傳染科
- 積極應(yīng)對(duì)方式在傳染科護(hù)士組織支持感與心理韌性間的中介效應(yīng)
復(fù)和成功應(yīng)對(duì)。傳染科護(hù)士處于特殊工作環(huán)境，自身感染疾病的危險(xiǎn)性較其他科室更高，所在科室護(hù)士的精神更容易緊張，表現(xiàn)為全身不適、厭倦、焦慮及睡眠障礙等問(wèn)題，若不能有效積極地應(yīng)對(duì)與獲取良好的組織支持感，可能影響傳染科護(hù)士的心理韌性，容易導(dǎo)致身心失衡，影響工作和生活[1-2]。研究指出，組織支持感和積極應(yīng)對(duì)方式是影響護(hù)士心理韌性的重要因素[3]，其中積極應(yīng)對(duì)方式對(duì)于心理韌性起正性影響作用[4]，是心理韌性的保護(hù)性因素[5]。同時(shí)，積極應(yīng)對(duì)方式在提升護(hù)理人員的組織支
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年22期2022-11-24
- 傳染科護(hù)理工作中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防措施
要：目的：探討傳染科護(hù)理工作中常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。方法：以2019年10月～2021年9月為研究時(shí)間段，從淄博市淄川區(qū)中醫(yī)院傳染科護(hù)理案例中選出66例次作為本次護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件分析的對(duì)象，比較實(shí)施預(yù)防措施前（2019年10月～2020年9月） 33例和預(yù)防措施后（2020年10月～2021年9月） 33例中危險(xiǎn)事件發(fā)生率情況。結(jié)果：相對(duì)于開(kāi)展預(yù)防管理前相比，開(kāi)展預(yù)防管理后護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生率6.06 %明顯更低，兩組對(duì)比結(jié)果呈現(xiàn)差異性（P < 0.05） 。
健康之家 2021年13期2021-07-05
- 傳染科護(hù)理過(guò)程中存在感染危險(xiǎn)的因素分析
要：目的 探討傳染科護(hù)理過(guò)程中存在感染危險(xiǎn)的因素。方法 采用回顧性分析的方法，本研究選取我院傳染科的護(hù)理工作者為本次研究的對(duì)象。采用自行設(shè)計(jì)的危險(xiǎn)因素調(diào)查問(wèn)卷收集100例傳染科護(hù)理工作者的一般人口學(xué)資料和臨床相關(guān)資料。結(jié)果 在危險(xiǎn)因素調(diào)查中，單因素分析發(fā)現(xiàn)傳染科的護(hù)理工作者的年齡、操作時(shí)間、工作時(shí)間、操作前準(zhǔn)備情況、操作技術(shù)水平和有無(wú)使用銳器等因素對(duì)感染的發(fā)生有影響;logiStic回歸分析發(fā)現(xiàn)工作時(shí)間、操作前準(zhǔn)備情況、操作技術(shù)水平和有無(wú)使用銳器是傳染科的
中國(guó)典型病例大全 2021年4期2021-05-24
- 人文關(guān)懷護(hù)理在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用研究
：目的：分析在傳染科護(hù)理工作中實(shí)施人文關(guān)懷護(hù)理的效果。方法：選取2020年2月至2021年8月傳染科收治的患者62例，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各31例，對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組實(shí)施人文關(guān)懷護(hù)理，對(duì)比效果。結(jié)果：觀察組護(hù)理滿意度評(píng)分均高于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組不良反應(yīng)發(fā)生率以及護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率均低于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：人文關(guān)懷護(hù)理可有效提升傳染科護(hù)理滿意度，減少不良反應(yīng)以及護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率。關(guān)鍵詞：傳染科;不良反應(yīng);人文關(guān)懷;護(hù)理滿意度
健康護(hù)理 2021年11期2021-01-03
- 優(yōu)化傳染科流程管理對(duì)護(hù)理工作質(zhì)量的影響
目的 探討優(yōu)化傳染科流程管理對(duì)護(hù)理工作質(zhì)量的影響。方法 按時(shí)間先后順序選取該院傳染科護(hù)理人員各19名分別作為參照組（2017年8月—2018年8月）、研究組（2018年9月—2019年9月），參照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理管理模式，研究組加強(qiáng)流程優(yōu)化管理，對(duì)比兩組護(hù)理人員傳染預(yù)防意識(shí)評(píng)分及護(hù)理質(zhì)量評(píng)分。結(jié)果 研究組傳染預(yù)防意識(shí)各項(xiàng)評(píng)分高于參照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 傳染科;流程管理;優(yōu)化;傳染預(yù)防意識(shí);護(hù)理質(zhì)量[中圖分類(lèi)號(hào)] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年26期2020-12-28
- 傳染科護(hù)理本科生實(shí)習(xí)中期感受質(zhì)性訪談與分析
醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院傳染科，陜西 西安)0 引言臨床實(shí)習(xí)不僅是高等醫(yī)學(xué)教育不可缺少的重要階段，還是醫(yī)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作將自身理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床能力的重要步驟，更是醫(yī)學(xué)生由學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)護(hù)工作者的重要過(guò)渡階段[1]。傳染科是臨床實(shí)習(xí)科室之一，而傳染科是醫(yī)院傳染性疾患相對(duì)集中的科室，SRSA、禽流感、人類(lèi)疾病譜的改變、病毒的變異等使醫(yī)護(hù)人員職業(yè)危害的因素越來(lái)越多樣化、復(fù)雜化[2]。傳染科工作環(huán)境與護(hù)理對(duì)象的特殊性，決定了傳染科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的特殊性，除了進(jìn)行日常的護(hù)理
世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘 2020年52期2020-12-28
- 北京地區(qū)非傳染科醫(yī)務(wù)人員傳染病突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力的調(diào)查
員中不僅包含了傳染科醫(yī)務(wù)人員，還包括非傳染科，如重癥、呼吸、中醫(yī)等科室的醫(yī)務(wù)人員[2]，他們對(duì)傳染病突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力如何亟需關(guān)注。截至2020年2月14日，醫(yī)務(wù)人員新冠肺炎確診數(shù)達(dá)1716例[3]，同時(shí)，非一線醫(yī)務(wù)人員的焦慮、抑郁癥狀檢出率也較高[4]。新冠肺炎和不良情緒的發(fā)生既降低了醫(yī)務(wù)人員的應(yīng)急救援能力，也暴露出醫(yī)務(wù)人員對(duì)傳染病突發(fā)事件的應(yīng)急能力有待提高的問(wèn)題。因此，本研究對(duì)北京市非傳染科醫(yī)務(wù)人員的傳染病突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力進(jìn)行調(diào)查，以期為今后醫(yī)務(wù)人員的
軍事護(hù)理 2020年11期2020-12-21
- 柔性管理理念在傳染科護(hù)理管理中的運(yùn)用
要】目的：分析傳染科護(hù)理管理中的柔性管理理念實(shí)施辦法及效果。方法：以本院傳染科40名一線護(hù)士進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，評(píng)估護(hù)士的職業(yè)倦怠情況、留職意向、抑郁評(píng)分等。并對(duì)護(hù)士實(shí)施柔性管理辦法進(jìn)行管理干預(yù)。結(jié)果：對(duì)傳染科護(hù)士進(jìn)行柔性管理政策實(shí)施前后的各項(xiàng)評(píng)分測(cè)評(píng)，實(shí)施后護(hù)士的留職意向明顯增強(qiáng)，P<0.05，且職業(yè)倦怠評(píng)分、抑郁評(píng)分明顯下降，與實(shí)施前比較均存在明顯差異，P<0.05。結(jié)論：在傳染科中實(shí)施柔性管理策略有助于營(yíng)造良好的工作氛圍，對(duì)于傳染科護(hù)理隊(duì)伍的發(fā)展和壯
康頤 2020年12期2020-11-01
- 健康教育對(duì)于傳染科肝病傳染的預(yù)防效果分析
討健康教育對(duì)于傳染科肝病傳染的預(yù)防效果。方法 選取2018年1—12月期間收入該院傳染科治療的98例乙型肝炎患者家屬為研究對(duì)象，均分為對(duì)照組（n=49）、觀察組（n=49），對(duì)照組實(shí)施常規(guī)管理方式，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上加以健康教育，對(duì)比兩組家屬被感染的發(fā)生幾率及護(hù)理滿意度。結(jié)果 觀察組發(fā)生感染幾率為2.04%，對(duì)照組發(fā)生感染幾率為14.28%，組間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 健康教育;傳染科;預(yù)防效果;護(hù)理管理;感染風(fēng)險(xiǎn)[中圖分類(lèi)號(hào)] R47
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年19期2020-09-26
- 安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用
探討安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。方法 選取2018年5月—2019年9月期間42名護(hù)理人員作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)綜合平衡法，將研究對(duì)象劃分A組（n=21，常規(guī)教育）和B組（n=21，安全教育），比較兩組不良事件發(fā)生率、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量評(píng)分、病房管理質(zhì)量評(píng)分、護(hù)理滿意度。結(jié)果 B組患者的人身安全事件、用藥錯(cuò)誤等不良事件發(fā)生率顯著低于A組;B組患者的基礎(chǔ)護(hù)理、病房管理質(zhì)量評(píng)分均高于A組;B組患者的護(hù)理滿意度高于A組。兩組之間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年18期2020-09-26
- 目標(biāo)管理式臨床帶教在傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用效果觀察
理式臨床帶教在傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用效果。方法 選取2015年1月—2019年3月于該院傳染病科的實(shí)習(xí)護(hù)生84名，按照簡(jiǎn)單隨機(jī)化的分組方法進(jìn)行分組，各42名。對(duì)照組采用傳統(tǒng)帶教方法，觀察組采用目標(biāo)管理式臨床帶教方法。比較兩組實(shí)習(xí)護(hù)生帶教實(shí)習(xí)前后實(shí)習(xí)護(hù)生焦慮情況（SAS評(píng)分）、理論知識(shí)考核評(píng)分、護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)分、實(shí)際操作考核評(píng)分。結(jié)果 帶教實(shí)習(xí)后，觀察組實(shí)習(xí)護(hù)生SAS評(píng)分為（13.69±3.57）分，與對(duì)照組實(shí)習(xí)護(hù)生（18.56±3.67）分對(duì)比，觀察
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年16期2020-09-26
- 新時(shí)期傳染科護(hù)士的職業(yè)危害及防護(hù)研究進(jìn)展
王小乙[摘要]傳染科是傳染病患者較為集中的場(chǎng)所，工作環(huán)境特殊，加上服務(wù)對(duì)象疾病的特殊性，在操作過(guò)程中若是未注意個(gè)人的防護(hù)，出現(xiàn)職業(yè)危害的風(fēng)險(xiǎn)較大，且會(huì)影響護(hù)士的身心健康。新時(shí)期醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致醫(yī)院傳染科的格局出現(xiàn)了變化，傳染科護(hù)士面臨的職業(yè)危害比醫(yī)院其他科室更高。因此臨床應(yīng)總結(jié)導(dǎo)致新時(shí)期傳染科護(hù)士出現(xiàn)職業(yè)危害的危險(xiǎn)因素，并探討相應(yīng)的防護(hù)對(duì)策，以降低職業(yè)危害發(fā)生率。本文對(duì)新時(shí)期傳染科護(hù)士的職業(yè)危害及防護(hù)對(duì)策進(jìn)行綜述。[關(guān)鍵詞]傳染科
中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2020年13期2020-06-29
- 傳染科護(hù)士的工作壓力及心理健康狀態(tài)的調(diào)查探討
222000傳染科收治的疾病為各類(lèi)傳染病，而該科室護(hù)士在特殊環(huán)境下工作，因職業(yè)本身有高危性，容易給患者帶來(lái)巨大的工作壓力，同時(shí)導(dǎo)致其心理負(fù)擔(dān)較重[1]。傳染科護(hù)士若受到工作壓力與心理健康雙重壓力的影響，可能出現(xiàn)身心損傷，進(jìn)而工作效率低下，服務(wù)質(zhì)量降低，甚至出現(xiàn)工作失誤[2]。為此，針對(duì)傳染科護(hù)士有必要開(kāi)展工作壓力與心理健康狀態(tài)調(diào)查，進(jìn)而制定有效的措施改善，才能提高他們的身心承受能力，從而改善服務(wù)水平。本文就我院傳染科護(hù)士進(jìn)行了工作壓力與心理健康狀態(tài)調(diào)查，
國(guó)際感染病學(xué)(電子版) 2020年3期2020-04-13
- 典型案例情境式教學(xué)對(duì)傳染科見(jiàn)習(xí)生臨床思維能力的影響
221000）傳染科是臨床中的一個(gè)重要科室，隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，傳染科醫(yī)療水平也在不斷提高，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的要求也日益提高[1]。因此，培養(yǎng)新型傳染科醫(yī)療人才就變得尤為重要。傳染科由于疾病的特殊對(duì)醫(yī)務(wù)人員的臨床思維能力有一定的要求，在傳染科見(jiàn)習(xí)階段培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)生的臨床思維能力十分重要，而教學(xué)方法的選擇直接影響到臨床思維能力[2]。本研究中，即分析了典型案例情境式教學(xué)對(duì)傳染科見(jiàn)習(xí)生臨床思維能力的影響，具體如下。1 資料和方法1.1 一般資料選擇我院傳染科的40名
臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)雜志(電子版) 2020年19期2020-02-28
- 感染科護(hù)理工作中強(qiáng)化陪護(hù)管理的應(yīng)用價(jià)值研究
（P【關(guān)鍵詞】傳染科;護(hù)理;陪護(hù)管理【中圖分類(lèi)號(hào)】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）23--02感染科患者陪護(hù)是患者治療中的一個(gè)重要組成部分，為有效發(fā)揮陪護(hù)護(hù)理在治療中的應(yīng)用價(jià)值，保證陪護(hù)人員的安全，本醫(yī)院在感染科護(hù)理工作中開(kāi)展強(qiáng)化陪護(hù)管理，取得較好的應(yīng)用效果。在此基礎(chǔ)上，2017.8-2018.8期間，筆者針對(duì)我院72名感染科患者開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，分析強(qiáng)化陪護(hù)管理在感染科護(hù)理中應(yīng)用價(jià)值，具體研究?jī)?nèi)容如下所示：1 資料與方法1.1
健康大視野 2019年23期2019-10-15
- 職業(yè)暴露后人文關(guān)懷對(duì)護(hù)理工作質(zhì)量的影響
發(fā)生職業(yè)暴露的傳染科護(hù)士150名為研究對(duì)象，自2018年1月開(kāi)始對(duì)傳染科護(hù)士開(kāi)展人文關(guān)懷，比較人文關(guān)懷前（2017年1月至12月）和開(kāi)展人文關(guān)懷后（2018年1月至12月）的護(hù)士工作滿意度與護(hù)理質(zhì)量。結(jié)果：實(shí)施人文關(guān)懷后，護(hù)士的理論基礎(chǔ)、操作技能、交流技巧考核成績(jī)均顯著高于人文關(guān)懷前，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P【關(guān)鍵詞】傳染科;人文關(guān)懷;滿意度;護(hù)理質(zhì)量【中圖分類(lèi)號(hào)】R2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-6851（2019）09-196-01傳染科護(hù)士的護(hù)理對(duì)
特別健康·下半月 2019年9期2019-09-24
- 感染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究
調(diào)查分析中總結(jié)傳染科護(hù)理工作中存在的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)這些風(fēng)險(xiǎn)制定出科學(xué)合理的防范措施。結(jié)果：本次研究收集到的所有數(shù)據(jù)均真實(shí)有效，且數(shù)據(jù)之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，通過(guò)對(duì)收集到的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后，我們發(fā)現(xiàn)傳染科護(hù)理費(fèi)存在的風(fēng)險(xiǎn)主要分為，病房環(huán)境及設(shè)施不合理造成的影響，院內(nèi)感染，護(hù)理人員沒(méi)有較強(qiáng)的應(yīng)急能力，傳染病報(bào)告制度執(zhí)行不及時(shí)這4項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)，從實(shí)施防范對(duì)策前后的風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行比較，進(jìn)行防范對(duì)策實(shí)施之前傳染科護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率相對(duì)較高。結(jié)論：醫(yī)院的傳染科
醫(yī)學(xué)食療與健康 2019年15期2019-09-10
- LBL—PBL—CBL綜合教學(xué)模式在傳染科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
立臨床思維，在傳染科臨床見(jiàn)習(xí)中取得了良好效果?！娟P(guān)鍵詞】LBL教學(xué)法；PBL教學(xué)法；CBL教學(xué)法；臨床見(jiàn)習(xí)；傳染科【中圖分類(lèi)號(hào)】R471 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1005-0019（2019）15--01臨床見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育中從理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是連接基礎(chǔ)與臨床的橋梁，醫(yī)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與臨床工作相銜接，對(duì)書(shū)本上的疾病有了更多直觀而感性的認(rèn)識(shí)，并初步形成臨床思維及分析問(wèn)題的能力。因此，探討臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)教育具有重要意義。傳染病學(xué)是研究各
健康大視野 2019年15期2019-08-09
- 護(hù)患溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用體會(huì)
護(hù)患溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 取傳染科患者110例，分對(duì)照組與觀察組。觀察組接受護(hù)患溝通技巧護(hù)理以及人文關(guān)懷。對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理。比較兩組護(hù)患糾紛率與護(hù)理滿意、焦慮抑郁評(píng)分等指標(biāo)。結(jié)果：觀察組在護(hù)患糾紛率與護(hù)理滿意度、抑郁焦慮評(píng)分等指標(biāo)方面均要比對(duì)照組優(yōu)。結(jié)論 ?討護(hù)患溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著?！娟P(guān)鍵詞】：護(hù)患溝通;傳染科;護(hù)理效果【中圖分類(lèi)號(hào)】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2019）07-03--02傳
健康必讀·下旬刊 2019年7期2019-07-29
- 目標(biāo)管理式臨床帶教在傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用
理式臨床帶教在傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用效果。 方法： 抽選2017年12月至2018年12月之間來(lái)我院傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)的52名學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象，并通過(guò)隨機(jī)分組的方式將護(hù)理實(shí)習(xí)生分為兩組（各26例），其中命名為對(duì)照組的實(shí)習(xí)生采用傳統(tǒng)臨床帶教，而命名為觀察組的實(shí)習(xí)生采用目標(biāo)管理式臨床帶教。 結(jié)果： 觀察組實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作的滿意程度為95.66±2.98，綜合能力考核成績(jī)?yōu)?9.61±3.31，護(hù)理操作技能評(píng)分為91.21±2.48，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)顯著優(yōu)于對(duì)
特別健康·下半月 2019年5期2019-05-16
- 傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方法探討
1]。本文對(duì)在傳染科護(hù)理帶教和管理方面進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為根據(jù)傳染科特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行帶教管理，有助于消除歧視，提高未來(lái)的護(hù)理人員的傳染病防控素質(zhì)，進(jìn)而提高護(hù)理人員素質(zhì)。1.學(xué)生情況與帶教安排1.1 學(xué)生基本情況每年進(jìn)入我院傳染科實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)自本地的高校，基本為大專(zhuān)和本科學(xué)生。每年約接待200名左右。年齡19至24歲，實(shí)習(xí)時(shí)間為2周左右。在學(xué)生實(shí)習(xí)前，我們對(duì)實(shí)習(xí)生組織了座談會(huì)，做基本的調(diào)查，從調(diào)查中了解學(xué)生的對(duì)傳染科實(shí)習(xí)的看法。以便有針對(duì)性地護(hù)理。實(shí)習(xí)生調(diào)查：
醫(yī)藥前沿 2019年36期2019-03-23
- 人性化護(hù)理在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用價(jià)值分析
析人性化護(hù)理在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取我院傳染科于2016年12月～2017年12月期間收治的80例，按照數(shù)字隨機(jī)表法，劃分為實(shí)驗(yàn)組和參照組，每組患者各40例，參照組患者明確常規(guī)護(hù)理的方法，實(shí)驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上明確人性化護(hù)理的方法，對(duì)比兩組的應(yīng)用價(jià)值。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的抑郁評(píng)分顯著低于參照組，含有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】人性化護(hù)理；傳染科；應(yīng)用價(jià)值【中圖分類(lèi)號(hào)】R781.6+1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-0019（2018）09-16
健康大視野 2018年9期2018-10-24
- 傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策分析
要】目的 探索傳染科相關(guān)護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出防范對(duì)策，并總結(jié)相關(guān)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。方法 選擇2016年1月至2018年1月我院收治的100例傳染病患者作為研究對(duì)象，并由本院的傳染科護(hù)士進(jìn)行相關(guān)的護(hù)理，護(hù)理人員一共50人，對(duì)這50人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)傳染科護(hù)理的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)相關(guān)問(wèn)題提出合理的預(yù)防措施。結(jié)果 與傳染科采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施前相比較，傳染科的風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生概率明顯降低，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】傳染科；護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)；防范對(duì)策【中圖分
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年20期2018-09-12
- 基于員工幫助計(jì)劃理論的團(tuán)體培訓(xùn)在傳染科護(hù)士工作壓力干預(yù)中的應(yīng)用效果
論的團(tuán)體培訓(xùn)在傳染科護(hù)士工作壓力干預(yù)中的應(yīng)用效果。方法：將114名傳染科護(hù)士隨機(jī)分為對(duì)照組和干預(yù)組，對(duì)照組給予常規(guī)健康教育，干預(yù)組給予實(shí)施基于員工幫助計(jì)劃理論的團(tuán)體培訓(xùn)，干預(yù)6個(gè)月。采用護(hù)士工作壓力源量表、SF-36生活質(zhì)量表、工作-家庭支持量表對(duì)兩組護(hù)士進(jìn)行調(diào)查，比較兩組護(hù)士干預(yù)前后各組的工作壓力、生活質(zhì)量、家庭支持得分。結(jié)果：干預(yù)3、6個(gè)月后，干預(yù)組主要壓力源得分、生活質(zhì)量得分、家庭支持得分均明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=4.052、10.6
中外醫(yī)學(xué)研究 2018年13期2018-08-28
- 傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策分析
問(wèn)卷調(diào)查，探索傳染科相關(guān)護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出防范對(duì)策，并總結(jié)相關(guān)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將具體結(jié)果報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選擇2016年1月至2018年1月我院收治的100例傳染病患者作為研究對(duì)象，并由本院的傳染科護(hù)士進(jìn)行相關(guān)的護(hù)理，護(hù)理人員一共50人。這50人的文化程度為本科10人，大專(zhuān)20人，中專(zhuān)20人，所有的護(hù)理人員全為女性，她們的職稱(chēng)構(gòu)成為護(hù)士20人，護(hù)師20人，主任護(hù)師10人，年齡22～53歲。1.2 方法對(duì)這50人進(jìn)行問(wèn)卷
中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2018年20期2018-08-21
- 采用中西藥聯(lián)合治療傳染科肝病的臨床療效分析
目的：為了驗(yàn)證傳染科肝炎的藥物治療效果，提高我院的治療水平，開(kāi)展肝炎的治療的實(shí)驗(yàn)研究。方法：選取肝炎病例166例患者作為實(shí)驗(yàn)的材料，將其分為對(duì)比治療組和對(duì)照組各83例。其中治療組乙型性肝炎43例、甲型肝炎20例、丙肝16例、其他肝炎4例；對(duì)比組乙肝45例、甲肝18例、丙肝15例、其他肝炎5例。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析p>0.05，差異性極低，可作為實(shí)驗(yàn)樣本。在治療組的質(zhì)量中采用中西結(jié)合的藥品進(jìn)行治療；對(duì)比組僅采用西藥治療，經(jīng)過(guò)一個(gè)療程后驗(yàn)證治療效果。結(jié)果：在治療組中
健康大視野 2018年2期2018-06-04
- 臨床情景結(jié)合病例教學(xué)在臨床見(jiàn)習(xí)中的運(yùn)用淺談
6年9月于該院傳染科參與見(jiàn)習(xí)的臨床專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)生為觀察對(duì)象，共計(jì)60名。隨機(jī)分為兩組，分別記為對(duì)照組和觀察組，分別采取常規(guī)教育模式與臨床情景結(jié)合病例教學(xué)模式。分析并對(duì)比兩組見(jiàn)習(xí)生理論成績(jī)變化、臨床實(shí)技能力變化、病例分析能力變化，以此探究?jī)煞N教學(xué)方法的應(yīng)用效果及差異。結(jié)果 出科時(shí)，觀察組見(jiàn)習(xí)生各項(xiàng)考試成績(jī)均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 病例討論；情景反思；傳染科；教學(xué)方法；臨床見(jiàn)習(xí)[中圖分類(lèi)號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年34期2018-05-14
- 病例討論模式結(jié)合情境反思學(xué)習(xí)法在傳染科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用
境反思學(xué)習(xí)法在傳染科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行探討和研究。[關(guān)鍵詞] 病例討論；情境反思；傳染科；臨床見(jiàn)習(xí)[中圖分類(lèi)號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）11（b）-0103-02傳染病學(xué)是研究傳染病和寄生蟲(chóng)病在人體內(nèi)外環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展、傳播和防治規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，是內(nèi)科學(xué)系統(tǒng)的重要分支，是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新型傳染病不斷出現(xiàn)，舊的傳染病也時(shí)有發(fā)生，另外，人口基數(shù)的不斷增大對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際動(dòng)手操
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年32期2018-05-14
- 傳染科護(hù)理行為中感染危險(xiǎn)因素及其管理對(duì)策
12月期間該院傳染科發(fā)生的60例感染事故，分析引發(fā)事故的危險(xiǎn)因素，并提出有效的管理對(duì)策，對(duì)比開(kāi)展護(hù)理管理前后的感染事故發(fā)生率。結(jié)果 傳染科護(hù)理行為的感染危險(xiǎn)因素中因交叉感染而發(fā)生的事故最多，其比重達(dá)到46.67%，顯著高于其他危險(xiǎn)因素。護(hù)理管理后感染事故發(fā)生率為1.86%，顯著低于護(hù)理管理前的8.57%（P[關(guān)鍵詞] 傳染科;護(hù)理行為;感染;危險(xiǎn)因素;管理對(duì)策[中圖分類(lèi)號(hào)] R473 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）08（b
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年23期2018-05-14
- 人文關(guān)懷護(hù)理方法對(duì)傳染科護(hù)理的質(zhì)量影響分析
懷護(hù)理的方法對(duì)傳染科護(hù)理工作的質(zhì)量的影響進(jìn)行具體的分析。方法 在使用傳統(tǒng)的護(hù)理工作模式基礎(chǔ)上，加入了人性化管理的因素，對(duì)患者加強(qiáng)人文關(guān)懷。結(jié)果 對(duì)照組100例患者有28例患者出現(xiàn)二次感染、心理障礙等不良反應(yīng)，不良反應(yīng)發(fā)生率為28%；實(shí)驗(yàn)組有13例患者出現(xiàn)不良反應(yīng)，不良反應(yīng)發(fā)生率為13%。結(jié)論 在傳染科護(hù)理工作的過(guò)程中，一定要重視人文關(guān)懷，人文關(guān)懷護(hù)理對(duì)傳染科護(hù)理工作的理念進(jìn)行了更新，提高了護(hù)理的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；護(hù)理；傳染科【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2017年31期2018-02-06
- 傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策分析
市第一人民醫(yī)院傳染科，江蘇 張家港 215600）傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策分析徐敏亞（張家港市第一人民醫(yī)院傳染科，江蘇 張家港 215600）目的 總結(jié)傳染科常見(jiàn)的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)應(yīng)的防范對(duì)策。方法 選取2013年2月～2016年5月本院傳染科收治的傳染病患者30例作為研究對(duì)象，回顧分析所有患者臨床護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)應(yīng)的防范對(duì)策。結(jié)果 傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)主要有病房環(huán)境、相關(guān)醫(yī)療設(shè)備、護(hù)理人員自我保護(hù)以及傳染病報(bào)告制度的執(zhí)行情況，針對(duì)存在的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)的防范措施，在
實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志(電子版) 2017年9期2017-09-15
- 傳染科開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐及體會(huì)
110006）傳染科開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐及體會(huì)宋 巖（沈陽(yáng)市第六人民醫(yī)院，遼寧 沈陽(yáng) 110006）目的本次主要對(duì)傳染科開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐及體會(huì)進(jìn)行探討，為臨床護(hù)理提供重要依據(jù)，確?；颊咴缛湛祻?fù)。方法選取2012年1月至2013年1月（實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理前）在我院傳染科住院的患者200例，同時(shí)選取2014年1月至2015年1月（實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理后），在我院傳染科住院的患者200例，并對(duì)所有患者采取發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，調(diào)查其對(duì)護(hù)理的質(zhì)量的滿意度。結(jié)果在實(shí)施護(hù)理管
中國(guó)醫(yī)藥指南 2017年23期2017-09-15
- 安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果分析
33安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果分析張偉偉，徐禎懌青島市第六人民醫(yī)院，山東青島266033目的探討分析安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。方法選擇該院傳染科收治的80例患者作為研究對(duì)象，分為觀察組和對(duì)照組，對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理管理，觀察組接受安全教育護(hù)理管理，比較兩組患者的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件和護(hù)理滿意度情況。結(jié)果觀察組患者的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率顯著低于對(duì)照組，護(hù)理滿意度高于對(duì)照組，且差異明顯（P＜0.05）。結(jié)論安全教育能夠顯著降低傳染科護(hù)理管理中的護(hù)理風(fēng)
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2017年9期2017-05-24
- 傳染科護(hù)理中的危險(xiǎn)因素與防范
】 目的 探討傳染科護(hù)理中的危險(xiǎn)因素， 完善傳染科護(hù)理感染的預(yù)防對(duì)策。方法 對(duì)60例次傳染科發(fā)生的護(hù)理行為危險(xiǎn)事件的相關(guān)資料進(jìn)行回顧性分析。結(jié)果 60例次危險(xiǎn)事件， 其中交叉感染29例次， 占48.3%， 消毒液處理不當(dāng)13例次， 占21.7%， 針刺傷12例次， 占20.0%， 肺部感染6例次， 占10.0%。實(shí)施預(yù)防措施前， 620例次護(hù)理行為中， 危險(xiǎn)事件54例次， 危險(xiǎn)事件發(fā)生率為8.7%；實(shí)施預(yù)防措施后， 708例次護(hù)理行為中， 危險(xiǎn)事件11例次
中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥 2017年4期2017-03-24
- 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在傳染科患者護(hù)理中的應(yīng)用效果
要：目的 分析傳染科采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的應(yīng)用效果。方法 隨機(jī)選取優(yōu)質(zhì)護(hù)理實(shí)施前在傳染科住院治療的50例患者為對(duì)照組和優(yōu)質(zhì)護(hù)理實(shí)施后在傳染科住院治療的50例患者為觀察組作為研究對(duì)象，比較兩組患者的滿意度等，以評(píng)估臨床護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組的護(hù)理差錯(cuò)與護(hù)理糾紛發(fā)生率均低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)；傳染科；應(yīng)用效果“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以患者為中心，全面落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，深化護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是一種現(xiàn)
醫(yī)學(xué)信息 2017年5期2017-03-18
- 安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用研究
凌華安全教育在傳染科護(hù)理管理中的應(yīng)用研究趙凌華目的研究安全教育在傳染科護(hù)理管理中應(yīng)用效果。方法利用自愿參與原則，選取我院傳染科近年收治的44例住院患者作為樣本人群，利用抽簽法將所有患者均分為觀察組與對(duì)照組，每組各22例。對(duì)照組患者給予常規(guī)教育，觀察組患者給予常規(guī)教育+安全教育，對(duì)比分析兩組患者實(shí)施不同護(hù)理管理教育后的組間數(shù)據(jù)。結(jié)果經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)性護(hù)理管理教育后，觀察組患者的護(hù)理滿意度優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0．05）；觀察組患者的護(hù)理糾紛率低于對(duì)照組
中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 2017年2期2017-01-29
- 傳染科護(hù)士職業(yè)暴露原因分析及防護(hù)
要：目的 探討傳染科護(hù)士職業(yè)暴露的原因及防護(hù)措施，減少職業(yè)暴露的發(fā)生。方法 結(jié)合傳染科的特殊性，分析職業(yè)暴露存在的因素，并進(jìn)行分析。結(jié)果 制定規(guī)范的操作流程，加強(qiáng)安全防護(hù)措施，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，明確銳器傷流程。結(jié)論 切實(shí)可行的防護(hù)措施與暴露后有效的處理流程，減少和避免了職業(yè)暴露的發(fā)生。關(guān)鍵詞：傳染科；職業(yè)暴露；針刺傷；防護(hù)措施傳染科是收治傳染性疾病患者的科室，護(hù)理人員每天要接觸大量的具有不同傳染性患者，如病毒性肝炎患者、梅毒、艾滋病等患者，如果護(hù)理人員對(duì)職
醫(yī)學(xué)信息 2016年4期2016-11-19
- 傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策分析
132500傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策分析王紅偉 吉林省蛟河市人民醫(yī)院感染性疾病科，吉林蛟河132500目的調(diào)查分析傳染科護(hù)理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)，然后提出防范對(duì)策。方法選取該院傳染科在2013年3月—2015年3月收治的60例傳染病患者作為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，該院護(hù)士提供相應(yīng)的護(hù)理服務(wù)，然后對(duì)該院45名護(hù)士實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，從問(wèn)卷調(diào)查中分析、總結(jié)出有關(guān)傳染科護(hù)理工作中出現(xiàn)的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，并就此提出相應(yīng)防范對(duì)策。結(jié)果傳染科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)主要是傳染病房環(huán)境及設(shè)施方面存在風(fēng)險(xiǎn)、病房?jī)?nèi)
系統(tǒng)醫(yī)學(xué) 2016年7期2016-09-10
- 傳染科護(hù)理中有效的非語(yǔ)言溝通技巧的應(yīng)用分析
大學(xué)華西醫(yī)院 傳染科, 四川 成都, 610041)?傳染科護(hù)理中有效的非語(yǔ)言溝通技巧的應(yīng)用分析趙靜, 陳艷, 吳偉, 馬瑞, 許艷(四川大學(xué)華西醫(yī)院 傳染科, 四川 成都, 610041)摘要:目的探討有效的非語(yǔ)言溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法收集本院收治的100例傳染科住院患者隨機(jī)分為2組，每組50例，對(duì)照組采取常規(guī)語(yǔ)言性溝通護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組施加非語(yǔ)言溝通技巧護(hù)理，比較2組患者護(hù)理相關(guān)指標(biāo)、依從性、護(hù)理不良事件與滿意度等。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理專(zhuān)業(yè)操
實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志 2016年2期2016-03-15
- 傳染科護(hù)理工作中人文關(guān)懷護(hù)理的應(yīng)用分析
要】目的：分析傳染科護(hù)理工作中人文關(guān)懷護(hù)理的應(yīng)用效果。方法：選擇2014年1月-12月我院傳染科收治的120例患者設(shè)定為對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)護(hù)理措施，選擇2015年1月-12月我院傳染科收治的120例患者設(shè)定為觀察組，在傳統(tǒng)護(hù)理基礎(chǔ)上增加人文關(guān)懷護(hù)理，對(duì)比兩組護(hù)理滿意度、生活質(zhì)量及不良反應(yīng)情況。結(jié)果：觀察組護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，觀察組生活質(zhì)量改善情況高于對(duì)照組，觀察組不良反應(yīng)明顯低于對(duì)照組，兩組對(duì)比差異顯著（P【關(guān)鍵詞】傳染科；人文關(guān)懷；生活質(zhì)量【中圖分類(lèi)號(hào)
健康之路（醫(yī)藥研究） 2016年1期2016-03-14
- 傳染科護(hù)理人員的工作壓力調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略
聶紅燕傳染科護(hù)理人員的工作壓力調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略Investigation and coping strategy on working pressure of clinical nurse specialists in the department of infectious diseases聶紅燕目的 調(diào)查傳染科護(hù)理人員的壓力狀況及壓力源，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。 方法 選取50名傳染科護(hù)理人員及50名非傳染科護(hù)理人員分別進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，應(yīng)用護(hù)士工作壓力源量表分
中國(guó)臨床護(hù)理 2016年2期2016-02-16
- 人性化護(hù)理在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果
?人性化護(hù)理在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果周海燕 (濰坊市人民醫(yī)院，山東 濰坊 261041)【摘要】目的 探究人性化護(hù)理在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果。方法 隨機(jī)選取我院2013年11月至2014年11月在傳染科進(jìn)行治療的患者80例，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組的患者采用傳統(tǒng)的護(hù)理方法，實(shí)驗(yàn)組患者在傳統(tǒng)的護(hù)理方法基礎(chǔ)上進(jìn)行人文化護(hù)理干預(yù)。結(jié)果 通過(guò)對(duì)比兩組患者的臨床表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組患者的精神狀態(tài)，生活質(zhì)量明顯要好于對(duì)照組，相關(guān)數(shù)據(jù)間的差異性具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P
中國(guó)醫(yī)藥指南 2016年11期2016-01-28
- 傳染科護(hù)士壓力的因素分析及干預(yù)
250021）傳染科護(hù)士壓力的因素分析及干預(yù)馬允利彭秀珍（濟(jì)南市傳染病醫(yī)院七科一區(qū)，山東 濟(jì)南 250021）目的 傳染科護(hù)士工作壓力因素來(lái)源分析及干預(yù)。方法 隨機(jī)抽取我院傳染科護(hù)士110名進(jìn)行壓力因素問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果 護(hù)理人員中82%顯示重度壓力。主要壓力因素：特殊的工作環(huán)境、工作的超負(fù)荷，護(hù)患關(guān)系溝通障礙，人員短缺，職業(yè)暴露風(fēng)險(xiǎn)等。結(jié)論 傳染科護(hù)士長(zhǎng)期處在這種高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力、高負(fù)荷的工作環(huán)境中，心理因素及職業(yè)壓力日益增大，其身心健康影響甚大，對(duì)臨床護(hù)理質(zhì)
中國(guó)醫(yī)藥指南 2015年9期2015-10-21
- 傳染科護(hù)理中安全管理文化的應(yīng)用研究
張金月傳染科護(hù)理中安全管理文化的應(yīng)用研究張金月目的探討在實(shí)施傳染科護(hù)理過(guò)程中，分析安全管理文化的應(yīng)用價(jià)值。方法選擇我院2013年9月～2015年9月傳染科住院患者128例。通過(guò)抽簽法將傳染科住院患者分為A1組（觀察組 64例）以及A2組（對(duì)照組 64例）；A2組：選擇常規(guī)護(hù)理管理的方法；A1組：在A2組基礎(chǔ)上選擇安全文化護(hù)理管理的方法。比較兩組患者在出現(xiàn)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)概率以及出現(xiàn)護(hù)理滿意度方面的差異。結(jié)果兩組傳染科住院患者分別完成臨床護(hù)理后，在護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)概率方
中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理 2015年30期2015-04-17
- 傳染科醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況及影響因素探討
830011)傳染科醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況及影響因素探討吳春梅 閆桂霞(新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院 新疆烏魯木齊 830011)傳染科是醫(yī)務(wù)衛(wèi)生工作中一個(gè)比較特殊的科室，由于疾病的傳染性不僅在病患之間產(chǎn)生，也會(huì)對(duì)傳染科的醫(yī)護(hù)人員造成很大的影響，醫(yī)護(hù)人員不僅要承擔(dān)著醫(yī)治護(hù)理病人的工作責(zé)任，同時(shí)還承受著來(lái)自于職業(yè)危害與精神緊張的強(qiáng)大壓力，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的身心健康十分不利。文章對(duì)傳染科醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況作簡(jiǎn)要分析，提出對(duì)策，以期為改善醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況貢獻(xiàn)力量。傳染
大家健康(學(xué)術(shù)版) 2015年11期2015-03-25
- 傳染科護(hù)士職業(yè)暴露的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防分析
476100?傳染科護(hù)士職業(yè)暴露的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防分析宋愛(ài)華河南商丘市傳染病醫(yī)院商丘476100【摘要】目的調(diào)查傳染科護(hù)士職業(yè)暴露的風(fēng)險(xiǎn)因素，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素提出預(yù)防職業(yè)暴露的措施，以減少院內(nèi)感染可能性。方法選取2010-05—2015-09間醫(yī)院護(hù)士120名作為研究對(duì)象，了解護(hù)士的基本資料，統(tǒng)一發(fā)放職業(yè)暴露風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)各風(fēng)險(xiǎn)因素百分比，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素提出預(yù)防措施。結(jié)果本組共收回120份有效問(wèn)卷，傳染科護(hù)士常見(jiàn)職業(yè)暴露因素有物理性因素(80.00%)、社會(huì)心理因素(
河南外科學(xué)雜志 2015年6期2015-03-18
- 影響傳染科臨床帶教質(zhì)量的因素及對(duì)策
丹 陳萬(wàn)芳影響傳染科臨床帶教質(zhì)量的因素及對(duì)策王蕾 王丹 陳萬(wàn)芳【摘要】目的 探討傳染科臨床帶教質(zhì)量的影響因素及對(duì)策護(hù)。方法 選取在我院傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生56名，將其作為本組試驗(yàn)的研究對(duì)象，采取隨機(jī)性的方法，將其分為A1組和A2組，每組28名護(hù)理實(shí)習(xí)生，給予A2組護(hù)理實(shí)習(xí)生常規(guī)帶教管理，給予A1組護(hù)理實(shí)習(xí)生綜合性的帶教管理方法，比較兩組實(shí)習(xí)生的理論成績(jī)、操作成績(jī)，同時(shí)調(diào)查患者對(duì)兩組實(shí)習(xí)生的護(hù)理滿意度，并做統(tǒng)計(jì)學(xué)分析和處理。結(jié)果 A1組實(shí)習(xí)生的理論成績(jī)和操作成績(jī)
中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 2015年10期2015-01-31
- 傳染科護(hù)士的工作現(xiàn)況
133100）傳染科護(hù)士的工作現(xiàn)況朱海妍（吉林省圖們市人民醫(yī)院感染性疾病科，吉林 圖們 133100）傳染科是一個(gè)在特殊環(huán)境下工作的群體，危險(xiǎn)性高。長(zhǎng)期處于特殊環(huán)境氛圍，在各種傳染病的救治搶救中，承擔(dān)著較大的精神壓力。護(hù)理人員在工作中不但要有高度的防護(hù)意識(shí)，職業(yè)防護(hù)能力，還要防止自身感染。由于護(hù)理人員匱乏，干的多回報(bào)少，護(hù)理工作強(qiáng)度大，醫(yī)院對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求提高，使護(hù)士在工作中壓力大，加重了她們的心理負(fù)擔(dān)。傳染??；護(hù)理；危險(xiǎn)因素；心理壓力隨著生活的改善和對(duì)醫(yī)學(xué)
中國(guó)醫(yī)藥指南 2015年24期2015-01-24
- 非語(yǔ)言溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用
語(yǔ)言溝通技巧在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果，促進(jìn)護(hù)理工作整體水平和患者滿意度，筆者對(duì)非語(yǔ)言溝通技巧進(jìn)行了系統(tǒng)分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】非語(yǔ)言溝通；技巧；傳染科；護(hù)理【中圖分類(lèi)號(hào)】R47351【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號(hào)】1007-8517（2014）12-0121-01護(hù)理工作在醫(yī)院治療中具有舉足輕重的作用，不僅能夠促進(jìn)治療效果，同時(shí)還可以降低醫(yī)患、護(hù)患糾紛，提高患者滿意度。在實(shí)際護(hù)理工作中，多數(shù)護(hù)理人員將語(yǔ)言溝通作為護(hù)理工作的主要方式，忽略了非語(yǔ)言溝通的重要性
中國(guó)民族民間醫(yī)藥·下半月 2014年6期2015-01-21
- 傳染科護(hù)理人員心理狀況與生活事件的相關(guān)性研究
許筱倫，劉 勇傳染科集中收治各種有傳染性疾病的病人，護(hù)理人員在日常護(hù)理工作中和病人的密切接觸不可避免。在嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）流行期間，我國(guó)醫(yī)護(hù)人員SARS感染率是一般居民的38倍［1］。由于服務(wù)對(duì)象的特殊性，傳染科護(hù)理人員承受的身體和心理壓力更大，較一般護(hù)理人員有著更多的緊張情緒，更容易出現(xiàn)各種身心不適。此外，日常生活中引起傳染科護(hù)理人員心理平衡失調(diào)的生活事件也可造成心理應(yīng)激和誘發(fā)負(fù)性情緒，導(dǎo)致心理問(wèn)題的出現(xiàn)［2］，這些因素直接影響著整個(gè)傳染科護(hù)
護(hù)理研究 2015年12期2015-01-18
- 人文關(guān)懷護(hù)理對(duì)傳染科護(hù)理質(zhì)量的影響
人文關(guān)懷護(hù)理對(duì)傳染科護(hù)理質(zhì)量的影響張麗英張家港市第一人民醫(yī)院，江蘇 張家港 215600目的對(duì)人文關(guān)懷護(hù)理對(duì)傳染科護(hù)理質(zhì)量的影響進(jìn)行分析和探討。方法選擇在本院傳染科進(jìn)行治療的患者160例，采用隨機(jī)數(shù)表法將其分為觀察組和對(duì)照組兩組，所有患者均給予傳統(tǒng)護(hù)理方法，觀察組患者在此基礎(chǔ)上增加人性化管理，加強(qiáng)對(duì)患者的人文關(guān)懷，比較兩組患者的護(hù)理質(zhì)量。結(jié)果與對(duì)照組相比，觀察組患者的生活質(zhì)量明顯升高，不良反應(yīng)發(fā)生率明顯降低，且兩組相比差異均具有顯著性（均P＜0.05）。結(jié)
中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理 2014年17期2014-02-17
- 目標(biāo)管理式臨床帶教在傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用
理式臨床帶教在傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用謝 陵 李 芳新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院，新疆 烏魯木齊 830011傳染科護(hù)理臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)的重要階段，更是培養(yǎng)護(hù)理人員綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于護(hù)理實(shí)習(xí)生未來(lái)的護(hù)理生涯發(fā)展意義重大，而實(shí)習(xí)帶教的質(zhì)量也關(guān)系到醫(yī)院對(duì)于護(hù)理人才的培養(yǎng)以及未來(lái)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，為了更好地提高傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)和臨床實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量，醫(yī)院對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)行了目標(biāo)管理，本文將對(duì)傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生目標(biāo)管理式帶教在臨床中的引用進(jìn)行分析
中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理 2014年17期2014-01-29
- 非語(yǔ)言溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用
語(yǔ)言溝通技巧在傳染科護(hù)理中的應(yīng)用朱圣玉江西省贛州市南康區(qū)第一人民醫(yī)院護(hù)理部,江西 贛州 341400溝通在臨床護(hù)理工作中具有至關(guān)重要的價(jià)值和意義，對(duì)患者的治療效果、生存質(zhì)量均產(chǎn)生重要影響。非語(yǔ)言溝通作為其中的一種，主要通過(guò)肢體語(yǔ)言向患者表達(dá)情感。為了更好的提高非語(yǔ)言溝通技巧在傳染科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果，促進(jìn)護(hù)理工作整體水平和患者滿意度，筆者對(duì)非語(yǔ)言溝通技巧進(jìn)行了系統(tǒng)分析與探討。非語(yǔ)言溝通；技巧；傳染科；護(hù)理護(hù)理工作在醫(yī)院治療中具有舉足輕重的作用，不僅能夠促
中國(guó)民族民間醫(yī)藥 2014年12期2014-01-25
- 傳染科護(hù)士焦慮狀態(tài)的調(diào)查及對(duì)策
1 背景及意義傳染科是傳染病病人隔離治療的場(chǎng)所，病人和病原體攜帶者體內(nèi)的致病菌以多種途徑排出體外，作為與病人密切接觸的傳染科護(hù)士潛在的危險(xiǎn)性很大。而在最近幾年又出現(xiàn)很多我們并不太了解的傳染病，像SARS，禽流感等。面對(duì)這些現(xiàn)象，傳染科做為一個(gè)特殊科室，又是一個(gè)首當(dāng)其沖的科室，護(hù)士能夠在出色完成工作任務(wù)的同時(shí)保持身心健康尤為重要。本文對(duì)在傳染科工作的60名護(hù)士進(jìn)行焦慮狀況調(diào)查，了解他們面對(duì)傳染科病人時(shí)的心理反應(yīng)，及時(shí)給予相應(yīng)的對(duì)策，讓護(hù)士培養(yǎng)良好的心態(tài)，使其
科技視界 2013年26期2013-10-19
- 傳染科護(hù)士心理狀況的研究及心理健康維護(hù)
412400）傳染科護(hù)士心理狀況的研究及心理健康維護(hù)彭新嬌（湖南省株洲市茶陵縣人民醫(yī)院，湖南 茶陵 412400）目的 探討傳染科護(hù)士的心理健康與其人格特征的相關(guān)性，為傳染科護(hù)士的心理健康干預(yù)提高科學(xué)依據(jù)。方法 采用癥狀自評(píng)量表和艾森克人格測(cè)評(píng)量表對(duì) 50 名傳染科護(hù)士（設(shè)為觀察組）和 50 名普通病房護(hù)士（設(shè)為對(duì)照組）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)比分析其心理健康狀態(tài)。結(jié)果 觀察組 SCL-90 各因子評(píng)分均高于對(duì)照組，兩組比較有顯著性差異（P＜ 0.01）；觀察組的
中國(guó)醫(yī)藥指南 2013年2期2013-06-23
- 傳染科護(hù)士工作壓力源分析及對(duì)策
212003)傳染科護(hù)士是一個(gè)處于特定環(huán)境中、從事特殊護(hù)理專(zhuān)業(yè)的群體，是傳染病防治工作的中堅(jiān)力量。由于特殊工作環(huán)境、高職業(yè)暴露風(fēng)險(xiǎn)和面對(duì)各種不同及新發(fā)傳染病，她們要承受比其他科室護(hù)士更多、更特殊的工作壓力。因此，了解和分析傳染科護(hù)士的工作壓力源，積極采取相應(yīng)有效的對(duì)策，對(duì)緩解傳染科護(hù)士工作壓力、提高傳染科護(hù)士壓力承受能力、提升傳染科護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 傳染科護(hù)士工作壓力源分析壓力源是指具有破壞或影響機(jī)體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的內(nèi)外環(huán)境刺激［1］。傳染
吉林醫(yī)學(xué) 2013年7期2013-04-16
- 成都市兩所三級(jí)甲等醫(yī)院傳染科護(hù)士使用個(gè)人防護(hù)裝備意向的調(diào)查
防護(hù)，仍會(huì)發(fā)生傳染科護(hù)士的職業(yè)暴露，因此加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，特別是使用PPE是預(yù)防傳染科護(hù)士發(fā)生職業(yè)暴露的必要措施。2011年9～11月我們對(duì)成都市兩所三級(jí)甲等綜合醫(yī)院傳染科護(hù)士對(duì)使用PPE的意向進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。1 對(duì)象與方法1.1 調(diào)查對(duì)象 成都市兩所三級(jí)甲等綜合醫(yī)院傳染科的護(hù)士。1.2 方法1.2.1 調(diào)查工具 《護(hù)士使用PPE意向》調(diào)查量表，總量表的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.83?？偭勘碛尚袨閼B(tài)度(包括一般行為態(tài)度、具體行為態(tài)度)、主觀行為規(guī)
實(shí)用醫(yī)院臨床雜志 2012年6期2012-07-28
- 傳染科護(hù)士心理健康狀況調(diào)查及相關(guān)因素分析
] 目的:了解傳染科護(hù)士心理健康狀況并分析其相關(guān)因素。方法:采用 SCL-90癥狀自評(píng)量表對(duì)5個(gè)不同傳染病房167名護(hù)士進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng),并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果:167名傳染科護(hù)士軀體化、抑郁、焦慮和人際關(guān)系敏感及SCL-90陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)得分明顯高于國(guó)內(nèi)常模(P0.05。結(jié)論:傳染科護(hù)士心理健康狀況低于普通人群,受年齡、編制類(lèi)型的影響。[關(guān)鍵詞] 傳染科;護(hù)士;心理健康狀況;調(diào)查;相關(guān)因素分析[中圖分類(lèi)號(hào)]R395.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B[文章編號(hào)]1674-4
中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2009年15期2009-10-20
- 感染科護(hù)士職業(yè)暴露的危險(xiǎn)因素及防護(hù)措施
。[關(guān)鍵詞] 傳染科;職業(yè)暴露;對(duì)策[中圖分類(lèi)號(hào)] R47[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1673-7210(2009)08(c)-088-02職業(yè)暴露是指醫(yī)務(wù)人員從事診療、護(hù)理等工作過(guò)程中意外被乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病及其他病毒感染者的血液、體液污染了皮膚、黏膜,或者被含有乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、艾滋病病毒的血液、體液污染了的針頭及其他銳器刺破皮膚,可能被以上病毒感染的情況。我國(guó)是病毒性肝炎的高發(fā)國(guó)家,隨著對(duì)外交流的增加,淋病、梅毒、艾滋病等傳染病呈
中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2009年24期2009-10-16