應用文
- 提高應用文寫作能力的方法
姜濤應用文寫作能夠讓同學們的學科知識、邏輯思維和文化修養(yǎng)得到全面發(fā)展。切實提高應用文寫作教學的質量和效果，能為同學們未來的成功、成才打下堅實基礎。一、提升應用文寫作能力的重要性寫作一直都是語文教學的重要內容，是同學們需要掌握的基本技能，應用文作為作文的重要組成部分之一，是進行信息交流、信息傳遞、商業(yè)溝通等的重要載體。提升同學們的應用文寫作能力，能夠為同學們未來走上工作崗位、實現(xiàn)社會屬性奠定基礎，能夠讓大家的自身素養(yǎng)得到提升。聽、說、讀、寫是語文教學的重要內
作文成功之路·教育前言 2023年8期2023-09-24
- 中職語文教學中應用文寫作生活化的教學實踐
各類文體問題，應用文寫作在中職語文教學中占據(jù)了一個十分重要的地位，要想提高應用文寫作水平，促進應用文寫作的生活化，就必須加強學生應用文寫作實踐訓練。1.應用文寫作相關概念在日常生活當中，應用文寫作是指機關單位或者個人應用于日常工作與生活當中或者是為了回應某些工作和生活需要而進行的一種寫作實踐活動。應用文實際上是應用寫作的成果，它具有實用性、廣泛性、真實性、針對性、規(guī)范性、簡明性、實效性、實用性的特點。應用文寫作生活化就是指為了應對生活當中出現(xiàn)的各類現(xiàn)實寫作
讀與寫 2021年13期2021-11-22
- 提高高中應用文寫作教學實效之我見
是教學的難點。應用文是高中寫作教學中非常重要的一種文體，和學生的日常生活、學習密切相關。應用文的寫作教學是語文教學中非常重要但是難度相對較高的文體。下面從強化應用文寫作教學的意義的角度著手，探討幾個有效的教學策略，希望可以為同仁提供一些借鑒。一、強化應用文寫作教學的意義應用文是一種基于實際生活而進行的寫作，非常注重實用性，并以解決實際問題為目的。應用文的寫作教學，著眼于生活需要，對學生的寫作意識與能力要求相對較高。目前，從教育需求與個人發(fā)展來看，應用文寫作
作文成功之路·教育前言 2021年2期2021-04-07
- 淺析中職應用文寫作教學的實用性和創(chuàng)新性
0引 言：中職應用文寫作，指的是國家機關、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位等在長期社會實踐中約定俗成的文體，有其慣用、標準的格式，而后有所拓展。一、選題綜述(一)應用文應用文，指的是國家機關、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位等在長期社會實踐中約定俗成的文體。在以往，應用文多指的是“公文”，而隨著社會的變遷，應用文的應用方面越來越廣泛，人們在生活、學習、工作中為處理實際事物的標準化寫作，都能夠稱是應用文。因此，按照應用文的寫作性質分為“公文”與“一般性應用文”。對于
文化產(chǎn)業(yè) 2021年7期2021-03-08
- 小學語文應用文教學的現(xiàn)狀與對策分析
了小學生普遍的應用文寫作水平，本篇就如何開展小學語文應用文教學這個話題，探討小學生應用文教學策略[1]。1.小學語文應用文教學的現(xiàn)狀分析1.1 在應用文教學中，教師重視程度不夠，學生對應用文的了解較少。學生們要想寫好應用文，首先要深入的將應用文是什么，應該怎么做等方面的內容了解透徹，但是我們現(xiàn)代的小學語文課堂中，教師們在應用文的教學中，往往對應用問的重視程度不夠，并且沒有深刻，全面的將應用文的教學放在我們的日常教學之中，學生們不僅不了解應用文的用處，更不了
讀與寫 2020年7期2020-11-25
- 論如何提高應用文寫作課堂教學的有效性
目前高職院校應用文寫作課程教學中出現(xiàn)的問題分析1.1 應用文寫作教學方式傳統(tǒng)且單一大眾對于應用文寫作的印象多是刻板固定的，應用文有著比較強的規(guī)則和格式要求。但是，其實應用文所涉及的領域是非常廣泛的，任何行業(yè)、任何領域都有機會涉及到應用文的寫作，所以，其教學方式也應該是有針對性，朝著多元化方向發(fā)展的?？墒?，縱觀當前高職院校應用文寫作課程教學的實際情況，教師們還是習慣于采用傳統(tǒng)單一的教學模式，統(tǒng)一按照理論講述+例文分析+寫作指導的模式來進行，學生們對于這樣的
湖北農(nóng)機化 2020年7期2020-01-07
- 關于應用文寫作能力培養(yǎng)的思考
謝 娟掌握常用應用文寫作一直是招聘企事業(yè)單位看重的能力素質。正如我國著名教育學家葉圣陶提出的，大學生不一定要求掌握詩詞小說，但是一定要會寫工作中常用應用文。因此，當前高職所有專業(yè)基本都開設了《實用應用文寫作》課程。筆者在高職應用文寫作課程教學中發(fā)現(xiàn)，很多學生在學習應用文寫作課程時并沒有多大難度，但是，如果叫他們動手完成應用文寫作，而遲遲無法獨立完成應用文寫作。實際上，應用文寫作課程教學對于學生而言并不難，應用文范文用詞基本是常見字，學生很容易看懂和理解，但
文學教育 2019年34期2019-11-26
- 關于如何提高中職生應用文寫作興趣研究
的重要體現(xiàn)，而應用文的寫作能力則反映了學生的綜合素質。這也是中職院校對學生總額和素質教育的重點所在。在中職生應用文教學中，很多學生因為缺乏寫作興趣，導致寫作水平難以快速提升。為此，本文主要從提高學生寫作興趣方面談一下自己的看法，供同行人士參考啟發(fā)。2 學好應用文寫作的重要性學號應用文寫作對于中職學生而言無論從個人的生活、學習以及就業(yè)方面都有著不容忽視的作用和影響。首先，中職院校相對于普通的院校更注重實踐，更注重技術素質和崗位的對接，而在學生就業(yè)過程中，應用
新生代 2019年19期2019-11-13
- 構建有效的應用文教學課堂
肖瓊應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，它是語文教學中的一個重要組成部分。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，因此應用文的功能也就越來越多了。翻開課本，可以發(fā)現(xiàn)，在統(tǒng)編版教材中，每冊都安排了應用文的學習，由此可見，應用文教學是小學語文教學中不可忽略的一個重要內容。在《語文課程標準》中關于應用文教學是這樣表述的：“會寫常見的應用文。”這就要求執(zhí)教者在實施教學時要高度重視應用文教學，根據(jù)應用文教學目標以及學生的學段特點，創(chuàng)設情境，
江西教育B 2019年5期2019-07-01
- 應用文的產(chǎn)生與演變
2246）我國應用文有著很長遠的寫作歷史?？v觀各個歷史時期的發(fā)展，可以把我國應用文的寫作發(fā)展史分為如下幾個階段。第一階段：應用文萌生時期在文字還沒有出現(xiàn)的那個年代里，人類的交流主要是通過口耳相傳的形式來進行，在艱辛而漫長的社會實踐中先民們逐漸獲得了一些幫助記事的方法。例如相約親朋好友赴宴時，就分送事先打好結的繩子給親朋好友，親朋好友們割去一結就代表著過去了一天，繩結割完的那天也就表示赴宴的時間到了；再例如用小刀在木頭或者竹子上刻下一些符號，把它作為一種憑證
魅力中國 2019年2期2019-01-13
- 創(chuàng)設寫作趣味張揚學生個性
要工作，尤其是應用文，適用范圍廣泛，學生的日常生活與以后的工作中也經(jīng)常接觸，所以認真對待應用文寫作很重要，但是應用文并不是學生心目中死板、生硬的樣子，而是有很多種寫作方式。講述了中職語文應用文教學的創(chuàng)新途徑，主要目的在于讓學生在應用文中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)應用文寫作的趣味性，在應用文中張揚自己的個性，把應用文打上自己的標簽，而不是千篇一律的套用模板，這能夠給中職生增添更多的競爭力。[關? ? 鍵? ?詞]? 創(chuàng)新;個性;中職語文[中圖分類號]? G7
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓 2019年10期2019-01-06
- 應用文寫作在高等職業(yè)院校語文教育中的重要性
虎自古以來，應用文寫作就在人類信息傳遞與交流方面發(fā)揮著重要的作用。伴隨著時代的發(fā)展，應用文寫作在社會中的作用也越來越大，在使用上也越來越頻繁，這使得高等職業(yè)院校對其的重視程度也在顯著提高。同時，對于高等職業(yè)院校語文教育來講，對應用文寫作的重視將直接影響學生對應用文知識的掌握以及創(chuàng)新精神與實踐精神的培養(yǎng),對學生今后的工作與發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。一.提升學生社會責任感在以往的高等職業(yè)院校語文教學中，學生普遍認為應用文寫作的訓練與專業(yè)結合不夠緊密，甚至認為其與實
文學教育 2018年27期2018-11-28
- 中職語文應用文寫作教學中的策略
陳少謙應用文寫作教學具有實用性的特點，是人們日常生活交流中的重要書面工具，對各個行業(yè)的發(fā)展有著十分重要的影響，被納入到中職語文教學的重要內容，也是中職學生語文學習所必須考察的課程。在新課改的深入發(fā)展下，怎樣提升中職學生語文應用文寫作水平成為相關教育人員需要思考和解決的問題。一、中職語文應用文寫作教學存在的問題第一，學校缺乏對中職語文應用文教學的關注。中職院校的語文教學忽視了對應用文寫作的關注，一些中職院校雖然開設了應用文寫作課程，但是可課時安排較少，無法滿
長江叢刊 2018年6期2018-11-14
- 高校大學語文中的應用文寫作教學方法探析
銳[摘 要] 應用文是指人們在平常的工作和生活中需要對一些事情進行處理、信息交流時利用具有固定格式和使用價值的一種文章。它是傳遞信息的一個紐帶，因其具備非常強的應用和實踐特點，已經(jīng)逐漸被人們所熟知和重視，熟練掌握應用文寫作是在校大學生應該具備的職業(yè)技能。但是當前高校語文課堂中很多學生對應用文寫作的興趣不高，不愿參與寫作，而且在課堂上的氛圍沉寂壓抑、教學死板現(xiàn)象的存在，直接影響了學生學習的動力。分析高校大學語文應用文寫作教學中的問題，并且提出相關的建議。[關
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年3期2018-05-14
- 中職語文應用文寫作有效教學解析
高平【摘 要】應用文寫作是中職語文教學中的重要組成部分，同時也是中職學生必須要掌握的寫作能力。在實際的教學中由于受到傳統(tǒng)教學思想及中職院校條件限制等因素的影響，中職應用文寫作的教學過程中存在較多問題，如教學方法陳舊、教學氛圍沉悶等，造成應用文寫作的教學效率較低，制約了中職學生寫作水平的提高。本文全面闡述了中職語文應用文寫作有效教學，提出具有針對性的策略，以全面提高中職學生的語文綜合能力。【關鍵詞】中職 語文 應用文寫作 教學策略應用文寫作是一種和生活進行交
作文成功之路·中考沖刺 2018年3期2018-05-14
- 中職語文應用文寫作有效教學解析
高平【摘 要】應用文寫作是中職語文教學中的重要組成部分，同時也是中職學生必須要掌握的寫作能力。在實際的教學中由于受到傳統(tǒng)教學思想及中職院校條件限制等因素的影響，中職應用文寫作的教學過程中存在較多問題，如教學方法陳舊、教學氛圍沉悶等，造成應用文寫作的教學效率較低，制約了中職學生寫作水平的提高。本文全面闡述了中職語文應用文寫作有效教學，提出具有針對性的策略，以全面提高中職學生的語文綜合能力?！娟P鍵詞】中職 語文 應用文寫作 教學策略應用文寫作是一種和生活進行交
作文成功之路·中考沖刺 2018年2期2018-05-14
- 應用文寫作的現(xiàn)狀及對策研究
市六合高級中學應用文寫作以其廣泛的實用性和獨特的專業(yè)性備受高校老師的關注。因此，高校應用文的教學不僅要關注寫作理念的傳承，而且應用文的寫作教學還要融入到現(xiàn)實的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境之中。正如研究者所說，應用文寫作在告別了純粹創(chuàng)作型寫作氛圍的生存環(huán)境，進入到社會經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)道場所需的環(huán)境中，扮演著一定程度的職場導引角色。[1]為此，總結應用文寫作的現(xiàn)狀，探討其應對的策略就成了應用文寫作研究的核心議題。應用文寫作的現(xiàn)狀及對策的研究主要關注兩個方面的問題：一是目前高校應
傳播力研究 2018年22期2018-03-28
- 論述大學語文應用文寫作教學創(chuàng)新
4）眾所周知，應用文在日常工作生活中的使用范圍非常地廣泛，可以說涵蓋了處理事務、傳遞信息、溝通關系等社會交際的方方面面，因其極強的傳遞性和實用性引起社會各界的青睞。應用文寫作在大學語文中是不可或缺的基礎課程之一，然而，大部分學生的應用文寫作素養(yǎng)并不高，是寫作中水平較低的部分，由于應用文本身較枯燥乏味，學生往往提不起寫作興趣、甚至對應用文寫作產(chǎn)生了抗拒抵觸心理，課堂氣氛因此變得沉寂壓抑，對大學語文應用文的教學產(chǎn)生了不良影響。1 應用文寫作的作用和地位大學語文
文化創(chuàng)新比較研究 2018年6期2018-03-07
- 論技術時代《應用文寫作》課程的人文性教學
710089)應用文作為古代產(chǎn)生最早的一種文體，在中國歷代頗受重視，使用頻率亦很高。應用文寫作是高校人文學科教育的核心課程，該課程在培養(yǎng)和提升學生人文素質方面起著非常重要的作用，也為學生未來職業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎。但是,在技術理性盛行的時代，我們往往過分強調應用文教學操作上的技術性而摒棄其人文性。在教學中，我們如果抽掉了蘊涵在應用文中的豐富的人文內涵，應用文就在本來枯燥的可憎面目之下，更添一份乏味的猙獰，這不僅不符合應用文的本性，更難以在教學中吸引學生，
泰山學院學報 2018年4期2018-01-28
- 淺談中職學生語文應用文寫作能力的培養(yǎng)
動學校 郭 懌應用文寫作是中職學生語文學習中必備的一項重要內容，也是學生的基本文化素質能力之一，更是學生應對未來的就業(yè)競爭以及適應社會發(fā)展的一項重要技能。但是由于中職學生的文化基礎較弱，加至缺乏一定的生活閱歷，對應用文接觸不多。同時，應用文寫作知識過于理論化，因此大部分學生在應用文寫作學習時缺乏興趣，應用文寫作能力也不盡人意。要想提高應用文寫作的教學效率，提高中職學生的語文應用文寫作能力，就必須尋找合適的教學方法開展教學。筆者也將為此提出以下建議：一、精心
作文成功之路·中考沖刺 2018年11期2018-01-28
- 中職應用文寫作教學對策淺探
中職生，他們的應用文寫作現(xiàn)狀不容樂觀，本文以此為著眼點，力圖通過對中職生應用文寫作能力現(xiàn)狀分析，以得出教學中相應的對策，從而不斷提高中職生應用文寫作教學的有效性，以便促進中職生素質的全面發(fā)展，將來更好地服務社會。首先，目前的中職生所掌握的應用文基礎知識薄弱。一方面學生對應用文知識把握不牢，中職教學中對應用文寫作的設置很多是空白，學生無法通過正常的教學途徑獲得應用文寫作方面的知識。具體在實際應用時，把握不了應該用哪種文體，各類文體的內容與格式也混淆不清。另一
山西青年 2018年4期2018-01-25
- 高職院校應用文寫作教學中存在的問題及應對策略
朱 亮高職院校應用文寫作教學中存在的問題及應對策略朱 亮目前，許多高職院校都開設了應用文寫作課程。該課程具有很強的實用性，使學生能夠掌握強大的應用文寫作技能，在未來的職場中具備很強的競爭優(yōu)勢。本文主要探討了高職院校應用文寫作教學存在的問題，并結合問題提出了相應的解決對策。高職院校 應用文寫作教學 問題 對策隨著時代的不斷發(fā)展，人們越發(fā)重視應用文寫作。這是一個快節(jié)奏的時代，網(wǎng)絡使信息的傳遞速度越來越快，人們的工作大量依賴電腦，并與許多信息打交道，應用文寫作成
長江叢刊 2017年10期2017-11-24
- 中職開設應用文寫作課的重要性
課程，該課程對應用文的一些知識進行全面介紹，目標是為了進一步的提升學生應用文寫作能力與水平。因此，我們應當認識到應用文寫作課程的重要性，全面分析應用文寫作課程教學過程中的問題，找出相應的解決措施，確保應用文寫作所擁有的重要作用得以充分發(fā)揮。二、應用文寫作課程的重要性分析我們日常的生產(chǎn)工作以及生活過程中，無論是對公事的處理，還是進行私事的交流，很多情況下要通過文字的形式進行，應用文屬于具有非常強實用性、固定格式的一種文體形式。不僅國家機關在政務處理過程中要應
長江叢刊 2017年31期2017-08-15
- 有效利用策略，高效提升能力
霞[摘 要] 應用文是人們在日常生活與工作中處理事務、傳遞信息與交流情感的重要工具。鑒于此，作為畢業(yè)后即將走向社會生活、踏上工作崗位的中等職業(yè)技術學校學生而言，極有必要學習各種應用文的寫作方法。以借條為例，淺顯論述中等職業(yè)技術學校應用文的一些教學策略。[關 鍵 詞] 借條；中職；應用文；寫作；教學策略[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0153-01應用文是在長期的實踐活動中逐漸形成的一種實用文體
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2017年2期2017-08-13
- 高職應用文教學有效性存在的問題與對策
艷[摘 要] 應用文是實用性文體，適用于人們的生產(chǎn)、生活、工作以及學習，隨著社會的不斷進步，應用文應用的范圍也在逐漸擴大，因而，學習應用文寫作知識，對今后人們的發(fā)展有著重要意義，對高職學生而言，應用文寫作是應該掌握的課程，可是，在實際情況中，高職應用文教學存在著諸多的問題，需要加以全面的解決。闡述了高職應用文教學有效性存在的問題與對策，希望對廣大教師的教學工作有所裨益。[關 鍵 詞] 高職；應用文教學；有效性[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2017年11期2017-07-09
- 高校大學生應用文寫作現(xiàn)狀及應對策略
劉雅麗應用文寫作在大學教育中是語文教學的重要組成部分，是一門實踐性十分強，而且實用面積十分廣的一種文體。但是，當今的大學生并不能十分熟練地掌握應用文寫作方法。所以，將對高校大學生應用文竹寫作現(xiàn)狀進行分析，同時提出相應的策略。應用文寫作高校語文文章結構應用文是人們在各種社交括動中形成的一種文體，是用來相互傳遞侑息.處理一些事務，進行情感交流的必備工具。應用文的實用性較強，是用來說兒、解決問題的。但是，當代大學生，對應用文了解有多少，又掌握了多少呢？下面我將對
商情 2017年7期2017-04-14
- 中職語文應用文寫作的有效教學
應用文是日常工作中必不可少的一種書面工具，在今后的很多行業(yè)中都要應用到。中職學生學習的內容專業(yè)性較強，學生可能會覺得應用文枯燥乏味。這種現(xiàn)象是應該杜絕的，應用文的教學應該在中職教學中給予高度的重視，讓應用文成為學生必須掌握的一項課程。教師應該有效地開展語文應用文寫作的教學，制定更完善的教學機制。本文對中職語文應用文寫作的有效教學方法進行了探討。一、更新中職應用文寫作教學方法中職教師應該更新語文應用文寫作的教學方法，結合學生的特點和應用文的特點，利用適合的方
語文教學與研究(綜合天地) 2017年3期2017-03-30
- 優(yōu)化高職院校應用文寫作教學質量的策略
珮優(yōu)化高職院校應用文寫作教學質量的策略徐 珮高職院校為社會輸送高素質的技術技能人才，高職院校學生的語文素養(yǎng)和能力是不可忽視的部分，要重視高職院校學生的語言素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升和優(yōu)化高職院校應用文寫作教學質量，采用有效的教學策略和方法，以學生為主體和中心，訓練學生的應用文寫作思維，用開放式的應用文寫作教學模式，拓寬學生的寫作視域，提升語文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生步入社會創(chuàng)造條件。高職院校 應用文 寫作 教學 質量新的歷史發(fā)展要求大學生具有綜合性素養(yǎng)和能力，高職院校
文學教育 2017年28期2017-02-09
- 中職學校學生應用文寫作能力提高的教學策略
息相關，尤其是應用文的寫作。應用文寫作水平的高低直接影響著學生今后的就業(yè)以及工作等方方面面，而中職學校又側重于對學生實用技能的培養(yǎng)，因此，學生的應用文寫作能力理應受到相關單位的重視。然而，就目前各中職學校對學生應用寫作能力的培養(yǎng)來看，情況并不樂觀，應用文寫作課程的教學效率十分低下，學生熱情不高，學習效果也不好。通過對中職學校學生應用文寫作的重要性以及當前的教學現(xiàn)狀進行分析，試圖就提高中職學校學生應用文寫作能力提出幾點教學策略，以期為我國中職學校的應用文寫作
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2016年4期2016-10-21
- 高職院校提升應用文寫作教學效果的策略
）高職院校提升應用文寫作教學效果的策略毛凌云（婁底職業(yè)技術學院417000）高職院校“重技能”的人才培養(yǎng)觀，使應用文寫作教學邊緣化，文章分析了高職院校提升應用文寫作教學效果的策略，即找準就業(yè)崗位對應用文寫作的需求，掌握學生應用文寫作的實際能力，有的放矢地強化學生應用文寫作訓練。高職院校；應用文寫作；教學效果；提升策略著名教育家葉圣陶先生曾說：大學畢業(yè)生不一定會寫小說詩歌，但是一定要會寫工作和生活中實用的文章，而且非要寫得既通順又扎實不可。從某種意義上說，應
大眾文藝 2016年18期2016-07-13
- 淺析職業(yè)中專應用文寫作教學中的策略
陳小軍摘 要：應用文寫作，在以培養(yǎng)“應用型”“技能型”人才為主的職業(yè)中專中，是一項重要的教學內容，中專語文教師，應充分認識到應用文教學的重要性，并依據(jù)應用文教學的實際特點，采取科學合理的教學方法，提升中專學生的應用文寫作水平，為他們日后更好地參與就業(yè)崗位打下堅實的基礎。關鍵詞：應用文寫作；中職學校筆者就結合自身的教學經(jīng)驗，首先對當前中專應用文寫作教學所存在困難的原因進行簡單總結，然后提出符合中專生學習特點和應用文教學實際的教學策略。一、中專應用文寫作教學所
新一代 2016年7期2016-05-14
- 在經(jīng)濟背景下的當代應用文寫作
濟背景下的當代應用文寫作趙瓊（吉林工商學院基礎部，長春 130000）隨著知識經(jīng)濟時代的到來，越來越多的高素質人才被社會所需要，而高素質人才擁有的一項基本素質就是較高的應用文寫作水平。應用文包括很多內容，小到我們日常生活中常見到的醫(yī)療類、飲食類等應用文，大到日常生活中并不常見的科技類、經(jīng)濟類等應用文，因此，我們需要不斷提升個人的應用文寫作能力。當代應用文寫作；信息知識平臺；閱讀方式現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展不僅是物質經(jīng)濟，更是知識經(jīng)濟，如今人們的知識水平越來越高，對知
黑龍江科學 2016年2期2016-03-15
- 中專應用文寫作教學探析
經(jīng)常要撰寫一些應用文，如說明書、廣告詞、策劃書、工作總結、工作記錄、海報等等，因此，他們正確掌握應用文的基本知識和寫作技巧，是身為中專語文教師的我們基本的教學職責。然而，目前的應用文教學現(xiàn)狀是，學生學起來吃力，教師教起來費勁，學生的寫作能力并不樂觀，所以，我們必須在對當前現(xiàn)狀有一個清醒認識的基礎上，明確應用文寫作教學努力和改進的方向，提升中專應用文寫作教學的水平。下面，筆者就結合自身的教學經(jīng)驗，首先對當前中專應用文寫作教學所存在困難的原因進行簡單總結，然后
新課程(下) 2015年10期2015-08-15
- 淺議職教應用文教學的歲月變遷及地位
07）淺議職教應用文教學的歲月變遷及地位夏孟麗（蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校江蘇·蘇州215007）我國應用文教學歷史悠久。隨著新時代的到來,國內外對應用文教學都有一些獨到的見解和方式,本文分析了我國應用文教學的歲月變遷和應用文教學在職業(yè)教育中的重要性。職業(yè)教育 應用文教學 重要性 實用性一、職教應用文教學的歲月變遷1、我國應用文教學的歲月變遷實用類文章的寫作我們都可以將之歸結為應用文類，它與文學作品的寫作有較大的不同。中國的應用文教學歷史漫長，經(jīng)過歲月變
宿州教育學院學報 2015年2期2015-04-10
- 試論應用文寫作的審美價值
◎文瑩試論應用文寫作的審美價值◎文瑩應用文的使用范圍很廣泛，但是對于應用文的寫作內容卻有很高的要求，不僅要求內容表述完整、準確，也要求其語言質樸、嚴謹，既要保證其準確性和真實性，也要保障其具備一定的文學性，深度挖掘應用文的審美價值。應用文 嚴謹性 客觀性隨著國家對應用文體使用范圍的界定，對文體格式要求的越來越規(guī)范，現(xiàn)在應用文的使用和寫作比過去更為嚴謹。經(jīng)過十幾年的應用文寫作教學，個人認為除了統(tǒng)一的規(guī)范格式以外，應用文的審美價值也應該是我們不容忽視的一個部分
參花（上） 2014年12期2014-12-12
- 2014年第7—8期參考答案
練習參考答案】應用文： Passage 1 1～5 ACDDB Passage 2 1～5 CADBCPassage 3 1～5 CDABD Passage 4 1～5 CCBAB記敘文： Passage 1 1～5 ACBAD Passage 2 1～5 DDAACPassage 3 1～5 ABCDA Passage 4 1～5 CBDBC說明文： Passage 1 1～5 CBABB Passage 2 1～5 BBADCPassage 3 1～5
中學生英語·閱讀與寫作 2014年7期2014-08-22
- 2014年第6期參考答案
練習參考答案】應用文： passage 1 1~5 ADCBC passage 2 1~5 BCBDB記敘文： passage 1 1~5 CADDB passage 2 1~5 BCACC議論文： passage 1 1~5 BDAAA passage 2 1~5 CCBDB說明文： passage 1 1~5 DBBCD passage 2 1~5 BABDD【完形填空分級演練參考答案】初級： passage 1 1~5 D
中學生英語·閱讀與寫作 2014年6期2014-07-19
- 2014年第5期參考答案
練習參考答案】應用文： passage 1 1~5 BDADB passage 2 1~5 CBACB記敘文： passage 1 1~5 ADABC passage 2 1~5 CADDA議論文： passage 1 1~5 BCADC passage 2 1~5 CDCAD說明文： passage 1 1~5 DCABB passage 2 1~5 BBDAC【完形填空分級演練參考答案】初級：passage 1 1~5 CDB
中學生英語·閱讀與寫作 2014年5期2014-07-17
- 閱讀與寫作版2014年1—2期參考答案
～4 DDAB應用文： passage 1 1～5 CABCA passage 2 1～3 CDBpassage 3 1～5 CCABD passage 4 1～5 BDCDC【語篇分級演練參考答案】語篇分級演練——完形填空篇初級：passage 1 1～5 CDBCA 6～10 DACAB passage 2 1～5 BACDA 6～10 BCDADpassage 3 1～5 CDABA 6～10 BCBDC passage 4 1～5 DCBAA 6～
中學生英語·閱讀與寫作 2014年1期2014-03-19
- 實用為本 審美為用——職教應用文寫作需樹立4個基本意識
一、問題的提出應用文是處理事務、溝通關系、聯(lián)系工作、洽談業(yè)務等不可缺少的文字工具。應用文教學是職教語文教學的一個重要組成部分，其教學目的是讓學生掌握日常應用文的寫作知識，以適應今后職業(yè)崗位的要求。良好的應用文寫作能力是學生今后職業(yè)生涯中進步的潤滑劑，能幫助學生在各類職業(yè)崗位上實現(xiàn)有效競爭，從而實現(xiàn)崗位與個人能力的提升和諧統(tǒng)一。［1］能寫應用文是即將踏入社會的職校生必備的能力之一，因此，加強應用文寫作教學，是職業(yè)學校滿足學生實際需要的重要任務。二、應用文寫作
職教通訊 2014年3期2014-02-05
- 提高學生興趣 改善應用文寫作教學效果
學生興趣 改善應用文寫作教學效果王月萍 郭俊超根據(jù)對應用文寫作現(xiàn)狀的調查結果，提出進一步提高學生對應用文寫作課程的重視和喜歡程度以及保持興趣的方法，從而達到改善教學效果的目的。重要性 喜歡 興趣 效果毛主席說過，沒有調查就沒有發(fā)言權。要想提高應用文寫作的效果，首先要了解應用文寫作的現(xiàn)狀，只有針對現(xiàn)狀，才能總結經(jīng)驗、改善教學，從而提高教學效果。所以我院在學校不同專業(yè)的學生中隨機抽取了200名學生，做了一次關于“2012年《應用文寫作》課程教學問卷”的調查，以
安徽文學·下半月 2013年8期2013-12-12
- 掌握具體環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的應用文寫作習慣
范的寫作行為。應用文寫作也不例外，如果能從開始進行應用文寫作學習時起就讓學生養(yǎng)成規(guī)范寫作的習慣，那么對他們今后應用文的寫作將會是大有裨益的。因此，教師在應用文的教學過程中要積極培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的應用文寫作習慣。好習慣的培養(yǎng)是有一個過程的，而良好的應用文寫作習慣的培養(yǎng)應該貫穿在整個應用文寫作的過程中，也就是說教師要從寫作過程中的每一個步驟入手，指導學生形成良好的寫作習慣。應用文寫作需要經(jīng)過確立主題、選取材料、安排結構、寫作成文、修改潤色五個步驟，而在每個步驟
文教資料 2012年12期2012-08-15
- 打造應用文寫作教師的過硬素質提升教學水平
周彩紅應用文寫作是一種以交流實用信息為目的的寫作形式，它以其特有的優(yōu)勢在社會生活與工作中發(fā)揮著不可替代的作用。著名的教育學家葉圣陶先生就曾說“大學畢業(yè)不一定會寫小說詩歌，但是一定要會寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。在高等教育階段學校開設應用文寫作課程讓學生學好應用文寫作是很有必要的，這是我們高校畢業(yè)生能否更好地勝任本職工作的一個必備的前提條件。然而現(xiàn)階段高校應用文寫作狀況卻不容樂觀。突出表現(xiàn)在師資力量薄弱，教師專業(yè)化水平較低等方面。
活力 2011年10期2011-09-06
- 淺談中小學應用文教學
霞云淺談中小學應用文教學盧霞云應用文是日常生活中一種常用的重要文體，提高學生應用文寫作水平，既是中小學語文教學的任務目標，也是為學生的人生打下堅實的基礎。本文論述了應用文寫作的一些教學方法。語文教學 應用文 教學方法應用文是日常生活中辦理公務及個人事務所使用的重要文體，也是中小學生習作的重要組成部分。提高應用文教學效果，使中小學生打下良好的應用文寫作基礎，是中小學語文教學的一項重要任務。一、讓學生了解應用文應用文教學首先要讓學生了解應用文，對應用文的種類、
中學語文 2010年18期2010-08-15
- 應用文教學中存在的問題與對策
劉 斌應用文以其實用性越來越受到重視，中小學的語文課中都有應用文寫作的教學，中職、高職和普通高校甚至還專門開設應用文寫作的課程。但是，應用文教學的效果卻不容樂觀，應用文教學中還存在一些問題亟待解決。一、應用文教學中存在的問題應用文教學效果不夠理想，其中的原因是多方面的。歸納起來，主要有以下幾點：1.對應用文的認識不夠正確。人們對應用文有很多不正確的認識，其中最常見的一種認為，只要掌握了應用文的格式，就會寫應用文了?；谶@種認識，無論是教材編者、教師還是學生
現(xiàn)代語文(教學研究) 2009年6期2009-07-17