冀教版
- 課堂互動教學模式在小學英語教學中的應(yīng)用探究
掌握語言技能。冀教版小學英語教材作為中國小學英語教育的一部分，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)廣泛使用。如何在這一教材框架下有效地應(yīng)用互動教學模式，以提高學生的英語學習質(zhì)量，仍然需要深入研究。因此，探究課堂互動教學模式在冀教版小學英語教學中的應(yīng)用情況，以及這種模式對學生學習的實際影響。通過深入了解互動教學在小學英語教育中的實際應(yīng)用，我們有望為小學英語教育提供更多有針對性的建議，以促進學生的英語學習和語言交際能力的發(fā)展。這對于中國小學英語教育的改進和提高具有積極的現(xiàn)實意義。
今天 2023年23期2023-10-14
- 小學英語語法教學方法探究
要問題。筆者以冀教版《義務(wù)教育教科書·英語》（以下統(tǒng)稱“冀教版教材”）中的相關(guān)語法知識為對象開展教學工作，圍繞學生的認知能力和教材中的語法編排要求特點進行教學，建立認知語法、應(yīng)用語法的語言教學框架，完善語法教學模式，并針對小學英語教學要求探討提高語法教學質(zhì)量的有效方法。一、冀教版教材的語法編排特點1.語法知識系統(tǒng)化，教學循序漸進對于小學英語教學活動來說，語法教學的重要價值不言而喻。在課堂教學活動中，學生借由對語法知識的歸納、分析，了解英語的表達習慣，隨后配
基礎(chǔ)教育論壇 2022年28期2022-11-21
- 冀教版初中英語教材微整合及使用的逆思考
中，我們嘗試對冀教版初中英語教材內(nèi)容進行微整合，針對不同層次學生的學情進行教材的二次開發(fā)利用，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的英語學習能力。經(jīng)過近兩年的探索，我們有得也有失，現(xiàn)就以下幾個方面淺談我們對冀教版初中英語教材微整合及使用后的逆思考。一、冀教版初中英語教材微整合的實質(zhì)的逆思考逆思考，即求異思維。對于一些似乎確定的觀點進行逆向思維，或者從某一結(jié)論回溯，進行逆向思考，從而克服思維定勢，消除由經(jīng)驗造成的固化的認識模式，反向思考來發(fā)現(xiàn)問題，最終達到解決問題的目的。
華夏教師 2022年12期2022-11-04
- 文本解讀低效現(xiàn)象分析與改進策略
力。本文將結(jié)合冀教版小學英語教材中的教學實例，分析文本解讀中的若干低效現(xiàn)象及其原因，并提出相應(yīng)的改進策略?！窘虒W回放】教學內(nèi)容：冀教版小學英語五年級下冊Les?son2Whataretheydoing？T:Who are they？Ss:They are Jenny，Li Ming，Mrs.Li and Danny.T:Where are they？Ss:On the train.T:What are they doing on the train？Now
河北教育（教學版） 2022年9期2022-02-07
- 合作成長、學習進步
詞：小學數(shù)學;冀教版;小組合作;探究學習著名的教育學家維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論，即兒童現(xiàn)有的學習水平和在同伴或他人的幫助下能夠達到的學習水平之間的區(qū)域，這表明兒童的能力發(fā)展有著巨大的優(yōu)化空間[1]。教師應(yīng)該利用好這一最近發(fā)展區(qū)，在同伴和老師的幫助下，使兒童的能力得到發(fā)展。這時候，小組合作學習是一個十分合適的教學方式。本文將在對小組合作學習進行闡釋的基礎(chǔ)上，分析在我國當前教學環(huán)境中使用小組合作學習的條件和利弊，探究出如何在小學數(shù)學課堂上開展小組合作學
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 創(chuàng)新作業(yè)形式 提升學習能力
習興趣。例如：冀教版小學英語三年級上冊學習26 個英文字母，如果讓學生一味地抄寫字母會顯得很枯燥，為了“巧激趣”，教師可以布置一個“比眼力”的游戲作業(yè)，給出圖片和單詞，讓學生找出圖片中的字母，并把找到字母的大小寫寫在四線三格上。還可以布置學唱英文歌曲的作業(yè)，利用音樂的旋律和節(jié)奏，讓學生感受英語的節(jié)奏感，從而加強語感訓(xùn)練。2.分層自助式作業(yè)，調(diào)動學習積極性。“自助式”作業(yè)設(shè)計能使每個學生通過自主選擇各有收獲。例如：學習了故事Baby Becky at Hom
河北教育（教學版） 2021年4期2021-07-21
- 高中英語跨學科知識滲透及教學建議
普通高中英語（冀教版）教材內(nèi)容為例，提供了一些具體教學方案。關(guān)鍵詞：高中英語;跨學科知識;冀教版;深度學習;教學建議中圖分類號：G633.41? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）05-0018-04一、引言2019年6月，國務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），對高中課堂教學提出了更高要求，明確指出要加強“跨學科綜合性教學”?！吨笇?dǎo)意見》為當前及今后一段時期的高中課程改革吹響
教育實踐與研究·中學課程版 2021年2期2021-04-18
- 新課程改革下小學數(shù)學教學生活化策略
的基本要求下，冀教版小學數(shù)學教材在原有的基礎(chǔ)上進行了全面的修訂和系統(tǒng)的調(diào)整，特別是在課程內(nèi)容編排方面，實現(xiàn)了很大的改進，并通過嚴格的審查確保其科學合理性，從而確保了教材教學內(nèi)容能夠充分滿足小學生的發(fā)展需求，實現(xiàn)對學生數(shù)學學習能力和個性化的教學培養(yǎng)，特別是在學生的數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)方面具有很大的優(yōu)勢，這也是小學生數(shù)學學習中所必須的教學理念，在具體的教學優(yōu)勢發(fā)揮和教學效率提高中，數(shù)學教學生活化是當今應(yīng)用比較有效的策略，并能很好的促進學生綜合能力的提高，是值得進行深入
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年26期2020-10-21
- 提高冀教版小學英語教材插圖效用的優(yōu)化策略
性的教學方法，冀教版的英語教材有著趣味性、人文性和真實性的特點，教師在教學中要善于運用教材當中的插圖，為學生直觀理解英語知識提供途徑，從而才能實現(xiàn)高效的教學目標。基于此，主要就冀教版小學英語教材插圖使用的問題以及原因進行分析，然后就優(yōu)化措施進行詳細探究。關(guān)鍵詞：小學英語;教材插圖;冀教版英語教學具有人文性以及工具性的特點，教師在實際教學過程中，為了促進學生高效學習，需要轉(zhuǎn)變教學觀念，調(diào)動學生對英語知識學習的積極性。教材中插圖的設(shè)計并不是隨意的，而是有針對性
新課程·上旬 2020年48期2020-06-29
- 有效提升小學英語課堂趣味性培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)
味;英語素養(yǎng);冀教版一、 引言綜合分析小學階段英語教學案例發(fā)現(xiàn)，小學英語課堂教學效率容易受學生個人的英語學習注意力的影響，學生英語學習注意力集中時，課堂教學效率可以達到預(yù)期目標。但是，受到小學學生的性格特征的影響，教師在進行英語教學時很難有效地集中學生的課堂學習注意力，導(dǎo)致學生的英語素養(yǎng)無法得到有效的培養(yǎng)。打造趣味英語教學課堂正是通過滿足學生對英語學習的好奇，有效地集中學生的課堂學習注意力，是培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的重要舉措。在本文中，編者將以冀教版小學英語教材
考試周刊 2020年26期2020-05-03
- 多媒體在初中英語教學中的應(yīng)用探究
。例如，在教學冀教版《英語》七年級（下）Lesson 1 A Trip to China之前，教師可以播放“中國絲綢之路”的紀錄片，吸引學生的眼球，使他們通過視覺和聽覺刺激大腦思維活動。中國絲綢之路的悠久歷史、沿線秀麗優(yōu)美的風景及不同地域的風土人情將會激發(fā)學生的學習欲望。借助多媒體所呈現(xiàn)的生動、有效的動畫視頻，可以引導(dǎo)學生進行有效的視聽訓(xùn)練和口語交際。又如，在教學冀教版《英語》七年級（上）Lesson 17 Seeing a Doctor時，教師可以呈現(xiàn)丹
英語教師 2020年16期2020-02-22
- 冀教版英語七下第16課We Are With You教學設(shè)計
The analysis of the text：Lesson 16： “ We are with you！” is taken from Unit 3 “School Life”. Besides school activities and subjects， this unit also deals with Project Hope， and helping people. Lesson 16 is about helping classmates
校園英語·下旬 2019年8期2019-10-07
- 四年級英語期末綜合評價
標為依據(jù)，兼顧冀教版教材，注重考查學生綜合語言運用能力，使絕大多數(shù)學生能體驗成功的喜悅，較好地發(fā)揮評價的激勵功能。如聽力部分第三題，將冀教版第二單元、第三單元和第四單元Letters and sounds部分和人教版第二單元、第三單元、第五單元和第六單元Let's spell部分內(nèi)容融合在一起，以繞口令形式呈現(xiàn)，訓(xùn)練學生對語言的敏感度，通過找規(guī)律，考查學生的拼讀能力，通過排序，考查學生將聽力材料的音、形、義聯(lián)系起來迅速反應(yīng)的能力。又如讀寫部分第二題，第一組
河北教育（教學版） 2019年5期2019-08-17
- 三年級英語期末綜合評價
教材為主，兼顧冀教版教材，綜合考查學生的閱讀理解能力。如：讀寫部分第四題第一組話題為fruit，人教版第五單元Do you like pears？和冀教版第四單元第19課I like fruit均有涉及，且對話語言有相通之處。第二組話題為詢問物品位置，為人教版第四單元Where is my car？相關(guān)內(nèi)容。兩組題目均考查學生綜合能力，包括對上下文的邏輯理解、讀圖能力以及情境問答、交際能力。又如，讀寫部分第六題圍繞冀教版第一單元Animals on the
河北教育（教學版） 2019年5期2019-08-17
- 六年級英語期末綜合評價
教材為主，兼顧冀教版教材，綜合考查學生的聽力理解、閱讀理解、書面表達、口語表達以及實際情境中的語言運用能力。如讀寫部分的第三題考查學生的讀圖能力，即觀察圖片獲取相關(guān)信息的能力，涉及動詞過去時態(tài)，人教版六年級下冊第三單元Last weekend及冀教版六年級下冊第四單元Li Ming comes home均有所涉及。再如讀寫部分的第八題是一道書面表達題，涉及holiday話題的整體語言運用，這個話題在人教版六年級下冊第四單元My holiday和冀教版下冊第
河北教育（教學版） 2019年5期2019-08-17
- 基于問題導(dǎo)學的小學數(shù)學教學創(chuàng)新路徑探析
創(chuàng)新。本文基于冀教版小學數(shù)學，首先針對問題導(dǎo)學做出簡單分析，然后對創(chuàng)新教學的路徑予以探討，提出幾點措施，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：小學數(shù)學;冀教版;問題導(dǎo)學問題是教育教學活動的一個核心，教師提出問題可以引導(dǎo)學生思考，學生提出問題可以解決自身的疑難，對于數(shù)學教學而言，問題具有積極的作用。從教學這個層面來講，教師需要改變以往片面化的知識講解模式，構(gòu)建問題導(dǎo)學的全新數(shù)學課堂，通過問題推動學生的學習活動，讓小學數(shù)學教學可以取得更好的效果。一、問題導(dǎo)學所謂的問題導(dǎo)學，指的
速讀·中旬 2019年6期2019-06-11
- 關(guān)于初中英語教學中分層教學法的應(yīng)用探討
語；分層教學；冀教版一、分層教學的基本概念在初中英語課堂上，教師會發(fā)現(xiàn)由于學生的學習基礎(chǔ)不同，學習能力不同，在學習過程中往往進度不一樣，而這是由于學生生活的環(huán)境和他們本身智力因素所共同造成的，在當前的初中英語課堂上，教師往往并不重視因材施教，不能夠根據(jù)學生的具體情況開展教學，并不關(guān)心學生之間的差異性，而利用統(tǒng)一的教學方式組織學生學習，這樣就會導(dǎo)致學生的學習效率不高，一些學習較差的學生不能夠跟上教學的進度，學習較好的學生得不到充分的發(fā)展，而利用分層教學法能夠
新課程·中旬 2019年4期2019-05-10
- 趣味教學法讓小學數(shù)學教學更精彩
文以小學教學（冀教版）教學內(nèi)容為例，結(jié)合小學生的個性特質(zhì)及教材性質(zhì)，采用趣味性強的方法進行數(shù)學課堂實施，旨在提高小學數(shù)學教學實效，讓數(shù)學課堂教學更精彩。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;趣味教學法;學習效能;教學實效;冀教版中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0166-01無論在我們?nèi)粘５纳钪?，還是工作中，對于數(shù)學的需求都是十分重要的。數(shù)學是人類思維方式的表現(xiàn)形式，作為我們必須的一種既能需求，數(shù)學教師應(yīng)該從讓孩子接受的角度
讀與寫·上旬刊 2019年1期2019-03-06
- 冀教版初中英語單元整體教學策略研究
單元整體教學;冀教版【作者簡介】后春麗，甘肅省定西市岷縣岷陽初級中學。從本質(zhì)上來看，單元整體教學理念是以建構(gòu)主義學習理論作為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，與傳統(tǒng)的教學理念相比，單元整體教學理念在很多方面都表現(xiàn)出了較為明顯的優(yōu)勢，具有較強的時代性特點。在初中英語課堂教學過程中，單元整體教學理念的應(yīng)用，其主要目的就是提高教學的整體質(zhì)量，改變以往低效率的學習形式，讓學生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)之下，同時培養(yǎng)和提升綜合能力。一、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，深入貫徹以生為本在之前的初中英語教學實
校園英語·下旬 2019年13期2019-01-22
- 中小學英語教學課堂導(dǎo)入基本方法探究
求知欲望。比如冀教版七年級下冊在講絲綢之路時，先拿一些絲綢之類的東西展示給同學們，這樣就很容易地使其回顧歷史，導(dǎo)入新課。三、音樂或歌曲導(dǎo)入一首歌或一段優(yōu)美的音樂不但能夠很快活躍課堂氣氛，使學生的情緒高漲，而且還能為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習環(huán)境。在講冀教版七年級下冊亞洲一課時，我在課前先放了一首著名歌手韋唯的《亞洲雄風》，很快同學們就被歌聲中的亞洲深深地吸引了，打動了，投入了，這樣再講新課，同學們何樂而不為呢？四、圖畫、卡片等實物導(dǎo)入利用圖畫、卡片及課本中
新課程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 人教版和冀教版小學數(shù)學教材中《找規(guī)律》的比較
摘要】人教版和冀教版小學數(shù)學一年級下冊教材分別在第七單元和第六單元單獨設(shè)置了《找規(guī)律》這一教學內(nèi)容，本文從呈現(xiàn)形式以及編排特點兩個方面對這一教學內(nèi)容進行比較，挖掘其中深意?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學教材 人教版 冀教版《找規(guī)律》 呈現(xiàn)形式 編排特點【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）07A-0105-02每套教材都有自己的特色，不同版本的教材有相同點也有不同點。對兩個版本教材的同一教學內(nèi)容進行比較，分析其中的異同可以讓我們在
廣西教育·A版 2018年7期2018-10-16
- 初一英語教材閱讀對比
閱讀 人教版 冀教版 對比【中圖分類號】G634 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0064-02一、前言隨著新課程標準不斷改革，各門學科在教材設(shè)置上不斷改進，英語教材也不例外。文章的選擇在教材的編寫中十分重要。故本文對初一英語人教版和冀教版閱讀部分在體裁、題材、話題重復(fù)率、閱讀材料篇幅和主文章閱讀活動設(shè)計方面進行對比，得出人教版較注重培養(yǎng)學生的聽力水平和口語表達能力，冀教版教材則側(cè)重學生的閱讀能力；人教版以“話題—功能-結(jié)
課程教育研究 2018年12期2018-06-18
- 冀教版初中英語單元整體教學方式解讀
策略。關(guān)鍵詞：冀教版;初中英語;單元整體教學冀教版初中英語教學的教材，是結(jié)合我國中學課程標準的相關(guān)要求以及我國當前英語教學工作的現(xiàn)狀所編撰的英語教材，不僅要求學生們會讀、會寫，更要讓學生們學以致用。本文將針對冀教版初中英語單元整體教學方式全面進行解讀。一、初中英語教學現(xiàn)狀傳統(tǒng)英語教學工作一般都是以教學課時為教學基礎(chǔ)，教師在開展教學授課的過程中主要的目的便是讓學生們掌握每節(jié)課時的教學內(nèi)容，此種教學模式往往會造成學生本節(jié)課程學完、下節(jié)課程便被忽視的現(xiàn)象，久而久
新一代 2018年24期2018-04-26
- 小學數(shù)學生活化教學實踐與探究
法與技能。圍繞冀教版小學數(shù)學來進行生活化教學的實踐探索?！娟P(guān)鍵詞】教學實踐 小學數(shù)學 冀教版 生活化 學以致用數(shù)學學科歷來都與生活息息相關(guān)，無論是事物之間的數(shù)量關(guān)系，還是時間、空間等概念都源于數(shù)學。因此，在教學中教師應(yīng)該遵循數(shù)學“源于生活，用于生活”的教學思想。一方面，多將生活中的素材請進課堂；另一方面，讓學生多一份觀察周圍生活的用心，能夠?qū)χ車挛锒嘤脭?shù)學思維來建立關(guān)系。換言之，在小學數(shù)學課堂教學實踐中，教師應(yīng)該將教學與實際生活相聯(lián)系，讓學生通過生活化的
中國校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 中小學英語教學課堂導(dǎo)入基本方法探究
求知欲望。比如冀教版七年級下冊在講絲綢之路時，先拿一些絲綢之類的東西展示給同學們，這樣就很容易地使其回顧歷史，導(dǎo)入新課。三、音樂或歌曲導(dǎo)入一首歌或一段優(yōu)美的音樂不但能夠很快活躍課堂氣氛，使學生的情緒高漲，而且還能為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習環(huán)境。在講冀教版七年級下冊亞洲一課時，我在課前先放了一首著名歌手韋唯的《亞洲雄風》，很快同學們就被歌聲中的亞洲深深地吸引了，打動了，投入了，這樣再講新課，同學們何樂而不為呢？四、圖畫、卡片等實物導(dǎo)入利用圖畫、卡片及課本中
新課程(下) 2018年5期2018-02-24
- 文化學視域下冀教版小學英語教材在西藏的應(yīng)用
際的習慣。二、冀教版小學英語教材的文化要素分析（一）物質(zhì)要素物質(zhì)要素即文化的物質(zhì)部分，是人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品。冀教版小學英語教材中，物質(zhì)文化要素主要圍繞學生的學校、家庭等日常生活展開。包括英語文化中的飲食、運動、季節(jié)、國家、購物、交通工具、名勝古跡等，比較貼近學生的實際生活。（二）精神要素精神要素即精神文化，包括哲學、科學、宗教、藝術(shù)、價值觀以及各種思想觀念等，精神文化是文化整體不可或缺的部分。冀教版小學英語教材中，涉及到天氣科學知識、各個國家節(jié)日、常見
西藏教育 2018年12期2018-02-24
- 如何做好農(nóng)村初小英語詞匯銜接教學
語；詞匯教學；冀教版；初小銜接初中英語是小學英語的一種延續(xù)，詞匯是英語教學有機組成部分之一，做好初小英語詞匯銜接教學，對于增強英語教學質(zhì)量具有重要意義，也為下一步的高中英語教學奠定了良好基礎(chǔ)。然而在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于師資力量不足以及教學資源有限等因素影響，小學英語課程成了“丑小鴨”，處處不受重視，致使學生英語習得積貧積弱問題嚴重。為了更好地推進英語教學活動的開展，教師應(yīng)當加強農(nóng)村初小英語詞匯銜接有效教學的探索，努力提高教學實效性。接下來，筆者就結(jié)合自己多年
考試周刊 2017年45期2018-01-30
- 冀教版低年級語文教學中字理識字方法的運用分析
建議。關(guān)鍵詞：冀教版；低年級語文；字理識字；自主識字能力中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0068-01素質(zhì)教育要求教學不再是單一的以考試為目標，而是以培養(yǎng)學生德、智、體、美的全面發(fā)展為重點。素質(zhì)教育重視對學生能力、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育的大背景下，一切教學都要以培養(yǎng)學生的能力和價值觀為前提。同樣在識字教學中，教學重點也是通過識字教學來提高學生的自主識字能力。1.提高教師字理識字教學能力1.1教
讀與寫·上旬刊 2017年12期2018-01-06
- 閩教版和冀教版小學三年級英語教材的對比分析
本文將閩教版和冀教版小學三年級上冊的英語教材進行了對比分析。 研究發(fā)現(xiàn)，在教材內(nèi)容，結(jié)構(gòu)布局，背景插圖等方面，冀教版更符合小學三年級學生的學習接受能力，也更多的能讓學生接觸到英語國家的社會文化。相比閩教版，冀教版的英語教材更加的精簡。關(guān)鍵詞：小學英語教材；冀教版；閩教版；比較分析中國教育，目前面臨的比較棘手的問題之一，就是教育發(fā)展不平衡。比較明顯的體現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育，東西部教育的發(fā)展不平衡。這主要是因為中國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。目前國家正通過各項政策措施，努力促進
大觀 2017年7期2017-08-02
- 冀教版初中數(shù)學教材的結(jié)構(gòu)與教學實踐分析
的質(zhì)量和效果，冀教版初中數(shù)學教材落實了課程標準所要求的教材與學材的統(tǒng)一，有助于更好地進行數(shù)學教學。關(guān)鍵詞：冀教版；初中數(shù)學；教材結(jié)構(gòu)；教學實踐中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0118-01冀教版初中數(shù)學教材的編寫強調(diào)了人的作用，注重以人為本，為了更好地發(fā)揮教學的育人功能，教材不僅的編寫考慮了學生的年齡特征和心理特征，貼近學生的生活實際，有助于進行現(xiàn)實數(shù)學的教學，能夠激發(fā)學生的數(shù)學興趣。教材中有很多東西
讀與寫·上旬刊 2017年7期2017-07-28
- 探析中學英語課堂教學管理的問題及對策
詞：中學英語；冀教版；課堂教學管理；問題；對策一、英語課堂教學高效管理的意義隨著我國對外開放程度的加深，人們?nèi)找嬷匾晫τ⒄Z的學習。初中是增強學生學習英語的興趣、培養(yǎng)學生英語語感的關(guān)鍵時刻，它在整個英語教學過程中處于重要地位。初中英語的重要程度決定了對英語課堂教學實施高效管理的必要性。課堂教學是學校實施教育最為重要的方式之一，對其實施有效的管理，是完成教學任務(wù)、幫助學生高效學習的保障。同時，高效的課堂教學管理也是提高教師教學能力，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的
新課程·中旬 2017年3期2017-05-10
- 冀教版小學數(shù)學生活化教學分析
好的學習習慣。冀教版小學數(shù)學主要是培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)，所以要求數(shù)學教師在教學中要面向全體學生，以學生為主體，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，提高數(shù)學課堂的效率。本文主要圍繞冀教版小學數(shù)學的現(xiàn)狀，在小學數(shù)學中創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：冀教版；小學數(shù)學；生活化中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0085-011.小學數(shù)學生活化教學的現(xiàn)狀就目前的小學數(shù)學教學來說，隨著新課改的不斷深
讀與寫·上旬刊 2017年3期2017-04-27
- 冀教版小學數(shù)學教學中多媒體的輔助運用分析
。本文主要圍繞冀教版小學數(shù)學教學中多媒體的作用，利用多媒體技術(shù)輔助數(shù)學教學。提高小學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：冀教版；數(shù)學；多媒體技術(shù)中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0100-011.創(chuàng)設(shè)教學經(jīng)濟，激發(fā)學生興趣小學生處于學習的初級階段，在學習能力上較弱。教師要學會在小學數(shù)學教學中多聯(lián)系與日常生活相關(guān)的案例，選擇一些生活化的教學內(nèi)容，利用多媒體創(chuàng)設(shè)開放性和生活化的教學情境，讓小學生能夠把一些抽
讀與寫·上旬刊 2017年4期2017-04-27
- 冀教版小學數(shù)學合作學習的教學模式研究
活力。關(guān)鍵詞：冀教版；小學數(shù)學；合作學習中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）01-0050-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.029在小學數(shù)學的教學過程中開展小組合作學習，不僅有利于培養(yǎng)小學生的合作意識和團隊意識，還有利于在新課程背景下提高教學效率，幫助小學生輕松學習數(shù)學，靈活運用數(shù)學。因此，小學數(shù)學教師需要營造良好的課堂教學氛圍，給小學生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的空間，增強
學周刊 2017年1期2017-03-30
- 好看的書
錫課堂活動設(shè)計冀教版一年級上冊“綜合學習二·口語交際”。課前準備提前幾天讓學生在家長協(xié)助下選擇合適的書閱讀。聽故事 明道理同學們，老師在一本書里看到：最后一個地球人坐在家里，突然響起了敲門聲……這是怎么回事？誰敲的門？想看精彩故事，書里多著呢！今天，我們就來介紹你最喜歡看的書吧！借借說說聰聰：小蘭，聽說你有一本《兔子坡》，借給我看看，行嗎？小蘭：行??！《兔子坡》可好看啦！故事講的是兔子坡來了新人家，起初小動物們對新人家很滿意。后來，小動物們突然對新人家產(chǎn)生
快樂作文·低年級 2016年9期2016-09-30
- 冀教版《綜合實踐與創(chuàng)新活動》教材特點分析
劉相美摘要：冀教版綜合實踐教材立足于學生的全面發(fā)展、實踐體悟、學習需要以及認知實際，以提升學生的實踐能力、培養(yǎng)學生解決問題的能力、激發(fā)學生的創(chuàng)新能力、導(dǎo)引學生的學習興趣為旨歸，把培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力、創(chuàng)新精神與實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為根本的價值追求。關(guān)鍵詞：冀教版；綜合實踐教材；特點分析中圖分類號：G251 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0144-02《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（2001）指出：“從小學到
教育教學論壇 2016年45期2016-05-14
- 優(yōu)化英語板塊活動，提高教學效率
將結(jié)合小學英語冀教版教材和一些教學資源案例探討如何優(yōu)化英語板塊活動，提高教學實效性。英語板塊活動任務(wù)型教學教學多樣化精彩的英語板塊活動有利于激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的注意力。英語板塊活動為學生提供有趣味的語言材料，讓學生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學知識；對課堂教學起調(diào)節(jié)作用和促進作用；對學生學習興趣的培養(yǎng)，能力的提高，良好習慣的養(yǎng)成，有著重要作用。下面將結(jié)合教學實際來談?wù)勎覍?yōu)化英語板塊活動，提高課堂效率的見解。Step1 Warm-up a
學苑教育 2016年16期2016-03-03
- 我的小筆頭
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級上冊“綜合學習二·我的小筆頭”。憶一憶生活中，你遇到過哪些趣事？成長過程中，你慢慢懂得了哪些事？你有哪些話最想告訴別人？你有哪些像“長翅膀”一樣的大膽想象？說一說1.同桌之間互相說說。我最想說的話是：。我覺得最有趣的事是：。我曾經(jīng)想象過：。2.小組說，互相啟發(fā)。哪個同學說得比我好，說得有趣？哪個同學的想象比我大膽？我還可以怎樣修改自己的內(nèi)容？比一比1.各小組推選一名同學到班上說一說“最想說的話”。2.誰說得最有意義？3.誰說得最有
快樂作文·低年級 2015年7期2016-02-29
- 好玩兒的地方
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版一年級上冊“綜合學習一·口語交際”。留心看平時，你注意到了哪些地方景色美？哪里地形好，適合做游戲？哪些地方有什么娛樂設(shè)施？小伙伴們平時最喜歡到什么地方玩？共同議1.你覺得什么地方好玩兒？2.這個地方有什么好玩兒？3.同學們認為哪里好玩兒？4.形成決議：我們?nèi)?玩。我們這樣玩： 。走出去1.在老師的帶領(lǐng)下，我們一起去玩吧！2.玩前要做好準備：水、零食、相機……能帶的都帶上吧！快活玩盡情地玩耍吧！一定要注意安全，愛護財產(chǎn)，還要保護好環(huán)境喲！
快樂作文·低年級 2015年7期2016-02-29
- 當大人好還是當小孩兒好
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級上冊“綜合學習五·口語交際”。分一分問問老師或父母，多大年齡才能稱為大人？掂一掂你平時喜歡做大人還是做小孩兒？你渴望做大人嗎？為什么？你喜歡做小孩兒嗎？為什么？想一想1.當大人有哪些好，有哪些不好？2.當小孩兒有哪些好，有哪些不好？說一說和同座討論，你們喜歡做大人還是做小孩兒？為什么？聽一聽在小組互相說一說，做大人好還是做小孩兒好？為什么？同學們的哪些觀點很正確，對你有啟發(fā)？同學們的哪些觀點不太正確，應(yīng)該怎樣想？辯一辯1.自由組成
快樂作文·低年級 2015年11期2015-12-08
- 劉克錫：打電話
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版一年級上冊“綜合練習三·口語交際”?？匆豢雌綍r留心觀察，看看大人們是怎樣打電話的。如果給別人打電話，先做什么，再做什么？如果別人打電話到你家，爸媽先做什么，再做什么？問一問遇到哪些情況可以打電話？打電話時要注意什么？打電話有哪些禮貌用語？做一做相信你家里有廢舊手機或玩具手機吧，就用它吧！你也可以找一根線、兩個紙杯，把它們連起來，就是“電話”啦！演一演對方：喂！你好！請問你是××嗎？我 ：對方：我是××。我們居委會的課外小組準備組織大家到
快樂作文·低年級 2015年10期2015-11-03
- 續(xù)編故事
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級上冊“綜合學習四·口語交際”。認真讀春天里，爺爺又在種花了。牛牛也找了個花盆，放上松軟的泥土。牛牛想，花兒這么多 ，怎么太陽只有一個呢……細心想接下來，牛牛會怎樣做呢？試著根據(jù)下面的提示想一想吧。1.拿一個盆子把陽光吸收起來，等花兒需要它時再把它放出來 ，那該多好哇！于是，他 ? ? ? ? ? ?__________。2.請?zhí)枊寢屧偕鷰讉€太陽寶寶吧。于是，他_______________。3.咦，可以種太陽啊！于是，他 ___
快樂作文·低年級 2015年10期2015-11-03
- 留言條
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級上冊“綜合學習三·我的小筆頭”。知作用平時，有事情要給別人說，別人不在，可是你又沒時間等。寫個留言條，別人就知道是什么事啦！學格式留言條分四部分寫：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫。條子留給誰的，就稱呼誰。正文要空兩格寫。簡單明了地把事情寫清楚。在正文右下方寫清楚誰留的條子。在名字的下面寫“年、月、日”。想寫法今天，丁丁要去軍軍家玩滑板車，5點之前回來，讓爺爺別擔心。他想寫個“留言條”，該怎樣寫呢？說內(nèi)容說說丁丁的留言條怎么寫
快樂作文·低年級 2015年9期2015-10-10
- 好看的書
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版一年級上冊“綜合學習二·口語交際”。找一找你家的書都放在什么地方？到那里找一找。不光是你的書，也可以到爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的藏書里去找！選一選漂亮的圖畫讓人眼睛一亮，挑選這樣的書保證大家喜歡。有趣的故事最吸引人，別忘了這樣的書！擺一擺把書帶到學校，和同學們比一比，看誰的書最讓人喜歡。在班里辦一個圖書角，把好看的書擺出來，讓大家都看看！借一借1.找別人借一借好看的書，能不能帶回家閱讀，注意說話有禮貌！2.把自己好看的書借給別人閱讀，相互
快樂作文·低年級 2015年9期2015-10-10
- 照片里的故事
課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級下冊“綜合學習六·口語交際”。找照片你可能有許多照片吧！在家里找一找，你最喜歡哪一張照片？把你的照片展示給大家，讓老師和同學們分享你的精彩故事，那才有意思呢！看圖景照片上記錄的是什么時間、什么地點？照片上有哪些人？他們在干什么？你還能回憶起當時的情景嗎？猜情景把照片帶到學校，與同學們相互交換，猜猜照片背后有什么故事？再問問照片的主人，猜對了嗎？講故事把照片中的真實故事講給同學們聽聽，讓大家和你分享精彩瞬間吧！這張照片的拍攝時間是：拍
快樂作文·低年級 2015年5期2015-08-03
- 我們都進步了
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級下冊“綜合學習八·口語交際”。憶進步1.本學期，自己的學習（如寫字、讀書、說話、計算、考試……）取得了哪些成績？與過去相比有了什么進步？2.自己的思想品質(zhì)有了哪些提高？3.身體素質(zhì)增強了還是削弱了？生病的次數(shù)多了還是少了？4.唱歌、跳舞、畫畫、制作、勞動……看看自己還有哪些進步？說成績1.我在這些方面進步了：2.我獲得的獎勵有：3.我以后要繼續(xù)發(fā)揚的是：賞他人1.伙伴中進步最大的是：2.我最佩服 同學的3.還有 同學的 值得我學習
快樂作文·低年級 2015年6期2015-07-22
- 你會借書嗎
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版一年級下冊“綜合練習八·口語交際”。親自試圖書館或閱覽室在什么地方？你到過那里嗎？在圖書館借書還要注意一些事情呢！不信，你親自試一試，保證收獲不??！留心看1.圖書館里有什么告示？能不能大聲吵鬧？大聲喧嘩有什么不好？2.在這里憑什么借書？每次只能借幾本？能不能損壞書籍？能不能弄臟書？在什么時間歸還？細心找你想借的書屬于哪一類？放在什么地方？虛心問實在找不到就問管理員吧，要注意有禮貌！你要借什么書，書名是什么？不知道準確書名，也可以說作家名
快樂作文·低年級 2015年6期2015-07-22
- 我的煩惱
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級下冊“綜合學習三·口語交際”。想一想小朋友們，你在家里有過煩惱嗎？比如：在學習方面的煩惱：_________________________________。在生活方面的煩惱：_________________________________。在玩耍方面的煩惱：_________________________________。在道德品質(zhì)及成長方面的煩惱：_________________________________。在其他方
快樂作文·低年級 2015年3期2015-03-26
- 過大年
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版二年級下冊“綜合學習一·口語交際”。憶一憶春節(jié)剛過，那歡樂的場面一定讓你難忘吧！你在哪兒過年，有哪些感興趣的事，回憶一下吧！我覺得最有趣的事是：這件事發(fā)生的時間是：當時所在的地方：當時有這些人：事情的經(jīng)過是：事情的結(jié)果是：聽一聽聽聽小朋友是怎樣說的吧！吃過團圓飯，我和哥哥就拿出早已準備好的煙花，沖到門外，高高興興地點燃了引線。啊，多美呀！天上頓時開出了一朵光彩奪目的鮮花，天空被染得格外耀眼?！芭椤薄芭尽薄班枥锱纠病北夼诼暣似?/div>
快樂作文·低年級 2015年1期2015-03-26
- 我喜歡的電視節(jié)目
錫課堂訓(xùn)練內(nèi)容冀教版一年級下冊“綜合練習二·口語交際”。想節(jié)目1.最近，你看過哪些電視節(jié)目？2.你最喜歡看的是哪一個節(jié)目？3.這個節(jié)目寫的是什么內(nèi)容？講內(nèi)容把你最喜歡看的電視節(jié)目講給同桌聽。以小組為單位，互相說一說。各組推選講得好的同學到全班講。評優(yōu)秀介紹電視節(jié)目最多的同學是：______________________________________把節(jié)目內(nèi)容說得最清楚的同學是：______________________________________快樂作文·低年級 2015年3期2015-03-26
- 論新課改下河北省低年級語文識字教學
重要，本文結(jié)合冀教版教材，研究小學識字教學，發(fā)現(xiàn)低年級識字教學中存在的問題與不足。關(guān)鍵詞：識字教學；低年級；冀教版語文一直是門重要的學科，也是其他一切學科順利進行的最重要、最先進行的步驟，而高考的改革使語文學科的地位又得以提升，漢字聽寫等相關(guān)電視節(jié)目也獲各年齡段觀眾極大關(guān)注，可見漢字學習的樂趣與重要性。萬丈高樓平地起，識字是高樓的根基。依照新課標，低年級小學生（即一年級、二年級）要認識常用漢字1600—1800個，占六年識字總量的60%，800～1000個卷宗 2014年6期2014-08-14
- 寫出難忘 詳略得當
郭俊萍習作要求冀教版六年級下冊“綜合學習二·我的小筆頭”：在生活中常常遇見這樣那樣的事，有時讓你歡心、有時讓你痛惜、有時讓你消沉、有時讓你充滿信心……請你選擇一件令你難忘的事，完成一篇習作，題目自擬。拓展思路每一個人的成長足跡不同，對事物的感受也不一樣。在你們的成長過程中，肯定有好多令你難忘的事情。這次習作范圍很廣，你聽到、看到或親身經(jīng)歷的事都行。不管是讓你歡心愉快的、讓你充滿信心的，還是讓你痛惜的、讓你消沉的……都切合題意。請大家回憶最讓自己感動的、難忘快樂作文·高年級 2014年1期2014-02-19
- 《角的度量》教學實錄
周冬娜關(guān)鍵詞:冀教版;四年級上冊;角的度量;教學實錄中圖分類號:G423 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2009)07/08-0074-03教學內(nèi)容:小學數(shù)學四年級上冊“角的度量”。教學目標:1.經(jīng)歷認識量角器和測量角的過程。2.認識量角器,會用量角器測量角的度數(shù)。3.鼓勵學生積極參與數(shù)學活動,獲得良好的情感體驗。教學重點:認識量角器的各部分,并會用量角器準確測量角的度數(shù)。教學難點:用量角器測量開口方向不同的角時能準確讀出度數(shù)。教學過程:一教育實踐與研究·小學課程版 2009年8期2009-11-02
- 《小數(shù)點位置變化》教學設(shè)計與評析
張紅云關(guān)鍵詞:冀教版;五年級上冊;小數(shù)點位置變化;教學設(shè)計與評析中圖分類號:G423 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2009)07/08-0092-03教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》五年級上冊第12、13頁。教學目標:1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律進行計算的過程。2.理解并掌握小數(shù)點向右移動的變化規(guī)律。會口算小數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),會把用小數(shù)表示的單名數(shù)改寫成較小單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)。3.能積極參加數(shù)學活動,教育實踐與研究·小學課程版 2009年8期2009-11-02
- 《數(shù)１００以內(nèi)的數(shù)》教學設(shè)計與評析
杜素婭關(guān)鍵詞:冀教版;一年級下冊;數(shù)100以內(nèi)的數(shù);教學設(shè)計與評析中圖分類號:G423 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2009)07/08-0102-02教學內(nèi)容:冀教版(數(shù)學)義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊。教學目標:1.經(jīng)歷由數(shù)實物的個數(shù)到估計數(shù)、口頭數(shù)數(shù)的過程。2.能熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。3.在數(shù)實物的過程中,培養(yǎng)估計的意識和習慣。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境師:老師給大家出一個謎語,看哪位小朋友能猜出來:兄弟三五個,每人一道門,若教育實踐與研究·小學課程版 2009年8期2009-11-02
- 告別啞巴英語趣味英語教學隨筆
reful.(冀教版第二冊19課)現(xiàn)在請你先唱《兩只老虎》,唱兩遍,再唱以上歌曲!怎么樣一學就會吧!我們讓學生也能一見就會唱!有的老師可能還有一些為難情緒,怎么編歌詞呢?又怎么練習連續(xù)和失去爆破呢?其實每堂課備課時就需花費5分鐘左右就可以根據(jù)重點及難點編出來,讓你的學生一見就能哼出來,而且課下也可以唱,達到反復(fù)練習的目的?只要堅持做,你的學生自己也會編歌謠,甚至見到英文就可以用他們喜歡的曲調(diào)唱出來?下面我們再以實例說明如何練習連續(xù)和失去爆破等語音知識:Ma現(xiàn)代教師與教學 2009年3期2009-08-11
- 我喜歡的電視節(jié)目