創(chuàng)客教育
- 創(chuàng)客教育任重道遠(yuǎn)
的不斷更新，創(chuàng)客教育這個詞迅速地進(jìn)入人們的視野，創(chuàng)客教育也逐漸融入了農(nóng)村小學(xué)。在創(chuàng)客教育中引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)燃創(chuàng)新火花，激活合作精神，提升計(jì)算思維能力，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；創(chuàng)客教育；策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 091-093從2014年開始，硅谷創(chuàng)客教育在我國中小學(xué)悄然興起，北京、上海等大城市是
小學(xué)科學(xué) 2024年3期2024-01-15
- 創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的融合路徑
與教育方式，創(chuàng)客教育逐漸興起。在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中，充分利用豐富的、信息化的教育資源設(shè)置創(chuàng)客教育課程，能夠使得學(xué)生在更加豐富多彩的課程實(shí)踐中培養(yǎng)對于信息技術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的動力，開拓思維，不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，提高自身綜合能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)；創(chuàng)客教育；課程教學(xué)作者簡介：謝曉靜（1983—），女，江蘇省南通市海安市曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)。創(chuàng)客教育是一種融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的知識與技能，遵循自由開放、創(chuàng)新創(chuàng)意、探究體驗(yàn)的教育
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 創(chuàng)客思維視域下信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與研究
[摘 要] 創(chuàng)客教育是在創(chuàng)客文化指導(dǎo)下形成的教育形式，這種教育關(guān)注學(xué)生創(chuàng)意的激活與實(shí)現(xiàn)，不僅具有強(qiáng)大的生命活力，還能為各門學(xué)科教學(xué)找到突破方向。創(chuàng)客思維要求教師尊重學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)造意愿，在強(qiáng)化實(shí)踐操作、關(guān)注分享合作的基礎(chǔ)上，開展高效的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)。文章以培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)為基點(diǎn)，對創(chuàng)客教育的原則、策略進(jìn)行探討分析，并從魅力課堂的構(gòu)建入手，探究如何優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的細(xì)節(jié)。[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)客教育；小學(xué)信息技術(shù)；實(shí)踐操作；教育科技化；以生為本在小學(xué)信息
教師博覽·科研版 2023年8期2023-10-18
- 核心素養(yǎng)視域下創(chuàng)客與STEAM融合課程實(shí)施模型研究
【摘 要】創(chuàng)客教育和STEAM教育作為智能時代面向未來人才培養(yǎng)的重要方式，在快速發(fā)展過程中也面臨著諸多困境，兩者的融合可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，更好地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、跨學(xué)科問題解決能力、批判性思維、協(xié)作能力等賦能。本文基于逆向設(shè)計(jì)理論，構(gòu)建了素養(yǎng)導(dǎo)向、證據(jù)先行、活動育人的創(chuàng)客與STEAM融合課程實(shí)施模型，通過迭代優(yōu)化，助力創(chuàng)客與STEAM有機(jī)融合。在模型的指導(dǎo)下，本研究設(shè)計(jì)了“機(jī)器人走迷宮”課例，充分調(diào)動學(xué)生的參與度，協(xié)力整合多學(xué)科知識，以理解促成高通路遷移?！?/div>
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年9期2023-10-09
- 創(chuàng)客教育下的Arduino編程項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)
EAM教育和創(chuàng)客教育，但是大都缺乏優(yōu)秀的教學(xué)項(xiàng)目，大部分教學(xué)項(xiàng)目在難度水平、可延展性、硬件材料、創(chuàng)造性等方面存在不足，很難得到推廣。設(shè)計(jì)一個課程項(xiàng)目——智能藥盒，可以通過手機(jī)設(shè)定自動提醒吃藥并且從藥箱中露出指定藥物。這個項(xiàng)目難度適中，可以引起學(xué)生的興趣，適合進(jìn)行教學(xué)。關(guān)鍵詞? 創(chuàng)客教育；項(xiàng)目式教學(xué)；Arduino；智能藥盒中圖分類號：G623.58? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0065-030? 引言現(xiàn)在以PBL（項(xiàng)目中國教育技術(shù)裝備 2023年11期2023-09-13
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
【摘要】創(chuàng)客教育在新的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮著不可小覷的作用，它是深化小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)改革的重要途徑，同時也是一種有效的教學(xué)方式。文章基于創(chuàng)客教育探索小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐策略，希望為廣大教師開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)提供參考。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育；小學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐作者簡介：陳英（1986—），女，江蘇省啟東市惠萍小學(xué)。人們的生活狀態(tài)、生活方式甚至思想觀念隨著改革的不斷推進(jìn)、新時代以及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展發(fā)生了巨大變化?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，社會變革要求每個年輕人都教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 創(chuàng)客教育視域下高中生計(jì)算思維培養(yǎng)路徑研究
］計(jì)算思維；創(chuàng)客教育；項(xiàng)目學(xué)習(xí)［中圖分類號］ ? ?G633.67 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）11-0090-04現(xiàn)階段以移動通信、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新興信息技術(shù)正以前所未有的方式和速度滲透到各個行業(yè)、領(lǐng)域中，人類社會越來越數(shù)字化、智能化。當(dāng)代高中生恰好成長于這樣的數(shù)字化時代，他們的成長過程就是一個和各種各樣數(shù)字化設(shè)備、信息化工具打交道的過程。他們使用數(shù)字中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年4期2023-08-30
- 基于創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的信息科技創(chuàng)客教育實(shí)踐
】 這幾年，創(chuàng)客教育在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和推廣，成為當(dāng)下教育改革的熱點(diǎn)話題之一。如何將創(chuàng)客教育與初中信息科技教學(xué)相結(jié)合成為廣大教師需要思考的課題。文章對創(chuàng)客教育的含義進(jìn)行了分析，結(jié)合創(chuàng)客教育對學(xué)生的積極影響，從多元視角切入、增添師生互動、創(chuàng)新運(yùn)用理念、展示實(shí)踐成果四個方面對信息科技創(chuàng)客教育課程的設(shè)計(jì)策略進(jìn)行討論，希望為課程應(yīng)用提供幫助。【關(guān)鍵詞】 初中信息科技；創(chuàng)客教育；創(chuàng)新素養(yǎng)一、“創(chuàng)客教育”在初中信息科技教學(xué)中的意義（一）何為“創(chuàng)客教育”“創(chuàng)客電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 基于數(shù)字化學(xué)習(xí)的初中信息科技創(chuàng)客教育實(shí)踐與思考
生的信息科技創(chuàng)客教育變得更加豐富多彩且具有趣味性。創(chuàng)客教育是一種以創(chuàng)新和實(shí)踐為核心的教育方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、解決問題能力和合作精神。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知特點(diǎn)，制定個性化的學(xué)習(xí)方案，并將其融入數(shù)字化學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，打造更廣闊的自主發(fā)展空間?！娟P(guān)鍵詞】 信息技術(shù)；創(chuàng)客教育；數(shù)字化學(xué)習(xí)；整合與運(yùn)用當(dāng)前初中信息技術(shù)教育還存在一些問題，主要是教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容；學(xué)生只限于記憶和理解概念，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 基于Micro:bit開源硬件的創(chuàng)客課程設(shè)計(jì)研究
詞：機(jī)器人；創(chuàng)客教育；課程設(shè)計(jì)中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0159-031 相關(guān)概念界定1.1 創(chuàng)客教育就概念上來講，學(xué)術(shù)領(lǐng)域關(guān)于創(chuàng)客教育的界定有著不同的理解。如雜志Make，其創(chuàng)始人就以經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)對創(chuàng)客教育進(jìn)行了定義，他認(rèn)為這種教育的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對創(chuàng)造力進(jìn)行總結(jié)與發(fā)揮。1.2 機(jī)器人教育從概念上來講，通常可以將機(jī)器人教育劃分為兩類，就廣義上而言，張爽提出機(jī)器人教育是對機(jī)器人知識與技能的學(xué)電腦知識與技術(shù) 2023年21期2023-08-26
- 創(chuàng)客教育，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的策略
榮［摘 要］創(chuàng)客教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新和科學(xué)普及的重要抓手。南寧市高新小學(xué)南校區(qū)從學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)著手，通過確定創(chuàng)客教育目標(biāo)、打造創(chuàng)客教育課程、培養(yǎng)創(chuàng)客教師隊(duì)伍、構(gòu)建并實(shí)施創(chuàng)客教育模式等維度的改革，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育課程與學(xué)科課程的有機(jī)融合，在培養(yǎng)創(chuàng)客人才方面走出了一條務(wù)實(shí)、高效的新路子。［關(guān)鍵詞］創(chuàng)客教育；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)策略［中圖分類號］ G622.3［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0093-03南寧市高新小學(xué)南校區(qū)（以下簡稱小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 人工智能在創(chuàng)客教育教學(xué)中的應(yīng)用
例的人工智能創(chuàng)客教育活動。在活動中，組織開展“人工智能創(chuàng)客班”，將人工智能技術(shù)作為創(chuàng)客教育活動支持，同時基于自主創(chuàng)作、實(shí)踐操作，支持學(xué)生展開一系列的自主探索行為，以期能夠讓學(xué)生在趣味十足的活動中完成自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)客素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］創(chuàng)客教育；人工智能應(yīng)用；機(jī)器人制作［中圖分類號］ G622.3［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0090-03《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》要求：“要實(shí)施全面智能教育項(xiàng)小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- “全人發(fā)展”視角下農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)客教育的實(shí)踐探究
強(qiáng)【摘 要】創(chuàng)客教育在我國正如火如荼地進(jìn)行。特別是在中小學(xué)教育領(lǐng)域，各級各類創(chuàng)客比賽種類繁多，吸引了越來越多的師生參賽。徐舍小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，近年來也在積極探索創(chuàng)客教育，發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。本文結(jié)合學(xué)校近幾年創(chuàng)客教育的一些措施和方法，介紹農(nóng)村小學(xué)實(shí)施創(chuàng)客教育的有效策略。【關(guān)鍵詞】全人發(fā)展 農(nóng)村小學(xué) 創(chuàng)客教育2015年政府工作報告中首次提及“創(chuàng)客”一詞，之后國家就把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。教育部門為此大力支持和鼓勵小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年7期2023-08-12
- 淺談創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
摘要：創(chuàng)客教育是教育信息化背景下的探索成果之一，合理運(yùn)用創(chuàng)客教育有助于構(gòu)建多元、綜合教學(xué)課堂，助力學(xué)生高效解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。將創(chuàng)客教育應(yīng)用在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)有著積極作用，且能顯著增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。文章簡述創(chuàng)客教育特征和必要性，并多角度探究信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)客教育的策略，為提升小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)效奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；小學(xué)信息技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G623.9文考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
著新的機(jī)遇。創(chuàng)客教育是一種基于互聯(lián)網(wǎng)背景的全新教育模式，現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域當(dāng)中。對于多數(shù)小學(xué)教師來說，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是一大難題。利用創(chuàng)客教育，不僅可以讓語文教學(xué)更有趣，還能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。本文就創(chuàng)客教育模式展開討論，探索該模式在小學(xué)語文課程改革過程中的應(yīng)用途徑，期望可以為小學(xué)語文教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；小學(xué)語文；課程改革1 ? 創(chuàng)客教育的主要理念創(chuàng)客教育是一種融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等知識與技啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 基于創(chuàng)客教育的初中物理綜合實(shí)踐活動教學(xué)
】初中物理;創(chuàng)客教育;教學(xué)實(shí)踐初中物理綜合實(shí)踐是以物理知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生參與為主要內(nèi)容的多元教學(xué)活動.創(chuàng)客教育不僅可以將以前學(xué)到的知識與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，而且能夠?qū)W(xué)生的主觀需求以及興趣與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合.創(chuàng)客教育中的初中物理綜合實(shí)踐活動注重學(xué)生的主觀情感和過程經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過主動探究、勇于實(shí)踐深化對物理知識點(diǎn)的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展.創(chuàng)客教育是以創(chuàng)客教學(xué)為基礎(chǔ)，面向現(xiàn)實(shí)的中學(xué)物理綜合實(shí)踐，從現(xiàn)實(shí)生活中的問題、現(xiàn)象入手，精心挑選、組織各種活動，進(jìn)行以自然數(shù)理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 基于創(chuàng)客教育的初中物理綜合實(shí)踐活動教學(xué)
】初中物理;創(chuàng)客教育;教學(xué)實(shí)踐初中物理綜合實(shí)踐是以物理知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生參與為主要內(nèi)容的多元教學(xué)活動.創(chuàng)客教育不僅可以將以前學(xué)到的知識與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，而且能夠?qū)W(xué)生的主觀需求以及興趣與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合.創(chuàng)客教育中的初中物理綜合實(shí)踐活動注重學(xué)生的主觀情感和過程經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過主動探究、勇于實(shí)踐深化對物理知識點(diǎn)的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展.創(chuàng)客教育是以創(chuàng)客教學(xué)為基礎(chǔ)，面向現(xiàn)實(shí)的中學(xué)物理綜合實(shí)踐，從現(xiàn)實(shí)生活中的問題、現(xiàn)象入手，精心挑選、組織各種活動，進(jìn)行以自然數(shù)理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 依托課程建設(shè)構(gòu)建區(qū)域教研新生態(tài)
考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；區(qū)域化研修；教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）14-0092-03問題的提出教師是教育發(fā)展的第一資源，在數(shù)字化時代，提升教師的信息化教學(xué)能力是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式變革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。2023年2月，教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》，從數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任、專業(yè)發(fā)展五個維度，對未來教師應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行了描述中國信息技術(shù)教育 2023年14期2023-07-25
- 創(chuàng)客教育視域下公共管理類專業(yè)教學(xué)改革的相關(guān)思考
的迅猛發(fā)展，創(chuàng)客教育在全球范圍內(nèi)興起，我國也加大了對創(chuàng)客教育的重視力度，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)客教育是一種以“創(chuàng)作、創(chuàng)新、分享”為核心理念的教育模式，可以促進(jìn)學(xué)生們之間的合作交流，并不斷創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性、實(shí)用性與娛樂性的物品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。因此，在公共管理類專業(yè)教學(xué)過程中融入創(chuàng)客教育，能夠推動教學(xué)模式改革，完善課程體系，為學(xué)生創(chuàng)造更多富有創(chuàng)新性與實(shí)踐性的作品。文章將基于公共管理類專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀展開分析，研究在創(chuàng)客教育視管理學(xué)家 2023年13期2023-07-18
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)創(chuàng)客教育淺析
? 近年來，創(chuàng)客教育發(fā)展迅猛，但同時面臨各種挑戰(zhàn)。創(chuàng)客教育與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。以小學(xué)創(chuàng)客教育為切入點(diǎn)，就兩者的契合性進(jìn)行分析。同時，結(jié)合案例分析在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念下創(chuàng)客課程的具體實(shí)施流程，對創(chuàng)客教育在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)施具有一定的參考意義。關(guān)鍵詞? 小學(xué)教學(xué)；創(chuàng)客教育；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；教學(xué)模型中圖分類號：G622.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0076-030? 引言近年來，創(chuàng)客教育一直是教育中國教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 基于創(chuàng)客教育的初中信息技術(shù)教學(xué)研究
亮【摘要】從創(chuàng)客教育的概念和內(nèi)涵出發(fā)，針對如何推進(jìn)創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，希望通過本文的論述，可以為信息技術(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐提供一定的參考。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育；初中；信息技術(shù)；教學(xué)研究在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的講授式、灌輸式教學(xué)已經(jīng)無法滿足信息技術(shù)教學(xué)的需要，這就需要采取新的教學(xué)模式和教育理念，提升信息技術(shù)教學(xué)效果，并幫助學(xué)生在信息技術(shù)課堂上實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。創(chuàng)客教育很好地滿足了這一需求，這也使創(chuàng)客教育獲得了信息技術(shù)教師的青睞，部分教新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- “活教育”指引下幼兒園創(chuàng)客教育的實(shí)踐研究
育”背景下的創(chuàng)客教育要基于“創(chuàng)造”“實(shí)踐”和“分享”的教育模式，彰顯兒童的主體地位，體現(xiàn)兒童文化。南京市鼓樓幼兒園依托“南京市中小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)踐基地”，立足于班本化的項(xiàng)目活動實(shí)踐，以“活教育”思想為課程根基，以游戲?yàn)檩d體，探索了“活教育”的可持續(xù)發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】“活教育”思想；創(chuàng)客教育；主動學(xué)習(xí)【中圖分類號】G434 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）26-0076-03【作者簡介】曲敏，南京市鼓樓幼兒園（南京，21江蘇教育·職業(yè)教育 2023年2期2023-07-17
- 創(chuàng)客教育背景下“初中信息技術(shù)”的教學(xué)對策
要】 隨著創(chuàng)客教育的發(fā)展，“初中信息技術(shù)”教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在該背景下，文章分析了“初中信息技術(shù)”的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，提出了學(xué)校應(yīng)該在創(chuàng)客教育的背景下，更新教育觀念、完善課程教學(xué)計(jì)劃、創(chuàng)新教學(xué)方式和強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。這些對策旨在提高“初中信息技術(shù)”的教學(xué)水平，使之更好地適應(yīng)創(chuàng)客教育的新要求，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】 創(chuàng)客教育；“初中信息技術(shù)”；教育模式；教育觀念一、創(chuàng)客教育概述（一）創(chuàng)客教育的內(nèi)涵創(chuàng)客教育是一種學(xué)生基于電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 創(chuàng)客視域下少兒機(jī)器人課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
楊穎關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；少兒機(jī)器人課程；國際創(chuàng)客大賽；編程項(xiàng)目；教學(xué)實(shí)踐0 引言隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)客教育因其注重動手實(shí)踐、創(chuàng)新意識與能力以及協(xié)同性等特征與基礎(chǔ)教育改革要求的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)不謀而合。而創(chuàng)客教育與STEM教育、機(jī)器人教育等教學(xué)活動的融合與發(fā)展也受到眾多教育研究者的關(guān)注和興趣。與傳統(tǒng)課程相比，創(chuàng)客教育多以體驗(yàn)、協(xié)作、探究等方式讓學(xué)生圍繞核心任務(wù)展開創(chuàng)造性活動[1]，教學(xué)內(nèi)容也更為豐富，包括機(jī)器人設(shè)計(jì)與制造、智能編程、3D打印技電腦知識與技術(shù) 2023年15期2023-07-11
- 創(chuàng)客教育中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)
摘要：創(chuàng)客教育通過項(xiàng)目實(shí)踐解決指向真實(shí)世界的問題 ，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是必然途徑。創(chuàng)客教育中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)要避免簡單的 “學(xué)科拼盤 ”“網(wǎng)絡(luò)搜索 ”等誤區(qū)。同時 ，可采用 “5W模型 ”，提出跨學(xué)科項(xiàng)目 ;借助關(guān)鍵問題 ，引發(fā)跨學(xué)科思維 ;在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上 “駐足 ”，讓跨學(xué)科學(xué)習(xí) “慢下來 ”。關(guān)鍵詞 ：創(chuàng)客教育 ;跨學(xué)科學(xué)習(xí) ;跨學(xué)科項(xiàng)目 ;跨學(xué)科思維一、創(chuàng)客教育需要跨學(xué)科學(xué)習(xí)的加持創(chuàng)客教育因其自由開放、創(chuàng)新創(chuàng)意、探究體驗(yàn)的教育理念 ，受到廣大中小學(xué)生的熱愛。我校創(chuàng)教育研究與評論 2023年5期2023-07-06
- 創(chuàng)客教育中的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”教學(xué)初探
本文論述了在創(chuàng)客教育中落地跨學(xué)科學(xué)習(xí)要避免“學(xué)科拼盤”“網(wǎng)絡(luò)搜索”等誤區(qū)，并結(jié)合創(chuàng)客社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐，提出了在創(chuàng)客教育中促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)行之有效的做法，以期為廣大一線教師提供參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；項(xiàng)目教學(xué)中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）12-0060-03《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)客教育通過項(xiàng)目實(shí)踐解決指向真實(shí)世界的問題，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是必然途徑?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)中國信息技術(shù)教育 2023年12期2023-07-04
- “創(chuàng)客教育”理念下優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的策略探究
如火如荼。“創(chuàng)客教育”理念在為小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)活動優(yōu)化指明發(fā)展方向的同時，也對小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)活動提出更高要求。基于此，文章分析在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)環(huán)節(jié)引入“創(chuàng)客教育”理念的價值，并且提出與之相應(yīng)的實(shí)踐策略，供廣大教育界同仁參考。關(guān)鍵詞：“創(chuàng)客教育”理念；小學(xué)信息技術(shù)課程；教學(xué)策略優(yōu)化；實(shí)踐策略分析中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）18-0129-04一、 引言將“創(chuàng)客教育”理念合理融入小學(xué)信息技考試周刊 2023年18期2023-06-28
- 開設(shè)人工智能教育，提升小學(xué)生科技素養(yǎng)
用。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育和編程，不僅掌握計(jì)算機(jī)基本知識與技能，更能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，對小學(xué)生科技素養(yǎng)的提升尤為重要。關(guān)鍵詞：人工智能；科技素養(yǎng)；創(chuàng)客教育一、引言人工智能（Artificial Intelligencn），英文縮寫AI，它主要是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)?，F(xiàn)如今不僅在各大高校開設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)，而且在中小學(xué)階段也設(shè)置人工智能相關(guān)課程，并逐步推廣編程教育。編程對于鍛煉學(xué)生中國新通信 2023年6期2023-06-25
- “互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)客教育的兼容性，以及將“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育”應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂的價值，并提出了在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育”的方法。教師應(yīng)立足于教學(xué)實(shí)踐，具體考量“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育”應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂的有效方法，以此為基礎(chǔ)，努力為學(xué)生構(gòu)建具有時代氣息的先進(jìn)學(xué)習(xí)平臺。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)客教育；高中作者簡介：張國銀（1970—），男，甘肅省白銀市第二中學(xué)。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐平臺，同時也是教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、互助交求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 基于“創(chuàng)客教育”的《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)改革探究
考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用；課程改革中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0033-04DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.011“創(chuàng)客”概念以創(chuàng)新為核心理念，追求創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造，有意愿、活力、熱情和能力為自己，同時為全體人類創(chuàng)建一種更美好的生活。創(chuàng)客教育廣義上是一種以培育大眾創(chuàng)客精神為導(dǎo)向的教育形態(tài)，狹義上是一種以培學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 新時代軍事基礎(chǔ)實(shí)操類課程創(chuàng)客教育的體系設(shè)計(jì)與實(shí)踐路徑
力等為核心的創(chuàng)客教育，已廣泛應(yīng)用于教育訓(xùn)練、產(chǎn)業(yè)孵化、發(fā)明創(chuàng)造探索實(shí)踐等活動領(lǐng)域中，并取得顯著的人才培養(yǎng)效益。軍事基礎(chǔ)實(shí)操類課程作為專門提升作戰(zhàn)技能、戰(zhàn)場適應(yīng)、意志品質(zhì)和戰(zhàn)斗作風(fēng)等諸多戰(zhàn)爭素養(yǎng)的軍事基礎(chǔ)類共同課目群，借鑒其他學(xué)科創(chuàng)客教育成功經(jīng)驗(yàn)，探索性地將創(chuàng)客教育融入其中，旨在進(jìn)一步落實(shí)新時代軍事教育方針，加快推動軍事基礎(chǔ)課程改革，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)新型軍事人才舔磚加瓦。關(guān)鍵詞：新時代;軍事基礎(chǔ);創(chuàng)客教育;體系設(shè)計(jì);實(shí)踐路徑中圖分類號：G640? ? ?高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 創(chuàng)客教育與初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合探析
學(xué)背景下，將創(chuàng)客教育融入初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，得到了廣大教學(xué)工作者的認(rèn)可與青睞，同樣也成了當(dāng)下驅(qū)動物理教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展與優(yōu)化升級的必要手段.本文從分析創(chuàng)客教育特征出發(fā)，結(jié)合具體物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)例對創(chuàng)客教育與初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度融合路徑展開探究.提出從“單向灌輸”到“人機(jī)交互”，“玩轉(zhuǎn)”物理，增強(qiáng)實(shí)效；從“單一呈現(xiàn)”到“多方對比”，多元探討深化感悟；從“霧里看花”到“一目了然”，眼見為實(shí)地打開思路的教學(xué)策略與方法.旨在讓學(xué)生的物理核心素養(yǎng)在創(chuàng)客教育的加持下實(shí)現(xiàn)如數(shù)理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 創(chuàng)客教育中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
【摘 ?要】創(chuàng)客教育已成為目前學(xué)前教育的熱門話題，而創(chuàng)客游戲則是創(chuàng)客教育中最重要的組成部分，因?yàn)樵谟變簣@中，游戲是幼兒學(xué)習(xí)最基本的活動，也是最直接的學(xué)習(xí)方法，幼兒在游戲過程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。而創(chuàng)客游戲?qū)τ變河螒蜻M(jìn)行了升級，通過對游戲的創(chuàng)新、對作品的創(chuàng)新、對方法技能的創(chuàng)新，多維度地在游戲中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過游戲，獲取相關(guān)知識、技能的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育；幼兒；學(xué)習(xí)品質(zhì)陶行知說過：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力文理導(dǎo)航 2023年15期2023-06-12
- 創(chuàng)客教育理念下高中物理實(shí)驗(yàn)對高階思維培養(yǎng)的策略探析
摘 要：創(chuàng)客教育是基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一種新的教育方式。而高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作加深對物理概念的認(rèn)知和理解的教學(xué)活動。因此，創(chuàng)客教育理念和高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相融合是必然的發(fā)展趨勢。文章將通過探討創(chuàng)客教育理念，分析高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，在創(chuàng)客教育理念和高中物理實(shí)驗(yàn)相融合的背景下，對學(xué)生高階思維培養(yǎng)策略進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；高中物理實(shí)驗(yàn)；高階思維培養(yǎng)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ?名師在線·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探微
小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客教育理念彰顯了科學(xué)技術(shù)變革對教育觀念、方式的影響，體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的育人價值。在新時期，加強(qiáng)對小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能為創(chuàng)客教育的開展創(chuàng)造契機(jī)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加速創(chuàng)客教育與信息技術(shù)教學(xué)的融合，形成有益于學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展的教學(xué)新樣態(tài)。文章從設(shè)計(jì)游戲活動、創(chuàng)設(shè)生活情境、展開實(shí)踐探索、開展合作教學(xué)四方面出發(fā)，深入探究基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略，針對創(chuàng)客活動提出合理建議，以期促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；小學(xué)信名師在線·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- 基于創(chuàng)客教育的西藏中小學(xué)無人機(jī)教學(xué)實(shí)踐研究
藏；中小學(xué)；創(chuàng)客教育；無人機(jī)教育中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）02-0127-02自2015年以來，我國教育部不斷完善政策促進(jìn)創(chuàng)客教育在我國各階段教育中的發(fā)展，創(chuàng)客課堂與創(chuàng)客教育在國內(nèi)各大城市的學(xué)校百花齊放。然而，在西藏地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展水平等影響，創(chuàng)客教育仍屬高嶺之花，并未普及?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！睍r下，我國針對青少年開展科技教育教學(xué)工作，迎來了一個前進(jìn)的黃金時期，同時也面臨著一個滿足需要的電腦知識與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中引入創(chuàng)客教育的實(shí)踐分析
代教育技術(shù)；創(chuàng)客教育；教學(xué)實(shí)踐中圖法分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1引言創(chuàng)客教育是以實(shí)踐創(chuàng)造為主，遵循開放自由，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)感的一種新型教育模式。而現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐能力，這門學(xué)科十分注重學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，將現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)與創(chuàng)客教育緊密結(jié)合，能夠強(qiáng)化教學(xué)效果，在提升學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新教學(xué)。2現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中引入創(chuàng)客教育的意義高校是培養(yǎng)人才的主要陣地，承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，當(dāng)前，我國缺少復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年7期2023-05-30
- 創(chuàng)客教育背景下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)化探討
學(xué)理念，借助創(chuàng)客教育的教學(xué)模式，發(fā)散小學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生可以在溫馨和諧的教學(xué)課堂中收獲更多的信息技術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息學(xué)科核心素養(yǎng)。創(chuàng)客教育是一種全新的教育教學(xué)模式，創(chuàng)客教育的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生更好地解決課堂中存在的問題，使學(xué)生可以將在課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要分析了小學(xué)信息技術(shù)教師在開展課程教學(xué)過程中可能存在的問題，具體探討了教師應(yīng)采取怎樣的措施，主動為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)客教育的教學(xué)模式，當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 基于創(chuàng)客教育理念的初中信息科技教學(xué)要點(diǎn)探究
養(yǎng)為核心，將創(chuàng)客教育理念有效融入，讓學(xué)生積極進(jìn)行有價值的學(xué)習(xí)，完善信息思維，培養(yǎng)學(xué)生利用信息科技解決真實(shí)復(fù)雜問題。在問題引領(lǐng)與項(xiàng)目落實(shí)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識，讓學(xué)生的信息科技學(xué)習(xí)更加結(jié)構(gòu)化、有序化，推動對教學(xué)內(nèi)容的層次性理解，助力學(xué)生良好學(xué)習(xí)意識養(yǎng)成。創(chuàng)客教育融入初中信息科技要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、情景認(rèn)知、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生借助已經(jīng)學(xué)過的知識，嘗試各類問題的創(chuàng)新性解決，并選擇合理的項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐與互動體驗(yàn)。依托數(shù)字化資源的應(yīng)用，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)踐改進(jìn)
紀(jì)海龍摘要創(chuàng)客教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、批判性思維、合作與交往能力等核心素養(yǎng)的有效途徑。針對創(chuàng)客教育實(shí)踐中課程體系不完善、教學(xué)實(shí)施不健全、師資培育不充分等難題，中小學(xué)校應(yīng)該基于核心素養(yǎng)視域創(chuàng)新創(chuàng)客教育形態(tài)。具體包括加強(qiáng)創(chuàng)客教育課程開發(fā)，注重基于地域資源的活動課程開發(fā)和對學(xué)科課程的融入；優(yōu)化創(chuàng)客教育課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)指向問題解決、情境創(chuàng)設(shè)指向沉浸學(xué)習(xí)、方案形成指向合作共創(chuàng)；完善創(chuàng)客教育評價，確立創(chuàng)新素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)，制定課堂評價工具；通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部招募，中小學(xué)管理 2023年4期2023-05-21
- 農(nóng)村小學(xué)開展創(chuàng)客課程的探索與思考
學(xué)教學(xué)中增加創(chuàng)客教育，能夠促使學(xué)生大膽實(shí)踐，并在反復(fù)探究的實(shí)踐過程中提高問題解決能力和創(chuàng)新能力，深度培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成相關(guān)思維意識。為提高創(chuàng)客教育質(zhì)量，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)客課程建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)客活動建設(shè)，引進(jìn)兼職創(chuàng)客教師，建立區(qū)域教研共同體，合作研發(fā)創(chuàng)客教育校本課程，借助學(xué)科教學(xué)促進(jìn)創(chuàng)客教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；創(chuàng)客教育；創(chuàng)客課程；創(chuàng)新能力中圖分類號：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2成才之路 2023年7期2023-05-01
- 躦創(chuàng)客教育背景下高中信息技術(shù)課堂的教學(xué)途徑
技術(shù)課堂中，創(chuàng)客教育也受到更多人關(guān)注。因此，創(chuàng)客教育理念是指教師嘗試將創(chuàng)客文化與教育結(jié)合在一起，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，借助數(shù)字化教學(xué)工具開展項(xiàng)目式教學(xué)，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。創(chuàng)客教育理念的出現(xiàn)為教師開展教學(xué)工作提供了更多可能，并且創(chuàng)客教育理念的應(yīng)用必須依賴網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，這與高中信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的貼合性。應(yīng)用創(chuàng)客教育理念開展高中信息技術(shù)教學(xué)，對提高高中信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量與中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 創(chuàng)客教育背景下高中信息技術(shù)課堂的教學(xué)途徑
信息技術(shù)中，創(chuàng)客教育也被廣泛的應(yīng)用。因此，創(chuàng)客教育理念是指教師嘗試將創(chuàng)客文化與教育結(jié)合在一起，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，借助數(shù)字化教學(xué)工具開展項(xiàng)目式教學(xué)，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。創(chuàng)客教育理念的出現(xiàn)為教師開展教學(xué)工作提供了更多可能，并且創(chuàng)客教育理念的應(yīng)用必須依賴網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，這與高中信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的貼合性。應(yīng)用創(chuàng)客教育理念開展高中信息技術(shù)教學(xué)，對提高高中信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量與教中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 課程育人、實(shí)踐創(chuàng)新，培育青少年原始科技創(chuàng)新力
育人價值、與創(chuàng)客教育的關(guān)系、提升學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的方法論等方面分析其育人的獨(dú)特性。【關(guān)鍵詞】信息科技課程與教學(xué)；創(chuàng)客教育；設(shè)計(jì)思維【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）04-014-04聚焦核心素養(yǎng)，培育“三有新人”習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟迪智慧的作用。2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，從培養(yǎng)目標(biāo)上全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年4期2023-04-20
- 從“拿來主義”到“融合創(chuàng)新”
多年的發(fā)展，創(chuàng)客教育在我國越來越普及，學(xué)校、家長對創(chuàng)客教育的理解和接受度在不斷提高。創(chuàng)客教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力上起到了重要作用，同時，也形成了眾多創(chuàng)客課程，探索出了有中國特色的創(chuàng)客教學(xué)模式，即從“拿來主義”到“融合創(chuàng)新”?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育；創(chuàng)客教育發(fā)展；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）04-011-03創(chuàng)客教育經(jīng)歷了蓬勃發(fā)展的階段。在此期間，建設(shè)創(chuàng)客空間、舉辦創(chuàng)客活動、培養(yǎng)創(chuàng)客教師中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年4期2023-04-20
- 創(chuàng)客教育助力中國教育向“最好的教育”不斷前進(jìn)
峰【摘 要】創(chuàng)客教育是國際創(chuàng)客運(yùn)動在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生的一種教育思潮，并深切地影響了小學(xué)到大學(xué)，幼兒到成人各個層面學(xué)習(xí)主體的教育行為和具體實(shí)踐。本文分析了創(chuàng)客運(yùn)動國際話語的形成脈絡(luò)，整理了2023年之前中國創(chuàng)客教育的主要經(jīng)驗(yàn)和不足。中國創(chuàng)客教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接、與課程標(biāo)準(zhǔn)融合、與勞動實(shí)踐共振，十幾年來形成了一條自主發(fā)展的道路。面向未來，中國創(chuàng)客教育應(yīng)樹立本土自信，以科學(xué)精神凝聚共識，借助國家課程改革機(jī)遇，落實(shí)全民科學(xué)素養(yǎng)，提振創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，助力中國教育成為“世界上最中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年4期2023-04-20
- 現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中引入創(chuàng)客教育的實(shí)踐分析
代教育技術(shù)；創(chuàng)客教育；教學(xué)實(shí)踐中圖法分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1引言創(chuàng)客教育是以實(shí)踐創(chuàng)造為主，遵循開放自由，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)感的一種新型教育模式。而現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐能力，這門學(xué)科十分注重學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，將現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)與創(chuàng)客教育緊密結(jié)合，能夠強(qiáng)化教學(xué)效果，在提升學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新教學(xué)。2現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中引入創(chuàng)客教育的意義高校是培養(yǎng)人才的主要陣地，承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，當(dāng)前，我國缺少復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年7期2023-04-20
- 基于創(chuàng)客教育理念的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索
了有效結(jié)合。創(chuàng)客教育有效融入學(xué)校已經(jīng)成為教育行業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)新訴求。特別是在高中信息技術(shù)教學(xué)過程中，將創(chuàng)客教育理念進(jìn)行充分滲透和融入有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。據(jù)此，本文開展一系列研究并提出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、分組選題、方案交流、鼓勵協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列建議，希望有助于高中信息技術(shù)教學(xué)效率的提高。關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；創(chuàng)客教育；教學(xué)探索【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】10當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 中小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)與應(yīng)用策略研究
小學(xué)階段開展創(chuàng)客教育，能夠讓學(xué)生形成創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。中小學(xué)要切實(shí)做好創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)和應(yīng)用工作，繼而引導(dǎo)創(chuàng)客教育朝著高質(zhì)量的方向發(fā)展。文章對中小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)和應(yīng)用的價值進(jìn)行分析，根據(jù)特定中小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)應(yīng)用案例，思考課程開發(fā)和應(yīng)用策略問題，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；創(chuàng)客教育；校本課程；信息技術(shù)中圖分類號：G623.58；G633.67文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）34成才之路 2022年34期2023-01-03
- 創(chuàng)客教育融入初中物理課堂教學(xué)研究
關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；初中物理；課堂教學(xué)；融入策略 在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會大環(huán)境下，創(chuàng)客教育理念應(yīng)運(yùn)而生，強(qiáng)調(diào)的就是讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，在完成傳統(tǒng)學(xué)科教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力的發(fā)展，使其成長為符合社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才。 創(chuàng)客教育即在解決實(shí)際問題或完成具體項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。對此，教師需要利用自身的引導(dǎo)者作用，設(shè)置具有一定引導(dǎo)性的教學(xué)問題，借助問題啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思考，提出不同的問題解決方案，以此來達(dá)到創(chuàng)客的教育目標(biāo)。 以《力》這一章節(jié)的科學(xué)導(dǎo)報 2022年76期2022-12-11
- 創(chuàng)客教育理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略研究
這種環(huán)境下，創(chuàng)客教育理念得到了教育研究人員和教師的極大關(guān)注。創(chuàng)客教育的核心教育理念，是通過動手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究力和創(chuàng)造力。這對發(fā)展學(xué)生的基本技能以及促進(jìn)學(xué)生對文化知識的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本文將研究創(chuàng)客教育理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；初中英語；寫作教學(xué)；策略【中圖分類號】G633.41 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0216-04Research當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 滲透創(chuàng)客教育理念，讓學(xué)生成為初中英語閱讀課堂的“創(chuàng)客”
摘 要：創(chuàng)客教育的主要理念是激發(fā)學(xué)生與眾不同的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的實(shí)踐能力，最終鼓勵學(xué)生做獨(dú)具匠心的“創(chuàng)客”。本文將這一理念應(yīng)用于初中英語閱讀課堂，引導(dǎo)學(xué)生在讀前尋靈感、讀中重研究和讀后促實(shí)踐三個環(huán)節(jié)中，做別出心裁的“創(chuàng)客”。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；初中英語；閱讀課堂作者簡介：榮娟，江蘇省昆山市兵希中學(xué)。一、引言創(chuàng)客文化的興起與國內(nèi)外形勢和政策的變化有關(guān)。2015年國務(wù)院政府工作報告中提出“眾創(chuàng)空間”的概念，這一概念既順應(yīng)大眾創(chuàng)新的趨勢又緊跟創(chuàng)客文化的潮校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- “創(chuàng)客教育”理念下優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的策略探究
術(shù)教學(xué)中，“創(chuàng)客教育”理念構(gòu)建了靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)，在重新定義教學(xué)空間的同時，其能夠借助信息化平臺實(shí)現(xiàn)信息的自由交互，進(jìn)而在教學(xué)活動中帶動小學(xué)生思維的同步發(fā)展。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“創(chuàng)客教育”理念下的信息技術(shù)教學(xué)為學(xué)生預(yù)留了更大的發(fā)揮空間，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的同時，也在吸引著學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐?？梢哉f，“創(chuàng)客教育”理念下的信息技術(shù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐、創(chuàng)新、應(yīng)用等多模塊的有機(jī)整合。一、 “創(chuàng)客教育”在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的價值分析(一)創(chuàng)客思維，開放教學(xué)美國教育學(xué)家考試周刊 2022年25期2022-11-02
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用探索
學(xué)過程中滲透創(chuàng)客教育，不僅可以激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，還能使小學(xué)生在輕松有趣的課堂中學(xué)習(xí)到更多英語理論知識，感受到英語課堂帶來的樂趣，在潛移默化中提高小學(xué)生的核心素養(yǎng)?；诖?，本文針對在小學(xué)英語課堂中滲透創(chuàng)客教育進(jìn)行分析研究，并結(jié)合文章內(nèi)容提出創(chuàng)客教育在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;創(chuàng)客教育;運(yùn)用策略隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)模式也有了相應(yīng)的改變，一種新型的教育方式逐漸走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育是培養(yǎng)學(xué)生啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 從創(chuàng)客到STEM的信息科技課程進(jìn)階解析
從任務(wù)驅(qū)動的創(chuàng)客教育到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的STEM教育，為信息科技類課程的進(jìn)階提供有效的實(shí)施途徑。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育;STEM教育;任務(wù)驅(qū)動;項(xiàng)目式學(xué)習(xí);問題解決【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）07-073-03中小學(xué)信息科技類課程，是首當(dāng)其沖承擔(dān)社會和時代變遷角色的改革先鋒。以“設(shè)計(jì)制作智能井蓋防丟器”項(xiàng)目為例，剖析信息科技類課程表象目標(biāo)和本質(zhì)目標(biāo)的翻轉(zhuǎn)過程，探索教學(xué)實(shí)施變革過程和教學(xué)效果達(dá)成過程的變化，為信中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年7期2022-07-24
- 創(chuàng)客教育在高中物理教學(xué)中的必要性及其實(shí)踐分析
和創(chuàng)新.加強(qiáng)創(chuàng)客教育在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能優(yōu)化教學(xué)方式，活化物理學(xué)習(xí)方式，因此教師要重視對創(chuàng)客教育資源的運(yùn)用，本文就對此進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討.【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)客教育;高中物理;教學(xué)優(yōu)化創(chuàng)客教育和高中物理教學(xué)之間是具有共同點(diǎn)，因此加強(qiáng)兩者之間的結(jié)合，不僅可以優(yōu)化當(dāng)前高中物理的教學(xué)方式，也可以提高學(xué)生的物理綜合能力.所以高中物理教師要加強(qiáng)研究創(chuàng)客教育在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，加強(qiáng)對創(chuàng)客空間的創(chuàng)建，加強(qiáng)對創(chuàng)客資源的創(chuàng)建，從而更好數(shù)理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 創(chuàng)客教育背景下的初中語文教學(xué)新模式
科目之一，在創(chuàng)客教育背景下通過教師不斷地對教學(xué)模式加以創(chuàng)新優(yōu)化。能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動參與到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，既提高了學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)語文學(xué)科素養(yǎng)的培育，同時也進(jìn)一步提升了語文教學(xué)質(zhì)量。本文將以創(chuàng)客教育為背景圍繞初中語文教學(xué)提出創(chuàng)新性教學(xué)模式，為初中語文教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞 創(chuàng)客教育 初中語文 教學(xué) 創(chuàng)新創(chuàng)客教育是近年來我國所提出的一種全新的教學(xué)模式，隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，教師對創(chuàng)客教育備受關(guān)注，試圖融入到多學(xué)科教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生的整體素中學(xué)語文·大語文論壇 2022年6期2022-07-18
- 創(chuàng)客教育理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)客教育引言根據(jù)核心素養(yǎng)觀點(diǎn)，必須加強(qiáng)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。但在教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)施素質(zhì)教育的情況并不樂觀，教育的價值受到組織實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)頻率低、學(xué)生參與率低的制約。如何克服化學(xué)教學(xué)中的瓶頸問題就成了教研的主要問題。“創(chuàng)客教育”理念的引入，為初中化學(xué)教學(xué)打開了新天地的大門，所謂“創(chuàng)客教育”，即以人格創(chuàng)造、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性知識和解決問題能力為中心的教育模式。以開放、多元、靈活、創(chuàng)新、創(chuàng)意的方式進(jìn)行個人教育，對傳統(tǒng)的教學(xué)形式有很強(qiáng)的影響。一、實(shí)施創(chuàng)客教育中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學(xué)創(chuàng)客教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
代，這為小學(xué)創(chuàng)客教育變得多樣化提供了可能。一方面，教師要盡可能地引入“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺化創(chuàng)客服務(wù)模式，拓展創(chuàng)客教育內(nèi)容，讓學(xué)生有更多選擇的空間;另一方面，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求[1]。為此，教師要在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下研究如何設(shè)計(jì)與開展創(chuàng)客教育活動，以推進(jìn)創(chuàng)客教育與小學(xué)教學(xué)深度融合。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育;互聯(lián)網(wǎng)+;活動設(shè)計(jì);實(shí)踐研究根據(jù)2018年發(fā)布的《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》的要求，教師應(yīng)該對小學(xué)階段的學(xué)教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 創(chuàng)客教育視域下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)行動研究
動。本文就從創(chuàng)客教育入手，淺談在此背景下高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育? 高中化學(xué)? 實(shí)驗(yàn)? 行動研究【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）07-0127-03現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，教育事業(yè)由于受到了應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響，在發(fā)展過程中忽視了對實(shí)驗(yàn)的重視，造成教育發(fā)展不平衡。而在高中的化學(xué)教學(xué)中，作為一門研究物質(zhì)反應(yīng)的學(xué)科，就需要大量的實(shí)驗(yàn)來保證教學(xué)效果和質(zhì)量，所以現(xiàn)階段的教學(xué)模式難以滿足高課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 創(chuàng)客教育下的Arduino編程項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)