以點(diǎn)帶面
- 以點(diǎn)帶面，有效銜接課內(nèi)外閱讀
學(xué)中，教師要以點(diǎn)帶面，有效銜接課堂內(nèi)外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)。本文提出，在閱讀方式上，教師要組織學(xué)生運(yùn)用讀聽結(jié)合、讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多元感官；在閱讀策略方面，教師要聚焦核心素養(yǎng)，選擇豐富多彩的教學(xué)策略，提升學(xué)生的閱讀效率。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面? ?課內(nèi)外閱讀? ?小學(xué)語文《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，在語文教學(xué)中“應(yīng)統(tǒng)籌安排課內(nèi)與課外、個(gè)人與集體的閱讀活動(dòng)”，這樣能“創(chuàng)設(shè)自由閱讀、快樂分享的氛圍”，有助于“發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 以點(diǎn)帶面 點(diǎn)面結(jié)合：高校課程思政建設(shè)工作方法
的關(guān)鍵舉措。以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合是高校課程思政建設(shè)的工作方法。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，抓住抓好課程思政實(shí)施方案總抓手，以選點(diǎn)推進(jìn)作為切入點(diǎn)落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)工作。選點(diǎn)推進(jìn)的發(fā)生邏輯方面，有宏觀層面的需求，也有微觀層面的需求。選點(diǎn)推進(jìn)須考慮可行性、重要性、有效性等原則，關(guān)注主體、時(shí)空、內(nèi)容、目標(biāo)四個(gè)維度，呈現(xiàn)出思想引領(lǐng)、與時(shí)俱進(jìn)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有序推進(jìn)等特征。選點(diǎn)推進(jìn)也要發(fā)現(xiàn)典型、培育典型、發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，做到點(diǎn)上有突破，面上有推進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校課
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2023年6期2023-06-12
- 工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程“以點(diǎn)帶面”教學(xué)方法
造基礎(chǔ)課程“以點(diǎn)帶面”教學(xué)方法武玉琴1，李成新2，徐自立1，盧記軍1，汪華方1，唐令波1，唐科1，曹龍超1，余聯(lián)慶1（武漢紡織大學(xué) 1. 機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院，2. 傳媒學(xué)院，湖北 武漢 430073）工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程是介紹工程材料及其加工工藝的綜合課程，具有知識(shí)點(diǎn)多、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)．以焊接接頭組織與性能知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，提出“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法．該教學(xué)方法將相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)以及工程實(shí)踐內(nèi)容有機(jī)融合，使各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加緊密．該教學(xué)方
高師理科學(xué)刊 2022年9期2022-10-20
- 例談“以點(diǎn)帶面”式高中生物學(xué)復(fù)習(xí)
——以“植物激素調(diào)節(jié)”為例
新疆 周廣南(作者單位：烏魯木齊市第五十四中學(xué))從微專題復(fù)習(xí)的角度來看，“植物激素調(diào)節(jié)”內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，可單獨(dú)考查，也可與其他知識(shí)點(diǎn)(細(xì)胞膜的信息交流功能、主動(dòng)運(yùn)輸和中心法則等)聯(lián)系起來考查，且與生活聯(lián)系緊密。此部分內(nèi)容在復(fù)習(xí)中主要是利用概念圖再次夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，配合典型習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。筆者以本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容“生長(zhǎng)素”為基點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)植物激素調(diào)節(jié)的全面復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題、坐標(biāo)圖表題和長(zhǎng)句表達(dá)題的解答能力，提高學(xué)生的解題技巧，落實(shí)科學(xué)
教學(xué)考試(高考生物) 2022年3期2022-07-29
- 由“趣”入深
記妙趣橫生;以點(diǎn)帶面，語文素養(yǎng)生花絢爛。字未學(xué)興趣先行：圖片發(fā)聲激發(fā)興趣，教師帶讀規(guī)范讀音，慢鏡頭演示糾正口型;方法引領(lǐng)促提高：用想一想、擺一擺的方法提高識(shí)字效率;故事增色、感官幫忙、游戲添趣的形式調(diào)動(dòng)識(shí)字自主性;不忘課后習(xí)題、增加說話訓(xùn)練點(diǎn)，以此鞏固學(xué)習(xí)成果，傳承漢字文化。這些措施使孩子們獲得了成功的喜悅，使枯燥的識(shí)字教學(xué)成為培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。關(guān)鍵詞：多樣復(fù)現(xiàn);形義結(jié)合;以點(diǎn)帶面;字理而教;方法引領(lǐng)拼音教學(xué)往后放、單元編排更清晰、古詩(shī)文篇
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 以點(diǎn)帶面，用第二課堂促進(jìn)課堂教學(xué)的效率的提高
動(dòng)全體同學(xué)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;第二課堂;促進(jìn);教學(xué)效率初中生物是一門以自然科學(xué)，調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和探究等教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，這些教學(xué)活動(dòng)作用非常重要。但初中生物教材中所出現(xiàn)的這些活動(dòng)數(shù)量非常多，特別是七年組上冊(cè)，教科書內(nèi)所安排的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究等活動(dòng)就有15個(gè)，加上初一的學(xué)生接受知識(shí)的能力還不是很強(qiáng)，生物每周課時(shí)量也較少，而且這些活動(dòng)大多數(shù)知識(shí)量廣、難度大。所以如單靠課堂上的40分鐘，是根本無辦法全部完成。但很多活動(dòng)又是
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 英美文學(xué)鑒賞的課程思政研究
方式上提出“以點(diǎn)帶面，以面帶體”式課堂思政模式，其目的在于促進(jìn)學(xué)生自主高效地通過文學(xué)文本了解西方，理解中國(guó)，思考世界。 關(guān)鍵詞：“以點(diǎn)帶面，以面帶體” 課堂思政 德育 英美文學(xué)鑒賞 為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》與全國(guó)教育大會(huì)精神，2020年6月5日教育部黨組會(huì)議審核通過并印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），強(qiáng)調(diào)把全面推進(jìn)課程思政建設(shè)作為落
文學(xué)教育 2022年1期2022-02-19
- 以智能運(yùn)維業(yè)務(wù)為突破點(diǎn)，“以點(diǎn)帶面”拓展綜合能源業(yè)務(wù)
■ 國(guó)網(wǎng)福州供電公司 林 旻 張愫恒供電公司不僅僅是銷售“能源商品”，還銷售“能源服務(wù)”。國(guó)家電網(wǎng)公司聚焦綜合能效、多能服務(wù)、清潔能源、新興業(yè)務(wù)等四大重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，依托堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)發(fā)展綜合能源服務(wù)業(yè)務(wù)，從單一的能源系統(tǒng)向綜合能源系統(tǒng)發(fā)展，為此智能運(yùn)維業(yè)務(wù)將是很好的突破口。目前，大部分地區(qū)配網(wǎng)建設(shè)到用戶“門前”，設(shè)備的產(chǎn)權(quán)分界就在用戶的“門”，供電公司產(chǎn)權(quán)為“門前”，用戶產(chǎn)權(quán)為“門內(nèi)”，由用戶自己負(fù)責(zé)“門內(nèi)”自有產(chǎn)權(quán)小型電網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)維護(hù)。隨著各類用戶對(duì)供電可靠
農(nóng)電管理 2021年3期2021-12-27
- 淺談棋類游戲中的開展和推進(jìn)
鍵詞：規(guī)則;以點(diǎn)帶面;合作;思維【中圖分類號(hào)】G614 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）28-0073-02【Abstract】Board games have a wide range of adaptations.In our middle class，some children have begun to be interested in board games，and some game
當(dāng)代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 深入挖掘文化內(nèi)涵講好航天文化故事
，以小見大，以點(diǎn)帶面，對(duì)外展現(xiàn)航天品牌，樹立航天形象，對(duì)內(nèi)凝心聚力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。傳播企業(yè)聲音，弘揚(yáng)正能量。企業(yè)的發(fā)展，三年靠產(chǎn)品，五年靠品牌，十年靠管理，百年靠文化。航天故事凝聚了一代又一代航天人共同奮斗的歷程與情感。二院不斷探索和創(chuàng)新講述方式，通過匯編書籍、制作視頻、開展文藝創(chuàng)作等方式，使航天故事更具有吸引力，傳播企業(yè)好聲音，弘揚(yáng)正能量。推樹航天品牌，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)力。職工有對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行宣貫的義務(wù)，作為企業(yè)文化工作者，要自覺提升對(duì)航天文化的思考能力，深入理
軍工文化 2021年9期2021-10-28
- 精巧設(shè)問以點(diǎn)帶面，小學(xué)語文課堂有效提問的五種策略
文教學(xué)中運(yùn)用以點(diǎn)帶面提問的有效方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;以點(diǎn)帶面;提問活動(dòng)引言：課堂提問活動(dòng)的內(nèi)容就是老師依照學(xué)生的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和教學(xué)的內(nèi)容提出相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題，給出答案，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)識(shí)，發(fā)展、培育學(xué)生的個(gè)人思維、技能與綜合能力。優(yōu)質(zhì)的提問活動(dòng)能夠讓提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生深入了解課文的內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)的能力。以點(diǎn)帶面是提問活動(dòng)開展的一種方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容梳理出清晰的板塊和邏輯，進(jìn)而提高小學(xué)
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 以多米諾效應(yīng)促進(jìn)班級(jí)整體提升
活用班干部，以點(diǎn)帶面，形成“多米諾”效應(yīng)，才能根本扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)整體提升?！娟P(guān)鍵詞】多米諾效應(yīng);治亂用重典;活用班干部;以點(diǎn)帶面夏丐尊先生說過：教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。教師在教學(xué)生涯中，要用愛去觸動(dòng)學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。尤其對(duì)“后進(jìn)生”，更要花心思，“后進(jìn)生”進(jìn)步了，能更好地帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍和文化集體氛圍。當(dāng)初接手初三（6）班，級(jí)長(zhǎng)把（6）班班級(jí)情況向我作了一個(gè)介紹：總體表現(xiàn)比較活躍，富有
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 如何實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面
的基礎(chǔ)之上，以點(diǎn)帶面?！包c(diǎn)”就是要從小處著眼，從教師課文教育入手，“面”就是要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以落實(shí)單元學(xué)習(xí)任務(wù)收尾，最終完成大單元任務(wù)。關(guān)鍵詞：大單元;學(xué)科核心素養(yǎng);以點(diǎn)帶面2014年，《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》一文出臺(tái)，一場(chǎng)關(guān)于教育的改革就此轟轟烈烈地展開。這說明，教育正在回歸到“育人”本身，改革的目的是改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的教育功能，旨在提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此，我們可以在2017年出臺(tái)的新課程標(biāo)準(zhǔn)中找到各科的學(xué)科核心素養(yǎng)
高考·下 2021年12期2021-03-22
- 運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
?！娟P(guān)鍵詞】以點(diǎn)帶面;以情喚情;恰如其分;激勵(lì)評(píng)價(jià)教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！边@里的激勵(lì)，是指通過教師運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的外部刺激，激發(fā)學(xué)生個(gè)體心理學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激活學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)推動(dòng)力，使這一動(dòng)力水平在課堂教學(xué)活動(dòng)里始終維持在一定的興奮狀態(tài)，從而使學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得更好的發(fā)展。傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)手段，大多數(shù)以教師對(duì)學(xué)生的單一性評(píng)價(jià)為主?！笆遣皇恰薄皩?duì)不對(duì)”“行不行”等機(jī)械無趣的評(píng)價(jià)，使課堂教學(xué)失去了該有的活
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年15期2021-02-25
- 以點(diǎn)帶面，助推初中生整本書閱讀
面探究如何用以點(diǎn)帶面的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀，強(qiáng)化學(xué)生初、高名著閱讀知識(shí)上的銜接?！娟P(guān)鍵詞】以點(diǎn)帶面;整本書閱讀;《水滸傳》;《詩(shī)經(jīng)》;《儒林外史》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中要求初中生應(yīng)“多讀書，讀好書，讀整本的書[1]”。同時(shí)也進(jìn)一步細(xì)化要求：“課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，廣泛閱讀各種類型的讀物[2]”?？梢?，閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。人教版初中語文教材中設(shè)定了“名著導(dǎo)讀”板塊，列出必讀名著和自主閱讀名著書目。
紅豆教育 2021年28期2021-01-17
- 簡(jiǎn)析班主任如何以點(diǎn)帶面，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍建設(shè)
?！娟P(guān)鍵詞】以點(diǎn)帶面? 自主管理 文化建設(shè)一、重視班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境1.黑板報(bào)是班級(jí)文化的靈魂。在形式上注意了與教育環(huán)境的和諧，注重了對(duì)襯美和結(jié)構(gòu)美，并且力爭(zhēng)做到與黑板上方的標(biāo)語搭配，相互映襯，再者從內(nèi)容上，墻報(bào)的設(shè)計(jì)更是注意了對(duì)學(xué)生的影響，做到不流于形式。墻報(bào)的內(nèi)容從各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)到思想教育，從趣味知識(shí)到文體內(nèi)容，可謂豐富多彩，使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。2、將班級(jí)文化融入教室。我們努力讓每一面墻壁都
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 茶文化時(shí)代“以點(diǎn)帶面”的信息化技術(shù)與教學(xué)的深度融合
周鳳芹（山東協(xié)和學(xué)院，山東濟(jì)南 250109）黨的十九大以后，教育信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，把促進(jìn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合作為核心概念。只有將信息技術(shù)深度融入教育體系，徹底改變傳統(tǒng)教育理念、模式、內(nèi)容和方法，推動(dòng)教育體系的重組、流程再造和文化重構(gòu)，才能達(dá)成促進(jìn)教育改革創(chuàng)新、全面提升教育發(fā)展水平的目標(biāo)[1]。而因?yàn)橐咔榈脑?，學(xué)校開啟了完全線上教學(xué)模式，原來的輔助教學(xué)模式現(xiàn)在成了壟斷式全線鋪開,信息技術(shù)的應(yīng)用也達(dá)到了極點(diǎn)，這對(duì)教師和學(xué)生來說都是很大的挑
福建茶葉 2020年5期2020-12-23
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
中可以通過“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，本文具體針對(duì)基礎(chǔ)點(diǎn)、重要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、差異點(diǎn)等，從學(xué)習(xí)方法及態(tài)度、問題設(shè)計(jì)、聯(lián)系生活、利用易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生差異幾方面，談如何做到“以點(diǎn)帶面”提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）29-0153-02【Abstract】In order to improve the teaching quality，
當(dāng)代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 基于以點(diǎn)帶面的小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
這樣的問題在以點(diǎn)帶面的小組中可以得到解決。以點(diǎn)帶面小組合作能最大限度結(jié)合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自信，為學(xué)生打下一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】以點(diǎn)帶面;小學(xué)數(shù)學(xué);小組合作靈活有效率的課堂是每個(gè)教師所喜聞樂見的。近些年來，各大學(xué)校致力于創(chuàng)辦優(yōu)秀的高效課堂。以點(diǎn)帶面的小組學(xué)習(xí)形式集合了多位學(xué)生優(yōu)勢(shì)的新型學(xué)習(xí)模式，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可以互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)。以點(diǎn)帶面學(xué)習(xí)模式的重點(diǎn)是以學(xué)生為中心，教師為輔助，整體性地提高學(xué)生數(shù)學(xué)
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 彈好線上教學(xué)“三部曲”，奏響混合教學(xué)新樂章
;精致備課;以點(diǎn)帶面;個(gè)性化輔導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）27-0074-02【本文著錄格式】陳方圓.彈好線上教學(xué)“三部曲”，奏響混合教學(xué)新樂章——以《宿新市徐公店》教學(xué)為例[J].課外語文，2020，19（27）：74-75.2020年初，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)打響。面對(duì)這場(chǎng)名為“新型冠狀病毒肺炎”的疫情，教育部提出延遲開學(xué)的相關(guān)
課外語文·下 2020年9期2020-10-20
- 問道輻射閱讀 尋覓教學(xué)蹊徑
：輻射閱讀;以點(diǎn)帶面;遷移學(xué)習(xí);語文素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0100-01新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。鼓勵(lì)自主閱讀，大量閱讀，自由表達(dá)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于語文閱讀積累的重要時(shí)期，筆者認(rèn)為：在小學(xué)語文教學(xué)中，進(jìn)行群文輻射閱讀，能夠有效地改善
讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀與研討課堂教學(xué)策略
閱讀與研討;以點(diǎn)帶面;單篇到群文《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）確立了“堅(jiān)持立德樹人，增強(qiáng)文化自信，充分發(fā)揮語文課程的育人功能”“以核心素養(yǎng)為本，推進(jìn)語文課程深層次改革”等課程理念，并以此為基礎(chǔ)提出“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群。2020年6月新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版進(jìn)一步確立了“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育標(biāo)準(zhǔn)。在此背景下，整本書閱讀與研討任務(wù)群在“解決當(dāng)前語文閱讀的功利化、碎
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年104期2020-09-21
- 復(fù)習(xí)課教學(xué)策略初探
知識(shí)導(dǎo)圖等“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)策略，從而形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、深刻理解單元知識(shí)內(nèi)容、提升對(duì)知識(shí)的整合應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;知識(shí)點(diǎn);易錯(cuò)點(diǎn);知識(shí)導(dǎo)圖;知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)是知識(shí)鞏固的過程，是知識(shí)系統(tǒng)化的過程，更是提高技能、提升能力的一個(gè)過程，所以復(fù)習(xí)課在我們的課堂教學(xué)中是非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)是零散的、認(rèn)知也是較為膚淺的，那么就需要給這些零碎的知識(shí)做一個(gè)整理、融合，內(nèi)化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)里。對(duì)于線上教學(xué)，那么作為重要環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)課，受時(shí)間、空間
新教育論壇 2020年12期2020-09-10
- “以點(diǎn)帶面”閱讀?“重視人文”教學(xué)
，可以嘗試“以點(diǎn)帶面”和“重視人文”兩種基本方法。一、深挖教材，給閱讀教學(xué)精準(zhǔn)定位課標(biāo)對(duì)于高年級(jí)閱讀的閱讀方法、閱讀體驗(yàn)都有著著綱領(lǐng)性要求，具體落實(shí)還要根據(jù)教材內(nèi)容，進(jìn)行深度、廣度的拓展。從部編版六年級(jí)上冊(cè)教材來看，各單元分別有“培養(yǎng)觀察和想象能力、學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的方法、感受情景交融的魅力”等不同的專題編排。在此基礎(chǔ)上開展的閱讀教學(xué)，正是要把握六年級(jí)學(xué)生“有一定的閱讀積累、理解能力相對(duì)較高”的年齡特點(diǎn)，再結(jié)合前述“不同學(xué)習(xí)主題安排”，對(duì)閱讀教學(xué)做出精準(zhǔn)的定位
語文天地·小學(xué)版 2020年8期2020-09-06
- 以“點(diǎn)”帶“面”,打造閱讀高效課堂
閱讀教學(xué)? 以點(diǎn)帶面? 興趣? 思維【中圖分類號(hào)】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0098-01“聽、說、讀、寫”是小學(xué)語文教學(xué)的四個(gè)重要組成部分，也是小學(xué)語文課堂必須培養(yǎng)學(xué)生的主要能力。其中“讀”也就是我們常說的閱讀，它是學(xué)生必須具備的能力之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法，沒有閱讀的輸入，學(xué)生就不能 有“寫”的輸出。小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要手段，正如著名教育家葉圣陶
課程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 把握編排特點(diǎn) 練好講述能力
、搭建支架、以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生明確講述目標(biāo)、歷練講述能力， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生整體參與，以獲得表達(dá)能力的全面提升。[關(guān)鍵詞]講述能力;編排特點(diǎn);定位精準(zhǔn);以點(diǎn)帶面[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）19-0024-02統(tǒng)編教材與過往版本的教材相比，在很多方面有較大的區(qū)別，除了人文主題和語文要素雙線并進(jìn)的編排體例之外，還針對(duì)學(xué)生的語言建構(gòu)、思維發(fā)展等方面進(jìn)行了聚力式的設(shè)置，為夯實(shí)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)進(jìn)行有效的調(diào)整。
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年7期2020-07-04
- 培養(yǎng)推敲意識(shí)，讓文本閱讀走向深處
要緊扣文眼，以點(diǎn)帶面推敲文本;緊扣特色，聚焦陌生推敲文本;深入探究，依托情感推敲文本;聚焦細(xì)節(jié)，深入探究推敲文本;關(guān)注疑點(diǎn)，釋疑解疑推敲文本。【關(guān)鍵詞】以點(diǎn)帶面 依托情感 深入探究 聚焦陌生 釋疑解疑所謂“推敲”，原本是唐代著名“苦吟詩(shī)人”賈島在揣摩、斟酌詩(shī)句引申出來的故事，后人便用“推敲”二字來比喻對(duì)文本語言的揣摩、考量的過程。創(chuàng)作的角度需要推敲，文本的閱讀也需要推敲。從閱讀的角度來看，推敲就是指對(duì)文本所呈現(xiàn)出來的資源信息進(jìn)行有意識(shí)、有規(guī)劃、有目的地賞鑒
小學(xué)教學(xué)研究 2020年6期2020-06-26
- 影視資源進(jìn)課堂的實(shí)踐與思考
源，可采取“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)策略，以一部電影帶動(dòng)一系列相關(guān)文本的教學(xué)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為導(dǎo)向，不能偏重于形式，把方法作為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，高階思維能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)，知識(shí)的遷移作為教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。關(guān)鍵詞：流浪地球 以點(diǎn)帶面 興趣 高階思維課標(biāo)鼓勵(lì)老師高度重視課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用，重大事件、影視廣播等都可以成為課外學(xué)習(xí)資源。中學(xué)生喜歡追蹤社會(huì)熱點(diǎn)，把時(shí)代元素注入課堂，語文課堂自然就會(huì)生動(dòng)起來。影視離不開文學(xué)，相較于其它社會(huì)熱
文學(xué)教育 2020年5期2020-06-04
- 三年級(jí)詞語教學(xué)需觀照三個(gè)要領(lǐng)
照的要領(lǐng)有：以點(diǎn)帶面、由淺入深、以悟促練。關(guān)鍵詞：詞語教學(xué) 以點(diǎn)帶面 由淺入深 以悟促練三年級(jí)是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折期，學(xué)生的語文能力培養(yǎng)由低年級(jí)積累字詞、獲得初步的讀文體驗(yàn)，逐步向高年級(jí)對(duì)文本產(chǎn)生深層次感悟及提升習(xí)作能力過渡。詞語教學(xué)在這一階段發(fā)揮著橋梁作用，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確感悟句、段、篇的深刻意蘊(yùn)，并遷移運(yùn)用到習(xí)作中。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)三年級(jí)的詞語教學(xué)提出“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用”的
教育研究與評(píng)論（課堂觀察） 2020年2期2020-05-13
- 妙用習(xí)作思維導(dǎo)圖，提升習(xí)作能力
揮小組合作，以點(diǎn)帶面，全面掌握習(xí)作思維導(dǎo)圖;課室營(yíng)造繪思維導(dǎo)圖氛圍，多維度地讓學(xué)生在習(xí)作中妙用思維導(dǎo)圖，提升習(xí)作能力，終身受益。【關(guān)鍵詞】習(xí)作思維導(dǎo)圖;小組合作;以點(diǎn)帶面;營(yíng)造氛圍;多維度俗話說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”筆者認(rèn)為：“妙用習(xí)作思維導(dǎo)圖，習(xí)作不會(huì)寫不好”。特別是在農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖來輔助寫作，事半功倍。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用非常廣泛，涉及我們生活的方方面面。而習(xí)作思維導(dǎo)圖是一種對(duì)文章脈絡(luò)的梳理提取方法，在習(xí)作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖，可
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年13期2020-03-27
- 尋繹節(jié)點(diǎn)：領(lǐng)動(dòng)文言文本真課堂
本的關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生理解文意、掌握字詞意義，從而讓學(xué)生投入全文學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)文言文的思路。關(guān)鍵詞? 文言文 關(guān)鍵點(diǎn) 以點(diǎn)帶面最近，我閱讀了王榮生教授主編的《文言文教學(xué)教什么》，受益匪淺。王榮生教授認(rèn)為要“確定文本的要緊處、關(guān)鍵點(diǎn)”?；诖死碚摚疫M(jìn)一步實(shí)踐和拓展，認(rèn)為文言文教學(xué)要尋繹節(jié)點(diǎn)。一、釋“尋繹節(jié)點(diǎn)”之涵何謂“尋繹節(jié)點(diǎn)”？“尋繹”是反復(fù)探求的意思;“節(jié)點(diǎn)”是電信網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，指連接多個(gè)支路的點(diǎn)，往往起著至關(guān)重要的作用。本文所說的尋繹節(jié)點(diǎn)，是指教
初中生世界·初中教學(xué)研究 2020年12期2020-03-15
- 從一個(gè)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)勞模創(chuàng)新工作室引領(lǐng)傳承“以點(diǎn)帶面”
業(yè)。這樣的“以點(diǎn)帶面”，才能將勞模創(chuàng)新工作室的作用發(fā)揮到極致。微評(píng)2胡振良：創(chuàng)新工作室設(shè)立的最終目的就是實(shí)現(xiàn)從一枝獨(dú)秀到遍地開花。各個(gè)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)本公司青年技術(shù)人才的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)技能競(jìng)賽、技術(shù)交流、在“師帶徒”的基礎(chǔ)上，融入創(chuàng)新元素，“私人訂制”培養(yǎng)計(jì)劃，一人一方案，有針對(duì)性地培養(yǎng)青年技術(shù)骨干，這樣才能形成人才梯隊(duì)，在創(chuàng)新實(shí)干中為青年人創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。“一室五站”助力工匠人才隊(duì)伍培養(yǎng)□北京現(xiàn)代汽車有限公司黨委宣傳部宣傳主管郝思媛“王志偉創(chuàng)新工作室”成立于20
工會(huì)博覽 2020年33期2020-03-12
- “以點(diǎn)帶面”閱讀 “重視人文”教學(xué)
——小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)策略
，可以嘗試“以點(diǎn)帶面”和“重視人文”兩種基本方法。一、深挖教材，給閱讀教學(xué)精準(zhǔn)定位課標(biāo)對(duì)于高年級(jí)閱讀的閱讀方法、閱讀體驗(yàn)都有著著綱領(lǐng)性要求，具體落實(shí)還要根據(jù)教材內(nèi)容，進(jìn)行深度、廣度的拓展。從部編版六年級(jí)上冊(cè)教材來看，各單元分別有“培養(yǎng)觀察和想象能力、學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的方法、感受情景交融的魅力”等不同的專題編排。在此基礎(chǔ)上開展的閱讀教學(xué)，正是要把握六年級(jí)學(xué)生“有一定的閱讀積累、理解能力相對(duì)較高”的年齡特點(diǎn)，再結(jié)合前述“不同學(xué)習(xí)主題安排”，對(duì)閱讀教學(xué)做出精準(zhǔn)的定位
語文天地 2020年24期2020-02-22
- 小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)策略
石，從而通過以點(diǎn)帶面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的主體意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞;示范;思維導(dǎo)圖;背景;以點(diǎn)帶面中圖分類號(hào)：G623.2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0292-02經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”。從2019年秋開始，部編版教材
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- “以點(diǎn)帶面”多元化角色管理模式探究
——高職擴(kuò)招百萬下對(duì)學(xué)生管理的思考
提升。3 “以點(diǎn)帶面”多元化角色學(xué)生管理模式多元化角色的生源必然帶來多種學(xué)習(xí)需求和多元學(xué)習(xí)過程，在擴(kuò)招后多元化生源群體進(jìn)入學(xué)校的不定式情況下，高職院校要及早做好管理應(yīng)對(duì)。根據(jù)退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等多元化社會(huì)生源所具有的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧，高職院校要擅于運(yùn)用同類角色同類管理的融合效應(yīng)，發(fā)揮同類角色群體的自我管理功能，找尋同類角色群體的個(gè)別學(xué)生干部的“點(diǎn)”，依托“點(diǎn)”來輔助管理整個(gè)學(xué)生群體的“面”，形成“以點(diǎn)帶面”多元化角色管理模式，如圖1所示。圖1
長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年4期2019-12-24
- 用愛點(diǎn)燃學(xué)生的心靈
度中有嚴(yán) 以點(diǎn)帶面中圖分類號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在班主任的崗位上工作了近三十年，這些年的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，想教育好學(xué)生，必須要用心，只有真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，才能讓孩子接受你。五年前，我接了一個(gè)一年級(jí)新班，校領(lǐng)導(dǎo)帶著一個(gè)學(xué)生和他的家長(zhǎng)找到了我，經(jīng)過了解，這個(gè)新生今年已經(jīng)九歲，比跟他一起上學(xué)的孩子整整大了二歲，因?yàn)樯眢w發(fā)育遲緩所以在語言和思維方面有一定的障礙，家長(zhǎng)在描述中，我體會(huì)到了家長(zhǎng)在教育孩子過程中的付出，無奈、焦急。面對(duì)家長(zhǎng)懇求的目光，我毫無顧
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年23期2019-10-31
- 小學(xué)生群文閱讀教學(xué)策略探微
究。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;求同存異;讀寫交互;閱讀實(shí)踐群文閱讀是指在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中以閱讀多篇相關(guān)文章為主要形式的閱讀方式。群文閱讀以多篇文章閱讀為形式，閱讀資源更加豐富，閱讀思維更豐富是其最顯著特點(diǎn)。群文閱讀不是普通的多篇文章的閱讀疊加，而是把多篇文章按人文內(nèi)涵組合在一起，深入文本內(nèi)部，關(guān)注文章的表達(dá)形式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、核心觀點(diǎn)和承載信息。為此，教師要精心設(shè)計(jì)群文閱讀，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)策略，才能使群文閱讀更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力發(fā)展。具體來說，群文閱讀要具找準(zhǔn)切入點(diǎn)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年2期2019-10-21
- 以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)
畫風(fēng)景寫生;以點(diǎn)帶面;以面促點(diǎn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求，不僅有利于其自身的身心健康發(fā)展，而且對(duì)社會(huì)發(fā)展起到積極的作用。大學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力意義重大。美術(shù)專業(yè)學(xué)生因其專業(yè)特點(diǎn)，他們的自我意識(shí)更強(qiáng)，他們不善溝通、不懂合作，缺少團(tuán)隊(duì)精神;而油畫風(fēng)景寫生因其戶外寫生的分散性造成管理難等特點(diǎn)，使寫生教學(xué)往往名存實(shí)亡，收不到應(yīng)有的成效。一、機(jī)制引導(dǎo)，設(shè)計(jì)合作團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)合作指一群志同道合的人在特定的環(huán)境中，為了共同的目標(biāo)相互
啟迪與智慧·教育版 2019年8期2019-10-21
- 談?wù)勑W(xué)英語教學(xué)中的以點(diǎn)帶面教學(xué)
教學(xué)方式 以點(diǎn)帶面備好課相當(dāng)于建房子時(shí)打好地基，如何構(gòu)建一座漂亮的樓房，還得看上層的建筑。所以教師在上課中要抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，由此及彼。在英語教學(xué)中注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力，進(jìn)行以點(diǎn)帶面教學(xué)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的重點(diǎn)把握和“面”的概括性或者擴(kuò)展性的有機(jī)結(jié)合。以點(diǎn)帶面的教學(xué)方式帶來的積極效果有：一、活躍課堂氣氛。課堂氣氛是課堂教學(xué)中師生所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是師生在課堂上共同創(chuàng)造的心理、情感和社會(huì)氛圍。良好課堂氣氛可以成為傳遞知識(shí)的無聲媒介，啟迪智慧的無
教育周報(bào)·教育論壇 2019年49期2019-10-21
- 以點(diǎn)帶面 星火燎原 全力提升志達(dá)公司黨建信息化水平
用。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面；全面培訓(xùn)；黨建信息化一、具體措施（一）全面動(dòng)員，精心部署。組織召開工作動(dòng)員部署會(huì)，對(duì)全體黨員傳達(dá)集團(tuán)公司黨建信息化平臺(tái)全面推廣應(yīng)用啟動(dòng)視頻的會(huì)議精神，并就貫徹落實(shí)提出具體的推進(jìn)措施。同時(shí)，對(duì)平臺(tái)的推廣和應(yīng)用提出了明確要求，為黨建信息化平臺(tái)在志達(dá)公司黨委落地生根奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）全面培訓(xùn)，逐步掌握。采取集中培訓(xùn)與一對(duì)一幫扶相結(jié)合的方式，使廣大黨員快速掌握了黨建平臺(tái)的使用方法。志達(dá)公司黨委利用計(jì)算機(jī)房電教平臺(tái)，組織32名黨員干部代表集
企業(yè)文化 2019年11期2019-10-19
- 高等學(xué)校電子技術(shù)類課程現(xiàn)狀分析與教學(xué)方法研究
索出了一種“以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化工程”的電氣類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法。通過實(shí)踐證明，這一新的教學(xué)方法具有較好的科學(xué)性和可行性，在今后教學(xué)中有推廣的價(jià)值。關(guān)鍵詞：電子技術(shù)類;以點(diǎn)帶面;強(qiáng)化工程;考核辦法電子技術(shù)類課程是電氣類相關(guān)專業(yè)重要的基礎(chǔ)必修課，其共同特點(diǎn)是理論與實(shí)際聯(lián)系非常緊密、實(shí)踐性很強(qiáng)。它們既有自身的理論體系，又必須與實(shí)踐緊密結(jié)合。目前，我國(guó)高等學(xué)校對(duì)該類課程的教學(xué)實(shí)施中還存在著一些不足和很大值得改進(jìn)的空間。1? ? 高等學(xué)校電子技術(shù)類課程現(xiàn)狀分析目前，大
無線互聯(lián)科技 2019年14期2019-10-08
- “以點(diǎn)帶面”，提升學(xué)生整合與審美鑒賞能力
摘要： “以點(diǎn)帶面”學(xué)法指導(dǎo)符合國(guó)家統(tǒng)編版教材編寫“三位一體”的閱讀教學(xué)體系要求，總體上提出要有“‘點(diǎn)的品味，‘面的探究和‘面的拓展”三個(gè)環(huán)節(jié)，注重以點(diǎn)破面，以點(diǎn)帶面，追求“點(diǎn)”的示范、內(nèi)化與外現(xiàn)，要求厘清“點(diǎn)”與“面”的邏輯關(guān)系，在求同或求異中提升學(xué)生整合與審美鑒賞的能力。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;三位一體;求同或求異;整合與審美鑒賞能力國(guó)家統(tǒng)編教材建構(gòu)了“教讀課文——自讀課文——課外閱讀”“三位一體”的教學(xué)框架，提倡采用“整合教材”的方式進(jìn)行單元備課。[1]廣
語文教學(xué)之友 2019年8期2019-09-16
- 以點(diǎn)帶面用志愿服務(wù)引領(lǐng)大學(xué)生思想教育的思考
進(jìn)行宣傳起到以點(diǎn)帶面的作用，引導(dǎo)更多大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想道德水平，起到促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建的作用。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;志愿服務(wù);大學(xué)生;思想教育《志愿服務(wù)條例》是我國(guó)第一部關(guān)于志愿服務(wù)的專門性法規(guī)，2017年12月1日正式實(shí)施，它的實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)站在了新的起點(diǎn)，填補(bǔ)了我國(guó)在志愿服務(wù)領(lǐng)域國(guó)家層面的專門立法空白，有利于我國(guó)志愿服務(wù)健康安全地發(fā)展?！稐l例》的出臺(tái)至關(guān)重要，更加激勵(lì)志愿服務(wù)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，讓志愿服務(wù)在學(xué)校
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 作文訓(xùn)練與批改之以點(diǎn)帶面的實(shí)踐研究
興趣，嘗試“以點(diǎn)帶面”的研究。老師充當(dāng)作文批改的策劃者和組織者，而學(xué)生則由被動(dòng)的配角變?yōu)橹鹘牵蔀樽魑呐牡闹黧w和實(shí)施者。使作文教學(xué)充滿樂趣，快速有效地提高學(xué)生的寫作水平。【關(guān)鍵詞】以點(diǎn)帶面；下放權(quán)力；全面提升在語文教學(xué)中，學(xué)生怕作文，感到作文單調(diào)枯燥，沒內(nèi)容可寫，對(duì)寫作持消極態(tài)度，是困擾語文老師的一大難題。在課堂教學(xué)中重閱讀而輕寫話，導(dǎo)致學(xué)生寫作時(shí)語言生澀，語句不通順，內(nèi)容空洞。此外，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，批改作業(yè)這一環(huán)節(jié)往往被視為是教師的任務(wù)，學(xué)生作文批改都
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年72期2019-09-10
- 以點(diǎn)帶面：用名篇促進(jìn)名著閱讀
例，分析如何以點(diǎn)帶面：用名篇促進(jìn)名著閱讀，結(jié)合在名篇閱讀教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，給出教學(xué)創(chuàng)新措施。提高名篇閱讀教學(xué)有效性，促使學(xué)生廣泛涉獵傳統(tǒng)文學(xué)文化。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;名篇閱讀;名著閱讀;《林黛玉進(jìn)賈府》我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)文化博大精深，蘊(yùn)含豐富的人生哲理和文學(xué)知識(shí)，其中，文學(xué)巨作《紅樓夢(mèng)》頗具代表。中職語文教材中節(jié)選了“黛玉進(jìn)賈府”的故事片段，想要透過單一場(chǎng)景了解《紅樓夢(mèng)》的整個(gè)故事線及其中蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值顯然是難以實(shí)現(xiàn)的?？梢灶A(yù)見，名著節(jié)選意在以點(diǎn)帶面，以作品中有趣
速讀·下旬 2019年10期2019-09-10
- 以點(diǎn)帶面：用名篇促進(jìn)名著閱讀
》應(yīng)發(fā)揮其“以點(diǎn)帶面”的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》整本書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)，全面了解人物形象，并學(xué)習(xí)小說的敘事手法，為寫作打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：《林黛玉進(jìn)賈府》;《紅樓夢(mèng)》;以點(diǎn)帶面;整本書閱讀《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，共120回，中學(xué)教材中通常只展現(xiàn)重要章回中相對(duì)完整的故事情節(jié)片段，因此，如何通過節(jié)選文本來體會(huì)《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣，是名著節(jié)選文本教學(xué)面臨的難題。擬結(jié)合節(jié)選文本的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)名著
語文教學(xué)之友 2019年6期2019-07-01
- 基于以點(diǎn)帶面的小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
談?wù)勅绾瓮ㄟ^以點(diǎn)帶面的小組合作教學(xué)模式構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂。關(guān)鍵詞 小組合作 以點(diǎn)帶面 小學(xué)數(shù)學(xué)1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期，數(shù)學(xué)課堂能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并逐步引導(dǎo)其智力的發(fā)展。因此小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂要求課堂教學(xué)是老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間相互交流共同發(fā)展的教學(xué)。盡管在各方面都加以改進(jìn)，但現(xiàn)狀還是反映出了一些問題。1.1在學(xué)生方面在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，數(shù)學(xué)思維好的學(xué)生學(xué)得輕松簡(jiǎn)單，但數(shù)學(xué)接受能力比較慢
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年4期2019-04-12
- 淺析實(shí)施“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)模式 全面提升職工技能素質(zhì)
位采用實(shí)施“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)模式，全面提升企業(yè)員工的綜合業(yè)務(wù)技能水平，從而為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液，為企業(yè)后備人才的儲(chǔ)備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)；專業(yè)培訓(xùn)；綜合培訓(xùn)；動(dòng)態(tài)化；全面提升一、找準(zhǔn)存在問題，樹立創(chuàng)新思維，建立“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式近幾年來，隨著培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我們從自身開始，不斷創(chuàng)新管理思維，加大培訓(xùn)力度，為企業(yè)注入了新的生機(jī)和活力。一是認(rèn)真分析、積極應(yīng)對(duì)。為了適應(yīng)企業(yè)在新形勢(shì)下的快速、健康發(fā)展，全面提升員工的整體素質(zhì)，我們圍
科學(xué)與財(cái)富 2019年2期2019-02-28
- 談如何“以點(diǎn)帶面”開展小學(xué)品德學(xué)科教研活動(dòng)
基礎(chǔ)，針對(duì)“以點(diǎn)帶面”的開展小學(xué)品德學(xué)科教研活動(dòng)是有必要的以及如何開展等幾個(gè)問題進(jìn)行詳談。關(guān)鍵詞：小學(xué)品德；以點(diǎn)帶面；教研活動(dòng)小學(xué)品德這門學(xué)科作為小學(xué)教育中不可或缺的課程，其除了能陶冶學(xué)生們的情操外，還能讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生各方面綜合發(fā)展起著良好的作用。客觀來說，開展小學(xué)品德學(xué)科的教研活動(dòng)難度較大，不僅得讓品德教師能獲取比較多的經(jīng)驗(yàn)累積，而且需要促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中去。采用“以點(diǎn)帶面”的方法，能夠抓住這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生的吸引能力
新教育論壇 2019年16期2019-02-19
- 社區(qū)商業(yè)的AB面
點(diǎn)。關(guān)鍵詞：以點(diǎn)帶面;鄰里型商業(yè);運(yùn)營(yíng)取勝中圖分類號(hào)：F293文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1001-9138-（2019）12-0010-14收稿日期：2019-11-12在中國(guó)，社區(qū)商業(yè)的根本變化發(fā)生于，上世紀(jì)80年代中期。商業(yè)體制改革，國(guó)有商業(yè)逐步撤出社區(qū)，個(gè)體商業(yè)、民營(yíng)資本代而取之，社區(qū)商業(yè)風(fēng)頭正盛。到了，上世紀(jì)90年代中后期，城市化進(jìn)程步步推進(jìn)，社區(qū)建設(shè)進(jìn)入快車道，投資主體由政府轉(zhuǎn)向了地產(chǎn)開發(fā)商，“因商而住”的社區(qū)商業(yè)立穩(wěn)腳跟。2012年，商務(wù)部出臺(tái)“
中國(guó)房地產(chǎn)·市場(chǎng)版 2019年12期2019-01-03
- 以點(diǎn)帶面，集智備課在初中語文教學(xué)中的實(shí)施及成果
；集智備課；以點(diǎn)帶面以點(diǎn)帶面的教學(xué)方式需要更多的老師加入到教學(xué)中，各個(gè)老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)合作，以此達(dá)到高效的教學(xué)效果。這個(gè)過程需要老師充分參與，以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)，通過自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，集中提出教學(xué)策略。以點(diǎn)帶面強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)老師盡自己的一份力，以自己的力量來帶動(dòng)整個(gè)語文教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。集智備課的方式體現(xiàn)了教學(xué)信息的共享，讓一份一份比較分散的教學(xué)信息進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而形成一個(gè)教學(xué)中的信息庫(kù)，以此來加強(qiáng)語文備課的效率。這種方式將零散的方式整合成一個(gè)
新課程·中學(xué) 2018年7期2018-12-29
- 論高中班主任班級(jí)管理策略
榜樣的力量，以點(diǎn)帶面；關(guān)注班風(fēng)的價(jià)值，借面促點(diǎn)；尊重學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)全員參與、百花齊放，使班集體真正成為學(xué)生自我教育、自我管理的沃土。[關(guān)鍵詞]以點(diǎn)帶面；借面促點(diǎn)；全員參與[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）24-0095-02蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。在這一教育思想的指導(dǎo)下，班級(jí)管理應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2018年8期2018-10-12
- 概念圖和思維導(dǎo)圖在議論文作文教學(xué)中的應(yīng)用
用對(duì)關(guān)鍵詞，以點(diǎn)帶面，從不同的角度去思考，會(huì)文思如泉涌。思維盡可能活躍，跟感覺走，畫出思維導(dǎo)圖的草圖。第三步，初定大局。對(duì)已畫出的內(nèi)容進(jìn)行篩選與查漏補(bǔ)缺，可以在圖上相應(yīng)位置將選用的素材編號(hào)，安排好素材的寫作順序，確定詳、略內(nèi)容。第四步，修改完善。暫時(shí)跳出思維導(dǎo)圖，給大腦一點(diǎn)放松的空間，然后進(jìn)行更豐富的聯(lián)想與想象，捕捉大腦中靈光一現(xiàn)的創(chuàng)意，比如好詞好句、表達(dá)技巧等等。將創(chuàng)新元素標(biāo)記在圖中，然后將導(dǎo)圖進(jìn)行反復(fù)修改，使其更加完善。第五步，動(dòng)筆寫作。根據(jù)形成的思維
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2018年7期2018-08-24
- 余音傳入耳 妙曲醉西窗
窮。關(guān)鍵詞 以點(diǎn)帶面；發(fā)展智力；情感共鳴；陶冶情操中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）01-0088-01在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，獲得正確的觀點(diǎn)，形成高尚的品格，健康的審美觀念，并在語文基礎(chǔ)知識(shí)和能力方面得到發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成《課標(biāo)》提出的語文教學(xué)的任務(wù)，就要在課堂教學(xué)中下功夫。課堂教學(xué)的成功是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。精彩的語文課，除了要有扣人心弦的開頭，環(huán)環(huán)相扣、緊緊銜接的過
讀寫算 2018年1期2018-07-05
- “以點(diǎn)帶面”有效整合抓住“三實(shí)”提高效率
《池上》談“以點(diǎn)帶面”，落實(shí)目標(biāo)《池上》是一首反映兒童生活、充滿兒童情趣的小詩(shī)，讀來朗朗上口。課堂上教師應(yīng)該教給學(xué)生什么呢？這是一首表現(xiàn)古代兒童生活的古詩(shī)，而現(xiàn)階段的學(xué)生正處于無憂無慮的兒童時(shí)期，更容易與古詩(shī)中的孩童產(chǎn)生情感上的共鳴。因此，我以“童趣”為切入點(diǎn)，將展現(xiàn)童真童趣的古詩(shī)與現(xiàn)代兒童詩(shī)有效整合，達(dá)到以一篇帶多篇和落實(shí)語文課程工具性與人文性相統(tǒng)一的目標(biāo)。1.從“游戲”到創(chuàng)設(shè)“氛圍”課標(biāo)指出：“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2018年5期2018-05-18
- 小學(xué)高年級(jí)語文的“長(zhǎng)文短教”
學(xué)中緊扣題眼以點(diǎn)帶面，抓住中心統(tǒng)領(lǐng)全文，吃透編者意圖把握整體與部分的關(guān)系，才有利于提高“長(zhǎng)文短教”的效率?！娟P(guān)鍵詞】長(zhǎng)文短教 以點(diǎn)帶面 統(tǒng)領(lǐng)全文 事半功倍“長(zhǎng)文”是指篇幅長(zhǎng)、文字多、容量大的文章。這類長(zhǎng)文知識(shí)點(diǎn)多，可借鑒之處多，文章也長(zhǎng)。長(zhǎng)文的教學(xué)，占課時(shí)，且教師也總是會(huì)面面俱到，成為教學(xué)的“攔路虎”?！岸探獭笔窃谕癸@學(xué)科本質(zhì)與年段特點(diǎn)基礎(chǔ)上，彰顯語文教學(xué)重點(diǎn)，巧選取最佳共鳴點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從而進(jìn)行有目的、有重點(diǎn)的訓(xùn)練，對(duì)教材做出藝術(shù)化、合理化的取舍?！岸探獭?/div>
閱讀（教學(xué)研究） 2018年5期2018-05-14
- 匯聚江海正能量，抒寫育人新篇章
傳承歷史 以點(diǎn)帶面江蘇省海門市海南中學(xué)地處江海門戶——近代中國(guó)著名的實(shí)業(yè)家、教育家和政治活動(dòng)家、清末狀元張謇先生的故里——海門，學(xué)校在狠抓教學(xué)管理的同時(shí)，傳承張謇先生的“武備精神”“軍國(guó)民教育”“漁界所至海權(quán)所在也”的國(guó)防思想，牢記責(zé)任使命，增強(qiáng)憂患意識(shí)，發(fā)揮集團(tuán)總校的示范輻射作用，大力開展國(guó)防教育，形成了“以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以主題活動(dòng)為載體，以科技創(chuàng)新為特色，以輻射聯(lián)動(dòng)為依托”的國(guó)防教育體系。2014年，學(xué)校被評(píng)為江蘇省首批“國(guó)防教育示范學(xué)?！薄?01中國(guó)校外教育(中旬) 2017年9期2018-03-01
- 課堂教學(xué)中的“講授指導(dǎo)技能”之我見
；相得益彰；以點(diǎn)帶面；以簡(jiǎn)馭繁講授是教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)的教學(xué)方式。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象，感知事實(shí)，理解概念、定律和公式，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，并促使學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中要運(yùn)用好“講授指導(dǎo)技能”，我們先進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課堂講授的特點(diǎn)。課堂講授具有以下四個(gè)顯著特點(diǎn)：其一，教師是課堂講授的主要活動(dòng)者，學(xué)生是知識(shí)信息的接受者，以聽講的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；其二，主要以教師的言語傳授知識(shí)，口讀天下 2018年16期2018-01-23
- 高中政治試卷有效講評(píng)的策略研究
：有的放矢；以點(diǎn)帶面；動(dòng)態(tài)生成講評(píng)課是高中政治學(xué)科教學(xué)的重要要組成部分，也是復(fù)習(xí)課常見的課型，它具有糾正錯(cuò)誤、指導(dǎo)技巧以及激發(fā)潛能等作用，往往能起到事半功倍的效果。但在目前的思想政治課教學(xué)中，卻存在著教師不重視講評(píng)課、學(xué)生不喜歡講評(píng)課的現(xiàn)象，課堂效率低下，沒有發(fā)揮其積極作用。具體而言，試卷講評(píng)課中主要存在以下三個(gè)問題：（1）倉(cāng)促、盲目地講評(píng)；（2）滿堂灌；（3）缺乏技法指導(dǎo).如何提高試卷講評(píng)的有效性呢？筆者認(rèn)為講評(píng)的過程應(yīng)該包括三個(gè)階段，分別是講評(píng)前、講評(píng)青年時(shí)代 2018年28期2018-01-19
- 匯聚江海正能量，抒寫育人新篇章