掌握國際政治的最新形勢，還能使學生學習到國家的政治理念，培養(yǎng)學生的政治思維。教師應重視和加強在政治課堂中引入時政教學。在政治課堂中引入時政教學的方法有：轉(zhuǎn)變教師的時政教學觀念，開展新聞小報教學研討活動，加深學生對時政的評判深度，激發(fā)學生學習的主動性，采用多種教學模式。關鍵詞：政治;時政教學;現(xiàn)狀;意義;教學措施;政治素養(yǎng)中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0024-
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
堂教學中引入時政教學是非常必要的，其與我們現(xiàn)實生活息息相關，在課堂上也能夠激發(fā)學生學習積極性，幫助學生對于政治知識理解更加深刻。因此在本文中筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，探討一下如何在初中政治課堂教學中引入時政教學。關鍵詞： 初中政治? 時政教學? 應用探究? 興趣培養(yǎng)1.引言初中政治教學主要分為基礎政治知識以及哲學教學，政治教學是提升學生綜合素養(yǎng)的關鍵學科，不僅能夠提高學生的意識觀念，同時也能夠讓學生通過政治學科的學習加強自身對于法律知識的掌握程度。而政治學科
讀與寫·教師版 2021年1期2021-06-10
- 核心素養(yǎng)視域下時政資源在高中思想政治課教學中的應用路徑探索
;時政資源;時政教學;教學模式學科教育邁入“核心素養(yǎng)”時代，學科核心素養(yǎng)是學科教學三維目標的細化與升級、完善與轉(zhuǎn)型，是新時期落實“立德樹人”教育方針的教育新理論、新體系。政治學科教育必須以培養(yǎng)學生的“政治認同、理性精神、法治意識、公共參與”的政治學科核心素養(yǎng)為目標，“時政資源”以其豐富的教育內(nèi)容、現(xiàn)實價值和時代特點，成為落實政治學科核心素養(yǎng)不可或缺的教育資源，明確當前時政資源在教學中的應用現(xiàn)狀，明晰時政資源在政治課教學中的應用路徑，探索核心素養(yǎng)視域下的時政
考試周刊 2021年25期2021-04-14
- 初中政治課教學中體現(xiàn)時政教學的重要性
?！娟P鍵詞】時政教學;初中政治;策略分析中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0127-02政治教師的教學任務，不僅是給學生傳授理論知識，更重要的是幫助學生樹立良好的價值觀，在正確價值觀的引導下，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，從而樹立遠大志向，學習科學文化知識，將來更好地為人民服務，為社會的發(fā)展做出應有的貢獻。那么在課堂教學中，就需要彰顯時事政治的重要性，結(jié)合時事政治加強政治課堂教學，一定能取得很好的成績。一、初
家長 2021年3期2021-04-13
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略
】初中政治;時政教學;面臨現(xiàn)狀;優(yōu)化措施初中階段的學生，正處于未成年青春期發(fā)育階段，政治教師應當仔細思考傳統(tǒng)政治課教學中出現(xiàn)的問題，教學觀念應該告別過去傳授講解型教育方式，讓學生真正地參與實際的思想政治問題解決過程中去，并在解決問題的過程中有所收獲，有針對地加強時政教學活動，為學生營造多邊學習的教學環(huán)境，利用多媒體的便利，為學生營造良好的學習氛圍，在教師的正確引導下，讓學生在生活與學習中更好地受到政治教育，從而提高學生們關心時事政治的素養(yǎng)。一、政治課堂引入
文理導航 2021年1期2021-01-11
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探索
事評論等開展時政教學，能夠豐富學生的政治知識，深化學生的思考，引導學生樹立正確的思想價值理念。從初中政治課堂中引入時政教學的重要性出發(fā)，結(jié)合實際對相關教學策略加以探究。關鍵詞：初中生;政治課堂;時政教學;實踐策略在初中政治課程改革的背景下，打破教材內(nèi)容的局限，加強時政教學成為教育教學研究的重點內(nèi)容。時事政治是社會生活的真實反映，是政治課程中理論內(nèi)容的佐證與補充，相較于課堂教學而言，合理引入時事政治，不僅能夠豐富課程內(nèi)容，更能夠激發(fā)學生對現(xiàn)實社會的探究與思考
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 初中道德與法治課堂開展時政教學的問題及對策研究
治課堂上進行時政教學具有重要的意義。首先，本文介紹開展時政教學的必要性。在此基礎上，指出初中道德與法治課堂開展時政教學存在的問題。最后，分別從“轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂效率”“加強教師培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)”“了解教材內(nèi)容，及時更新時政事件”的方面指出解決問題的對應策略。關鍵詞：初中;道德與法治;時政教學;問題;對策一、在初中道德與法治課堂上開展時政教學的必要性在初中學習的青少年是我們國家的希望，更是關系到中華民族的未來，因此初中生的思想道德狀況如何，不僅
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 高職院校思政教學中融入時政教學的路徑構想
展的產(chǎn)物，將時政教學融入高職院校的思政教學，能夠培養(yǎng)學生良好的認知能力、思辨能力以及理論素養(yǎng)。本文將從時政教學融入高職院校思政教學存在的問題，時政教學融入思政教學的意義和具體路徑三方面論述高職院校思政教學融入時政教學的路徑構想，以期為相關研究提供參考。關鍵詞：高職院校;思政教學;時政教學一、引言隨著社會的快速發(fā)展，人的素質(zhì)成為人才競爭中至關重要的元素。政治素質(zhì)作為人才綜合素質(zhì)的核心，在日常生活中主要在時政素質(zhì)中發(fā)揮其作用。高職高專學校的《思想政治課程標準》
青年時代 2020年27期2020-12-15
- 如何在小學道德與法治課中有效利用時政資源
道德與法治;時政教學【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0008-01隨著時代的變遷和社會的變化，人才在當今社會已不算是稀有物種，人們越來越重視思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，思想道德素質(zhì)的高低成為了決定一個人才是否合格的標準。在小學教育中，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，增加學生的愛國情懷，讓學生成為一名文明有禮、遵紀守法的青少年已經(jīng)成為不可改變的目標。在這種情況下，小學教師們應將時政資源引入道德與法治課中，有效活躍課堂氣
當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
德教育中引入時政教學的意義作簡要分析，并從多個角度出發(fā)來探究初中政治課堂中引入時政教學的策略。關鍵詞：初中政治;課堂;引入;時政教學;策略引言政治學科是一門集人文性、理論性、法制性等一體的學科體系，在核心素養(yǎng)的背景下，初中政治教學的重要性得到有效彰顯。將時政內(nèi)容引入到初中政治教育中，既能夠有效契合我國科教興國的戰(zhàn)略理念，又能夠使得政治學科和學生的日常生活有機融合，并進一步迎合新課改的教學要求。因此將時政教學融入于初中政治教學中的重要性也已經(jīng)不言而喻，筆者針
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- “以學定教”特殊時期網(wǎng)絡教學的經(jīng)驗
;分析學情;時政教學;分層作業(yè);情感溝通[中圖分類號]? ? G632.4? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）36-0081-022020年的春節(jié)格外特殊，突如其來的疫情讓所有人措手不及，在關心一線戰(zhàn)“疫”情況的同時，作為初三歷史教師，我也在思考如何在現(xiàn)有條件下開展網(wǎng)絡教學？如何有效落實教學目標？如何提升教學效率？如何真的讓學生在家上網(wǎng)學習的過程中有實際獲得感？經(jīng)過前四周緊張而有序的網(wǎng)絡
中學教學參考·文綜版 2020年12期2020-12-08
- 試論初中道德與法治課堂中如何引入時政教學的策略
治課堂中引入時政教學。基于此，本文就對初中道德與法治課堂引入時政教學的價值進行分析，并提出相應教學策略，以期為初中道德與法治教學提供參考依據(jù)。關鍵詞：初中;政治課堂;時政教學隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，初中道德與法治教學中逐漸開始融入一些國家時政內(nèi)容，不僅激發(fā)了學生對初中道德與法治的學習興趣，還提高了初中道德與法治的學習質(zhì)量，對初中道德與法治教學具有重要作用[1]?；诖耍疚木蛯Τ踔械赖屡c法治教學現(xiàn)狀進行分析，并提出引入時政教學的策略，以期提高初中道德與
科學導報·學術 2020年49期2020-12-06
- 關于在初中道德與法治課堂中時政教學的應用研究
關注和重視。時政教學應用于道德與法治課堂中，不但能夠讓道德與法治教學內(nèi)容變得更加豐富，而且能夠全面提高初中生思想道德品質(zhì)與核心素養(yǎng)。鑒于此，筆者在本文中針對初中道德與法治課堂中的時政教學應用策略進行一定的分析和探究，并且提出一些合理化教學建議以供參考。關鍵詞：道德與法治；時政教學；應用策略中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0137新時期教育背景下，初中教育更為注重理論與實踐相結(jié)合，教師在初中道德與法治課堂授
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 淺談初中道德與法治課堂中時政教學的融合
學課堂上融入時政教學的知識是需要他們研究和探討的重要課題。關鍵詞：初中；道德與法治；時政教學中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0030道德是立人之本，在當今經(jīng)濟迅速發(fā)展、信息激烈碰撞的時代，全球化基本普及，社會和世界對公民的要求越來越高。所以，在學生的教育方面，要求也就隨之提高了。要促進學生能夠更好地與社會、世界接軌，就必須在學生平常的課堂教學中融入時政知識，學生只有更深入地了解了社會以及世界發(fā)生的大事，才
中學課程輔導·教學研究 2020年11期2020-11-13
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
應該積極引入時政教學，激發(fā)學生對時政新聞的了解興趣，培養(yǎng)學生的總結(jié)分析能力，提升學生的政治核心素養(yǎng)，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，達成理想的教學目標。關鍵詞：初中政治課堂;引入;時政教學;策略探討中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）31-0077-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.038隨著我國新課標教學改革工作的開展和
學周刊 2020年31期2020-11-11
- 初探道德與法治課堂中引入時政教學之策略
治課堂中引入時政教學的策略。關鍵詞：道德與法治;時政教學;策略新課程改革下，教育教學越來越重視時政在學生學習中的重要作用，要求教學工作者引入時政教學，培養(yǎng)學生道德與法治觀念。因為道德與法治理論知識具有一定的嚴謹性，所以初中學生無法有效掌握和理解相關標準條例。為此，初中政治教學工作者需要重視在課堂中引入時政話題，激發(fā)學生學習熱情，引導其討論和探究時政新聞，提高課堂教學質(zhì)量，讓學生能對國家政治發(fā)展方向有進一步的了解和認識，形成良好的政治思想，樹立正確的人生價值
考試周刊 2020年88期2020-11-09
- 如何利用時政教學提高初中政治課堂教學質(zhì)量
?！娟P鍵詞】時政教學;初中政治;課堂教學質(zhì)量初中政治的教學是為了讓學生了解我國社會主義的核心價值觀，以及更好的熱愛自己的祖國，尊重生命等。對于學生進行教學的過程中，應該調(diào)動學生學習的積極性，同時進行教學方式的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)灌輸、單一的教學模式，是節(jié)日生活中發(fā)生的時政熱點來作為課堂教學的素材，咱對學生進行知識點的闡述，讓學生能夠?qū)τ诮虒W的內(nèi)容有深入的理解和掌握，從而體現(xiàn)了初中政治課堂教學的質(zhì)量。一、借助生活中的素材來，提升學生對于時政的敏感度在進行初中政治教
科學導報·學術 2020年87期2020-11-08
- 初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀
中政治教學中時政教學方式進行淺略分析，并對時政教學在初中政治教學方式進行解讀。關鍵詞：初中政治;時政教學;分析與解讀學生進入初中階段以后，面臨更強邏輯性與嚴密性的政治學科的學習，如果只是接觸理論知識，一方面會覺得課堂枯燥乏味，認為只需簡單的記、背即可，缺乏對政治學科內(nèi)容真正理解;另一方面，由于學生對政治理論的理解存在難度，而日常生活有極少接觸政治事例，對他們來說政治成了一門“空談理論”的學科，不利于培養(yǎng)培養(yǎng)學生政治認同、理性精神、法治意識和公共參與的核心素
科學導報·學術 2020年30期2020-10-21
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略
：初中政治;時政教學;應用時政教育在現(xiàn)階段的政治教學中起著不可忽略的重要作用，時政教學能夠最大限度的促進初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。這就要求老師在教學中科學合理的使用教學方法，將時政教學的作用發(fā)揮到極致。1 結(jié)合教材內(nèi)容引入時政教學教師在引入時政教學內(nèi)容的過程當中，可以增加社會或者國際上的重大時事，也可以尋找學生學習或者生活過程當中常見的政治內(nèi)容。另外，教師還需要突出時政教材內(nèi)容的典型性，根據(jù)教學主題選擇最恰當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">時政教學內(nèi)容，然后將具有較高教育意義和真實性的
錦繡·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略研究
到重要作用。時政教學涉及了國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)等多個領域中的內(nèi)容，將其引入到初中政治課堂順應了現(xiàn)代教育改革，對提升學生整體政治成績以及提升個人素養(yǎng)起到重要作用。文章對初中政治課堂中引入時政教學的策略進行了研究。關鍵詞：初中政治課堂;時政教學;應用策略1.初中政治課堂中引入時政教學的重要作用首先可以豐富初中政治課程的教學內(nèi)容，使政治教學邊的更加多彩。初中政治有較強的理論性特點，針對初中生的特點，他們對于理論性太強的知識總沒有太高的興趣，同時理解性也比
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 時政教學引入政治課堂
摘 要：時政教學引入政治課堂能夠進一步提高學習的主動性和自覺性，有效提升教學效果。教師引入時政材料，可改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣，促使學生主動分析和思考時政熱點新聞中的知識點，思維更靈活，更加主動地學習政治教學中的知識。關鍵詞：政治課堂 時政教學 政治知識隨著新課改的逐漸深入，提出政治教學中必須要改變灌輸式的教學模式，在講解新課程時，可以立足于教材，引入相關的時政熱點，便可滲透政治知識，促使學生主動關心和學習時政新聞中的知識，逐
新教育時代·教師版 2020年21期2020-10-12
- 初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀
政信息，通過時政教學的開展將能更好地促進學生政治素養(yǎng)得到提升，培養(yǎng)學生的愛國情懷。因此，本文通過對時政教學方式的優(yōu)勢特征分析，并根據(jù)時政教學特點提出一定的時政課堂教學策略，為初中政治教學水平的提升提供參考和借鑒。關鍵詞：初中教育;政治學科;時政教學;優(yōu)勢;實施策略中圖分類號：G427? ? 文獻標識碼：A? ?? 文章編號：1003-2177（2020）08-0114-020 引言新課改以來中學各科的教育教學方式有了新的要求，教師的課堂教學應以學生為核心通
海外文摘·學術 2020年8期2020-09-27
- 新時代高中政治的時政教學探究
加強政治課的時政教學，培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，成為擔當民族復興大任的時代新人。關鍵詞：新時代;思想政治課;時政教學2019年3月18日習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，對新時代學校思想政治課建設指明了前行方向，對廣大思想政治課教師提出殷切期望，2019年8月14日，中央辦公廳、國務院辦公廳正式印發(fā)了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，現(xiàn)在如何落實總書記的希望與要求、如何在新時代進行思政課改
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 時政教學中培育政治認同素養(yǎng)的有效途徑
政治課中通過時政教學培育學生政治認同素養(yǎng)的有效途徑：拓寬時政教育渠道，增加學生政治認知;加強時政辨析，提升學生政治思維;豐富時政體驗，增強學生政治情感?！娟P鍵詞】高中思想政治 時政教學 政治認同 培育途徑【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）04B-0041-02高中思想政治課是一門宣傳馬克思主義基礎理論的課程，同時也是一門與時事政治緊密聯(lián)系的課程。在高中思想政治課程的四大核心素養(yǎng)中，政治認同素養(yǎng)是首要的關鍵素養(yǎng)。高
廣西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- 初中道德與法治課堂中時政教學的應用分析
探索和實踐將時政教學模塊融入日常教學活動中，以便在培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的同時，有效提升他們的社會責任感和針砭時弊的能力，進而增強學生的學科素養(yǎng)。本文著重分析了時政教學在初中道德與法治課堂中的應用策略?！娟P鍵詞】初中;道德與法治;時政教學中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）21-0043-02一、挖掘新課要點，補充時政素材，提高導課質(zhì)量在初中道德與法治課堂上，教師可以根據(jù)新課內(nèi)容來篩選各種合適的時政素材，并將其
家長·下 2020年7期2020-08-24
- 高職思政教學中融入時政教學的策略探討
摘 要 將時政教學融入到高職思政教學中，有利于培養(yǎng)具有思想政治覺悟的人才，提高學生對時政的了解，培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)。通過對時政進行學習，對于思政教學來說，有利于提高學生的競爭能力，能夠更好地融入社會之中，學習相關的社會技能，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。本文通過對思想政治教育教學中融入時政教學進行探討，研究相關的方針政策。關鍵詞 高職院校 思政教學 時政教學中圖分類號：G712文獻標識碼：A當前，對學生進行思想政治教育的教學體系尚未完善，學生缺乏對思想政治教育學習
科教導刊·電子版 2020年15期2020-08-10
- 初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀
礎的同時進行時政教學，激發(fā)學生學習政治的興趣。本文先對初中政治教學中時政教學進行分析，再對政治教學進行解讀。【關鍵詞】初中政治 ?時政教學 ?分析【中圖分類號】G633.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0065-01初中政治對于學生來說具有較強的邏輯性而且很嚴謹，他們會認為政治教學很枯燥乏味、很無趣，從而提不起學習的興趣，所以政治教師應提高學生學習政治的熱情，激發(fā)學生學習興趣。政治最貼近生活但同時高于生活，教師可以將
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略分析
中政治課堂;時政教學;策略分析一、當前時政教育在初中道德與法治教學中存在的問題分析首先，在初中道德與法治課堂引入時政教學，最大的問題就是教學方法。教師對時政部分的教學，一般都只是強調(diào)讓學生死記硬背，教學停留在理論接收階段。學生靠單純記憶雖然記住了相關內(nèi)容，但如果轉(zhuǎn)換思考方式，或要求運用理論分析實際問題時，卻不知道從何下手。其次，教師沒有把握好時政問題的時效性特點。由于部分教師沒有及時關注時政新聞，導致學生了解的很多新聞變成了舊聞。這就容易導致學生對時政話題
新一代 2020年13期2020-06-28
- 初中道德與法治課堂中如何引入時政教學
治課堂中引入時政教學的必要性，并提出了該課程引入時政教學的對策，希望為相關教學研究提供參考。關鍵詞：初中;道德與法治;時政教學1 引言信息技術的發(fā)展推動了新媒體技術與平臺的發(fā)展，促使時政新聞、事件的曝光率越來越高，除提高了大眾對國家大事關注度外，也造成了一些青少年價值觀的扭曲。新時代青少年正確價值觀的培養(yǎng)難度正不斷加大，教育研究者應發(fā)揮時政新聞傳播的優(yōu)勢，增強初中道德與法治課堂教學的有效性。2 初中道德與法治課堂中引入時政教學的必要性2.1 適應新課改的教
成長 2020年5期2020-06-05
- 高職思政教學中融入時政教學的策略探析
政教學中融入時政教學的策略。旨為通過時政教學來引導高職學生形成健康的思想，以及促進高職院校思政教學的發(fā)展。關鍵詞：高職院校 思政教學 時政教學自步入21世紀以來，隨著信息技術革命的不斷深入，我國社會已經(jīng)進入到急速變幻的階段，一些時政性信息資源可以通過網(wǎng)絡平臺即時的向受眾傳播。高職院校作為為國家輸送高素質(zhì)技術性人才的培養(yǎng)基地，也應迎合信息時代不斷發(fā)展的變革，對于思政教學的模式進行創(chuàng)新，將時政信息內(nèi)容融入到思政教學當中，這樣才能為國家培養(yǎng)具備高素質(zhì)思政道德高尚
祖國 2020年6期2020-05-11
- 政治課堂中引入時政教學的策略探賾
治課堂中引入時政教學具有重要的意義，能提高課堂教學效率，使學生形成正確的“三觀”，為學生的成長奠定堅實的基礎。要運用時政熱點導入新課，激發(fā)學生學習的興趣;結(jié)合教材引入時政內(nèi)容，拓展學生的知識面;創(chuàng)辦時政小報，營造良好的交流平臺。關鍵詞：初中政治;時政教學;學習興趣價值;策略正處于青春期的學生，極易受到外界的影響，教師要在政治課堂中主動引入時政教學，不斷開拓學生的視野，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們正確判斷、分析時事的能力。本文對政治課堂中
成才之路 2020年12期2020-05-11
- 立德樹人視閾下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學思政課時政教學實施路徑研究
中學思政課;時政教學;立德樹人時政教學是指教師將時事政治與國內(nèi)外的新聞、熱點引入教學的過程中，既可以培養(yǎng)學生的政治敏感度，有效的分析問題，還可以培養(yǎng)學生的愛國精神。在2019年3月18日習近平召開的學校思想政治理論課教師座談會中也曾明確提到思政教師“情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想?！边@個要求也表明習主席認為新時代思政課堂引入時政是必要的舉措。教育部在2014年頒布《教育部關于全面深化
青年與社會 2020年3期2020-05-09
- 略談初中道德與法治課堂中時政教學的運用
師開始重視起時政教學工作對學生個人價值觀念以及行為方式的教育意義，并積極結(jié)合了目前教學工作中存在的主要問題，來研究有效優(yōu)化初中道德與法治課堂的教學方式和內(nèi)容，以此來促進學生的個人全面發(fā)展進步，達到教學的最終目標。【關鍵詞】初中 ?道德與法治 ?課堂 ?時政教學 ?應用方式【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0066-01一、將課本知識與實際政治事件聯(lián)系起來在具體開展初中道德與法治課堂的時政教學工作時，相
課程教育研究 2020年6期2020-05-06
- 初中政治教學中時政教學方式的相關思考
中政治教學中時政教學的相關措施?！娟P鍵詞】 初中政治? 時政教學? 教學方式一、引言思想政治課是一門包含人文、哲學、科學、法學、社會學、經(jīng)濟學、日常生活在內(nèi)的綜合性學科，它影響著初中學生培養(yǎng)自主學習能力和正確人生觀、價值觀、世界觀的養(yǎng)成。時政教學是在傳統(tǒng)政治教學過程中融入更多時事事件和新聞。時政源于生活，也高于生活，在對初中學生時政教育的過程中，引導學生了解國家意志和世界格局，對國內(nèi)外形勢和黨政政策有所學習，讓學生對國家的發(fā)展有所了解，培養(yǎng)學生的愛國主義，
考試與評價 2020年1期2020-04-21
- 初中道德與法治課堂中時政教學的應用分析
海摘? 要：時政教學的內(nèi)容是對思想政治課堂的重要補充，思想政治課堂離不開實時材料的支撐，而初中的道德與法治教學是初中思想政治課程的重要組成部分，時政教學的融入十分重要。本文旨在了解初中道德與法治課堂的教學現(xiàn)狀，明白時政教學對初中道德與法治課堂的意義，并分析時政教學在初中道德與法治課堂中的具體應用。關鍵詞：初中道德與法治;時政教學;應用分析道德與法治教學是初中思想政治課程的重要組成部分，這門課程讓學生們對“法治”有了初步的認識。而思想政治課程離不開實時材料的
學習周報·教與學 2020年2期2020-04-20
- 論初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀
學過程中融入時政教學，在加強學生理解的同時，還可以讓學生更加了解我國當前的發(fā)展狀況。這種和時政相融合的交流方式，能夠促進學生思想政治思維的提高，同時還能夠使學生養(yǎng)成正確的價值觀念。因此，在實際教學的過程中，初中道德與法治要秉承素質(zhì)教育的教學理念，以學生為本開展課堂教學，同時融入時政知識內(nèi)容，加強學生對時政知識的學習，培養(yǎng)學生關心我國國家大事的意識。關鍵詞：初中政治教學;時政教學;解讀【中圖分類號】G633.2 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號
當代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 初中道德與法治教學中“讓學引思”理念的融入
道德與法治;時政教學;應用策略在目前的新形勢大背景下，新課改對現(xiàn)在的教學標準和要求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。以前的政治教學只需要學生們在學習的過程中掌握基本的政治學科知識，而現(xiàn)在的新型政治教學模式需要學生們在學習的時候去進一步的思考，在學習時政要聞的時候，尊重學生們的主體地位讓學生們在學習的時候能夠擁有活躍的思維和一定的判斷能力。1 “讓學引思”理念在道德與法治教學中的價值及作用1.1促進學生主動進行學習對于現(xiàn)在的學生們來說，學習的目的不再是對基本的知識進行掌
教育周報·教育論壇 2020年2期2020-03-12
- 初中道德與法治課堂開展時政教學的思考
學工作中穿插時政教學，有助于增強學生學習興趣，幫助學生樹立正確的價值觀。當前，初中道德與法治課堂中傳統(tǒng)教學模式已無法滿足教學要求，所以，將時政教學融入初中道德與法治課堂成為教育發(fā)展的必然趨勢。[關鍵詞] 初中;道德與法治課堂;時政教學一、時政教學在初中道德與法治課程中的重要意義（一）滿足國家新課程教育改革要求根據(jù)教育部下發(fā)的中小學品德課教育工作意見要求可以看出，中學思想品德課在依賴教材進行教學工作時還要注意社會發(fā)展的腳步，將國內(nèi)外時事政治引入思政課堂，培養(yǎng)
教書育人·教師新概念 2020年12期2020-01-07
- 初中道德與法治教學中時政教學方式的分析與解讀
與法治教學中時政教學的方式予以分析和解讀。【關鍵詞】時政教學;初中道德與法治;教學策略良好的人格養(yǎng)成需要從小抓起，現(xiàn)代教育的目的除了教書還有育人，因此培育學生的良好人格素養(yǎng)才應當是現(xiàn)代教師在開展教學活動時所追求的根本目標。初中階段的學生正處于個人道德觀和人生觀的形成時期，在這一階段開展道德與法治教育對于學生認知社會秩序，養(yǎng)成良好的人格素養(yǎng)具有著重要的作用。因此，初中教師在進行教學時應當選擇行之有效的教學方法，切實促進道德與法治教學活動可以為培育符合新時期我
新智慧·下旬刊 2019年11期2019-10-14
- 初中道德與法治課開展時政教學的方法初探
與法治課開展時政教學都是十分必要也是非常重要的。近年來針對我校初中學生學習時事政治的特點，筆者不斷嘗試尋找一些時政教學的方式方法與途徑，包括課堂內(nèi)與課堂外的，期望能夠讓學生通過時政學習，培養(yǎng)關心國家發(fā)展、關注社會、感受國家前途與命運與個人前途命運息息相關;培養(yǎng)學生的國家意識、公民意識，產(chǎn)生國家認同和民族認同;另外透過對時事的了解與分析有助于提升學生對社會現(xiàn)象的思考，明辨是非善惡、形成正確的價值導向?！娟P鍵詞】初中道德與法治課;時政教學;方法【中圖分類號】G
課程教育研究·學法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀
政治學習輔以時政教學，進一步擴大政治教學方式的真正價值。關鍵詞：初中政治;時政教學;分析與解讀引言：但是，時政教學與傳統(tǒng)的政治教學又有所不同，時政教育注重國家大政方針，而傳統(tǒng)的政治則是對思想的深度思考。將時政與初中政治結(jié)合是勢在必行的，在初中生學習傳統(tǒng)政治思想的基礎上熟悉國家大政方針以便初中生形成愛國責任感，培養(yǎng)學生的人格素養(yǎng)。本文主要分析時政教學融入初中政治課堂的教學模式。一、時政與政治結(jié)合的原因政治與時政結(jié)合可以最大限度的激發(fā)政治教學意義。1、時政可以
教育周報·教育論壇 2019年43期2019-09-10
- 初中道德與法治課堂中時政教學的應用分析
與法治課堂中時政教學的應用進行相關解析。關鍵詞：初中道德與法治;時政教學;應用策略引言：我們通過對相關考試大綱的了解，可以發(fā)現(xiàn)在政治中考成績中時政的占分比較大。相關初中政治老師不僅應該認識到時政教學對于提高課堂效率的重要性，也要認識到時政教學對于初中生的日常生活的重要性。因此初中政治老師就應該結(jié)合實際經(jīng)驗，研制出一套適合學生的時政教學模式，優(yōu)化時政教學，提高學生對其科目的學習興趣。一、初中道德與法治課堂中時政教學的重要性隨著新課改的到來，初中道德法治教學在
學習周報·教與學 2019年44期2019-09-10
- 如何在初中道德與法治課堂中融入時政教學
德與法治? 時政教學中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.109 道德與法治是初中階段重要的學科之一，當然它也是學生學習生涯當中極為重要的學科，但在我看來，很多學生還不夠重視道德與法治這門學科。因為就目前而言，道德與法治這門學科還不被納入中考，所以更多的學生都把更多的精力集中到需要參加中考的科目當中。其實雖然這門學科不參加中考，但它任是我們需要重視的學科之一。時政教學是初
南北橋 2019年15期2019-09-10
- 初中道德與法治課堂中時政教學的應用分析
時該課堂中的時政教學是主要的教學內(nèi)容，其在初中教育中有著非常實用的應用價值。為了能夠使時政教育在初中道德與法治課堂中的價值得到全面性的發(fā)揮，本文圍繞其進行探討，為初中學生思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)等方面的提高奠定堅實的基礎。關鍵詞：初中;道德與法治課堂;時政教學;應用分析一、對時政案例合理選擇，體現(xiàn)教學的針對性在初中道德與發(fā)展課堂教學中，想要將時政的作用發(fā)揮到實處，就必須將其與教學的目標及內(nèi)容進行融合。這需要教師對時政內(nèi)容進行深入的了解，并通過多種途徑收集時政新聞
讀書文摘（下半月） 2019年11期2019-09-10