鄒忌
- 《鄒忌諷齊王納諫》的邏輯梳理
戴曉妹《鄒忌諷齊王納諫》作為一篇經典課文，教材在“閱讀提示”中給出這樣的闡述：在社會生活中，由于種種原因，講真話有時是很困難的；對聽者而言，要想不受蒙蔽，則需要開明的氣度和明辨的睿智。課文講述的這個故事中，面對家人的贊美和客人的奉承，鄒忌沒有沾沾自喜，沒有自我陶醉，而是作了理性的思考，從“治家”中悟出“治國”的道理。為什么鄒忌能保持如此的清醒？他又是如何成功說服齊威王納諫的呢？在筆者看來，這是一段非常有意思的提示，基于這一提示去梳理文章的邏輯，可以在更為宏
中學語文 2023年32期2023-12-19
- 以《鄒忌諷齊王納諫》為例談史傳類文本的教學
曹 琴《鄒忌諷齊王納諫》源自《戰(zhàn)國策·齊策》，是一篇史傳文本，講述了戰(zhàn)國時期齊國的一個謀士鄒忌以縝密的邏輯和思辨的口才勸諫君主，從而使君主廣開言路的一個歷史故事。文中塑造了一個有思想、有見地又敢于勸諫的謀士形象，同時也凸顯了齊威王的賢德與明智，進而展現了只有廣開言路、積極接受建議，才能有所發(fā)展和提升的主題。在教學中，教師要脫離傳統(tǒng)文言文教學的誤區(qū)，關注史傳類文本的思辨性、歷史性和文學性等特征。為此，我們將教學設計和文本解讀的角度放在了《鄒忌諷齊王納諫》的邏
中學語文 2023年30期2023-12-18
- 如果起來發(fā)現自己很帥
徐景峰《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章選自西漢劉向編訂的國別體史書《戰(zhàn)國策》。狐假虎威、鷸蚌相爭、南轅北轍……這些非常經典、有趣的故事，都出自此書。這本書的特點，是善于敘事明理，刻畫的人物形象生動逼真，有大量的寓言、譬喻，文采飛揚。《鄒忌諷齊王納諫》就是一篇人物形象生動、說理透徹的經典篇章。學這篇課文時，學生們很歡樂，所以，我決定從一個普通讀者的視角（而不是專業(yè)的視角）來解讀一下這篇文章。一讀鄒忌的心理變化有一天早上，鄒忌穿好了衣服，戴好了帽子，看了一眼鏡子里的
中學生百科·大語文 2023年6期2023-07-11
- 唯唯諤諤的鄒忌
其一，戰(zhàn)國時期的鄒忌卻是個例外?！妒酚洝ぬ锞粗偻晔兰摇酚涊d了一則鄒忌見齊威王的故事。鄒忌因琴藝高超得見齊威王，在聽到齊威王彈琴后鄒忌大力夸贊，齊威王聽了很不高興，認為鄒忌剛來沒多久，并不知道自己的琴藝水平便阿諛奉承。鄒忌隨即以比喻的方式唯唯道出齊威王琴藝的高超之處。齊威王氣消后，鄒忌緊接著續(xù)上諤諤之言：“夫大弦濁以春溫者，君也；小弦廉折以清者，相也；攫之深而舍之愉者，政令也；鈞諧以鳴，大小相益，回邪而不相害者，四時也。夫復而不亂者，所以治昌也；連而徑者，所
思維與智慧·上半月 2023年5期2023-04-26
- 每個人心中都該立個“城北徐公”
葉春雷《鄒忌諷齊王納諫》的故事，讓我最感興趣的，不是鄒忌讓齊王恍然大悟，而是鄒忌自己先大悟，然后才有齊王的悟。一個人最幸福的時刻，就是恍然大悟的時刻，用陶淵明的話說，就是“覺今是而昨非”。自然，如果有人當面指出你的錯誤，讓你幡然醒悟，那是最便利的。只是像鄒忌這樣敢為人師的人是不多見的。特別是在我們的生活里，多的是圓滑世故的人，他們大多不愿得罪人，所以他看到你的缺陷，卻視而不見，一味在你面前說恭維的話。口是心非的人多了，你想聽句真話，實在很難。這就要靠自己醒
雜文選刊 2022年12期2022-12-14
- 鄒忌“窺鏡”
此者何人？乃齊相鄒忌。且看《鄒忌諷齊王納諫》，以往筆者數讀之，感慨的多是鄒忌善于勸諫、齊威王善于納諫。今復讀，仔細品鑒鄒忌從妻妾及客人的溢美之詞中保持清醒、舉一反三諫威王的經過，感到鄒忌“窺鏡”，還可以給后世人以新的啟示。一天早上，身長體健貌美的鄒忌，穿好衣冠，頓覺颯爽，窺鏡更見精神，遂問妻：“我與城北徐公孰美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”再問其妾、其客人，皆然。鄒忌卻沒有陶醉其中，次日見徐公來時，仔仔細細地打量，感嘆“自以為不如”;再照鏡自審，
學習與研究 2022年8期2022-08-23
- 鄒忌『窺鏡』
此者何人？乃齊相鄒忌。且看《鄒忌諷齊王納諫》，以往筆者數讀之，感慨的多是鄒忌善于勸諫、齊威王善于納諫。今復讀，仔細品鑒鄒忌從妻妾及客人的溢美之詞中保持清醒、舉一反三諫威王的經過，感到鄒忌“窺鏡”，還可以給后世人以新的啟示。一天早上，身長體健貌美的鄒忌，穿好衣冠，頓覺颯爽，窺鏡更見精神，遂問妻：“我與城北徐公孰美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”再問其妾、其客人，皆然。鄒忌卻沒有陶醉其中，次日見徐公來時，仔仔細細地打量，感嘆“自以為不如”；再照鏡自審，
學習與研究 2022年8期2022-08-23
- 鄒忌的另一面
讀中學的時候，《鄒忌諷齊王納諫》已被納入語文課本，這篇短文是從《戰(zhàn)國策》中節(jié)選的。故從中學時代起，鄒忌就給我留下極深的印象：不但敢于進諫，而且善于進諫，鄒忌之諫也因這篇短文，在當代廣為傳頌。這個鄒忌，真誠、睿智，十分陽光。 在《戰(zhàn)國策》中，同樣也記載著鄒忌設局陷害田忌之事。因為嫉恨田忌戰(zhàn)功卓著，便與公孫闬合計派人“操十金”冒充田忌之人前去占卜，問“三戰(zhàn)三勝”的田忌“欲行大事”即謀權篡位是否可行，能否成功。又密使人“執(zhí)”此“卜者”為人證，坐實田忌企圖謀反之
雜文選刊 2022年4期2022-05-22
- 自美與人美
老齊國，有個大臣鄒忌，“修八尺有余，而形貌昳麗”。標準的帥哥一枚。也是應了前面那句“一山不容二虎，除非一公一母”的俗話，偏偏在同一城市的北部，有一位徐公，長相俊美，人們都夸獎徐公“齊國之美麗者也”。這話傳到鄒忌的耳朵里，心里像是十五個吊桶打水，七上八下的。 這天早上，鄒忌穿戴整齊，準備上班，在鏡子前整理衣冠，忽然問妻子：“我同城北徐公比，哪個更美？”妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”鄒忌半信半疑，又問伺候他的小妾：“我同徐公比，誰美？”小妾說：“
雜文月刊 2022年5期2022-05-12
- 鄒忌形象的全面再認識及教學建議
王崢 高瑩 鄒忌是戰(zhàn)國時齊國的重要臣子，他歷事齊桓公、齊威王、齊宣王三朝，官至國相。有關鄒忌的故事最著名的當屬“鄒忌諷齊王納諫”，此事見載于《戰(zhàn)國策·齊策一》，為中學語文教學的經典篇目。中學教材中著重引導學生學習鄒忌諷諫的論說技巧，并由此了解他以小見大、憂國憂民的理性思考和忠貞品格。然而實際教學中往往會忽略一個問題，即鄒忌的真實形象如何？課文體現的鄒忌形象是全面的嗎？ 課文中展示的鄒忌形象完全是正面的。在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌因小悟大，將個人感悟推
語文周報·教研版 2022年13期2022-04-27
- 鄒忌之忌在田忌
，與龐涓同時代的鄒忌，也曾因忌賢妒能，害得田忌逃亡國外，有家難回。 鄒忌與田忌，同是戰(zhàn)國時期齊國的軍政要人。從《鄒忌諷齊王納諫》中，我們知道了鄒忌不僅容貌出眾，而且口才了得。他歷仕桓公、威王和宣王三朝，能言善辯，婉轉諷諫，主張革新，修訂法律，使齊之國力逐漸增強，資歷不謂不深，能力不謂不強，史書評價他秀外慧中，華而有德，頗有君子風范?？僧斈阕屑氉x過《戰(zhàn)國策·齊策》就會發(fā)現，歷史上的鄒忌遠沒有課本里描述得那么完美。他心胸狹隘，嫉賢妒能，是個典型的偽君子，為了
雜文月刊(選刊版) 2022年2期2022-03-03
- 在自省中不斷進步
時期，齊國的相國鄒忌長得一表人才，而與鄒忌同住一城的徐公也是相貌堂堂，是當時的美男子。一天早上，鄒忌穿戴好之后站在鏡子前面，覺得自己儀表堂堂，絲毫不比徐公遜色，就問妻子：你看我和城北的徐公相比，誰更好看？妻子回答說：當然是您了，徐公怎么比得上您呢？鄒忌雖然心里高興，但并不十分相信，于是就問自己的小妾，得到了和妻子一樣的答案。第二天，有客人來家拜訪，聊了一會之后，鄒忌問客人：我和城北的徐公相比，誰更好看？客人笑著回答：徐公不如您好看。如此三次之后，鄒忌認為自
非公有制企業(yè)黨建 2021年8期2021-11-13
- 齊相鄒忌“窺鏡”看出了什么問題
□滴石水《鄒忌諷齊王納諫》是一篇很多人耳熟能詳的古文，說的是齊威王繼位后不治朝事，委政卿大夫，致諸侯并伐，齊相鄒忌勸諫威王，遂使威王振奮、齊國漸強的故事。過去讀之，感嘆的是重臣善于勸諫、威王善于納諫；最近再讀，仔細品鑒鄒忌諫威王的經過，感到鄒忌“窺鏡”，還可以給人更多啟發(fā)。照鏡子是平日里再隨常不過的動作，但鄒忌照鏡子，照出了生活中存在的大問題。鄒忌本身是美男子，又是地位和名望很高的重臣，妻、妾、賓客都說他比城北徐公美。城北徐公，齊國之美麗者也。鄒忌沒有陶醉
小品文選刊 2021年13期2021-11-12
- 齊相鄒忌“窺鏡”看出了什么問題？
滴石水《鄒忌諷齊王納諫》是一篇很多人耳熟能詳的古文，說的是齊威王繼位后不治朝事，委政卿大夫，致諸侯并伐，齊相鄒忌勸諫威王，遂使威王振奮、齊國漸強的故事。過去讀之，感嘆的是重臣善于勸諫、威王善于納諫;最近再讀，仔細品鑒鄒忌諫威王的經過，感到鄒忌“窺鏡”，還可以給人更多啟發(fā)。照鏡子是平日里再隨常不過的動作，但鄒忌照鏡子，照出了生活中存在的大問題。鄒忌本身是美男子，又是地位和名望很高的重臣，妻、妾、賓客都說他比城北徐公美。城北徐公，齊國之美麗者也。鄒忌沒有陶醉其
雜文月刊(選刊版) 2021年6期2021-08-10
- 齊相鄒忌“窺鏡”看出了什么問題
滴石水《鄒忌諷齊王納諫》是一篇很多人耳熟能詳的古文，說的是齊威王繼位后不治朝事，委政卿大夫，致諸侯并伐，齊相鄒忌勸諫威王，遂使威王振奮、齊國漸強的故事。過去讀之，感嘆的是重臣善于勸諫、威王善于納諫;最近再讀，仔細品鑒鄒忌諫威王的經過，感到鄒忌“窺鏡”，還可以給人更多啟發(fā)。照鏡子是平日里再隨常不過的動作，但鄒忌照鏡子，照出了生活中存在的大問題。鄒忌本身是美男子，又是地位和名望很高的重臣，妻、妾、賓客都說他比城北徐公美。城北徐公，齊國之美麗者也。鄒忌沒有陶醉其
小品文選刊 2021年7期2021-07-07
- 門庭若市
國時，齊國的相國鄒忌，身材高大容貌端莊。他為勸說齊威王放開言路，鼓勵群臣進諫，就給齊威王講了這樣一個故事：一天早晨，他穿好朝服，戴好帽子，對著鏡子端詳一番，然后問他的妻子說：“我和城北徐公比較起來，誰長得英俊?！薄澳阌⒖ O了，徐公怎么比得上你呢？”妻子說。徐公是齊國出名的美男子，鄒忌聽了妻子的話，并不太敢相信自己真的比徐公英俊，于是他又去問他的愛妾，愛妾回答說：“徐公怎能比得上你呢？”第二天，鄒忌家中來了一位客人，鄒忌又問了客人，客人說：“徐公哪有你這樣
閱讀與作文（小學高年級版） 2020年11期2020-12-23
- 最靚麗的風景線
手勢而爭辯不休的鄒忌與徐公，長嘆了一口氣。一年一度的藝術節(jié)到了，各班都在積極準備，我們班幸運地得到了參加全市課本劇表演的機會，與此同時，我也“幸運”地被選入了表演隊伍。等待我們的劇本正是《鄒忌諷齊王納諫》。我傻眼了，“我就說嘛，像我這種一經大場面就緊張的人，怎么可能去演好鄒忌這個角色！”我天生性格內向，讓我在大庭廣眾下說著尷尬的臺詞并表演著故事情節(jié)，這怎么能挺得住！“你得克服你心中的緊張心理?！闭n代表站起身來拍了拍褲上的灰塵。“說得倒輕巧，怎么克服？”“每
潤·文摘 2020年4期2020-04-26
- 鄒忌說琴諫齊王
有一天，一位名叫鄒忌的人自稱琴技高明，希望能為齊威王撫琴。齊威王一聽與彈琴有關，便高興地召見了鄒忌。鄒忌走進宮殿時，齊威王正在撫琴。琴音一落，鄒忌就拍著手連聲贊嘆道：“大王在彈琴時，音符既靈活多變，又相互協(xié)調，就像國家明智的政令一樣?！甭犕?span id="j5i0abt0b" class="hl">鄒忌的稱贊，齊威王開心地笑了。鄒忌趁勢又說：“彈琴就如同治理國家，七根琴弦配舍得協(xié)調，才能彈奏出美妙的樂曲。這正如君臣各盡其責，才能國富民強、政通人和?！饼R威王說：“先生，你的樂理真是說到我的心坎里了，請先生來試試琴音吧
小學閱讀指南·低年級版 2020年1期2020-03-30
- 人的正面與背面
魔鬼之間。比如，鄒忌這個人。在《戰(zhàn)國策》一書中，自“鄒忌諷齊王納諫”一亮相，便以陽光、正派和睿智的正面形象，定格在人們心中?？梢哉f，凡上過中學的人，都因一篇文言文《鄒忌諷齊王納諫》，認識了那個善于通過類比，說明聽取別人意見，對君主治國理政十分重要的智者。關鍵是，鄒忌現身說法，讓齊王心悅誠服。鄒忌說，妻子、小妾和客人，都說我比城北徐公還美，實際“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，這跟大王您的情況一樣，“今齊地方千里，百二十
雜文月刊 2019年21期2019-12-04
- 淺談農村中學文言文閱讀課堂提問藝術
藝術.下面就以《鄒忌諷齊王納諫》為例,談幾點做法.首先,用問題創(chuàng)設語境,落實文言字詞.在文言文教學中,一直困擾教師的一個問題就是如何處理好"文章"和"字詞"的關系.文言文的考試要點,即包含了對文章大意的解讀,情感的把握,同時由于文言文的特殊性,文言字詞的考查也是十分重要的,所以在文言文教學上人文性和工具性要兩手抓.而農村中學的學生對文言文本身就排斥,如果用逐字逐句疏通字詞的提問方式,很難激發(fā)他們的學習興趣,會導致他們更加厭煩文言文教學課堂.在上《鄒忌諷齊王
新生代 2019年7期2019-11-13
- Zou Ji Remonstrates King of Qi
劇場為大家?guī)怼?span id="j5i0abt0b" class="hl">鄒忌諷齊王納諫》的故事。故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，鄒忌是齊國的賢士，他從與徐公比美的經歷中悟出治國的道理，進而勸誡齊王要善于聽取批評意見，廣開言路，從諫如流。齊王最后是怎么做的呢？讓我們一起來欣賞常州市盛毓度小學的同學們帶來的精彩表演吧！Narrator：It is the Warring States Time（戰(zhàn)國時期）. Seven big states have been warring for many years. During
閱讀（快樂英語高年級） 2019年12期2019-09-10
- 人的正面與背面
魔鬼之間。比如，鄒忌這個人。在《戰(zhàn)國策》一書中，自“鄒忌諷齊王納諫”一亮相，便以陽光、正派和睿智的正面形象，定格在人們心中。可以說，凡上過中學的人，都因一篇文言文《鄒忌諷齊王納諫》，認識了那個善于通過類比，說明聽取別人意見，對君主治國理政十分重要的智者。關鍵是，鄒忌現身說法，讓齊王心悅誠服。鄒忌說，妻子、小妾和客人，都說我比城北徐公還關，實際“吾妻之關我者，私我也;妾之關我者，畏我也;客之關我者，欲有求于我也”，這跟大王您的情況一樣，“今齊地方千里，百二十
雜文月刊 2019年11期2019-09-10
- 每個人心中都該立個城北徐公
文/ 葉春雷《鄒忌諷齊王納諫》的故事，讓我最感興趣的，不是鄒忌讓齊王恍然大悟，而是鄒忌自己先大悟，然后才有齊王的悟。一個人最幸福的時刻，就是恍然大悟的時刻，用陶淵明的話說，就是“覺今是而昨非”。自然，如果有人當面指出你的錯誤，讓你幡然醒悟，那是最便利的。但問題是，像鄒忌這樣敢為人師的人是不多見的。特別在我們生活里，多的是圓滑世故的人，大多不愿得罪人，所以他看到你的缺陷，卻視而不見，一味在你面前說恭維的話?？谑切姆堑娜硕嗔?，你想聽句真話，實在很難。這就要靠自
北方人 2019年12期2019-06-28
- 課內文言文復習之《鄒忌諷齊王納諫》
【原文】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“
作文評點報·中考版 2019年15期2019-05-04
- 每個人心中都該立個城北徐公
葉春雷《鄒忌諷齊王納諫》的故事，讓我最感興趣的，不是鄒忌讓齊王恍然大悟，而是鄒忌自己先大悟，然后才有齊王的悟。一個人最幸福的時刻，就是恍然大悟的時刻，用陶淵明的話說，就是“覺今是而昨非”。自然，如果有人當面指出你的錯誤，讓你幡然醒悟，那是最便利的。但問題是，像鄒忌這樣敢為人師的人是不多見的。特別在我們生活里，多的是圓滑世故的人，大多不愿得罪人，所以他看到你的缺陷，卻視而不見，一味在你面前說恭維的話?？谑切姆堑娜硕嗔?，你想聽句真話，實在很難。這就要靠自己醒悟
做人與處世 2018年12期2018-07-21
- 門庭若市
國時，齊國的相國鄒忌，身材高大容貌端莊。一天早晨，他穿好朝服，戴好帽子，對著鏡子端詳一番，問妻子、愛妾，他和城北徐公誰美，他的妻子、愛妾都說：“徐公怎能比得上您呢？”第二天，鄒忌家中來了一位客人，鄒忌又問了客人，回答也是這樣。徐公是齊國的美男子。過了幾天，正巧徐公到鄒忌家來拜訪，鄒忌便乘機仔細地打量徐公，拿他和自己比較。結果，他發(fā)現自己實在沒有徐公漂亮。鄒忌悟出了道理，于是進諫齊威王?！拔冶緛聿蝗缧旃粒?、妾、客人都說我比他漂亮，這是因為他們都恭維我
長壽 2018年5期2018-07-12
- 鄒忌：我不演『將相和』
◎ 李元輝鄒忌：我不演『將相和』◎ 李元輝齊國相國鄒忌上任之初，勸說齊威王鼓勵臣民進諫，革新政治，促使齊國走上了國富民強的道路。因此，鄒忌以善于進諫、銳意改革而名聞天下，再加上他頗有君子風度，因此頗受時人尊敬。但鮮為人知的是，鄒忌其實是一個嫉妒心很強的人，他嫉妒的對象是齊國名將田忌。剛開始田忌的地位是不能和鄒忌相比的，直到軍事家孫臏的到來。由于《田忌賽馬》的故事，孫臏得到了田忌的賞識，從此，孫臏便成了田忌的門客，二人關系密切。公元前353年，中國歷史上的經
百家講壇(藍版) 2017年10期2017-12-08
- 我遇到了鄒忌
天早上，我讀了《鄒忌諷齊王納諫》的故事，到晚上睡覺時依舊念念不忘。躺在床上的我，感到眼前一黑，眨眼間，我已穿著古代女子的衣服，出現在鄒忌家里。只見鄒忌問他的妻子：“我美嗎？”“您非常美！”妻子回答。他又問他的妾：“我和城北徐公比，誰更美？”妾小聲道：“徐公算什么？他怎么能和您比？”鄒忌十分得意，說：“喲！看來我才是最美的！”說完后，鄒忌照了照鏡子，想了想，還是懷疑自己比不過徐公。第二天，有個客人來求他辦一些事情，鄒忌又問客人：“我和城北徐公比，誰更美？”客
幽默大師(漫話國學) 2017年9期2017-11-06
- 《鄒忌諷齊王納諫》特色之美
《鄒忌諷齊王納諫》的題材選取、說理技法、結構安排及語言運用等方面，都富有特色，值得賞析、借鑒和應用。一、題材選取之美。如何讓齊王接受廣開言路的進諫，進而使齊國走向強盛，鄒忌可謂用心良苦。他首先從自身生活體驗選取題材，以家庭成員中妻、妾、客對自己的蒙蔽說起，進而由家及國，類比說明齊王也面臨同樣的窘境。以現實生活體驗說理，易于引起齊王興趣，便于展開；以家事類比國事，易于引起齊王深思，并自覺接受鄒忌之諷諫。題材選取之美確為諷諫成功之首要因素。二、說理技法之美。文
語文教學與研究(綜合天地) 2017年7期2017-07-26
- 鄒忌論美
來讀一讀原文吧。鄒忌修八尺有余，而形貌昳（yì）麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰（shú）與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也
閱讀（高年級） 2017年6期2017-05-30
- 兩面鄒忌
《戰(zhàn)國策》中的《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌，給我留下極深的印象：不但敢于進諫，而且善于進諫。這個鄒忌，真誠、睿智，十分陽光。同在《戰(zhàn)國策》中，也記載著鄒忌設局陷害田忌之事。因為嫉恨田忌戰(zhàn)功卓著，便與公孫闬合計派人“操十金”冒充田忌之人前去占卜，問“三戰(zhàn)三勝”的田忌“欲行大事”即謀王篡位是否可行，能否成功。又密使人“執(zhí)”此“卜者”為人證，坐實田忌企圖謀反，使田忌百口難辯，“不能自明”。這個鄒忌，狹隘、下作，非常陰暗。兩個鄒忌很難融為一體，歷史就這樣無情地記載并
百姓生活 2017年4期2017-04-20
- 課堂提問“三要”
——以《鄒忌諷齊王納諫》為例
青年老師執(zhí)教了《鄒忌諷齊王納諫》一課。這位老師運用問題教學法，組織引導學生與文本對話，體現了較為先進的教學思想，呈現了他對教材、教法深人研究并巧妙施教的能力與水平，但該教師設計的問題過深、表述也不夠準確，致使教學效果打了折扣。一、要循序漸進提問這堂課第一個大問題是“連環(huán)問”：課文是怎樣介紹鄒忌和徐公容貌的？你認為誰更美？開篇為什么要交代鄒忌和徐公的美？教師試圖通過三個環(huán)環(huán)相扣的問題，讓學生對課文作逐步深入的思考，但“連環(huán)問”本身應該是非常明確、恰當的，要問
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年10期2017-03-09
- 從《鄒忌諷齊王納諫》看干部監(jiān)督
□ 徐 起從《鄒忌諷齊王納諫》看干部監(jiān)督□ 徐 起在《鄒忌諷齊王納諫》一文中，面對鄒忌“我孰與城北徐公美”的提問，鄒忌的妻、妾與客均回答徐公不及鄒忌。鄒忌暮寢而思之，追根溯源：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！边@一幕與組織部門對干部進行監(jiān)督的“難點”有許多相似之處。在組織部門對干部為人品行、工作成績進行談話時，有“愛護”干部的，不愿阻人前程；有畏懼干部的，怕被打擊報復；有欲求于干部的，想從中撈取好處，凡此種種，都對我們
黨員干部之友 2017年9期2017-01-26
- 《鄒忌諷齊王納諫》閱讀題廣東廣州市試題
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第1～3題。（10分）鄒忌修八尺有余。而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚。徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公關？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我
中學生閱讀(初中版) 2016年10期2017-01-13
- 文本中的生活智慧
辭的典范之作，《鄒忌諷齊土納諫》之所以歷久傳誦，很大程度并非鄒忌“說了什么”影響著后人的思想——建立制度性的言論通道，保障人民的話語權力，盡管這一民主思想，在現代社會依然彌足珍貴，但是，真正讓它流芳萬世、惠施無窮的，恰恰是憑借其“怎么說”的勸諫智慧與言語技巧，讓人津津樂道，回味無窮。在解讀這類作品時，需要我們回歸生活的本原，從日常交際時的演說情境、交流禮儀、論說互動、辭令“善說”等等，進行全面、綜合地考量與研究，或許會擷取別樣的收獲。其中，鄒忌勸諫時選“準
中學語文·教師版 2016年12期2016-12-27
- 學學鄒忌的自省
◎文／張亮學學鄒忌的自省◎文／張亮《鄒忌諷齊王納諫》講述的是鄒忌以親身經歷諷諫齊王納賢除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國。這個故事還說明：一個人在受蒙蔽的情況下是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為黨員干部，要時刻保持清醒的頭腦，防止被表面現象所蒙騙，避免在別人的甜言蜜語中迷失自我。鄒忌身材魁梧，儀表堂堂，確實稱得上“高富帥”，正是有了這點自信，才使他敢于和齊國有名的美男子徐公“曬”美。當鄒忌詢問妻、妾、客“吾與徐公
共產黨員(遼寧) 2016年22期2016-12-10
- 鄒忌諷齊王納諫
他的存在，男主角鄒忌悟出一個讓齊王接受諫言的道理。長話短說，請看——第一場時間：戰(zhàn)國時期的某一天早上地點：鄒忌家中天亮了，鄒忌起床洗漱，其妻在整理被褥。他走到鏡子前正正衣冠。鄒忌：（打量著鏡子中的自己）哎，老婆，你說我和徐公，誰更帥？鄒妻：（笑容滿面地走到鄒忌面前，為他理了理衣服）徐公？拉倒吧！你帥得稀里嘩啦的，他哪能跟你比??！瞧瞧，你英俊瀟灑，風流倜儻，一表人才，多才多藝，文武雙全，（深吸一口氣）在我眼里，你簡直是——鄒、妻：（齊聲）完美！鄒忌：就知道又
作文大王·笑話大王 2016年11期2016-12-07
- 學學鄒忌的自省
張亮《鄒忌諷齊王納諫》講述的是鄒忌以親身經歷諷諫齊王納賢除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國。這個故事還說明：一個人在受蒙蔽的情況下是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為黨員干部，要時刻保持清醒的頭腦，防止被表面現象所蒙騙，避免在別人的甜言蜜語中迷失自我。鄒忌身材魁梧，儀表堂堂，確實稱得上“高富帥”，正是有了這點自信，才使他敢于和齊國有名的美男子徐公“曬”美。當鄒忌詢問妻、妾、客“吾與徐公孰美”時，回答都是鄒忌“美”。
共產黨員·下 2016年11期2016-12-05
- “善”在緊要處
冊語文教材中的《鄒忌諷齊王納諫》寫的是戰(zhàn)國初期齊威王接受其相鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國大治的故事。文章一開頭，作者用“修八尺有余，而形貌麗”十個字把鄒忌的形貌作了一個簡括的介紹，接下去就寫他三問誰美的事實經過。后面寫了鄒忌再一次“窺鏡”而思其緣故，經過冷靜思考，悟出了妻、妾、客贊美自己的原因，并以切身經歷設喻，諷諫齊王除蔽納諫。威王聽后，說了一個字：“善”。仔細揣摩，我們會發(fā)現“善”字里藏著大乾坤。透過“善”字可以幫助讀者理解課文內容。首先，要清楚“
中學課程輔導·教師通訊 2016年15期2016-11-15
- 《鄒忌諷齊王納諫》的藝術美
《鄒忌諷齊王納諫》是古典散文中的名篇，著重寫了鄒忌以生活中的小事為喻，勸說齊王接納民意，興利除弊，利國圖治的故事。全文僅三百多字，卻取得了美不勝收的藝術效果。一、虛實相生的構思美全文前半部分是“虛處實寫”，后半部分是“實處虛寫”。文章前面部分作者非常高明，他把鄒忌“窺鏡”、比美和他從妻、妾、客獻媚的包圍圈中鉆出來，以及以家事引出國事規(guī)勸齊王等虛構的細節(jié)提到文章的開頭敘述，然后煞有介事地接上“于是入朝見威王”那一段，從而把正面意思交待清楚。這樣就水到渠成地完
語文教學與研究(綜合天地) 2016年8期2016-05-14
- 良藥未必苦口，忠言亦可順耳
——《鄒忌諷齊王納諫》勸諫藝術芻議
亦可順耳 ——《鄒忌諷齊王納諫》勸諫藝術芻議王亞周（陜西省咸陽市旬邑縣中學 陜西咸陽 711300）作為勸諫藝術的經典之作，《鄒忌諷齊王納諫》的勸諫過程可謂入情入理，勸諫語言可謂文質兼美。表現出如下特點：勸諫方式上，由己推人，由小到大，層層深入；勸諫語言上，措詞委婉，比喻巧妙，整齊精練?？傊苡刑厣?，很有說服力。勸諫 由己推人 委婉人們常說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。也就是說，在很多時候，“忠言”往往“逆耳”。所以，要達到“利于行”的目的，對
新教育時代電子雜志(教師版) 2016年13期2016-03-02
- 文本中的生活智慧
——《鄒忌諷齊王納諫》的勸說藝術
生活智慧 ——《鄒忌諷齊王納諫》的勸說藝術徐向順《戰(zhàn)國策》是一部介乎子、史之間的典籍，主要記錄了戰(zhàn)國時代以縱橫家為代表人物的思想言論、外交辭令和政治主張等，同時也記載一些歷史事實。作為其中一篇記述縱橫家游說言辭的典范之作，《鄒忌諷齊土納諫》之所以歷久傳誦，很大程度并非鄒忌“說了什么”影響著后人的思想——建立制度性的言論通道，保障人民的話語權力，盡管這一民主思想，在現代社會依然彌足珍貴，但是，真正讓它流芳萬世、惠施無窮的，恰恰是憑借其“怎么說”的勸諫智慧與言
中學語文 2016年34期2016-02-16
- 兩面鄒忌
讀中學的時候，《鄒忌諷齊王納諫》已被納入語文課本，故從中學時代起，鄒忌其人就給我留下極深的印象：不但敢于進諫，而且善于進諫。從“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，說到“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，從而指出“王之蔽甚矣”，讓齊威王為之稱“善”并下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”，致使“群臣進諫，門庭若市”。這篇短文，是從《戰(zhàn)國策》中節(jié)選的
小品文選刊 2016年8期2016-02-11
- 《鄒忌諷齊王納諫》中“納諫”之我見
定利于行，課文《鄒忌諷齊王納諫》就是很好的見證。我們都知道諷諫，又可以叫做“設喻說理”。即用暗示，比喻的方法委婉地規(guī)勸。由于諷諫大多是用生動具體的事例說明抽象的道理，所以常常會變深奧為淺顯，變復雜為簡明，變逆耳為順耳，變生硬直率為和諧風趣，言辭委婉而富有遠見。從而使諫言者與言語環(huán)境、說服對象之間產生巨大的親和力，使諫言具有很強的說服力。當然，人們都喜愛聽順耳之言。況且就封建社會而言，皇權赫赫，不可侵犯，歷史上有多少謀臣良相在朝廷上因“批龍鱗”、“逆圣聽”而
語文教學之友 2014年9期2014-09-22
- 淺談《鄒忌諷齊王納諫》的審美教育
蘇煜東《鄒忌諷齊王納諫》載于《戰(zhàn)國策·齊策》，是古典散文中的名篇，一直被中學語文課本選用。這篇文章篇幅短小，妙趣橫生。特別是采用了浪漫主義的藝術手法，虛處實寫，實處虛寫，無論是詞句、結構，還是內容思想，都給人以美的享受。我每一次教學此文都被文章中所蘊含的美所打動，為文章安排的獨具匠心所折服。因而在教學中，我常常抓住一個“美”字，讓學生理解詞句，掌握內容，分析結構，把握人物，總結主題，指導背誦，往往收到事半功倍的效果，使學生在不知不覺中受到美的教育。首先，這
中學教學參考·語英版 2014年6期2014-08-25
- 巧設提問 啟思激趣
的效果。在執(zhí)教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，我遵循設疑提問的“針對性、普遍性、層次性、發(fā)散性、靈活性、趣味性”等原則，在提問設計上做了以下有益的嘗試：一、超前式設疑。在布置預習作業(yè)、讓學生自學課文之前，我先提出下列問題，讓學生帶著問題去閱讀思考：1、看這篇課文主要寫的是誰？2、主要做了什么？3、怎么做的？（方法、方式）4、他做的經過和結果是怎樣的？這些問題確定了學習目標，集中了學生對課文中人物事件的注意力，激發(fā)起了學生的學習動機。二、引導式設疑與點撥式設疑相結
語文教學與研究(綜合天地) 2014年4期2014-04-11
- 巧設提問 啟思激趣
的效果。在執(zhí)教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，我遵循設疑提問的“針對性、普遍性、層次性、發(fā)散性、靈活性、趣味性”等原則，在提問設計上做了以下有益的嘗試：一、超前式設疑。在布置預習作業(yè)、讓學生自學課文之前，我先提出下列問題，讓學生帶著問題去閱讀思考：1、看這篇課文主要寫的是誰？2、主要做了什么？3、怎么做的？（方法、方式） 4、他做的經過和結果是怎樣的？這些問題確定了學習目標，集中了學生對課文中人物事件的注意力，激發(fā)起了學生的學習動機。二、引導式設疑與點撥式設疑相
語文教學與研究 2014年11期2014-03-12
- 《鄒忌諷齊王納諫》三大亮點
局中學 王 翼《鄒忌諷齊王納諫》一文選自《戰(zhàn)國策》，多年來，一直作為優(yōu)秀傳統(tǒng)篇目選入中學語文課本。故事講述了鄒忌通過比美，發(fā)現自己被妻、妾、客人蒙蔽，他就深思，為什么自己身邊值得信賴的人如此呢？原來他們各懷心思，不愿說真話，他馬上聯(lián)想到了自己作為一個大臣都受到如此大的蒙騙，那么，作為一國之君的齊威王肯定也受到比自己更大的蒙騙。他立即把自己的親身經歷告訴了齊威王，勸他納諫，齊威王聽取建議，立即實行。結果齊國變得十分強大，其他各國都來朝拜稱臣。讀罷此文，掩卷沉
語文知識 2014年7期2014-03-11
- 鄒忌比美
鄒忌比美A市的鄒忌身高一米八幾，長得非常英俊。這天，鄒忌聽說城北有一男士名叫徐公，長得也是相當的帥氣，但他沒有見過徐公，就問單位的王平：“我和城北的徐公誰更帥一點？”王平毫不猶豫地說：“您濃眉大眼，皮膚白皙，身材修長，徐公哪能比得上您呢？”鄒忌還是不信。中午，某公司趙總請他吃飯，席間，鄒忌問他：“趙總，我跟城北的徐公哪一個更帥？”趙總說：“徐公？他的相貌與您比起來，一個是天上的真龍，一個是河里的泥鰍！”鄒忌又問了很多人，都說他比徐公帥氣，他洋洋自得：看起來
預防職務犯罪?？?2014年5期2014-03-08
- 鄒忌形象的另一面
丁兆存我們讀《鄒忌諷齊王納諫》一文都會對鄒忌產生這樣一個印象：他是一個賢臣，能夠以自身的經歷，委婉勸諫，為齊王出謀劃策，使齊國國威大振。但是，如果我們就此認為鄒忌的品德很好，那就錯了。事實上，如果把視野放大一些，就會發(fā)現鄒忌丑陋的一面，他不僅貪圖功名，而且不擇手段，品德極其惡劣。我們來看下面的資料：成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功；戰(zhàn)不勝，田忌不進，戰(zhàn)而不死，曲橈而誅?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">鄒忌以為然，乃說王而
新語文學習·教師 2011年5期2011-12-14
- 鄒忌比美
候，齊威王的宰相鄒忌長得美麗英俊。一天早上，他照著鏡子問妻子：『我比城北徐公誰美？』妻子深情地說：『你長得很美，徐公怎能和你相比呢？』2 城北徐公，是當時齊國有名的美男子。鄒忌不大相信妻子的話，又去問侍妾：『我比城北徐公誰美？』侍妾便回答：『徐公哪能比得上你呢？』3 鄒忌仍然半信半疑。第二天，有位客人來拜見，他又問客人：『我與徐公相比，哪一個好看？』客人毫不遲疑地說：『當然是你長得漂亮?！? 又過了一天，剛巧徐公來訪，鄒忌仔細地端詳了他，事后，又再照照鏡子
連環(huán)畫報 2011年12期2011-05-25
- 君清臣能鑄霸業(yè)
屈指可數。就連《鄒忌諷齊王納諫》中的清明的賢君齊威王也要靠鄒忌這樣的能臣諷喻。鄒忌身材出眾，相貌堂堂。他對自已的容貌很自負。一天早晨，穿衣戴帽后，看到鏡子里自已的英姿，就想和齊國有名的美男子——城北徐公一較高低。于是就這個問題，分別請教妻、妾，妻、妾都說鄒忌美，徐公哪能比得上。鄒忌不相信，第二天又請教客人，客人也認為鄒忌比徐公美。等到第三天徐公來訪，鄒忌覺得不如徐公美，對鏡自照，相差十萬八千里。晚上睡下，思量自己被忽悠、受蒙蔽的原因：妻子之所以認為自已美，
語文天地·高中版 2009年3期2009-04-21
- 解讀《鄒忌諷齊王納諫》“問之客曰”中“之”字含義
李 杰《鄒忌諷齊王納諫》中，關于“旦日，客從外來，與坐談，問之客曰……”一句中的“之”字含義。歷來眾說紛紜，主要觀點有以下四種：觀點(一)，之：代詞，指代“孰美”這件事。觀點(二)，之，指示代詞，這，表示強調。觀點(三)，之：代詞，他的。觀點(四)，之：襯字，在句中起調節(jié)音節(jié)的作用，無實義。根據上述觀點，我想簡單談談自己的看法。對觀點(一)持認同態(tài)度的人多認為此句中的“問之客曰”為省略句，補充完整應為“問之于客曰”，如果拋開其他句子，獨立分析“問之于客日”
學周刊·下旬刊 2009年9期2009-01-05
- 《鄒忌諷齊王納諫》諷喻藝術賞析
使局面頗為難堪。鄒忌身為丞相，對威王的昏庸、固執(zhí)之惰性將對齊國造成的危害比別的大臣更清楚，因此他比別人更焦慮。但是，他比別的大臣頭腦清醒，認識到對威王的勸諫是十分必要的，讓威王反省自己的過失也是刻不容緩的?？墒?，威王好大喜功、愛聽順耳話的特性，又不允許他直言忠諫。因此，群臣紛紛諫言失敗很久，鄒忌也沒有貿然向威王諷諫什么。等到他突然從自己對鏡窺貌的事件中得到啟發(fā)后，他才貌似悠閑地去諷諫威王。與其他人的諷諫方法不同，鄒忌的諷諫首先跟威王講了一個自己的私生活故事
現代語文(學術綜合) 2006年3期2006-05-20
- 鄒忌與齊威王
何增鄒忌是戰(zhàn)國時代齊國人，他是一個身材頎長的美男子。有一天早上，他穿戴好衣冠，在鏡子面前端詳著自己，對他的妻子說：“我與城北徐公比起來，到底誰更美？”他的妻子回答說：“自然你更美，徐公怎么能比得上你！”城北徐公是齊國聞名的美男子，鄒忌自己也不相信能比得上，所以，他就又問他的妾：“我與徐公誰更美？”妾也回答說：“徐公怎么比得上你呢？”這一天，來了一位客人，坐談時，鄒忌又問這位客人道：“我與徐公比起來，究竟誰更美些？”那位客人也照樣回答道：“徐公比不上您。”第
中國青年 1956年10期1956-08-16